陌生人六年级作文

陌生人六年级作文（精选8篇）

陌生人六年级作文篇1

每个人都会在生活中遇到困难。遇到困难时，帮助你的可能是家人、朋友，也有可能是陌生人。我就得到过一个陌生人的帮助。

记得那是一个夏天，我在书桌前努力地写着作业。写累了，就抬起头看了看窗外，天上白云朵朵，树叶都显得格外翠绿。不时还有凉爽的微风吹过。虽是夏天，但却不感到炎热，很多人都在小区里健身，好像都格外的兴奋。

我奋笔疾书，写完作业，立刻抱着球冲出了家。走到二层时，我一不小心把球拍到二层的楼门天台上。为了捡球，我翻过窗户到了天台，刚要翻回去，却发现自己不够高，怎样都翻不过去。我越来越着急。

这时，一个工人叔叔干完活回来，正好看见了我。急忙扔下手里的箱子，跑向我。

“哎呀!孩子，你怎么了?怎么会在那上面?”工人叔叔弯下腰，探过头，皱着眉头关心地问到。

“我不小心把球拍到了这儿，我翻过来捡球，却翻不回去了。”我无奈地说。

“我抱你出来吧!”工人叔叔边说边伸出手。

“别，您回家吧!我跳下去就行了!”我回应道。

“别呀!多高呀!”工人叔叔看着我说：“你脚下有可以垫脚的东西吗?”

“没有。”

工人叔叔转过头，目光落在了他的工具箱上，立刻大步向工具箱走去，他弯下腰，提起工具箱，小跑到我面前，把箱子递给我，说：“踩着这个上来。”我把箱子放到脚下，站了上去。

“还是够不着。”

“没事，我能够着你胳膊就好办了。伸出手，我拉你出来。”说着，叔叔将手伸向我。

我伸出了手，使劲往上爬。工人叔叔也使足了劲，把我往上拉，脸都憋红了。只听叔叔说到：“再用一点力，马上就出来了。”听到叔叔的指令，我也卯足了劲往叔叔那边窜。叔叔的手紧紧拉着我点手，脸上的汗在慢慢的从额头上流下来。这么炎热的夏天，叔叔刚干完活回来，却又为了我耗费体力，真是不容易。正想着，叔叔说：“孩子，来，咱们一起用力，一、二!”只见叔叔要紧牙关，我们一起用力，终于把我拉了出来。叔叔弯下腰，边帮我拍了拍裤子上的`土边说：“以后千万不要自己挑这么危险的地方了。”说完，自己跳过阳台，拿回了自己的工具箱，上楼去了。

陌生人六年级作文篇2

我们注意到, 《语文课程标准》在表述课程新理念时, 十分突出“体验”一词。作为新课标的直接实践者, 在作文教学中, 如何去理解“体验”, 实施“体验”, 进而使我们的语文教学获得实质的突破, 则十分必要和迫切。

一、关注体验:作文学习的一个背景

传统语文教育始终围绕着课本下力气, 在课堂的小天地里“打转转”。实际上, 语文与社会生活息息相关, 是人生体验的浓缩, “语文的外延与生活的外延相等”, 脱离了丰富多彩的生活, 学生就不可能培养出丰厚的语文素养。因此, 《语文课程标准》大力倡导开展形式多样的“体验活动”。

体验, 使现实世界和文本世界得以沟通;体验, 使文体在孩子的内心成为鲜活的形象;体验, 使现实世界在孩子笔下成为富于个性的习作。

二、唤醒体验:作文学习的一种资源

《语文课程标准》指出:语文教师应高度重视课程资源的开发利用。可以组织学生进行主题活动或开展语文专题活动, 如演讲, 办学习报, 开展主题队会、班会、辩论赛, 当小记者去实地进行各类采访活动等。这些活动都体现了以语文学科为依托的综合课程教学的目的。

综合性学习并不是一种具体的学习方法, 而是与学科课程、活动课程并列的一门独立的课程, 是以语文学科为依托的一种综合课程。综合性学习改变了过去单纯依赖于教师传授知识的弊端, 为学生构建了开放的学习环境, 提供了多渠道、多层面的学习实践机会, 为培养具有开放的视野、全面的素养和较强的实践能力的未来人才奠定了基础。

三、强化体验:作文学习的一条通途

语文学习的过程中伴随着体验, 其教学的过程, 无疑是将这些体验加以细腻化、精致化的过程。阅读时, 读者将文字转换为体验, 在头脑产生鲜活的表象;作文时, 又将平时最有触动的体验用文字记录下来。强化了体验, 能提高学生对祖国语言文字的敏感性;强化了体验, 可以使学生对文本的感悟更深, 保证文本的互动质量更高。在实施作文教学的时候, 我们要摒弃以往的那种以教师为主体的传统观念, 放手让学生自己去选择学习的主题、范围、策略和方式, 培养学生自己策划、组织、协调和实施的能力。为了参加惠州市小论文比赛的活动, 在教师的支持下, 六 (1) 班的学生策划了几个综合性学习的课题就说明了这一点。

1. 激发兴趣, 开展调查活动

(1) 集思广益, 拟定调查方案, 开展调查活动。

组号组长课题题目

第一组黄晴惠州市住宅小区调查报告

第二组周一冠南坛小学学生饮食习惯调查报告

第三组李婧琪惠州城市景观调查报告

第四组钟正达电脑的产生与发展调查报告

第五组肖丹惠州变化调查报告

(2) 老师提出成果要求: (1) 每组须完成一份调查记录表; (2) 每组须完成一篇调查报告。

(3) 学生分组调查, 明确分工。一周时间完成调查, 一周时间完成调查报告和成果展示的准备工作。

2. 初步反馈, 指导成果展示

(1) 交流调查情况, 各组组长简要汇报调查对象、目的、过程、结果等, 组员补充谈调查中自己印象最深的事及感想, 教师简评。

(2) 汇总意见, 形成总报告, 并针对所调查的情况提出建设性的建议。

(3) 师生总结学习情况, 重点关注调查研究过程和方法的得失。

在这次比赛活动中, 周一冠组荣获区级一等奖;肖丹组荣获区级二等奖;钟正达组荣获区级三等奖。

综上所述, 在这次学习活动中, 学生自始至终都是学习的主人。自主的探究活动使得学生在一种真实的社会环境中, 学会了合作、增长了社会知识、提高了语文素养。这也是强化体验学习的优势所在, 语文学习因亲身体验而精彩。这些走出课堂的孩子们, 当他们自觉地使用语言文字去完成自己的调查报告时, 当他们在做调查的过程中真切地感受自身与周围环境的关系时, 当他们体会到一种从未有过的责任感时, 语文便实现了工具性和人文性的完美统一。

陌生人六年级作文篇3

关键词：农村；小学六年级；作文；计划

农村小学六年级作文，是所有小学毕业班教师要抓的重中之重。教师希望能抓好，但事与愿违，希望越大，失望就越大。总感觉老虎啃天，无处下口。关于如何进行作文复习辅导？其实每一位老师都有自己认为得意的方法，多数是照搬一些大城市小学语文作文辅导的方法，或者加以改进。但总的归纳起来不过就是“四大点”：（1）审清题意；（2）定好中心；（3）认真选材；（4）提纲撰稿。我们也都知道采用“四大点”进行作文复习指导，但收益还是不会大的，还有可能伤了学生写作的积极性。那么，怎样才能在有限的一年时间里进行有效的作文复习呢？对此，我谈几点建议。

一、从大处着眼，要有月、学期、年度计划

教师在指导学生进行作文复习时，《义务教育语文课程标准》是怎样要求的，教材是怎样安排的？教师要在复习之前，立足作文复习的总体要求，制订一个较好的计划：（1）大处入手，把握课程标准。小学12册语文教科书里作文训练主要分为两大类：一是记叙文，包括写事等；二是应用文，包括请假条等。要根据新课程标准要求和农村学生作文水平，以课本的作文训练系列内容为依托，立足大处，并融入到平时的作文复习中去。（2）突出重点，集中火力攻击一处。作文复习要突出重点。如，半命题作文中的审题选材构思训练；一般应用文中的“文章格式化”训练等。對大多数学生的弱项下功夫，例如，记叙文中的记事、描写，特别是写人物、写景物，一定要有目的性，为标题、为中心服务。（3）有一定的计划性。作文复习的时间可以安排按月、学期、年度计划。根据复习总体目标及大多数学生作文水平的状况合理安排。如，记叙文与应用文的复习时间安排，笔者认为前者要占九成，后者最多占一成；还有作文单项训练后，一定最后要有一个总结性综合训练；还有每节课复习什么？要达到什么目的？怎样复习？要计划。

二、扭“魔方”式指导作文

一是一题多变，最简单的理解就是从一个基本作文题，变出多个相类似的题目，一般孩子们都比较喜欢。如，写《一个好》训练题，教师可以帮助学生找出多个相类似的标题来，如《我最熟悉的人》《我最好的朋友》《我的好》等。二是话题类的，可以一题多体，对于一个话题，可以写人，也可以事，可以写景等。

三、要新颖，有创新性

如果学生构思不巧妙，内容不新颖等，作文没有创造力，没有表现力，也就没有生命力。作文怎样才能构思新颖，而且巧妙，并有灵性？笔者建议可从两个方面入手：（1）就是要收集作文素材，还要学会观察、思考、表达、修改等方式和方法。（2）具体写作，学生在平时的积累中，到了一定程度后，学生就会有所感悟，有所思，就有抒发的愿望，特别是学生在每周的周记上进行抒发是最好的，积攒到一定程度就可以成文。当然在学生真正写文章时，要认真选材、谋篇布局等，这样才能写出好作文来。

一位陌生的哥哥六年级作文篇4

突然，一件意想不到的事情发生了：老爷爷的车子被沙子滑倒了，西瓜滚得满地都是。我刚要过去帮忙，一辆摩托车从我眼前驶过，在老爷爷前面停下，从车上跳下一位大哥哥，把老爷爷前面停下，从车上跳下一位大哥哥，把老爷爷扶起来，并关心地问：“老大爷，摔着了吗？”老爷爷慈祥的面庞上显出一丝微笑，说：“没有。”那位哥哥又连忙扶起车子，把筐绑紧，帮老爷爷拾起地上的.西瓜。目睹大哥哥的热情劲儿，一股敬佩之情油然而生，我也上去帮助老爷爷拾瓜。

瓜快拾完了，还剩下两个滚在路边，已经摔裂了，露出鲜红多汗的瓤。那个大哥哥拾了一个掂了掂说：“大爷，裂成这样，也不能卖了，不如让我解解渴吧？”老爷爷说：“你吃吧。”说着那个大哥哥拿出了刀子，切了切就狼吞虎咽地吃起瓜来，剩下几块又送到我面前说：“给，解解渴吧。”我心想：老大爷顶着烈日，卖瓜多不容易，你还忍心吃。想到这儿，我瞪了他一眼说：“我不渴，你也吃得下去！”那个大哥哥毫不客气，又把剩下的几块瓜吃了，然后掏出手帕，擦擦嘴说：“甜，真甜！”我气得刚想跟他讲理，可想不到他却从兜里拿出五元钱说：“大爷，这钱您收下，就算我买你的。”说着把钱递到老爷爷手里，踏上摩托车跑远了。老爷爷拿着五元钱，望着他渐渐消失的背影，热泪盈眶地说：“多好的小伙子呀！”

一个陌生人五年级作文篇5

记得，我还小的时候我与妈妈在院子里玩的时候。妈妈说：她先回家拿一些东西。叫我在楼下小心一点，不要轻易相信陌生人。当我玩得有劲时，一不小心我就摔在了地下。当时，我想哭出来，可是没有人，妈妈还在家里找东西。当我痛得无法忍受的时候，突然觉得有一个陌生的身影走了过来。问我怎么了?但时我没有理睬他只是一味的把头策在一边不理睬。他也细细地勘察我然后说：小朋友在不起来你的伤口很容易感染的。我害怕的说：我妈妈对我说过不能理睬你们更不能相信你们，因……因……为你们是坏人你们会把我给卖了的。叔叔听了哈哈大笑说：世间上的人不一定都是坏人我半信半疑。

哪位叔叔对我说：小朋友等一下，我帮你卖药去。但那位叔叔离开时我还想逃走，可是因为脚痛得我法行走了，最后还是没逃走。就这样叔叔给我包扎了伤口。在他临走时对我说了一些话：小弟弟我没有儿子是你让我当了一回父亲的感觉谢谢然后叔叔无声的走了，不知怎么的我突然想哭然后一瘸一拐的回了家

作文陌生人400字五年级下册篇6

今天，阳光明媚，“这是心的呼唤，这是爱的奉献……”我哼着小曲儿，独自出去遛遛，但使我意想不到的事情发生了!

我在路上兴高采烈的骑着我的自行车，正当我得意洋洋冲上台阶的时候，一颗石子正好别在我的车轮下面，使车子失去平衡，斜倒下来。当时我是头朝地的，在我的头快要着地的时候，在那千钧一发的时候，在那万分紧急的时候，我的本能反应使我的左臂撑在地上，发出“咯嘣”的一声。当时，我很紧张，趴在地上，剧痛使我来不及多想，便在地上打滚。那个痛，使我永远都不会忘怀……

后来，两位与我素不相识的老奶奶将我扶起来，看到我惨白的脸时，焦急不堪，急忙把我送往医院。医生在拍片检查的时候，使我感到了刻骨铭心的痛，但老奶奶的爱心和关心，将我的疼痛冲淡了……

多味的六年级篇7

六年级了，我的书包总是满满的，每天背着它早出晚归。一摞摞的测试、题解，一堆堆的试卷，取代了我房间里的卡通书，成为我生活的唯一内容。

从此，我不再是篮球场上“篮球飞人”，不再是一阵风逮不着影的狂人，不再是那个爱说爱笑爱跑的我。

晚上，当学习了一天的我拿起磁带，刚要放一曲轻松的音乐，妈妈如从天而降，指着另一盘磁带说：“英语在这儿!”当妈妈得知我要听音乐时，眼里顿时显出焦虑的神色：“六年级了……”

星期天，我正在学习，耳边传来邻家电视里《快乐大本营》节目的掌声，尽管打开电视机只是举手之劳，可我却不能。我还有那么多的书要背，那么多的题目要做。天哪!我禁不住苦笑着，万分地羡慕长辈们的年龄，羡慕他们不用读书。在这么多味的六年级怎么会变得这般与众不同!就连奶奶也频频询问我的成绩、名次，不停地给我鼓劲：“再努力，不就这一年嘛!”

我终于品尝到：六年级是咖啡，苦涩中含着浓浓的醇香;六年级是烈酒，令人亢奋充满激情;六年纪更是怪味豆，五味俱全……

六年级是亲情的浓缩，是师长们的希望，是大战前夕的重要时刻，是长途跋涉的最后冲刺……

陌生人六年级作文篇8

班级：___________姓名：：______________成绩：：______________

一、看拼音，写词语。(8分)

二、根据所给字的音、形填空。(3分)

( )茶虑( )

(1)qi( )清 (2)虏( )

( )息虐( )

三、结合上下文意思，在空白处填上合适的成语。(8分)

时光如()，转眼间，六年的小学生活即将过去。回首往事，我们()。六年来，老师们()，为我们付出了全部的爱。我们犯了错误，老师们总是()，使我们()。老师还常教育我们要有()的志向、()的精神……敬爱的老师，就要告别你们了，真让人()啊!

四、将下面词语按一定的顺序排列，并说明理由。(6分)

1东亚盐城中国亚洲江苏

排序：__________________________________________

理由：__________________________________________

2李白李清照秦始皇刘邦林则徐

排序：__________________________________________

理由：__________________________________________

3大发雷霆一本正经怒发冲冠喜笑颜开怒形于色

排序：__________________________________________

理由：__________________________________________

五、句子天地。(8分)

1春天到了，一朵朵花儿开放了。(把物当作人来写，使句子更生动)(2分)

2用“琢磨”的不同意思造句。(2分)

表示“雕琢和打磨”：__________________________________________

表示“思索和考虑”：__________________________________________

3这优异的成绩正是他勤奋学习得来的。(2分)

否定一次，意思不变：__________________________________________

否定二次，意思不变：__________________________________________

4给下面的句子加标点，使它表示两种不同的意思。(2分)

这苹果不大好吃

__________________________________________

六、根据课文内容填空。(8分)

1通过近阶段的学习，你认识了______________的扫路人，______________的苏格拉底。给你留下深刻印象的是______________，因为______________。(4分)

2，近阶段的学习还使我们懂得了许多道理：面对压力，有时弯曲不是而是——；机会来的时候，像闪电一样短促，——；人生在世，不要人夸颜色好，

。(4分)七、走向生活。(9分)

1，张晓明的爸爸准备在步行街开一个眼镜店。你打算为他的眼镜店想一个怎样有意义的名字?谈谈你的创意。(2分)

2，奶奶住在盐城，当你听说未来一个星期盐城的最高气温将达到39℃时，你想给奶奶打一个电话，告诉她要注意身体。请你将对话的内容写下来。(不超过60字)(5分)

自己：____________________________

奶奶：____________________________

自己：____________________________

奶奶：____________________________

自己：____________________________

3阅读下面一段话，回答问题。(2分)

水管漏得厉害，院子里已经积满了水，修理工答应马上就到，结果等了大半天，才见到他的影子。他懒洋洋地问住户：“现在情况怎样?”

一位主妇说：“还好，在等你的时候，孩子们已经学会游泳了。”

这位主妇的言外之意是：__________________________________________

假如你是这位修理工，会说：__________________________________________

八、阅读与分析。(30分)

(一)按要求把下面排列错乱的句子调整成一段通顺的话。(5分)

要求：1.把其中与文章矛盾的一个句子删去；2.按空间顺序调整；3.调整后的话要首尾呼应。

(1)莲花村真是一幅美丽的画。(2)初夏，我跟爸爸去了景色迷人的莲花村。

(3)村前有个大池塘。(4)池塘水面莲叶相拥，荷花争艳。

(5)水清见底，水面倒映着蓝天、白云。(6)村后的翠竹林随山连绵起伏。

(7)水边蛙鸣，花上蝶舞。(8)山雀在山林中欢唱。

应删去的一句是______________，调整后的顺序是______________。

(二)阅读《广玉兰》片段，回答问题。(13分)

广玉兰开花有早有迟，在同一棵树上，能看到花开的各种形态。有的含羞待放，碧绿的花苞鲜嫩可爱。有的刚刚(绽淀)放，几只小蜜蜂就迫不(急及)待地钻了进去，那里面椭圆形的花(蕊芯)约有一寸长。盛开着的广玉兰花，洁白柔嫩得像婴儿的笑脸，甜美、纯洁，惹人喜爱。先前热热闹闹开过的广玉兰花呢，花(瓣辫)虽然凋谢了，花蕊却依然挺立枝头，已长成(近进)两寸长的圆茎。圆茎上面缀满了像细珠似的紫红色的小颗粒，这就是孕育着新生命的种子。远远看上去，一株广玉兰就像是一个数世同堂、生生不息的大家族。

1画出括号内恰当的字。(2，5分)

2这段话写了广玉兰花的四种形态：______________、______________、______________、______________。(2分)

3“数世同堂”的意思是______________，在文中指______________；“生生不息”的意思是______________，在文中指______________。(4分)

4“远远看上去，一株广玉兰就像是一个数世同堂、生生不息的大家族”一句把

比作______________；“盛开着的广玉兰花，洁白柔嫩得像婴儿的笑脸，甜美纯洁，惹

人喜爱”一句把______________比作______________。(2分)

5这小节文章结构是按照______________的顺序展开的。(1分)

6全文最能表达作者感情的一句话是：____________________________。(1.5分)

(三)课外阅读。(12分)

对手，你好

狼常到一个牧场叼羊。牧场主用了整整一个冬季，请猎手围猎狼群，狼患总算解除了。过了不久，羊群开始流行疫病，羊大批地死掉，比遭受狼患的损失还大。牧场主请来医生对羊进行防疫，但是不知为什么，疫病还是不断发生，没办法，只好请来一批专家会诊。专家的结论却是去请几只狼来，放回到附近的山里去。

原来，狼先生先前的光临，对羊有着天然的“优生优育”作用。狼的骚扰，使羊常常惊悸(ji)奔跑，羊因之格外健壮，老弱病残填入狼口，疫病源也就不复存在了。

这个故事，十分耐人寻味。

在生物链中，狼是羊的天敌。没有了狼这个对手，羊群就面临着灾难。现在，人类之所以保护生物，就是让生物链不致断裂，换句话说，就是让每种动物都有对手。

有对手，保持警惕，才不失活力。这个道理人类亦然。当年七国称雄，秦便图强自新；一旦六国并入秦的版图，没了敌人，秦也就英雄末路，二世而亡了。现在，我们公认竞争是个好东西，竞争使参与者都有了对手，逼着你锐意进取，否则就会自毁长城。

人生如登山，只要有高峰在前头，人的脚步就不会停下。一旦把千山万壑踩在脚下，真正的对手便是自己了。美国拳王泰森称霸拳台，击垮了一个又一个挑战对手。不想，胜利和鲜花带给他的是骄狂、麻木和纵欲，他终而因罪下狱。美国舆论惊呼“拳王自己打倒了自己”。可见，视自己为对手，战胜自己，超越自己，是人生的十八盘(原指登泰山极顶必须经过的1594级台阶，常比喻艰难的事情)，是最艰难的选择。

在人生漫长的征途上，对手是同行者，也是挑战者，是对手唤起我们挑战的冲动和渴望，失去对手，我们将失去一切。从这个意义上，我们不妨说一声：“对手，你好!”

1文化常识。(4分)

(1)“战国七雄”，除秦国外，其他六国是：______________(写出2个即可)。(2分)

(2)“十八盘”指何处?“超越自己，是人生的十八盘”，此处的“十八盘”是什么意思?(2分)

__________________________________________

2“耐人寻味”是什么意思?为什么说“这个故事，十分耐人寻味”?(2分)

__________________________________________

3“亦然”是什么意思?从内容和结构的角度看，第五自然段画线句子的作用是什么?(2分)

__________________________________________

4，下列说法中正确的两项是( )( )(2分)

A本文颇具新意，指出只有狼的存在，才有羊群的发展。

B本文的主要意图与“生于忧患，死于安乐”的古训是一致的。