衡中学习方法范文

衡中学习方法范文

衡中学习方法范文 篇1

一、1、认真研究《考纲》，吃透考纲所涉及的考试内容，对考纲的吃透做到明确教材知识涉及的范围，哪些是删除的内容，哪些是新增的内容。对删除的内容坚决不讲，对新增的内容不盲目扩张，教学中要把握好尺度，严格按照教材所示内容教学即可。对教材的吃透还体现在对教材知识能力的深度把握，对理解和应用程度的知识重点讲解，对了解程度的知识略讲，让学生自我学习。

2、认真研究高考试题的题型及分值分布和各教学章节知识在历年高考试题中所占比例，通过对题型变化，分值分布，预测高考复习备考方向及平时习题练习所涉及的应考知识和应考能力，让学生在平时训练中能力得到提高。

3、平时训练要对学生易错地方进行归纳总结，如关键字词错误、非专业术语回答等这些非智力因素的存在制约了学生得高分的可能，针对学生这些易错或易出错误的地方要及时对学生进行纠正，把非智力因素对高考的影响降到最低。

4、在教学过程中对学生的学习情况和学生的基础知识掌握程度进行全面分析评价，不把学生的学习能力估计过高。把基础的知识至始至终贯穿到教学中去，认真对待每一个小知识点，让学生把每一步都走扎实，基础夯实了，能力随之形成。

5、成绩的取得不是某一个人的，而是团体的，因为一个人的能力总是有限的，只有发挥集体的智慧，开动一切可以开发的资源，整合到教学中去，才能在高考中取得优秀成绩。

二、衡水中学学生作息时间：5:30起床，5:40跑操，只有10分钟穿衣服叠被刷牙洗脸（被子必须叠出角来，铺面要平整，不能有任何褶皱，多余的物品一件都不能放到外面），这要靠速度和精神。6:00跑操结束，到教室早读（一三五给语文，二四六给英语。每个早读老师都布置了明确的学习任务，列在黑板上，或是提前印出相应的资料下发。有了明确的任务安排，同学的学习目的性更强，尤其是在大脑还有点迷糊的清晨。）6:30-7:05是早餐时间（学生就餐后，自觉将碗筷送到回收的推车内，食堂没有任何塑料袋、一次性饭盒，校内小卖部只卖文具用品，不卖任何食品，所以，校园里也没有什么垃圾。）6点50分班主任会准时站在讲台上，清点人数。然后进入早预备，主要任务预习上午上课的内容。7:05-7:35第二次早读开始，7:45开始1节课，每节课40分钟，直到12:00放学。其中12:00-12:20自习，12:20-12:45午饭时间，12:45-13:45午休时间（不允许听歌、看书、学习、聊天，要保持绝对安静。）14:05开始下午课，又是5节，第三节下课还有第二次跑操。一直上到6：15，6:15-6:30吃晚饭，6:50-7：10看新闻（在离高考还有100天后，这个活动取消了，取而代之的是看理化生的试验录像。）7:15上晚自习，直到9：50，三节晚自习，第一节和第二节是学科自习，学校有固定的安排——考试，规定的时间内完成，下课必须交，第二天必须出成绩，然后进行全班排名。10：10熄灯睡觉！洗澡一周规定统一洗一次，平时只能擦擦身。全天保持竞争状态，既有速度又有质量。周六给40分钟自由支配时间。

三、衡水中学对学生的全方位教育表现在日常生活中，衡水中学的校园、教室走廊、校园的围墙上没有挂伟人的照片，而是本校杰出的师兄师姐们的照片，处处是励志标语“我很坚强，我很努力，我能成功，一定成功”。在学生的大脑中形成了一种观念：进入衡水中学就已经进入了大学的大门，只有更好地适应学校的所有规定，无条件地服从任何老师的安排，才能取得更好的成绩。衡水中学管理很严格。教学楼贴满了批评通告，比如某某同学打饭插队，由于认错态度较好，通报批评一次。迟到、吃零食、中午不睡觉看书都属于违纪行为，一旦收到3张违纪通知单，就要停课，回家反省。

四、每天有固定的学案（课前预习用的，上课前做完看完）、作业、自助餐（也是卷子）。高密度考试，每天的作业是考试，每周周六周日是考试，每个月月末是考试，还夹杂着期中考试，期末考试。每年的寒暑假也就那么20天，但留的作业40天都不能完成的（每科还要有假期改错本）。学校给你安排了满满的假期学习计划，每天做什么卷子都打好了表格让你家长签字，基本上除了除夕，学生都要趴在桌子前面。学生的学习抓得紧，节奏很快，学生必须在规定的时间内完成各科作业。学生抓紧一切时间学习，连学生在校内走路的步伐，进入宿舍的入睡速度都很快。学生的学习气氛浓厚。学生没有不完成作业的，没有不重视的学习的；学校的每个招牌都在提示学生要认真学习，学校所做的每一件事都是围绕学生的学习——学习就是生命，学习就是一切。在这种氛围下，学生主动学习的热情高涨，主动学习的潜力很大。

五、课间操是衡水中学的一个神话，训练有素、步调整齐，不亚于一个军队，春雷滚滚，震荡人心，口号豪气冲天，让人热泪盈眶。待操时间，无论男生女生，手里都拿着资料。各科各类，全神贯注地学习，不受任何人的干扰，就这样拼命地利用时间，挤出时间来刻苦勤奋，所有的一切都展现出昂扬的精神面貌。

六、课堂容量大，内容深。没有花架子、课堂真实。用多媒体技术，省去了不少教学时间。课堂中没有教师慷慨陈词式的演讲，有的只是师生间的聊天式的教学，教师诱导、学生探索、教师不仅参入，而且有合作。教学环节层层落实，如每讲完一个概念或规律就有短小精悍的针对性极强的练习，效果非常好。抓住了素质教育的核心，在课堂中注意了知识的层层落实、积极调动学生课堂上的主动性，探索学生课堂上知识的接受与落实的方法，使学生在获取知识的同时注重了思维的发展、能力的培养、学习习惯的养成。

教师每日一研，三日一研，每周一研，修改课件，学案。教师上课使用统一的课件，不得修改，可以发挥！修改后的课件，学案传给下一届。可以认为任何一个教师的课都是全校教师智慧的结晶。附：衡水中学部分常规要求

一、教学

1、培养学生各种能力的主渠道在课堂。教学过程中如何提高课堂40分钟教学效率是突破课堂的关键。

2、两个对待：把每节自习都当作考试对待，把每次考试都当作高考对待，真正做到“自习考试化，考试高考化，高考平时化”。

3、三个按时：自习课按时到位辅导，按时布置作业，按时收缴作业。

4、四精：精选、精讲、精练、精评。

5、五必：作业有发必收，有收必看、有看必批、有批必评、有评必补。

6、教学六个环节：备、讲、批、辅、考、评。

7、五主原则：教师为主导、学生为主体、问题为主导轴、思维为主攻、训练为主线。

8、课程安排三步走：夯实基础，和谐发展→凸显优势，自我发展→超越目标，跨越发展。

9、开设了语文、外语阅读课，开辟专门阅览室，定出必读和选读书目，规定最低阅读量、摘抄量、写作量，其中语文阅读课不少于 3 课时。

二、课堂

1、上课禁止行为：严禁拖堂、看表、朝外看、擦眼镜、翘二郎腿。

2、课堂重能力。（1）识记运用能力。（2）理解概括能力：理解并概括文本的能力是一个核心能力。（3）读题能力。教学生读题，弄清题目的知识点、提示点和考查点。（4）答案还原能力。答从题中来，弄清答案的来源。（5）技巧内化能力。内化方法然后形成思维习惯。（6）听课反省能力。（7）整理迁移能力。将某一类题的答题思路和方法迁移到类似题目中。（8）分析创新能力。（9）书写表达能力。

三、宿舍管理

1、在学生管理上实行半军事化、全封闭寄宿制管理。所有学生均住校，每两周市区学生允许回家一次，每一个月放一次回家周。非放假时间，任何学生不得出校门。

2、全校实行统一就寝时间管理，宿舍不准放书，学习资料一律放在教室，学生到寝室后安静速度异常之快，学校规定晚上10点熄灯睡觉，学生睡前必须上好厕所，10 点到11 点，学生不准上厕所。学生白天学习生活共 14.5 小时。

四、学生行为：

1、仪容仪表。

2、物品携带。学校的超市只准卖学习用品和必需的生活用品，饮料、食品一概不准卖。不准在食堂和宿舍以外的任何地方吃东西，不准带手机、零食、mp3 等入校。

3、文明行为：语言、礼貌、卫生。

五、自习双轨制

自习分为学科自习课和公共自习课。

1、学科自习课。所谓“学科自习”，就是在某节自习课内只许做规定科目、规定范围的题目。难点学科必须安排学科自习课，学科自习课归该学科所有，但不准讲课或变相讲课，教师可以辅导学习；教师布置的必做作业必须控制在20分钟内完成，教师必须在学科自习结束时收缴当天作业，其余时间严禁教师收缴作业，要求教师布置作业要精。老师走进教室上任何一堂课之前一定要安排一节自习课来预习。全部题目被事先印制成试卷样式，要求在规定时间完成绝大多数题目。选择题部分涂卡，录入微机，排出名次；主观题有科任老师阅卷，统一讲评。这样的学科自习，每天有五节，也就是说每天至少要“考”五次。

2、公共自习课。公共自习课除班主任外其他教师一律不准进教室，教师不准以讲课、发习题、放投影等形式变相占用这段时间。布置非定时作业。语、数、外大科，高一共5节，高

二、高三共6节。保证每天两节公共自习课。“公共自习”是留个学生自由支配的时间，一天有三节，主要用来整理笔记、改错和探究难题。这种自习分配方式有效解决了各学科自习时间分配的难题，又有效的刺激了学生自习的学习效率，变自习为考试，强化了学生的心理素质，被衡中的老师认为是“制胜法宝”。

3、合作自习。三节晚自习后，还有 20 分钟学生自由讨论时间。

4、自习的要求：自习考试化，每周小测高考化。不允许提前发作业，下课立刻收作业，解题过程中不允许学生翻阅资料，不允许学生互相讨论，完成作业，严格按考试对待，每周小测学生敲钟，使用专门的答题卡。以此培养学生自主学习习惯，减轻依赖感，保证思维连续性，以最大限度的提高学生的学习效率。

六、作业的布置

1、作业分为课堂作业、课外作业和“自助餐”。课外作业必须人人都做，而且在规定时间内完成。“自助餐”就是选做试题，以自编或自组习题为主，题量适中。“自助餐”应区别于学科作业，不准强制学生做，不准收交，不准采取强制措施变相检查验收，必须完全体现学生的自主性。

2、作业重编排。不采用现在的复习资料，而是由学校老师自己编题。训练内容凸显训练重点，富有针对性；训练难度系列区分明显，实验班普通班要求不一样；训练效果明确，难度区分度事先有明确要求；每周检测循环，重要考点、难点、疑点轮番检测。

3、减习题量，改变超强度、大题量、机械训练以提高速度的陈旧做法，精讲精练。不仅要求精选，而且还要求精讲、少讲，关键是讲什么，是讲答案，直接告诉学生答案，还是讲思路、讲方法；同是讲思路讲方法，是直接告诉学生思路和方法，还是诱导学生自己去发现思路，发现方法。同时，不能从一个极端走向另一个极端，认为题越少越好也是不对的。严格控制习题量，坚决杜绝自习时间讲课和变相挤占自习。

4、降教学内容和课后习题难度。改变教学中违背学生认识规律，讲授内容和训练习题过深、过难的状况。有些老师脱离学生实际，一味地拔高，甚至抛开课本讲难题，做难题，造成学生出现畏难情绪，有的丧失信心，恐惧、厌学。

5、所有的学习资料来自老师编辑印制的篇子。资料分三大类：学案、作业、自助。学案就是一些基础知识点的填空，梳理，是上课老师讲课的基本思路，学生一般在课下完成。作业是精选的一些好题，题目设置有梯度，绝大多数是中档题，题目的质量很高，老师都会精讲。“自助”是为了满足学有余力的同学设置的，题目难度比较大，形势很新颖，近几年的一些高考题很多都提前在自助上出现过类似的模型。它主要针对有冲击名牌大学实力的学生设置，附有详细的答案，老师不做统一要求，也不讲上面的题。三类资料每天一共下发15张左右，正反面都有内容。绝大多人是看不完这些东西的，都是有选择的看、做，这也调动起了大家的效率，因为总想着“还有很多东西没有做呢”。所有的资料都不需要学生自己准备，完全由老师摘选、提供。

七、整理资料的小本及错题本。

1、每科发了个小本本，语文的每天抄上课讲的、自助做的字词成语甚至好的句子，英语就是上课讲的、自助上的短语、句型、发音等；数学发了6个错题本，每个专题一个（函数，三角，数列，立体几何，解析几何，概率与统计）每周2套正式的考数学，现在理综也是每周2套正式的。

2、改错与总结不用抄题，拿小刀在资料上一划，粘到本上就行。

八、考试

1、实行周练、月考制度，周五、六进行，从命题、监考、阅卷到成绩统计完全按高考要求进行，周日完成整个流水分析，分析上机，填写阅卷评估报告和错误问题分析，教务处要进行质检并签字。

2、周测一周一次，在每周日，偶尔会在周六考上几科，规格同高考基本相同。考后计算总分，排出名次，张贴成绩。

3、调研考试是规模较大的考试，也叫月考。流程同高考没有差别，从答题到判卷完全按照高考模式。老师们特别重视这个考试，这还关系到他们在未来一个月是不是需要被强制加班。周末的那一次要算作周测总成绩。也就是说，每隔一个月，年级名次变化，每隔一个星期，班里的名次就要变化。每隔三天，理综的名次就要变化。

九、精神力量

1、思想工作

从始至终灌输一种思想、一种理念、一种决心、一种一切为高考的精神。长时间、多次的重复就会在你脑海里形成很强的意识。入学会，200天会，新年会，春节会，100天会，50天会，一个月会，升旗讲话，多如牛毛。强大的精神力量需要频繁的刺激，开会就是个方法。思想工作要细致还要有科学的方法。

2、活动鼓舞

衡中的早读 篇2

(2010-01-02 19:51:17)早读是英语课堂的延伸，属于英语学教学的一大重要环节，英语学习效率的高低在很大程度上取决于早读质量的高低,一日之计在于晨，早晨是人的记忆高峰期，我们全组上下在备考10策略中对早读的重要性达共识为了提高早读的效率我们从以下几个方面着手：

一、早读目标明确：

1、全组统一内容和老师们的具体安排相结合。我们在每周一教研时组长根据教学进度提前安排好每天早读听力内容，主要是新授课单词和三篇课文的跟读，各班根据具体的授课内容还有一些具体的要求。

2、老师统一要求和学生自主安排相结合。所有的早读内容不能完全有老师圈定, 学生能力各异，水平参差不齐，不能搞“一刀切”、“一锅煮”，要给优等生一定自主安排的时间。

3、体现出预习和复习相结合。新单词的记忆和理解,课文的预习理解或课文重点句式短语的背诵,学案的预习背诵,试卷提前改错或重点讲解句式短语的背诵。

4、夯实基础和能力提高相结合。早读布置的任务既要有字词短语句型的记忆背诵,又要注重学生的理解和应用,例如检查环节让学生们运用短语或句型造句子,跟读课文时找出每段的中心句或提炼出中心含义,并给予检查,或者让学生们准备复述课文.让学生记忆过关固然重要,但学生学习的过程和方法也很重要。

5、实现任务和兴趣培养相结合。早读要培养学生的朗读记忆能力,审美能力,激发学生的学习兴趣,更好的为我们的课堂服务，让学生愿读，会读，乐读。

二、落实检查，注重评价：

早读课上虽然任务明确，目标清楚，但是如果缺了检查落实和过程评价这个环节，就可能算不上是成功或高率。我们检查的策略多种多样，根据不同学习内容我们采用不同的方法: 从形式上我们用笔头检查和口头检查两种方式，笔头检查如，听写单词，短语，句型和句子，这种检查方式可以对全班的每个同学都会起到检查督促作用。对于听写的结果我们及时地反馈，对不过关的学生限期达标，决不姑息迁就。口头检查，就是在教室随时向某个学生提出问题或检查背诵段落，让每个学生随时处于一种紧张状态，来准备老师的抽查。从检查时间上也是多样的:

1、在早读开始前两三分钟，主要检查单词，在早读的前一天我们规定检查内容，听写量不是很大，一般十个以内单词，目的就是让学生们能充分利用跑操前的一两分钟时间，提前进入英语早读的状态。

2、早读过程中检查，主要是对各别学生的抽查。

3、早读下课三四分钟检查。

4、正课前几分中检查。

三、为了提高早读效率,我们还注意以下五处细节：

1、前一天晚上让科代表板书早读内容。

2、老师们提前到位，督促学生进入状态。

3、提前暗示一些成绩好的同学高声朗读，带动周边同学进入状态。

4、早读和学生做几句简短交流，可以极大提高其学习积极性。

5、早读不批评学生，通过拍肩膀或灰心的眼神给予提醒，避免影响师生双方情绪，把问题留到课下处理。

学衡中 重落实——八年级 篇3

重落实——八年级整改情况

通过学习衡水中学先进的管理理念以及衡中教师的忘我工作精神，感受衡中学生的学习激情及良好状态，另我们深受教育和震撼。反思本年级组教师及学生工作、学习及管理现状，深感差距和不足。当务之急，认真学习，尽快转变观念，制定改进措施，狠抓落实。

具体做法：1.组长带领全组成员结合所拍视频、照片、图片等资料认真学习，使全组上下统一认识。

2.班主任、任课教师结合各自工作查找问题，针对现状，结合衡中经验提出具体规划。召开座谈会，畅所欲言，形成本年级组规定。

①班级管理方面：细化学生学习、生活、纪律的各项标准，引导学生形成良好的学习生活习惯。拟定了班级管理细则，将学生日常行为细化，违反规定者扣分，待扣分到相应分值时，轻则请家长来校协助管理，重者由家长带回反思一周，并写出书面改进保证。（详见附页）

②教师方面：强化同学科教师集体备课，定时定点定主备人，细化教研环节。细化作业布置，将各科作业板书到侧黑板，规定时间，限时限量。

③自习课安排：正课自习时，以完成课堂作业为主，将作业当考试，限时训练，提高学生应考能力。晚自习、夜自习，分时段复习中考科目。使学生每时每刻都带任务学习。

④细化年级巡课安排：年级自管会人员每人负责一天，一天四巡，有记录有汇总，发现问题及时上报年级组，及时采取补救措施。

⑤完善周测制度：要求语数英每周一测，物化政史隔周一测。测验试卷有批有讲，成绩上墙公示。给学生以压力和目标。

⑥年级组内及时总结“学衡中”的好做法、好经验，加大交流力度，营造刻苦学习、勤奋工作、创先争优的良好氛围。

取得的效果

①学生精神风貌、学习习惯有了明显改观，课堂上趴着、睡觉现象消失。行为习惯明显规范，自我管理能力有所提升。

②学习效率有了一定提高，避免了自习课无所事事的现象。仍存在的问题

①学生整体成绩还不够理想，基础差，个别学科学习起来较吃力。

②教师办公条件还较简陋。如教师的办公电脑一直不能到位，一定程度上也影响了教师的工作。

③后勤服务由于各种原因还跟不上，如有的班级多媒体故障无法正常使用，半个学期一直得不到维修。

建议

教师需进一步强化责任和奉献意识；有关部门需强化服务意识，切实为一线教学解决困难；密切家校联系。

2013-11-18 附：八年级班级细化规定

（一）课堂：

1.上课迟到，扣0.5分

2.课上趴着或睡觉，扣1分 3.顶撞老师、不服管理，扣1分 4.不按时交作业，扣0.5分

5.玩手机或手机响，扣1分

6.上课说话被老师点名批评，扣1分 7.不经允许下座位，扣0.5分 8.照镜子、梳头，扣0.5分 9.玩东西，扣0.5分 10.看闲书，扣1分

11.晃凳子，扣0.5分，并撤去凳子站2节课。

（二）课前及课间

1.踹门、挤门，扣1分

2.拿笤帚、拖布打闹，扣0.5分，并罚买笤帚或拖布 3.玩粉笔、扔粉笔头，扣1分，并罚买粉笔5盒。4.教室内打球，扣0.5分

（三）个人礼仪、卫生 1.不穿校服，扣0.5分

2.教室内吃东西，扣0.5分，并罚34份同种食品。3.打架，扣5分（双方）4.座位下面有垃圾，扣0.5分 5.抽屉内有垃圾、杂物，扣0.5分 6.说脏话、带口病，扣0.5分 7.故意骂人，扣2分

8.损坏花卉，扣2分，并罚买一盆同种花卉。

（四）值日、劳动

1.不按时值日（扫地、倒垃圾和水槽），扣0.5分 2.清扫不干净，被要求重扫，扣0.5分

（五）课间操 1.旷操，扣1分

2.队伍中打闹、推搡，扣1分

3.因个人违纪被学生会扣班级分，扣2分 考试加分

1.班级前5名：第1名加2分；第2、3名各加1分；第4、5名各加0.5分。2.进入年级前100名者，加3分 3.单科成绩班级第1名，加1分 4.班级倒数5名，各扣1分 5.拾金不昧，加1分

（处罚）1.每周累积扣5分者，请家长到校协助管理。

2.每周累积扣7分者，回家反省一周。

我的衡中之旅演讲稿 篇4

329班 王磊

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家上午好!

我是云北329班的王磊，很高兴能回到这个校区，在国旗下演讲，同大家分享我寒假前往衡中学习的心路历程。今天，我演讲的题目是《我的衡中之旅》。

一场旅行，一次体验，总会成为我们重要的成长经历，也许它并不会影响我们一生，但至少会影响那么一程，就像我明白的那样，从迈入衡中那一刻起，我将迎来全新的自己;从踏出衡中的那一刻起，我将会蜕变成更加完美的自己。

“十年寒窗无人问，一举成名天下知”，每当高考成绩揭晓时，我们总是惊叹于衡中的传奇，然而曾经的汗水又有几人知晓。此次，我有幸置身于衡中，体味其中的酸甜苦辣，如果要用一个词来形容衡中的生活，我想我会用“震撼”。

震撼之一：节奏之快。睁开朦胧的睡眼，待双脚着地，便开始纵情奔跑，朝着教室，朝着食堂。似乎奔跑是衡中不变的节奏。课堂之上，老师与同学们的思维飞速碰撞，几乎没有时间稍作停留，这种节奏，令人惊讶!

震撼之二：习惯之良。衡中学生的习惯总是令我瞠目结舌：操前背诵，书声琅琅，从不间断;回到教室，纵情题海，即使班内无老师看管，亦无窃窃私语之声;餐厅内更是令人震惊：整齐的队伍，干净的桌面，学习的身影……回到宿舍，他们没有过多的闲言碎语，晚休前亦不忘识记知识点。

震撼之三：学习之优。面对学习，他们是惊人的，但我们要知道，他们并非天赋异禀，也不是天纵奇才，他们只是更专心于学习――如果说每个人都喜欢学习，那他们一定是最喜欢的，没有之一。他们足够自觉，无需督促，无需警告，他们的.自觉是他们成功的风帆。然后便是惊人的题量，每天躬耕于书山，徜徉于题海，我现在才知道，每个人两米高的卷子完全不是传言，所做卷子不足两米的人在衡中寥寥无几，他们平日的训练量加起来是我们的4到5倍。而正是这些惊人的题量为他们带来了思维上的发散，以致于难题于他们而言并非那么棘手。除此之外，更令人震惊的是他们的字迹，当我看到他们亲手所写的衡水体，看到语文作文中的楷书，那是一种发自内心的震撼，那字令人神清气爽，心旷神怡，当然，也令我望尘莫及!

震撼之四：目标之奇。在衡中每个人都有自己的目标，明确而远大，在班级的储物柜上贴着的目标，每个都是清北之一，再无其他，先不说他们能否考上，仅凭这份勇气，足以使我们受益匪浅。每天早晚，学校里回荡着的是“我要上清华”的豪言壮语。当然了，他们每天都在为他们的目标不懈努力，从未间断，我相信，即使最终无法步入清北的校园，他们也不会有什么遗憾，在多年后回味起来，亦是酣畅淋漓，荡气回肠。

震撼是震撼，但对我而言，学到的东西更为宝贵，虽然一些道理以前也知道，但这次切身的体会，使我对它们的认识更加深刻，而我于其中汲取营养，蜕变成更加优秀的自己。下面，我来与大家分享一下我的收获:

1、人外有人，天外有天

都是十八九岁的少年，都风华正茂，血气方刚，又有几人能按捺住自己的心性，于是，曾经的我固执的认为：我命由我不由天，人不轻狂枉少年，浑身上下都是傲气。不过，衡中之旅令我彻底改变，我开始学着将身上的傲气一点点褪去，留给自己一份沉稳，不是说我的棱角已被抹平，而是发现自己根本没有资本，也没有资格去骄傲。我们自以为的了不起，只是井底蛙的孤陋无知;我们自以为的优秀，在他们眼中只是一文不值。

2、规范的重要性

规范是一个严肃的问题，涂卡是第一项，我去衡中后的一次考试成绩是351分，问题就出在选择题上，全部未扫描上去，所以大家要认真涂卡，标准的2B铅笔，丝毫马虎不得。此外我们的字迹以及答题的语言规范也能影响我们的成绩。

3、高中是一个汗水与泪水混杂的过程

衡中的老师是这样形容高三的：进入高三，没有一个走着的人;而在下半学期，连跑得慢的人都没有了。的确，在衡中，我真真切切感受到了来自高三的压力。然而，不仅仅是高三，高一、高二亦是如此。我曾问他们，你们是高三才开始如此大密度的训练吗?他们说，从高一一入学便是如此。我们亦是风华正茂少年郎，每天在汗水之中恣意挥洒青春，岂不快哉!汗水之后有人满脸春风，但更多的是泪水，我们，从不应该逃避泪水，而应让泪水风干，只是，在泪水之后，我们应当有凤凰浴火的姿态，只待高考之日涅盘重生。

4、身在该付出的年华就不要选择安逸

在衡中，安逸二字永远不存在，不管是老师还是学生，从睁开双眼，便是充满激情的一天，每个人都拼尽全力，丝毫不敢懈怠。拿体育生来举例，还记得我们在衡中期间下了一场大雪，天气很冷，据当时老师的描述：他们只穿着单薄的上衣，在操场上跑步，听起来很苦。但那些为高考奋战的学生是更苦的，我们的舍长，他自从上了高三，从未回过家，国庆没有回，元旦没有回，春节仍没有回，且据我估计，高考前他应该也不会回家，在大家看来，这一定很苦吧!然而，苦是一种人生历练，你尝过越多的苦，你就会越优秀，于我们而言，便是在高考这局上千万人同你对峙的游戏中蕴积力量，只待在属于我们的六月乘风破浪，一战封神。我们要相信，我们可以创造奇迹，只不过，这个奇迹不是一个水到渠成的童话，没有一点点人间疾苦，而是有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚，是苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。

5、敢梦，敢干，敢拼，敢闯

青春是一场修行，它的意义在于成长，若要长大，唯有“敢”字当头。敢梦敢干，敢拼敢闯。

在衡中我们参加的一个百日誓师的动员会上，校长在发言中举了这样一个例子：两名衡中学生，一位男生一位女生，某所国内知名大学向他们伸出了橄榄枝，只要他们同意便可提前毕业，但这两位同学都选择了拒绝，因为他们的目标是清华北大，其余的学校不在考虑范围之内。很狂，那能力一定非常卓越吧?然而，事实并非如此，据校长描述，当时两人成绩并非特别优异，女生在学校只排在四、五百名，而男生在连续的几次考试中均以百名幅度退步，裸分考取清北的希望渺茫，但二人坚持不考虑那所学校，因为事情重大，于是校长让他们同家长商议，女生家长表示完全赞同女生决定，但男生家长极力反对。不过他们心意已决，参加高考，最终男生以河北省第五考取了清华，女生略差一点，考取了浙大，校长之后同女生聊天时问女生是否有遗憾，女生是这样回答的：“人生只有回不去，没有过不去，无论结果如何，我不后悔，也没有遗憾。”多么精彩的回答，青春中，我们要敢想敢干，纵使失败了，我们也不一定会失去多少东西，但如果偶然成功了，我们便是赢家。所以，在高中的岁月里，让我们拼他个日升日落，搏一世无怨无悔!

以上便是此次衡中之旅我的感触，与诸君同享，愿诸君携手，在狼烟四起，硝烟弥漫的日子里，策马扬鞭，驰骋于高考的战场。待你们踏马而归，定是“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”。

衡中学习方法范文 篇5

“你高中是哪个学校的？”

“衡中的。”

“就是那个衡水中学对吧，知道知道，你们学校考了很多清华北大吧？”

刚踏进清华园时，类似这样的对话在我身上发生了很多次。的确，无论是上大学，出国，抑或是工作了，我们永远都有一个名字——衡中人。衡中也永远是我们的骄傲。

可能外界总会有各种各样不知情的传闻，然而，只有衡中人知道，三年的酸甜苦辣给了我们多大的财富，只有经历过衡中的生活，才知道衡中精神的伟大。

我们可以在早上5时30分起床后，于5时35分在操场集合完毕，所有人都自觉拿着书或笔记本认真地背诵。而后我们便像军队一般，用整齐的步伐与嘹亮的口号释放我们新一天的激情与活力。而你若在此时到宿舍察看，一定会惊讶于那整齐的被褥与干净的地面。我们可以在课间10分钟内，保持教室自习一般的安静，甚至有的同学可以高效地完成一张化学或生物学案。

我们的奥赛生可以在繁重的文化课压力下兼顾奥赛，当人们都称赞他优秀的文化课水平时，他却已经挂上金牌，提前踏进清华的校门。

我们的班干部可以顶着繁重的学习压力，查量化成绩，组织班会，把班级管理得井井有条。

我们的同学可以在教室里静若处子地学习，而在运动会上如离弦之箭般奔跑，在联欢会上声如天籁般地演唱。

„„

这就是我们，集高效、严谨、责任、才艺于一身的衡中人。

而我作为衡中一员，也有着自己独特的经历与感悟。

最初踏入衡中，全省的高手聚集于此，我感到自己渺如沧海一粟，前路茫茫。我还清楚地记得，第一堂语文课，我被一位同学动人的朗诵所折服；第一次物理作业，我因为对公式不熟而面对大量的习题手足无措；第一次英语测试，我考了班里40多名，受到巨大的打击„„

虽然受到不少挫折，但我心底有一股不熄的烈焰，我不服，我相信我能够成为强者。在入学不久的一次班会上，老师问大家，谁的目标是清华北大，我毫不犹豫举起了手。可是，第一次调研考试，我便考得不理想，虽然不算太差，但离目标还很远。考后的班会上，老师又问，谁还依然坚持清华北大的目标，我又一次毫不犹豫举起了手。因为我知道，拥有坚定的理想，全世界都会为你让路。

是的，纵然难过，但我从未放弃。我在我的英语改错本前写下了“I have never got back.I will never give up!”之后，在我薄弱的方面，问老师，练题型，改错总结，复习学案„„我尽最大的努力去超越自己，向更好前进。在高一下学期，年级第三，年级第二，年级第一，我终于站到了顶峰。

我从不服输，很大程度上也归功于我的班级。我们班一向在全年级领先，而在高二第二次调研考试中，全班大退步，受到了竞争对手的冷嘲热讽。考后，年级组织过一次警示与激励性的会议，我代表班级作出庄严承诺,“我们要的不是拿回以前的辉煌，而是创造新的神话！”此后，我感到班里的每一名同学胸中都有一团火，我们在奋发，在努力，在耻辱中涅槃。终于，在期中考试中，我们班各科成绩全是年级第一，年级前十占了4个，“王牌班”的名字从此远扬。

我想说的是，有一群朝着共同目标一起努力的兄弟姐妹，真的很幸福。不仅是学习，其实处处都有集体的力量。记得在高二运动会的接力赛跑中，我跑最后一棒。由于前一棒的同学摔倒，到我接棒时已经被落在他人身后很远。我本已经泄气，但刚跑了两步就听到班里同学们穿云裂石的呐喊，冷寂的心一下被激情的火点燃，我拼命地狂奔，呼吸困难，双眼发昏，我的脚步却不曾慢下。最终，竟然硬是追上近50米的距离，超过了一个人。

回忆在衡中的成长经历，我的内心永远都是澎湃的。

我还清楚地记得，物理老师得知我自主招生没通过后，给我讲了上届一个学长的故事。他保送、自招都考得很好，却由于一些恩怨没被北大录取，然而他硬是坚持下去，高考考上了清华。于是，我抛开一切，把自己完全燃烧，来一个彻底的破釜沉舟，向高考冲刺。我每天跑操第一个到位，放学最后一个走，空余时间几乎全都用来做题。我的成绩也一点点在重归巅峰。二模、三模都是年级前十，我真的找回了自己的位置。

可是在高考倒计时5天时，灾难又一次发生了，我感到胸口疼，去医院检查，发现是严重的气胸，医生建议手术，并说如果立刻手术，还能赶上高考，要是硬撑着，后果难以预料。短暂的绝望后，我冷静地打电话通知了家长，然后以最快的速度准备手术。

气胸是指肺泡破裂，气体进入胸腔，造成对肺的巨大压迫。而我的手术则是插管进行排气。管子大概有拇指般粗。第一天晚上我疼得基本没睡着觉。然而更大的痛苦是，医生要求咳嗽来促使肺膨胀以排气，事实上这个排气装置并不是向外抽气，只能主动咳嗽把气体“挤”出去。刚开始，因为我怕疼咳嗽没用力，气排不出来，医生一看很着急，丢下一句，“要想赶上高考就得使劲咳嗽”。我如受晴天霹雳，要知道，我现在只剩高考这条路可以通往我的理想，不能参加高考，我还不如去死。于是，我忍着剧痛咳嗽，疼得我麻木，疼得几乎晕过去，妈妈心疼地掉下了眼泪。当然，爸妈都没有阻止我，因为他们知道我对理想的执着。是的，如今如果让我这么做，我肯定打死也不干，可那一次，我做到了，我真的坚强到把自己感动。而这一切，都来源于衡中培育出的那种坚韧、敢打敢拼的精神！

6月6日下午，我出院回到学校。7日，我走进考场。我不记得有多疼，更不知道什么是紧张，我感到这个世界只有我的存在。我在挥笔书写着我的理想。

当我接到清华的录取通知书时，我真的丝毫没有激动，因为我知道，这是我应得的，上天不会抹杀我的理想。

如今，漫步在清华园中，我仍时常想起当年拼搏的点点滴滴。衡中，永远是我最珍贵的回忆，是我一生的珍宝。