大学生社会实践事迹

大学生社会实践事迹（共8篇）

大学生社会实践事迹 篇1

xx职业技术学院，医学院11级中医21班的学生xx，是一位品学兼优，虚心好学而且自信自强的好学生。她是2011年通过单招考试考入我院三年制大专。

一、思想政治方面：

xx同学自进入xx职业技术学院以来，不仅努力学习自己的专业知识，努力提高自己的科学文化知识，而且还从思想上不断提高自己的认识，提升自己的觉悟，认真学习了马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。通过认真的研读、领悟，他对党的路线、方针、政策都有了更加深入的认识与理解。从大一刚开始写入党申请书到现在成为预备党员，都时时以一个党员的标准来要求和约束自己，为了提高自己的思想认识，积极主动的参加学院开展的“学院团学干部培训班”，在参加培训期间，认真的听取、学习和回顾每一堂课的内容。通过学习，使他明白了作为一名学生干部，要时刻本着为同学，为班级，为学院服务的原则。使他的思想进一步得到了升华，也使他对自己有了更高的要求。

二、学习方面：

从入校至今她都能够严格要求自己，她始终坚信“笨鸟先飞”的道理。坚持每天早起，早进教室，安排好每天学习的时间，充分利用早读，课堂和自习时间，坚持不懈。

特别是她热爱祖国传统 中药，为了学好这门课，每天都能够在校园，在教室到处可以看到她书不离手，背到不会的地方她都会翻开课本去看，反复记忆、背诵，直到完全理解。

为了不辜负家长和老师的希望，为了以后走向工作岗位胜任工作，她努力学好各科专业知识，由于勤奋刻苦，学习目的明确，各科成绩一直名列前茅。

三、工作方面：

她本着“锻炼自我，服务大家为宗旨”各方面严格要就自己，在学生会一轮轮的筛选中被选中参加“我眼中的学生会”演讲比赛，最终以优异的成绩荣获优秀奖。工作中虚心向别人学习，积极配合部长工作，做到真正的服务同学，因此，在2011—2012学年学生会工作表现突出，被评为“优秀成员”。

作为一班之长，她始终以身作侧，从不放松对班级的管理，团结同学，鼓励同学认真学习好专业知识。利用班会和晚自习的时间，组织同学开展“学术讨论会”，让同学相互学习《中医诊断学》，她提前备课，以讲座的形式帮同学学习。做好班主任的得力助手，提高班级同学的综合素力，因此，在上一学年被评为“优秀班集体”。

四、生活方面：

在生活中，她始终记着一句话“滴水之恩，当以涌泉相报，”自入学以来她在学习上和生活上经常受到同学和老师的帮助，并在上学年中成功申请“国家贫困助学金”得到了这么多人的帮助和关怀，她感动着并回报着。她还申请了学校的志愿者，做为一名志愿者为社会服务，去社区和养老院帮助打扫卫生，并向那里的爷爷奶奶做心理疏导，她以自身的行动去感谢那些帮助过她的人，去感谢党，感谢社会。

大学生社会实践主要事迹

我是来自计算机与信息工程学院的xx，现任计算机与信息工程学院2011级信息管理与信息系统一班班长。我于2012年暑假参加了计算机与信息工程学院“IT精英志愿者服务队”，奔赴林州进行深入大山义务维修电脑；参观红色景区红旗渠接收爱国主义教育；走访老教师的暑期社会实践活动。

并且除了参加学校集中组织的暑期社会实践活动，我也会在平时积极进行社会实践活动，利用自己的课余时间积极的以自己学到的知识、技能帮助同学，服务社会，并从中锻炼自己。

一、积极参加暑期社会实践。大学是一个教育我、培养我、磨练我的圣地，我已我能在此生活而倍感荣幸。更感谢学校、社会给了我们这样的一个机会来参见暑期实践：通过实践所学的专业理论知识得到巩固和提高。在实践中检验自己的知识和水平。暑期实践让我们走出课堂，走出校园，走进社会，走向技术应用。

1.深入林州山区义务维修电脑。我们于年月日到xx乡，开始了我们义务维修电脑的第一站，在这里，开始了我们的暑期社会实践活动，尽管依旧是炎炎烈日，但是我们却还是用我的热情和真情坚守在自己的服务岗位上，为居民提供服务，义务维修电脑。我们服务队队员上门服务，这次活动受到广泛的影响，引起了媒体的关注，林州市电视台对带队老师、队长及技术员进行了采访，并且摄像人员进行了全程记录，走访到居民家里，居民表示深深的感谢。7月4日我们开始我们的第二站——林州市王相岩乡，我们在农家小院落脚，体验别样的农家生活，住农家院、吃农家饭，关注留守儿童，开展我们的义务维修活动，帮助居民维修电脑，讲解电脑知识。

2.参观红色景区接受爱国主义教育。为了响应“弘扬红旗渠精神，争做新一代青年”，我们离开了最基层的茶店乡，开往了红色教育基地——红旗渠的路上。参观红旗渠让我学到了许多，我看到了中华民族的那种艰苦奋斗的精神，我们要把那种精神发扬光大，弘扬红旗渠精神，争做新一代青年。另外，我们还参观了红色景区——马氏庄园，了解了庄园的故事，领略名人的风采，接受了爱国主义教育。

3.寻访我院毕业教师，体会前辈奉献社会的精神。2012年7月2日，在院党总支副书记陈卫东的带领下到蒋村乡一中寻访09届外国语学院毕业生陈琳并开展教育调研活动。在采访中，我们了解了陈琳授课的方式以及现在教育现状所存在的问题。在她的带领下，我们参观了蒋村一中，在这里，我们看到，教室使用多媒体教育教学，但还仍有教室没有配备相应的设备。因此，我们应该积极关注学生们的教育问题。

二、利用课余时间投身社会实践。作为当代中国的大学生，应该不再只是被动的等待别人告诉你应该做什么，是应该主动的去了解自己要做什么，然后全力以赴的去完成。所以在大学期间我觉得多与社会接触，多了解自己所处的环境，多了解你将会面对的种种问题，对以后的发展和继续深造都是非常非常有益处的。所以，我积极的利用自己的课余时间积极的用自己的知识、技能为社会服务。

1.走进安阳师范家属院、安阳市机床厂家属院义务维修电脑。在2012年我先后两次利用周末时间走进安阳市的家属院义务维修电脑，寒冷的冬日也阻挡不了我为居民们服务的热情，很多时候都主动的上门服务，在这期间收到了许多小区居民写的感谢信，我的知识、技能也得到了很大的进步。

2.课余时间义务为老师、同学维修电脑。除了周末，我还利用闲暇时间为老师同学服务，先后为体育系牛永刚老师、外语系张荣花老师、思想政治办公室、保卫科等老师和部门义务维修电脑。平时在宿舍，同学的电脑出了什么问题我都会给他们维修，所以经常会在各个宿舍看到我忙碌的身影。

大学生社会实践事迹 篇2

三年间, 抚顺分行新增各项存款30.1亿元, 平均每年增长10亿元, 余额达166亿元, 负债业务接近全国50强水平。为企业办理票据融资、投放贷款332.5亿元, 累计清收处置不良贷款27.3亿元, 不良贷款率下降了42个百分点。累计实现拨备后利润4.4亿元, 上缴各项税款3.4亿元, 在全国工行282家二级分行综合绩效考核排名中, 由原来的230位跃升至130位, 位次进步100名。银行卡发卡量和消费额翻番增长, 综合考核稳居全国二级分行30强。

三年间, 抚顺分行精神文明建设取得新进展, 除继续保持“全国精神文明建设先进单位”荣誉称号外, 先后连续3年获省系统党风廉政建设先进单位, 连续2年被辽宁省总工会和省金融办评为优秀经营企业和金融服务先进单位, 被市委、市政府评为为经济建设服务最佳单位和双十佳先进单位, 在社会上树立了良好形象。

三年间, 抚顺分行行长宋吉利先后当选为辽宁省劳动模范, 十、十一届省人大代表, 抚顺市劳动模范, 辽宁省优秀经营者, “十七大”安全保卫先进个人, 多次获得系统内思想政治工作先进个人、优秀党务工作者、先进工作者等荣誉称号。

数字是枯燥的, 也是生动的。透过这些跳跃的数字, 我们看到的是抚顺工行人追求卓越的勇气和决心。今天的抚顺分行, 不仅金融产品已经渗透到社会经济和百姓生活的方方面面, 而且能为客户全方位提供安全、快捷、高效的金融服务, 为“您身边的银行, 可信赖的银行”植入新的元素, 迸发出生命的活力。

一、夯实基础, 准确定位整体思路

思路决定出路, 决定发展之路。2006年, 宋吉利上任伊始, 正值工商银行完成股改上市实现“华丽转身”的关键时刻, 面对新形势和激烈的市场竞争, 宋吉利和分行班子成员不惟简单的思维定式和以往的经验, 而是着眼于抚顺地区相生相长、合拍律动的实际, 广泛深入调查研究, 在抚顺分行经营发展的各个重要时期, 先后提出具有导向意义的整体思路。针对全行经营实际, 提出了严管理、抓素质、增存款、压不良、促营销、创效益“十八字”经营策略, 准确把握了抓好抚顺分行经营管理的工作主线。并确定了“三为重”管理定位, 即业务发展上, 以推进经营战略转型为重, 经营战略上, 以创建“文明银行”为重, 管理目标上, 以全员和谐进步为重。继而把有形经营定位和无形管理导向有机结合起来, 成为指导和推动实践的强大推手。抚顺分行当年实现拨备前利润11937万元, 同比增盈20605万元。

2007年, 根据案防整改工作的巨大压力, 及时提出了案件防范工作与党委全年工作、与全行经营工作、与各专业基础管理、与执行规章制度、与落实检查责任制、与单位绩效考核、与管理者业绩评价、与选拔任用干部、与全员行为动态管理相结合的“九个结合”工作方针, 为合规有序经营奠定了坚实基础。

2008年末, 经过前两年的抓管理、打基础, 抚顺分行基本走上了快速发展的轨道, 宋吉利着眼于全行可持续发展战略, 把2009年确定为“管理、经营、服务”的提升年, 并以创建“文明银行”活动为载体, 经过一至两年努力, 把一个经营效益较差、贷款质量较低、绩效等级排名偏后的分行, 打造成人均利润12万元以上、不良贷款率4%以下、绩效等级达到B级、综合考评为优秀、主要经营指标走在同业前列的良好银行, 并逐步向优良银行迈进。

战略目标的及时调整, 导向作用带来优良经营业绩。三年间, 抚顺分行创上缴利税、实现利润、存贷款增长、票据融资、资产质量、中间业务收入、银行卡等多项建行史上的最好水平。

二、强身健体, 努力探索转型发展之路

优化收益结构, 增强创收能力。随着社会的发展, 银行业进入客户买方市场, 金融服务市场的需求层次也随之发生深刻的变化, 客户的需求从过去将银行当成“存钱罐”, 通过储蓄存款获得利息并保障安全, 发展到将银行当成“理财师”, 进行支付结算、贷款融资、经营投资和综合理财等等, 为满足广大客户这一快速变化的金融需求, 抚顺分行及时跟进, 快速实现角色转换, 开展了一系列经营战略转型实践。进行了资产结构、负债结构、收益结构、客户结构和人员结构等方面的调整和重组, 开展了全面优化资产和负债的攻坚战。通过加强成本分析, 存贷款期限结构的匹配分析, 减少高成本负债, 稳步提高收益、服务和抗风险能力, 努力在风险可控和流动性保障的前提下实现收益的最大化。抚顺分行与新宾满族自治县农电局签订了全省第一单网上银行企业年金服务协议;成功办理全省第一笔返售信贷资产业务;先后营销间接银团贷款14.8亿元;为抚顺发电有限公司办理国内首笔双保理业务7000万元……仅2008年一年就实现破产清算专项顾问收入600多万元, 票据理财收入196万元, 三年来, 中间业务收入以每年1000多万元的速度在递增, 收益占比逐年提高, 走出了一条创新与转型相结合、业务发展与经营效益同步增长的新路子, 成功实现了收益由过去单一依靠存贷利差向多元化的转变。

随着国家、企业和个人财富的不断积累, 管理财富已成为银行业新的角色。为了实现角色的转换, 抚顺分行从经营理念、网点布局、产品结构和服务营销等多方面进行了精心的设计和改造, 在向国际一流金融企业迈进的同时, 正一步步向一流的财富管理银行靠近。

强化机构效能, 提升竞争能力。完善的机制可以有效地激发人、规范人, 持久推动企业又快又好发展。抚顺分行创造性地实行了机构扁平化改革, 按照效能化的原则合理设置机构, 以服务市场和客户为前提, 把过去单一的业务网点改造成多功能理财中心, 同时通过推进人力资源项目提升, 一方面狠抓员工的学习和培训, 三年累计投入培训费用1000多万元, 培养了一大批具有国际和国家认证的专业理财人才, 如今该行员工90%以上是专科以上学历;另一方面积极搭建岗位平台, 鼓励员工竞争上岗, 在全行形成了“岗位靠竞争, 晋升靠能力, 收入靠贡献”的浓厚氛围。为了使员工共享改革发展的成果, 该行将人力费用重点向一线员工倾斜, 不仅为全行员工建立了企业年金和大额医疗补充保险, 提升了全员住房公积金缴纳标准, 而且通过落实登记考核及业绩贡献薪酬机制, 千方百计提高全员收入和保障水平。效益的连锁反映, 榜样的昭示力量, 效率与激情, 管理与效益, 都在和谐的共鸣中变成客观的实实在在。

深化服务机制, 提升服务能力。作为社会窗口服务单位, 抚顺分行通过实施精品网点建设战略, 投入2000多万元进行网点改造, 新建贵宾理财中心10个, 培养和组建了197人的客户经理队伍, 为客户提供“一对一”的服务, 在大型营业网点设客户休闲等候区、叫号机等服务设施, 实行人性化服务, 为方便客户办理业务, 还在全市设立了2个自助银行和100多台ATM自助存取款机。

抚顺分行率先在金融系统实行“行长坐堂”制度, 各级行长坐到一线网点办公, 零距离为客户服务。同时, 为了加强对服务的监管力度, 有偿从社会各界招聘了30名服务社会监督员, 把服务好坏的评判权交给社会和客户, 促进了全行服务水平的提高。

三、服务地方永不懈怠谋双赢

“携手并进、共赢未来。”是抚顺分行宋吉利行长常说的一句话。三年来, 抚顺分行始终把“休戚相关、荣辱与共”作为企业的责任和使命, 围绕地方关于振兴抚顺老工业基地的战略部署, 克服行业信贷政策对地区企业融资的不利因素, 想方设法运用信贷政策, 千方百计为企业“输血”、“造血”, 帮助企业化解资金难题。

去年9月, 抚顺某发电有限责任公司经营中遇到资金困难, 抚顺分行得知这一信息后, 立即派人前去了解情况, 在企业缺乏评级授信的情况下, 通过办理无追索权国内双保理业务, 为企业融资7000万元, 这笔资金不仅给了企业厚积薄发的力量, 更给了企业再发展的信心, 这一业务不但开创了工行系统此类业务的先河, 而且为解决中小企业融资难题提供了良好的参考与借鉴。

三年来, 抚顺分行在过去投放贷款近150亿元的基础上, 通过票据、银团和项目等融资业务, 先后为抚顺地方发电、冶金、通讯等多家大中型企业解决各类资金需求近百亿元, 给企业经营和生产提供了强有力的资金支撑, 为抚顺地区经济持续、健康、快速发展提供了动力。

帮助企业减负不惜代价是抚顺分行支持地方经济发展的又一强力之举。由于历史的原因, 抚顺地方大部分企业身上都背有沉重的贷款包袱, 是企业转制和经营发展的巨大障碍。

抚顺某大型钢铁集团是分行多年的合作伙伴, 因市场原因企业生产遇到了资金困难, 当时正赶上5.6亿元银行贷款到期, 受国家宏观调控政策等因素影响, 难以获得新增授信, 眼看着资金链就要断掉。听说情况后, 抚顺分行领导几次进京, 向总行请示汇报, 为企业争取信贷政策。真情撼天地, 经过不懈的努力, 最终为企业办理再融资5.6亿元, 既帮助企业度过了难关, 又为企业信用升级创造了条件。为了帮助抚顺某大型国有企业转制重组, 积极向工总行申请扶持政策, 消化债务包袱, 促成了企业的成功转型。

为了帮助企业减负, 抚顺分行每年都提取几亿元的拨备资金 (仅去年就提取了近3亿元) , 先后为抚顺地方等十几户国有大中型企业累计处置、核销不良贷款24.2亿元。抚顺分行还从关心抚顺百姓生活的大局出发, 主动帮助市政府解决关乎民生的公用事业单位生存和发展的矛盾, 为抚顺自来水、煤气、公汽和热力等四家公共企业一次减轻了债务包袱近4000万元。正是抚顺分行这样的付出和奉献, 才换来了许许多多企业新的生机和活力。

此外, 抚顺分行积极参与社会扶贫济困等献爱心活动。用真情实意回报社会, 履行自己的社会责任和义务。

去年四川汶川发生地震, 牵动了抚顺分行干部员工的心, 分行党委第一时间发出号召, 干部员工纷纷响应, 通过特殊党费、特殊团费等多种方式为灾区捐款, 先后为灾区捐款50多万元。新宾苇子峪富家村是该行的对口帮扶对象, 为了改变该村的面貌, 倾注了抚顺分行无限的爱, 派专人常年驻扎、先后投入11万多元为其打井、修建文化广场、添置文化图书用品等, 深深感动了那里的村民。每年春节前夕, 该行都组织干部员工带着慰问品走访敬老院、儿童福利院, 深入社区慰问贫困居民。工行之善举, 令社会赞扬。“工行”悄然占领了抚顺人的“心”。

大学生社会实践活动探析 篇3

关键词：应用型人才；社会实践；大学生

1 社会实践活动在应用型人才培养体系中的作用

1.1 加深和提高大学生的认知能力

大学生参加社会实践活动，就是要让他们接触社会，亲自体验生活的艰难和不易，接受挫折的挑战，在实践中得到锻炼和成长，实践的经验是大学生终生受益的珍宝。

列宁曾经说过，“学习、教育和训练如果只限于学校以内，而与沸腾的实际生活脱离，那我们是不会信赖的。”这就要求大学生要把学到的知识用于实践，在实践中锻炼和培养才干，为以后走上工作岗位积累经验。社会实践是大学生认识、了解社会的窗口，是他们理论联系实际、能力结构完善的重要途径。大学生在学校学到的主要是专业学科知识，而这些知识主要侧重于理论的系统性和概述性。不过，社会实践中遇到的问题往往是综合的、复杂的、非典型的。这难免会造成很多学生具备了丰富的理论知识却又不能分析和解决实际问题的尴尬局面。而通过社会实践活动，让大学生在社会实践准确定位，看到自身素质和能力的不足。同时，这个过程也为他们创造了深入研究、勇于探索、理论联系实际的良好机遇，从而有利于他们提高解决实际问题的能力。

1.2 增强和筑牢大学生的社会责任感

随着社会的发展与进步，传统的教育模式和现有的教学体制已远远不能满足大学生对知识的渴求；同时，社会对人才规格与质量的需求也有更高的标准。而社会实践无疑会将这些现实展示在大学生面前，使其加深对社会的全面认识，为他们创造了与广大人民群众接触的机会。

肇庆学院经济与管理学院学生在去年暑假期间到德庆县进行社会主义新农村建设调研活动，体会到农村改革开放的新气象和新面貌。一位从小生活在城市里的同学在实践日记中写道：“长了那么大，第一次了解了农村、农民、农业的真正含义，亲眼目睹着眼前的一切才使我明白了知识的重要，自己肩负的责任。”社会实践给大学生上了一堂生动而真实的教育课。通过了解农村与城市生活的差距，农民与农业生产的关系，激发大学生对农村问题的深深思索，了解到我国的民情、国情和乡情，从而进一步增强他们的社会责任感。

1.3 提高和锤炼大学生的发展能力

该学院学生赴德庆调研后，深深感受到一个人的发展能力既是事关个体的前途命运的大事，也是事关整个社会及其用人单位的可持续发展的大事。带队老师则坦然，现代社会知识的更新越来越快，最优秀的老师也无法教给学生终身不变的知识，而传授给学生的应当是一种基本的知识结构和了解知识的能力。所以，学会学习，不仅是一个生存的手段，而且是每一个社会成员得以发展的工具。社会实践活动在大学生的发展能力方面有着特殊的功效，为其发展能力的提高提供了一个全新的舞台。首先，社会实践活动能够检验大学生的学习成果，使之领悟到仅有课堂的知识是不够的，还必须在社会实践活动中继续学习，才能增长才干，得以生存与发展，这既是知识观的内容，也是发展观及其发展能力的内容。其次，社会实践活动对大学生的发展提出了一系列的要求：包括文化素质、能力基础、动力机制、心理基础和生理基础等，这些都是大学生进一步发展的前提与基础。第三，社会实践活动的渐进性和发展性，使大学生得到亲身体验，他们不再是一个被动的客体，而是一个积极的主体，体会着社会实践活动对其发展能力的促进。第四，社会实践活动为大学生提供了理论联系实际的桥梁和平台，使他们看到了理论与实际，社会需要与自身素质之间的差距，从而不断地提高自身的素质与能力，这也为大学生发展能力的提高提供了试验场。

1.4 重塑和凝炼大学生的良好形象

该学院学生在每年开展社会实践活动时，都受到当地干部、群众的欢迎。学生深入到农户、到田头，在家里、在地里、在村边杨树下与干部、村民拉家常、促膝谈心、畅谈未来。去年，该院学生到了一个较偏远的山村调研，该村多年没出一个大学生，当地村民很崇拜大学生，对他们大多存在敬畏心理。学生们都能积极主动地与村民打成一片，放下了大学生天之骄子的架子，没有任何狂妄自大、目中无人、骄傲自满的言行，而以村民所喜闻乐见的形式和语言沟通交流，用真诚对待真诚，用热情对待热情。临告别时，当地的干部群众仍依依难舍，那场面，既体现了干部群众对大学生的感激之情，也从另一个侧面表达了学生社会实践活动在人民群众心目中的受欢迎程度。而大学生在活动中深入山区、农村，吃农家饭、住农家院、和老百姓促膝谈心的举动，表达的是他们热爱劳动人民的一种真挚感情，同时，这种行为也在人民群众的心目中树立了新一代知识青年的良好形象，让人倍感当代大学生的亲切。

3 大学生社会实践活动模式探析

作为地方本科院校的社会实践活动，应坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以“十七大”精神为动力，认真贯彻以生为本、全面协调可持续的科学发展观，全面贯彻党的教育方针，遵循大学生成长规律和教育规律，以应用型人才培养为目标，以了解社会、服务社会为内容，以形式多样活动为载体，以稳定的实践基地为依托，以建立长效机制为保障，引导大学生走出校门、深入基层、深入群众、深入实际，开展教学实践、专业实习、军政训练、社会调查、生产劳动、志愿服务、公益活动、科技帮扶等，在实践中受教育、长才干、做贡献，树立正确的世界观、人生观和价值观，努力成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和应用型人才。

（1）发挥地方优势。该校经济与管理学院根据应用型人才培养的办学思路，紧密与地方党委、政府、企业配合，齐抓共管暑期社会实践活动，为社会实践活动的内容设置提供了广阔的空间。肇庆市位于广东省中西部、西江中游，全市面积1.5万平方公里，人口405万。东接广佛经济圈，西连大西南，地缘区位优势突出。地处沿海与内陆的交通要冲，距香港水路142海里，是沿海发达地区通往西南各省的重要交通枢纽。横穿肇庆的西江是径流量仅次于长江的全国第二大河，可东通广州、深圳、香港，西抵广西梧州，南达江门、珠海、澳门，北上韶关，素有“黄金水道”之称。肇庆拥有丰富的自然资源。肇庆地处北回归线南侧，属南亚热带季风湿润型气候地区，盛产大米、松脂、玉桂、竹子、南药等。四会、高要、广宁、封开分别被评为“中国柑桔之乡”、“中国肉桂之乡”、“中国竹子之乡”、“中国松脂之乡”。德庆皇妃贡柑被评为“中华柑王”。河台金矿年产黄金过万两，素有“北有烟台，南有河台”之称。有“广东绿”之称的广宁玉石，分布面积达10平方公里。肇庆先后荣获国家历史文化名城、中国优秀旅游城市、全国创建文明城市工作先进城市、全国科技进步先进市、全国社会治安综合治理先进市、国家园林城市、国家卫生城市、“中国砚都”、国家环境保护模范城市、中国投资环境百佳城市等称号。肇庆具有的优势和潜力，为社会实践活动提供了良好的平台。2004年暑期，经济与管理学院就与肇庆市德庆县进行旅游方面和古村落开发方面的调研合作，写出了两篇高水平的调研报告在核心期刊上发表。2005年暑假，经济与管理学院又组织大学生服务实践队，到云浮市新兴县开展“学习'三个代表'、服务百镇千村”行动，对该县的龙山旅游度假区进行调研。2006年暑假，经济与管理学院又组织大学生社会实践队，到云浮市都扬镇，对当地的区域经济进行了广泛深入的调研；组织小分队参与肇庆市端砚行业人力资源状况调查，调查报告被团省委、省教育厅、省学联评为大学生科技学术活动“挑战杯”大学生科技课外学术活动作品竞赛一等奖。2007年暑假，经济与管理学院与肇庆市德庆县政府合作，针对德庆县委、县政府根据党中央、国务院有关社会主义新农村建设情况，组织了35名大学生和17名老师对德庆县近年来在新农村建设过程中取得的成就进行全面的调研，最终形成了由新华出版社出版的《破解十大难题》、《政府组织型新农村建设模式研究》两本专著，该项调研报告，受到了广东省省长黄华华同志的高度赞扬。通过这些活动，大大提高了大学生社会实践能力和综合素质。社会实践活动所到之处，师生为当地社会主义精神文明建设、经济建设注入了新的活力。

（2）突出专业特点。高校具有科技优势，大学生拥有专业知识，这使得高校可以把开展暑期社会实践活动的内容重点放在突出专业特点和自身优势上。该校经济与管理学院成立至今仅十二载，已拥有近40名专业性强、基础扎实、善于科研、学科结构合理、学术水平较高、有良好团队合作精神的教师队伍，其中教授6位，博士8位，学生人数近900人，分别设置了国际经济与贸易、市场营销、会计学和人力资源管理等4个本科专业。该学院十分重视学科建设和专业的发展，修订专业教学计划，调整课程体系结构，在打牢学生专业理论基础课程的前提下，注重突出实践性教学环节，提倡专业与实践活动的有机结合，根据学院各专业的特点，该院党委领导和行政领导高度重视社会实践活动，每年都分别组成不同专业、不同学科的旅游研发服务队、税法宣传队、经贸知识咨询队、社会状况调研队、营销策划队等开展系列社会实践活动，足迹遍及肇庆、云浮一些县（区）。这既使学生担负起科技文化知识的传播和服务责任，又使学校把教与学、学与用紧密地结合起来，通过社会实践活动，把书本的理论知识在实践中升华和转化、吸收，在培养应用型人才的过程中发挥最优的社会效益，获得直接或间接的经济效益和社会效益。综观该学院连续三年毕业生总体就业率名列学校前矛就是一个很好的例子。

（3）建立运行机制。斯坦福大学校长曾经说过，“有人说没有斯坦福大学就没有硅谷，我要说没有硅谷就没有一流的斯坦福大学。”这句话生动地说明了区域经济与高校发展之间的密切关系。

高校是培养高素质人才的基地。衡量人才的标准是看其能否实现个人的社会价值进行创造性的劳动，为小康社会建设作出贡献。在应用型人才培养的过程中，该校经济与管理学院为加强与社会、地方政府的联系，已建立了一整套教学、科研、生产建设相结合的运行机制和教学、科研、生产三结合的基地，而且已经收到了非常明显的经济效益和社会效益。笔者认为，企业与高校合作，教育生产力较快地转变为企业生产力，生成经济效益，高校和区域经济实现了双赢和互动发展。近年来，肇庆市兴办了一批高新技术开发区和工业园区，但数量少，科技含金量低。未来，该校经济与管理学院计划在肇庆各县（区），与当地工业园区、科技园区合作，以此促进经管类人才和区域经济的互动发展。可以得出这样的结论：只有把社会实践与当地社会经济需要相结合，才能防止老师教学的盲目性，才可以利用地方的有利资源为大学生提供在学校中无法开展的科研实验和课题研究；使社会实践活动成为传授科学文化知识、培养共产主义道德品质、培养创新精神、提高大学生应用型能力的一个重要环节，成为高等教育和现代化建设相联结的桥梁和纽带。

大学生社会实践事迹 篇4

注：此表须一式一份，并附1000字左右事迹材料。

事迹材料

刘颜，男，江苏淮安人，1992年出生，共青团员，机械工程学院车辆1101班，现任校新闻社记者部部长、学院宣传报道中心主任。在2013年扬州大学“大学生暑期三下乡”实践活动中，参加了校团委领导的暑期宣报组和学院的暑期宣报组，主要负责扬州大学社会实践简报的编辑、学院暑期实践活动的组织策划以及学校、学院暑期社会实践活动的外宣工作。工作期间，认真编辑简报，采写学校、学院的社会实践活动，积极做好各学院的信息交流和工作配合，充分发挥了组织能力和创新肯干精神，为学校学院暑期实践活动的展开与宣传报道做出了自己的贡献。直接深入实践，在活动中寻找“新闻”

暑期社会实践已经开展了多次，活动模式和内容大部分变化不大，而宣传报道作为暑期社会实践工作中的重中之重，如何在各大高校竞争激烈的宣传狂潮中出宣传成绩，这就要求宣传报道要紧扣时代热点，不断推陈出新。我们便需要跟随分队一起实践，以获得第一手的宣传材料。在暑期社会实践期间，我先后跟随院“蓝天行动”小分队、院“心随农梦”小分队、院“践行青春 挑战梦想”小分队分赴各地参加实践活动，通过参与活动，现场采访来感受实践精神，找寻创新，发现新闻，随时记录，第一时间写作，并且都有相应的宣传成绩。

坚守工作岗位，在工作中创新、坚持

七月份是学校各学院暑期社会实践的高潮期，到了八月份，实践活动减少了很多，扬州大学社会实践简报也停止了编辑。而机械学院的几支团队的实践并没有结束，其他学院也有一些还在开展。考虑到宣传工作，我在工作岗位上坚持了近两个月，直到实践结束。

扬州大学社会实践简报是各学院社会实践在学校的重要宣传平台，为了让各学院都有宣传报道，所以稿件的选取和编辑便变得十分的麻烦。宣传报道要从事实出发，报道新闻事实，同时又需要深入挖掘事物本质，对一个事件深层次、多角度报道，多方位展现活动的意义，所以要写出一篇有质量的新闻稿十分不容易。和以往一样，我院科研成果突出。暑假期间，我经过数次采访，和老师同学反复

修改近，多方联系，最终在《科技日报》、《中国建设报》、《中华建筑报》、《江苏经济报》、《江苏工人报》等媒体上发表了关于学院科研成果“新型泡沫玻璃”的新闻稿件。此外，我经常会为了协调各学院的简报宣传成绩，主动联系各个学院询问、约稿。也时常好几天反复码字、修改一篇新闻稿件，不时地联系媒体记者。枯燥繁重的编辑工作和新闻写作让我学会了坚持和创新，这一些促使着我调整工作方式，变得更加积极认真。

大学生社会实践事迹 篇5

一.大学的生活

2006年 9月 怀着兴高采烈的心情踏入大学的门槛，开始为期3年的大学生活，离开家乡，眼望父母乘车离去的情形始终有点伤感。

大学，少不了的就是加入团委学生会，这也是我读中学的一个向往，我的想法就是，大学里边没有加入社团活动的就等于没读过大学一样。从准备个人资料到参加面试，心情也特别紧张。最后也成功地加入了学院学生会宣传部，成为了学生会大家庭里的一份子。也积极参加了班上学生干部的选拔，成为了班上的宣传委员，负责班上的宣传工作。在这个时候我也正式的向党提出了我的入党申请书，这是我从小的意愿也是我的志愿，志愿成为中国共产党的一员，宣传党的思想，为人民服务。

做每件事都有不如意的事情，在学生会的工作中难免会遇到挫折与失败，错了就要承认就要改正，人就应该这样。

时间一点一滴的过去，大学生活也渐渐习惯，无论在学习，社团活动工作，同学们的相处，我都尽心尽力的去打理，做到我为人人，人人为我。人在成长路上就应该一点一点的打理进去，把所有的事情給安顿好，做到好心态 重责任 讲道德 有修养。

一年过去了，经过我的用心尽力，我也在师兄师姐们的提携下，担任了学院学生会宣传部部长，负责着学院大大小小的活动宣传工作，与打理好整个学院的宣传板报，策划宣传学院不同种类的活动安排，会场的布置，例如《元旦晚会》、一年一度的《迎新晚会》、《国庆文艺晚会》、等等晚会的后勤工作，在这历程里面我的思想也从做干事到候选人，最后到干部这几个阶段里面渐渐地改变了，觉悟性高了很多，想法也多了，责任也大了，为人处事的方法也不同了。

能力越大，责任越大，后来也经过了学院大学生艺术团老师的提携，我也加入了学院大学生艺术团的重组工作，担任了艺术团的秘书处秘书长职位，负责打理社团内部的工作与对外的外交工作，虽然肩负着两大部门的工作，但我也从来没有放下那边，反而把两大部门综合在一起。对不同的部门实施不同的管理模式，对不同的人用不同的沟通方式。责任于把每件事情都办理得妥妥当当。

在系里，我最欣赏的一位老师，翁老师，他有那股热血沸腾的爆发力，热充于培训学生干部的工作，我也在翁老师的培训底下搓搓成长，在参加《华南师范大学南海校区的交流培训》、《黄花岗七十二烈士陵园参观学习》、《管理系新生拓展活动》、等等不同种类的培训活动，从而增加了自身的能力提高，思想提高。

在校期间获得：管理系“社会积极分子”称号、学院“优秀学生干部”称号、管理系“优秀学生干部”称号、学院“优秀团干”称号、管理系“优秀文体积极分子”称号、学院“优秀毕业生”称号。

在2009年，我也通过了管理系党支部的认可，成为了中共预备党员。此刻我的心情十分的澎湃，我终于得到了党的认可，随然我还没正式的成为党的一员，但我不放弃 不抛弃，继续以一名党员的标准去规范自己，以一名党员的身份去做好每件事。

大学的三年来，我从来没有浪费一分一秒，感觉我的人生当中，我的大学是十分的精彩十分的充实，这是我人生当中最为亮丽的一笔。

二、社 会

2009年中旬，我正式的离开了校园踏入了色彩斑斓的社会，开始了我人生的另一个阶段。

社会与学校是两个不同的世界，这里存在着各种各样的危险与机遇，要时时刻刻的打好12分精神。在社会上最重要的就是要知道两个字：“坚持”，每个刚刚毕业的大学生在社会上都不是十分的完美，挫折时必然的，但不要被社会給打败，一定要自己坚持住只有战胜自己才能战胜社会，努力的把握好自己，才能把握好机遇的来临。

我在社会我失败过，也有成功过，成功的就是得到了上级领导欣赏给自己的升级加薪，失败的就吸纳错误，寻求方法解决，忘记不如意的事情。我从事过3份工作，第一份是失败的，但我也从中学到了许多，学到了如何面对社会，所以人也渐渐地变得成熟了，但也变得老了。

但人也是要走下去，生活下去，我记得我以前有位老总给我说了一句话：“不要为生活而去做，而要把工作当做为自己的事业去做，这样才能成功！” 这句话一直记在我的脑海里面，刻在了我的心里。

暑期社会实践个人事迹 篇6

本人姚琪，男，中共党员，系苏州大学应用技术学院电子信息系11级专转本学生。2012年的暑假，也是我来到这个学校的第一个暑假，我作为一名苏大应用的学生参加了暑期社会实践，实践内容是以“关心下一代”为主题，帮助本人所在当地社区暑期无大人看管的中小学生，为他们进行看护以及暑期作业和相关文化课程的辅导工作。在活动中，我事事以一个党员的标准严格要求自己的言行，得到社区服务中心和家长的一致好评。

2012年6月底接到学院团委的文件，要求每一位同学都要参加学校组织的暑期社会实践活动，虽然没有能够参加学校组织的团队活动，但是我也没有放松学校给予的任务和锻炼自己的机会，暑假开始之前，我就觉得为祖国的下一代献出自己的一点力量，初步决定就开展暑假社区中小学生辅导和看护的服务，在走访和征得社区中心以及当地教育机构的支持，决定和南师大的几个同学一起努力帮助暑假在家无人照顾的中小学生们，最后确定把活动地点办理在社区服务中心的活动室。

在各项工作都准备完毕以后就实施了我的计划，首先通过身边的亲朋好友来宣传我们的活动，然后我们几个组织的人也会专门在社区活动人员密集的地点宣讲，告诉大家我们这个活动，具体的开班时间是2012年7月5日，为期40天的时间，这样就可以帮助很多家长解决暑假孩子在家无人照顾的头痛问题。

我们在这次活动中已经做了充分的准备，不光是要看护这些学生和帮助他们辅导课程，我们还组织很多的户外活动，让他们知道真正的暑假不光是在家休息这么简单，而是要调整之前的学习状态，修养身心，并且多出去走走，增长眼见，这样才是放暑假的最根本的初衷。在这整个的活动中我们还遇到了有学生的生日，然后我们几个工作人员在不告知的情况下，给这些小朋友过生日，让他们感觉到和其他小朋友一起分享自己的快乐。总共我们进行了两次的户外集体活动，一次组织所有的小朋友去龙虾城钓龙虾以及品尝自己的劳动成果。第二次是组织他们一起去南京游玩，这也是很多小朋友第一次离开父母，第一次出远门，有很多的锻炼自己的机会，也坚定了小伙伴们之间的友情。时间过的很快，一眨眼四十天的时间就这样的过去了。最后我们还组织了培训辅导的结业典礼，相互留联系方式，希望在平时有问题我也可以帮助他们。

虽然活动已经结束了，但是当我一天天地走进孩子们时我才一天天地发现，虽说逆境出人才，然而，他们中间有的对学习并不感兴趣，他们自制力差没有良好的学习习惯，基础相当薄弱。他们大多的家长把孩子留在家中自己去拼命打工，他们用勤劳和智慧点缀着一座座美丽的城市时，却把孩子一个人留在了家中，让他们变成了暑期“留守儿童”，这些留守的孩子缺乏陪伴，找不到倾诉的对象，且又受到“留守老人”的溺爱。在无人看护的情况下电脑和电视机成为了他们唯一的伙伴，上网就成瘾，然后就很难戒掉，学习成绩一直下滑，只会越来越差。这种现象是我们国家一个很普遍的现象，所有我们要注意和重视孩子的假期生活和孩子的想法，让他们有一个正常的发展道路和空间。

活动结束后我积极整理材料，希望向广大同学宣传，能够加入到这个行列当中来，在以后的社会实践乃至以后的生活中能够关心和爱护我们的下一代，国家培育了我们，我们也有义务为国家的下一代孩子提供帮助，让未来的希望能够健康的成长，这次暑期社会实践活动对于我而言也是受益匪浅，我最大的收获就是看到孩子们开心快乐的度过暑假，并且可以合理的安排自己的学业，相信他们会越走越远，我也会继续这种公益服务类活动，做到全心全意为人民服务，这也是一个党员应尽的义务。

实践人：11电子转姚琪

社会实践与大学生就业 篇7

一、社会实践活动的意义

目前, 企业急需能吃苦、动手能力强、具有团队精神的人才, 对有工作经验的人才更是特别青睐, 因此, 对不考研的大三学生, 应在指导教师的引导下进行社会实践, 提前介入毕业设计, 来提升学生的毕业设计能力和创业、就业能力。

二、选定毕业论文课题, 利用假期进行社会实践

现在的大学生, 从小学、初中、高中至大学毕业, 进行专业实际操作的时间很少, 特别是结合毕业设计论文进行实际工作锻炼的机会更是少之又少, 因此, 极易出现劳动力市场需求的人才, 高校培养不出来;高校培养出来的人才, 市场又不需要的状况。究其原因, 主要在于学生缺少实际动手动脑的机会, 而通过暑假的毕业设计论文的社会实践锻炼, 加强与学校所学理论知识的结合, 能够培养学生独立处理问题的能力, 使其所学知识从理论走向实际, 从课本走向社会。通过实践锻炼, 学生不仅可以增长知识, 锻炼自己的能力, 更重要的是可以检验一下自己所学的知识能否被社会所用, 以找出自己的不足之处, 更好的取长补短, 完成自己的学业, 为毕业后找工作打下良好基础。

三、指导教师在学生社会实践活动中的重要性

为了论述清晰, 笔者结合工作实践, 以机械制造和机械自动化专业为例展开论述。机械制造和机械自动化专业的学生在大三暑假前已学习了部分专业课程, 具备了部分机械设计知识, 指导教师可根据学生掌握的知识结构, 以就业为导向, 指导学生的社会实践内容。如饲料挤压膨化机, 首先, 应让学生了解挤压膨化机的结构组成、分类、性能、工作原理。其次, 了解本机的核心机构, 重要部件的易损件等。通过实践操作, 查阅资料, 可以引导学生学习到挤压膨化机分为单螺杆挤压膨化机和双螺杆挤压膨化机, 双螺杆挤压膨化机是在单螺杆挤压机的基础上研发的, 双螺杆挤压膨化机比单螺杆膨化机能耗低, 生产产品质量好, 性能稳定等知识。接下来, 以80双螺杆挤压膨化机为例, 引导学生了解该机的核心机构的设计原理、零部件的组成、材料的选择、加工工艺等。要让学生知道:80双螺杆挤压膨化机的膨化器机筒内并排安放两根直径为80mm的螺杆, 根据螺杆的相对位置和螺杆转向, 可分为非啮合同向旋转、非啮合相对旋转和啮合同向旋转;螺杆是挤压膨化机的重要部件, 其材料要求较高, 一般用的是氮化钢;根据螺杆各部分的功用不同可分为段即输送段、糅合段、最终熟化段等。最后, 要让学生知道:为了更有效地增加膨化器挤压力, 螺杆设计变螺距, 变牙形低径的结构, 即沿物料前进方向螺距由大变小;牙形低径由小变大, 从而使挤压腔容积逐渐变小。螺杆螺旋牙形采用锯齿形, 其输送效率高, 螺杆分为三段, 各段螺距和螺旋低径是变化的, 未端顶径也是变化的。从而使学生由浅到深, 从工作原理到设计图纸, 从零部件加工到组装, 最终到设备的实际应用, 逐渐对自己所学的专业感兴趣。

实践期的目的:使学生能够灵活系统的运用所学知识, 提高其分析问题、解决问题的能力, 学会调研收集资料, 整理比较, 分析与本机相关的资料, 在保留同类产品优点的同时, 运用新技术、新材料、新工艺、新资料, 大胆创新以弥补同类产品的不足之处, 使产品趋于更合理、更先进、更优化, 更具有使用价值和良好的经济效益。做到毕业设计前有一个思想准备过程, 同时, 可以为学生撰写毕业论文准备第一手实际素材。

大学生社会实践事迹 篇8

关键词:社会实践;创新;大学生;社会责任感

社会责任感作为一种社会情感,是在一定社会认识的基础上逐渐培养起来的,也是社会化的结果。它涉及到家庭生活、职业生活、社会公共生活等领域,是哲学、社会学、心理学、政治学、经济学、伦理学等许多学科共同研究的对象。从心理学的角度分析,社会责任感是指个体对自己在承担人类社会的责任中作出的行为选择、行为过程以及后果是否符合内心需要而产生的不同态度的情感体验。一个人的社会责任感是由知、情、意三种心理成分构成的一个多层次、多侧面的系统。

社会责任感作为一种道德情感,是知、情、意的统一,而社会实践则是实现这种统一的重要途径。首先,大学生只有在承担责任的实践中产生了愉快体验,才会在今后更乐于参与类似的实践活动,进而提高和巩固已形成的社会责任感及其层次。其次,大学生通过社会实践满足他们对社会认同的需要、对未来期望及成就感的需要等高层次的需要。最后,社会实践为培养大学生社会责任感提供了广阔背景,具有不可替代性。我们培养大学生社会责任感的目的,就是要将其对社会责任的承担落到实处,引导他们在实践中履行对他人、群体和社会的责任。因此,要培养和增强大学生社会责任感,必须在提高他们的思想认识水平的同时,让大学生走出校园,深入社会,通过社会实践磨炼大学生的意志,砥砺他们的品格,促进知、情、行的相互转化,真正建立社会责任感。《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》明确指出:“社会实践是大学生思想政治教育的重要环节,对于促进大学生了解社会、了解国情,增长才干、奉献社会,锻炼毅力、培养品格,增强社会责任感具有不可替代的作用。”这充分说明社会实践对促进大学生素质全面发展,引导学生健康成长和成才,促使学生接触社会、了解社会、服务社会,对培养学生社会责任感具有非常重要的意义。

一、支援春运学生乘务员实践活动:华南农业大学提升大学生社会责任感的探索

华南农业大学是一所有着优良传统的百年老校。学校在培养教育学生的过程中,始终坚持把大学生思想政治教育同学生的实践活动相结合,注重将华南农业大学的精神——“丁颖精神”的丰富内涵融入到学生的社会实践当中,使学生在社会实践中受教育,长才干,增强自身的社会责任感和历史使命感。支援春运学生乘务员志愿者工作就是华南农业大学挖掘社会实践资源,教育培养具有高度社会责任感的优秀大学生的有益尝试。我校自2003年开始已连续7年累计组织近万名学生担当春运临时列车乘务员志愿者,为广铁春运工作做出了巨大的贡献。特别是在2008年春运期间,我国南方地区遭受到80年不遇的暴风雪灾害,华南农业大学1100余名学生临时列车乘务员志愿者挺身而出,在抗灾救灾的前线上奔波,在困境中坚持,充分表现出新时代大学生强烈的社会责任感和光荣的使命感。多家中央主流媒体先后对此先进事迹进行了报道。2008年,华南农业大学先后被中共广东省委、省政府、共青团广东省委授予“广东省抗灾救灾先进集体”、“广东省志愿服务先进集体”的荣誉称号,这也是广东省高教系统中唯一获此殊荣的单位。

二、支援春运学生乘务员实践活动与培养大学生社会责任感的调查

华南农业大学勤工助学管理服务中心于2009年3月,对全校参与过支援春运乘务员工作的学生志愿者进行了社会责任感方面的问卷调查。

(一)调查方法和样本

本次调查采取随机抽样的方法,从全校历年参加过支援春运乘务员工作的8600名志愿者中随机抽取2000名作为调查对象,以2007~2009年参与人员为主。发放调查问卷2000份,问卷回收1856份,其中有效问卷1853份,问卷有效率99.3%。调查样本绝大部分为在校本科生,小部分为已参加工作的毕业生。

从数据可以看出,调查对象非常吻合大学生群体的特点,具有广泛的代表性。表1和表2的数据同时表明,参与乘务员工作的男生人数比女生稍多,以大二、大三学生为主;学生党员、贫困学生参与的积极性和主动性明显高于普通同学。

(二)调查统计数据分析

1.从学生参与志愿服务的主动性和积极性看大学生的社会责任感。

在回答“是否参加过其他志愿服务活动”时,选择“从不参加”的仅占4.80%。这说明他们在参与社会实践的主观愿望是非常强烈的。值得注意的是,即使面临放弃春节与家人团聚的时间、工作任务繁重、工作环境艰苦等困难,仍然有近30%的学生选择了“二次”及“二次以上”继续参与支援春运工作。这表明学生对乘务员工作这一社会实践载体的认可,也反映学生通过支援春运工作增强了社会责任感。

2.从学生参与乘务员工作的动机看大学生对社会责任感的认识。

当被问及对志愿者典型的看法时,87.97%的被调查者持积极态度。在参与动机方面,有75.34%的被调查学生选择“通过社会实践增长才干,提升能力尤其是就业竞争力,为就业打好基础”,也有71.29%选择“磨炼意志,增强应对困难的决心和信心”。表5和表6的数据表明,一方面大学生在意识形态、主观意愿上对社会责任感是认同的,也是充分肯定的,但另一方面受到当前严峻的就业形势的影响,学生参与社会实践和志愿服务的首要目的还是以锻炼提高能力适应社会激烈的竞争为主。这也客观反映了当代大学生社会责任感的一个现状:一方面知道自身应承担的社会责任,另一方面又迫于社会现实而不愿意主动去承担。

3.支援春运列车乘务员志愿者工作对大学生社会责任感培养的影响。

53.75%的学生认为乘务员志愿者工作对大学生社会责任感培养“非常有意义”,另有41.93%的学生认为“有一定意义”,仅有约不到5%的学生认为“意义不大”或“毫无意义”。这也充分说明支援春运学生乘务员志愿者工作在学生群体中被高度的认同和肯定。值得注意的是,在回答“您认为您及其他乘务员志愿者表现出来的社会责任感和使命感如何”这一问题时,38.96%的学生认为“充分表现”,41.01%的学生认为“某方面突出表现”,两者合计占样本总数的79.97%,远远高于认为“一般”和“根本没有表现出来”的比例。

(三)调查的基本结论

1.大学生社会责任感的主流是积极、健康、向上的,但也存在某些问题。

当代大学生对自身所应承担的社会责任是认同的,他们也愿意通过各种形式和途径参与到社会实践当中,大学生社会责任感的主流是积极、健康、向上的。然而,当代大学生身处的社会环境比较复杂,在市场经济大潮中,多元价值体系与道德标准的碰撞与融合,对大学生的思想产生了前所未有的冲击。有些大学生过于冲动,缺乏理性,习惯于消极指责,缺乏理性分析,不可避免地存在社会责任感缺失和弱化的倾向。

2.支援春运列车乘务员志愿者工作对大学生社会责任感培养的积极作用是明显的,效果是显著的。

大学生通过列车乘务员工作这个窗口,品味了生活的艰辛,体察了社会的复杂,感受了集体的温暖!乘务员工作对学生们的素质锻炼起到了特殊的作用,在与社会的接触中,学生们生动地学会了如何待人接物、如何组织协调,深刻地感受了团队精神、奉献精神的巨大力量。乘务员工作对于促进大学生了解社会、了解国情,增长才干、奉献社会,锻炼能力、培养品质,增强社会责任感具有非常显著的作用。

三、支援春运实践活动的启示:创新社会实践载体是提升大学生社会责任感的有效途径

华南农业大学7年来的探索和实践证明,乘务员志愿者这一全新的社会实践载体,可以促使大学生走出“象牙塔”,接触社会,了解民情,提高认识,激发民族自豪感和社会责任感,培养自强自立、艰苦奋斗的奉献精神。支援春运志愿者工作有助于提升学生的责任认知、激发学生的责任情感、磨炼学生的责任意志。

(一)支援春运实践活动有助于提升和深化大学生的责任认知

责任认知是个体社会责任感形成的开始,社会责任感形成需要的前提和基础。支援春运乘务员志愿者工作为大学生提供了走出书本课堂,接触社会,增强亲身感受和体验,深化认识的良好机会。小车厢,大社会。在乘务员工作过程中,许多学生亲眼目睹了底层劳动人民的疾苦,亲耳聆听了人们对大学生的殷切期望,亲身感受到了人生百态。通过乘务员工作,大学生认识了当代中国的基本国情民情,加深了对建设有中国特色社会主义理论的理解,明确了社会主义市场经济对当代大学生政治、文化和人文素质方面的要求,增强了为国家和民族发展贡献力量的责任感和使命感。

(二)支援春运实践活动有助于激发和丰富大学生的责任情感

责任情感是指个体对自己履行责任状况进行评价时而产生的情绪体验与愿望,它根源于个体的良心和对利的需要。当代大学生对人民群众的疾苦知之甚少,更难产生相应的情感。在乘务员工作过程中,学校要求学生走进农民工群体,与不同层面、不同类型的人群进行面与面的交流,开展一些专题调查,感受他们的疾苦和烦恼。许多大学生对我国尚处在较低生活水平的人群产生了诸多复杂的情感。面对贫困的人们,他们一方面感到了辛酸,另一方面也意识到作为一名有良心和正义感的大学生应对社会有所回报。这种内心的体验和感受定会对他们的思想与行为产生重大影响。

(三)支援春运实践活动有助于磨炼大学生的责任意志

社会责任感的形成,更重要的是体现在履行社会责任的具体行为上。乘务员工作中经常会出现许多困难,如火车上生活的不便、旅客的刁难和不配合等,学校组织专门力量鼓励和帮助学生,以坚强的毅力克服各种困难。在工作过程中,学生的主人翁意识不断增强,责任信念不断深化。他们能够将外在的责任要求内化为自我需要,自觉抵制各种不负责的观念和心理问题的出现。这样循环往复,学生由坚定的责任信念最终会转化为顽强的责任意志,表现出持续的责任行为。

总之,乘务员工作为学生运用知识、施展才华、磨炼意志,实现自我价值,形成强烈的社会责任感提供了重要平台。我们要以此为良好借鉴,不断丰富社会实践内容,创新社会实践载体,以形式多样的实践活动,提升大学生的责任认知,巩固责任信念、磨炼责任意志,使学生的社会责任感在社会实践活动中不断得到升华。

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