《中队自主活动》主题活动方案

《中队自主活动》主题活动方案（精选15篇）

《中队自主活动》主题活动方案 篇1

活动目标：

1．通过学习阳光少年评价标准，帮助学生树立正确的理想信念，养成良好行为习惯，促进他们身心健康发展。

2．通过活动，提高学生的道德修养，牢固树立规范意识，增强自觉性。培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，做阳光好少年。活动过程：

一、看视频导出主题

1、看小学生日常行为规范动画版：

2、让学生认真观看，针对学生的行为，然后谈自己的感想。

3、出示活动主题：争当“四好少年”。这就是我们这次班队会的主题。

二、了解四好少年产生的背景和内容

1、产生的背景：

2009年10月12日，胡爷爷给我们全国少先队员和广大少先队工作者写来一封贺信！他首先表达了全国少先队员的热烈祝贺！并向为红领巾事业付出心血和汗水的广大少先队工作者表示诚挚的问候！胡爷爷在贺信中希望全国少先队员牢记党和人民的重托，在德智体美等方面全面发展，争当四好少年。

2、四好少年的内容：

争当热爱祖国、理想远大的好少年，争当勤奋学习、追求上进的好少年，争当品德优良、团结友爱的好少年，争当体魄强健、活泼开朗的好少年。

3、学生自由讨论这四好少年的内容具体是什么。

三、找榜样树榜样

1、同学们，看看我们的周围，找一找身边的好少年，夸夸他好在什么地方。

2、学生寻找，并阐述理由。

3、这些同学的好行为好习惯值得我们学习，他们是我们的好榜样。我们都应争当“四好少年”，努力成为别人心目中的好榜样。

四、对照自己确定目标

1、对照“争当四个好少年”的具体要求，提出自己的不足及行动目标。把自己努力的目标写下来，为创建温馨班级而努力。

2、谈谈自己如何实现这些目标。

五、中队长谈小结

今天，我代表二（1）中队发出倡议：让每一位少先队员以争做四好少年为目标，处处规范自己的言行，在少先队组织里磨练自己，奋发向上，茁壮成长，争做合格的学生。最后，让我们一起朗诵《争当四个好少年》：

《争当四个好少年》

阳光下，国旗升，少先队员齐敬礼，祖**亲装心里，远大理想从小立。

课堂上，认真听，开动脑筋勤思考，不懂就问增知识，你追我赶齐上进，学习方法有讲究，事半功倍效率高。

同学间，互帮助，团结友爱是一家，齐心协力力量凝，困难勇于去面对。

学习之余来锻炼，劳逸结合是关键，增体质，少生病，追逐嬉戏增友谊，活泼开朗欢乐多。

《中队自主活动》主题活动方案 篇2

在长期的综合实践教学活动中, 学生一直扮演的是被动参与者的角色, 教师往往把一切细节都考虑到、安排好, 然后学生只是参加一下而已, 学生缺乏自主设计、主动策划的意识。如何让学生真正成为一个活动的主动策划者, 自主制订主题活动的方案呢?下面笔者就结合案例谈谈具体的做法。

一、搭建平台, 关注学生的整体参与

综合实践主题活动的实施, 总是由一系列过程组成的。通常在活动主题确定后, 教师会组织学生先进行分组, 然后再指导他们开始撰写活动方案, 让学生自主设计课题的研究性学习活动方案。在活动过程中, 教师有时会遇到这样的学生:由于分组时没有能加入自己心仪的小组, 在活动过程中“不上心”, 更有甚者“消极怠工”。

【案例】如我在开展“餐桌上的浪费现象研究”这个主题活动时, 由于校园餐桌浪费现象研究小组的人员太多, 我们便”精简”了部分学生, 请他们“支援”其他小组。在这过程中, 个别学生稍有“怨言”。于是就出现了下面的场景。

(国外用餐浪费情况调查组) 组长:报告老师, 我们小组的小A不配合, 他什么任务都不愿意承担。

师:小A, 怎么回事啊?

小A:这个主题我本来就不太感兴趣, 而且小组里的其他人我从没有和他一起合作过, 我有点担心我能不能完成大家分配任务。

【原因分析与具体活动指导】类似的现象在以前的活动中也“屡见不鲜”, 为了活动能继续下去, 有时教师会站在道德高点对学生进行说教, 有时则大张旗鼓地表扬这种“舍小我”的精神, 以此来使学生融入到这个新团队中。可是, 学生真的是自觉自愿的参加吗?他们的想法得到尊重了吗?

带着这样的思考, 我和这几个孩子进行了深入的了解。通过与他们的个别谈话, 我得知“被支援”学生有的是对小组研究的课题不感兴趣, 故颇有微词;有的是担心和小组成员不能友好相处, 故面有难色;还有的是因为自己成绩后进不被接纳, 故伤心难过。

针对这些情况, 我修改了教学设计, 给每组布置了几个任务: (1) 给你们小组取一个响亮的名字; (2) 小组成员搜集和本组研究内容相关的资料, 并在组内共享; (3) 留心观察, 寻找组内成员的优点。在方案制订课伊始, 我增加了“闪亮登场”的环节, 请每组学生用1分钟的时间介绍自己团队的名称、口号及在初步搜集资料阶段让你们小组印象深刻的事情。学生的热情瞬间点燃, 原本“不上心”学生也积极参与。更没想到的是, 原先不被接纳的那个学生, 在小组里因为积极主动地承担了打印资料的任务而获得了大家的肯定。在这愉快友好的氛围中, 活动效率也得到了提高, 他们小组设计的活动方案也得到了大家的一致认可。

合作学习是新课程倡导的三大学习方式之一, 是综合实践活动采用得较多的一种组织活动形式。因为它能使学生在群策群力的活动中, 产生1+1>2的效果, 但也有可能出现小组内部冲突, 造成学习的内耗, 降低活动成效的现象。在活动中学生被动接受任务或学生对研究的问题不感兴趣都会影响学生探究的积极性、主动性。因此, 当小组中出现不协调现象时, 教师首先要认真调查分析问题产生的原因, 再进行有针对的指导。在进行综合实践活动的实施流程指导的同时, 要使学生意识到整个活动的完成是一个系统的、富有创意和挑战性的合作工程。教育学生同学之间学会尊重, 善于接纳。在综合实践活动中, 教师要让所有参加活动的学生都能看到自己的成功, 体验到被大家认可的喜悦和自豪, 这种成功的体验会激励他不断进取。

二、分析对比, 引导学生感悟方案的可行性

活动要有计划, 计划制订是为综合实践活动的实施作好充足准备, 是顺利开展综合实践活动的重要保障, 为整个活动做好铺垫。

学生初次设计活动方案, 缺乏对主、客观因素的充分估计与分析, 这样制订出来的方案不具有可操作性, 无法保证活动的顺利进行。因此, 作为指导教师, 要在指导时对活动从人力、物力、财力时间等多方面审视。活动方案要力求具体细致。如活动时间的安排、组织形式、人员的分工合作、活动内容、预期成果等都要一一细化, 以便活动能够有的放矢。

为了帮助学生将活动计划做得较规范, 通常教师会对学生进行一定的方法指导, 如提供一份成功的活动方案作参考, 让学生了解活动方案的基本要素和基本格式。在几次的方案制作中, 笔者发现学生模仿的痕迹较重, 有的几乎是完全按照范本填写。教师给学生提供范本的目的是让学生了解活动方案的基本构成, 通过学习制订适合自己的切实可行的计划。范本不应该成为学生思想的枷锁, 应想方设法降低它对学生思维的局限, 让学生跳出“牢笼”。

三、论证质疑, 引导学生完善细化方案

由于学生已有的知识、能力、经验有一定的局限性, 无法一次性制订出完善、周密的计划。活动方案只有周密细致, 对活动中可能出现的问题进行充分的预设, 才具有可行性。但是活动方案毕竟只是对活动的预设, 活动中不可预知的因素很多, 而且儿童现有的规划能力也是有限的。因此, 怎样在方案交流时逐步引导学生深入思考呢?

【案例】 (各小组展示设计的方案)

师:这组的活动方案设计, 哪些地方值得我们学习呢?你还会为他们提出哪些修改意见呢? (生互评, 师给予肯定, 并适当地提出建议)

在学生小组汇报后, 全班师生对每组的活动计划进行讨论。论证方案的可行性, 指出方案的亮点和不足之处, 提出修改意见和建议, 让学生明白应从哪些方面去完善自己小组的活动方案。

【原因分析与具体活动指导】在上述案例中, 小组成员交流完本组的活动方案后, 由全班同学进行评议, 学生七嘴八舌, 有的意见重复, 有的建议不具操作性。该组学生在交流后, 就只会针对本组方案结合大家的建议来修改, 不能形成方案制订的基本技能, 依旧被动、机械地设计活动计划。看来, 学生对这样的活动形式有些“麻木”, 有必要重新改革一下了。于是, 教师重新设计了这个环节。

师:下面, 我们就各小组的活动方案进行交流。今天的交流和以往不同, 在交流小组的代表交流时, 请其他同学积极思考针对他们的计划你们有什么疑议, 然后小组内商量并写下最具代表性的2条。

师:下面老师请“校园午餐浪费大调查”小组来交流。 (小组代表交流完后)

师:请各组的观察员就你们关心的问题提问。

观察员1:你们小组需要到食堂采访阿姨, 你能详细说说怎么做吗?

小组代表:我们准备吃完午饭后就对食堂的阿姨进行采访, 询问她每天平均一桌浪费多少食物, 她有什么感受。

观察员1:阿姨统计的每桌浪费食物是估计的数字吗?是以什么为单位的?

小组代表:这个我们没有考虑到。

观察员2:你们是现场采访吗?要用到什么设备吗?设备从哪里来?

小组代表:我们问父母借用手机拍摄录像。 (边说边在方案上写了起来)

观察员3:你们准备怎么统计每天午餐浪费的食物呢?

小组代表:统计每天午餐浪费的食物时, 可以请食堂师傅帮忙称称这些食物的重量, 可以自己带称称, 也可以“桶”为单位计量。

师:观察团的同学考虑得很全面, “校园午餐浪费大调查”小组有些招架不住了。看来采访不能贸然进行, 要事先沟通, 也得做好规划, 而且设计方案时要尽可能的详尽周到。

修改后的设计, 通过观察员的质疑, 进而使该组学生了解了修改的方向。更借此机会, 使大家明白了设计方案时方向要明确、过程要具体, 从而利用集体的智慧帮助小组审视、完善自己的方案。这个过程不仅是吸取大家的意见, 更是内省的过程。

《中队自主活动》主题活动方案 篇3

1．让队员感受到孝敬父母，学会感恩是我们中华民族的传统美德。

2．紧密结合中队“孝敬月”活动的开展，进一步深化学生认识，通过种种活动的有效开展，让队员学会如何孝敬父母。

活动准备：

1．每位队员给爸爸或妈妈写一封信，在中队进行评比。

2．中队孝星评比。自由申报，父母写述职材料，老师挑选十大候选人，全体家长和队员共同投票，选出“五大孝星”。

3．准备快板、小品、诗朗诵等表演节目。

活动过程：

中队长：亲爱的红日中队的队友们，大家好。“红日喷薄，光芒万丈”，是我们红日中队的口号。（队员们齐呼——红日喷薄，光芒万丈）十一月，是我们中队的孝敬月。在这个月里，我们开展了一系列活动，如“感恩父母，从写家书开始”，“爱父母，见行动”在家表现比赛，“评选红日孝星”等。有了泥土，嫩芽才会长大；有了阳光，才会呵护百花。下面我宣布红日中队“学会感恩，孝敬父母”主题队会现在开始。（主持人A、B）

A：父爱就像一首田园诗，纯净、清淡。

B：母爱就是一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自然。

A：父爱就像一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱。

B：母爱就是一阵和煦的风，吹去雪纷纷，带来春光无限。

A ：爸爸妈妈，给予了我们鲜活的生命，他们用世上最无私的爱，养育我们，使我们长大成人。

B ： 让我们齐背《小学生日常行为规范》第二条：尊敬父母，关心父母身体健康，主动为家庭做力所能及的事，听从父母和长辈的教导，外出或回到家要主动打招呼。

A：百善孝为先， 孝敬父母是中华民族的传统美德，从古至今流传着许多孝敬父母的感人事例。

第一版块：听故事，说孝敬，明孝行

1．表演《黄香暖席》。（两名队员）

A：请问卢秋阳同学，作为黄香的同龄人，看到黄香小小年纪，就为父暖被窝，在表演这个节目的时候，你有什么触动吗？

B：看了刚才的故事后，还有队员要谈谈想法吗？（两名）

2．“桐乡市十佳孝顺好儿女”队员牟鑫的妈妈介绍自己是怎么孝敬长辈的。

A：队员们，你们知道吗？在我们的身边，就有这么一个孝顺长辈的好榜样，她就是桐乡市“十佳孝顺好儿女”——牟鑫的妈妈。（请牟鑫妈妈介绍她是怎么孝敬长辈的）

B：坚持六年照顾哮喘的公公，是多么不容易啊。牟鑫同学，你是你妈妈孝心的最好见证人。请牟鑫队员来谈谈你妈妈获得桐乡市十佳孝顺好儿女的感受。

A：其他队员听后有什么想法呢？（一名）

A：如果我们的生活是一首歌，妈妈就是那美妙的音符。

B：如果我们的生活是一幅画，爸爸就是那艳丽的色彩。

A：父爱和母爱是最深沉最美好的爱，也是最圣洁最纯真的爱。

3．请红日中队诗歌朗诵艺术团进行诗朗诵——《父爱和母爱》。

女生１：爸爸妈妈给了我们多少爱？

女生（合）：无穷无尽的爱。

男生１：这爱加起来，

男生（合）：是一座高高的山脉，一片浩瀚的大海。

女生２：父爱和母爱，

女生（合）：是算不尽的爱。

男生２：父爱和母爱，

男生（合）：是写不完的爱。

女生３：我们在爱的海洋中，

女生(合)：得到幸福。

男生３：我们在爱的甘露中，

男生(合):长大成材。

男女(合)：父爱和母爱，我们要报答！

第二版块：爱父母，见行动

1．孝敬月活动综述。

A：我们红日中队的全体队员，不做语言的巨人，行动的矮子。

B：谁言寸草心，报得三春晖。我们用行动，来回报父母对我们的养育之恩。

A：十一月，是我们红日中队的感恩月。请欣赏快板表演《红日中队孝敬月》——

十一月，孝敬月，以八心，为核心。/常问好，讲礼貌，让父母舒心；/少空谈，多帮忙，让父母省心；/求上进，走正道，让父母放心；/勤学习，苦钻研，让父母开心；/遇难事，勤商量，让父母称心；/遇矛盾，能宽容，让父母顺心；/忌盲从，不糊涂，谏父母真心；/重推恩，能迁移，献社会爱心；/写家书，表恩情，给父母温馨。/爱父母，爱长辈，红日中队美名扬，美名扬！

2．电话联线。

A：爱，要学会表达。爱，要学会说出口。《学会感恩，从写家书开始吧》，是我们红日班在“孝心月”的一个大型活动。

B：活动得到全体队员和家长的热烈支持。

A：请特等奖获得者姜伊凡同学在电话中向妈妈朗读书信吧。

B：亲爱的队员们，让我们经常拿起手中的笔，向父母表达出你心中最真挚的爱吧。

3．红日孝星事迹展。

A：评选孝星，是我们红日中队在孝敬月的又一大型活动。我们通过家长申报，老师初选，家长、同学选票，评选出“红日孝星”5名。

（1）请辅导员朗读颁奖词。

姜伊凡：“鸟爱巢人爱家”，姜伊凡深爱九十高龄的曾祖母，好的先给太太吃；爷爷奶奶亲热老远喊，外公外婆常有她绕膝的安慰。细小的举动是甘露，滋润老人的心。一位孝女带来了家庭的幸福，诠释着“美满”的含义。

陈媛媛：晚上，递上自己亲手制作的生日卡，映红妈妈的脸；中午，端上自己煮的饭炒的菜，温暖感冒中的妈妈的心。女儿的体贴是父母暖心的棉袄，陈媛媛伺奉母亲不厌烦，孝心尽在无痕中。

刘学超：《弟子规》中说，父母有过，应柔声相劝。 刘学超心平气和与长辈交流不同意见，彬彬有礼显修养，更为传统“孝”体现。为忙碌的父母做简单菜，简单的饭菜，不简单的爱。盛饭、洗碗，芳香了品格，温暖了家长，温馨了家庭！

朱佳睿：妈妈的开心，舒展在她洗衣服的瞬间；爸爸的微笑，绽开在她洗碗的刹那。“爹娘面前能尽孝，一孝就是好儿女”，朱佳睿在父母放心的眼神里，健康向上朝气蓬勃！

袁佳：忘却自己，记住妈妈，一声“亲爱的妈妈，生日快乐”，让我们看到“羊有跪乳恩，鸦有反哺义”的报答。虽然，爸爸失去手臂，可袁佳的精心照顾，让父母的心头倍感温暖！

（2）请辅导员给孝星颁奖。

（3）请小记者向孝星进行自由提问。

4．孝心银行。

A：亲爱的队员，让我们向这些孝星学习。以他们为榜样，拿出自己的孝心，开出我们的孝心支票，存进我们的孝心银行。（出示孝心银行箱子）

B：请大家拿起手中的笔，写下最想对父母说的一句话，最想为父母做的一件事。一个月后，看看你的孝心有了多少的利息。

学生写。然后放进“孝心箱”，抽取五名幸运者，朗诵自己的这一心声。

A：一个月之后，我们再来打开这孝心银行，看看这张孝心支票的兑现，带给我们的父母和我们自己多少的快乐！

5．辅导员讲话：队员们，祝贺你们开了一次成功的队会！通过本次活动，你们学会了如何向父母尽孝心。希望你们用一颗感恩的心，从现在做起，从身边的小事做起，在家孝敬父母和长辈，在校尊敬师长，让中华民族知恩图报、孝敬父母的美德世代相传。

6．歌声传情。

A：让我们捧出真诚的心，向父母献上《感恩的心》，用歌声来表达对父母最诚挚的爱吧。

B：让我们在美妙的歌声中结束本次的中队活动吧。

（作者单位：浙江桐乡市中山路小学）

中队主题活动方案 篇4

以农安“创卫”成功为锲机，举行《美好环境我维护》主题中队活动，旨在通过活动使学生进一步明白环境对于人们生活的重要性，引导学生珍惜美好环境，维护美好环境，进一步增强学生保护环境，保护家园的意识。

活动准备：课件、诗歌、名言等。

活动过程：

一、组织活动

二、出旗、敬礼、奏乐

三、唱队歌

活动内容：

(一)、学生室内表演儿童剧

内容简介：生活在大城市的一对姐弟俩在周日出去玩，途中经过马路闻到汽车的尾气味儿感到恶心，由此引倒正题。一天中他们发现以前清澈的小河已成污水，街上烤羊肉串的不停地扇着火烧碳冒出的黑烟…看到这种种破坏环境的行为，姐弟俩与班里同学商量组建雏鹰环保小队，制止了两起破坏环境的行为。

(二)、学生讲环保小故事，介绍环保知识

1、《小雪豹的故事》

小雪豹和他的妈妈幸福地生活在青藏高原的深山里，一天，偷猎者杀了他的妈妈，又将小雪豹拿到市场上卖。一位叫斯蒂文的外国游客买下了他，将他送到北京濒危动物驯养繁殖中心。为了记住救他的恩人，人们为它取名叫斯蒂文。在养殖中心，小斯蒂文长成了一个英俊的“小伙子”，可他没有伙伴，他整天孤独地望着远方，夜里发出绝望的哀号。有一天，人们发现小雪豹双目失明了，后来耳朵也聋了。养殖中心再好也不是小雪豹的家呀!小雪豹真正的家是那美丽的青藏高原的深山里。

2、小实验

生物学家做了一个试验，把小白鼠放在一个隔音实验箱中，释放噪音，逐渐加大到165分贝，开始小白鼠烦躁不安，惊恐万状，进而疯狂跳窜，互相撕咬，最后死去，小白鼠被强噪声杀死了。

60年代，美国空军的F104喷气机在某城市上空试飞，每日八次，共飞了6个月，在强烈的轰鸣声中，地面上一个农场的1万只鸡死了6000只。

3、《明天怎样植树》

21世纪，我国造林将以机械为主，挖土，植苗，培土，浇水都由植树机进行，速度又快，质量又好。

从20XX年开始，露天育苗要被大型自动化温室取代，温室内的温度，湿度，光照，水，肥，二氧化碳量都由电子计算机自动控制，就是工厂化育苗，能育出优质苗木，使造林率有保证，。将来还要运用基因工程，培育各种各样的树木新品种，如抗病虫害的，抗旱的，抗污染的等等。

学生根据这些资料自由发言，说说想法。

4、齐诵《拍手歌》。

你拍一，我拍一，地球妈妈穿花衣;

你拍二，我拍二，人和动物好伙伴儿;

你拍三，我拍三，爱国爱家爱自然;

你拍四，我拍四，争当绿色小卫士;

你拍五，我拍五，环保行动不怕苦;

你拍六，我拍六，变废为宝齐动手;

你拍七，我拍七，世纪环保有意义;

你拍八，我拍八，环境保护靠大家;

你拍九，我拍九，保卫地球到永久，

到——永——久!

(三)实践活动

1、说说自己打算怎样保护周围环境。

2、建立雏鹰环保假日小队。

(四)班主任总结

我们在表演中、在讲故事中、在讨论发言中亲身感到了保护环境的重要性，我们要发出倡议，建立环保小队等开始了实际行动。

不仅向班里同学发出倡议，还要面向全校，面向家庭，社区，乃至社会。

五、结束部分：

1、呼号

放飞理想 主题中队活动方案 篇5

福清市音埔小学402中队

活动目的：

1．培养队员们的理想观，并能用之规范自己的行为。

2．加强学校精神文明建设，让队员们懂得要从生活中的一点一滴做起，做一个有远大理想的阳光少年。

活动准备：

1.动员学生积极参与。

2.中队会主要以表演和学生讨论的形式进行，在活动进行前，安排各小队准备四个形式不一的节目。

3.要求队员们收集四好少年的材料，更坚定地树立自己的远大理想。

4.确定主持人和制定中队会活动流程。

5.要求队员把自己的理想写在自己的纸飞机上。

中队队会仪式步骤：

一．全体立正，向右转。

二．列队，报告人数。

三．出旗，奏出旗曲，行礼。（礼毕）

四．唱队歌。

五．全体坐下，活动开始。

六．辅导员讲话。

七．全体起立，立正。

八．呼号

九．退旗，奏退旗曲，行礼。（礼毕）

开始部分：

中队长：向右转，各小队整队。

小队长：稍息，立正，向右看齐，向前看，报数。（转身跑到中队长面前互相敬礼，报告）报告

中队长，XX小队原有队员XX人，实到XX人，报告完毕。

中队长：接受你的报告！

小队长：（跑回原位）稍息！„„

中队长：全体立正！（跑到中队辅导员面前，敬礼，报告）报告辅导员，402中队应到36人，实到36人，活动准备完毕，请您参加我们的队会，报告完毕，报告人402中队中队长XX.辅导员：接受你的报告，活动可以开始，并预祝我们的活动取得圆满成功。

中队长：出旗（放出旗曲）---敬礼--礼毕。

中队长：唱队歌,请指挥员出列（播放队歌）--全体坐下。我宣布：402中队“放飞理想、争当四好少年”主题队会现在开始。请主持人上台

活动过程：

乙:402中队“放飞理想、争当四好少年”主题队会正式开始，请各小队喊出你们的口号吧！智多星队：智多星，智多星，机智聪明数第一。

七色花队：七色花，七色花，多彩生活美如花。

梦之灵队：梦之灵，梦之灵，有梦生活才美好。

步步高队：步步高，步步高，一步更比一步高。

甲：2009年的秋天，历史的巨笔写下了令人瞩目的一封信。

乙：胡锦涛总书记的“争当四好少年”的号角吹遍祖国大地。

甲：又如涓涓的细流流淌在每个少先队员的心间。

乙：中华民族自古以富有理想，追求文明，勤奋学习、追求上进 品德优良、团结友爱，活泼开朗，作为为人处事的道德规范。

甲：鸟语花香，流水淙淙。

乙：山含厚意，水载深情。

甲：队员们，你们知道“四好少年”的内容吗？

争当热爱祖国、理想远大的好少年；

争当勤奋学习、追求上进的好少年；

争当品德优良、团结友爱的好少年；

争当体魄强健、活泼开朗的好少年。

乙：队员们，四好少年第一条就要求大家做一个有理想的孩子，那你们的理想是什么呢？请和你的队友们好好讨论讨论。

乙：队员们，你们讨论好了吗？（队员们说好了。）

乙：谁来发表下自己的理想呢？（队员们发表自己的理想。）

学生1.我的理想是当一名医生，为病人解除病痛的折磨。

学生2.我的理想是当一名教师，把许许多多的知识传授给祖国的一代又一代。

学生3.我的理想是当一名宇航员，来保卫我们祖国的蓝天。

学生4.我的理想是当一名设计师，去设计出不平凡的人生。

学生5.我的理想是当一名列车长，带人们去他们想要去的地方。

甲：理想是我们奋斗的目标，是我们前进的动力，做一个有理想的人是成为四好少年的前提，那我们能用什么样的方式来表达我们争当四好少年的决心呢？ 请各队好好商量商量，用你们最喜欢的方式来表达。

乙：队员们讨论好了吗？（队员们说好了。）

乙：哪个队先来呢？

队员们：我们先来，我们先来。

乙：先请智多星队。

智多星队代表：我们队给大家表演一首诗歌，叫做《理想之歌》。

甲：理想是我们前进的动力，七色花队，你们呢？

七色花队：我们小队要为大家表演一个小品《为中华之崛起而读书》。

乙：七色花队的小品精彩吗？

队员：真精彩。

步步高队：我们队也有绝招，大家拭目以待吧，我们为大家准备了相声《远大的理想》。甲：深情的诗歌朗诵，精彩的小品表演，有趣的相声表演。梦之灵队，那你们呢？

梦之灵队：我们队准备的舞蹈一样很精彩，相信会让大家眼前一亮，请欣赏舞蹈《pala pala sakula》。乙：同学们，有了阳光，天空更加蔚蓝，花儿也将更灿烂。

甲：心中有了阳光，身心都温暖，人生将更精彩。

齐：希望队员们人人争当四好少年。

乙：队员们，请把你们理想的写在纸飞机上，（队员们写理想）队员们准备好了吗？（队员们说好了）全体起立，让我们一起把理想放飞在祖国的蓝天上吧。（队员们在音乐声中放飞纸飞机。）齐：我们希望理想的翅膀能带我们飞向更广阔的天地。

乙：请辅导员讲话

结束部分

1、请辅导员讲话。

辅导员：队员们，今天我们402中队“放飞理想，争当四好少年”主题队会活动，在大家的认真准备下，终于成功举行了。大家通过活动，更深刻地理解了争当四好少年的标准，展示了阳光少年的风采。老师真心地希望，队员们用理想鞭策自己，奋发图强，让你们的理想从此扬帆起航吧。

2、中队长：全体起立，请辅导员领呼。

辅导员：呼号。准备着，为共产主义事业而奋斗！

队员：时刻准备着！

环保中队活动方案 篇6

通过准备、参与活动，使学生逐步树立“热爱大自然，了解大自然，保护大自然”的环保意识，了解一定的自然环境知识，懂得一定的保护自然环境的方法，为保护环境，美化家园，做出自己的贡献。

活动准备：

1、组织队员阅读有关自然环境的科学书籍。

2、对队员进行环保教育，通过观看录像、阅读书籍、听专题讲座等了解环保知识。

3、根据学校和队员的实际，结合环保排练小品。

4、准备有关海洋、植物、珍稀动物及酸雨、大气污染等方面的图片、资料。

活动过程：

一、准备阶段

（1）成立综合实践活动小组，明确分工。

（2）通过各方面的宣传，激发学生共同参与到活动的热情，小组制定活动计划。

（3）活动前注意培养小班干，在活动中可以帮助教师组织活动，成为好帮手。

（4）教师准备相机等工具，记录下调查活动的相关资料。

二、实施阶段

1、出旗仪式（略）

2、宣布活动开始

主持人甲：同学们，你们

知道吗？地球是我们人类共同的家园，它和人类的关系是息息相关的。

主持人乙：地球存在已有几十亿年的历史了，如果把这几十亿年时间算作一天，那么人类在地球上生存的时间还不到一秒钟哪！

主持人甲：到了二十世纪末，地球上的人口可能会达到80多亿，人们需要食物、水、居住的空间和驱动车辆的能量。

主持人乙：这样一来，其他动物和植物的食物和空间就会越来越少，生态环境就会出现许多问题。

主持人甲：像什么全球性变暖啦、酸雨啦、臭氧层窟窿啦等等，这仅仅是其中的几个问题。

主持人乙：因此，我们要保护我们的地球，保护我们的家园。

主持人甲：这就需要我们大家了解我们的生存环境，了解我们地球上的气候、动物、植物。

主持人乙：了解大自然，做环保小卫士。

主持人合：这样我们的地球就会越来越洁净、美丽。

（身穿绿袍，头戴博士帽的“绿娃娃”上）

绿娃娃：哎，小主持，我也来参加你们的队会，欢迎吗？

主持人甲、乙：请问，你是谁？

绿娃娃：嗨，我是大名鼎鼎的绿娃娃呀！今天，我还给大家带来了一个新的朋友。

（实物投影：出示绿色食品标志）

绿娃娃：（简介绿色食品标志），大家喜欢这位朋友吗？为什么？（队员们说绿色食品的好处）

主持人甲、乙：既然大家这么欢迎你，就请你绿娃娃和我们一起主持队会吧！

绿娃娃：（跳起来拍手）：太好了！太好了！

3、设置情境（一位导游装扮的同学，匆匆上来）

小导游：主持人，你们打算从什么内容开始？

主持人甲：“小导游，你有什么好的建议？

小导游：当然，我是小导游，我们学校的环境建设和环境教育都做得很好，今天我想先让大家了解一下我们的学习环境，对吗？

主持人乙：（拍脑门），对，对！应该的，应该的！

主持人甲、乙：就让我们的队会从学校环境介绍开始吧！

（小导游、绿娃娃一起介绍学校环境建设和环境教育情况）

主持人甲：你们表演得很好，可是了解我们的环境不应仅仅局限于学校。

主持人乙：我们还应在大自然中了解一些动植物，还有天气、海洋等等。

小导游：（急忙打断乙的话），您别着急，这个我们早就想到了，我们中队成立了几个自然资源考察小组，我给他们做导游，进行了实地考察，他们正在整理有关资料，待会儿，就可以给大家做汇报了。

4、环保知识小竞赛

主持人甲、

乙：绿娃娃，现在就让我们来考考大家，看大家的环保知识学得怎么样？

绿娃娃：这个主意不错，我来给大家做裁判，优胜者还会得到我给大家的奖品呢！

（竞赛开始，分组抢答）

（1）、世界环境日是哪一天？

（2）、海洋占地球上多大面积？

（3）、野生动物有哪些濒灭临绝？

（4）、酸雨、臭氧层是怎么回事？

（5）、我们应该怎样从我做起，保护环境？

5、考察报告

小导游（竞赛完之后上）：小主持，我们的考察队员准备好了，现在开始给大家做汇报。

海洋资源考察小队做汇报

（介绍海洋有关动物及自然常识的同时，表演小品：《保护海洋资源》，由学生分别扮演螃蟹公公、螺狮爷爷，珍珠鱼、海底小动物等，通过表演唱、快板、朗诵等形式，介绍海洋被污染的情况，以及人类该对海洋如何进行保护，激发孩子们保护海洋资源之情。）

三、活动总结：

主持人甲、乙：听了这么多同学的精彩报告，大家有什么感想？

（小记者即兴采访老师、同学）

主持人甲：大家的收获真不少！

主持人乙：欢迎辅导员讲话。（鼓掌）

辅导员语：

队员们，今天的队活动搞得很好，祝贺大家，老师从你们的汇报中，也了解了许多自然环境的情况，希望大家从小树立环保意识，好好学习，掌握先进技术，将来长大后，用我们的知识，解决环保中的难题，把我们的地球建设得更美丽！

主持人甲、乙、绿娃娃合：同学们，让我们牢记辅导员的话。

集体：从我做起！从现在做起！

四、退旗仪式（略）

《中队自主活动》主题活动方案 篇7

评审专家一致认为:锐捷网络设备网解决方案是我国首个具有自主知识产权的智能建筑专用解决方案,较好地解决了工程实际问题,简化了设计和施工,降低了成本。该方案技术领先,整体架构合理,具有创新性,达到国内领先水平,建议在智能建筑工程中推广应用。

中国建筑业协会智能协会会长黄久松表示:“此次锐捷设备网有奖征名大奖评选使锐捷和设备网解决方案成为本次换届会的一大亮点,希望锐捷网络的设备网解决方案在未来成为智能建筑行业一大应用热点!”

中国建筑业协会智能建筑分会专家工作委员会公共安全专业组组长刘希清表示:“这个品牌和方案推广创意太棒了!让大家对方案和它的价值印象深刻!”

中队活动方案 篇8

英雄伴我成长英雄伴我成长

一、活动目标

1.追忆英雄人物的光辉事迹，使学生受到爱国主义教育。

2.介绍其他英雄事迹。

生：长江和黄河唱着英雄的赞歌，

歌声震荡着山河。

纪念碑展示出他们的伟岸，国旗上浸满他们的血汗。

他们的身躯，已化作一座座高山，

他们的胸脯，已变为一片片平原。

每当南风吹来的时候，我总听到那深情的述说，

述说着英雄的故事。

师：同学们，我们都来说说英雄的故事。

3.欣赏影片(狼牙山五壮士》片断。

师：同学们知道吗有这样五位英雄，为了把敌人引开，毅然走上绝路，最后一起跳下山崖，他们就是狼牙山五壮士。

4.介绍更多没留下姓名的英雄。

生：英雄的事迹气壮山河，让人荡气回肠。

师：可是，同学们，更多的英雄我们并不知道他们姓什么，叫什么。

生：大山野里，风儿问我，你知道他们的姓名吗在小河边，水波问我，你知道他们的姓名吗我摇头说不知道。他们的.身躯在山野，在河边长眠，我们怎能忘记这一切。

师：同学们，让我们来介绍更多的没能留下姓名的英雄。

(学生介绍，如《金色的鱼钩》中的老班长，《草地夜行》中的红军战士。)

师：有一位指导员，为了保护孩子们的书，献出了生命。课外，有几个同学自编自演了课本剧。现在，让他们演给大家看一看。

(学生表演小话剧《珍贵的教科书》)

(三)介绍小英雄

生：听!红星闪闪，脚步声声!那是我们的同龄人，战争时代的小英雄向我们走来。

1.讲《倔强的小红军》的故事。

师：这是一位倔强的小红军，谁来讲讲他的故事。

2.齐唱《歌唱二小放牛郎》。

(四)学英雄、谈感想

师：同学们，就是那一个个英雄伴我们成长，给我们力量，教我们去克服困难。

生：一个个故事，说不完我们的思念;一首首赞歌，说不完我们的崇敬。是英雄们用美好的青春，用闪光的年华，迎来了春天，迎来了光明。

3.诗朗诵《我们要告诉您》。

师：让英雄永远留在我们心中，伴在我们身旁，激励我们成长!

文明礼仪中队活动方案 篇9

第一届 “几水杯”《做“文明、诚信”几江娃》中队活动

3.3中队活动设计方案

一、活动主题：做“文明、诚信”几江娃

二、指导思想

为了贯彻落实社会主义核心价值观，创设良好、和谐的育人环境，强化全校学生的文明意识，立足有利于学生成人成才的良好品行习惯的培养上，落实在学生日常学习、生活、做人等点点滴滴的小事上，反复教育、反复训练、反复督促，使良好的习惯得以养成，不良的习惯得以纠正，学校决定以“几水”杯——做文明、诚信几江实验娃为契机，开展以“文明、诚信”为主题的中队活动。

三、活动目标 ：

1.提高全校学生的文明水平，让文明之风遍布校园的每一个角落！使学生的语言更文明，行为更规范，能使用好礼貌用语，见到老师能主动问好，公共场合能主动礼让老师。塑造几小学生良好形象，亮出几小学生素质名片。

2.规范课前三分钟预备文明，营造安静、有序的课前环境。

3.进一步规范餐后文明休息，营造动静分明，张弛有度的文明校园。

四、活动准备

1、开队会前，学生搜集文明礼仪的故事等资料.2．布置中队长组织各小队队员排练有关讲文明讲礼貌方面的节目。

3、关于小学生礼仪的音像、文字材料。

4、环境布置（黑板、场地等）。

五、活动过程

（一）活动开场准备

1．中队长集合带队。

2．各小队向中队长报告。（报告中队长：××小队应到（）人，实到（）人。报告完毕。中队长：接受你的报告）互敬队礼。

3．中队长向中队辅导员报告。（报告辅导员：春暖花开中队应到（）人，实到（）人，一切工作准备就绪，请辅导员老师参加我们的活动。

中队辅导员：接受你的报告。中国是个历史悠久的文明古国，素有“礼仪之邦”的美誉。作为当代少年儿童，我们应该积极传承、大力弘扬中华民族的优良传统，希望你们在《做“文 明、诚信”几江娃》中队活动中好好表现，把学到的文明礼仪知识落实到行动中，做一个讲文明、懂礼貌的几江娃，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！

中队长敬礼，辅导员还礼后，中队长回原位，向全队发出“稍息”口令。4．中队长宣布开始：现在我宣布，做“文明、诚信”几江娃活动现在开始！5．中队长：“全体立正，出旗敬礼”。出队旗（放出旗曲）6.“礼毕，全体唱队歌”。

（二）活动内容

第一乐章 中华美德代代传

1、主持甲：五千年生生不息

主持乙：五千年薪火相传

主持甲：五千年悠久的历史，不但孕育了灿烂辉煌的中华文明，而且也形成了中华民族的传统美德。

主持乙：创造了灿烂文化的中华民族，以她特有的勤劳、智慧、谦让、彬彬有礼而著称于世。

主持甲：看来，中华民族是礼仪之邦还真是名不虚传。主持乙：让我们走进第一乐章——中华美德代代传 主持甲： 请欣赏情景剧：《孔融让梨》

„„

2、主持乙：感谢同学们的精彩演绎。孔融4岁就知道友爱兄弟，我们在家里做到友爱兄弟、在学校做到友爱同学了吗？

主持甲：不仅古人在礼仪上为我们作出了表率，我们伟大的领袖们在礼仪方面也给我们做出了榜样。下面请听胡小露为大家带来的精彩故事《领袖给农民让路》。

„„

主持乙：听了这些故事，我特别感动。我下定决心，从现在起，要养成讲文明有礼貌的好习惯，做21世纪的文明人。第二乐章 礼仪知识大放送

3、主持甲：文明礼仪无处不在，主持乙：文明需要我们大家参与。主持甲：我们是 21世纪的主人，主持乙：我们要做 21世纪文明的人。主持甲：做文明的人要有良好的行为，2 主持乙：做文明的人要有良好的习惯。主持甲：同学们，你知道有哪些文明礼仪呢？ 主持乙：让我们走进第二乐章——礼仪知识大放送 主持甲：请欣赏——快板：《小学生文明礼仪》

„„

4、主持甲：感谢同学们带来的精彩表演。同学们，你做到了吗？

主持乙：在家做个好孩子，在校做个好学生。在学校我们应该怎样做呢？

请欣赏——三句半: 《校园礼仪》 „„

5、主持甲：感谢同学们的精彩表演。无论在校内还是在校外，我们都要讲文明、有礼貌，做一个文明的小学生。下面请欣赏文明礼貌歌——表演唱：《咱们从小讲礼貌》 „„

6、主持甲：轻柔的话语、轻巧的动作是一个人有教养的表现。

主持乙：我们在学校也要轻声说话，不高声喧哗，不追打疯闹。

下面请欣赏——快板：《说“轻”》 „„

7、主持甲：文明是一朵花，一朵永久芳香的花。

主持乙：礼仪是一首诗，一首淡雅清新的诗。

主持甲：让我们在文明的哺育下成长，主持乙：让我们在礼仪的熏陶下壮大。请欣赏——诗朗诵：《文明礼仪伴我行》 „„

第三乐章 礼仪知识大ＰＫ

8、主持甲：今天的中队活动，同学们都做了精心的准备，下面各个小队就把你们准备的文明礼仪知识展示出来，PK一下吧！

主持乙：让我们走进第三乐章——礼仪知识大ＰＫ

主持甲：请第一小队的同学上场

„„

主持乙：请第二小队的同学上场

„„

主持甲：请第三小队的同学上场

„„

主持乙：请第四小队的同学上场

„„

9、主持甲：刚才各个小队的表现都非常棒。你们还知道哪些礼仪知识？（队员们举手回答，主持人抽问并给予肯定）

„„

第四乐章 文明标兵在身边

主持乙：讲文明、懂礼貌的人和事离我们并不遥远，在我们身边就有很多这样的人和事。主持甲：让我们走进第四乐章——文明标兵在身边 主持乙：同学们来说说，我们身边有哪些讲文明的人和事？

„„

主持甲：这些讲文明、懂礼貌的同学为我们做出了榜样，我们要向他们致敬！（鼓掌）向他们学习！

（三）活动结束

1、主持甲：时间过得真快，今天的活动不知不觉已进入尾声。请辅导员为我们今天的活动作点评。

辅导员：同学们，今天的中队活动非常地成功。希望你们能以此为契机，从我做起，从现在做起，从身边的小事做起，讲文明，懂礼貌，做一个文明、诚信的几江娃，做一个有文化、有修养的文明人！谢谢大家！

2、结束语：

主持甲：我们是灿烂的朝霞。主持乙：我们是鲜艳的花朵。主持甲：我们是礼仪的少年，主持乙：我们是文明的使者。合：我们是文明、诚信的几江娃！

3、中队长：全体立正，呼号

（面向队旗，全场队员举起右拳，待全场队员举拳，中队长呼：“准备着，为共产主义事业而奋斗！”全体队员高声回答：“时刻准备着！”）

4、退旗、敬礼

《中队自主活动》主题活动方案 篇10

幼儿的发展是积极主动与环境相互作用的结果。幼儿与环境的相互作用是依托活动来完成的, 所以活动是幼儿获得发展的基本形式。只有创设幼儿喜欢的环境, 才能使他们乐意投入其中参与活动, 从而获得积极主动的发展。

活动区环境是幼儿园环境创设的重要组成部分。根据瓦格纳的“多元智能说”, 结合幼儿的年龄特点、实际发展水平、知识经验基础、兴趣需要和教育目标, 教师应创设多个开放性的活动区域供幼儿广泛自由地选择;又因幼儿的学习方式是动手操作和发现学习, 所以, 教师在各活动区域中还应投放丰富多样的可操作材料供幼儿操作摆弄, 实现幼儿的自主建构, 从而获得个性化的发展。

一、和谐的班级氛围和良好的师幼关系是实现教育环境有效性的重要条件

活动区创设是幼儿园环境创设的重要组成部分, 既要追求丰富物质条件的准备, 又要注重良好师幼关系的建立和幼儿自由自主的参与及其快乐的体验, 着眼于幼儿良好自我意识和个性的发展。因为民主宽松的精神氛围是幼儿自由自主参与活动的前提, 良好的师幼关系是幼儿获得有效指导和激励的前提。教师所创设的丰富多样的物质环境和民主宽松的精神氛围, 能为幼儿提供充分的自主活动和交往机会。特别是允许幼儿犯错误的氛围, 能有效支持幼儿自由自主地参与活动, 实现自主学习。离开了民主宽松的精神氛围, 物质环境的创设只是形同虚设或缺乏教师适时适当的指导而低效甚至无效;又因为区域活动能与集体活动互为补充, 它更能照顾到幼儿的个体差异, 满足幼儿自由自自选活动的需要, 属于游戏性小组教学和个别教学活动, 所以教师的适时适当指导是必要的更是重要的, 应避免放任自流。所以和谐班级氛围和良好师幼关系是实现环境有效性的重要条件。

二、活动区域创设应注重的几个方面

1.应创设多个开放式的区域供幼儿自主选择

活动区创设应该有的放矢, 结合幼儿的年龄特点、经验积累情况和兴趣需要及教育目标创设多个开放式的区域, 利用丰富多样的材料, 构成支持幼儿自由自主选择活动和交往的环境, 使幼儿的自主学习和自我建构成为可能。我班创设了科学区、美工区、表演区、建构区、语言区、运动区、问题区、主题墙等, 以培养幼儿的问题意识、探究解决问题的能力、创造能力、表演能力、建构能力、搜集资料的能力、交往能力、阅读习惯、锻炼意识;重视幼儿获得愉悦感、成就感和幸福感等情感体验的获得。

2.在物质条件的准备上重视科学合理性、丰富多样性和可操作性

活动区中应提供丰富多样的物质材料, 因为幼儿的学习方式是动手操作, 发现学习, 所以在区域中应投放多种多样可操作的材料, 以满足并刺激幼儿的活动需要, 供其操作摆弄, 积累经验, 获得认知、动作技能和情感态度的发展, 进行自我建构;投放多种多样可操作的材料又能减少幼儿之间的争执, 利于培养良好的行为习惯。

3.使区域活动和集体活动的目标相一致, 发挥二者的互补作用

二者的教育目标都是使幼儿能积极主动参与活动, 促进幼儿在情感态度价值观、能力、知识技能方面的发展;不同的是区域活动更能照顾到幼儿的个体差异, 在表面的自由无序背后遵循着个体发展的独特秩序, 在形式上更为自由, 更能为幼儿提供自由选择自主参与的机会, 弥补集体活动中自由度自主性不足的缺憾。只要是自由活动的时间, 各活动之间的间歇时间, 幼儿都可到区域中自选活动。在区域中幼儿既能进行集体活动前的铺垫准备活动, 又能对集体活动中意犹未尽之处进行补偿甚至生成新的活动。比如, 科学活动《温度计》的开展, 活动前幼儿在科学活动区中对仪器滴管和自制滴管的使用已做好了技能方面的准备, 这就为集体活动中幼儿的探究环节赢得了充足的时间, 以利于教育目标的顺利实现;又如集体教育活动《鸡蛋的沉浮》, 集体活动时幼儿意犹未尽, 便可在科学区中轮流反复操作;后来因气温水温的变化, 使得在放等量食盐的情况下, 鸡蛋的沉浮情况有所不同, 这就生成了《温度与融化》的新活动。该活动可以以集体教学的形式集中准备条件来高效率地完成, 以弥补区域活动规模小、难以同时具备大量的同等条件 (比如温水) 所带来的拖拉低效的缺憾。所以说, 区域活动和集体活动是具有互补性的两种活动形式, 它们共同促成了教育目标的实现和深化。

4.创设有联系的区域, 发挥各区域对幼儿发展的相互促进作用

要重视幼儿的自主探究活动和创造表现活动, 创设科技活动区、美工活动区、种植区及表演区等多个区域, 注意发挥各区对幼儿探究能力和创造表现能力的相互作用。比如科学区和美工区都重视幼儿动作技能的发展;科学区和植物种植区都重视幼儿观察能力的发展;科学区自制的乐器, 美工区制作的饰物等可拿到表演区结合需要用于表演;语言区的故事手偶和头饰等也可在表演区表演等, 各区域相互作用培养的幼儿综合能力。

5.活动区创设中注意出示规则标记

区域的规则是活动顺利进行的保证, 其中对人数方面的限制很有必要, 有利于协调和解决幼儿间的纠纷。对此, 我班的做法是在活动区的适当位置贴上相应数量小手和小脚等图案, 使幼儿自主协商控制人数。

6.所投放的操作材料应耐用、易更换, 自制物品更应做到多功能反复使用

活动区的材料投放不仅要多种多样够量, 而且要根据需要经常更换;自制物品更应具备多功能和反复使用的特点。如“菜青虫”列车, 可陈列幼儿的作品、文具、操作材料等, 既美观又用途多样, 且易于取放;“花娃娃脸”也可做为展示背景经常更换内容。这些精心制作的“设施”不会仅仅是美观的摆设, 更是有多种用途的实用性布置。

7.以班级环境的创设过程教育幼儿、引导家长

班级教育环境的创设过程重视家长和幼儿的参与。区域中废旧物品的搜集和幼儿作品的陈列展示是长期持续的过程, 一方面, 能培养幼儿的主人翁意识, 体验到自己既是美好环境的受益者, 更是环境的建设者;另一方面, 能使家长对幼儿的学习方式、幼儿园的教育内容、教师的教育理念有所了解, 对家长的教育观念起到一定的引导作用, 形成科学育儿的大环境。

总之, 区域环境的创设既要丰富又要宽松, 使幼儿在这里想玩儿、敢玩儿、有东西可玩儿、自由快乐地玩儿, 教师能够允许、支持、宽容、鼓励、指导幼儿去玩儿, 在玩中求知的同时, 更使幼儿收获积极的情感体验, 获得个性的张扬和发展, 最大限度地发挥环境的教育作用。

参考文献

[1]教育部基础教育司组织编写.幼儿园教育指导纲要解读.江苏教育出版社, 2002.

抗旱救灾中队活动方案 篇11

清师附小四（6）班汤桂梅

一、活动目的：

1.通过活动使队员知道今年我国西南地区遭受了60年一遇的罕见严重旱灾，给灾区群众生产生活带来了严重影响，给工农业生产造成了较大损失。据气象部门预测，近期全省大范围有效降水天气过程稀少，旱情仍将呈现迅速蔓延和日益加重的发展态势，抗旱形势异常严峻。

2.懂得节约一滴水要从平时的一点一滴做起。

3.使队员从小养成节约用水的好习惯。

二、活动地点：四（6）班课室

三、活动准备：

多媒体课件、主持人、收集有关资料等。

四、活动过程

（一）队会程序

1.全体立正，各小队整队、报数。

2.（各小队立正、报数，后小队长向中队长报数，中队长向中队辅导员报数。）

辅导员：接受你的报告，祝本次活动取得圆满成功。

3.全体队员起立，出队旗，敬队礼。

4.礼毕，唱队歌。

5.全体请坐。

（二）活动开始

主持人(温子龙)：《抗旱救灾，情暧灾区》中队活动现在开始。（鼓掌）

主持人（赖特）：今年，我国西南地区遭遇了60年不遇的特大旱灾，造成了两千多万人饮水困难，甚至有很多农作物都因为缺水而致使农民颗粒无收，这引起了党和全国人民的极大关注。1

主持人（张炜）：灾情的出现再次表明我国淡水资源的极度匮乏，珍惜和保护水资源变得日益重要。在全国人民都在踊跃加入“节水抗旱”的实际行动的重要时刻，灾区广大群众不等不靠，努力开展生产自救，最大限度地减轻灾害损失和影响，全区抗旱救灾工作取得了初步成效。

主持人（温子龙）：烈日的毒焰灸烤着巴渝大地——下面请看一组图片，再说说你的感受。（课件出示）

主持人（赖特）：你们看了这组图，有什么感想？

A：……

B：……

主持人（张炜）：我们应该怎样做？请你们涌跃发言。

生一：略

主持人（温子龙）：说得对，（指另一同学）你的意见呢？ 生二：略

主持人（温子龙）：说得好，（指另一同学）你的意见呢？ ……

主持人（赖特）：刚才我们所看到是部分地区的灾区情况图片。这些图让我想到了我们日常生活中常用到的“水”。

主持人（张炜）：“水是生命之源，请节约每一滴水”。

主持人（赖特）：最近，在报纸上、电视里天天都可以看到干旱、缺水、电力紧张等字眼，真的让人心急如焚。

主持人（温子龙）：可就在这时，有一些人却在大手大脚地用水，更有甚者，为了自己的利益，竟不惜打开消防栓取水。

主持人（赖特）：据了解，像这样违规取水每天浪费自来水就近千吨之多，不能不让人心痛呀！

主持人（张炜）：节约用水，这是一个连小孩都知道的事。主持人（温子龙）：对，但愿我们都从自己做起，节约每一滴水！我常见到用完水后不把水龙头拧紧的人。洗浴时只需用小流却用中流、只需用中流却用大流等现象，更是随处都有。

主持人（赖特）：高山瘫软、大河啼泣，土地龟裂、禾苗枯槁——西南86万人民遭遇到了数十年未遇的特大旱灾。面对灾害的肆虐，我们弘扬着“自强不息，开拓开放”的人文精神，战高温、斗酷暑、灭火灾、济百姓——大灾压境不低头。

主持人（温子龙）：同学们，全国抗旱救灾的高潮一浪高过一浪，以火攻火，以热抗热，我们全体队员更应为抗旱救灾献出最大的力量。

主持人（张炜）：一方有难、八方支援是我们民族世代相传的美德。天公无情人有情，抗旱救灾建家园。同学们:今天我们一定要向灾区人民献一份爱。

主持人（赖特）：热烈欢迎全体队员普献爱心！一人一瓶水，不在乎多少；奉献爱心，功垂百世——重在参与。欢迎大家以不同形式为抗旱救灾奉献出你的一份力量！

“党有号召，团有行动”。就目前形势看，灾情还有进一步扩大之势。危难时刻，正是我们群团组织为党委政府分忧、为群众解难的时候;关键时刻，更是我们群团组织大显身手、展现作为的时候。全区广大团员青年、少先队员要迅速行动起来，积极投身抗旱救灾活动之中，为夺取抗灾的全面胜利做出贡献。为此，我们特此发出倡议：

一、树立爱水意识，做生命之源的呵护者。

我们应该把珍惜每一滴水养成一个习惯，积极参加各种节水活动，在日常生活中不浪费一点一滴。养成节水习惯，做科学节水的实践者。

1.每次用完水后记住关紧水龙头，避免造成不必要的水资源浪费。

2.把洗脸、洗衣服的水存储起来，作为冲厕所之用。

3.改掉上厕所一直开着水龙头的恶习。

二、弘扬节水风尚，做节约用水的宣传员。

积极开展节水活动，带动全校师生都来参加；同时，我们还可以通过宣传栏、海报、展板等形式宣传“节水抗旱”。

四（6）班的少先队员们也特别提出“珍惜每一滴水，用我们的实际行动为抗旱救灾贡献一份力”的口号。

珍惜每一滴水是一个人的品质，节水是一个人的责任。我们要积极加入到全国“节水抗旱”的行动中，为抗旱贡献自己微薄之力，争取早日取得抗旱救灾斗争的胜利。

让我们携手同心、众志成城，与灾区同胞共同努力、与受灾群众共克时艰，争取早日打赢这场抗旱救灾的攻坚战!

主持人（张炜）：太好了！这则倡议短小精悍，内容扎实，我举双手赞成。（鼓掌）

主持人（赖特）：我们坚决响应。

主持人（温子龙）：下面请辅导员讲话。

五、辅导员讲话：祝贺你们！这次活动开展得很成功，从我做起，从小事做起，希望每一个同学都能成为自觉节约的小公民，为人类社会作出自己的贡献。主持人：（鼓掌）谢谢辅导员给我们的教导。

（三）活动结束。

中队长：（1）全体同学起立，准备呼号——

领呼：为共产主义事业而奋斗；

全体师生：时刻准备着

（2）退旗，敬礼

中队长：礼毕，请坐下。

合：《抗旱救灾，情暧灾区》中队活动圆满结束。谢谢大家

中队主题《感恩的心》活动方案 篇12

活动目标：通过感恩父母，感恩同学，感恩老师，奉献社会等几个环节，让学生感受周围的各种爱，学会关心父母和老师，关心同学和朋友，更要爱集体和祖国。学会让爱使这个世界变得更美好!

一、活动前奏

1、整队汇报人数

2、出旗、奏乐

3、唱队歌

二、活动过程：

主持A：感恩的心

主持B：感激的情

合：主题中队现在开始!

主持A：爱是阳光，爱是雨露。

主持B：爱让我们幸福，爱让我们感到快乐

主持A：同学们!从小到大我们都生活在爱的怀抱里，有多少人给予了我们爱，使我们拥有的幸福比天上的星星还要多，比海洋里的水还要深。你们感受到了吗?

主持B：那么就让我们学会感激吧，感激一切帮助过我们的人，感激一切使我们成长的人。请听朗诵《学会感激》

主持A：也许你从未对你最想感激的人表露过谢意，今天就让我们在这里，在这个特殊的场合来表达感恩之请，下面就请同学们对最想感激的人表示谢意

(主持人指定几个人说)

主持A：对呀!父母给了我们无限的关爱，无怨无悔，让我们一起表达对他们的感恩之情吧!请欣赏诗朗诵《感恩父母》

主持B：同学们!虽然今天我们的父母不在现场，但是在此我们还是要用一种特别的方式来表达对他们的感激，全体起立!一鞠躬感谢世间伟大而无私的母爱，让我们真正感受到了“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖”的牵挂;二鞠躬，感谢忙碌的父亲，今天才知道您的严厉是我进步的车轮。三鞠躬，感谢亲人的关注与爱护，有了你们的鼓励与赞赏，我幼小的心灵充满了阳光。请坐

用一颗感恩的心对待周围的人，让友谊之花伸出你的双手。，请欣赏小品《同学之间》

主持A：同学们!拥有一颗感恩的心，不仅仅是感谢爱过我们和帮助过我们的人，而是在心

存感激的同时，以同样的爱意和热情去回报周围的人，回报生活和社会。

主持B：下面把《爱的奉献》这首歌献给天下所有爱我们、我们爱和所有需要爱的人。

(歌伴舞爱的奉献)

主持A：只要人人都献出一点爱，世界将变得更加美好!下面我校全体师生将对我校需要帮助的贫困学生献出自己的一片爱心(师生献爱心活动)

主持A：多么感人的一幕啊，怀着一颗感恩的心，处理好同学之间的关系，怀着一颗感恩的心，爱同学爱集体。感恩天使悄悄走进我们的校园，听到两位同学的聊天声，让我们也一起去听听吧!请听相声《愣小虎创三好》

主持B：从幽默风趣的言语中我们同样能体会到老师带领我们走向知识的海洋，教会我们怎样做人，我们更应该感激我们的老师。

静静的深夜群星在闪耀

老师的房间彻夜明亮

每当我轻轻走过您窗前

明亮的灯光照耀我心房

下面就让我们用歌声来表达对老师的.感激之情请欣赏〈每当走过老师的窗前〉

主持A：下面我们全体女生要送给老师最珍贵的礼物，有请女生代表

女生代表：老师教会了我们做人的道理,就像父母一样无时无刻地关心着我们。从他们疲惫

的面容就知道他们每天有多辛苦，所以我们全体把自己对老师的一片感激之情都

变成了一颗颗幸运星，用它们做成了美丽的项链，我们要把它们送给最最亲爱的

老师。(队员代表赠送幸运星，播放感恩的心背景音乐)

AB合：在此代表全体学生说声：老师!您辛苦了!谢谢您!我们爱您!

主持A：爱让这个世界不停旋转，让我们的心每天都充满着感恩的情怀吧!请欣赏手语舞蹈《感恩的心》

一起出场：主持A：：感谢长辈，感谢老师，感谢伙伴，感谢一切帮助过我的人!

主持B：感谢成功，感谢收获，感谢失败，感谢帮助我成长的一切!

合：感谢天地，感谢一切一切，天地宽阔，道路坎坷，但只要心中有爱，心

存感激，生活会更美好!

中队长宣布：“感恩的心!感激的情!”中队主题会到此结束!

三、请辅导员讲话

“三自主活动”缤纷双休日 篇13

滨海三中虽地处偏远, 但也很好地完成了“三个还给”目标。不过, 在执行的过程中, 滨海三中的领导发现, 当地由于缺少青少年活动场所, 因此每当双休日的时候, 学生完成作业后基本上处于闲散状态。在家长疏于管理的情况下, 学生的双休日生活出现了诸多的问题:有的孩子贪玩, 作业无心完成;有的三五成群满大街游逛, 直至深更半夜, 乐不思家;还有的沉湎于网吧, 被游戏所吸引, 导致对学习失去兴趣……自由的空间, 却造成部分学生人格素质的下滑。这些问题让学校领导意识到, 缺乏对双休日活动的指导, 学校教育将离素质教育的轨道越来越远。

推行素质教育, 把节假日、双休日还给孩子, 不是学校对学生放任不管, 而是让家庭、学校、社会共同担负起教育孩子的责任, 给他们提供一个发展自我、表现自我、提升自我的机会, 而拥有自由空间的双休日生活正是这样一个大平台。为此, 滨海三中领导决定以“三自主”改革管理模式 (1) 为依托, 构筑丰富多彩的以小组管理为模式的双休日生活。

一、计划是行动的先导

学校自主管理委员会在征求了教师、学生及家长意见的基础上, 对活动内容、活动形式、管理模式、评价机制进行了大致的规划。小组双休日活动的安排一般遵从以下原则:第一, 为便于组内活动内容的统一和组员的团结, 组长选聘或组员自由组合时, 都要根据组员的爱好和性格进行搭配组合。第二, 每个小组都要制订出本组双休日活动的各项章程, 比如请假制度、分工安排、活动纪律、奖惩激励措施等。第三, 各小组根据学校自主管理委员会制订的学期活动计划, 周末前制订出详尽的周末活动安排, 上交班级自主管理委员会并张贴在小组公告栏内。每周一, 组长要向班级自主管理委员会上交上周末活动总结。第四, 学校定期举行以班级为单位的小组交流活动, 同时评比各类“明星小组”。学校自主管理委员会的成员要不定期轮流抽查小组活动的落实情况。

二、双休日实现了真正意义上的自主学习

双休日还给了学生, 减轻了学生的学业负担, 但并不等于轻松的双休日就没有任何学习任务了。如果把课堂上的小组合作学习延伸到校外, 延伸到家庭, 可以有助于学困生及时弥补不足, 给优生一个快速成长的空间, 滨海三中对学生双休日的自主学习进行了如下指导。

首先由各小组组员在周末之前征求家长意愿, 然后在组长的统一协调下确定每周的集中学习时间、学习地点、辅导的家长。每次集中学习的过程要由一位责任家长负责指导, 并根据组员的学习表现填写出双休日学习情况调查表, 真实填写每位组员周末学习的表现。

每位教师不仅要给学生留有书面作业, 还要布置适量的预习任务。因为有了周末集中学习的创意, 因此学生不但可以利用这个机会互相检查作业并解答作业中的疑难, 还可以改变以前个别同学由于无人督促导致的预习流于形式的现象。

教师要通过口头、书面的抽查或齐测等方式及时掌握学生的双休日自主学习情况, 做到评优责差。每周班级自主管理委员会根据各位教师反馈的作业情况、自主学习的效果并参考家长填写的周末学习情况调查表, 评选出“明星学习小组”, 在班内、校内进行表彰, 并作为班级考核的重要依据。

事实证明, 双休日小组的合作学习, 使学生的自主学习能力得到了锻炼, 具有自主学习意识的组员越来越多, 学习成绩也得到了整体的提升。

三、开展“五个一”活动, 让学生全面发展

把素质教育贯穿到学生的整个生活中, 是为了让学生学会做人, 学会求知, 学会生活, 学会劳动, 学会创造。每学期学校都会根据教育形势的发展制订实践活动计划, 2009年上半年, 滨海三中开展了“五个一”工程活动, 即参加一项公益活动, 进行一个研究性学习课题, 参加一次社会实践调查, 参与自己喜欢的一项艺术活动, 读一本经典书籍。各班级小组在家长和教师的带领下将活动开展得有声有色。

1. 参与社会公益活动, 树立服务意识

公益活动是服务于社会、服务于大众的益民行动, 在行动中让学生体验参与的成就感、荣誉感, 树立为民服务的意识, 是最有效的人格养成教育。

学校各小组每月组织组员参加一次社会公益活动。如3月份的“让雷锋进社区”服务活动, 4月份的“洁净你、我、它”卫生大扫除活动, 5月份的“爱心大慈善”活动, 各项活动组员都倾力投入, 人格养成教育颇有成效。

2. 坚持用艺术陶冶学生情操的教育理念

为让艺术之花开得更加灿烂, 学校先后组建了声乐独唱小组、诗文诵读小组、美术小组、机器人兴趣小组等, 还先后成立了校合唱团、舞蹈团、书画社团、器乐队、鼓乐队、体育舞蹈队, 形成了“三团三队、多小组”的格局, 各种校园艺术活动开展得如火如荼。双休日小组合作学习的模式更是为艺术活动的开展提供了多种可能, 学校的艺术社团周日分别开展两项艺术兴趣活动, 活动做到指导落实、计划落实、内容落实、时间落实、地点落实, 每个学生根据自己的特长每月参加一次特长兴趣小组活动。每学期级部、学校组织两次大型的艺术展演, 给有特长的学生一个表现自我的舞台, 激发同学们参与的兴趣, “生生有特长”成为学校艺术教育的追求目标。

3. 课题研究, 帮助学生开拓崭新的知识领域

研究性课题的开展就是训练学生的动手操作能力, 是把课堂知识向课外拓展的最佳渠道。新学期开始前, 学校要求每科教师根据学科知识与课外知识的联系, 确定一个研究性课题, 纳入学校的工作计划。班级以小组为单位在专职教师指导下, 每月选取一个课题展开研究, 分工合作, 写出课题的研究报告, 然后进行小组与小组、班级与班级间的评比活动。

4. 社会实践调查活动, 益于身心, 怡情励志

走进工厂, 试做工人小助手;走访大街小巷, 寻访民情趣事;走进大自然, 享受精神之旅;做爸妈的小帮手, 丰富生命体验, 等等。这些以小组为单位组织的实践活动, 或有父母的陪同, 或有教师的指导, 不仅让学生玩得开心, 享受到生活的情趣, 成为紧张学习生活的“调味剂”, 还开阔了学生的视野, 锻炼了他们独立生活的能力, 起到了课本不可替代的教育作用。

5. 每学期阅读一本经典, 丰富人生

有句名言说得好:人不能改变生命的长度, 但可以拓展生命的宽度。阅读是拓展生命宽度的良方, 一旦养成, 终生受益。每学期由级部语文教师根据教程推荐一本经典, 学生利用双休日进行精细阅读。以八年级推荐阅读的《论语》为例, 首先由小组成员互相检查两周内完成的背诵任务;其次是交流对名句的解读, 在交流中加深对《论语》的了解, 讨论阅读《论语》后的感悟;再次是布置两周的背诵任务。每月以班级为单位进行一次交流评比活动, 小组以各种形式展示对《论语》的品读, 在评比中促进阅读。目前, 品味经典已成为滨海三中“书香校园”活动的一道独特风景, 它在丰富了学生双休日生活的同时, 滋养了学生的身心。

四、双休日实施“三自主”管理模式的成效

“三自主”管理延伸到了双休日, 为学生带来了一个规范的、安全的、有意义的双休日生活。

为家长解除了烦恼。“三自主”活动解决了家长因工作繁忙而无法照顾孩子的烦恼, 也帮助那些自由散漫的孩子积极地投入到学习、活动中去, 培养了学生为小组、为班级、为学校争光的意识和团队精神。

孩子可以快乐地支配自己的时间。让学生可以按照自己喜欢的方式组织丰富多彩的活动, 并调配好与学习之间的关系, 使双休日生活与学校生活互为补充, 相互促进。

孩子的能力得到了锻炼。双休日的社会实践活动, 一方面为学生们创设了展示自己的舞台, 使其各方面的兴趣、爱好、技能和特长都得到了自由的发展;另一方面给学生提供了一个观察社会、了解社会的机会, 开阔了他们的眼界, 增加了他们的阅历, 这既有利于培养学生的实践能力和创新能力, 又为学生的学习和写作提供了鲜活的素材, 从而促进了课堂教学。

孩子的健康得到了保障。“三自主”活动使学校教育、家庭教育、社会教育密切配合, 把孩子从紧张、压抑的状态中解放了出来。家长知道了孩子的所思所想, 孩子们也知道了家长工作的辛苦和对自己的良苦用心, 知道了节俭, 学会了感恩, 从而消除了代沟, 促进了相互之间的了解和彼此之间的尊重, 使孩子在和谐融洽的氛围中, 健康快乐地成长。

“三自主”活动向双休日延伸, 不但把素质教育的基本目标落到了实处, 而且让学生的文化学习和实践能力都得到了提高:在学校以“学习文化”为主, 在双休日以“实践活动”为主, 两个方面相互弥补, 相得益彰。

“爱我宝岛”中队活动方案 篇14

本次中队活动以调查、搜集资料为主，分三个阶段，分别是“宣传阶段、活动阶段、汇报阶段”。

活动过程：

第一阶段：宣传阶段

我们利用国旗下讲话、晨会课、班会课对学生进行宣传：台湾自古以来就是中国不可分割的一部分，任何势力都无法将其分裂出出去；让学生了解到台湾现在所面临的重大抉择。在充分调动学

生认识台湾的同时，班委会宣布了活动方案的小组分工。

第二阶段：开展活动

全班共63人，分四个活动小组。活动时间为一个星期。

第一小组：（16人）他们活动的目的是“了解台湾”。同学们通过各种形式，泡图书馆、上网查资料、剪报、看影片，从各个方面了解台湾，从美丽的日月潭到《日月潭的传说》，从汉族到高山族，从人们信奉的妈祖到爱国的西藏**，从服装到饮食，从地理位置到经济政治，内容无所不包。

第二小组：（16人）他们活动的目的是“了解台湾的历史”。从社会书上，从影片《中华五千年》上，从网上，从报纸上，从电视媒体上，他们了解到，早在秦始皇时，就派人到过台湾；他们还了解到唐代鉴真大师也曾随风浪经过台湾到，他们还了解到郑成功为了收复台湾，发展台湾，鞠躬尽瘁，积劳成疾；他们还了解到清代时为了(来源：好范文 http:///）反抗清政府的苛捐杂税，发生了林清文农民起义；在侵略者的炮舰下，台湾被迫割让给了日本，整整五十年，直到第二次世界大战结束------通过同学们的努力，大家对台湾的历史发展都有了相当程度的了触，一致认同“台湾自古以来就是中国不可分割的一部分”这一论点。

第三小组：（16人）这一小组的目标是认识“台湾风云人物”，主要是寻找历史上影响台湾的重大事件和人物。一个星期的活动，这一组的同学几乎每个人都能脱口而出三至四个风云人物。其中有带领村民反抗荷兰侵略者的英雄郭怀一，有在台湾修铁路、建邮局、兴办新式学堂的台湾发展先驱的刘铭传，还有那在史册上留下铄金功绩的民族英雄郑成功；也有周总理、邓小平等老一辈无产阶级革命家为了祖国统一而付出的各种尝试。即便是作为国民党反动派头目的蒋介石父子，也有生前对台独份子深恶痛绝。活动过后，这一组的同学更是深深明白，作为一个中国人，便都会热爱自己的国家。

第四小组（共15人）他们的主要任务是“让世界了解中国人的心”。他们主要的活动方式是从电视、网络、报纸上了解台湾当局这次“3·20”公投的真正的险恶用心以及所有炎黄子孙的讨伐之声。这中间有李登辉的“两国论”以及他厚颜无耻的“我身上流着日裔的血”的声明，有陈水扁渐进式台独的险恶用心，有台湾“副总统”吕秀莲数典忘祖的丑恶嘴脸，还有那群公然叫嚣支持台独的狂热份子色厉内荏的神情。当然也有邓小平同志的“一国两制”的设想，有***主席的关于和平统一的“八点主张”，有台湾同胞和所有爱国的有识之士的声声讨伐，还有中国人民解放军坚决维持祖国统一的决心。

第三阶段：汇报阶段

为了让各小组同学的劳动成果得以共享，让所有同学都能够全方位的了解台湾的一切。我们特意举行了一次“爱我宝岛”中队活动的成果展示。展示的方式有：

1、出一期介绍有关台湾风情民俗的黑板报；

2、在美术老师的配合下，各小组根据自己所搜集的资料出一至两份手抄报；

3、开展一次“台湾英雄”故事会；

4、设计一块展板，展示台独势力步步为营的险恶用心以及世界各国人民对于台独的态度，还有中国人民坚决维护祖国领土统一的决心；

5、开展一次“我和台湾”的作文竞赛；

6、组织观看《郑成功》等影片。

最后进行本次活动的总结。

三一班中队活动方案 篇15

一、活动目的：通过这次中队活动，进一步增强学生的安全意识和自我保护意识；掌握一些自救自护的本领；珍惜生命，健康成长。

二、活动准备：收集自救自护知识 有节目的学生做好充分准备 黑板上用彩色粉笔书写“珍惜生命 你我同行”八个美术字。

三、活动过程：

甲：老师们、同学们，我们是21世纪的主人、是祖国的未来、民族的希望。

乙：我们爱学习、爱劳动，是充满生机的新一代。

甲：我们在党的温暖的阳光下成长，在老师的悉心哺育下一天天成熟。乙：我们是肩负重任、跨世纪的新苗。

甲：可是，我们却经常听到一些无端横祸向我们小学生飞来的噩耗； 乙：经常看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生 甲：2008年5月12日，四川汶川发生8级大地震，多少无辜的生命死于非命。

乙：多少可怜的孩子家破人亡。甲：但是，也有很多人奇迹生还。

乙：更有许多可歌可泣的故事令人感动（课件展示画面）甲：为了让更多灾难不再发生 乙：为了让许多悲剧不再重演

（合）十四小三一中队“珍爱生命 你我同行”自救自护中队活动现在开始。甲： 同学们，当你面对熊熊大火，你是慌不择路还是冷静逃脱？ 乙： 当你面对凶恶的持刀歹徒，你是冲上去搏斗还是机智自救？ 甲： 当你面对失败的挫折和外界的压力，你是痛苦万分还是理智面对？ 乙 ：当你面对网络游戏的巨大诱惑，你是沉溺其中还是适可而止？ 甲： 这种种情形，如果你不懂得正确处理、不懂得怎样在危险面前保护自己，只会在你人生的路上留下痛苦的一笔。

乙： 所以，我们必须要学会自救自护。有一次，我在家炒菜，油锅突然起了火，我很着急，不知该怎么办？

甲：你应该迅速用锅盖盖住锅，锅里的火没了氧气，很快就会熄灭。乙：只要我们处处小心，注意安全，掌握自救、自护的知识，锻炼自己自护自救的能力，机智勇敢的处理遇到的各种异常的情况或危险，就能健康地成长。

下面让我们共同欣赏童谣“安全联唱”：

（第一组表演）拍手歌：你拍一，我拍一，生命安全是第一。你拍二，我拍二，火灾发生赶快逃。你拍三，我拍三，现场通道要疏散。你拍四，我拍四，身上衣服浸浸湿。你拍五，我拍五，弄湿毛巾口鼻捂。你拍六，我拍六，穿过浓烟要低头。你拍七，我拍七，119电话别忘记。你拍八，我拍八，说明地址不结巴。你拍九，我拍九，无路可逃要求救。你拍十，我拍十，自救知识要重视

（第二组表演）三句半《少先队员要学法》。

锣鼓敲得震天响

听我来把新事讲

千万注意别走神

快讲！少先队员要知道

学习知识很重要

自我保护不可少

重要！健康成长第一条

知法用法最重要

运用方法保自己

高招！夏天中暑别急燥

清凉油擦别忘了

再用凉水轻轻喷

记住！如果不幸烫了手

快冲冷水降降温

再用酱油、牙膏涂

有效！嗓子不巧被鱼刺儿扎 不要硬用饭块压

合上一口加水的醋

慢咽！观看电视学问大

预防辐射2米8

少吃零食防肥胖

锻炼！我是家中小主人

管好钥匙锁好门

陌生人儿要想进

没门！遇到坏人别害怕

冷静思考动脑筋

呼救报警打电话

制服他！咱是社会小主人

应急电话记心中

火警119匪警110急救请拨

健康成长靠大家

自由涣散纪律差

团结合作力量大

真理！大家同来学自护

幸福生活属于你

永远属于我 属-于-大家！（第三组表演）联唱。（每人一句）

(1)小学生，上学校，走路要走人行道，过马路别乱跑，十字路口看信号。

(2)上下楼梯不拥挤，集体活动守纪律。(3)家用电器和煤气，阅读说明再开启。

(4)发生火灾不要慌，快叫大人来帮忙。(5)放学回家快快走，回家晚了爸妈愁。

(6)遇上骗子多琢磨，抓住机会赶快溜。(7)一人在家关好门，与人说话要谨慎。

(8)发现坏人来撬门，赶快拨打110。甲：学校安全人人讲，齐：安全学校个个赞。乙：安全知识时时记，齐：注意安全处处提。

甲：愿同学们乘上安全之舟，扬起生命之帆，（合）：在知识的海洋里乘风破浪。

（第四组表演）校园安全歌谣：

校园安全很重要，我们人人要记牢。课间活动讲文明，安全游戏莫打闹。教室里，不奔跑，小心撞到桌椅角。钢笔文具不乱舞，划伤他人不得了。走廊不是赛场道，安全走路别乱跑。上下楼梯靠右走，依次缓行危险少。转弯路口不急行，互相谦让平安保。不把杂物向下抛，教室走廊不打闹。文体活动到操场，避免碰撞生口角。踢毽子，丢沙包，别乱扔，勿乱抛。避免砸伤小同学，文明游戏人人笑。施工现场不能去，公共财物保护好。校内电器不乱碰，引起事端不得了。你我相伴文明行，珍惜生命安全好！甲：同学们掌握的安全知识还真不少。可是当危险和灾难真正来临之时我们能不能做到呢。下面让我们进行现场模拟：

紧急通知，地震局预报江苏省东南地区发生地震，将要危及到我们地区。] 师：同学们，你会怎样做？表演出你的反应。（师：（选取不同做法的同学说理由）

学生1：我会躲到稳固的物体下，教室的桌子下，在家可以躲在床下，防止被震碎或震倒的东西砸伤。

学生2：我会往操场上跑，因为那里的地方大，不会被困住。如果是在家里，楼房的话，我就不能跑了，尤其是不能乘坐电梯。学生3：我会听从老师的安排。

师：同学们的做法都对，但是，还应注意一个问题，当遇到这种情况时，大家的心情都很着急、害怕，肯定会有很多人往外涌，这时应注意不要推挤，以免造成其他伤害。

甲：老师提醒的对，遇到紧急情况一定要镇静，不要慌。采取正确的方法以保住生命。

甲：给你一窜星光把你的梦照亮

醒来看看太阳的方向 乙：给你一把力量让你的心坚强

一路挺起自信的胸膛

（合）让我们珍爱生命吧 让我们一起歌唱

一起飞翔

走过那山高水长

（小队长）在五星红旗的呼唤下，我们爱心小队，伴着铿锵的钟声，自护自救，自理又自强，我们踏着铿锵的脚步，迈进辉煌的世纪门！请欣赏说说唱唱《铿锵迈进世纪门》。

甲：号角声声响连天，乙：锣鼓阵阵震五洲，丙：我们铿锵三人行，合：开门见山专说门。

甲：不唱桃花枝头红，不唱杨桃柳条儿青，唱一唱自护自救进家门，乙：唱一唱交通安全通向成功门，丙：唱一唱为你加上一扇安全门，合：唱一唱铿锵迈进世纪门。

甲：你看那，红灯绿灯高挂的安全门，汽门、油门、繁荣门，走在路上，遵守规则记脑门，（唱）：晨风吹，阳光照，背书包，上学校，交通安全时时刻刻要记牢。过路要走人行道，排队前进不打闹，红灯亮，停一停，绿灯闪，你再行，交通法规记心中，人身安全有保障。合：交通法规记心中，人身安全有保障。

乙：你看那，自理、自护、自救最热门，家门、校门、社会门，三位一体门通门，假日小队走出小家门：“防火之弦绷得紧，不要随便玩火柴，夏季虫多点放香，谨防衣被给点着。电熨斗，电热毯，电饭煲，家用电器不用了，拔掉插头才可靠。秋游踏青到野外，野炊用火要小心，不在森林吃烧烤，离开熄火莫忘掉。

宣传自护自救知识我能行，保护自己我也行，你行、我行、大家行，（手语“V”一声“耶”）我们都是意气风发的阳光少年。合：意气风发阳光少年如临凯旋门。

丙：你看那，学法、知法、用法的安全门，他是我们青少年的保护神，自我保护、珍爱生命，防范大门要谨慎，严防小偷窃上门，咔嚓装上防盗门。“叮咚”“唷，有人敲门。”（猫眼里往外望）“这不是大灰狼吗？”

（学大灰狼）小羊儿乖乖，把门儿开开。

（学小山羊）不开不开我不开，妈妈没回来，门儿不能开。赶快拨打110，抓住坏蛋绳之以法投进铁牢门 合：抓住坏蛋绳之以法投进铁牢门。

甲：21世纪我们终于踏进门，乙：铿锵的钟声，嘹亮又悠长，丙：铿锵的钟声，激昂又震撼。

合：催人奋进，催人奋进铸新人。

甲：龙凤本无种，乙：少年当自强，丙：不管那将门之子、名门之家、书香门第，合：我们相信自己的力量。

甲：我们勤奋学习，乙：我们自立、自护又自强，丙：我们踏着铿锵的脚步，合：迈进辉煌的世纪门。

甲：铿锵迈进世纪门，安全健康放在第一位，乙：我们的安全与健康离不开智慧、离不开爱心。甲：颗颗爱心献给你、献给我、献给大家，乙：这世界就是美丽的天空，我们就是美丽的天空。

到处可见明媚的春光（音乐起：珍爱生命）

（合）十四小三一中队“珍爱生命 你我同行”自救自护中队活动到此结束，谢谢大家！

四、辅导员作总结。

（同学们：这次中队活动开得很有意义，也很成功，从主持人到各位小演员、组员都表现特别棒！从同学们积极投入的表现中，老师们足以看出大家对安全问题的关注。希望能通过这次活动进一步增强我们的安全意识和自我保护意识。让安全系着你、我、他；愿我们的生活每天都充满阳光和鲜花；愿平安永远着伴随我们大家！）