安徽省2010年特岗教师公开招聘简章

安徽省2010年特岗教师公开招聘简章

安徽省2010年特岗教师公开招聘简章 篇1

经安徽省政府同意，并报教育部、财政部批准，安徽省2010年继续实施“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”，公开招聘特岗教师4010名。其中初中特岗教师2226名，小学特岗教师1784名。特岗教师岗位设在长丰县、利辛县、颍上县、临泉县、阜南县、金安区、裕安区、寿县、霍山县、霍邱县、金寨县、舒城县、无为县、泾县、石台县、枞阳县、潜山县、太湖县、宿松县、岳西县等20个国家扶贫开发工作重点县（区）的县城以下（不含城关镇）的农村义务教育阶段学校。

经省政府同意，并报教育部、财政部批准，我省2010年继续实施“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”（简称“特岗计划”，下同），公开招聘特岗教师4010名。根据省教育厅、省人力资源和社会保障厅《关于印发〈安徽省2010年“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”招聘办法〉的通知》精神，现将有关事项公告如下：

一、招聘计划和岗位

安徽省2010年“特岗计划”招聘计划4010名，其中初中特岗教师2226名，小学特岗教师1784名。特岗教师岗位设在长丰县、利辛县、颍上县、临泉县、阜南县、金安区、裕安区、寿县、霍山县、霍邱县、金寨县、舒城县、无为县、泾县、石台县、枞阳县、潜山县、太湖县、宿松县、岳西县等20个国家扶贫开发工作重点县（区）的县城以下（不含城关镇）的农村义务教育阶段学校，具体招聘岗位见《安徽省2010年“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”招聘计划》（附件）。

二、招聘对象

1.全日制普通高校应届本科毕业生。

2.全日制普通高校应届师范类专业专科毕业生（限报考小学岗位）。

3.取得教师资格，具有一定教育教学实践经验，年龄在30周岁以下（1980年6月1日以后出生）未就业或与原就业单位解除了劳动（聘用）合同的全日制普通高校往届本科毕业生。

三、招聘基本条件

1.坚持四项基本原则，拥护改革开放，热爱教育事业。

2.专业基础理论扎实，综合素质较高，学业成绩（或工作实绩）优良。

3.品行端正，遵纪守法，在校或工作（待业）期间表现良好，未受过任何纪律处分。

4.符合招聘岗位要求。

5.身体健康，能胜任教学工作。

参加过“大学生志愿服务西部计划”、“三支一扶”、“选聘生”等国家和省基层就业计划项目的服务期满人员，有从教经历的志愿者以及参加过半年以上实习支教的师范院校毕业生同等条件下优先。

四、招聘程序和办法

（一）网上报名

1.报名时间。报考人员登录教育部“特岗计划”信息管理与服务系统报名，网上报名时间为6月10日8：00至6月17日18：00，逾期不予受理。

2.报名需录入的信息。个人基本信息：包括姓名、性别、政治面貌、身份证号等，教育信息：包括最高学历、毕业院校、专业类别、专业名称等，简历信息：包括学习工作经历、奖惩情况、技能及特长、既往病史等。

报名人员在网上报名时须上传符合规格的电子照片。上传照片的要求：近期一寸彩色正面免冠照片，照片头部占照片尺寸的2／3，照片为白色、蓝色或红色的纯色背景；人像清晰，神态自然，无明显畸变；图片文件大小应在50k以内；图片格式为JPG/JPEG。

3.有关要求

(1)报考人员承诺报名所填内容真实有效，遵守考试纪律，否则将取消资格。

(2)报考人员需按照报名系统的提示要求，真实、完整地录入信息，确保准确无误，并按要求上传相应资料。资格审查通过后，个人提交的所有信息均不能重新修改。

(3)每位报考人员限报一个县（区）的一个招聘岗位，多报无效。

（二）资格审查

1.报考人员进行网上报名的同时，各设岗县（区）教育局对照招聘条件逐人进行资格审查。

2.资格审查结束后，省教育厅、省人社厅核准，相应调减或取消计划。

3.报考人员务必于6月19日前登录“特岗计划”信息管理与服务系统查看是否通过资格审查。通过资格审查的，不能再报考其他岗位；未通过资格审查或虽已通过资格审查但所报岗位因报名人数不足被取消的，可在6月20日8：00-12：00进行一次改报，逾期不再受理。

4.通过资格审查的报考人员于6月24日8:00至6月25日18:00直接从“特岗计划”信息管理与服务系统打印笔试准考证。

5.报考人员应仔细阅读笔试准考证上的注意事项和考场规则，持本人有效身份证和笔试准考证，按指定的时间、地点参加笔试。

6.各设岗市、县（区）教育局人事部门联系方式

设岗市、县（区）

联系人

地址

合肥市 王莉莉 合肥市庐阳区寿春路258号 长丰县 朱怀东 长丰县水湖镇长合路126号

亳州市 杨超杰 亳州市魏武大道南端检查院办公大楼5-6楼 利辛县 武向利 利辛县向阳路120号 阜阳市 王 伟 阜阳市颍泉区双清路8号 颍上县 吕 刚

颍上县人民西路86号

临泉县 李 亮临泉县城关镇人民西路194号 阜南县 王培刚 阜南县淮河东路65号

六安市 刘 华 六安市人民路166号市委大院内 金安区 曹宗国 六安市金安区人民路46号 裕安区 卢兴海 六安市裕安区皋城路

寿 县缪存宝 寿县寿春镇通淝路中段

霍山县 徐金全 霍山县中兴南路19 号

霍邱县 刘其贵 霍邱县城关蓼城路

金寨县 杨升银 金寨县梅山镇金寨县教育局

舒城县 凌贤直 舒城县城关镇大黉水巷2号 巢湖市 徐向南 巢湖市巢湖中路274号 无为县 陈丽萍 无为县人民广场西侧

宣城市 欧正娇 宣城市鳌峰东路23号 泾 县张茂胜 泾县泾川镇云岭路48号 池州市 殷 勇 池州市秋浦东路75号 石台县 徐果然 石台县仁里镇黎明路1号 安庆市 于琪锋 安庆市人民路366号

枞阳县 何孔健 枞阳县枞阳镇湖滨路50号 潜山县 潘尤利 潜山县梅城镇梅苑路138号 太湖县 陈英华 太湖县晋熙镇龙山路1号 宿松县 李高明 宿松县孚玉镇孚玉中路

岳西县 方 戟岳西县天堂镇建设东路84号

（三）组织考试与资格复审

考试分笔试和面试。笔试和面试总分均以100分计，并按笔试成绩占80%、面试成绩占20%计算考试总成绩，即考试总成绩=笔试成绩×80%+面试成绩×20%。

1.笔试

⑴笔试采取闭卷形式进行。笔试科目分为小学科学、品德与生活(品德与社会)；初中思想品德、历史、地理、物理、化学、生物；其他科目不分初中和小学，按语文、数学、英语、信息技术、音乐、美术、体育科目命题。每科目试题总分100分，其中综合知识40分，专业知识60分。综合知识主要考查报考人员对教育学、心理学、教育法规、新课程理论和教师道德修养等相关知识的掌握情况。专业知识主要考查报考人员作为义务教育阶段学科教师应具备的专业知识和综合运用能力。以上笔试科目均不指定参考资料。

⑵笔试时间：6月27日上午9：00-11:30。

⑶笔试实行全省统一考试，由省教育厅会同省人社厅组织命题、制卷、阅卷，考点设在各设岗市，具体考务工作由各设岗市在省教育厅、省人社厅指导下实施。

7月7日，公布笔试成绩。报考人员可登录安徽教育网查询。

⑷面试人选以设岗县（区）为单位，分学段按学科岗位计划数确定。计划数为10个及以下的按计划数的1：

2、计划数为11－20个的按计划数的1：1.8、计划数为21－30个的按计划数的1：1.6、计划数为31个及以上的按计划数的1：1.5，从高分到低分确定面试人选（最后一名如有多位报考人员成绩相同，并列进入）。拟参加面试人员名单于7月10日通过安徽教育网和教育部“特岗计划”信息管理与服务系统向社会公布。

2.资格复审

⑴资格复审由各设岗县（区）教育局具体负责。

⑵被确定为拟参加面试人员须在申报的设岗县（区）教育局规定的时间内接受现场资格复审。拟参加面试人员接受现场资格复审时需提供的材料：全日制普通高校应届毕业生，须提供本人有效居民身份证、《毕业生推荐表》原件和复印件及笔试准考证、学校出具的能按时毕业的有效证明、《2010年特岗教师报名表》（从网上下载打印）原件。全日制普通高校往届毕业生，须提供本人有效身份证、学历证书、教师资格证书原件和复印件及笔试准考证、从教学校出具的从教经历证明、《2010年特岗教师报名表》（从网上下载打印）原件。

(3)经资格复审不合格或未按时参加现场资格复审被取消面试资格的，按笔试成绩从高分到低分等额递补一次。

(4)资格复审合格的报考人员，由各设岗县（区）教育局当场发放面试通知书。

⑸现场资格复审于7月11日至13日在各设岗县（区）教育局进行。资格复审的具体时间和地点可通过设岗县（区）教育网查询或与设岗县（区）教育局人事科联系。

3.面试

⑴面试工作在设岗市教育、人社部门指导下，由设岗县（区）组织实施。

⑵面试主要考查报考人员的基本素养、仪表举止和逻辑思维、协调应变、语言表达能力以及教学岗位必备的素质能力等。总分100分。每位面试人员的面试时间为15分钟。

⑶面试具体安排于面试人员名单确定后2日内公布，报考人员可在报考的设岗县(区)教育网上查询。取得面试资格的人员按网上公布的时间，凭本人有效身份证、笔试准考证和面试通知书到各设岗县（区）指定地点进行面试。

⑷以设岗县（区）为单位，根据报考人员的总成绩（笔试和面试按百分比合成后成绩，在统计过程中均保留小数点后两位，四舍五入），分学段按学科，从高分到低分依次等额确定拟参加考核、体检人员名单（若出现总成绩并列的情况，则以报考人员的笔试成绩、笔试中《专业知识》成绩为依据，从高分到低分确定），于面试结束后2日内在各设岗县（区）教育网上发布。

（四）考核、体检

考核主要对应聘人员的政治思想、道德品质、业务能力、工作实绩（学业成绩）等情况进行考察。体检标准参照《安徽省教师资格申请人员体检标准及办法》执行。对考核、体检不合格者取消拟聘资格，按考试总成绩从高分到低分等额递补。

考核、体检安排，由各设岗县（区）另行通知。

（五）确定人选

以设岗县（区）为单位，根据考试总成绩及考核、体检结果，等额确定拟聘人选，并通过安徽教育网公示5天。

（六）岗前培训

岗前培训由省教育厅于8月中旬统一组织，具体培训时间、地点另行发布。

（七）签订聘用合同

8月下旬，应聘人员与任教学校所在地的县（区）教育局签订为期3年的《安徽省“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”教师协议书(样本)》，合同中应明确规定用人单位和应聘人员双方的权利、义务和终止合同的条件。

（八）上岗任教

拟聘人员在签订聘用合同后，由设岗县（区）教育局派遣到设岗学校，由设岗学校安排一线教学工作。

五、相关政策保障

1.聘用期间，特岗教师执行国家统一规定的教师工资标准，并享受当地义务教育学校同等条件公办教师的绩效工资待遇。

2.聘用期间，特岗教师在职称评聘、评优评先、考核等方面与当地公办教师同等对待，并享受与当地公办教师同等的社会保障待遇。

3.特岗教师服务期满并经考核合格，本人自愿继续留在当地农村学校任教的，按规定办理入编、工资统发手续，并享受当地公办教师同等待遇。

4.“特岗计划”的实施与“农村学校教育硕士师资培养计划”相结合。符合相应条件要求的特岗教师，其3年聘期视同“农村学校教育硕士师资培养计划”要求的3年基层教学实践，可按规定推荐免试攻读教育硕士。

5.对于服务期满重新择业的特岗教师，今后城市、县镇义务教育阶段学校教师空缺需补充人员时，同等条件下应优先聘用。特岗教师服务期满后被党政机关或企事业单位正式录用（聘用）的，其服务期计算为工龄、社会保险缴费年限；其社会保险关系可按有关规定转移、接续。

6.3年服务期满考核合格的特岗教师，报考党政机关公务员每门笔试科目成绩加2分，报考硕士研究生初试总分加10分，同等条件下优先录用（录取）。

六、招聘工作纪律要求

“特岗计划”教师招聘工作坚持“公开、公平、竞争、择优”的原则，严格执行政策，按照《安徽省人事考试规则》和保密回避等规定规范操作，接受纪检监察部门和社会各界的监督。严肃招聘工作纪律，严禁在招聘工作中徇私舞弊，弄虚作假。对违反招聘纪律的报考人员，按规定取消考试和聘用资格；已经聘用的，解除聘用合同，予以清退。对违反招聘纪律的工作人员，按有关规定严肃处理。

七、其他

咨询电话：略

其他未尽事宜，请通过安徽教育网“特岗计划”专栏查阅。

安徽省教育厅

安徽省2010年特岗教师公开招聘简章 篇2

一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其代码填入题干括号内。每小题1分，共10分）

1.被公认为世界上第一本现代教育学著作的是（）A.《普通教育学》

B.《大教学论》 C.《爱弥儿》

D.《康德论教育》

2.人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有（）A.顺序性

B.阶段性

C.不平衡性

D.差异性

3.主张把学习分为知识的学习、技能的学习和行为规范的学习的心理学家是（）A.加涅

B.桑代克

C.苛勒 D.我国心理学家

4.在（）意识状态里，人的意识最清晰，最能集中注意，能够有意识地去完成一件事情。A.可控制的B.白日梦

C.自动化的D.睡眠

5.焦虑是由紧张、不安、焦急、忧虑、恐惧交织而成的一种情绪状态。中学生常见的焦虑反应是（）A.生活焦虑 B.睡眠障碍焦虑 C.交友焦虑 D.考试焦虑

6.根据我国《民法通则》的规定,限制民事行为能力人包括（）周岁以上的未成年人和不能完全辨认自己行为的精神病人。A.七

B.八

C.九

D.十

7.我国义务教育阶段的课程计划应该具有三个特征是（）A.强制性，基础性，科学性

B.强制性，普遍性，科学性

C.科学性，普遍性，基础性

D.强制性，普遍性，基础性

8.教师之间要“谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风”。这是师德教育的()原则。A.“双赢”协作

B.和平共处

C.民主合作

D.领导带头

9.动机产生依赖于需要，请问下列哪项属于需要？（）A.水

B.饥渴

C.寻求水源

D.喝水

10.我国近代教育史上第一个现代学制系统称为（）A.甲子学制

B.癸卯学制 C.壬戌学制

D.壬寅学制

二、多项选择题（在每小题的四至五个备选答案中选出二至五个正确答案，并将正确答案的代码填入题干括号内。错选、多选、漏选均不得分。每小题2分，共10分）1.我国公民的基本权利和义务的特点有（）A.权利和义务的广泛性 B.权利和义务的现实性

C.权利和义务的平等性

D.权利和义务的一致性

2.属于操作条件作用范型的有（）A.积极强化

B.消极强化

C.无强化

D.顿悟

3.舒茨提出的人际行为倾向中，包括以下几种（）A.期待他人的公正

B.主动与他人交往 C.对人宽容

D.主动表示友好 E.期待他人支配

4.学校有下列情形之一的，由县级人民政府教育行政部门责令限期改正；情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分（）

A.拒绝接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读的 B.分设重点班和非重点班的C.违反相关规定开除学生的 D.选用未经审定的教科书的 5.知觉的恒常性包括（）A.气味恒常性

B.温度恒常性

C.大小恒常性

D.颜色恒常性

E.形状恒常性

三、填空题（每小题1分，共10分）

1.马卡连柯说：“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人”。这句话说明的德育原则是。2.教育心理学是一门研究中教与学的基本心理规律的科学。

3.对违法犯罪的未成年人,实行教育、感化、挽救的方针,坚持为主 , 惩罚为辅的原则。

4.实施教育行政处罚的机关,除法律、法规另有规定的外,必须是以上人民政府的教育行政部门。5.马斯洛认为人的最高层需要是。

6.德育过程的基本矛盾是与学生已有水平之间的矛盾。

7.在德育的模式中，同时涉及两种道德规范不可兼得的情境或问题叫做。8.申请认定教师资格者的普通话水平测试等级标准要在级乙等以上标准。9.动机具有、指向、强化三种功能。

10.当前实施素质教育应该以培养学生的和社会实践能力为重点。

四、名词解释（每小题4分，共20分）1.意识

2.教育科学研究方法 3.竞争

4.为人师表 5.教育法

五、简答题（每小题6分，共30分）

1.教师的职业角色有哪些？试做简要的说明。2.教学中如何激发学生的学习动机？ 3.简述学校的义务。

4.人格具有哪些本质特征？

5.“发展性评价观”的基本特点有哪些？

六、论述题（每小题10分，共20分）

1.结合实例分析培养学生创造性的有效措施。2.论述《中华人民共和国教育法》规定的受教育者的权利与义务。参考答案：

一、单项选择题

1.A ［解析］德国教育家赫尔巴特把伦理学和心理学引入教育学,于1806年发表了著名的《普通教育学》,该书被认为是第一部现代意义上的教育学著作。

2.B ［解析］个人的身心发展具有顺序性、阶段性、不平衡性和互补性，个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的阶段性。

3.D ［解析］学习是一种复杂的过程，在心理学界至今也没有统一的分类标准，我国教育心理学家认为教育是通过知识、技能的传递来形成和发展学生的能力和体力，通过行为规范的学习来形成和发展学生的态度和品德。因此，主张把学生的学习分为知识的学习、技能的学习和行为规范的学习。

4.A ［解析］在正常条件下，意识具有四种不同的状态：可控制的意识状态、自动化的意识状态、白日梦状态、睡眠状态。在可控制的意识状态里，人的意识最清晰,最能集中注意,能够有意识地去完成一件事情，是意识的第一状态。

5.D ［解析］焦虑症是一种以与客观威胁不相适合的焦虑反应为特征的神经症，学生中常见的焦虑反应是考试焦虑。

6.D ［解析］略。

7.D ［解析］我国义务教育的教学计划应该具有三个基本特征：(1)强制性。义务教育计划是义务教育法的实施计划，体现了义务教育法的基本精神，具有强制性;(2)普遍性。它是针对全国绝大多数学校，绝大部分地区和绝大部分学生的;(3)基础性。义务教育就是要充分保证为学生的各种素质全面和谐地发展打好基础。8.A ［解析］略。9.B ［解析］略。

10.D ［解析］中国近代教育史上第一个现代学制系统产生于1902年,这就是《钦定学堂章程》,又称“壬寅学制”。这一学制虽经正式颁布,但并未实行。

二、多项选择题

1.ABCD ［解析］略。

2.ABC ［解析］ 斯金纳认为，操作性条件作用的范型可概括为以下四类：（1）积极强化。例如教师对学生听话给予奖励；（2）消极强化；（3）无强化；（4）惩罚。

3.BDE ［解析］人际关系的行为倾向：包容需要表现（1）主动性：主动与人交往；（2）被动性：期待与他人交往。支配需要表现（1）主动性：支配他人；（2）被动性：期待他人支配。情感需要表现（1）主动性：主动表示友好；（2）被动性：期待他人的情感表达。4.ABCD ［解析］略。

5.CDE ［解析］人们在刺激变化的情况下把事物知觉呈稳定不变的整体的现象称为知觉的恒常性。知觉恒常性包括大小恒常性、形状恒常性和颜色恒常性。

三、填空题

1.尊重学生与严格要求学生相结合 2.学校情境 3.教育 4.县级

5.自我实现的需要

6.社会通过教师向学生提出的道德要求 7.道德两难 8.二 9.激活

10.创新 来

四、名词解释

1.意识：是人类所独有的一种高水平的心理活动,指个人运用感觉、知觉、思维、记忆等心理活动,对自己内在的身心状态和环境中外在的人、事、物变化的觉知。

2.教育科学研究方法：是按照某种途径，有组织、有计划、系统地进行教育研究和构建教育的方式，是以教育现象为对象，以科学方法为手段，遵循一定的研究程序，以获得教育科学规律性知识为目标的一整套系统研究过程。

3.竞争：个体或群体充分实现自身的潜能，力争按优胜标准使自己的成绩超过对手的过程。

4.为人师表：即在品德学问上给人做出榜样。教师的为人师表，因其职业的特殊要求，往往成为经常化的自觉行为，具有很强的表率性。

5.教育法：是国家法律体系的一个重要的有机组成部分，是国家有教育立法权的专门机关，在其职权范围之内，依据教育立法的程序制定或认可的调整教育法律关系，规范社会主体的教育活动，规定社会主体教育权利和教育义务的法律规范的总称。

五、简答题

1.［答案要点］（1）传道者角色：道德观、价值观、做人之道、为业之道、治学之道；（2）授业解惑者角色：传授知识经验和技能，解除学习困惑，启发智慧；（3）示范者角色：教师的言论行为、为人处世是学生学习和模仿的榜样；（4）管理者角色：管理和组织教育教学活动；

（5）朋友角色：与学生分担痛苦与忧伤，分享欢乐与幸福；

（6）研究者角色：发展变化的人文、科学知识，要求教师不断学习、不断反思、不断创新。2.［答案要点］（1）创设问题情境，实施启发式教学；（2）根据作业难度，恰当控制动机水平；（3）充分利用反馈信息，妥善进行奖惩；（4）正确指导结果归因，促使学生继续努力。3.［答案要点］(1)遵守国家的法律、法规；

(2)贯彻国家的教育方针，执行国家教育标准，保证教育质量；(3)维护受教育者和教师的合法权益；

(4)为受教育者及其监护人了解其在校期间的学习成绩和其他有关情况提供便利；(5)向社会公开依法确定的收费项目及标准；

(6)接受主管的行政部门依法进行的监督、检查、督导和审计。

4.［答案要点］（1）人格是构成一个人思想、情感及行为的特有模式,这个独特模式包含了一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质。（2）人格具有多种本质特征： ①独特性;②稳定性;③统合性;④复杂性;⑤功能性。

5.［答案要点］（1）评价内容的多元化——从过分注重学业成绩转向全面的综合素质的考核；（2）评价结果的效益化——从注重鉴定与选拔转向注重激励；

（3）评价方式的动态化——从注重终结性评价向注重过程性和发展性转化；（4）评价模式的质性化——从单项性转向多元性和交互性。

六、论述题

1.［答案要点］（1）创设有利于创造性产生的适宜环境。①创设宽松的心理环境；②给学生留有充分选择的余地；③改革考试制度与考试内容。

（2）注重创造性个性的塑造。①保护好奇心；②解除个体对答错问题的恐惧心理；③鼓励独立性和创新精神；④重视直觉思维能力；⑤给学生提供具有创造性的榜样。

（3）开设培养创造性的课程，教授创造性思维策略。①发散思维策略训练；②推测与假设训练；③自我设计训练；④头脑风暴训练。

2.［答案要点］权利：（1）参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料；（2）按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金；

（3）在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书；

（4）对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼；

（5）法律、法规规定的其他权利。义务：（1）遵守法律、法规；

（2）遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯；（3）努力学习，完成规定的学习任务；

2014年特岗教师招聘保障政策 篇3

保障措施

1.中央财政特岗教师工资性补助标准为西部地区人均年2.7万元，中部地区人均年2.4万元，与地方财政据实结算。地方实施连片特困地区乡村教师生活补助政策，应将相应岗位的特岗教师纳入实施范围。要通过一系列优惠政策，吸引鼓励优秀大学毕业生到村小、教学点任教。各地要采取有效措施，落实好特岗教师的工资与补贴发放、周转宿舍安排等相关保障工作。要解决特岗教师工作、生活中的实际困难，让国家政策惠及每位特岗教师，使每位特岗教师安心工作、舒心生活、潜心教学。

2.严格按照教师〔2006〕2号通知要求，采取切实措施确保三年服务期满、考核合格且愿意留任的特岗教师全部入编，落实工作岗位，做好人事、工资关系等接转工作。同时，要按照国家有关规定落实服务期满特岗教师报考党政机关公务员、硕士研究生等优惠政策。

3.采取切实措施加强特岗教师培训，尤其是针对非师范专业毕业生，做好入职前的师德教育与教学培训工作。各地要在“国培计划”实施中统筹安排，开展针对特岗教师的业务培训，帮助特岗教师尽快成长为工作骨干。

安徽省2010年特岗教师公开招聘简章 篇4

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以办人民满意的教育为宗旨，坚持“公平、公正、公开、择优”的原则，在平舆县特岗教师招聘工作领导小组的领导下，县教体局、人社局、财政局和编办协同配合，做好今年的特岗教师招聘面试工作，自觉接受纪检监察部门和社会各界的监督。

二、面试办法

（一）面试资格审查：

1、时间：2013年8月28日8：00至18：00。

2、地点：平舆县教体局（健康路西段）北楼三楼会议室。

考生需带身份证、毕业证（未取得毕业证的应届普通高校毕业生应提交毕业学校学生就业管理部门出具的无违法违纪行为并能按时毕业的有效证明）、教师资格证（往届毕业生需携带）和面试通知单等原件参加资格复审。通过资格复审的考生方可参加面试。因个人原因没按规定时间参加资格复审的，视为自动放弃。

（二）面试时间及地点

1、时间：2013年8月30日8：00至18：30分。

2、地点：平舆县第二初级中学新校区（平舆县北汽车站向西法桐路中段）。

（三）面试纪律

面试考生不准迟到，迟到30分钟视为自动放弃；要遵守考场纪律，听从考务人员安排；要自带说课课本和说课必须品；不准带通讯工具。

（四）面试方法及程序

平舆县2013年拟招聘特岗教师260人，根据考生志愿，按照笔试成绩从高分到低分，以我县岗位设置人数的1:1.2的比例依次确定面试人选。

1、评委组成 每组设7名评委，评委聘请异地在一线任教并有中高级职称的专业教师。

2、面试形式及内容

面试形式：普通类考生面试形式为说课，时间10分钟，成绩100分；体音美类考生面试为说课和才艺展示，时间12分钟(说课和才艺展示的时间自己支配)，成绩100分，其中说课60分，才艺展示40分。面试内容：

初中：语文（人教版）、数学（人教版）、英语（科学普及出版社）、物理（人教版）、生物（人教版）、历史（北师大）、地理（人教版）等以八年级下册课本的内容说课；化学（人教版）以九年级下册课本的内容说课。

小学：语文（人教版）、数学（北师大）、科学（大象出版社）等以四年级下册课本的内容说课；英语（科学普及出版社）以四年级第二学期课本内容说课；信息技术（河大出版社）以第一册（下）课本的内容说课。

体、音、美类考生自备一节课说课（说课内容应与自己参加面试的学段学科一致），才艺展示须在室内完成（内容不受限制），所需器材自备。

3、面试程序

参加面试的考生须于8月30日上午8:00凭本人有效证件（身份证和面试通知单）到面试地点报到，并在候考室接受资格审核。

说课每一学段学科为一场，每考场先确定每一场顺序，再由考生抽签确定说课顺序。考务人员按章节确定编排说课课题，由考生抽一节课作为该考生的说课内容，每场1号考生抽取说课课题准备10分钟后说课，后续的考生在其前一个考生开始说课时抽取说课课题。

4、计分方法

考生说课不设保底分，考生说课后评委当场打分，由计分员收取计分表，去掉一个最高分和一个最低分，其余成绩的平均分即为该考生的面试成绩。说课结束后，考务人员通知考生面试成绩，考生离开考场。

安徽省2010年特岗教师公开招聘简章 篇5

满分100分考试时间150分钟

专业基础知识部分

一、单项选择题。(每小题的4个备选答案中，只有一个符合题意的正确答案，请选出正确答案并将其号码填写在题干后的括号内，本大题共20个小题，每小题1分，共20分)

1．用高级语言编写的程序称为（）

A．源程序

B．应用程序

C．用户程序

D．实用程序

2．在windows2000中，回收站的功能是（）

A．恢复从硬盘上删除的文件或文件夹

B．恢复从软盘上删除的文件或文件夹

C．恢复剪切掉的文档

D．恢复从光盘上删除的文件或文件夹 7．在二进制的算术运算中，1+l等于（）

A．

1B．2

C．10

D．O 8．下列哪一按钮不是Word中格式工具栏中的对齐按钮（）

A．两端对齐

B．左对齐

C．右对齐

D．居中在字体格式中

9．在默认情况下，Excel2000文档的扩展名是（）

A．doc．

B．xls．

C．ppt．

D．txt．

10．在Excel中按文件名查找时，可用单个字符。（）代替任意

A．?

B．*

C．!

D．％

11．在Excel2000中，某区域由C2，C3，C4，D2，D3，D4六个单元格组成。下列不能表示该区域的一项是（）

A．C2：D4

B．C4：D2

C．D4：C2

D．C2：D2

12．已知字符A的ASCII码是0100000lB，字符D的ASCII码是：（）

A．010000l l B

B．01000100B

C．01000010B

D．0100011lB 16．鼠标是计算机的什么设备?（）

A．控制

B．输入

C．输出

D．点菜单

17．下面关于电子邮件的说法中，不正确的是（）

A．电子邮件的传输速度比一般书信的传送速度快

B．电子邮件又称E-mail

C．电子邮件是通过Internet邮寄的信件

D．通过网络发送电子邮件不需要知道对方的邮件地址也可以发送

18．计算机网络最大的优点是（）

A．增大容量

B．加快计算

c．共享资源

D．节省人力

19．在Excel编辑状态下，AVERAGE(B4：C8)的功能是（）

A．求B4：c8所有单元格的平均值

B．求B4：C8所有单元格的和

C．求B4：c8所有单元格的最小值

D．求B4：c8所有单元格的最大值

20．以下哪种不是计算机网络中常用的通信介质（）

A．双绞线

B．同轴电缆

C．光缆

D．电线

二、多项选择题。(在每小题的5个备选答案中选出2至5个符合题意的正确答案，并将正确答案的号码填写在题干后括号内，少选、多选、错选均不给分，每小题2分，共10分)1．在Excel中，下列哪几个公式能正确计算Al：B2单元格所有数据的和（）

A．=SUM(A1：B2)

B．=A1+A2+B1+B2 C．SUM(A1：B2)E．=COUNT(A1：B2)

D．A1+A2+Bl+B2

2．以下哪几种是计算机感染病毒常见的症状（）

A．磁盘文件数无故增加或减少

B．计算机速度明显变慢

C．计算机经常死机或无故重启

D．显示器上经常出现一些莫名其妙的信息或异常现象

E．某些可以运行的程序突然不能执行

3．使用计算机时的注意事项有以下哪几种（）

A．稳定的电压和不间断的供电

B．安静和潮湿的环境

C．防止电磁干扰

D．不要接近热源(如电炉等等)

E．正常开关机

4．word中利用插人菜单可以插入（）

A．表格

B．页码

C．文件

D．日期和时问

5．在PowerPoint中，通过“页面设置”对话框可以设置（）

A．宽度

B．字体对齐方式

C．高度

D．幻灯片大小

E．颜色

三、填空题。

(请将正确的答案写在下划画上方，每空1分，共10分)

1．一个完整的计算机系统包括_______ 和 ________。大部分。

2．按网络覆盖的地理范围(距离)进行分类，可把计算机网络分为三类：________、________ 和城域网。

3．Windows2000中，要选定当前文件夹中的全部文件和文件夹对象，可使用的组合键是________。

4．计算机中的字节是常用单位，它的英文名字是________。

5．在．Power．Point中，有多种视图可以看幻灯片，列出任意三种：________、________、________。

6．Excel中，若要计算某列数值的总和，可使用的统计函数为________。

四、简答题。(共30分)

1．将十进制186分别转换成二进制，八进制和十六进制。(10分)

2．在Word中制作5行5列的表格，再在第3列后新增加一列，第1行第2列拆分成两列，写出操作过程。(10分)

3．在计算器中编写“相乘”按钮的Click事件过程中，具体代码如下，请将以下程序补充完整。(10分)

(1)将两个输入文本框中的数据转换成数值型，并分别赋值给numl、num2：

(2)计算乘积，并用变量chenji表示；

(3)将chenji转换成字符串数据，在”textBoxl”中输出。

Private Sub command2一cLick（）

numl=________(text2．text)

num2=________(text3．text)

chenji=________

Textl．text=

End Sub

五、论述题。(共10分)

以“计算机的认识”为内容，编写一份教案。教案要求包括以下环节：教学目标，教学重点、难点，教学方法，教学手段，教学过程，板书设计等。教育学、教育心理学部分

六、简答题。(2小题，每小题5分，共10分)

1．简述小学生记忆的特点。

2．学习策略训练的方法有哪些?

七、论述题。(10分)

联系实际，谈谈加强教师职业道德建设的意义与具体内容。

2012年特岗教师招聘初中信息技术试题

(满分100分，考试时间150分钟)

专业基础知识部分

一、单项选择题。(在每小题的4个备选答案中，选出一个符合题意的正确答案，并将其号码写在题干后的括号内，每小题1分，共20分)

1．如果要获得关于“超文本标记语言”创始人的信息，一般情况下，你认为()方式最快捷、效果最好。

A．通过卫星遥感遥测 B．通过购买书籍

C．通过互联网查找 D．通过阅读报纸

2．如果要在【我的电脑】窗口中查看文件的创建日期，可以将显示方式改为()

A．大图标 B．列表

C．详细资料D．小图标

3.在Windows中，将一个设备连接到计算机后，以下哪项叙述正确?()

A．无需加载任何程序，该设备便立即可以使用

B．需要安装设备驱动程序后才可以使用

C．有些需要安装设备驱动程序，有些可以不需要

D．如果安装了设备驱动程序，则无法将其删除

4．以下不属于多媒体静态图像文件格式的是()。

A．GIF B．MPG C．BMP D．PCX

5．下列不属于代理服务器的作用的是()。

A．充当局域网和外部网络的连接的出口

B．对网络的信息进行搜集整理

C．临时存储大量网上信息，加快网络访问

D．对局域网内的用户访问外网权限进行限制6．计算机病毒是指()。

A．被破坏的程序 B．已损坏的磁盘

C．带细菌的磁盘 D．具有破坏性的特制程序

7．下面列出的条目中，数据库的主要特点是()。

Ⅰ．存储的大量数据Ⅱ．高效检索 Ⅲ．管理操作方便 Ⅳ．通过网络实现数据共享

A．Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ B．Ⅰ和Ⅱ

C．Ⅰ、Ⅱ和Ⅳ D．都是

8．两个字节表示()位二进制位。

A．16位 B．32位 C．8位 D．4位

9．以下关于多媒体计算机处理的信息类型中，最全面的是()。

A．文字，图形，图像，动画

B．文字，数字，图形，图像

C．文字，数字，图形，图像，音频，视频

D．文字，数字，图形

10．在Excel中，B1单元格设定其数字格式为整数，则输入“40．52”时，显示为()。

A．41 B．40 C．40．52 D．ERROR

11．如果想在演示文稿中插入一些销售统计表，那么应当使用()。

A．图表 B．图形 C．组织结构图 D．文字

12．在PowerPoint2000中不能修改图片内容的视图是()。

A．幻灯片浏览视图

B．幻灯片放映视图

C．幻灯片大纲视图

D．幻灯片视图

13．超文本技术提供了另一种对新媒体对象的管理形式，它是一种()的信息组织形式。

A．非线性

B．抽象性

C．线性

D．曲线性

14．图像分辨率是指()。

A．屏幕上能够显示的像素数目

B．用像素表示的数字化图像的实际大小

C．用厘米表示的图像的实际尺寸大小

D．图像包含的颜色数

15．GUI指的是()。

A．虚拟现实技术

B．语音技术

C．图形用户界面

D．智能代理技术

16．下列选项中不属于计算机网络通信协议的是()。

A．TCP／IP B．ROM／RAM

C．IPX／SPX D．NetBEUI

17．PC机在工作中，电源突然中断，则全部不丢失的是()。

A．ROM和RAM B．RAM中的信息

C．ROM中的信息 D．RAM中的部分信息

18．在网址上申请了一个名为ksnet—test的电子邮件用户名，其E—mail的地址为：_______________。

6．在网络信息系统建设中常说的术语C／S的含义是________而B／S则是——的意思。

7．十进制数73转换成二进制数是_______。

四、简答题。(共15分)

1．用任一种语言编写程序完成以下功能：从键盘输入n(0

2．什么是IP地址?它有什么特点?一个学校欲建一个多媒体网络教室，以进行基于网络环境下的教学，请为该学校提供一个设计方案。(包括设备名称、功能、网络结构、软件系统等)(5分)

3．扩

展

名为．SWF，．DOC，．wAV，．xLS，．AVI，．JPG，．HTM，．RAR的文件分别是什么文件?在Word中制作10行10列的表格，再在第5列后新增加一列，第1行第2列拆分成两列，写出操作过程。(5分)

五、论述题。(10分)

以讲授“计算机系统的组成和基本工作原理”为内容完成一个教学设计方案，方案中要包括教学目标、内容分析、教学策略、教学过程和教学资源等内容。(10分)

教育学、教育心理学部分

六、简答题。(每小题5分，共10分)

1．如何评价教师课堂教学质量?

2．教学过程的基本特点有哪些?

七、论述题。(10分)论述构建主义学习理论的主要观点及教育启示。

教师招聘面试题目：

（一）教学

1、新课程标准的价值取向是什么？

2、你最尊敬的教育家是谁，为什么？

3、你最赞赏的教学方法是什么？

4、为什么学生会偏科？

5、做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么？

6、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？为什么？

7、学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记能力？

8、你认为一种科学的备课方法是什么？平时你是怎样备课的？

9、你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗？

10、你怎样认识集体备课制，它有优势吗？

11、教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一种看法，若两者都不同意，请谈谈你的看法？

12、一堂好课的标准是什么？

13、现在常常提的“以学生为本”或“以学生为主体”，你怎样理解？

14、你平常看的教育教学类的书籍和杂志有那些？

（二）班主任

1、如何组织与培养班集体？

2、激励与批评都是一种教育手段，你倾向用那一种？

3、主题班会有那些类型，你怎样组织班会？

4、请你描述青春期男女学生的心理特点？

5、如何与不同类型的家长沟通，怎样一种家校合作方式比较好？

6、请讲述一件最能让你感动的师生情景？

7、如何发现“差生”身上的闪光点？

8、学生心目中的好班主任形象有那些？

9、何谓“班级文化”，怎样营造？

10、班主任有多种类型：警察式、妈妈式、民主式，你认为那一种类型教师更有利于学生教育？

11、“在集体中进行教育”是谁的教育思想，怎样贯彻？

12、“学生自己管理自己”的观点你赞同吗？

13、什么是“班级文化”，你是班主任的话，你怎样进行班级文化建设？

14、许多学校为什么强调学生穿校服，除了整齐外，还有别的意义吗？

15、你最欣赏的班主任是那一种类型？ 13.说课和讲课有什么区别，你是怎么看？

14、“失败”的本意是什么？你认为你最失败的事什么？

15、你教的学生很任性、急燥、不爱学习，你该如何办？

16、外国的一个教育家说过“要认识学生，要学习学生”，对这种说法你如何看？

17、做班主任吃亏吗？

魏老师说做老师不做班主任那真是吃了大亏，我非常赞同魏老师的观点，这句话真是说到我的心坎里去了, 其实根据我十多年的教学经历来说,我觉得做班主任还是比较合算的, 我的想法有以下几点：

.一、能吸取先进的教育理念，提高自己的教学管理水平，班主任既要完成学科教学任务，又要做好管家，大事小情都要做到有的放矢，从直观上来说可能学习的时间相对较少，但是从另一方面，为了能经常吸取先进的教育理念，我经常收看、收集与教育有关的信息，在潜移默化中提高了自己的管理水平；

二、交流经验，加快自己的成长步伐，班主任工作纷繁复杂，为了取得较好的管理效果，我经常和其他班主任互相交流自己的育人经验，有失误的败笔，也有成功的喜悦，大家在互相交谈中多了几份留意和思考，多了几份关注和细心，同行间的交流与思考似一道强劲的催化剂，加快了我成长的步伐；

安徽省2010年特岗教师公开招聘简章 篇6

五（2）

2014贵州教师资格证考试：http://gz.zgjsks.com/zg/2014zgks/

(3)结合语境，将下列词语填()处，顺序恰当的一项是()。A.凛然 昂然 超然 嫣然 B.超然 凛然 昂然 嫣然 C.凛然 超然 嫣然 昂然 D.超然 昂然 嫣然 凛然

(4)仿写句子，要求句式相同，语意连贯。小草，从乱石堆的缝隙里，站成蓬勃的绿洲。4.填空。

(1)我国最早的一部诗歌总集是《 》，包括风、雅、三部分。

(2)继屈原之后，我国最伟大的浪漫主义诗人是_______，号称“______”。

(3)宋朝著名学者_____在《观书有感》一诗中有一句关于读书积累的名句：_________。(4)刘向说：“书犹药也__________。”

(5)“只要人不老，心不老，生活永远美好。”这句话韵律上的特点是运用了__________。(6)语文是最重要的___________，是人类文化的重要组成部分。________与_______的统一，是语文课程的基本特点。

(7)《说文解字》总结了先秦、两汉文字的成果，给我们保存了汉字的形、音、义，是研究甲骨文、金文和古音、训诂不可缺少的桥梁。这部书的作者是_______。

(8)东边日出西边雨，________________。(9)纸上得来终觉浅，__________________。

(10)有人用“偷天换日”表示“奏”和“春”这两个字的变化。如果用“水落石出”表示“波”和另一个字的变化，这个字是_____。

5.走近名著。

本文来自贵州中公教师考试网

根据下面提供的信息，结合名著内容，完成下列问题。A.他，禁军教头，误入节堂，平添复仇怨。B.他，斗战胜佛，斩妖除魔，美名永流传。

(1)A是___________(人物)，人物性格的主要特点是_____________。

(2)B是____________(人物)，与人物相关的一个故事情节是_________________。

安徽省2010年特岗教师公开招聘简章 篇7

2014年特岗招教考试综合模拟试题及答案

一、单项选择题

1、从目标出发，沿着各种不同途径去思考以探求多种解决问题的答案的思维类型是()A.发散思维 B.创造性思维 C.聚合思维 D.分析思维 【答案】A 中公专家解析：题干是发散思维的含义。

2、古代一般采用的教学组织形式是()A.个别教学 B.班级授课 C.分组教学 D.集体教学 【答案】A 中公专家解析：古代一般采用的教学组织形式是个别教学，比如我国古代的私塾。

3、贯彻新课程“为了每位学生的发展”的教育理念，首先应该做到的是()A.满足社会、家长提高升学率的要求 B.尊重学生人格，关注个体差异 C.培养学生正确的学习态度 D.让学生自主地选择课程 【答案】B 中公专家解析：新课程改革提出“为了每位学生的发展”的教育理念，首先应该做到尊重学生人格，关注个体差异。

4、皮革马利翁效应体现了教师的()对学生学习的影响作用。

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A.知识 B.能力 C.期望 D.方法 【答案】C 中公专家解析：皮革马利翁效应表明教师对学生的正向期待会产生极大的激励作用。

5、讲授法的方式不包括()A.讲述 B.讨论 C.讲读 D.讲演 【答案】B 中公专家解析：讲授法可分为讲述、讲读、讲解和讲演四种形式。

6、不属于教师威信结构内容的是()A.人格威信 B.学识威信 C.情感威信 D.权力威信 【答案】D 中公专家解析：教师威信主要包括了人格威信、学识威信和情感威信三个方面的内容。

7、“愤悱启发”最早由()提出。A.墨子 B.孔子 C.荀子 D.孟子 【答案】B 中公专家解析：“不愤不启，不悱不发”，最早出自孔子《论语·述而》。

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8、()是促进残疾人全面发展、帮助残疾人更好地融入社会的基本途径。A.继续教育 B.特殊教育 C.职业教育 D.特殊护理 【答案】B 中公专家解析：促进残疾人全面发展、帮助残疾人更好地融人社会的基本途径是特殊教育，《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》明确提出要关心和支持特殊教育。

9、一个人遇事举棋不定、犹豫不决是意志缺乏()A.自觉性 B.自制性 C.果断性 D.坚持性 【答案】C 中公专家解析：意志的果断性是一种善于辨明是非、抓住时机、迅速而合理地采取决定并执行决定的意志品质。一个人遇事犹豫不决是意志缺乏果断性的体现。

10、我国《教师法》规定，教师节为每年的()A.10月9日 B.9月10日 C.9月1日 D.10月10日 【答案】B 中公专家解析：每年的9月10日为教师节。

11、创造性思维的核心是()A.聚合思维 B.发散思维

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C.常规思维 D.理性思维 【答案】B 中公专家解析：创造性思维是发散思维和聚合思维的统一，发散思维是创造性思维的核心。

12、阅读、写作、运算技能是()A.运动技能 B.动作技能 C.策略技能 D.心智技能 【答案】D 中公专家解析：心智技能也称认知技能或智力技能，是通过学习而形成的合乎法则的质量活动方式，如阅读技能、写作构思技能、观察技能等。

13、狭义的教育是指()A.家庭教育 B.学校教育 C.社会教育 D.职业教育 【答案】B 中公专家解析：广义的教育包括社会教育、学校教育和家庭教育，而狭义的教育主要指学校教育。

14、通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确观念的德育方法是()A.说服教育法 B.榜样示范法 C.实际锻炼法 D.陶冶教育法 【答案】C

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中公专家解析：题中表述符合说服教育法的含义。

15、因材施教的思想遵循的是个体身心发展的()规律。A.顺序性 B.不平衡性 C.个别差异性 D.互补性 【答案】C 中公专家解析：个体身心发展具有个别差异性，教育要根据受教育者不同的特质和发展水平因材施教。

16、个别教师对学生进行谩骂、体罚或变相体罚的行为侵犯了学生的()A.人身自由权 B.身心健康权 C.人格尊严权 D.名誉权 【答案】C 中公专家解析：人格尊严权指学生享有受他人尊重，保持良好形象及尊严的权利，如教师：不得对学生进行谩骂、体罚、变相体罚或有其他侮辱学生人格尊严的行为。

17、个人在学习活动中感到某种欠缺而力求获得满足的心理状态是()A.学习动机 B.学习需要 C.学习兴趣 D.学习期待 【答案】B 中公专家解析：个体在学习活动中感到欠缺而力求获得满足的心理状态是学习需要。

18、“学而时习之”“温故而知新”体现的教学原则是()A.巩固性原则 B.启发性原则

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C.循序渐进原则 D.理论联系实际原则 【答案】A 中公专家解析：“学而时习之”“温故而知新”都体现出了巩固性教学原则。

19、根据课程制定者或管理层次的不同，基础教育课程可分为国家课程、地方课程和()A.活动课程 B.社会课程 C.特色课程 D.学校课程 【答案】D 中公专家解析：国家课程、地方课程和学校课程(校本课程)是根据课程制定者或管理层次而划分的三级课程。

20、下列属于人格的类型理论的是()A.艾森克的特质理论 B.卡特尔的人格特质理论 C.奥尔波特的特质理论 D.霍兰德的人格理论 【答案】D 中公专家解析：霍兰德的人格理论属于人格类型理论。

二、判断题

1、农村留守儿童出现问题应归咎于家庭，与学校无关。()【答案】错

中公专家解析：学校是学生人格发展的主导因素，留守儿童由于父爱母爱的缺失，学校教育在他们的人格形成中作用更为巨大。

2、负强化和惩罚在本质上是相同的。()【答案】错

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中公专家解析：负强化本质上仍然增加了目标行为出现的几率，而惩罚减少了目标行为出现的几率，两者存在本质区别。

3、教学过程是一种特殊的认识过程。()【答案】对

中公专家解析：教学是一种特殊的认识活动，它除了受普遍性的规律制约以外，还有自身的特殊性，它是学生个体的认识过程，具有不同于人类总体认识的显著特点。

4、班级就是班集体。()【答案】错

中公专家解析：班级是按照一定的教育目的、教育计划和教育要求组织起来的学生群体，但一个班的学生群体还不能称为班集体，学生群体和班集体有着本质区别。

5、教育受一定社会的生产力发展水平和政治、经济制度所制约、决定，但与社会生产力发展水平和政治经济制度的改变并非完全同步，具有与社会发展的不平衡性。()【答案】对

中公专家解析：说明了教育与社会发展的不平衡性。

6、教育学是教育方针政策的汇编。()【答案】错

中公专家解析：教育学是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的一门科学，而不是对教育方针政策的汇编。

7、升学率是衡量学校教育教学质量和办学水平的唯一标准。()【答案】错

中公专家解析：把升学率作为衡量学校教育教学质量和办学水平的唯一标准是应试教育的典型特征，素质教育要求教学评价多元化。

8、建立学生成长档案是一种发展性评价方法。()【答案】对

中公专家解析：创建学生的档案，记录学生发展过程中的点点滴滴，属于发展性评价的方法。

9、教育目的就是培养目标。()【答案】错

中公专家解析：教育目标和培养目标具有不同的含义。

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10、某中学开设了线条画、垂钓技术等课程供学生自愿选择，这是地方课程。()【答案】错

中公专家解析：三级课程体系将课程分为国家课程、地方课程和学校课程，题干描述的课程属于学校课程。

11、教师职业道德是调节教师人际关系的准绳和润滑剂。()【答案】对

中公专家解析：教师职业道德修养是调节教师人际关系的准绳和润滑剂，有助于促进教师的职业发展，提高教师的专业化水平和教育教学水平。教师群体的道德水准决定和影响着整个社会的文明程度。

12、加德纳的多元智力理论告诉我们，每个人同时拥有七种智力，而且这七种智力在个体身上表现为均衡的状态。()【答案】错

中公专家解析：多元智力理论认为每一个人所拥有的七种智力并不是均衡的，具有个体差异。

13、学习动机与学习效果总是一致的。()【答案】错

中公专家解析：学习动机和学习效果的关系呈倒u型曲线，中等程度的动机水平最有利于高效率学习。

14、义务教育是根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。()【答案】对

中公专家解析：题干说明了义务教育的定义和性质。

15、“勤能补拙”充分说明智力因素对非智力因素的影响。()【答案】错

中公专家解析：“勤能补拙”说明的是非智力因素对智力因素的影响。

16、上课是学校进行全面发展教育的基本途径。()【答案】错

中公专家解析：教学是学校进行全面发展教育的基本途径，上课是教学的途径之一，不是全部。

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17、新中国成立后颁布的第一个教育法规是《中华人民共和国教师法》。()【答案】错

中公专家解析：新中国成立后颁布的第一个教育法规是《中华人民共和国学位条例》。

18、奥苏贝尔的有意义学习和罗杰斯的有意义学习本质上是一样的。()【答案】错

中公专家解析：奥苏贝尔的有意义学习强调的是新旧知识之间有实质性的联系，而罗杰斯的有意义学习关注的是学习内容与学习者之间的关系，两者本质不一样。

19、高创造力者必须具有高于一般水平的智商。()【答案】对

中公专家解析：创造力和智力的关系是高创造力者必须具有高于一般水平的智商。20、墨家主张教育回归自然，“复归”人的自然本性，一切任其自然，便是最好的教育。()【答案】错

中公专家解析：题干的观点是道家的主张。

三、案例分析题

1、某初二(3)班的许多学生，在一次考试后，因成绩不理想而情绪低落，教室里失去了往日的欢快和活泼。班主任为缓解这种气氛，带领学生去溜冰。学生一次次摔倒又一次次站起来，丝毫没有沮丧和气馁。班主任就借机告诉学生：“学会溜冰尚且需要经过无数次的摔倒才能成功，更何况复杂艰苦的学习呢?”于是学生们放下心理包袱，又信心十足地投入到学习中。请结合教育学理论分析上述案例。

【参考答案】

(1)从案例中可以看出，教师利用一次溜冰活动对孩子进行了道德教育。

(2)从德育内容上看，教师进行的是世界观、人生观教育。他告诉学生这样一个人生道理：学习一定会面对失败，失败是成功之母。

(3)从德育的原则来看，该教师遵循了依靠积极因素，克服消极因素的原则。该原则强调在德育工作中，教育者要善于依靠、发扬学生自身的积极因素，凋动学生自我教育的积极性，克服消极因素，以达到长善救失的目的。

(4)从德育方法来看，该教师采用了实际锻炼法。学生的思想品德是在活动和交往中形成，并通过活动和交往表现出来的。通过社会实践活动有助于培养学生各种良好的品德和风尚。

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2、有人认为：看看教材，翻翻教参(教学参考书)，写份教案就是备课。你对这种观点有何看法?谈谈怎样备课。

【参考答案】

这种观点是错误的。备课是教好课的前提，是教师钻研学科课程标准和教材的活动。教师备课应做好三方面的工作：钻研教材、了解学生、设计教法。

四、论述题

1、试述教学过程的基本特点。【参考答案】

(1)间接经验与直接经验相结合;(2)教师主导作用与学生主体作用相统一;(3)掌握知识和发展智力相统一;(4)传授知识与思想品德教育相统一。

2、“教学有法，但无定法。”请根据相关教育学理论进行分析。【参考答案】

(1)在长期的教学实践中，人们积累了多种教学方法，主要有：讲授法、谈话法、讨论法、读书指导法等以语言为主的教学方法;演示法、参观法等以主观感知为主的教学方法;练习法、实验法、实习作业法、实践活动法等以实际训练为主的教学方法;欣赏教学法、情境教学法等以情感陶冶为主的教学方法。

(2)在实际的教学中应根据教学任务、教学内容和学生的年龄特征综合地、灵活地、创造地选择最合适的教学方法。

五、作文

第45题 题目：教师，我所向往的职业

要求：观点正确，语言通顺，文体不限，800字以上。参考答案：略

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安徽省2010年特岗教师公开招聘简章 篇8

(满分100分，考试时间150分钟)

专业基础知识部分

一、判断题。(判断正误，正确的在题后括号内打“∨”；错误的打“×”。每小题1分，共10分)1．“天下难事，必作于易；天下大事，必作于细。”()2．辩证法既可以和唯物主义结合，也可以与唯心主义同流。()3．没有运动的物质和没有物质的运动是同样不可想象的。()4．企业精神是领导者思想观念的集中体现。()5．国有经济起主导作用，主要体现在控制力上。()考试大6．按信息流动方向，沟通可分为正式沟通和非正式沟通。()7．社会责任是法律和经济要求企业承担的义务。()考试大论坛 8．激励过程的出发点是需要。()9．软科学是由研究电脑软件发展起来的一门新兴科学技术。()10．民主集中制是党的根本政治原则。()

二、单项选择题。(在每小题的4个备选答案中，选择一个符合题意的正确答案，并将其号码写在题干后的括号内，每小题1分，共10分)11．“一头狮子率领的一群绵羊可以打败一头绵羊率领的一群狮子。”这句话的哲理在于说明()A．领导班子结构合理化至关重要 B．领导班子成员年轻化至关重要 【百度文库】让每个人平等地提升自己！以下内容由李天乐乐精心为您呈现！C．领导班子中一把手的选用至关重要 D．领导班子成员之间的合作至关重要 12．商品等价交换是指()A．价格相等 B．价值相等 C．数量相等 D．质量相等

13．《资本论》第一卷出版于()A．1767年 B．1867年 C．1967年 D．1787年

14．多头管理所带来的混乱是由于违反了下面哪项管理原则?()A．命令统一原则 B．授权原则 C．例外原则 D．权责对等原则 15．战略决策的核心是()A．战略目标 B．战略思想 【百度文库】让每个人平等地提升自己！以下内容由李天乐乐精心为您呈现！C．战略重点 D．战略阶段

16．人际关系学说的代表人物是()A．泰罗 B．孔茨 C．梅奥 D．巴纳德

17．组织文化中的核心和主体是()A．制度层 B．物质层 C．精神层 D．文化层

18．在真理问题上，旧唯物主义和辩证唯物主义的根本区别在于是否承认()A．真理是主观和客观相符合 B．物质世界的可知性 C．真理的辩证法 D．真理的客观性

19．“一国两制”的构想最早开始于()A．香港问题 B．台湾问题 【百度文库】让每个人平等地提升自己！以下内容由李天乐乐精心为您呈现！C．澳门问题 D．香港和澳门问题

20．既要“做正确的事”，又要“正确地做事”指的是计划的()A．必要性 B．可能性 C．重要性 D．有效性

三、多项选择题。(在每小题的5个备选答案中，选择2～5个符合题意的正确答案，并将其正确答案的号码填在题干后的括号内，少选、多选、错选该题均无分。每小题2分，共20分)21．国家的象征是()A．国旗 B．国徽 C．国歌 D．国家主席 E．首都

22．行贿罪的主体可以是()A．国家工作人员 B．人民团体 C．任何企业单位 【百度文库】让每个人平等地提升自己！以下内容由李天乐乐精心为您呈现！D．任何事业单位

E．任何具备刑事责任能力的公民

23．下列行政机关的行为中，属于具体行政行为的有()A．制定规章制度 B．发布戒严令 C．行政复议 D．采购办公用品 E．行政处罚

24．管理者应当具备的三种基本技能是()A．概念技能 B．人际技能 C．技术技能 D．人事技能 E．安全技能

25．下面属于统计分析方法的是()A．趋势分析法 B．比率分析法 C.得尔菲分析法 D．专家预测法 E．回归分析法 【百度文库】让每个人平等地提升自己！以下内容由李天乐乐精心为您呈现！26．在影响市场需求的因素中，属于市场主体内部的因素有()A．目标市场的选择 B．价格水平的变动 C．促销手段的运用

D．营销方法的确定 E．经济政策的变化

27．领导理论可以分为三大类，它们是()A．领导品质理论 B．领导权力理论 C．领导行为理论

D．领导作风理论来源：考试大 E．领导权变理论

28．收入政策的目标选择可分为()A．收入来源政策的目标选择 B．收入结构政策的目标选择 C．收入形式政策的目标选择 D．收入分配政策的目标选择 E．收入增加政策的目标选择

29．下面对员工培训和开发的含义理解正确的有()A．培训和开发是一种人力资本的投资 【百度文库】让每个人平等地提升自己！以下内容由李天乐乐精心为您呈现！B．培训和开发是为组织实现目标服务的 C．培训和开发是员工职业发展的助推器 D．培训和开发是一种管理手段

E．培训和开发是对员工流动的一种约束措施 30．社会保障制度的特征有()A．覆盖层面上的社会广泛性 B．社会保障参与上的强制性 C．社会保障制度上的立法性 D．社会成员心理上的依赖性

四、简答题。(每小题5分，共20分)31．写出实践的主体和客体及其相互关系。32．影响资本周转速度的因素有哪些? 33．“三个代表”重要思想的科学内涵是什么? 34．构建社会主义和谐社会的原则有哪些?

五、论述题。(本大题有2小题，共20分)35．试述解放思想、实事求是、与时俱进之间的关系。(8分)36．在初中思想政治课教学中如何调动师生之问的“主导”和“主体”作用?并举实例作出分析。(12分)教育学、教育心理学部分

六、简答题。(每小题5分，共10分)【百度文库】让每个人平等地提升自己！以下内容由李天乐乐精心为您呈现！1．如何评价教师课堂教学质量? 2．教学过程的基本特点有哪些?

安徽省2010年特岗教师公开招聘简章 篇9

（十二）一、单项选择题（本大题共20个小题，每小题1分，共20分）在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将正确答案的序号填入括号内。错选、多选或未选均不得分。1．“儿童中心论”的代表人物是（）。A．赫尔巴特 B．裴斯泰洛齐 C．杜威

D．夸美纽斯

2．知识的急速增长要求人们学会学习，（）比知识教育更重要，方法教育比结论教育更重要。A．能力教育 B．集体教育 C．情感教育 D．价值观教育

3．通过角色训练增强自信心，然后将所学得的应对方式应用到实际生活情景中的行为演练方式称之为（）。A．自我控制训练 B．肯定性训练 C．自我强化训练 D．自我监督训练

4．个体遵守纪律的心理发展历程中的强化阶段是（）。A．0～6岁 B．6～9岁 C．9～16岁 D．16至成年

5．2001年，教育部印发了（）的通知。在世纪之交，我国大力推进基础教育课程改革，调整和改革基础教育的课程体系、机构、内容，构建符合素质要求的新的基础教育课程体系。A．《基础教育课程改革纲要（试行）》 B．《中国教育与改革发展纲要》 C．《中华人民共和国教育法》

D．《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》 6．政治经济制度决定着（）。A．教育的性质 B．教育的方法 C．教育的效益 D．教育的规模

7．“儿童中心主义”教育理论，违背了（）。A．间接经验与直接经验相结合的规律 B．传授知识和发展智力相统一的规律 C．知识教学与思想教育相统一的规律

D．教师主导作用与学生主体作用相结合的规律 8．《学记》反对死记硬背，主张启发式教学，其中主张的开导学生但不要牵着学生走是（）。A．博学于文 B．开而弗达 C．强而弗抑 D．道而弗牵

9．与一般身体锻炼相比，学校体育更具有（）。A．随意性 B．娱乐性 C．自觉性 D．系统性

10．在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是（）。A．学不躐等 B．各因其材 C．开而弗达 D．温故而知新

11．德育过程结构的构成要素是（）。A．教育者，受教育者

B．教育者，受教育者，教育内容

C．教育者，受教育者，德育内容，德育方法 D．教育者，受教育者，德育环境

12．班集体形成的条件和前进的动力是（）。A．共同的奋斗目标 B．班主任的要求

C．班级内部的矛盾斗争 D．共同的活动

13．在学与教的过程中，要有意传递的主要信息是（）。A．教学过程 B．教学手段 C．教学内容 D．教学媒体

14．以下不属于实物直观的是（）。A．观察教学电影 B．观察实物 C．演示实验

D．到实地参观访问

15．学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于（A．顺向正迁移 B．逆向正迁移 C．顺向负迁移 D．逆向负迁移

16．属于意义识记的行为是（）。

A．小明通过阅读成语故事记住了大量成语

B．小明利用课间时间记住了圆周率小数点后9位数字 C．小明采用历史的先后顺序记住了许多历史事件的年月日 D．小明通过诵读法记忆并掌握英语单词 17．观察法的不足是（）。）。A．难以制定严密的计划 B．观察的目的性不能保证 C．作出精确地判断相当不易 D．所获得的材料不够真实

18．皮亚杰提出的四个阶段由低向高的发展顺序是（）。A．不可改变的 B．可以跳跃的 C．因人而异的 D．可人为改变的

19．流体智力和晶体智力说是由美国心理学家（）提出来的。A．斯皮尔曼 D．卡特尔 C．瑟斯顿 D．吉尔福特

20．善于察言观色，注意并记忆言语信息中的社会内容的人属于（）。A．场独立型 B．场依存型 C．沉思型 D．冲动型

二、多项选择题（本大题共10个小题，每小题2分，共20分）在下列每小题列出的选项中至少有两个是正确的，请将其代码填入括号内。错选、多选或未选均不得分。

1．专家型教师和新教师教学行为的差异主要表现在（）。A．课时计划的差异 B．课堂教学过程的差异 C．课后评价的差异 D．教学方法的差异

2．影响人际关系的因素（）。A．仪表因素 B．空间距离因素 C．相似性因素 D．能力因素 E．个性品质因素

3．联合国《儿童权利公约》规定的少年儿童社会权利是（）。A．无歧视原则 B．提早自立原则

C．尊重儿童观点与意见原则 D．尊重儿童尊严原则 E．儿童利益最佳原则

4．下列属于德育的途径有（）。A．参观军事博物馆 B．学习模范事迹 C．教学活动 D．共青团工作 E．进行公益劳动

5．下列课程属于综合课程的有（）。A．活动课程 B．核心课程 C．潜在课程 D．融合课程 E．广域课程

6．布鲁纳认为“学习一门学科，看来包含着三个差不多同时发生的过程”，即（A．新知识的获得 B．知识的转化 C．技能的形成 D．评价 E．智力的形成

7．理解学习策略的定义时应该注意以下几点（）。A．学习策略主要表现为一种活动方式 B．学习策略是符合规律的活动方式 C．学习策略是一种技能 D．学习策略是一种能力

E．学习策略是通过学习、练习而形成的 8．儿童心理发展的特征是（）。A．发展的连续性和阶段性 B．发展的定向性 C．发展的不平衡性 D．发展的差异性

9．性别角色的发展在以下哪些方面产生差异？（）A．交往 B．言语技能 C．社会认知 D．问题解决策略 E．关注的生活重点

10．分配学生座位时，教师应关注的因素有（）。A．对人际关系的影响 B．减少课堂混乱）。C．听课的效果 D．家长的意见 E．教室环境

三、填空题（本大题共8个小题，每空1分，共15分）在下列每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均不得分。

1．影响人的身心发展的基本因素是_________、________和________。

2．学校管理的基本原理包括整体性原理、反馈性原理、民主性原理和_________。3．1989年联合国大会通过的《儿童权利公约》的核心精神是_________。

4．按照新课程改革的方案，普通高中的课程由学习领域、科目、_________三个层次构成。5．未成年学生享有的主要权利概括起来有：________，________。6．韦克斯勒智力量表包含了两个分量表，即________量表和________量表。7．元认知控制包括计划策略、监控策略和________。

8．当前较有影响的迁移理论有：________，________，________，________。

四、名词解释（本大题共5个小题，每小题2分，共10分）

1．课外教育 2．班级授课制 3．教育方针 4．集体 5．考试焦虑

五、简答题（本大题共4个小题，每小题5分，共20分）

1．简述现代教育制度的发展趋势。

2．为什么说德育过程是一个长期的反复的逐步提高的过程？ 3．我国课程改革的发展趋势是什么？ 4．简述有利于保持有意注意的条件。

六、论述题（本大题共2小题，每题10分，共20分）

1．试论教师主导作用和学生主体作用相统一的教学规律。2．请联系教学实际阐述动机强度与学习效率的关系。

七、案例分析（15分）

某幼儿园教师给小朋友布置一个作业:回家后学切苹果。教师还当堂示范:将苹果正放，刀从苹果上端的凹处往下切，切到下端凹处，然后把切开的苹果给小朋友看，白色的肉，紫红色的籽。一位小朋友回家操作时，忘记了老师教的方法，他把苹果拦腰一刀切开，拿起来一看，却意外的发现:苹果里面有一个极现则的五角星。这就是著名的“切错苹果的故事”。试用教育基础知识对上述案例进行解析。

模拟试卷

（十二）参考答案及解析

一、单选题

1．【答案】C。解析：杜威的“儿童中心论”是进步主义教育的一个核心思想，也是杜威教育理论体系中最有代表性的观点之一。

2．【答案】A。解析：当今学校教育的重点是培养学生的能力。

3．【答案】B。解析：肯定性训练也叫自信训练、果断训练，其目的是促进个人在人际关系中公开表达自己的真实情感和观点，维护自己权益也尊重别人权益，发展人的自我肯定行为。

4．【答案】B。解析：6～9岁是个体遵守纪律的心理发展历程中的强化阶段。

5．【答案】A。解析：2001年印发的《基础教育课程改革纲要（试行）》大力推进基础教育课程改革。

6．【答案】A。解析：政治经济制度直接制约着教育的性质和发展方向。

7．【答案】D。解析：儿童中心论认为教育的目的在于促进儿童的成长，因此教育要从学生的兴趣和需要出发，整个教育过程要围绕儿童转，违背了教师主导作用与学生主体作用相结合的规律。

8．【答案】D。解析：《学记》中又提到“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的思想，阐明教师的作用在于引导、激励学生，其中“道而弗牵”即启发诱导学生但不要牵着学生走，“强而弗抑”即对学生提出比较高的要求但不要使学生灰心，“开而弗达”即指出解决问题的路径但不提供现成答案。因此答案为D。

9．【答案】D。解析：学校教学活动是有组织有计划进行的，因而学校体育也比一般锻炼更具系统性。

10．【答案】C。解析:“学不躐等”是说学习不要超过等级，不按次序，不能有跳跃，要由浅入深、由易到难，要按照顺序进行，强调了循序渐进的原则。“各因其材”强调因材施教原则。“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的意思是：要引导学生，但决不牵着学生的鼻子；要严格要求学生，但决不使学生感到压抑；要启发开导学生思考，但决不把最终结果直接给学生。这体现了启发性教学原则。“温故而知新”是说教学中要贯彻巩固性原则。

11．【答案】C。解析：德育过程通常是由教育者、受教育者、德育内容和方法四个相互制约的要素构成。

12．【答案】A。解析：共同的奋斗目标是班集体形成的条件和前进的动力。

13．【答案】C。解析：教学内容是学与教的过程中，要有意传递的主要信息部分，一般表现为课程标准、教材和课程。

14．【答案】A。解析：实物直观即通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式。例如观察各种实物、演示各种实验、到工厂和农村进行实地调查访问等都属于实物直观。观看教学电影属于模象直观。

15．【答案】B。解析：正迁移是指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用。负迁移是指一种学习对另一种学习产生阻碍作用。顺向迁移是指先前学习对后继学习产生的影响。逆向迁移是指后继学习对先前学习产生的影响。题干中属于逆向正迁移。

16．【答案】A。解析：意义识记（meaningful memorizing）通过理解材料的意义，把握材料内容的识记。意义识记的基本条件是对材料的理解和进行思维加工。人们识记这类材料时，一般都不采取逐字逐句强记硬背的方式，而是首先理解其基本涵义，即借助已有的知识经验，通过思维进行分析综合，把握材料各部分的特点和内在的逻辑联系，使之纳入认知结构，以便保持在记忆中。看成语故事记成语，就是在理解故事的基础上，对成语加以学习，所以选A。BCD的记数字、时间和用诵读法来记单词，都是很机械的方法。17．【答案】C。解析：使用观察法时，不容易做出精确的判断。

18．【答案】A。解析：皮亚杰认为，儿童的认知发展到一定阶段后，才为他的下一步学习提供了可能性，儿童不可能有超过发展水平的学习。

19．【答案】B。解析：美国心理学家卡特尔根据因素分析结果，按心智能力分为功能上的差异，将人的智力分为流体智力和晶体智力。

20．【答案】B。解析：认知方式有场依存型和场独立型、冲动型和沉思型、具体型和抽象型三类。场依存型的学生往往不易独立地对事物做出判断，易受周围环境影响。场独立型的学生，倾向于对事物的独立判断。沉思型学生在解决认知任务时，总是谨慎、全面地检查各种假设。冲动型的学生在解决认知任务时，总是急于给出问题的答案。由此可知应属于场依存型。

二、多选题

1．【答案】ABC。解析：根据研究结果，专家型教师和新教师在课前计划、课堂教学过程和课后教学评价三个方面都存在差异。

2．【答案】ABCDE。解析：影响人际关系的因素有很多，主要有相似性与互补性、个性品质、接近性、熟悉性等，题干五个选项基本都有所涉及。

3．【答案】ACDE。解析：《儿童权利公约》所确定的保护儿童的基本原则是：儿童利益最佳原则、尊重儿童尊严原则、无歧视原则、尊重儿童观点与意见原则。4．【答案】ABCDE。解析：考查德育途径的范围。

5．【答案】BDE。解析：综合课程是由两门或两门以上的多学科知识交叉、渗透、融合而生成的课程，强调学科之间的关联性、统一性及内在联系。因此，核心课程、融合课程、广域课程属于综合课程。

6．【答案】ABD。解析：布鲁纳是认知主义学习观的重要代表人物，他认为学习的实质在于主动形成认知结构，学习过程可以分为知识的获得、转化和评价三个几乎同时发生的过程。7．【答案】ABE。解析：学习策略主要表现为一种符合规律的活动方式，是通过学习、练习而形成。

8．【答案】ABCD。解析：儿童心理发展具有连续性、阶段性、定向性、顺序性、不平衡性和差异性。9．【答案】ABCDE。10．【答案】ABC。

三、填空题

1．遗传；环境；教育 2．人本原理 3．儿童是权利的主体 4．模块

5．人身权；受教育权 6．言语；操作 7．调节策略

8．相同要素理论；泛化理论；转化理论；认知迁移理论

四、名词解释

1．课外教育：是指在课程计划和学科课程之外，利用课余时间，对学生施行的各种有目的、有计划、有组织的教育活动。

2．班级授课制：是把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级，教师根据课程计划和规定的时间表进行教学的一种组织形式。

3．教育方针：是国家或政党在一定历史阶段提出的有关教育工作的总方向，是教育基本政策的总概括。它是确定教育事业发展方向，指导整个教育事业发展的战略原则和行动纲领。4．集体：是指为了实现有价值的社会目标，严密组织起来的、有纪律、有心理凝聚力的群体，是群体发展的最高阶段，具有最高的有效性。

5．考试焦虑：是由整个考试情境引起的特殊的神经紧张和情绪焦虑状态，其主要特征是由于考试的压力而感到的担忧和不安。

五、简答题 1．【答案要点】

（1）加强学前教育并重视与小学教育的接轨；（2）强化普及义务教育，延长义务教育年限；（3）普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展；（4）高等教育的类型日益多样化；

（5）学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化；（6）教育制度有利于国际交流。2．【答案要点】

（1）德育过程的长期性是由人类认识规律决定的。构成思想品德的因素比较复杂，知、情、意、行各因素本身和各因素之间要通过不断斗争，才能得到发展和统一。

（2）青少年正处于成长时期，可塑性比较强，思想不成熟，其发展也具有双向性，某一阶段出现某些倒退是正常的，这使得德育过程是一个反复的持续的过程。

（3）德育过程中，学生除了接受学校的有目的有计划有组织的正规教育影响外，还受到来自社会的、家庭的多种影响，这些影响中难免会有负向的，因而一个人思想品德提高过程中出现反复是正常的。

（4）当前意识形态领域中斗争的复杂性，也使得对学生社会主义品德的培养是长期的、反复的过程。

（5）据此规律，教育者必须树立“抓反复，反复抓”的德育思想。3．【答案要点】

我国小学课程改革的发展趋势如下：

（1）加强综合性，突出课程的整体教育功能；（2）加强实践性，突出学生自主性、探索性学习；（3）加强弹性，体现课程的适应性。4．【答案要点】

（1）加深对目的任务的理解；（2）合理组织活动；（3）培养间接兴趣；（4）排除干扰。

六、论述题 1．【答案要点】

（1）教学过程是教师和学生共同活动的过程，是教师领导下的学生的学习过程，既要有教师的主导作用，又要有学生的主体作用。

（2）教师是教育者，他要将国家社会规定的知识内容传授给学生。在这一过程中，教师闻道在先，是已知者，而学生是未知者，所以，教师要对教学过程起主导作用。

（3）在教学过程中，教师是教育的对象，又是学习的主体。文化知识要内化为学生自身的智力才能，要通过学生自己的独立思考和实践活动，因而，教师要尊重学生的主体地位，充分发挥其学习主动性。

（4）我们既不能片面地强调教师的绝对权威，也不能主张儿童中心主义，而要把发挥教师的主导作用和调动学生的自觉积极性正确地结合起来。2．【答案要点】

学习动机是影响学习行为、提高学习效果的一个重要因素，但不是唯一的决定条件；动机强度与学习效率的关系并不是线性的关系，而是成倒U型曲线关系。即学习动机的强度有一个最佳水平，动机水平适中时的学习效率最高；动机程度过强时就会对学习效率的结果产生一定的阻碍作用；如果动机水平过低，也不会有高效率的学习效率。

七、案例分析 【答案提示】