初中地理知识点提纲

初中地理知识点提纲（精选8篇）

初中地理知识点提纲 篇1

地理初中知识点提纲

1、地球的形状和大小

地球是一个两极略扁的不规则球体，它的平均直径为6371米。

2、纬线与纬度

在地球仪上，顺着东西方向，环绕地球仪一周的圆圈，叫做纬线，赤道最长，往两极逐渐缩短，最后成一点。纬线指示东西方向。

3、经线和经度

在地球仪上，连接南北两极并同纬线垂直相交的线叫做经线，也叫子午线。所有的经线都是半圆状;长度相等，指示南北方向。

20°W和160°E的经线圈，是划分东、西半球的界线。

4、地球自转与昼夜交替

地球绕地轴不停地自西向东旋转，这叫做地球自转。自转一周的时间大约是24小时，也就是一天。自转产生了昼夜交替。

5、地球公转和季节变化

地球在自转的同时，又围绕着太阳自西向东公转，公转一周的时间就是一年。地球的公转，产生了季节变化。

6、五带的划分

回归线是热带和温带的分界线。极圈是寒带和温带的分界线。热带在南北回归线之间，温带在北回归线和北极圈之间、南回归线和南极圈之间的地区，一年中没有极夜和极昼的现象，四季变化明显。寒带在北极圈以北和南极圈以南的地区，有极夜和极昼的现象。

7、地图三要素

比例尺、图例与注记。

8、海拔和相对高度

地面某个地点高出海平面的垂直距离，叫做海拔。某个地点高出另一地点的垂直距离叫做相对高度。

9、等高线

把海拔高度相同的各点连接成线，就是等高线。

10、世界海陆的分布

地球上海洋面积占了71%，而陆地面积仅占29%。

11、陆地地形

分为山地、平原、高原、盆和丘陵五种基本类型。

12、促使地形变化的力量

地球内部所产生的作用称为内力作用，如地壳运动、火山、地震等，都是地球内力作用的表现形式。来自地球外部的力叫做外力作用，如流水、风、海浪和冰川等。

13、天气和气候

天气是一个地方短时间里阴晴、风雨、冷热等的大气状况。气候是一个地方多年的天气平均状况，一般变化不大。

14、气温的变化

一天当中，陆地最高气温一般出现在正午过后(约14时);最低气温出现在日出前后。

15、世界气温的分布

世界气温从低纬度向极地逐渐降;同纬度的海洋和陆地，夏季陆地气温高，海洋气温低。冬季相反。气温还受地势高低的影响，海拔大致每升高100米，气温约降低0。6℃。

16、世界降水量的分布

一般规律：赤道附近地带降水多;两极地区降水少;南、北回归线两侧，大陆西岸降水少，大陆东岸多;中纬度沿海地区降水多，内陆地区降水少。

17、热带主要气候类型

①热带雨林气候

②热带草原气候

③热带季风气候

④热带沙漠气候

18、温带的主要气候类型

①温带和亚热带季风气候

②地中海气候

③温带大陆性气候

④温带海洋性气候

19、自然资源

对人类有利用价值的土地、阳光、水、矿产、森林等，都是自然资源。按其形成的特点，可以分为两类：一类是可再生资源;一类是非可再生资源。

20、土地的利用类型

土地的利用类型可分为耕地、林地、草地、建筑用地等类型。

21、土地资源的分布

温带湿润的平原地的地势平坦，是世界耕地的主要分布地区。气候冷湿的亚寒带地区和炎热多雨的热带地区，保留了大片的针叶林和雨林。热带和温带半干旱地区草地面积广阔，是世界畜牧业的主要分布区。

22、地球上水资源的分布

地球上的水主要有海洋水、陆地水和大气水三种存在形式。

23、森林

人们把森林叫做“大自然的总调节室”。世界有森林面积40亿公顷，绝大部分分布在北半球。

24、世界上的铁矿

主要分布在俄罗斯、马西、国、澳大利亚、印度、加拿大和美国。煤主要分布在北半球亚欧大陆和北美洲中部。中东地区约占世界石油储量的一半还多。

25、各大洲人口

非洲是世界人口增长速度最快的大洲，其次是南美洲，欧洲的人口增长速度最慢。

26、人口迁移主要以三种形式为主。

第一种是科技移民，第二种是劳动力输出，第三种是国际难民迁移。

27、世界人口的分布

亚洲东部和南部、欧洲以及北美洲东部的人口最为稠密，人口稠密的地区主要位于中低纬度近海的平原地带。

28、城市人口

世界上发达国家人口的70%以上为城市人口，发展中国家的城市人口只占人口的30%多一点。

29、世界的人种

白种人、黄种人、黑种人。

30、世界上的国家

世界上有190多个国家，面积最大的俄罗斯有1700多万平方千米。中国的面积约为960万平方千米居第三位。最小的是梵蒂冈。

31、领土

国界线范围以内的陆地、领海、领水和领空，总称为领土。

32、七大洲和四大洋

七大洲:亚洲、非洲、南极洲、南美洲、北美洲、欧洲、大洋洲。

四大洋:太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋

33、东亚国家

东亚位于亚洲的东部、太平洋西侧，包括中国、朝鲜、韩国、蒙古、日本等国家。蒙古的畜牧业占有重要的地位。日本为现代工业发达的国家。东亚是世界上季风气候最显著的地区之一，冬季盛行偏北风，夏季盛行偏南风。

34、东亚人口

东亚是世界上黄色人种的主要分布区，居民绝大部分是黄色人种。

35、日本

日本是东亚的一个岛国，领土由北海道、本州、四国、九州四个大岛和一些小岛组成。日本群岛位于环太平洋火山、地震带上，火山很多。富士山是其中著名的一座活火山，也是日本最高的山。

36、日本的经济

日本最大的贸易对象是美国，其次是亚洲和西欧。日本工业主要分布在太平洋沿岸和濑户内海沿岸的狭长地带。

37、东南亚

东南亚位于亚洲东南部，包括中南半岛和马来群岛两大部分。印度尼西亚，是世界上最大的群岛国家。是世界上火山活动最多的国家。中南半岛和菲律宾群岛北部属于热带季风气候。

38、东南亚居民与经济

东南亚是华人与华侨分布最集中的地区，其祖先大多是中国广东、福建的居民。东南亚是世界上天然橡胶、棕油、椰子、蕉麻等热带经济作物产品的最大产地，各国居民多以稻米为主在食物。东南亚的矿产以锡和石油为最重要。新加坡有“花园城市”之称。

39、南亚

南亚是佛教和印度教的发源地。中部平原由印度河和恒河冲积而成，是南亚的主要农业区和人口密集区。印度半岛大部分被德干高原所占据。

40、印度

印度的耕地面积很广，是亚洲耕地面积最大的国家。印度的主要粮食作物为水稻和小麦，经济作物有棉花、茶、黄麻等。印度的矿产主要有煤、铁、锰等。主要分布在德干高原的东北部。首都新德里。加尔各答盛产黄麻。孟买位于西部沿海，是印度最大的海港和棉纺织工业中心。

41、中亚

中亚地处亚欧大陆中部，深居亚洲陆。地形以丘陵、平原为主。乌兹别克斯坦因盛产棉花而称为“白金之国”。牲畜以细毛羊和羔皮羊为主。

42、西亚与北非

西亚和北非地处亚欧非三大洲、大西洋和印度洋之间的枢纽地带。死海湖面海拔高度为-400米，是世界上陆地表面的最低点。大部分地区属于热带沙漠气候。

43、撒哈拉沙漠

撒哈拉沙漠是世界上面积最大的沙漠。终年高温少雨，植物稀少，沙漠下有丰富的石油。

44、阿拉伯人与伊斯兰教

西亚和北非是多民族的聚居地区，主要为白色人种。西亚是伊斯兰教、_和犹太教的发祥地。耶路撒冷被伊斯兰教、_、犹太教都看做圣城。

45、西亚和北非

西亚和北非是出产和输出石油最多的地区。

46、畜牧业与农业

枣椰树是绿洲农业的代表植物。

47、巴基斯坦

位于阿拉伯半岛西侧，是欧、亚、非三大洲的交通枢纽。发展滴灌和喷灌技术。

48、埃及

位于非洲东北部，全境90%以上是沙漠，尼罗河全长6600多千米，是世界上第一长河，发源于非洲东部高原，注入地中海。过去，长绒棉一直是埃及著名的出口商品。近年，埃及的石油、运河、侨汇和旅游收入都超过了棉花，成为埃及的主要经济支柱。

49、非洲

非洲大陆的地形以高原为主，东非裂谷带，南起赞比西河，北经红海。乞力马扎罗山，是非洲最高峰。东非大裂谷是地壳在运动过程中断裂形成的。动物主要以斑马、羚羊、长颈鹿、狮和豹子为主。黄金、金刚石的储量和产量都占世界第一位。

50、非洲居民与经济

整个经济是以初级产品为主的经济。

51、南非

南非位于非洲大陆最南端，首都比勒陀利亚。临近好望角的开普敦是南非最大港口。约翰内斯堡是金矿开采和机械制造工业中心。

52、欧洲

欧洲西部北临北冰洋，南临地中海，海岸线十分曲折。北部有斯堪的纳维亚半岛，南部有伊比利亚、亚平宁和马尔干三个大半岛。欧洲西部地形以平原和山为主，波德的平原、西欧平原。气候主要是海洋性气候，冬季比较温和，比较凉爽，全年降水的季节分配也比较均匀。莱茵河流经德国鲁尔工业区，也是一条重要的国际河流。

53、欧洲居民

欧洲西部居民以白种人为主。人口自然增长率是最低的。

54、英国

英国全称是“大不列颠和北爱尔兰联合王国”。领土主要包括大不列颠岛和北爱尔兰岛东北部。是工业化最早的国家。目前商船吨位仍居世界前列。

55、法国

法国是欧洲西部领土面积最大的国家。有着发展农业的有利条件，以平原和丘陵为主的地形、温和湿润的气候、肥沃的土壤，都有利于农业的发展。西南部和地中海沿岸园艺业发达，所产的葡萄酒世界闻名。

56、德国

德国是欧洲西部邻国最多的国家。北部是北德平原，中部是山地，南部有高原和草地。德国工业的发展，主要是建立要本国丰富的煤炭资源，便利的水陆运输条件，雄厚的科技力量基础上。鲁尔区是德国重要的工业区。德国南部的慕尼黑是德国宇航、飞机制造和微电子中心，德国是欧洲经济实力最强的国家。莱茵河是德国的“黄金水道”。

57、欧洲东部和北亚东部

欧洲东部和北亚欧洲东部是指西起波罗的海东岸，东到乌拉尔山，北到北冰洋，南到黑海、高加索山之间的欧洲部分。北亚是指亚洲北部属于俄罗斯的领土部分以。

58、北美

是一些以英语为主的美洲国家。西部高山区，东部高原、山地区，中部平原区有中央大平原。苏必利尔湖是世界最大的淡水湖。北美大部分区属于北温带，温带大陆性气候在北美所占的范围最广。

60、美国

美国本土有48个州，位于北美西北角的阿拉斯加州，位于太平洋北回归线附近的夏威夷州。美国的全称为“美利坚合众国”。美国面积为930多万平方千米，居世界第四位。

美国的农业生产可分为可抑制棉花带、玉米带、小麦带、乳畜带、畜牧和灌溉农业区等主要农业带。

加利福尼亚洲是西部经济最发达的地区，旧金山是西部的大港口，附近的“硅谷”是新兴的电子工业中心。

61、拉丁美洲

拉丁美洲是指美国以南的美洲国家和地区。北部，包括三个地理区域，墨西哥高原、中美地峡和西印度群岛。巴拿马运河位于中美地峡的最窄处。安第斯山被称叫做“南美洲的脊梁”是世界上最长的山脉。亚马孙平原是世界上最大的平原。巴西平原是世界上最大的高原。亚马孙河是世界上水量最大、流域面积最广的大河。秘鲁附近的海洋，是世界著名的渔场之一。阿根毛廷出口的牛肉，占世界第一位。

如何学好初中地理

1.直观理解

在整个地理学习过程中，都要对书上出现的各种地图彻底理解，做到看到图就知道它在说什么。心里有图，把地图和地理知识(地形、气候、人口分布、经济发展等等)对照起来，这是学好地理的基本方法和基本要求。这一点都还没有做好的，需要理解回到课本，从头开始梳理一些课本上的各种地图。

2.阅读理解

要知道所学习的那个区域在什么地方?这就要充分利用地球仪和地图，知道所学上述地理事物的空间位置和空间联系。

学会使用课本教科书既是掌握知识、技能的工具，又是培养自学能力的依据。目录提示着全书的要领和前后的联系，要经常翻阅，以便对全书内容心中有数。精读课文、常看深思，抓住要点，记下问题，要特别重视插图和表格，领会图表所说明的问题。

3.综合运用

在复习我国南、北方差异时，可从位置、范围、气候、水文、土壤、植被、资源、农作物、农业基地、工业基地或地带等方面列表进行分析综合比较;复习“英国、日本地理”，可从位置、范围、自然条件、工农业发展状况，首都和主要城市等方面列表进行综合比较。这些东西，看起来很复杂，实际上分解开来之后，就是两点：一是地图上的空间关系，二是受地理规律影响的经济社会关系——农作物的种类是由地形、气候等决定的，首都和城市分布也和地形气候等因素密切相关。

换句话说：第一个层次是以地图学习为核心，适合低年级学习;第二个层次是以规律的理解为核心，适合低年级像高年级的过渡;第三个层次是把规律和地图结合起来学习，是对高年级的要求。一次做好这三个层次，我们就一定能学好地理。

地理学习方法

1.学好地理基础

首先要把初中的地理基础知识打扎实，这样才能在后来的地理学习中达到很好的学习效果。要做好这一项，最好的办法就是死记硬背，这没有别的捷径。

2.看懂地理知识点

为什么有的题你看懂了，但是做不好呢，其中有一点，就是没有把题中给你的知识点完全的提取出来。这种能力需要你从长期的地理学习中来培养对地理词汇的敏感度，见到一个词你就能想像出它要考你什么。

3.要学会阅读地理地图

首先，养成良好的读图、用图习惯。要知道地理知识不仅存在于课本的文字当中，也蕴含于地图之中。在地理学习中，我们要做到左图右书，注意随时运用地图，查阅地图，善于从地图中发现地理知识，寻找地理规律。长期坚持下去，你就能够做到眼中有字，心中有图，文字和图象有机结合在一起，形成正确的空间想象。

其次，要掌握正确的读图方法。读图要注意先后顺序，先看图名、图例、比例尺和方向，知道该图表现的主要内容、范围等，再观察图的具体内容。观察要仔细全面，不要漏掉每一个信息。列举几种记忆地图方法：

4.培养兴趣

地理是研究人类与地理环境关系的科学。人生活在环境里，人类离不开环境。地理学科引导我们去认识环境，教我们怎样去适应环境，改造环境，使人类与环境协调发展，因而也是我们学习生存的科学，是我们生活的工具，是每一个公民必须的素质。

地理学科的内涵非常广泛，它不仅包含上至天文下至地理的科学知识，与语文、数学、物理、化学、生物、历史、政治等各门学科有着广泛的联系，它那特有的全面分析和思考问题的地理思维方法还对我们学习其它学科大有帮助，使我们在这今后的学习、工作、生活中也受益匪浅。

初中地理知识点提纲 篇2

一、利用乡土地理知识激发学生学习地理的兴趣

俄国文学泰斗托尔斯泰说过:“成功的教学所需的不是强制, 而是激发学生的兴趣。”捷克教育家夸美纽斯也指出:“兴趣是创造欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。”由此可见, 教学中激发学生的兴趣非常重要。处于乡土地理知识包围之中的初中学生, 对于存在他们周围的很多地理事物和地理现象, 是惘然无知的, 但经过教师讲授、点拨, 很快就可以领悟了, 因而乡土地理知识具有亲切、易懂等特点。如我在讲授湘教版七年级上册“海陆的变迁”一节时, 强调的难点是:见证海陆变迁的依据是生物化石。为了突破难点, 对于这个问题我是这样安排的:组织学生到邕宁区的清水泉春游, 观察清水泉周边丘陵的地貌概况, 搜集已遭到破坏的可见的丘陵上形态各异的很多螺壳, 仔细观察科学家们所认定的“顶狮山的贝丘遗址”。引导学生明确这是一处典型的内河流域淡水性遗址, 后来由于地壳的变迁, 河底露出了地面, 形成了陆地。到此, 学生就会有很多的疑问:“水为什么会干?河底为什么裸露?”“形成陆地上的丘陵是什么时候?”“那些螺壳是化石吗?”“在这里可以找到化石吗?”“人类在这里生活大约是什么时候?”“还有没有别的历史文物?”学生的兴趣就这样被激发出来了。

二、利用乡土地理知识使一些复杂的、抽象的地理概念和地理现象具体化, 让学生易于理解与应用

学习地理知识, 对于一些难度很大的地理概念, 必须运用直观的乡土知识, 使学生对所学的知识进一步理解。在讲到八年级下册的交通运输中“枢纽”的概念时, 我就引导学生观察良庆镇的交通情况:水路方面, 在良庆码头顺邕江而下可到广东沿江各地, 顺邕江而上可到南宁市区、百色市等广西各地。陆路方面, 良庆公交车站向东可去邕宁区, 向西可进南宁市中心;良庆街往东南可去书林各村, 往东可去禄尧、新兰各村坡, 往南可去坛泽、平乐各村坡, 往西南可去那黄、捻水、新村、玉洞等各村坡。通过讲授, 学生们就能够把“枢纽”这个复杂的、抽象的地理概念简单化、具体化, 易于理解和接受, 并能够把它运用到实际生活中。

三、利用乡土地理知识, 使学生对地理知识有个深刻的印象, 培养初中学生仔细观察生活的良好习惯

在地理教学过程中, 我们都知道很多地理事物和地理现象的关系是密不可分的。我们必须充分利用客观存在于学生周围的、学生所熟识的乡土地理知识, 使学生对所学的地理概念、地理知识有一个深刻的了解, 逐步培养初中学生对生活仔细观察的良好习惯。在龙眼上市的季节, 我让学生们把南方水果和北方水果作对比:北方人想吃到荔枝、龙眼、芒果等亚热带水果, 那就要从我们南方运过去;同样的, 我们要想吃到苹果、雪梨等温带水果, 那就要从北方运过来。为什么两个地区盛产的水果不一样呢?这就引出了不同的纬度、不同的土壤、不同的气温、不同的降水决定了生长着不同的植物, 使学生加深对这个结论的印象。

四、利用乡土地理知识, 让学生意识到学习地理知识是非常有用的

乡土地理知识, 往往是学生所热爱而又熟知的。在教学过程中, 利用学生所熟知的地理事实材料以及学生热爱家乡的情感, 帮助学生树立要把家乡建设好的理想。积极对家乡的变化和建设提出与众不同的见解和有效的建议, 使学生认识到学习地理知识是非常有用的, 并能进一步培养学生良好的环保意识。如, 在讲到“直面生活中的环境问题”时, 我设置了调查表格, 并组织学生对楞塘河进行考察, 考察结束后, 组织学生进行课堂讨论———“楞塘河如何防汛抗洪、防污染”。在实地考察中, 学生对当地环境问题的现状有了切身的感受, 讨论时, 则针对河流污染提出防治措施和合理化建议。这样做, 既培养了学生的环保意识, 又提高了他们发现问题和解决问题的能力, 使他们真正掌握了教材上的有关内容, 并学会了理论与实践相结合的方法, 参与到建设美好家乡的行列中。

综上所述, 在初中地理教学过程中, 能够利用乡土地理知识进行辅助教学, 对于地理课的授课、活跃气氛、提高学生学习地理知识的兴趣、培养学生观察生活的良好习惯和空间思维能力等方面起到了良好的作用, 并且还可以促进学生对家乡的认识和热爱, 投入到建设家乡的洪流中。

参考文献

[1]惠美玉.浅论地理教学中乡土地理教学策略[J].湖南地理, 2002 (3) .

[2]王树声.中学地理教材教法[M].北京:高等教育出版社, 1995.

初中地理知识点提纲 篇3

【关键词】 初中地理 规律 结构 知识 教学

【中图分类号】 G633.55 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2015）09-049-010

初中地理是一门综合性很强的学科。地理知识相互交错、相互关联，既具备地理学科的本质特点，又融合多方面的知识。因此，教学中应帮助学生理清学科知识的整体脉络，构建科学且完整的知识系统。这样，在教学过程中就能整合教学内容，从而突出重点。同时，教师在教学时应当根据教学目标和教学内容做好学科的结构提纲，以便在教学中顺利完成任务。

一、抓基本概念教学，便于学生理解记忆

在地理教学中首先要帮助学生理解地理概念。地理概念是人对地理事物和现象的本质认识。进一步讲地理概念分为两种，第一是根据地理现象的一般属性而区分的地理类别概念。具体包括天体、地形、气候等；第二是地理区域概念，简单的说，就是同一区域内不同地理事物共同作用而产生的地理现象，如热带雨林、地震、美国农作物、日本人口等。地理类别概念是地理概念中的基本概念，也是最为重要的概念之一，其中包含地理区域概念，如美国农作物的特点受美国气候所影响。在初中地理课堂中，地理类别概念的教学一直是教学的重难点，对学生掌握地理基础知识起着重要的铺垫作用。所以，在教学时，教师应当引导学生分析和概括地理相关概念的本质特征，并明确概念对知识掌握和问题解决的作用；在面对那些比较复杂的概念时，教师应当注重对教学方法的选用，帮助学生明确记忆的目的，抓住关键词，对地理概念进行精细加工、深度理解，最终掌握知识运用的技巧。

二、抓地理形成规律，分析地理结构成因

地理事物和现象的形成是遵循一定的形成规律的。因此，在讲授地理知识时教师要考虑学生的认知特点，不能一味的灌输理论知识，而是应该和学生一起共同探究地理现象规律形成的原因及其影响，启发学生的逻辑性思维，学会对事物进行因果规律的分析。例如：在教学自然资源时，很多学生对矿产资源的分布表示难以理解。事实上，矿产资源的分布并不是毫无依据的，而是由于地质不同而导致其分布规律不同，并受到地理环境和岩浆活动的影响，这个规律性就很容易解释为什么有色金属和石油是分布在不同的地质区域。又如在分析农业资源的分布时，通过对农业所属地区的地域特征和气候特征的了解，可以很容易得出其分布的规律。因此，在地理教学过程中，教师应该善于引导学生分析不同地理现象形成的原因和规律，并培养学生思考能力，教会学生在知识理解的基础上进行记忆。以“降水形成原因”为例，教师首先应当让学生知道形成降水的条件，然后引导学生采用小组合作的方式探究降水的成因，最后通过小组发言和教师总结的方式得出降雨形成的规律，增强教学效果。

三、抓地理分布规律，了解地理分布特征

在初中地理教学中，教师需要引导学生全面掌握地理分布规律的有关知识，并针对这些规律，了解不同地理现象或事物的特征。初中地理课本涉及很多分布的知识，包括气候和自然带的分布、气温和降水的分布、农作物的分布等，这些分布都遵循一定的地理规律，只有理解这些分布规律，学生才能进一步掌握有关的地理特征，才能熟练运用地理知识解释生活中存在的地理现象。教师可引导学生仔细观察和分析地图，利用地图，熟记知识。如在观察世界地图时，学生一开始会觉得束手无措，因为世界地图包含的地理事物太多，学生一时不知道从哪一处看起。这时教师应当提醒学生从地理分布规律的角度去观察地图，要有耐心、细心地对地图进行深入分析。如陆地和海的分布，乍一看毫无规律，实际上它们受地形骨架的影响。仔细观察我国的地形山脉，可以发现其大致是成网络状分布的；又如世界整体陆地的分布，通过观察和研究不难发现山脉的形成规律受两个巨大高山带的影响。因此初中地理教学应当强调对地理分布规律的学习，帮助学生有目的地识记地理知识。

四、抓地理普遍规律，培养学生迁移能力

迁移是学习过程中普遍存在的现象，指不同学习经验之间的影响。根据迁移内容的不同，迁移可以分为普遍迁移和特殊迁移。普遍迁移是指学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种学习的影响。而特殊迁移是将学习中学到的知识和技能重新组合移用到另一种学习。其中普遍迁移的应用对具体学习情况的推进有很大帮助：当学生获得基本的知识和掌握基本技能后，可以将其运用到后来学习的具体内容上，以便更加迅速理解新知识的内涵，解决新的问题。例如：学习了气温和降水的分布后，学生就可以在原有知识的基础上进一步总结气候分布的特征；又如在学习了农作物的分布后，学生可以总结出不同国家农业的发展特征和趋势。因此，教师在教学时可以设计更多促进学习迁移的教学环节，可以根据教学内容的逻辑联系和学生的认知特点，合理编排教学内容和方式，以基础知识的讲解为出发点，将所讲的内容综合贯通，同时，在掌握具体知识和技能的基础上，教会学生如何去学习，将所习得知识顺利地进行应用。

总之，在初中地理教学中应该抓住地理知识之间的规律性。无论是地理概念的学习，还是分析地理现象形成的原因。教师都要指导学生从地理的规律性入手，并提醒学生巧用地图，构建完整的知识体系。这样，在学习过程中培养学生的空间思维能力与解决问题的能力。

[ 参 考 文 献 ]

[1]王进荣.初中地理高效课堂教学浅谈[J].学生之友（初中版），2014（04）.

[2]刘伟.浅谈初中地理常用的教学方法[J]新课程学习（上），2011（04）.

初中地理复习提纲 篇4

七年级下册语文复习提纲

第一章：地球和地球仪

1、形状：地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。

2、大小：半径：6371千米;极半径：6357千米;赤道周长：4万千米。

3、地球仪：地球仪是地球的模型。(在地球仪上找出地轴、两极、赤道)

4、经线：

经线特点：所有经线一样长;经线都指示南北方向;经线是一个半圆。

经度：0°—180°;0°经线为本初子午线，以东为东经，用字母E表示，0°经线以西为西经，用字母W表示;

5、纬线：

纬线特点：纬线长短不一，赤道最长，向南北两极逐渐缩短;纬线都指示东西方向;

纬线是一个完整的圆。

纬度：0°—90°;0°纬线为赤道，赤道以北为北纬，用字母N表示;赤道以南为南纬，用字母S表示。

6、低中高纬的划分：南北半球，0°—30°为低纬度，30°—60°为中纬度，60°—90°为高纬度。

7、东西半球的划分：以20°W和160°E组成的经线圈为界;20°W以东、160°E以西为东半球;

20°W以西、160°E以东为西半球;

8、能在地球仪上利用经、纬网确定地球上任何一个地点的位置。

9、地球的自转：

方向：自西向东;周期：一天(24小时);自转中心：地轴。

地理意义：产生了昼夜更替和时间的差异。

10、地球的公转：

公转中心：太阳;方向：自西向东;周期：一年;公转轨道：椭圆。

地理意义：产生了季节的变化和昼夜长短的变化。

11、五带的划分：

第二章：地图

1、比例尺的表示方法：文字式、线段式、数字式

2、比例尺大小的比较：分母越大，比例尺越小;分母越小，比例尺越大。

3、比例尺越大，表示的范围越小，内容越详细;比例尺越小，表示的范围越大，内容越简单。

4、比例尺=图上距离÷实地距离

5、地图上方向的表示方法：

一般的地图，用一般定向法：面向地图，上北下南，左西右东。

有指向标的地图，用指向标定向法：指向标的箭头方向一般指向北方。

有经纬网的地图，用经纬网定向法：经线指示南北方向，纬线指示东西方向。

6、图例：地图上表示各种地理事物的符号。(要记住常用的图例)

7、注记：地图上，用来说明山脉、河流、国家、城市等名称的文字，以及表示山高、水深的数字。

8、海拔(绝对高度)：地球表面某一地点高出海平面的垂直距离。

相对高度：地球表面某一个地点高出另一地点的垂直距离。

等高线：在地图上海拔高度相同点的连线。

9、在等高线地形图上，等高线密集，表示坡度较陡;等高线稀疏，表示坡度较缓。

10、由等高线的特点判断地形：

山顶：等高线中间高，四周低。

山脊：等高线向低处凸出。

山谷：等高线向高处凸出。

鞍部：两侧的等高线比较高。

陡崖：多条等高线重叠的地方。

第三章：世界的陆地和海洋

1、地球表面的水陆面积比例：海洋71%，陆地29%，三分陆地七分海洋。

2、七大洲：亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲。(按面积由大到小排列)

四大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。(按面积由大到小排列)

能在世界地图上准确找出七大洲、四大洋的分布。

3、大洲之间的分界线：

亚洲、欧洲：乌拉尔山、乌拉尔河、大高加索山、土耳其海峡。

亚洲、非洲：苏伊士运河。

北美洲、南美洲：巴拿马运河。

亚洲、北美洲：白令海峡。

4、陆地地形包括平原、高原、山地、丘陵、盆地五大类。

5、在地形图上能找出喜马拉雅山、科迪勒拉山、青藏高原、亚马孙平原。

6、阅读大洲地形图，判断大洲的地形大势。

7、板块构造学说：地球表层的岩石圈由六大板块拼合而成，分别是亚欧板块、非洲板块、印度洋板块、太平洋板块、美洲板块、南极洲板块。板块的内部比较稳定，板块的边缘地壳运动比较活跃，容易形成火山和地震。

8、全球两大火山地震带：环太平洋火山地震带和地中海—喜马拉雅山火山地震带。

第四章：世界的气候

1、天气：一个地方短时间内的大气状况(风雨、冷热、阴晴等)，天气是短时间的，经常变化的。

气候：一个地方多年的天气平均状况，气候是长时间的，比较稳定的。

2、知道常用的天气符号。

3、气温是指大气的温度，单位是℃，测定方法用温度计。

4、一天中的气温有变化，陆地最高气温一般出现在午后2时左右，最低气温出现在日出前后。

一年中的气温有变化，北半球陆地月平均最高气温是7月份，最低气温是1月份，南半球相反。

5、气温日较差：一天中的最高气温与最低气温的差值。

气温年较差：一年中最热月的平均气温与最冷月的平均气温的差值。

6、气温的垂直变化：同一地点，海拔每升高100米，气温下降0.6℃。

7、学会阅读世界年平均等温线图。

8、世界年平均气温的分布规律：

全球气温从低纬度向高纬度递减;

同纬度海洋和陆地气温不一样;

同纬度高原、山地气温低，平原气温高。

9、学会阅读气温曲线图。

10、降水：空气中的水汽以雨、雪、雹等形式降落大地面，称为降水。测定方法用雨量器，单位是毫米(mm)。

11、能分析一个地方降水的季节变化。

12、学会阅读世界降水量分布图。

13、世界降水的地区差异：

赤道地区降水多，两极地区降水少;

南、北回归线附近，大陆东岸降水多、西岸少;

温带地区，大陆内部降水少、沿海降水多;

山地迎风坡降水多，背风坡降水少。

14、学会阅读降水柱状图。

15、世界气候的主要影响因素：纬度位置、海陆位置、地形等。

16、知道主要的气候类型及分布。

17、能举例说明气候对生产和生活的影响。

第五章：世界的居民

1、人口自然增长率=人口出生率-人口死亡率

2、人口密度=人口总数÷面积

3、世界人口分布稠密区：亚洲东部和南部，欧洲及美洲东部等中纬度近海的平原地区。

世界人口分布稀疏区：干旱缺水的沙漠地区，高温潮湿的雨林地区，终年严寒的高纬度地区，地势高峻、空气稀薄的高原山区。

4、人口问题：

人口增长过快，会导致粮食紧缺、住房紧张、交通拥挤、上学、就业、看病难、资源紧张等问题。

人口增长过慢，会导致劳动力短缺、国防兵力不足、人口老龄化等问题。

5、世界三大人种：

黄种人：分布在亚洲东部、东南部，北美洲北部，南美洲北部和西部。

白种人：欧洲，亚洲西部和南部，非洲北部，北美中部，南美洲东部沿岸及大洋洲。

黑种人：非洲南部和中部。

6、世界上的主要语言有汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语。

世界上使用人数最多的语言是汉语，使用范围最广的是英语。

7、世界三大宗教：

伊斯兰教：流行于亚洲西部、东南部，非洲北部和东部。

佛教：由古印度传播到东亚和东南亚。

8、聚落的主要形式，包括城市和乡村。

9、聚落主要分布在地形平坦、土壤肥沃、水源充足、气候温暖湿润、自然资源丰富、交通便利的地区。

10、说出一些列入世界文化遗产名录的聚落名称。

第六章：世界地区的发展差异

1、发达国家主要分布在北半球北部以及南半球的大洋洲。

发展中国家主要分布在北半球的南部和南半球，即亚洲、非洲和拉丁美洲的绝大部分国家。

能举例说明发展中国家与发达国家发展水平的差异。

2、联合国由中、法、俄、英、美五个常任理事国和十个非常任理事国组成，总部设在美国纽约，联合国在维护世界和平、促进国际合作和发展等方面做了大量的工作。

第七章：世界的区域

(一)亚洲

1、亚洲是世界上面积最大的一个洲，也是世界上跨纬度最广、东西距离最长的一个洲。

2、运用地图说出亚洲的纬度位置、海陆位置。

3、亚洲的地势中间高、四周低，地形复杂多样。

亚洲的河流特点：发源于中部山地、高原，呈放射状流向周边的海洋，形成众多的长河。

亚洲的气候特点：复杂多样，季风气候显著，大陆性气候分布广。

亚洲分布范围最广的气候类型是温带大陆性气候。

4、亚洲地广人多，约有36.8亿的人口，东亚、东南亚和南亚是人口稠密区;

人口超过1亿的亚洲国家有中国、印度、印度尼西亚、巴基斯坦、孟加拉国、日本等6个国家。

5、亚洲共有1000个左右的民族，不同地区的民族，分别创造了各自的文化。

亚洲的三大文明发祥地：黄河—长江中下游地区;印度河流域;两河流域(美索不达米亚平原)。

6、亚洲经济发展不平衡，日本为发达国家，其他为发展中国家。

(二)欧洲西部

1、运用地图说出欧洲西部所处的位置、范围、主要国家。

2、欧洲西部地形以平原为主，气候沿海地区为温带海洋性气候，内陆地带为温带大陆性气候，南部为地中海气候及高原山地气候，北部为寒带气候。

3、欧洲西部主要为发达国家，工业以制造业为主，传统的畜牲业发达。欧洲西部旅游业发达。

(三)南极洲

1、运用地图说出南极洲所处的位置、范围：地球最南端，大部分位于南极圈内。

2、南极洲的几个世界之最：纬度最高、平均海拔最高、跨经度最多、气候最寒冷。

3、南极洲的地形以高原为主，有“冰雪高原”之称，冰层的平均厚度达2000多米，淡水资源丰富。

4、南极洲的气候特点：干燥、烈风、严寒。

5、南极洲矿产资源丰富，植物品种稀少。

(四)日本

1、日本是位于太平洋西北部的岛国，领土由北海道、本州、四国、九州等4个大岛和数千个小岛及

周围的海域组成，首都为东京。

2、日本地形以山地、丘陵为主，平原面积狭小，最高峰为富士山，是一座著名的活火山，日本位于

亚欧板块与太平洋板块的交界地带，多火山地震。交通以海洋运输为主。

3、日本地处中纬度，气候以亚热带季风气候和温带季风气候为主。

4、日本水能资源丰富，森林覆盖率高。

5、日本自然资源缺乏，发展所需的原料、燃料主要靠进口。

6、日本为亚洲唯一的发达国家，科技力量雄厚，产品多销往国际市场，经济的对外依赖性强。

日本的工业布局为临海型，为了便于引进原材料、输出工业产品，减少运输费用、降低成本，日本的工业主要分布在太平洋沿岸和濑户内海沿岸。

(五)俄罗斯

1、俄罗斯是世界上面积最大的国家，东西长1万多千米、南北宽约4000千米，面积为1707.54万平方

千米，领土跨越了亚洲和欧洲两部分。首都为莫斯科。

2、俄罗斯的主要地形自西向东依次为东欧平原、西西伯利亚平原、中西伯利亚高原、东西伯利亚山地。

3、俄罗斯境内的伏尔加河为世界上最长的内流河，贝加尔湖为世界上最深的湖，是一个淡水湖。

4、俄罗斯地处中高纬，气候以温带大陆性气候为主，冬季长而寒冷、夏天短而温暖。

亚洲部分的西伯利亚地区是冬季冷空气的源地，年平均气温低。

5、在图上找出俄罗斯主要的河流：鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河。(均自南向北注入北冰洋)

6、俄罗斯自然资源丰富，重工业发达。在图上明确库尔斯克铁矿、秋明油田、库兹巴斯煤矿的位置。

俄罗斯的工业都临近资源丰富的地方布局，主要工业区有莫斯科工业区、乌拉尔工业区、新西伯利亚

工业区等，能在图上找出来。

7、俄罗斯交通部门齐全，铁路、公路、航空、内河、海洋和管道运输业都很发达，但交通线在欧洲部分

和亚洲部分分布不平衡。

(六)美国

1、美国位于北美洲大陆，由50个州组成，其中本土有48个州及首都华盛顿所在地哥伦比亚特区，另外还有两个海外的阿拉斯加州和夏威夷州。美国的主体(本土)位于北温带，阿拉斯加州位于

北寒带，夏威夷州位于热带。

2、美国的主体部分(本土)东临大西洋、西临太平洋、南临墨西哥湾。

3、美国地形呈南北纵列分布，西部为落基山脉，中部为中央大平原，东部为阿巴拉契亚山脉。

4、美国境内的密西西比河为世界第四长河，与加拿大交界处的五大湖群为世界最大的淡水湖群，其中苏必利尔湖为最大的淡水湖。

5、美国的农业和工业都非常发达，是世界上最发达的国家。

6、美国的农业具有专门化的特点，美国从事农业的人口比例很小，但效率很高，产量很大，美国是

世界上出口农产品最多的国家。利用地图记住美国农业带的分布。

7、美国工业以高新技术产业为主，三大工业区中，东北工业区以传统工业为主，南部工业区以航天

工业为主，西部工业区以电子工业为主。

8、美国工业发达，资源消耗和浪费严重，需要大量进口。

(七)澳大利亚

1、澳大利亚位于南太平洋上，东临太平洋，西面和南面临印度洋，首都是堪培拉。悉尼是澳大利亚

最大的工业中心和港口城市，墨尔本是澳大利亚第二大城市。

2、澳大利亚人口密度小，是一个地广人稀的国家。

3、澳大利亚地形分为三大部分，西部是低矮的高原，中部为大面积的平原，地下水丰富，有典型的大

自流盆地(澳大利亚大盆地)，东部为大分水岭。

4、墨累河为澳大利亚最大的河流，从东南部注入印度洋。

5、南回归线穿过澳大利亚中部，气候具有半环状分布的特点，热带草原气候和热带沙漠气候分布面积大。

6、由于澳大利亚长期孤立于南半球的海洋上，所以其生物独特性非常突出，特有的动物有袋鼠、鸸鹋、鸭嘴兽，考拉等。

7、澳大利亚羊的数量特别多，是世界上绵羊数和出口羊毛最多的国家，被称为“骑在羊背上的国家”。

8、澳大利亚农牧业占重要的地位，利用不同地区的自然条件，形成了四个不同的农牧业区。

9、澳大利亚矿产资源丰富，矿产品出口比重大，被称为“坐在矿车上的国家”。

10、澳大利亚的城市和人口主要分布在东南沿海地区。

第八章：中国的疆域和人口

1、中国位于东半球和北半球，位于亚洲东部、太平洋西岸。

2、中国领土最南端在南沙群岛中的曾母暗沙、最北端在黑龙江省漠河以北的黑龙江主航道的中心线上，南北跨纬度为49个纬度;最东端在黑龙江与乌苏里江主航道中心线的相交处、最西端在新疆的帕米尔

高原上，东西跨经约60个经度。

3、中国陆地总面积为960万平方千米，仅次于俄罗斯与加拿大，居世界第三位。陆上邻国有14个(熟悉);

隔海相望的国家有6个：韩国、日本、菲律宾、马来西亚、印度尼西亚、文莱。

4、中国位置优越，地域广大，为发展多种农业经济提供了有利条件;便于对外交往与合作;便于发展海

洋事业。

5、中国濒临的海洋从北到南依次是渤海、黄海、东海、南海。中国的大陆海岸线长18000多千米，主要

岛屿有台湾岛、海南岛等，半岛有辽东半岛、山东半岛、雷州半岛等，海峡有台湾海峡、琼州海峡等。

6、中国的行政区域划分为省、县、乡三级。

7、中国共有34个省级行政区，包括23个省(熟悉掌握)、5个自治区(西藏自治区、新疆维吾尔自治区、内蒙古自治区、宁夏回族自治区、广西壮族自治区)、4个直辖市(北京市、天津市、上海市、重庆市)、2个特别行政区(香港特别行政区，1997年7月1日设立;澳门特别行政区，1999年12月20日设立)，记住每个省级行政区的名称、简称和省会中心。

8、中国是世界上人口最多的国家，2000年为12.95亿，占世界人口的1/5以上。世界上人口超过一亿的国

家有中国、印度、美国、俄罗斯、印度尼西亚、巴西、日本、巴基斯坦、孟加拉国和尼日利亚。

9、中国的人口基数大，人口增长快，我国把实行计划生育作为一项基本国策。

10、中国有56个民族，其中汉族人口最多，占了92%，其他55个民族共占了8%，为少数民族。

11、中国的民族分布具有“大杂居、小聚居”的特点，少数民族主要分布在西南、西北和东北地区。

第九章：中国的自然环境和自然资源

1、中国的地形多种多样、山区面积广大。

2、中国地势西高东低，呈三级阶梯状分布;第一阶梯和第二阶梯的分界线为昆仑山—阿尔金山—祁连山

—横断山脉;第二阶梯和第三阶梯的分界线为大兴安岭—太行山—巫山—雪峰山。(能在图上找出)

3、我国主要的东西走向的山脉有：天山—阴山;昆仑山—秦岭;南岭。

我国主要的南北走向的山脉有：贺兰山;横断山脉。

4、我国的四大高原：

青藏高原----我国面积最大、世界上海拔最高的高原，雪山连绵、冰川广布。

内蒙古高原----地势坦荡、一望无际。

黄土高原----千沟万壑、支离破碎。

云贵高原----峰峦众多、地面崎岖。

5、我国的三大平原：

东北平原：我国面积最大的平原，由三江平原、松嫩平原、辽河平原组成，黑土广布，多沼泽和冻土。

华北平原：地势平坦、一望无际，由黄河、海河、淮河的泥沙冲积而成。

长江中下游平原：河湖众多、物产丰富，有“水乡”和“鱼米之乡”美誉。

6、我国的四大盆地：

塔里木盆地：我国面积最大，内部较平坦，沙漠广布，最大的为塔克拉玛干沙漠。

准噶尔盆地：我国纬度最高的盆地，内部平坦，有沙漠分布，西部有缺口。

柴达木盆地：世界上海拔最高的盆地，为典型的内陆高原盆地;有“聚宝盆”之称。

四川盆地：海拔较低，内部低山丘陵起伏，仅成都平原较平坦，但物产丰富。

7、我国的主要丘陵有东南丘陵、山东丘陵、辽东丘陵。

8、我国冬季(1月份)的气温：南北温差很大。1月份0℃等温线大致沿秦岭—淮河一线分布。

我国夏季(7月份)的气温：南北普遍高温，青藏高原较低温。

9、我国的年降水量空间分布不均：从东南沿海向西北内陆递减。

我国的年降水量时间分布不均：夏秋季节多，冬春季节少。

知道季风活动与降水的季节变化关系。

800mm等降水量线大致沿秦岭—淮河一线分布。

10、我国的气候特点：季风气候显著，雨热同期，气候复杂多样。

11、知道气候特点对农业生产的影响。

12、我国主要的灾害性天气：

台风：在东南沿海一带影响比较明显，带来狂风和特大暴雨;主要出现在夏秋季节。

寒潮：我国北方一带影响比较明显，带来急剧的降温。主要出现在冬季。

13、能在地图上说出中国的主要河流。

14、长江：

发源于唐古拉山，注入东海，全长6300千米，流经11个省区(青海、西藏、四川、云南、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏、上海);

主要的支流有嘉陵江、汉江、赣江等。(能在图上找出来)

长江上、中、下游的分界点为湖北的宜昌和江西的湖口，上游---落差大，峡谷多，水流急，水能丰富;

中游---多“曲流”，多支流，多湖泊;

下游---水流平稳，江阔水深，有利于航运。

15、黄河：

发源于巴颜喀拉山，注入渤海，全长5464千米，是中国第二长河;

干流流经9个省区(青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、山西、陕西、河南、山东);

主要的支流有：洮河、湟水、汾河、渭河。(能在图上找出来)

黄河上、中、下游的分界点为内蒙古的河口和河南的旧孟津，上游---多峡谷急流，水能资源丰富，中游---流经黄土高原，多泥沙，下游---流域面积狭窄，形成“地上河”。

16、能在长江流域图上找出葛洲坝水利枢纽和三峡水利枢纽。

能在黄河流域图上找出三门峡水利枢纽和小浪底水利枢纽。

17、长江年平均径流量为1万亿立方米，是中国第一大河，上游水量大，流经地势落差大，水能资源丰富，长江中下游地带地势低平，河流流速变缓，航运价值较高。

18、黄河的综合治理：

黄河的主要危害在于泥沙，中游黄土疏松使下游“地上河”，所以治黄的关键在于治沙，治黄的根本

是加强中游黄土高原的水土保持工作;治理黄河的措施与手段有：在上游进行水能开发，在中游黄土

高原地区开展水土保持工作，在下游进行加固堤坝，疏通水道。

19、青海湖是我国的第一大湖，是一个咸水湖，分布在青海省。

鄱阳湖是我国最大的淡水湖，分布在江西省。洞庭湖分布在湖南省，太湖分布在江苏省。

20、自然资源：在自然界中，对人类有利用价值的土地、阳光、矿产、森林、水等等。

自然资源分为可再生资源(可以在短时间内更新、再生或循环利用的)和非可再生资源(用一些少一

些)两大类，可再生资源要合理利用，非可再生资源要注意节约使用。

我国的自然资源总量丰富、人均不足。

21、我国土地资源的基本特点：总量丰富、利用类型齐全，但人均占有量小，各类土地所占比例不合理，耕地、林地少，难利用土地多，后备土地资源不足，特别是人与耕地的矛盾尤为突出。

22、我国土地利用的基本国策：十分珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地。

23、我国的水资源总量位于世界第6位，但人均水量仅为世界平均水平的1/4，排在了110名之后。

水资源短缺将成为人类21世纪面临的最为严重的资源问题。

24、我国的水资源时空分布不均，时间上，夏季多、冬春少;空间上，南多北少，华北和西北地区缺水最

为严重。我国南方水多地少、北方地多水少。

25、解决水资源空间分布不均的途径是跨流域调水，南水北调工程就是其中的一个大工程。

解决水资源时间分布不均的途径是修建水库。

第十章：经济与文化

1、南方地区与北方地区的分界线是秦岭—淮河一线。耕地类型，南方以水田为主，北方以旱地为主;

耕作制度，北方是一年一熟或二年三熟，南方是一年二熟到三熟;主要粮食作物，北方以小麦为主，南方以水稻为主。

2、中国四大工业基地：

辽中南工业基地：我国著名的重工业基地;

京津唐工业基地：我国北方最大的综合性工业基地;

沪宁杭工业基地：我国最大的综合性工业基地;

珠江三角洲工业基地：以轻工业为主的综合性工业基地。

3、我国目前初步形成的高新技术产业带主要分布在东部沿海地带，多依附于大城市，呈现出大分散、小集中的分布特点。

4、现代交通运输五种形式及其特点

铁路：我国最重要的运输方式，运量大，运价低。

公路：最灵活的运输方式，可实现“从门口到门口”的运输。

水运：大宗笨重的货物，远距离运输，运量大，运价低，运速慢。

航运：适合贵重或急需的且数量不大的货物运输，运速快、运价高、运量小。

管道：主要运输石油、天然气。

5、记住主要南北向铁路干线(京哈线、京广线、京沪线、京九线、宝成—成昆线)、主要东西向铁路干线(陇海——兰新线、沪杭—浙赣—湘黔—贵昆线、南昆线)、重要铁路枢纽北京、郑州、徐州等。

6、能在地图上找出我国主要的港口：大连、天津、济南、上海、福州、广州、海口等。

7、举例说明我国民居、服饰、饮食的地方特色及分析自然环境对特色形成的影响。

8、主要景点的分布省区：

黄山—安徽，长江三峡—重庆、湖北，秦始皇兵马俑—陕西，日月潭—台湾，布达拉宫—西藏。

第十一章：地理差异

能在地图上准确找出中国的四大地理分区。

(一)北方地区与南方地区的自然和人文差异：

1、北方地区与南方地区的分界线大致通过秦岭—淮河一线。

2、北方地形以平原(东北平原、华北平原)和高原(黄土高原)为主，南方地形平原(长江中下游平原)、盆地(四川盆地)、高原(云贵高原)和丘陵(东南丘陵)交错分布。

3、气候：北方以温带季风气候为主，南方以热带、亚热带季风气候为主。

4、河流：北方河流流量小，汛期短，冬季有结冰现象;南方河流流量大，汛期长，冬季不结冰。

5、植被：北方以温带落叶阔叶林为主，南方以亚热带常绿阔叶林为主。

6、农业：北方多旱地，南方多水田;北方以种植小麦、大豆为主，南方以种植水稻、油菜为主;

北方农作物一年一熟或两年三熟，南方农作物一年二至三熟。

7、交通：北方以陆路运输为主，南方以水运为主。

8、建筑：北方民居屋顶坡度较小，墙体较厚;南方民居屋顶坡度较大，墙体较高。

(二)干旱的西北地区：

1、地形以高原(内蒙古高原)和盆地(塔里木盆地、准噶尔盆地)为主。

2、气候以温带大陆性气候为主。

3、区域特征：干旱;其中的塔克拉玛干沙漠为我国最大的沙漠。

4、河湖：稀少，水量小，流程短，多内流河、内流湖，最长的内流河为塔里木河。

5、植被：以温带草原为主;自东向西为草原、荒漠草原、荒漠。

(三)高寒的青藏地区：

1、地形以高原(世界屋脊——青藏高原)和山地为主。

2、气候为高原高山气候为主。

3、区域特征：高寒。

4、河湖：长江、黄河、雅鲁藏布江等，最大的湖泊为青海湖(咸水湖)。

5、植被：高原高寒草地。

(四)以牧业为主的西北地区和青藏地区

1、牧业：内蒙古是温带草原牧场：三河马、三河牛、宁夏滩羊;

新疆是山地牧场：新疆细毛羊;

青海和西藏是高寒牧场：牛、藏绵羊。

2、灌溉农业：西北地区分布在宁夏平原、河套平原、河西走廊及天山山麓的绿洲。

青藏地区分布在藏南谷地和湟水谷地的河谷农业。

第十二章：中国的区域

(一)首都北京

1、北京位于华北平原的北部边缘，面向渤海，大致位于400N、1160E，属暖温带大陆性季风气候。

2、北京是中国的政治中心、文化中心和国际交往中心。人民大会堂是全国人民代表大会常务委员会所在地，中南海是党中央和国务院所在地。

3、北京是我国的历史文化名城和古都之一;拥有众多的名胜古迹;其地址的变迁与水源有重要关系。

4、在建设现代化大都市的过程中，北京城市空间以旧城为中心向四周扩展，道路由环路和放射路组成。

(二)珠江三角洲

1、珠江三角洲位于广东省的东南部，珠江下游，毗邻港澳，与东南亚隔海相望，海陆交通便利，为中国的“南大门”。

2、珠江三角洲是我国对外开放的前沿地带，其中心为广州市，经济较发达的还有深圳、珠海(中国的五

个经济特区[深圳、珠海、汕头、厦门、海南]中的二个)。

3、珠江三角洲的经济发展的有利因素包括区位因素、人文因素(多侨乡)和政策因素(改革开放)等。

4、珠江三角洲的经济以外向型经济为主，是全球最大的电子和日用消费品生产出口基地之一。

(三)新疆维吾尔自治区

1、位于中国西北边陲，是我国面积最大的省区，是一个以维吾尔族和汉族为主体的多民族聚居地。

2、地形：三山(阿尔泰山、天山、昆仑山)夹两盆(准噶尔盆地、塔里木盆地)

3、气候：以温带大陆性气候为主，深居内陆、远离海洋，降水稀少，气候干旱。

4、绿洲农业：夏季高温，光照充分，昼夜温差大。作物有小麦、玉米、高粱、棉花、甜菜和瓜果等。

5、潜力巨大的能源开发：油气资源潜力大，西气东输路线西起塔里木盆地的轮南，东至上海，穿越了

9个省区，能缓解东部地区的能源短缺问题。

(四)香港和澳门

1、香港和澳门地处中国大陆的东南端，香港位于珠江口以东，澳门位于珠江口以西，北与广东省相邻。

2、香港由香港岛、九龙和新界三部分及周围的200多个岛屿组成，人口密度约6000人/平方千米。

3、澳门由澳门半岛、氹仔岛和路环岛组成，人口密度约17244人/平方千米。

4、中国政府于1997年7月1日设立了香港特别行政区，于1999年12月20日设立了澳门特别行政区。

5、中国政府制定了“一国两制”政策，祖国内地实行社会主义制度，香港和澳门实行资本主义制度。

6、香港第三产业发达，是国际贸易中心、运输中心、金融中心、信息服务中心和旅游中心。

7、澳门第三产业发达，博彩旅游业是澳门经济发展的重要支柱产业。

8、香港与祖国内地优势互补、互惠互利，祖国内地自然资源、劳动力资源丰富，香港拥有丰富的资金、技术、人才和管理经验。

(五)宝岛台湾

1、台湾岛是我国面积最大的岛屿，位于我国大陆的东南海域，北临东海，东临太平洋，南临南海，西隔

台海海峡与福建省相望。

2、台湾由台湾岛以及附近的澎湖列岛、钓鱼岛等许多小岛组成。北回归线穿过台湾中南部，兼跨热带和

亚热带。

3、台湾的人口2200多万，97%是汉族，他们多是明、清以来广东、福建两省移民的后代，台湾主要的少数民族是高山族。

4、台湾的地形以山脉和平原为主，平原主要分布在西部。最高峰为玉山。

5、资源丰富的宝岛：

森林之海：1/2覆盖着森林，樟树和樟脑的产量全球第一;

海上米仓：盛产稻米;

水果之乡：香蕉、菠萝等;

东方甜岛：甘蔗;

初中地理复习提纲粤教版 篇5

地球是一个两极稍扁赤道略鼓的不规则球体，它的赤道周长约4万千米，赤道半径6378千米，极半径6357千米，平均半径为6371 <庐山起义> 千米。表面积5.1亿平方千米。

人类认识地球形状的过程：古代(凭直觉) -- “天圆地方”;近代(观察，麦哲伦环球航行成功) -- “球形”;现在(测量计算) --不规则的椭圆球体。

麦哲伦环球航行：西班牙→麦哲伦海峡→太平洋→菲律宾群岛→印度洋→好望角→西班牙。

由“站得高，看得远”;“月食”;“站在海边看远方来的船，先见桅杆后见船身”;“地球的卫星照片”等可证明地球是个球体。

(二)地球仪

1、地球的自转轴叫做地轴;地轴是不存在，是假想的轴。

2、经线和经度

在地球仪上，人为划定连接南北两极的弧线叫做经线，也叫子午线。所有的经线都是半圆状;长度都相等，都指示南北方向。

地球仪上的0°经线叫做本初子午线，从本初子午线向东、向西，各分作180°，以东的180°属于东经，习惯上用“E”为表示，以西的180°属于西经，习惯上用“W”为表示。

3、纬线与纬度

在地球仪上，人为划定与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈称为纬线。所有的纬线都是圆，可称为纬线圈;纬线圈的长度有长有短，赤道是最大的纬线圈，往两极逐渐缩短，最后成一点。纬线都指示东西方向。 0°-- 30°为低纬度地区;30°-- 60°为中纬度地区;60°-- 90°为高纬度地区。

赤道是地球仪上的0°纬线。赤道以北的纬度，叫北纬，习惯上用“N”表示;赤道以南的纬度，叫南纬，习惯上用“S”表示。

国际上习惯用20°W和160°E的经线圈，作为划分东、西半球的界线。南北半球的划分界线为赤道。 经纬网：在地球仪上经线和纬线相互交织形成了经纬网，我们可以根据经、纬线的交点确定地球表面任何一个地点的准确位臵。

(三)地球的运动

1、地球自转与昼夜交替

地球绕地轴不停地旋转，这叫做地球自转，地球自转的方向是自西向东。自转一周的时间大约是24小时，也就是一天。这样就产生了昼夜交替的现象。

从北极上空看，地球自转为逆时针方向;从南极上空看，地球自转为顺时针方向。

由于地球一刻不停地从西向东自转着，东边的地点比西边的地点先看到日出。每隔15°划分一个时区，全球可分为24个时区。以本初子午线为基准，从西经7.5°至东经7.5°，划为中时区，或叫0时区。每个时区的中央经线，叫做该时区的“标准经线”，标准经线上的时间，便是整个时区的“区时”，北京处在东八区。相邻两个时区的区时，相差整一小时，向东每跨入一个时区，应把表往前拔一个小时;向西每跨入一个时区，应把表倒拔一个小时。东八区的区时，就是“北京时间”。原则上以180°经线作为地球上“今天”和“昨天”的分界线，简称为“日界线”。东十二区总比西十二区早24小时。日界线不完全在180°经线上，而是稍有曲折。

2、地球公转和季节变化

地球在自转的同时，又围绕着太阳公转，地球公转的方向也是自西向东，公转一周的时间就是一年。公转的轨道平面与地轴总是保持着66.5°的夹角。由于地球的公转，产生了季节的变化。

昼夜长短的变化：

①、阳光直射赤道(春分、秋分)，全球各地昼夜平分。

②、阳光直射北半球，北半球各地昼长夜短，越往北去白昼越长，直射北回归线(夏至)时，北半球各地白昼时间最长。

③、阳光直射南半球，北半球各地昼短夜长，越往北去白昼越短，直射南回归线(冬至)时，北半球各地白昼时间达到最短。

3、五带的划分

热带在南北回归线之间，一年之中有阳光直射现象，地面获得的太阳光热最多，气候终年炎热。回归线是热带和温带的分界线。

寒带在北极圈以北和南极圈以南的地区，有极夜和极昼的现象。极圈是寒带和温带的分界线。温带在北回归线和北极圈之间、南回归线和南极圈之间的地区，一年中没有极夜和极昼的现象，地面得到的太阳光热比热带少，比寒带多，气候上的四季变化比较明显。

初中物理知识点提纲 篇6

初中物理知识点提纲

一、选择题

1、物态变化

思路：分清楚变化前后各是什么物态，伴随的热量变化

2、声音

音调：频率的高低(女高音、男低音)

响度：振幅的大小(大声说话、轻声细语)

音色：每个发声体的发声特点不同(每个人说话的声音都不一样，每种乐器发出的声音也不一样)

乐音：人们喜欢听的声音

噪音：给人们的生活、工作、学习带来干扰的声音(你喜欢听的音乐，对别人来说或许是噪音)

减弱噪音的方法：在声源处减弱(消音器)、在传播过程中减弱(隔音墙)、在人耳处减弱(带耳塞)

3、光现象

直线传播：同种介质中沿直线传播(小孔成像、影子、日全食)

反射：光在同种介质钟传播(照镜子、倒影)

折射：光从一种介质进入另一种介质(海市蜃楼、凸透镜成像、水中的鱼儿看起来比实际的浅)

凸透镜对光的折射：会聚作用(远视眼佩戴的眼镜)

凹透镜对光的折射：发散作用(近视眼佩戴的眼镜)

4、常见物理量

平时需要记忆，注意单位

5、物质固有属性

质量、密度(固体和液体)、热值、比热容等都是物质的固有属性，不随温度、位置、形状、多少而变化。

6、磁现象

磁性材料：铁钴镍都是磁性材料

磁场：真是存在的，两个磁体之间的相互作用是通过磁场发生的磁感线：为了形象描述磁场，人为加上的带箭头的闭合曲线

地磁场：地磁南极在地理北极附近，地磁北极在地理南极附近。存在的夹角叫磁偏角，我国宋代学者沈括最早记录。小磁针静止时，南极指向地理南极(地磁北极)。

7、电和磁

发电机模型(电磁感应)：机械能转化为电能。闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中有电流产生。产生的电流叫感应电流。这种现象叫电磁感应现象。法拉第发现的。感应电流的方向与导体运动方向和磁场方向有关。(只改变导体运动方向，电流方向改变;只改变磁场方向，电流方向也改变;既改变导体运动方向，又改变磁场方向，电流方向不变。)(手摇发电机、动圈式话筒)

电动机模型：电能转化为机械能。通电导体在磁场中受到力的作用。(电动机、动圈式音箱)

电流的磁效应：通电导体周围存在磁场。开关闭和后导体周围的小磁针发生偏转。奥斯特发现的。影响通电螺线管磁性强弱的因素：电流大小和线圈匝数。(增加铁芯会大大增强磁性，即电磁铁)

8、扩散现象

说明：分子永不停息地做无规则运动、分子间有间隙

柳絮、尘土都是微小颗粒，不是分子

分子间的相互作用力

引力：两分子间的距离大于平衡位置时表现为引力。(铁丝很难被拉长)

斥力：两分子间的距离小于平衡位置时表现为斥力。(液体很难被压缩)

内能：物体内分子无规则运动的动能和势能的总和。不管温度高低，物体的内能不会变成0。做功和热传递都能改变物体的内能。

9、压强

固体压强：与压力成正比，与受力面积成反比。

增大压强的方法：减小受力面积、增大压力(图钉尖很尖锐、菜刀越磨越锋利)。

减小压强的方法：增大受力面积、减小压力(书包背带较宽、滑雪板、铁轨下铺枕木)

液体压强：同种液体，同一深度出各个方向的压强都相等。

大气压：随海拔的升高，大气压降低。

10、力与运动

力是改变物体运动状态的原因。一切物体，在不受力时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。这就是牛顿第一定律。也叫惯性定律。

惯性的大小只与物体的质量大小有关，与物体的速度、运动状态无关。

平衡力：等大、反向、共线。受力物体只有一个。(物体在重力和支持力的作用下静止)

相互作用力：等大、反向、共线。受力物体是两个。(杯子对桌面的压力和桌面对杯子的支持力)

力的作用效果：可以改变物体的形状(拉长皮筋)、可以改变物体的运动状态(用球拍打乒乓球)

11、浮力

影响浮力大小的因素：液体的密度和浸没在液体中物体的体积(即物体排开液体的体积)，与物体的体积无直接关系。如果物体完全浸没在液体中，浮力的大小与物体的深浅无关。

12、家庭电路和安全用电

家庭电路中所有用电器都是并联，开关接在用电器和火线之间。插座的接法是：左零右火上接地。有金属外壳的用电器，金属外壳必须接地。

安全用电原则：不接触低压带电体、不靠近高压带电体、不弄湿用电器、不损坏绝缘层。

触电者施救方法：关闭电源或用绝缘体把触电者身上的导线拨开。

13、滑轮组

做题思路：先判断有几段绳子承担重量(n=?)然后根据滑轮组的特点计算各物理量：

14、电路故障

做题思路：1、判断电路的连接方式(并联、串联)

2、各电表分别测量那一部分的数值

3、电流表无示数，说明电路某处断路了。

电压表无示数，说明电压表正负接线柱不能跟电源连通。

电流表示数变大，说明电路中总电阻变小了。

电压表示数变大了，说明与之并联的电阻与总电阻的比值变大了。

15、动态电路题型

做题思路：先判断滑动变阻器的滑片在移动过程中，接入电阻的阻值是变大了还是变小了，根据滑动变阻器阻值的变化情况判断出电流的变化情况，从而判断出各电表的示数变化情况，进一步判断各电阻实际功率的变化情况和小灯泡亮度的变化情况。

16、电路题

做题依据：

二、填空题

1、简单运动

参照物的选取(与研究对象发生位置变化)

平均速度的计算：

图像：先看表头，是s-t图像还是v-t图像。s-t图像中与X轴平行，说明物体静止，线倾斜的越厉害，说明物体运动的速度越大;v-t图像中与X轴平行，说明物体做匀速运动。(1m/s=3.6km/h)

2、平面镜成像

像物等大，像距等于物距，不管物体远离还是靠近平面镜，像的大小都不会变。

3、测电笔的用法：手必须接触笔尾金属体，不能接触笔尖金属体。

4、能量转化

判断物体在能量转化前后的变化情况(位置、运动状态、温度、是否有电流、是否有化学变化等)

5、杠杆

杠杆平衡的条件：动力×动力臂=阻力×阻力臂

动力臂：动力作用线到支点的距离。

阻力臂：阻力作用线到支点的距离。

6、摩擦力

静摩擦力：大小与作用在物体上的力大小相等，方向与相对运动趋势的方向相反。

动摩擦力：不管速度多大，动摩擦力大小不变，方向与运动方向相反。

增大摩擦力大小的方法：增大压力、增大接触面的粗糙程度

7、电能(二次能源)

电能表的读数：电能表最后一位是小数，单位是kw·h。表上的“10A”:表示电能表额定电流是10A。“2500r/kw·h”：表示电路消耗1kw·h的电能，圆圈转2500转。电表转了n圈，电路消耗的电能是

8、四冲程内燃机(汽油机、柴油机)

吸气冲程：进气门打开、排气门关闭，活塞向下运动。

压缩冲程：进气门、排气门都关闭，活塞向上运动。机械能→内能

做工冲程：进气门、排气门都关闭，活塞向下运动。内能→机械能

排气冲程：进气门关闭、排气门打开，活塞向上运动。

吸气冲程中，汽油机吸进来的是空气和汽油的混合物，柴油机吸进来的是空气。

压缩冲程末端，汽油机火花塞产生电火花，点燃汽油和空气的混合物;柴油机喷油嘴喷出雾状柴油，柴油遇到高温空气自燃。

9、电路

给出用电器铭牌，题目中提示小灯泡电阻不随温度的变化而变化，暗含的信息是要求出小灯泡的阻值，根据串并联电路的特点求出相关物理量。

三、作图题

1、磁场

通电螺线管：用右手螺旋定则判断通电螺线管磁性的南北极，四指方向为螺线管中电流的方向，大拇指的方向为N极，也是螺线管内部磁场方向。

磁体：磁场从N极出发，S极进入(N出S进)

小磁针：静止时N极所指的方向为该点磁场的方向。同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。

2、平面镜成像

平面镜成像：像物等大，像距等于物距，像物对应点的连线垂直于镜面。

反射：入射角等于反射角，入射光线和反射光线分居法线两侧，入射光线和反射光线都在平面镜同一侧。

折射：入射光线和折射光线在法线两侧，光从一种介质进入另一种介质。光从空气斜射入玻璃或水中时，折射角小于入射角。

注：光从空气中斜射入水中或者玻璃时，既有反射，又有折射。光垂直射向平面镜时，反射光线与入射光线重合，但也要标上方向。光垂直射向水或者玻璃时，折射光线方向不改变。

3、杠杆

动力臂：找到动力作用线，然后过支点做动力作用线的垂线，如果动力作用线太短，用虚线将其延长。

阻力臂：找到阻力作用线，然后过支点做阻力作用线的垂线，如果阻力作用线太短，用虚线将其延长。

注：画好垂线后一定要标上垂足，并标上

4、电路图

电路图转化成实物图：注意电流表和电压表的接线柱(量程)，滑动变阻器的接线柱(滑片左右移动时阻值的变化)，要符合题意，电路图和实物图中滑片向左(右)移动时，阻值变化要一致。

实物图转化成电路图：每个电器元件的次序不能乱，线要画的横平竖直，滑动变阻器在电路图和实物图中滑片向左(右)移动时，阻值变化要一致。

四、实验题

1、探究小灯泡电功率

注意：小灯泡的电功率会随着温度的变化而变化。电压表的示数要调到小灯泡的额定电压。

考点：1、连接电路时开关要断开

2、滑动变阻器滑片要移到最大阻值处

3、调节滑动变阻器滑片，要使小灯泡两端电压等于额定电压

4、小灯泡的电功率P=UI2、探究物体吸热能力大小

试验方法：控制变量法

两个不同电阻产生的热量判断依据：

电流相等，通电时间相同时，导体电阻越大，产生的热量越多。

酒精灯加热不同液体判断依据：

相同质量的不同液体，用同样的酒精灯(单位时间内放出的热量一样多)加热时，比热容大的液体温度升高的慢。

3、伽利略理想斜坡实验(影响动摩擦力大小的因素)(动能大小与速度的关系)

实验方法：控制变量法(不变量：同样的斜坡、同样的小球、每次都从同一高度处自由释放。变量：水平面粗糙程度不同<即阻力大小不同>。)

① 阻力越大，小球在平面上走的路程越短，时间越短，速度减小的越快;

阻力越小，小球在平面上走的路程越长，时间越长，速度减小的越慢;

阻力为零时，小球在平面上走的路程无限长，时间无限长，速度不会减小。即小球将做匀速直线运动。

②动能的大小通过推动木块运动的距离比较。速度的大小是通过小球释放的高度决定的。

实验说明：物体质量一定时，速度越大，动能越大;物体速度一定时，质量越大，动能越大。(注意：不能说是成正比，因为动能与速度的平方成正比，与速度不成正比。)

4、探究凸透镜成像

实验条件：物体、凸透镜中心、光屏中心在同一直线上(物体的像成在光屏中间)

注意：物左像左，物右像右;物近像远大，物远像近小。

5、探究电流电压与电阻的关系

试验方法：控制变量法

控制电源电压不变，导体的电阻跟通过导体的电流成反比;

同一个电阻，电阻两端的电压与电路中的电流成正比;

控制电流不变，电阻两端的电压与导体的电阻成正比。

如何提高物理成绩

1、专心上课

学习物理最重要的是要理解，不能死记一些结论。学生要获得知识，上课听讲最重要，尤其是学新课时，一定要将基本概念、基本原理、基本规律听懂，将这些内容的来龙去脉理解，融会贯通并记住。上课以听讲为主，知识结构，好的解题方法，好的例题，听不太懂的地方等等都要记下来。

2、及时复习

工欲善其事，必先利其器。要学好物理学生记得要及时复习，要记得牢，就要反复强化。在复习过程中，要善记忆，会记忆，提高记忆效益。

3、有效练习

练习是掌握知识，巩固知识的重要途径之一。练习包括课堂预习、作业练习、实验操作练习、单元练习及综合练习等。数理化都是靠练出来的，一定要多做练习题，通过练习查漏补缺，沟通物理概念、定律之间的内在联系。

4、解决疑难

疑是学习的开端、思维的动力，所以初二的学生在做题时，遇到有什么疑难，一定要抓住不放，这样才能提高能力，提高学习成绩。对某些题目进行巧妙的设疑，多动脑积极思维，多质疑，多解疑，才能真正弄清物理概念和规律。

5、系统总结

培养自己学习总结的习惯，提高自己的总结能力。通过大量的题目分类，总结不同类型的题目的规律，从而不断提高解题能力，提高思维的广度和深度，对提高能力和增强解题能力非常有益。

学好初中物理的小技巧有哪些

1.见物思理，多观察，多思考，做一个生活的有心人!

物理讲的是“万物之理”，在我们身边到处都蕴含着丰富的、取之不尽用之不竭的物理知识。只要我们保持一颗好奇之心，注意观察各种自然现象和生活现象。多抬头看看天空，你就会发现物理中的“力、热、电、光、原”知识在生活当中处处都有。一旦养成用物理知识解决身边生活中的各种物理现象的习惯，你就会发现原来物理这么有魅力，这么有趣。!

2.学会从“定义”去寻找错因。打好基础。

对于基本公式，规律，概念要特别重视。“死记知识永远学不好物理!”最聪明的学生都会从基本公式和概念上去寻找错误的根源，并且能够做到从一个错题能复习一大片知识——这是一个学生学习物理是否开窍的最重要的标志!

3.把“陌生”变成“透彻”!

遇到陌生的概念，比如“势能”“电势”“电势差”等等先不要排斥，要先去真心接纳它，再通过听老师讲解、对比、应用理解它。要有一种“不破楼兰誓不还”的决心和“打破沙锅问到底”的研究精神。这样时间长了，应用多了，陌生的就变成了透彻的了。

4.把“错题”变成“熟题”!

建立错题本，在建立错题本时，不要两天打鱼三天晒网，要持之以恒，不能半途而废。尤其注意建立错题本的方法和技巧，要有自己的创新、智慧以及汗水凝结在里面，力求做到赏心悦目，让人看了赞不绝口，自己看了会赞美自己的杰作。并且要常翻常看，每看一次就缩小一次错题的范围，最后错题越来越少，直至所有的“错题”变成“熟题”!以后再遇到类似问题，就会触类旁通，永不忘却。

初中地理知识点提纲 篇7

一、生活化教学对高中地理知识点教学的意义

在地理教学过程中,传统教学方法多数是采用被动式教学方式,对于学生而言,由于长期处于被动式的学习,导致学生逐渐失去地理学习兴趣,加之教师很少了解学生实际知识点接受情况,只是一味的讲解,促使学生对学习产生了错误的定位,认为教学内容和实际生活无任何联系,这一现象造成学生不能及时找到学习方法,单方面的认为考试成绩是整体学习的重点。地理教学在开展教学时,应对生活化教学进行积极的应用,确保地理教学质量得到明显改善,促使学生地理水平得到提高。

地理除了和实际生活存在直接联系,更是在国家军事政治方面存在直接联系,因此学习地理具有重要作用。而在对地理问题进行解决时,把各科知识内容进行有效结合,能达到事半功倍的效果,例如:对时差进行计算时,将数学逻辑思维和计算进行有效结合,不仅可以快速解决地理问题,而且还能加深数学知识。在高中地理教学中,主要教学方向为:发现生活中地理的身影,引导学生积极迈向自然和社会,培养学生生活能力以及环境适应能力。

二、在高中地理知识点教学中对日常生活案例的合理利用

在高中地理知识点的学习过程中,其知识点呈现规律性的特性,如教师对学生采用强制灌输的教学模式,则会降低地理知识点教学质量,对此教师应在实际的地理知识点教学过程中,采用日常生活案例结合的方式,将生活实际与教学知识点向融合,加深学生对地理知识点的理解。如教师在教学工作结束后,可为学生布置相应的课后作业:“对学生居住地的交通环境进行观察”、“对学生所在市区的工业场址进行了解”等相关问题,有助于培养学生养成良好地生活实际观察能力,从而才能针对日常生活中发生的案例,对隐藏的地理知识点进行理解,促进学生学习整体质量的提升。例如:“地球运动”课程中,教师可对学生生活现象观察的实际情况进行详细了解,同时提出与教学内容相对应的教学问题:“冬季清晨6点呈现昏沉的状态,而夏季清晨6点则阳光明媚,产生这种现象的原因?”这种教学问题的引入,可使学生带着问题对教学内容进行充分解读,这种教学模式的运用,不仅能够提升学生对地理知识点学习的兴趣,还能培养学生一定的生活探究能力。

三、地理知识点教学方案中生活化教学模式的运用

在高中地理学科学习过程中,地理知识点具有抽象和枯燥的特点,加之与实际生活链接工作中存在偏差,使得学生在针对地理知识点学习工作中难度相对较大,如教师难以利用有效地教学模式,则无法调动学生积极性,延误地理知识点教学目标实现的时间。对于这类问题,教师应在教学方案设计环节中,利用生活化的教学模式,加深学生对知识点的理解,从而提升学生对地理知识点理解能力。例如:“环境与环境问题”课程教学过程中,教师应要求学生对生存周边环境问题进行详细记录,通过学生自主对环境污染问题的讲解,教师与学生之间共同探讨产生环境污染问题的主要原因,如燃煤材料的使用、工厂过量生产产生的空气污染;由汽车鸣笛、施工机械产生的噪声污染等,最后教师根据实际探讨结果,对产生环境污染的原因进行全面总结。这种生活化教学模式的运用,使得地理知识点更具生活化的优势,对此教师在针对知识点教学中,课堂教学环境具有生动性、趣味性的特点。

四、实现地理知识点抽象化向具体化的转变

高中物理课堂中,把地理知识点进行生活化教学,使知识内容更加简单化,帮助学生更好掌握的同时,还能培养学生知识的运用能力。高中地理作为和实际生活相结合的一门课程,多数知识内容是由生活所演变而来,所以,将生活化教学合理应用于地理实例中具有重要意义。

五、结束语

总结上文,在高中地理知识点教学过程中,随着生活化教学模式的运用,在改善教学氛围、提升教学质量等方面有着促进作用。对于高中地理教师而言,想要更好地实现生活化教学模式的合理利用,应对自身的专业教学能力进行培养,将日常生活与教学知识点进行充分整合,帮助学生对地理知识点的强化记忆,进而实现高中地理教学中地理知识点生活化教学的目的。

参考文献

[1]包有亨.实现高中地理教学生活化的探究[J].教育教学论坛,2014(34):198-199.

[2]刘桂香.高中地理教学中地理知识点的生活化教学分析[J].赤子,2015(10):330-331.

初中地理知识点提纲 篇8

关键词：新课程；地理知识；问题

大部分初中生进入高中这一阶段之后，都会面临一个问题，知识结构、知识容量的拓展，使其跟不上教师的节奏；对于高中地理教学来讲，也是如此，往往无法有效衔接初中和高中的地理知识，这样学习效果就会受到影响，成绩下滑，这种现象在教学软硬件薄弱的贫困地区尤为突出。针对这种情况，就需要采取措施，从而有效衔接初高中的地理知识。

一、贫困地区初高中地理教学衔接存在的问题

在高中地理新课程教学中，很多学生不了解地理知识，对高中地理的学习很不适应。相较于旧教材，新教材更是如此，学生学习难度较大，存在着初中和高中教学脱节的问题，这样高中新课程的教学进度以及教学效果都会受到较大程度的影响。对于贫困地区来讲，为了提高升学率，初中地理教学没有深入开展，成为副科，虽然将地理课程排在了课程表上；但是教师和学生都没有对其产生足够的重视，地理课上往往被用于其他学科的教学，学生做其他的作业；另一个方面，初中地理教师比较缺乏，或者是没有专业的教学仪器和设备，影响到学生地理学习的兴趣，因此，学生的地理知识就比较贫乏。部分学生不了解经纬度和经纬线的作用，甚至还搞不清楚我国城市所属的省份。

二、贫困山区高中新课程地理教学中初中地理知识的衔接

在新课程下，每一个高中地理教师需要深入思考。如何更好地衔接初中地理知识，结合学生贫乏的地理知识，顺利开展高中地理课程。具体来讲，可以从这些方面来努力：

1.做好教学上的衔接

（1）对学生的态度进行端正，培养其地理学习兴趣，对学科产生了兴趣，才可以积极主动地去学习，自然可以产生较好的学习效果。高中地理教师要想将学生的地理学习兴趣给激发出来，要告知其在高中阶段内，地理是必修的一门课程，它紧密联系着我们的日常生活和生产，通过地理学科的学习，可以掌握相关知识，知识面得到拓展，思维能力和综合素质得到显著提高；对过去学生的错误认识进行改变，将学生地理学习的兴趣有效激发出来。在这个过程中，贫困山区的孩子一般没有去过其他地方，在学习地理知识时，如北美洲，就可以将当地的一些风土人情、地理建筑等介绍给学生，激发他们的好奇心，促使他们产生学习兴趣。

（2）将地理基础知识适当加以补充，降低学生的学习难度；因为初中阶段学生没有学好地理知识，水平较差，这样教师的教学难度较大，学生的地理学习兴趣也会受到影响，因此，在教学过程中，教学节奏就需要适当放慢，将一些初中地理基础知识给补充进来，使学生的基本技能得到强化，如地球基本知识、经纬网等都是非常重要的内容；针对性地训练学生的读图能力，促使其掌握正确的方法。

2.做好学习方法引导上的衔接

（1）要引导学习方法，促使学生的学习负担得到减轻。初中学生年龄较小，通常利用死记硬背的方法来掌握知识，理解分析往往被忽略，而进入高中阶段之后，提高了理解能力和分析归纳能力；相较于初中地理教材，高中地理教材更注重培养学生的能力；如，在气候知识的讲解中，初中仅仅要求其掌握主要分布地区；高中阶段则要求掌握气候特点、成因，结合气候表格等，对气候类型进行判断。针对这种情况，教师就需要适当引导，帮助其掌握正确的学习方法和学习技巧。

（2）将自主探索和合作交流开展下去。在新课程理念下，充分重视学生的知识体验，不仅要掌握丰富的信息，还需要注重理解。要对过去传统的教学模式进行改革，将交互式学习方式加以开展；鼓励学生提出疑问，教师与其开展平等的对话；鼓励学生之间互相交流和讨论，理解知识，进而更加深刻地记忆知识。此外，在课程教学中，贫困山区的地理素材较多，鼓励学生自主收集地理信息，科学分析，得出自己的结论。通过学生自我探索，来对不同层次的知识深入理解，其自主学习能力也就能得到有效培养。

综上所述，因为诸多因素的综合作用，学生在高中地理知识学习过程中，存在较大的难度；那么高中地理教师就需要结合学生实际情况，有效衔接初中地理知识，放慢教学节奏，提高学生的基础水平；同时，引导学生掌握正确的学习方法，鼓励学生通过自主学习和探索，掌握地理知识。

参考文献：

[1]张秀萍.高中地理教学如何衔接初中地理知识[J].考试周刊，2014，3（10）：123-125.

[2]徐春华.初中地理新课程教学策略探究[J].青少年日记，2015，4（11）：55-57.

[3]邓世菊.新课程背景下初高中地理教学衔接的探究[J].地理教育，2013，4（19）：34-36.

注：本文系甘肃省“十二五”教育科学规划课题“贫困地区初高中新课程地理教学衔接探究”（项目编号[DX2015_67]）的研究成果。