2024-2025学年科学工作室活动计划（精选10篇）
福州市晋安区侨园小学
以培养学生科学兴趣和创新实践能力为重点工作和主要目标，向学生弘扬科学精神、普及科学知识、传播科学思想，形成爱科学、讲科学、用科学的浓厚氛围，全面提高学生的科技素养，为培养学生创新精神和实践能力，推动我校科普发展，特制订2011-2012学年科学工作室活动计划：
一、活动目标
1、培养学生探究性和不断钻研的学习习惯。发展学生的兴趣爱好与特长。
2、培养学生克服困难的意志，使学生对失败有承受力，有顽强拼搏精神。
3、使学生初步树立正确的科学价值观，建立科学的信念，培养创新意识。
4、通过各种科学探究活动，学习和运用科学的客观标准和准则，学会一些科学研究方法。培养学生独立思考和独立完成任务的能力；社交活动能力；语言表达能力；组织工作能力；搜集和处理资料的能力；动手实践能力；创新意识和创新能力。
5、通过小实验和各种研究活动，掌握科学观察的方法，培养解决实际问题、动手实践的能力。初步学会科学实验的方法，具有一定的实验能力。
二、活动方式 科学工作室主要以专题讲座、观看科教片、网络搜索收集资料、科技实践”等多种方式开展活动。
三、活动时间
科技兴趣小组的活动时间为：周一至周五的下午16:30—17:30及寒暑假、节假日上午8:30—10:30。
四、活动地点
科技兴趣小组的主要活动地点为：学校科学实验室、阅览室等。
五、活动安排
第一阶段 专题讲座及观看科教片
给学生讲解相关科学现象及科技知识，观看视频资料，通过网络收集资料等。
第二阶段 科技探索（实践）
利用学校的教学设备，让学生经历实验或制作的过程，培养学生动手动脑的能力，团结协作的精神。丰富学生的课外知识，拓展小学科学的课堂。
2011-2012学年科学工作室活动总结
福州市晋安区侨园小学
学校为丰富少年儿童课余文化生活，更好地发展他们的个性，真正实现从应试教育向素质教育的转变，为此成立了科学工作室，以培养学生创造能力和动手实验能力为主要目标，现将本学期兴趣小组工作总结如下：
一、广泛宣传，激发兴趣
面对学校中年级以上的学生开放，不限定人员，先来先得。
二、扎实工作，丰富内容
围绕计划我们有步骤地深入细致地开展了工作，不断丰富活动内容，改变活动形式，引导学生在盎然高涨的情绪下参加了各种活动。其中活动内容涉及自然科学领域、生命科学领域、宇宙科学领域等。
三、注重动手能力，培养创造精神。
在科学工作室活动中，经常利用实验室的器材给学生做一些教材外的实验，开拓学生的视野，同时让学生也勤于动手，善于从自然界、从生活中发现问题，并找到解决问题的独特办法。
本学期九年级科学备课组工作，将围绕学校教学工作计划，根据九年级科学学科教学的具体特点，注重狠抓教学常规的落实，深化课堂教学改革，并进一步加强校本主题教研活动，以“基于问题的有效教学，探索学习规律”为主题，力求进一步提高教师素质和科学教学质量，2009学年第一学期九年级科学备课组工作计划。具体工作主要有以下几点：
一、加强教育教学理论学习，提高科学教师理论素养
1.认真学习《基础教育课程改革纲要》、《科学课程标准》和有关学业考试信息的材料。
2.组织教师进行理论学习交流，积极撰写教学论文。
二、根据科学课程标准，进行教学研究，提高课堂教学效益
1.认真按时开展备课组活动，确定中心发言人。在备课组活动中进行多种形式的教学研究活动，如说课、听课、讨论评课，或进行主题教研活动等。
2.加强集体备课和资源共享。按照备课和课件制作分工安排，每人认真完成任务，及时上传到备课组资源站。在使用非本人制作的课件、教案时一定要做修改。
3.加强教学常规工作。课堂中要体现学校校本教研的主题“基于问题的有效教学，探索学习规律”。在平时教学中要渗透一些复习方法，加大密度，培养学生寻找规律的能力。构建有效的知识网络、提高作业含量与中考方向吻合。
4.加强试题研究。由于即将面临学业考试，教师除了认真完成新课教学外，还要积极研究近几年的中考试题，探索提高复习有效性的方法和途径。
5.加强培优和扶后工作。不仅要重视优生的培养，而且要注重对后20%学生的帮扶，“抓两头、促中间”使我们平时的教学能真正体现面向全体学生。
6.控制考试的次数。一学期单元检测6次，阶段性检测一次，期末检测一次。
三、加强对青年教师的培养，促进青年教师的迅速成长
1.重视对首次接任九年级的教师的培养工作，多提供各种机会，使他们极快熟悉九年级教学工作。
2.青年教师要书写教学反思，30周岁以下的教师一周一篇、35周岁以下的教师二周一篇，并及时上传学科博客。
3.35周岁以下的青年教师要积极参加命题、教学案例、论文比赛。
4.青年教师要积极在组内开公开课。
附一：2009学年九上科学教学进度安排
周次日期教学内容
18.31--9.61.1-1.3复习
29.7--9.131.4几种重要的盐(2)实验碱和盐的性质(1)
1.5寻找金属变化的规律(3)
青年教师开课周39.14-9.20 1.6有机物的存在和变化(1)复习(1)第一单元检测(1)
试卷分析(1)机动
49.21-9.272.1物质的分类和利用(3)2.2物质的转化规律(2)机动1 59.28-10.4 2.2物质的转化规律(续2)
国庆节、中秋节(10月1日至8日)
610.5-10.11国庆节、中秋节(10月1日至8日)2.3常见的材料(3)
710.12-10.182.4材料的发展(1)复习(1)第二单元检测(1)
试卷分析(1)3.1能量的相互转化(1)机动1 810.19-10.253.2能量转化的量度(2)3.3认识简单机械(4)
市学业考试分析会
910.26-11.1实验：研究杠杆的平衡(1)复习(1)
3.4动能和势能(2)3.5物体的内能(2)
市教学案例评比
1011.2-11.83.6电能的利用(3)期中复习(3)
1111.9-11.15阶段性测试、听课本检查
1211.16-11.22期中试卷分析(1)实验：测定小灯泡的功率(1)
3.7电热器(2)3.8核能的利用(1)机动
1期中教学调研
1311.23-11.293.9能量的转化和守恒(1)复习(1)第三单元检测(1)
试卷分析(1)4.1食物与摄食(2)
骨干教师对外开课、市学科命题竞赛、九年级调研(广场)
1411.30-12.64.1食物与摄食(续1)4.2食物的消化与吸收(3)
4.3体内物质的运输(2)
九年级调研(绣山、南浦)
1512.7-12.134.3体内物质的运输(续1)4.4能量的获得(1)
4.5体内物质的动态平衡(2)4.6代谢的多样性(2)
主题校本教研活动(基于问题的有效教学，探索规律)
1612.14-12.20复习(1)第四单元检测(1)试卷分析(1)
第六册1.1宇宙的起源(1)1.2太阳系的形成与地球的诞生(1)
1.3恒星的一生(1)
小小科学家评比
1712.21-12.271.4地球的演化和生命的诞生(1)1.5生物的进化(3)
1.6进化与遗传(2)
1812.28-1.3复习(1)第一单元检测(1)试卷分析(1)
2.1种群和生物群落(2)元旦
191.4-1.102.1种群和生物群落(续2)2.2生态系统(4)
201.11-1.172.3生态系统的稳定性(2)复习(1)
第二单元检测(1)试卷分析(1)机动1 211.18-1.24期末复习
221.25-1.31期末阶段测试
附二：
九年级科学备课分工表
章目章节课题课时数负责人
(九上)
第1章
探索物质的变化1.1物质的变化已上
1.2探索酸的性质
1.3探索碱的性质
1.4几种重要的盐3陈锦绣
1.5寻找金属变化的规律3张荣容
1.6有机物的存在和变化1陈六一
第2章
物质转化与材料利用2.1物质的分类和利用3马海波
2.2物质转化的规律4金新民
2.3常见的材料3郑建铭
2.4材料的发展1张成瑶
第3章
能量的转化和守恒
3.1能量的相互转化1王文生
3.2能量转化的量度2金晓秋
3.3认识简单机械4邵天珊
3.4动能和势能2黄翩翩
3.5物体的内能2高超
3.6
电能的利用
2管蓓红
3.7
电热器
2黄旭东
3.8 3.9核能的利用1吴锡理
3.9能量的转化和守恒1金新民
第4章
代谢与平衡4.1食物与摄食3陈庆旦
4.2食物的消化与吸收3朱慧肖
4.3体内物质的运输3洪霞
4.4能量的获得1马海波
4.5体内物质的动态平衡2陈锦绣
4.6代谢的多样性2张文彬
章目章节课题课时数负责人
(九下)
第1章
演化的自然1.1宇宙的起源1张荣容
1.2太阳系的形成与地球的诞生1洪霞
1.3恒星的一生1郑建铭
1.4地球的演化和生命的诞生1陈庆旦
1.5生物的进化3金晓秋
1.6进化与遗传2高超
第2章
生物与环境2.1种群和生物群落4吴锡理
2.2生态系统4张成瑶
2.3生态系统的稳定性2管蓓红
第3章
人的健康与环境
3.1健康1邵天珊
3.2来自微生物的威胁3陈六一
3.3身体的防卫2黄旭东
3.4非传染性疾病2张文彬
3.5照顾好你的身体3王文生
第4章
环境与可持续发展4.1人类发展与环境问题1朱慧肖
4.2能源的开发和利用2黄翩翩
学生会宣传部学下学期工作计划,一、日常宣传工作及工作目标为了促进药学院的全面发展,让全校师生对药学院举办的各项工作有更深入的了解,宣传部将在本学期继续严谨
一、日常宣传工作及工作目标
为了促进生命科学学院的全面发展，让全校师生对生命科学学院举办的各项工作有更深入的了解，宣传部将在本学期继续严谨的工作作风和积极向上的精神面貌，进一步极大宣传力度，展示生命科学学院独有的宣传风格。
宣传部的全体成员将以全面建设部门为主要目标。一方面，我们将做到及时准确地完成上级分配的任务，并帮助其他部门完成活动内容，确保各部门工作顺利开展，活动按预期效果圆满完成。
继续继承和发扬原有的工作风格，保留宣传记录，将每一块宣传板，每一张海报留影，做到图片、海报一一对应。
二、书签展的活动计划
为了激发学生们的创造性思维，展现生命科学的艺术魅力，增强同学们的表达能力和交流沟通能力，通过书签播下一颗缘分的种子，待到来年新生入学，通过书签连接学姐学长和学弟学妹，增强广大同学们之间的友谊，同时使新生感到温馨。活动时间：三月中旬召集各班宣委，下达通知。
三、继续加强对学生会宣传板管理工作
上学期宣传部制定了宣传部部内规章并取得显著效果。这学期宣传部将继续遵行部内规章，加强对宣传板管理工作，避免公共财产的丢失或损坏。
四、与其他系部及学生会沟通交流
要想取得更大的进步，就应该互相学习，取长补短，有了其他兄弟系部和学校的支持和指导，生命科学学院学生会就会茁壮成长。与其他系部沟通交流并积极配合校学生会的工作，是作为媒介的宣传部最本质的工作。
宣传部全体成员将积极配合上级工作，响应学校号召。宣传部会夯实基础，力求创新，在宣传工作的征程上迈出坚实的步伐，努力发展生命科学学院的风采。
2009－2010学年度中学地理学科工作计划
一、指导思想
以科学发展观为指导，以学校教学质量提升与追求高效的课堂教学为工作重点，深化课程改革，深入教学研究，不断优化课堂教学。以转变课堂教学模式为突破口，优化教学设计和流程，提升教学过程的有效性。继续加强教师队伍建设和中学地理教学评价管理的力度，强化教学过程管理，狠抓教学常规落实，不断提升研训工作的质量和水平，促进全县中学地理教师教育教学能力的不断提高。强化对毕业班教育教学的研究、服务和管理，促进全县教育教学质量和教师队伍发展再上新台阶。
二、工作思路
继续推进“研训一体”的工作策略和思路，把加强教师队伍建设，促进教师的专业成长放在首位，将提高新课程的课堂实施水平作为目标。以主题研训活动、学科研训基地的建设和“人才强教工程”的考核为抓手，进一步推动全县校本研训活动的开展，促进学校听、评课活动和集体备课活动正常化、规范化，提高实效性。通过有效的研训活动的开展，提高全县地理教师的施教水平。强化教学质量的统测与管理，加大对初中学校教学指导与督查的力度，发挥学科教学过程督查评估的评价与导向作用，努力实现全县中学地理教育教学质量的稳中有升，教师队伍专业素质的不断提高。
三、重点工作和要求
（一）立足有效的主题研训活动，构建高效课堂。
1．优化县、片（组）、校三级研训网络。
初中继续以三个片为依托，高中以高
一、高二和高三三个年级组为中心开展具体有效的教研活动。要求各级教研针对实际精心制定计划，确定教研专题，研究教研方式，并及时做好记录，做好材料的整理。各片长、年级组长和教研组长要分别上交片、中心组活动计划及教研组、备课组工作计划；期末上交教研工作记录和总结。
2．组织县级主题研训活动，引领地理课堂，提高地理课堂教学的有效性。
（1）组织初、高中的学科带头人、优青、骨干教师开设观摩课、研讨课。
（2）高、初中每学期各组织两次有针对性的主题研训活动。
（3）初中组织一次中考专题研讨会。
（4）加强地图教学。强化黑板板图教学。
3．加强校际间的合作交流，在合作互助中共同提高。
（1）以片为依托，通过主题研讨、课例解剖、讲座、对话等形式合作、帮扶。
（2）专业教师与非专业教师结队。
（3）通过送教、讲座、跟踪听课等方式定点帮扶。
（二）加强督查，规范管理
1．每学期初各教研组、年级组要上交教研工作计划，教研工作总结。其中，教研工作计划中要有校公开课安排（时间、班级、课题、开课人、要解决的问题）；教研工作总结后要附公开课教案（集体的讨论、修改意见）和评课记录（教师的发言、成功与得失的总结、改进的措施）。
2．备课。
（1）有条件的学校每两周举行一次集体备课；每学期末上交集体备课记录（主备人的发言，其他教师提出的修改意见，形成的共识）。
（2）强化个性化二次备课，教师个人教案要体现集体讨论的文字材料。
（3）要有针对性的、指导性的、实用的教后记。
3．作业。
（1）要有一定的量（以讲学稿为基本标准）。
（2）有做必改，有改必评。
（3）指导学生建立错题本。
（三）搭建平台，促进教师专业成长
1．督促教师参加各级各类教研、培训活动。
2．鼓励教师积极申报各级公开课、研讨课；申报优青、学科带头人等评比；参加各类学科竞赛活动。
3．倡导教师积极、认真撰写教学心得、随笔、论文；申报科研课题。
四、主要工作行事历
2009年
八月：
1．上年度初中教学评估总结
2．上年度初、高中先进教研组、优秀教研组长评选工作总结
3．制订地理学科新学年研训工作计划、教学进度等
4．修订《办学水平评估方案》
5．地理学科教研组长会议等
九月：
1．高三第一次市调研与质量分析
2．08年省学业水平测试质量分析
3．参与湖滨高级中学教学视导（9.3-4）
4．参加南京市区县教研员及初中地理骨干教师会议(9.4)
5．高中地理中心组成员会议
6．校本研训基地校工作安排
7．市初、高中各年级教学研讨活动
8．参与教学常规视导工作
9．片备课、研训活动
十月：
1．高、初中地理主题研训活动
2．第六届县学科带头人评选与市学科带头人推荐
3．市初、高中各年级教学研讨活动
4．七、八年级期中试题命制
5．人才强教考核
6．参与初中教学过程性督导评估工作
7．参与教学常规视导工作
8．片备课、研训活动
十一月：
1．初中、高中教学质量期中检测、质量分析
2．市初、高中各年级教学研讨活动
3．参与初中教学过程性督导评估工作
4．学科基地校活动
5．人才强教考核
6．片备课、研训活动
十二月：
1．初中、高中教学质量期末调研地理学科命题工作
2．市初、高中各年级教学研讨活动
3．高中主题研训活动
4．参与初中教学过程性督导评估工作
5．片备课、研训活动
2010年
一月：
1．初中地理主题研训活动
2．初中、高中教学质量期末检测、质量分析
3．人才强教考核统计、汇总、上报
二月
1．地理学科教研组长会议
2．市初、高中各年级教学研讨活动
3．薄弱学校单学科教学视导（第1、2周）
4．组织初、高中教师参加相关培训活动
5．修订地理学科学期研训工作计划、教学进度等
6．校本研训基地校工作安排
三月：
1．初、高中地理主题研训活动
2．市初、高中各年级教学研讨活动
3．参与初中教学过程性督导评估工作
4．基地校校本研讨
5．中考一模、初一地理教学质量期中调研命题
6．组织2010《中考指导》宣讲
7．人才强教考核
8．片备课、研训活动
四月：
1．市初、高中各年级教学研讨活动
2．参与初中教学过程性督导评估工作
3．中考一模、初一年级地理教学质量期中调研质量分析
4．中考二模的命题工作
5．人才强教考核
6．片备课、研训活动
五月：
1．初、高中地理主题研训活动
2．市初、高中各年级教学研讨活动
3．参与初中教学过程性督导评估工作
4．中考二模质量分析
5．初一年级地理教学质量期末调研命题
6．人才强教考核
7．片备课、研训活动
六月：
1．组织初中中考专题研讨会
2．组织参加南京市中考阅卷工作
3．初一地理期末教学质量期末调研质量分析
4．人才强教考核统计、汇总、上报
5．片备课、研训活动
七月：
1．“初中教育教学督查评估”有关数据的统计
2．组织有关教师参加暑期培训活动
3．制订下学年工作计划
附“南京市2009——2010学年度第一学期地理学科教研工作思路”：
2009——2010学年度第一学期地理学科教研
工作思路
在规范办学新背景下，以地理课堂教学为中心，加大对课堂教学标准、课堂教学方式、课堂教学评价的研究力度，努力提高课堂教学质量和效益。初中阶段的地理教研工作继续以区县为依托，完善学科中心组建设，进一步做好对义务教育阶段科学（地理学科）质量分析工作和中考试卷分析工作，引导教师研究课程标准和教学要求。高中阶段进一步加大对高考复习的指导工作，研究高一起始年级的课堂教学标准，指导各年级把握教学进度，使得教学更加有序和高效。
初 中
9月份：
区县教研员例会
义务教育阶段科学测试（地理学科）质量分析 研究课
10月份
研究课——同课异构
讲座：自然地理教学——初高中衔接 11月份
期中学校调研测试试卷研讨
研究课——同课异构
12月份
区县教研员例会——教研案例交流 研究课——同课异构
元月份
期末检测命题研讨
区县教研员例会——教研案例交流 高 中
9月份
区县教研员例会——建立联片教研网络 高中自然地理备课
高三复习研究课
10月份
高中地理教学标准研究 高中人文地理备课
高中研究课
11月份
期中测试卷研讨
高中研究课
12月份
区县教研员例会——教研案例交流 高中研究课
区域地理复习研讨
元月份
一、指导思想：
以“展开科学翅膀、放飞科学梦想”为主题，以全面提升学生创新精神和实践能力为目标，以开展形式多样的科技教育活动为载体，不断丰富科技创新活动内容和方式，引导学生在活动中充分体验学习、创造、动手、动脑的乐趣，提高学生爱科学、学科学、用科学的兴趣与热情，提升学生的科技素质和技能。
二、活动口号：
展开科学翅膀、放飞科学梦想
三、活动时间：
2013年11月
四、活动内容：
1、组织一次“展开科学翅膀、放飞科学梦想”为主题的升旗仪式暨科技节开幕式活动，向全校学生赠送“张江学子科普行”护照。（11月4日，负责：）
2、举办“科技张江科普行”系列活动。
（1）参观：一年级参观（孙桥现代农业园区）；二年级参观（上海动漫博物馆）；；三年级参观（上海中医药博物馆）；四年级参观（上海集成电路科技馆）；五年级参观（上海海洋博物馆）等科普基地参观。（时间11周，负责：班主任）
（2）探究：三——五年级学生。张江高科技园区路名（以中外科学家名字命名的路名）、各个科学家的主要成就、科学家学习、成长、研究或生活中的小故事。每一个学生选择一名科学家进行探究，各个班级汇集优秀探究成果，出一份探究小报。（负责：班主任）
3、读一本科普书籍《十万个为什么》。专题阅读：学校为每一个（三——
五）的班级购买一套《十万个为什么》，每个学生至少阅读1本《十万个为什么》。（负责：班主任）
4、团支部组织一次以“展开科学翅膀、放飞科学梦想”为主题的（三——
五）年级学生参加的“《十万个为什么》科普知识擂台赛。分二个阶段进行，一
是班级擂台赛，要求人人参与；二是学校擂台赛，按年级分别进行，每一个班级推荐3名学生参加。（时间暂定17周。负责：）
5、开展“小小阳台，栽种未来”活动。通过盆栽蔬菜、植物、花卉到的方式，引导学生体验种植的乐趣、了解种植的知识，并进行相关的科学探究，提高学生的观察能力，进而形成科学生活、热爱自然的良好习惯。（负责：班主任）
6、开展科技小发明（金点子）活动，每班选送小发明（金点子）2—3个，（时间16周，负责：班主任）。
7、科学幻想绘画活动。每位美术教师辅导学生作品5幅以上10幅以下，参赛作品规格统一（4开尺寸），作品的背面写上作品名称、学生姓名、所在班级及指导老师。（负责：美术老师）
8、不定期邀请张江高科技园区中有关研发中心的科技人员来校作科技讲座。（时间：另行通知，负责：）
五、活动要求：
1、按照“学校有方案、班班有活动，人人都参与”的总体要求，既要让每个学生都在活动中得到锻炼，在活动中得到发展，又要注意各项活动的质量。
2、各班在组织活动时，要根据学生实际、注重实效，以学生为本，注意充分调动每个学生参与的积极性和发挥创造性、能动性。
六、活动评价：
1、根据学校科技节活动方案，学校组织教导处、德育室、少先队等相关条线，对各班的科技节活动参与情况及活动质量进行考核评比，各个年级评选出活动优秀班级1—2个。
2、根据学生在科技节活动中的表现，各班评选出科技节活动积极分子3名，学校予以奖励。
3、在规定的时间内，凡参与“张江学子科普行”活动护照签证齐全的学生，学校将予以奖励。
****小学
为了全面推进素质教育，培养和提高学生的审美能力和艺术欣赏及表现能力，展现二中人“不一样的”精神风貌，展现二中“向真、向善、向美、向上”的校园文化特质，为校庆80周年选拔优秀节目及艺术人才。根据学校工作计划现定于12月全面启动广州二中校园艺术节。
一、活动主题：与祖国同行，与艺术同在二、活动组织领导及相关人员分工：
组委会主任：罗峻峰
组委会副主任：张先龙、张 绵、陈祖力
委员：周丽霞、王涛、何国英、雷建平、陈建、欧建民、翟伟、梁粱、王斌、张爽、仇玉荣、陈琦和艺术科教师及全体级组长。
1.组委会全面负责指挥、协调、组织发动。
2.张爽、仇玉荣等艺术科教师：策划、场地布置、节目筛选、评比、主持培训、艺术指导、现场实效等。
3.何国英、雷建平、陈建及各年级组长：组织发动学生参赛及进出场、座位安排、会场纪律等。
4.梁粱、王斌：组织志愿者、对外宣传、气氛营造、最佳组织奖评比等。
三、具体形式：主要分为艺术表演类和美术作品类两大类。
(一)艺术表演类
2、相声、语言演绎（朗诵、讲故事等）。
23—5名代表参加现场书、本届艺术节艺术表演类分初赛、决赛、“优秀节目汇报颁奖晚会”（声乐、语言艺术、舞蹈专场）、“新年元宵音乐会”（器乐专场）三个阶段进行。
（一）初赛：
1.“绝对唱响”校园歌手大赛。
A、先由各年级选拔优秀歌手，高
一、高二年级以年级为单位各选送6位代表（独唱、组合均可）；苏元学校选送4位代表参加学校校园歌手角逐。最终根据平均分，评选出校园歌手金、银、铜各一名。另设最佳组合、最佳表演、最佳人气、最具潜力奖各一；另根据各年级选手的平均分评选出最佳组织奖（年级）1名。
B、赛前15分钟进行三个年级的“拉歌比赛”，根据现场气氛评出“最佳风貌奖”。
C、评委成员为教师评审团和学生评审团。其中学生评审团人数为25人，由无选手参赛班级的文娱委员组成。若出现一个班出现两个或两个以上选手而导致评审团人员过多的情况，则提前抽签决定25名评审团。教师评审团和学生评审团的分值比为6：4。
2.“音韵心声”校园器乐大赛“轻舞飞扬”校园舞蹈大赛 “校园奥斯卡”短剧、小品大赛。
A、体裁不限。
B、器乐参演人数不限；舞蹈类群舞人数不超过16人；相声、小品演员人数不超过6人，短剧演员人数不超过10人。C、自备乐器、伴奏。
D、每个节目的演出时间控制在8分钟以内(戏剧、小品、短剧控制在l2分钟以内)。若超出限定时间，每5秒钟扣除0.1分（按10分制评分）。
（二）决赛：决赛时间安排在12月30日晚，分为“优秀节目汇报颁奖晚会”（声乐、语言艺术、舞蹈专场）和“新年元宵音乐会”（器乐专场）。
所有经选拔入围的节目都可参加决赛（其中声乐类为获得金银铜奖的选手，但演出形式需重新组合。）特邀教师、学校艺术团参与表演。
美术作品类不进行初赛，所交作品直接由艺术科组教师评选出一二三等奖若干，并在优秀节目汇报颁奖晚会上对获奖者颁发奖状和奖金，学校收藏作品还将颁发收藏证书。优秀获奖作品校庆80周年再次展出。
六、奖励办法：
（一）入选决赛的节目在“优秀节目汇报颁奖晚会”（声乐、语言艺术、舞蹈专场）中按表演水平评出一、二、三等奖若干，“新年元宵音乐会”（器乐专场）根据演奏水平评选出“最佳校园乐手/团”，并颁发获奖证书。
(二)根据各项大赛学生参与度与入围决赛节目的质量以及美术作品评奖情况，在评出各单项组织奖（年级）的基础上再综合评选出“总优秀组织奖（年级）”1名、在各年级推荐的基础上评选“优秀班级组织奖”10个。
2009
广州二中教导处艺术科 年11月14日
九、报名表
附表一：
“绝对唱响”校园歌手演唱会报名表：
请文娱委员将此表于11月20日中午前交至艺术科组办公室，并督促报名同学在指定比赛时间到位参赛。
附表二：
“音韵心声”校园器乐大赛报名表
请文娱委员将此表于11月30中午前交至艺术科组办公室，并督促报名同学在指定比赛时间到位参赛。
附表三：
“轻舞飞扬”校园舞蹈大赛报名表
请文娱委员将此表于11月30日中午前交至艺术科组办公室，并督促报名同学在指定比赛时间到位参赛。
附表四：
“校园奥斯卡”校园短剧、小品大赛报名表：
五年级科学复习计划
复习是学习过程中的重要一环，它不仅使所学知识系统化，而且加强了对知识的理解、巩固与提高，也可弥补知识的缺陷，使基本技能进一步熟练。临近期末，为了有效地进行复习，特制定本计划。
一、学情分析
今年我任教5（1）、（2）班科学，大部分学生能积极准备材料，探究活动比较认真有序，作业也比较自觉。优等生表现出对科学浓厚持久的兴趣，科学素养发展态势良好。也有较多学生课堂表现积极，但对科学知识处于一知半解的层面，对实验现象的总结分析往往不全不到位。还有部分学生态度很不端正，对科学学习很不重视，科学综合表现很差，需要采用恰当方法强化辅导。
二、复习目标
1、巩固知识、强化记忆。通过复习，把本册教材的教学内容进行系统的整理，使学生进一步熟悉理解课本上的科学知识。
2、温故知新、拓宽加深。在复习过程中要通过知识的内在联系，把零散的、片断的知识条理化、系统化，使学生对知识的理解更深刻、更全面，达到横向拓宽知识，纵向深化知识的目的。
3、发展能力、综合提高。在复习过程中，通过教师的示范、指导和启发，使学生的概括和整理知识的能力、记忆能力、分析和解决问题的能力以及学习科学的自觉性和主动性都有较大提高，培养学生
学习科学的兴趣，能用科学知识、科学方法来解决生活中的实际问题，学以致用。
三、复习内容
1、第一单元《生物与环境》
2、第二单元《光》
3、第三单元《地球表面及其变化》
4、第四单元《运动和力》
四、复习重点难点：
1、重点：掌握控制变量实验的技能，设计控制变量实验。
2、难点：用柱状图、折线图处理数据。
五、保障措施
1、加强复习的计划性。我先根据要复习的内容和复习课时制订出切实可行的复习计划，详细地写出复习课教案，并注意复习内容的系统性，把已学的知识系统进行归类。
2、注意复习课的针对性。我把复习重点放在学生的难点，弱点上以及常易出错或失误的内容方面上，努力做到有的放矢。把一般复习和重点复习结合起来。通过一般复习重复已学的内容，帮助学生记忆。而重点复习则针对学生容易混淆或感到困难的项目进行重点讲解并着重进行复习性练习。
3、课堂上坚持精讲多练，以学生为主体的教学原则，努力使“重复”变为生动积极的“再现”，寓能力培养于整个复习过程之中，切忌教师“垄断”复习课堂。
六、复习安排
1、知识回顾：分单元内容进行复习（已做好各单元复习ppt）
2、专题训练：
（1）基础知识训练：侧重一些概念，试验及其结论。
（2）解决问题训练。
3、测验讲评：出一些综合类试卷，检测学生的复习情况。
小学科学、劳技教研组工作总结
时间很快，一个学期又将结束，我们科学、劳技教研组的教育教学工作也告一段落。站在学年期末的终点站，回顾一个学期来的科学、劳技教研工作，我们觉得在学校领导的重视下，在全体科学、劳技老师的共同努力团结协作下，教育教学工作有了一定起色，基本完成了学期初预定的目标。现将这一学期来的工作总结如下：
一、加强业务学习，重视提高自身素质。
新课程实施至今虽说已经是第四个多年头，但对于新课程背景下的科学课许多老师还是了解甚少，更何况我们教研组的教师专职就没有，都是兼职任教，大家都没有那么多时间去研究钻研科学教材，现在的科学任然还用着以前的自然教材，但是学习方法上有了很大的改变，面对教材许多老师都不知该怎么去教，其中有许多的内容就连老师也知道不多，象六年级的教材内容完全是以前的初中物理、化学、生物里边的知识，所以有必要组织每位任教科学的教师进行课程的培训，坐下来学习一下科学课的课程标准，希望老师们能对科学教材有个整体的把握。全体科学教师都非常珍惜每两周一次的教研活动，积极准时参加备课组活动。在活动中大家畅所欲言，把教学中碰到的问题提出来大家共同讨论，有许多的老师还利用课余时间相互研讨科学课的教材教法，交流心得体会。通过各种形式活动大家都认为收获很多，启发很大。不管是自己的教育理论水平和教育教学能力都有了很大的提高。
二、加强教学常规管理，提高课堂教学效率
科学课现已经成为小学阶段素质教育的一门重要的学科，所以科学课的教学质量的优劣也必将直接影响到学生的成长。而劳技课是小学阶段劳动能力培 养的一门重要的学科，所以劳技课的教学质量的优劣也必将直接影响到学生的成长。我们教务处、教科室的领导很重视我们学科的教育教学工作，给了我们工作上的极大的支持和帮助。
为了提高我们科学、劳技学科的教育教学质量，我们在学期初就认真制定了劳技、科学学科的教研组工作计划和各年级的学期计划，并组织老师认真检查了教学“五认真”的落实情况，我们将教学“五认真”的检查和集体备课活动紧密结合起来。按照“教师个人钻研教材——形成个性教案——共同讨论集体研究——形成共性教案——实施课堂教学——反思记录教学得失”的过程进行集体备课。
平时我们也时时提醒每一位教师做好提优补差工作，加强后进生学习兴趣、学习态度和学习习惯的培养，相信他们通过自己的刻苦努力也能取得满意的成绩。
三、加强校内的交流研讨，提高教学水平
为了提高我校的科学、劳技教学水平，科学公开课充分发挥学生的主动性，把学生引入了科学的殿堂。也都较好地将探究活动与科学思维训练有机地结合起来，让学生在活动中去感知，在实践中感悟，在思考中去发现，给我们每位教师都留下了深刻的印象。通过活动不仅增进了两校间的友谊，达到资源共享，也为我校科学教研工作更加有效的开展起了一个推波助澜的作用。
另外我们也组织老师积极参与网络教研活动，在网上发相关的帖子，大家共同讨论教学中遇到的问题，寻找解决办法。同时我们积极组织老师外出听课，参加县里的教研活动或专家讲座。参加听课活动的教师，在回校后的都能及时地在教研活动时进行汇报，实现资源共享，发挥好最大效益。
四、认真辅导好科技兴趣活动，丰富学生课余生活 青少年科技教育工作是一项长期而系统的工程，科技教育必须同学科的整体工作有机地结合起来，我们科学教师有这方面的优势，辅导学生科技活动是我们科学教师义不容辞的责任。它是科学课教学的拓展和延伸。在本学期的科技活动中我们主要是指导我们的学生开展课外科学探究活动，辅导学生进行科技小制作和小发明的实践，丰富学生的课余生活，提高学生的科技创新意识。
当然科学、劳技教研组所取得的成绩还得归功于学校领导的正确领导和鼎力支持，小学部教师们的共同努力和积极配合。但也有许多不足之处，还将面临许多新的挑战，在新课程新理念中教师要做好转轨工作，同样教研组工作也应转变，适应新时期新课程的需要，只有这样才能跟上时代的步伐。
金华十八中科学组
组长黄国平
在本学期，在杜升朝校长的带领下我们科学组全体教师能团结协作、勇挑重担、努力学习、刻苦钻研，在教育教学工作中取得了较大的成绩。首先，在学期之初，我们就制定了较详尽的教研组计划，确立了明确的教育教学目标，并明确提出：要在过去取得的一些成绩的基础上，再创佳绩，再攀新高；其次，在教育教学过程中，我们时时刻刻注意修正、提高、完善我们的计划和目标，并投入了极大的热情和非常的努力，发挥了集体和个人的多重作用，取得了较好的效果。回顾这学期来的工作，我们组有如下特点：
1、不断学习、更新理念
“要倒给学生一碗水，自己得准备一桶水、一缸水”。在备课过程中，我们在熟悉教材的基础上，认真钻研教学大纲和中考考纲，利用网络等资源查阅资料，以了解现科学新成果、新观念，不断更新教学理念。在课堂教学中，能充分关注每一个学生，真正把课堂还给学生，让学生成为课堂的主体，努力调动每一个学生的学习积极性，在教学中还能注意到让学生能关注社会、关注现代科学发展的热点，以培养学生分析问题和解决问题的能力。
2、抓好教学常规工作，落实课堂教学
为了提高课堂教学的质量，教研组工作落实到实处，落实到课堂，我们组的每一位教师都能在充分备好每一堂课，做到没有教案不进课堂，认真抓好课堂45分钟的教学质量，对作业能做到精选、仔细批改，发现问题及时解决，与此同时能认真抓好尖子生的培养和后进生的辅导工作，对于初三学生利用下午第四节课的时间做好这部分学生的辅导工作，取得了一定的成绩。同时我们组的教师能相互听课并在听课后进行了评课，以提到自己的教学业务水平。比如黄建伟老师去参加区教学比武时，我们全组教师能共同帮助，共同探讨，为他在区教学比武中获得一等奖大下了一定的基础。
3、认真做好初三科学的竞赛辅导工作
在本学期开学初，我们组就制订了初三科学竞赛辅导的教学计划，要求我们学校的竞赛辅导要以中考为基础，对竞赛辅导作了明确的分工，每个辅导教师能充分利用自己的长处，认真备好每一堂课，做到对每一个学生负责，落实好每一块知识内容，为明年的竞赛工作大下基础。
4、认真做好资料整理工作
（1）各备课组能利用各种渠道，对每一章的知识内容的习题做好选择工作，并认真出好每个月的月考试卷，与此同时我们组的杜升朝校长、徐朝晖和黄国平老师与教研室老师一起完成了《中考集锦——全程复习训练（科学）》编写工作，还有象徐朝晖、黄建伟和黄国平等老师还帮助市、区教研室完成了各种形式的试卷编写工作。通过资料的编写，使自己的业务能力有了较大的提高。
（2）各备课组能认真做好课件，对一些比较抽象和学生难接受的内容利用多媒体的优势，提高学生的学习兴趣，取得了较好的教学效果。同时还能对部分内容做好电子教案和作业的整理工作，以便大家相互借鉴，提高我们的教学实力。
（3）对一些外出听课的课件，我们组的老师都能把其及时的带来，与大家一起共同的分享。
5、积极参加教科研活动，认真撰写教学论文
本学期我们组的老师能认真开展教学研究，由陈丽萍和黄国平老师的课题《浅议学科教学与综合实践活动的有效整合》和徐献葵老师的课题《初中科学课堂和谐的探索》已得到婺城区立项。本学期在教学论文的撰写方面更获得了大丰收，在论文发表上陈香花老师《班级管理的策略》已经在《教学论坛》发表，黄国平老师的《初中科学新教材教学体会与分析》发表在《陕西教育》2006年第12期上。在论文获奖方面有：在浙江省教育学会活动课程分会2006教育教学论文评选中，黄国平老师撰写的《新课程理念下利用科学课程资源的开发和探究性学习》荣获省一等奖。杜升朝校长撰写的《维护学校安全创建和谐校园》荣获省二等奖；在金华市教科首的课改论文评比中，陈丽萍老师的《如何引导学生通过探究活动来自主学习》获市一等奖，黄国平老师撰写的《新课程理念下如何开展探究性学习》和徐献葵老师撰写的《关于课堂教学有效性的一点思考》获市二等奖；陈香花老师撰写的《科学探究中学生实验方案设计能力的培养》获市三等奖；还有陈香花老师的《科学课教学中教师提问艺术探究》和《如何培养学生的团队协作精神》分别获得区一等奖、二等奖；徐献葵老师的《初中科学课堂教学有效性评价探析》获得区二等奖；陈丽萍老师的《科学教学中探究式课堂教学设计》和徐朝晖老师的《浅议课堂教学中的有意义学习》获得区三等奖。其他还有象陈丽萍老师的案例《惊心动魄的一堂课》获得市二等奖和教学随笔《借分》获得区一等奖等等。
6、认真抓好初三的复习迎考工作
初三的教学历来的学校教学工作的重点，我们组的初三教师能对自己的教学工作尽心尽力，相互探讨共同研究，认真研究每一个学生，已经取得了教好的教学效果。
总之，我们科学组在过去的一个学期中，精诚团结，在教育教学及学校其他工作中都取得了一定的成绩。我们还把自己的教学、研究成果总结推广。为振兴十八中，我们全组教师将继续勤奋学习、努力工作，争取在新的一年里取得更大的进步。
科学教研组工作总结
时间过得真快，一个学期又将结束。回顾一个学期来的科学教研工作，我觉得在学校领导的高度重视下，在全体科学老师的共同努力和团结协作下，科学教学工作取得了一定的成绩，基本完成了学期初预定的目标。
现将这一学期来的工作总结如下：
1、加强理论学习交流，不断更新教学观念。
课程改革的成功、教学质量的提高关键在于教师。造就一支教学理念先进、专业知识扎实、业务水平较高的科学教师队伍是学科发展的奠基工程。为此，本学期我们继续深入学习和落实《科学（3-6年级）课程标准》的精神，领会科学课程教学的特点和要求，准确把握科学课程的三维目标。为此，我们积极组织教师学习科学教育理论，加强科学学科专业知识的学习和交流，不断提高了科学教研组教师的科学素养。在教研活动中，组织教师交流和探讨教学的经验和困惑，在相互学习和借鉴的过程中，不断提高科学教师的教学能力。
2、积极参加县级、市级研训活动，不断提高教学能力。本学期，科学教研组教师积极参加了中心校的科学研训活动，在活动中进一步明确了科学教学的目标和科学学科的性质，学会了科学教学过程中如何为学生准备有结构的材料，如何带领学生开展科学探究活动，如何帮助学生建构准确的科学概念等科学教育技巧和科学教
学能力。另外，专职的科学教师积极参加了科学实验操作培训和实验考核。在培训和考核的过程中，练习了小学科学各册教材中重点的实验操作，学到了一些初中物理、化学等学科中基本的实验操作技巧和注意事项，进一步提高了实验操作能力，有利于平时在教学中为学生准备最简单且效果明显的实验材料，设计最容易操作的实验方法，开展各种扎实、有效的科学探究活动。
3、合理安排校本研训活动，不断强化学科性质。
本学期，我们教研组根据学校要求，合理安排了三次教研活动。首先，按照要求，于九月份安排了实验操作培训。通过培训，不仅让科学教师了解了科学教学中有哪些实验要做，还让老师们都动手操作几个重点实验，具备了本册教学应有的实验操作技能。其次，结合科学教师经常要为学生准备实验材料，而实验材料的选择会大大影响科学探究的效果，因此在十月份安排了以正确选择科学探究活动材料为主题的研训活动。最后，在十二月份，也就是学期要结束的时候，安排了一次科学教材上最后一个单元——技能显现化单元的教学研讨。这个单元是每学期教师容易轻视的一个单元，也是科学教学的一个难点，因为这样的课是某种技能的界定和训练课，老师们常常不知道如何来教学，如何来安排教学程序。
四、反思与改进
反思教研组的教研工作，我们还存在的一些不足，需要我们在今后的活动中加以改进。如：科学研训活动虽然有主题，但老师的主题认识还不明确，在评课和交流中还缺乏一定的针对性，依然是大体评
价一节课，研训活动的成效还需得到一定的提升。今后，在研训活动中还需要多强调主题意识。我们可以利用科学工作室提前发布相关的资料、课例，供老师们学习，这样，老师们就可以带着问题和思考来参加活动，围绕主题来听课、评课，在活动中的收获会更大，活动的成效也会提到提升。
2012
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