暂缓就业申请理由范文（精选3篇）
生源地（填至地级市）联系方式
家庭电话可供联系的亲友电话手机/小灵通号码
e-mail地址家庭地址及邮编通邮地址及邮编声明：本人符合办理暂缓就业的条件，明确暂缓就业政策，本人自愿申请办理暂缓就业协议，如有任何责任由本人承担，特此声明。
毕业生签名：日期：年月日申请理由：系审查意见：
盖章：日期：年月日大学生就业指导中心意见：
二、取消暂缓就业程序
1、时间：每周周二、周五；寒暑假期间每周周二上午。
2、办理程序：
（1）由学生本人填写《取消暂缓就业申请表》，具体咨询省高指如何取消暂缓就业咨询Q1959661739；
（2）学生本人凭单位接收函、《暂缓就业协议书》、《取消暂缓就业申请表》，到省高校就业指导中心取消暂缓就业。
（3）接收函由接收单位出具，或有生源地人事局开具，也可以由高校所在地人才市场开具（地址：广州市农林下路72号之一3楼大厅）办理取消暂缓就业手续，领取《就业报到证》，具体咨询省高指咨询Q1959661739。
（4）户口迁到学校的学生，凭《就业报到证》（原件和复印件）到学校就业指导中心办理户口迁移手续；
（5）办理完取消暂缓就业手续的学生党（团）员，凭《就业报到证》到学校党办（团委）办理党（团）组织关系转出手续；
（6）取消暂缓就业学生的档案，将由省就业指导中心在取消暂缓后五个工作日内，交机要局转递到报到证上的报到单位。（咨询电话：020－37628466）。
三、暂缓就业期满的处理办法
暂缓就业期满仍未落实单位的学生，按照《暂缓就业协议书》规定，必须在暂缓期满后的十天内，由本人回学校按上述程序办理相关手续。如果期满不办理相关手续的，省高校就业指导中心将把《报到证》统一发到学校，由学生本人在一个月内到学生工作处就业指导中心领取并办理相关手续。逾期不办的，《报到证》将由学生工作处就业指导中心统一寄出，如有逾期无法报到或遗失的，后果自负。
申请和取消暂缓就业，原则上应由学生本人办理，如确需由别人代办的，代办人需凭申请人的亲笔委托书及身份证复印件，代办人身份证复印件到有关部门办理。
取消暂缓就业后档案和户口何去何从
取消暂缓就业后档案和户口打回生源地或可转入工作单位（此单位应有人事接收权），没有人事接收权的学生可咨询当地的人才交流中心，或咨询省高指咨询Q1959661739
温馨提示：提前办理取消暂缓就业以免到期遇到不必要的麻烦
1、学生在5月30日前碰到以下几种情况建议办理暂缓就业手续：
（1）参加公务员考试，已经通知被录用，但尚未收到用人单位的录用通知书；
（2）参加专插本考试，已经知道被录取，但尚未收到报考学校的录取通知书；
（3）正式落实接收单位，已经与单位签订就业协议书，但仍未落实户口指标（人事局还未盖章）。
2、响应国家号召支援西部地区和边远贫困山区的同学请到学生工作处咨询。
自我简析: 性格方面：我是一个安静踏实，真诚坦率，表面冷静，内心热情的人。性格随和，内敛又带点活泼。我热爱生活，热爱工作。在生活中有自己的理想和追求，尽情享受人生的乐趣。在工作中严格要求自己，做事有责任感，遇事不甘落后，能发挥自己的个性和才能，并从工作的成果中获得成就感。我能正视自己，接纳自己，善解人意，适应环境，与他人和谐相处。
气质方面：我在气质方面是忧郁质和多血质的结合，情感反应强烈，但是变化有时快，有时慢。富有自我体验，精力充沛，坚韧执着。我在气质方面是综合型的，也可能是血型的关系，我是AB血型，兼有A型血和B型血的气质特点。
情绪方面：心境良好，能控制自己的情绪。会下意识地控制自己的消极情绪，转换自己的消极情绪，能勇敢面对挫折，胜不骄，败不馁。在快乐的时候，会把自己的快乐传达给周围的人，带给周围的同事一份愉悦的心情。情绪较稳定，能设身处地地为他人着想，能与他人产生同理心，获得同感，与人交往态度温和细致。
思维方面：抽象思维多于形象思维，思维逻辑性强，喜欢有内在逻辑和条理的事情，喜欢利用事实，深思熟虑之后作出决定。
申请理由：
1、更好地从事本职工作。
本人从事的小学教师工作，不仅需要依靠教育教学的理论的支持，更需要心理学理论的支持。只有全面了解学生不同成长阶段的心理特征和不同学生的心理差异，提高心理分析技能，才能设计出符合学生心理特点的教学内容和过程。也只有这样才能够实现教育教学过程的优化与效率的提升。
2、更好地认清自我，提高自我控制和心理调节能力。
“人无完人”，完善自我是一个人成长永恒的话题。只有学习运用心理学的理论科学地分析、认识自我，才能科学地运用心理的方法进行自我控制与调节，从而使自身的心理更加健康以达到优化自我、超越自我的目的。
3、更好地服务于社会家庭。
当今社会生活节奏加快、生活压力加大、不良文化侵袭以及各种天灾人祸事件的影响，很多人出现了不同程度的心理问题，对社会的影响非常巨大。通过学习获得的心理健康教育辅导的理论和实践技能来服务社会，能够帮助身边的人解决一些实际的心理问题，也是本人积极参加心理健康教师培训的重要原因。
