趣味运动会安排（精选13篇）
一、时间、地点
时间：2011年10月3日下午14:00
地点：测井研究所羽毛球馆
二、项目安排
1、跳绳比赛
选手：每组10人（至少3名女生，任选2人悠绳）
规则：
（1）8人从悠绳A者左手排队，依次进入绳中，然后从悠绳B者左手转向B者右手排队，8人全跳完一遍后，再从悠绳B者右手依次进入绳中到悠绳A者右手转向A者左手排队。重复进行。
（2）必须是8人完全通过，比赛时如有队员未通过，应重跳。
（4）裁判在现场大声计数。
计数与名次：时间3分钟，以各队所跳个数排名次，个数多者名次列前
2、蹲跳接力
选手：每队8人，至少2名女生
（1）赛道来回10米，出发时的姿式：运动员应面向跑道，背靠背挽住手臂蹲在起点线听到发令后，第一组由起点向终点线蹲跳。
（2）两人都跳过终点线后，再跳回到起点线，然后第二组进行，依次类推。
（3）比赛途中，两人挽臂不可分开，如分开，则必须挽好后才能继续比赛。计时与名次：用时少者胜出。
3、二人三足接力跑
选手：每组10人（至少2名女生）
项目规则：
（1）赛道：10米
（2）两人组成1小队，两位运动员各一条腿用两条带子捆绑在一起（捆在踝关节部位和小腿靠近膝关节部位，捆牢）。站立式起跑，鸣起跑信号后，两人同时起跑，以两人躯干到达终点线后沿垂直面，方为到达终点。到达终点后下一组接力跑。
（3）按比赛时间少者名次列前。
4、接力托球跑
选手：每组6人（至少3名女生）
规则：
（1）赛道来回各10米，乒乓球必须放在乒乓球拍的中间，不能用手固定，每个人每次只能托一个球，从起点到终点，再从终点返回起点，球不掉在地上为有效，如果球在托送途中掉到地上，选手必须回到起点重来。
（2）选手到达终点后，下一名选手接力跑。
（3）在规定的赛程内用时最少者名次最好
5、拔河
选手：每组12人（至少3名女生）
裁判：
规则：
（1）比赛中心区为2米。
（2）采用抽签分为两组，三局两胜，小组赛胜出者参加决赛，其余两组争季军。
(苏教版五年级下册“习作3”)
同学们,今天是什么日子?想必全校的人都知道——今天是我们学校第五届趣味运动会的第二天!
一大早我就来到学校,只见各班的同学都在走廊上练习跳大绳、踢毽子呢。这不,我还没进教室就看见我们班的同学在练习了。他们一个个满脸通红,就像大战过三百回合似的,但为了赢得冠军都拼命练习。看到这儿,我也不甘落后,赶紧冲进教室,把书包丢到椅子上,心急如焚地揪出毽子,又赶紧“飞”出教室,夹在人群中练习。
练了一会儿后,广播就叫到了五年级。我们都怀着紧张而兴奋的心情激动地下了楼。不一会儿就轮到我们班了。第一轮是踢毽子,这对于我来说是个大难关——因为我根本不会踢毽子!我的心“小鹿乱撞”,随着韩老师的一声令下,抓起毽子就踢了起来。也不管踢没踢到,反正拿起来就踢。结果这个毽子被我踢得“鸡毛”乱飞。当我踢的最后一个毽子落地时,比赛终于停止了。望着那“生不如死”的毽子,我长叹一声,揪着毽子默默地离开场地。不过,下一轮是跳大绳,我有绝对的把握是我们班赢,哼,凭着我高超的摇绳技艺,不赢也难!我得意地想着,脸上露出了自信的笑容。
趁还没开始比赛,我们赶紧练习。我和万芮分别抓住绳子的一端,大幅度地摇了起来。其他人也很配合我们:一个接一个地往绳子中间跳。刚开始还跳得磕磕绊绊的,不一会儿就跳得非常连贯了。这时,轮到我们班了,我拽着绳子,夹在女生群中,蹦蹦跳跳地上场了。在比赛开始前,我们还打趣道:“谁绊了脚或停留了一会儿,我们就把她油炸了!”随着一声哨响,紧张而刺激的跳绳比赛开始了!我和万芮卖力而有节奏地摇着绳,“战友”们也努力地跳着……
一分钟很快就过去了,我们累得气喘吁吁,但是很开心:因为我们全班总共跳了三百多个,还获得了全年级第一名!
就这样,一年一度的趣味运动会在师生们的欢笑中落幕了。
(指导教师:刘发荣)
教师点评
在我们面前的地上有一叠报纸、一把剪刀。我们要做的第一步就是用报纸做一件衣服,给其中一名队员穿上。接着我们要用仅有的5块垫子搭桥过“河”,过了“河”之后,又有一叠报纸,我们要用报纸叠成担架,把穿纸衣的同学架到另一边。接下来最后一关,我们要站在红线外,用手够到2米远左右的一个气球,把它捏爆,取出球中的糖果,比赛才算完成。
教练一声哨响,我们拿起报纸剪刀开始做衣服,因为考虑到还要抬穿纸衣的同学,我们决定给组里最瘦小的女生做件衣服。我们把一张大报纸对折,量了一下,沿着折痕剪了个半圆,再打开,套到女孩的身上,一件简易的纸衣服就做好了。
我们飞快地跑到下一个关口,队长果断地拿起垫子,手轻轻一甩,飞出一个垫子,踩上去再飞。可实际并没有计划那么完美,5块垫子远不够我们抵达对岸。临时改变战略,先铺好垫子,我们10个人再依次站到垫子上,第一块垫子站两个人,后面四块各站一个,还有四个人两脚分开,站在两块垫子中间,然后最后一块垫子上的人站到前面一块垫子上,把最后一块垫子向前传,就这样一步步地挪,终于艰难地过了“河”。
下一关,做担架,抬人。刚听到这个关卡的介绍时,我们惊讶极了,只用报纸怎么能做出坚固的担架把人架过去呢?后来看了高年级的比赛才发现我们一点儿都不懂得变通,其实只要能把人架过去,多么简易的担架都是好担架。我们把报纸摊开,一张张叠在一起,再卷成长长的棒子,用胶带一圈一圈地裹起来,简易担架完成,两个男生拿着棒子两端,女孩坐在棒子上,我们就这么轻而易举地过了关。
终于到最后一关,离胜利只有一步之遥了。气球离我们很远,想要直接拿到,简直比登天还难,又不能借助外力。基于之前过关的经验,我们知道,只有靠团结才能过关。根据游戏规则,穿纸衣的队员负责拿球。我们7个人手拉手,第一个人拉着女孩的手,还有一个顶着女孩的脚以防她向后滑。女孩放心地向前倒下去,伸手用力地向前够球,整个身体几乎贴到地上了,我们在心里默默地喊着“加油”,她的手用力一伸抓到了球。我们齐心协力把她拉了起来,把球捏爆,糖果掉在地上,开出了胜利的花。我们抱在一起欢呼,为我们的团结、我们的信任、我们的胜利而欢呼。
趣味运动会让我们学到了很多:我们不仅要团结,更要拓展思路,懂得变通才能取胜。
一、活动主题：幼儿趣味游戏
二、活动时间：2017年12月下旬
三、活动地点：实验幼儿园楼顶（可随天气变动）
四、活动目的：
通过游戏活动，才艺展示，给幼儿创造更多的表现机会，让每位幼儿发挥自己的特长，使得个性得到张扬，潜能得到发挥。
五、活动准备：才艺展示及游戏活动所需道具、音乐。
六、活动过程： 第一环节：才艺表演
1、内容：以班级为单位或以小组为单位(节目形式不限，可唱歌、跳舞、讲故事、手指操展示，人数不限，可单人表演，也可多人表演)进行才艺展示表演。
2、要求：(1)每个节目时间控制在3分钟左右，节目名称及表演人员名单，提前报送主持人，表演的道具、音乐各班自行准备。第二环节：游戏活动
1、内容：以班级为单位进行游戏比赛，游戏可分为集体游戏、小组游戏，合作游戏，每班两个游戏项目，游戏要适合各班幼儿年龄特点，具有趣味性。
2、要求：每个幼儿必须参加1或2个游戏项目（在户外时要求每个幼儿两个游戏都参加，在室内时要求每个幼儿至少参加一个游戏项目），游戏项目选定后提前报送主持人，游戏项目道具各班自行准备。
七、活动组织：
1、孙瑶为本次活动的总负责人及主持人。
主办机构单位:广州可可创意活动
一、趣味运动会趣味游戏比赛项目: 1.跳绳接力: 每个级部各派十人参加,男女教师各五人。每人一分钟的跳绳,比赛结束后以 十人跳绳数总和决定名次。2.转呼啦圈吹气球: 每个级部各派五人参加,男女不限。每人转起呼啦圈后吹气球,中途若呼啦圈 掉落此球重吹,每人吹起三个气球后换下一人,最后一人吹完比赛结束,用时 长短决定名次。3.圈内垫排球: 每个级部各派十人参加,男女教师各五人。每人分别在一圆圈内垫排球一分钟,要求排球要高出手臂一米以上,脚不能出圆圈,否则不予计数。比赛结束后以
十人的总数决定名次。4.合作运球接力: 每个级部各派十二人参加,男女教师各六人。每两人一组,背靠背把排球夹在
两人中间,往返各二十米,途中球掉落要分别回到往返的起点重新运,一组运 完另一组接着用同一球运,最后一人运完比赛结束,用时长短决定名次。5.袋鼠跳接力: 每个级部各派十二人参加,男女教师各六人。每人分别把球夹在两小腿中间(上不能过膝,下不能低于脚踝,往返各二十米,途中球掉落要分别回到往 返的起点重新运,一组运完另一组接着用同一球运,最后一人运完比赛结束, 用时长短决定名次。6.集体跳长绳: 两种比赛方式:一种是每个级部各派十人,男女教师各五人,两人摇绳,八人跳绳,碰到障碍停下结束,以所跳数目决定名次计分;一种是每个级部各派十人,男女不限,两人摇绳,八人钻绳,每次在绳内跳的人数不少于三人,钻出的人至少在绳内跳一下,跳绳时间3或5分钟,以钻出的人数多少决定名次。
7.自行车慢骑赛:(1项目分配:男、女混合项比赛项目。11个部门,每个部门选出2人参赛,计**人。
(2计分规则:自行车酒店提供,在30米距离内骑车,要求两脚不离踏板, 从前轮进线开始计时,到前轮压线为止,在比赛中有一脚落地即结束比赛。8.单人正方向跳绳比赛:(1项目分配:男、女混合项比赛项目,11个部门,每个部门选出2人参赛,计22人。
(2计分规则:小绳酒店提供,1分钟内,跳绳数量最多者为获胜,以脚着地 一次算一个;团体赛:分为中餐+后厨队、前厅+KTV队、工程+客房队、后勤队(包括综 合部、财务部、采购部、营销部、保安部,共四个队.9.齐头并进
(1项目分配:男、女混合项比赛项目,每队8人(4男4女,计32人;(2计分规则:男女队员2人一组,背对背夹着一个气球,侧着身体,通过 15米赛程击掌接力,球落地不记成绩,时间最短者为胜;10.托盘接力赛
(1项目分配:男、女混合项比赛项目,每队4人(2男2女,计16人;(2计分规则:左手托托盘,上放3瓶盛满水的啤酒瓶,右手背后,通过15 米的赛程,交接托盘进行接力赛跑,瓶倒无成绩,时间用的最少的队获胜;11.边答边跑
(1项目分配:男、女混合项比赛项目,每队4人(2男2女,计16人;(2计分规则:哨声响后,选手跑到中途拾起有题的纸条边答边跑向赛程一端,与下一队员击掌后返回,往返两次,时间最短者获胜,答错题无成绩;12.无轨电车
(1项目分配:男、女混合项比赛项目,每队出8人(4男4女
(2计分规则:每4人(2男2女为一组,排成纵队,后一人左手搭在前一
人左肩上,右手提起前一人的右腿,可喊口号向赛程一端跑去,最后一人过线后,与另一组头一人击掌后返回终点,用时最短者为胜;13.齐心跳大绳
(1项目分配:男、女混合项比赛项目,每队出12名员工参赛(性别不限, 算摇绳人员。
(2计分规则:以跳过绳的人次为计数标准,每次摇绳只能跳过一个人。如中 途摇绳停止,停止时未跳过绳的队员必须重新跳,直到成功跳过。三分钟内得 分多的队获胜。14.拔河
项目分配:男、女混合项比赛项目,四个队,每队出20名员工参赛(男女各 10人。
①项目分配:四个队抽签决定比赛顺序,四个队80人,每次二个队比 赛,胜者进入决赛
②场地选择:抽签决定对手和场地。
③计分规则:三局两胜制,红绳达到规定位置,一方获胜。④违规范围:出现下列现象为违例,取消成绩: 15.打保龄球: 每队4人,2男2女。4人同时进行。距投球线七米,按倒三角形状放置十只矿
泉水瓶作为击打目标。运动员在投球处手持篮球滚射目标(滚射方式可以单手,可以双手,但不允许用脚,每人滚射两次。以每队4名队员击倒矿泉水瓶总
数计算名次。16.排球定点发球: 每队6人,4男2女。运动员站在排球场规定的发球区域发球,每人发2球。发到场地的另一端。按照规定的区域得分,将各人得分相加,得分多的队名次 列前。
男：在这辞旧迎新的美好时刻，我们首先给大家： 合：拜个早年
男：祝大家在新的一年里：开开心心 女：和和美美 男：红红火火
合：新年快乐，万事如意！女：请全体肃立，齐唱之歌
男：和着优美的旋律,伴着跳动的音符，让我们用满怀的激情不忘初心，抱团前行。女：今年我们以趣味运动会形式迎接新年的到来。今天活动的主题是＂趣味运动会▪欢乐总动员＂，希望大家在活动中享受快乐，在快乐中享受生活。
男：在各项目之后我们还穿插了砸金蛋赢大奖活动，金蛋中有相应的奖券，餐后凭奖券领取以应的奖品，今天的奖品有微波炉、挂烫机、年货等，让我们一起，砸出个性、砸出运气、砸出梦想。
女：下面让我们用最热烈的掌声欢迎余总致辞。有请*总。
男：（致辞结束）谢谢*总！不忘初心，方得始终，新年承载新的希梦想。接下来是我们“放飞气球、放飞梦想活动”。
女：让我们把各自对生活和工作的美好愿望、对的梦想和期待，写在气球上集体放飞。
男：请大家一一写上愿望，在*总倒计时说放以后，一齐放飞。（3.2.1„„）女：五颜六色的气球，带着人的梦想，飞向远方，飞向未来。
男：本次活动，我们的家人们将分成四个小组参加。四个小组的队员将配戴不同颜色的心形图案。
男：首先来认识一下我们的四个方阵的队员们（按顺序来）
女:佩戴红色心形图案的是我们的红队，请你们展示一下你们的团队风采 男：嘹亮的口号展现出他们的实力,我们已经感受到大家阳光般的激情与快乐了。
女:佩戴蓝色心形图案的是蓝队，请你们展示一下你们的团队风采 男：让我们带着这种幸福出发，快乐不断！女:佩戴绿色心形图案的是绿队，请你们展示一下你们的团队风采 男:拥有希望，赢得漂亮，让我们期待他们取得胜利时的欢呼。女:佩戴紫色心形图案的是紫队，请你们展示一下你们的团队风采
男:今天的趣味运动会项目都是团体项目，包括：梦想起航、心手相连、财源滚滚、鼓动新年四个项目。
女:我们将按4个比赛单项的积分总和排列名次，比赛名次得分分别是第一名30分，第二名27分，第三名25分，第四名23分分。积分相同队伍之间的所有项目的比赛用时越少者名次靠前 ；
男：四支满怀激情的队伍，将在四个项目中展开颠峰对决，在活动的最后呢，我们还要根据团队表现及比赛情况评出冠军、亚军、季军、参与奖4个奖项。男:优胜奖团队将获得奖金400元。（掌声）
季军奖团队将获得奖金600元。亚军奖团队将获得奖金800元。冠军奖团队将获得奖金1000元。
女：希望大家以百分百的热情参与，以百分百的精力投入，争取把大奖带回家。
女:趣味运动会,有你就有味，让我们在趣味运动场上一睹各团队乐迎挑战、快乐运动的风采吧。
进行的第一个项目是梦想起航。
男：项目说明：10名参赛队员步调一致，齐步跑向终点，象征着我们齐心协力，携手迎接2017年。
女：规则——比赛开始前，5名队员成纵队排列，双脚固定在“大脚板”上立于起跑线后（后面的队员将手依次扶在前方队员的肩部）。主持人发令后，参赛队员通过协调配合在跑道上共同前进，与等待在对面的5名队员交接，对面的队员在以相同的方法折回起点，以“大脚板”鞋跟触及起点线时计时停止。四队同时进行。
男：注意细则：
①前行时齐声高喊“左”“右”，“左”“右”，增加协同配合能力。②接力时必须在起点线外进行。
③ “冲线”时以最后一人过线终止计时。
女：首先有请4个队代表到前面，抽取比赛跑道号。男：请参加比赛的队伍到起点准备，请工作人员准备好比赛道具，请计时员作好计时准备。（每轮开始前可以给5分钟讨论练习时间）
活动进行中自由发挥
女：（通过活动得到的启示）正如一首歌中所唱“步调一致才能得胜利。”人心齐，泰山移。只要我们团结一致，齐心协力，相信再大的困难，我们也能克服，再大的坎儿，我们都能跨过！
男：为感恩大家一年的付出，今天的砸金蛋抽奖活动中奖率100%，下面将迎来本次年会第一轮抽奖活动，有请我们音控师通过抽奖软件摇出第一轮开砸人员10名。看看他们能砸出什么惊喜。（两批）
活动进行中自由发挥 比赛项目二：快乐传递
男：趣味运动会 欢乐你我他，一个快乐,让人分享,就会变成两个快乐。下面这个活动的名字非常有趣，叫快乐传递
女：项目说明：15名参赛队员通过协作，将象征“快乐”的呼拉圈传向终点，再由终点传向起点。
男：规则：每队15个队员参与比赛，参与者手拉手排成一排，随着手臂、头、肩及整个身体的协调用力，把呼啦圈从本人的头上经过脚底传送到下一位，下一位按照以上方法进行传递，呼啦圈经过所有参与者回到起点。四队同时进行。
女：注意细则：
1、在传递呼啦圈的过程中，呼啦圈一旦落地或手拉手断开，必须回到起点重新开始，并累计计时。
男：本次比赛四个队同时进行，请参加比赛的队员做好准备，请工作人员准备好比赛道具，请计时员作好计时准备。（开始前可以给5分钟讨论练习时间）
活动进行中自由发挥
男：（活动启示）活动要想取得成功，需要队员与队员之间默契的配合，每个队员在配合好其他队员的前提条件下做好自己的工作，才是对团队最大的支持。
女：接下来将迎来本次年会第二轮抽奖活动，有请我们音控师通过抽奖软件摇出第二轮开砸人员20名。
活动进行中自由发挥 比赛项目三：财源滚滚
男：左手金右手银，财源滚滚永不停，接下来的活动名字叫“财源滚滚” 女：项目说明：每组8名队员一起用双脚踩在用废旧喷绘做成的“履带”上，两手托住“履带”上方，双脚快速不停地从起点往前挪到终点，然后再调头从终点回到起点，全体队员完全过线停止计时，按完成时间计时。
男：注意细则：所有队员双脚不能离开“履带”，若中途“履带”断裂，用透明胶连接后继续前进，粘接时间不计时。
女：本次比赛也是分两轮进行，首先有请4个队代表到前面，抽取比赛顺序号。男：参加第一轮比赛的是**队与**队，请参加第一轮比赛的队员到起点准备，请工作人员准备好比赛道具，请计时员作好计时准备。（每轮开始前可以给5分钟讨论练习时间）
活动进行中自由发挥
女：下面将迎来本次年会第三轮抽奖活动，有请我们音控师通过抽奖软件摇出第三轮开砸人员20名。
活动进行中自由发挥
男：新年快乐，快乐的新年，下面这个项目就与新年有关，叫鼓动新年 比赛项目四：鼓动新年
男：项目说明：8人一组，通过协同配合牵拉手中绳子来拉动中间的鼓,通过绳子控制鼓面来颠排球, 练习时间10分钟后，5次机会，按颠球累计次数记名次。
女：注意细则：比赛中队员的手不能脱离绳子，否则成绩无效；
男：本次比赛也是分两轮进行，首先有请4个队代表到前面，抽取比赛顺序号。女：请参加第一轮比赛的队伍做准备，请工作人员准备好比赛道具，请计时员作好计时准备。（每轮开始前可以给10分钟讨论练习时间）
活动进行中自由发挥
因为人员的高矮使鼓面不水平，这导致球忽左忽右地胡乱弹跳;在拉着鼓跑动的过程中摆动幅度太大，更难掌握鼓面的水平;大家一起抖动绳子使鼓面的摆动频率很难以控制。将高矮大致相等的分作一队，同队中高的稍稍放低绳子，而矮个子的则稍稍拉高绳子，使鼓面尽量保持水平，同时，在跑动过程中尽量用小碎步，而在抖动绳子时仅由相对的两个人动作，其余人只要跟着节奏跑动就行了。
男：万众一心，齐力断金，人所有力量拧成一股绳，团结一心，定鼓动辉煌新篇章
女：下面将迎来本次年会第四轮抽奖活动，有请我们音控师通过抽奖软件摇出 第四轮开砸人员20名。
活动进行中自由发挥
男： 在大家积极参与和共同努力下，趣味运动会将接近尾声。请大家按队列到主席台前集合，看我们哪个团队更整齐、更迅速。
女：半天的活动，大家玩得开心吗？（开心）。
男：半天的活动，我们收获的不仅是丰富的奖品，更有一份快乐的心情。女：下面有请余总宣读本次趣味运动会比赛成绩。让我们以热烈的掌声对取得优异成绩的参赛队伍表示祝贺。
男：有请优胜奖团队上台领奖，有请*总为他们颁奖。女：下面有请季军队上台领奖，请*总为他们颁奖。男：接下来有请亚军队上台领奖，有请*总为他们颁奖。
女：下面用热烈的掌声有请冠军队上台领奖，有请董事长为他们颁奖。男：公司的龙头部门销售部，2016年是承受压力最大的部门。面对行业的变革和竞争对手的挑战，我们顶住了压力，保持了主要客户的稳定。在此，也向我们销售部的兄弟姐妹们表示感谢，你们辛苦了。
女:接下来有请余总颁发总经理特别奖，第四名：
第三名：
第二名：
第一名：
男：获得成功后胜利的欢呼，突发意外时的坚持与感动。掌声和荣誉献给不断拼搏的人们。
女：2016年我们有一位新特别的新伙伴、新战友加入，虽然与大家共事仅有短智短几个月，但此是他有千言万语要对大家说，有请**发言。
结束语
男：半天的活动到此刻就要告一段落了，难忘这欢乐的情景，那是心中永存的真诚与祝福。
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量和强度构成了运动负荷的统一体, 要合理安排运动负荷就要综合考虑这两个因素。对此, 笔者认为合理安排运动负荷, 可以从以下几方面着手。
一、根据训练内容安排
对于新授内容, 量和强度都不宜过大, 以便学生能够保持适度的兴奋、快速地建立正确的动作表象;对于旧有内容的练习, 目的在于巩固与提高, 负荷安排应遵循“量大强度小”的原则, 即要进行反复、重复的练习, 但强度不宜过大, 以免练习动作变形;在进行阶段性的成绩考核时, 主要任务在于检查学生掌握运动技能情况、评定学生身体素质, 所以量不宜太大, 但强度要大, 这样才能测试出学生的真实水平。
二、根据学生身心特征安排
低年龄段学生的身体发育尚不完全, 安排运动负荷时要坚持“适量”原则, 切忌“拔苗助长”;对于高年龄段学生, 则可以安排较大负荷的训练, 甚至可以突出专项素质的训练。另外, 还要充分考虑学生的性别、体质强弱等因素, 做到区别对待, 不能搞“齐步走, 一刀切”。
三、根据场地器材配置安排
场地器材的合理利用、布置可以有效调节体育课的运动负荷。如果器材丰富, 就可以多放置一些, 甚至摆放出一些有个性或时尚的图形来激发学生的练习兴趣, 这样既增大了运动负荷, 又减缓了学生的紧张心理;如果需要减小运动负荷, 则可收回一些器材。如, 在使用篮球进行辅助训练时, 如果学生过于“兴奋”, 就可以通过减少球的数量进行运动负荷的控制。
【关键词】校园运动 体育教学 策略思考
一、整治规范并加强学校体育课堂教学首先要从教师开始
一堂体育课怎样去上，达到怎样的目的，获取怎样的效果其关键还是我们的教师。一是要靠我们体育教师的思想素质，目前我们农村一般学校体育教师的思想素质怎么样？不能令我们乐观，虽然他们也不是什么较特别的好教师，极为低调地工作并生活着，没有惊人的成绩，很平凡、很普通，调查了解之后就知道，他们多多少少存有一定的思想情绪，尤其是绩效工资实施以来，有的学校在考虑工作量时就明显的存有偏见，把教师没有作业去批改权衡体育教师的工作量，还把体育课的节次权重标准明显低于其他的学科课程。这多少影响着我们体育教师的积极性，这给我们学校领导来说也应当作出这样的思考，国家实施教师绩效工资是为了调动教师的积极性，为什么到了你们手上反而挫伤了体育教师的积极性呢？二是要靠我们体育教师的教学素质，应当说一般农村学校体育教师整体教学素质都不是很高的，绝大部分体育教师不过适应基础教育课程改革背景下的体育课堂教学，因为有着不少老师也是心有余而力不足的，他们未曾接受过专业的培训，一般都是从语文、数学学科教学岗位上转到体育课堂教学上来的，对于体育课堂教学他们还可以说是新手。他们的年龄普遍比较大，有的已经接近退休，其体育课堂教学的精力已经是远远不能适应了。所以，作为我们学校行政要从教师下刀整治规范并加强学校体育课堂教学，首先要把体育教师的待遇提高，体育课堂教学不应当再是我们过去所认为的小三科了，对他们的课堂教学应当予以正确而又充分的肯定。其次，不要把体育教学变成安排年老教师退休前的唯一方向，你要照顾老同志，不能让我们那么多的学生去受害，这是很对不起学生的。就是要这么去做也要有着一些跟进的措施，让这些同志也要有着一定的压力，在体育课堂教学的岗位上去尽心尽力、尽职尽责。
二、整治规范并加强学校体育课堂教学首先要从课堂开始
应当毫不讳言，我们农村一般小学的体育课堂教学是极不规范的。一是教学的流程不规范，学生走进操场，作一点准备性的活动，再进行简单的赛跑之类的训练，然后再放松放松，一堂课也就这样草率了事的过去了，学生是根本得不到竞技水平训练乃至于能力提高的。二是体育课堂教学的内容不规范，从一年级到六年级近乎看不出目标的循序渐进和螺旋上升，教师体育课堂教学内容制定的随意性比较大，有时根本就不是依照预设去实施整个课堂教学的，所以，学生的训练也就相对没有度了。三是课堂教学的目标实施不到位，绝大部分学生都没有达到应有的标准。尤其还比较忽略了边缘性的体育教学以及应有的训练过程的训练，不少学生赛跑时还不会起跑，跳远时还不会起跳，学生中有着很多同学不会稍息、立正、齐步走等，这在学生的开幕式和具体竞赛时暴露得十分明显。所以，目前的体育课堂教学已经到了非纠正不可的地步了。因此，无论是学校行政还是教师都必须去比较现实而又理想地加强体育的课堂教学。首先要充分意识到的是，作为体育课堂教学与其他学科课程教学总有它的区别的，基本的站立姿势以及运动项目的基本规矩学生首先要切切实实地把握好，学生可不能站没有站相和坐没有坐相哪！除此而外，小学虽然现在没有规定的教材，学生也没有相关的教科书，切切需要注意的是我们教学内容的随意性不能太大，当然他们也有着具体的教学计划，但不能有计划而不去实施计划。尤其是要深入体育课堂多听随堂课产生一定的鞭策效果，人是有惰性的，如果任教师的惰性而不管，那么将会产生其诸多的反面效应，到头来受害的还是我们的学生，事实上也就枉费了我们人民教师的光荣称号。
三、整治规范并加强学校体育课堂教学首先要从学生开始
从这所学校所召开的体育运动会以及后来运动成绩看，我们对体育课堂教学的质量需要去反思了，体育课堂教学之质量其落脚点应当是学生健康的体魄和身心、坚强的意志品质，而高超的竞技运动水平和能力的发展与提高虽然不是学校体育教学的主要任务，但它是学校体育的一项基本要求。可是，我们现在的体育课堂教学又有谁在考虑这些问题呢？当然有些也不完全就在我们体育教师身上，安全重于泰山，大环境已不大允许我们让学生去进行超强之训练了，事实证明：学生上体育课的条件是好了，体育运动的设施也大大好于过去，但就是体育运动水平与学校的设施和条件不能成正比。因此，我们的体育课堂教学已经到了必须关心我们学生健康心理、霸蛮体魄的时候，已经到了必须提高学生运动能力、掌握一定运动技能的时候了。整治规范并加强学校体育课堂教学也要从我们一个个学生开始，我们不求少体校的精英教学，但我们要求每个学生都得以充分而又应当是健康、快乐的发展，使其掌握一定的体育运动知识，具备一定体育运动技能技巧，培养终身体育意识。作为教师我们应是捧着一颗心来，不带半根草去，体育课堂教学的任何时候都应当是我们所必须去努力促进学生去进行有效身体活动使身心得到锻炼的。尤其必须去思考的问题是，既要保证学生锻炼的安全，又要保证学生的质锻炼量，更要充分考虑学生意志锻炼品质的形成。针对目前学生普遍怕吃苦的实际，我们必须去多做一人一事的工作，既在意识形成上关心每一个学生，又能在学生具体的操作锻炼过程中，予以适当的帮助，特别对于那些体育问题锻炼学生，我们则要去投至于更多的爱。我们可以这样去说，现在学生所吸收的能量普遍比较高，发腹的现象已经在逐步的学生化，对于这些学生其体育运动能力则显得特别的差，而且也多半显得特别的懒，增强这些学生自觉刻苦锻炼身体的意志品质则是我们必须去首当其冲地考虑好的。
参考文献：
[1]教育部 义务教育体育课程标准 北京师范大学出版社 2011
[2]肖川 教育的理想与信念 岳麓书社 2003
一、大象拔河：
负责人：谭琦（610143）
女生：孙亚楠(67957)、李晓彤（62473）、程静（64581）、魏琳（68003）、易玲（68160）
男生：王子雨（610843）、党门迪（610714）、刘达（611309）、李鑫（610980）、刘一君（611548）、陆木昌（612349）
二、穿梭跳绳：
负责人：朱泽玮（67343）
女生：王腊梅（64446）、史付样（6833）、郑洁（61676）
男生：谢传桥（611225）、王仁亮（611963）、闫雪帆（610207）、余伟（610960）、李富强（610687）、严昊（610775）、李堰武（64461）
三、袋鼠跳：
负责人：佟文超（64450）
男生：邓飞（64149）、周冉（68145）、蒋勇（68612）、王少雄（610712）、周佳（611101）、舒坤（614797）
四、娱乐呼啦圈：
负责人：黄丹琳（69134）
女生：林婧婧（610556）、周倩玲（***）、李文政（68754）、黄丹琳（69134）
五、二龙戏珠：
负责人：张本权（64448）
男生：吕文昌（***）
女生：王玲（64584）
六、搭桥过河：
负责人：张本权（64448）
男生：陈坤（610663）、唐欣（610719）
七、齐心协力：
负责人：刘晓声（6840），魏琳（68003）
男生：张江凯(611559)、张俊峰（611978）、杨思敏（***）、张书鹏（610886）、邱焘（68730）
女生：孙悦（610414）、海好（633722）、柯云（610976）、张京津（611092）、张梵宇（612101）
八、定向越野：
负责人：杜雯（64496）
一、定点投篮比赛
道具：篮球5个，眼罩5个
规则：
1、参赛人员需戴上眼罩，遮住一只眼睛，定点投篮。
2、共投十个篮球，按进球数多少取前三名，投进篮球个数相同，加赛五个，直至分出胜负二、三人四足
道具：绳带5条
参赛人员：每队两名男队员和一名女队员。
规则：
1、参赛队员为两男一女，三人并排站立，女队员在两名男队员中间，女队员的左、右脚分别和旁边男队员的右脚和左脚绑在一起。
2、比赛开始，三人齐心协力向终点跑，赛道长30米。
3、先完成的三队获胜。
三、海底传月比赛人数及分组：每队10名队员(至少3名女生)比赛赛制：一场决定胜负，用时最少的队伍获胜
3.比赛规则： 1)每个队10名队员依次排开排成一列，间距一臂;
2)第一名队员双手举起篮球，其余队员弯下腰，双脚分开，当听到裁判发令后，第一队员将球从胯下传给第二名队员，依次类推，当第十名队员接到球后，持球跑到第一名队员前面依次传球，当第九名队员接到球后，持球跑到第十名队员前面依传球，依次轮换传球
3)当第一名队员站在最后一位并双手持球后视为比赛结束（比赛过程中，第一名队员是不跑动的）
4)在传球过程中，球落地后，须由传球队员捡球后重新传球。
4.比赛纪律：比赛中应绝对服从裁判，以裁判员的判罚为最终判决。
四、男女搭配
由一男一女搭配投篮，女子两分球，男子三分球，交差投篮，比赛时间为1分钟。每班共参赛3男3女,男女搭配分为三对参赛,每人限时一分钟,女生投篮时男生捡球,男生投篮时女生捡球,交接时间不停表,按照进球总数排名，计入班级总成绩。女生投篮进球数双倍计分。
五、对垫排球
比赛规则由两人组成一小对，从起点对垫运球到对面，重中一名队员要从排球网下面过，不让让球落地，落地一次扣5秒，比赛用时最少的人获胜。
六、拔河
抽签分组进行淘汰赛，三局两胜制，以班级为单位，参赛成员由8男2女组成，另外每班派1名比赛负责人（不是此比赛参赛队员），清点对方人数是否正确，监督是否有违反规则的现象，如发现有违规现象立即取消比赛资格，并对自己队伍进行指挥和负责。
比赛场地上画3条直线，间隔为150CM。居中的线为中线，两边的线为河界，拔河绳中间系一红布条，布条上挂一小重物垂直于中线。比赛准备时间内，各队队员必须依次交错站在河界后，裁判员发出“预备”口令后，运动员全部蹲下，但不能用力拉绳，此时红线在中线上，裁判员鸣哨后开始比赛。比赛结束已红布条与拔河绳的系点过河界为准。其它拉拉队队员必须站在场地限制线外，不得进入拔河场地内（否则以作弊处理）。
七、游戏五：二龙戏珠（2人）
1.参赛人数：每单位报一个队，每队两名运动员。必须为一男一女。
2.比赛方法：每队两人，参赛运球的两名同学必须是一男一女，双方共同头顶以个球，当比赛开始后。两人头顶球跑向终点。有时少胜。
3.比赛规则：站在起点的学生不能越过起点线。比赛开始时每队队员不得用除头部以外的任何部位触球，比赛过程中如果球掉落，则算失败。同时比赛过程中如果一队队员干扰别的运动队比赛，则取消其比赛资格。时间最短者胜出。
八、夹乒乓球
比赛时间90秒，用筷子将乒乓球从筐里夹到另一个筐里，多者获胜。两框距离15米。
九、心心相印
规则：
2人组成，背夹一排球，双手置于胸前，步调一致向前走（球如落地，及从落地点继续比赛，由第三脚接点直至终点。
十、螃蟹赛跑
小学生对体育课兴趣很浓，喜欢颜色鲜艳、形状特异的体育器材和形式新颖的运动方式。为此，我结合学校实际，尝试在体育课中设置诸多趣味项目，吸引学生参与，有效改变了少数人活动、多数人看的局面，提高了学生参与体育活动的积极性。反思这一做法，我觉得要充分发挥趣味运动的作用，必须注意以下几点：
1、群众性。每次体育课开展趣味运动，在项目设置上我都以集体项目为主，鼓励学生参与，如手足情、“七”心协力、波浪套圈、跳大绳等。有些项目要求每个学生都参加，如立定跳远。项目的设置既要考虑身体素质好、能力强的学生，又要照顾到不爱活动、体质弱和体育成绩差的学生；既有需要速度、技术、技巧、个人拼搏、团体协作的项目，又要有竞争性不太强的项目。为不同层次的学生搭建展示自己的舞台，使学生都有机会参与。项目式样丰富多彩，参与人数多，达到了全“民”参与的教学要求。
2、健身性。趣味运动以游戏运动为主要手段，能有效增强学生的体质，提高学生参与的积极性，全面促进学生基本活动能力、体育知识和身体素质的提高。我根据体育教学的目的和任务、内容以及一些民间游戏，充分运用各种形式的趣味游戏，如速度游戏、智力游戏、技巧游戏、球类游戏、新兴体育项目游戏等，集趣味性与锻炼性于一体。趣味运动项目大多具有一定的技巧性，如“同舟共济”，若四人不能同时抬同侧腿或步幅不一致。就很难顺利前进。又如“平衡运动”。如果没掌握技巧，不考虑个人的前进速度和方法，就会影响团队的成绩。这些游戏既可使学生学到运动技巧，又增强了学生合理利用身体的能力，在愉快的趣味游戏中锻炼身体，完成教学。
3、娱乐性。趣味运动能让学生从心理的角度减轻学习压力。调节学习生活，小学生都乐于表现自己，展示自己的长处，以获得别人的肯定。在趣味运动的竞争对抗中，更能自然地展现他们的体力、技能和智慧，获得快乐。集体性的趣味运动可以满足学生相互交往、驱除寂寞的心理需要，让学生在轻松愉快的氛围中交往。摆脱现实学习生活中的忧愁烦恼。趣味运动项目本身的新奇、惊险、激烈、紧张，也会给学生带来愉快的欢笑。在游戏中获胜。学生会产生自豪感，增强自信心，获得精神上的满足和快感。
4、教育性。趣味运动有利于培养学生的良好品德。首先，体育课中的趣味游戏有一定的规则约束，通过游戏可培养学生自觉遵守纪律的良好习惯。第二，集体性的趣味运动，需要学生齐心协力，团结协作，默契配合。只有具有较强的团队意识，才能更快、更有效地完成游戏，取得胜利。这样，可培养学生的集体主义精神与团结协作的优良品质。第三，一些体育趣味运动采用竞争对抗的形式，有一定的体力与智能难度，可激发学生的进取精神，培养机智、勇敢、顽强的优良品德。第四，每次体育趣味运动，都强调整体一致，正确对待输赢，对任何一方的运动员都要鼓掌加油。营造了良好的思想品德教育环境。
5、知识性。趣味运动不仅能增强体质、陶冶情操、培养优秀品德，同时也有助于发展学生的思维能力，增长见识。体育趣味运动比赛的胜负不仅是体力的竞争，也是智力的竞争。如“看字母组单词”、“看字组成语”等接力游戏，都需要机智，既是速度的较量，又是智力的较量，仅有速度而没有良好的思维品质是不会取得好成绩的。一些对抗竞赛的趣味运动，个人或团体在规则允许的范围内如何选用最佳合作方案完成游戏战胜对方，都需要开动脑筋，启发思维。此外，许多趣味运动内容复杂，游戏的动作、条件、环境经常变换，要求学生必须熟悉游戏项目比赛的方法、规则，并反复练习，熟练掌握技能技巧，这对学生智力的发展和提高适应环境的能力起到良好的作用。
关键词：严肃,趣味,田径运动
一、引言
现代社会似乎进入了一个娱乐化的时代, 带有娱乐性质的体育比赛更是层出不穷。从国外的“背老婆”比赛、扔手机比赛、投金枪鱼比赛、到国内电视节目中常出现的智勇大冲关、美少女泥浆足球、美女高跟鞋赛跑等靠搞怪、出奇和夸张来博得大众眼球, 都在趣味中被娱乐化了。很多体育比赛形式已脱离传统和现实, 而是在一种现代和理想化的状态中进行。由此可以联想到田径运动在学校里的境遇, 传统运动会上的许多田径项目, 被趣味性田径运动项目所取代, 主导几十年的田径教学内容也在逐渐淡出各大中小学的课堂, 随之而来的是田径教学工作者的解决之道, 那就是田径教学的趣味化、娱乐化的变革。不仅如此, 连一向严肃的语文、政治、物理、数学等学科也都在追求教学和学习的趣味化。这和社会追求娱乐化的大环境是相吻合的。
田径运动在以前是严肃的, 也是因为田径运动本身的刻板、或者说是枯燥、乏味, 练习的过程中大多重复单一的动作, 成绩的体现也显呆板, 很少讲究集体的配合, 需要个人力量的充分展示, 练习田径的人大多也要耐得住寂寞, 甘于默默承受一份守候。但恰恰田径被称作“运动之母”, 是运动的基础。但凡基础性的东西, 都需要有更多超乎想象的毅力, 忍受更久的成才周期, 付出更多的思考, 这又是现代的很多人不愿面对的, 因为现代社会略显浮躁。所以田径运动要趣味化。所谓趣味运动, 或是集思广益的智慧创造, 或是大家苦心搜集的民间游戏。它们虽样式不同, 内容各异, 风格迥然, 但都突出了趣味、团队、娱乐的主题。
二、田径运动的起源发展与人类的生存和生活息息相关
田径运动一向是“严肃”的, 这是因为田径运动的起源与人类的生存和生活息息相关。远古时代, 人类为了生存, 为了获得生活资料, 经常在崇山峻岭, 沼泽平原从事生产活动。跨溪流, 越障碍, 攀大树, 用石块、木棒等采集瓜果, 捕捞鱼虾, 猎取野兽或防御兽类的袭击等, 这样的日常生活和劳动中, 逐渐形成走、跑、投掷、跳跃等动作和技能。为了把这些技能和技术传给下一代, 既产生了模仿跑的快、跳得高、投的远、掷的准的动作, 形成了最原始的田径运动形式, 并逐渐出现了田径比赛, 这就是田径运动的雏形。再没有比获得生存更严肃的事情了, 所以说田径运动在产生的初期就是严肃的。
随着阶级的产生和战争的出现, 走、跑、跳、投, 这些基本的活动技能变成一种军事技能, 其中跑成为军事训练的重要内容, 在骑兵没有兴起以前, 军队的移动主要靠走或跑。据历史记载, 古希腊人用富有全面训练意义的“古代五项”运动, 即跑、跳远、标枪、铁饼及角斗等五个项目来训练士兵, 以使其成为技能全面而善战的勇士, 大大提高了军队的战斗力。学校体育中, 在我国学习苏联的“劳卫制”时期, 周恩来就曾说过:开展“劳卫制”运动, 不只为了个人的身体健康, 也为了保卫祖国、建设社会主义, 这是一项政治任务。这就说明田径运动形式在我国不但和人类的生存和生活息息相关, 还和战争是紧密联系的, 有时候还跟政治有一定的关联, 而人类的生存、生活、战争和政治都是严肃的事情, 这又赋予了田径运动严肃的意义。
纵观田径运动的起源和发展, 它给人类的生存提供机会, 比如标枪作来源于打猎的工具, 为人类的生产提供便利, 比如跨栏起源于跨越牛棚栅栏, 还是战争时期士兵训练的手段。所以说田径运动在起源上就被打上严肃的烙印。
三、田径运动的内涵中有“严肃”和“趣味”的潜质
田径运动是严肃的, 因为它一直与生产、生活和战争相联系。它不同于篮球、足球以及网球都是为了娱乐和消遣而产生的“Games”, 球类运动本身就具备了趣味化和娱乐化的“基因”。田径运动来源于生存经验的总结, 需要的是吃苦、忍受与寂寞的意志品质, 需要挖掘人体的潜能, 更好的体现了更快、更高、更强的奥林匹克精神, 最能体现公平竞争的特点, 且很少体现集体性、趣味性和协作性。从这种意义上讲, 田径运动是具备严肃潜质的。
究竟什么是田径运动?田径运动的内涵又是什么呢?恐怕难有统一说法。广义上的田径运动虽然是伴随人类的进化繁衍而绵远久长的活动。现代的田径运动经历了两个多世纪, “田径运动”这个词来源于英国。在19世纪末期传入我国时, 是从英文“Track and field sport”翻译和演变而来的, Track的中文意思为“小路”, Field的中文意思为“田地”, 因此开始称为“田径赛”, 后来逐渐称为“田径运动”。对于这个纯外来品, 国人在对其内涵的理解上或许还不够全面。我们从国人对田径运动定义的表述可见一斑, 根据国际业余田径联合会章程第1条对田径运动的解释, 把田径运动的定义做如下表术:田径运动是由田赛和径赛、公路赛、竞走和越野赛组成的运动项目 (《田径运动高级教程》) 。高等教育出版社出版的田径教材对田径的定义为:田径运动的内容包括男女竞走、跑、跳跃、投掷等40多个单项以及由跑、跳、投组成的全能项目, 以时间计算成绩的竞走和跑的项目叫“径赛”, 以高度和远度记成绩的称为“田赛”, “径赛”和“田赛”统称为田径运动。乍一看, 田径运动就是几种赛事的简单组合, 田径运动好像是天生为比赛、竞技而存在, 这显然有失偏颇。这不应该是田径运动内涵的全部。必须还要看到田径运动内涵的另一面。田径运动还是挖掘或者发展人类的立、走、跑、跳、投掷、摔和平衡等各种基本生存技能以及人类所必备的力量、速度、耐力、灵敏等基本身体素质的基础性运动项目。围绕这个本质, 田径运动的内容, 练习方式和锻炼手段是千变万化的。澄清了这个问题, 就可摆脱长期束缚人们对田径运动狭隘认识的禁锢, 从而大胆开发和参加具有趣味性、健身性的田径运动新内容。从田径运动的内涵上看, 田径运动存在严肃一面的同时, 还具有趣味性的另一面。
四、田径运动趣味化的社会背景
在改革开放前的很长一段时间我国是缺乏娱乐的条件的, 包括物质条件和社会心理条件。田径运动的变化和发展也不例外, 无论是训练劳动者的劳力还是训练士兵的体力, 都不允许田径运动有趣味化和娱乐化的倾向。到了现代, 社会进入了机械化、信息化的时代, 人力在很大程度上被机械力和智能取代, 人们自身的体力和素质跟生产、生活和战争的直接关联度在弱化。在这种生活中人们更注重的是生活的质量, 追求的是精神的满足, 享乐主义逐渐抬头, 人们的思想也更活跃, 标新立异, 新一代独生子女更是不甘吃苦耐劳, 要求轻松和娱乐的体验。一个严肃的时代结束, 一个娱乐化的年代即将来临。田径运动的趣味化过程正是在这个社会背景下产生的。
五、田径运动的未来发展
说到田径运动不得不想到欧美, 首先是因为他们田径竞技水平高超, 田径运动的基础稳固, 同时, 那里也是田径运动的发祥和盛行之地。在我国, 田径运动不光是在学校教学中逐渐衰落, 社会大众的参与度也不高。原因是多方面的, 简单归结如下。第一, 田径运动的商业化价值缺乏, 不像篮球、足球那样可以直接通过职业化的商业联赛而带来巨大经济价值。第二, 我国长期以来的田径竞技水平不高, 对大众的影响力不够, 这也直接导致大家对田径运动的持续关注度不够, 参加的热情低。第三, 田径属于典型的基础性项目, 需要投入的多, 但人才成长周期长, 见效慢, 不符合各行业要求“短、平、快”的主旋律。第四, 大多数人认为田径内容练习起来枯燥、乏味, 特别是在学校表现突出。这直接导致田径运动在我国未来的两种走向, 一是对传统田径的坚守和回归, 其二是对田径运动的变革。坚守坚持的是田径运动的内涵和实质, 变革变得是田径运动的运动形式或者说是内容。田径运动的实质和内涵是永远不变的, 这就是田径运动对作为生物的人的本身跑、跳、投、立、走等活动能力的密不可分, 对人的力量、速度、耐力、灵敏和协调等基本生存素质的锻炼价值, 还有就是追求更快、更高、更强的人类潜能挖掘的本质。田径运动形式的变化也是会长期存在的, 变化为现代人更容易接受的趣味性、娱乐性的活动形式。只要社会持续繁荣, 娱乐化和趣味化的物质和社会条件存在, 田径运动的趣味和娱乐化发展也就长期存在。
参考文献
[1]胡小明.新世纪体育走向—娱乐与健康[J].体育与科学, 2001, 9.
[2]李良荣.娱乐化本土化:美国新闻传媒的两大潮流[J].新闻记者, 2001, 5.
运动会开始了，现场气氛非常热烈，第一个游戏是蒙眼找妈妈。小朋友们被蒙上眼睛，到对面去通过摸手来寻找自己的爸爸妈妈。我先摸到一双手，仔细一摸，感觉不是妈妈的手。接着我又摸了几双手，结果都不是。这时心里就想：妈妈到底在哪儿啊？我非常着急，又不停地摸了几个，结果还是没有找到妈妈，我很失望。通过这个游戏我才知道平时在生活中我没有关注过妈妈的手。
第二个游戏是夹气球比赛：小朋友和家长背靠背夹着气球像螃蟹一样横着跑向终点放下气球，回来再运，最后看谁运的多谁就是胜利者。比赛开始了，小朋友和家长争先恐后地跑向终点。轮到我和妈妈了，我非常紧张，恐怕把气球夹爆，所以我就往前探身子，结果意想不到的事出现了，气球飞跑了。我们只能重新开始。游戏结束了，我们才运了两个，太伤心了。
接下来又举行了双人跳绳和投球比赛。我很喜欢投球比赛：就是小朋友向背后扔球，家长站在规定的线外用篮子接球。比赛开始，只见球漫天飞舞。我拿了一个球向后扔去，妈妈稳稳地接住了，我又扔了几个，有一个由于我用力太小，扔的球离妈妈太远，结果妈妈没有接住。不过我们还是取得了不错的成绩。
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