参观南宋官窑博物馆二年级日记（共11篇）
今天，我们去参观南宋官窑博物馆，心里特别开心。
一到博物馆大门前，就看到一片葱郁的树丛，而且叶子颜色也很多：黄的、绿的、红的。一转眼，就来到了参观的第一个地方：南宋官窑遗址。我忽然看到了一些陶瓷器，听说这都是南宋八百多年的陶瓷器呢!特别多的是青瓷。走着走着，我来到了陶瓷边，写了一些陶瓷的.名称：东汉越窑觞、东汉越窑五官瓶、三国婺州窑双耳罐、西晋越窑狮形烛台、西晋越窑谷仓、西晋越窑灯台、东晋瓯青釉点彩鸡首壶等，形状大小不同，粗细各异。特别是鸭形香熏中的鸭子，看起来高傲极了。荷叶盖、梅瓶、苑德寿都是风趣的名称。最后我们看了制作陶瓷的方法：1、制备原料：泥。2、成型。3、晾坯。4、修坯。5、上釉。6、烧成。还详细地看了图，了解制作陶瓷。
1.通过参观博物馆的情境, 进一步体会小数除法在实际生活中的应用。
2.利用已有知识, 自主探索整数除以整数, 商是小数的小数除法的计算方法。
3.具体情境中发展估算意识。
4.正确掌握已学的小数除法的计算方法, 利用小数除法解决日常生活中的简单问题。
教学重难点:
1.整数除以整数, 除到被除数的个位仍有余数时, 在个位后面点上小数点, 添0继续除。
2.商的整数部分不够商1的要用0占位。
教学流程:
一、组织教学
师:同学们, 愉快的双休日又要到了, 这次的双休日小兵、小红等四位同学准备去博物馆参观, 我们也一起去吧。
生:好呀。
师板书课题:参观博物馆
这节课, 我们来比比谁的收获多, 哪个小组的表现优秀。
二、新课
(一) 创设情境, 发现问题。
课件演示四个去参观的学生进入博物馆, 出现字幕:门票和车费共花了26元。
师:看到这个情况, 你能提出什么问题?
生:每个人花了多少钱?
师:好, 我们现在就来一起解决这个问题。求平均每人花的钱数是什么意思?
生:就是将他们所花的钱数平均分, 看每人应拿多少钱。
生:平均分, 将26元平均分成4份。
生:用算式26÷4来计算。
(二) 探究新知, 解决问题。
1.探索整数除以整数除到被除数的个位仍有余数时, 在个位后面点上小数点, 添0继续除。
(1) 师:让我们先来估计一下平均每人大约花了多少钱。
生:平均每人大约花了6元。
师:那同学们就用竖式算一下看实际每人花了多少钱。计算时可以直接商6, 看结果怎么样, 独立计算, 遇到问题可以和同桌或前后桌的同学商量一下怎样解决。
(2) 教师巡视, 发现有代表性的做法让学生板演于黑板上。
(3) 两种结果对比, 第一种:商6余2;第二种:将26元写成260角除以4得65角, 也就是6元5角。
引导学生讨论哪种结果更能说明问题。
生1:第一种解法不能准确地说明每人花了多少钱。
生2:而第二种又好像太麻烦。
师:那我们就来找一种既能说明问题, 又简单的方法来解决问题。
师引导学生将改写的过程体现在除法竖式中, 也就是在个位的后面点上小数点, 添0继续除, 在商6的后面对齐被除数的小数点点上, 接着写商。
师生小结:除到被除数的末位仍有余数, 可以在个位的后面点上小数点, 添0继续除。
2.探索商的整数部分不够商1时, 要在个位用0占位。
(1) 师:同学们快来看, 博物馆里有卖纪念品的, 快来帮老师算一算买一个纪念品要用多少钱?
(课件演示:买16个纪念品共需要12元, 每个纪念品多少元?)
(2) 学生讨论。
生1:不到1元。
生2:用算式12÷16来计算。
生3:还是用竖式来算一算吧。
(3) 师引导学生在商的个位不够1时要用0来占位。
(4) 学生用竖式做完后, 交流竖式的写法。
(5) 师生小结。
3.探索列除法算式的方法。
(1) 师:同学们, 现在我们来观察每个算式 (指扳书) 请同学们说一说怎样列除法算式。
学生找出规律:求每份数是多少, 就要用问题中的总数除以份数, 简单地说, 就是要求的每份数中的“每”字后面的量词为份数的单位名称, 用含有这个单位名称的数量作除数, 用另一个数量作被除数, 列出除法算式求商。
(2) 练习验证这一规律。
师:博物馆中的服务员看到我们来了这么多同学, 就想出几道题考考大家, 请同学们看题。
(要求只列算式不计算)
※6个苹果1.26千克, 平均每个苹果多少千克?
※小红买了5个苹果共用去了3.12元, 平均每个苹果多少元钱?
※4个袋子共装了78千克的苹果, 平均每个袋子装了多少千克的苹果?
※5个人合买一个蛋糕用了38元, 平均每个人应付多少钱?
师生评价后再总结一次列除法算式的规律。
三、巩固练习
1.观察算式判断商的最高位是几。
1.26÷6 3.12÷6
78÷4 38÷5
2.判断下列除法算式的商和1的大小关系。
32÷5○1 4÷25○1 435÷12○1
54÷36○1 7079÷95○1 35÷56○1
四、拓展练习
(1) 师:同学们快来看, 看这是什么动物?
生:蓝鲸!
师边介绍蓝鲸边出示数学问题:
蓝鲸是世界上最大的动物, 体重可达198吨。相当于36头大象的体重。
生:呀!蓝鲸好大呀!
师:那你能算出一头大象的体重吗?
生:用198÷36可算出大象的体重。
(2) 蓝鲸对同学们的回答非常满意, 你们看它还会笑呢!屏幕演示蓝鲸的笑, 并演示蓝鲸的话:同学们, 我也有四个数学问题需要同学们帮我解答一下。
※老师今天早晨用2元钱买了8个馒头, 每个馒头多少钱?
※我们班级60个同学, 一天能喝25千克的水, 平均每个人喝了几千克的水?
※3元钱能买6个冰砖, 平均每个冰砖几元钱?
※105千克的饮料可以倒在4个杯子里, 平均每个杯子能装多少千克饮料?
五、总结
1.师:同学们这节课我们学的是数学书62页—63页的内容, 请同学们仔细阅读一遍数学课文, 看还有什么疑问。
2.师:请小组内四个同学分工合作完成63页第四题, 每组四个人每人做一道, 再互相检查, 没有问题的就把4道题的结果填在书上。
生计算后汇报交流 (哪个小组合作得好, 哪组得红旗) 。
今年八月，爸爸妈妈带着我和外公外婆一起参观了成都建川博物馆，它的面积特别大、展馆特别多，我们参观了两天也没有参观完。妈妈告诉我，它是以纪念抗日战争胜利为主题的红色博物馆。
参观时，我看见有人从一个衣柜里走出来，感觉好神奇，是一个什么秘密地方，我很好奇，也想到衣柜里去，但我有一点点害怕。当我打开了衣柜门，里面的景象吓了一跳，里面竟是一个山洞！我小心地钻进山洞，山洞里面有微微的光，墙壁是黄黄的颜色，有点粗糙，还隐隐听到枪声，里面有很多小洞，有的洞是死胡同，走不出去，转了好几个弯，才走出这个山洞。我返回从山洞口钻进来，从衣柜走出去，反复钻了好几次，好有趣！真是一个很神奇的洞。外婆告诉我这是抗日战争时期用来对付日本鬼子的“地道”。
首先，我们来到了二楼。了解吉林市城市发展史。我知道了吉林市市标是摇橹人，市树是垂柳，市花是玫瑰，市鸟是鸳鸯。
然后，我们到了三楼吉林陈列展区。这里有历代市长、市委书记的照片，其中第一任市委书记叫石磊。还有吉林三杰、历代名人、造船厂……令我惊叹不己。
最后，我们到了一楼开始人体探秘。其中，有一个隐身房，它后面有个洞，可以把头伸出去。但在外面只能看到你的头。还有天鹅绒触觉。它有一个大网，你要是把两只手一起放在上面，你会觉得中间夹着天鹅绒。我还玩了神奇的肺和人体拼装。神奇的肺是一个实验。压一下上面的按纽，有一些洪水流到原来很白的肺里，可肺马上变蓝了。而人体拼装像一个立体拼图。由脑、心、肝、胃、肚子、骨头拼成人体内部的立体拼图。
我们在管理员的带领下来到了这间“鬼屋”。我们个个都跃跃欲试，想进这间恐怖的“鬼屋”探险。有的人跳了跳，活跃肌肉;有的人学李小龙，来了个“猛龙过江”。管理员说：“这间密室是模拟火灾的房子，主要是教我们怎样逃脱。”听了这话，我们都像泄了气地皮球，一个个瘫倒在地，无精打采，也不练功了，一个个都不愿意进去了。管理员见他们这副模样就使用了激将法：“你们不敢进去，是害怕了吗?”这找果然管用!男生们勃然大怒，脸被怒气涨红得像一只熟透的螃蟹一样。邹翼飞大声说道：“谁怕谁呀?”说完，就昂首挺胸地尽量这间“鬼屋”。
在邹翼飞的“英勇举动”下，我们也逐一而入。不一会儿，周围的黑暗让我们开始恐惧起来，心中的那股勇气早已被吓得没影了。而刚刚的“邹勇士”也早已躲到最后一个啦!
离开这儿!一个念头浮现在我的脑海中。顺着安全出口的标志，我们飞快地跑到烟雾室。因为被大火焚烧，这间房子倾斜了。穿过房子，我们到达了目的地。大家双手扶着膝盖，半蹲着身子，大口大口地喘着粗气，时不时摸一把头上的汗。我回头看了看密室的出口，露出了微笑。
星期五，我和爸爸参观了自然博物馆。博物馆有三层，二楼展览的是古生物、古人类和古尸。三楼展览的是无脊椎动物和鱼类。四楼展览的是两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。
首先我们来到二楼，印入眼帘的是一个巨大的恐龙骨架，它的名字叫马门溪龙，它身长20多米，它性情温顺，是食草动物。在它身旁有一些其它的恐龙，有些是食肉的、有些是食草的。接着我们看了一些植物、动物和恐龙的化石。最后我们来到了古人类展览区，看到了猿人是怎样通过劳动进化成人类的。我还看到了他们打猎、劳动用的石器。他们非常聪明在自己住的房子周围挖了一条很深很宽的沟，来防止野兽的入侵。完了我们来到了三楼，我们看到了各种各样的无脊椎动物和鱼类，令我印象深刻的是鲸鲨，一开始我看到了他那庞大的身子我吓了一跳。后来我才知道它性情温顺，以小鱼和海藻为食，我这才松了一口气，我还看到了最早的鱼类----矛尾鱼。最后我们来到了四楼，这里有最早的鸟类-----始祖鸟，最低等的哺乳类动物------鸭嘴兽。还有许许多多我没有见过的珍稀动物。
我带着依依不舍的心情离开了博物馆，这次的参观让我非常难忘。
先来看看负一层吧。哈!这里真是小孩子的天地，因为这儿有许许多多好玩的游戏，有“台风袭击”、“打地鼠”、“保护湿地环境”……而我最喜欢玩的是“打地鼠”，不过，你们可不要误会喔!因为从地洞里钻出来的不是老鼠，而是龙虾、紫色的小花、绿色的草。这个“打地鼠”好玩是好玩，就是手打得太痛了。而我觉得最有意义的游戏是“保护湿地环境”。这个游戏刚开始得按下面其中一个，如果按了弓箭，就会射兔子;如果按渔网，就会出现一只手拿着一条鱼;如果按斧头，斧头就会砍树……这些其实都是我们现实生活中不应该做的事。
接着，我们就来到了一楼。一楼有休息区，区内有卖吃的东西的地方，还有中国湿地地图，有八大湿地分布地区。再往前，是一些热带鱼类的展示区。顺着环形走廊上去，我们来到二楼，二楼介绍了西溪湿地的景观。接着，我们又来到了三楼海洋馆，里面有剑鱼、鲨鱼、中华鲟、蓝鲸，等等。
南通城市博物馆坐落在繁华热闹的南大街，地处南濠河黄金地段，与著名的南通博物苑隔河相望。刚一下车，我就看到一群气势恢宏的建筑物矗立在我的眼前，悬挑屋顶气度不凡，琉璃瓦闪闪发亮，整个建筑显得庄严肃穆。这就是著名的南通城市博物馆。
我跟着妈妈一边走，一边参观。妈妈说，南通城市博物馆于20xx年夏天落成。它采取馆中馆的形式，分为东馆和西馆。我们走进东馆，迎面便是一座红柱绿檐、高大敞亮的牌楼，上面刻着几个金光闪闪的大字——“天下第一城”，一下子营造出了浓浓的艺术味道。东馆是“中国近代第一城”展览馆，主要陈列“中国近代第一城”的相关史料。有古色古香的床、椅子等家具，有栩栩如生的古画，还有精妙绝伦的瓷器……特别是“南通师范学校”、“大生纱厂”等十多个场景，展示了南通城市发展的历史和成就，仿佛把我们带到了遥远的历史，见证着南通的变迁，让我们叹为观止。
我们又走进西馆，地面铺着光滑锃亮的地砖，能照出人的影子来。西馆是城市规划展览馆。一层设序厅、公示厅和临展厅。二、三层总体规划厅的布展贯穿着“形象、通俗、互动”的理念，陈列了南通城市建筑的模型，还有未来建筑的设计图，我们不仅可以参观，还可以运用高科技手段，亲自动手参与规划城市、美化家园呢！
六朝博物馆里陈列着许多我们前所未见的物品，有奇形怪状的鸡首壶，有图案各异的瓦当，有造型端庄的青瓷莲花尊，还有六朝古人的生活用具……丰富的展品令我们惊叹不已。
通过参观，我发现六朝古人的生活挺悠闲自在的。你看，这座男陶俑头戴高高的冠帽，身穿宽大的衣袍，脚上拖着一双木屐鞋。这样的衣着，走起路来只能是慢慢地前行，这样就能表现出自己的名士风度了。快走?估计不可能，木屐鞋是会跑掉的，那样子就太狼狈了。
因为六朝的名士们以穿宽大的衣袍，衣带飘飘为美，所以衣袍在穿的时候就不能有褶皱。瞧，这个展柜里就有一个六朝人用过的熨斗。它的样子就像一个小小的平底锅，老师告诉我们，在里面放上炭火，然后来回在衣服上滑动，就能把衣服抚平，没有褶皱。六朝人真的太聪明了。
石雕则展示了当时的出行方式，出行交通工具有很多，马车、鹿车、羊车……但是在六朝时期，最显身份的还是牛车，牛行走缓慢，平稳，最能体现名士们闲适、舒缓的生活状态，所以当时的豪门贵族以出门乘坐牛车为尊，乘坐马车反而会被轻视。牛车堪称是六朝时最潮的“宝马”了!
坐着客车，来到了博物馆。一进博物馆大门，我就看见大厅里墙上、圆柱上都雕刻着龙形图案。里面灯光明亮金光闪闪，即辉煌又显得严肃。接着参观了博物馆展出的物品，我看到一个银光闪闪、刻着祥云图案的银盘，这是奥运传递的银盘。接下来，我们还参观了古代打仗用的大炮，这是古代军队打仗用的。大炮后面是一个刻着人物、图画的木板。木板上的图案，好像是一个将军领着军队在作战。
往前走，我们来到四楼的展厅，我最先看到了青铜时代的陶罐，它的口很大，棕色的陶罐由于年代久远，显现出异样的光泽。我们还参观了古代墓穴，珐琅鎏金铜铃等古代器物，这些都是在齐齐哈尔市周边地区出土的。说明从很早时期起，齐齐哈尔地区就有人类居住。
下楼来到后面另一个展厅，这里展出了抗日战争时期的各种物品。其中有：东北抗日联军的手枪、背包、号角。还有刀枪、子弹什么的。
第一个博物馆是考古现场。里面出土了很多的象牙、鹿角、古玩、贝壳、。还有玉四节短钟、金面具、太阳鸟。
在金沙博物馆的遗迹馆旁有一条蜿蜒而来的摸底河，通过河上的小桥我来到了陈列馆。
一进展厅大门，犹如通过了时光穿梭机走进了时空隧道：成都平原一览无余，西岭雪山遥遥在望，蓝天白云下，河流密布，蜿蜒而来，一个渔夫划着一叶扁舟用鱼鹰布鱼，茂盛的森林里，野象、犀牛、野猪各寻其乐，一座茅房分布在竹子和农田里，一名脸上爬满了皱纹的老人在院坝里编织竹具，墙外一名年轻的妇女背上背着一个大孩子，正向远处望去。我听见了孩子的哭声、鸡鸣犬吠声、野象的叫声，远远的还传来了雷声……这就是金沙为我们展现的“远古家园”。
在馆里有很多的模型：比如屋子、动物、山形、人，馆里还有触摸电脑呢！
在馆外有乌木林，爸爸说乌木在地下经过几千年才能形成。
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