小学生对口相声剧本

小学生对口相声剧本（精选10篇）

小学生对口相声剧本 篇1

成语奇谈乙：给大家表演相声。

甲：首先哪，我们为大家献上最真诚的祝福。

乙：祝福什么呢?

甲：祝大家，在今后的工作和生活当中：一帆风顺，两全其美，三阳开泰，四季平安，五福临门，六六大顺，七星高照，八面来财，九九同心，十全十美，百事可乐，千事顺心，万事如意。掌声鼓励!

乙：呵！这嘴够甜的。我说，你会的成语可是不少啊?

甲：不，我学的还很不够。

乙：还挺客气。

甲：其实啊，作为新时代的文艺工作者，我们必须好好研究丰富的汉语言。尤其对于成语，那就更应该下功夫了。

乙：那是啊。

甲：可是也有不尽人意的事情。

乙：怎么呢?

甲：有些个人学成语不求甚解，囫囵吞枣，甘做“阳世三间大晕头”„„这就比较遗憾了。

乙：你等等！你说有些个人，学成语不求甚解，囫囵吞枣，甘做“阳世三间大晕头”„„这里边包括我吗?

甲：主要就是你。

乙：啊？你说这话有根据吗?

甲：当然有根据了。

乙：什么根据?

甲：前几天，你儿子问你几个成语，你是怎么解释的?

乙：我给他正确的解释啊。

甲：孩子问了：什么叫“小题大做”?

乙：我告诉他，什么叫“小题大做”！“小题大做”，就是小孩儿的题大人做。

甲：大人做?

乙：对呀！你的作业题，不就都是由我来做吗？虽然都给做错了，但那也是小题大做呀!

甲：嗬！您瞧这个傻爹!

乙：什么叫傻爹呀？这叫“大智若愚”。

甲：这应该觉叫“大愚弱智”„„孩子又问你了，什么是“不以物喜，不以己悲”?

乙：这更简单了，“不以物喜，不以己悲”嘛!

甲：啊。

乙：就是不能因为物理考的好就高兴，也不能因为几何考砸了就哭鼻子。甲：那什么叫“不屈不挠”。

乙：就是说：胳膊不弯曲，就挠不着后脑勺。

甲：什么叫“有条不紊”?

乙：那就是嘴里有油条，就不能接吻。

甲：什么叫“一塌糊涂”?

乙：就是：一塌下来，就装糊涂。

甲：这像话吗?

乙：怎么不像话了？我们工头就这样，他盖楼的时候吹五喝六，等楼一塌下来，他当时就装糊涂。这就叫“一塌糊涂”。

甲：大家看见没，这当爹的不好好学习，直接影响下一代。

乙：您这意思，我影响下一代了。

甲：可不是影响了吗？前天，你儿子按照你的教育思路，写了一篇作文，到学校一念，差点出了人命啊。

乙：那至于吗?

甲：还不至于？孩子这作文一念，有一部分老师吓跑了，一部分老师晕倒了，还有一部分年轻的老师，“嘎巴”就变了寿星老了。

乙：还搞出时间隧道来了!

甲：小孩往讲台上一站：“《我的家》。”乙：这是题目。

甲：“我的家有爸爸、妈妈和我三个人，乃是一丘之貉。”乙：好吗？我们家成动物园了。

甲：“每天早上一出门，我们三个就分道扬镳，各奔前程。晚上，总是我和妈妈首先殊途同归，然后守株待兔。”乙：这就是等我呢。

甲：“爸爸是个建筑师，每天在工地指手画脚，摇头晃脑，上窜下跳，张牙舞爪；妈妈是个售货员，在商店里来者不拒；我是个学生，坐在教室里呆若木鸡，一双眼睛寒光四射，两行鼻涕青翠欲滴。”乙：这什么形象啊?

小学生对口相声剧本 篇2

近年来, 由于各种方法的推行和改革, 人们普遍反对运用词典或单词表来背诵单词, 认为这是一种机械的死记硬背, 费时而没有效果。这是因为传统的记忆法对很多学生来说就是一本单词书、一张纸和一根笔, 不停的书写试图使单词刻入脑中。显然这种方法是很枯燥而不足的。然而英语的词汇量很大, 总词汇量至少在60万以上, 实用词汇量为8000多, 基本词汇量为4千。要想提高英语水平, 专门记忆单词是非常必要的。这要讲究一定的策略, 其中有两点特别重要。

1. 注意单词发音, 把音和形结合起来。

英语是音形合一的语言, 发音对于词汇习得的意义远不止于“读”的方法这一方面。发音有一定规律, 词汇拼写也是这样。发音规律记忆可以和词汇拼写结合起来, 也就使说, 通过读音和音标来拼写单词。这样单词才能记得准确, 同时也有助于提高听力和口语。经常听到学生反映, 在听力过程中, 某些单词听了很多遍还不懂, 等看到听力原文才恍然大悟;明明背了很多单词, 但是却说不出来, 这些都是由于不重视单词的发音引起的。因此在记忆单词的过程中, 要注意同时记住单词的音和形, 这样单词记忆才有效。

2. 注意记忆规律, 不断复习单词。

认知心理学家对记忆研究的一大贡献是把人类个体的记忆区分为长时记忆和短时记忆。短时记忆的充分利用有利于人们的长时记忆, 也就是说单词在经过短时记忆之后必须经过不停的复习, 如此, 多次的短时记忆可以转化成长时记忆。给大家提供一种方法, 每天抽出一定的时间专门记忆单词, 在记忆新单词的同时复习学过的单词, 这样每天都有已经转变为长时记忆的单词和新补充进来的要短时记忆的单词。这些形成长时记忆的单词就已经掌握了。

二、词缀法

词缀法是英语构词中最重要的一种。掌握词缀法, 可以迅速扩大词汇量。词缀分为两种, 即前缀和后缀。加于词根之前的称为前缀, 加于词根后的称为后缀。前缀一般改变词义而不变词性。后缀一般改变词性而不变词的基本意义。比如说:

前缀:de-:在现代英语中利用de-构成不少新词, 作“离开”、“除去”、“否定”、“倒转”解, 比如deplane (下飞机) , detrain (下火车) , debug (拆除……窃听装置) 等。

dis-:表示“否定”、“相反”、“分离”、“除去”等意思。现代英语中借以构成的新词有disadapt (使……不适应) , disambiguate (消除……的歧义) , disbenefit (不利之处) , disproduct (有害的产品) , disbound (装订不好的) 。

后缀:-ee:加于动词后, 表示受事者和施事者, 如detainee (被扣留者) , interviewee (被采访者) , evacuee (被疏散的人员) , retiree (退休者)

-ist:可以加在名词或代词后面, 构成形容词, 意思为“……中的一个成员”, 比如:socialist (社会主义者) , violinist (小提琴手) 。

词缀法是构词法中的一种。从词缀法这个例子我们可以看出, 了解构词规律, 建立单词间的横向联系, 可以更有效地记忆单词。

三、单词家庭法

单词家庭法是把相关联的单词归为一个群体, 这样可以方便词汇的记忆。这样的家庭可以是:与某物相关的、同义词与近义词等。

1. 与某物相关联的。

我们举两个简单的例子说明。

比如说, 描写相貌的常用词家族有:beautiful (美丽的) , pretty (漂亮的) , good-looking (好看的) , charming (迷人的) , sweet (甜美的) , handsome (英俊的) , funny (滑稽的) , ugly (丑陋的) , rough (粗鲁的, 粗糙的) , ill-looking (面带病容的) 。

描写体型的常用词家族成员有:fat (肥胖的) , thin (瘦的) , slim (苗条的) , overweight (超重的) , slight (瘦小的) , well-buil (身材魁梧) , medium height (中等身材) , tall (高的) , short (矮的) , big (大块头的) 。

2. 同义词与近义词。

比如说beautiful的同义词和近义词可以有:good-looking, fine-looking, lovely, pretty, handsome, attractive, fair等。

四、语境法

除了上述所谈到的方法之外, 我们还要注重单词的日积月累。不断地阅读英文书籍、观看及收听相关的英语材料这些创设英语语境的方法, 都是培养语感、学习单词的好方法。这里以英文阅读为例。在语言学领域有个概念, 即语境。这个概念最早是由波兰人类学家Malinowski提出来的, 他把语境分为三类, 即话语环境、情景语境和文化语境。话语语境即我们通常说的上下文, 也就是语篇, 这是语境的重要组成部分, 是词语生存的土壤。词汇的特征性行为、使用环境和搭配对象都体现在语篇中。只有通过语境, 才能记住单词在不同场合的不同含义, 才能更深刻地理解和掌握词汇。

以小说为例子, 给大家提供一个简单的阅读模式。先选择生单词量少的简写本小说, 在阅读过程中首先通过上下文来推测生词的含义, 在阅读完成之后, 通过查字典确认这个单词在词语境中的确切含义;然后选择生单词量稍大的小说, 按同样的步骤进行。通过这种方法, 既提高自己的阅读能力, 也在不知不觉中习得了英语常用单词。

五、结语

词汇学习是英语学习中的重要一项, 这是不容置疑的事实。只有坚持正确的方法, 坚持不懈地学习, 才能受到更好的效果。

参考文献

相声给小学英语教学的启示 篇3

相声作为中华民族传统艺术宝库中的瑰宝,给我们的生活添加了丰富多彩的元素,相声艺术的“说、学、逗、唱”这“四门功课”也成为相声演员培训的经典课程。古人云:“他山之石,可以攻玉。”本文就相声艺术的这“四门功课”在小学英语教学中的启示作一些分析:

一、说

“说”在相声中指的是说笑话、故事、灯谜和酒令,不管哪一种“说”的形式都要求字正腔圆,语言的节奏及发音方法有板有眼。在英语学说中也是一样的,要求发音和语调准确。在小学英语教学中如何才能达到上述目标呢?教师如何教学生发音呢?教师如何鼓励学生去说呢?这是摆在我们面前的课题。小学阶段是儿童可塑性最好的时期,也是语言发展的最佳时期。所以,教师一定要让孩子们说,要以开放的态度,充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法,为学生提供大量正确的语言输入,与学生产生互动,让学生在近乎自然的语言环境中学习语言。对于在课堂上胆子小、不敢张口说的小朋友,教师要有意识去鼓励,让他们和大家一起说,力求给每一个学生提供说的“舞台”。

二、 学

“学”在相声中是指学人语、鸟语和市语等,不管怎么表达,关键就是一个——语,就是学着说。所谓“学然后知不足,教然后知困”。教师要在教学中创造学习的氛围,要善于处理和解决教学中出现的问题,因为小学生好玩、好动,所以在课堂上要适时运用各种教具调节他们的注意力,激发他们学习兴趣,比如,在教学plane/car/bus/ship/ train等单词时,让每个学生拿一个自己最喜欢的玩具模型,并用英语去表达。实践证明,这种方式效果相当好,因为道具是小朋友自己精心挑选的,准备也是非常充分的,所以每个小朋友都能把自己的玩具描述一番。这种方式不仅提高了小学生的语言表达能力,同时也使他们的视野更加开阔,对提高综合素质也有一定好处。

三、 逗

“逗”在相声中指的是插科打诨,捧哏逗趣,应用于教学中就是让我们的教师在课内或课外,循循善诱,给以创造性引导,让学生能够主动、大胆、愉快参与到其中。例如,在开始上课前可以先唱一首歌作为引子,营造出一个愉快的氛围后再开始授课,教学效果一定是不错的;在课堂上,可以穿插诸如There was a young man from Leeds,Who swallowed a packet of seeds.Within just an hour,His nose was a flower,And his head was a riot of weeds.这样的英语顺口溜和儿歌等,既锻炼了口语又调节了课堂气氛;另外还可以模拟场景,进行情景对话,用表演来巩固所学知识并增加课堂的趣味性。

四、 唱

“唱”在相声中是指唱“太平歌词、戏曲小调”。在英语教学中可将单词或句子变成歌曲,让孩子们通过唱来记忆,通过唱来比较。我们可以把同类词语变成一个歌曲,如四季歌Spring is green, Summer is bright, Autumn is gold, Winter is white.星期歌Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday is the middle day. Thursday, Friday, Saturday, I can say the names of a week day.通过唱歌来加深记忆;我们也可以把发音容易混淆的或同类发音的变成绕口令,来反复比较和记忆。事实证明,通过唱歌、顺口溜、绕口令等孩子们喜闻乐见的方式来辅助教学,孩子们的记忆会更深刻,记忆的时间也会更长久。

小学英语教学与学说相声有许多共同点,在语言的“教”与“学”方面是可以互通有无、相互借鉴的。笔者认为,相声是中华民族历史长河中沉淀的艺术精华,我们应该挖掘其潜在价值,应用于现代语言艺术发展中。同时,相声艺术对小学英语教学中的借鉴作用,也应该一分为二看待,没有一种灵丹妙药可治百病,就“说” “学” “逗” “唱”来说,不同的人亦有不同的见解,我们在教学中可以取其精华,去其糟粕,挑选我们有用的素材进行灵活应用和升华。◆(作者单位:陕西省咸阳市彩虹小学)

小学生搞笑相声剧本 篇4

作者/江苏王宝琪

甲：你能用一个字回答我的问话吗？

乙：能！

甲：干脆，真用一个字作答。我问你，你今天去图书室吗？

乙：去。

甲：是去看书吗？

乙：是。

甲：不是去看报吧？

乙：不是。

甲：怎么又用两个字作答啦？你可以这样回答：“否”。

乙：噢，“口”说“不”为“否”，表示不是，真有趣！

甲：汉字中像这样有趣的字还多呢！我问你，“正”的反义词是什么？

乙：不正。

甲：你怎么又用两个宇回答啦？你应回答“歪”。

乙：我回答得也不错啊，“不”与“正”组合起来，不就是“歪”吗？

甲：算你有理。我问你，“好”的反义词是什么？

乙：“孬”，“不”与“好”组成的字，可以吧？

甲：有长进。

乙：你就“甭”夸我了，我比你还羞得远呢！

甲：咦，我刚想问你，“要”的反义词是什么，你就自己说出来了。

乙：我说什么啦？

甲：“甭”呀！“甭”是“不”与“用”的合体字，表示不要。这是会意宇。

乙：我明白了，原来我们谈的这些字都是会意宇呀！

大学生校园相声剧本 篇5

甲：俗话说，早起的虫儿有鸟吃，（发觉不对）啊呸，早起的鸟儿有虫吃，可是我呢？起这么早，还要帮别人打饭吃!这就是做老大的悲哀啊

乙：老大，我们在等你

丙：好饿啊，老大咋还没回来啊

乙：（唱）我在仰望，对面食堂，有多少饭菜在飘香

丙：（合）饿也，饿也。。。

乙：路漫漫其修远兮

丙：壮士一去兮不复返

丁：吵啥嘛，吵啥嘛，专心睡瞌睡嘛

甲(提着3个馒头)路漫漫兮其修远，吾将上下而求锁，咦？锁呢?跑哪去了？（在地上找来找去，最后掏出电话在门上照了照，大喊一声）哟西，原来锁在门上啊！

乙，丙，丁一哄而上

乙：老大，有包子没

甲：没有

丙：牛奶总该有吧

甲：也没有

丁：怎么除了馒头什么都没有啊

甲：食堂的叔叔说了，现在盐涨价了，一颗盐要卖100块呢，所以院领导一致决定，学校只卖馒头！（说完把馒头丢在桌上）

乙：我就纳闷了，卖不卖包子和盐涨价有什么关系啊？

甲：食堂的叔叔又说了，肉包子有肉馅，菜包子有菜馅，那都要用盐，所以不卖包子

丙：那牛奶呢？牛奶总没有馅吧

甲：别给我提牛奶，说起牛奶我就气，食堂的叔叔他还说了，那奶牛看见盐涨价了，就一溜烟地跟她家老公一起抢盐去了，你说气人不

丁：食堂的叔叔最后说了，太胖的人不宜吃早餐（想要去抢馒头）

甲：（护住馒头）食堂的叔叔最最后说了，哥长的不是肉，是夹杂着知识的肉，馒头我也有分丁：（抢过馒头）那„.食堂的叔叔有没有说四个大老爷们怎么去分这三个馒头啊，所以，你没分甲：这不公平，凭什么买馒头的是我，没馒头吃的还是我，受伤的总是我丁：那你倒说说我们四个人怎么分这三个馒头啊，每个人„„.我算算啊„„1加1得3,3加3得8,8除以4得二分之三„„„每个人一个半？

乙对丙：是这么算的吗?好像不对啊

丙：好像是不大对，应该是每个人分四分之三个吧

乙：不管是四分之三还是二分之三，都不大好分吧

甲：那这样，我出一个简单的题，谁没答上，谁就不吃，这样总行吧？

乙：没问题

丙：可以

丁：no problem

甲：请听题，请问“两岸猿声啼不住”的下一句是什么

乙丙：太简单了“轻舟已过万重山”

丁：不对不对，你们都错了，应该是“一枝红杏出墙来”

甲：你小学没毕业吧，这小学生都能答出来的问题，你还能答错，我看这人脑壳„„.甲乙丙：很有问题

丁：你们脑壳才有问题！我肯定我没有答错，这古诗词都讲究个对仗工整，你们看啊一枝对两岸，红杏对猿声，出墙来对啼不住，“两岸猿声啼不住，一枝红杏出墙来”，那对得是多工整啊，哪像你那个“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”简直是牛头不对马嘴

乙对丁：你那答案是哪来的，这么有才丁：初教院官网搜的丙：哦，难怪这么不靠谱，可是我还是不服啊，人家李白明明就说了“两岸猿声啼不住；轻舟已过万重山”

丁：那这样，我问问现场观众，他们说了算，（向观众）两岸猿声啼不住的下一句是什么啊

乙：好啦好啦，明明是个很简单的题，居然还出现两个不同的正确答案，那这样，我再出个题，还是谁没答上谁就不吃，请看题（在桌上拿了个本子撕下一页，撕得粉碎，再挤了挤，最后扔进垃圾桶里）这是什么

甲：撕心裂肺？

丙：碎尸万段

丁：粉身碎骨

乙：不对，再猜

甲：你这都是什么题啊，和我们学校一样抽象，我选择放弃

丁：难道说这是柿子饼？

丙：肯定是，撕纸就是柿子，然后挤了挤就是做成饼的意思，合起来就是柿子饼

乙：不是不是，你见过把柿子饼做好了就直接扔垃圾箱里的吗？很明显的是上数学课嘛，你们看啊，听不懂啦，做不来题啦，然后就生气啦，最后气急败坏啦（把刚那动作夸张地重复了一遍）

丙：这都可以啊，我坚决反对，这个题的答案只有你知道，你爱说啥就是啥，一点也不公平乙：那你说我们要怎样才算公平

丙：很简单，既然我们是学生，那我们就比作业，谁的作业没做好谁就不吃

乙：行啊，大不了我不吃早饭就是了，我还不信你们能把作业给做出来，反正我是没有做，你们呢？有谁做出来没？

甲：那些题只有天才才能做出来，丁：我也没有，看着那些题就头疼

丙：看来这馒头我是吃定了。我就做好了，而且相当轻松！分分钟搞定！

甲：此话当真？

乙：没骗我吧？

丁：这绝对不可能！

丙：真的，这绝对是真的，如假包换

乙：好吧，就算你做好了，不过我还是很好奇，你是怎样把如此有难度的题目给分分钟搞定的？丙：这还不简单，自从有了习题解答，眼不花了，头不昏了，连胃也不抽筋了，一口气做5个题，so easy！（举起习题解答，上前一步）习题解答，谁用谁知道（说完顺手一扔）

乙：行了行了，知道你有能耐，别臭显摆了，空口无凭，做好了拿出来让兄弟们看看

丙：（指着桌子）自己动手，丰衣足食，作业就在桌子上

乙：你说的是桌上那本（去拿本子）

丙：没错！就是桌上那本

乙：（翻了翻本子，目光锁定在被撕掉的两页纸上，声音颤抖）你真的确定？

丙：（一片茫然，看着乙）我。。肯定。（抓住乙）你还我作业，还我馒头„„

丁：好啦好啦，别给我们4208丢脸了，既然你的作业被他给粉身碎骨了，那这次也算是平局，可是我们的馒头到底该怎么分啊？

乙：那不如这样，这次我们就比个绝的，比一比我们大学生的必修课，谈恋爱！谁谈恋爱的次数少谁就输，老大，你先说

甲：哎！作为你们的老大，在这方面我是真的很惭愧，都奔三的人了，爱情史还是一张雪白雪白的白纸啊！看来今早上这馒头注定与我无缘，老二到你了，有多少说多少，这里没外人，就别藏着掖着了乙：看在馒头的份上，我肯定会全盘托出的。等一下，让我数一下啊„.一一得一，二七十四，三八妇女节，五一劳动节，六一儿童节„„.反正比你们多就是了，这馒头一定有我一个了吧，老三，到你了，说出你的小秘密

丙：我吧„..这个„.那个„..乙：别这个那个，唧唧歪歪，婆婆妈妈，一点男人样都没有，就问你一句话，到底是女朋友重要还是馒头重要

丙：你们是想听实话还是假话

乙：废话，当然是实话了

丙：那我说了要给我留一个馒头

丁：可以，我把我那个给你

丙：就这个问题而言我是这样看的，当女朋友和馒头在一起时，肯定是女朋友重要，当只有馒头时，就是馒头最重要，所谓馒头诚可贵，女友价更高，若为老婆故，两者皆可抛

甲：说了半天馒头和女友到底谁更重要

丙：馒头

丁;那你的意思是„„..丙：很简单，我和老大一样是一张惨白惨白的白纸，老四该你了，为了馒头说出你不为人知的一面吧丁：好吧，我说，其实„„

甲：其实你也是一张白纸？

丁：不是

乙;那你和我一样是一张黑纸？好样的1

丁：也不是

丙：哦„我明白了。其实你有梦中情人了，只是你没有胆量向她表白而已，没关系，我帮你联络感情甲：我帮你牵线搭桥

乙：我帮你洞房花烛

丁：还是不对，其实„„.其实„„我„.对女人不感兴趣

（甲乙丙倒退一步，一阵恶寒）

甲：（对乙）听说你要帮他洞房花烛，今晚熄灯后你自己看着办吧

乙：我后悔了，可以吗

丙：行了别闹了，经过几番的激战，我们的馒头终于有着落了。你一个，你一个，我一个，至于你嘛„..从现在到将来和我们都没有可比性，肯定没有（丁没有）

（音乐响起，甲乙丙夸张而得意的吃着馒头）

E:你说什么呢，你是有三八妇女节个女友还是六一儿童节个女友啊，回去给我好好解释清楚，要不然我饶不了你

（揪耳朵大步下场）

乙：轻点，这么多观众看着呢给我留点面子行不行啊

甲：这好像是男生公寓吧

丙：（到处望望）这么脏，应该是男生公寓吧

丁：那她这么进来的啊

甲：我咋知道啊

丙：那我们去问问

大学生相声剧本--如此推销 篇6

入场：

刘岩，郭玮：在场的各位帅哥，靓妹，大家（晚上）好！

刘岩：哎！郭哥。。你说这人要是倒霉啊，怎么连放屁都砸脚后跟呢！兄弟我最近很不走运啊

郭玮：怎么了这是，你不是一直要风得风要雨得雨来么？你这厮还有不走运的时候？

刘岩：哎，往事不堪回首啊（摇头叹息状）。前阵子不是新生入学么，我就想给我们的小学弟们推销点儿东西啥的，挣几个钱，改善一下自己的生活，当然，也为我国的GDP做些贡献嘛

郭玮：那不是好事么，怎么整成现在这模样啊？

刘岩：问题就是我推销完产品后没几天，学弟们嚷嚷着非得要找我退货，你说啊，就你认识的那个刘岩（大拇指自指），那装在我兜里的钱能让它再飞回去嘛（动作），哼，没门儿！

郭玮：嗯，你就整一个无赖么，地球人都知道。说吧，你小子又干了啥缺德事来吧？

刘岩：怎么说话呢，什么叫“又”啊，这次无非就是卖了几箱酸酸乳还有几瓶大宝么，怎么能叫缺德呢（要笑的奸商样）郭玮：吆！看来买卖不错啊 刘岩：那是，我是天才嘛。郭玮：（对观众小声说：天生蠢材）刘岩：啊？什么（大声诧异）

郭玮：那，刘岩，方便透露一下成功秘诀吗（谄媚状）刘岩：哈哈!看在咱们“同居”这么长时间的份上。。。郭玮：什么，什么，“同居”

刘岩：住在同一个宿舍，嘿嘿。既然你那么崇拜哥，那就让你看看哥是怎么成为推销天才的吧（非常自恋状）

郭玮：天才有像你这样偷偷摸摸的么。。

刘岩：去！一边玩去！还想不想听我这天才的成功秘诀了？ 郭玮；好好，您讲（谄媚状）。

刘岩：恩。这还差不多。（之前神气状，转到眉飞色舞状）这新生刚开学，我就花了两天时间在一个宿舍楼门前蹲点，盯上了几个面向非常老实的学弟 郭玮：看你那架势，这明摆着是要去坑学弟啊

刘岩：头天晚上，我就带了一箱酸酸乳，来到其中一人的宿舍，当！当！当！郭玮：请进，请问你是？

刘岩：哦，（谄笑）哈哈！同学，我是你学哥。这不是你们刚入学么，人生地不熟的，做学哥的当然向你们伸以援手啊，看！我把附近最物美价廉的产品--超人酸酸乳给你带来了哦

郭玮：哦？名字貌似从前没听过啊

刘岩：没听过是正常的哈，因为这是只有在我们学校周围才能买到的好东西，我告诉你，这超人酸酸乳可是不一般啊 郭玮：哦？有啥不一般啊？

刘岩：那是相当的不一般，且来看我的广告就知道了 郭玮：还有广告？ 刘岩：当然有了，你看！

甲：我是闻一多第二，宁二多 乙：哼哼！我是奥特曼 合：我们一直在喝超人酸酸乳 甲：喝超人酸酸乳，考清华大学！乙：喝超人酸酸乳，保卫地球！

郭玮：你这是给娃娃看的吧，还保卫地球，直接去火星算了。。就这样人家学弟就买你的酸酸乳了？不可能吧？

刘岩：这个啊，除了广告里所说的特效外，我这产品里还混合了狗奶、猫奶、三鹿奶渣，而且引进了多种化肥原料，富含氮、磷、钾等元素，让您营养又健康！郭玮：那„还能喝吗？

刘岩：当然能喝啦！保证让你喝了以后头晕眼花、胸闷气短、记忆力下降„.郭玮：什么什么？

刘岩：啊啊啊，我是说，此类症状通通消失„来来来，你也尝尝看，郭哥 郭玮：呀，怎么漏啦？ 刘岩：啊„.这个奶是有灵性的啦，看到你，就迫不及待的想要跑出来啦 郭玮：天啊„.地板怎么腐蚀烂啦？

刘岩：那是浓硫酸了（无所谓状）。现在很多家公司只注重销售，忽视了人身安全，说什么酸酸乳，优酸乳，酸牛奶，其实一点酸都不带放的，而我们公司呢，什么都不重视，就是重视信誉，如果你觉得还是不够酸的话，这里有盐酸的，硝酸的，要不要尝尝看啊？

郭玮：„.算了算了，我还想多活几年，把几个妹子呢。怪不得人家找你呢，没出人命就是轻的！就这奶那小学弟竟然都买了？

刘岩：是啊，买了，我跟他说啊，他每买一瓶就向希望工程捐献了50元钱 郭玮：50？这么多？那酸酸乳多少钱呢? 刘岩：50块啊！好东西。

郭玮：感情希望工程都搬你家去了 刘岩：of course 郭玮：

刘岩：我一看超人酸酸乳卖的很顺利，赶紧去另外一个宿舍，好把我的护肤品也推销出去。

郭玮：这还想趁热打铁呢！刘岩：当当当！郭玮：请进！

刘岩:我推门而入，里面有六七个学弟，同学，需要护肤品吗？现在买护肤品还送18克拉钻石项链呢

郭玮：这不明摆着骗人吗，甭搭理他！刘岩：~诶~别走啊，怎么都走了啊？„„„ 郭玮：走就对了，真当人家傻啊！

刘岩：我这问了一遭，没一个人鸟我啊。这时整个宿舍只见角落里还有个学弟在床头看书，我这一个箭步嗖的窜过去，抓住他手臂，哎呀！这位同学好认真、好刻苦、好勤奋啊，看看！连看书的样子也这么帅气、这么有型！郭玮：停！大哥，请问你有什么事么？ 刘岩：嗯，学弟啊，需要护肤品吗？ 郭玮：嗨！一个大男人要什么护肤品呀？

刘岩：话不能这么说嘛，现在这年代，男女都平等了！我们男人„也要懂得关爱一下自己嘛！

郭玮：你别瞎搞好不好？我不需要什么护肤品！

刘岩：这位学弟，真的，我是为你好！你以为自己真的很年轻吗？看看你的黑眼圈，再看看你满脸的环形山，难道你就一点感觉都没有么？ 郭玮：这个。。

刘岩：这些问题都交给学哥我了，我这次带的产品是专门针对你这种更年期的学生研制生产的。

郭玮：你说什么？更年期？

刘岩：哦－哦，我是说，像你这样的大帅哥，一定有不少MM追吧！郭玮：（痛苦与无奈地说）唉！不瞒学哥说，我——我还没有女朋友呢！刘岩：不会吧!那你身边的女生也太没眼光了，太不懂审美了!看这身板，这么霸气的肌肉，这么优美的线条——哪一点比不上那什么“史泰辛格”！郭玮：是史瓦辛格吧！

刘岩：对对对，就是那史瓦辛格和史泰龙的合体！郭玮：还有合体这一说！

刘岩：我向你保证，只要你用了咱这个高级护肤品，保证追你的姑娘排成排!郭玮：我看看这高级护肤品来，哎？这不是大宝SOD蜜吗？

刘岩：什么呀，差远了，这叫至尊宝菠萝菠萝蜜，其实这个也是有广告的 郭玮：别说又是那种儿童广告！

刘岩：不是！我这广告可是绝对现场版的，你看！郭玮：在哪呢？ 刘岩：看咱这张脸！郭玮：你？

刘岩：没错！十年来我一直在用至尊宝菠萝菠萝蜜，至尊宝牌菠萝菠萝蜜，让时间凝固，青春永驻，请记住哦！

郭玮：这个也叫广告啊，你这脸是天生的吧？能有人信么？ 刘岩：不管你信不信，反正我信了。郭玮：吆！这铁路发言人都来了哈，行，那化妆品多少钱啊？ 刘岩：我看在我和学弟兄弟俩有缘，算他180了！郭玮：这么贵啊！

刘岩：怎么会贵呢，我的产品可是经过ISO9001国际认证的，绝对保证质量！而且买一赠一，还免费赠予他一张鹊桥婚姻介绍所的优惠券呢！郭玮：什么？婚姻介绍所？我怎么没听你说过呢

刘岩：哈哈，瞎编的么，我自己都没脱光呢，哪有功夫给他忙活去 郭玮：这不又是明摆的欺诈么

刘岩：那，我这也绝对是善意的谎言么，哈哈！

郭玮：就这样你180块钱卖给人家学弟两瓶大宝？嘿，还真对得起你这张脸！刘岩：兄弟我就是靠这两个产品东跑西窜的挣了几个钱 郭玮：全是黑心钱么，这不！

刘岩：可是啊，好日子不长。。就在上周，我从学弟的宿舍刚出来，突然出现了两只大手，两手一扣就把我按在墙上 郭玮：怎么回事啊，那是？

刘岩:我回头一看，妈呀，是保安，当时我就晕了 郭玮：终究是昧着良心了吧!刘岩:保安大哥在抓住我的同时，我在后悔啊，自己怎么会为了那区区几个钱做了如此的事情啊，我错了。郭玮：还知道错，孺子可教！

浅谈对口学生《电工学》教学改革 篇7

一、《电工学》课程特点及学生情况分析

《电工学》是非电类专业一门重要的基础课程, 通过课程的学习, 使学生掌握电工基本知识、基本理论和基本技能, 并为相关专业课程的学习和工作打下坚实的电工基础。《电工学》综合性强, 知识联系广, 是理论性很强的一门课程, 学生必须具备一定数学、物理知识。

我校建筑环境与能源工程专业的招生生源以春季高考学生为主, 他们经过三年的中职学习, 具备了一定的专业技能, 掌握电工的基本操作。但是文化课成绩比较差, 数学、物理知识贫乏, 学习自觉性低, 综合分析能力欠缺。针对学生上述特点, 如何教好这门课程, 为专业课打下基础, 笔者在教学过程中, 通过做好和中专课程内容的衔接和整合, 教学方式的改变, 进行了探索尝试。

二、整合课程教学内容, 做好和中职教材的衔接

中职阶段的电工技术, 学习了电路分析的基本方法, 例如基尔霍夫电流定律、基尔霍夫电压定律等, 在电子技术中学习了二极管、三极管、基本放大电路等内容。这些内容与电工学中的教学内容有所重合, 因此当新生开始电工学课程的时候, 通过问卷调查和直接交流的方式, 了解学生掌握的难易程度, 据此制定讲授计划。

虽然这些学生是对口招生, 但中职或高技时专业不同, 机电专业, 电子专业, 制冷专业等不同专业生源都有, 在中职时期的专业不同, 对电工课程讲授的侧重点也就不同, 对电工的理解和掌握程度就有区别, 在课堂教学中, 首先给学生展示了本科阶段电工学需要学习的内容以及程度要求, 让学生针对这些内容列举中职阶段曾学习的内容, 这样根据班级同学的不同程度, 教师有针对性的讲解他们共同没有学习的内容或以后工作用到的重要知识点, 如果有些知识点有的同学学习, 有的没有学习过, 教师课前给他们布置预习的内容, 同学之间相互交流探讨这样避免了教学课程的重复又节约了教学时间。

三、加强实训课教学, 培养动手能力, 解决问题的能力

实验是电工学习中重要的一个环节, 是理论联系实践的必经过程, 通过实验, 既验证了所学知识又提高了动手能力, 特别在实验过程中遇到的故障, 问题, 能用所学的知识去分析, 查找, 找明原因, 明白理论知识并不是无用的计算, 也可以对实践具有较好的指导作用, 让理论知识在解决实践问题中得以升华。

因为对口学生中, 有过中职阶段的实验训练, 但有些同学操作不规范, 不会解决实验中的故障。在本科阶段的实验, 重要是强调了实验操作规范, 分析实验故障, 解决实验故障, 设计实验。

教学中, 重点进行了电工方面的实验, 电机控制实验, 如连续控制、顺序控制、时间控制等, 锻炼学生识图能力, 根据电路图连接电路的能力, 强调正反转实验, 在实验过程中, 出现很多故障, 组织同学组成一个小组, 分析故障现象, 理论知识中哪些问题造成故障现象的出现, 然后在去解决这些故障, 加强了理论知识的应用。根据专业内容, 设计了楼道电梯运行的电路控制实践教学中加强与电工等级证书考核的联系, 电工等级证书是学生上岗必备的条件之一, 在课堂教学中, 重点强调电工技能考证中要求的应知部分, 在实践教学中, 实验课的部分内容围绕电工技能考证的应会部分进行训练, 提高了学生的动手能力, 系统综合能力也得到了提高。

四、结束语

通过对建筑环境与能源工程专业两届学生以及相关制冷, 机电对口中职学生的的教学实践, 教学方式改变后, 学生对《电工学》不再感觉到单调枯燥, 提高学生分析解决问题能力和自学能力, 实践能力和操作技能, 考取维修电工上岗证。

摘要：《电工学》是理论性、实践性很强的专业基础课, 是后续专业课程学习的基础, 根据《电工学》课程特点、当前我校招生学生的实际情况, 从教师的教和学生的学两方面尝试改革, 以便促进《电工学》教学质量的提高。

关键词：对口招生,电工学,课程改革

参考文献

[1]张哲方.基于职业能力的数控技术专业中高职课程衔接案例研究.河南科技, 2014.2.

小学生对口相声剧本 篇8

关键词：苏北地区；对口单招；提高英语成绩

苏北地区的学生英语成绩相对于苏南学生来说要差很多，而苏北职高生的英语成绩却更加糟糕，尤其是农村学生的英语成绩与苏南的更无可比性。我校是苏北的一所中等职业学校，学生的英语成绩是可想而知的。如果是就业班的学生，英语成绩对于他们的影响可能不是很大，但是对于对口升学班的学生而言，英语成绩就要重要得多。针对于现在的一种客观环境，提高学生的英语成绩对于我们单招班的英语老师来说是任重而道远。

那么，如何才能提高对口单招学生的英语成绩呢？以下笔者就如何提高学生的英语成绩谈一下自己的看法。我认为我们应做到以下几点：

首先，苏北地区的，尤其是县区职教中心，生源以农村学生为主，而他们在小学以及初中阶段大多都是成绩较差的学生，很多都是被家长和老师放弃的，甚至有许多可能是因为调皮或是成绩差等原因而被老师经常批评，甚至被作为反面教材，从而导致他们更加厌学，更加抵触老师、学校。他们在学校得不到老师的重视、认可和关爱，而他们在家庭中可能也是不被父母寄予希望的。这些学生的父母可能是受农村的环境及观念的影响，对于他们的孩子采取的是放羊式教育，随便孩子怎么样，只要送到学校就不管了，甚至有的父母都不知道自己的孩子在哪个班，班主任是谁。也正是因为这样的原因，我们对于我们的学生要更加地爱护，重视，要让学生感受到老师的关爱、认可，学校的重视，要让他们觉得自己没有被遗忘、被放弃。这就要求我们老师在课堂上及课后对学生说话不能用有伤害性的、侮辱性的、蔑视性的语言，取而代之的是关心的，鼓励的，尊重的语言。

其次，对口单招的学生要想在高考中取得好的成绩，必须从高一就要夯实基础，这就要求老师们从高一就要对学生严格要求，培养学生良好的学习习惯。“教不严，师之惰”，所以对学生的严格要求是每个老师必须做到的。

中国著名教育家叶圣陶说过：“教育是什么？就单方面讲，只须一句话，就是要养成良好的习惯。”所以，老师对于学生好的习惯的培养是至关重要的，而大部分中职学生之所以成绩不好就是因为他们在初中甚至小学没有养成良好的学习习惯。那么，我们老师就有义务帮助学生们养成好的学习习惯，首先老师要对学生提出如下要求：课前预习，课堂认真听讲，养成记笔记的习惯，课后及时复习巩固，按时完成作业，这是最基本的几点。要求提出来之后，重要的是老师要督促他们完成。由于许多学生没有良好的学习习惯，在学习过程中可能会不愿意按老师说的来做或与老师对着干，这时老师要有耐心，要对学生进行说服教育，做好思想工作，要让学生意识到老师是为我好，是关心我，而且是非常尊重我，我要改变自己来回报老师。

在教学中，我们会遇到一些英语成绩实在太差的学生，他们上课时听不懂，对英语毫无兴趣。对于这样的学生，我们要放宽对他们的要求，可以不必强迫他们去做他们不会做的练习，而是要求他们去学最基本的词组，句型哪怕是每天记5个单词，2个句子。对于他们所取得任何一点的进步，老师都要给予肯定，及时的表扬和鼓励，以激起他们学英语的信心和兴趣。

再次，我对我的每一个学生都要求要有一个错题本。也就是让学生把练习及考试中所做错的题目记到练习本上，把对题目的分析，相关的语言点等都记录下来，课后要经常翻阅，琢磨，直到掌握住，以后不再犯同样的错误。当然，教师要督促检查。

最后，在提高学生听、说、读、写各方面都要有不同的方法。

在听力方面，教师可以准备一些难易程度与课本相当的听力材料及练习，经常给学生做做。在做听力练习时，一定要求学生先浏览练习，推测听力内容，了解一些相关信息，在听的过程中，要求学生记住一些关键词、句，以掌握确切内容。另外，教师也不妨让学生多听一些英文歌曲，及观看英文版电影，以训练学生的听力，也可激发学生学习英语的兴趣。

在说的方面，也是最难训练的一方面，除了在课堂上用课本上的一些话题，也可以让学生去准备一些生活中的话题，教师要鼓励学生张开嘴而不能怕出错，我们要允许学生出错，学生出错是正常的现象，然后由教师慢慢纠正，而不能加以批评，对于他们的勇敢及进步，教师要做出表扬。另外，我们也可以通过英语演讲比赛来提高学生的说话能力。

在阅读方面，我经常让学生课后找一些小幽默，小故事等，读熟之后，让他们把故事复述出来，而且我要求学生在阅读过程中遇到生词要学会查词典，并把这个生词记下来，以积累词汇量。

英语写作是许多学生最为头痛的事情，因为写作是综合性的题目，有很大的难度，尤其对于职高生来说更是如此。许多学生提起笔来，不会写单词，句子不通顺，有很多语法错误，这就更要求老师的鼓励与指导，我们一定要让学生动起笔来，哪怕是相关词组的简单堆砌，或只是写出一个完整的句子，这都是他们的进步，我们都要给予肯定。久而久之，我相信学生们的写作定会有很大的进步。

以上是我在这几年教学中积累的一点点经验，我认为最重要的一点就是要持之以恒。因为学习成绩的提高不是一朝一夕能完成的，必须是在师生的长期努力坚持下才能得以改变。在以后的教学中，我们还要不断摸索，力求找到更好的行之有效地方法，开启学生们的心灵，帮助他们提高成绩。

参考文献

1.李庭芗《英语教学法》北京高等教育出版社 1983年

2.胡壮麟《语言学教程》（修订版）北京：北京大学出版社，2001

对口相声剧本 篇9

甲：哎，老同学、老同学--

乙：哎！老同学老没见了你道好啊（两人握手）。你还在那个有钱台吗，嗷不是，是那个有线台吧？

甲：我们现在叫江苏有线镇江分公司了，是省管干部了！

乙：呵！升官了？

甲：（学沙家浜中刁小三样）现在升副官了，当上了工会副主席了。那你现在又到哪儿高就了？

乙：我调到国际饭店当老总了，混混日子呗；

甲：嘿，混的不错呀，官当得比我大，还挺谦虚的吗。什么时候要请我们几位党校老同学喝喝酒聚聚会呀。

乙：那是一定的，只是最近工作较忙；

甲：忙什么呢？

乙：不是快过年了吗，我也才调来，筹点钱给职工发点福利，发点奖金笼络笼络人心呗。

甲：嘿，你这个老总好啊，会当官呀，你这是关心职工生活呀，我们公司的老总要像你这样该多好呀。

乙：你们老总怎么了？

甲：嗨，我们公司的老总，精打细算，一分钱掰两半，人称铁算盘，比专业会计还会算，在业内是出了名的精明老总了。

乙：你们老总怎么精明了？

甲：好，那我给你举几个例子，说道说道，乙：你就给我说道说道。

甲：市总工会要求每个工会小组订一份报纸，我们有十个工会小组，应该订十份吧，去请示老总，嘿---，我们老总只同意订一份，你说精明不精明；

乙：现在不是信息渠道多嘛，光你们江苏有线就有高清互动电视、云媒体、有线宽带、还有自己的网站微博，报纸订多了也没时间看呀。

甲：市总工会要求给每位员工办理互助互济金最多可以办两份，嘿--，我们老总选了个最便宜的不说，还只办一份，一份40元还要员工个人掏20元，你说精明不精明。

乙：也说的过去呀，这叫利益共享，责任共担吗。

甲：今年年初我创作了个情景小品《招聘趣记》，组织员工自排自演，在市总工会“梦溪之夏”广场演出中获了个一等奖，嘿--，我们老总一分钱没给我奖励，别的分公司请编剧写本子，要奖励上万元呢，你说精明不精明；

乙：你真以为你是个大编剧呀，你本身不是拿着单位的工资吗，创作文艺节目也是你工会主席的职责所在吗。

甲：去年市总工会组织全市职工乒乓球比赛，单位参加只要交400元，嘿--，我们老总，为了省这400元，硬没同意我们参加比赛，你说精明不精明；

乙：去年大家不是工作忙吗，搬家、搞创收、拓展新业务，抽不出人手来呀。

甲：给职工的午餐补贴还是五年前的陆块钱一顿的标准，现在其他分公司都提到十二块钱一顿了，嘿--，我们老总就是舍不得加码，你说精明不精明；

乙：给你们另贴上水电费、房租费、人工费不是也相当于十二元的标准了吗。

甲：有时，省公司董事长、总经理来我们这儿检查工作，听汇报，下指示，到饭点了，嘿--，我们老总舍不得朝五星级饭店带，硬把顶头上司带到职工食堂里去，俩菜一汤六块钱一份，你说我们这老总还想提拔吗？

乙：这是给上级领导下基层搞调研，了解职工生活的好机会呀，也符合目前党的群众路线教育实践活动的精神呀。

甲：有的分公司兄弟单位到镇江来，传经送宝、进行业务交流，带点樱桃什么的给大家品尝品尝，嘿--，我们老总，连一个汤包一块肴肉都没回赠过，你说人家下次来还会带东西吗；

乙：这符合中央的六项禁令精神，严禁用公款搞相互走访、相互赠送土特产、相互宴请活动呀。

甲：我们大港平昌营业厅装潢，报上二十万元的装潢计划，嘿--，我们老总咔嚓一刀，拦腰砍了十万，连厕所都砍掉了，让人内急了朝那儿跑呀；

乙：这是节约开支呀，勤俭持家呀，内急了到公共厕所上去呀。

甲：新建的有线双子楼自有面积一万四千平米，只计划用五千平米，人家泰州分公司有线新大楼自用面积达一万五千平米，是我们的三倍呢，嘿--，人家办公条件多好呀；

乙：现在中央不是新下发了文件，要压缩办公面积，反对奢靡之风吗，你们老总做的对呀，紧跟中央步伐呀。

甲：根据总工会的要求，职工之家活动场地的硬件要求有四百个平方才能达标，我把计划报上去，嘿--，我们的老总只同意建两百平米的活动场地；

乙：不当家不知柴米贵，这也不错了，有职工活动场所总比没有的好吧。

甲：别的单位党员活动，都搞红色之旅，跑的远，飞的高，学习旅游双肩挑，嘿--，我们老总只把省钱的活动搞，你说我们老总抠门不抠门--

乙：嗨，你不是称你们老总叫“精明老总”吗？

甲：嗨，说漏嘴了！（做自打耳光状）--这“精明”和“抠门”不是近义词吗。

乙：你们党员活动都搞了那些呀？

甲：今年搞了“一名党员进十家，边听意见边服务”；去年搞了戴党徽举党旗高清电视第一季；前年组织党员到烈士陵园重温入党宣誓，你看，尽组织些花小钱的活动。

乙：对呀，少花钱多办事吗，给力呀。哎--等等，等等，据我所知，今年的党员活动不是组织到句容市新四军纪念馆去的吗？

甲：别提了，今年党员活动是跑的最远的，还是老一套“重温入党宣誓”，不过有进步，管了一顿农家饭，美中不足的是连茅山大门都没给进，嘿--，真省钱呀。

乙：党员活动不是用花钱多少来衡量的，是精神层面的，不是去游山玩水烧香拜佛，所以没给你们上茅山。

甲：我说你为什么老帮着我们老总说好话呀，我们公司的事你知道的还真不少啊？

乙：哈哈--，我和你们老总现在做新邻居了。

甲：嗨！你这小子，还潜伏的很深吗，你是现代版的“余则成”呀。

乙：能不潜伏吗，不然我怎么给你老总做耳目？

甲：不过话又说回来了，我们老总小事算得精，大事还是放得开的。

乙：看你，害怕了吧，怕我把话传给你们老总。

甲：去年我们老总策划了个“皇粮制改革”，把运维一线的职工积极性调动起来了，劳务派遣工的工资收入大幅度提高了，率先在全省给劳务派遣工交了公积金，今年又把特别优秀的劳务派遣工吸收入党，转为正式工了。

乙：对呀，这才叫正能量吗。

甲：十二月份老总策划的“江苏有线送惊喜，只只红包迎新年”送红包活动，出手阔绰，是对广大有线用户的馈赠。

乙：你们老总不小气呀，很大方的呀。

甲：现在对开刀住院的职工慰问标准也提高了，原来两百，现在四百；对员工的直系亲属去世慰问标准也提高了，原来三百，现在五百；对大病职工的慰问标准为一千；对职工本人结婚也送喜钱，送花篮。

乙：那太好了，别的单位也没有你们这种福利呀，所以我看你们老总不但不抠门还很有爱心。

甲：年终对员工营销的指标进行考核、超产奖励及时兑现，多劳多得。

乙：你们老总能充分调动员工的积极性，提高效益，为公司创造最大化利润呀，抠下来的钱都给你们发超产奖了。

甲：我们老总对本公司员工用本公司业务产品，也进行奖励补贴，如宽带呀、数字电视、互动电视呀等等。

乙：相比之下，你们单位的职工福利比我们单位要好的多呀。哎--，你这小子，不是因为我是你们老总的邻居你才这么说的吧。

甲：谁怕谁呀，我是那种人吗？（耳语状）其实吧我们老总骨子里还是有点少花钱不花钱的习惯的，这也反映在他家庭私事上。

乙：咋回事，说来听听。

甲：有一次我去向他收党费，一年的党费也就几百块钱，嘿--，他硬是没掏出来呀，说是过一天给。我估计是回家向夫人打报告申请拨款去了。

乙：怎么还要向夫人打报告啊？

甲：在单位利润全额上缴，有开支申请专项拨款，养成习惯了呗，回家也这样；

乙：在家夫人是一把手，是男人的光荣呀，一般成功男人在家只能是三把手。

甲：是呀，他不吸烟、不喝酒，不养小三不泡妞，夫人凭什么把钱留在他兜里呢；

乙：这跟抠门有什么关系呀？

甲：口袋里没钱，精明、抠门、少花钱的习惯不就养成了吗。

乙：这是哪对哪呀，尽扯淡。你这叫“不作死，就不会死！”，看你老总怎么把你的工会主席撤掉。

甲：我再跟你说俩事；

乙：说来听听。

甲：我们老总，单位配的公车也不私用，下班拿两份报纸，甩俩大膀子溜达溜达就回家了；

乙：你们老总做的好啊，中央“六项禁令”里，不准领导干部在节假日休息时间公车私用、不准违反规定使用公车。

甲：前年，他老丈人去世，大家有的出2000，有的出1000、前去吊唁，他家里事办完了，嘿--，你猜怎么着，把份子钱都退回来了，一人只收了20元，你说抠门不抠门；

乙：你们老总做的对呀，廉政呀，高风亮节呀，中央严禁领导干部利用婚丧嫁娶等事宜借机敛财，与中央保持高度一致。

甲：今年，老总女儿结婚，在镇江一桌喜酒没摆，别说我们一口喜酒没喝到，发喜糖吧，打开了一看，只一颗，嘿--，你说抠门不抠门；

乙：你乡巴佬了吧，那是高档巧克力，老鼻子贵了！哎，你怎么多说了一件事了？

甲：我这不是跟你多聊会天吗；

乙：聊天也不能老议论你们老总呀。

甲：人家都议论了十几年了，还在乎我议论。俗话说呀，人在背后哪有不议论人的，人在背后哪有不被人议论的；

乙：那么，人家在背后怎么议论你呀？

甲：长舌妇，大嘴巴！

乙：嘿--，几年没见你还是那德性，老毛病没改呀？

甲：江山易改，秉性难移吗；

乙：嘿--，还真会给自己找理由呢！

作者：石鸣

相声剧本 篇10

相声剧本--拍广告

拍广告

吴：哎，老王，我问你个问题？

王：什么问题你说吧！

吴：你想发财吗？

王：发财？哎呀，想，太想啦！

吴：那你干吗不拍广告去啊？

王：拍广告？[文章-http:///文

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吴：对！就以你的名字来命名一系列产品，像什么学江牌袜子啊，学江牌鞋垫啊，学江牌脚藓一次净啊，学江牌…………

王：别牌了，你也不能老把我踩在脚下啊，咱那位置就不能往上提一提？

吴：好！那就学江牌尿不湿！

王：这还不如鞋垫袜子呢

吴：到时候我把这广告一打出去，你可就…………

王：我可就臭名远洋啦！你说你损不损啊你！

吴：那好！咱们就来个学江牌气雾杀虫剂，怎么样？

王：恩，这还算一样有用的东西，比那尿不湿可强多了！

吴：这还要配上我那广告词才叫绝呢。我那词儿可绝透顶了！

王：什么词儿？

吴：你仔细听着啊！“家有害虫别着急，请用学江牌气雾杀虫剂。学江牌一肚子坏水杀虫剂，只要它打个喷嚏，苍蝇蚊子全死去。”

王：你这都什么乱七八糟的？这么耍别人，你才真叫一肚子坏水呢！

吴：好好好！说正事。我这次真的是找你来拍广告，作我们产品形象代言人的王：又是尿不湿？

吴：不是不是，是牙膏！

王：牙膏？

吴：对，牙膏！这牙膏就命名为学江牌牙膏，至于酬劳嘛，绝对不会亏待你，到时候我会给你一笔劳务费。

王：多少？

吴：不多，也就5万。

王：5万？

吴：瞧这德行，是多了还是少了啊？

王：太多了！一辈子没见过这么多钱啊！

吴：这不就结了嘛！

王：那本子！给我本子吧！

吴：什么本子？

王：拍广告用的脚本啊？

吴：我就是没本才来找你的。

王：噢，没本儿你也想作生意？

吴：我这不找你帮我创新来了嘛！

王：创新？你算找对人了。同学们都知道，我这脑袋就是用来创新的！

吴：真的？

王：那当然，地球人都知道！有眼光！

吴：那什么时候能拍？

王：现在就能拍！

吴：好，咱们可说好了，你要是现在就拍好了，我立马儿给你劳务费！各位现场的观众朋友们，大家也配合配合啊，待会儿开拍的时候，大家鼓鼓掌。刺他一刺，这么一刺啊，他就惊了！

王：噢！对了！我一惊了还连踢带咬，我是驴啊我？

吴：那这话该怎么说

王：你应该说鼓鼓掌刺激刺激他，这一刺激啊，灵感就来了！

吴：对！我也就是这个意思。大家鼓鼓掌刺激刺激他，至于在座的各位嘛，不能白鼓掌啊

等广告拍完了，大家上我那公司去，我每人免费送你们十筒牙膏。

王：请问一下，贵公司在哪？

吴：不远，北京王府井大街，一天就到了！坐飞机还快些。

王：这还不够车票钱的呢，那咱们开始吧！

吴：好！不过我们好有个小小的要求！

王：什么要求？

吴：就是要在广告词后面加上句：“如果您要是不信，请看我的小白牙”

王：噢，如果您要是不信，请看我的小白牙~！恩，好可以了！

吴：好，各部门注意准备，灯光音响镜头开始！

《西游记》曲子

王：（跟着曲子做猴子状，绕场一圈停下来）请买学江牌牙膏，学江牌牙膏效果好极了！如果您要是不信的话，请看我的小白牙！（咧嘴）好了！给钱吧！

吴：什么好了？你在这台上呲牙咧嘴的，纯粹一大马猴，广告要美！你这美吗？

王：这怪我吗？要美你也得换支曲子啊，放《西游记》这不让我学猴吗？

吴：好好好！换曲子，换曲子！各部门准备开始！

（模特曲子）

王：（学猫步，扭来扭去）请买学江牌牙膏，学江牌牙膏效果好极了！您要是不信，请看看我的小白牙！这回行了吧！

吴：什么行了！这回美了吗？

王：我都扭起来了，还不美啊？

吴：噢，你扭起来了就叫美啊？我问你你是男是女啊？

王：我管那么多干吗？

吴：你不管，我得还呐！别人一看，噢，用我的牙膏全成不男不女的了。我这牙膏还怎么卖啊？不行！要阳刚！阳刚！阳刚，懂吗？

王：好！阳刚是吧！唉！这钱还真不好赚啊！

吴：记住！阳刚！！各部门注意，准备开始！[“文秘港”还有更

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（放运动员进行曲）

王：（出场，吴赳赳，气昂昂，走上前，双手抓起杠铃，使劲往上举，举起杠铃，大喊一声）

嘿！这回行了吧！签字，给钱吧！

吴：签什么字，给什么钱啊？我说，阳刚呢？

王：这还没阳刚？我这二百多斤的杠铃都举起来了！

吴：噢！那我那小白牙呢？

王：小…………喔。我给忘了！

吴：嘿！我那小白牙你忘了，你要5万倒记得清楚啊！不行不行要出新，出新！懂吗？

王：出不了新了！我都出汗了！拿句名词吧！我是那个什么黔驴技穷了！

吴：你不干了？我找别人去！反正想干的人多得是

王：别别别啊！你看看咱俩也是同学一场，我少拿点还不行吗？要不这样，我跟你说还不行吗？

吴：好！说好了！你要是能跟着我说，说好了，我给你6万！

王：好好！

吴：记着，跟着我说！请买学江牌牙膏！

王：请买学江牌牙膏

吴：它有独特的功能！

王：它有…………

吴：它有什么功能？（语气加重）

王：……………………

吴：它有什么功能！（吼叫）

王：你冲我吼什么？我知道它有什么功能！

吴：它的功能太全了！

王：噢…………

吴：各位大舌头的朋友们，您苦恼吗？我这位朋友是深有感触啊！

王：对，我以前就是大舌头，很痛苦！

吴：可自从用了学江牌牙膏，他的舌头就变短了！如果您不信的话，王：请看我的小白牙！（伸出舌头）

吴：各位想谈恋爱又谈不成功的朋友们，您痛苦吗？我这位朋友可是深有感触啊！

王：对！我10年前就想谈恋爱，一直谈不成，非常痛苦！

吴：可自从用了学江牌牙膏，他就立马儿谈成了。如果不信的话

王：请看他那漂亮的女朋友。

吴：云风牌牙膏，保您一用，谈恋爱就成功！

王：成功！成功！成功！（伴音）

吴：各位想甩别人又甩不了的朋友，您苦恼吗？

王：我怎么刚谈上又要甩啊？

吴：我这位朋友更是感触良多啊！

王：是的，我10年前就想把我那女朋友甩了！一直都甩不了，十分痛苦！

吴：可自从用了学江牌牙膏，他立马儿和那女生说拜拜了！连同寝室的人都搬走了！您要是不信的话……

王：请看他那一个人住的寝室！

吴：学江牌牙膏。保您一用就拜拜了！

王：拜拜！

吴：这么说吧！学江牌牙膏功能太全了！它是居家必备之物。它能使老年人延年益寿，长生不老，能使中年人身体健康，工作顺利。能使青年朋友们头脑灵活，次次考试拿满分。饿了还能吃，和双汇火腿肠一个味！

王：得了吧！你这牙膏还有这么多功能啊？

吴：我才不管呢。卖完了我立马走人，上哪找我去？

王：你拍拍屁股走了！我怎么办啊？

吴：抓到你活该！请买学江牌牙膏…………

王：我明白了，这学江牌牙膏是彻头彻尾的假冒伪劣产品。我对假冒伪劣产品是恨之入骨。恨不得咬它。如果您不信的话，请看我的小白牙！（咧开嘴，向吴咬去，吴躲，两人一起向观众鞠躬，下台）