爱是一切问题的答案

爱是一切问题的答案（推荐6篇）

爱是一切问题的答案 篇1

人生的目的是什么？我之前觉得是“快乐”，现在我要说：是学会在爱中成长，并成为你所能够成为的最好的自己。生活中你会遇到一些人，也包括你自己在内，一旦遇到不好的人和事，都习惯做什么？是不是总是对他人怨声载道？如果你换一种对人和事的反应，你把这些人和事都当成是你的考验和老师，那么，你会问：这件事和这个人的出现，是上天让我从中学习什么呢？

你难道没遇到过吝啬的人吗？你有没有从他那里学会慷慨？你难到没遇到过自私的人吗？你有没有从他那里学会凡事应为他人着想？你难道没遇到过总是迟到的人吗？你有没有从他那里学会守时？你难道没遇到过欺诈的人吗？你有没有从他那里学会诚信？你难道没遇到过暴怒的人吗？你有没有从他那里学会沉着冷静？

你遇到过太多各式各样的人，可是你未必从与这些人的交往和相处中学会些什么。因为，你对遭遇这些让你或反感或讨厌或躲避或郁闷或激怒的人满怀对上天的怨忿，你的负面反应早已使你忽略了这是上天对你的考验和磨练。你会淹没在“我怎么这么倒霉”的情绪里不能自拔，你会与这些人对你所造成的伤害或攻击或刺激纠缠和较劲，不放过别人也不放过自己。结果，你并未在其中学会应得的课程，你会发现，这样的人和事仍然不断地出现在你的生活中，令你不胜其烦。想知道为什么吗？因为你没学会爱，那么上天就会不断留作业给你，让你不断去学习，直到你某一天终于开悟：爱，不是来自他人的施予，爱，就在自己的心中，你就是爱的源泉和化身，你正走在找回自己内心真爱的路上，爱，才是一切问题的核心与答案。

你爱自己吗？如果不爱，你怎么会真正爱别人？你是无条件地爱自己的吗？还是要等自己减了肥，升了职，加了薪，别人赞，功成名就后才会爱自己？而那个没

达标的你，在你看来是没资格被爱的？你对自己的爱都这么有条件，你怎么会对他人有无条件的爱呢？

无条件的爱，是通往自由和快乐天堂的唯一通道。你会不会做到？你想不想去做？无条件爱别人，就是不带任何成见和批判性的爱，不去评判对方的立场和观点，不去批评对方的言语和行为，不去挑剔对方的方式和方法，不去抱怨和计较对方对自己的态度和对待。。无条件的爱，是全然地敞开自己的心胸去接受对方，就以他本来的面貌。

当一个人和你动怒甚至动粗，不要仅从表面去解读他的言行，给出你的同情心，聆听他心底的声音。你会发现这是一个多么可怜的人，他敏感而又脆弱，他自尊而又自卑，他是如此地不接受他自己，他是如此地渴望他人的接纳与关爱。。他的暴怒，与其说是冲着你，不如说是冲他自己，那是一个对自己很不满意的人。他的暴怒无疑伤害了你，但又何尝不是也伤害了他自己？他的暴怒的外在言行，其实是对爱的渴望的呐喊，是对爱的呼唤！

爱是一切问题的答案 篇2

关键词：岩井俊二,青春电影,校园暴力,教育,成长

电影中,岩井俊二塑造了莲见和星野为典型的男性人物形象,又塑造了久野和津田为代表的女性人物形象,凭借着莉莉周这个偶像的串联,建构于虚拟的以太网世界,将现实与虚构完美地结合在一起,将青少年成长过程的各个阶段所遭遇的心理问题展现得淋漓尽致,尤其是校园暴力和霸凌问题的展现。

一、莲见与星野不同的成长轨迹同样的黑暗青春

莲见与星野是好兄弟,二人的成长轨迹截然不同:前者长期作为受欺凌者,后者是实行欺凌的施虐者,可二人的青春却同样黑暗,充满着暴力与欺凌。

莲见逆来顺受的自卑性格源于儿时偷CD被抓,在老师的教育和单亲母亲的辱骂之后,惨遭其余同伙的讽刺与打骂,不仅莉莉周的CD被星野折断,更是被同伴威胁通过自慰来“悔过”。这件事给莲见造成了极其深刻的童年创伤记忆,也为后文莲见得知在现实中对自己百般欺侮的星野就是在网上一直陪伴开导自己的菲利亚时,亲手杀死了星野埋下伏笔。而星野看似是施暴者,可实际上也同样是受害者。他从小学升初中站在年级大会的主席台上发言的优秀学生代表,到抢了小混混抢劫的巨额保护费的“有钱人”,其中经历了学校里差等生的欺凌、父母离异导致的家庭生活的变动。度假归来的星野,面对小混混的挑衅再也不会忍气吞声,而是让他付出了剃去一头“黄毛”和在泥潭里打滚的惨痛代价。昔日里那个追逐太阳的正直、富有同情心的星野早已不复存在,取而代之的是一个高智商的幕后黑老大。星野既是校园语言暴力、行为暴力的施暴者,同时又是受害者,他将自己身上受到的伤害转嫁到莲见、久野、津田等同学身上以获取自身的平衡。

二、久野与津田相同的悲惨遭遇不同的结局命运

久野与津田都在花一般的年纪惨遭恶势力的胁迫与恐吓,前者被星野等同伙轮奸后又剃成光头,后者被星野威胁走上了援交的不归路。而岩井俊二却用电影的手法艺术化了二者的悲剧过程。

久野凭借合唱团伴奏的才华和出众的外表,成为同龄人中引人注目和爱慕的异类,引来了太妹和混混的嫉妒不满,他们在废弃工厂欺凌久野的恐怖情景,岩井俊二采用了模糊处理的方法,利用画中画的摄影方式,将DV录影机中的画面以一种不确定的二次拍摄展现给观众。久野在学校老师的关怀之下,先是用帽子遮挡住不再完美的外在形象,后又通过儿童合唱团中伴奏的机会,用时间愈合心中的伤痛。与久野的平静截然不同的是津田的绚烂一时,津田与久野的沉寂不同,她厌恶自己受星野要挟、身为援交女的事实,在知道莲见便是星野派来朝自己勒索的小喽啰时,便将仇怨发泄在莲见身上;可另一方面她在发泄过后,又对自己喜欢的莲见默默地关心。津田身上凸显了人格的矛盾性,更彰显了青春期少女独具浪漫却又不得不面对现实的两面性。所以岩井俊二才为她设计了那样一个梦幻的方式死去:在追逐风筝的脚步中奔向高空。岩井将他的“死亡美学”在津田身上发挥到了极致。

青春期的女性还没来得及享受生命的美好,便枯萎在人生最美好的花季,所以女性在校园中更应该受到特殊的呵护,而不是等到生命不再,才想起追悔。

三、电影中校园暴力的现实启示与解决措施

莲见与星野的悲剧,是理想与现实的悲剧。莉莉周作为莲见的精神寄托,是莲见多年来忍受星野变相摧残的唯一信念。然而,得知星野就是网友菲利亚的事实,就像压死骆驼的最后一根稻草一般,他想要找寻到一种解脱的方式,便是杀掉现实中的星野。只有这样,菲利亚(星野的网名)才能永远地活在虚拟世界中,与青猫(莲见的网名)的友谊长存。

久野与津田她们遭受了校园欺凌,往往成为众矢之的,津田的自杀是必然的,唯有死亡才能让谣言停止。津田在顿悟了这种现实的残酷后,毅然决然地选择了以死来摆脱现实的羁绊,给人以震撼。

反观当下,许多教育工作者在过分追求学生成绩的功利心的驱使下,往往会忽略青少年成长过程中的心理健康问题,将关注点都放在优等生、特长生的身上,忽视了暂时落后的学困生的成长。这种不公平的教育理念,往往催生了后进生的叛逆心理。偏激和狭隘的观念一旦形成,便会萌发报复社会的冲动,酿成无法挽回的悲剧。也正因为如此,青少年的心理健康问题才更应该受到社会的多方面重视,提前及时地对青少年进行心理疏通和调节,缓解青少年的心理压力。

参考文献

[1]尹乐.日本新电影运动中的岩井俊二[D].南京:南京大学,2012.

陈杰 爱是一切的答案 篇3

陈杰的样子看上去比她的实际年龄年轻得多，两个可爱的梨涡，时不时出现在脸颊上，非常可爱，和大家心目中的小学教师形象极其吻合。

陈杰从年轻的时候起就打定主意要当老师，中等师范学校毕业时因为成绩优异，成为学校当年唯一一个保送师范大学的学生。学生时期的陈杰学习非常努力、刻苦，除此之外她十分了解自己的性格，也明白自己应该干什么，这对于一个还没有接触社会的女大学生来说，非常难得。

陈杰的第一份教学工作是在成都实验小学，她的第一批学生今年刚好高三毕业。第一次参加工作，不到两个月，她就遇上了从教以来的第一个坎儿。“那时学校要评少先队员，要先评选出哪些孩子优秀、哪些孩子不优秀，可是我们觉得用这种方式判定孩子挺打击他们的。因此我们年级商量，已满6岁的孩子就先加入少先队，没有满6岁的就暂时不加入。于是我照办了。但是宣布名单之后，有一个家长冲到学校来找我质问：‘凭什么我的孩子这么优秀没有加入少先队？而另外一个班某孩子没他优秀，就加入了呢？我当时才工作两个月不到，在这位气势汹汹的家长面前显得非常柔弱、稚嫩，心情很难受。后来我回办公室大哭一场，觉得好委屈。”

后来，陈杰才慢慢悟出和家长的相处之道：既然双方都是本着爱孩子的目的，那就一定要站在孩子的立场去考虑事情。陈杰爱每一个孩子，正因如此，她告诉自己，要对每一个孩子都公平、公正。

收获爱与幸福

陈杰说：“教育不像其他行业。有些行业可能做了很多事情都不一定有结果，但是做教育，只要付出了努力，就一定会有收获。”她停顿了一下，强调道：“我觉得有两件事情你做了就一定会有收获，一是学习，二是教育。教育里，爱很重要，因为爱孩子他是感受得到的。”

陈杰讲了一个故事：工作第一年，她的班上有一个特别胆小的孩子，很怕老师。“但是这个孩子跟我关系却很好，我想就是因为我很爱每一个小孩，对他们非常友善的原因吧。”陈杰双手握拳撑在耳侧，做了一个非常可爱的动作，露出标志性的梨涡，继续说：“而且我真的觉得孩子们都好可爱啊！”。过了不久，在一次学校会议上，校长说，他收到一面家长送来的锦旗，是送给本校一位非常年轻的老师的，这位老师就是陈杰。其实，直到陈杰教的第一批孩子小学毕业时，她才知道这面锦旗就是那位怕老师的孩子的家长送的。她满怀快乐地说：“当你真心去爱孩子的时候，真的会收到很多的爱和幸福。”

若有恒 始终可变幸运人

陈杰在成都实验小学的工作渐入佳境，接着她就被调到了机关工作。有人说陈杰是一位幸运儿，她说：“我的每一步别人都觉得我很幸运，从保送大学，到进了那么好的小学，然后到教育局工作，又从教育局到泡桐树小学当校长，看上去很幸运。但其实只有我自己和家人知道，这幸运的背后是怎样的刻苦与勤奋，因为我知道，机会一定是给有准备的人的。”

在机关工作时，陈杰几乎每个周末都在加班。刚到泡桐树小学时，陈杰说自己从来没有在凌晨2点之前睡过觉、6点钟之后起过床。作为孩子们心目中的大“泡妈”，还要保持得体的外表，本就漂亮的陈杰自然更需要保持光鲜亮丽。“我必须得把好的一面展现给大家。苦和累，关起门来自己品尝。”

刻苦勤奋与保持美丽，是陈杰作为一名教师长年坚持的习惯，她现在也经常跟她的团队讲，人一定要有韧性，要长期坚持，才能够和别人不一样。

爸爸在这儿

教师的工作是具体而复杂的，除了和天真可爱的孩子打交道之外，还要和家长们进行有效沟通，在这方面，陈杰很有经验：“有句名言说得好，一个好父亲胜过一百个好校长。”泡桐树小学组织的家校共育课题曾拿过四川省教育科研一等奖。学校有很多课程和活动都要求家长参与，其目的是培养家长。“我们一定会告诉家长，不要以为把孩子送到名校就万事大吉，家长更需要学习，更需要成长。”

家校共育课题中还有专门针对爸爸设置的制度，陈杰说：“我们常说教养教养，养主要指养育，一般都是妈妈的责任，教则是父亲的责任。”泡桐树小学的校级、年级、班级家委会设置了一个非常积极有效的制度，要求家委会成员中妈妈占四成，爸爸占六成，用这种方式，一步一步地将爸爸们吸引进来。

陈杰说：“在我们学校，爱使我们在一起，是我们大家都认同的情感。我们的每次家校共育活动都经过精心设计，每次都让家长们有所收获，慢慢的，大家就愿意主动来参加了。我们的几任会长都是爸爸，特别优秀能干，有的还到处去讲学。如果其他学校同仁来参观访问，想了解我们的家校共育课题，我都请家委会的成员们来给他们做介绍。”

我如果爱你

非常喜欢小孩子的陈杰，至今因为身体原因还没有自己的孩子。说起孩子的事情，陈杰一直在轻松地微笑，好像是在说别人的事情。

陈杰非常瘦，一直在努力增肥，且由于长年辛苦工作，健康状况也不是特别好。结婚以来，她一直在期待能有个自己的宝宝，但是几次意外让她和孩子擦肩而过。可即使是说起这些痛苦的事情，她还是微笑着、坚强着：“我会难受，但是过了就好了。我是一个相信科学的人，也很理智、冷静，知道应该直面问题和现状，调整好自己。”

当问及她当年规划事业的时候是不是并没有把小家庭规划在内时，她毫不讳言，点头承认，但她同时又说：“我并不认为家庭和事业一定是矛盾的，真正的爱情和家庭是两个人相互理解和支持，不是谁为了谁去牺牲什么，而是因为有你、因为有我，两个人把自己的优点发挥得更好，飞得更高更远，都以更好的状态迎接挑战。我觉得为了谁去牺牲的生活是难以接受的，不会长久的。我和我先生都非常支持彼此的工作，我们是一种最好的共生关系。”她这种成熟健康的爱情观确实值得人敬佩。

好读书求甚解

《爱是一朵无声花》阅读答案 篇4

①二十三年前，我在乡里邮局工作。

②那是一个冬日的下午。邮局外，鹅毛般的大雪纷纷扬扬下了一天一夜，整个世界都是白色的。风，更是一刀一刀地呼啸而过，寒意侵入每个人的骨子里。而邮局里，我和几个同事也被冻得叫脚不停跺着地。

③雪太大，来办业务的人寥寥无几。只有我一个人呆在办业务的窗口，其他几个同事一边偎依着火炉搓着手，一边聊着天。而我，因为最后一个办业务的人也离开了，索性就伏在桌上看起了报纸。

④近四点的时候，外面突然挟风裹雪地刮进来一个“雪人”，一进门便噼里啪啦地拍打着身上的风雪。我被响声惊动，抬眼一看，原来是一个年龄在六十上下的老妇人。如此冷的天气，老妇人的衣着竟颇显单薄，铁青着脸色，双手一边不断搓着，一边哈着气。

⑤老妇人走近窗口，轻声问：“拍电报是这里吗?”

⑥我点点头。

⑦ “多少钱?”老妇人弱弱地问。

⑧ “一毛五一个字。”我说，然后看她一身颇为寒碜的衣服，又追问了一句，“你要发电报?”要知道，那个年代里，若非太紧急的重大事情，一般老百姓是舍不得花钱拍电报的。

⑨ “嗯，”老太太点点头，听了我报的价格，短暂的一愕。接着，又一边絮絮地从口袋里拿出一个纸包，慢慢打开一层又一层的纸，才露出里面躺着的平整的毛票子，一边说，“我儿子在东北当兵，好久没联系了哩。现在我们这里都这么冷，东北怕是更冷了。我想发个电报，给他提个醒儿。”

⑩我心里一暖，放下了报纸，听着外面风雪的呼啸声，便细细端详起眼前的这个老妇人。老妇人满脸的皱褶，像是被岁月的犁铧耕耘过无数次，有的地方因为皮肤干裂，都裂开了巨大的口子。我突然想起家中的老母亲，和眼前的她竟是如此相像。

“大娘，您要发什么内容?”我问她，“字数越少，越省钱。”我提醒了她一句。

老妇人低下头，思索了一阵子才说：“您就告诉他，天气变冷了，要记得多穿衣服。并且告诉他，妈妈很想他。”老太太说完，自己又在心底核算了一下，补充说，“十七八个字，是吧?”

我按照她要表达的意思，在心底默算一下，还真是。但是觉得语言不够简洁，便对她说：“大娘，您看“天冷，多加衣”这几个字可以不?简洁，意思又表达了出来，而且省钱。”

老妇人一听，显得很高兴，刚准备点头之际，突然

又想起了什么，说：“您得告诉他，我这个当妈的很想他。例如，在后面加四个字——妈妈想你。”

我笑了：“看您说的，这世上哪有母亲不想儿女的呢。您哪，不说这四个字，您儿子也知道您想他，何必浪费这四个字的钱呢，六毛呢。”我特意地把“六毛”两个字加重了语气。

老妇人稍微犹豫了一下，显然她似乎被我说的“六毛钱”给打动了。但转瞬间，她又改变了主意。

“不!”老妇人坚持要加上这四个字，还说，“我就怕他不知道我想他呢。”老妇人一边说，一边把钱数好了，颤巍巍地从窗口递给我，在我接钱的.那一瞬间，老太太忽然轻轻握住我的手，说：“同志，我真的好想我儿子呢。”

我猛然感觉到，整个冬天的寒意好像蓦然就没了踪迹。只觉得，老太太那略微硌人的手掌间，传来的是一阵又一阵的鸟语花香。温暖，瞬间就在我心头铺展开来。

原来，我们一直都觉得父母对我们的思念，是理所当然的。却很久都没有明白，母亲对我们的思念，却一直在我们的理解之外，像是一朵潜滋暗长的花儿，一直在无声中惊艳，于沉默中盛放。

(《读者》第23期)

阅读题及答案

21.老妇人面对“我”告诉她电报价格时，其心理变化很微妙，但作者都通过特定的词语巧妙的反映出来，请你在文中圈点勾画并写下面。(3分)

答：一愕、犹豫、坚持

解析：本题考查归纳内容要点，概括中心意思。由于概括能力试题突出了对文章的整体感知能力的考查,答题时,一定要仔细研读上下文,从整体入手进行宏观分析, 由表及里、由浅入深、由感性上升到理性,然后用简洁的语言准确地表述。由于概括能力试题突出了对文章的首尾句、中心句、关键句、意蕴丰富的文段等方面的考查,答题时,一定要反复品味和揣摩,准确把握句段在文章中的作用,并且要联系文章的主旨进行高度概括。同时,概括能力试题还突出了对个性化表达的考查,对文意、层意、段意的概括,文与段的表达技巧、表现方法的理解及对艺术特色的准确剖析等,给考生联系、想像的空间非常大,答题时,要认真揣摩题意,结合文章内容,调动生活积累,进行简洁明晰地表达。【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

22.小说有三处环境描写，分析第②环境描写的作用。(3分)

答：推动情

节的发展，为下文做铺垫。

解析：本题考查自然环境描写的作用。常见自然环境描写的作用：①交代事件发生的时间和地点或背景;②渲染气氛;③烘托人物的心情;④推动故事情节发展，为刻画人物(或下文)作铺垫;⑤揭示人物心境，表现人物性格或品质;⑥象征或暗示;⑦突出、深化作品主题。本题环境描写的作用属于第④类。

【考点定位】分析作品描写手法，表达方式的辨析与理解。能力层级为分析综合C。

23.作者以“爱是一朵无声花”为题，请你赏析其作用。(4分)

答：以“爱是一朵无声花”为题点明了文章主旨，赞美了母爱的平凡而真挚伟大;引起读者的阅读兴趣。

解析：本题考查恰当理解小说标题的作用。标题对于一篇小说尤其是小小说，往往是“照亮读者眼睛的灯笼”，往往会起到摄人心魄的作用。小说标题的用意(原因、作用、效果、好处)有：①交代主要的人物形象;②概括小说主要事件;③点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围;④贯穿全文，起线索作用;⑤具有象征意义;⑥揭示小说主旨，深化主题。⑦寄托作者情感;⑧展开情节，前后呼应;⑨对比讽刺，强化效果;⑩奠定文章的感情基调; 从给读者的感情来说，还有吸引读者的兴趣，引发阅读的冲动的作用。本题属于第⑥类

【考点定位】考查对文题的理解，能力层级为分析综合D

24.结合全文说说：老妇人是怎样一个人?(3分)

答：老妇人思子心切、爱子心切。

解析：本题考查对小说人物形象的分析。一般可以从四个方面揣摩：第一，重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因为他们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。第二，将典型人物置于典型环境中去理解;第三，通过人物的肖像、行动、语言、神情等方面分析人物;第四，通过人物间的关系分析人物性格。

【考点定位】欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。

25.请根据小说内容并结合自己的阅读体验，谈谈自己对母爱的认识。提示：要求谈自己的切身感受,写一段完整的话.(4分)

答：母爱如滔滔江水,连绵不断,但有时你可能感受不到母爱给你的快乐,也许你嫌妈妈的唠叨,认为她的每一句话都是无聊的、烦人的,可我们要学会用心去看待母亲的每一句话,用宽容的心去面对母亲,有时,母亲也需要我们的爱,化解我们与父母之间的矛盾,做一个开心的自己.

解析：本题考查对作品进行个性化阅读和

有创意的解读。这类试题实际就是要考查学生对选文内容或重要句子的感悟能力。要求学生把阅读与生活、阅读与写作、阅读与学习方法、阅读与创新有机地结合起来。在答题时可以用“我认为……。比如……”这样的标志性语言。先用“我认为……。”言简意赅地表明自己的观点。再用“比如”、“例如”之类的词语，运用举例论证或道理论证来支撑自己的观点。做到观点鲜明之感，条理清楚，论证有力。表达内容要紧跟时代步伐，贴近生活实际。要有正确的积极的人生观、价值观。语言要通顺，表达要流畅。

《思考一切》阅读练习及答案 篇5

记得伟大的革命导师马克思的座右铭是“思考一切”。这句话告诉我们，生活中需要思索。

翻开中外五千多年漫长的历史画卷，不难发现，大凡有过卓越成就的人，都与“思索”结有不解之缘。科学巨匠爱因斯坦，在牛顿提出了天体运动方面的定律后，经过反复细致的思考和实验，终于创造出了震惊世界科坛的“狭义相对论”。爱迪生在试制电灯的过程中，经受了几百次试验的失败，在失败的“黑暗”中苦苦探索走向成功的“光明”途径，终于，他成功了。从某种意义上说。他的成功就是思索的成果。很难设想，他在每一次失败之后，停止了思索，而最终能够制成电灯来造福人类的。《论语》说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”可见，我们的古人也深深地体会到思索是何等的重要，而这方面的例子更是不胜枚举的。那么，青年面对生活是否也要注重思索呢?答案也应当是肯定的。

青春是短暂的，但他却是人生道路上的—个重要阶段。在青年时期，一个人要审慎地思索人生的意义，探索生活的道路。小心谨慎地走好这一步，在人的一生中具有十分重要的意义。就这一点来说，青年更需要思索。

另一方面来看，如今到2l世纪只有几年了。我们面临的是社会经济转型，面对的是现代产业和高新技术，所以将会遇到许多不甚了解，甚至是全新的问题。时代在向我们挑战，我们青年人的确是任重道远，不思索行吗?

我们可以毫不夸张地说.失去思索的生活是平庸的、僵化的生活。一生中只知道吃饭、睡觉而不会思索的人，无异于一具行尸走肉，思索，不是胜利的附庸，而是成功的前奏。它能驱散意识中的迷雾。融化灵魂中的冰霜，把人引向无比幸福的明天。所以，生活中需要思索。

1、从引文中找出一个“短暂”的反义词：

2、写出下列句子中加点词的含义。

(1)一个人要审慎地思索人生的意义。

(2)一生中只知道吃饭、睡觉而不会思索的人，无异于一具行尸走肉。

3、第二段中的爱因斯坦和爱迪生的事例属于 论据。他们“与‘思索’结有不解之缘”的具体表现分别为“经过反复细致的思考与实验”和

4、引文第二段引用《论语》的话属于 论据。它在文中的表达作用是

5、本文的论点是：

6、引文作者是从两方面围绕观点展开论述的。请你用简洁的语言概括这两方面内容的中心：(1) ;(2) 。从论证方法看，第(1)部分侧重于 ，第(2)部分侧重于

郭培：爱是一切之源 篇6

BM：您的设计中中国元素比较多，以后会尝试不同风格吗？

G：我没有刻意去追求中国风，只是因为我是一个在我国文化熏陶下长大的中国设计师。我不承认我的作品全部都是中国风，因为在我看来它们只表达美，但是有些东西就像流淌在你血管中的血液、就像母语。我所做的就是我自己爱的、我认为美的，并不限制于任何风格。

BM：设计师的生活方式和生活态度，会在一定程度上影响他（她）的设计风格吗？

G：这之间的关系并不是谁影响谁，而是相辅相成的。比如很多人问我，事业和生活你会选择哪个？这不是一个选择题，我从来不认为家庭、事业、婚姻和工作是矛盾对立的，有了很幸福的家庭才会有很完美的事业和生活。所以我觉得一切都源自于你要热爱自己的生活，作品也就滋生于这片热爱里，永远表达正能量。

BM：您认为中国设计师和国外设计师在设计风格上的区别是什么？

G：我认为没有区别，都是在做自己的东西。也许我们和西方的设计师在某种程度上是有一些距离的，毕竟他们已经有上百年历史，我们才刚刚上路。他们的时尚从来没有间断过，而我们时尚不过30年。这些差距是要靠时间来弥补的，我们不能要求自己一下子就变成百岁的老人。

BM：在当下这种十分商业化的环境下，偏重商业化的设计肯定会对设计师设计的初衷有影响，您如何看待？

G：那是生存，如果无法生存自然就没有明天，也更谈不上什么方向目标。我很反对设计师入行不久就为了一场秀到处拉赞助，因为满足了自己的虚荣心过度自我膨胀之后就会一门心思地去找下一场秀的钱而忽略了自己的设计，自己品牌的发展。时间是有限的，建立自己的团队，完善自己的设计，发展自己的品牌，这些都需要时间。我觉得用10年打好基础磨砺自己，再用20年去印证自己，去创造自己的小天下。

BM：现在时尚产业商业化很严重，您觉得设计师该怎么去保持自己的风格并且和商业有机结合？

G：商业注重的是利益，对他们而言“风格”是建立在利益的基础上。但对设计师来说，需要考虑的是他们营造出来的这种空间，是不是适合你，是不是你喜欢的？如果你不喜欢，假设有一天失败了，连支撑你爬起来的东西都没有。但你喜欢，一切就都不是问题。以前我做成衣，做到最后自己都不爱自己的设计，所以我放弃了，改做高定。高定是一对一，我愿意为每一个人量体裁衣，为他们寻找最适合他们的衣着方式。其实只要用心做好自己喜欢的事情，不去考虑商业化，反而名利就会自己来了。

BM：有的人把自己的作品视为孩子，也有的人视自己的作品为珍宝，您会以什么样的态度来对待自己的作品？