领导干部安全教育考试题

领导干部安全教育考试题（精选12篇）

领导干部安全教育考试题 篇1

单位：

姓名：

成绩：

****年**月**日

1.《建筑法》第五章规定的是哪方面的内容，共计多少条？第36条、44条的内容是什么？

2.做为企业法人代表（企业技术负责人、企业主管生产负责人、施工项目经理）应承担的安全生产责任是什么？

3.北京市建设工程施工现场管理性质的认定分为几种？处罚标准是什么？

4.施工现场安全管理中存在哪些问题为严重违章？

5.《北京市安全生产领导责任追究规定》共有几条？其中，第四、第五、第六条的内容是什么？

6.《北京市安全生产一票制度考核办法》基层精神文明先进单位的评选考核内容是什么？

7.《企业建设项目劳动安全“三同时”审查工作程序（试行）》第二十八条的内容是什么？

8.《施工企业和施工现场安全生产资质审核办法》所称的施工作业内容有几项？

9.《施工企业和施工现场安全生产资质审核办法》第十四条内容是什么？

10.《北京市企业职工因工伤亡事故调查处理程序（试行）》第二十七条的内容是什么？

11.《北京市建设工程施工现场消防安全管理办法》第十条的内容是什么？

12.《北京市防火安全工作管理规定》从什么时候开始施行？第五、第九条的内容是什么？

领导干部安全教育考试题 篇2

一、安全生产计算机考试

计算机考试系统的推行对于从业人员业务能力的检验有着重要的作用。考试结果是检验企业培训主体责任、政府培训监管责任、施教机构培训质量保障责任是否落实到位的重要标尺。而严格的考试是确保培训质量的最后一道关口。

对于考试系统的开发, 应具备以下特点:一是系统采用模块设计, 较强的可扩展性和兼容性, 实现在局域网中分发试卷并考试, 降低了网络流量, 使服务器部署成本较低。二是对考点考试现场进行网络实时视频监控, 并要求考点对现场考试录像至少保持3个月并刻录成光盘备案, 以备日后查阅。三是教考分离, 智能组卷评卷, 杜绝了人为操作的可能性, 使程序更为规范。我们在软件中设定了现场采集照片、二代身份证核对身份等功能, 完全杜绝了代考行为。四是系统中设计加入“在线模拟考试”功能, 考点可以在考前组织学员进行模拟训练, 提高学员考试通过率。五是可按企业类别、企业名称、培训类别、人员姓名、证书号、证书有效期、工种等为查询条件, 查询相关企业及个人培训状况, 便于各级安全监管监察部门对企业持证上岗情况进行执法监督监察。

二、安全生产计算机考试发展方向

安全生产计算机考试应该贯彻到全部的安全生产资格考试中, 运用手机、平板电脑等将安全生产资格考试的查询植入手持终端, 筹划安全生产模拟考试客户端APP, 推广安全生产培训、考试, 提高特种作业从业人员的基本素质。移动端APP作为考试系统的延伸, 应该起到对参考人员的覆盖与补充服务作用。根据现有条件和实际需求我们可以在移动应用中加入以下几项功能:

(一) 账号系统。

作为考试系统的移动端延伸, 真实性与安全性是首要考虑的, 通过系统接口, 将参考人员的身份证号码作为唯一登录凭证, 利用绑定手机下发登录码以保证应用使用者为参考人员本人。

(二) 报名审核进度查询。

登录系统后, 参考人员可以查看到自己的报名、审核进度, 如有不通过则给出详细的不通过理由, 同时参考人员也可以通过移动应用补充相关报名材料, 免去不必要的重复登陆。

(三) 模拟考试功能。

非注册登录用户可以通过应用查看部分模拟题, 完整查看以及答题则需要注册登录。模拟试题系统可以选择在线答题或者下载离线题库, 每答完一套题目, 点击提交按钮进行批改, 并给出错题详解。如果是联网提交, 后台系统亦记录错题分布, 通过数据分析对参考人员进行易错知识点提醒。

(四) 成绩查询。

参考人员可以通过应用软件查看到自己的考试成绩, 如有不通过的可以通过应用进行在线补考报名。提供上一次考试的错题以及详解, 帮助参考人员进行查缺补漏, 提高补考通过率。

移动应用也可以加入事件提醒功能, 比如报名审核进度、考试成绩等重要事项的提醒。

三、安全培训网上教育平台

安全教育培训信息平台是根据《安全生产教育培训“十二五”规划》和《安全生产人才中长期发展规划 (2010-2020) 》等相关要求搭建的安全生产在线培训平台, 旨在为广大培训人员提供最新、操作最便捷的安全教育培训服务。

安全教育培训信息平台构建基于安全培训在线教学的大趋势:一是使安全培训教育不再受场地、环境、时间的限制, 给予学员充分自由的空间, 在保证课时的情况下, 更加人性化选择适合自己的学习模式。二是通过在线视频教育, 集中优势师资力量, 填补了偏远地区教育资源缺乏、师资力量不足的情况, 有效提高了安全培训教学的质量。三是通过统一更新教学课件、新一代课件制作工具、视频点播直播系统、双向视频教学系统、构建教师研修平台, 可以及时更新学习行业内的新知识、新技能。四是在线教育培训费用低廉, 由于利用了网络这个便捷的平台。省去了面授教室场地、招生宣传等费用。

安全教育培训信息平台应分设机构端和客户端。机构端分报名管理、课程管理、考试管理。信息统计子系统。客户端分我的课程、我的试卷、我的记录子系统。培训机构通过信息平台集中申报学习, 一次性录入学员信息, 选择编制适合该次内容的教学课件。学员凭身份证号、密码登陆信息平台, 以远程访问的方式学习课件。

四、信息平台未来发展方向

在网络信息化的今天, 远程教育已经走在了时代的前沿, 这对信息化平台的建设提出了更多的新要求。在现有的网络信息化平台上, 教学课件内容覆盖面比较局限, 教学内容不够丰富, 这都在以后的发展中有待完善。

为了打造全方位、多层面、立体化的培训教学信息化平台, 需要在以下方向进行探索:

(一) 简化培训流程。

摆脱原有培训先申报, 再培训, 后整理资料的模式。需要培训的学员, 通过登陆信息平台, 提交培训申请, 填报相关数据, 选择培训项目, 自动生成课程安排表, 培训学费自动结算, 即时开展培训。培训机构可根据时间段内远程培训情况, 灵活选择面授及考试时间, 做到资源利用最优化。

(二) 高度集成各项培训。

领导干部安全教育考试题 篇3

一、单项选择题：下列各题的四个选项中，只有一项最符合题意，请将你选定的选项所对应的对母(A、B、C或D)填在括号内(共10题，每题1分，共10分)。

1、唯物辩证法与形而上学的根本分歧是()。

A.是否承认历史是人民群众创造的

B.是否承认对立统一规律

C.是否承认质量互变规律

D.是否承认否定之否定规律

2、在社会主义国家改革的历程中，率先冲破苏联模式，实行改革的国家是()。

A.南斯拉夫B.中国C.匈牙利D.波兰

3、中共十五届六中全会审议并通过了()。

A.《国民经济"十五"计划纲要》

B.《关于加快国有企业改革的决议》

C.《关于加强党的基层组织建设的决议》

D.《中共中央关于加强和改进党的作风建设的决定》

4、宪法规定，我国根本政治制度是()。

A.人民代表大会制度B.民族区域自治制度

C.多党合作制度D.民主集中制

5、1949年9月，中国人民政治协商会议第一届全体会议通过的具有临时宪法性质的是()。

A.《中国人民政治协商会议共同纳领》

B.《中国人民政治协商会议组织法》

C.《中华人民共和国中央人民政府组织法》

D.《中国人民政治协商会议章程》

6、领导效能考评的重点是()。

A.德B.能C.勤D.绩

7、我国环境保护法规定，对存在危害环境的污染源单位责令其限期治理，最长期限不得超过()。

A.1年B.半年C.3年D.5年

8、党的十五大确定()是建设有中国特色社会主义的基本治国方略。

A.依法治国B.以法治国C.以德治国D.依德治国

9、中国人民政治协商会议第一届全体会议在北平一共举行了()天。

A.7B.9C.8D.10

10、()是人民政协在我国政治生活中正确发挥作用的根本保证，也是我国所实行的社会主义民主区别于西方议会民主的主要标志。

A.坚持中国共产党的领导

B.服从和服务于国家的大局

C.注意从实际出发

D.加强同有关部门的配合

二、多项选择题：下列各题的五个选项中，至少有两项是符合题意的，请将你选定的选项所对应的字母(A、B、C、D或E)填在括号内。错选、多选、少选均不得分(共10题，每题2分，共20分)

1、我国民法通则规定知识产权的类型有()。

A.著作权B.专利权C.商标权D.发现权

E.发明权和其他科技成果权

2、市场经济的基本特征是()。

A.市场主体的自主性B.市场关系的平等性

C.市场活动的竞争性D.市场发展的开放性

3、唯物辩证法的基本规律是()。

A.对立统一规律B.质量互变规律

C.人与自然协调发展规律

D.普遍联系规律E.否定之否定规律

4、建国以来，与人民政协有关的国家法律法规主要有()。

A.《中国人民政治协商会议共同纲领》

B.《中国人民政治协商会议组织法》

C.《中华人民共和国中央人民政府组织法》

D.《中华人民共和国宪法》

E.《中华人民共和国国旗法》

5、在社会主义市场经济条件下，我国政府的经济职能主要表现在()。

A.保持经济总量平衡

B.制定国民经济长期规划和产业政策

C.提供公共服务

D.创造公平竞争的市场环境E.调节收入分配

6、我国刑法的基本原则是()。

A.无罪推定原则B.辩护人制度

C.罪刑法定原则D.法律面前人人平等原则

E.罪刑相适应原则

7、我国社会主义市场经济体制的基本框架包括()。

A.现代企业制度B.统一开放、竞争有序的市场体系

C.宏观调控体系D.多层次社会保障制度

E.以按劳分配为主体，效率优先，兼顾公平的分配制度

8、为解决社会问题，调整社会利益关系的公共政策，表现出的基本特征有()。

A.阶级性B.整体性C.价值相关性

D.多样性E.合法性

9、政协章程规定，政协全国委员会和地方各级委员会的主要职能有()。

A.政治协商B.民主监督C.参政议政

D.协调沟通E.批评建议

10、我国行政管理的主要特征是()。

A.以国家权力的强制为后盾

B.实现阶级统治职能的政治性和管理社会公共事务的社会性

C.具有自身规律和功能作用的动态过程

D.具体处理国家和社会事务的实践活动

E.具有一定的技术性和艺术性

三、辨析题：判断下列命题或观点是否正确，并说明理由(共3题，每题5分，共15分)。

1、社会主义的本质就是坚持公有制。

2、市场经济就是商品经济。

3、知识产权就是著作权。

四、论述题：(15分)

试论"三个代表"思想体现了党的先进性。

五、材料分析题：(10分)

(1)历史唯物主义认为，人的素质当中有先天禀赋的因素，但更取决于后天的修养锻炼。

(2)十一届三中全会后，适应改革开放和社会主义现代化建设的新形势，我们党适时提出干部队伍要实现"革命化、年轻化、知识化、专业化"。

(3)九十年代中期，面对建立社会主义市场经济过程中提出的新问题、新挑战，面对风云变幻的国际形势，江泽民同志指出，领导干部一定要讲政治，随之在县级以上领导干部是进行了讲学习、讲政治、讲正气为主要内容的教育活动。

阅读以上材料，回答下列问题。

(1)新时期领导干部应具有哪些素质？

(2)作为一名领导干部，适应时代要求，怎样才能提高自身素质？

六、作文：(30分)

根据江泽民总书记对新世纪政协工作的四点希望和李瑞环主席关于履行政协职能必须坚持四条原则，请自拟题目，联系工作实际，谈谈如何进一步开创政协工作新局面的问题。

要求：(1)议论文体裁

(2)字迹清楚，字数不少于600字。

厅级领导干部考试试题答案

一、单项选择题：

1、B2、A3、D4、A5、A

6、D7、C8、A9、D10、A

二、多项选择题

1、ABCDE2、ABCDE3、ABE4、ABCDE

5、ABCDE6、CDE7、ABCDE8、ABCDE

9、ABC10、ABCDE

三、辨析题：

1、错。社会主义的本质是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。

2、错。市场经济是商品经济的发达形态和运行总体。两者属于不同的范畴序列，出现时间、范围大小、存在条件、解决的核心问题也各不相同。

3、错。知识产权指人们对通过脑力劳动创造出来的智力成果所依法享有的权利。除著作权外，还包括专利权、商标权、发现权、发明权和其他科技成果权等。

四、论述题：

(1)党要始终代表中国先进社会生产力的发展要求，体现了我们党的阶级基础的先进性，表明党从诞生起就是推动我国社会生产力向前发展的决定力量。

(2)党要始终代表中国先进文化的前进方向，体现了我们党的指导思想的先进性，表明党始终走在时代前列，始终坚持马克思主义指导下的文化建设。

(3)党要始终代表中国最广大人民的根本利益，充分体现了党全心全意为人民服务的宗旨，表明我们党搞物质文明建设和精神文明建设，归根到底都是为了代表和满足我国最广大人民的根本利益。

(4)党的性质、指导思想、基本纲领、奋斗目标、根本宗旨的理论，一句话，党的先进性，其实质和归结点都在于"三个代表"。

五、材料分析题：

(1)领导干部应当具有较高的政治思想素质、道德情操素质、文化专业素质、组织能力素质和心理素质。其中首要的是政治思想素质。

(2)素质的提高关键在于学习实践中修养锻炼。要学习马克思主义的基础理论，学习文化基础知识，精通专业知识；在实践中锻炼自己统筹全局的思考能力和协调能力，处理问题的决断能力和应变能力。通过学习和实践，提高自身素质，达到党对干部提出的德才兼备的要求。

六、作文：

评分标准：

(1)文章论点正确，论据充分，论证有力；较好联系工作实际；文笔流畅，修辞运用得当；卷面整洁，字迹清楚。为一类卷，得分25-30分。

(2)文章论点正确，论证基本合理；能够联系实际；文字运用较为自如；卷面整洁，字迹清楚。为二类卷，得分18-24分。

(3)文章论点基本正确，论证基本合理，但内容不够充实；未能联系工作实际；文字表达基本通畅；卷面整洁，字迹清楚。为三类卷，得分10-17分。

领导干部安全教育考试题 篇4

［事件链接］继国务院副总理汪洋6月10日指出国家食品安全存在交叉、重复、矛盾等问题后，6月11日，国家卫计委借全国食品安全宣传周契机，展开食品安全国家标准体系建设部署。将全面启动食品安全国家标准整合工作，力争到2015年底，完成食用农产品质量安全标准等整合，基本解决现行标准交叉、重复、矛盾的问题，形成标准框架、原则与国际食品法典标准基本一致。

“到目前为止，已经公布新的食品安全国家标准429项。标准的目录也已公布，覆盖了数千项食品安全相关指标”。2015年底，就是“十二五”结束的时候，1000多个标准就基本都有了。鉴于现行的标准中，食品添加剂标准是整个标准体系中占比最重的一部分，所以食品添加行业受到的影响将会更突出。

安全标准与国际接轨

由于受食品产业发展水平、风险评估能力等因素制约，现行食品安全标准还存在矛盾、交叉、重复、个别重要标准或重要指标缺失、标准制修订工作基础研究滞后、保障机制不健全、人才队伍缺乏等问题。未来有关部委将通过今明两年的努力，使我国食品安全标准体系框架、原则与国际食品法典

给人改变未来的力量

标准基本一致，主要食品安全指标设置和控制要求符合国际通行做法并适应中国膳食结构和食品产业国情。国家卫计委公布的信息显示，我国食品安全国家标准体系框架已经基本搭建起来。

风险评估规划胎动

完成国家食品安全标准的全套清理工作，必不可少的是风险评估及风险监测的发力。在食品安全风险评估层面，部委将强化评估工作的规范化建设，加强风险评估制度的顶层设计，即有计划推进食物消费量调查和总膳食研究、毒理学计划工作，加强数据共享机制建设和评估方法学研究。

有关部委将在继续细化风险评估计划的基础上，着手制定2016～2020年国家食品安全风险评估规划。目前已经在2142个县区设置了食品污染物的监测点，2013年共监测42万件食品样品，涵盖了307项监测指标，获得监测数据493万个。监测结果表明，因环境污染，生产环节控制不严以及违法使用非食用物质或禁用物质的情况还存在，这些依旧构成食品安全的隐患。

行业将迎重大调整

给人改变未来的力量

落点到行业的微观层面，国家食品安全标准的整合工作，波及影响最大的行业之一是食品添加剂行业。

基于上述食品安全风险评估工作的既有研究成果，国家针对含铝添加剂作出了重大调整。面粉、馒头、油条是我们最主要的铝摄入来源，而膨化食品是儿童铝摄入的主要来源之一，年龄越小的人群相对摄入量越高。根据国家要求，从7月1日起，禁止将酸性磷酸铝钠、硅铝酸钠和辛烯基琥珀酸铝淀粉用于食品添加剂生产、经营和使用，膨化食品生产中不得使用含铝食品添加剂，小麦粉及其制品(除油炸面制品、面糊、裹粉、煎炸粉外)生产中不得使用硫酸铝钾和硫酸铝铵。

接下来，有关部委将专门针对食用植物油、蜂蜜、粮食、包装饮用水、调味品等产品，制定公布新的一批重点食品安全国家标准。尤其是富氧水等具体产品（有些包装饮用水中加入食品添加剂是为了调节水的口味而不是具有补充矿物质的功能），未来将迎来更加严密的规范标准。

［专家解析］

近年来，我国食品安全问题层出不穷，引发社会广泛关注，给人改变未来的力量

仅在2012年上半年就出现了诸如“毒胶囊”、“果冻中添加工业明胶”、“苹果套农药袋”以 及屡禁不止的“地沟油”上餐桌等问题，还有前几年曝出的关于奶制品中三聚氰胺超标、山西老陈醋95%为勾兑醋、成色低劣的白燕添加硝酸盐染制成血燕、毒馒 头、毒豆芽等等。目前，我国食品安全领域出现的各类不良事件，已经极大地影响了公众对于食品安全的信心，这种现状主要集中体现在以下三个方面：

其一，食品安全事件频发，严重损害社会公共利益。日常生活中，每个人都是消费者，都无法摆脱食品安全问题的阴 影。坊间流传着这么一种说法：生产加工那类食品的人绝对不吃某类食品。层出不穷的食品安全事件，严重降低了人们对食品安全的信任，对于外出就餐，甚至是家庭餐桌都存在着不信任感。食品安全本应是食品生产加工领域最低限度的保证，但是事实正好相反，食品生产加工行业难以保证最基本的食品安全，直接损害了社会

其二，食品加工行业危机四伏，形成企业乃至行业株连的情形。近几年的食品安全问题一旦曝光，不仅危及出问题的企业自身，还直接危及整个行业。食品安全问题一经查出，往往并非是一个企业的违规操作，而几乎是该行业所有企业都在刀尖上起舞，并且集体讳莫如深。近几年的食品安全问题

给人改变未来的力量

已经变成了十分敏感的问题，只要曝光一例，必然产生波及效应，严重地影响整个行业。所造成的直接恶果是伤害消费信心，消费者陷入了整体失望，觉得只要涉及食品安全领域，什么都无法信任，也不值得信任。食品安全领域的问题似乎已经达到一发不可收拾的地步，很难让消费者去相信无良企业家，而且并非只是少数人缺乏最基本的良知，而是几乎整个行业的人，无人去找回自己的良知。

其三，食品安全监管体制无力，政府监管缺位。食品安全的监管应当是一种全方位多角度的监管，既包括事前的监管，也包括事后的监管。但是我国目前的食品监管却体现出一种强烈的无力感，往往是食品安全事件曝光后，才会溯及食品监管的追责。不论是事前的防范还是事后的追责，都暴露出我国食品安全监管体制的诸多不足。食品安全领域中政府监管无力及缺位现象直接引发了食品安全领域诸多问题的发生，且一旦查出便是整个行业的大问题，加剧了人们对于食品安全的不信任感。

事实上，目前，我国的食品安全监管体制存在的关键问题在于监管重复和监管盲区并存的尴尬。监管重复是由于食品生

给人改变未来的力量

产流通环节众多，监管部门的权限划分不明。监管盲区则是因为负责前后食品安全监管工作的职能部门彼此间缺乏信息沟通，这样就导致了既有可能发生重复检查的行为，又可能存在侥幸心理寄希望于别的监管部门履行监管职责。

基于我国食品安全领域的现状，我国食品安全监管体制略显滞后，通过对这些问题的反思，就能使我们找到食品安全监管体制的薄弱环节，对其进行有针对性的修订补充。由此而言，食品安全监督管理工作其实任重而道远，还需要政府部门更加关注，投入更多的精力切实履行监管职责。

教育系统共青团干部知识竞赛试题 篇5

得分

一、填空题

1.1922年5月5日，中国共产主义青年团第一次全国代表大会在隆重开幕。这次大会通过了中国社会主义青年团纲领、章程和其他一些决议案。大会通过的团的纲领上，确定了中国社会主义青年团为，是。

2.开展团员意识教育要坚持“，”的方针。

3.所谓教师德性，是指教师在教育教学过程中不断修养而形的。4.志愿者精神是：“、、、”。5.对违法犯罪的未成年人,实行、、的方针,坚持，的原则。

6.中国共产主义青年团团徽，是共青团中央委员会于颁布的。

7.团支部干部应具备的作风修养通常包括，，四个方面。

8.团组织对入团积极分子进行考察的主要内容是：入团积极分子的政治觉悟、、、和等。

9.提倡，反对，是建设有中国特色社会主义文化的必然要求和重要内容。

10.充分利用好青年活动阵地应掌握好二十个字，即“，，”。

二、判断题

1.社会实践活动是青年学生按照学校培养目标的要求，利用节假日等课余时间参与社会政治生活的教育活动。（）

2.所谓人力资源，通俗讲就是指把人也当成一种社会资源来看待。（）3.团的组织在发展团员工作中遵循“坚持标准，积极发展”的原则。（）4.团员的义务是统一团员意志和行动的规范，是共青团员应该履行的职责。（）

5.选举权和被选举权是团员的基本权利，团的组织要贯彻民主集中制的原则，努力加强团内民主建设，尊重并保障团员的这些合法权利。（）6.开展科技文化教育活动，是提高青年文化技术水平的重要途径。（）7.1988年5月8日，共青团第十二次全国代表大会通过了《关于确定代团歌的决议》，决定《光荣啊，中国共青团》为中国共产主义青年团代团歌。（）

8.《公民道德建设实施纲要》指出，要大力倡导以爱岗敬业、诚实守信为主要内容的职业道德。（）

9.团的经费来源主要是：团员交纳的团费、党和政府以及企事业单位关于青少年事业的专项经费、团办经济实体创收、正当的社会资助和团组织的其他合理收入。（）

10.素质教育注重全面提高公民思想品德、科学文化和身体、心理、带动技能素质，强调培养能力、发展个性。（）

三、简答题

1.跨世纪青年人才工程是共青团组织的重点工作之一，它的宗旨是什么？

2.中小学教师职业道德规范的基本内容是什么？

3.按照中华人民共和国教育法的规定，学校及其他教育机构违反国家有关规定向受教育者收取费用的，采用哪些处罚？

4.共青团推出创建“青年文明号”活动的目的是什么？

5.根据团员教育基本目标的要求，团员教育的主要内容是什么？

四、论述题

1.结合工作实际，谈谈如何提高团干部自身的素质？

2.结合实施全面素质教育，谈谈如何帮助青少年提高学习能力？

3.团费应如何管理？

五、案例分析

1.小学生王某上课时，起立回答问题，后排的同学陈某用脚将王某的椅子移开，结果王某重重地坐到了地上。王某当时身体没有任何异样，老师也只批评了陈某几句，就继续上课。可是三天后，王某感到腿脚发麻，后来发展为没办法正常坐着上课。父母将她送往医院诊断，经检查为尾椎受挫伤，导致下半身麻痹，需要长期治疗。试分析这起事故的责任分担。

领导干部安全教育考试题 篇6

领导科学试题

课程代码:00320

一、单项选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分）

1.领导科学的研究对象是(A)

A.领导活动B.领导关系

C.领导者D.领导环境

2.领导科学在我国建立于(C)

A.20世纪30年代B.20世纪50年代

C.20世纪80年代D.20世纪90年代

3.领导的社会属性是指(A)57

A.领导活动受到社会制度特别是生产资料所有制形式的制约

B.领导活动体现为社会共同劳动和共同生活的自然需要

C.领导活动体现为统一的意志和权威

D.领导活动是一切规模较大的群体活动所必需的4.被领导者在领导活动中发挥的基础性作用是(B)

A.主导领导活动、行使决策权力和被动追随领导者

B.选择或罢免领导者、服从或制约领导者、支持和监督领导者

C.参与领导会议、反映群众意见和支配领导资源

D.决定领导方式、组织群众活动和协调领导关系

5.领导职能是从事领导活动的基本(D)

A.任务B.保障

C.目标D.前提

6.领导者的职务、权力和责任的对应性，称为(B)

A.分层领导原则B.权责一致原则

C.管理幅度原则D.集中领导原则

7.社会主义社会领导者应该树立和强化的领导观念是(A)

A.以人为本B.以物为本

C.以事为本D.以权为本

8.新时期衡量领导干部政绩最根本的标准是(D)

A.上级意志B.发展速度

C.经济总量D.群众满意度

9.决策是领导过程的中心环节。领导决策的实质是(C)

A.谋划思路B.制定方案

C.选择方案D.论证方案

10.现代领导决策的重要特点是(D)

A.经验支撑，精英主导B.与既得利益集团博弈

C.决策与执行一体化D.谋、断分离，外脑辅助

11.“千里马常有，而伯乐不常有”，这句话告诉我们(B)

A.人才遍地都是B.识别人才之难

C.领导者识才能力低D.领导者错识人才难免

12.拿破仑曾说：“没有无用的士兵，只有无能的将军。”由此可见(C)

A.领导用人很困难B.士兵比将军更重要

C.士兵的价值取决于领导的发掘和使用 D.士兵都很优秀

13.“一把钥匙，开一把锁”，这提醒领导者在开展思想政治工作时要(A)

A.采取具体问题具体分析的方法B.使用群众运动的方法

C.学会循循善诱的方法D.采取思想动员的方法

14.在同一个组织系统中领导层次和领导幅度之间的关系是(D)

A.正比关系B.非相关关系

C.相关关系D.反比关系

15.很多单位出现“一把手”腐败，从领导体制上看，主要原因是(B)

A.经费太多B.权力过分集中

C.权责不对等D.个人修养太差

16.领导者政治人格的核心内容是(D)

A.领导权力B.领导观念

C.政治纪律D.政治责任感

17.古语云：书到用时方恨少，事非经过不知难。这表明领导者提高素质的重要方法是(B)

A.教育和培训B.学习和实践

C.探索和创新D.反思和总结

18.领导者在处理事务中坚持一分为

二、对立统一的方法，属于(C)

A.系统思维方法B.头脑风暴法

C.辩证思维方法D.战略思维方法

19.领导工作中经常使用的“解剖麻雀”的方法，属于(B)

A.普遍调查B.典型调查

C.抽样调查D.随机调查

20.所处理事务复杂多变、领导者对情况不甚清楚，而下属熟悉情况且精明能干。这时领导者应该采取的授权方式是(C)

A.刚性授权B.惰性授权

C.弹性授权D.模糊授权

21.领导工作中，协调关系的基础是(D)

A.目标B.公正

C.及时D.利益

22.形成一种优良的领导作风不可能一蹴而就，克服一种不良的领导作风也不容易立竿见影。这句话揭示了领导作风具有(A)

A.稳定性B.历史性

C.现实性D.主导性

23.有一幅对联，上联是“你开会我开会大家都开会”，下联是“你发文我发文大家都发文”，横批是“谁来落实”。这副对联反映了(B)

A.教条主义作风B.形式主义作风

C.享乐主义作风D.经验主义作风

24.以了解领导绩效高低的原因为目的的考评是(C)

A.监督性考评B.鉴定性考评

C.诊断性考评D.评价性考评

25.选才用人是领导者的一项重要职能，因此，领导用人情况应该成为领导绩效考评的重要内容。用人绩效主要指(A)

A.用人的公正和有效B.用人的安全和稳定

C.用人的程序和方法D.用人的理念和原则

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）

26.生产的高度社会化和现代科学技术的发展，使领导活动呈现出以下发展趋势(ABCD)

A.决策工作专门化 B.领导主体集团化C.领导方式民主化 D.领导方法科学化E.领导关系功利化

27.领导者对待人才的正确态度是(ABCE)

A.爱才之心 B.举才之德C.求才之渴 D.嫉才之能E.容才之量

28.在领导体制改革中，组织机构设置的原则包括(BCDE)

A.部门利益原则 B.职能导向原则C.目标一致原则 D.适应环境原则E.高效统一原则

29.从思想政治工作的角度看，下列属于公民素质教育内容的是(ABD)

A.理想教育 B.法制教育C.爱国主义教育 D.道德教育E.形势与政策教育

30.追踪决策的特点是(ABC)

A.回溯分析 B.非零起点C.双重优化 D.不计成本E.及时反馈

三、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）

31.当代领导的基本职能。答：①科学决策；就是在正确的理论指导下，根据相关信息和实际情况，确立组织目标并选择实现目标方案的过程；②选才用人；就是根据工作性质和岗位特点的需要，对人才资源进行合理配置，实现能级、能质对应，发挥人才个体优势并注重人才群体的结构优化；③思想政治工作；④就是以人为对象，着重解决人们的思想观念、思想认识和政治立场问题，是一种说服、引导、教育和激励人的工作。

32.领导者树立人才观念的基本要求。答：①强化为人民服务的理念；②坚定先人后事的立场；③依靠关键人才的原则；④树立人尽其才的原则；⑤鼓励人才竞争的意识；⑥倡导人文关怀。

33.领导者保持心理健康的基本要求。答：心理素质是领导者做好领导工作所必须的心理条件。领导者良好的心理素质表现为：平和稳定的情绪，坚强的意志，高雅的性格气质以及清醒的认知能力，较高的心理调控能力和心理承受能力。其基本要求是：①正确认识和评价自我，学会尊重和宽容他人；②正确看待权力和财富，保持从容、平和的情绪状态；③正确对待工作和生活，远离奢华和浮躁，锤炼良好的意志品质；④要注意气质性格的修养，保持对外部环境的适应性；

34.领导艺术的特征。答：领导艺术是领导者凭借自身的影响力，在履行领导职责，完成领导任务的过程中，灵活运用各种领导原则、领导条件、领导方法的技能技巧。主要特点包括：①经验性和科学性的统一；②原则性与灵活性的统一；③共性与个性的统一；④规范性与创造性的统一；⑤明晰性与模糊性的统一；

35.领导作风建设的意义。答：领导作风是领导者在领导活动中表现出来的一贯的态度和言行，是领导者世界观、人生观、价值观的反应，也是领导者综合素质的外在显现。一般包括思想作风、学习作风、工作作风、组织作风和生活作风等内容；加强领导作风建设具有十分重要的意义：①是实现领导性质的根本保证；②是领导影响力的重要体现；③是影响人民群众积极性和创造性的重要因素；④是优化党风和社会风气的关键环节；

四、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）

36.领导者科学决策的基本程序。答：决策程序又叫决策过程或决策步骤，它是决策民主化和科学化的内在要求和核心内容。主要包括四个环节：①明确问题，确立目标；领导者要准确界定问题，分析问题的性质和原因，以此为基础确立目标。目标要有针对性、标准性、系统性、可行性、规范性。②集思广益，拟定方案；拟定的方案是准备提供给领导者最终抉择的，备择方案要具有齐全性即把所有可能的方案全部考虑进去，还要有排斥性，即各方案间要有原则性的差异并且互相排斥；③分析评估，选择方案；这是决策过程的关键环节。对方案进行准确评估和选择，一要看能否实现决策的目标；二要看考虑实施方案所付出的代价、所承担的风险和所产生的副作用大小；④实施方案，反馈修订；主要工作包括：编制实施计

划；组织实施力量；落实实施责任；建立反馈系统；纠正决策偏差；107

37.领导者开展调查研究的方法。答：领导者调查研究的方法，包括调查的方法和研究的方法；①调查的具体方法一般有：第一，典型调查。就是从具有某种共性的事物的总体中选择若干有代表性的个体进行深入细致的调查。运用典型调查法的关键在于选择典型，具体方法包括择重选点法、择中选点法、择优选点法、划类选点法；第二，抽样调查。就是从调查对象的全体抽取一部分或若干部分进行观察，并以部分的调查结果来推论全体。运用抽样调查法，必须遵循随机原则，保证样本的代表性。具体方法包括简单随机抽样、类型抽样、等距抽样、整体抽样；第三，普遍调查。就是在一定范围内对某类事物的全部个体进行无遗漏的调查。运用普遍调查法，必须坚持详实、全面、完整的原则，体现普遍性特征。实践中属于普遍调查的方法，如全国人口普查、全国工业普查等等；第四，民意测验。是就人们普遍关心的问题或重大政策背景，用发放问卷等方式了解人们的看法和倾向性态度。运用民意测验法，必须保证被调查者在不受任何干扰和压力的情况下，充分自由地发表真实见解，以增强调查结果的可靠性。民意测验的具体方法主要是发放问卷，包括开放式和封闭式问卷，有时也借助于网络调查。②研究的方法。就是在对调查所获得的丰富材料进行去粗存精、去伪存真由此及彼、由表及里的加工制作，从客观事物的本来面目中找出其规律性。运用研究的方法，就是利用先进的信息技术对调查材料进行加工和处理，再通过分析和综合、抽象和概括、归纳和演绎、历史和逻辑等分析方法，对材料进行辨证思考，从而认识事物的本质，发现事物的规律性。

五、案例题（本题15分）

38.失街亭

公元前228年，诸葛亮为实现统一大业，亲率大军北伐曹魏，突袭祁山（今甘肃），任命自己十分赏识和器重的参军马谡为前锋，镇守战略要地街亭（今甘肃秦安县东北），并一再告之要“戒之！戒之！”。马谡到达街亭后，自以为熟读兵书、胸藏韬略、足智多谋，且久为参军，刚愎自用地认为“居高临下，势如破竹，置死地而后生，将大军布于山上正是致胜之秘诀”。故不顾副将王平的再三劝阻，违背诸葛亮的部署，舍水源上山扎营。魏国派大将张邰进军街亭，察马谡含水上山，心中大喜，立即挥兵切断水源，掐断粮道，纵火烧山，大破蜀军，蜀军溃败。马谡弃山而逃，街亭失守，战局骤变，迫使诸葛亮大军退回汉中。诸葛亮总结此战失利教训，痛心疾首：“用马谡错矣。”遂强忍悲痛，下令将马谡革职入狱，斩首示众，并以用人不当为由自贬三等，同时擢升王平为讨寇将军。马谡在临刑前致书诸葛亮：“垂相待我如子，我尊崇垂相如父，我虽死无恨于黄泉之下也。”斩首之时，诸葛亮老泪纵横，汉中蜀军将士亦无不垂涕。后人有诗曰：“失守街亭罪不轻，堪嗟马谡枉谈兵。辕门斩首严军法，拭泪犹思先帝明。”

请运用领导科学的有关知识，分析上述材料。

提示：(1)分析蜀军街亭失守的原因。答：街亭失守表面上是因马谡刚愎自用，实为诸葛亮用人失误所致。马谡熟读兵书、足智多谋。作为参军，出谋划策是他的强项，然而缺乏实战经验，作为一军统帅的诸葛亮因赏识马谡的智谋过人，明知马谡无实战经验且骄傲固执，还坚持派马谡镇守街亭，弃之所长，用其所短，结果造成街亭失守；

(2)该案例给予现代领导的启示。答：①选才用人是领导者的基本职能之一，能否正确地选才用人关系到社会进步、国家兴衰和事业的成败。街亭失守的根本原因正是因为诸葛亮用人不当所致。②用人的关键是扬长避短，人事相宜。案例中，诸葛亮恰恰违背了这一用人原则。实际生活中，毕竟全才是不多见的，人才大多具有专业性和某些特长，适应不同的岗位职责。领导用人就是要发现人才的某种优势，并恰当地进行人与事的配置。该案例中，诸葛亮赏识马谡的足智多谋，且委以参军，这没有错，问题在于不适当地将其用作前锋指挥官，终于铸成大错。诸葛亮“挥泪斩马谡”表明了从严治军、赏罚分明的态度，既有失守街亭问责的无

领导干部安全教育考试题 篇7

一、考试类别

2015年全国执业兽医资格考试分为兽医全科类和水生动物类两类, 两类考试分别命题组卷, 同时考试。符合报名条件的兽医、畜牧兽医、中兽医 (民族兽医) 专业考生或在2009年1月1日前具有兽医师以上专业技术职称的考生可以报考兽医全科类考试, 符合报名条件的水产养殖专业考生可以报考水生动物类考试。

二、报名

(一) 报名条件

符合下列条件之一的, 可以报名参加2015年全国执业兽医资格考试:

1. 具有国务院教育行政部门认可的兽医、畜牧兽医、中兽医 (民族兽医) 和水产养殖专业大学专科以上学历的人员 (学历证书取得时间限于2015年1 2 月31日止) 。

2. 不具有兽医、畜牧兽医、中兽医 (民族兽医) 和水产养殖专业大学专科以上学历, 但在2009年1月1日前具有兽医师以上专业技术职称的人员。

(二) 报名方式、时间

1.2015年全国执业兽医资格考试采取网上报名方式进行。

2. 报考人员登录中国兽医协会网 (www.cvma.org.cn) 进行报名。

3. 报名时间为6月15日至7月15日。

三、考试缴费标准及方式

2015年江西省执业兽医资格考试缴费按照《江西省发展改革委、省财政厅关于降低我省部分行政事业性收费标准的通知》 (赣发改收费字[2013]584号) 规定的标准:每科50元, 共4科, 合计200元。

报考人员在完成网上报名后, 请于7月1日至7月20日将考试费用汇到江西省动物疫病预防控制中心。汇款时, 请在备注栏注明执业兽医考试、个人姓名、考点。

省考区办公室在10月11日执业兽医考试时将财政收费票据给报考缴费人员。

缴费汇款账号及要求

户名:江西省动物疫病预防控制中心

账号:791903860910858

开户行:招行南昌福州路支行

备注:请注明姓名, 报名地, 执业兽医考试

汇款要求:请在7月1日-20日汇款, 不要跨月

四、准考证打印

报考人员应于9月22日至10月11日登录执业兽医资格考试报名信息管理平台自行打印准考证。

五、考试

(一) 考试时间

2015年全国执业兽医资格考试时间为10月11日。具体安排为:

基础预防卷:10月11日上午9:00~11:30。

临床综合卷:10月11日下午2:00~4:30。

(二) 考试地点

南昌市, 具体地点见准考证。

(三) 考试内容

全国执业兽医资格考试实行全国统一命题, 命题范围以全国执业兽医资格考试委员会发布的《2015年全国执业兽医资格考试大纲 (兽医全科类) 》和《2015年全国执业兽医资格考试大纲 (水生动物类) 》为准。

(四) 考试方式

2015年全国执业兽医资格考试实行全国统一考试, 采用闭卷、笔试的方式。

(五) 考试科目

1. 兽医全科类考试分为基础、预防、临床和综合应用四个科目, 总题量为400道, 总分值为400分。具体科目为:

基础科目包括兽医法律法规与职业道德、动物解剖学、组织学与胚胎学、动物生理学、动物生物化学、兽医病理学和兽医药理学。

预防科目包括兽医微生物与免疫学、兽医传染病学、兽医寄生虫学和兽医公共卫生学。

临床科目包括兽医临床诊断学、兽医内科学、兽医外科与外科手术学、兽医产科学和中兽医学。

综合应用科目包括猪、牛、羊、禽、犬、猫和其他动物疾病的临床诊断和治疗。

2. 水生动物类考试分为基础、预防、临床和综合应用四个科目, 总题量为300道, 总分值为300分。

具体科目为:

基础科目包括兽医法律法规与职业道德、水生动物解剖学及组织胚胎学、动物生物化学和水生动物生理学。

预防科目包括水生动物免疫学、水生动物病原生物学、水生动物公共卫生学。

临床科目包括水产药物学、水生动物病理学、水生动物疾病学。

综合应用科目包括水产养殖生态学、饲料与营养学。

(六) 相关要求

报考人员应当如实准确填报报名信息, 对报名信息作出真实有效承诺。如有不符, 责任自负。

报考人员应当认真阅读《执业兽医资格考试违纪行为处理暂行办法》、《执业兽医资格考试考场规则》和《2015年全国执业兽医资格考试考生指导手册》 (可在中国兽医协会网www.cvma.org.cn上查阅) , 并自觉遵守考试纪律。

六、考试成绩公布

全国执业兽医资格考试实行全国统一评卷。评卷工作结束后, 考试成绩由农业部执业兽医管理办公室发布。根据《执业兽医管理办法》和《执业兽医资格考试管理暂行办法》, 2015年全国执业兽医资格考试合格分数线, 由全国执业兽医资格考试委员会在考试结束后确定并公布。

七、资格授予

参加全国执业兽医资格考试成绩合格的人员, 应按照江西省执业兽医资格考试领导小组公告要求, 在规定时间内提出执业兽医资格授予申请。逾期不予受理。

在资格审核过程中, 对学历条件的审核认定有异议的考生, 应当提供学校证明和学校所在地省级及以上教育主管部门开具的大学专科以上学历证明。

按照执业兽医资格认定程序, 经审核合格的, 由江西省农业厅颁发执业兽医资格证书。

八、考前复习与辅导

考生可依据《2015年全国执业兽医资格考试大纲》进行复习、备考。我省不举办考前培训班, 也不委托任何单位开展2015年全省执业兽医资格考试考前培训辅导。

九、其他事项

省直管试点县 (市) 执业兽医资格考试工作, 纳入所在设区市组织。

附件:2015年江西省执业兽医资格考试各单位联系方式

代章

2015年5月28日

附件

2015年江西省执业兽医资格考试各单位联系方式

领导深入基层服务安全发展 篇8

调研组考察了永安福建纺织化纤集团有限公司、万年水泥有限公司，深入三化有限责任公司合成氨厂液氨贮罐区、成品厂二尿车间、三胺车间了解安全生产情况。三明市人大分别组织由永安市安监局、永安煤业公司、曹远镇(大湖镇、安砂镇)人民政府等基层单位以及市直有关部门、省(市、区)人大代表，企业界代表、从业人员代表参加的座谈会(三场)。座谈会上，与会人员普遍认为，《草案修改稿》结合本省实际、有针性地对安全生产工作进行规范，可操作性强，它的尽早颁布实施必将有利于我省安全生产工作大局。与会人员主要围绕《草案修改稿》的章节体例设计、生产经营单位的安全生产条件、监督管理部门(机构)职责和安全生产中介机构、生产安全事故报告和死亡补偿等问题提出修改建议。调研组成员、省安监局局长陈炎生认为，三明市委、市政府高度重视安全生产工作，部门认识统一，配合协调，已经形成了上下联动齐抓共管的良好氛围，特别是对涉及乡镇安全监管工作的机构、编制、经费、行政执法方面工作进行了有益的探索，为草案修改提供了很好的借鉴。他要求省安监局的同志要积极配合省人大的同志，认真做好草案的修改工作。

省人大常委会副主任袁锦贵就进一步修改工作提出三点要求：一是要有利于贯彻科学发展观，体现以人为本的安全发展理念，实现有效保障人民群众的生命财产安全，这是立法的目标；二是有利于加强安全生产的有效监管，使安全生产监管更加有法可依、更显标准统一、更具可操作性，真正实现“公平、正义、效率”的统一；三是有利于生产经营单位的稳定、安全、发展，建立和维护良性循环的安全发展环境，切实避免“一管就死，一放就乱”现象的出现。努力出台一部让监管主体、被监管对象和人民群众都满意的地方性法规。

电工安全教育考试题 篇9

班组： 姓名： 成绩：

一、是非判断题（10题，每题1分）

1.在单相回路上，装设了漏电保护开关后，电源侧可不需装设过流保护装置。（）2.安装漏电保护器和不安装漏电保护器的用电设备不要共用一个接地装置。（）

3.不接地电网不必采用保护接零。（）

4.36伏是安全电压值，所以人体长期接触也不会发生危险。（）5.低压带电工作时，人体不得同时接触两根线头。（）

6.如有人处在高压导线意外落地的危险区域内时，脱离危险的最简单的方法是大步疾走出 危险区域。（）

7.对于电气设备拉开接触器、空气开关等设备断电即可认为设备停电。（）8.检修电容器时，将电容器停电后就可进行工作。（）9.重复接地的主要作用是为了降低接地装置的接地电阻。（）10.平行的两条电线，不允许在两瓷珠的内侧绑线。（）

二、选择题（10题，每题2分）

1.熔断器在照明线路上是作为（）保护装置。A．过载

B 短路

C 过载及电路

2.三相四线制系统供电的光管电路，其零线应采用铜芯线，截面应按相线（）选择。A．额定电流的百分之五十

B截面额定电流的百分之五十

C 截面额定电流的百分之百

3.触电者在无呼吸心跳情况下，并同时出现（）等三种症状时可判断为真死，并终止抢救。

A瞳孔扩大，关节僵硬，出现尸斑

B瞳孔扩大，牙关紧闭，手脚僵冷 C嘴唇发黑，手足僵冷，出现尸斑

4.发生人身触电时，当通过人体的交流电流达到（）毫安时会有生命危险。A30

B50

C100 5.漏电保护器的动作时间不超过（）秒称为快速性。A0.1

B0.2

C2 6.在带电设备附近工作，带电设备只允许在工作者的（）A左、右两侧

B前面一侧

C后面一侧 7.防止触电事故的措施很多，其中有重要意义的是（）

A做好设备维修保养

B严格执行操作规程

C贯彻安全用电教育 8.抵押绝缘鞋是防止触电（）

A主要技术措施

B基本安全工具

C辅助安全用具 9.按我国标准，安全电压是指由（）供电的电压系列。A特定电源

B市电交流电源

C直流电源 10.我国安全电压额定值等级是（）A42伏，36伏，24伏，12伏，6伏

B50伏，42伏，36伏，24伏，12伏 C48伏，36伏，24伏，12伏，6伏

三、填空题（8题，每空2分）

1.低压带电工作断开导线时，应先断开（），后断开（），搭接导线时，顺序相反。

2.电气设备发生火灾时，通常使用的灭火器材是（）、（）和（）等。3.在全部停电或部分停电的电气设备上工作，必须执行下列保证安全的技术措施：（）、（）、（）和（）。4.安全牌分为（）、（）和（）三类。5.装设临时接地线时，先接（），后接（）。

6.电气设备或线路安装了漏电保护器后还必须采用其它有效的安全技术措施，如：（）、（）、（）等。7当发现有人触电时，首先应该使触电者（），然后根据具体情况，就近就地采取正确的救护方法进行急救。

8.当发生触电事故时，触电者无心跳而需进行胸外心脏挤压抢救时，每分钟挤压次数应为（）次；触电者无呼吸而需进行口对口人工呼吸抢救时，每分钟呼气次数为12次。

四、实例分析题（1题，30分）

1.试对以下事故实例进行原因分析，以事故教训及防范措施。事故过程：

某年8月23日10时，某食堂里蒸汽弥漫，电工甲在汽雾中独自一人站在认字扶梯上，带电抢修照明线路（因食堂用电需要，不能切断电源，只能带电工作）。当甲用双手连接带电的相线时，头发正触及屋架角铁上，甲顿时全身颤抖。甲身体失去平衡，从两米多高的扶梯上坠落，造成左腿股骨骨折。答：

1.原因分析：

2.事故教训及防范措施：

答案：

一、判断题

1.× 2.√

3.√

4.×

5.√

6.×

7.×

8.×

9.×

10.√

二、选择题

1.C

2.C 3.A

4.A

5.A

6.B

7.B

8.C

9.A

10.A

三、填空题 1.火线，零线。

2.1211二氧化碳、四氯化碳和干粉。

3.停电、验电、装设临时接地线、悬挂标示牌和装设遮拦。4.禁止、允许和警告。5.接地端，导线端。

6.保护地接、保护接零、绝缘保护等。7.迅速脱离电源。8.60.四、实例分析

1.（1）食堂汽雾弥漫，使甲头发受潮，当甲在连接带电的相线时，头发触及角铁，构成电流回路，使之触电。

（2）甲独自一人在潮湿的环境下登高作业，无人监护，违反带电工作制度。

领导干部安全教育考试题 篇10

近日,有关“W县女干部19岁当副乡长”一事引发网友热议。据C市W县人民政府网站的相关信息显示，该县女副县长L18岁中专毕业，19岁就当上副乡长。2月19日下午，C市L县委组织部回应称，L同志简历属实。面对网友“升得太快”的质疑，县委组织部表示，提拔L同志担任副乡长，当时在边远地区属正常现象。

《党政领导干部选拔任用工作条例》中提出要注重选拔任用优秀年轻干部。L县委组织部提拔L注重了干部的年轻化，为年轻干部的发展创造了较好的平台。同时，也在一定程度上提高一批年轻干部的工作积极性。

但是，对于仅持有“中专文凭，19岁就当上副乡长”这个在当前本科文凭满天飞，年轻公务员竞争激烈的社会，网友们的质疑是理所当然的。L组织部解释在边远地区属正常现象也难以服众。要让公众信服组织部门的对干部的提拔认用，就要严格执行《党政领导干部选拔任用工作条例》。在提拔任用干部时做到公平、公开、公正，对于特别优秀的年轻干部提拔是符合规定的，但在提拔任用时要把该年轻干部的较强工作能力的表现和相关先进事迹对社会进行公示，让公众知道提拔该年轻干部是有相关依据和符合规定的，组织任用年轻干部要经得起社会舆论的监督。【习题】

请结合背景材料，以“干部的选拔任用”为主题，写一篇议论文。要求：

1.主旨明确，内容充实，论述深刻； 2.结构完整，条理清晰，语言流畅； 3.不少于1000字。【中公范文】

规范领导干部选任 提高干部队伍素质

自古以来，选人用人，尤其是领导人物的选任，一直是统治者思考的大事。领导干部始终是组织的核心，其能力、智慧、品质、素养在很大程度上决定着人民群众的生活状况。所以，规范领导干部的选拔任用工作是政府工作的重中之重。

然而，目前的领导干部选拔任用工作仍存在着诸多问题。一是监督环节的缺失使得个别地方政府在干部选拔过程中过于随意，不遵循相应的标准和程序，个别领导“一言堂”，干部的选拔不能充分尊重民意；二是目前既有的法律制度不足以满足规范领导干部选拔任用工作的要求；三是干部选拔任用工作问责不到位。只有权力没有责任导致某些干部滥用职权；四是部分选任的领导干部素质不高，腐败现象严重。

干部选拔任用工作事关国家发展、民族振兴和人民幸福，而当前领导干部选拔任用工作存在的问题极大地降低了政府公信力，给人民群众造成了极坏的影响。为此，必须规范好领导干部的选任工作，要把具有真才实学、真正能干事、会干事的优秀干部选拔到领导岗位上来，更好地为人民服务。

立法机构要健全相关法律法规，从干部选拔任用的标准、程序、监督、问责等多方面进行规范，并严格执行。健全的法律法规是选任好领导干部的法律保障，只有法律规范到位才能保证优秀干部脱颖而出，人尽其才。

要健全领导干部绩效考核机制，从工作态度、作风、业绩等多方面进行完整评价。科学合理的领导干部考核机制有利于激励他们勇担重任，在实际工作中真抓实干，为群众办好事、办实事，不断实现自我突破和人生价值。要建立领导干部选拔任用工作问责制。在领导干部选拔任用工作中必须建立相应的问责制度，包括对负责选拔任用的主管部门的问责、部分监督主体的问责以及当事领导干部的问责。要设定专门的问责机构，保障其问责权的独立性和权威性，使其问责有道、敢于问责，同时还要注意相关职能部门间的协调沟通。

要完善监督网络，强化监督力度。强有力的监督是防范问题、发现问题、堵塞漏洞的关键措施，是防范选人用人不正之风、遏制吏治腐败的重要举措，是提高选人用人公信度的重要保证。

领导干部安全教育考试题 篇11

关键词：干部教育；培训模式

高层次人才是理论创新、科技创新和管理创新的领军人物和骨干力量，是我国人才队伍建设的重中之重。2006年，中共中央《干部教育培训工作条例(试行)》明确指出，要把后备干部培养作为一项重点工作来抓，力求根据形势发展要求设置相应的教育培训内容，全面提高后备干部的思想政治素质和组织领导能力。对此，本文拟以中国浦东干部学院中青年干部培训班为例(以下简称中青班)，对新时期中高层领导干部的培训问题做个案剖析与初步探讨。

一、研究的对象与方法

中国浦东干部学院中青班学制2个月，学员为省(区、市)的优秀中青年干部，平均年龄在50岁左右。学历层次较高，培训经历丰富，大部分学员曾参加过包括中央党校在内的各级党校培训。对中青班长期的跟进研究、教学质量评价调查问卷、学员访谈、教学座谈会等为本文提供了鲜活的一手素材。文章采用定量与定性相结合的方法，力图通过深入剖析中高层领导干部教育实践，总结经验并揭示规律。

二、研究的理论基础

1949年，美国著名教育学家泰勒提出了《课程与教学的基本原理》被誉为是现代课程理论的奠基石。按照泰勒的设想，任何课程的设计都须解决四个基本问题。即：1、学校应该达到哪些教育目标；2、提供哪些学习经验，才能实现这些目标；3、怎样才能有效地组织这些学习经验；4、怎样才能确定这些目标正在得到实现。也即确定目标、选择经验、组织经验和评价结果。本文从这一基本的理论分析框架入手，围绕教学需求分析、教学课程设计、教学方式选择、教学管理与评价这四个维度展开研究。具体来说，也就是通过分析教学需求来找准定位，确定教学目标；通过设计教学课程，来确定选择哪些经验作为教学内容才能实现目标；通过选择特定的教学方式来有效地将这些教学内容组织起来；通过高效的教学管理和科学的教学评价来确保教学目标的实现并促进教学质量的不断提高。同时，这四个维度又是逐层递进，前一环节是下一环节的重要基础和动力，形成一个循环往复并螺旋上升的教学质量提升链。

三、新时期中高层领导干部培训模式的实践探索

(一)教学需求分析

培训需求可分为三个不同的层面：战略需求、组织需求、个人发展需求。其中，“战略需求”主要是让学员及时理解党和国家重大战略部署与方针政策，并自觉贯彻执行；“组织需求”即认真分析、了解学员选调单位对参训学员岗位职责的要求；“个人发展需求”主要帮助学员破解在实际工作中遇到并亟需解决的重要理论和现实问题，它是学员自身知识更新、能力提升的需求。在这三种不同层次、不同类别的需求中，既有共性部分也有个性部分，最终是互为补充、互为促进的。以中青班为例，综合对已接受培训的近80名学员的问卷调查反馈，学员希望通过培训在坚定信念、增强责任感和使命感的基础上，进一步提升领导经济社会协调发展的决策能力以及相关的领导素质与领导艺术。

对此，我们将中青班的培训定位为一种以解决问题为目标，自我导向为特点，多样化、整合已有知识、分享已有经验的学习。具体而言，就是要“以综合性为特点，以能力建设为重点”。在培训中，既要反映党和国家对领导干部的最新要求，又要反映领导干部自身的学习需求，并重视阶段性要求，及时将党的理论创新成果作为教学重点，融入到培训内容中去，从而服务于学员的成长和发展。值得注意的是，在认真研究、满足上述几个层面需求的基础上，要处理好需求与要求的关系，做到满足需求与引领需求并举，使教学目标更加符合学员实际，教学内容更加贴近学员需求，教学安排更加适应学员特点。应该说，科学有效地进行教学需求分析，不仅是教育培训取得实效性和针对性的重要保证，更是中央要求、学院提供、学员需求之间的有效衔接，有助于教育培训走上可持续发展的道路。

(二)教学课程设计

在教学课程设计时，科学地选择研究主题，充分利用和深入挖掘自身独特的资源优势，努力把资源优势转化为教学优势，以及教学方式的组合运用等都是重要的考虑元素。对于中高层领导干部教育培训模式，我们的设计思路与定位是：以党的理论创新成果作为教学的中心内容，在此核心定位的统摄下，将培训内容融入到“改革发展的理论与实践”、“岗位要求的素质与能力”、“领导干部的技能与素养”三个基本内容板块中，把以改革创新为核心的时代精神作为教学主线，把改革发展的创新实践和丰富经验转化为教学内容，引导广大干部把学习党的理论创新成果同认识和把握我国经济社会发展的特征性要求结合起来，使教学效果达到最优化。

基于上述设计理念，综合分析学员的群体特点和个性差异，中青班具体设置了三个课程模块，即“信念与使命”、“经济、社会发展与能力提升”、“领导科学与领导力建设”。其中，“信念与使命”强调责任意识、法治理念、廉政建设等内容。“经济、社会发展与能力提升”通过公共管理等有关内容培训提升学员在科学发展观的指导下，进行现代政府治理、领导改革发展以及构建和谐社会的能力。“领导科学与领导力建设”通过开设《公共危机管理》、《媒体与公共行政》等课程，帮助领导干部内强素质、外塑形象，优化行为技能，提高行政绩效等综合素质与能力。从教学实施情况来看，培训内容既有高屋建瓴的宏观视野，又有切实可用的应对方略；既有深刻精辟思想见解，又有前沿实用的理论和信息。学员普遍认为培训效果较好，对教学设计表示肯定。由此，我们尝试性地提出中高层领导干部培训教学课程设计构想(见图3)，这是对我国中高级领导干部培训模式创造性的探索与发展。主要做法是构建“3+X+G”的课程结构体系2，其中，“信念与使命”、“经济、社会发展与能力提升”、“领导科学与领导力建设”三个课程模块是较为稳定的核心教学内容；“X类”教学内容则是以学员需求为导向，不断体现与时俱进要求的专题课程；“G类”教学内容是利用国际优质资源，设置相关国际化课程和教育。

(三)教学方式选择

根据现代成人培训的基本思想，领导干部的学习已实现了多层转变，即学习渠道从单纯地传授间接经验向注重体验直接经验的转变、课堂角色从教师为主导向学员为主体、教师为主导的转变、学习效果从增强理论素养向理论与实践相结合，提升实际工作能力与技能的转变。这些转变的发生直接推动了领导干部教学方式的选择已经从单一的讲授式向多元化转变。据统计，

现代领导干部最喜欢的三种教学方式分别是研讨式、案例式和情景模拟式教学。同时，中青班的教学质量调查问卷中“教学方式”一项的统计结果显示，“案例研讨”、“教学考察”、“行为训练”的综合评价均超过了9分(10分制)，满意度要高于专题讲座等传统教学方式。因此，为了不断提高培训的针对性和实效性，对中高层领导干部进行教育培训时必须以干部教育实践经验为生长点，引导学员积极主动地介入学习过程，参与学习活动。正如“库伯学习圈”所言，学习应该是一个行动—反省—理解—行动的不断循环过程。真正的学习是一个学习者积极主动地探究，不断使获得的知识和技能与其自身的成长建立联系的过程。学习者各有自己的学习方式，教学过程必须与之相适应。

中青班的教学安排力求从中高层领导干部的学习心理和教学规律出发，合理灵活地运用多种教学方式，让学员在课堂讲授中拓展知识、在现场体验中升华思想、在互动研讨中深化认识，在社会实践中提高能力。提出专题讲座、现场教学、互动研讨“三位一体”逻辑递进的培训新模式，充分发挥三种教学方式的互补功能，确保学员的自我发展和价值实现。

具体来说，专题讲座重在帮助学员进行理论梳理，完善知识体系与拓宽视野；现场教学通过走出小课堂走进“大课堂”，拉近了教学和实际工作的距离，有效地促进了知与行的结合，有助于学员从实践层面加深对党的路线方针政策的理解和感悟，实现了“现场变课堂、素材变教材、实践者变教师”的教学理念；互动研讨则最大限度地调动了教与学双方的积极性，将静态、被动的教授知识过程转变为师生共同探讨问题的过程，通过这一平台的有效构建，学员个人的观点、局部的思路整合成共同的经验、总体的思路，并将实践中的感性认识整合升华为理性思考，使学员从中受益匪浅。

就互动研讨这一形式来说，实践证明小组讨论、学员论坛等是其中最为有效的教学载体。它们是以学员经验分享为中心开展的重要教学方法的改革。事实上，培训要取得成效，取决于人际互动的质量，取决于集体学习、探索过程的质量。学员带着丰富的实践经验和自我知识体系进入学习情景，这种经验对培训是一种重要的资源，应予以高度重视和充分利用。教师不再作为知识和信息的唯一提供者出现在课堂上，而应更多地进行教学控制、组织和引导，使学员的经验被激发出来，互相启发，形成规律，并转化为谋划工作的新思路和新举措。

同时，随着我国对外开放程度的提高和政府职能的转变，对领导科学、领导技能等方面提出了新的更高的要求。在此背景下，中青班还安排了一定比例的行为训练，通过加强对国际礼仪、媒体应对、领导沟通、危机处理、心理调适等方面的培训，把“道学技”融为一体，有效地提高领导素养和能力。此外，通过互联网有效利用全球资源，为学员提供“第二课堂”，将进一步完善教学方式，这也是今后干部教育重要的发展趋势与方向之一。

(四)教学管理与评价

“有感领导”引领安全文化建设 篇12

认识“有感领导”

杜邦公司对“有感领导”的定义是指企业各级领导通过以身作则的良好个人安全行为, 使员工真正感知到安全生产的重要性, 感受到领导做好安全的示范性, 感知到自身做好安全的必要性。塔里木油田理解的“有感领导”是指有安全感召力和安全领导力的领导。即:通过领导的言行向员工传递企业和领导者本人对安全的信念、决心和热情, 并产生感召力、感染力, 激发员工参与安全管理的积极性。同时, 领导还应具备驾驭本单位安全管理的能力, 其中包括:了解本单位的安全管理状况, 及时研究解决问题;掌握安全技能;有主动意愿并能够亲自参与安全实践, 不断更新了解安全知识和安全管理的状况;有清晰的管理思路, 始终把握安全管理发展的方向并作出正确的决策;等等。

在推进“有感领导”之前, 塔里木油田在促进各级领导发挥安全管理的引领示范作用方面缺少方法手段, 特别是部分单位还没有真正落实“管工作就要管安全”和“谁主管、谁负责”原则, 部分领导仍然将安全管理视为是单纯安全部门、安全人员的事情, 作为下级, 安全人员很难要求和影响上级领导的观念和行为, 当然企业领导就很难发挥出引领安全管理的作用。

塔里木油田安全文化建设之初, 就意识到文化建设必须始自“有感领导”, 否则无法开始, 因此将实践“有感领导”视为企业各级领导履行安全职责的具体体现、企业领导管理素质的体现、提高驾驭安全管理能力的有效途径、引领全员参与的重要抓手, 在全油田掀起了实践、展示“有感领导”的风尚, 企业各级领导在安全方面以身作则, 并从关心员工健康安全的角度出发, 积极参与安全实践, 改善企业安全管理, 产生了强烈的示范效应, 充分调动了员工的积极性和创造力, 营造出遵章守纪和全员参与的浓厚氛围。“有感领导”成为油田安全文化建设的核心推动力和根本保障, 并形成安全文化建设的“动车效应”, 即:不仅车头有动力, 而且每一节车厢都产生动力, 使安全文化建设这辆动车加速前进。

听到看到感受到

推动“有感领导”形成氛围, 是一个循序渐进的过程。在塔里木油田, 推进“有感领导”氛围的形成主要从“听到、看到、感受到”3个层次入手, 即:让员工听到领导在各种场合强调安全、看到领导亲身实践安全、感受到领导从关心员工健康的角度重视安全。这既是推进“有感领导”的原则, 也是评价“有感领导”的标准。按照这一原则, 塔里木油田在“有感领导”方面进行了一系列具体实践。

制定个人安全行动计划

“有感领导”不能仅停留在口头上, 而是必须体现在行动上, 要让员工“看到”塔里木油田各级领导对安全工作的重视。编制和落实个人安全行动计划就是这样一个推进和展示“有感领导”的重要平台。个人安全行动计划是各级领导亲自制定个人参与安全实践的计划。塔里木油田各级领导在每年年末都要亲自制定第2年的个人安全行动计划, 行动计划内容完全由领导自己根据油田要求和本单位安全管理实际确定, 但要体现高标准和持续改进的原则;个人安全行动计划包括一年中各位领导拟亲自参与或组织的安全工作, 相应的频次及时间计划, 编制计划的过程就是反映领导本人对待安全工作的态度以及统筹考虑全年安全工作的过程;个人安全行动计划一旦制定, 必须以各种方式公示并付诸实施, 公示既展示了领导对安全工作的决心, 同时又有助于形成群众监督氛围, 逐渐使其成为自觉行为。

强化“有感领导”技能培训

展示“有感领导”需要掌握一些安全理念和安全管理技巧, 必要的培训不可少。塔里木油田采取了“瀑布式”的集中强化培训和“手把手”式的一对一辅导培训方式, 迅速让各级领导掌握要领并开始“有感领导”的行动。随着对“有感领导”理解的加深以及行动的升级, 培训内容由浅入深, 循序渐进。如增加了事故调查方法、工艺安全分析、变更管理, 以及针对安全文化建设过程中出现的理解和执行落实的偏差开展一些纠偏式的提高培训。塔里木油田还强化了安全人员素质建设和对直线领导的培训辅导作用。安全人员首先要理解安全文化的相关理念和制度标准, 时刻掌握安全文化推进现状, 并随时为各级领导提供指导和当好参谋, 陪同领导深入现场, 结合生产实际就如何落实安全理念和标准进行指导。在与各级领导密切接触和沟通的过程中, 使其逐渐能够熟练运用展示“有感领导”的工具和方法, 共同研究解决基层安全管理问题, 增进领导对安全管理现状了解、增强安全管理技能、强化自身以及基层单位安全文化建设的信心和决心。

为展示“有感领导”提供载体

塔里木油田在推进“有感领导”氛围形成的过程中, 不断创新展示“有感领导”的工具和手段, 积极为各级领导展示“有感领导”搭建平台、提供载体和帮助。比如规定各级主要领导必须亲自组织安委会会议。会议首先要进行安全经验分享和会议安全提示, 由各部门及公司领导亲自做安全工作汇报, 领导亲自制定具体、可测量的安全方针、目标并与员工沟通。现场作业时, 领导的首要工作是进行安全观察与沟通, 带头遵守安全标准制度, 亲自组织并参与事故事件调查, 亲自对员工的安全工作表现进行表扬激励, 亲自对直接下属进行安全绩效的评估考核及辅导, 亲自开展安全培训以及参与安全管理体系的审核等。通过这些亲力亲为的工作, 既展示了“有感领导”, 又能提高各级领导对安全的认知和技能水平。

建立持续改进机制

为推进“有感领导”氛围的形成, 塔里木油田建立了促进氛围加快形成的持续改进机制, 定期对“有感领导”的实施情况进行评价。对“有感领导”的效果最有评价资格的是员工, 因此塔里木油田每年都会以访谈和调查问卷的形式, 对各级领导展示“有感领导”的效果进行员工测评, 并就评价的结果与单位领导进行沟通。油田规定, 员工测评的结果要与领导的安全绩效考核挂钩。油田为此专门制定关键领导岗位人员变更的管理办法, 当领导职务升迁或进行岗位调整时, 都会对其以往的安全业绩、“有感领导”效果及安全领导力进行综合测评, 作为判断其是否具备适应新岗位要求的重要依据, 以此引导各级领导的价值取向, 落实安全核心价值理念。

“有感领导”见成效

经过近5年的发展, 塔里木油田推进“有感领导”, 在培育企业特色安全文化方面取得很大成效。在基层, 员工听到、看到、感受到领导重视安全的机会明显增多, “有感领导”的效果得到广泛认同和欢迎, 影响力与日俱增。

提高全员参与安全工作主动性

在“有感领导”作用下, 员工安全观念的转变进程加快, 对安全文化的理解和支持成为主流, 员工自我约束、自主管理的主动意识增强, 参与安全管理的热情高涨, 涌现出大量安全创新、革新案例, 良好的氛围为安全文化持续发展奠定了坚实的群众基础。

强化领导安全履职能力

各级领导在参与“有感领导”实践的过程中, 增强了对安全工作的理解, 加强了对基层安全管理状况的了解, 提高了安全知识和技能掌握水平, 提升了安全领导力, 由过去的被动状态转变为主动积极状态, 对待安全工作更加自信和得心应手。

丰富企业管理内涵

安全文化建设中“有感领导”的推进方法和实践经验, 丰富了企业管理内涵, 已经从单纯安全管理延伸应用到油田企业管理的方方面面, 目前“有感领导”正在成为油田各级领导一门必修的领导技能, 构筑了油田发展的软实力。

塔里木油田对培养“有感领导”有几个关键认识, 一是“有感领导”必须始于主要领导, 要自上而下推动。二是“有感领导”是对企业各级领导层的统一要求, 仅仅主要领导做到还不够, 必须通过主要领导的带动和压力传递, 让其他分管领导都行动起来, 形成不可逆转的“有感领导”氛围。三是做“有感领导”必须要付诸行动, 不能停留在表面和口头上, 要循序渐进地设计一些领导的个人行动计划。四是必须建立一套“有感领导”的评估考核机制, 定期在员工中开展对领导层展示“有感领导”效果的评价, 因为员工的感受是评判“有感领导”的惟一标准, 并将评价结果与领导的业绩考核挂钩, 表现好的及时激励, 表现差的加以鞭策。通过实行由员工主导的公开公正和可量化的评估考核, 促进“有感领导”起步并逐渐发展形成持续改进机制和氛围。五是积极鼓励各级领导和员工互动氛围的形成, 互相监督、互相带动, 形成长期推动力。同时, 在与员工的互动过程中, 使各级领导逐渐认识到践行“有感领导”是一种责任、义务, 而且是非常有意义的一件事情, 促进其由被动变为主动, 由主动形成习惯。当做安全工作的“有感领导”成为各级领导的习惯的时候, 自然就解决了领导的安全技能问题, 也达到了“让员工感受到领导重视安全”的效果。六是实践“有感领导”没有固定模式, 而是方式多样, 因人而异的。只要充分认识到“有感领导”的意义和重要作用, 从“听到、看到、感受到”的角度去体会和实践, 以安全感召力和安全领导力为衡量指标, 总能找到适合自己的展示“有感领导”的最佳方法。

(图片由塔里木油田提供)