小学教育工作会议学习心得体会

小学教育工作会议学习心得体会（精选15篇）

小学教育工作会议学习心得体会 篇1

上小：李秀花

9月13日，我校组织全体教职工认真学习了《泗洪县教育工作三年振兴会议》精神，通过学习，我对这次教育工作会议精神有了具体的了解，深刻的认识。我深深地感到自己肩负的压力与使命，也深切地体会到政府对教师的希望和要求。

教育事业发展的关键在我们教师，我们必须不断提高自身的政治和业务素质。要给学生一碗水，自己必须有一桶水，我深深地认识到自身的不足，必须不断地进行充电，才能不辜负社会、政府、家长对我们寄予的希望，才能为泗洪的明天培养出有用之才，才能用自身的人格魅力赢得社会的尊重。

人类社会的发展历史证明，教育的发展对于振兴地方经济，促进地方文明具有更要的作用。小学是教育的奠基阶段，对人的一生发展具有具要意义，万丈高楼平地起，所以我们的工作既普通又特殊，既平凡又伟大。我们只不断努力，兢兢业业，开拓创新，才能为社会和家长奉献出优质的教育，才能为泗洪的教育振兴作出贡献。

教育不仅仅是教书，更是育人，关键是提高学生学习能力、实践能力、创新能力；不仅仅是传授知识，更重要的是启发思维。

当前，我们更要进一步推进素质教育，深化课程改革，培养全面发展的学生，要深化课程和教学改革，创新教学观念、教学内容、教学方法，着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力。要为学生创造充分的自由发展空间。注重维护学生的尊严和人格，尊重学生的意愿和选择，激发学生的学习兴趣和好奇心。让学生有更多的时间去思考，去锻炼，去选择性地读课外书，去了解社会，去接触书本上没有的知识，促进学生身心健康、全面发展。要改革教学方式方法，注重启发式、探究式、讨论式、参与式教学。教育不仅要传授知识，更重要的是启发思维，培养学习思考能力。爱因斯坦说，想象力比知识更重要。要鼓励学生独立思考、自由表达，增强他们的自信心，保护和激发他们的想象力、创造力。要注重学思结合，知行并重，让学生不仅学到知识，还要学会动手，学会动脑，学会做事，学会生存，学会与别人共同生活。

教育的根本任务是培养人才。我们要全面贯彻党的教育方针，落实《泗洪县教育工作三年振兴会议》精神，做到因材施教，鼓励个性发展，促进人人成才。教育是心灵与心灵的沟通，灵魂与灵魂的交融，人格与人格的对话。教师应该成为传道、授业、解惑者，成为具有教育智慧的学者，成为人格修养的楷模。如果说教师是太阳下最光辉的职业，其光辉之处就在于教师可以照亮一代又一代新人，从而提高全民族的素质和推动社会的发展进步。教师不仅要注重教书，更要注重育人；不仅要注重言传，更要注重身教。必须更加重视教师职业理想和职业道德教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感。

小学教育工作会议学习心得体会 篇2

中国经济进入中速增长的新常态。据上海证券报报道, 自10月份以来, 国务院共召开5次常务会议, 每次会议都有稳投资或促消费的政策出台。与此同时, 国务院和国务院办公厅发布了4个促进相关产业发展的意见, 分别涉及内贸流通、体育消费、科技服务业和进口。国研中心专家表示, “这些扩内需政策, 具有中长期结合特点, 既能稳增长又可促进结构调整。”

具体而言, 10月8日召开的国务院常务会议, 决定再次修订政府核准的投资项目目录, 促进有效投资;10月24日召开的国务院常务会议, 决定创新重点领域投融资机制, 为社会有效投资拓展更大空间;11月5日的国务院常务会议则是决定削减前置审批、推行投资项目网上核准, 释放投资潜力。

相比投资, 国家在促进消费方面政策更多、力度更大。

自10月下旬以来, 几乎每隔几天, 国务院都会有一项新政策出炉。20日, 国务院发布《关于加快发展体育产业促进体育消费的若干意见》;28日, 国务院发布《关于加快科技服务业发展的若干意见》;29日, 国务院常务会议部署推进消费扩大和升级, 要求重点推进信息等6大领域消费。

11月份则是以刺激进口消费政策开局。6日, 国办发布《关于加强进口的若干意见》, 明确要求实施积极的进口促进战略;15日, 国务院常务会议再决定, 实施普遍性降费, 进一步为企业特别是小微企业减负添力。这些措施每年将减轻企业和个人负担400多亿, 有利于刺激企业和个人消费。

专家分析称, 经济“新常态”下, 传统的“大水漫灌”式的宏观调控方式已然不见, 取而代之的是“精灌”、“滴灌”, 从上述扩内需政策就可窥一斑。政策精准地找出既能有效稳增长, 又可促进调结构, 既有利于当前, 又惠及长远的消费增长点和产业增长点, 如信息消费、网络消费等, 予以培育和大力支持。

另外值得注意的是, 创新驱动战略意图也贯穿在政策之内。习近平主席多次强调, “把创新驱动发展战略实施好, 增强科技进步对经济增长的贡献度, 形成新的增长动力源泉, 推动经济持续健康发展。”

因此, 国务院在10月底出台《关于加快科技服务业发展的若干意见》, 提出到2020年, 基本形成覆盖科技创新全链条的科技服务体系。此后在11月15日召开的国务院常务会议上又确定促进云计算创新发展措施, 培育壮大新业态新产业。

不仅如此, 刚刚结束东亚之行回到北京的国务院总理李克强11月15日主持召开国务院常务会议, 部署加快推进价格改革, 更大程度让市场定价, 提出改革能源、交通、环保等价格形成机制, 疏导价格矛盾, 稳步放开与居民生活没有直接关系的绝大部分专业服务价格。

李克强指出, 当前CPI、PPI数据持续走低, 国际市场的输入性价格也在低位, 正处于价格改革的“窗口期”。原国家物价局局长李培初介绍, 物价水平较低就意味着价格改革有更大的空间, 目前价改的几个重点领域都处于工业生产环节, 传导至居民消费的周期较长, 而在通胀数据低时推进, 相对更为稳妥。

二、从全国产业五大变化看经济新常态

中央经济工作会议提出, 要认知新常态, 适应新常态, 引导新常态。当前, 我国产业经济正在发生五方面新的变化, 把握这些变化有利于更好地理解经济新常态的特征, 真正把握新常态, 采取新对策, 获得新发展。

一是从工业化阶段看, 作为后发工业化国家, 我国从工业化中后期过渡到工业化后期, 重化工、房地产业增幅趋缓, 现代服务业和高端制造业、高科技产业将成为经济增长新的主动力。制造业信息化、智能化、服务化、集约化程度提高, 制造业与服务业加快融合发展。传统行业竞争更加激烈, 兼并重组数量将明显增加, 企业集团化和中小企业专业化程度加快。简单劳动力对经济增长的作用下降, 机器替代人加快兴起, 品牌、设计、专利、研发、网络、软件、数据等知识资本的作用日益重要。

二是从产业技术看, 我国与发达国家的技术差距缩小, 特别是引进和扩散国外先进技术的增长效应减弱, 必须由模仿学习向自主创新转变。我国传统产业在工艺、质量、管理、标准等基础能力上还有很多“短板”, 通过适用或先进技术改造仍有很大增长空间。同时, 新一轮产业革命正在全球兴起, 新技术、新模式、新业态、新产业层出不穷, 加快培育“四新经济”, 将有利于经济的持续增长。近年来, 东部沿海“四新经济”呈现出方兴未艾的势头。

三是从产业发展的资源环境约束看, 能源利用将向高效、绿色、安全的模式转型, 传统能源利用效率提高, 新能源和可再生能源比重不断提升。节能环保产业将实现高速增长。循环经济积极推进, 产业集群绿色升级进程加快。绿色、智慧技术加速扩散和应用, 绿色导向的商业模式创新加快形成, 绿色制造和绿色服务业兴起。

四是从产业发展的市场空间看, 一方面, 优化出口结构, 提升在全球产业分工体系中的地位, 提高对全球的资源配置能力和产业布局调整能力, 化解我国的过剩产能。另一方面, 基于我国非均衡发展和超大规模市场的特点, 引导发达地区和欠发达地区错位发展, 形成产业链和价值链各环节协同发展的格局。推进“一路一带”、长江经济带、珠江-西江经济带建设, 加强京津冀协同发展, 推动东北新一轮振兴等。近年来一些发达地区已呈现出经济增速缓中趋稳、质量效益提高和结构优化的态势, 对部分地区因重化工业等产能过剩、产业结构单一引起的增速下滑应给予更多的重视。

五是从产业政策看, 由政府主导下的“赶超型产业政策”逐步向市场机制主导下的“竞争型产业政策”转变。政府应打破路径依赖, 加快形成适应经济新常态的管理经济办法, 不直接干预产业的具体活动, 着力于保持宏观政策稳定, 保障公平准入和竞争, 加强市场监管, 推动可持续发展, 弥补市场失灵。政府在产业发展环境的营造上, 主要是加强战略规划、政策法律和基础设施建设, 支持创新、人才、资金、信息等基础性能力建设, 引导市场主体把握产业发展趋势, 真正建立起市场主导的经济运行体系。

四、面对经济新常态, 黑龙江省应采取新对策

面对经济中速增长的新常态, 我们正确认识, 主动适应, 积极应对, 采取六项新对策, 抓改革, 转方式, 调结构, 稳增长, 惠民生。

(一) 深化改革, 简政放权, 优化发展环境, 营造新制度红利

从改革抓起, 招商引资先优化自身的发展环境, 其中优化发展的硬环境是公共基础设计建设, 政府弱化审批是营造为企业服务的软环境。目前黑龙江省政政府采取三大举措:一是成立企业投诉中心, 给审批环节建立监督机制, 给企业家建立维权机制;二是要求各主管部门每个季度开一次新闻发布会, 实行政务公开, 主动接受群众监督;三是削减行政审批权力, 近两年共削减317项行政审批权利, 同时采用网上审批提高效率更公平、公正。

(二) 加强宏观调控, 采取必要的微刺激

不搞强制刺激, 后遗症太重;但要搞微刺激, 加大宏观调控, 长短项结合, 稳定经济保增长。例如:降低存款准备金率, 刺激银行加大贷款, 结构性减税给企业减压, 小微企业取消营业税等等。

(三) 加快淘汰落后产能

目前, 我国钢铁、水泥、平板玻璃、电解铝等16个行业产能过剩。例如钢铁的产能膨胀到10.7亿吨相当于美国、日本、德国的总和。水泥产能膨胀到31亿吨, 闲置三分之一。产能过剩造成一系列的问题, 必须下决心淘汰落后产能, 以此优化产业结构, 回归到良性可持续发展。

(四) 注重培育新的经济增长点, 积聚发展正能量

从黑龙江的实际省情出发, 培育七个增长点:绿色有机食品产业、生产性服务业、健康服务业、养老服务业、信息消费业、生态旅游业、时尚文化产业。

绿色有机食品产业:黑龙江有寒地黑土的原生态优势, 生产绿色有机的放心食品, 解决全国人民的舌尖安全问题。要凭借自身优势研发高端技术、生产高端产品、打造高端品牌、占领高端市场、瞄准高端人群、实现高端效益, 把绿色食品产业做大做强, 做出规模, 做出效益。

生产性服务业:制造业要延伸产业链, 大力发展生产性服务业, 金融、科技、商贸、物流、售后服务、服务贸易等等都属于生产性服务业。黑龙江作为制造业大省要融合“两化”:一是工业化与信息化融合, 走新型工业化之路;二是制造业要服务化, 大力发展生产型服务业, 促制造业转型升级上水平。

健康服务业:这个理念的提出是与世界并轨的表现, 中国人过去的观点是透支身体花大钱治“现”病, 今后要多锻炼, 调整心态;把钱花在治“未”病上。大力发展健康服务业, 国务院为此专门召开了常务会议, 做了专题部署。

养老服务业:中国老龄化正在加快, 60岁以上的达到两个亿, 到2025年要达到4个亿, 养老服务业是面对夕阳人群开办的朝阳产业, 市场空间很大。

信息消费业:信息社会下互联网和智能手机的普及, 带来了的巨大市场空间, 信息消费将是将来的朝阳产业。培育这一消费新热点, 用消费拉动经济增长。

生态旅游业:黑龙江有大森林、大界江、大湿地、大湖泊、大草原, 要把生态大省发展成旅游强省, 让游客冬天体验冰雪, 夏天避暑渡假, 以此延长旅游链, 扩大消费期, 培养新的服务经济热点。

时尚文化产业:借助欧俄文化、少数民族文化、红色文化三大主体, 打造黑龙江的时尚文化产业, 尤其是俄罗斯文化, 在全国具有比较大的吸引力, 时尚文化产业和旅游业高度融合, 共同助推黑龙江的经济发展。

(五) 实施科技驱动战略, 落实好三中全会提出的“创新趋动内生增长”八字方针

在经济增长中速化的新常态下, 要加大创新趋动的力度, 为黑龙江的发展营造新的动力和后劲, 具体细化为五个创新出五力:

观念创新出活力。东北的落后主要是思想观念落后, 解放思想才能解放生产力。

体制创新出动力。黑龙江计划经济时代旧胎记很重, 体制落后, 能源工业比重大, 相对于南方省份黑龙江政府改革放权优化发展环境, 更加具有紧迫性和针对性。

结构创新出潜力。通过结构调整达到平衡点, 今后的发展才有潜力和后劲。黑龙江省由于计划经济留下的结构性落后造成上半年经济下滑, 遏制下滑要治本, 在结构调整上下功夫。

融资创新出财力。面对企业有三个融资的新渠道:一是银行贷款, 二是上市融资, 三是租赁融资。拓宽三个融资渠道才能拓展财力, 解决企业融资难、融资贵的困境。

科技创新出竞争力, 黑龙江的高校资源很有优势, 科技成果转化的落地给黑龙江带来了希望, 黑龙江提出高校强省, 科技兴省的战略思路, 通过科技创新为企业提高竞争力。

(六) 出台三大举措和八个方面65条政策, 稳经济促增长

小学教育工作会议学习心得体会 篇3

我们要牢牢把握科学发展这个主题和加快转变经济发展方式这条主线，把稳增长、控物价、调结构、惠民生、抓改革、促和谐更好地结合起来。稳增长，就是坚持扩大内需，稳定外需，保持经济平稳运行；控物价，就是继续采取综合措施，保持物价总水平基本稳定；调结构，就是提高经济增长质量和效益；惠民生，就是把保障改善民生放在更加突出的位置；抓改革，就是着力解决影响经济长期健康发展的体制性、结构性矛盾；促和谐，就是积极有效化解各种矛盾和风险隐患，促进社会和谐稳定。

2012年经济工作的主要任务是继续加强和改善宏观调控，促进经济平稳较快发展；坚持不懈抓好“三农”工作，增强农产品供给保障能力；加快经济结构调整，促进经济自主协调发展；深化重点领域和关键环节改革，提高对外开放水平；大力保障和改善民生，加强和创新社会管理。

2012年经济工作的总体思路是继续实施积极的财政政策和稳健的货币政策，保持经济平稳较快发展和物价总水平基本稳定，保持社会和谐稳定。

必须继续抓住科学发展这个主题和加快转变经济发展方式这条主线，牢牢把握扩大内需这一战略基点，把扩大内需的重点更多放在保障和改善民生、加快发展服务业、提高中等收入者比重上来；牢牢把握发展实体经济这一坚实基础；促进经济增长由政策刺激向自主增长有序转变。

今后我国经济的发展，要更加立足国内需求，更加突出结构调整，更加依靠改革创新，更加重视改善民生，这是我们稳中求进的方向。

教育装备行业要认真学习贯彻中央工作会议精神，突出主题、贯穿主线，提高教育装备企业的经济增长质量和效益，增强发展的协调性和可持续性；要努力营造脚踏实地、勤劳创业、实业致富的社会氛围；要增强大局意识，把思想和行动统一到中央经济工作精神上来，正确把握本地区本部门工作与全国经济发展的关系，自觉服从和服务于全党全国工作大局；深入学习贯彻党的十七届六中全会精神，全面落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，采取有力措施具体落实好《中国教育装备行业协会改革和发展规划纲要》，以优异的成绩迎接党的十八大胜利召开。

（作者为中国教育装备行业协会会长，教育部教学仪器研究所所长）

学习教育工作会议精神心得体会 篇4

振奋之一是自治区党委充分重视南疆工作，指出“新疆一盘棋，南疆是‘棋眼。“棋眼”地位既体现出做好南疆工作的重要意义，也彰显了南疆作为新疆一盘棋中的重要地位，棋眼活则全盘活。南疆工作会议是自治区成立60年来首次举行全面研究部署南疆工作的会议，是一次具有里程碑意义的会议。这给南疆人的感觉是：南疆将迎来前所未有的大发展，南疆的发展机遇来了。

振奋之二是南疆工作会议对南疆面临的稳定和发展瓶颈的分析准、深、透。会议提出用5年时间，南疆贫困县要全部摘帽，在反分裂斗争、防控维稳、民族团结、宗教事务管理等方面取得重要进展。而这些问题，正是制约南疆发展的瓶颈，瓶颈问题解决了，发展道路就通畅了。

振奋之三是南疆工作会议对今后五年的工作安排精、细、实。人才流失是多年来困扰南疆发展的大问题，每次一有风吹草动，就走一批有技能有资源的人。针对这个问题，会议指出，加大南疆干部人才培养培训力度，要持续深入推进“访惠聚”活动，不断培养出顶得上、起作用的基层骨干，留下一支“永远不走的工作队”。同时，为了留住干部人才，还会不断提高南疆干部人才的待遇，强化“人往南疆走”的导向。所有这些，都充分体现出政策针对性强、操作性强，发力精准，方案务实。

振奋之四是南疆工作会议对民生问题充分关注，贴近民心、体察民意。会议传达出许多让人期待的信息，许多举措和老百姓的生活密切相关。“啥时候莎车机场可以飞飞机?”“听说塔什库尔干塔吉克自治县也要建机场了?”所有这些老百姓关注的问题，会议都给予充分关注，并逐一安排。从机场建设到一批铁路、高速公路项目实施，从重点水利工程建设到电网等能源基础设施建设，从农村产业化、林果业发展，到就业、教育、医疗等，凡是有利于南疆稳定、发展，有利于改善民生的问题，一条条、一件件，会议都逐一关注。

小学教育工作会议学习心得体会 篇5

2012年2月17日，我县召开了全县教育工作会议，在这次会议上，县委制定了一系列针对我县教育改革和发展的纲领性政策，为我县今后一段时期教育的发展指明了方向。通过学校这几天的集中学习，我感受最深的明白了教育要坚持以人为本，遵循教育规律，面向社会需求，一切以促进学生身心健康和全面发展为根据，注重培养学生社会责任感和民族精神，注重培养学生自主学习能力、实践能力和创新能力。也深感作为一名教师的责任的重大。

学习蒋文龄书记的讲话，让我看到了县委对现阶段民生的重视、关注，认识到教育是改善民生、促进社会和谐的重要途径；学习《平罗县中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》、《平罗县教育事业发展“十二五”规划》、《关于新阶段加快平罗教育改革和发展的实施意见》等，让我了解了我县教育未来发展的总体发展方向等等。由此我们明白，我们教育的蓬勃发展，不仅仅是兴建了多所教学楼，完成了现代化的达标建设，更需要县委县政府对教育的重视及大力支持，努力为我县的教育事业创造了良好的环境。

通过学习，我对2012年我县教育工作会议精神有了更具体的了解，对我县现阶段的教育需求有了明确的认识，更进一步体会到：教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径，寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。

小学教育工作会议学习心得体会 篇6

根据教育局精神，我园在5月学习了孙瑞彬书记、艾文礼、张妹芝同志在全市教育工作会议上的重要讲话精神和《石家庄中长期教育改革和发展规划纲要》等内容，我深深感受到石家庄市对教育系统的高度重视。《规划纲要》把教育摆在优先发展的战略地位，这是市委、市政府着眼于全面建设小康社会和现代化建设全局作出的战略决策，是对未来十年教育改革发展蓝图的全面谋划和总体部署，是我市教育发展史上一个新的里程碑。

《石家庄中长期教育改革和发展规划纲要》文本中第一次比较系统地把学前教育做了全面的表述，提出要基本普及学前教育，规定政府责任，明确政府职责，重点发展农村学前教育，建立以政府为主导、社会参与、公办民办并举的办园体制。其中把“学前教育”在第三章以一个章节进行了规划，提出了提高学前教育普及水平。实施学前教育三年行动计划。说明把学前教育放到了重要位置。同时提出重点发展农村学前教育。把农村学前教育纳入农村公共事业和新农村建设的重要内容，将幼儿园作为新农村公共服务设施统一规划，优先建设。各级政府要安排专项资金，重点建设农村幼儿园。到2020年，农村幼儿全部在规范化幼儿园入园。充分利用农村中小学布局调整的富余校舍和师资，举办幼儿园。逐步完善县、乡、村三级学前教育网络，提高农村学前教育普及程度。加强乡镇中心幼儿园建设和管理，构建以乡镇中心幼儿园为骨干、辐射带动村办幼儿园的学前教育发展格

局。

目前我们公办幼儿园没有政府生均经费的投入，由于资金短缺，好多设施设备达不到要求，制约了农村学前教育的发展，拉大了和城市幼儿园的距离，《教育规划纲要》中提出了加大学前教育投入，将学前教育经费列入各级政府财政预算，新增教育经费向学前教育倾斜。建立以政府投入为主，受教育者家庭合理分担，社会多种渠道筹措经费的投入机制。确定合理的收费标准，建立学前教育资助制度。加快发展公办幼儿园。实施优质园集团化发展战略，发挥优质园辐射作用，采取优质园办新园、扶持薄弱园、帮扶农村园等多种形式，扩大优质学前教育资源。

幼儿园教师层次不齐，老龄化严重，《教育规划纲要》中要求严格执行幼儿教师资格标准，依法落实幼儿教师地位和待遇。加强幼儿教师培养培训，提高幼儿教师队伍整体素质。

通过对《教育纲要》等文件的学习培训，深知我市把基础教育摆在重中之重的位置，因此，作为一名农村学前教育工作者，我感到更有动力，在今后的工作中，我要以《纲要》精神为动力，“以幼儿发展为本”、“以儿童发展为中心”，尊重幼儿的个体发展，对幼儿要有爱心、耐心，促使每个幼儿能够健康快乐地成长！

学习会议精神开创党校工作新局面 篇7

一、党校历史的简要回顾

中国共产党历来重视党校工作, 党校与党的革命事业相伴产生共同发展。党校的历史可追溯到1923年, 中国共产党创建了最早的党校———安源党校, 刘少奇担任校长。1933年3月, 在江西瑞金成立了马克思共产主义学校, 这是中央党校的前身。中央红军长征到达陕北后, 为更好培养党的高级领导干部, 1935年11月, 党中央开办了中共中央党校, 由董必武任校长。1937年1月, 中央党校随中共中央进驻延安, 进入了比较稳定的发展时期, 不断为党培养了大批优秀人才, 为党的事业作出了重要贡献。中央党校在上世纪有过两次突出的辉煌。一次是与著名的延安整风运动有关。1942年2月, 毛泽东同志在中央党校作了载入史册的演讲, 开始了大规模的延安整风运动。该演讲就是《整顿党的作风》。以后毛泽东还亲自兼任中央党校校长。另一次是七十年代后期的真理标准问题大讨论。众所周知, 1977年, 中央党校的老师参与撰写修改, 后经胡耀邦审定, 在中央党校内部刊物《理论动态》上最早发表的一篇文章, 名叫《实践是检验真理的唯一标准》, 这已载入中共党史史册, 也成为中央党校辉煌的一页。

二、当前党校工作中存在的不足

当前, 我国正处于全面建成小康社会的决胜阶段。以习近平为总书记的党中央正带领全国人民进行着具有许多新挑战的新的长征。在新的历史条件下, 党校在为党的事业发展肩负着重要使命, 但党校工作还存在许多不足的地方。

1) 目前不重视党校工作的情况还普遍存在着。一些地方, 有不少的人认为党校从事的是务虚的工作, 可有可无。党校工作是“说起来重要、忙起来不要”。中央一再强调, 加强和改进新形势下党校工作, 最根本的一点就是要坚持党校姓党并把这一精神贯穿于党校工作的始终。党校如果荒废了自己的主业, 就会主次不分、喧宾夺主, 甚至会在政治方向上发生偏差。

2) 师资队伍素质不高。一是部分州 (市) 县级党校, 师资队伍青黄不接, 后继乏人。二是专业水平不高, 缺乏学科、学术带头人。三是教师实际工作经验不足, 理论联系实际不够。特别是一些新进入党校的教师缺乏实际工作经验和基层实践锻炼。四是一些领导不重视人才, 任人唯亲, 使部分教师不安心工作, 影响了教师队伍的稳定。

3) 在具体工作中, 依然还存在一些需要解决的问题。如有的地方把党校视同为一般国民教育院校, 甚至将它和普通的社会培训机构相提并论;有的重普通基础知识和技能培训, 不重视党的理论和党性教育;有的教学内容空泛, 没有针对性。还有的是党校在对教学工作者和学员的管理上, 宽松懈怠, 导致校风不正, 学风不好。还有一些地方领导对党校工作不重视, 兼任党校校长的党委领导长期不到党校去, 教职工对校长是知其名不见其人, 这也导致对党校投入不足, 建设落后等等。这些问题的存在, 必将制约党校事业的健康发展。

三、学习贯彻会议精神, 开创党校工作新局面

这次全国党校工作会议是一次事关党校工作和党的干部教育培训事业的会议, 意义重大。正确理解并贯彻会议精神, 不断开创党校工作新局面。

1) 各级党委要加强对党校工作的领导力度。各级党委要把党校工作纳入本级党委重要工作部署中, 至少每年要到党校调研, 与教师学员座谈, 了解情况。至少每年要召开一次会议, 专题研究党校工作, 帮助解决相关问题。另外就是选优配强党校领导班子。要选拔政治立场坚定、理论功底扎实、有开拓创新的优秀干部担任常务的副校长, 切忌将党校变成单纯解决个人待遇和安排领导家属的地方。2) 坚持党校姓党, 务必从严治校。党校姓党是原则性的要求, 这就决定了各级党校的工作重心必然是抓好党的理论教育和党性教育, 这也是党校学员学习的主要内容。要坚持从严治校、从严施教、从严管理, 自觉维护党的威信, 维护中央权威。3) 加强党校教师队伍建设, 不断提高党校教师自身素质和水平。党校教员, 要时刻牢记自己的身份, 为人师表、率先垂范。要在党校大力倡导和实施建名校、育名师活动, 下力气培养政治强、业务精、作风正的名师。要加大党校教师到党政机关或基层挂职锻炼力度。另外要选聘政治素质过硬、理论水平较高的党政军领导干部担任党校兼职教师。4) 加强对党校学员的管理。一是加强校风学风建设。要坚持从严治教、从严治学, 对那些自由散漫, 热衷于相互请吃、贿赂教员、经营人脉等不正之风的学员要严肃处理。到党校学习培训的各级领导, 无论什么身份, 都要以一个普通学员严格要求自己, 不能有任何特殊的地方。二是班主任、联络员、组织员等教学管理者要强化责任意识, 认真负责, 加强管理, 对违反纪律的学员, 要提醒、批评甚至通报, 而不能丧失党性和原则, 一味迁就违反纪律的学员。5) 深化教学改革, 提高教学质量。一是实现教学形式多样。综合采用课堂讲授、案例分析、参观学习、社会实践、课题研究等多种教学形式, 激发学员的学习兴趣。二是积极创新教学方法, 坚持联系实际、区分层次、生动活泼的教学方法。三是不断改进新的教学手段, 把抽象的理论形象化、把深奥的哲理通俗化。四是提高科研水平。教师要善于搞科研, 把科研工作常态化, 始终掌握最新的前沿的正面的思想, 要善于将科研与教研相结合, 将科研成果转化到教学中。

摘要：党校是由共产党创办的学校, 是国家教育体系的重要组成部分。党校为党的事业作出了重要贡献, 曾创造过自己的辉煌。面对新形势新任务, 党校工作还存在一些不足, 如不重视党校工作现象还普遍存在、一些现实问题亟待解决等。要加强、改善党委对党校工作的领导, 加强校风建设和教师队伍建设、强化管理, 创新教学方式, 开创党校工作新局面。

关键词：党校,工作会议

参考文献

[1]中共中央关于加强和改进新形势下党校工作的意见.人民日报, 2015-12-14.

[2]新形势下推进党校工作的基本遵循.学习时报, 2015-12-14.

小学教育工作会议学习心得体会 篇8

亚欧会议终身学习教育与研究联盟（ASEM Education and Research Hub for Lifelong Learning，ASEM LLL Hub，以下简称联盟）成立于2005年①。联盟秘书处设在丹麦的奥胡斯大学教育系（Department of Education， Aarhus University）。

作为亚欧高等教育机构的官方组织，联盟通过协作开展终身学习的比较研究，提供基于研究的教育政策建议，加强亚欧国家之间的相互理解。联盟为终身学习研究者、实践者和政策制定者搭建了一个交流对话的平台，便于更好地为基于调查事实的教育改革和创新服务。联盟也促进了亚欧之间研究者与学生的交流。

联盟拥有5个研究网络，网络之间定期交流信息，开展比较研究，共同发行出版物和报告。与这5个活跃的研究网络并行的，还有联盟的大学委员会（Hub University Council）和咨询委员会（Hub Advisory Board）——前者由来自与联盟合作的大学的高级代表组成，后者由25个国家的部长级代表和5个国际组织代表构成。联盟包括3个合作机制：一是个人层面的合作，学术人员来自大学或国家级研究机构，他们是5个研究网络的成员;二是机构层面的合作，成员为大学代表（包括校长、副校长、学院院长、研究项目负责人、高级研究员等），他们也是联盟的大学委员会成员，其中很多成员是来自5个研究网络的高级研究员;三是国家层面的合作，来自政府部门的高级官员（包括联盟管理部门的部长或高级官员）以及国际机构的高级代表组成咨询委员会。

该联盟每年协同研究网络、合作大学以及亚欧国家的政府部门组织研讨会、发表著作，并在网络上发布信息。在联盟峰会上，研究报告向公众、各国部长级机构和学术界公开。

二、机构宗旨

第一，联合所有合作国家顶尖大学和研究机构组成的网络，促进新知识的产生和亚欧间的经验交流。

第二，建立专业研究人员的网络，发起终身教育与学习领域双边和多边比较研究，提高合作大学的研究能力。

第三，建立学生与学者的交流网络，加强亚欧间相互理解和高等教育合作。

第四，将联盟视为持续的人力资源开发和有效战略、政策建议的重要来源。

第五，将相关研究和实践的信息传播给亚欧更广泛的公众。

三、运作模式

联盟主要围绕5个主题建立的5个网络开展研究活动。

（一）研究网络一：在信息通信技术能力、网络课程以及网络课程文化方面的终身学习

合作方：韩国国家开放大学（Korean National Open University）。

该网络涉及终身学习的在线学习网络，旨在使联盟的合作大学之间保持信息通信技术方面的沟通，交流有关在线学习的理论与实践经验。这一研究网络促进了信息通信技术和在线课程的信息分享、研究以及人力资源开发方面的国际合作。

2013年12月，“研究网络一”会议在泰国曼谷举行。会议的主题是“终身学习中的开放教育资源”（Open Educational Resources in Lifelong Learning）。中国国家开放大学学者王丽娜发表了题为《中国开放教育资源的研究、政策和实践》的论文。

（二）研究网络二：工作场所的学习

合作方：奥地利因斯布鲁克大学教育科学研究院（University of Innsbruck Institute of Educational Science）。

这个研究网络旨在揭示工作场所作为终身学习空间的本质。工作场所不仅指公司和公共服务部门，也指广泛的社会组织和社会情形，包括第三部门（非营利性质的非政府组织、志愿者等）和各种个体经营的形态，包括那些非正规和不稳定的工作。工作场所的学习意味着将学习融入到整个工作过程中。通过信息交流、研讨会和合作研究，该网络建立起一套知识分享体系，揭示了亚欧国家是如何理解、提供、实践工作场所学习的。

该网络成立于2005年，每年至少举行一次会议。目前，其成员来自13个国家，即中国、奥地利、捷克、丹麦、法国、匈牙利、日本、拉脱维亚、立陶宛、马来西亚、荷兰、泰国和英国。

2013年8月，“研究网络二”会议在马来西亚吉隆坡举行。会议的主题是“作为学习空间的工作场所学习”。

（三）研究网络三：亚欧会议国家的成人教师和教育工作者的专业化

合作方：德国成人教育研究院、杜伊斯堡-埃森大学（German Institute for Adult Education， Duisburg/Essen University）

成人教师和培训者的质量是终身学习是否能够实施的重要因素。此网络致力于交流、比较和研究这一群体的专业化和职业化程度。

主要的研究领域和问题包括如下5点。第一，技能——成人教育教师需要具备哪些技能？不同国家所要求的技能和胜任力有何相关性？第二，效果——教师培训的效果体现在哪里？第三，入职要求——教师入职规定和资质标准在成人学习领域起什么作用？第四，课程开发——教师培训课程的开设与认定的方法和准则是什么？第五，方法论——在教师培训方法上，实践导向与理论导向的方法各自扮演什么角色？

2013年11月，“研究网络三”会议在德国波恩举行。会议的主题是“成人教育工作者专业化：国际与比较的视角”。上海终身教育研究院学者黄健、陈辉映在会上发表了题为《中国成人教育工作者的专业化体系：行动者可以做什么？》的论文。

（四）研究网络四：公民继续教育和培训动力的国家策略

合作方：中国国家教育发展研究中心（National Centre for Education Development Research）。

此研究网络旨在创建欧亚国家之间对话交流的平台，便于展示及沟通终身学习政策和实践方面的思想与经验，鼓励网络参与者和相关研究者达成如下目标：反思国家在实施终身学习政策和策略方面的进展;在国家社会经济发展的背景下考察终身学习政策和实践;促进终身学习研究成果和实践的分享;探索可能合作的领域和相关行动计划。

2013年4月，“研究网络四”会议在德国汉堡举行。会议的主题是“终身学习的国家政策与战略”。国家教育发展研究中心韩民副主任和许海霞博士发表了题为《中国的终身教育学习政策和策略》的报告，上海终身教育研究院黄健教授发表了题为《建设学习型社会，让城市和生活更加美好：基于上海的经验》的报告。

（五）研究网络五：核心能力

合作方：丹麦奥胡斯大学丹麦教育学院（Danish School of Education， Aarhus University）。

该研究网络汇集和总结了有关个人竞争能力的各种理论观点。一些研究者考察了个人分析能力、沟通能力、跨文化和全球化竞争力，探索了这些能力在多样化背景下是如何运行、调动和提高的。另外一些研究者试图通过将个人竞争力与其自身的转变联系起来，重新定义人类竞争力。通过考察研究生的课堂讨论经历，学者们认为沟通能力与个人的自我重建紧密相关。

2013年6月，“研究网络五”会议在马来西亚吉隆坡举行。会议的主题是“研究成果的出版和传播、寻求财政支持”。

四、信息服务

（一）电子杂志

《亚欧会议终身学习电子杂志》（ASEMagazine for Lifelong Learning）是一份发布终身学习研究成果的半年刊纸质刊物和在线电子期刊，由设在丹麦奥胡斯大学教育系的联盟秘书处于2011年开始发行。期刊内容由上述5个研究网络提供，面向对终身学习感兴趣的所有读者，包括政治家、研究人员、普通公民和实践者。

（二）出版物

联盟网站上发布的与终身学习相关的出版物有《全社会网络终身学习：关于终身学习网络合作研究的报告》（e-Learning for Lifelong Learning in Ubiquitous Society： e-ASEM Collaborative Research Paper）《解析亚欧国家工作场所学习的意义》（Decoding the Meanings of Learning at Work in Asia and Europe）《成人和终身学习教师与培训者：亚洲和欧洲的视角》（Teachers and Trainers in Adult and Lifelong Learning： Asian and European Perspectives）等。

（三）政策简报

联盟定期在其网站上发布有关终身学习的政策简报，为亚欧会议成员国、政府和其他有关部门提供新政策的分析和建议。

（四）新闻简报

联盟会在其网站上发布年度主要新闻动态及相关活动。

注释：

①亚欧会议（Asia-Europe Meeting， ASEM）系亚欧25国和欧盟委员会的政府间论坛，旨在通过对话、了解与合作，建立亚欧新型、全面的伙伴关系。

学习全国教育工作会议精神的体会 篇9

我校在开学之初共同学习了全国教育工作会议精神，现在说一说自己的一些体会。

（一）对教育战略地位的新认识

总书记讲了三句新话：强国必先强教；教育是国计，更是民生；教育是今天，更是明天；加快从教育大国向教育强国的跨越。

（二）优先发展教育是落实科学发展观的重要内容

在党和国家工作全局中始终把教育放在优先发展地位，是科学发展观的基本要求。教育投入是基础性、战略性投资，大幅度增加教育投入，到2012年实现4%并保持稳定增长。要把增加教育投入作为检验各级领导班子是否落实科学发展观的主要内容。

（三）坚持教育以人为本的“三个要义”

坚持以人为本，在教育中的集中体现就是育人为本，德育为先。坚持以人为本，着眼点在于提高国民素质。这就需要实施素质教育，把实施素质教育抓紧抓好。坚持以人为本，加快转变创新能力培养不足的状况。把培养创造性与培养拔尖创新人才统一起来。

（四）全党全社会共同为推动教育事业科学发展而奋斗

这句话意味着什么？——我国教育必须转变发展方式了！

1、推动教育事业科学发展，加强和改革党的领导是关键：强化责任意识；健全领导体制、决策体制；把制度建设作为推进改革的着力点，建立三个制度体系——教育公平、素质教育、创新人才。

2、把教育资源配置的重点转变到提高教育质量上来。

3、着力动员全社会共同推进教育科学发展：教育振兴，全民有责。

4、着力组织广大教师、教育工作者投身教育改革和发展：广大教师和教育工作者是教育改革的生力军，必须紧紧依靠。

（五）教育公平是实现社会公平最伟大的工具

教育公平是最基本、最重要的公平，教育是实现社会公平最伟大的工具。这里，总理强调了把促进教育公平作为国家的基本教育政策。义务教育是提供教育公平的起跑线。这里，总理强调了两个方面：机会公平与质量公平。非义务教育要保障受教育者的权利。这里，总理着力强调的是政府要保障受教育者教育机会的公平。即不论学生的民族、出身、经济状况如何，只要经过自己的努力获得了教育机会，国家就要保障其完成学业。

学校的教育教学质量是学校办学的生命线，教学质量是每个教育人永恒追求的话题。反复品读着胡主席与温总理的两份讲话，心中一遍又一遍地涌起幸福感。我们的国家，我们的党是那么重视教育事业，面对前所未有的关怀，面对美好的教育愿景，我心中激情澎湃，立志投身教育事业，将自己的生命与热情奉献给孩子们：我将更勤奋学习，不断提高专业水平，提升人格魅力，成为“师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师”；我将更勤于钻研，“深化课程和教学改革，创新教学观念、教学内容、教学方法，着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力。促进德育、智育、体育、美育有机结合，实现学生全面发展”；我用满腔爱心教育学生，培养学生，发展学生。我深知教育的使命感与责任感，我将在自己的本职岗位上兢兢业

业工作，为教育事业的发展，为祖国的发展、民族的振兴，尽自己的力量。

张灿光

小学教育工作会议学习心得体会 篇10

××书记在讲话中首先代表县委、县政府向全县广大教师和教育工作者致以节日的祝贺，向所有为昌乐教育事业发展作出贡献的单位和个人表示衷心的感谢。他说，大会表彰的教育工作先进单位和先进个人，都是教育战线的优秀代表，是大家学习的榜样。希望受到表彰的先进单位和先进个人戒骄戒躁、再接再厉，不断取得新的成绩；全县各级各部门各单位和广大党员干部都要以先进为榜样，解放思想，大胆创新，努力争创一流业绩。

××指出，要科学评价我县教育工作，真正把教育摆上优先发展的战略位置。他说，近年来，我县改革和建设事业取得了巨大成绩，教育工作与其他事业一样有了长足进步。一是教育品牌创建走在了前头。教育品牌初步形成，品牌效应开始显现，尤其是高中教育已经小有名气，职业教育、特殊教育都取得了新成效。二是改善办学条件走在了前头。各级持续加大教育投入，改造、新建了一大批高标准、规范化学校，城乡办学条件明显改善。三是教育改革走在了前头。率先改革办学体制，创新办学理念和办学模式，取得了明显成效。在肯定成绩的同时，也应该看到差距和不足。一是整体实力不够强。教育投入相对欠缺，软实力、硬实力与先进地区都有较大差距，难以适应建设教育名县、教育强县的需要。二是资源配置不合理。师资力量、教育教学设施等配置不均衡，城乡之间、镇街之间、学校之间差距过大。三是布局不科学。有的学校生源不足、校舍闲置，有的学校人满为患，群众子女上学难。四是教师队伍素质有待进一步提高。部分教师知识更新不跟趟，责任心不强，敬业奉献精神弱化。中华民族有着尊师重教的优良传统，从中央到地方各级都非常重视教育，先后出台了一系列政策和措施，加快教育发展既是贯彻落实上级要求的具体行动，也是推进我县跨越式科学发展的重要举措。首先，加快教育发展是落实科学发展观的题中应有之义。科学发展观强调全面、协调、可持续发展，目前教育已成为我县各项事业发展的“短腿”，亟需补齐“短腿”，实现全面发展、科学发展。其次，加快教育发展是推进“三化”的战略举措。“三化”的实施，需要通过发展教育，提供人才支持和智力支撑；需要解决好干部群众子女就学的后顾之忧，使他们能够全身心投入到工作中；需要通过教育布局集中引导加快人口、产业等发展要素聚集；需要不断提高教育在国民生产总值中的比重，使教育成为推动国民经济发展的重要力量。第三，加快教育发展是让广大干部群众共享发展成果的重要途径。教育是民生之本，关系到每个人的切身利益，办好教育是最大的惠民之举。总之，教育事关全局、事关未来、事关人民群众根本利益，各级各部门一定要把教育摆到优先发展的战略位置，倾注更多精力，投入更多财力，进一步加快教育事业发展。

全国教育工作会议在京举行等 篇11

全国教育工作会议在京举行

7月13日至14日,中共中央、国务院召开全国教育工作会议。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛在会上发表重要讲话,强调大力发展教育事业,是全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化、实现中华民族伟大复兴的必由之路。

胡锦涛指出,教育对提高人民思想道德素质和科学文化素质、发展科学技术、培养人才具有基础性作用。优先发展教育、提高教育现代化水平,对实现全面建设小康社会奋斗目标、建设富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家具有决定性意义。他还指出,要把加强教师队伍建设,作为教育事业发展最重要的基础工作来抓,提高教师地位,维护教师权益,改善教师待遇,加强教师培训。

中职学校校长改革创新研究班开班

7月20日,“第七期中等职业学校校长改革创新战略专题研究班”开班仪式在北京举行,教育部副部长鲁昕为学员们作了专题报告。

鲁昕指出,此次开班的目的是明确今后一个时期中等职业教育改革创新的方向、思路和任务,促进中等职业学校校长解放思想、更新观念、改革创新、科学管理,进一步提升中等职业教育培养技能型人才的能力和水平。

鲁昕强调,在职业教育方面,就要抓紧做好以下三方面的工作:一是研究制定教育规划纲要的职业教育分规划;二是研究制定《中等职业教育改革创新行动计划(2010-2012)》;三是加快建立健全职业教育国家制度和政策文件。通过这些强有力的措施,落实全国教育工作会议和教育规划纲要对职业教育提出的各项任务。

论坛

统筹城乡职业教育,改革创新发展

7月22日,教育部和重庆市人民政府共同主办了“2010年中国(重庆)统筹城乡职业教育改革发展论坛”,论坛以“统筹城乡,改革创新”为主题,教育部副部长鲁昕出席论坛并作主题演讲。

据悉,本次论坛旨在贯彻全国教育工作会议精神,全面落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》。同时,通过论坛进一步加强地区间职教交流合作,创新职教发展机制,探索职教发展新模式,增强职教服务统筹城乡、对外开放和改善民生的功能。

鲁昕指出,统筹城乡职业教育发展是贯彻落实《规划纲要》的重要任务之一。重庆等地的经验表明,统筹城乡发展对职业教育提出了巨大需求,职业教育发展为统筹城乡奠定了技能型人才基础。实现经济发展方式转变、加快新型工业化和现代化进程、建设社会主义新农村、促进社会和谐稳定,要求我们必须在政府主导下,统筹城乡职业教育的发展,切实做到职业教育发展战略和城乡统筹发展战略同步推进、统一安排,努力推动职业教育改革创新,为城乡统筹发展培养大批技能型人才。

荣誉

我省29个单位和个人获全国中职德育工作先进表彰

近日,教育部和人力资源社会保障部表彰了一批为加强和改进中等职业学校德育工作,提高广大中职学生思想道德素质做出突出贡献,工作成绩显著、具有表率作用的德育工作先进集体和先进个人。在被表彰的200个单位和304名同志中,我省有11所中职学校和18名同志名列榜单。

获得“全国中等职业学校德育工作先进集体”称号的学校有:广东省旅游职业技术学校、广州市交通运输职业学校、广州市交通运输职业学校、惠州商业学校、东莞市长安职业高级中学、江门市第一职业高级中学、湛江卫生学校、广东省轻工业高级技工学校、河源市技工学校、深圳市福田区华强职业技术学校和深圳高级技工学校。

获得“全国中等职业学校德育工作先进个人”称号的有:张起帆(广东省轻工职业技术学校)、邓宁(广东省财经职业技术学校)、徐小成(广州市商贸职业学校)、李承柏(珠海市第一中等职业学校)、彭小芽(佛山市南海区信息技术学校)、邓永军(韶关市曲江职业技术学校)、张余庆(惠州外贸学校)、黎少芬(中山市中等专业学校)(女)、吴其茂(茂名市南粤科技学校)、董训华(广东省南方高级技工学校)(女)、周智平(岭南工商第一高级技工学校)、汤伟群(广州市工贸技师学院)(女)、谭纯(中山市高级技工学校)、刘小谊(韶关市高级技工学校)、郑华(深圳市福田区华强职业技术学校)、裘一民(深圳市第一职业技术学校)、祝仰河(深圳市宝安职业技术学校)和余建南(深圳市新鹏职业高级中学)。

地方

深圳:公办职校又添新军

日前,深圳市第三职业技术学校举行揭牌仪式,正式落户深圳市总工会职工继续教育学院,成为深圳市公办职业教育的新军。

据悉,深圳市第三职业技术学校的成立是深圳市推动中等职业教育发展的重要举措,该校是在原深圳市职工继续教育学院的基础上组建成立的,将按全日制在校生3000人规模分期建设,2012年可投入使用。

据了解,该校坚持“成才必先成人”的培养方针,始终把德育放在首位,建立了以学生为中心,学校、家庭和社会三者结合的立体德育管理网络。在教学过程中始终贯彻“以就业为导向”的职业教育办学方针,以培养实用型、技能型人才为目标,大胆推行课改和教改,充分利用校内外的实训实习资源培养学生的动手操作能力和就业技能。

珠海:2012年建成特色职业教育体系

近日,从珠海教育局获悉,珠海将于2012年基本建成具有珠海特色的产教结合的现代职业教育体系,建成后全市职业院校在校生规模达6.5万人,每年开展各类技能培训10万人以上。

据悉,珠海市从2009年已经开始全面启动职业教育基地建设,根据《珠海市职业教育基地建设方案》,将市职教基地的建设目标明确为:建设以“一个核心、三大板块”为格局,以6所职业院校建设项目为重点,以创建1所国家级示范性高职院校、3所广东省示范性中职学校和1所广东省示范性技工学校为基本目标,构建具有珠海特色的产教结合的现代职业教育体系,到2012年基本建成。

河南:职业教育将评教学专家

近日,河南省将开评职业教育教学专家,评选对象为中等职业学校(含技工学校)、高等职业(技工)院校、职业教育科研等单位长期在一线从事职业教育教学、教学管理、教学科研的在岗人员。每两年进行一次评选,每次评选80名左右。

据了解,获得职业教育教学专家的人员,可自批准之日次月起,比照中小学特级教师待遇,每人每月领到300元的专家津贴,随个人工资逐月发放。同时,河南省还将对职业教育教学专家在岗期间实行动态管理,5年为一个周期。河南省人力资源社会保障厅、教育厅和财政厅将组织人员在周期届满时,对其进行综合考核,不合格者将取消其专家名称及待遇。

陕西:启动职业教育三年攻坚计划

据悉,陕西将从今年开始启动职业教育3年攻坚计划,着力加强职业教育基础能力建设,全面提升教育质量,以适应职业教育改革创新的新要求和新任务。

据了解,职业教育3年攻坚计划包括“四个计划”和“一个工程”。“四个计划”即实施职业教育基础能力建设计划,着力改善办学条件;实施中等职业教育骨干体系建设计划,着力发展优质资源;实施中等职业教育改革创新计划,着力整合教育资源;实施中等职业教育质量提升计划,着力提升教育质量。“一个工程”是实施现代农业职业教育发展工程,着力发展农村职业教育。

广西:出台大力发展职业教育若干规定

据悉,广西壮族自治区人民政府为推进职业教育综合改革试验区建设,增强职业教育服能力,颁布实施《广西壮族自治区大力发展职业教育的若干规定》。

一是加强对职业教育的统一管理,促进职业教育规模、专业设置与社会需求相适应。

二是完善职业教育多元投入机制,增加公共财政对职业教育的投入,开展职业院校办学条件标准化建设,依法通过多种渠道筹集发展职业教育的资金。

三是建立健全政府主导、依靠企业充分发挥行业作用、社会力量积极参与、公办与民办共同发展的多元办学格局。

小学教育工作会议学习心得体会 篇12

(一) 进一步加强教育干部队伍建设。

按照省委组织部要求, 继续深入推进我厅干部人事制度综合改革试点工作。进一步优化我厅干部队伍结构, 可采取竞争性选拔、选调等方式遴选一批德才兼备的干部充实到我厅工作。

(二) 探索建立科学的干部考核评价机制。

按照领导干部任期制和考核工作“一个意见、三个办法”的要求, 研究制定《厅管处级领导干部综合考核评价暂行办法》。

(三) 进一步规范直属单位 (学校) 干部人事管理工作。

研究制定《直属单位 (学校) 人事管理办法》, 规范招录调配干部员工、学校教职工的资格条件和程序步骤, 完善对中层干部选拔任用工作的监督和管理, 进一步提高直属单位 (学校) 干部人事管理工作水平。

二、加强财务管理和监督, 切实提高资金使用效益

(一) 加强部门预算管理, 确保预算按时支出。

按照省财政厅的部署, 进一步完善厅机关及高等学校、直属单位的预算编审程序, 完善并推广“人员经费+生均公用经费+专项经费”为主的预算管理模式, 健全预算执行通报制度, 增强预算约束。

(二) 加强项目管理, 确保八大教育工程顺利实施。

2011年, 重点组织和配合实施好中小学校舍安全工程、公办乡镇中心幼儿园建设工程、教育扶贫移民工程、中等职业教育基础能力建设工程、普通高中办学条件建设工程、农村教师周转房建设工程、教师素质提升工程、教育信息化建设工程等八大教育工程。

(三) 健全学生资助体系, 保障受助学生权益。

大力推进生源地助学贷款工作, 落实省属高校国家助学贷款贴息和风险补偿金。完善中等职业学校、普通高中学生资助体系, 完善义务教育保障机制, 规范各类奖学金、助学金的发放管理, 加强检查与监督, 真正把国家的惠民政策落到实处。

三、加快教育信息化进程, 为提高教育质量提供保障

(一) 抓好“两个重点”。

一是积极推进“多媒体进教室”建设。在2012年前实现学校每个班级配备多媒体教学设备, 具有网络条件的学校以宽带方式接入互联网, 农村中小学60%的班级配备交互式多媒体教室。二是加快义务教育学校教学设备配备标准化建设。按照《海南省义务教育学校教学设备配备标准》, 2011年, 力争全省20%的义务教育学校教学设备配备达标。

(二) 创新“两个模式”。

一是创新“农村中小学现代远程教育工程卫星IP资源有效利用”模式。进一步巩固和提升远程教育工程的应用成果, 探索建立卫星IP资源有效利用的长效机制, 真正把IP资源有效利用到教育教学工作中去, 为提高农村中小学教育教学质量服务。二是创新远程教育“班班通”模式。分村小、中心校 (含完小) 、初中制定全省中小学现代远程教育“班班通”建设标准及规划方案, 2011年, 力争全省中小学现代远程教育“班班通”覆盖率由8%上升到25%。

四、强力推进中小学校舍安全工程, 力争校舍安全工程打好“翻身仗”

(一) 全力推进项目建设。

一是市县教育局要对2009年、2010年的项目开展“回头看”工作, 狠抓项目的开工和竣工, 切实把滞后的项目抓起来, 制定出具体的项目进展时间表;二是市县教育局要根据中央、省和市县下年建设资金额度及校安工程规划, 做好年度建设项目计划并于3月中旬前将计划报省校安办备案;三是市县教育局要争取财政安排项目前期准备工作经费, 提前做好项目前期准备工作, 务必确保项目建设资金下达后2个月内启动项目土建工程建设。四是推行项目集中联合审批的方式, 加快项目审批速度, 缩短工程前期准备工作。

(二) 加强项目和资金管理。

各地要结合实际, 在做好布局调整的前提下, 建立详细的工程项目库, 加强项目管理。要加强对专项资金的管理, 严格按照有关规定支付和使用资金, 及时拨付工程资金, 不得拖欠工程款和农民工工资, 防止学校出现新的债务。要切实执行校舍安全工程收费减免政策, 节约建设成本, 提高资金使用效益。严格执行倒排工期制。所有校安工程项目都要由业主、施工单位、监理部门共同制定项目建设倒排工期表, 放置在工地醒目位置, 接受有关部门和社会的监督检查。

(三) 抢抓校安工程“黄金工期”。

小学教育工作会议学习心得体会 篇13

府谷三小白艳

最近我校学习了，温总理在全国教育工作会议上的报告，使我深受启发。温总理在讲话中强调：百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。正如我们所认识到的：有一流的教育，才能有一流的人才，才能建设一流的国家。国家的兴衰、国家的发展系于教育。作为一名教师，我深感自己的责任和使命。我们应该耐得住寂寞，在自己所钟爱的三尺讲台上静下心来，坚持不懈地学习，潜心钻研。我们应该成为孩子们心中最重要的人、最值得信赖的人、最值得倾诉的人，让我们这些为人师者能在孩子的一生中留下难以磨灭的印记，从而实现自己的人生价值。

想到这里，我感觉自己虽在平凡的岗位上，但任重而道远。温总理在讲话中对老师提出几点要求： 一要充满爱心，忠诚事业。二要努力钻研、学为人师。三要以身作则，行为世范。使我深有同感，我觉得这是我们教师的行动准则。因此，我们应该不断学习教育理论，提升个人素养。自觉加强师德修养，“学为人师，行为世范”。要以自己的人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。教师是知识的传播者和创造者，教师的知识和业务水平决定着教育的质量。教育是心灵与心灵的沟通，灵魂与灵魂的交融，人格与人格的对话。教师应该成为传道、授业、解惑者，成为具有教育智慧的学者，成为人格修养的楷模。

在今后的教育、教学过程中我将努力做好以下几点

1、严格遵守《中小学教师职业道德规范》，让规范成为自己教书育人的行为准则，让规范中的六条都落到实处，无愧于教师这一光荣称号。

2、深入学习新的教育思想，本着以教育为中心，以课堂为基地，扎实练好基本功。抓好常规教学，多方位把握孩子们的进步与变化，力争不让一名学生掉队。

小学教育工作会议学习心得体会 篇14

我认真学习了《嘉陵区教育工作座谈会会议纪要》，了解了区委区政府对教育的一系列规划。区委区政府“以满足城乡就学需求为核心、以名校建设为重点、抓好八大重点工程建设、以五大规范为重点加强教育工作管理”的规划决定是习主席“中国梦”的具体落实，体现了区委区政府以实现嘉陵人民的教育梦为着眼点，落实党中央的惠民政策、关注老百姓的“梦想”的中长期规划。作为一名教师，通过近期地理论学习，特别是学习了《嘉陵区教育工作座谈会会议纪要》后，我有了很深的体会：

一、修身立德，为人师表

一个国家的发展，一个民族的兴亡在于教育，教师虽然是在平凡的岗位上，但是做的是不平凡的事情。我们肩上的责任是培养人，树造人。我们首先要从自身做起，使自己有洁净的身体，洁净的品德，才能成为他人的表帅，才能值得让他人信服，值得他人学习。

二、追求真理、崇尚科学

教师是知识的传播者，一定要追求真理，勇于探索，做到给学生“一杯水”，教师要具备“一桶水”的理念。知识的海洋是广阔的，我们虽然不是万事通，但是一定要努力学习各种有益的书籍，尽量去满足学生的求知欲，让学生学有所成，学有所获，把追求真理，探索真理的方法永驻学生的心中。

三、敬业爱生，教书育人

为了实现自己的梦想而努力奋斗，他要全民参与，杯水车薪是不行的，如果人人都有一种乐业奉献的精神，中国的教育一定会搞好，抓好了教育，梦想就能实现了，教书育人需要我们从生活中的点点滴滴做起，要实现梦想首先要爱学生，让学生有好的心情去学习，中华才能腾飞。在这中华腾飞之年，希望每个教育者都为自己的梦想而献出光和热。

四、淡泊名利、严谨治学

为了能办人民满意的教育，为了全国各族人民的梦想，为了全面实现中国特色的社会主义现代化。我们每个人都要有淡泊名利，严谨治学的思想，要有鲁迅先生那种“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的人生态度。

小学教育工作会议学习心得体会 篇15

计时器已经上好,改革的步履稳中渐急。新的一年,在教育改革发展之路上,全面深化改革将会碾出更深的车辙。建章立制、谋篇布局,改革的蓝图已经浮现在我们面前。一分部署,九分落实,按照这个蓝图,已经发生的好事情,还会继续。

关键词1:学习贯彻习总书记系列重要讲话

讲话精神进教材进课堂进头脑

教育部要求,深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神,把教育系统广大师生员工的思想和行动统一到中国特色社会主义伟大事业上来。

要深化学习内容。切实把讲话精神转化为为党和人民的教育事业不懈奋斗的坚定信念,转化为观察和解决教育改革发展稳定问题的科学方法,转化为指导改造客观世界和主观世界的行为准则,努力做到学习上有新收获、认识上有新提高、行动上有新进步。

要联系教育实际。要学习贯彻习总书记关于坚持党的教育方针的重要论述,深入开展“三爱”教育,加强体育和美育,促进学生全面发展;学习贯彻习总书记关于优先发展教育的重要论述,努力让13亿人民共享更好更公平的教育;学习贯彻习总书记关于教育改革的重要论述,确保改有所依、改有所进、改有所成,努力走在改革前列;学习贯彻习总书记关于教育公平的重要论述,坚持雪中送炭、精准发力、综合施策,加快缩小教育差距;学习贯彻习总书记关于教师队伍建设的重要论述,培养造就一支“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的高素质专业化教师队伍;学习贯彻习总书记关于创新创业的重要论述,动员全社会重视和支持大学生创新创业;学习贯彻习总书记关于教育开放的重要论述,大力发展具有中国特色、世界水平的现代教育。

要确保扎实有效。各地各校要确保学习活动深入扎实开展起来,确保学习活动收到实实在在的成效。要坚持领导干部带头学习。要融入教育教学,充分利用课堂教学主渠道,推进讲话精神进教材进课堂进头脑。要纳入理论研究,积极参与马克思主义理论研究和建设工程。

关键词2:社会主义核心价值观

组织实施校园文化创新项目

把社会主义核心价值观落小落细落实,培养具有坚定理想信念的社会主义建设者和接班人。

要把社会主义核心价值观落实到教材、课程、头脑中。加快义务教育德育、语文、历史教材编写,推动普通高中课程标准修订和“马工程”教材编审,有机融入社会主义核心价值观基本内容。加快研制发布中国学生发展核心素养体系,把党的教育方针和社会主义核心价值观细化、实化,大中小学有机衔接、分层递进。

要把社会主义核心价值观落实到文化育人中。加快中华经典资源库建设,通过阅读学习爱国诗词、名家名篇提升学生文化修养。组织实施校园文化创新项目,充分挖掘校规、校训育人内涵,充分发挥教风、学风的育人作用。

要让核心价值观教育活起来、动起来,要让学生在日常学习生活中去体会。要善于用身边事教育身边人,从学生熟悉的师生中选树典型,发挥榜样人物的带动作用,让学生学有榜样、比有参照。

要健全师德建设长效机制,把道德教化和法律规范结合起来,使广大师生内心有尺度、行为有准则。引导广大教师学为人师、行为世范。要完善青少年志愿服务制度,颁布实施中小学生守则、中等职业学校学生公约,修订高等学校学生行为准则。要完善评价制度,发挥综合素质评价的作用,健全学生诚信档案。要制定《教育行业信用体系建设实施意见》,颁布实施《高等学校学术不端行为处理办法》,加大考试招生违规违纪查处力度,加大对失信行为的约束和惩戒。

关键词3:教育公平

农村学生上重点高校人数再增加

集中力量解决教育公平中的紧迫问题,努力让全体人民享有更好更公平的教育,奠定社会公平的基础。我们的目光要关注千千万万身处不同环境中的孩子,我们的政策要惠及千千万万身处不同环境中的学生。

在加快缩小城乡差距方面,2015年要继续以标准化、均等化为重要抓手,全面改善农村义务教育薄弱学校基本办学条件,提升农村公共教育服务水平。实施乡村教师支持计划,落实好连片特困地区乡村教师生活补助政策,全面落实城乡统一的中小学教职工编制标准。城镇中小学教师晋升高级教师职务 (职称),应有在乡村学校或薄弱学校任教一年以上经历。重点支持乡村公办和普惠性民办幼儿园建设,逐步建立起以公共财政投入为主的农村学前教育成本分担机制。继续实施支援中西部地区招生协作计划、农村贫困地区定向招生专项计划,进一步增加农村学生上重点高校人数。

在缩小区域差距方面,要完善东西部对口支援制度,使中西部青少年能够更多地到东部或城市接受职业教育。推进招生计划管理改革,新增本科招生计划全部安排给高等教育资源相对缺乏、升学压力较大的中西部和人口大省,进一步缩小录取率最低省份与全国平均水平的差距。构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制,加强“慕课”建设、使用和管理,充分利用现代教育技术和教育方法,提升中西部地区人才培养水平。

在缩小校际差距方面,要充分发挥优质教育资源的辐射带动作用,推广中小学集团化办学、对口帮扶、学校联盟、学区化管理等形式。继续推进优质普通高中招生名额合理分配到区域内初中的办法。加快建立和不断完善义务教育校长教师交流轮岗制度,重点引导优秀校长和骨干教师向薄弱学校流动,实现区域内校长教师交流轮岗的制度化、常态化。

关键词4:调整教育结构

推动地方本科高校转型发展

现代化的教育,应当有合理的结构。适应经济社会发展的需要,必须加大教育结构调整的力度。

加快发展现代职业教育。要抓紧研究制订职业教育校企合作促进办法,明确行业企业举办职业院校相关政策待遇。全面推进现代学徒制试点、集团化办学、校企一体化办学、“双师型”教师队伍建设等重点工作。要引导社会力量举办和参与举办职业教育;要积极发展农业职业教育,造就一支适应现代农业发展的高素质职业农民队伍;要以未能继续升学的初中、高中毕业生为重点,推进中等职业教育和培训全覆盖,尽快实现免费中等职业教育。

推动地方本科高校转型发展。转型的关键是明确办学定位,把办学思路真正转到服务地方经济社会发展上来,转到产教融合、校企合作上来,转到培养应用型、技术技能型人才上来,转到增强学生就业创业能力上来。转型是已有普通本科院校办学思想、模式的调整,不是职业院校的升格,不是“挂牌”,不是更名。转型要从各地各校实际出发,不搞一刀切;要积极稳妥推进,不搞一阵风。2015年印发转型发展改革试点的指导意见,加快建立高校分类设置、分类拨款和分类评估制度,为转型发展提供制度保障。

加快一流大学和一流学科建设。以一流为目标,持续支持,统筹推进;以学科为基础,淡化身份,强化特色;以绩效为杠杆,突出竞争,强化开放。国家支持一流大学、一流学科建设的方向不仅没有变,而且还要加快速度、加大力度。但是,管理方式要改革,引入公平竞争,加大绩效考核,建立激励与退出机制,促进高校办出特色、争创一流。要深入实施“2011计划”,使国家创新驱动战略在高校落地生根、开花结果。

关键词5:教育综合改革

各地要制订考试招生改革方案

深入推进省级政府和高等学校教育综合改革。目前,“一市两校”综合改革已经率先启动实施,一些省、校已经跟上。各省、各直属高校都要研究制订综合改革方案。要树立强烈的改革主体意识,不等不靠,从本地区改起、从本部门改起、从本学校改起、从自身改起,努力取得实质性突破。

深入推进考试招生制度改革。各地都要制订改革方案,按照国务院实施意见和教育部有关配套文件要求,明确改革的内容、目标、措施和时间表,经各省委省政府同意后于6月30日前报教育部备案。

深入推进人才培养模式改革。促进学生全面发展,我们需要的是手脑并用、知行统一、具有创新精神和实践能力的学生,而不是只会背书考试的机器。今年将发布《深化高校创新创业教育改革的实施意见》,努力提高大学生创新精神和创业能力。

要加强学校体育工作,实施好学生体质健康监测抽测办法。平时鼓励学校实施运动项目化教学,提倡“一校一品,一校多品”,着力培养学生的体育兴趣爱好,引导学生养成终身体育锻炼习惯。加快普及校园足球运动,对特色学校遴选、竞赛方案和师资培训等做出具体安排。

深入推进办学体制改革。要建立分类管理基础上的财政、金融、土地、人事等方面差异化扶持制度,健全政府补贴、政府购买服务、助学贷款、基金奖励、捐资激励制度,解决民办教育面临的具体问题和困难,保障民办学校教师学生的合法权益。要完善民办教育管理服务体系,建立民办教育管理部门协调机制,扩大民办学校在教育教学、招生、收费等方面的自主权。

深入推进管办评分离。今年教育部将印发《关于推进管办评分离提高教育治理水平的若干意见》,各级教育部门都要把管办评分离作为一项事关教育综合改革全局的重要任务,抓紧制定改革方案,明确责任分工和实施办法。

关键词6:依法治教

年底前实现“一校一章程”

依法行政。今年,教育部将出台《关于全面推进依法治教的若干意见》。依法系统梳理职责权限,划定行为边界,减少审批及各种变相审批,把本该属于学校、社会的权力还回去。把该管的管住管好,该服务的服务好,该协调的协调好。各级教育部门要尽早列出“权力清单”和“责任清单”,面向全社会公开,接受全社会监督。学校也要根据章程梳理各职能部门的管理职责,形成“两个清单”。要加快完善教育法律体系,完善依法治教的法律制度,以良法推动善治。要推进教育行政执法体制机制改革,按照综合执法的原则,整合教育行政执法力量,集中行使执法权力,重点对教育经费法定增长不到位、学校办学行为不规范、义务教育阶段学生辍学、教育辅导市场混乱等问题联合有关部门开展综合执法检查。

依法办学。今年7月底前,要完成“211工程”高校章程核准,年底前完成全国所有高校章程制定和核准,实现“一校一章程”。要推进中小学章程建设试点工作。认真做好学校章程的宣传教育,抓紧完善以章程为基础的学校规章制度体系,把章程落实在学校日常运行中。要持续用力推进高校信息公开50条,全面落实《教育部关于推进中小学信息公开工作的意见》,今年要对各地各校落实情况进行督查,开展第三方测评公示。

依法执教。政府要把维护教师合法权益作为不可推卸的重要职责,教师要把维护学生合法权益作为责无旁贷的神圣使命。

加强法治教育。要把法治教育纳入国民教育体系,在中小学设立法治知识课程,在大学推动社会主义法治思想进教材进课堂进头脑。教育部正在研究制订《青少年法治教育大纲》,组织编写宪法教育读本,统筹大中小学法治教育。

关键词7:教育开放

加大五类人才培养力度

要统筹国内与国际两个大局,统筹发展与安全两件大事,通过开放引进国外先进教育理念、做法和资源,把中国的教育办得更好。

做好出国留学工作。今年将出台《2015—2017留学工作行动计划》,瞄准国家战略需求,加大尖端人才、国际组织人才、非通用语种人才、来华青年杰出人才、国别和区域研究人才等五类人才培养力度。要加强对自费出国留学生的服务,规范自费留学中介,完善留学预警,加大实施“国家优秀自费留学生奖学金”力度,将优秀自费留学生纳入国家留学基金遴选范围。同时,加大来华留学工作力度。实施《留学中国计划》,建设来华留学示范基地,加大中国政府奖学金资助力度。

要加强中外合作办学质量监管,探索建立符合中外合作办学特点的监管体系,完善质量评估制度,建立质量认证和退出机制。

针对我国非通用语种人才储备不足问题,优先支持高校开设与我建交国官方语言的88个非通用语种专业,培养一批精通非通用语的复合型人才。要主动服务企业走出去,培养培训既懂外语又懂专业、既熟悉国际规则又掌握交流技能的各类人才。要加快推进国别与区域研究工作,以“一带一路”沿线国家为优先方向,以培育基地建设为抓手,抓紧布局,开展研究。各地各高校都要重视和加强对外人文交流和孔子学院建设,为提高我国的文化软实力、国际话语权和影响力作出贡献。

关键词8:教育投入

教育经费向薄弱环节倾斜

坚持教育优先发展战略。科教兴国是国家基本战略,创新驱动实质是人才驱动。中央反复强调要始终坚持教育优先发展,培养更多创新人才。

坚持教育投入依法增长。各地教育部门要积极主动推动政府依法落实教育财政支出责任。要抓紧制定和落实生均拨款标准。尚未出台学前教育、高中阶段教育生均拨款标准的省份,要结合实际抓紧制定;新印发的关于高职院校生均拨款制度的意见,各地要按时限、按标准尽快落实;前些年已经实施的义务教育经费保障机制、提高普通高校生均拨款水平政策,要进一步巩固完善。要根据办学需要和经济发展水平,建立生均财政拨款标准动态调整机制,逐步提高保障水平。要完善非义务教育培养成本分担机制,合理确定受教育者分担培养成本的比例。

提高经费使用效益。我们既要筹措更多的经费,又要用好已有的经费。要主动顺应国家财税体制改革方向,编好中期财政教育投入规划,加大教育专项整合力度,加快年度预算执行,盘活存量资金。要改进经费分配使用方式,以项目带动投入,将教育经费更多地向薄弱环节和关键领域倾斜,向贫困地区、薄弱学校倾斜,向困难学生、基层教师倾斜,向创新人才培养、特色办学倾斜,多做雪中送炭的事。

确保资金使用安全规范。要严格遵守新《预算法》等财税法律法规,健全预算执行绩效评价制度、预算执行和预算编制挂钩制度,贯彻落实新颁布的学校财务会计制度和国有资产管理制度。

关键词9:党的建设

实现巡视监督全覆盖

要按照中央全面从严治党的要求,全面提高教育系统党的建设科学化水平。

紧紧抓住意识形态工作不放松。全面准确掌握当前课堂讲坛意识形态状况,组织深入调研、开展专项整改,经过一段时间的努力,取得明显改观。要建立健全高校党委统一领导、党政工团齐抓共管、党委宣传部门牵头协调、有关部门和院 (系) 共同参与的工作机制,夯实意识形态工作组织基础。

紧紧抓住反腐倡廉建设和作风建设不放松。今年要出台《关于廉政建设责任追究实施办法》,细化责任内容,实行“一案双查”。要加大巡视监督力度,实现巡视监督全覆盖,建立巡视问题整改和线索处置情况考核评价制度,努力营造不敢腐、不能腐、不想腐的氛围。把督查、自查和第三方评估、社会评价结合起来,让社会监督落实效果。

紧紧抓住基层党建工作不放松。高校要按照《关于坚持和完善普通高等学校党委领导下的校长负责制的实施意见》,尽快修订完善有关细则,推动文件要求落地落实。今年将出台加强和改进高校基层党支部建设的意见、加强中小学党建工作的意见,进一步明确基层党组织的政治功能、教育功能和服务功能。