我爱家乡的山和水日记400字欣赏

我爱家乡的山和水日记400字欣赏（通用10篇）

我爱家乡的山和水日记400字欣赏 篇1

我家乡最多山，那什么形状的山都有，山上的树都很茂盛，郁郁葱葱，苍翠欲滴。那里的山不像深圳这的山，那里的山大部分呈九十度角直立，好像完全是人工制作的。那里的高山海拔都很高，登山的路都很陡很险，都是悬崖峭壁。有的山只有一条很窄的小路，沿着悬崖峭壁一直延伸到山顶，是靠以前人工石匠开凿出来的，当你踏上这一条峭壁的路上时，只能一步一步的攀爬，而且在中途要休息一会养足体力才能往攀爬。在攀爬时，眼睛不敢往山下看，只能面向峭壁。等攀登到山顶再返回的时候，我往下望，好高呀······想到这里，我不禁的打了一个寒颤，我似乎得了恐高症，不敢往下走，那种陡峭的路在心理真是害怕，真的让我想起一句话“上山容易下山难”的俗语。悬崖峭壁上还有很多石窟窿，这就是常常会让人想到放到上面的悬棺。

老家的山到处都有竹子，大部分生长在从山脚至半山腰，一大片一大片的竹林，一阵风刮来竹子随风摆动，好像是欢迎客人的到来。当你走到竹林里，感到非常的凉爽，心情格外的舒畅。看到那些竹子，每棵长得粗粗的、高高的，每棵竹子的直径都有十几公分，大的直径有二三十公分，长约有七八米，但枝干很细，枝叶很绿。当地的老百姓家里有时可以看到使用毛竹做的蒸饭、盛饭用的器具。还可以看到用竹子当水管，从山上把山泉水引到自己的家园，做饮用水，这就是老家天然的自来水。

每座山的山脚下通常都有一条窄小的小溪，小溪的水清澈见底，在小溪游动的小鱼都清晰可见。在炎热的夏天当你接触到小溪的流水，就感觉到非常的清凉，可以给你带来不同的感觉。

我爱家乡的山和水作文 篇2

家乡的山不高，但此起彼伏，连绵不绝。放眼望去，朦胧之中透着一丝丝静谧，又给人一种豁然开朗的感觉。墨绿的枝叶，松软的泥土，芳香的残花，清凉的空气，一切是那么的自然，从不矜持，令人感到一种莫名的亲切。侧耳细听，你会听到山微微的颤动，风急速地飞翔，大自然匀称的呼吸。驻足山间，你会发现自己仿佛也融入其中，成为了这大自然中的一草一木。大山就像一个宽厚的母亲，用她无私的胸怀哺育了一代又一代的儿女。出生、成长，所有的欢乐、悲伤都留在了大山的记忆里。而作为大山的儿女，也用自己的忠诚回报了母亲，看!那滔滔的林海，不正是东北抗联拼杀的身影?听!那呼啸的山风，不正是钢城儿女奋进的口号?

没有惊涛拍岸的气势，没有一泻千里的雄浑，家乡的水让人在细细丝波中领略千古的柔情。家乡的水可谓是‘水中淑女’，文静、秀丽。泛舟河上，看水波的粼光，观两岸的景色，令人心旷神怡。太子河，滚滚长流而去，抵不住人们的思念。几千年来，太子丹那颗不屈的心永垂于河流之中，是壮志未酬的遗憾?还是对荆柯无尽的思念?岁月沧桑，打磨掉了一切历史的痕迹，只留下静静流淌的河水，留下一股雄心壮志，弥漫于这浸满了惆怅的千古浪花之中。

深呼吸，让人感到了家乡山水的美丽。历史在这美丽中如梦如幻，未来在这美丽中却越来越清晰……

我爱家乡的山和水教学设计及反思 篇3

一、教案背景

1、面向学生：二年级小学生

2、学科：品德与生活

3、课时：1课时

4、学生课前准备：图画纸、彩笔、图片、故事、歌曲或戏曲等

二、教学课题

在《我爱家乡山和水》一课中，利用多媒体信息技术教育手段，让学生看到祖国山河的锦绣与壮丽，开阔了小学生的视野，在心灵深处留下了印记。与此同时，我又把家乡的田野、山林、小溪、烂漫的山野花等拍摄下来，制成美丽的相册课件，在课堂上展示给小学生，让学生感受到乡村恬静与温馨，从而使学生觉得乡村和城市一样的美丽与可爱，长大有建设家乡的美好愿望，为此而努力学习。

三、教材分析

1、教材内容：人民教育出版社，义务教育课程标准实验教科书《品德与生活》二年级下册第一单元第一个主题。

2、教材内容的理解分析：《我爱家乡的山和水》是人教版义务教育课程标准实验教科书《品德与生活》二年级下册第一单元我生活的地方第一课。学习内容是以家乡的地理景观和人文景观为背景，通过了解家乡的风景名胜、自然资源和文化生活，激发学生热爱家乡的感情，培养他们的家乡意识和初步的社会责任感。

3、教学目标

（1）了解家乡的自然环境和人文环境，激发学生热爱家乡的情感。（2）能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。（3）能运用观察、访问、调查资料等各种收集资料的方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。

4、教学重点、难点

（1）了解家乡的自然环境和人文环境，激发学生热爱家乡的情感。（2）能运用观察、访问、调查资料等方式收集资料。（3）能用画笔画出眼中家乡的美景和对家乡的感受。

5、教学准备：自己拍摄家乡（池南区）制成的相册课件、用“刺五加”自己做成的茶叶、祖国秀美山河的多媒体课件、长白山南坡景点相册、录音机

四、教学方法

讨论、资料收集、情景模拟与角色表演、访问、欣赏、讲故事、讲授等。

五、教学过程

活动一 创设情境：激趣导课 师：同学们，你们喜欢旅游吗？ 生：喜欢。

师：谁来说说都去过什么地方？ 生：大连 生：北京 生：青岛

生：长白山

……

师：感觉如何？ 生：都很美 ……

师：是啊，北京、大连等等这些地方都很美。那你们觉得我们的家乡美不美呢？看看下面老师拍摄的图片吧！【课件出示：家乡相册】 师：说说从画面上看到了什么？ 生：大江和大树 生：长白山天池 生：人参

生：满地漂亮的野花 生：还有瀑布

……师：这就是我们可爱的家乡，板书课题：我爱家乡的山和水 活动二 合作体验：模仿表演 师：谁能说说我们的家乡在哪里？ 生：漫江 生：松江河

师：这样说有的人还是不知道的，要说清楚是哪个省的、哪个市的、哪个县的、哪个乡镇的，明白了吗？ 生：学生说说家乡的位置

师：你们喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的人了解我们的家乡啊 ？ 生：喜欢 生：想的

师：那你们自己就当一回小导游，把家乡的美景介绍给他们吧！生：扮演导游介绍并赞美自己的家乡

师：请扮演的孩子谈谈自己的感想，请观看的同学说说自己的意见 活动三 自主探究：展示家乡 【课件出示】长白山南坡风景区图片

师：让学生说说上面的景物，谈谈自己的感受。生：高山花园 …… 生：真美！……

师：是啊，这就是我们的家乡（板书：山美、水美、五谷香）看看我们居住的地方，你最喜欢哪里？把你最喜欢、最熟悉的地方，用彩笔画下来吧！

组：交流展示，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。生：介绍自己的作品。师：出示彩图画

生：读读画中描写家乡的小诗，然后观察自己画的家乡图画，把小诗给补充完整。

生：回报自己的作品。师生：共同评选最佳创作奖。活动四 交流感悟：说说和唱唱 师：讲述《金日成小山》的故事 师：谁还知道家乡的那些事情？

生：交流自己收集到的关于家乡的一些小故事——丁奶奶给讲的打土匪的故事。生：抗洪的故事。……

师：家乡除了有扣人心弦的故事，你发现还有什么? 生：二人转 生：人参 生：天麻 ……

师：出示茶叶——这是老师利用双休日上山采集的，自己制作的茶叶，是纯绿色的，没有污染的“刺五加”茶。我们的山上有很多纯绿色的特产，经常吃对我们的身体有很多的益处。（板书：家乡特产）师：刚才同学说了，家乡还有“二人转”，那么谁来给大家表演一下呢？

生：表演“二人转”。生：扭起秧歌。……

师（小结）：我们的家乡正在建设和发展中，相信在不远的将来，会更加美丽可爱；希望同学们努力学习，长大后用我们的智慧来建设我们的家乡！

板书设计

我爱家乡的山和水

山美 水美

风景名胜——长白山

六、教学反思

在《我爱家乡山和水》一课时，我提前把用相机自己拍摄到的家乡图片和长白山的图片，分别制作成相册，做成课件，应用于课堂教学，使学生对家乡有一个初步的了解，从而让学生的情感从知家乡到爱家乡的过程得到了升华。

家乡的山和水作文 篇4

听老人说，金潭是一块风水宝地，曾出过爱国将领魏光熹，思想家、史学家魏源，近代有野战军司令魏白天，中国科学院院士魏荣爵……很久以前，狮子山有一座庙，庙的大门口雕着两只雄伟的石狮，抗日战争时期，这座庙被日本鬼子炸毁了。现在，还剩一层小小的平房。

狮子山对面是象形山，它们中间隔着一条河。象形山上的树木郁郁葱葱，远远望去一片碧绿。据说，狮子山和象形山是有由来的古时候，庐公真仙骑着一只大象给秦始皇寻灵芝草，遇见一位仙人骑着一只雄狮路过此地，结果互不相让，打起架来。打得天昏地暗，惊动了玉皇大帝，就把他俩镇在这里，并且以河为界。这样，狮子变成了狮子山，象变成了象形山。我们这里有很多奇妙古怪的山，如笔架山、东山印……

狮象之间这条小河，名叫金水河，清流见底，鲤鱼、鳞鱼、卿鱼，还有叫不出名来的鱼。我们这里的鱼都很好吃，只要你来我们这里做客，我会煮一碗香喷喷的鱼给你尝尝。傍晚，魏源湖上的小船如梭，鱼儿几乎跳到船上。山的倒影映在湖中，好像身在桂林山水之中。

我爱桂林的山和水小学作文 篇5

朋友,您去过桂林吗?游览过桂林的山和水吗?人们都说,“桂林山水美如画” 这一点也不夸张。当你泛舟漓江,观赏桂林山山水水时,就好像走进了连绵不断的画卷。桂林的早晨是迷人的，轻纱笼罩漓江温柔、清澈。就把朝霞倾注在江中了。这时，水绿得像碧玉，霞红得像胭脂。绿水拥抱着红霞，碧玉般的绿和胭脂般的红交融在一起，呈现出醉的美。当人们为这水上的奇观陶醉时，朝日又把他们的光芒射向水面。这时，漓江的水，又犹如一潭诱人的陈酒，静静地，轻盈盈的。细看，漓江的水宛如一面宝镜，亮亮的，蓝湛湛的。

桂林的山更是特别。各种奇峰异石，千姿百态。有的金蛇狂舞，有的如烈马腾空，有的像挺着胸的巨人，有的像扭着腰的仙女，有的`像戳破青天的宝剑，有的像满天飞舞的银花。奇峰绝壁，一座座都是大自然伟大的杰作。在陡峭峻立的绝壁上，一棵棵倔犟的青松穿过乳白色的薄雾，在劲风中婆娑起舞，好像有意向人们炫耀它那矫健的英姿。当你登上山时，抬头一看，顺着漓江的右边耸起一座高山。这山拔地而起，直上青云，仰头一看，叫人魂飞魄散。只见山这边，断崖峭壁，好像有人用巨斧砍去了一半，险峻直立。云朵在它的脸上游动，苍鹰在它的腰间盘旋。

桂林的山真是神态各异，千姿百态：既有泰山的雄伟，又有庐山的清奇;既有峨眉山的秀丽，又有黄山的俊俏。

《我爱家乡山和水》的教学反思 篇6

《我爱家乡山和水》这是人教版品德与生活二年级下册第一单元的第一课．在上课时，我首先让孩子们先明确家乡湖北的位置，接着让孩子们先在小组里说说自己最喜欢去哪儿，目的是让孩子们了解周围的同学都喜欢去哪儿，多了解一些家乡的地方，自己也在小组里练习练习．同学们对这个话题也很感兴趣，发言也积极，但说的时候注重表面上的感受．可当我让他们作为小导游站起来向同学和教师介绍家乡时却显得很茫，后来才知道是说不清家乡的具体地名．这说明孩子们对自己的家乡了解得不够多 在课堂教学时，同学们从自然风光和人文景观两方面谈到了对于家乡的环境美和家乡的特征，以激发学生爱家乡的情感。最后引导学生也来用画笔描绘自己的家乡山山水水的美好景色画下来。

在常规的教学中，我确实忽略了课前的预习与搜集资料在教学中的作用．总不想增加孩子的负担，但作为老师，我应该让孩子课前口头上向家长了解一些有关家乡的资料，那样的话，至少会有多数同学能在课堂上对老师的提问做到胸有成竹，对这门学科产生浓厚的兴趣，对整节课来说也能收到事半功倍的效果．真正让课堂充满生机，让孩子在课堂上有感而发！

我爱家乡的山和水日记400字欣赏 篇7

水 》教案

上提示：

我爱家乡的山和水一，旨在让学生在介绍家乡，讲述故事，唱家乡的歌、剧，跳家乡的舞蹈，赞美家乡的过程中，达到知家乡、爱家乡的目的。本注重学生查找资料这一过程，并在前教给同学查找资料的方法，使学生有目的的去查、去学习。这样让学生在查找中更深入的了解了自己的家乡，那么，爱家乡的感情也就油然而生，达到了本所要达到的目的。另外，把学生作为学习的主体，体现教师的指导作用。

第一

我爱家乡山和水

教学目标：

1、了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。

2、能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。

3、能运用观察、访问、调查资料等各种收集资料的方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。

教学重点:

能运用观察、访问、调查资料等各种收集资料的方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。

前准备：

学生准备：

1、指导学生用问一问、阅读等方式查找家乡的名胜景区介绍

2、收集家乡的歌舞剧图片、传说故事或赞美家乡的诗歌。

教师准备：

1、全国各地的风景图片

2、有代表的传说故事、歌舞剧等资料。

教学设计：

教学内容学生活动教师活动我的家乡1前查找有关家乡山水的资料2上进行汇报3赞美自己的家乡1指导学生查找有关自己家乡的山水的资料2引导学生采取不同的方式进行汇报3教给学生赞美家乡的方法画画家乡的风光1在寻找和展示的基础上进行绘画2展示自己的画，和同学一起感受家乡的美1巡视指导2和同学一起欣赏家乡美丽的景色家乡的故事、家乡的歌1查找有关家乡的故事、戏剧、歌曲的资料2讲一讲家乡的故事、唱一唱家乡的歌曲、戏剧3表达对家乡的爱1师生共同讲述家乡的故事、唱家乡的歌曲、戏剧2共同表达对家乡的爱

教学过程：

1、导学生看本第2-3页插图，导入新。问：图中的小朋友喜欢家乡的什么？为什么喜欢？

2、你的家乡在哪里?你喜欢家乡的什么景色？

组内进行汇报，评选出介绍的最好的给全班进行介绍。

3、教师小结：同学们，你们的家乡真美，听了你们的介绍，我真想立刻坐上飞机到你的家乡去游览。同学们分别介绍了自己家乡的景色，老师也想给大家介绍一些全国各地的美丽风景，你们愿意和我一起欣赏吗？

教师展示全国各地的有名的风景图画

4、图中有你的家乡的美丽景色吗？在你的家乡，你还觉得哪美？让我们拿起手中的画笔，画出我们美丽的家乡，并模仿7页书上的诗歌补充诗歌，赞美自己的家乡。

、展示自己绘画的家乡图，同时用诗歌的方式表达对家乡的爱。

6、教师小结：每个人都有自己的家乡，家乡的山美、水美……家乡是我们心中最美丽、最可爱的地方，我们都热爱自己的家乡！

7、导语：家乡的山美，水也美，家乡还有美丽动人的故事、戏曲和舞蹈呢！让我们一起讲讲家乡的故事、唱一唱家乡的歌、剧，跳一跳家乡的舞蹈吧。

8、小小故事会:

a、组内讲述

b、指名讲述

9、歌舞表演

我爱家乡的山作文400字 篇8

春天桃园山万物复苏，一派生机勃勃的景象。高大的老树中，新叶从老叶的中间调皮的冒了出来，吸引了许多鸟儿为他们歌唱。

小草从松软的泥土中探出头来，左顾右盼，好像在说：“让我看看有谁比我起的更早。”路边，野花从地里钻了出来，悄悄地张开了笑脸，向路过的每一个人点头致意。

夏天，是桃源山最美的季节。那儿有一大片荷花池。荷花争先恐后的相竞开放，有的绽开了灿烂的笑脸，有的还正在慢慢开放，还有的在自己的房子里精心的打扮着自己呢!那大片的粉红与绿成为了桃源山最好的点缀，让美丽的桃源山变得更加美丽。

秋天，树叶慢悠悠的.落了下来。火红的枫叶犹如降落伞般随着秋风时高时低，最终安全地降落在地上。

我爱家乡的山(100字)作文 篇9

我的家乡在罗田，那里山清水秀，风景优美。我爱家乡，更爱家乡的山。

家乡的山很高，我站在山顶上，再向上走几步，仿佛就要找到太阳啦！

家乡的山很险，我登到最高处，有的路都只能过一只脚了，一不小心就要看到悬崖峭壁下面去了。

家乡的山很美，那里树木茂盛，抬头一看，啊！天上一朵朵白去犹如一团团棉花糖；低头看，山间云雾缭绕，宛如仙境。

我爱家乡的山！三年级:xzw123456 篇一：小学作文：我爱家乡的山

我爱家乡的山

我爱家乡那清澈小河，也爱那一望无际的稻田，但我更爱家乡的山。春天，山上到处充满了生机。野花展开它可爱的“笑脸”向我们问好，小草伸出它嫩绿的“手”向我们打招呼。

夏天，丛林里长得密密层层的，这正是捉迷藏的好时机，树木准会把你遮得严严实实的。而且还会让你凉爽宜人。

秋天，满山遍野都是黄色的树叶和野果，像一层彩色的地毯铺在了地上。又像是谁给大地披上了一件迷彩服，让你觉得神旷宜人。

冬天，大雪纷飞，漫山遍野一片雪白，孩子们在雪地里玩得开心极了。

篇二：五年级优秀作文----我爱家乡的大山

我爱家乡的大山

黑龙江省密山市八五一一农场学校五年三班 原迪

我喜欢家乡的每一个地方，但我最喜欢的还是家乡的那座高耸挺拔的大山。那里一年四季景色迷人。

春天，万物复苏，大山里的树木抽出了新的枝条，春雨姐姐给要发芽的小树苗洗洗澡，小树苗高兴地跳起了舞。各色的野花竞相开放，有粉红色的映山红，黄色的蒲公英，白色的梨花......它们开的是那么的迷人，那么的五彩缤纷。远远望去，就像一片花的海洋。

夏天，树木长得郁郁葱葱，密密的树叶把阳光遮得都看不见了，这时，抬头也望不见那一朵朵的白云。大山的树就像一把大伞，我们可以在树下乘凉、爬山。走进山里，就能听见泉水那叮叮咚咚的歌声，如果你渴了，那就畅饮一番吧。秋天，天高气爽，大山上的树都变黄了，树叶翩翩起舞，落在地上像盖了一层金色的地毯。果树上也结出了各种各样的果实：苹果、梨子、草莓、榛子、松子„„如果遇到刚刚下完雨，那么满山遍野都是蘑菇的天下，这时如果你上山，就会满载而归。

冬天，漫天飞舞的雪花，给大山披上了银色的盛装。我们在大山下打雪仗、堆雪人、拉雪爬犁„„这是城里孩子最羡慕的，也是我们最开兴的事。

站在山顶，看下面的小镇，一览无余。道路，四通八达，纵横交错，一座座楼房，大小各不相同。放眼望去，小镇被群山拥抱，大山就像一个卫士，守护着我们美丽的家乡。

多么可爱、秀丽的大山，我爱你。

篇三：小学作文《我爱家乡的山》

我爱家乡的山

六（3）班 唐爱娟

家乡的山高大、神秘，有着神奇的传说。是我们几个小伙伴童年的欢乐和理想。

我的家乡在祖国最北边的岷县，这里四面环山，层层叠叠，高的看不到顶端。但由于我们这儿空气干燥，所以这些山上都寸草不生，只有一些生命里强的野花。虽然这山不怎么美丽但却是我们这些小朋友的“游乐场”。

每当到假日里，我们这些要好的伙伴总要一起去“游乐场”玩个痛快。

我们玩的这个游戏名叫滑山。山顶上有一个斜坡，足有几十米高，这就是我们的“游乐场”。玩滑山时我们每个人都从家里带来一个比较结实而且能装得下一个人的纸箱，扛着它爬山。山很高，爬起来很费劲。常常累得我们满头大汗，爬到山顶时我们就怀着喜悦的心情异口同声的大声喊开始。便一个个飞快的钻进纸箱里，纸箱顺着山滑下去，越来越快，我们笑坐着飞机一样，向下飞去。那种新奇、快乐的感觉真是无法用语言来形容。当然有的伙伴也有遇险的时候，纸箱撞到石头上，一下子就翻了，人也跟着滚下去了，不仅浑身沾满了沙土，而且把衣服常长刮破，甚至弄的鼻青眼肿。遇险的伙伴噘着嘴说：“怎么办？这回回家准挨骂了。”于是一个个聪明机智的小伙伴接着说：“与其现在回家挨骂，还不

如先玩个痛快，回去挨骂也值得。”“对对??”，其余的伙伴都赞同。于是我们叫喊着爬山，不刚才玩的更痛快。

家乡的山还有神奇的传说，据说这山是保护我们这儿的神。如果你真心诚意的去山前磕个头，山就会让你的愿望实现，所以称这座山为“神山”。

现在想着神山，我的学习不断进步，当然，在这同时我也会刻苦努力的去学习。

家乡的山啊，我日夜思念着你，多么希望早日回到你的身边，求你让我的愿望实现。

我爱家乡的山，它记录着我童年时的喜怒哀乐、我美好的愿望。

篇四：我爱家乡的大山作文

我爱家乡的大山作文

我爱家乡的山作文700字 篇10

“偷得浮生半日闲”，周末，我忙中偷闲，来到了久违的螺蛳山。这时，山上的树木郁郁葱葱，山上的绿色，也仿佛在缓缓流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。此时的螺蛳山，恰似一块碧绿无瑕的翡翠，镶嵌在这座城市的中央。

长方形的石阶层层叠叠，一直向高处延伸，在山林与晨雾之间时隐时现。它仿佛一条弯弯曲曲、昂首游动的巨龙，好似就要腾空而起，直奔云天。

螺蛳山只是丘陵地区的一座小山，它没有“刺破青天锷未残”的豪迈气概，但是却因为它的蜿蜒曲折，多了一份平和、柔软的美感，让人触景生情，陶醉其中。

走进山中，发现这里很安静，人入其中，就像石子丢进水池里一样，激荡起了一阵阵回音。竖耳细听，发现山中也十分热闹，鸟雀们叽叽喳喳叫个不停，像开座谈会似的。风轻轻拂过树木，立马掀起了一阵微浪，阵阵松涛反射着阳光，还真像波光粼粼的湖面。

路边的灌木丛，显示出了它的勃勃生机，一片又一片嫩红的叶子生长出来，油亮油亮，就像一个个脸蛋红扑扑的娃娃，小巧玲珑，晶莹剔透，可爱极了。地上的小草在这个时候探出了头，它舒展着自己柔嫩的身躯，在阳光下，显示出一种嫩黄的颜色，让人感觉到它的柔弱，不禁生出怜惜之情，不忍践踏这美丽小草的纤细身躯。

山中徜徉，在十分幽静的时候，却突然传来一阵阵鸟语——“叽叽——啾啾——”，这声音，婉转动听，像一支优美的歌曲。我循着声音，寻找那只鸟儿，只见那只鸟儿黑白相间，用小钩子似的红爪子紧紧抓着树枝，一双黑珍珠的眼睛好奇的看着我这个擅自闯入它们家园的陌生人。而它一边唱着歌，一边在树枝上跳来跳去，头上的黑色羽毛则就像一顶绒帽。

螺蛳山里蜿蜒的石径，高大陡峭，与青衫素裙的大树，载歌载舞的鸟儿，共同构成一幅美丽的图画，营造出一种独特又令人陶醉的意境，让人沉迷其间。