小学四年级400字观察作文

小学四年级400字观察作文（精选11篇）

小学四年级400字观察作文 篇1

第一次观察在晚上九点整进行的。金鱼们不游了，一动也不动。它们有的钻进假山的洞里;有的用小石子把自己“活埋”了;还有的藏在一块大石头后面。它们都不懂，只有嘴巴一张一合进行呼吸。

第二次观察在早上五点正进行。有少数金鱼无精打采地在缓缓游动，其它鱼呢?则都在继续一动不动，用嘴巴呼吸。这莫非就是鱼在睡觉?

第三次观察在晚上十一点整进行。我观察到金鱼们依然一动不动，目光呆呆的。只是，跟前几次不同的是，它们的呼吸频率变低，真跟死了一样。我试探地用手去碰了一下鱼的身体，它才开始缓缓游动。

小学四年级400字观察作文 篇2

关键词：小学四年级阅读教学,课堂朗读,观察与研究

小学语文义务教育标准指出, 各学段关于阅读的目标中都要求有感情地朗读, 学生在有感情地阅读中体会文章的情感。本文观察小学四年级课堂教学中的朗读活动,通过记录和分析,为有效提高小学生的语言阅读能力提供理论依据。

一、阅读教学课堂朗读活动的观察

1.研究 对 象

本文选取小学四年级语文阅读教学观摩活动中的课例作为观察对象,选取其作为观察对象的原因有:青年教师阅读教学在一定程度上反映了小学语文教学现状, 每位老师都授课40分钟 ,课型统一 ,便于观察和研究 ,所以 ,选取青年教师观摩课,具有很好的统一性和代表性;此外,小学各年级朗读基础和发展情况具有差异性, 为了减少研究中年级不同带来的影响,更深入地对某一年级朗读活动进行研究,选取四年级课例作为具体观察对象。

2.研 究 工 具

为方便对观察情况进行量化处理,从朗读内容、形式与数量及老师指导等三方面进行研究工作, 进而对观摩课进行有效观察和记录。关于朗读内容的观察,主要指读了什么,即从朗读课文题目、课文内容、朗读重点段落、重点句、难点句、朗读词语等方面进行观察和记录;关于朗读形式和数量,朗读形式的记录包括齐读、自由读、指名读、教师范读、分角色读、合作读等,记录它们分别朗读的时间和次数;关于教师对朗读的指导,从朗读的标准性、技巧和情感三方面做出指导,其中朗读的标准性包括发音准确性、音量适宜度和语句的准确性等,朗读技巧包括语句停顿、语气、语调、语速和节奏等,而情感的把握包括对文章情感基调、重难句的品味、文章的理解等,教师指导包含教师讲解、示范、评价等方面。本文对朗读内容、朗读形式和数量及教师指导等均采用量化形式进行记录和分析。

二、研究过程与结论

本文在观察小学青年教师阅读教学观摩课的基础上,依据朗读内容、朗读形式和数量、老师指导三个角度呈现了收集及整理的数据事实,并进行文字表述,分别说明每个角度的实际效果和作用。

1.朗 读 内 容 的 研 究

根据分析朗读内容记录的数据得知, 朗读内容中所占比例最大的是朗读重点句、难点句及词语等内容,但这三个内容各自比重又有所区别: 有的朗读重点句、难点句所占比重最大,朗读词语的比重次之;有的朗读词语的比重最大,朗读重点句、难点句的比重要小些。这些不同是由教学目标、教学内容及教学重点决定的。说明小学四年级阅读教学中朗读内容有着以朗读重点句、难点句和朗读词语为主的趋势。出现这种趋势的原因有:

具体到教学实践,小学四年级语文课文篇幅长,与低年级相比课文内容难度大,所以,对整篇课文或者大段落进行多次朗读往往需要许多时间,40分钟的课堂教育需要完成多个教学目标,要求节约朗读时间,优化阅读教学,把课堂40分钟花在最重要的地方;同时,大篇幅的内容朗读比较费劲,学生对内容的消化和吸收不能全部掌握,突破重点、突出难点才是应有之道。文章词语的习得是学习课文的重要基础,重点句和难点句的朗读更是段落甚至全文朗读的前提。因此,朗读内容上呈现以朗读重点句、难点句及词语为主的趋势和小学四年级这一具体实际密切相关。

2.朗 读 形 式 和 数 量 的 研 究

根据分析朗读形式和数量的记录数据得知, 指名读的朗读形式在阅读教学课堂上出现的次数及所占时间量均比较高,基本位于第一或者第二的位置, 而分角色读的朗读形式出现次数及所占时间量居于最后。另外,在不同阅读课堂教学中,有的齐读所占比重大,合作读和老师范读等互动性朗读形式较少,而有的充分重视老师范读的朗读形式, 却减少学生齐读和自由读的次数和时间量,由于学生自由读往往朗读的是整篇文章,所以,不管课堂上自由朗读的次数是多还是少,所需时间量都较大。

受课堂时间的限制, 小学四年级课堂上学生朗读整篇课文的次数较少,教师如果选择指名读的形式,则多数学生将失去朗读机会,若选择齐读的朗读方式,则没有考虑学生的个体差异性,进度慢的学生要使劲赶,进度快的学生要放慢速度,甚至一些不专心的学生会偷懒, 因此朗读达到的效果得不到保障。为了体现个别读和齐读的优点,避免两者缺点的自由读便成为朗读的最佳形式,不仅可以兼顾朗读效果,而且满足学生个体差异的需求。

3.老 师 朗 读 指 导 的 研究

在老师朗读指导方面,针对朗读技巧的指导最少,对朗读规范和情感把握两方面的指导比重不同, 有的课文对朗读规范的指导比重大,有的文章对情感把握的朗读指导比重大。即对朗读技巧做出指导,停留于蜻蜓点水式的点拨,篇幅较小。

通过观察及综合分析小学四年级阅读教学课堂朗读活动,可得出以下研究结论:

(1)从朗读内容来说 , 朗读内容以读重点句、难点句及朗读词语为主。

(2)从朗读形式和数量来说 ,指名读形式在阅读教学中出现的次数和时间量均比较高, 而分角色朗读形式出现次数和所用时间量居于最后,自由读形式在次数上位置靠后,但其在总计时间量上排在首位。在时间总量上,绝大部分时间都用自由读和指名读形式,此外,时间量比重较大的依次为齐读、合作朗读和老师范读。

⑶从老师朗读指导来说,老师对朗读技巧的指导较少,对朗读规范和情感把握两方面的指导较高且较均匀。朗读规范主要通过老师提出要求、做出示范及评价三种方式进行。至于情感把握方面的指导,主要通过提出要求、比较讲解及评价三种方式。朗读活动作为一种把文字活化为融入情感的实践性行为,需要一定朗读技巧的支撑才能顺利完成,由此,老师进行朗读指导时,针对朗读技巧的点拨很必要。

三、总结

四年级观察小狗作文400字 篇3

它最喜欢玩球。那时侯它还小，腿脚还站不稳，踩在球上就摔倒了。摔痛了就扑到我怀里，对我撒娇。小狗很贪吃!有一次，我正在吃肉，小狗跑过来，在我周围转来转去，汪汪的叫着，好像在说：“小主人我要吃肉。'我只好给了它一块，小狗叼着肉兴奋地走到墙角边，吃得津津有味。不一会儿它又来了，小花竟然还要，哎!我真拿它没办法。我只好又扔了一块骨头给它，它咬着骨头蹦蹦跳跳地跑了。

早上，我背着(书包去上学，小花总把我送到门外，我走了很远，小狗还不愿回家。放学回的时侯，小狗到很远的地方来接我。一看见我，就摇着尾巴跑过来，用头顶我的脚，好像在对我问好。每当我做完作业，小花就扑到我怀里，用前脚抓抓我的手心，逗我跟它玩，我可喜欢它了。我们几乎形影不离。

小花虽然贪玩，但它很尽职。凡有生人来我家，小花就汪汪地叫，警告他不要靠近我家。有时还要把他赶走。如果生人不走，它就站在大门前汪汪地叫，阻止陌生人进我家，直到主人出来打招乎，小花才会摇着尾巴离开。小花真是看家地能手，我越来越喜欢小花。

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小学四年级400字观察作文 篇4

今天老师让我们种豆子来观察写观察日记，首先我和妈妈到买豆子来选种，我和妈妈选出了20可又大又红的豆子，接着我们回到了家把20颗豆子泡了一遍，然后我们把他们放到一个装满水的碗里，我问妈妈：“为什么有18颗沉了下去，有的豆子却浮了上来呢?”妈妈说：“沉下去的就是完全成熟的，浮上去的是没有完全成熟的”。然后我们把这2颗红豆捞了出去，把18颗豆子泡在水里，我真想让它们现在就发芽吧!

20xx年9月14日

这一天早上我急急忙忙的从床上起来观察我的红豆，现在这是把颗红豆已经在碗里发芽了，我问妈妈：“它发芽了，还用在水里吗?”，妈妈回答道：“咱们应该把这些红豆放在土里了。”这是我看见了一个长毛的豆子，我问：“这个豆子怎么长毛了?”妈妈说：“它坏了”。接着我们一边把豆子种在土里，一边把长毛的豆子挑出来。

20xx年10月4日

今天我和妈妈起床一起去阳台看红豆，这18颗红豆已经长成了一棵棵红豆苗长得非常茂盛，它的茎站得笔直，就像一个个巨人守护着我们家的阳台，它的叶子嫩嫩的，绿绿的，就像扑克牌里的黑桃似的，那些叶子交叉在一起错落有致。也许他是我种的，所以我每天给它浇水，我和它产生了感情，有一次妈妈开玩笑说：“我要把它拔出来炒豆芽”，我一听非常生气的说：“豆苗多可怜呀!”

小学四年级400字观察作文 篇5

回到家，已经是下午五点多了，菜的香味扑鼻而来，伯伯伯母他们已经在等待着我们一下车，我便跑到了厨房，看着哪一大桌子菜，真的可以用“口水直下三千尺”来形容了。

人都到齐了，我们全家围在桌子边，谈笑着吃饭，气氛其乐融融。

吃完饭，我们全家坐在院子里赏月，听我爷爷说：“我们拜月是因为把那些月饼都供上去，等月亮吃完以后我们再沾沾月亮的口水。”虽说这是迷信，但也解开了我的疑惑。还有一个故事就是：我们中秋节吃月饼是为了纪念嫦娥，传说，嫦娥是后羿的妻子，她为了保护灵药不被坏人夺走而吃掉灵药，变成神仙，后来，嫦娥梦见后羿相思之苦便嘱咐后羿做一个圆形的饼放在门前便可以与自己相见，次后，做月饼便流传下来。

小学四年级暑假作文400字 篇6

400字

今天虽说天气炎热，但我和妈妈仍出了门，朝商场行去。因为星期天，所以有很多人。在去的路上，我看到了各色各式的花与茂密生长的树。斑驳的阳光洒在树叶上，为树叶多添了一丝蓬勃。路上还有许多卖菜的老奶奶、叔叔和阿姨，每个人脸上都挂着辛勤的汗珠。即便是不买菜的人，看到后心里都会有一种愉悦感。有一些家长带着孩子一起出门买菜，便于询问孩子的喜好。孩子的脸上洋溢着幸福的笑容，因为一想到回家后可以吃到心爱的美味的食物，想必任何人都会这样吧。

过了一会儿，我和妈妈所乘的公交车到站了。我和妈妈下了车向商场走去。来到商场，我看到了许多专柜，嘿嘿，虽说这个地方来过蛮多次，但还是觉得很新奇。去到了二楼，有许多蔬菜、冷冻食品、水果、面包等。妈妈在挑蔬菜的同时，我就帮她拿那些蔬菜去秤价格。妈妈挑完蔬菜以后，就带我去挑选零食了。哈哈，零食一直都是每个小孩的最爱。

挑完零食以后，我们又去买了一些日常用品，还买了一些药品，尽管以前也没怎么买过商场里的药，都是去药店买的，但这次就顺道买了。买完这些，我们出了商场。去了步行街，我们买了一些衣服。最后，妈妈还带我去了肯德基呢！

乡村小学四年级作文400字 篇7

乡村里的美景美不胜收。在乡村，你会闻到瓜果的芳香，在夜晚的池塘边，你会听到青蛙的歌唱，在辽阔的草地上，你会看到成群的`牛羊。

春天，森林里茂茂密密，时而听见小鸟歌唱，桃花，油菜花等等，都开了。夏天，荷叶，荷花冒出了头。有时摘下一朵荷花，闻一闻它的清香，也有时摘一片荷叶，放一些水，珍珠便一串串。秋天，正是收获的季节。大伙儿来到果园，有的摘香香甜甜的大西瓜，还有的摘灯笼似柿子，恐怕大伙儿已经眼花缭乱了。冬天，白茫茫一片。到处银装素裹，房子顶上还掉着晶莹剔透的冰雕。

我最喜欢秋天。森林里火红火红的一片。有些树叶慢慢的落了下去，就如红色的蝴蝶慢慢悠悠的飞下来敞入大地妈妈的怀抱。一棵棵树，地上一堆堆叶，像铺了一条厚厚地毯，走上去，“沙沙”作响。秋天也是大伙儿忙碌收获的季节。大伙儿来到辽阔无垠的果园，像足球一样的西瓜，红彤彤的苹果像小孩子的脸，树上一个个梨子，又红又大，让人忍不住流口水。

傍晚，柔和的夕阳，绚烂的晚霞，一家家房脊上升起的袅袅炊烟，乡村的傍晚就像一幅美丽的油画。

小猫400字小学四年级作文 篇8

毛是谁?那就是我们家的小猫，也是我们家的掌上明珠。它很小，全身雪白，活像一团白色绒球。一开始我非常讨厌毛，每次它走进我的时候，我就厌烦的踢开它。可渐渐地，我习惯了，便不管它。

有一次，我因考试不及格便开始哭泣，没想到，它既然用它的小爪子在我脸上抹下几滴泪水，我简直不敢相信，它会抹泪，被泪水冲洗过的脸上露出了诧异的神情，原来人有情，动物也有情，毛既然没有记我踢它的仇，反而对我很好。我又有什么理由讨厌它?我越想越惭愧，从此我改变了对毛的看法。 今天我正在雨中散步，突然，毛毛细雨变成了倾盆大雨，我看不妙，便直奔回家，雨越下越大，我早已成为落汤鸡，等到家时，我真成了名副其实的水精灵了。我刚开开门，小毛便叼来干衣，和拖鞋，等我穿上了，又把我推进了浴室，我第一次感受了这种感觉，很幸福又说不出来，还有点患难见真情的感觉。 渐渐的我发现了，我既然爱上了毛，我每天省下零用钱给它买猫粮，每天放学第一件事就是看毛，天天陪它玩，我终于知道为什么人们爱养猫狗了，因为它们值得让我们付出。

小学四年级英语作文400字 篇9

My room我的房间

I am happy .I have my own room . Look!This is my room.It’s small but clean.There is a desk and a bed.There are some dolls on my bed .There are two chairs. There is a bookshelf,too.My bookshelf has two layers. I put the story—books on the first layer. I put the other kinds books on the second layer. I often clean it .There are two big windows. On the windows,you can see some nice flowers.I like to watch them grow. And there is a balcony outside the room. I love my room very much.Can you introduce your room?

秋天400字小学四年级作文 篇10

我先把田野画下来，高粱成熟了，金黄金黄的稻谷也成熟了，好一片丰收的景象!原来呀，秋姑娘一到，她们全都赶来了，也许她们也不想错过桂花的香味吧!

我要把通往果园的大路画下来，阳光下，远处一片果林，闪着多少明亮的星星呀!那是果园啦!香蕉划着小船儿来了;柿子红彤彤的，吃一口可甜了;石榴圆滚滚的，摘下一个，尝一尝，味道也不错;苹果红通通的，很像小朋友的脸蛋，可漂亮了。

秋姑娘也没有忘记山林里的树伯伯们，我也要把他们画下来。你瞧，一棵棵火红火红的枫树就像喝醉了酒的老年人，脸涨得通红通红的，可好笑了。

我刚想放下笔，看见蓝蓝的天空上好像少了点什么，噢，我想起来了，我少画了天上的大雁和白云。怎么办呢?有了，我又拿起画笔，刷刷几下，我画上了几朵无忧无虑的白云和一些飞来飞去的雁群。

小学四年级作文400字：她 篇11

平常，她上课压根儿不敢举手，生怕说错了话，就连下课也细声细气的，但是上周，她令我们都吃了一惊。这不，王老师发话了：“同学们，这篇课文非常难读，有谁愿意来读一下?”我迟疑了许久，扫视了全班，才颤抖地举起手来。霎时，我愣住了她举手了!丝毫没有犹豫，连王老师都不敢相信自己的眼睛。随后，她站起来，虽然她朗读的声音不响亮，但是一张口，读得多么流利!“初次登台亮相”就令大家吃惊不已!

王老师接着鼓励：“大声些，让全班都听见!”她深吸一口气，又读起来，我听见了，周围的人听见了，全班都听见了!她读完后，全班情不自禁地报以热烈的掌声，她害羞地坐下了。从此，她的胆子不停地壮大，又连和乐璐莎比赛举手，也不甘示弱。

转眼间，一个星期过去了，我发现她漂亮了许多，她变得非常可爱：一双大眼睛比以往漂亮多了，樱桃小嘴……我越看她越像芭比娃娃呢!现在，她正克服一个个困难，我相信，她会变成尖子生的!