刻苦读书的名人名言（共15篇）
刻苦读书的名人名言1
1、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲——于谦
2、掉进知识情网中的人，时时品尝着知识的甜蜜。
3、奇文共欣赏，疑义相如析——陶渊明
4、求知是人类的本性。
5、高尚的语言包含着真诚的动机。
6、玉不啄，不成器；人不学，不知道——《礼记》
7、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟——孙洙《唐诗三百首序》
8、燕雀戏藩柴，安识鸿鹄游。
9、勤动笔墨勤看书。
10、旧书不厌百回读，熟读精思子自知——苏轼
刻苦读书的名人名言2
1、如果知识不是每天在增加，就会不断地减少。
2、书犹药也，善读之可以医愚——刘向
3、书房是文人精神的巢穴，生命的`禅堂。
4、夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
5、少壮不努力，老大徒伤悲——《汉乐府。长歌行》
6、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书——李苦禅
7、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思——朱熹
8、知识犹如人体的血液一样宝贵。
9、在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。
10、学到很多东西的决窍，就是一下子不要学很多的东西。
11、千里之行，始于足下——老子
12、己所不欲，勿施于人——孔子
13、写十卷书要比实际行动打下基础容易得多。
14、人的天才只是火花，要想使它成为熊熊火焰，那只有学。
15、努力耕耘，少问收获。
16、有人天生有智慧；但他们，就象生来富有的人们，由于忽视对财富的培植增益，由于欠上债务，最后可以变成乞丐；而且失去他们的名声。
17、古今中外，凡成就事业，对人类有作为的无一不是脚踏实地、艰苦攀登的结果。
18、作者不一定能写到老，但是他一定应该学到老。
19、不患人不知，惟患学不至。
20、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟——颜真卿
21、莫等闲，白了少年头，空悲切——岳飞
22、学习不但意味着接受新知识，同时还要修正错误乃至对错误的认识。
23、大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。
24、人才乏于上，则有沉废伏匿在下，而不为当时所知者矣。
25、搞科学工作需要人的全部生命，八小时工作制是行不通的。
26、凡事都要脚踏实地去作，不弛于空想，不骛于虚声，而惟以求真的态度作塌实的工夫。以此态度求学，则真理可明，以此态度作事，则功业可就。
27、勿以恶小而为之，勿以善小而不为——陈寿《三国志》
28、书都读得来的人，还怕有什么做不来的。
29、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹
30、书是逆境中的慰藉。
31、不断认识自己的无知是人类获得智慧的表现。
32、一个人的度量是一种精神力量，是一股强大的文明力量。
33、勤学和知识是一对最美的情人。
34、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
35、非学无以广才，非志无以成学。——诸葛亮
36、读书有三到，谓心到，眼到，口到——朱熹
37、知识好像砂石下的泉水，掘得越深，泉水越清。
38、胸中不学，犹手中无钱也。
39、最淡的墨水也胜过最强的记忆。
40、知识上的富有可以享受心灵上的满足。
41、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲——于谦
42、掉进知识情网中的人，时时品尝着知识的甜蜜。
43、奇文共欣赏，疑义相如析——陶渊明
44、求知是人类的本性。
45、高尚的语言包含着真诚的动机。
46、玉不啄，不成器；人不学，不知道——《礼记》
47、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟——孙洙《唐诗三百首序》
48、燕雀戏藩柴，安识鸿鹄游。
49、勤动笔墨勤看书。
50、旧书不厌百回读，熟读精思子自知——苏轼
51、非淡泊无以明志，非宁静无以致远——诸葛亮
52、再高深的学问也是从字母学起的。
53、年轻时读书就像迎着朝阳走路。
54、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
55、我不如起个磨刀石的作用，能使钢刀锋利，虽然它自己切不动什麽。
56、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
57、成功的科学家往往是兴趣广泛的人，他们的独创精神来自他们的博学。
58、精神能补物质的不足。
59、知识是引导人生到光明与真实境界的灯烛。
60、读书在某种意义上来说是养心。
61、有教养的人的遗产，比那些无知的人的财富更有价值。
62、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。
63、一切真正的天才，都能够蔑视诽谤；他们天生的特长，使批评家不能信口开河。
64、非学无以广才，非志无以成学——诸葛亮
65、天才不能使人不必工作，不能代替劳动。要发展天才，必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才，他面临的任务也越复杂，越重要。
66、不信书不能提高境界，光信书不如无书。
67、发奋识遍天下字，立志读尽人间书——苏轼
68、读万卷书，行万里路——刘彝
69、路漫漫其修道远，吾将上下而求索——屈原
70、世界上最壮丽的宫殿是藏书最多的图书馆。
71、兴于《诗》，立于礼，成于乐——孔子
72、书到用时方恨少，事非经过不知难——陆游
73、穿着饮食可以因陋就简，而搞学问是不能因陋就简的。
74、莫愁前路无知己，天下谁人不识君！
75、问渠那得清如许，为有源头活水来——朱熹
76、无论天资有多麽高，他仍需学会了技巧来发挥那些天资。
77、天生我材必有用。
78、立身以立学为先，立学以读书为本——欧阳修
79、读书破万卷，下笔如有神——杜甫
80、语言是心灵和文化教养的反映。
81、燕雀安知鸿鹄之志哉！
82、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫——阮元
83、穷且益坚，不坠青云之志。
刻苦读书的名人名言3
1、莫等闲，白了少年头，空悲切——岳飞
2、学习不但意味着接受新知识，同时还要修正错误乃至对错误的认识。
3、大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。
4、人才乏于上，则有沉废伏匿在下，而不为当时所知者矣。
5、搞科学工作需要人的全部生命，八小时工作制是行不通的。
6、凡事都要脚踏实地去作，不弛于空想，不骛于虚声，而惟以求真的态度作塌实的工夫。以此态度求学，则真理可明，以此态度作事，则功业可就。
7、勿以恶小而为之，勿以善小而不为——陈寿《三国志》
8、书都读得来的人，还怕有什么做不来的。
9、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹
10、书是逆境中的慰藉。
刻苦读书的名人名言4
1、非淡泊无以明志，非宁静无以致远——诸葛亮
2、再高深的学问也是从字母学起的。
3、年轻时读书就像迎着朝阳走路。
4、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
5、我不如起个磨刀石的作用，能使钢刀锋利，虽然它自己切不动什麽。
6、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
7、成功的科学家往往是兴趣广泛的人，他们的独创精神来自他们的博学。
8、精神能补物质的不足。
9、知识是引导人生到光明与真实境界的灯烛。
10、读书在某种意义上来说是养心。
刻苦读书的名人名言5
1、不断认识自己的无知是人类获得智慧的表现。
2、一个人的度量是一种精神力量，是一股强大的文明力量。
3、勤学和知识是一对最美的情人。
4、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
5、非学无以广才，非志无以成学。——诸葛亮
6、读书有三到，谓心到，眼到，口到——朱熹
7、知识好像砂石下的泉水，掘得越深，泉水越清。
8、胸中不学，犹手中无钱也。
9、最淡的墨水也胜过的记忆。
唐代文豪韩愈在一首诗中写道：“读书患不多，思人患不明。患足已不学，既学患不行。”指出在治学的过程中，要“多读、多思、虚心、躬行”。
唐代书法家颜真卿写有一首留芳千古的《劝学》：“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”他劝诫人们要勤奋学习，不要错过读书的好时光。
晚唐诗人杜荀鹤，酷爱学习，他写有一首优美的《闲居书事》：“窗竹影摇书案上，野泉声入砚池中。少年辛苦终事成，莫向光明惰寸功。”
宋代爱国诗人陆游，对读书情有独钟，他写过多首关于读书的诗。其中有千古流传的《冬夜读书示子聿》：“古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”告诫儿子，只从书本上得来的知识还是片面的，更重要的是要亲身实践。
宋代哲学家朱熹，写有一首富有哲理的《观书有感》：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。”这首诗把读书和人的知识更新比喻得非常形象生动。
明代大剧作家汤显祖，著有《牡丹亭》，是我国戏剧史上的浪漫主义杰作。他在《正觉寺示弟儒祖》中写道：“窗间白发催愁境，烛底苍头劝读书。”
明代科学家宋应星，写有劝人们读书要专一，切忌胡思乱想的《怜思诗》：“一个浑身有几何，学书不就学兵戈。南思北想无安着，明镜催人白发多。”
明代诗人于谦喜爱读书，认为读书能得到美好的精神享受：“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。眼前直下三千字，胸次全无一点尘。”
清代诗人袁枚，博学多才，他的一首“读书不知味，不如束高阁。蠹鱼尔何如，终日食糟粕。”提醒人们读书要求理解，切莫囫囵吞枣。
2) 壮士腰间三尺剑;男儿腹中五车书。——《对联集锦》
3) 业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。——韩愈
4) 书有自己的命运，要视读者接受的情况而定。——忒伦提乌斯·摩尔
5) 光明给我们经验，读书给我们知识。——奥斯特洛夫斯基
6) 抓住自己最有兴趣的东西，由浅入深，循序渐进地学。——华罗庚
7) 读书要玩味。——程颢
8) 敏而好学，不耻下问。——孔子
9) 在读书上，数量并不列于首要，重要的是书的品质与所引起的思索的程度。——富兰克林
10) 一个爱书的人，他必定不致缺少一个忠实的朋友、一个良好的导师、一个可爱的伴侣、一个优婉的安慰者。——伊萨克·巴罗
11) 大师们的作品在我们心灵扎根，诗人们的佳句在我们血管中运行。我们年轻时读了书，年老了又把它们记起。——赫兹利特
12) 无目的读书是散步而不是学习。——胡适
13) 索取，只有在一个场合才能越多越好，那就是读书。——佚名
14) 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿
15) 学习这件事不在乎有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。——法布尔
16) 三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子
17) 不好的书也像不好的朋友一样，可能会把你戕害。——菲尔丁
18) 学习不但意味着接受新知识，同时还要修正错误乃至对错误的认识。
19) 立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。——阮元
2) 阅读的快乐不在人家告诉了你什么,而在于借此你的心灵得以舒展开来.
3) 世界上最不幸的人该是那些不懂得阅读好书所能得到心灵满足的乐趣的人.
4) 良好的阅读对于心灵就如良好的眼镜对于眼睛一样,它带你遍及于生活的细微之处.
5) 好的书本像好的乳牛,供应丰富.
6) 一本书,就像一只乳牛,应该挤干它的奶才对.
7) 当你把所读的和已经知道的联系起来时,阅读马上变得有趣了.
8) 书就是人类的记忆.
9) 书为我们塑造了一座金碧辉煌的思想圣殿.
10) 书对我们日常生活的影响,是一种最珍贵的,最无价的赐予
11) 对于读书,一个人能够给别人的唯一忠告就是：根据你的见解,运用你的理智去获得自己的结论,不必接受别人的观点.
12) 对于一个读者来说,保持独立思考是最重要的修养.
13) 阅读小说并不如一般人所想象的那么简单,而是一门困难而复杂的艺术,你不仅要有能力去体会作家非凡的技巧,更必须具有丰富的想象力,才能进入艺术家为你所创造的境界,领悟到更多的东西.
14) 各种蠢事,在每天阅读好书的影响下,仿佛烤在火上一样,渐渐熔化.
15) 书籍便是这种改造灵魂的工具.人类所需要的,是富有启发性的养料.而阅读,则正是这种养料.
16) 书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实——雨果
17) 理想的书籍,是智慧的钥匙.
18) 重要的不是知识的数量,而是知识的质量,有些人知道很多很多,但却不知道最有用的东西.
19) 阅读一本不适合自己阅读的书,比不阅读还要坏.我们必须会这样一种本领,选择最有价值、最适合自己所需要的读物.
明朝著名散文家、学者宋濂自幼好学，不仅学识渊博，而且写得一手好文章，被明太祖朱元璋赞誉为“开国文臣之首”。宋濂很爱读书，遇到不明白的地方总要刨根问底。这次，宋濂为了搞清楚一个问题，冒雪行走数十里，去请教已经不收学生的梦吉老师，但老师并不在家。宋濂并不气馁，而是在几天后再次拜访老师，但老师并没有接见他。因为天冷，宋濂和同伴都被冻得够呛，宋濂的脚趾都被冻伤了。当宋濂第三次独自拜访的时候，掉入了雪坑中，幸被人救起。当宋濂几乎晕倒在老师家门口的时候，老师被他的诚心所感动，耐心解答了宋濂的问题。后来，宋濂为了求得更多的学问，不畏艰辛困苦，拜访了很多老师，最终成为了闻名遐迩的散文家!
2/名人珍惜时间刻苦读书的故事之苏洵发愤
苏洵是宋朝著名的文学家，唐宋八大家之一。他小时候很贪玩，直到二十七岁才认识到读书很重要，从此开始发愤读书，抓紧一切时间学习。有一年端午节，苏洵从早晨起来就扎在书房里读书。他的妻子端了一盘粽子和一碟白糖送进了书房。将近中午时，夫人收拾盘碟时，发现粽子已经吃完了，碟里的白糖却原封未动，而旁边砚台上竟有不少糯米粒。原来，苏洵只顾专心读书，误把砚台当成了糖碟。正是凭着这种认真刻苦的精神，苏洵成为了文学大家。
故事点评：从古至今，年老发奋学习的事例也比比皆是，青少年年老就不能学习了吗?当今知识爆炸的年代，现代科学文化迅猛发展，使知识的更新期大大缩短，活到老学到老是时代的要求，它要求人从幼年到垂暮都要不间断地学习，不用说人到中年，就是老年仍然需要坚持学习，否则赶不上时代的步伐。
3/名人珍惜时间刻苦读书的故事之高尔基救书
世界文豪高尔基对书感情独深，爱书如命。有一次，他的房间失火了，他首先抱起的是书籍，其它的任何东西他都不考虑。为了抢救书籍，他险些被烧死。他说：“书籍一面启示着我的智慧和心灵，一面帮助我在一片烂泥塘里站起来，如果不是书籍的话，我就沉没在这片泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死。”
4/名人珍惜时间刻苦读书的故事之八十二岁的状元
梁灏是五代时期的人，却是宋太宗时期的状元郎。他从五代后晋天福三年(938年)起就不断地进京应试，历经后汉和后周两个短命朝代。虽然屡试不中，但他毫不在意，总是自我解嘲地说：“考一次，我就离状元近了一步。”直到宋太宗雍熙二年(985年)，他才考中进士，被钦点为状元。他一共考了四十七年，参加会试四十场，中状元时已经是满头白发的老翁了。在大殿上，太宗问他的年岁，他自称：“皓首穷经，少伏生八岁;青云得路，多太公二年。”言明自己是八十二岁了。短短两句话，包含了多少考场上的艰苦和辛酸!
★杰克・伦敦的“饿狼”读书法
美国作家杰克・伦敦历经苦难的磨练，十分珍视读书机会。他遇到一本书时，不是用小巧的橇子偷偷撬开它的锁，然后盗取点滴内容，而是像一头饿狼把牙齿插进书的咽喉，凶暴地吮尽它的血，吞掉它的肉，咬碎它的骨头！直到那本书的所有纤维和筋肉都成为他身体的一部分。
★毛姆的“乐趣”读书法
英国作家毛姆提出“为乐趣而读书”的主张，他说：“我也不劝你一定要读完一本再读一本。就我自己而言，我发觉同时读五六本书反而更合理。因为，我们无法每一天都有保持不变的心情，而且，即使在一天之内也不见得会对一本书具有同样的热情。”
★爱因斯坦的“总、分、合”三步读书法
所谓总，就是先对全书形成总体印象。在浏览前言、后记、编后等总述性内容的基础上，认真地阅读目录，概括了解全书的结构、体系、线索和要点等。
所谓分，就是在“总体”了解基础上，逐页却不是逐字地略读全文。在略读中，要特别注意书中的重点、要点以及与自己需要密切相关的内容。
所谓合，就是在略读全书后，把已经获得的印象条理化、系统化，使观点与材料有机结合。经过认真思考、综合，弄清全书的内在联系，以达到总结、深化、提高的目的。
★余秋雨的“畏友”读书法
2) 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
3) 一分耕耘，一分收获;要收获的好，必须耕耘的好。
4) 自古以来学有建树的人，都离不开一个“苦”字。
5) 人生有一道难题，那就是如何使一寸光阴等于一寸生命。
6) 你若需要时间，还得自己把他造出来。
7) 时间是没有声音的锉刀。
8) 吾生也有涯，而知也无涯。
9) 年华一去不复返，事业放弃在难成。
10) 书籍是横渡时间大海的航船。
11) 黄金时代是在我们的前面，而不在我们的后面。
12) 贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒。
13) 时间是脑力劳动者的资本。
14) 文学之知识乃是学问之门禁。
2. 人若志趣不远，心不在焉，虽学无成。——北宋哲学家 张载 《经学理窟·义理篇》
3. 读书欲睡，引锥自刺其股，血流至足。—— 西汉经学家,文学家 刘向 《战国策·秦策一》
4. 向一切成功者和失败者学习思想方法。——粒子物理、理论物理学家 何祚庥
5. 天赋如同自然花木，要用学习来修剪。——英国文艺复兴时期作家,哲学家 培根 《随笔集》
6. 学习要有三心,一信心,二决心,三恒心。——著名数学家 陈景润
7. 学易而好难，行易而力难，耻易而知难。—— 明末清初思想家 王夫之 《俟解》
8. 业精于勤，荒于嬉。行成于思，毁于随。——唐代文学家 韩愈 《进学解》
9. 人才与策略不同，是无法被对手学习的。——管理培训专家 余世维
10. 学习，学习，再学习!学，然后知不足。——列宁
11. 勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。——东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家 陶渊明
12. 努力学习，勤奋工作，让青春更加光彩。—— 王光美
13. 剑虽利，不厉不断;材虽美，不学不高。——西汉学者 韩婴 《韩诗外传》
14. 爱学习的是聪明人，喜欢指教的是蠢材。
15. 掌握新技术，要善于学习，更要善于创新。——邓小平
16. 游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。—— 约翰·贝勒斯
17. 人有坎，失于盛年;犹当晚学，不可自弃。——南北朝教育家和文学家 颜之推
18. 人要想学习一点东西，就应该先学会谦逊。——美国小说家 梅雷迪斯
19. 夫道成于学而藏于书，学进于振而废于穷。——东汉政论家、文学家 王符
关键词：语文；新课程
中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）19-245-01
新课程对传统教学提出了严峻的挑战，我们必须用新的教育理念审视传统的课堂教学。学习是一种个性化行为。作为教师，应当在课堂教学环境中创设一个有利于张扬学生个性的“场所”，让学生的个性在宽松、自然、愉悦的氛围中得到释放，展现生命的活力。然而长期以来，我们的课堂忽视了学生个性的发展，过多地强调知识的记忆、模仿，压抑了学生的主动性和创造性，最终使教学变得机械、沉闷、缺乏童心和灵性，缺乏生命活力。那么面对新课改的挑战，如何让我们的语文课堂真正活起来呢？我们共同予探讨。
一、让学生成为语文课堂主人
教育家陶行知先生提倡“行是知之始，知是行之成。”人的能力并不是靠“听”会的，而是靠“做”会的，只有动手操作和积极思考才能出真知。因此，我们不能让学生在课堂上做“听客”和“看客”，要让学生做课堂的主人，动口、动手、又动脑，亲身参与课堂和实践，包括知识的获取、新旧知识的联系，知识的巩固和应用的全过程。要强调凡能由学生提出的问题，不要由教师提出；凡能由学生解的例题，不要由教师解答；凡能由学生表述的，不要由教学写出。语文课堂不再是过去的教师“一言堂”，教师在教学活动中应主动参与、积极引导、耐心辅助，与学生平等合作、努力探研，充分发挥教师的主导作用，真正地把学生解放出来，使学生真正成为课堂上的主人。
二、营造宽松的语文课堂气氛
要想学生积极参与教学活动，发挥其主体地位，必须提高学生的主体意识，即学生对于自己学习主体地位、主体能力、主体价值的一种自觉意识。而要唤醒和增强学生的主体意识必须营造平等、民主和和谐的课堂气氛。一个良好的课堂气氛，能促进师生双方交往互动，分享彼此的思考、见解和知识，交流彼此的情感、观念与理念，能真正把教师转变为学习活动的组织者、引导者、合作者，把学生转变为真正学习的主人。营造宽松的课堂气氛，必须用 “情感”为教学开道。夏丐尊曾经说过：“教育之没有感情，没有爱，如同池塘没有水一样；没有水，就不成其为池塘，没有爱，就没有教育。”所以教师首先要爱生，这种爱是多方位的。既有生活上关怀学生的冷暖、喜恶之爱，更有学习上了解学习情况，填补知识缺陷，挖掘学生身上的闪光点，多鼓励，而不轻易否定，恰当指引，想学生所想，急学生所急。这样才能让学生真正感到老師既是良师，更是益友。
三、阅读教学中培养学生个性
语文这门需要老师和学生一起最大限度地发挥自己想象力的学科，不应太受教参的束缚。钱理群教授说：“中学语文允许学生发表不同的见解。”因此，应让学生保持自己独立思考的空间去分析、去想象，进行再创造。对学生各种独特的理解要从积极的方面给予充分的肯定，并从中寻找合理的因素。如对杨朔《荔枝蜜》的解读，教科书的学习目标中指出：学习《荔枝蜜》要培养热爱劳动和热爱劳动人民的思想感情，学习劳动人民辛勤劳动、无私奉献的高尚品质。有的学生就不同意《荔枝蜜》中的热爱劳动人民的说法，认为作者文末写到“农民立在水田里辛勤地分秧插秧。他们正用劳力建设自己的生活，实际也是在酿蜜——为自己，为别人，也为后世子孙酿造生活的蜜。”思维转接不自然，为什么偏偏在这时候看到了农民呢？显然有斧凿的痕迹，作者是为了升华而升华。蜜蜂的勤劳足以感人，再写农民显得画蛇添足。教师应肯定学生的独特见解，培养其对事物的异向的深刻的思维能力。
四、写作教学中培养学生的个性
写《一件有意义的事儿》无非是捡钱包、送盲人过马路、汽车上让座，《老师，我对你说》一定就是老师带病上课、冒雨家访，《我最快乐的时候》无非就是考试名次提前了或做出了一道难题……造成这一原因除了学生生活单调、阅读面窄的原因外，还有一个根本的症结，就是老师要求太死，如写《老师，我对你说》，学生写了老师对他的误解，对同学的不公平，对知识的讲解不清，老师便对学生说“不能写阴暗面，不能写老师不好，中考会得不到高分。”老师这样要求“不仅是带来写作问题，而且会带来精神上的问题，也就是回影响到一个人的生活态度。对人的培养和对写作的训练是统一的，培养一个人怎样写作，在另一个意义上就是培养一个人怎样做人。”（钱理群语）因此，老师应走出这一误区，多方面的启迪学生的思维，引导学生把目光由学校家庭移到社会，使学生作文内容丰富多彩，真正展示他们的生活。
五、让语文课堂成为张扬个性的天地
张扬个性是现代教学的重要理念。良好的语文课堂就是张扬学生个性的天地。要张扬学生的个性，首先教师要树立一个不将自己的思想、理解强加于学生。在实践教学过程中，语文教师往往于不经意间将自己的思想、行为、情感体验、意志与方法强加于学生。学习方法的选择、朗读方法的运用、学习内容的确定都不要以老师自己的理解为准绳，而应把选择的权力放手给学生，让学生多些自由的时空，为充分张扬学生的个性营造良好的氛围。其次是在课堂教学中尊重学生的独特体验。语文新课标指出：阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。教学的生命在于什么？我想就在于读书的过程中，以文本为出发点，引导学生融入自我的体验和感觉，结合学生的实际生活世界，引发新的共鸣和思维，创造出新的境界，感悟出新内容，从而让我们的语文教学体现出深刻的人文关怀。最后，在张扬个性的过程中，应把握其中的度，即以不牺牲他人的利益为前提条件的。因为在张扬个性的过程中，针对学生的不良价值取向、态度情感、表现欲望……不能以个人为基点，而应考虑他人的态度情感和学习机会。因此，在个性张扬的过程中，对学生错误行为、不良表现，必须严正的加以制止、纠正与引导，只是面对心智行为都很幼稚的学生来说，教师应在方式方法上注意把握其中的度，要在力度上把握好。
2.当你能飞的时候就不要放弃飞;当你有梦的时候就不要放弃梦。
3.只要有信心，人永远不会挫败。
4.漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。
5.成功的秘诀，是在养成迅速去做的习惯，要趁着潮水涨得最高的一刹那，不但没有阻力，而且能帮助你迅速地成功。——劳伦斯
6.人只要不失去方向，就不会失去自己。
7.不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止;不论你在什么时候结束，重要的是结束之后就不要悔恨。
8.拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。
9.人生只有走出来的美丽，没有等出来的辉煌。
10.人生就像骑单车，想保持平衡就得往前走。
11.不求与人相比，但求超越自己，要哭就哭出激动的泪水，要笑就笑出成长的性格!
12.我们必须在失败中寻找胜利，在绝望中寻求希望。
13.一个人的梦想也许不值钱，但一个人的努力很值钱。
14.在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。
15.这个世界不是因为你能做什么，而是你该做什么。
16.真正能让你倒下的，不是对手，而是你绝望的内心。
17.生活总会给你另一个机会，这个机会叫明天。
18.强大的信心，能克服来自内心的恶魔，产生无往不胜的勇气。
19.宁愿辛苦一阵子，不要辛苦一辈子。
20.远大的目标非常重要，一定要有成功的企图心，而且越大越好。
21.人生最大的敌人是自己怯懦。
22.每天只看目标，别老想障碍。
23.过去不等于未来;没有失败，只有暂时停止成功;采取更大量的行动。
24.一个人只有在全力以赴的时候才能发挥最大的潜能。
25.伟大的成就，来自为远大的目标所花费的巨大心思和付诸的最大努力。
26.无人理睬时，坚定执着。万人羡慕时，心如止水。
27.记住你的价值，它不因你的外观的不雅而贬值，是金子总有发光的一天。
28.没有退路时潜能就发挥出来了。
29.永不言败，是成功者的最佳品格。
2) 抓住今天，尽可能少的信赖明天。
3) 一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。
4) 立下人生志向，活出人生精彩;铺好今天沙石，走出明天大道。
5) 时间象奔腾澎湃的急湍，它一去无返，毫不流连。
6) 善于把握生命的每一个瞬间，才能感受人生的每一个精彩。
7) 夜晚给老人带来平静，给年轻人带来希望。
8) 除了时间，什么也不属于我。
9) 科学是为了那些勤奋好学的人，诗歌是为了那些知识渊博的人。
10) 不为外撼，不以物移，而后可以任天下之大事。
11) 莫找借口失败，只找理由成功。(不为失败找理由，要为成功找方法)
12) 江河有流尽之时，毅力无倒塌之日。
13) 人之所以能，是相信能。
14) 没有人会因学问而成为智者。学问或许能由勤奋得来，而机智与智慧却有懒于天赋。
学习从来不轻松
吴欣伟（9岁男孩的爸爸）：当初儿子入学时，我为他赶上了减负运动而庆幸，做家长的，谁不想给孩子一个快乐的童年呢？但是现在我不这样想，我发现减负已经减过了头。每次期中、期末考试，老师都按上级要求，不公布学生的成绩，评语也写得尽可能好，我被蒙在鼓里，以为孩子表现不错。现在我儿子上四年级，课程难度加深了，考试也有明确分数了，问题也就暴露了。他的语文成绩大致在75分左右，数学勉强及格。我慌了，急忙给他报补习班，可是那小子已经养成了贪玩的习惯，根本坐不住。看来，享受快乐童年是要付出代价的！
唐忠惠（10岁女孩的妈妈）：所谓快乐教育，我看就是一个骗局！学校对孩子的要求放松了，家长们可不敢怠慢，都在使暗劲儿。孩子放学早，家长就给孩子报补习班；家庭作业少，家长就给孩子买练习册；考试没分数，家长们就私下找老师打听……明白了吧？快乐教育其实就是老师把教育责任转嫁给家长。如果哪位家长不明白其中的潜规则，一味让孩子放松学习，等到动真格的时候，比如小升初、中考、高考，孩子肯定吃亏。
主持人：首先，我们肯定给小学生减负是正确的。在此前提下，我们来讨论学习过程是快乐的还是辛苦的。请苗老师发言。
苗玉凤（教育专家、小学语文特级教师）：广义地讲，学习是一个解惑的过程，当然有快乐，甚至可以说是人生最快乐的事，但学习的过程从来就不是一件轻松的事。凡是取得成就的人，哪个不是一路考试拼搏上来的？谁小时候不是一大堆作业，有时做得不好还要被老师批评？小学生心智不成熟，解惑的快乐几乎感觉不到，没有强制性的学习就不会取得好成绩。中国的快乐教育是照搬国外的做法，但照搬得很生硬，甚至有点歪曲的意思。新加坡的小学里，至今保留着老师用戒尺打学生手心的惩罚传统，日本、韩国的高考一点不比中国的轻松，再看看欧美精英家庭，大多要求孩子提前学习大学课程。说国外教育轻松的人，是没有认清其通过教育的商品化完成淘汰的本质，只看到人家的孩子快乐，背后的选拔机制却没考虑到，属于只知其一，不知其二。本来中国的基础教育还算扎实，经过一番照猫画虎的折腾，几乎要自废武功了。
主持人：教育不是讲究寓教于乐吗？
苗玉凤：寓教于乐指的是教学方法，每个教师都会为此付出努力，但学生学习知识的过程一定有一个不快乐的过程，否则就不会有好成绩。凡是成绩优异的学生，都是在别人玩耍的时候、看电视的时候、玩网络游戏的时候静下心来用功的孩子。我在工作中发现，学习成绩优异的学生有一个共性，就是心中有远大志向，至少要有一个“下次考试进步多少分”的阶段性目标，并愿意为此付出努力。这个过程谈不上快乐，只有取得了好成绩，辛苦努力获得了回报才是快乐的。当然，少数孩子智商极高，不用怎么努力也能取得好成绩，但那只是特例，不在讨论之列。
兴趣只是原动力
冯维嘉（6岁男孩的妈妈）：我读过一本国外的教育专著，上面说教育要遵循孩子的兴趣，挖掘孩子的潜力，这样的教育对孩子来说才可能是快乐的，否则就是痛苦的。请问苗老师，这种说法能否这样理解：孩子快乐学习的前提是家长和老师发现孩子的兴趣、特长和潜力，因材施教，否则就需要头悬梁、锥刺股地刻苦用功？
苗玉凤：兴趣是最好的老师，是孜孜不倦学习的动力，但兴趣只是孩子自觉学习的原动力，不能指望兴趣支撑孩子走完小学、中学12年的全过程。通常，孩子对很多方面有兴趣，但是并没有成为他们以后的成功能力，原因很简单，他们没有为这个兴趣付出努力。比如一个小孩，他很喜欢画画，但是他并没有为此而努力过，那他以后就能成为一个画家吗？再比如美国苹果公司的创始人乔布斯，有人认为他的成功是因为他有非凡的天赋，但是这种天赋也是要在漫长的奋斗过程中不断经历痛苦，不断尝试失败中积累下来。任何事情都不可能一蹴而就，优秀的人也是要通过不断努力，辛劳地付出才能成功。孩子因为有兴趣，所以对某件事更加努力学习，更加有目标去学习，甚至为此做出很多牺牲，这才是他以后成功的原因。我国的基础教育是通识教育，要求孩子全面发展，如果孩子对数学有兴趣，对语文没兴趣，难道就不需要学拼音，不需要掌握阅读技巧吗？从这个角度来看，过于依赖兴趣开发，有可能造成孩子偏科。我认为，基础教育阶段，孩子的兴趣处于培养阶段，只有到了大学的专业教育阶段才会发挥巨大作用。所以不要以为孩子有兴趣就会喜欢学习，这只是一种假象。
潘光薇（7岁男孩的妈妈）：我儿子特别贪玩，不用心学习，我发现他对小学课程的任何一科都没兴趣。我又不敢逼他，害怕导致他厌学。请问苗老师，我该怎样开导孩子？
苗玉凤：爱玩是孩子的天性，可适当满足，但如果您不让他知道学习是辛苦的，他怎么可能主动努力学习？对小学生来说，适当的强制是必要的。首先要让孩子明白，成长的道路上总是伴随着曲折，充满了艰辛，要想取得好成绩，就必须努力，这是每一名学生的责任。要让孩子们知道，人生不同阶段有不同的使命，在学生阶段，学习就是最重要的使命。为了完成这个使命，他们必须学会忍耐、学会放弃、学会付出，这不仅仅是学习的需要，也是人生的一种修炼。如果在学习阶段，他们每天都想着玩，想着快乐的生活，而没有去体验人生这种为目标而努力付出的过程，他们长大后就不可能为了工作，为了人生的目标而去拼搏努力。其次，当孩子取得了好成绩，您要予以祝贺，引导孩子体会收获的快乐，培养“不付出就没有收获”的价值观，固化孩子勤奋学习的好习惯。
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应试教育很无辜
曾茂珠（14岁男孩的妈妈）：我认为，学习本来是快乐的，但在应试教育的大背景下，再有趣的学习也会变得索然无味。美国为什么可以实现快乐学习，因为人家实行的是素质教育，不是照样培养优秀人才吗？
黄巧云（15岁女孩的妈妈）：没错，夺走孩子快乐童年的不是老师，更不是父母，而是高考！试想，如果没有高考，孩子们该多快乐啊！
主持人：如果没有高考，全国的孩子都想上北大、清华，怎么办？谁出的学费高谁上？总得有一个选拔标准，否则就没有教育公平。
苗玉凤：现在很多人在诟病中国的应试教育，认为高考制度使孩子学业负担过重，扼杀孩子的天性等。不能否认，有些在课堂上学习的知识不是所有学生都必须掌握的，甚至很多学习的内容对孩子以后的成长并没有什么用，孩子没必要花太多时间去学习。
主持人：这是教材改革、课程改革的任务，今天我们不讨论。
苗玉凤：对，今天我们要讨论的是，如果我们不能改变应试教育这种体制，那么如何去适应它。所谓适者生存，教育也是一样。比如高考，如果是按照所谓的素质来招生，中国有多少农村学生能进入清华、北大这些高等学府？高考制度之所以存在，是因为暂时找不到比它更好的制度。同样，谁都知道应试教育不是理想的教育，但是不可能马上抛弃它。在应试教育体制下，学生能做的，就是去适应它，必须要学会努力，勇于挑战，这样才能争取到接受高等教育的机会。为什么现在美国不希望招收太多亚洲特别是中国的学生，是因为中国的学生太会考试了，每年都有大量中国学生考进美国重点大学，所以美国的教育界反过来研究为什么中国的学生如此优秀。从这个角度来说，家长们应该看到，中国的应试教育培养了学生在千军万马的竞争中脱颖而出的能力，这背后最重要的原因就是中国学生学习用功，能吃苦。
主持人：从素质教育的角度来说，刻苦学习也是优良品质。我们很难想象，一个人在小时候不努力学习，没有目标，不懂得付出，整天吃喝玩乐，长大后在工作中会变得肯付出、肯努力、肯拼搏。所以，培养孩子刻苦学习的精神既是为了争取好成绩，也是在培养他们从小树立积极向上、有责任感的优秀品质。
苗玉凤：当然，快乐和辛苦是相对的，我举双手赞成为小学生减负，同时我绝不同意学生刻苦学习的精神。理想的教育，不但要让学生掌握知识，还要培养他们的综合能力，单纯为考试而教育，把孩子培养成考试机器，绝不是好的教育，但如果因此就排斥刻苦学习精神，反对应试教育，那就走到了另一个极端。我赞成主持人刚才所说的话，培养孩子刻苦学习的精神既是为了争取好成绩，也是在培养他们从小树立积极向上、有责任感的优秀品质。这是教育的终极目的。
【编辑：陈彤】
2) 贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒。
3) 天才不是别的，而是辛劳和勤奋。——比丰
4) 懒散能磨去才智的锋芒。
5) 书犹药也，善读之可以医愚。——刘向
6) 书读百遍，其义自见。——陈寿
7) 灵感不过是顽强的劳动而获得的奖赏。——列宾
8) 旧书不厌百回读，熟读精思子自知。——苏轼
9) 盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明
10) 勤奋的人是时间的主人，懒惰的人是时间的奴隶。
11) 艺术的大道上荆棘丛生，这也是好事，常人望而却步，只有意志坚强的人例外。——雨果
12) 不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香?
13) 懒汉的头脑是魔鬼的工厂。
14) 只要功夫深，铁杆磨成针。
15) 学会三天，学好三年。
16) 比赛必有一胜，苦学必有一成。
17) 三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子
18) 早知今日读书是，悔作从前任侠非。——李欣
19) 读书是我惟一的娱乐，我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏。——富兰克林
任伯年，清朝后期著名画家，上海人。他能成为一个大画家，完全是靠他幼刻苦勤奋得来。任伯年的父亲也是一位画家，在父亲影响下，他从两三岁开始读书时，就喜欢看父亲作画。十二岁时，父亲不幸过世，家中也随之贫寒，任伯年因此也失学了，到一家扇子店当学徒。一天干活下来很累，但不管多累，他每天仍坚持画上几笔;没有钱买纸，他就用废纸作画。店中老板知道后，看他的画也的确不凡，让他专门为扇面作画。从此，任伯年学有所用，画画的积极性更高了。最后终于成了一位著名画家。
300元开始创业
草根夜市摆地摊
1983年，包正忠出生在甘肃靖远县一个闭塞的小山村。由于家境贫寒，他上到高中就辍学了。2001年，包正忠应征入伍成为一名消防兵。部队这个大熔炉，锻造出了他勇敢、坚毅的品格。
2004年复原后，包正忠只身到深圳寻梦，先后做过挤奶工、建筑工人和歌厅保安等工作，收入勉强糊口。两年后，郁郁不得志的他回到省城兰州当保险推销员，但因人生地不熟，几个月都未能做成一单业务。穷困潦倒之际，包正忠认识了女孩王玮，她在兰州开了一间小小的租碟店。相仿的年龄，类似的经历，让两个在省城打拼的外地年轻人的心贴得很近，几个月后，包正忠和女孩相恋了。一场极其简陋的婚礼后，两人的家底相加只剩300块钱，租碟店也关门大吉了。以后的日子该怎么过？这时，新婚妻子的一句话给了包正忠勇气，她说：“试试看吧，或许有300元钱能做的生意呢！”
2009年6月18号，是一个令包正忠永生难忘的日子。这天，他拉着妻子的手，小心翼翼地攥着300元钱来到服装批发市场，一家挨一家转，一家挨一家比。最终，他们看中了一批款式漂亮的廉价服装，但老板却说：“进货少于1000元不能按最低批发价”。两人不甘心，就软磨硬泡起来。听说他们刚结婚不久，生活窘迫，女老板顿生同情之心，一挥手说：“就按最低价批给你们300元的货。”
当天晚上，包正忠和妻子用一张旧床单包着这些衣服，带到兰州市永昌路的夜市上出售。五六年前形成的永昌路夜市是一条长不到500米、宽仅有几米的街道，每到华灯初上的时候，永昌路两边就摆满了饰品、服装、玩具等商品，每天晚上有数百名“练摊人士”聚集在这里。城市管理部门曾提出取缔永昌路夜市的建议，由于难度太大，只好不再强行制止练摊行为。两人晚上回到出租屋一算，卖了600多元钱，除去进货和打车来回的钱，净赚300块！包正忠和妻子激动得相拥欢呼。
于是包正忠在夜市不到两平方米的空地上，开始了他的梦想之旅。然而，摆地摊并没有预想的那么容易。有时候，他们摆出的衣服连看都没人看；到了冬天，西北风裹挟着零星雪花，沿着黄河河谷钻进永昌路狭窄的小巷，包正忠和妻子冻得直哆嗦；每天收摊的时候已是凌晨，嗓子早已喊哑的包正忠夫妇，回家睡五六个小时又要跑批发市场……
诚信待客聚人气
灵活经营生意火
到了旺季，王玮请来姑姑和妹妹帮忙，包正忠开始进一些质量较好的裙子和纱衣等，除去成本，每天的纯收入能有六七百元。这相当于他们打工时半月的工资啦！小两口激动不已。
入秋之后，T恤、裙子这类的夏装不好卖了，包正忠和妻子想到了卖围巾。王玮是个有心人，她向老公提出：“虽然我们只是摆地摊，但卖围巾也要卖出特色，经营别人没有的东西。”于是，她每天上网搜索视频和文字教程，学习围巾的围法，怎么围出来好看，研究完了就找出一条围巾给自己围上，不停地练习。为了掌握某种新鲜的围巾系法，她经常练得废寝忘食。他们又重新订做了架子，把围巾挂了起来。每当有一个顾客过来看围巾，王玮就会细心地向对方介绍，怎么围出来好看，衣服该怎么搭配，这条围巾的成分是什么，这样顾客听完介绍会觉得值，于是销量就上去了。
而王玮有一个优点，就是记人特别准，只要从他们家买过东西的，买的什么，大概什么时候买的，她都能记得。渐渐地，售后服务也搞好了，只要是他们家的东西，顾客不喜欢，在一定的时间拿回来都是可以换的。正是靠着诚信经营和贴心服务，新顾客慢慢成了他们的回头客，回头客渐渐成了朋友。虽然非常辛苦，但收入很不错，最多的一天利润达到了1500元！
转眼到了2010年。这时，一位有过合作关系的大批发商，给包正忠带来了好运。因为彼此熟悉，对方经常把一些不太好批发出去，或者存在问题的货便宜处理给他。一次，批发商进了一大批某品牌的西服和风衣，和当地另一家批发商重了货，批不出去。于是，就把那批货以低于成本的价格给了包正忠。而包正忠将这批货摆上夜市后，因为零售价比正常的批发价还低，顾客都觉得物超所值，所以每天都能卖掉几十件。这批货售罄后，包正忠狠赚了一笔。而且自此之后，他再去找这家批发商拿货时，对方都会给予一定的优惠。
当然，为了和批发商搞好关系，对方有新货需要他带卖的，包正忠也从来不拒绝。事实证明，和批发商保持良好的合作关系是很重要的，后来包正忠自己开了店，从这家批发商处进货时欠了1万多元的货款，老板也从未向他催要。
勇斗毛贼
练摊帝成励志偶像
包正忠是一个热心而又具有正义感的小伙子，在摆摊过程中，他一直对顾客比较关心，比如每次顾客买了衣服要走的时候他都会说：“把包背好，把钱和手机装好！这个夜市上小偷多，你小心一点。”由于他的善意提醒，大家渐渐地对这个热心小老板有了好印象。
如果发现窃贼要从他的顾客身上下手，包正忠往往会出声喝止。有一次，一个小偷偷一个小姑娘的手机时，被包正忠看见了，他便出面制止。不料这小贼却恼羞成怒，招来一名同伙，俩人一起唧唧歪歪地骂他。包正忠忍无可忍，冲过去就打了他们两拳，俩贼本想还手，一看摆摊的老板们都在冲他们怒目而视，当即落荒而逃。此后，这个夜市上的小偷再也不敢对包正忠的顾客下手。“无论做什么，有个好人缘都是一种无形的财富。”包正忠不无得意地说。
“斗贼事件”发生不久，包正忠第一次遇到了大买家。一天晚上12点半，见街上行人稀少了，他和妻子打算收摊回家。就在这时，两个30岁左右的女性走上前来，在摊子上翻着一看，就开始夸他的衣服，听到报价后，她们很高兴：“这么便宜，你先把这件给我包上……”王玮也开始细心向她们介绍，什么衣服适合她们的年龄层次，哪件衣服穿上有什么特色，什么材质的，有什么优点……就这样，她们把包正忠摊子的货从头到尾选了一遍，一共选了12件！“当时那种心情，又怕又激动。怕是因为选了这么多要是不要了、猛砍价怎么办？激动的是碰上有史以来的第一个拿这么多衣服的顾客。”包正忠说。
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选完了就开始算账，当然少不了还价的，但是王玮一番唇枪舌战，顾客还是接受了价格，后来为了让顾客满意，王玮额外给她们送了一件。最后成交价格是620元。临走时，其中一名女顾客对包正忠说：“听说你是退伍军人，挺正义的，我们才专门赶过来淘衣服。没想到你卖的衣服也物美价廉。”
没过几天，包正忠又遇到了一个大顾客，拿了他700多元的衣服。慢慢地，到他摊子上消费的回头客越来越多。有些老顾客虽然每次来不一定能拿很多，但来的次数很频繁，每个月也能从他这里买不少衣服。就这样，做到2010年8月一算账，包正忠和妻子吓了一跳：一年下来，他们竟然通过摆地摊挣了整整15万元。
掘取第一桶金后，夫妻俩于当年10月在永昌路盘下了一个小服装店，圆了当年“坐在屋里卖服装”的梦想。此后包正忠仍然把精力投在练摊儿上，让妻子一人照看店面生意。2011年初，几名同学和老乡听说包正忠通过摆地摊赚了不少钱，纷纷向他讨教练摊儿经验。包正忠想，现在许多年轻人感叹打工艰辛，生存不易，我何不把自己的创业经历写成帖子，在网上和大家分享经验？
从此，包正忠开始在天涯社区、阿里巴巴论坛写自己的创业经历。没想到，他的长篇帖子竟被网友们奉为“练摊儿宝典”，受到了强烈关注，半年后点击率竟突破了200万！很多人跟帖向他讨教什么东西好卖、在哪里进货便宜、摆摊地点怎么选择等问题，常常让他来不及答复。为此，包正忠陆续创建了6个QQ聊天群，每个群里都人满为患。对于网友的求助，他从不吝啬，总是一语中的地说：“我的生意经也就八个字——诚信交友、薄利多销。”
随着媒体的报道，包正忠“练摊帝”的名号在网上越传越响，2011年8月，辽宁教育出版社的编辑主动联系上包正忠，问他有没有意向把自己的帖子扩展成一本书，小伙子欣然同意。于是2011年国庆节，这本名为《练摊帝：300块钱摆地摊，一年净赚15万》的自传顺利出版。令包正忠喜出望外的是，他的书面市后竟然卖得很火！
2012年，包正忠在天水路开起了第二家服装店，专营时尚女装，同时在淘宝网当起了掌柜。几个月后，他的第3家店也在兰州大学附近开张。随着生意越做越大，应接不暇的顾客令包正忠感到分身乏术，如今他已经正式告别了地摊生涯。据王玮透露，渐渐鼓起的腰包，也撑起了包正忠的雄心，下一步，他还要创立自己的服装品牌！
（摘自《职业》）
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