有关春天的儿歌诗歌（推荐9篇）
《欢乐在春天》
雪花儿翩翩，雨滴儿甜甜。
阳光呀艳艳，露珠儿点点。
大地呀母亲，生命呀眷眷，鲜花呀开遍，礼花呀满天，朋友啊无眠，欢乐在春天。
《春天到》
春天到，春天到，花儿朵朵开口笑。
草儿绿，鸟儿叫，蝴蝶蜜蜂齐舞蹈。
《找春天》
小鱼儿，蹦蹦跳，要把春天找。
柳姑娘，笑了笑：
“小鱼小鱼你别找，春天就在我辫梢。”
《春天真好》
春天的花，春天的草，春天的杨柳扭着细腰。
春天的水，春天的鸟，春天的蜜蜂跳着舞蹈。
春天的路，春天的桥，春天的灯笼赶着热闹。
春天的歌，春天的笑，春天的风筝飞得很高。
春天真美，春天真好，幸福的童年把春天拥抱。
《春 风》
春风春风，脚步轻轻，走近小草，轻轻一亲，小草醒了。
春风春风，脚步轻轻，走进树林，轻轻一吹，树叶绿了。
春风春风，脚步轻轻，走到田野，轻轻一挥，麦苗高了。
春风春风，脚步轻轻，走进花园，轻轻一唱，花儿开了。
春风春风，脚步轻轻，走到河边，轻轻一摸，冰融化了。
春风春风，脚步轻轻，走到校园，小朋友笑了：“春天到了”。
春天说了些什么？
春天说了些什么？
花儿那么听话，都开了；
春天说了些什么？
小燕子那么听话，都飞回来了；
春天说了些什么？
小朋友那么高兴，都去春游了。
哗啦啦
哗啦啦
哗啦啦
下雨啦！
春天来到啦！
有一天，哗啦啦，妈妈把宝宝生下来啦！
就好象
春天生下了小雨点一样。
变魔术
小松鼠，采松果，采下松果埋进土。
埋什么，干什么？留着春天填饱肚。
春风吹，春天到，松鼠打开小仓库，小松果，不见了，只有一棵小松树。
小松鼠，好奇怪，松果也会变魔术。
春天的童话（儿童诗）
春天来了
仿佛成了绿的世界
到处是五颜六色的花儿
到处是碧绿如玉的草儿
大地
刚才还是一片平整的土地
猛一下出生了许多春天的使者
它们赋予春天新的绿洲
一场微微的细雨
给予大地无限生机
活蹦乱跳的兔儿
生龙活虎的小鹿
都赶着向大地膜拜
鹰击长空
鱼翔浅底
万类霜天都得到了自由
突然
一阵雷响
赶走了那花枝招展的太阳
迎来了成群结队的乌云
鸟儿不见了
鱼儿也不见了
它们都被困住了
无法享受自由
雨停了
只见天空出现很多小燕子
它们拿着细线
像是在那儿静静的钓着鱼
噢
原来是小朋友们放的风筝
关键词：新世纪诗歌,口语诗,叙述
口语诗这一概念产生于二十世纪八十年代, 由韩东、于坚、李亚伟等人提出。从本质上来看, 口语写作是第三代诗歌对朦胧诗的反叛中的一个有力主张和一支重要力量。本文通过对新世纪口语诗的阅读, 考察新世纪口语诗的整体状态。
实际上, 口语诗在中国诗歌史上并不是一个陌生的概念, 可以说, 自有诗歌起, 口语化写作就在诗歌写作中占据重要的地位。口语化写作是文学大众化的一种尝试, 从民俗、民生中取材, 用口语、日常用语表现。新世纪以来的口语入诗是二十世纪七、八十年代以来诗歌写作叙述性转向的一支重要力量, 它更侧重为是一种修辞方式的呈现。九十年代是口语诗发展的第二个高潮时期。这一时期, 新诗进入了杂语喧嚣的时代, “知识分子写作”和“民间立场写作”的分歧与论争成为一道瞩目的风景。“民间立场写作”将口语入文、入诗歌作为他们的一种标志。新世纪以来, 自由、无所拘束、多元共生的诗歌生态为口语化写作提供了很多的便利, 无论是谁, 想写什么, 想怎样写都可以。
一、诗歌口语化写作现状及存在的问题
新世纪以来, 口语诗写作数量激增, 而且我们不否认其中有很多优秀的诗歌是用口语化的表现方式写出来的。但是似乎真正领悟到口语精髓的诗人只占所有口语化写作诗人中的极小的一部分, 大多诗歌爱好者、初级写作者认为只有像一些“策略性流派”的外在表现形式那样融合更多脏话、色情段子的才是口语诗。而民间那些鲜活、生动、形象的汉语口语语言的精髓根本就没有被吸收进去。口语诗沦为了口水诗、废话诗, 充斥着低俗、随意、油滑、松散, 是诗歌失去了神圣和庄严, 失去了高贵。难怪有人会说新世纪诗歌的诗歌创作只能用“宽度”来描述, 无所不包, 无所不从。没有了“朦胧诗”时代诗歌中屈原式的“我不相信”的知识分子的骨气, 也没有“第三代诗歌”中李白式的语言与精神的凌空高蹈, 而只是呈现出了一种下降和堕落的“可以写”的宽度。作为口语诗的重要提倡和实践者, 于坚在九十年代, 口语诗发展的高潮时期宣布退出口语诗创作确实值得我们深思。
口语诗遭到诟病的主要原因在于, 在口语诗写作的过程成, 很多非口语的表达方式冒充口语进入了诗歌写作中, 使很多人将口语诗等同于口水诗。口语诗歌提倡诗歌的本土性, 独创性, 本直性。口语既是口语诗的材料, 又是口语诗的对立面。口语的原初性, 活力, 灵性跟它的浅白和粗糙同时并存。让口语入诗, 并能够产生诗意本身就有很大的难度, 而新世纪以来写作的泛化和诗歌创造性追求的矛盾, 极大的降低了诗歌写作的门槛, 泥沙俱下, 各种污言秽语充斥在诗歌当中。在市场经济时代, 知识分子身份发生了很大变化, 民间化的写作作为知识分子对民间立场的回归与反拨, 追求的不过是个体胜利和心理意义上的发掘。加之互联网的普及, 是写作日益成为大众的, 日常化的书写, 呈现出写作的泛化和能指的狂欢。在这泛化和狂欢中, 口语诗歌对智性因素的过分依赖, 导致了对口语的无甄别使用日益突出, 口语诗与口水诗的分界日益泯灭。口语化诗歌写作沦为了“分行的文字”、“废话”、“口水”、“梨花体”。口语诗歌以反叛和解构的力量出现在文坛, 却在消解异体的同时也形成了对自我的消解。最有创造性的诗学追求因之泛化成最没有创造性的诗歌写作。
二、诗歌口语化写作的前景
通过上面的分析, 我们发现, 当前口语诗写作确实存在着一些问题, 但严格意义上来讲, 这些诗歌并不属于我们所探讨的口语诗写作, 而正是这些诗歌使诗歌的口语化写作遭到了质疑。总的说来, 口语诗还停留在探索阶段, 对崇高的解构、对文化的消解, 对一切现有价值的破坏。
口语化写作其实是难度最大的一种写作方式, 因为选用的语言是没有任何遮蔽和装饰的口语, 在技巧和诗意方面便提出了更高的要求。因此诗歌口语化写作必须在以下方面做出努力。
于坚、韩东, 包括伊沙的一些口语化诗歌都是比较优秀的口语写作。其实, 说到底, 语言的选取只是技术层面的问题, 属于诗歌语感和章法层面的问题, 而诗歌成就的高低还是要由诗人想要通过诗歌传达出来的诗意的高低来决定, 而这就取决于诗人对生活的态度、情感, 源于诗人对世界的看法及其美学感受力。所以, 在这里, 我要强调诗歌写作的深度问题, 这不仅是对口语化诗歌写作提出的, 而且是当前整个诗歌创作都应该注意的问题, 即一定要有所书、有所指、有所思。
此外, 在韵律上也应该有一些要求。这里的韵律不是在音韵、节奏方面的要求, 而是诗歌整体情感、思想方面的回环、呼应的美感。新世纪口语诗非常注重语言层面凸显出来的先锋、反叛的姿态, 而在韵律方面有所忽略, 诗歌的诗性不够明显、美感不足, 在以后的口语诗创作中应该注意这个问题。
再次, 在语言的选择上, 我认为也是应该有一些界限的。从口语化诗歌创作的起源我们就可以看到其极强的先锋性和反叛性, 口头语、口号、忌讳语都被不加选择的运用到诗歌创作中, 诗人们只注意到了这些语言的表意性, 反叛性, 却忽视了诗歌语言的纯度和深度, 致使口语诗被等同于“口水诗”, 让口语诗从先锋走向了低俗甚至是垃圾文化的装饰。网络等新媒体让写作变得更加自由、便捷, 一些不成熟的创作者抱着口语便是诗的想法, 制造出大量没有什么价值的口语诗, 使得整个口语化诗歌写作变得乱七八糟、乌烟瘴气。
总而言之, 口语化诗歌写作是当前诗歌创作中一个强劲的发展势头, 其存在具有很多的先锋性、反叛性的意义, 同时也是诗歌创作语言丰富的一个有效途径, 契合了诗歌叙述性转向的要求, 同时也是非常具有民间立场的, 日常生活化的写作姿态。但是, 由于一些原因, 致使口语化写作在发展中出现了一些问题。可以说, 当前, 口语化写作还处于发展、成长阶段, 我们期待口语化写作能够得到净化、美化、深化, 在诗歌创作中发挥其应该具备的作用。
参考文献
[1]陈军.《口语诗歌的美学悖论》.文艺界.
[2]陈卫.《当代口语诗的选择和走向——中国当代诗歌研究系列》.
对于所谓“拐点”，本人一直不认同。笔者2月底在一次论坛中曾表达过自己的看法。大意是拐点有两个意思，其一是上升或者下降的形式(不是“形势”)发生了变化，还在上升，但是上升的形式发生了变化，这是数学意义上的拐点；另外一个拐点是极点、转折点。如果说房价上升的形式发生了变化，房价由暴涨变成了理性的上升，我认可。但如果说房价因此转折向下，则值得商榷。
笔者愚见，仅就北京市场而言，今年头两个月的市场冷清是有很多因素造成的。其中，有宏观层面的风险，投资客更愿意把钱放在一个相对安全的地方“按兵不动”。从市场微观层面来看，一二月份本来就是传统的销售淡季，春节、雪灾、货币政策等延续并加重了市场观望。但随着经济形势的明朗，市场需求将会恢复，无论是自住还是投资，在短暂的压抑之后必然会慢慢释放，因此，不出意外的话，市场将在三四月份回暖，随后开始慢慢上涨，下半年九十月份甚至可能会出现比较大的涨幅。
但是，从目前得到的数据看，这一判断似乎颇有争议。从国家发展改革委、国家统计局发布的调查中，可以看到，3月份全国70个大中城市房屋销售价格同比上涨10.7％，其中，新建住房销售价格同比上涨11.4％，北京名列第四，为16.9％。这种上升势头与业界的预期基本一致。但是，从具体市场来看，项目整体销售仍显平淡。来自北京房地产交易管理网的数据显示，今年3月北京住宅期房日均交易量仅有182套，相比去年同期下降了30％。这种状况距离楼市回暖似乎仍然有不小的距离。
即使如此，笔者对今年房地产的走势，尤其是价格走势仍然持乐观态度。这里，除有需求推动的传统市场因素之外，还需要从更加宏观的角度去考量。
在国家统计局发布的各项数据中，CPI的变动似乎比房价更加令人注目，尤其是在连续的价格上升之后。数据显示，一季度CPI总水平上涨了8.0％(3月份同比上涨8.3％)，涨幅比上年同期高5.3个百分点，属于严重的通货膨胀。食品价格上涨幅度仍然较大，达21.0％，工业品出厂价格同比上涨6.9％(3月份上涨8.0％)，比上年同期高4.0个百分点；原材料、燃料、动力购进价格同比上涨9.8％(3月份上涨11.0％)，比上年同期高5.7个百分点，形成了“普涨”的局面。央行的一份调查显示，本季度，认为“物价过高，难以接受”的居民占比达49.2％的历史最高水平。
CPI高位运行的同时，货币发行量也延续并保持了高速增长的态势。虽然央行的报告认为：“一季度货币信贷增幅明显回落，从紧货币政策成效显现”，但是我们看到，3月末，广义货币供应量(M2)余额为42.31万亿元，同比增长16.29％，狭义货币供应量(M1)余额为15.09万亿元，同比增长18.25％。虽然从环比看有所下降，但是仍然延续了高速增长的势头，货币发行量远远高于GDP的增长速度。笔者曾就这个问题向徐滇庆教授请教，他认为正是由于过快的货币发行量导致了流动性的增加，加剧了通货膨胀。如果货币发行量得不到有效控制，通货膨胀将有可能变得不可收拾。因此，他认为在通货膨胀的刺激下，房地产的价格不仅不会下降，甚至有可能出现“暴涨”的局面。
与货币发行量相关度的另一组数据是存贷款余额的变化。一季度人民币各项存款增加26353亿元，同比多增7606亿元。增加最多的是居民户存款，达14978亿元，同比多增3927亿元。居民存款的大量增加，在很大程度上和股市低迷有关，居民投资股市、基金的意愿下降。但是，在通货膨胀和负利率的影响下，居民手中的钱要保值增值，就必须寻找一个更加稳健的投资渠道。如果这些钱有一部分流向楼市。楼市的价格无疑将随之而起。
当然，章林晓先生对此有不同观点，他认为，通货膨胀条件下，房地产是否能增值保值的产品，关键得看房地产的泡沫化程度与通货膨胀的程度对比，另外与通货膨胀所处的时期也有关系。但同时他也担心中央政府对抗不了利益集团，最后控制不了货币的发行，这有可能导致通货膨胀趋向全面恶化，此时，房价难免“水涨船高”。
这种担心并非没有根据。我们看到，人民币各项贷款虽然增速减缓，但仍然数量可观，显示市场对资金仍然十分饥渴。由于股市低迷，部分借贷大户已经在某种程度上“绑架”了金融机构。这使得央行在货币政策上进退两难，通货膨胀率一时难以遏止。
因此，从货币发行和资金动向上就可以否定房价下降的可能，至于是不是“暴涨”或许值得商榷，但不涨显然没有道理，这和个人好恶没有关系。
但是这种情况下的涨价，对房地产企业而言并不是一件好事，企业也处在通货膨胀的大环境下，涨价有可能是被动的，并不能缓解资金链的紧张。
沐浴着清新的阳光和雨露，看着生命正在蓬勃的生长，我的诗文也开始放射着春天幽香。无法描述，一颗愤怒的破土而出的种子，在春季到来，我仿佛已看到了花开时叮当作响的声音。孩子在追逐着的风筝飞啊飞，却挣不脱被牵的线。湖边的婀娜的柳条上，停息着轻歌漫舞过的蝶，让美丽的视野也净化着灵魂。山雀醉过，孩子的笑声涌动成天和地的脊梁。今年的春天依然执着如故，沉沦的朝阳继续升腾。去踏青吧，尽情地呼吸着蓓蕾的芬芳，放眼望过楚楚动人的小草或立或卧的喜悦身姿。让久远的淋湿过的心扉在温柔的风儿回眸下绽放碧绿的气息，让篱笆树下的梦浓缩成一段波的倒影。忘却秋叶坠落时的疼痛吧，冰血已逐渐融化了生命中不需要理由的感动，让苏醒的河流抚摩雁过留下的双翼，让在云端的眼睛飘过深深浅浅的背影。去踏青吧，踏出一曲曲热闹的歌唱，给自己的理想找准确的方向，看看开放的喇叭花重重叠叠的身影，想象着去年春天栅栏下的低语。去踏青吧，看看含羞草在季节里庄重的誓言，和那种经历了一冬却永远消瘦不了的温柔。金黄的菜花那不变的姿势，恢复着农田里交错的风景。迎春花已被编织进了花的洪流里，被翻卷成春天的缩影。
如果愿意耕种的话，那就种下茫然与困惑吧，我想收获的是绿荫的整个季节。如果愿意耕种，那就种下冷漠与怨恨吧，我想收获的是缕缕思念与自然。如果愿意耕，那就种下你曾经写给我的只言片语吧，我想收获的是我们今生今世的爱情答卷。
回往来路，我好象看到了开满鲜花的山林里，是否，是你在眺望着我的背影？
几番回首，梦里红尘，我始终在你的世界里漂泊。春意盎然中柔肠百转，我蕴涵着灵性的文字里，总是收藏着往事的画卷。
天涯芳草无归路，春惨花渐落，春尽红颜老，不久，我终究会在秋风里变成窗前哭泣的柳条。
我曾想，在我们邂逅之前，你是否已悟透了人世的繁华与冷清？要不然，你如何能执狂地宣泄着爱与恨的力量？
叶在归根，无论萌芽或者飘落，无论苦难或者幸福。
燕已来过，痴笑炊烟不散，你也来过，却站在雾端背影迷离。
过了今天，我将你送走，是从心地里送你起程了，对月共酌的那一刻最终没有来到。
春的思绪
太阳敲醒了沉睡的北方 光之羽辉映着鸽群的翅膀 再也按捺不住蓄积已久的冲动 季节之河无可奈何
时间之路架满了欲望的桥梁
冰层崩裂
风化之墙在顷刻间化为乌有 鱼儿跃出苦难的海面
宇宙间飞翔着一艘自由的船
没有人能阻止意念的脚步 泉流总是在重压下砰然喷出 有一种声音呼唤着祖先的名字 山的声音 水的声音
同样给人以浪的冲动潮的鼓舞
驾一叶轻舟 或跨上马背
路在前方全由你自己选择 树的形象
在这一刻最不容被人忽视 直指天空是大地的快慰
这应是一个完全裸露 毫不掩饰的胴体 每一寸肌肤
都是一片充满生机的土地 读懂读不懂都无关系 风的走向总与海不无关系
我不能将自己
在这个季节还置于潮流之外
我是春天额头上一颗微小的水珠儿 对于时代诗人的力量实在有限 我只能证实自己的存在 并用生命印下岁月的履痕
生命的春天
天暖了，连最后一点冬的气息也被那场雨洗涮得一干二净，春天来了，带着阵阵暖意，低飞的燕子在召唤，召唤什么呢？应该在催春蚕破茧，迎春花开得满树都是，绚丽，热烈，带着春的激情，人们开始脱掉那厚厚的棉衣，换上轻薄的衣裳，他们喜欢在这个季节，跳着，跑着，似乎只有这样才能更加昭显出他们顽强的生命力，他们欢笑，雀跃，冬天太长了，春天，我们等得有点急了，于是，当春天真得来临时，那份喜悦溢在脸上，在那一望无际的麦田上回荡着他们的笑声，那刚苏醒的酥软的土地便印下了他们的脚印，他们像个孩子在大地母亲的怀抱中撒娇。
在和风沐浴的日子，健壮的汉子扛起铁锨，带着微笑走向田地，他们开始为那睡醒的庄稼松土，你瞧，他们的动作是那么轻，生怕惊醒了那些小家伙。累了，他们便坐在地头上，抽一袋烟，叙叙家常“今年麦子肯定好收成，老李，你信不信！”一阵风吹来，那麦苗便窃窃私语起来，形成一波又一波的麦浪，她们在笑，在默许汉子的话是正确的，她们在传达着希望。
远处传来了铜铃声，是放学回家的孩子路过这里，他们在唱“春天在哪里”，呵，他们找春天来了，其中的一个孩子喊道：“我找到春天了，春天在我的鞋子里”，笑声又洒满整个田间，原来那个精灵的鞋子绿了，是春姑娘在和他捉迷藏，他们回家了，带着一路的欢笑，一路的希望。 河边的柳树绽出了鹅黄色的嫩芽，桃树打着骨朵，“我要开花”，骨朵在喊，它们要向人们展现春的气息，要带给人们成长的活力，在它们的带动下，连小草也不甘示弱起来，于是，草儿们便向上向上再向上，我生命力顽强，我是“春风吹又生”，于是，世间万物都在展示生命的力量，又似乎在炫耀经过苦寒后的喜悦，世间多了几分绚丽与气魄，料峭的冬已不复存在，展现在大家面前的是有生命的春。
人们遍开始紧张地忙碌起来，他们知道，春是播种希望的季节，一年之际在于春，他们要紧紧抓住这生命中的旺季，为了收获更丰硕的秋，付出再多也是值得的，这样，在春天，到处都是生机勃勃的景象。
春天的声音
1、草
草，一直潜伏在土地的肚子里，偷听有关春天的消息。春风带着南国湿润的气息和淡淡的花香，也从刚解冻的平原上晃悠了一下，也不知道是哪个调皮的先听到了。“啪”！它就急不可耐地拱破大地的肚皮，伸出它精灵的小脑袋。这“啪”的一声，比春雷还要惊天动地。
“啪„„啪啪„„啪啪啪„„”，在阳光温暖的怀抱里，这新生的声音，此伏彼起，也就是那么三、四天时间，光秃秃的田野，就穿上了一件嫩黄的新衣裳。
2、风
风，唱了一个冬天的美声，演奏了一个冬天的交响，现在开始唱民歌，奏轻音乐了，很抒情的那种。
它在一户农屋的大门前奏《喜洋洋》，在刚开始化冰的湖边奏《渔舟唱晚》，在一座背阳的山坡上奏《阳春白雪》，偶尔，也在群峰叠嶂的山峦中奏《十面埋伏》。
它喜欢站在向阳的屋檐下演奏，坐在一棵大树上演奏，躺在草地上演奏，藏在茂密的竹林里演奏，更喜欢在大平原上边漫步边演奏。
它是这世界上天生的演奏天才，现在，我打开冬天关闭的窗子，请它进我的养心斋来演奏。
3、叶
叶，还躺在树枝里做梦，风趴到树枝上，轻轻拍它一下，并咬着它的耳朵告诉它：春天来了。
“哦!”叶大声答应着，然后，就在风的怀里，不停地喊着：春天来了！春天来了！招呼更多还在酣睡的伙伴，很快，一张张小嘴先后在风中张开，高声向天地传送春天回来的消息。
我是在一个清晨，听见了叶的合唱，看见它们都穿着整齐的衣服，在参拜春姑娘。
4、花
花，伸着脑袋，站在我的书案上，已经很长时间了。“兰花，开吧！兰花，开吧！”清晨，我祈求过，夜晚，我也等待过，那些娴静的兰，就是抿着小嘴巴，像一个个安静的窈窕淑女。
一个春光明媚的中午，我突然听见它们中间的一朵，在阳光抚摸下忍俊不住的笑声：咯咯。清脆、悦耳、摄我心魄，只是情不自禁的一声，就吸引了我的眼睛和渴望已久的心。在这一声召唤中，它们一个个露出干净的牙齿，露出散发淡淡香味的心。“哈哈„„嘿嘿„„嘻嘻”，昨天还典雅端庄的它们，现在，就像一群活泼的小天使。
5、蜜蜂 油菜花，成群结队站在田野里，喊它们的朋友，一声接着一声，一声高过一声。一只在蜂箱里过冬的小蜜蜂听到了，兴奋地从蜂箱里偷偷溜出来，扇动收拢很久的小翅膀，朝田野里飞去。
油菜，在田野上铺了一块金毯子，一只偷跑出来的小蜜蜂，兴奋地在毯子上开独唱音乐会，油菜花开心地为它伴奏，不停地给它鼓掌。
“我是一只小蜜蜂，采呀采蜜忙，我要给你饿生活呀，加呀加点糖”。我从田野经过的时候，蜜蜂甜美的歌声，传进我的耳中。
6、风筝
我听到了风筝发出的声音，就在我们这个小城中心的休闲广场上，我听见它们翅膀在空气中划动的声音，当然，还有它们或高或矮的谈话。春天的天空，被雪洗刷过，被风来来回回清扫过，干净地向一条刚诞生的河流，那些鹰、大雁、鸽子、蜻蜓和蝴蝶，都在这条河里尽情地游动，我真的听到了它们的翅膀在水中“哗——哗——”划动的声音。但它们不能自由地游动，它们的命运都握在一双双或大或小、或粗糙或细腻的手中。
“为什么，它们总要用一根绳子拴住我要冲天的翅膀呢”。一只鹰仰天叹息。“我一直安逸生活在笼子了，主人怕我迷失了回家的路，才用一根细线牵着我”，一只金丝雀洋洋自得。
更多地声音，在春天的天空里碰撞，偶尔，也有彼此的身子在广袤的蓝天下相互拥抱。
7、种子
“布谷——布谷——”。
一只鸟鸣的声音，从田野传到修整一个冬天的村庄，让囤子里一堆稻种听见了，还盖着被子、穿着厚衣服的它们，对门外的世界心驰神往。“什么时候带我们出去，到底什么时候带我们出去”！它们在囤子里叽叽喳喳的嚷嚷着。细心的农人，不止一次听见他们急不可耐的呼喊。宽敞的堂屋里，他开始擦拭扁担、打磨铁锨、安装犁铧„„
一个鸟语花香的早晨，农人背着种子向田野走去，口袋里传出种子们窃喜的笑声。
春天来了
春天来了，带着那份温馨的暖意普照着人间。你看，那潺潺地溪水静静地流着，那枯萎了的草儿悄悄地发出嫩绿的丫儿，那明媚的阳光绚丽的照耀着多情的大地，那沉寂了一冬的人们，舒展着筋骨，忙碌于山间田野。你听，那轰鸣的拖拉机正在嗡嗡地作响；你瞧，那调皮的孩童正在田野里翻着滚，嬉闹着，追逐着。农忙的人们不时地挥着手中的农具辛勤的劳作着，时不时的回头来，扬扬几句正在玩耍着的孩子，像是在责备，又似在嘱托着什么。那些稍稍安作了的孩童，等你再瞧时，早已不见了踪影，害得大人们不得不满山遍野地呼叫。再看他们时，早已沉浸在山涧的溪流里，摸着鱼儿，打着水架„„
春天来了，带着那份多彩的世界漫步于人间。你看，那淡淡的杏花探出了墙头，那粉红的桃花羞红了脸，那一夜白雪的梨花正迎着微风拂面，一片片，一朵朵的压着枝头，纯净的笑着。如若不是有绿叶的相衬，我恍然间还以为是冬日里的白雪，一片片压着枝头，等待着春神的融化。那些弥漫了山涧田野的山花儿，万紫千红，处处娇艳。那股靓丽于人世间的劲儿，似乎是在向人们展示着她那顽强不息的生命力，又似乎是在竞相比美，处处给人一种怜香惜玉的感觉，想要采摘，却不忍心下手；想要遗弃，却舍不得那满山遍野的花儿，那股自相矛盾着的心情，让我似乎判若两人，恨不得在山野里搭一间茅舍，作一世的隐人，相伴于山野花草，吸天地之灵气，汲日月之精华，纳山川之底蕴，承雨露之惠泽，传人间之真情，作一世的桃源之人，作一生的桃源之品。虽然只是一时遐想，然则这人间如此美景，又有几人不驻步观望。看着那满山的花海，看着那浓墨重彩的山岚，我的情仿佛在放飞，我的心仿佛沉浸在这春的世界里。
春天来了，带着那丝丝的甘露降临了人间。你看那清新的泥土正饱含着甘露的滋润，悄悄地滋养着万物，盎然着生机，静静地等待着大地的万千变化。你看那池塘里的水打着圈儿，波动着，时不时有鱼儿悄悄地光临，探着脑袋，呼吸着新鲜的雨露，窥视着，这雨儿静静的垂落。突然间，一滴雨露捶打了鱼儿的脑袋，恍然间的波动，让惊惶了的它，瞬间的游走，想要再寻它时，却不见了它的踪迹，空留的只有依然画着圈儿的水面，还有一个痴情的我，静静地倾听着雨儿的声响。远处，几群悠闲的鸭儿嘎嘎地叫着，似乎是喜欢这雨的到来，一只只，一群群，排着队儿下了水，游戏着，翻转着。一会儿俯冲于水中，一会儿踏步于水面。它那股兴奋的劲儿，似乎是在为这雨的到来喝彩；它那种天真的样儿，活像一位顽皮的孩童，嬉闹着，追逐着，忘记了一切的烦恼，自由的、快乐的嬉闹着。也许这是沉寂了一冬内心的爆发，也许是为这春雨到来，静静地舒展着自己的舞姿，动情地跳着那痴迷一世的华尔兹，抒发着心情，为新的一年喝彩。
春天来了，你看那燕儿攀附于电线上，“唧唧喳喳”地唱着。你看那焕发了青春的孩童，正向我们漫步的走来。你看那满山的枯萎早已脱去了睡衣，一身墨绿的新装绚丽多彩。你看那沉睡了一冬的万物，正舒展着身躯，盎然着生机，展示着生命的力量。春来了，带着那份多情的爱来了，你看那青年的男女正牵着手向我们走来，你看那多彩的花儿正向他们招手，窥听着他们的甜言蜜语，悄悄地嬉闹着万物，静静地等待着生命的孕育。
春天来了，在这沐浴着阳光的季节里，春天来了。我无语可言，只想让这春的世界徒留人间，只想让这孕育中的希望，激励着人生。想要她还愿我一世的梦想，静静地陪伴我的左右，凝望着春的世界。
春天的呓语
那些陈年的疼痛 尾随着季节来到春天 我还未及翻阅 阳光染绿的春风 携一串鸟语一阵花香 轻轻的为我疗伤
午后的花香熏暖一个梦 沿着一条河水的节奏 敲打出微醉的旋律 那些新绿顺着枝桠攀缘 层次分明的书写着岁月
光阴踩出的小路 蜿蜒在灵魂深处 我随手采摘路过的春风 那一缕芬芳
不知醉了谁的相思 我尝试用一串文字 点缀这孤单的旅程
三月的歌声
唤醒了太多的记忆 只一树桃红
就让所有的思念醉去 我又何必把如烟的寂寞 悬挂在月光的夜里
春天随想
春天的花开了，春天的风吹来了，春天在我们的喜悦中带着阳光的种子来了，春天流着幸福的泪，倾诉着自己的美丽，春天追逐着梦的童话轻轻的向我们走来。
走在街上，看着盛开的花，杜鹃花粉红的笑脸；君子兰优雅的独姿，兰花的高洁芬香，让我的眼一次次的开花。冬天很静，因为有雪，春天很静，因为有花。
春天在每棵树的枝头发了一个牙，春天在每朵花里写了一首歌，春天在每个人的脸上写满了幸福，感受春天的拥抱，感受春天的那绿色的生命，激动的泪慢慢的掠过脸庞。
在春天的一朵云里，我发现了生命是蓝色的海，在春天的一缕炊烟里，我看到了母亲脸上深深的皱纹，在春天的阳光里，我听到了父亲厚重的嘱咐声。春天的小草是希望，春天的花是希望，春天的树也是希望，春天是一个复苏生命的季节，春天也是一个播种希望的季节。
在晨曦里，在暮霭里，在田野里，在大山里，在城市里，在乡间的小路里，处处是人们的笑脸，处处是人们的身影，处处有着歌声，处处有着希望，处处有着幸福。
春天里，有人抒写着童话，有人描画着爱情，有人歌唱，有人安静，有人狂放，有人快乐，有人悲伤，更有人幸福。
春天的诗很美，春天的梦很甜，春天的脚步更快。倾听春天的声音，是天赖般的深随，追逐春天的影子，是微笑的期盼。
一年之际在于春，春天是一年的开始，它给人们带来生机，带来了希望，更带来了美丽和温暖。最喜欢儿时跟在妈吗后面，挎着篮子在春天里挖野菜的情景，最喜欢在春天里跟着父亲爬山，看山上的迎春花，看远出的云，看近处的水，听流水，感山情，总感觉那是生命最美的境界。
在春天里，我把希望种在自己心里，给自己一份暖暖的幸福。
在春天里，我把快乐撒在自己心里，给自己一份温馨的甜蜜。
在春天里，我把爱情留在自己心里，给自己一份满意的人生答卷。
《春天的手》是北师大版第二册教材中的一首儿歌。这首儿歌通篇以拟人的手法描写春天里大地绿，小河解冻，小鸟欢歌，小朋友户外活动多起来的景象，处处表现了春风、春光、春色、春之声的无穷美妙和勃勃生机。基于以上特点，我的教学设计如下:
一、本课共确立了三个教学目标：
1、正确认读本课要求认识的`十五个生字，渗透识字教学。在学习中领悟一些识字方法。继续培养自主识字能力、预习习惯和能力。
2、了解春天到来时，大自然的种种变化。
3、在音乐的感染下想象美丽的春天，激发学生热爱春天、热爱生活的情感，培养学生的想象力。
二、根据以上三个教学目标，我设计了以下教学环节。
(一)揭题导入：
课程标准指出“要充分利用现实生活中的语文教育资源，优化语文学习环境，努力构建课内外联系、校内外联系、学科间融合的语文教育体系。”因此，在导课部分，与艺术课的学习内容相结合，以歌曲《春天在哪里》导入本课的学习，学生在听歌、唱歌的同时，不知不觉随着轻松愉快的音乐带着满腔的激情和好奇进入本课的学习当中来，为学习课文做好铺垫。
(二)识字教学
1、(出示多媒体课件：带拼音生字)摘苹果读生字，其他生跟读。
2、小组进行学习：会读的读给小伙伴听，不会的互相帮助，也可以小组内开火车读。
3、检查识字效果，小组开火车比赛。
4、(出示多媒体课件：不带拼音生字)这些字宝宝摘掉了帽子，你还认识吗?我们可以用什么方法记住它?
5、小组学习，用什么方法能尽快记住它?
6、交流识字方法，检查效果。
7、(出示多媒体课件：生词)开火车读，领读，男女生读，齐读。
8、对口令游戏(小组生字卡片)师问生找，看那组同学的速度最快。
9、(出示多媒体课件：超级连接生词)喜欢那个动物就读它带来的生词，其他生跟读。
(三)入情入境，感情读文
1、(出示多媒体课件：配乐朗读)生仔细听。
2、生自由读。
3、(出示多媒体课件)指名读，男女生对读，师生读。
4、“枝头传来小鸟的欢叫”，谁来学一学“欢叫”?学生以自己喜欢的方式学鸟叫。
5、(出示多媒体课件：配乐春天美景图，)请同学们闭上眼睛边听边想象，你的眼前出现了什么?
6、指导朗读。
7、齐读，背过的站起来，可以随便加动作。
(四)画春天。
一组推荐一名到黑板上画，其他生在纸上画。(配乐)
(五)作业设计：
暖风吹，冰雪融，
小河流水响叮咚。
小河小河多美丽，
像面镜子亮晶晶。
照出蓝天和白云，
照出人们笑盈盈……
照出绿树和风筝;
照出花开千万朵，
小河边走边歌唱：
春天就在我心中!
春天的演唱会
暖风吹，春天回，
指挥一场演唱会：
小溪叮咚弹起琴，
青蛙呱呱把鼓擂，
柳丝伴舞姿势美，
小鸟唱歌声音脆……
小草小花当观众，
春天剧院没空位
春风娃娃
春风是个小娃娃，
一路跑着一路耍。
它给柳树梳头发，
梳得柳树羞答答;
它到小河洗脚丫，
洗得小河哗啦啦;
它来果园攀枝杈，
抓着花香到处撒;
最后溜进我们家，
翻着书页看童话。
春天的声音
小雨点，沙沙沙，
浇灌种子快发芽。
小溪流，哗哗哗，
它想当个旅行家。
小鸭子，嘎嘎嘎，
河水开始变暖啦。
小青蛙，呱呱呱，
捕捉害虫保庄稼。
小鸟儿，喳喳喳，
歌唱春天美如画。
放风筝
三月里，刮春风，
只只风筝飞天空。
乐坏白云和小草，
它们也要放风筝。
白云放的是太阳，
小草放的是蜻蜓。
放风筝，不用线，
娃娃见了真高兴。
小燕子
小燕子，飞呀飞，
洒下串串笑声脆。
像把梭子不怕累，
织起布来来又回……
织出小草绿又翠，
再织花朵来点缀。
做成衣服送给谁?
送给大地穿得美!
吹柳哨
小娃娃，办法高，
摘片柳叶吹柳哨。
吹得小草侧耳听，
吹得花朵睁眼瞧。
春风想学学不会，
气得直把柳枝摇。
笋娃娃
笋娃娃，尖脑瓜，
冬天里，睡地下。
春天到，起床啦，
脱睡衣，穿绿褂。
迎春花
迎春花开真是美，
枝条好像拉拉队，
举着花儿挥呀挥，
热烈欢迎春天回。
映山红
映山红，无数朵，
春天大山像着火。
雨点救火往下落，
天命何来谓五十，半百犹记少年时。
伏枥老骥仍送暖，春风拂面总是诗。
耳畔，忽然听到那位“知天命、不逾矩”的老人，坐而论道的时间绝响：“吾与点也!”夫子这样说。我在想，《论语·侍坐篇》那些提问与回答，是否也在一个春天?
哥哥脚下的这片土地，在春秋时代是何等的苍茫与荒凉?!而据此遥远的鲁国，那个拥有五岳之首的国度，此时，该是人们“雩①祭”祈福的日子了。春天，总是让人生出好多好多希望和愿景——让春苗萌发耕耘的希望，让春壤孕育收获的向往，让春水荡涤阴晦的过去，让春阳照耀人生的康庄。
曾皙华，也就是点，向老师表达了这样的愿望：“莫②春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归……他不矫情，不铺垫，不隐喻，亦庄亦谐，直抒胸臆，痛快淋漓。子尝言：“大道之行也，与三代之英，丘未之逮也，而有志焉。”与老师心灵相契，不由让夫子连连称道!
曾参，点的儿子，也就是“吾日三省吾身”的曾子，爷俩都是孔门弟子。洗练的点，守道的参，在我的脑海里瞬时形成强烈反差，这是多么有趣的一对父子。时时反省是好的，但总觉得缺了点儿其父的洒脱与旷达，何况，有时生命真是无解。
在点的世界里，“咏而归”是一种人生状态，或者说是一种人生气象：宁静、喜悦、和谐、蓬勃，不仅有礼祭，还要“打牙祭”，这不就是一个“男有分、女有归，天下为公、不必为己”，幸福感满满的大同世界吗?!
兰亭书雅趣，修禊③起叹声。仿佛沂水之脉有灵，八百年后的会稽山，“修禊”这种民俗活动已成为文人们的雅聚，风光盛筵的背后，作为沂畔后人的王羲之，揽物萦怀的心情不禁由喜转悲。“死生亦大矣”，是啊，驹隙的时光里有过豪迈与激情、欲望与诱惑、得意与失意、欣喜与苦痛……山水之间，让他有太多深情的理由;现实多艰，也有太多不堪的沮丧，快乐总是那样短暂，最终更要面对的是人生终结的命题——死亡。
中国文人，在出世与入世之间跌宕，无外乎是对“建功立业、名传千古”的渴望，以及“运舛西东、生命易逝”感叹。“雩祭”或者“修禊”，旷达还是悲悯，都是人们对生活在现实与诗意之间的表达。其实，羲之不悲，他亦有这样的高度——岁月的深刻与美好，何尝不是在它的流逝和重塑之中。正如他所说，后之览者，亦将有感于斯文。
怀朔④滩上走，事功泽后人。哥哥的扶贫攻坚功德无量，草原的旷达足以接纳他对这片大地那悲悯的情怀，坚信不久的将来，我们会看到一幅祖国北疆“咏而归”的美丽画卷。
注释：
① 雩：音同“于”。 雩祭即祈雨。殷墟卜辞中有许多以舞求雨的记载，雩就是求雨的专祭，殷商已很流行。周以农立国，祈雨之习更盛。子曰：“周监于二代，郁郁乎文哉，吾从周”。从这一点亦可知曾点与老师心有灵犀、气息相通。
② 莫：此处同“暮”。
③ 禊：音同“细”。习俗类于雩祭，盛行于江南。
④ 怀朔：古地名，在今内蒙古包头固阳县西北。
转瞬间严冬已逝，春天已悄悄地来到人间。春天，是美好的季节，是充满诗情的季节；春天，又意味着一个生机勃勃的开始。自古以来，诗人喜爱春天，赞美春天，是因为春天景色宜人，处处皆可入诗。漫步古诗百花园，只见咏春诗姹紫嫣红、争奇斗艳，令人目不暇接，随意采撷几朵，慢慢品读，不知不觉已陶醉其中。
“一夕轻雷落万丝，霁光浮瓦碧参差。有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。”这是北宋诗人秦观的《春日》。这首诗写雨后春景。瞧，雨后庭院，晨雾薄笼，碧瓦晶莹，春光明媚；芍药带雨含泪，脉脉含情，蔷薇静卧枝蔓，娇艳妩媚。这里有近景有远景，有动有静，有情有姿，随意点染，参差错落。全诗运思绵密，描摹传神，自具一种清新、婉丽的韵味，十分惹人喜爱。
“朝来庭树有鸣禽，红绿扶春上远林。忽有好诗生眼底，安排句法已难寻。”这是宋代诗人陈与义的《春日》。这首诗写春天早晨之景。耳盈鸟语，目满青枝，绿红相扶，异馥诱人。诗人寥寥几笔，一幅春意欲滴的画面便展现在读者面前，然后，诗人索性止笔，不再描写春景，转而抒情。春意浓郁，灵感忽生，但诡谲的诗人却用“已难寻”的遁词来诱使读者自己去感受春意，这种虚实相生的方法，给读者留下了很大的想象空间。
“远目随天去，斜阳着树明。犬知何处吠？人在半山行。”这是南宋诗人杨万里的《春日》。这首诗写春天傍晚之景。斜阳披丛树，绿地与天接，犬欢叫，人晚归。这首诗自然贴切，常中见巧，平中见奇，将读者带进全景式的春之氛围，这里有春之境的美妙，有春之色的绚烂，有春之味的浓烈，有春之声的和悦，置身其间，人们会敞开胸襟，尽情欢歌。
“春水初生乳燕飞，黄蜂小尾扑花归。窗含远色通书幌，鱼拥香钩近石矶。”这是唐代诗人李贺的《南园》。南园的春天，生机勃勃，富有意趣。春水初生，乳燕始飞，蜂儿采花酿蜜，鱼儿拥钩觅食，这些都是极具春天特征的景物，而远景透过窗户直入书房，使人舒心惬意，欢欣不已。这首诗生动传神，清新流转，读来令人神清气逸。
“古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”这是南宋和尚僧志南的《绝句》。这是一首描写春游的绝句。春光明媚，勾起了出家人的游兴，于是走出庙宇，观赏春光。驾着小篷船出游，将船停泊在古树下，拄着藜杖桥东漫步。虽是平铺直叙，但古木阴中停泊着小船，这个画面很雅，很古朴，颇如一帧中国古代的文人画。后两句准确精练地表现了春天杏花盛开，小雨纷纷，杨柳飘舞，东风和暖的美丽而宜人的景象，是传诵千古的名句。这首诗情与景汇，物与心谐，诗人抓住春风春雨的特点，略加渲染，便透露出内心的喜悦和对大自然的热爱。
“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”这是清代诗人高鼎的《村居》。
一、二句具体生动地描写了春天里的大自然，写出了春日农村特有的明媚、迷人的景色，二月里，春光明丽，草长莺飞，杨柳以长长的枝条轻拂堤岸，好像被美好的春色陶醉了。
三、四句描述了一群活泼的儿童在大好的春光里放风筝的生动情景，他们的欢声笑语，使春天更加富有朝气。这首诗落笔明朗，用词洗练。全诗洋溢着欢快的情绪，给读者以美好的情绪感染。
你看，小草醒了，花儿露出了火红的笑脸，远处的群山连绵起伏，变得苍绿了。近处山坡上的小草也悄悄地钻出地面，它们嫩生生，绿油油的。肥胖的小叶儿，像一个刚刚睡醒的胖娃娃。这一片那一簇，点缀着这陡峭的山坡。山坡上的树木也在无声无息抽出新的枝条，长出了像小草一样的新芽。柳树的枝条向下垂着，就像一条条线挂在树上。那嫩黄色的小叶片，就像在线上系的花瓣。杨树开了花，这些花一串一串的，是紫红色的。身上长满很软的小毛，像一只只毛毛虫，真有趣!桃花展瓣吐蕊，杏花闹上枝头，梨花争奇斗艳……
啊!我看到了美丽的春天!
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