六年级校园生活作文500

六年级校园生活作文500（精选11篇）

六年级校园生活作文500 篇1

弹完钢琴快16：30了，我们一家三口匆忙开车上路，不巧的是碰到堵车，爸爸美团的票是17：25放映，“赶紧导航，找走的路!”妈妈出了主意，我心里甭提多着急，只听到“----向东行驶300米左转再向北50米------”，真想飞到电影院哪!

总算到了港汇广场幸福蓝海电影院七楼，这时电影已经放了5分钟了，爸爸取了3张票(总共57元)，带我们走进2号厅，找到座位：9排12、13、14号。坐在中间的我向四周一看，里面大约有100人，屏幕很大，布满了一面墙，声音有点刺耳。

爸爸告诉我，这部电影叫《摔跤吧，爸爸!》，名字好奇怪，说是印度一位爸爸原来是摔跤手，想生儿子圆他的冠军梦，结果生了四个女儿，很无奈，但是他发现了两个女儿有摔跤天分，就拼命培养她们，要求她们每天早上5点起床锻炼，跑步10公里，一天要练好几个小时，累的腰都直不起来，还剪了她们的头发，经过十年的训练，两个女儿都获得了全国冠军，最后，姐姐按照爸爸的方法认真训练，打败了其他选手进入决赛，1：1打平后开始打不过了，爸爸又被人锁在一间黑屋里，这时，她坚定信心，想起爸爸“成功了人们才会记住你”的那句话，顿感百感交集，使出浑身力气把对手重重地摔在地上，得了分：5分!姐姐终于成了55公斤级的世界冠军，妹妹后来也成了51公斤级的世界冠军。好感动!我都忍不住哭了。

结束的时候，爸爸突然问我：“开始是17：25，现在刚好18：40，请问电影放了多长时间?”“1小时15分钟!”我脱口而出，妈妈很惊讶地瞅着我，意思是说我反应真快，我狡猾地看了妈妈又看了看爸爸，一种的得意的样子，说实话，刚进大厅的时候我扫了一眼，就看到了这部电影的片长75分钟，我厉害吧，哈哈!

六年级校园生活作文500 篇2

情感对于学生良好品德的形成起着重要作用, 列宁曾指出:“没有人的感情, 就从来没有、也不可能有对真理的追求。”众所周知, 一个好的节目主持人能将台下的观众牢牢地吸引, 让台下成千上万的观众随着主持人情绪的变化或悲、或哀、或怒、或喜。一首好听的乐曲, 只要前奏一响, 就能拨动听众的心弦, 可谓是“转轴拨弦三两声, 未成曲调先有情”。新课程改革的课堂教学亦是如此, 创设引人入胜的课堂情境, 既能牢牢地吸引住学生, 又能激发学生的探究欲望, 为整个课堂的和谐发展做好铺垫, 犹如磁铁般牢牢地吸引住学生, 让学生“心随我动”, 创设不同的情景去感染学生、打动学生的心灵, 让学生如饮甘泉、如品香茗, 流连忘返。从而形成真正意义上的情感共鸣, 使教育入情、入理、入耳、入心, 达到提高课堂效率的目的。

一、对案例教学法的认识

1. 了解概念。

案例教学法是指教师根据教学目的和内容的需要, 用列举案例的方法激发学生的学习兴趣, 引导学生积极思考、认真分析、努力探究的一种教学方法。它通过具体、生动的案例, 把真实典型的问题展现在学生面前, 为课堂创设一个良好宽松的教学情景, 让学生设身处地地去思考、去分析、去讨论问题, 从而获得顿悟, 达成教学目的。这对于培养学生的创造能力及分析、解决问题的能力能起到立竿见影的效果。

2. 复习效果好。

品德与社会复习课偏重于说理论事, 内容抽象枯燥, 难以调动学生学习的积极性。如果教师在课堂上适时地运用案例教学法, 为学生提供生动、逼真的正反案例, 给学生造成身临其境的感觉, 加深感性认识, 就能有效调动学生的学习积极性。若教师再巧妙地进行分组自由讨论, 让学生大胆交流, 给学生较大的自由度和较多的展示机会, 让学生在没有压力和顾忌的良好心态下进行学习和探索, 直接参与对案例的分析、讨论和评价, 这就为锻炼、提高他们的语言表达能力、分析问题和解决问题的能力创造了条件。

3. 案例教学法的主要类型:

典型性案例教学、趣味性案例教学、生活性案例教学。

二、案例教学法在品德与社会复习课中的应用

1. 在复习中需要为学生树立行为典范的内容时, 使用典型性案例。

“榜样的力量是无穷的”, 当教育学生在思想和言行上都要着眼社会大众、服务大众时, 这就需要使用典型性案例, 为学生树立行为楷模。

案例:在复习好女孩好男孩时, 可以设计找出自己崇拜的男性杰出人士和女性杰出人士。

他, 有矫健的身影;他, 有猎豹一般的速度;他, 有一个响亮的名字———刘翔。他比别人付出了更多的努力, 比别人挥洒了更多的汗水。有人问他为什么, 他只说了两个字———中国。面对困难他不屑一顾, 面对挫折他从不低头, 他的速度突飞猛进, 很快就成为国家队里的“飞人”。

讨论:从刘翔的故事中, 你懂得了什么?作为一名小学生, 从现在开始, 你应该怎么做?

运用典型性案例比枯燥地要求学生要认真学习, 要努力为社会作贡献, 其效果要好得多。但教师在使用典型性案例教学时, 最好少用或不用揭露社会阴暗面、丑恶面的案例, 避免负面影响, 做到选用案例坚持正面教育为主, 反面教育为辅的原则。

2. 在复习比较抽象的内容时, 使用趣味性案例。

六年级校园生活作文500 篇3

好久不见!好久不见!我好想对校园的每一样东西说“好久不见!”为什么呢?因为我再过一年就要离开小学了，并告别时光，所以我要和学校里的所有人、事、物，先说声：“好久不见!”这个充满回忆、快乐、伤感、感恩和依依不舍的一年，我一定要好好珍惜，每一天所发生的事情和每个人所说的一言一语，这些都将是纪录我六年小学时光最美好的回忆!

一年级时，懵懵懂懂的我，刚来到这个学校，每天都哭着找妈妈，有时还会闹失踪!二年级时，有一次学校淹大水，我和一些好朋友一起拼命的扫水，虽然生病了，不过却很好玩;三年级时，升上了中年级，因为不太适应，所以考试都“满江红”，常常吃妈妈的“竹笋炒肉丝”;四、五年级时，因为年级比较大了，所以功课变多了，常常写到十一、十二点，头昏脑胀、筋疲力竭才睡觉。现在我终于六年级了，成为学校的老大姐，要做学弟妹的模范，老师眼中的好学生!

六年级让生活更美好作文500字 篇4

那是一个万里无云的早晨，我刚睁开眼，妈妈的声音从客厅里传来：“七点一十了，快要迟到了!”我三下并作两下地穿好衣服，背上书包，像一支离弦的箭一样飞快地冲出门外，跑了一会，才发现自己没吃早饭，肚子空空如也。我想起口袋里还有五元钱，便向一旁的早餐店走云。

一进早餐店，才发现里面至少有十几个人在排队，虽不长的队伍可在我眼中就像有一百里长一样，一眼望不到头。过了好一会，终于到我了!我对满面笑容的老板说：“要两根油条。”我摸了摸身上的口袋，但都空无一物，我发现我全身上下都没有一分钱。

此时老板已经转过身来，看到我火急火燎人模样，知道我没带钱，脸上的笑容渐渐结上了一层霜，变成了冷笑：“小子，没带钱也敢买东西，是不是想吃霸王餐?”我十分羞愧，恨不得找个地缝钻进去。这时，后面有位叔叔说：“我替他付了。”这句话让我心头一热，体会到了关爱的感觉，这种热是感动的热，就像凛凛冬日中的一把火，照这了我的心田，同时也温暖着我，让我感到了生活中的温暖，世界的美好。

六年级作文让生活更美好500字 篇5

书，让我获得无穷无尽的知识。我从小时候就开始读书，图文并茂、内容简洁的《格林童话》知《安徒生童话》是我的首选。这两本书中的每一个字头上都戴了一顶“拼音帽子”，让我学会了很多汉字和词语。书使我受益匪浅啊!

我渐渐地长大了，进入小学学习了。在低年级时，我又迷上故事情节曲折的书籍。例如《木偶奇遇记》，它告诉我要抵御种.种诱惑，做一个诚实、听话、爱学习、爱劳动的好孩子;《长袜子皮皮》教会我要乐观大方、珍惜友谊;《小猪唏哩呼噜》让我学会勇敢、担当、在危急时刻要动脑筋……书真是我的良师益友呀!

现在，我己经是一名六年级的小学生了，我更加热爱读书了。我爱读《红楼梦》，它叙述了以贾家为代表的四大家族的兴亡盛衰，全面地写出了封建社会的人情世态;我爱读《繁星?春水》，一首首简短却又不失韵味的小诗，是爱的赞歌;我爱读《骆驼祥子》，它是老舍先生用同情的笔墨描绘出的一幕悲剧，它告诉我：生活就像海洋，只有意志坚定的人才能到达彼岸……书让我收获了闻所未闻的知识!

六年级校园生活作文500 篇6

乡间的小路，尽管它是那么的狭窄，可它却为人们作出了巨大的贡献。耕种时节，无数双脚来来往往，在田间地头播下了希望的种子；丰收时节，“路”又将人们丰收的喜悦传递到远方，让更多的人们享受辛勤耕种的成果。即使被踩的寸草不生，即使满目疮痍，但它无怨无悔，正因如此城市中的我们才能享受到可口的饭菜。

城市间的公路，虽然它是那么的宽阔，但是很少有人去赞美它的坚韧与执着。每天都有川流不息的车辆在它身上经过，成百上千吨的负荷在它身上压过，它却从来没有一声叹息。它就像一位摆渡人，执着地承载着城市中每一个追梦的人到达自己理想的彼岸。

承载梦想，无私奉献，坚韧不拔这也许就是“路”教会我们的宝贵品质。

作为一名学生，我们脚下的路即是求学之路。著名文学家高尔基在他悲惨的童年，即使只能借用蜡烛的余光也坚持学习，刻苦读书，这才使他成为了世界知名的大文豪。他身上这种不畏艰苦，勤奋学习的品质深深地感染了我，“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”在求知的道路上，我们也应该踏着这条无数先辈们所奋斗过的“路”，即使艰难困苦，也要坚定执着，去追求自己所渴望的梦想！

六年级校园生活作文500 篇7

我把这句话深深的记在了心里，告别老爷爷朝超市的方向走去，买了两块面包和两瓶水，又到了老爷爷的水果摊旁边，双手把这吃的递给老爷爷吃，老爷爷感动的颤抖着双手接了过去，一个劲的夸我是个善良的好孩子。

这时，又来了一们眉清目秀的小姑娘，挑了一些水果，老爷爷在递水果时，发现这位小姑娘的外套扣子扣错了，就让我先拿着水果，老爷爷抬起了他那双粗糙的大手，亲自为小姑娘扣上了扣子，还特地叮嘱她：“天冷了，要穿好衣服，不要感冒了。”看到这一幕，我感动的热泪盈眶，在这么寒冷的天气里，是老爷爷的善良给我们带来了一丝的温暖和爱，从老爷爷的身上，我看到了一个高尚的人所要具备的善良的品质。

六年级校园生活作文500 篇8

一个人随意地在街角漫无目的地走着，辨不清在回忆的漩涡角里遇到了多少次刻骨铭心的爱，生活被这一个简简单单的字符抹上了灵动自然的色彩，在人生这场灿烂而惊险的旅途中，总以为再进步一点点就可以触摸到完美的巅峰，却总被无数的艰难险阻押回生命的起点，倔强而幸福地载着满满的行囊出发，有爱在心间绽放，生活是全世界最完美的旅途，一路的风景是我们一生唱不完的爱之歌。

喜欢嘻嘻哈哈地跳过一路的风风雨雨，任他风驰电掣淋透了整个身体，也依旧飒飒然向前冲去，爱是一生所追寻着的希望，是内心最强劲的阳光与温暖，灵魂在奔跑的过程中被飞溅的雨花净化，幻化成一个完美的期待散落在世界的每一个角落，苦涩的生活滋味如一杯未调好浓度的咖啡，虽唯美，却刺痛了那敏感的味蕾，而爱，便是那一片片零碎而芳香的牛奶伴侣，让香醇的滋味一直流动到伤的最深的心灵伤口处，滑过一丝丝暖暖的安慰。爱是生活的调和剂，爱，让生活更美好!

记起第一次蹒跚学步时眼前舒开双臂等待着我向前的母亲，记起痛哭流涕时朋友递过来的一张纸巾，记起试卷满目疮痍时恩师笔下耐心的圈画讲解，记起下雨时芳儿你奔跑着递来的雨伞，记起你我一起切开的生日蛋糕，记起你抹了我一脸的奶油，记起，那感动的泪水和肆意的欢笑交织的风景。用生命刻在灵魂中的生活精华。

六年级校园生活作文500 篇9

记得有一次我去上英语课，好不容易地挤上了公交车。当时人挤人，人挨人，根本看不到后门。我刷了公交卡后就被一群人给挤到后边。车开动了，我随手扶着距离手边最近的栏杆站稳，便等着下一站周围的人有没有下车就坐到座位上。

进站了随着车停下了，一位小孩子上了车，一下子坐在我旁边刚想坐的位置上，我的话到了嘴边，但又收了回来，想：他还小，不懂事，就让他坐吧，下回我速度再快点就行了。可接下来的举动让我目瞪口呆!随着车门关上，车又动了起来。这时，一位白发苍苍的老爷爷，提着一袋很重的东西，拄着拐杖吃力地向我这个方向走来。车颠簸了一下，老爷爷及时扶住了旁边的栏杆勉强站稳了，便继续往后门慢慢地挪动。

这时，我旁边的那个小孩正在玩他的玩具，他一抬起头，就看到了那个行动困难的老人。他望着那位老人，站了起来，对老人说道：“老爷爷，您那么辛苦，就坐到我这个位置上吧!我一会儿就下车!”老爷爷听完后，看着这个男孩，脸上露出满意的笑容，连忙说：“哦!谢谢你，小朋友!”那男孩开心地像个太阳，说：“不用谢，老爷爷，这是我应该做的!”车上的人看到后，都用赞赏的眼光看着这男孩，他是传递爱的人。

六年级校园生活作文500 篇10

上个星期五，妈妈说带我去看过最原始的手包爆米花。到了小区门口，果然一位老人坐在板凳上，两只手不停的忙着。只见他右手不停地转着高压锅，左手转着一个铁做的黑乎乎的“轮子”。可能是用来吹火的吧!那位老人告诉我，那是鼓风机，现实生活里也有，不过现在都用电了，这个是手摇的。

这时，老人突然喊道：“放炮了，让开!”我还没有反应过来，只听见“砰”的一声。我吓了一大跳，一阵白气飘了过来里面还带着浓浓的爆米花香味。原来是爆米花爆好了，那位老人热情的让我们都尝了一下，跟原来我吃过的爆米花味道完全不一样。机器做的非常甜，而现在手摇做的不是那么甜，原滋原味的，我非常喜欢。

我正在尝爆米花时，一位姐姐拿了一盆蚕豆来爆，我心想：蚕豆也能爆，我倒要看看 。只见那位老人放了些糖精在高压锅里，然后把豆子倒了进去摇了起来，不一会儿，他用铁棍打了打高压锅。喊道：“放炮了”。我马上躲到树后面捂住了耳朵。过了一会儿，只听见“砰”的一声响，所有的蚕豆都炸开了。

六年级校园生活作文500 篇11

在我们小区外面，有一个流动小摊，摊主是一个六七十岁的老爷爷，爷爷卖的是爆米花，但是这位老爷爷却十分负责：

老爷爷的生意很清淡，来的客人很少，有时过了一个上午，一包也没买出去。有一次，我和爸爸一起去洗澡，浴池离我家很近，就十来米。天气很热，在这几十米走一回都受不了，老爷爷坐在阴凉下，时不时叫一声：“卖爆米花了!”声音很沙哑。我好奇第走过去，发现老爷爷正吃着什么，天哪!老爷爷吃的竟是没有爆开的的爆米花，那个东西我尝过，真是又难吃又坚硬。老爷爷六十多了，牙也要掉光了，他很艰难地吃着，有时实在咬不动就拿水冲下去。我感动了，两行珍珠般的泪珠夺眶而出，爸爸也很感动，给了我两元钱，叫我买一包。我走向前去，对老爷爷说：“爷爷，我要买一包爆米花。”老爷爷告诉我，我是今天第一个购买他的爆米花的，说：“自己随便挑，挑个大的。”这时我发现老爷爷买的爆米花比别人卖的沉很多，我翻来覆去发现没有一包有一粒没爆开的爆米花，我挑了个大的付了钱，正要走，谁知老爷爷说：“这一包我没挑好。”说着，拿过去，戴上白手套，仔仔细细第又检查了一回，果然挑出了一粒。挑完后，对我说：“我没好好的挑，有没爆开的再来换一包。”我十分激动。等我走后，老爷爷又是照旧吃起了那些没有爆开的十分难吃的爆米花。

也许，那些没有爆开的爆米花在我们眼里是一个难吃的东西，但在老爷爷的眼里却是好东西。回头望去，我看见了老爷爷的心，这是一位多么朴实的爷爷啊!宁可让自己吃难吃的东西，也不让别的顾客吃亏，也许这就是“万年牢”吧!