阿里山的姑娘教学设计（通用12篇）
我以前上音乐课时，形式比较单一，学生的参与度较少，但是在网上学习了几次之后，深深地意识到了音乐课并不是简简单单的教会学生一首歌就算了，音乐课是引领孩子们发现美，提高审美能力的手段之一。因此，如何去上好一节音乐课就显得尤为重要。
在这一节音乐课中，我用故事去吸引学生的注意力，调动他们学习音乐的积极性。然后让学生自己去找歌曲中的音乐符号，让他们自己去说音乐符号的作用。(部分反复记号是音乐中常用的符号，学生学习起来比较困难，所以在这一部分花费的时间稍微有点长。)学唱歌曲时我带着学生做了两个简单的开嗓，这样能够让学生用更好的声音去演唱歌曲。对于一些较为难唱的乐句，我会率先处理，等他们学会后再让学生去找音乐中相同或相似的乐句，这样更易于他们对这首歌曲的学习。音乐的.最后孩子们围成一个大圆跟随音乐舞蹈，我可以很明显的感受到他们当时开心的情绪。但可能是这类环节孩子们以前没有经历过，所以显得有点拘束。
《阿里山纪行》是苏教版八年级语文上册“江山多娇”单元主题下的一篇游记。云山苍苍，江水茫茫，读山品水，意味深长。人们游历名山大川，控访名胜古迹，领略风土人情，能够开阔胸襟，娱悦心灵，启迪智慧，唤醒无限美好的情感体验。
教材中安排这样一个单元，主要目的是为了要通过朗读、品析，让我们跟随作者一起去登山临水，体会江山的美丽多娇，爱我中华，爱我世界美好情感。
《阿里山纪行》是当代作家、文艺评论家、美学家吴功写的一篇游记。这篇游记通过移步换景，形象地描绘了游览阿里山所风的迷人风光，抒发了作者独特的感受，由衷地赞美了“阿里山的风光美如画”，赞扬了台湾人民的生态意识和利用生态发展旅游的理念，含蓄地表达了两岸人民的心融合起来的共同愿望。
二、教学目标
1.知识：学习移步换景的写景方法；会写一般描写景物的记叙文。
2.能力：品味富有音乐美和情韵美的语言，体会课文表达的感情。
3.情感：感受阿里山的如画风光，激发学生热爱祖国大好河山的感情。
三、教学重难点
1.重点：移步换景的写作方法和富于音乐美与情韵美的语言。
2.难点：本文语言富于情韵美的特点。
四、教学准备
1.教师查找歌曲《高山青》以及有关阿里山的风景图画，如：阿里山全景图、阿里山森林图、阿里山“神木”图。
2.学生分小组，利用地理课本及网络搜集有关台湾名胜古迹、诗词及校园歌曲、历史典故。
五、教学设想
1.教法上，体现教师的“启发引导”。
2.学法上，立足文本“自主合作，探索发现”，达到每个学生都有所发展的目的。
3.教学手段上采用多媒体辅助教学，增强教学的直观性，启发学生思维，丰富学生的想象力，提高学生主动参与的意识。
六、教学过程
（一）欣赏歌曲，导入课文
1.导入课文：出示“阿里山”的全貌风光，播放歌曲《高山青》这首歌，风格豪放而又不失柔美，曲调古朴而又不乏现代气息。歌中提到的“阿里山”，是台湾著名的旅游胜地。今天这节课我们就和作者吴功正一起去欣赏美丽的阿里山风光。
2.投示课题、作者，解题。
3.师生交流：阿里山给你留下的最初感受是什么？
（二）师生互动，感知课文
1.过渡：我们已经知道本文是一篇山水游记，咱们读文章就仿佛跟着作者的脚步去游览了阿里山。那么，作者游览阿里山的行踪是怎样的呢？他一路见到了哪些景物？这些景物有什么特点呢？这是我们接下来研究的重点。
2.速读课文，根据投影提示梳理出作者的游踪。再利用表格，从文中筛选出恰当的词语（也可用自己的话）填入栏中。
（1）游踪：
台北嘉义阿里山站姊妹潭神木下山
（2）景物景点：小火车、火车站姊妹潭原始森林曲径幽路森林树木神木。
特点：古式风味古典文化感觉清澈透亮静谧洁净长满青苔姿态各异气候阴凉庞然大物历史悠久。
（3）按作者游踪投影阿里山风光图片。
（4）归纳什么叫“移步换景”：作者描写阿里山风光，用了“移步换景”的方法，你能结合我们刚才的学习说说什么是“移步换景”吗？
学生各抒己见，在此基础上教师投示：所谓“移步换景”，就是不固定立足点和观察点，一边走一边看，把看到的不同景物依次描写下来。游记一般都采用这种写法。课后，我们要学着用这种方法写写我们美丽的校园。
3.合作讨论
（1）文中写了阿里山的哪些景物，你最喜欢其中哪一种？说说你喜欢的理由。
（2）作者笔下的神木是什么样子？它有哪些丰富而深邃的文化内涵？
（三）朗读品味，感悟课文
本文的语言典雅、凝练、和谐，具有音乐美和情韵美，请从文中找出例子，谈谈自己的感受。
1.帮助学生归纳：这段文字整句与散句交错使用，形成了轻松、舒展、迂曲、迷人的节奏，富有音乐美。
2.引导学生不断补充，并作归纳：多种修辞方法的运用，不但使文章语言生动活泼，而且也能调节音节，增强了语言的音乐美。
3.品味语言。
比较下列三组句子，看原文好在哪里？
a潭无鱼鳖，林无鸟兽，……却又没有了。
b姊妹潭里没有鱼和鳖，树林里也没有飞禽走兽，偶或有像知了、像蚊子、像苍蝇般的叫声，侧耳谛听、分辨、捕捉，却又没有了。
a山间的幽径曲路全被青苔染绿，茸茸的、毛毛的、蒙蒙的。
b山间的幽径曲路全被短细厚密的青苔染绿了。
a它们排列整肃，如孙武之军阵、秦皇之兵马。
b它们排列整齐，如孙武的军阵、秦皇的兵马。
（四）拓展延伸，个性设计
1.作者能写出如此美文是他独特的体验，请你以“黄菊”、“红叶”、“大雁”、“秋虫”四个词语拓展成一段话，写出你对秋的体验。
2.文中台湾人搞旅游的独特方式是什么，你怎样评价？如果你们所在地区要搞旅游开发，你准备怎样设计，请写出切实可行的方案。
（五）总结全文，升华主题
通过本课的学习，怎能不为阿里山的风光所陶醉，怎能不为祖国的江山多娇而自豪，怎能不为两岸人民心灵的相融而憧憬！愿同学们睁开明亮的双眸，去寻找和发现大自然和生活中的美，拿起自己的笔，用美的语言写下自己对美的感受，同时也培养自己一双善于发现美的眼睛与心灵。
七、教学后记
教学过程：
第一课时
一. 导入新课
1.出示课题,请学生结合自己查阅的资料简要介绍“武夷山”和“阿里山”的地理位置.
2.教师介绍,在很久很久以前, 武夷山和阿里山是连在一起的,后来发生了怎样的故事?今天,我们来学习一个动人的传说.
二. 整体感知，读通课文。
1.自由地小声朗读课文，要求：
(1)读准课后生字词的字音，读通句子。
(2)课文讲了一个什么故事?主要人物是谁?
他是怎样想的?怎样做的?结果怎样呢?
2、反馈学生学习情况。
分角色朗读全文，纠正字音.
(由于五年级学生已经具有一定的识字能力，而本课生字教学字音可能会出现问题的字是：蹦、轰。教学中还要注重几个难写的字形的区别：陷、瀑等。)
3、结合质疑，默读课文，在书上作相关批注;
三、深入学习第1--4自然段
1、找出有关句子、小声与同桌交流。
2、交流找出的有关句子、小节。
(1)那时,漫山遍野的果树上挂满了果子,山下是肥沃的土地.
(我从“漫山遍野、肥沃”感受到这是一个美丽富饶的地方.那里的人们过者丰衣足食的生活,一定很快乐.)
(2)从此,山上的树木死了,小溪没水了, 肥沃的土地也干裂了.
引导学生通过对比朗读,初步感受花珊为民除妖的品质.
(同一个地方,环境完全不同,老百姓的日子过得也不一样,都是妖怪做的坏事,你们有什么想说的?)引出第三句.
(3)花珊看到人们被妖怪还得生活不下去,心理很难过.
(4)于是,她开始苦练本领,经过九九八十一天,终于练就了高超的射箭本领和一手好刀法.
引导学生交流对文字的品读：
“九九八十一天”说明了时间长。
“终于”表示苦练本领经过了很多磨难,最后成功.
师:你们想一想, 花珊是怎样苦练本领?能具体描述当时的情景吗?
引导学生想象,发展语言能力.
指导有感情朗读.
四、生成新疑。
1、师：读到这儿，你们又有什么想法?
引导学生找出花珊斗争的段落,质疑: 苦练本领后的花珊能除掉这个妖怪吗?
2、看来你们会思考了，想知道这些问题，下节课我们再来学习花珊除妖的故事.
第一课时 精读课文
一、回顾旧知，导入新课
1.回顾课文内容，说一说花珊除妖的原因
2.花珊能除妖吗? 她是怎样想的?怎样做的?结果怎样呢?
3.这节课，我们就来看看花珊除妖的过程.
二、直奔重点，细致体会。
1、认真默读第4、5节,出示思考提纲:
花珊能除妖吗?
她是怎样想的?
怎样做的?结果怎样呢?
2、反馈学生自学情况。
读中感悟，理解第5自然段。
用笔钩出花珊除妖的过程写得栩栩入声的动作词语
抓住重点词句,读中感悟,重点体会以下要领:
(1)这天晚上，乌云遮住了月亮，姑娘紧握弓箭，向山上走去。(花珊为民除妖的决心大，这正是保家为国的高贵品质。)
(2)出示“于是搭上箭,用力朝绿光射去。妖怪被射中了眼睛，痛得直打滚。花珊跳到妖怪身上，举起大刀，朝它的脖子使劲砍去，直砍得妖怪乱蹦乱跳。”
从这些词中，你有什么感受?(战斗激烈、花珊非常勇敢)
同学们，你们再想一想能让花珊除妖的斗争再激烈一些吗?指导学生再创作
(3)忽然，她觉得大地再向下陷，只听一声巨响，高大的武夷山簖为两半，中间出现了一条很深的沟，妖怪“轰”的一声，掉到了沟底。(读过程，谈体会)
3、有感情地朗读第3自然段，总结复述的方法。
(1)抓重点词
(2)围绕问题读文、思考
(3)列出小标题。
4、谁能根据黑板上的词语和刚才总结的复述方法将花珊除妖的过程复述下来。
5、指名复述，教师做适当的提示。
三、学习课文6---8节
1.学生自由读这一部分。从这部分内容体会到什么?
2.学生再读这部分内容，勾画出表达人们心中期盼的句子，写感受。“从----句子中我想到了什么?”
3.学生分小组交流，自由表达。
4.学生练笔：你想对花珊说些什么?你想对花珊的妈妈说什么?让学生情感涌动，表达自己的真情实感。教师还可以提供一些海峡两岸人们渴望祖国统一的资料。
5.指导朗读课文，学生评读。
6.课外阅读中国民间传说，感受中国文学艺术中的这一瑰宝。
四.作业设计
你想对花珊说写什么呢?写一写。
五.板书设计
武夷山和阿里山的传说
花珊
苦炼本领-----勇敢除妖--------盼望统一
教学目的：
1.学会8个生字.
2. 能正确、流利、有感情地朗读课文.感受民间传说的通俗易懂,感情的丰富.学会复述课文.
3.了解花珊与妖怪做斗争的过程,感受花珊英勇顽强,保卫家乡的斗争精神.
4. 体会大陆和台湾血肉相连,两岸人民盼望祖国早日统一的强烈愿望.
教学重难点：
1. 学会复述课文. 感受民间传说的通俗易懂,感情的丰富.
2.了解花珊与妖怪做斗争的过程,感受花珊英勇顽强,保卫家乡的斗争精神.
1、导语不熟练，不能做到目视前方。
2、第一个问题应该齐答。顺势引出的课文结构和开头、结尾的特点应该有更明晰的思路。
3、第三个问题处理仓促又费时，需要找合理引导学生的方法。还有，对于学生回答的内容缺乏必要的点拨，原因在于备课不够充分，对学生可能说出的答案没有准确的预测，如“青苔”“林区”，教师没有架好桥梁而包办代替，把自己的意志强加给学生。另外，这是板书的内容，可以不必展示幻灯片。
4、第四个问题神木的涵义理解很表面，忘了挖掘到其深层的意义。
5、第五个问题赏析语言时，
缺乏一个规范的回答模式，如“我欣赏______________(句子)，因为它用_____________(方法)_______________(好处)表现了_____________________(内容或感情)”。
缺乏一个朗读的提示或指导，以第五段为例，如“如蝉、如蝇、如蚊的声音”要轻柔，“静谧的世界、净洁的世界、禅的世界”形容词要读出重音，语速要慢，如“仿佛要把整个阿里山的空气都吸进去，不再吐出来。”要读出喜爱之情。
缺乏一个恰当丰富的激励性的评价。
当然，语言的特点音乐美和情韵美也有硬塞之嫌。
6、导学归纳在“我欣赏了……”一部分关于五“美”教师有不必要的重复，“我学会了……”一部分除了移步换景、融情于景之外，描写景物一定要抓住特征也是非常必要的。
7、反馈训练时间不够，没有起到练习的作用。
8、临近下课，心理素质太差而语无伦次。
9、不停地为完成任务赶时间，凝固了思维，漠然了表情。
教学目标：
1.会正确认读10个生字，会写10个生字，把字写规范。
2.正确、流利地朗读课文。
3.理解课文内容，体会泥姑娘舍己救人的高尚品质。
课前准备：课文的朗读录音配乐。
教学时间：1课时
教学过程
设计意图
一、谈话引入新课
1.师：同学们你们捏过泥人吗?都捏过什么?(学生开始交流)
2.师：今天我们来学习一篇课文，名叫《泥姑娘》，看到题目，你有什么问题吗?(生谈自己的想法。)
二、初读课文，整体感知，认识新词
1.学生自由读课文，遇到不认识的字采用问老师同学、查字典等方式来解决，扫除生字障碍。
2.师：读完课文后，你最想说什么呀!(学生发表自己对泥姑娘的赞美)
3.同学们课文读的真好，那我把其中的词语朋友叫出来，你还认识他们吗?认读词语。
刮风、翩翩起舞、年纪、以致、谛听、掩盖、石榴、浑身、软绵绵、渗进、硬朗、沾满、皮肤、毛毛糙糙、湿漉漉、融化(用各种方式认会生字，可以调动学生的积极性，采用形声、象形、编顺口溜均可)
三、品读课文，理解内容，感受情感
1.学生认真读课文，泥姑娘给你留下了怎样的印象?找出有关的词或句子，并且美美的读一读。
2.学生自读。(在小组内交流)
3.全班交流。
同学有可能回答：
a：我觉得泥姑娘很可爱，我是从第一自然段看出来的。(读第一自然段)(理解词语：翩翩起舞、一瞬间)
问：是呀!这么可爱的小姑娘应该用怎样的语气读出她的可爱呢?(学生试读)
b：我觉得泥姑娘很有爱心，我是从这里看出来的。读3-4自然段。
问：此时，你觉得泥姑娘怎样呀?(学生表达情感)
c：我觉得泥姑娘很勇敢、很坚强，我是从这里看出来的。读5-7自然段。(注意抓泥姑娘救小蜜蜂时的动词，体会你姑娘的美好心灵)
问：你能边读边想象当时的情景吗?(学生自由朗读)
问：如果此时你发现泥姑娘在救小蜜蜂，你会对她说些什么呢?(关心她的生命，她是泥做的)
4.师总结：顽强的泥姑娘忘记了自己是用泥做的，她不顾自己的.安危，把自己的生命置之度外，她的行为感动了我，同时也感动了被救的小蜜蜂!此时的小蜜蜂又怎么样了呢?
(指导学习最后两个自然段)
5.问：课文学到这里，你佩服泥姑娘吗?你佩服她什么?
(学生表达对泥姑娘的赞美和感激之情，不顾自己的安危，舍生救人)
6.指名朗读课文。
四、拓展延伸、体会情感
师：泥姑娘的故事非常感人，也让人为她的命运担心。接下来会发生怎样的故事呢?小蜜蜂能找到他的救命恩人吗?到底会发生怎么精彩的故事呢?请你来续编一下这个故事吧!
五、记忆字形，指导书写
1.分析记忆字形。教师要鼓励学生开动脑筋记忆(如：归类比较来记忆、查字典记忆、形近字记忆等)，同时要从汉字的构字特点方面予以指导(结构、偏旁等)。
20平方公里的景区面积,自然生态原始,景观奇特,既有峡谷、溪流、飞瀑、奇石、古树、高山平湖、竹海等自然景观,也有红色山村、电站、茶园等人文景观;被人誉为江南的“阿里山”。
这里因其山体受多次新构造运动抬升,形成多级峡谷盆地。古时候的九华天池是小型天然湖泊,上游为天河,风景秀丽。在1958年大跃进年代为了农业灌溉,筑坝成湖,即形成今日的天池。天池和龙池之间有一条长约2公里的石谷,石谷间堆叠着大量的冰川飘砾,别有洞天,洞洞相连,洞里有清澈见底的泉水。石谷间生态植被保存完好,岩石上面有奇特的古树,古藤。石谷两边林木葱茏,百鸟争鸣;幽深的林木,清新的空气,静态的巨石,动态的急流瀑布飞流直下,形成了“天河挂绿水”的奇观,可谓江南一绝。
认读生字卡片，口头组词。
二、 精读训练
1、 听老师朗读课文。
说说秋姑娘的好朋友都有谁。
2、 指名读第一自然段。
秋姑娘给谁写信。
3、 秋姑娘给好朋友写什么？自由读第二至五自然段。
4、 她给大雁写的什么？指名读第二自然段。
（1） 明白信里说的话吗？
（2） 启发：你们出过远门吗？临走大人们吩咐什么？（路上要小心……）
（3） 小结：秋天就要过去，寒冷的冬天很快就要到来，大雁是候鸟，它们要到很远很远的南方去，当然要多加小心了。
（4） 指导朗读。
试读，体会秋姑娘对大雁的关心和爱护。
指名读。看，大雁们记着秋姑娘的话，排的队多整齐！
5、 秋姑娘给好朋友写了什么？
（1） 指导读第三自然段。
A、指名读，问：知道什么叫冬眠吗？（指某些动物，如青蛙、蛇等在冬天不吃不动，好像在睡眠的现象。）
B小朋友，你们睡在被窝里，爸爸妈妈常常在夜里给你盖好被子，为什么？
C朗读句子。
自由试读，指名一男一女赛读，后齐读。
（2） 指导读第四自然段。
A、 自由读第四自然段，说说读了什么。
启发：小松鼠在哪儿过冬？（树洞）
小朋友有时贪玩忘了做该做的事，松鼠贪玩忘了做什么？（忘了准备过冬的食品。）这样有什么不好？
所以，秋姑娘催它们快准备好充足的食品，免得挨饿。
B、指名对图上的小松鼠说话。
C、指名读，男生读，注意语速应稍快。
（3） 指导读第五自然段。
（投影出示图）这两个孩子在干什么？（给小树穿上“冬衣”。）为什么要这样做？
小结：秋姑娘想得多周到呀！连栽在山村的小树都想到了。多好的秋姑娘！经她一提醒，山村孩子赶快行动起来了。
指名读，女生读。
6、 引读第六、七自然段。
秋姑娘写呀写呀，咦，……？……，……！（同桌一问一答，师生问答。）
小结：枫树上的枫叶不见了，冬爷爷也就来到了，这时秋姑娘放心了，高高兴兴地走了。
三、 指导背诵课文。
四、 质疑。
五、 作业。
1.认识本课的16个生字，会写其中的7个生字。
2.熟读课文，明白课文讲了一件什么事。
3.明白为什么小狗不愿跟小姑娘做朋友的原因。
教学重、难点：
重点：学会本课的生字、词。
难点：懂得朋友之间应该珍惜彼此间的友谊，要真诚持久。
教学准备：
生字卡片。
教学安排：三课时
教学过程：
第一课时
一、课前导语：
有一个小姑娘，她有一个好朋友，就是大公鸡。她跟她的好朋友相处得怎样呢?
二、板书课题，初步感知课文。
1.板书课题：小姑娘的朋友
2.借助拼音，自由朗读课文。
3.老师范读课文，学生边听边把生字做上记号。
三、出示生字卡片，学习会写的字。
1.借助拼音读词。
2.指名读，师生听后纠错。
3.自学生字，思考如何记忆字形。
学生甲：我用熟字加偏旁的方法记住了“邻”是“令”加上“阝”。学生乙：我比较“钉”、“盯”后记住了“盯”和“钉”的偏旁不同。
学生丙：居是“尸”加上“古”组成的。
4.老师对难字进行指导。
孩：左右结构，右边的笔顺是
换：左右结构，右边的笔顺是
澡：左右结构，右边上面是“品”，下面是“木”。
5.学生自由练写，老师巡视指导。
四、出示认读字，读准字音。
1.出示认读字卡处。
wō zhuó mán chuí quān āi kēng dèng dǐ
喔 啄 馒 垂 圈 哎 吭 凳 底
2.教师教读，自由练读，指名读。
第二课时
一、检查复习上节课学的.生字、词。
二、学习课文内容，了解小姑娘前后换了几个朋友。
1.听老师读课文，看小姑娘有哪几个朋友。在文中做上记号。
2.同桌相互交流。
3.指名回答。
学生甲：小姑娘共有3个朋友。
学生乙：小姑娘的3个朋友是大公鸡、鸭子、小狗。
三、“公鸡、鸭子”被换掉后有什么表现?
学生甲：公鸡伤心地垂下翅膀。
学生乙：鸭子是伸着脖子，生气地叫了起来。
四、你知道小狗为什么偷偷地跑了呢?
1.引导学生理解：小姑娘不珍惜朋友间的友谊，见了新朋友，就不要老朋友。小狗想过不了几天，它也会换掉，所以它就偷偷跑了。小狗跑了后，小姑娘还有朋友吗?她会怎样?
学生甲：小姑娘不珍惜朋友，结果一个朋友也没有。
学生乙：小姑娘没有了朋友，她会很伤心。
启发教育学生：要珍惜朋友间的友谊，朋友间要真诚持久。
2.拓展。
你愿意跟这个小姑娘交朋友吗?如果愿意你会怎样帮助她?
第三课时
一、看拼音，写汉字
lín jū hái zi xiǎo gǒu huàn yí
( ) ( )( )( )
二、组词。
令( ) ( ) 孩( ) ( )
居( ) ( ) 邻( ) ( )
狗( ) ( ) 句( ) ( )
三、把下列词语连一连。
牵 游戏
交 朋友
做 小狗
看 电话
打 电视
四、给下列字选择正确的读音，在( )里打“√”。
馒{mán ( ) màn( ) 圈{quān( ) juǎn ( )
底{dǐ( )dī( ) 啄{zhuōzhuó()
五、先读句子，然后用上加点词，写一句话。
以前，我有一个公鸡朋友，后来用它换了鸭子，现在，又用鸭子换了你。
创美股最大IPO纪录
阿里巴巴集团9月19日正式在纽交所挂牌交易，股票交易代码为“BABA”，因为股票太受追捧，阿里开盘价格区间从68到70美元，一路飙升至92到93美元，并最终于北京时间23：54以92.7美元开盘，较发行价上涨36.3%，市值达到2383.32亿美元，市值盘中最高达2461亿美元，为美股第9大公司，前面是苹果和谷歌等科技巨头。
截至收盘，阿里巴巴股价暴涨25.89美元，报收于93.89美元，涨幅达38.07%，当日最低价89.95美元，最高价99.70美元。市值达2314.39亿美元超越Facebook成为仅此于谷歌的第二大互联网公司。
阿里巴巴集团5月7日向美国证券交易委员会（SEC）提交了IPO（首次公开招股）招股书，计划通过此次交易筹集10亿美元资金。阿里巴巴集团本周一向美国证券交易委员会（SEC）提交更新后的招股书文件显示，该公司定价区间从每股60-66美元上调至每股66-68美元，原因是来自于投资者的需求表现强劲，并将发售3.2亿股美国存托股票。
上市前阿里高管感言
阿里巴巴在大洋彼岸登陆，今晚将会迎来一场饕餮盛宴。盛宴前，阿里巴巴集团首席执行官陆兆禧、阿里巴巴集团董事局副主席蔡崇信、阿里巴巴集团董事局主席马云以及阿里巴巴集团首席市场官王帅分别发表了讲话。
陆兆禧表示，应牢记自己身上担负的使命和责任，不断前行；蔡崇信认为：“今天我们在纽约是把这个时间腾出来贡献给投资人跟股东，而其余364天都花的时间是为了客户、员工，还有维护我们生态系统的事情”；马云则表示，希望大家能够坚持把阿里的生态系统做得更加完善、更加好。最后王帅则表达了三点想不到：“第一想不到我们有这么累；第二想不到我们自己有这么能干；第三我们想不到自己做的事情原来这么有意义”。
阿里八名客户敲响上市钟
上市敲钟可谓是交易所最隆重的庆祝仪式，阿里巴巴此刻选择“全球最独特”的敲钟方式，以“生态圈”在全球的亮相，而“生态系统”，也是阿里巴巴自启动IPO以来对投资人强调的重要词汇。
“我们不是靠某几项技术创新，或者几个神奇创始人造就的公司，”马云说，“而是一个由成千上万相信未来，相信互联网能让商业社会更公平、更开放、更透明，更应该自由分享的参与者们，共同投入了大量的时间，精力和热情建立起来的一个生态系统。”
敲钟人共有八位——两位网店店主、快递员、用户代表、一位电商服务商、网络模特和云客服，还有一位是来自美国的农场主皮特·维尔布鲁格，他的果园盛产车厘子，而这些水果通过天猫卖到了远在地球另一端的中国。
马云说，阿里巴巴成功的唯一途径，是让阿里巴巴生态系统的参与者、客户和合伙伙伴获得成功。敲钟那一刻，马云和阿里巴巴的合伙人、员工代表一起站在台下，为8位敲钟人久久鼓掌。马云说，“我们奋斗这么多年，不是为了让我们自己站在那里，而是为了让他们站在台上。”
未来最大的操作系统是，
你的心脏，你的勇气
马云认为，每个人都应该有理想，万一成功了那就不一样。阿里这15年来，靠市场、激情、创业，我们需要永远支持为客户服务，阿里对中国、互联网、创业者最大的价值，如果你想做、坚持、有团队，一定能成功。
陆兆禧表示，阿里上市后的下一个目标，就是赶紧回去好好工作。首先是做大电商业务，其次是进入新的领域，另外是涉及国际化战略的落地。
至于大家关注的小微金融何时上市，马云表示：这个业务还像个孩子，要走的路还很长很长。做多大不是我们要思考的，而是能做多长。我希望小微金服能带来更多的价值。
心在哪里，就能做多大的生意
马云回忆：最快乐的日子，是一个月能挣90元的时候。你有100万，是你的钱，等你超过一个亿的时候，这是别人对你的信任。那么多人给了我信任，觉得我们花钱更有效、更有价值，后面我要把这些钱花出去，我连我们小区首富都不想做。对我们来说，钱是用来做事情。
随着阿里巴巴上市前，各路投资者已经提前布局，准备好资金购买阿里巴巴股票。马云觉得报答投资者，最好的就是做好当前的工作，这是巨大的信任，跟钱没关系，如果做的不好就很悲催。
富豪叠叠起
“前无古人”“庞然大物”“震撼”等等是中外媒体形容阿里巴巴上市的关键词，彭博社也指出，基金经理们认为虽然阿里存在诸多风险，但作为中国最大最赚钱的互联网公司，其估值偏低、盈利能力强而且潜力巨大，股价看起来实在是太“便宜”，让基金经理们不得不追捧。
阿里巴巴集团当前最大的私人投资人为日本的软银，这家公司总计持有阿里巴巴集团7.977亿股股票，市值为542亿美元。其阿里巴巴的大股东、软银创始人孙正义的个人财富净值达到了166亿美元，跃居日本首富。今晚以后，他的财富还将进一步飙升，有望借此冲击世界首富的宝座。
毋庸置疑的是阿里巴巴的上市将创下国内IT类上市公司最大规模的员工“造富”纪录。马云，神一样的人，果然是金庸笔下的风清扬。按彭博社亿万富豪指数最新排行，马云净资产达219亿美元跃居中国首富，跻身全球50大富豪之列，排名第34。这对于刚过完自己50岁生日的处女座“外星人”马云而言，或许是他迄今收到的最高大上的厚礼。
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而对于与此同时，马云也送给跟随多年的阿里人一份厚礼：阿里上市带来的造富效应。阿里数千名员工也由此跨入千万富翁行列。招股书显示，这次IPO将有阿里巴巴现在4000多员工（不包括公司高级管理人员）和超过1000前员工出售他们所持股票，这些股票约占阿里巴巴发行股 票总量的约0.6%。如果发行价按照这次IPO价格区间上限即每股68美元计算，由阿里巴巴现在以及前员工出售的这些股票价值将达到10.6亿美元。
按照阿里最新确认的IPO发行价68美元计，阿里巴巴市值将近1680亿美元。另据阿里提交给SEC（美国证券交易委员会）的文件显示，1999年创立以来，阿里已经以股票期权和其它股权奖励的形式，向现任和前任员工总计发放了26.7%股份，那么阿里巴巴此次IPO可为员工带来大约448.56亿美元的巨额财富。此前，百度上市创造了8位亿万富翁、50位千万富翁、240位百万富翁；这次，阿里巴巴起码将造就上万名百万富翁。
这一天 足足等了15年
下面，就让我们来回顾一下阿里巴巴的发展历程：
1999年，马云领导一个由18个人组成的团队创立了阿里巴巴集团，工作地点就是在浙江省杭州市的一个公寓中。阿里巴巴的B2B商业模式就是连接供应商和买家。在接下来的一年中，阿里巴巴自软银、高盛、Fidelity以及其他机构融资2500万美元。
2003年，阿里巴巴创立了旗下网站淘宝，这是一个面向消费者推出的网站，它成功地取代了eBay的中国网站。根据分析公司Alexa的数据显示，淘宝目前已经成为全球20大用户最为经常访问的网站之一。
2004年，阿里巴巴推出在线支付服务——支付宝。
2005年8月份，阿里巴巴与雅虎达成合作伙伴关系，雅虎以10亿美元收购了阿里巴巴40%的股份，阿里巴巴接管了雅虎在中国的业务。
2007年11月份，阿里巴巴曾经将B2B业务放在香港交易所上市，融资15亿美元，它创下中国互联网公司IPO规模史上最大的记录。
2008年，阿里巴巴推出天猫商城，专门针对消费者销售品牌商品，它当时也是淘宝的一个组成部分。三年之后，天猫成为一个独立的网站。
2009年，美国前总统比尔·克林顿（Bill Clinton）、NBA球星科比·布莱恩特（Kobe Bryant）参加了马云举行的阿里巴巴十周年庆，这是一次囊括数千客户的年度峰会。
2010年，阿里巴巴推出了全球速卖通（AliExpress）服务，针对美国以及新兴市场中的消费者。与此同时，支付宝开始自阿里巴巴独立。
2011年，阿里巴巴宣布建立一个覆盖中国的仓库网络，帮助物流分发。
2012年，在历经多年的谈判之后，阿里巴巴自雅虎手中以76亿美元回购了大约一半的股份。根据阿里巴巴IPO招股书显示，雅虎当前还持有阿里巴巴22.6%的股份。
2013年1月，马云宣布他将辞去阿里巴巴CEO一职。他表示：“我已经48岁了，对于互联网业务来讲已经不再年轻。”不过，马云仍然继续担任董事长一职，并且继续制定核心引导策略。为了更好地展开竞争，阿里巴巴集团也被重组为25个业务部门。
2013年5月份，首席数据官陆兆禧取代马云成为阿里巴巴CEO。
2014年3月份，阿里巴巴宣布放弃在香港上市，开始筹备在美国的IPO。
2014年5月6日，阿里巴巴正式向美国证券交易委员会递交IPO招股书，公司本身的价值超过1000亿美元。
今天历史的见证：15年的专注让马云有了足够宽广的眼界和足够深厚的底气走向全球。
阿里业务模式探析
众所周知，阿里巴巴旗下有三个最主要的网站，分别为淘宝，天猫和阿里巴巴，每天都拥有上亿的用户量。就交易量而言，阿里巴巴甚至是全球最大的一家电子商务公司。阿里巴巴的核心业务就是让交易更简单。阿里巴巴15年来的快速成长，一个非常好的宏观环境是，正好遇上了中国大市场快速释放的历史黄金时期。有数据显示这15年，正是中国消费市场不断扩大、消费结构不断升级的15年。
当然阿里巴巴在IPO说明书中提出，目前我国国民消费总额为3.4万亿美元，其中电商消费为3050亿美元，在线购物者为3.02亿人，占6.18亿互联网用户的一半左右。其潜台词是，如果在线购物者数量达到6.18亿人，在人均电商消费水平不变的情况下，新增的市场也有3000亿美元。
之前就有阿里多位高管透露，阿里将采用事业部+子公司形式，选择优质资产上市，前者如阿里妈妈、天猫、杭旅、音乐、B2B业务等正在或者即将产生正向现金流的业务线，后者如搜索、聚划算、阿里云等具有想象力的业务。而支付宝、阿里物流并不在上市资产中。
阿里巴巴集团的业务情况如何呢？站在电商角度，我们可以简单梳理一下：阿里巴巴集团旗下包含了C2C业务淘宝网、B2C业务天猫商城，而天猫商城则正式开启了阿里巴巴的B2C业务，B2C业务的终极目标则是要实现国际化，旨在将国内厂商与来自全球200多个国家和地区的买家联系在一起，因此物流问题成为关键。马云先发制人，随后便成立了菜鸟网络深耕物流行业，其目的也是为了服务于国际化的B2C业务。但只有这些远远不够，随后阿里巴巴的另一个国际化业务全球速卖通被炒得火热，这是阿里巴巴帮助国内中小企业零距离接触全球终端批发零售商的一个重要渠道，也就是通过全球速卖通可以将国内中小企业的产品运送给国外的广大消费者。那么B2B业务又如何呢？阿里巴巴则为全球中小企业拓展海外市场提供了一个重要的跨界贸易平台：阿里巴巴国际交易市场。
业务运转模式清晰了，肯定就要涉及赚钱模式了，阿里主要收入来源于“淘宝+天猫+B2B”，其中前两者收入占据90%以上。其中，B2B收入来自所收取的中国供应商的年费、服务费及广告费；淘宝收入则完全来自各种广告收入，如与大卖家签订的KA框架协议（一年150万起）、直通车P4P、钻石展位业务、超级卖霸、天天特价等，以及少量的软件订购费；天猫收入则主要来源于广告、销售额分成和服务费，比如对卖家收取技术服务年费：6000元/年，销售分成是3%-5%不等。
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诚然，阿里巴巴的上市业务是清晰的，正如马云多次强调的，“如果路演时我还需要向投资者解释阿里各个业务是干什么的，那说明我们是失败的。”
为何是在纽交所？
对于阿里到美国上市，中国投资者心里可谓五味杂陈。但是，如果我们敞开胸怀，应该认识到，这是一件好事。14年前中石油到香港上市遭冷遇，如今阿里巴巴美国高价上市受追捧，一家中国公司受到全球投资者如此追捧，这可是第一回。这说明中国企业的地位得到了世界认可。
其实早在2007年11月，阿里巴巴在港交所上市，融资116亿港元，创当时中国互联网公司融资规模之最。随即金融危机袭来，2012年6月20日，阿里从港交所退市。当时就有外界预料，这只是暂时退市，它终究还会向资本市场发起冲击。没想到两年后，再踏征途，投向纽交所。
其实长久以来，纳斯达克交易所被公认是科技企业的上市首选，很多科技巨头如苹果公司、Google或者微软当初均在纳斯达克上市，有趣的是，中国互联网公司，比如百度、网易、京东、360、搜狐、新浪，无一例外选择在纳斯达克上市，阿里却选择了在纽交所上市，与去年上市的美国社交平台Twitter一样，不过阿里方面对于上市选址，未曾作出评论。
也许阿里的上市将会吸引更多科技公司选择在纽交所上市。纽交所有200多年历史，上市门槛比较高，很多世界500强的大公司都在纽交所上市。不过自2008年起，纽交所为了争取更多科技公司IPO，开始将上市门槛降低，将市值规模要求由250万美元下调至150万美元，亦将需要有连续三年获得盈利的要求删走，市场符合上市要求的公司立即由三成增加至七成。纽交所的环球上市部主管Scott Cutler曾亲自由东岸的纽约走到西岸的硅谷，接触科技企业，由规模较小的科企开始，至2011年陆续获得LinkedIn及Pandora等“大刁”，当年纽交所就获得近半的科企IPO市场份额。
原中国社科院金融研究所研究员易宪容撰文指出：阿里巴巴上市不仅会对国内A股市场带来更多的机遇和挑战，也将开启中国互联网经济发展的新时代。除了直接或间接赴美投资外，中国投资者可将目光投向A股中的“阿里概念股”身上。许多业内人士认为，伴随着阿里的成功上市融资，其充沛的资金亦将对本土市场并购活动带来充足“弹药”，A股市场的投资机会将更多。
华尔街的投资者，
买京东还是阿里？
京东在纳斯达克敲响开市钟，挂牌上市，与阿里竞争趋于白热化阶段。预计京东市值大约在280亿美元左右，由此，京东将成为继腾讯与百度后市值第三的中国互联网公司。京东与阿里先后上演的IPO拳王大战让全球投资人可谓是挑花了眼，到底是买京东还是阿里？
京东更像是亚马逊，坐拥自家的物流快递网络，京东拥有大部分商品的所有权，可以快速交付给消费者。阿里巴巴则是大不相同。他们为成千上万的卖家提供销售商品的平台，商家需要支付佣金，这就是阿里巴巴的主要收入。两家营收旗鼓相当，但阿里的赢利能力显然胜过京东。
点燃梦之路：国际化战略刻不容缓
9月18日，阿里巴巴火爆的全球路演宣告结束，回忆一下，从9月8日启动路演至今，马云和他的路演团队已经转战了包括纽约、洛杉矶、旧金山、香港、新加坡、中东等多个城市和地区，每到一地无不受到投资者的热捧。和阿里巴巴一样受到记者如此关注的路演还要算2012年的Facebook。
更为惊人的是，原本计划两周的路演，竟然开始仅仅两天就获得了足额认购。彭博新闻社报道称，许多基金经理准备购买阿里巴巴股票，他们此前的担忧被阿里较低的估值和中国广阔的消费前景所打消。
近十天的时间里，马云这位无限风光的“杭州佬”，不知充斥着多少媒体的头条，马云在阿里巴巴上市路演宣传片中亲自出镜担当解说，身着一件红色T恤，用流利的英语阐述了阿里巴巴最重要的观念：让每个角落的商业都变得更容易（让天下没有难做的生意）。宣传片结尾，道出了一句励志的心灵鸡汤：We believe one thing，today is difficult，tomorrow is more difficult，but the day after tomorrow is beautiful。（今天很不易，明天更辛苦，但是后天很美好。）
路演时，很多投资人质疑几年前的支付宝风波，2011年，支付宝这个原本属于阿里巴巴的优质资产，被马云低价转移到自己控股的公司。不过，马云对此认为“这是我做的所有决定之中最艰难的，也是最令我自豪的。”
另外，马云在路演中介绍，目前电子商务的收入，主要还是以佣金和广告为主，其中佣金收入三分之一来自于移动端，通过移动端，广告也能够更好地与用户界面相融合。
“我们非常在意阿里巴巴的国际平台扩展，我们的任务是，5年内将阿里巴巴的全球用户数拓展到10亿人，目前中国已经有2.5亿了，剩下的将会来自其他发展中国家。”马云介绍国际化战略时是这样说的。
上市后将带动
新一轮互联网经济发展
诚然，资本讲究的是回报。资本市场是最容易进，也是最难进。如果没有盈利前景，你故事讲得再好，资本对你也不理不睬；但如果你有强有力的证据表明你正屹立在风口浪尖上，那么资本不请自来。
中国当前的宏观经济面临巨大的下行压力，增长动力何在？这次阿里巴巴上市，其实就是全球资本市场做出的无声但最实际的回答：中国增长的动力在于不断扩大的消费市场。这是中国最大的战略优势所在。麦肯锡等机构每年公布一份中国消费市场报告，每次修正的消费规模都在不断扩大。国际资本市场不会不清楚这一趋势，因此，他们买的，不仅是阿里巴巴的盈利能力，更是中国巨大的潜在消费市场。
近些年来阿里巴巴不断以创新、颠覆传统电商的商业模式，从而让其由一家传统的电商企业逐渐地向多元化的方向转型与延伸，如从实体商品交易和服务平台向虚拟（精神）消费服务延展，公司近年大力拓展文化传媒产业可谓为此布局；从电商服务平台向综合性互联网平台延展，而这两个方面的延伸让阿里巴巴成了一家拥有庞大用户量、已经实现健康盈利的互联网巨头。
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阿里巴巴现通过海外上市，让自己成为国际级企业，不难想象，中国互联网企业这种积极走出去的新模式，将让国际同类企业如亚马逊或其他国际电商，面临着新一波的巨大冲击，甚至让国内外的零售业的传统经营模式面临重新洗牌的激烈竞争。无论对实体方面的中国市场来说，还是对中国资本市场来说，这都会带来巨大的冲击与机会。阿里上市之后，我们不禁要思考，这对于目前电商行业环境有什么改变，对未来会有什么一些影响呢？
让暴风雨来的更猛烈些吧
诚然，上市对任何一个公司来说都是具有里程碑意义的大事。阿里纽约上市以后可以通过股市面向全球募集股本金，可以给全球投资者提供投资机会，上市后意味着公司内部治理更加科学完善、更加法制化，在全球市场声誉信用度、认可认同度将会升华到一个新的阶段。但是，在发达体金融市场上市并不只意味着圈到大笔资金，它还意味着对公司要求更高了，来自外部约束和监督更严、更多了。法律、投资者、媒体以及做空者构成的全方位监督使得公司稍有不慎就会身败名裂，多年积累的信誉信用毁于一旦，股价也将一泻千里，甚至濒临退市风险。
值得欣慰的是，马云对此有着清醒的认识。他在给公司员工信中说，上市不是目标，它是我们实现自己使命的一个重要手段。但阿里人要清醒地认识到资本市场巨大利益诱惑背后有着无比巨大的无情和压力。只有很少数的杰出企业能够在资本市场持久驰骋。阿里巴巴这次在国际资本市场必将会因为规模、期待值、国界意识、文化冲突、区域政经等问题遭遇空前的挑战和压力。
确实，阿里巴巴集团的创新能力以及发展潜力均非常突出。而其凭借强大的客户基础以及全球最具规模的在线零售平台等资源，未来仍然存在巨大的想象空间。阿里此次上市势必会对美国电商巨头们构成严重的威胁。
阿里纵使再强大，依然有一些光鲜外表之下的问题。《纽约时报》近日撰文指出，《天猫是物流业壮举，但假冒也很猖獗》，肯定了阿里在电商行业的价值以及国际电商、生鲜电商这样的新领域的前途，但也毫不客气地指出淘宝、天猫等平台上存在的网购假冒伪劣商品不时出现，特别是套牌、克隆仿制知名品牌的商标权、知识产权等方面的问题，备受美国生产企业的诟病和监管部门的关注，此前，阿里在美国曾经有过类似的法律纠纷。可以说，商标侵权和知识产权的法律纠纷是阿里在法制体系完备的美国上市面临的最大挑战。同时，阿里金融虽然在中国风生水起，但是在美国认可度很低。这对于阿里来说也是一个不小挑战。这是阿里自己知道并在试图解决的问题。世界上没有完美的公司，阿里也不例外。
成功 就是对结果负责
阿里这次的上市不是最终目的，但对于马云来说至少也绝对是一个具有里程碑意义的事件。马云接下来要做的事情就是通过阿里巴巴全面进军全球市场，因此只有成功上市才能在最短的时间内获得足够的资金，只有足够多的资金才能让这个庞大的“阿里帝国”加快全球扩张的步伐。可以相信，马云在下一盘很大的棋，从2003年淘宝网诞生之日起。也许当时并未清晰成形，而目前，阿里的下一目标或许就是通过电子商务开创一个国际贸易新时代，绕过中间商盘剥，构建强大的“阿里帝国”。
阿里巴巴上了，马云的话很直白，很现实：任何团队的核心骨干，都必须学会在没有鼓励，没有认可，没有帮助，没有理解，没有宽容，没有退路，只有压力的情况下，一起和团队获得胜利。成功，只有一个定义，就是对结果负责。
一年级语文教学中的初读是打好基础的关键阶段。必须做到下有保底，即保证每一位学生都能过好初读关，否则即使开讲效果也是不好的。《秋姑娘的信》这篇课文一共有7个自然段，相对来说自然段比较多，为了保证初读的效果，所以课前我布置了学生进行预习，以减轻课堂负担。教学时，我通过教师的范读、也给了学生充足的时间进行自由读，进而从字到词，从词到句，反复读课文，真正做好了初读关。
现在的孩子身上变现出的不少自私自利的一面，很少会自觉的去关怀别人、关心朋友。课文中短短的四封信却是充满了浓浓的对朋友的关心。教学中，我力求能把秋姑娘的这份关怀体贴带给学生。在写给“大雁”的信中，秋姑娘让它们路上多加小心。我就让学生想象：秋姑娘让它们小心什么呢？一只只小手很快举起来了“让它们当心猎人。”“让它们小心别掉队了。”“让它们小心其他猎物的袭击。”……我乘机引导：是呀，这一路上路途那么遥远，真的得“多加小心”！（读好词）大雁们还不知道要碰到多少危险呢，真得“多加小心”(深情地读好词)！秋姑娘对大雁们可真是——关心！学生很自然的就接下了老师的话。
此时让学生来读好这封信，他们已是有感而发了。当我让孩子们进一步看图，看着那一群收到了秋姑娘的信后排得整整齐齐的大雁再来齐读信时，学生的情感得到了升华，秋姑娘对大雁的那份关怀似乎也流淌到了学生心田。再到下面的的三封信中，秋姑娘让青蛙盖好被子“别着凉生病”，让贪玩的小松鼠快“准备好充足的食物”，让山村孩子别忘了给小树裹上“冬衣”，这里有着妈妈对孩子般的关怀，劝导，细心。“你能读出秋姑娘对青蛙的关心吗？”“看来秋姑娘对小松鼠也是很关心的，你能读好这封信吗？”“多么细心的秋姑娘啊，经她一提醒，山村孩子赶紧行动起来了，这下小树不会冻着了，谁来读好这封信？”孩子们在一次次地朗读中，似乎在沐浴一次又一次情感地洗礼，秋姑娘对好朋友深深地关怀被学生的朗读带到了我们面前。
教学目标：
知识与能力：正确、流利地朗读课文，会唱这首歌、正确认读16个生字，会写8个生字。
过程与方法：1.通过正确、流利的朗读课文、歌唱这首歌，了解山里孩子的生活。
2.以唱促读，想象诗歌所描绘的画面。
情感态度与价值观：体会劳动的快乐，体会与同伴分享劳动幸福的小姑娘的心情。
教学过程：
一、激趣导入、创设情景
师：同学们，今天我们一起来听一首动听的歌曲，认识一位山里的姑娘，请大家欣赏，有会唱的同学可以跟着一起唱一唱。
播放歌曲《采蘑菇的小姑娘》
二、板书课题：采蘑菇的小姑娘
出示教学目标：
1.正确、流利地朗读课文，会唱这首歌、正确认读16个生字，会写8个生字。
2.通过正确、流利的朗读课文、歌唱这首歌，了解山里孩子的生活。
3.体会劳动的快乐，体会与同伴分享劳动幸福的小姑娘的心情。
自学指导：
（1）、学生自读课文，思考问题。（2）课文主人公是谁？（3）她清早起来忙什么？
（4）思考：你觉得她是怎样的小姑娘？你是从哪知道的？在文中画一画，再和同桌说说理由。
三、复习生字词。
1、复习“蘑菇”和“姑娘”，出示两个词的图片。
指名读这两个词，并正确识记。
2、出示生词。
蘑菇 姑娘 背着 竹筐 脚丫 山冈 不肯 赶集 换上 棒棒糖 劳动 幸福 分享
师： 谁能把这些词读给大家听？提问学生读词语，齐读词语。
师：同学们读得真棒。
四、阅读感悟。
师：看来同学们的收获可真多，通过复习让我们对生词加深了印象，那书中的这个小姑娘又收获到了什么呢？ 自读课文，找出答案吧！
1、学生自读课文，思考问题。
（1）课文主人公是谁？
（2）她清早起来忙什么？
（3）.思考：你觉得她是怎样的小姑娘？你是从哪知道的？在文中画一画，再和同桌说说理由。
（4）.小组讨论。
（5）.全班交流。
2.出示1.、2句：“采蘑菇的小姑娘，背着一个大竹筐。清晨光着小脚丫，走遍树林和山冈。”从这两句中你读出了什么？小组谈论，生自由说。
从“清早”“走遍”可以看出小姑娘的勤劳和勇敢。
3、齐读第3句：“她采的蘑菇最多，多的像那星星数不清；她采的蘑菇最大，大的像那小伞装满筐。”
师：她采的蘑菇有多大？有多多？你能读出蘑菇的大和多吗？自己读一读。
生回答：这句话中把＿＿＿比作 ＿＿＿，把＿＿＿比作＿＿＿。用星星和小伞来比喻小姑娘猜的蘑菇＿＿＿和＿＿＿。
练习：用“„„像„„”说话。
（1）补充句子：天上的月亮像＿＿＿＿。
（2）自己说一句。
4、学习第4句、“谁不知山里的蘑菇香，她却不肯尝一尝”，为什么小姑娘采来了蘑菇自己却不吃？
小组讨论，并回答。结合回答板书：换镰刀、棒棒糖
5.学习最后两句：“等到赶集的那一天，赶快背到集市上。换上一把小镰刀，再换上几块棒棒糖，和那小伙伴一起，把劳动的幸福来分享。”她为什么要换来镰刀和棒棒糖？你从中体会到了什么？可结合实际生活说一说自己对“劳动的幸福”的理解。
四、知识拓展
师：同学们，通过学习我们感受到了小姑娘用自己辛勤的劳动换来了这么多的收获，你一定有什么话想跟她说，说一说吧！（培养学生的语言表达没能力）。
五、小结
师：孩子们，老师从你们的话语中感觉到你们非常喜爱这个小姑娘，那么就让我们带着对小姑娘的喜爱和赞美再唱这首歌吧！
配乐唱《采蘑菇的小姑娘》
六、当堂检测 1.组词。
姑（）
背（）
冈（）
棒（）菇（）
肯（）
岗（）
捧（）2.补充句子。
（1）她采的蘑菇最多，多得像那------------。（2）她采的蘑菇最大，大得像那-------------。
3.仿写句子。
例：她采的蘑菇最多，多得像那星星数不清。
1.今天晚上的月亮真圆，圆得像___________________。
2._________________，___________________ 像___________________。
板书 5.采蘑菇的小姑娘
多 ——星星
镰刀
小姑娘 采 蘑菇 换 和伙伴分享
瞻仰了 “千字碑”后，再向前走，山势变陡，小溪变成了深涧，显得天高山险，谷窄沟深。拨开路边的杂草灌木，但见涧内水清石美，每一块石头因长满青苔而显得圆润如玉，涧两边长满绿树和青藤，偶尔一只小鸟从树上飞起，倏地不见了，使人想起韦应物的“独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣”诗句来。这分明又是一条翡翠峡。
继续上行没多久，只见路边横亘一道高高耸立的崖壁，堪称绝壁指天，这就是太子崖，也有说叫太子坡。高约10多米，宽20多米，整体向外倾斜，呈扇形张开。这里，至今流传着老龙王助唐皇太子李世民剿匪的故事，由于此崖与李世民派兵有关，故名太子崖。
告别了太子崖，再向上走一段陡峭的山路，约20分钟后便来到了老龙洞前。一进洞，只见右侧贴近洞壁处，几块青石板拼凑成一香案，正面立一石碑，上书“万民敬仰”。最里端摆放有三尊小菩萨，菩萨前香灰成堆，看来时至今日，这里香火依然延续不断。沿着洞内石路向前走几步，便踏上老龙洞松软的石地了，石地成浅红带白色，之所以松软，估计是发大水时带出来的泥土在上面吧。洞地中间一条窄窄的沟中正向外流着清水，往里进约六七米，又见一直径约3米圆形大水潭，清流温碧，波澜不惊，电筒光线下，但见眼前一米左右只60公分深，里面的石头清可见底，仔细看发现时有水泡翻出，转眼即逝，才注意到水底石头上爬着两只石蛙，电筒光晃一下，只见一只石蛙一下子从水底蹦出，很快不见了，另一只却稳坐钓鱼台一动不动，这种石蛙据说只能在非常干净的水中生存，可见此水之清洁。从洞内向外走，感觉洞的形状很怪异，似乎是老龙腾飞撞山而出形成的通道，这大概便是老龙洞名字的来源吧，想到此，不由得心生敬意，小心地抬脚，生怕一不小心惊醒了神圣的氛围。此洞虽不大，名气却很大，正所谓“山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵”。
出得洞来，我在二潭灌了一瓶水，“弱水三千，我只取一瓢饮”，但愿此水能甜美我今后的人生。
（选自2015年6月12日《襄阳晚报》，本刊有删改）
本文从题材上看，同《阿里山纪行》一样，属于游记散文。文章有着清晰的游览顺序，着重介绍了南漳县老龙潭的独特风光。
文章善于引用古诗名句，不但增添了文学色彩，还让读者产生无尽的联想，渴望随之前往。四字词语能够生动刻画出潭水的特点，例如，“清流温碧，波澜不惊”，将潭水之清、绿、静的特点清晰地表现了出来。
文章中作者的情感也随着观赏景物的变换而变化着，丰富饱满。
1.本文结构清晰，是因为在写作时运用了怎样的手法？
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