班级博客工作计划（推荐10篇）
我想：这些都是班级的每位成员在点滴中努力的结果；每位同学都积极的为班级博客的建设，出色的发展，出谋划策、添砖加瓦；与此同时，大家都积极的在班级的博客上发表自己的文章，加强同学之间的交流，增进友谊。点点滴滴的努力、认认真真的负责，班级同学的团结与合作共同的拼搏才有了今天的成就与收获，我们没有骄傲只有更想前进的动力，因为那一切都并不属于我们每个人，以后的路还很长，还有许多事情需要继续做下去。回首过去，对于部门的每个同学而言，感到的是一种欣慰。然而，成功的光环终究会因为岁月风雨的侵蚀而渐渐的消失，一个成就也只能是一次奋斗的里程碑！明天会怎样？后天又会怎样？无人可知，同样，我们的部门工作也不会因此而停滞不前，我们的工作还需要继续做下去，继续努力做好各项事情，这是我们作为班干部的职责。
因此，为了本学期的班级博客工作做得更加出色，充分发挥它的功能，把班级工作做的更加出色，让每位同学有所收获，特提出以下几点的意见：
一、继续保持和发扬上几个月的优良作风，不断地提高，在原有的基础上再努力。
二、认真地做好班级博客的更新工作及时的向同学们公布学院、系部的各项事宜，提高同学们对于班级博客建设的积极性，并不断地更新博客的内容。
三、鼓励大家积极参与博客建设，并能够踊跃的在博客上发表自己的文章，自己的感言，提高自己的写作水平，增进同学间的相互了解。
四、加强交流与联系。加强各同学之间，各班级之间，更重要的是要加强与老师、辅导员之间的交流联系，认真听取他们对于我班博客的意见，对此我们加以改正，予以提高。
光阴荏苒,寒暑易节。倏忽间,毕业已近20年。这些年,我一直在班主任这个普通而又美好的工作岗位上坚守着。在这一漫长的过程中,我体会着为人师的艰辛与劳累,但更多的是收获成功的喜悦。
高中班主任的工作看似一成不变,事实却不尽然。如何让学生在3年的高中生活中过得充实、有意义,这是一种艺术。在多年的班主任工作中,我实行了班级日记和班级博客两种方法,颇有成效,值得与各位同行交流。
一、班级日记——放我的真心在你的手心
写班级日记是受语文教师的启发。为了提高学生的写作水平,语文教师会要求学生写语文随笔。我有时候会翻看他们收交的随笔本,发现学生会通过随笔展现自己的内心世界。我突发奇想,让学生写班级日记,会不会对班级管理带来意想不到的效果呢?
让学生写班级日记的初衷是:记下我们的故事,分享你们的感受。每天晚自习下课前的时间成了学生最期盼、最放松的时刻,在这短短的几分钟里,整个课堂时而安静,时而热闹,成了欢乐的海洋。看到学生坚定的决心、昂扬的斗志,我决定要整理所有的班级日记,让他们的文字发挥更大的作用,让这些日记成为他们最美好的回忆。
教育的最终目的不是传授已有的知识,而是把人的创造力引导出来,唤醒人的生命感和价值感。我希望每一位记录班级日记的同学通过这一方法得到别人的认同,找到自己在同学中甚至在整个班级中的价值所在。为了全面调动同学们的积极性,提高他们的写作水平,我对班级日记进行了更详细、更完备的要求。首先,印制统一的纸张,上面印着“___级___班班级日记”,并附有时间和记录人姓名。其次,在内容方面,要求更具体。学生可以从以下几个方面记录:用你的慧眼发现班级中的趣事;用挑剔的眼光发现班级存在的问题;用你的责任心提出对同学、教师和班级的期望并提出建议;用你的爱心为当天过生日的同学送去生日祝福,并带领全班同学为他(她)齐唱生日歌;用你的真情分享记录的感受……
付出总有回报,写班级日记的方式很快收到了很好的效果。有的同学的日记语言幽默诙谐,活跃了课堂气氛,并以轻松愉悦的方式引发其他同学思考。比如,黑板上写满了如同天书般的英文字母,以中间的灯为界,左边的龙飞凤舞,洋洋洒洒,右边的整整齐齐,落落大方,左右对比之下,产生了强大的视觉冲击。我比较佩服的是一位同学可以将中国的书法与外国的英语完美结合,真的很不容易,显示出其丰富的文化底蕴与极高的艺术修养!(以上几句属实,本人采用夸张、比喻等修辞,仅供娱乐,切莫当真!)
朗读者声情并茂,倾听者个个捧腹,而被点到名字的李同学不甘心自己的书写得到这样的评价,坚持努力练字,后来字体虽不至于眉清目秀,却也变得落落大方。
有的同学在日记中流露真情实感,让同学们感受到班级的温暖,提高了他们学习的积极性。例如,很多时候我总在想,有你们这些同学真好!真希望我们永远不分开。在人生的旅途上,让我们借助友谊的翅膀,迎接朝阳去实现我们共同的理想。这段充满感情的文字让生活紧张的高中学生感受到如同家庭的温暖。高中3年,生活节奏快,学习压力大,只有让自己的心有归属感,才能以百倍的信心去迎接每一天的挑战。
渐渐地,同学们把每一次记录班级日记视为展示自己才华的机会,把每天聆听班级日记看作一种精神享受。班级日记,培养了同学们的写作兴趣,提高了他们的写作能力。例如,一位同学用精巧的构思解读了“高三”,文字优美,充满智慧和激情:
……GAOSAN,我们在途中。
G是拳头,是力量,高三的力量 = 朝气+ 努力 + 梦想。
A是一座金字塔,高三的金字塔 = 坚持+ 努力 + 进取。
O是一轮太阳,每一天的太阳是新的,所以高三的每一天也是新的。
S是曲线,是优美。运动是美,安静是美,忧伤是美,希望是美,失望也是一种美,因为,在高三的这片热土上,我们挥洒了青春与汗水。
N是一道闪电,也是激情,没有激情的高三是乏味的,有激情才有创造力。
班级日记让师生之间有了心的沟通和感情的交流,就如同一句歌词所唱的那样,“放我的真心在你的手心”,用心相处,班级便成为温暖的家。
二、班级博客——架起沟通的桥梁
班级日记记录下了学生在学校的生活点滴,这也是每个家长所关心的事情。因此,我利用网络,建立了名为“老歌依旧”的博客,把学生的情况与各位家长分享。在博客中,我记录下每一天的班级日记,有时会附上自己的感言,谈些教育感受;家长也会在看完博客内容后及时留言,对班级管理提出合理的建议;很多学生有时也会登录博客,将自己的真实想法写在留言板上。此时的博客已经不是简单的文字,它已经由单纯的学校教育向学校、家庭和社会的共同教育方向发展,有效地促进了家校合作,促进了社会教育资源的汇聚、合力。
2012年5月13日,我在班级中举行了主题为“妈妈,我想对你说”的“特殊的班级日记”活动,要求每个同学写出自己对妈妈的爱,这次活动收到了意想不到的效果。
一位同学用泰戈尔的话来表达自己对妈妈的理解和爱:正如泰戈尔诗集里的一首关于母亲的诗,我可以没有金钱,没有地位,我可以放弃功名利禄,我甚至可以放弃一切包括生命,但我却不能没有你,我最爱的妈妈。每当看到您那鬓角的白发,我的眼前先是朦胧一片,然后是您在那烈日炎炎下劳作的背影,您的身子像是一张折弯了的弓,想直却怎么也直不起来,妈,您太累了。
一位同学设身处地表现出了妈妈在他的生命中的重要性:……当天空下起了雨,有雨伞为我遮风挡雨,当我心里下起了雨时,有您为我撑伞,我究竟要怎么做才能让您知道我有多么爱您,我亲爱的母亲。
同学们将藏在心里的话用文字的形式表达出来,同时也认识到妈妈对自己浓浓的爱。这次活动在家长中也引起了很大的反响,当这些满含深情的语句出现在我们的班级博客里,家长们纷纷留言:
“孩子长大了,说话像大人了,感动……”
“谢谢你,宝贝,妈妈也爱你!”
“谢谢你出现在我的生命里,有你,真好!”
……
学生写作的过程是反思积淀的过程,家长阅读的过程是反思审视的过程。在这个过程中,同学们学会了理解,学会了感恩,明确了使命,扛起了责任。而家长也会选择更恰当的方式与自己的孩子交流,从而为孩子们缓解学习上的压力,营造更好的学习氛围。在2014年的高考中我们班级取得了优异的成绩,我想班级日记和班级博客发挥了不可替代的作用。
关键词：班级管理； 博客； 管理新平台
中图分类号：G459 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2012）01-076-001
首先青少年热衷于网络，对于网络的新兴事物往往投于极大的热情，博客作为新兴媒介，深受青少年学生的喜爱；其次博客本身所具有的主体性、及时性、平等性、自愿性、开放性、公开性等特征，对于改变传统班级管理主要是班主任一个人自上而下的个人管理方式，忽视学生的自我管理以及家长参与管理等弊端，具有很好的矫正作用。
因此，我尝试地将班级博客融入到班级管理中来。通过两年多的努力实践，取得了较好的效果。班级博客不仅改变了过去单调、枯燥、说教等管理形式，也为学生提供了自我表现、自我管理、多向交流的网络舞台，为班集体的建设、管理和德育教育工作注入了新的活力，更为班主任管理班级提供交流平台。它最大限度地延伸了教育的时间和空间，促进了师生、生生以及教师与家长，家长与孩子之间的交流。
一、班级博客是充实学生生活的平台
在班级博客上，学生可以发表自己的优秀习作，让大家一起分享；学生可以充分展示自己的才能，图画作品、歌舞表演、运动英姿，每个人都能秀出自己的特长；学生可以进入“童心悦读”，阅读那些或幽默或感人的优秀文学作品，徜徉在文学海洋中；还有学生在留言板上与老师、同学互相交流，畅所欲言。
据对我校全体四年级同学所作的网络使用情况调查，有近66.2%的学生上网是“打各类游戏”，而在我班仅占22%。自从有了班级博客后，很多同学上网的首选是阅读同学习作，搜索阅读“童心悦读”中出现的作家的作品，或经营自己的个人空间等。
班级博客还链接了学生的个人博客，学生个人博客中有优秀的文章、精彩的图片等，就在班级博客中进行推荐。如此一来，学生成了生活的有心人，日常记事、精彩书画、旅游影像、温馨视频等，统统播入自己的“一亩三分地”，勤耕细作，乐此不疲。
二、班级博客是激励学生奋进的平台
在我班博客中有一个栏目是“班级之星”。班级定期举行各类评比，如“举手小明星”、“阅读之星”、“优秀作业星”、“礼仪之星”等，我会把各方面表现出色或进步较大的同学的照片及事迹简介发布于博客上。不仅是自己班中的同学，包括家长及别班同学、老师等都可以看到，所以入选的同学都备感光荣，这在班中也起到了一个积极的引导作用，形成了良性的竞争氛围。正如德国教育家第斯多惠所说：“教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。”
为了当上“班级之星”，孩子们在各方面的表现都自觉了许多：“阅读之星”评比让一大批同学养成了“每天睡前半小时”的阅读习惯，同学们的读书笔记从单纯的摘记到有见解的点评，写读后感；“举手小明星”评比使一些原本内向的同学不再“金口难开”，变得落落大方……当班级博客记载了一张张灿烂的笑脸时，“团结活泼、积极向上”的班风也在无形中形成了。
三、班级博客是提高学生作文能力的平台
班级博客也在无形中激发了学生的习作兴趣，提高了作文能力。博客中有一个 “优秀习作”栏，文章发表在上面的同学看了心里乐滋滋的，未能发表习作的学生也在暗暗较劲，力争上去“露一手”。你争我赶，越来越多的同学的习作上了班级博客。
我还在博客上开展花样繁多的“PK”赛，如小陈和小王的习作都以时代气息浓、语言幽默见长，便以“‘鬼马才子’VS‘幽默大侠’”的主题为他俩登载习作专辑；小张的文字清新柔美，充溢诗情，而小吴的行文则朴素平实，自然曉畅，于是我以“荷花淀派OR 山药蛋派”的主题为她俩出了习作专辑。其余学生都是大众评委，人人手中都有神圣一票，看过便可为自己心仪的小作家投票。不仅学生喜欢，家长也很支持。学生小朱在周记中说：“妈妈要我经常上博客看看别的同学的文章，她自己也经常去看我们同学的作文，我们还共同为同学们的文章写评论、投票。”
四、班级博客是家长了解孩子，协助班级管理的平台
“班级记事”一栏主要记录班级开展的各种活动。家长们看了后，不仅对孩子的在校情况有了直观的了解，而且对班级组织的活动更支持了。当我把元旦文艺汇演的照片及获得一等奖的喜讯发布在博客上时，排练者（小邹妈妈）看了十分高兴，主动表示下一次“六一”文艺会演的节目排练仍由她来负责。当我在博客上发布了环保小队在新世纪广场捡拾垃圾，为环保出一份力的照片及小卢为此事写的现场报道后，家长们纷纷表示这样的活动很好。后来又组织了三次，参加同学的家长管接管送，毫无怨言。一次路上偶遇一位家长，她见到我就说：“戴老师，你们的班级博客真不错！现在我儿子上网第一件事就是看班级博客，我有时用博客中同学的事例教育他，他不但不像以前那样反驳，还跟我说：‘妈妈，以后我也要争取把我的照片和文章发在上面。’我听了真高兴！”
在“家教集萃”栏目中，我还不定期刊登一些家教方面的优秀文章，推荐《如何说孩子才会听 怎么听孩子才肯说》《孩子，把你的手给我》《朗读手册》等经典著作。一位家长让孩子带给我一张纸条：“谢谢老师！打开了我眼前的一扇窗，让我不断学习怎样做个好家长。”
为进一步提高广大师生信息化运用水平，丰富课外学习的内涵，更好地服务于教育教学，更方便家校之间的信息交流，现决定开展“优秀班级博客”评比活动。具体要求如下：
一、班级博客建设的基本宗旨：
努力为班主任管理班级提供平台，为老师传播教育教学理念提供渠道，为家长展示、学习先进优秀家教经验提供资讯，为学生展示才艺、培养自信自立性格提供自由空间，为家校联系提供新的方式方法。
二、参评对象：一至六年级
二、参评时间： 2013年6月—2013年月10月30日
三、参评要求：
（一）班级博客内容建设要求：
1、博客内容需健康向上，可涵盖班级中发生的各类事件，如班级热点、教育教学、学生活动、学生习作、获奖情况等，能展示班级生活的方方面面。如有班级特色板块，通过博客这一形式来体现班级文化以及特色的可另行加分。
2、上传班级主题班队会、各项活动的文字、图片资料以及活动感想，以多样的形式展现活动内涵。
（二）班级博客评比标准
1、内容标准：60%
（1）文章内容以班级管理、学生展示、师生交流等为主，特色鲜明，健康向上。
（2）日志能不断更新，注重与读者的交流互动，日志内容能被网站推荐，网友评价（回复）多，有一定数量的交流。
（3）所刊发日志内容真实，符合校园生活、班级工作实际情况。
2、技术标准：20%
（1）能使用和开发好博客系统本身的各项功能，如模板更换、背景音乐等，体现一定的信息技术能力以及开发博客功能的意识。
（2）能适当的修饰或者设计能使日志的可读性和美观度增强，能链接其他学校网页、学部博客、学部教育博客内容。
3、点击率标准：10%
（1）博客点击率相对较高；
（2）家长、学生等关注程度相对较高。
4、家校互动：10%
四、评选结果：
龙都小学
二〇一三年九月十二日
单位：北京市石景山区古城二小姓名：曹莉娜电话：
68832985
教育课程改革已经进行多年，教师的教育观念，教育方式，教学行为发生着深刻的变化，传统的班级管理方法已不能适应学校现代教育的发展。在信息时代的今天，“博客(blog)”即“网络日志”的出现，为我们探索新的班级管理方式提供了一个较好的技术平台。班级博客是班级管理中实施网络化辅助管理的较好形式。班级博客是一个班集体在网络社会中的形象标示，它可以提高学生的集体荣誉感，加强家、校沟通，促进教师与家长、教师与学生、学生与学生之间的相互交流等。
一、传统班级管理方式的弊端。
众所周知：班级管理是班主任的核心工作。班级管理的好坏直接决定班风、学风、乃至每个个体的人品的好坏。所以，要把一个班级建设成为班风正、学风浓、人人高素质的集体，班主任必须从思想上重视班级管理，措施上狠抓班级管理。不过，反观现在的班级管理，在这些成功的经验中，存在着不少弊端。最明显的表现就是在班级管理中，过多地强调了班主任的核心地位、主导作用。事无巨细，都要班主任大包大揽，亲自过问，生怕出现半点纰漏，招来麻烦。这种传统的班级管理方法严重忽略了学生的自主作用，这样做的必然结果只能是事倍功半，吃力不讨好。无意中把学生变成了“敢怒不敢言”的顺民，使他们失去了学生应有的个性特征和创新能力。因此，我认为要做好班级管理工作，传统的班级管理方法已不能适用，学校现代化教育对班级管理来说提出了新的挑战。面对挑战，我们只有改变旧有的工作方式，不断探索新管理方法和途径才能管理好学生，为同学们的身心发展创造一个良好教育环境，使其健康成长、不断进步。
二、现代班级博客管理的优势。
“博客”的出现，给教师的发展提供了广阔的空间，同时也给班级管理带来了勃勃生机。班级博客，以其简易的操作,强大的功能、良好的界面为班机管理提供了新型的平台。
1．班级博客使人人能够参与到班级管理。
传统的班级管理，主要是依靠班主任和几个班干部、个别健谈的孩子,大部分学生只能坐等观望。而在班级博客的管理中，我设立了《班级管理之我见》栏目，向学生征集管理班级的建议，收集班级管理的反馈信息，对管理班级实行开放式。由于是以网络为媒介的交流，消除了面的压力，即使胆小、内向或不善言语表达的学生也乐于参与，将自己对班级管理的建议频频传来，如：学生建议每人轮流管理班级；建议值日责任制；建议班级设立“图书角” ；建议每天要写寄语„„我对每条建议都及时肯定或回复，并评比小小“诸葛亮”。他们的意见受到了关注，非常开心，参与班级管理的积极性空前高涨，同时自律性也大大提高。班级博客充分发挥了学生的能动性。
2．班级博客是激励学生奋进的媒介。
每个学生都有被肯定和激励的愿望，如果能找到一些激励学生的方式手段，就能最大程度地调动学生的学习与向上的和积极性。德国教育学家第斯多惠说过：“教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。”而班级博客却能有效地激励学生奋发向上，并起了正面引导的作用，实践已经证明了这一点。我在博客首页上设计了“每周一星” 栏目，即把一周之内取得较好成绩和较大进步的同学的照片发布于首页，并对其佳绩作出点评。照片能在互联网上发布，让祖国大江南北甚至全世界的人看到，这对学生来说是莫大的荣耀。同学们为了争当 “每周一星”，都不断努力、进步。另外，我还开辟了 “习作乐园”栏目，把学生的日记、随笔、作文，发布在这个栏目中，孩子们看到自己写的文章被发布在网上，万分惊喜，大有“小作家”之感，对发表的文章，同学之间可以通过回复的方法互评，个个成了“小评委”，他们写作热情极其高涨。通过网络发布激励，使学生写作兴趣大有提高。各科老师也可以在班级博客上公布当天的学习情况，学生依据这些评价，有针对的修正自己的错误，发扬自己的长处，完善自我。
3．班级博客为教师、学生和家长提供了广阔的交流平台。
在班级博客中，学生、家长和教师三位一体，创作者由这三方面组成。可以把与班级活动有关的照片、文字、数据、学生作品、家长育子心得、教师教育心得等上传发表，或转载一些有价值的材料，提供给大家阅读，信息具有较强的针对性。在这里，学生可以对班级中某些现象、学生关心的热点问题展开讨论，也可以向老师敞开心扉，诉说自己当面说不出口的困惑。若学生不愿将自己的姓名公开，还可匿名交流。新型的心理交流平台促进了师生的沟通。教师也可以记录班务日志来与学生、家长进行交流沟通。教师可以把生活中的平常小事记录在班务日志上，用班务日志来记载快乐、疏缓焦虑，或直接对学生表达希望。如我看到一名学生最近表现有很大进步，就在日志中写道：“孩子，看到你的进步，老师很高兴。”这名学生看完日志后在后面留言道：“老师，我会继续努力的。”这样的交流是学生继续进步的动力。
家长朋友也可以通过博客了解孩子在校的学习情况。博客让家长朋友坐在家里就可以了解到当天的各科作业和孩子们的学习及常规表现，使家校之间的信息传达更方便快捷。家长朋友们还可以在博客上，表达他们的心声，交流家教经验，共聊育儿话题，同时也可以提出对班级建设的意见或建议。如我们班的一位家长在博客中写道：自从班级博客开通以来，老师们每天都非常及时地上传最新的信息，这个网站的建立，不仅开拓了孩子们的视野，激发了孩子们的积极性，而且还架起了一座家校沟通的桥梁，实现了老师与家长们零距离的互通。
4． 班级博客记录了学生成长的足迹，实现了班务公开。
班级博客收络了与学生相关的大量信息，除了日常表现外，还有好人好事、作业完成情况、考试情况分析、以及迟到、早退等情况。实际上，博客记录了学生成长的足迹，相当于孩子们每天都在书写着自己的历史。教师、学生和家长都可以定期了解各个阶段的学习情况，教师能够针对学生的学习进程作出及时、全面的评价，或作出方向性的引导，帮助学生改进学习方法。同样，各任课老师、学校管理者也可以通过班级博客了解班级的日常行为习惯、班级活动等现状，实现家、校、班三级共管。班级博客是进行班级现代化管理的有效工具，也是一个良好的德育教育的平台，它实现了学生的自主管理、自主学习和合作学习，同时也促进了学生、家长、教师的交流沟通。我们深信，班级博客在班级中的应用是多方面的，我们应充分挖掘利用班级博客的功能，积极探索网络育人的途径，创新班级管理的思路，让班级博客成为学生成长的魅力舞台，成为老师管理班级的得力助手。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实《南昌市西湖区教育体育局关于在全区学习和推广松柏小学“班级博客”工作经验的实施方案》的基本精神，以开展理想信念教育为核心，以树立正确的世界观、人生观、价值观为重点，以养成高尚的思想品质和良好的道德情操为基础，以促进未成年人德智体美全面发展为目标，坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人，培育面向现代化、面向世界、面向未来的中国特色社会主义事业建设者和接班人。
二、工作目标
按照积极推广、扎实推进、务求实效的工作思路，深入研究不同年龄段未成年人身心成长的特点，改进方式方法，不断完善“以网络为平台、以学生为主体、以学校为主导、以家庭为基础、以社区为依托”的网络德育运行模式；突出思想道德教育内涵，把“班级博客”建设成为弘扬社会主义核心价值体系的重要阵地；进一步完善技术手段，为未成年人创造绿色、安全的网络环境；拓展延伸“班级博客”经验，探索学校、家庭、社区“三位一体”未成年人教育评价体系，努力创造新亮点、总结新经验，使我区未成年人思想道德建设工作继续走在全市和全国前列。
三、方法步骤
1.宣传培训阶段。2013年4月—5月，组织现场观摩，宣传“班级博客”的重要作用；分批组织全校学生，老师及家长和学生管理员进行培训。
2.全面推广阶段。2013年6月-2013年9月，每个班级在学校规定的统一网站开通博客（班主任保存好班级博客注册资料）。各班把本班级的班级博客地址下发到每位学生的手中，最好通过期中考试后的家长会，把班级博客地址发给家长，同时公开招聘家长管理员。
3.巩固提高阶段。2013年10月—12月，各班级全面启动以“班级博客”为平台的各项活动；从结合班级实际情况进行日志的分类，到
背景音乐的选择。整个过程需要老师、学生和家长群策群力，凸显班级特色。要求班级博客日志更新内容与学校活动和班级活动结合，在全校推广和展示本校做得好的班级博客，交流经验。
4.延伸拓展阶段。2014年1月-2014年4月，班级博客建设进入学校日常工作安排，作为班主任的正常班级工作而运行；将班级博客与校务公开结合、与加强未成年人道德建设结合、与校园文化建设结合、与深化新课程改革实验结合、与促进学校对外交流结合、真正架起学校、家庭、社会“三位一体”互动育人的桥梁。探索成立未成年人网络志愿者联盟，吸纳心理专家、教育专家及社会热心人士参与“班级博客”的建设。
四、工作要求
1.提高认识、稳步推进。全校师生要不断增强做好“班级博客”工作的责任感、紧迫感，加大宣传力度，形成学校高度重视、学生积极参与、家长密切配合、社会广泛支持的工作氛围。要制定切实可行的工作计划，明确职责、分解任务、科学规划、分步实施。要积极推广、稳步推进个年级“班级博客”建设，不断创新方式方法，探索新经验、新途径，切实把“班级博客”经验建设好、发展好。
2.加强领导、明确责任。校领导牵头，负责指导、协调、推动“班级博客”推广工作；各班主任具体组织实施，督促落实本班“班级博客”建设和运行；信息老师负责技术指导和网络服务；各科任课老师要发挥各自优势，积极参与“班级博客”建设，形成工作合力。
一、实践共同体理论
“实践共同体” (Communities of Practice) 由莱夫和温格于1991年在其著作《情境学习:合法的边缘性参与》中提出来, 是指一个诸多个体的集合, 这些个体长时间地共享共同确定的实践、信念和理解[1]。王陆认为学习论坛是进行交流、讨论的协作学习的空间, 教师应该利用这个空间组织多种问题的深入研讨[2]。赵举忠等在“网络学习共同体中的情感交流”中指出, 基于网络的学习共同体支持师生之间、学生之间以及学校与社区之间的多向互动, 是促进社会性知识建构的重要途径, 而班级博客是构建网络学习共同体之源。
目前, 实践共同体已经形成比较完整的理论和方法体系, 应用在教育、科研、企业等领域, 发展形成了学习共同体、虚拟实践共同体等理论, 世界各国出现了许多基于网络的教师专业发展项目, 其中运行较成功的主要有:TAPPED IN、Teachers.Net、ILF、Teacher Net、K12教师频道、求师得教育实验室等。
同一个班级的学生有其天然的构建实践共同体的基础:共同的班级文化、求学目的, 相互信任的学友关系等。此外, 学生与老师之间也存在着学术研究、教学相长的共同目标。为了把学生从知识的被动“接受者”转变为知识的主动“探索者”, 教师应该努力构建一个师生之间的实践共同体, 形成一种师生合作的新机制, 赋予学生更大的活动空间和思考空间, 只有这样, 学生的学习主动性和积极性才会更高。
二、班级博客主题及其建设目标
班级博客是教育博客的一种, 是以一个班级为单位, 任课教师和学生共同参与, 以文字、多媒体等方式就班级日常的生活感悟、学习心得、课堂感受、课外学习经验、课外书籍及课外时间的利用、同学关系、师生关系、业余爱好等发表自己的见解, 超越传统的时空局限 (课堂、班级、学校、今天) , 集学生、师生之间思想交流和资源共享为一体的平台。
1. 班级博客主题
为了促进学生之间、学生与教师之间的协作、交流, 教师必须明确班级博客的知识领域, 也就是说需要有一个共同关注的主题, 这样实践共同体的成员 (学生、教师) 在实践活动中才能积极参与、相互信任、共同激励和支持, 相互分享资源、信息、情感, 培养基于相互尊重与信任的关系, 使得班级博客能够高效地处理领域内的问题。
班级博客的主题一般定位于:搭建真诚的互动平台, 增强任课教师之间、家长和老师之间、教师和学生、家长和家长之间和学生之间交流, 共享班级日常的生活感悟、学习心得、课堂感受、课外学习经验、课外书籍。基于以上主题, 班级博客的栏目除了班级相册、教学课件之外, 还应该设置作文园地、百科博览、美术园地、语文驿站、学海拾贝、奥数广角、书海泛舟、游山玩水、家长课堂、开心一刻等等。
2.班级博客的建设目标
(1) 拓展传统学校教学的空间和时间:班级博客使得学习和教学在任何时间、地点都可以进行, 学生可以通过留言方式得到教师帮助;家长可以通过班级博客了解孩子在校的学习情况, 通过日志、照片了解孩子所在班级的环境及近期各类活动, 还可以通过博客交流家教经验。
(2) 提高教师教学设计与实施的能力:在课堂上, 打开班级博客, 教师可以在线播放声像同步视频教程, 可以随时调用日志展示分析给学生们看。博客上的交互性让学生可以在课后与教师继续联系, 探讨课堂上没有解决的疑问。
(3) 提高学生的写作能力:对于班级博客上发表的文章, 任何人都可以浏览、欣赏、点评, 都可以自由发表看法, 由此而生成更多的思考, 并可供借鉴, 这种发表平台新颖的习作方式, 能吸引学生积极主动地参与其中, 争相发表自己的习作, 上传同学的作文, 转载他人的优秀习作。
三、实践共同体下的班级博客实施策略
1. 共同建设班级博客文化
实践共同体强调社会团体文化的建设, 而在一个班级博客内, 班级博客Logo、口号等就成了班级博客文化的基本内容。让学生参与班级博客文化的建设会培养学生的集体荣誉感, 为班级团体增加凝聚力。
(1) 征集名称, 引发关注:一般班级博客都以自己的班名命名, 这样班级博客名称每年都需要改动, 给访问者造成很多不便。为此应该面向家长、学生开展“博客名称征集活动”, 通过该活动, 使班级拥有自己别具特色的博客名称, 如“欢乐谷”、“成长乐园”等, 同时还要形成各自的班级口号, 如“每天进步一点, 我快乐, 我成长!”“在快乐中成长”等。
(2) 班级博客Logo的设计:Logo是徽标或者商标的英文说法, 网站Logo主要是各个网站用来与其他网站链接的图形标志, 是该网站的名片, 形象的Logo可以让访问者记住网站主体及其文化。Logo标志不光要有一定的装饰性, 还要有涵义, 能承载一个班级的成长理念。班主任可以鼓励学生积极参与到Logo设计活动中, 让学生亲手设计、绘画Logo标志, 然后在班会上进行评选, 最终评选出学生们共同认可的Logo设计草图, 并对草图进行修改, 以形成正式的班级博客Logo。如对图1学生设计的Logo设计草图进行修改后, 形成了图2所示的正式Logo。该logo由两片绿叶组成, 绿叶中的舞蹈者似在表达学生们的快乐, 向上的姿态表达出学生们努力向上的追求。班级是一棵快乐的树, 我们则是树上美好的叶子。
2. 提供共同体学习资源
学习资源应以超媒体的形式提供, 鼓励学生对信息进行搜索、选择、评价和综合, 鼓励沉浸式的合作交流。学习资源不仅包括学习者积累下来的与主题有关的作品, 还包括课程材料、教学设计、课堂教学录像、教育实践案例、教学反思、相关知识库、原始数据库 (内容或超链接) 等。学习资源的提供应由班级共同体的成员 (学生、教师、家长) 根据班级情况积极参与, 并对其他共同体成员的意见好好反思。教师要及时回复学生、家长的留言, 而不是视而不见;班级活动内容、活动照片等必须上传到博客。
尤其要强调作文资源的提供, 让每一个学生都体验作文的乐趣。教师在管理学生作文的过程中, 可以结合自己的课堂教学, 组织、指导学生进行专题写作;学生则通过博客网站发表作文;教师鼓励、指导学生通过博客上的【阅读全文】和【回复】进行作文资源的提供、阅读、交流评价, 在自评、互评中提高习作能力。
3. 运用多种互动协商的策略
实践共同体强调共同事业、共同目标, 需要全体成员进行多种反复协商、反思才能达成。班级博客应鼓励学生在学习过程中相互提供帮助, 可以根据学习任务采用合作学习方式, 而不是只把自己的问题发给老师。合作学习大多需要组建合作学习小组, 其目的是使学习者之间产生长期的、稳定的协作, 以实现学习目标。小组学习人数一般不宜太多, 由3～5名学生组成, 可以较好地发挥自主作用。
(1) 非固定方式互动:学生可以某种非固定的方式确定小组内各成员间的相互关系, 各自发挥应有的作用, 每个小组安排一个组长负责协调本小组的活动, 报告小组的进展情况。如学生雏鹰假日小队、辩论赛小组、美术小组、黑板报小组等。
(2) 固定合作方式互动:因为班级学生的座位基本上比较固定, 所以前后座位上的同学可以非常方便地构成4人小组。
4. 加强对实践共同体的调节与监控
首先, 平台建设和运行要在班主任指导下进行, 班主任是首席管理者, 家长委员会成员、学生是管理员, 每个成员都是信息的提供者和发布者。其次, 班主任要及时浏览和关注学生通过平台提交的问题, 并及时回复, 通过平台增强与学生的交流, 增进对学生的了解, 当学生看到自己提交的问题或建议受到关注时, 自然而然就会在心理上拉近与教师的距离, 师生情谊就会逐渐加深。最后教师在鼓励学习者之间交流和协作时, 要对学习过程进行监控调节。在整个交互过程中, 教师要不断根据学习者交流、提交的内容评价各个学习小组的进展情况, 评价每个小组成员的贡献, 并鼓励学习小组及个人进行自我评价和相互评价。这种评价和监控对于维持高水平的交互具有重要意义。
实践共同体与班级博客的结合, 解决了博客网站建设过程中的研究载体和环境支持的问题, 使得学生的集体意识、集体荣誉感以及班级凝聚力得以增强, 实现了教师、学生、家长共同学习、协作学习、共同成长。
参考文献
[1]Cohen, W.M.&Levinthal, D.A.Absorptive capacity;A new perspective on learning and innovation[J].Administrative Science Quarterly, 1990:p128-152.
开学不久，我们班建立了自己的班级博客，这里记录着我们班级每个同学的成长的足迹；这里有孩子们精彩的作品展示；这里有孩子们成长的喜怒哀乐；这里记录了班级中一件件平凡的事，凡是与班级有关的大事小情在“班级博客”上都可以读到。我们的交流，因为班级博客而突破了时间和空间的限制，我们的沟通无时不在。
一、 拓宽展示空间，班级博客成为学生的“展示台”
孩子们在不断成长，在班级博客中留下了他们成长的记忆。为了在班级博客中留下自己成长过程中或深或浅的脚印，孩子们不断将自己的精彩作品展示出来，将自己的优秀作品上传到班级博客中，有色彩斑斓的图画作品，有遒劲有力的书法作品，更有自己创作的文学佳作。
在班级博客中，我们可以看到孩子们的最新学习生活动态。这里可以读到孩子写下的精彩文章，可以读到孩子们竞选班干部的精彩演说词，可以读到班级学习小标兵的学习经验介绍，可以看到孩子们游泳课上在游泳池中快乐嬉戏的照片，可以看到他们欢送美国籍同学的感人情景，可以看到孩子们展现出的一张张成功的笑脸，可以看到他们在学校各项活动中的获奖信息……凡是我们班的各种信息，都能在第一时间通过班级博客进行发布。
我们的班级博客都由孩子们轮流做管理员，这些热爱班级博客的孩子，朴实而勤奋，他们总是在内容方面精心编写，精益求精。每一次要上传的作品都经过认真反复的修改，确认无误后才上传到班级博客。
二、 了解学生动态，班级博客成为管理的“百宝箱”
在平时的教育教学中，学生自始至终都参与班级活动，对班级里发生的事情了如指掌，他们对班级的事情都有自己的看法和主张。作为班主任，我鼓励孩子们写下班级中出现的各种事情，可以写正面的典型事例，也可以写下班级、同学中存在的一些问题，也可以实名或化名就班级博客中同学们聚焦的事件谈自己的看法。
班级博客中的内容反映了孩子们的日常琐事，但这其中有很多教育契机和教育资源。对我们教师来说，这就是散落在沙土中的粒粒黄金。例如，开学不久我们班有个同学在“班级博客”中提到班级中有个别同学在班干部竞选时进行不正当的“拉票”：周五要竞选新一届班干部了，班主任让我们大家准备竞选演讲稿。我们班的小A同学这几天像变了个人似的，对同学特别好，下课了还把自己从家里带来的好玩的东西借给同学，他还把自己的零花钱拿出来，买一些零食分给同学吃，希望大家届时投他票。我认为这个问题必须及时处理，不然对于班级管理不利。我在班会课上特意组织孩子们开了一次关于“班干部竞选”的主题班会，让大家针对“我们为什么要竞选班干部？”“班干部应该做些什么？”等问题让孩子们积极展开讨论。在活动过程中，我特意让孩子们讨论：“《家有儿女》这部电视剧中的小雨为了拉票，他为同学刨铅笔，你觉得这样做好不好？”孩子们纷纷发表了自己的意见。通过讨论交流，孩子们明白了，班干部是为大家服务的，在各方面应该成为同学们的榜样，靠这样的“糖衣炮弹”去拉票会影响竞选的公平性，是可耻的表现。后来，还有学生在把那次班会写入了班级博客。
当然，在班级博客中，孩子们还针对其他各种问题进行讨论交流，比如“如何对待给同学起外号”，“捐款时如何对捐的不多的同学”，“班级图书架上的图书没了我们怎么办？”……孩子们在博客上就这些话题或留言或评论，在课间也展开讨论。这样，班级的事成了孩子们自己的事情，从而提高了学生的自我管理能力。
三、 互动交流，班级博客成为情感的“黏合剂”
班级博客可以超越时间、空间的限制，延长交流时间，拓展沟通空间，让对话变得更为及时有效。在“班级博客”中，孩子们少了面对面的那份尴尬和顾忌，可以实话实说，畅所欲言。老师可以在这里了解孩子的思想动态，和学生进行心与心的交流，进行情感的“零距离接触”，让心灵走得更近，从而奏响班级发展的“同一首歌”。
经常有同学在“班级博客”中很自然地流露自己的真情实感，很真诚地抒发自己在学习、生活中的喜怒哀乐。开学不久，我在批阅孩子的作文时，看到一篇作文中有这样一段话：前天，在我身上发生了“贴纸条”事件，让我觉得很苦恼。下课时，很多同学都冲着我笑，我莫名其妙。后来终于发现，原来我的后背贴了一张纸条。纸条是用钢笔写的，上面写着“我是大笨蛋！”。我心里明白，这张纸条是无理取闹的同学为了逗乐写后贴在我身上的。我真想告诉老师，可是我又觉得老师有很多事情要忙，就不必麻烦他了。可是昨天，同样的事情再次发生，又一次引起了同学的哄笑。我真烦恼，连吃饭睡觉都想着这件事！在日记的结尾，还有孩子母亲的一句话：“可怜的小家伙！”
我把这段话发在了班级博客上，让孩子们来谈谈自己的看法。大家都出谋划策，有的说：“恶作剧真不好，上次我还跟在后面瞎起哄，现在我觉得自己做得真差劲，我要对他说声对不起！”有的说：“虽然我不知道那个贴纸条的同学是谁，但是我真心希望他能改正错误！”一个同学化名向那位同学道歉：“没想到我的恶作剧给你带来这么大的伤害，那天看到你眼中闪烁的泪花，我真的后悔极了。今天我要真心地对你说声对不起！”孩子们通过交流，学会了尊重，学会了知错就改。
孩子们在 “班级博客”中说出了自己的心里话，相互交心。有时，他们也会对老师提出自己的建议和意见。对于孩子们的这份信任，我总是细心呵护，认真对待，通过各种途径与他们交流沟通，或班级集体解答，或留言回复，或个别谈心……班级博客就像情感的“黏合剂”，促进了老师和学生的交流与沟通。
四、 引导班级文化，班级博客成为工作的“指南针”
在工作实践中，我深深感到：良好的班级文化，能够促进班级管理。我充分利用班级博客，想法设法地促进良好班级文化的形成。开学不久，我在班级博客中让孩子进行“班级吉祥物”的推荐评选活动，孩子们的积极性非常高。有的同学留言认为，把牛犊作为我们班的吉祥物比较好，因为牛做事都勤勤恳恳，一步一个脚印，象征着我们班同学勤劳、踏实。有的则说米老鼠足智多谋，象征着我们班的同学聪明可爱；米老鼠还是运动健将，象征着同学们非常活泼，非常阳光；米老鼠喜欢探险，这象征着我们班同学勇于创造，积极向上……此外，我们还进行了《班级公约》的大讨论，让孩子们自己讨论交流我们班的规章制度，形成了我们班的《班级公约》。在这样的活动中，孩子们的主人翁意识得以彰显。
此外，我们还利用班级博客这个平台，引导学生聚焦生活，找出身边令人感动的事情，发现我们身边的“感动”。孩子们的感动真是各种各样：有的感动于妈妈为自己成长的付出，写下了一篇篇饱含深情的母爱日记；有的感动于同学在卫生保洁区弯腰拾起废纸的那一瞬间；有的感动于老师批改作业时写下的充满激励的话语；有的感动于一位送孩子上学的家长在升国旗时那神圣庄严的注目礼……
通过观察和叙述，孩子们看到了身边的善良、美好与崇高，他们从平凡里寻找伟大，他们学会了以感恩的心对待身边的平凡。
五、 促进家庭教育，班级博客成为家校“直通车”
教育是一个系统工程，需要学校、社会、家庭通力合作才能达到理想的效果。在平时的班级工作中，我们常采用家长会、家访的形式，或是电话联系的方式与家长沟通、交流。如今，我们也可以利用班级博客这个平台积极主动地争取家长参与到班级的建设中来，
对家长来说，班级博客可以成为他们了解孩子的渠道。他们可以通过博客在第一时间了解自己孩子的学习生活情况，还可以在博客中看到较有针对性的家庭教育信息以及家长的观点。对于教师而言，我们可以充分利用家长资源，让他们成为“编外辅导员”，对班级中的一些事件，及时分析引导，实现教育效益最大化。
例如，我们可以在博客上开通“家长频道”专栏，让孩子与父母说出自己的心里话，走进彼此的心灵深处。
这是一位母亲与孩子的“网上对话”——
孩子：多么希望爸爸妈妈不要在双休日给我报太多的兴趣班，因为我们需要自由的空间。我们想看看美丽的风景，听听流水潺潺的声音，闻闻花儿的芬芳……多么希望再看到试卷上那个不太理想的分数时，妈妈能够心平气和地坐下来，和我一起分析错误的原因……
母亲：孩子，你是父母的精神寄托，你身上承载着父母当年没有能够实现的理想。也许正是这个原因，所以妈妈以前对你可能太苛刻了。现在想起来，妈妈很多时候是在用大人的尺度来衡量你，这多么可笑啊！
这样的对话，不但对于这对母子来说意义深远，对于其他父母也具有一定借鉴和教育意义。
总之，班级博客有利于创设和谐的班级氛围，有利于心灵的沟通，有利于班级文化的建设，必将促使各项班级工作顺利开展。
一、活动目的：
培养学生的写作能力及表达能力。
展现各班级的活力与风采，给大家提供一个交流学习的平台。
增强同学们的集体荣誉感及凝聚力。
培养学生的文明礼仪。
增强学生对学校、对承德的热爱。
提高学生素质及思想道德。
二、活动时间：
4月3日至5月26日
三、活动地点：
新浪博客。
四、活动参与人员：
记者站长董美娜、杜叶、曾少强，学习部长赵艳晴，文艺部长王冬雪，秘书部长卢芳，记者站干事，学习部干事，文艺部干事，秘书部干事。
五、活动形式：
以班为单位创建一个博客，由学生发表文章，班内成立博客管理小组，负责博客的更新维护等工作。
六、活动内容：
1.召开班委动员会议，说明活动细则(统一为新浪博客；博客名为班级名称；文章主题：团日活动、大学恋爱观、我有一个梦想、文明校园行、油专知多少、安全上网、干一行爱一行、感恩生活、我们年轻人的健康、承德——旅游名城)。与会人员：计算机系记者站长杜叶、计算机系12级各班班长、团支书、宣传委员。时间：4月1日19：00，地点：文理楼a514。
2.各班宣传委员将博客名、链接地址、50字左右的博客说明发至记者站邮箱。时间：4月4日。
3.宣传工作：由计算机系宣传部出宣传海报、校广播站广播公示各班级的博客名及连接地址，并鼓舞欢迎同学点击评论。由计算机系记者站长董美娜邀请校记者站干部及其他各系记者站长的关注。时间：4月5日至4月10日。
4.奖项设置及评比办法：
最佳人气奖一名，评比办法：到比赛的截止时间，现场查看点击率，点击率最高的班级获得此奖。按点击率由低到高得分依次为1分，2分···8分，9分。此分数为人气得分。
优秀设计奖三名，评比办法：博客管理小组成员现场演示解说，校记者站干部及其他各系记者站长担当评委，根据整体设计，对音乐、图像及视频的选取与运用等现场打分，此分数为设计得分。人气得分*30%+设计得分*70%前三名的班级获得此奖。
优秀原创奖三名，评比办法：由校记者站、计算机系记者站及其他各系记者站根据选出12至16份原创作品（每份作品的作者都不同，且保证每个班级至少有一份），并给出分数，此分数为个人作品得分；同时根据文章数量及质量对各博客打出分数，此分数为整体作品得分；提名作品的作者朗诵，由校学习部长及各系学习部长担当评委根据作品及朗诵现场打分，此分数为表达得分。个人作品得分*60%+表达得分*40%前三名的作者获得此奖。
综合奖六名，一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名，评比办法：综合得分=人气得分*10%+设计得分*30%+整体作品得分*60%+班级所获荣誉数*0.1。综合得分前六名的班级，综合得分由高到低以此获得一、二、三等奖。
时间安排：5月26日19：00（比赛截止时间）至21：00完成最佳人气奖及优秀设计奖的颁发。5月27日19：00至21：00完成优秀原创奖及综合奖的颁发。
篇一：社区XX年党建工作计划
社区XX年党建工作计划
为进一步完善社区组织建制，确保党员民主生活的顺利开展，更好地发挥广大党员在社区发展中的模范作用，根据镇党委的工作部署要求，谋划好明年党建工作，特制定如下工作计划：
一、党组织建设
二、党日活动
争做“十大员”
争做环境卫生监督员，带头维护村居干净整洁。
争做困难群众帮扶员，带头解决群众实际困难。
争做文艺活动组织员，带头开展各项文艺活动。
争做矛盾纠纷调解员，带头维护邻里团结稳定。
争做法律政策宣传员，带头强化群众法律意识。
争做创业就业示范员，带头创业提供就业岗位。
争做文明新风带动员，带头移风易俗提升素质。
争做少年成长辅导员，带头参与少年教育工作。
争做家庭美德弘扬员，带头营造良好人文环境。
争做社会治安维护员，带头与违法行为做斗争。
XX年党员活动时间表：
1月份 春节慰问老党员活动
2月份 党小组成立大会
3月份 党员志愿者参加植树活动
4月份 党员领导干部下基层讲党课活动
5月份 “关心青年成长”座谈会
6月份 “一名党员、一面旗帜”做社区一日志愿者活动 7月份 “重温入党誓词、牢记党的宗旨”集体宣誓活动 8月份 “爱心在行动”社区奉献日活动
9月份 纪录片观影活动
10月份 “中国梦，我的梦”茶话会
11月份 “喜看家乡变化，我来建言献策”参观园区活动
12月份 “寻找身边的优秀党员”评选活动
篇二：XX年社区党建工作计划
XX年社区党建工作计划
为深入贯彻党的十八大精神，加强党的执政能力建设和党的先进性建设，充分发挥党组织的核心作用和党员的先锋模范作用，为构建和谐社区提供坚强的组织保证和思想保证,开创我社区党建工作新局面，结合我社区实际特制定今年党建工作计划：
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，按照构建社会主义和谐社会的要求，紧紧围绕发展稳定的大局，紧密结合社区建设的实际，以服务居民群众为重点，健全机制,强化功能,不断提高社区党组织的创造力、凝聚力和战斗力，为创建管理有序、服务完善、环境优美、文明祥和的和谐社区。
二、目标任务
社区党的建设要努力实现“五个好”的目标要求：(1)领导班子好。领导班子及其成员能够认真贯彻执行党的路线方针政策，密切联系群众，政治坚定，求真务实，开拓创新，勤政廉政，团结协作。(2)党员干部队伍好。社区工作者能够发挥骨干带头作用，共产党员能够发挥先锋模范作用。(3)工作机制好。社区党组织工作制度健全、运行规范，社区党建工作协调机制完善。(4)工作业绩好。社区各项工作协调发展，民政事务、综合治理、计划生育、环境卫生、文化娱乐工作成绩再新台阶。(5)群众反映好。社区群众和辖区单位社区党组织的工作满意，社区党组织得到社区群众的拥护。围绕这一总体目标，今年着重做好四个方面的工作。(6)和谐社区创建好。与共建单位一起继续做好和谐创建工作。
(一)切实加强社区领导班子、干部队伍建设
建立健全和落实支部抓社区的领导责任制。一是支部必须加强对社区工作的领导和指导;二是要明确规定领导班子成员分工，及时发现、总结、交流典型，了解、反映和解决社区工作中存在的突出问题;三是要明确职责分工，和做
好各项工作的相互协调，工作人员的相互协作。通过加强社区队伍的建设，打造一支思想素质高、业务能力、团结协作精神强、有奉献精神的社区干部队伍。
(二)扎实有效地抓好社区党员的教育管理
严格党的组织生活制度。认真落实“三会一课”、民主评议党员等制度，定期组织党员参加学习，开展集体活动，对党员进行经常性的党员意识和党的方针政策教育。坚持每年对党员进行一次民主评议，组织党员积极开展批评与自我批评。做好发展党员工作，按照“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”的方针，加强对入党积极分子的培养，做好从居民中发展党员的工作，至少发展1名党员。
(三)进一步建立健全社区党建工作机制
1、社区建立党建工作联席会议制度。社区党建工作联席会议每季度召开一次，分析形势任务，安排部署工作，协调社区内各种力量和各方面关系，深入开展党建工作联创、思想工作联做、社会治安联防、公益事业联办、环境卫生联搞、文体活动联谊等共驻共建活动。
2、健全党组织工作运行机制。进一步明确社区党组织的工作重心和社区居委会的功能定位，建立社区党组织领导、社区负责、社区协同、居民参与的工作机制，发挥好社区党组织在社区建设中的领导核心作用。
3、健全社区居民自治机制。建立健全社区居民代表会议制度，完善社区居民自治组织，实现居民群众自我管理、自我教育、自我服务。社区党组织要支持和保障居民自治组织依照法律和章程履行职责，社区居民自治组织要自觉接受社区党组织的领导。
(四)不断强化社区服务功能
1、健全完善社区服务体系。首先把解决就业问题作为一项重要民心工程来抓，与劳动就业局建立长期的联系，积极推荐下岗和失业人员的就业。社区成立便民服务站，全面推行“一站式办公”和“一门式服务”，不断提高社区服务的质量和水平。
2、浓厚社区文化氛围。利用社区夕阳红文艺活动队带动社区居民群众，依托体育中心文化场馆、体育设施等文体资源，搭建每个单位、每个市民都能参与的活动舞台，每年组织举办6场以上辖区单位、居民群众参与的文艺汇演，完善合唱团、文艺队、健身球队、秧歌队等文体队伍4支，做到周有广场文体自演、季有庭院文体自乐，年有辖区广场文化活动。
3、全面推进社区各项事业。社区党组织要组织居民群众广泛开展丰富多彩、健康有益的文化、体育活动，大力倡导科学、文明、健康的生活方式，提高社区居民群众的思想道德素质和科学文化素质，增强居民对社区的认同感、归属感。
三、重点工作
(一)关注民生，落实党的惠民政策。社区居干要细致了解民情，对特困户经常关心，并上门慰问，积极进行宣传和实施医疗救助，每户救助对象做到入户调查，资料审核，开展民主评议并及时向外公示，接受居民的监督。
(二)城镇低保做到了动态管理下的应保尽保。社区通过各种渠道来宣传国家的城市居民低保政策，建有固定的低保政策宣传栏，宣传低保政策，及时掌握低保对象的信息，坚持全程实行民主评议和“三榜公示”制，做到公平、公正、公开。
(三)全面铺开城镇居民医保工作。为了贯彻十七大以民为本的思想，社区大规模的宣传声势，主动联系到辖区单位集中办理、提供代收代缴优质服务等多种形式，将惠民政策惠及千家万户和每一位居民。
(四)维护社会稳定，抓好综合治理工作，打造“平安社区”。把综治工作摆上重要的议事日程，纳入社区文明建设的总体规划，落实治安管理责任制。力度，抓好社区调解规范化建事日程，纳入社区文明建设的总体规划，落实治安管理责任制。力度，抓好社区调解规范化建设。
(五)开展优质服务，抓好计生服务工作。加大计生工作的宣传力度，计生工作稳步前进。
篇三：社区党建工作计划
社区XX年党建工作计划
为深入贯彻党的十八大精神，加强党的执政能力建设和党的先进性建设，充分发挥党组织的核心作用和党员的先锋模范作用，为构建和谐社区提供坚强的组织保证和思想保证,开创我社区党建工作新局面，结合我社区实际特制定今年党建工作计划：
一、认真学习贯彻十八大精神 不断加强思想政治工作
1、抓好党的十八大精神的学习贯彻工作。把学习宣传贯彻党的十八大精神作为首要的政治任务，按照上级统一部署，精心组织，周密安排，分阶段、有步骤组织广大社区党员及社区班子成员学习、宣传党的十八大精神，坚持理论联系实际，坚持学以致用、用以促学，用党的十八大精神武装头脑、指导实践、推动社区工作的开展。
2、认真做好十八大精神宣传工作。利用宣传橱窗、显示屏、爱心连锁超市站，QQ群等各种载体学习宣传十八大精神，营造浓厚的学习宣传氛围。充分发挥道德大讲堂课堂教学主渠道作用，聘请党校老师，让社区道德大讲堂成为宣传十八大精神的主阵地，让广大社区党员成为十八大精神的重要传播者，真正实现十八大精神进社区的目标。
3、学习《新党章》，贯彻《新党章》。通过发放新党章、印制学习资料、开设宣传栏等渠道，广泛宣传《新党章》
基本知识，在较短时间，让所有社区党员掌握《新党章》内容，自觉遵守党章，切实贯彻党章。
4、加强社区流动党员、离退休党员、下岗失业党员的管理，对
社区党员进行登记，按照“自愿、适度、有效”的原则，组织社区党员参与社区活动。
5、积极组织党员开展丰富多彩的社区文化活动。成立活动小组，建立活动制度，结合实际，开展一名党员为群众做一件好事的活动，开展党员志愿者服务活动。
6、推进社区党建创新项目，夯实服务型党组织建设
创新服务型社区党组织，是反映广大党员和群众的要求，符合当前形势与任务对党组织建设的要求。围绕基层党组织和党员共同服务群众、服务发展等工作目标开展工作，这不仅解决了党组织和党员工作无平台，任务无目标的党建工作难题，而且为党组织和党员开展有意义有针对性的服务活动奠定了坚实基础。通过这种服务，既有利于提高基层党组织和党员的威信，又能更好地取信于民，夯实党执政的组织基础、群众基础。
二、进一步加强党组织自身建设
1、加强党员队伍的管理与教育。要根据上级党委的年度工作计划要求，认真制定并落实好本支部的年度工作计划。要在保证党的常规工作正常化的基础上，不断加强党员的党性意识、宗旨意识、组织意识教育，创新民主评议党员的方式与形式，要加强对党员经常性的教育工作，提高党员素质,组织党员深入开展“共产党员先锋示范岗”活动；围绕社区中心工作，做好社区党员的思想政治工作，切实发挥党支部的战斗堡垒作用。
2、认真做好发展党员工作。制订本年度发展党员计划。努力做
好社区党员入党工作，引导青年入党积极分子靠拢党组织，为党组织补充新鲜血液奠定坚实基础。加强对入党积极分子的经常性教育和入党前的强化教育。确定重点培养对象和发展对象，进一步做好培养教育考察工作，本年度计划发展党员2名，对考察合格的预备党员按时办理转正手续。
3、组织党员开展新一轮“党员承诺，设立党员锋责任岗，坚持“五亮”－－－亮身份，亮职责、亮承诺、亮点评、亮评议，充分发挥党员先锋模范带头作用，开展“五比”－－比素质、比干劲、比奉献、比创新、比作风，实现“五创”等一系列主题实践活动。切实发挥党员的先锋模范作用。
三、进一步加强制度建设。
1、认真落实党组织议事规则。要认真落实民主集中制原则，坚持集体领导和个人分工负责相结合，实现决策的科学化、民主化、规范化。工作中努力做到各负其责，密切配合，相互支持，充分发挥各自的积极性、主动性、创造性，最大限度地提高领导班子的整体效能。
2、认真落实民主（组织）生活会制度。要高度重视领导干部民主生活会的组织工作，切实抓好各个环节，注重抓好整改，进一步提高民主生活会质量，认真开展批评与自我批评，增强领导班子解决自身问题的能力。对民主生活会召开情况、整改情况以及群众普遍关心问题的解决进展情况，在一定范围内通报，自觉接受群众监督。要组织召开好党小组的组织生活会。党支部委员坚持参加双重组织生活会制度，既参加班子的民主生活会又按时参加党支部的学习活动和组织生
活会。
3、落实“三会一课”等党内生活制度。认真落实“三会一课”制度、民主生活会制度、党员汇报制度、民主评议党员制度等党内生活制度。按规定召开全体党员大会、小组党员会议，组织（民主）生活会议，上好党课。
四、进一步加强党的作风建设
1、加强党风廉政建设。
继续坚持和完善党组织统一领导、党政齐抓共管、负其责、聘请社区内的老党员作为党风廉政监督员，努力形成反腐倡廉的强大合力，使领导干部提高思想道德水平，增强自觉遵守纪律的观念，规范行政行为，确保工作风正源清。
2、进一步规范党务、居务公开工作。坚持“公开、公平、民主”的原则，继续做好党务、居务公开、重大决策咨询工作，使党务、居务公开工作更加规范，更加透明，提高党务、居务公开工作实效。
3着力解决群众反映强烈的突出问题。主动通过社区QQ群，心语室，爱心连锁超市等多种渠道做好社情民意的沟通工作，引导社会群众关心、理解、支持社区工作。切实做好密切关系到群众利益的各项工作，促进社会和谐，维护社会稳定。
*****社区党支部 XX年4月
篇四：XX年社区党建工作计划
XX年社区党建工作按照创新亮点机制，突出特点，管理规范，与时俱进的工作思路，重点抓好思想建设，组织建设、制度建设，信息络建设，开展在职党员同社区认岗定责活动和主题实践活动，六个方面的工作：
1、开展思想建设活动。重点做好党员思想稳定，拥护党的领导，拥护社会主义制度，拥护改革开放政策，结合“十七”精神，做好时事教育工作，每季度召开一次。通过时事教育工作，使我社区党员无反党反社会主义反国家的言论，无参加功等非法组织，无群访、无上访，无违反法律法规者和无严重违返党纪党规的人和事。
2、开展组织建设活动，重点是建设一个坚强有力、战斗堡垒作用，强化党支部班子，抓好党员队伍和思想骨干队
伍建设，建立健全党员党小组、党员对向“服务小组、宣传小组、文体小组、调解小组、帮扶小组”。达到的标准：组织健全，作用明显、领导得力、活动经常。
3、开展制度建设活动：除了严格认真落实好党的生活七项制度外，会议制度、党员制度，党课制度、报告工作制度、民主生活制度、党员汇报制度、民主评议党员制度，还要扎实抓好党建联席委员会制度，居民群众意见反馈制度及讲评制度的落实。每季度召开党建联席会议，每半年反馈一次，社区党员现实表现的居民群众评议情况，每年对住社区党员进行一次讲评，达到的标准，制度落实，教育经常，管理规范，评议民主，功绩公开。
4、开展信息络建设活动，建立“横向到边、纵向到底”的信息络，即：街道工委—社区党总支—楼院党支部—庭院党小组—党员志愿者队伍—党员责任区的纵向工作络和社区共建工作联席委员会—民主社区单位党组织—党员志愿者队伍—党支部—党员活动小组—党员社区服务联系点（责任区）”的横向的工作络。纵横两个工作络，围绕创建和谐社区，争创四个文化楼院为目标，发挥各自的作用，达到的标准：络畅通，资料完善，档案活动内容及时准确，安全保密。
5、开展在职党员同社区认岗定责活动。XX年根据街道党工委的要求，结合我社区的实际情况，根据社区在册党员的特长及意愿，继续坚持每月组织安排一次党员自愿者活动，活动内容有扶贫帮困助残、便民利民服务、纠纷调解、法律咨询、科普知识讲座、文化体育活动等，达到的标准：活动有主题，有安排有领导。
6、开展群众喜闻乐见的主题实践活动，积极开展以“便民、利民、富民、安民、育民”为主题的活动。营造温馨良好和谐的政治氛围，使党员在活动中得到锻炼，居民在活动中受到教育，密切党群关系，增进党群感情。
总之，在XX年党建工作，把党组织对党员的要求具体化为一件件看得见、摸得着的活动，对社区不同层次的党员都能产生感召力和凝聚力，较好地顺应新时期党建活动的新鲜，实在管用的新要求。
篇五：XX年社区党建工作计划
XX年社区党建工作计划
为推动社区党建工作向纵深发展，根据上级党组织和*****街道党工委党建工作思路，***社区党委紧密结合自身实际，特制定XX年社区党建工作规划如下：
一、指导思想
高举中国特色社会主义伟大旗帜，以新《党章》和十八大精神为指导，全面贯彻落党的群众路线和总书记系列讲话精神，坚持“三严三实”要求，不断加强党的基层组织建设、阵地建设和功能建设。以保持党同人民群众的血肉
联系为核心，以服务群众为重点，以创建“文明、和谐、平安”社区为主题，不断提高社区党组织的创造力、凝聚力和战斗力，为促进新型文明和谐社区建设提供坚强的组织保证。
二、工作内容
(一)加强基层组织建设，夯实党建工作基础。一是加强社区党委领导班子成员的政治理论学习，把政治思想工作放在首要位置来抓。二是健全和完善党务干部选拔、任用机制，选好配强各党支部领导班子。三是探索社区党组织的横向联建，创新社区党建的共建机制。找到党员互教互管、困难互帮互助、治安联帮联防、文明风尚共培共育的共同利益驱动点，并吸引单位党员和群众自愿参与社区建设。充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用，使基层党组织焕发出生机和活力。
(二)加强党员队伍建设，发挥先锋模范作用。
1、始终把发展新党员的质量放在首位，严格执行发展党员两公开制度，严把党员“入口”关。
2、探索建立正常的党员退出机制，加大对不合格党员的惩处力度，疏通“出口”，始终保持党员队伍的先进性和纯洁性。
3、强化流动党员管理,建立和健全流动党员联络站，使党组织关系一时不能或不便转入社区的流动党员有家可归。
(三)加强制度建设，规范社区党建工作。
⑴建立健全社区党组织的组织制度(发展党员、党员民主评议、党员目标管理、流动党员管理等制度)、生活制度(民主集中制、党风廉政建设制)和工作制度(党组织工作规划、议事规则等)。
⑵建立社区党建工作的领导责任制，社区党组织书记为社区党建工作的直接责任人。
⑶健全社区党建联席分会制度。按照共商社区事务、共享社区资源、共建社区家园的原则，健全和完善社区党组织牵头、驻辖区企事业单位党组织参与的党建工作协调议事机制，及时沟通情况，交流经验，研究协调社区党建和社区建
设中的重要问题。争取90%以上的社区单位党组织参加联席会议。
(四)加强精神文明建设，共建“文明、和谐、平安”社区。
*****社区党委以党建为总揽，以社区党建联点扶建为抓手，大力创建 “文明、和谐、平安”社区，充分调动一切积极因素，解决好人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题，化解好各种社会矛盾，努力实现社区的文明、和谐和平安。
(五)加强民主政治建设，推进社区民主自治。
为进一步完善社区居民民主自治运行机制，充分发挥社
区党组织的领导核心和在社区事务中的主导作用。*****社区党委对社区重大事项进行科学决策，支持和保证社区居委会依法履行议事、协调、服务和监督等主要职能。
篇六：社区 年党建工作计划
**社区党支部20**年党建工作计划 为了深入贯彻全会的精神，加强社区党组织建设和党风廉政建设，充分发挥党组织的核心作用和党员的先锋模范带头作用，为构建和谐社区和文明创建工作提供坚强的组织保证和思想保证。社区紧紧围绕街道党工委、办事处部署的各项工作任务，为开创我社区党建工作新局面，特制订如下工作计划：
一、统一思想，完善和健全社区党建机制
社区“两委”全体干部和党支部全体党员坚持贯彻落实党要管党，从严治党的原则，以党建工作为龙头统揽社区全局工作。以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻科学发展观，与时俱进、开拓进取，认真落实中央工作座谈会精神，努力开创社区党建工作新局面，坚持理论联系实际的方法，不断完善和健全社区党健机制。
二、整体推进，抓住重点，加强党的基础工作
坚持按照街道党工委的统一部署和要求，明确提出阶段性的工作目标，保证各项工作平衡发展，呈整体推进的良好态势。在基础工作中，着眼抓好以下关键环节：
1、加强学习、提高素质
社区“两委”班子在社区党支部的带领下，继续深入学习“创先争优”主题教育精神，党支部坚持每月一次党员民主生活会，积极组织党员开展学习教育工作，通过开展各种内容丰富的教育等学习活动和“三会一课”制度，增强党员的理想、信念、宗旨、观念，增强党性，形成社区党员和居民党员学习活动合力，以达到提高社区工作人员的整体素质。加强民主集中制教育，做到集体决定，分工负责，增进班子团结协作的团队精神，提高了班子决策民主化、科学化水平；通过开展宗旨教育，帮助大家确立“管理就是服务”的思想，提高服务群众的自觉性。
2、充分发挥社区党员先锋模范作用
（1）社区成立一支社区党员志愿者队伍，设立组长，定期为社区开展各项服务，形成党在社区的政治优势和组织优势。尤其是社区发生各类突发事件，关系到群众生命财产安全的时候都能见到党员志愿者的身影。
（2）发挥党员先锋模范作用。社区党支部积极带领和发动社区党员模范履行党章规定的义务，努力做到“五带头”，不断提高思想政治素质和工作本领，主动排查调处矛盾纠纷，引导群众正确认识形势，深入了解民情，充分反映民意，维护群众利益。
三、充分发挥党支部的领导核心作用和战斗堡垒作用
1、创建“五个好”先进党组织，建立社区党支部的长
效管理机制。努力做到班子建设好，党员队伍好，工作机制好，工作业绩好，群众反应好先进党组织，进一步促进党员树立共产主义信念，为民服务的观念，增强党员的责任感和使命感。坚持党组织在社区事务中的核心作用，不断增强党组织的凝聚力和号召力。加强对党员新时期的思想教育，使社区建设更上一层楼，更好地发扬民主监督，更深地挖掘党员为社区服务的潜能；加强与辖区单位共建，做好党员教育联搞，思想工作联做，社会治安联防，公共建设联办，贫困对象联帮，文明社区联建的新局面，促进社区的政治文明、物质文明、精神文明。
2、做好入党积极分子的培养和党员的发展工作。入党积极分子的培养和党员的发展工作，是基层党组织的一项经常性重要任务，对于健全基层党组织，发党支部的战斗堡垒作用，具有重要意义。
3、继续发挥好在职党员的模范作用。在职党员作为社区党员的一部分，鼓励他们积极主动参与社区工作。社区党支部对到居民区报到的在职党员随时进行登记，按照“自愿、适度、有效”的原则，组织在职党员参与社区活动，注意处理好组织定期活动与平时发挥作用的关系。注意掌握在职党员在社区的表现，对在社区各项工作中表现积极、作出成绩的或有违法违纪、违背文明公约行为的，及时进行通报。组织在职党员在八小时以外发挥“六带头”作用，即带头宣传党的政策、带头参与社区服务、带头帮扶困难家庭、带头协调邻里关系、带头维护社会治安、带头创建文明楼院。
总之，**年社区党建工作将按照街道党工委的工作部署，结合社区的工作实际，在党建工作上注重建组织、强队伍、担责任，为广大居民办实事、做服务、作贡献，推动社区党建工作再上新台阶而不懈努力。
**社区党支部
篇七：社区党支部XX年党建工作计划
社区党支部XX年党建工作计划
社区党支部XX年将认真贯彻党的十八会议精神，加强党的执政能力建设和党的先进性教育，突出党组织的核心作用，开创社区党建工作新局面，结合实际，特制定本年度社区党建工作计划如下：
一、指导思想
以党的十八大精神以及“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，按照构建社会主义和谐社会的要求，紧紧围绕城市改革发展稳定的大局，紧密结合城市社区建设的实际，以服务居民为重点，健全机制、强化功能，不断提高社区党组织的创造力、凝聚力和战
斗力，为创建管理有序、服务完善、环境优美、文明祥和的新型社区，提供坚强的组织保证。
二、工作重点
1、强化夯实社区党建组织基础，巩固和扩展“阵地工程”。一是拓展社区党组织的工作领域，使党的基层组织在社区不断延伸。继续开展互联共建活动，组织引导社区单位、党员共同参与群众性、公益性活动，推动社区建设健康发展，切实做到保证和改善党对社区建设的领导地位，充分发挥社区党建的整体效应。发挥好在职党员联络站的作用，每个楼栋明确一名党建工作联络员，社区的党建专干任联络站站长，联络员要协助联络站的日常工作。二是按照“优化班子、增强合力、发挥优势、服务居民”的原则，狠抓先进支部和发展先进党员的巩固提高，提高基层党支部整体素质，不断增强党组织凝聚力、战斗力。完成社区党支部委员会的选举工作，社区目前共有党员55人，为充实党员队伍，社区党支部今年准备培养1-2名新党员，发展2名预备党员。三是完善党建带群团组织的工作，健全社区工人、青少年、妇女组织和活动制度。四是加强社区居委会政治民主建设，充分发挥党员先锋模范的作用，让社区党员参与社区民主监督，深入推行社区居务公开，对居民举报的各类事项及时地进行了解处理和解答。不断完善居民代表会和社区民主协商议事会，搞好民主监督，坚持“事务、财务”公开制。五是充分利用“街道管委会”这个良好的工作平台，认真做好信息的上传和日常管理工作。今年我们在确保上传信息的数量之余,还将保证信息采集质量。
2、密切党群关系，扩展“战斗力工程”。以社区党员服务中心为平台，围绕保持党同人民群众血肉联系这个核心，树立正确的权力观，增强执政兴国的使命感和为民谋利的紧迫感，转变工作方法和工作作风，使基层工作从上级指令型向群众利益型转变，提高工作效益，不断满足基层和居民需要。为基层、为居民、为特困群体排忧解难，搞好服务，切实落实社区工作的到户原则。认真抓好落实社区每位党员的信息化管理。包括党员信息录入、关系接转、动态管理和日常服务等。业主入住率在一年内预计将达到60%，依照前置管理模式，必须强化新建楼盘党员、统战人士的摸底和服务工作。
3、强化思想政治工作，扩展“凝聚力工程”。坚持以人为本，围绕安居乐业，创设丰富多彩的活动载体，占领主阵地，唱响主旋律。结合建党92周年、建国64周年等重大节日，抓好支撑点----开展丰富多彩的社区活动，抓好落脚点----切实为居民分忧解难，让党员、群众都能从中深受启发，深得教育，使党员在活动中得到锻炼，群众在活动中受到教育，密切党群关系，增进党群感情，使社区思想政治工作经常化、制度化，更加展示社区党支部的形象风采。
4、强化党风廉政建设，扩展“形象工程”。一是认真落实党风廉政建设责任制，规范从政行为，深化“两个务必”，积极开展廉政文化建设工作。进一步健全和完善监督制约和
管理程序，落实党员志愿者帮扶特困居民的“阳光工程”。二是坚持教育、预防为主方针，狠抓党性、党风、党纪教育和警示教育活动，做到抗腐蚀、拒诱惑、守清廉。抓好广大党员政治学习和民主生活会。
总之，XX年社区党建工作将按照街道党工委的统一部署，结合社区工作实际，在党建工作上注重建组织、强队伍、担责任，为广大居民办实事、做服务、作贡献，创特色、争品牌，力争推动社区党建工作迈上新台阶。
篇八：XX年社区党建工作计划
余窑社区XX年度党建工作计划
为进一步巩固和推进社区党建工作，努力营造和谐的社区工作氛围，促进社区其他工作的全面开展，余窑社区党委结合社区实际，制定如下计划：
一、指导思想
坚持以“三个代表”重要思想为指导，着重加强党的思想和组织建设、廉洁自律的建设，努力把各个支部建设成为勤政为民的模范基层党组织，带领社区党员为小区建设服务。
二、工作目标
1、抓党的思想建设，树立正确的人生观，在政治上、思想上和党中央保持一致。
2、抓党的组织建设，不断壮大党的队伍，全面做好党员组织关系的接转工作。
3、抓党的自身建设，提高党员的思想和政治素质。
4、抓党的作风建设，树党员形象，群众满意度达%。
5、加强党员政治教育，各支部利用社区学习例会制度组织党员“三个代表”重要思想、学习中国共产党纪律处分条例,全面提高党员的政治素质。
6、加强党的监督保证作用，实行党务公开。
7、在新的历史条件下研究探索党的思想政治工作，使政治思想工作适应新的形势，营造人人做思想政治工作新局面。
8、强化对流动党员的管理工作，抓好流动党员中的典型，形成党建新特色。
三、保障措施
（一）加强组织领导，落实工作责任。党建工作列入社区重要议事日程，切实做到认识到位、职责到位、措施到位、工作到位。适时召开支部党员大会、支委会和党小组会，听取工作进展情况汇报，研究解决存在的问题，各方密切配合，形成共建合力。
（二）加强思想建设，要求重新学习党纲及党章、权利和义务，使全体党员从思想上牢固树立共产主义远大理想和中国特色社会主义信念，在思想上和政治上与党中央保持一致，计划上半年组织2次党课学习。继续开展每月11号政
治学习日活动，时刻保持着共产党员的先进性和模范作用，真正提高党员的政治素质，增强党员的党性观念。
(三)深入宣传发动，营造浓厚氛围。加大对社区党建工作的宣传力度，积极营造“党建”的浓厚氛围。通过宣传橱窗、党建群等多种渠道广泛开展宣传教育活动，充分调动党员群众参与社区党建活动的积极性。
（四）加强党的组织建设。一是按照党的规定，每半年召开一次组织生活会，本着谈心、交心、沟通思想、交换观念、换位思考、达成共识、加强团结、促进工作，要求支部、总支分别做好生活会记录备查。二是在“七一”党的生日之际，开展评选先进党支部、优秀党员活动，鼓励先进，弘扬正气。三是党政工团齐抓共管，组织庆“五一”、“七一”、“十一”爱党、爱国、爱家园的各项活动，在活动中增加党员的凝聚力、向心力、战斗力。
（五）及时总结经验，促进工作创新。认真研究社区党建工作面临的新情况新问题，积极探索新形势下社区党建工作的规律，不断增强工作的主动性和预见性。总结实践中创造的新鲜经验，不断创新社区党建工作的方式方法和运行机制。
新的一年，孕育着新的希望。我们将按照街道党工委的部署，结合社区工作实际，积极发动广大党员群众参与社区建设，用优质服务赢得居民满意，以特色活动打造和谐社区。努力实践“三个代表”要求，与时俱进，全面落实党工委交办的各项工作任务，开创社区各项工作新局面。余窑社区
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