数学建模招新总结（通用15篇）
数学建模协会的招新工作终于落下了帷幕，在此次招新工作中，所招的会员大多是大一中的优秀，她们为我们协会注入了新鲜的血液，他们将成为数学建模协会的后备力量，为学校的建模比赛工作能更好的开展下去奠定了基础。总结整个招新工作，可以归纳以下几点：
一、招新前期的宣传及时到位，使同学们在第一时间获得了协会的招新信息。在刚接到招新信息之初，协会就要求宣传部及秘书部做好招新前期的宣传工作，并在安排好招新的负责人。宣传的内容包括了数学建模协会的宗旨和标语标徽，部门介绍和特色活动，使广大新生充分了解了数学建模协会，也为新生踊跃报名打下了基础。
二、招新前期的准备会议的召开，达到了事半功倍的效果。从新生军训起，协会的会长、副会长及主要部门的负责人在一起多次开会讨论了具体的招新方案，在社联要求统一摆台的情况下，如何吸引众多的学妹们。在招新过程中，协会精心准备了标语和标徽并安排各部门负责人到现场组织招新。前期周到的准备工作为招新的正式开始打好了基础，这也是此次招新活动顺利完成的必要条件。
三、在招新活动中协会成员共同努力，一同为协会的招新工作贡献力量。在连续几天的招新工作中，协会各部门的主要负责人和成员均到达现场做宣传服务工作，尽心的为每一位有意加入我们这个团体的新生作详细的讲解。此次的招新工作离不开大家的共同努力。
四、协会充分考虑到会员的爱好和特长，让其自由选择加入部门，去做自己喜欢、擅长的工作，发挥了会员们的主观能动性，在今后的工作中能够变被动为主动，让每一位会员都能在协会中一展所长，为协会的发展做出贡献。
五、会费按照协会要求统一收取并由相关人员管理，协会的每一项支出都由票据作为依据，实现会费收支的透明化，可让每一位会员监督会费的使用工程。从这次招新中，我感受到了每个大一新生的热情与激情，他们用饱满的心去加入他们自己所感兴趣的协会，让我明白了付出总会有回报这个道理。同时，我深受协会的鼓舞，让我体会到了只有做了才能明白其中的乐趣，才能了解每件事了过程。所以，经过这一次的招新活动，我要更加地投入到协会中，尽最大可能去为我们的数学建模协会服务！
关键词：专注力,课堂笔记,数学思维
在数学教学中应注意学生专注力的培养, 数学是一门比较抽象的学科,如果学生注意力不集中是学不好数学的。很多学生独立思考能力较弱和专注力弱有直接的关系。一些孩子有多动症,他们很难把注意力放到某一件事上。针对此,我们在教学中首先要注意有多动症, 当然多动不和专注力弱直接挂钩, 但是有多动症的孩子往往很难静下心来耐心做一件事。学生学习成绩有多方面的原因,同一个班集体、同一个老师教的孩子成绩不一样,同一个家庭出来的孩子学习成绩也不尽相同。小学阶段的学生成绩会受家庭、学校和自己的生活圈子的影响。一般父母做生意和当会计的孩子数学成绩往往较好,这和他们的家庭有直接关系。重视教育的家庭的学生学习成绩一般也不会差。学生在学校交的朋友也会影响学习成绩,所谓“物以类聚,人以群分”说的就是这个道理,老师和家长在这方面要注意不让孩子和贪玩和不爱学习的孩子在一起,否则会影响他们的成绩。家长和老师的态度直接影响孩子的学习成绩。家长认为自己的孩子是什么样的,对孩子的成长有深远的影响,老师对学生的定位同样也会对学生产生很大的影响。
教学形式要多样化,对于课本里的重要知识,可以从多个方面入手讲解,可以从学生已经学会的知识入手,利用学生已经学会的知识讲解新知识,还可以把复杂的知识简单化,把比较难理解的问题分成几个简单的问题。我们还可以用学生在平常生活中常见的现象解释数学知识。在教学中可多采用实物教学和模型教学,实物和模型教学比较形象逼真,便于学生理解。教师在教学中要加强与学生的互动,把学生的学习热情激发出来,多给学生思考和发言的机会。我们在教学中注意学生想象力的培养,加强学生的发散思维创新意识培养,对于学生提出的新思路应给予鼓励。对于高年级的孩子,做题时我们要鼓励他们用不同的方法解题。同样的一道题允许学生除用算式解决外还可以用方程解决,在学习和教学中应该多用数学思维看问题和解决问题。把数学和平常生活紧密结合起来对数学学习将会有很大的帮助。在小学五六年级我们的数学应用题开始偏向于抽象, 对于这个年龄段的学生来说有些不好理解,我们在讲课时在要把数字转变成图形,从而便于学生理解。我们在教学中要注意画图教学,要求学生养成打草稿画图的好习惯。有的学生平时做作业从来不打草稿,遇到自己感觉简单的就估算, 遇到不好口算的就在教科书或作业本上打稿子。这是很不好的习惯,要尽快改正。打草稿不但有利于算数还有利于画图解题, 有了草稿就可把问题简单呈现在草稿纸上,提高计算的准确度。
经过我社干部为期一周的准备和筹划，芙蓉写作与口才协会201
1级招新工作于2011年10月18日中午在校图书馆前举行。
首先，非常感谢学校对招新工作的大力支持。在学校的大力支持下，社团招新如火如荼的进行，各大新老社团如百花齐放，只为留住新生的匆匆脚步，吸引住他们对一切充满新鲜感的眼球。我们芙蓉写作与口才协会也引来了许多新生的目光。
在招新过程中，我们协会按照学团联的要求，整个过程中，现有会干各司其职，有条不紊的展开活动。充分体现了协会成员间团结奋进的精神，展示了协会年轻而富有朝气的发展愿景。此次招新所招新的社员有159人，比上一年的人数多，这主要归功于以下几点;一：招新前的宣传工作。为了让大一新生更好的了解，也为了更简单明了的把我们协会介绍给新同学，我们的宣传部制作了内容丰富、格式新颖的宣传单。
二：招新工作期间。我们分工明确，紧密配合。在迅速布置好招新场地后，会干耐心的介绍、承担接受同学们的咨询，并做好提问和
报名登记工作。
三：良好的财务管理。凡是报名的同学，是否上交会费，我们都会做人真的登记，财务统一交财务部管理，有效防止了混乱，使招新工作变得透明化。
本次招新活动成功的落下帷幕，为我们以后的工作积累了宝贵的经验。也让各个成员更了解我社的工作，熟悉工作流程，为以后开展活动打下基础，同时这次活动也让我社成员更加团结，增进了彼此之间的感情，增强了团队的凝聚力。俗话说得好：好的开端是成功的一半，此次招新活动的顺利进行给协会今后举办的各种活动开了个好头，更是能起到了加强了各个部门的配合协调能力，增强了团体的凝聚力的作用。我们将以此为起点发挥我们的特色，真真正正让参加的同学们在活动中提高自己在口才和写作方面的能力，一步步做到舌吐莲花，唱响美好大学生活。
芙蓉写作与口才协会
五十一个校级社团的招新工作已于九月四日全面结束，现我谨代表大学生社团联合会向校团委的领导以及老师汇报2011社团招新工作情况。
八月底社团联合会主席团制定11社团招新方案并特此成立社团招新指挥部，下设宣传、物资保障等四个小组，各小组积极准备，各司其职，各尽所能，为各社团招新工作作出了莫大的幕后贡献。在紧张的几天的积极准备下，各社团于9月2日上午在东风广场集体摆摊正式开始了招新工作。
为了保证公平公正，我们事先对东风广场进行了场地的划分，编成一至五十一号，为了最大程度地保证公平公正，每天都会重新抽签决定场地序号。社联尽可能的为社团提供物资。并且，为了保证社团招新工作的顺利进行，我们在前不久的第一次社长大会上重点强调了此事。校级社团在东风广场集体招新，不仅体现了各社团在相互竞争中求发展的理念，同时也使有限的资源发挥了最大的效益，强化了宣传效果。为了引导广大新生报名，我们特地在对面设了社团招新咨询点，安排相关人员在现场解说，及时帮助新生更好的了解社团。我们的工作人员成功的化解了社团因场地产生的矛盾。
在整个社团招新过程中，反映出了一些问题，给我，也给各位社
团负责人提出了很多的思考，也对我们今后的工作提出了更多更高的要求
从现场我们可以看出部分社团的招新状况存在很大的差异，难道仅仅是因为宣传力度的不同吗?我们将举办社团专题研讨会针对各类社团的特点及其生存与发展的不同规律，进行分类研究、讨论、指导。我们要完善制度、规范管理，促进社团进一步有序化、规范化发展，在招新过程中，招新指挥部及时调整招新方案，但工作布置下去仍不能执行，部分社团负责人不能按我们规定的时间去咨询点抽取场地编号，有些社团因为自己抽的地方人流量较少，便不经协调请示私自占用其他场地，这样便增加了冲突发生的可能性，也给我们的工作带来了不必要的麻烦。个别社团不经请示，发放宣传单数量超过限制。我们明确为各社团安排场地，但还有在食堂门口摆摊的社团，以上都表明工作的执行力度不够。针对以上情况，引入竞争激励机制和鼓励政策势在必行。建立一套科学、民主、有效的社团量化评比考核体系，将社团和社团负责人完成工作情况，开展活动情况和工作成绩一并纳入考核体系，直接与社团、社团负责人的评优评先挂钩，通过举办优秀社团、社团之星评比展示等活动对表现优秀的社团、工作出色的社团负责人、成效显著的社团活动、积极参加社团活动的会员给予适应的表彰和奖励。当然，我们社联工作人员同时也需要反省，我们应该要有集体荣誉感，社团招新工作的人员安排并未能严格依照招新策划执行，以至于在某些紧要时刻出现人手不够的情况。
社团的发展是一个不断建设的过程，需要我们不断地给予支持、倾注热情，共同努力。我相信在校团委的大力支持和指导下，我们会已坚定的工作态度，锐意进取的创新精神和百折不挠的意志和决心为社团的发展做出最大的贡献。
生
四
会
招
新
工
作
总
结
经管系学生四会外联部
黄润谦
2013年9月19日
经管精英 精益求精 提升自我 服务同学
随着2013新学期的开始，经管系学生四会又迎来了一批充满青春气息的新生。本着为经管系学生四会为了注入新鲜血液，为经济管理系同学创造更好的学习氛围和生活环境的工作宗旨，本着为13级新生提供锻炼自我、培养能力，更好的为我系同学服务的精神，我系学生四会于9月9日进行了第一轮招新工作，并于9月17日，第三轮招新工作圆满成功地落下了帷幕。
现就将本次经济管理系学生四会外联部的主要工作情况总结如下：
一、招新工作经验总结
第一、在招新工作前期经管系学生四会主席团助理多次开会要求主席团助理们认识招新工作的重要性和意义，要端正态度，统一思想，提高认识。经管系学生四会会招新工作是历年历届学生会的一件大事，因为它关系到这一年经管系学生四会的前途命运和发展前景。招新活动伊始，在学生主席团助理余伟堂、林映勤同学的带领下开会强调要各个部们要高度负责，认真执行落实并安排好各部门的工作，要求各部门坚决不许招纳关系户。切实为经管系学生四会纳入一些有活力、有能力的新干事。有了这一点上认识的统一，是本次招新活动圆满完成的思想保证。
第二、学生四会分部门开展工作，根据各部门的工作特点和工作要求，各部门负责人深入大一新生班级进行宣传经管系学生四会，招纳符合部门需要的人才，多次进行分部门对大一新生的宿舍进行扫楼摸清大一新生有无参加经管系学生四会，这样做虽然在一定程度上加大了我们的工作量，但却使我们的工作更加细致到位，宣传效果更加明显。同时也使同学们加深了对经济管理系学生四会的了解，在广大大一新生的心中树立了经管系学生四会的良好形象，加强了整个经管系学生四会的吸引力和向心力———经管精英 精益求精 提升自我 服务同学
第三，一切从实际出发，具体问题具体分析，因时制宜。在招新活动开始阶段，我们根据新生军训时间的安排在饭堂门口进行设点招新，而主席团助理们多次开会强调招新工作的宣传和招新时间，必须要让每一位的大一新生知道，从而有效的保证了招新工作有条不紊的进行。
二、招新工作成果总结
从2013年9月9日到2013年9月17日，通过多轮的面试，层层筛选，最终确定了经管系学生四会各部门的干事名单。
三、招新工作出现问题及改进
首先,招新前期工作准备不足,缺少计划性和统筹安排，自己身为学生四会主席团助理,并没有针对性地提出招新中可能存在的问题,以供大家共同讨论解决.第一次负责学生四会外联部部门招新活动,缺少工作经验,对招新活动的细节问题考虑的不够全面,也没有详尽的活动策划,以确保招新工作的有序进行.此外,我在招新工作中统筹安排不够得当.虽然在招新前部门干事全部到齐,但是并没有很好的利用有限资源,部门内部工作管理模式有待完善.第二、招新现场过于混乱,在等候区面试的新生交流讨论声音太大,缺少相关的工作人员来维护秩序.在等候区,我没有分清楚自己是一名学生干部跟师弟师妹们透露了一些兼职的问题。
第三、认真地作了总结.招新工作中外联部遇到的问题,我也看到了不足,也认识到了今后努力的方向.我会以此为出发点,总结经验教训,不断完善.多个各部门交流他们成功的招新经验，让经济管理系学生四会能够取得更好的成绩而贡献自己的一份力量!
三、未来工作展望
基于对招新工作的总结，从中我也认识到自己在工作存在的不足和缺陷，所以我要改正缺点，惩前毖后，总结经验，尽量避免在以后的工作中再有同样的错误，认真用心谨慎的完成上级下达的各项任务。进入外联部一年了，我收获很多，感慨很多！虽然现在自己通过上学期的努力竞选成为学生四会主席团助理，虽然这个职务不知道什么公布，不知道自己是否能够成为副主席、部长、副部长当中其中的一个职务，职务在我看来不重要，因为我选择了参加主席团助理的竞选那一刻我已经把经管系学生四会当成我自己生命中一部分，正是因为这份责任不断的激励我前进，更上一层楼。
外联部作为学生会的必不可少的一部分,把大家拧成一股绳，为同一个目标努力，我就是喜爱这样的感觉,也渴望为集体作出贡献。树立起我们经管系学生四会的招牌，扩大我们学校的影响力和活动开展的社会效应也为我们的学弟学妹们铺好一条完整的路.我知道这份责任不是随随便便就能当好的,最重要的就是责任心,没有责任感的人做什么都不会得到认可,我有这份责任感,其次耐心,毅力和能力等都不能少.我会进化自己这些能力的同时尽全力去完善外联部.亲爱的老师:“虽然我把外联部看作学生会的必不可少的一部分,把大家拧成一股绳，为同一个目标努力，我喜爱这样的感觉,也渴望为集体作出贡献联部的工作会很苦很累,但我无悔于我的选择!”我愿意挑起这个担子，与经济管理系学生四会各部门一起辛苦，一起奉献，一起照亮学校的舞台，点亮学校的天空，让同学们了解到,享受到学生四会耕耘的果实.秉承“服务学院 服务同学”的宗旨，用我的微薄之力为经济管理系学生四会增光添彩。
我相信，蜗牛只要肯爬，跟雄鹰看到的景色一样！
一、比较式总结
在学习反比例函数图象与性质时, 为了让学生强化刚学过的知识, 在课堂即将结束时, 可将反比例函数的图象及其性质与正比例函数图象及性质通过列表比较.
表1
这种总结形式将数学概念、性质、定理等通过表格的方式与原来的知识进行比较, 区分其共同点和不同点, 揭示知识的本质属性, 加深和扩展学生对新知识的理解.
二、结构式总结
这种总结方式能条理清楚地表示出教学内容的知识结构, 有利于理清知识脉络, 促进学生知识体系的形成.
如, 在学习“矩形的判定”一节后, 可引导四边形和矩形的关系进一步进行讨论、明确, 从而引导学生总结出判定四边形为矩形的所有方法.
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三、问题式总结
问题是数学的核心, 有问题才有思考.当教材内容难度较大或凌乱不易整理时, 可用此法教师事先精心设计好提问内容, 要从为何问?问什么?问何人的角度全面考虑.这样不仅可以让学生对刚学过的知识进行总结、巩固, 还可以引导学生对以往的知识进行比较.
如, 在学习“分式的约分”时, 这一节内容涉及的定义有分式、约分、最简分式、公因式等.用到的法则性质有变号法则、分式基本性质等.在题目中分子、分母又有单项式、多项式之分, 学生较难总结.教学时, 教师可设计这样一组问题:什么叫约分?约分后的结果应满足什么条件?分子、分母为多项式的分式, 约分前应做哪些准备?谁能把分子、分母均为多项式的约分步骤按顺序总结一下?约分时能保证约去的代数式不为零吗?为什么?说一下这节课从分数的约分到分式的约分的定义是过去学的什么思想?
四、拓展式总结
拓展式课堂总结, 就是把所学过的内容加以引申、拓宽, 进一步启发学生, 教师提出较深入的问题, 让学生思考, 拓展知识视野, 培养学生举一反三的能力.
如, 学习三角形的内角和时, 我们可以这样设计:教师出示用纸板做成的四边形、五边形、六边形, 向学生提问题:我们已经学过三角形的内角和等于180°, 那么这些图形的内角和等于多少度呢?当学生面有难色时, 教师可以进一步启发学生“能否把图形分成几个三角形, 再计算他们的内角和呢?”
学生很快顺次把上述图形分成2个、3个、4个三角形, 从而得出四边形内角和180×2, 五边形内角和180×3, 六边形内角和180×4的结论.
在此基础上, 教师接着提问:“按照刚才获得的经验, 七边形、八边形的内角和又是多少?你能从中找到什么规律?”
在黄色帐篷下，我们迎来了一批批可爱的校友，他们之中以09级新生居多，但其中不乏08级的同学。他们通过各种渠道，其中包括辅导员介绍，海报宣传，同学推荐等都对演辩协会有了或多或少的了解，怀着些许好奇，些许憧憬，她们走向了我们的展台，询问了我们一些譬如“协会平时有什么活动?”，“协会组织演讲赛或辩论赛嘛?”，“协会的创办目的是什么?”等一系列问题，我们的协会工作人员都做了一一回答，给出解释，并适时鼓励他们参加我们随后的会员大会及理事招新。看着这些依旧青涩，却怀着雄心壮志的校友们，我们有理由相信他们的到来会给协会注入新的血液，带来新的气象，为社团工作带来更加热烈，欢快的氛围。这一张张新鲜的面孔有的是将演讲与辩论作为了兴趣，他们无疑是想在协会中提升自己的综合素质，锻炼自己的口才;而擅长于演讲与辩论的同学更是想在协会里成就自己不平凡的大学梦，而我坚信，来到演讲与辩论协会他们绝不会一无所获。
统观社团招新会员登记表我们看到近300的会员中，新会员来自法学院，经管学院，材料学院，制造学院，信息工程，土木工程与建设学院，生命科学学，文艺学院，政治学院，外国语学院，信息工程学院，理学院，几乎涵盖了学校的所有学院，各个专业。在新会员中她们更是各有所长，不仅擅长演讲与辩论，还在写作，绘画，钢琴，书法，唱歌，主持，策划，轮滑等发面有所特长。这次招新工作，我们通过各个渠道让同学们更加了解了协会：协会的历史，协会的宗旨，协会的创办目的。在刚刚组建还没有来得及扩充的理事团队中，虽然只有少少的八个人，但是每一个人都是在尽心尽力地服务于协会，以自己的全身心的努力保证了协会招新工作的顺利完成。
金秋的九月，在我们迎来新学期的同时，协会里也迎来了一张张“新“的面孔，在“社团联合总会”的统一安排下，协会顺利完成本学年的招新工作，现将本次招新工作总结如下：
一、招新的前期工作：
在新生未到来之前，本协会组织开展了两次例会，例会上确定了各部门的工作，如下：组织部筹集会场所需工具；秘书部提供各项工作需要经费及物品；科技部写协会招新宣传稿；策划部写招新策划书；宣传部做海报宣传；数模部制作报名表及协助各部门完成工作。
二、招新工作时：
（1）协会负责人在九月九日在大榕树下设点宣传，在宣传的过程中协会成员们不怕苦不怕累，积极主动的宣传本协会，在登记新会员信息的时候能做到认真、仔细，保证了会员信息的准确无误。
（2）为了让更多的新生了解数模协会和加入数模协会，在九月十一日晚上，我们协会干事人员分组到大一新生班级进行宣传，详细的介绍了协会的性质和亮点，并鼓励新生们踊跃报名参加协会。
（3）在十二号晚上我们协会开展了一次会议，会议统计了新增会员的人数和讨论下一步的工作计划，决定在十四号下午对新会员进行面试。
三、招新的后期工作：
招新后，我们及时地进行总结，讨论这次招新存在的问题及对
接下来的一些工作的分配，这次招新新生的热情并不是很高，这跟我们的宣传力度是有一定关系的，经过多次总结我们改进了自身的一些问题，同时也根据今年的状况对之前的计划进行了一些调整，以更好的姿态去开展我们的活动。
本次招新不仅给我们协会注入了新鲜的血液和强大的生命力，而且给我们协会带来了新的希望，为我们协会发展壮大奠定了坚实基础。
招新虽然取得了令人满意的成果但仍有很多不足之处，如在招新过程中秩序比较混乱，讲解有些模糊，使新生们不能及时透彻地了解协会和加入协会等不足。
以上是我们协会本次招新的工作总结，总而言之，在这些活动中有好的方面也有不好的方面，我们将会取之精华、去之糟粕，争取在以后的工作中取得更好的效果。
院数学建模协会
关键词：小学数学教学,课堂总结,重要性,方法
小学数学教学的重点在于课堂上的讲解, 要提升小学数学教学的实效, 就必须在课堂教学上进行改革.但就现阶段的教学情况而言, 部分教师不重视课堂总结, 使学生不能及时巩固所学的知识.一堂课犹如一篇完整的文章, 结尾处出色的总结往往能带给读者振奋的情绪.合理总结, 不仅可以激发起学生的学习兴趣, 起到画龙点睛的作用, 还能激发学生的求知欲望, 发挥学生的主观能动性, 在提升学生学习效率的同时, 使他们的综合数学素养得到有效提升.在此, 笔者就如何把握小学数学课堂总结进行了以下探讨:
一、认识小学数学课堂总结的重要性
小学数学教学时的主体是小学生, 由于小学生有好动、思维活跃等特点, 在一整堂课的时间内, 学生不可能把全部的注意力都集中到教师的讲课上, 所以在课堂讲解完时进行课堂总结是对学生的二次讲解, 并且由于课堂将要结束时, 学生的注意力大都比较集中, 所以这个时候教师推出漂亮的总结, 会取得意想不到的效果.不仅能及时巩固学生所学的新知识, 还能使学生在对知识的温习过程中引导他们掌握正确的学习方法.
二、进行小学数学课堂教学总结的方法
1.复述总结教学内容
这是课堂上最常用的总结方法, 一节课行将结束时, 由教师带头提出问题, 让学生共同回答, 即使对一些不知道答案的学生而言, 在听到大部分人喊出答案时也会加深他的印象, 起到巩固记忆的效果.这样的总结方法多用于讲授新课时, 在讲解了一节课的概念、法则、性质等记忆理解的知识点时运用此种总结方法, 可以使学生快速地反应到本节课的重点知识, 起到巩固、强化、记忆知识点的效果.如在教学“最大公约数”时, 公约数、最大公约数、质数等概念比较多, 它们之间既有联系又有区别, 学生很容易混淆, 在讲解结束时做一次深刻的总结加深学生的记忆, 能够起到深化和强化的作用.
2.启发性总结
启发性总结就是在课堂结束时给学生提出一些问题, 解决这些问题要运用课堂所学的知识点, 这样不仅可以强化学生对知识的理解, 而且可以考查学生运用知识的能力以及灵活解决问题的能力.在课堂行将结束时, 教师提出一个很有启发性的问题, 学生都会很有兴趣地试着解决它, 让学生在课下时间去慢慢思考、解决、验证, 激发学生的求知欲望.如教学“圆周率”这一节时, 在讲授完主要的知识点后, 可以提出这样的问题, 有经验的老木匠通常会有这么一句俗话:“一尺圆三寸.”试根据这一句话来解答这个问题, 要做一个直径一米多圆桶, 所需要的模板总厚度是多少?提出这个问题后, 学生肯定会非常感兴趣, 因为这个问题与生活息息相关.学生在解答这个问题时不仅锻炼了圆周率的知识, 而且在该问题的解答过程中, 也会掌握生活中的具体数学模型, 为以后运用数学打下坚实的基础.
3.趣味性总结
如果课堂总结总是一些普通的问答或者是概括性的总结, 会显得有些呆板, 易使学生感觉到厌烦.为此, 教师应注重设计一些趣味性的问题与总结, 以缓解学生的解题疲劳感, 保持对学习的兴趣.这种总结的方式可以是设计一些小游戏, 也可以是引入儿歌、顺口溜等.如在教学“整数整除”这节课时, 笔者设计了下列游戏来结束课堂.当课堂行将结束时, 笔者说:我这里有几张卡片, 我举哪张卡片时, 凡是能被卡片上的数整除的学号的学生立即下课.第一次举出写有数字2的卡片, 有很大一部分学生走出教室, 第二次举出写有数字3的卡片, 又有一部分学生欢笑着走出教室, 第三次举出写有数字5的卡片, 又有一部分学生跑着奔出教室, 这时剩下的同学着急了:我们什么时候下课呀.笔者笑着说你们别着急, 我这还有一张呢, 教师最后举出写有数字1的卡片, 剩下的同学都欢笑着下课了.用上述的方式总结课堂教学, 既保持了学生们的注意力, 又有足够的趣味性, 使学生很容易接受.
其次, 还可以运用儿歌来总结结束课堂教学, 教师可以将一节课的知识汇编成儿歌的形式, 例如讲完小数点后, “外移几, 内移几, 方向一定要注意”, 能够因“朗朗上口”而强化学生对所学知识的强化与记忆.
4.设置悬念总结
听到悬念这个词, 总能让人浮想到有趣的东西, 引人入胜, 激发兴趣.数学课也需要这样的催化剂, 来调节教师与学生之间的交流, 激发学生的兴趣, 使教师的讲课内容更生动易懂.例如在讲到百分率这节时, 有许多与实际相结合的应用题, 教师可以提出一些条件, 让学生去补充问题, 然后再反过来理解百分率的真实意义.教师提出咱们班有24个男生21个女生, 可以提出什么样的问题.让学生思考根据这样的条件可以提几个问题.学生经过思考提出六个问题:“男生人数是女生人数的百分之多少”, “女生人数是男生人数的百分之多少”, “男生、女生人数各占全班总人数的百分之多少”, “男生比女生多百分之多少”, “女生比男生少百分之多少”.经过这样的思考, 比听教师口头讲述更能理解百分数的意义和用处.当然总结的方法还有很多种, 总结方法也不是孤立的运用, 可以相互串联使用.
一、宣传
1、宣传方式：由于此前我们决定以系部为单位，分别将各部长副部长安系别进行安排进寝室或教室宣传招新的消息，由于不同的形式以及时间段得宣传，导致大家对党员之家没有一个统一的，整体的，具体的认识。出现各系同学报名的积极性不同。
2、宣传形式：海报(在学校以及各寝室楼道张贴)，招新通知单(132份)和报名表(个班级的临时联系人发放到各个班级中)
3、宣传效果：由于没有给各部长副部一个统一的标准概念，导致这次系别的差别，宣传影响不同，其中药学系和医学一系做的还不够好。
二、初试
“党员之家服务队队员招新”活动于10月19至20号下午4：30-6：30在图书馆前进行一轮面试。由于宣传力度基本到位，本次招新工作受到新生们的积极响应，报名现场异常火热，两天共收到350余份。初试者以党员之家干部和面试者采取一对一的方式进行，根据报名者的简历和现场的表现，挑选出80位各方面比较符合的进入下一轮面试。
三、复试
接下来两天以后进行，分为两批，第一批在5小进行，时间(为下午3：30至6：00)第二批在党员之家办公室进行(时间为周五6：00至10：20)，由13位党员之家干部分批安排共同对晋级者面试，每位面试的同学先做一分钟自己介绍，然后由我们进行提问，提问主要围绕活动策划、时事评论，以及在自己介绍中提到的细节进行。从中我们发现了许多具有宣传绘画，组织策划能力的人才。经过大家的讨论，最终确定挑选出23人(初步暂定)，选出19名优秀同学成为党员之家服务队队员，并张贴红榜公布。
在校社团管理中心的组织和带领下，经过两天的努力，我摄影协会2010年招新活动取得了圆满成功。如今回想起当时的点点滴滴，辛酸中夹杂着无尽的欣慰和感激。摄影协会是个规模不大的协会，如今正在力求蒸蒸日上，可人力资源短缺，这给我们的招新活动带来了巨大的压力。要想达到本协会新的一年的招新目标，势必需要我们付出比其他协会更大的努力。困难面前，我们摄影协会所有老干事临危不惧，本着“诚信，公开，公平”的原则向所有新老同学展开我们的招新活动。
此次招新活动能够如期如时的成功完成，是我们所有干事努力的结果，是校社团管理中心和学校所有同学的大力支持的结果。在会长的带领下，招新过程中我们努力向每一位前来的同学详细的介绍我们摄影协会宗旨和活动计划。为了表示对所有前来的同学的尊重和热烈欢迎，没看到有同学向我协会招新处走来，我们都会事先站起来，拿出摄影协会的简介，并让出椅子。烈热当头，我们忍着辛苦认认真真，详详细细的向每一位同学推荐着我们的协会；饥饿难当，可我们所有干事依然坚持到最后；口干舌燥，但我们还是不停的大声的招唤着路边来来往往的同学。两天过去了，在我们所有干事的团结合作下，我们从“一穷二白”到招到三十个新会员，圆满如期完成任务。
当然，我们也有很多不足的地方。由于会长和我们所有干事的疏忽，我们事先没有准备好相关海报，当时招新的协会又多，这使得我们协会显得不太引人注意，前来的同学也就难免会减少。另一方面，招新展开第一天就恰逢我们会长要去数学竞赛考试，这使得我们在招新刚开始就显得有点群员无首，工作也无法正常进行。由于会员登记表等必备物件都未带齐，导致当时有爱好摄影的同学前来询问我们都不能很好的招呼，以致流失了不少人员。
招新活动已经拉下了帷幕，我们也如期达到了我们共同定下的招满三十名新会员的目标。在以后的每次活动中，我们都将总结经验，所有会员一起努力，将不足减到最少，将优势发扬光大。我坚信在新的一届里，我们会突破故去，在新的成员中挑选出新的有能力，肯负责的优秀人才，更好的将摄影协会发扬光大，共创摄影协会的美好未来。
摄影协会会长助理：xxx
一是反思课堂教学过程, 记录课堂教学“点滴”。 教学活动要实现“教”与“学”持续、健康、科学的发展, 就必须切实协调好“教”与“学”二者之间的关系。 教学小论文的撰写过程, 实际就是“回放”课堂教学过程、反思课堂教学实践的再现进程, 将课堂教学进程中的实践感悟和体会, 运用文字进行记载和呈现的过程。 教学小论文的撰写, 能够推动初中数学教师更深刻地思考和探究, 促进课堂教学实践活动更贴近课堂、更贴近学生。 但笔者发现, 不少初中数学教师注重对自身课堂教学的反思和检查, 但仅停留于“脑中”, 没有及时将所思、所想、所感进行“记录”, 形成文字材料教学小论文, 导致随时间推移而逐渐消除, 发挥不出指导、促进功效。 因此, 教学小论文运用课堂, 首先要做好“记载”工作, 也是课堂教学活动“实录”工作, 第一时间思考自身教学活动过程, 记录下课堂教学中的点点滴滴, 以便提升课堂教学效能。 如“平行四边形的性质”一节课教学时, 教师在平行四边形边、角、对角线等相关特性讲解传授基础上, 利用初中生巩固练习活动环节, 结合初中生巩固练习实情, 自身进行教学举措的思考分析活动, 并将讲授平行四边形性质感触体悟要点“记载”在备课笔记上, 在课后教学感悟撰写时, 围绕感悟要点, 结合教学实情, 撰写关于如何实施平行四边形性质有效教学的小论文, 在记录自身教学“点滴”过程中, 进一步反思教学实践过程, 优化教学活动举措。
二是剖析教学实践得失, 明晰教学整改举措。 教学小论文一定程度上承担着“修正”、“整改”教学实践手段、举措的“重任”。 初中数学教师撰写教学心得、教学感悟等小论文时, 不仅仅“停留”在总结教学活动, 归纳教学心得的“浅层次”程度, 而是“上升”到自我检查、自我剖析教学得失, 优化教学流程的“深层次”程度。 这就要求, 初中数学教师课堂教学中应结合以往教学经验, 学习借鉴他人教学成果, 学习致用, 进行自我剖析、检查等实践活动, 准确找出教学实践活动可取之处和不足之处, 将自身教学过程、教学实情、教学成效等方面, 一一对比, 进行分析, 内心形成针对性、深刻性、实在性显著的教学举措, 并在课堂教学中进行运用, 提高教学活动实效。 同时要在课堂教学结束后进行及时整理和归纳, 形成更具实效性的教学小论文, 为以后课堂教学提供科学参考。 如“相似三角形的性质定理1”教学中, 教者以往采用的是开门见山、直接告知的讲授法, 在教学心得、教后感等教学小论文撰写中, 结合教学实情和学习实际, 认真思考剖析后, 认识到直接告知答案的讲授法存在的不足。 在教学小论文教学设想部分写作时, 经常深入思考研析, 提出了师生互动式、类比法等教学举措, 将初中生融入探究知识内涵要义活动范围内, 引导初中生自己通过“已知、求证”的格式, 进行性质定理1内容的书写活动, 并共同合作进行初步分析活动。 教师实时向初中生指出寻找判定两三角形相似应具备的条件, 使初中生深刻认识到, 其相似条件要从相似三角形的性质得来。 并在以后的教学举措中进行利用和实践, 从而有效提升了教学成效。
三是放大教学指导功效, 推动教学活动进程。 教学小论文的撰写, 其目的之一, 就是推进教学进程, 优化教学流程, 提升教学实效。 实践证明, 经验成果重在应用, 贵在运用。 教学小论文是具有深厚“底气”、科学“指导”特性的经验成果, 教师不仅要善于“写”, 更重要的是善于“用”, 要由拿来主义精神, 吸收其精华, 应用于教学实践, 最大限度放大教学小论文的指导功效, 推动教学进程。 如“切线的性质和判定”习题课教学前, 教师结合自身教学经验, 借鉴夏桂云老师所撰写的《关于切线的判定和性质的习题变换》此篇小论文, 认真阅读体悟, 认识到切实的判定和性质的条件变换主要有互换条件结论、角动线定、线移量变等形式, 并借用该论文所提出的典型案例, 在此节习题课讲解中, 现对教材典型案例进行深入讲解, 然后采用变式训练的方式, 对所讲案例进行条件或结果的变化, 组织初中生深入研究和分析不同条件下或不同结论下的切线的性质及判定, 并且总结归纳解决问题的方法思路和策略套路, 从而在多样变化的变式练习中, 思维得到开阔, 增强驾驭复杂数学习题的能力, 提高举一反三的应用能力, 以及增强开拓进取的创新意识。
教学小论文的运用, 在初中数学课堂教学改革探索中, 还是一个比较新颖的教学课题, 参考的资料相对较少, 形成的成果相对较少, 还望同仁积极参与此项课题研究, 为新课改下的初中数学课堂有效教学提供宝贵经验。
摘要：教学小论文, 是教师课堂教学心得、感悟的有效承载体和重要展示台。教学活动贵在总结、重在实践、精于应用。初中数学教师应提高自身“写”教学小论文的意识和能力, 善于总结、归纳、研究教学活动, 并将撰写的教学小论文内容“反哺”于课堂教学中, 推进教学进程, 提升教学实效。
关键词：初中数学,教学小论文,教学活动
参考文献
[1]刘可谐.初中生数学小论文撰写的策略研究[J].小学数学教育报, 2012 (12) ,
[2]柴安红.引导学生探究学习高效增长数学知识[J].学生之友 (小学版) , 2011 (09) .
新的一学期开始了我们迎来了又一批的创业实践协会的新成员，同时为我们协会注入了新鲜的血液，到现在我们的招新活动已经结束，在这次招新活动中我们协会的成果虽然有点不尽人意但是我们还是有很大的收获通过这次活动我和我的社友我的团队相互有了更深刻的了解，对我们团队的凝聚力有了很大的提高，让我们对团队的认识更加的深刻！我们通过这次招新活动对我们社团我们的这个团队有了更加透彻的认识。下面我就这次招新活动总结一下。这次招新我们一共招新将近六十多名新会员，我们此次招新在前期的宣传问题做的有些不是太好，原因是多方面的其中的人力配置起到很大的影响，这将对下一年的招新是很好的前车之鉴，相信通过今年的经验总结下一年会有更好的成果，对于广场招新有些会员对协会介绍偏于片面导致新生对我们协会认识不到位等，还有就是人员配置不是很合理大学生活私事比较多组织人到一块有些困难人员充足的时候还是好的但是如果人员不充足不好的人力组织就显的很难把活动维持下去。
在今后的活动组织中我们会更好的组织好人力方面的问题，争取将活动工作做的更好，在处理团队合作方面让大家能更好的认识我们是一个团体缺少任何一个人都会使我们的整个团队这台大机器不能十足的运转。
在这次招新活动中我们从其他的协会中也取到很多的经比如前期的宣传活动，没正式招新时让对于本协会的感兴趣的同学先报名这在一定程度上是对本协会的很好的宣传，还有的协会组织老会员到寝室给新生介绍自己的协会这更是很好的办法，走在别人的前面才能立于不败之地，我们以后也要多向他们学习让大家更好的了解自己，这样我们才能走在别人的前面。
还有由于分工问题不是很明确导致有些会员付出过多，有些显得相对清闲，这一点我们以后要注意完善，使以后活动的开展能更加的有效快捷。
本次纳新活动前，我们社团在学校大门前张贴了充满科技气息的二维码海报，吸引了大批同学的眼球，彰显了我社创新意识。而后，同学们踊跃填写申请表，积极报名咨询。我社骨干对同学们的提问给予了耐心、细致地回答，为同学们介绍我社的历史、活动、成就，使同学们加深了对我社的了解，也激发了同学们对科技的兴趣和创新意识。
正式纳新活动于9月10日举行，我社骨干在报名处等待报名同学，并对同学疑难进行了进一步解答，收回申请表30余份。 而后，在活动中心三楼多媒体室进行，欢迎会以及换届会。在场同学表现对科技社表现出极大兴趣，踊跃发言，场面气氛活跃，同学们还参观了我社以往科技作品，社骨干给予详细介绍。散会后，仍有同学不舍离去。
于9月17日进行初试，经一系列问答，互动等考核，共选出24名优秀预备成员。而后，经进一轮选拔，选出了精英成员。精英成员对科技都极具兴趣，有创新精神和优秀的动手操作能力，成为了我社一线力量。至此科技社纳新活动圆满完成。
所谓“题组”教学, 就是在备课的时候, 将教学本身的科学性和学生对数学知识的认识有机地结合起来, 根据教学目的、教材内容和学生的知识基础, 精心选编一组例题或习题, 在课堂上举例或让学生做练习的一种教学方法.我把这类题称之为“题组”.
比如:讲授二次函数求最大 (或最小) 值时, 通过对二次函数的表达式的变形, 即:
(1) 求函数y=x2-4x+5的最小值.
(2) 求函数
(3) 求函数
(4) 现有60米的篱笆要围成一个矩形场地, 怎样围得到的矩形面积最大?
在以上“题组”的教学中, 我不是逐一讲解, 而是引导学生步步深入.整个教学过程中我仅作必要的启发和画龙点睛的提示.由于习题环环相扣, 学生就能比较顺利地解决这些习题, 使所学的知识易于巩固, 这样就可以面对比较复杂的题目.
“题组”的类型一般有以下几种:由简到繁, 由具体到抽象, 由单一到综合, 同类多变 (变式) , 一题多解等.我经常根据学生的实际情况对容易发生概念性错误的地方, 编选一组习题, 让学生辨别正误, 分清是非, 训练学生思维的敏捷性和寻求解题的准确性.
采用“题组”教学, 促使学生积极思维, 有利于实施启发式教学, 提高课堂教学效益.在起始课上进行“题组”教学, 有利于学生去探索发现, 去寻求更高一级的知识.在单元复习课、总复习课上采用“题组”教学, 更能夯实学生的基础, 引导学生温故而知新.
运用“题组”进行数学教学是达到教学目的的一项有效措施.选编题组的原则是:
(1) 要符合认知规律.要照顾学生的接受能力, 要由浅入深、由易到难、由已知到未知, 循序渐进.因此, 题组要有顺序, 后一题要在前一题的基础上适当加深拓宽, 或者绕一两个弯子, 以开拓学生的思维领域和培养学生灵活运用知识解决问题的能力.
(2) 要寻求知识的系统性和科学性.“题组”的顺序要与教材配合默契, 内容要吻合, 通过有关条件的变化, 步步深入, 寻求和打通各部分间的联系.通过“题组”练习提高学生理解和灵活应用知识的能力.
(3) 选编“题组”要有计划性.通过这个“题组”要完成相应的教学任务.有时完成对一个概念的认识和应用, 有时完成对一个公式的掌握和应用, 有时沟通一个章节的内在联系和揭示解题规律等等.
(4) 编选“题组”要注意各题的典型性.不要以多为胜, 要注意循循善诱, 因材施教.这样就可以巩固学生的基础知识、基本技能, 使学生不断提高分析问题和解决问题的能力.
二、总结解题规律
任何事物的发生和发展都有其内在的规律性, 作为反映事物变化规律数量关系的数学, 它的运算也必然有其规律性.数学上所有的定理、定律、公式和运算法则等都是前人已掌握的规律, 只要我们不断地去积累、寻求和探索, 就一定能灵活地应用所学的内容.因此我在数学课上特别注意总结一些解题方面的规律.
例如在学习了等腰三角形三线合一的性质后, 为了使学生建立这样的认识:“遇到等腰三角形相关的问题时, 根据等腰三角形三线合一作辅助线常可以起到事半功倍的作用.”我特意安排了这样一组题目:
1.如图1, AD=AE, AB=AC, 求证: BD=CE.
2.在△ABC中, AB=AC, BD=CD, DE⊥AB于点E, DF⊥AC于点F.求证:DE=DF.
3.两个全等的含30°、60°角的三角板ADE和三角板ABC如图2所示放置, E、A、C三点在一条直线上, 连结BD, 取BD的中点M, 连结ME、MC.试判断△EMC的形状, 并说明理由.
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