师范学院职业规划

师范学院职业规划（精选7篇）

师范学院职业规划 篇1

胸怀未来，成就自我２０１１级政法系法学二班 孙婉

２０１１年９月１１日，在夏日的黯然落幕与秋季的华丽登场时，我带着些许懵懂，些许憧憬，些许兴奋，些许不安，跨进了淮南师范学院的大门。光阴似箭，日月如梭，转眼间，大学生活的四分之一即将离我而去，渐渐地我也已褪去了那份初来时的青涩。现在的我心怀梦想，并且准备为之奋斗拼搏，洒下我青春无悔的泪与汗！职业是一个人安身立命之本，施展抱负之基，成就自我之图！千里之行，始于足下，所以做好职业规划是迈向成功的第一步！

一、自我认知

经过全方位、多角度的分析，我对自己的认知基本如下：１、性格特征：我是一个活泼开朗、爱憎分明同时集感性与理性于一身的人，心怀正义、崇尚自由与公平，做事仔细认真。我是一名法学生，所以我认为我适合在律师行业发展。于此同时，我还是一个观察力敏锐的人，相信这都会在我以后的律师生涯中对我有所帮助。

２、职业爱好：作为一名法学生，我热衷于律师行业。并不是因为作为律师有高薪，而是源于内心最初的梦想－维护公

平与正义；所以，不管做律师有多么艰难，我都会始终坚持下去。

３、职业能力：我所学习的是法学专业，我坚信通过努力我会有扎实的专业知识。同时我也参加了很多辩论赛、演讲类活动。我舌战群儒的口才临场应变能力是不成问题的。

４、职业价值观：在当代经济社会急剧膨胀的背景下，许多人崇尚名利和金钱，而我认为人的一辈子不能仅仅局限于这些，否则每天只会背负着物质的外壳，如同行尸走肉，失去精神支柱。我认为，律师行业能让我充分发挥自我价值，为天下所有受到不公平待遇的人伸张正义，同时，也为我国建设法治社会奉献自己的一份力量。

５、他人评价：同学朋友都说我是一个做事勤勉认真，爱打抱不平的人，富有同情心和正义感，但有时会缺乏恒心和耐心，做事过于追求完美。

自我认知小结：经过分析，了解了自己的优缺点，在以后的学习工作中会扬长避短、再接再厉。

二、职业环境分析

参考了相关人才素质测评报告建议，我对影响职业的相

关外部环境进行了如下的分析：

１、家庭环境分析：我出身在一个法律意识氛围相当浓厚的家庭中，虽然爸爸并不从事相关职业，但三个叔叔全都毕业于中南政法大学，并从事律师工作，从小我就受到他们的熏陶并立志长大成为一名律师。可以说当别人上网、看小说时，我都捧着法条、案例在啃，但我并不感到枯燥乏味，因为它是我最大的乐趣，对此我也十分感谢我的家庭给我创造了如此好的环境。

２、学校环境分析：淮南师范学院是以文为主的学院，校园环境优美，教学设施先进，生活条件完备，学习氛围浓厚，政法系是该学院中一个独具特色的大系，其又以法学专业见长，法学生的学习态度、学习热情在学院中较突出。同时全体师生员工积极践行“明德至善，博学笃行”的校训，立足科学发展，求真务实，开拓创新，努力强化，办学特色，提高教学水平。所以我相信在如此学习氛围浓厚的大学校园中学习会是我一生最大的收获。

３、社会环境分析：当今大学生就业越来越难，尤其是法学专业的学生就业率更低，但我认为法学生的未来就业前景还是十分广阔的。正如英国作家雪莱曾说过：“冬天来了，春天还会远吗”？随着我国法治社会的逐步推进，对法学生的需求量是越来越大的，所以我坚信法学生的春天即将来临！虽然每年都有大量的法学生找不到工作，但我相信只要我努力学好过硬的本领，通过司法考试并拿到律师执照，勤勤恳恳的从低做起，那么实现我的律师梦想就不成问题，成功是给有准备的人的不是吗？

职业环境分析小结：现今的律师行业就如同一个充满着

荆棘与泥泞的小路，但不管环境如何恶劣，我都会排除万难始终坚持自己所想

三、职业自我定位

结合第一和第二部分的主要内容得出自我职业定位的ＳＷＯＴ分析：优秀因素（Ｓ）内部环境因素 弱势因素（Ｗ）专业能力较强，热衷于律师行业，机会因素（Ｏ）交流能力和英语水平有待提高，威胁因素（Ｔ）外部因素。

法律意识的提高，法治进程的加快，重点大学毕业生的竞争。结论：职业具体路径：律师事务所实习——律师助理——律师事务所老板。

四、计划实施

（时间２０１１—２０１５年）

１、计划目标：大学毕业时，熟练掌握知识和技术拥有一些

人脉关系，通过英语八级、计算机二级，提高自己的综

合能力，积累相关工作经验，为以后就业做准备。

２、计划内容：

（１）大一努力学习专业知识，并通过英语四

级、计算机二级；

（２）大二在学好专业的基础上尽力扩大知识

面，多结交朋友并争取通过英语六级，获

得奖学金；

（３）大三要实现专业课的融会贯通，争取英语

过八级并在下学期准备司法考试；

（４）大四要通过司法考试并进入当地律师事

务所实习，积累一些工作经验为毕业找工

作做准备同时继续阅读相关书籍和资料，从而提高自己的知识水平并多参加社交

活动以便搞好人际关系，从实践中学习新

知识，纠正错误，善于把握机会！

师范学院职业规划 篇2

2010年5月21日上午, 在原海口经济学院校址上, 海南工商职业学院揭牌仪式在此举行, 这标志着在获得海南省政府批准和教育部备案后, 海南万和信息职业技术学院正式更名为海南工商职业学院, 学校发展进入了一个新阶段。

据了解, 成立于2004年的海南万和信息职业技术学院是一所全日制普通高职院校, 但发展比较迟缓, 校舍设施简陋, 师资力量薄弱, 一直为学生和家长所诟病。2008年7月, 海南赛伯乐教育集团有限公司 (海口经济学院的投资与管理者) 以100%的股份入主万和学院, 成为其新的投资与管理者, 全面重组万和学院, 校领导班子全面调整。去年三月, 海南省人民政府批准海南万和信息职业技术学院更名为海南工商职业学院, 教育部备案工作在今年四月完成。

赛伯乐教育集团把海南工商职业学院本部设在海经院现址, 2010年全面启动招生。而现有的海口经济学院从现在起到2011年底全部迁入桂林洋高校园区, 海南工商职业学院将拥有海口经济学院现有本科办学条件和高职高专的办学资源。 (李国雄)

师范学院职业规划 篇3

南京工业职业技术学院（简称南工院）前身是由著名民主革命家、社会活动家、教育家黄炎培先生于1918年创办于上海的中华职业学校。黄炎培先生是我国近现代职业教育的开创者，他借鉴麻省理工学院的办学理念，在其早期职业教育的实践中提炼形成了“手脑并用”的职业教育理念，并在中华职业学校办学之初，就将“手脑并用”立为办学理念和基本方针，并将中国最早的教育学经典专著《礼记·学记》中的“敬业乐群”确立为中华职业学校的校训。

此后，南工院始终坚持“手脑并用、做学合一”的办学理念，并赋予其新的内涵。如在专业设置上，学院开设新专业必走市场调研之路，首先要求专业论证报告和人才需求预测报告。所有专业均建立了由企业和行业的工程技术人员和管理人员组成的专业顾问委员会(专业指导委员会)，对人才培养模式创新、专业设置与调整、专业建设和改革、课程设置与整合发挥决策咨询作用。通过对专业设置、课程安排、教学内容、教学形式和方法及实践教学课程等各方面的调整，适应了企业技术岗位对技术、工艺、技能型专门人才的需求。这种产销“链接”的方法，使学生一毕业就能较快地进入工作岗位。

引进知名企业进校建生产性实训基地则是该院办学的另一大特色。该院先后引进“施耐德”、“三菱”、“富士通南大”、“熊猫模具”等企业，开展专业、课程、校内实训、校外顶岗实习和就业等方面的合作。几年来，毕业生参与顶岗实习比例由过去的85.9％提高到现在的99.68％，毕业项目与顶岗实习岗位工作结合率达到81.74％。密切与用人单位的联系，使毕业生有了比较稳定的就业渠道。

※ 专业复合：就业创业两相宜 ※

在最近刚举办的南京工业职业技术学院的校园招聘会上，有220多家单位提供了4000多个岗位，涉及学院所有专业。其中不乏苏宁电器、苏果超市、扬子江药业集团、海信（南京）电器有限公司、江苏苏化集团、南京中科生物研究所、南京三乐机电技术研究所、奇瑞汽车、正大天晴制药、南京大桥机器有限公司等知名企业和上市公司。很多地区如南京、无锡等的用人单位，因担心无法参会，纷纷要求当地人力与社会保障局牵头组团参加招聘。

“都说专科生找工作难，但我却一点也不担心，因为我学的是复合专业，手里有两张证书。”南工院机械系毕业生万晶晶同学这样说。他学的专业是“机电一体化技术+市场营销”，既学习了机电一体化专业技能，又熟悉市场营销知识，毕业时同时拥有两张专业文凭，是目前人才市场急缺的复合型人才。果不其然，在招聘会上有几家苏南大企业都向小万伸出了橄榄枝。

所谓“复合专业”一般是将一文一理两个专业的课程合理配置起来，学生同时学习两个专业的知识，学制由3年延长为4年。在南工院的招生目录上，如“计算机应用+市场营销”、“工程造价+审计”、“物业管理+电气自动化”等复合型“异类专业”比比皆是，所有招生专业中已有近五成是这类复合专业。今年毕业的2 418名学生中，有1 000多人读的是这类专业。正是由于近年来大力发展“复合专业”，培养社会急需的复合型人才，适应了市场的需要，提高了学生就业的竞争力，南工院毕业生一次就业率已逼近99%。这种“一专多能”的复合型人才正逐渐成为职场“新宠”。

此外，南工院也有相当一些毕业生走上了成功创业的道路。如该院2007届视觉传达艺术设计专业毕业生王茜，于2009年在南京市大学生创业园注册成立王茜艺术设计工作室，主营手绘墙、油画和装饰画。该工作室受到了时任南京市领导的关心和很多媒体的关注，经营风生水起。该院2009届电子商务/市场营销双专科专业毕业生周伟，在校期间得到了老师的启发和支持，于2009年注册创立了南京崇福贸易有限公司，成为该院首批在校创业园内和出园后的双重成功典范。

【学院简介】

南工院毗邻著名的南京钟山风景区，有仙林、中山、天堂三个校区，占地面积1 360余亩，建筑面积近40万平方米。主校区在仙林大学城，目前设7院2系2部，20个专业群，60多个专业方向，全日制在校生13 000余人；有教育部教改试点专业1个，教育部和劳动与保障部"直通车"专业2个和紧缺人才培养专业2个，国家示范校重点建设专业5个，江苏省品牌（特色）专业14个，国家级精品课程3门，江苏省精品课程9门；有国家级实训基地2个，综合实验实训中心8个，并设立了江苏省精密制造技术研究开发中心，江苏智能传感器网络工程技术研究开发中心，电工电子江苏省高校实验示范中心等。2009年顺利通过国家示范性高等职业院校验收，成为江苏省第一家获得教育部高职高专人才培养水平评估优秀的院校和首批国家示范高等职业院校。

【杰出校友】：

著名数学家华罗庚

华罗庚（1910-1985），江苏金坛人，著名数学家、教授。二十年代中期曾在中华职业学校商科学习两年，品学兼优。历任全国人大代表、数学研究所所长、科技大学副校长、中科院副院长等职。他解决了华林（WARING）、泰利（TARRY）等著名数学难题，著有《数学引论》、《数学导引》、《堆垒素数论》等十部著作及科学论文，为国家培养了一大批优秀的数学专业研究人才。

著名演员秦怡

秦怡（1922－ )，上海人。1938年上海中华职业学校肄业后去武汉参加抗日宣传活动。建国后历任上海电影制片厂演员、上影演员剧团副团长、中国影协第二至五届理事、全国文联委员和全国政协委员。曾在《北国江南》、《女篮５号》、《铁道游击队》、《林则 徐》、《青春之歌》等影片中扮演重要角色。

中国无产阶级革命家张闻天

师范学院职业规划 篇4

【许昌职业技术学院专业】许昌职业技术学院招生网站-许昌职业技术学院分数线

许昌职业技术学院是经河南省人民政府批准、国家教育部备案的一所全日制高职院校。

一、学校名称许昌职业技术学院。

二、学校性质国家公办普通高职院校。

三、学院概况学院新校区占地1000亩，建筑面积35.98万平方米。拥有现代化的教学、实训大楼和80多个实验实训室，有专用的校内实习工厂及校外实习基地。有先进的电教室、语音室、多媒体教学设备、计算机网络系统和设施良好的公寓式学生宿舍、食堂、标准体育运动场。图书馆藏书80多万册，各种中外期刊、电子期刊5174余种，电子阅览室可供1000多人同时阅览。学院现有教职工952人，专任教师851人，其中具有研究生学历或硕士学位、博士学位的教师201人，教授、副教授及高级专业技术职务人员 192人，“双师素质”教师415人。拥有河南省学术技术带头人、河南省教育厅学术技术带头人、省级教学名师、河南省职业教育教学专家、河南省师德先进个人、许昌市学术技术带头人、许昌市拔尖人才和院级专业带头人、骨干教师。目前，各类全日制在校生16898人。

四、办学特点学院以培养应用型人才为目标，以培养创新精神和实践能力为重点，实行“学历证书”和“职业资格证书”双证制。

五、招生专业、计划、学制招生计划共5700人。在河南招生专业有：建筑工程技术、建筑装饰工程技术、工程造价、道路桥梁工程技术、楼宇智能化工程技术、物业管理、机电一体化技术、电气自动化技术、数控技术、机械制造与自动化、模具设计与制造、汽车检测与维修技术、汽车制造与装配技术、汽车技术服务与营销、计算机应用技术、计算机网络技术、软件技术、通信技术、现代教育技术（师范）、园艺技术、园林技术、食品营养与检测、食品加工技术、生物技术及应用、航空服务、飞机机电设备维修、财务管理、会计电算化、金融保险、税务、市场营销、经济管理、电子商务、物流管理、旅游管理、酒店管理、文秘、语文教育（师范）、学前教育（师范）、英语教育（师范）、旅游英语、商务英语、应用英语、装潢艺术设计、装饰艺术设计、影视动画、美术教育（师范）、音乐教育（师范）、音乐表演、护理，学制三年。软件职业技术学院招生专业有：计算机应用技术、软件技术、动漫设计与制作，学制二年。在山西招生专业：建筑工程技术,学制三年。在陕西招生专业：高考派—高考志愿填报专家

建筑工程技术,学制三年。在河北招生专业：计算机应用技术,学制三年。

六、招生对象参加高招的应、往届高中毕业生、社会青年，参加对口考试的中专毕业生。

七、录取规则实行远程网上录取，坚持公平、公正、公开原则，对考生全面考察，依据考生志愿择优录取，男女不限，艺术类考生在文化成绩和专业成绩过线以后，按专业成绩录取。录取期间我院设立咨询站，录取结果在网上公示。

八、收费标准学院严格按照省物价部门核准的标准收费。

九、助学金制度

1、划拨特困资助专项经费，对特困生进行生活资助；

2、设立勤工助学岗位，开展形式多样的勤工助学活动；

3、经济特别困难的学生，可以缓交学费或减免部分学费；

4、帮助贫困生申请国家助学贷款。

十、就业我院与国内数十家大型知名企业建立了长期用人合作关系，学院负责推荐工作。

十一、咨询方式：学院地址：河南省许昌市新兴东路4336号 邮编：

461000网址：http://咨询电话：

0374—2366226

2276888。

许昌职业技术学院重点专业:

许昌职业技术学院全景地图:

许昌职业技术学院历年分数线:

许昌职业技术学院报考指南:

许昌职业技术学院招生计划:

高考派—高考志愿填报专家

许昌职业技术学院人气校友:

师范学院职业规划 篇5

【成都艺术职业学院专业】成都艺术职业学院招生网站-成都艺术职业学院分数线

第四章录取第十四条学院招生录取工作实行教育部规定的“学院负责，各省教育厅、招办监督”的录取体制，并负责按照当年的招生录取政策处理与之相关的遗留问题。第十五条学院调阅考生档案的比例一般为120%。第十六条学院严格执行各省（市、自治区）为鼓励考生德智体全面发展而制定的各项“加分投档”政策，并以投档成绩作为是否录取和专业安排的主要依据。第十七条学院不限制考生应试外语的语种，但新生进校后均以英语为公共必修课安排教学。第十八条学院表演专业男生身高不低于1.70米、女生身高不低于1.60米（特别优秀学生可适当放宽）。年龄不得超过25岁如有变动，以当地《招生考试报》公布为准。第十九条学院严格执行教育部、卫生部、中国残联联合下发的《普通高等学校招生体检工作指导意见》。第二十条学院对报考我校的往届生、应届生和同等学历考生一视同仁。第二十一条普通类专业的考试与录取原则：

1.关于选考科目：对于有选考科目的省（市、自治区），学院将依据各专业的特点确定考生应当参加的选考科目。同时，对于具有选考科目的省（市、自治区），除招生管理部门有明确规定外，原则上以考生必考科目和我院确定的选考科目成绩的总和为录取依据，但在同等条件下，以我院确定的选考科目成绩为优先录取依据。在具有我院选考科目成绩的线上考生不足时，经与考生所在省（市、自治区）招生管理部门协商，我院也可录取其它兼考科目愿意接受调配录取的考生；2.关于志愿调配：当考生所填专业志愿都无法满足时，若考生服从专业调配，则根据考生成绩“从高分到低分”的原则可调配到还未满额的我院其它专业；若考生不服从专业调配，学院将作退档处理；3.关于非第一院校志愿的录取原则：学院优先录取院校志愿为第一志愿报考我院的考生。院校志愿为非第一志愿报考我院的考生能否投档我院，将由生源省（市、自治区）当年录取办法而定，我院严格执行生源省（市、自治区）招生委员会的有关规定。已投档我院的院校志愿为非第一志愿的考生按下述原则确定其专业：①与院校志愿为第一志愿的考生同步投档我院的第二、第三、……志愿的考生，按分数级差为20分的原则安排其高考派—高考志愿填报专家

专业，即第二志愿考生在专业投档时的成绩等效于低于其20分的第一志愿考生成绩，其余类推。②继院校志愿第一志愿投档后，投档我院的第二、第三……志愿的考生，只能录取到投档时招生计划尚未满额、但又有考生专业志愿（或调配志愿）的其它专业。第二十二条艺术类专业的考试与录取原则：

（一）.除考生所在省（市、自治区）有统一规定外，我校艺术类专业单独举行的专业考试的考试科目及分值统一规定如下：美术类专业：考试科目为：素描、色彩和速写，共计3门，素描、色彩、速写专业单科成绩满分为100分，专业成绩总分满分为300分。音乐表演类专业：

（1）声乐专业（美声、民族唱法、通俗唱法）：①视唱练耳，满分为100分（含视唱、旋律模唱、节奏测试、乐理知识）。②声乐演唱，满分为400分（准备三首歌曲，任选两首），考生安排伴奏老师。（注：以上表演专业满分为400分，不分初试复试，一次进行。视唱练耳成绩不计入总分，在专业划线时单独划定视唱练耳科目单科成绩合格线）舞蹈类专业：初试：面视（a目测外形；b自我介绍）满分为100分；复试：基本功测试（a、柔韧b、旋转c、弹跳d、技巧展示）满分为100分；艺术素质（a模仿；b即兴表演）满分为100分；艺术表现力（自备舞蹈片断或组合，风格不限，限三分钟以内，自备伴奏带）满分为100分。编导类专业：①编写故事（笔试）；②编导创意（节目策划、广告创意、声画组合等，考生抽题后口试）。（注：以上各单科成绩满分为150分，专业成绩总分满分为300分）影视表演类专业：①语言（自我介绍；自备作品脱稿背诵）；②声乐（自备歌曲一首：美声、民族、通俗、原生态唱法不限）；③形体（舞蹈、武术、体操不限，自由展示）；④表演（命题表演）。（注：以上各单科成绩满分为100分，专业成绩总分满分为400分）

（二）、艺术类专业录取办法：在思想政治品德考核与身体健康状况检查合格的基础上，文化考试成绩达到生源所在省（市、自治区）专科录取控制分数线及专业考试成绩达到我院划定的专科专业考试合格线的情况下，我院美术类专业将依据考生的专业成绩按照“从高分到低分”的原则择优录取，音乐、舞蹈类专业将依据考生的专业成绩按照“从高分到低分”的原则择优录取，编导类专业将依据考高考派—高考志愿填报专家

生的专业、文考成绩之和按照“从高分到低分”的原则择优录取，影视表演类专业将依据考生的专业成绩按照“从高分到低分”的原则择优录取。凡我院没有组织专业单招考试的省（市、自治区）一律承认生源省艺术类联招考试成绩或其他院校在生源省组织的专业单招考试成绩。第二十三条学院招生工作的人员除招生处工作人员外，还抽调学院严格遵守国家有关招生政策和法规、政治思想素质好、业务能力强的专业教师或干部参与招生宣传和录取工作，不委托任何中介机构或其他个人参与招生工作。第二十四条招生宣传和录取工作人员均须参加学院组织的招生政策法规和技术培训，参加招生录取的工作人员须无直系亲属参加2013年全国普通高考及我省组织的各类单独考试。

成都艺术职业学院重点专业:

成都艺术职业学院全景地图:

成都艺术职业学院历年分数线:

成都艺术职业学院报考指南:

成都艺术职业学院招生计划:

成都艺术职业学院人气校友:

师范学院职业规划 篇6

独立学院的学生有着自身鲜明的特点: (1) 积极性与短暂性, 无持久性; (2) 创新精神与专业自主学习的滞后性; (3) 自律性弱与可塑性强; (4) 从众性较强, 独立精神较弱; (5) 容易树立远大理想, 但是又更容易陷入彷徨、颓废、迷茫之中。结合这些特点制定职业生涯培训方案更具针对性和可操性。当然, 独立学院学生的这些特点并非一成不变, 因此, 学院对2009、2010级新生做了《新生入学调查报告》, 从数据的变化, 进一步完善我们对独立学院学子的客观认识。

1 学院开展大学生职业规划指导的一些经验及做法

总的经验和做法是:一年级学生注重树立规划意识;开展生涯规划讲座以及生涯规划书的设计大赛, 以及结合兴趣参加相应社团组织, 主要目的是实现新生自我评估与自我探索;二、三年级学生注重科学引领、实践指导;结合自己的计划, 在校园内有序开展活动, 比如社团、创新课题、寒暑假的社会实践以及专业实践基地去践行自己规划书的内容, 主要目的是在实践中检验自己规划内容的客观性与可行性, 必要时要进行微调甚至整改;四年级同学注重定位;岗前实习、考研 (公务员) 、找工作应有条不紊开展。此外, 还邀请杰出校友以及一些职业指导领域的专家对整个学院的学生进行经验交流与知识讲授。

具体来讲:

1.1 入学初, 树立规划意识继大学新生军训以及系列入学教育之后, 大力开展大学生涯规划教育, 帮助新生及早树立规划意识。

主要方法有以下几种:讲座授课法、生涯规划设计书大赛、生涯规划演讲比赛等。

以《大学生入学导航》等书籍为理论阵地, 促使新生开展大学生涯规划讲座活动, 让学生能对自己有个科学理性的分析, 通过讲座正确认识自己, 从而对大学生活有个正确的定位。讲师队伍由招生就业处、学工处老师以及各年级辅导员组成, 让同学们从入学初期就了解就业相关知识。在此基础上由各系、各班主任辅导员组织学生开展生涯规划书的撰写等活动, 深化新生规划意识。自2008年至今, 学院已经组织三次生涯规划书设计大赛, 优秀成果演讲、集结成册, 并下发所有学生宿舍, 供全体新生随时参阅。值得一提的是, 我院2008级新闻专业的谢晖在2009年全区高校职业生涯规划大赛中与来自广西各大高校的32名选手激烈交锋, 最终以第7名荣获三等奖。这是全区独立学院中的最好成绩。

1.2 科学指导、落实规划内容依据独立学院学生具有积极性这

一特点, 对于大学二、三年级同学开展生涯规划活动, 基本上都定位在校内实践中落实、检验自己制定的计划书, 必要时加以完善和更正。具体实践可以依托几个阵地:

依托社团组织:同学们可以依据个人的兴趣参加社团, 如学院摄影协会的同学, 通过理论学习与实践锻炼, 完成了《乐曝之》的制作和推广, 用专业影像记录下麻风病人的生活, 呼吁更多的人来关爱他们, 一方面增加了专业兴趣, 另一方面又将所学服务社会。

实践性教学思路的提出:实践性教学就是让学生在实践中检验专业所学, 如我院越南语专业钟锦萍同学代表桂林赛区参加了广西自治区组织的国际歌唱比赛, 最终荣获2010“同唱友谊歌”中越歌唱决赛优秀奖;学院大学生艺术团用自己的所学, 为当地驻兵奉上了一场“赞老兵颂老兵”为主题的军营校园联谊晚会;学院大学生社团联合会旅游协会承办“2010年桂林市金秋桂花节”开幕仪式。这些活动一方面通过实践检验了专业所学, 另一方面也起到了专业服务社会的作用。

“学术引领、专业带动”:学术引领即是让学术来折腾学生, 如第七届“创新杯”大学生科技学术和创业计划竞赛共收到259份作品, 最终评出一等奖作品2篇, 二等奖作品5篇, 三等奖作品9篇, 鼓励奖作品18篇。其中有两篇作品参加广西区第四届“挑战杯”大学生创业计划竞赛, 荣获一枚银奖和一枚铜奖。此外还有诸如全国大学生数学建模比赛等等。

职业资格证书培训:从2008年举办国家职业资格考试培训以来, 根据学科专业特点, 不断拓宽培训项目, 为学生提供了良好职业能力锻炼的平台。现已开设了秘书、涉外秘书、企业人力资源管理师、理财规划师、营销师、物流师、广告设计师、项目管理师、网络编辑员等九个项目, 累计已有1800多人次参加了各项目的培训、考试。2010年11月国家职业资格全国、全区统一鉴定成绩, 我院再获佳绩。作为桂林市第二大考点, 共有469人参加了秘书等七个三级国家职业资格项目的考试, 达到合格成绩的有347人, 平均通过率高达75.5%, 高于桂林市63%的平均通过率, 其中秘书资格通过率更是高达94.8%。漓江学院优质的培训和考务工作, 得到了桂林市劳动局相关领导一致的好评!

以上只是学院在大学生职业生涯规划实践活动中一部分, 学院将进一步研究和制定更加科学合理的方案来指导大学生生涯规划活动。此外, 还整合开展各式各样的文体活动, 增强学生的团队合作意识、荣誉意识、成功体验以及必要的失败后审视自身重树信心的体验。

1.3 实习、见习, 明确职业方向对毕业生来说, 为他们提供就业

信息就显得非常必要, 如招就处开展的指导求职技巧、就业、创业计划书大赛等举措;广播站增设专门宣传就业政策、分析就业形势的栏目, 学工处对毕业生提供参军、报考公务员、考研相关信息;国际交流中心提供出国留学信息;各系为学生联系实习、实践基地;辅导员组织毕业班模拟招聘会, 精心组织学生参加各类招聘会, 为毕业生求职提供了一个良好的外部环境。

创业论坛:除了引导学生就业以外, 学院还积极引导学生进行创业, 本学期教务处联系各系增设了漓江学院大讲坛·创业论坛, 共开展了六次创业论坛, 分别为“80后创业者的成功之路”———桂林云尚动画制作有限公司总经理冀志磊先生为学生作专题讲座, 用亲身经历的实例, 鼓励大家在大学期间积累经验, 培养自信, 增强人际, 学会隐忍, 为以后创业积累经验。另外还有“我的创业故事”、“大学生就业、择业、创业纵横谈”、“十万年薪不是梦”等等讲座。

此外, 学院积极建造艺术设计工厂, 积极构建社会实践体系, 组织学生参观用人单位, 促使学生能够在一个更高的平台了解职业信息和社会需求, 进一步拓展自己的职业能力。

2 存在的问题及改进措施

2.1 存在的问题:

(1) 虽然生涯规划贯穿了整个大学四年, 但是缺乏科学的规划和引导, 未能形成最佳方案与长效机制; (2) 没有专门的生涯规划指导教师队伍:一般由学工处和招就处的老师构成, 由于理论与实践指导能力缺乏系统, 因而指导学生也显得有心无力; (3) 出现问题求助无门:学校并未建立专门针对生涯指导的办公室, 毕业生出现就业问题, 或者心理疾患, 往往求助无门, 得不到专业化的指导, 因而对就业缺乏主动性。就业指导仅以课堂讲座为主要形式, 面对激烈的职场现状, 往往抛出“先就业再择业”的调调, 虽然在一定程度上提高了就业率, 但是从长远来看, 却成为大学生职业生涯规划的败笔所在。

2.2 改进措施:

(1) 兴趣引导、科学规划、长效机制。“研究表明, 一个人所从事的工作与其职业兴趣相吻合, 就能发挥其全部才能的80-90%”。我们应将学生的职业生涯规划纳入到大学四年的思想教育体系当中, 进行科学规划指导, 并有制度保障, 坚持长效机制。 (2) 积极探索更加适合各个年级的生涯规划教育方式。尤其是课程方面的建设, 我们应根据学生在不同阶段的发展特点, 构建科学的课程体系, 帮助学生系统掌握职业生涯规划和生涯决策的理论和方法, 培养其职业发展的意识和能力。 (3) 队伍建设:按照比例培养专职专任教师。有研究者指出:“职业生涯规划指导既是一项神圣的事业, 又是一项专业性很强的工作”。因而我们需要成立专门的师资队伍, 以提高独立学院指导学生的能力。 (4) 建立业务咨询机构:职业测评、专业化的测评、档案管理。建立业务咨询机构, 即是要建立生涯规划教研室, “要运用正式和非正式的职业测评工具帮助大学新生了解自己的兴趣、性格、价值观和技能。”这样便可以帮助其整理清思绪、明确其决策。并建立学生职业发展档案, 能够使处在各个阶段的大学生了解到最适合自己的职业教育。

3 结语

大学生涯规划是一个动态发展的过程, 应学会在实践中检验和调整, 以期达到最好的效果。大学生涯规划教育的研究与探索虽然困难重重, 但相信经过不断探索、不断完善, 大学生涯规划教育一定能成为一把解决就业难的利剑。

摘要：随着高校毕业生就业难和企业用工荒两者之间矛盾的日益凸显, 独立学院开展大学生职业生涯规划指导在一定意义上成为解决此矛盾的有效途径之一。文章以广西师范大学漓江学院为例, 对独立学院开展大学生职业生涯规划指导进行了初步探讨。

关键词：独立学院,生涯规划,指导

参考文献

[1]马耀林.大学生入学导航.科学出版社.2009, 第一版.

[2]刘军, 宋华淼.Holland职业人格能力测验在军事职业中应用的信效度研究.中华中西医杂志, 2003年10月第4卷第19期.

[3]杨续波.在职业生涯规划中构建高职辅导员队伍的探讨.企业家天地 (理论版, 2010年12期.

太原城市职业技术学院 篇7

合并组建的新学院，既面临新的发展机遇，又面临着严峻的挑战。国家实施科教兴国和支持教育优先发展的战略，特别是国家、省、市积极发展高等职业技术教育的方针政策，为学院提供了加快发展的政策环境；高等教育大众化趋势，特别是高等职业技术教育经历了低谷后，进入一个新的机遇期，为学院加快发展提供了市场需求；太原市率先发展，尤其产业结构调整，加快工业化、城市化进程，为学院加快发展提供了难得的工作空间。从学院情况看，我们积累了20年的办学经验，三校合并，实现了资源的优化配置，是目前省城同类院校中占地最大，教职工人数最多，办学历史较长，办学层次较多的院校之一。我们有足够的信心，抓住难得的机遇，尽快发展自己。

我们也应该清醒地看到，新学院在发展中存在相对落后的问题。同全国全省，特别是沿海发达城市日新月异、迅猛发展的高等职业技术教育相比，我们还较落后；与省内同类院校相比，我们并没有走在前列。还存在着基础设施投资不足，教学设施投资不足，人才培养投资不足，以及教育教学和行政管理体制滞后，机制不活等问题，制约和影响着学院的发展。对此，我们承认差距，面对挑战，迎难而上，积极把学院的发展抓上去。

新学院要快速崛起，必须解放思想，大胆创新，积极推动学院的改革与创新。强化新的办学观念，要像企业家经营企业一样来经营学院。敢于在体制上创新，在争取政府投资的基础上，解决投资结构的多元化，打开困扰我们学院发展的瓶颈。坚持以人为本的管理理念，建立好的管理机制和工作机制。重点是搞好以合理配置人才资源，优化学院人员结构，引入竞争激励机制，全面提高教学质量和办学效果为核心的人事和分配制度改革。根据市场规律组织后

勤体系的运作，通过分流与重组，形成社会化的后勤第三产业和社区服务体系，提高综合保障能力。

学科建设是学院生存和发展的基础，是学院整体水平和实力的标志。专业设置、招生、教育、管理都必须面向市场，特别是面向就业市场，叫响“学生出路就是学院的出路”的口号，来加快学院调整专业建设的速度。坚持扬优扶重，以市场需求为导向，巩固和发展学院

优势传统专业，注重培养市场需求旺，就业前景好的新专业。还要积极发展适应太原、山西地域经济发展需求的新专业。尤其要围绕太原市经济结构调整和产业特色办学。注重探索与企业用人单位合作，通过合作办学，实现学校与企业分工协作，建立与企业的天然联盟，强

化学院办学特色，不断提高办学质量，拓宽学生就业渠道。

大学既要有大楼，又要有大师，还要有大气，而这一切都需要有一支过得硬的人才队伍。我们同成名大学比，差就差在人才上。人才建设必须有正确指导思想，尊重劳动，尊重知识，尊重人才，尊重创造，应是学院人才工作的主旋律。培养人才，“筑巢引风”很重要，但更重要的是培养好学院现有人才，不搞舍近求远。学院近期目标，要采取一些必要措施，提高现有教师队伍水平，加大对中青年学术骨干的培养，形成优秀人才梯队建设，努力让优秀人才脱颖而出，让人才效益最大化。

实现学院的发展目标，关键在党，只有充分发挥学院党委的核心作用，党支部的战斗堡垒作用，党员的先锋模范作用，学院的发展才会有真正的希望。加强学院党委班子的自身建设，使一班人始终保持谦虚谨慎，不骄不躁和艰苦奋斗的作风，树立自省自律的良好形象；坚持眼界要非常宽阔、胸襟要非常宽阔，树立团结协调的良好形象；坚持解放思想、开拓创新，树立求真务实的良好形象。要建设一支干事创业的干部队伍和党员队伍，旗帜鲜明地支持改革者，鼓励创业者，批评空谈者，惩治捣乱者。努力保护干事业人的积极性，以班子成员、干部队伍和党员队伍的表率作用，带动全院教职工，为学院的发展积极奉献。