小学音乐测评总结

小学音乐测评总结（精选4篇）

小学音乐测评总结 篇1

对于音乐学科，我采用的测试方式是以唱为主，试内容是在本学期学的所有歌曲中，老师点哪一首，学生唱哪一首，根据学生的演唱情况给出优、良、中的成绩。一到六年级，我分三个阶段进行总结。

1、一年级和二年级

一年级和二年级是整个年级中测试成绩最好的年级，优点是学生歌词记得准确，节奏准确，音准比较好，很多同学能做到带表情演唱，歌曲完整性很好。

2，三年级和四年级

通过测试，看出在音准方面，三年级和四年级学生还需要加强训练，对于歌词方面出现了把第一段第二段唱混淆的情况，主要体现在《采一束鲜花》这首歌中，优点是在两个同学一起测试的时候，合作意识很好。

3、五年级和六年级

优点是节奏，歌词的牢记方面做得很好，很多同学能够带着感情去演唱。

整体来说，这次测试使我感触很深，让我看到了一二年级的学生在音乐课方面的才能，同样也让我看到了不足，让我确定了在下学期工作中的努力方向。优点要继续保持，不足之处要加强训练。下面我分年级做出下学期的努力方向：

1、一年级和二年级

继续引导学生声情并茂的演唱歌曲，同时加入简单识谱，简单节奏方面的学习。

2、三年级和四年级

重点训练学生的音准，加入识谱，节奏方面的学习。

3、五年级和六年级

六年级期中艺术素质测评音乐试题 篇2

听力部分

一、请安聆听顺序为以下曲目填写序号。（每小题1分，共6分）

（）妈妈格桑拉（）木偶兵进行曲（）茉莉花

（）赶圩归来啊哩哩（）月亮姐姐快下来（）校园小戏迷

二、请按聆听的乐曲顺序，选择相应的主奏乐器。（每题2分，共12分）

1.答案： A:短笛 B:圆号 C：长笛 D:口哨 2.答案： A:短笛 B:口哨 C：长笛 D:单簧管 3.答案： A:短笛 B:二胡 C：长笛 D:大管 4.答案： A:短笛 B:圆号 C：小提琴 D:大提琴 5.答案： A:短笛 B:双簧管 C：长笛 D:单簧管 6.答案： A:短笛 B:唢呐 C：圆号 D:双簧管

三、请按聆听的顺序，选择相应的演唱或演奏形式。（每题2分，共12分）

1.答案： A:独唱 B：齐唱 2.答案： A:合唱 B：齐唱 3.答案： A:轮唱 B：对唱 4.答案： A:独唱 B：齐唱 5.答案： A:管弦乐 B：口哨与乐队 6.答案： A:净行当 B：生行当

四、请按聆听的歌曲顺序，选择相应的歌曲情绪。（每题1分，共5分）

1.答案： A:深情地 B：活泼欢快地 2.答案： A:优美地 B：活泼欢快地 3.答案： A:抒情地 B：活泼欢快地 4.答案： A:深情地 B：精神抖擞地 5.答案： A:优美抒情地 B：活泼欢快地

五、请同学们分析一下，节奏、速度、力度与情绪的变化有什么关联？（5分）

演唱部分（30分）

小学音乐科总结 篇3

1、以学科带头人和中青年骨干教师为头成立了新型的中小学音乐教育“教改”教研组，除制定了学期工作计划，还专门制定了学年“教改、科研”工作计划，明确了各自的责任和目标，并以全区课改教研组4个小组分别进行了教改教研活动，各教研小组长积极带头，以身作责，收到了很好的效果。

2、从4月－12月，分别组织老师们进行各类教学课改的培训共达130多学时，始终以《音乐课程标准》为理论指导，结合教学实际来进行新教材教法以及教学评价的探究，并在教学实验中不断征求老师的意见，不断改进教学教法，而且重点要求老师们一定要突破教材，整合相关文化艺术，升华课堂，教会学生学习音乐、欣赏音乐的能力，使学生终身受益。

3、入选在市、区“课改”走进新课堂公开展示的探索课有19节，尤其入选在市里展示的2节，在6区中反映最强烈，得到一致的好评。区里展示的十几节课，同样产生了很大的反响，老师们普遍反映，通过系列的“探索课”观摩，有激，有感、有发、有悟，本学期最大的特点是敢于用新人，可以说，把年轻教师的积极性充分的调动起来了有了自信心，有了工作方向。并带动了大批有经历老师的热情，深感后人可畏，如果不抓紧学习就会被历史淘汰„„。

4、本学期举行了中小学教学课改“教案”和“论文”的评选工作，采用了把参赛作品上的学校及姓名抹调，使评委没有一点心理负担的情况下进行的评选。最后获奖作品一宣布，老师们口服心服，颁奖时气氛热烈，互相为获奖老师高兴、喝彩。

小学音乐研修总结 篇4

通过五天紧张而有意义的学习，使我对小学音乐教学知识有了一些粗浅的了解，感觉到小学音乐教学与语文、数学教学的不同，认识到音乐教学的重要意义。因此，在以后的音乐教学中，我将遵循新的课程理念：以音乐审美为核心，在潜移默化中培育学生美好的情操、健全的人格，让学生的身体和思维真正地“动”起来。我将根据学生的年龄特点，开展一些轻松有趣的游戏活动，为学生创设一个自由、轻松、和谐的学习环境，让学生在玩中认识、体验、创造音乐，培养各种能力。

通过观摩专业的音乐教师执教的音乐课，让我对小学音乐教学有了更直观的认识。在她们身上，我学习到了如何上好小学的音乐课，怎样做一个合格的小学老师。通过听课，让我看到了老师们扎实的基本功，自然而亲切的教态、流畅优美极富感染力的语言，为学生插上了想象的翅膀，激发了学生的学习兴趣。老师们良好的课堂调控能力和敬业精神深深地打动了我。在今后的工作中，自己也要向她们学习，争取做一名学生喜欢和热爱的老师。

我们处在一个知识爆炸的时代，我们面临的教育对象是国家与民族的未来，教师惟有不断的自我发展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育这神圣的职责。通过这次的学习，我深刻的认识到一名教师，应该是教学能手，更是科研先锋，这样的教师，才能可持续发展，才能更好的履行自己的职责。教师应该紧密结合教学实际，立足课堂，以研究者的眼光审视和分析教学理论和教学实践中的各种问题，进行积极探究，以形成规律性的认识。我认为可以从以下几方面努力：

1、终身学习，我们不仅要提升自身的专业知识，还要学习更多方面，如教育学、心理学、课程改革理念等等。同时我们也要学会做事与人际交往。教师从事的是和人打交道的工作，如果能善于观察、研究、思考;处理好与学生、家长、同事之间的关系，那么相对来说，工作起来就会更得心应手。

2、提升个人魅力，作为一名教师，首先要让学生喜欢你，喜欢听你的课，进而喜欢听你的指导。这就要求个人魅力不断提升，在积累经验中获得一种平和优雅的心境，在和学生相处的过程中获得学生的信赖。书是最好的老师，多读书，提升自己，在实践中反思自我，做一位优秀的小学教师。

3、热爱学生，真诚可以是一面镜子，也可以是一种无敌的武器，对待学生，对待花样年龄的青少年，除了真诚还能用什么方式来打动他们，获得他们的信任呢?在教师生涯中，我将本着对学生对职业的热爱，坚决地走下去。

4、不断反思，要想从工作中不断提高自己的教学水平就少不了这个环节不断的反思、改进。教师职业没有最好，只有更好。在不断的反思与积累中获得属于自己的经验与方法，并且能将这种方法深化为一种理论，这便是做一名教师的最高境界了。