走进敬老院活动安排

走进敬老院活动安排（共15篇）

走进敬老院活动安排 篇1

——周末走进敬老院活动总结

活动内容：我国社会老龄化情况日趋严重,越来越多的孤寡老人缺乏

细致的关爱。他们不仅需要物质的满足,更需要精神的慰藉。生活在敬老院的孤寡老人更希望得到关心和爱护，安度晚年。作为新一代大学生，我们有义务也有责任为敬老院的老人送去问候以及家人般的关爱，用我们的爱心去温暖他们。周六的时候，我们一行人去了回兴敬老院，帮助孤寡老人，为敬老做出了力所能及的事情。在那里，我们和老人们一起玩游戏，唱歌，聊天。有的同学帮助老人捶腿捶肩，给老人们以关照。帮助孤寡孤寡老人,解决老人精神空虚和生活困难问题,使孤寡老人晚年生活快乐丰富,是当代大学生的义务和责任。通过这次活动，我们希望能增强大学生社会责任感和使命感，同时呼吁社会关注,让更多的人关注孤寡老人,为探索出完善的老年人社会保障机制出一份力。

活动优点：跟老人的聊天娱乐相处较为融洽，老人们很开心，较好地

达成了活动目的。

活动缺点：事先的活动分工和活动具体安排不太充分，出现了准备不

走进敬老院活动安排 篇2

中国是一个有着五千年悠久历史文化的文明古国,在这五千年文明的传承过程中,不得不提到孝道的重要作用。孝文化在历史发展进程中不断被延续壮大,弘扬孝道也受到了历朝历代统治者的重视,在很大程度上被视为阶级统治安定的基础。早在两千多年前,孟子回答齐宣王治国之道时便将“孝道”提到了治国平天下的高度。孟子有云:“老吾老以及人之老”,人们若在孝敬自己父母的同时,还同样尊敬别的老人,在全社会形成敬老的淳厚民风,则国治邦安。此语有着不凡的现实意义,其中体现了我们新时代学生肩负的责任与必须面对和解决的问题。

(一)孝道与敬老的不同表现形式

孝道反映在意识形态的高度上可以简单地概括为两个字:敬老。敬老这一概念,自古以来,就被前辈们反复提及。[1]从“挟泰山以超北海,此不能也,非不为也;为老人折枝,是不为也,非不能也。”到“臣无祖母,无以至今日;祖母无臣,无以终余年。祖孙两人,更相为命。”再到“谁言寸草心,报得三春晖”。习近平总书记也多次阐述敬老的重要性,指示要在当代形成全民敬老,全民养老的良好的社会风气,同时,总书记指导青年人要敢于创新,在对前人优良传统加以继承的同时让敬老创新化、多样化。

诚然,敬老在不同的时代有着不同的表现形式,但其目的相同,都是让老人老有所养、病有所依、晚年幸福。

(二)人口老龄化加剧的压力

进入21世纪,我们不得不面对的一个问题就是人口老龄化问题。关于老人的定义,在我国,65周岁以上的人群就被称为老年人。国际上的通常看法是,当一个国家或地区60岁以上老年人口占人口总数的10%,或65岁以上老年人口占人口总数的7%,即意味着这个国家或地区处于老龄化社会。[2]有研究表明,我国是全球老龄化发展速度最快的一个国家。我国的年龄段划分,比之世界卫生组织标准来看,无形之中将人的衰老期提前10年,这对人们的心理健康和抗衰老意志有着一些消极影响。人口老龄化的加剧,不仅对我国的经济、政治等各方面造成了一定的压力,同时,也对敬老提出了更高的要求。

(三)空巢老人数量显著增加

近年来,空巢老人的数量显著增加。随着社会老龄化程度的加深,空巢老人越来越多,这已经成为一个不容忽视的社会问题。当子女由于工作、学习、结婚等原因而离家后,独守“空巢”的中老年夫妇可能会因此产生心理失调等症状。空巢老人的养老问题,引发大众的广泛关注。越来越多的老人甚至因为子女疏于照顾,被送去养老院。就我们调查结果来看,绝大多数老人入住养老院并非自愿,这也是我们呼吁敬老的重要原因之一。

(四)大学生敬老影响更加深远

有利于提升老人的生活质量。大学生是素质相对较高的群体,同时创新能力相对较强,大学生敬老会使老年人的老年生活丰富化、多元化,会推动敬老的良性发展。

有利于传统文化的传承,大学生敬老是对中国优秀的传统“孝文化”的继承和发展,继承“孝文化”的同时也必然会引起大学生群体为了更好的敬老而努力提高自身素质,不得不从中华优秀传统文化中汲取营养,也必然会推陈出新,在新时代下为优秀传统文化赋予新的生命。

有利于营造良好社会风气。大学生是一个极为特殊的群体,是即将走向或者已经走向“4-1-2”居家模式的主体。所谓“4-1-2”模式简单来说,其中的“1”是大学生主体,“4”是家中需要赡养的4位老人,“2”是家中的2个需要抚养的孩子。此时中间的主体是极为被动的,生活压力也是极大的。但同时,大学生参与敬老的影响也必将发挥带动全社会敬老,营造社会敬老的良好风气的作用。

二、推进大学生敬老实践活动的措施

(一)加强社会主义核心价值观的培育

1. 国家加强社会主义核心价值观的宣传力度

社会主义核心价值观作为我国思想层次方面的最高要求,对于引领大学生敬老方面的意义是极为重大的。[3]让大学生普遍接受社会主义核心价值观的教育,提高思想道德水平,使其对敬老有更深层次的理解和认同,从而能够做到自觉、主动践行敬老。大学生作为社会主体的一部分,甚至可以说是未来社会建设的主力军,可以有效带动全社会敬老,因此我们更应该重视对大学生的思想道德教育。

(1)通过播放公益广告、公益电影,在潜移默化中影响大学生的价值观,引领大学生形成符合社会发展、符合社会主义核心价值观的思潮。文化环境在无形之中影响着人的思想和行为,所以,通过这种形式构建一个社会主义核心价值观的大环境,使社会成员无时无刻感受到这“二十四字”的意义所在。

(2)通过主流媒体寻找、宣传、弘扬社会好人好事。利用榜样激励作用,使大学生认识做到自觉践行社会主义核心价值观的重要性。多媒体平台是当今社会新闻传播的一个重要渠道,它传播速度快、影响范围广,所以我们国家可以借用这一平台进行宣传以达到使全社会形成以社会主义核心价值观为基础的思想道德体系。

2. 学校发挥教育主阵地的作用

大学教育应更加注重思想道德教育,这在很大程度上有益于大学生学习社会主义核心价值观。学生生活阅历少,社会经验低,对敬老问题的理解还不够深刻,学校应帮助学生在对待老年人问题上树立正确态度,加强校园“孝文化”环境构建。

(1)加强对社会主义核心价值观的宣传力度。学校可以通过校园广播站、校园条幅等形式宣传社会主义核心价值观,让学生可以随时随地知晓社会主义核心价值观。

(2)加强学生对社会主义核心价值观的理解。通过开展以“学习社会主义核心价值观”为主题的班会、观看公益电影、演讲比赛等形式,加强学生对社会主义核心价值观这一概念的理解。

3. 家庭发挥传统美德教育作用

父母是孩子的第一任老师,而家庭就是学习开始的地方。父母应以身作则,尊敬老人,给孩子起到榜样示范作用,从而传承敬老的传统美德。

(二)开展满足老人不同需求的实践活动

通过集体劳动集资方式满足老人的物质需求。大学生活相对比较轻松,课余时间比较自由。在大学生充分接受社会主义核心价值观的思想之后,可以通过义卖、个人兼职等形式获得一定的资金,这种活动不仅会增加大学生的社会实践经验,同时也会使大学生有能力给老人带去更多的物质方面的关怀,尽管微薄,但却意义深刻。通过实地走访加强与老人沟通,满足老人的精神需求。当今社会,多数子女迫于生活压力,外出打工,将老人送去养老院,同时也就出现了前文提到的空巢老人现象。大学生可以利用周末时间,实地走访养老院,给老人做一些力所能及的事,给老人带去他们喜欢的文艺汇演,陪老人聊聊天,谈谈心,使老人感受到温暖。

通过举办“时事新闻讲解”等活动,让老人了解时事消息。可以利用“模拟法庭”,开展系列生活中常见案例的演示和宣讲,帮助老年人掌握相关知识,避免老人上当受骗,并增强老年团体维权意识。同时可以通过活动鼓励老人积极行使自己的选举权,强调他们所拥有的权利。让老人感受到在这个社会生活中的价值所在。

利用有利条件,创造性开展一些发挥老年人主体地位的活动,争取调动每位老人的积极性,为每一位想要展示和敢于展示自我的老人搭建平台。

参考文献

[1]吴祖谋.法学概论[M].武汉:武汉大学出版社,1997.

[2]马丽丽.人口老龄化社会敬老美德教育策略探究[D].吉林大学,2014.

走进敬老院 篇3

八月二十七日上午，我的心情无比激动，因为我们要去敬老院了！一路上，我在想：那里的老人吃得好吗？穿得好吗？住得怎么样？他们有人陪吗？带着这些问题，我们走进了敬老院。在义工阿姨的带领下，我们参观了老人们的房间，看着这整洁的房间，我稍微松了口气。之后，我们来到了老人们活动的地方，那里有乒乓球桌、象棋桌、图书柜，还有许多健身设备，应有尽有。

这时，义工阿姨们领着爷爷奶奶们来了，我们赶忙相迎，搀着他们入座。这些老人有的鬓发斑白，有的牙齿脱落，还有的因行动不便，坐在轮椅上，但他们个个精神饱满，脸上挂着慈祥的笑容。因为今天有位奶奶过生日，所以我们为她准备了精彩的节目。表演开始了！各种各样的乐器演奏令人心情愉悦；拉丁舞表演令人啧啧赞叹；压轴节目——小品，更是令人开怀不已。表演结束后，我们跟着义工阿姨们打扫卫生：有的擦桌子，有的扫地，有的拖地，还有的摆桌椅，大家都干得热火潮天，不亦乐乎！

时间真快，已经过去一上午了，我们要跟爷爷奶奶说再见了！看着墙上“替天下儿女尽孝，为社会家庭分忧”几个大字，我们依依不舍地离开了敬老院。

感恩义工叔叔阿姨们的关心和帮助，感恩所有付出的人。因为有了你们，敬老院的爷爷奶奶们才不会感到孤单与寂寞；因为有了你们，他们才能安享晚年。

指导老师：彭 倩

走进敬老院活动总结 篇4

春回大地，今天，2012年4月22日，安工学院电气工程系实践部一行人在系团总支黄老师的带领下去铜陵市敬老院开展了主题为“牵手夕阳红，爱心满人间的”青年志愿者活动。

刚刚到敬老院，爷爷奶奶们看到我们的到来，他们非常的开心，好像看到了自己的亲人一样。原来躺在床上的老人起来了，在屋里坐着的，在我们的搀扶下走了出来，在院子和我们做盲人吃香蕉游戏，老人们玩的不亦乐乎。在与老人们的互动中，我们深深的感到彼此浓浓的温情，从跟老人们的交流与沟通中，我们了解到他们的生活很有规律，每天早上6:30起床，10:30吃中饭。傍晚4;30吃晚饭，上午洗洗衣服、晒晒太阳，中午睡个午觉，傍晚看看电视。市政府每个月给每位老人补贴一定的生活费。如果生病了，可以免费看病，可以说日子过得平静的有保障。

我们志愿者们为老人准备了一些水果，虽然不是很多，但代表了我们一片心意。在活动中，我们进行了分工。一部分志愿者为老人们打扫庭院，让他们拥有一个干净、舒适的生活环境。其他人则以小组的形式具有针对性的对老人进行探视，陪老人聊天谈心，为老人剪指甲，给老人整理衣物，扶老人晒晒太阳等等。在老人感到温暖的同时，我们志愿者也感到温馨。虽然有的爷爷奶奶的话语不是很清晰，但是我们能够做一名忠实的聆听者，心灵上的沟通—是最能够让老人感受

到我们不是亲人更胜似亲人的关心。

此次走进敬老院活动虽然小，却含义深远，充分体现了当代大学生参加社会公益活动，为构建和谐社会尽一份微薄之力的决心，此次活动紧扣着提高大学生思想政治的主题，提高社会实践的针对性、时效性和吸引力及感染力，充分调动了个方面的积极性使大学生通过参加社会实践，了解社会，认清国情，奉献社会，培养品格。这次活动更充分锻炼和教育了我院学生，使我院学生心理健康水平又提升到了一个新的层次。

当然本次活动也存在不足之处，由于有的班级还要上课导致部门人员不齐，我们还将在认真总结与反思的基础上，进一步改进服务，争取下一次为老人们带去更多更切实更贴心的“温暖”。

总结人：华鹏

走进敬老院活动总结 篇5

一、 前期准备：

1 、制定活动计划。我校成立了以校长张国新为组长的领导小组，德育处配合，确定活动的时间、内容。 2 、制定了相应的应急预案。

三、活动时间： 12 月5 日

四、活动地点： 辽中县朱家房镇敬老院

五、活动负责人： 组 长： 张国新

副组长： 田 义

具体活动负责人：霍健

六、参加人员：学校师生志愿者(45人)

七、器材： 扫除工具 书报 指甲刀

八、活动过程：

1、 12 月5 日， 校师生志愿者在霍健老师的带领下，到朱家房镇敬老院进行慰问。

2、志愿者们陪老人聊天

3、打扫卫生

4、为老人读报、陪老人 散步、健身

学习雷锋走进敬老院活动小结 篇6

“爱老敬老”是我们中华民族的优良传统；关注老人，关心老人，关爱老人，是我们做人的基本原则。“老吾老以及人之老”则是我们的理想。

柯坪县第二小学五中队走进柯坪县敬老院餐厅顺利开展，少先大队和西部志愿者成员一行40多人参加了此次活动，为孤寡老人们送去了关心和关怀。

通过此次活动充分发挥了小学生关心弱势群体，营造和谐社会的作用。培养了学生团结互助、无私奉献、服务社会的良好品质。希望以后多开展这种活动，让爱的种子铺平社会每一个角落。我相信，只要人人献出一点爱，世界将变成美好人间！

柯坪县第二小学政教

走进大自然——秋游活动 篇7

走进大自然———秋游活动

二、活动目标

1. 通过对大自然的观察,激发幼儿的兴趣,唤起幼儿的好奇心,培养他们探索的兴趣。

2. 丰富幼儿有关秋季农作物的知识和经验。

3. 培养幼儿对自然的观察力、感受力、表现力,体会亲近大自然的乐趣。

三、参与人员

( 一) 4. 5 ~ 6 岁大班幼儿 29 名

( 二) 教师 3 名

( 三) 29 名幼儿的家长

四、活动准备

( 一) 活动场地

农家乐生态园

( 二) 教学手段

集体谈话、小组教学、生态园采摘活动

( 三) 教学工具

图片、图册、画笔、画纸等教具,手套、口袋等工具。

五、活动实录

活动一: 认识花生

( 一) 目的

1. 了解花生的组成结构,认识花生的生长过程。

2. 学习从内向外有序的观察。

3. 愿意在集体面前大胆表达自己对花生的认识。

( 二) 步骤

1. 导入活动,激发幼儿兴趣。

2. 教师( 出示布袋) : “我的袋子里有一样东西,我要让你们来摸一摸,看看你能不能猜出是什么?”

3. 个别幼儿上台隔着布袋摸一摸并说出自己的猜测。教师引导幼儿说出自己的猜测及理由。

4. 教师倒出布袋中的东西证实幼儿的猜测结果。根据幼儿猜测的理由初步印证花生的外部特征。如硬硬的、麻麻得不光滑,等等。

( 三) 幼儿探索

1. 探索花生的外部特征

( 1) 每桌发放一筐花生,引导幼儿说一说自己拿到的花生的外型特征,幼儿在充分感知的基础上说出自己的发现。

教师: “每人拿出一颗花生看一看、摸一摸、闻一闻。先看看花生长的什么模样?”“花生摸上去有什么感觉?”“最后,我们来闻一闻,花生是什么味道?”

( 2) 教师小结,将幼儿对花生外型的感知进行总结。

( 3) 利用投影仪集体观察。把幼儿的观察结果对照投影仪上的实物说一遍: 花生的外壳颜色是乳白色的,样子像麻花、摸起来麻麻的、不光滑。

教师: “刚才我们看到的、摸到的都是花生最外面的样子。在花生的硬壳壳里是什么样子的呢? 你想知道吗?”

2. 探索花生的内部特征

( 1) 教师: “花生里面是什么样子的呢?”幼儿回答。“是你猜的,还是你看到的?”“怎样打开花生?”幼儿说出自己的方法。

( 2) 剥开花生。教师: “用你自己的方法打开花生,并把你的发现记录在纸上。”

( 3) 幼儿剥花生并观察记录,教师巡视幼儿活动情况并给予适当指导。

( 4) 幼儿说自己的观察结果。教师把幼儿的观察记录放在投影仪上,让其对照自己的记录向大家介绍自己的观察结果。

( 5) 幼儿在记录方法上会有所不同,教师在引导幼儿说观察结果时可适度引导幼儿说一说自己的记录方法。

( 四) 利用投影仪集体观察花生剥开后的各部分及生长过程

1. 教师对照花生的实物从外向内介绍花生。

2. 教师: “花生是生长在哪里的?”( 幼儿回答)

3. 教师把花生生长过程的图片利用投影仪向幼儿呈现,教师对照图片向幼儿介绍花生的生长过程

( 五) 讨论了解花生的用途

1. 教师: “人们很聪明,不仅知道花生可以吃,还把花生制成了各式各样的美味食品。你知道花生可以做什么食品呢?”引导幼儿说出生活中看到的、吃到的花生制品。

2. 教师可以向幼儿介绍花生的药用价值。如花生红皮可治疗贫血、胃不好的人常吃花生可以养胃,等等。

( 六) 品尝花生制品

活动一: 幼儿边品尝边说出所品尝食品的味道

1. 效果

本次活动主要是以幼儿探究为主,探究是幼儿学习的天性,是幼儿主要的学习方式和活动方式。探究性学习活动关注幼儿认知结构的发展及问题的解决,更关注幼儿的学习过程,关注幼儿学习过程中的体验与感受,关注幼儿学习的创造性、主体性人格的培养,使幼儿的天性得以发展、生长,为创新精神和实践能力的形成和发展奠定基础,使幼儿的多种智能得到全面发展,使幼儿真正成为主动的探索者,让他们从小在自主探究的活动中锻炼自己,养成良好的学习品质,获得终身发展的能力和知识。

2. 问题与建议

幼儿对照投影仪进行观看时比较有兴趣,如果能去真实地观看、感受花生的生长过程( 从种花生、照顾花生、采摘花生) ,更能让孩子全面地了解植物生长的周期性。

活动二: 我们的秋游计划

( 一) 目的

1. 能结合自己的生活经验,与同伴共同制定秋游计划,尝试安排自己的活动。

2. 在协商、讨论、分工等过程中提高同伴间的相互合作能力,体验合作的快乐。

( 二) 步骤

1. 欣赏教师朗诵散文诗。组织幼儿谈话,激发幼儿秋游和制定计划的愿望。教师朗诵散文诗,幼儿看课件。

“看了这美丽的秋天,你们是怎样的心情? 想做什么?”“老师和小朋友一样也想去秋游,去感受秋天的美丽景色。可是秋游要做许多的准备,准备工作可不是一件简单的事情,一定要考虑周到。以往去游玩是谁为你们准备? 这次由你们做主人,自己来决定,高兴吗? 帮个忙制定一份秋游计划,你们愿意吗?”

2. 引导幼儿讨论秋游计划的内容及指定方法。“秋游计划就是我们秋游需要做哪些准备。”“首先咱们商量一下去什么地方秋游? 什么时间去? 去了我们要做哪些事情? 我们自己去可以吗?”

“好好动动脑筋,这份计划中还需要添加哪些内容? 如带的东西,注意的问题。”

“用什么形式来记录这些呢?”可以用图画、表格、符号的形式,把秋游准备的事情和东西画在纸上,这张纸是你们的秋游计划书。

3. 让幼儿分组合作制定秋游计划。请幼儿自由结伴 4 人一组合作制定秋游计划,提醒幼儿注意分工、合作。

4. 组织幼儿交流、分享经验。每组派代表讲述自己小组的计划,然后再完善、补充。如果你们觉得计划书还需要修改一下也可以,但是这张计划书一定要保管好。在秋游的前几天,你们要按照计划书上的内容去准备,我想因为你们制订了这样完美的计划书,我们的秋游一定会非常快乐!

( 三) 效果

通过制定秋游计划,旨在传播“生态文化”“农耕文化”“亲子文化”,让孩子亲近大自然,在活动中感受农耕活动的快乐、亲子活动的乐趣,促进孩子们的互动交流,倡导积极健康生活方式。幼儿园每学期都会组织丰富多彩的“生态文化教育活动”,给每个家庭创造难得的生活体验。

( 四) 问题与建议

本次活动是以秋游为主,让幼儿在讨论环节之中能够合理地安排外出计划的相关事宜。知道什么是危险的,什么是可以进行的。但是在本次活动之中,并没有能够很好地、很合理地做好一个事例,在之前出示事例的部分,交代的不够清楚,以至于秋游计划的目的地被限定,而不能展开更好、更广的联想。

本次活动之中,对于幼儿的回答,几乎都给予了肯定的答复,并没有及时做出相应的合理的点评,从而使得幼儿在回答问题的时候,会说一些不着边际的回答,造成答非所问的情况。

活动三: 我们去采摘

( 一) 目的

1. 通过活动,让幼儿初步了解秋天的季节特征,培养幼儿的观察力,提高幼儿动手、动口的能力。

2. 通过挖花生、萝卜等活动,体验劳动的辛苦和劳动成功的喜悦。

3. 让幼儿在感受到大自然美好的同时,丰富知识,开阔眼界,体验集体活动的快乐。

( 二) 步骤

1. 请家长事先做好安全教育工作。教育孩子不乱跑,跟着小四班这个集体,排队时跟着前面的小朋友,过马路时提醒孩子注意安全。

2. 小朋友穿轻便的服装,以方便步行。

3. 带适量的零食,并每人准备好一个垃圾袋,教育孩子保护环境卫生。

4. 小朋友 8: 30 分来园,并请家长陪同。

5. 带领全体幼儿家长游览生态园,观察秋天里大自然的变化。

6. 家长与幼儿一起挖花生,体验自己动手的辛苦及劳动成功后的喜悦。

7. 照集体照,留下美好的瞬间。

( 三) 效果

进入采摘园后,老师不时地引导孩子们观察花生及不同的农作物,孩子们可是“大展拳脚”,尽己所能采摘花生和农作物,教师则及时抓拍孩子们采摘的精彩瞬间,留下他们此次活动的美好回忆。

这次活动,既创造了孩子们之间、孩子与教师之间、家长与孩子之间、教师与家长之间充分交流的机会,让孩子们融入幼儿园温馨的大家庭,从而体会友情感受师生爱、情亲爱,又让孩子们享受大自然、体验到了成功的乐趣。

( 四) 问题与建议效果

此次活动中,幼儿对采摘很有兴趣,都在积极的“动手采摘”各种农作物,对教师的讲解不是很有兴趣,在以后的活动中可以改善成先采摘在讲解,相信效果会更好。

活动四: 我们的发现

( 一) 目的

1. 通过活动,让幼儿初步了解果实的自然变化。

2. 感受环境对物质的各种变化起到的作用。

( 二) 步骤

1. 把幼儿采摘后的果实摆放在幼儿园自然角中,让幼儿观察其变化。

2. 通过幼儿的自主观察,让幼儿了解环境对其的影响。

3. 幼儿自主讨论发现的问题,自主解决问题。

4. 把发现解决的办法记录下来。

( 三) 效果

通过展示,幼儿能积极主动地去观察、注意自然角中农作物的变化,在自己探索的过程中找寻答案,丰富了幼儿的知识性及探索性,让幼儿亲身感受到环境对物质的变化起到的作用。让幼儿领悟环境与物质的关系———环境可以改变物质,物质要顺应环境。

六、对教育活动的反思、分析和建议

( 一) 关于活动本身可以从设计、实施到效果进行反思

虽说生态道德实践活动的主体是幼儿,但对于幼儿来说,教师在活动前及活动中的引领起着至关重要的作用,教师在指导的过程中如何点燃孩子创意的火花,带动孩子的活动积极性,是我们必须要考虑的。如为了让幼儿了解、掌握秋天的知识,在活动设计和实施过程中,我们依据幼儿的特点,通过播放图片、动画片、歌曲、游戏、实际操作感受等形式,激发幼儿的主动性及探索性,通过秋游这一契机,把活动推向高潮,运用亲子之间的互动,带领孩子真实体验。同时,通过亲子劳动让家长直接参与其中,调动家长的力量鼓励幼儿主动学习及探索精神。

( 二) 关于组织管理的反思

根据幼儿的年龄特点及学习状况,制定系列活动目标。每个活动应包含社会认知、社会情感和社会行为等三方面的内容,三者之间的关系是递进的,但对幼儿来说,重点是培养良好的社会行为。一方面,社会行为比较具体直观; 另一方面,社会行为是指最终的目标和结果,从而形成良好的习惯、性格,发展和谐的个性。因此,我们的活动组织要避免空洞的说教,目标应明确到具体的行为,活动内容从幼儿的特点出发,从幼儿的生活出发,从幼儿的实际出发。

( 三) 教师的发现和成长

在活动内容方面,在活动的过程中我们的教师要考虑内容是否符合幼儿的年龄特点和认知结构,是否能激发幼儿的兴趣和探索欲望。幼儿生态环境应包括以下几个方面: 自然生态、社会生态和幼儿心理生态; 幼儿生态环境教育应使幼儿在自然、社会、心理三个方面达到和谐统一。

在知识方面,使幼儿初步了解生态环境中的各种因素及其相互制约性,自然、人与社会三者的平衡性,人类生存对环境的依赖性; 了解人口、资源、能源和污染等问题,培养幼儿初步的环境意识,能关注环境问题。

在态度方面,让幼儿学会正确处理人际关系,具有自信品质,对同伴热情友好,与父母相处融洽,激发幼儿对周围环境的兴趣。萌发幼儿尊重自然的美好情感,使幼儿形成爱护生活环境的良好意愿和行为习惯。

教师在课后反思中,应思考活动设计的流程是否合理,活动组织形式是否有利于幼儿探索学习,是否能激发幼儿的学习热情,促进幼儿主动获取知识。

( 四) 儿童的发现和成长

从活动的结果来看,我们对幼儿进行的探索自然、了解环境与物体之间关系的教育是有成效的。我们不是通过说理、说教的方法对幼儿灌输生态环保知识,而是重视让幼儿亲生体验,实际操作获得丰富的直接经验,让他们从有趣的活动中去体验、去认识,通过自己的经验做出判断,作出正确的反应,从而调节自己的行为和习惯。

( 五) 对家庭、学校或社会的影响

在幼儿园的各种教学资源中,家长资源具有特殊的地位和作用,在幼儿园的教学活动中扮演着极其重要的角色。生态教学观表明,家长资源与幼儿园教学之间存在着生态互动关系,构成了一个影响幼儿发展的重要生态系统。开发和利用好家长资源对于提高幼儿园教学的有效性具有重要的实践价值,如家长不同的职业优势常常是幼儿认识社会的重要窗口,家长不同的个性优势也常常使他们成为幼儿园的重要参谋或助手,而家长不同的教育理念和经验又常常引发家长互相学习、碰撞和思考,等等。家长资源还能有效弥补教师的专业缺陷,家长职业和专业的多样性能协助、参与甚至直接顶替教师完成教学活动、实现教学目标,这样就形成了以幼儿为中心和纽带的家园共育的生态互动关系。这种生态互动关系是以幼儿的学习和发展为主线,通过教师、家长和幼儿的互相学习、互相影响而建构起来的。开展亲子活动,促进家长和孩子的沟通、交流,让幼儿与社会环境产生互动,既有利于幼儿的感受与理解,又通过幼儿将家庭、社会与自然联系起来,通过与学校、家庭、社会等的有效结合,进而教育幼儿,带动家庭、联系社区、影响社会。

走进敬老院活动的策划书 篇8

充实的工作生活一不留神就过去了，前方等待着我们的是新工作目标和挑战，为此需要好好地进行策划，写一份策划书了。策划书怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的走进敬老院活动的策划书，欢迎大家分享。

走进敬老院活动的策划书1

一、活动主题

关爱老人，温暖社会

二、活动时间

10月16日上午（9月初9）

三、活动地点

xx市老年公寓

四、活动目的加强学生思想品德教育，培养同学们的社会责任心，让同学们的社会实践能力得到提高，为老年人献上自己的一份爱心，做一些力所能及的事，送上对老年人的一份关怀。老年群体已经成为社会关注的热点！作为新世纪的红领巾，我们有必要和义务去帮助他们、关爱他们，让他们感受到社会的温暖。希望借此活动能给老人平淡的生活增添一抺色彩。

五、活动口号

“关爱老人，温暖社会”

六、活动人员

实小四（3）班学生（10月15日上午将自愿报名表交班长处）

七、活动流程

1、事前准备工作：

（1）人员报名班长负责。

（2）联系敬老院班长、副班长负责。

（3）经费筹集宣传委员负责。（每人5元以下，制横幅、购置赠品）

（4）活动内容文艺委员负责。（落实表演节目，单人、集体，负责拍照）

（5）卫生工作劳动委员负责。（在敬老院组织打扫卫生）

（6）车辆落实有车家长协助。

2、活动安排：

（1）上午8：00在校门口集合，统一坐车前往。

（2）学生代表致词。

（3）学生表演节目。

（4）与老人们合唱《国歌》（文艺委员指挥）、合影、赠送礼物。

（5）每名学生都要积极地跟老人们聊天，聊天内容可多方面，如问问老人过去的`一些有趣的事等。注意倾听，可配合捶背等友好动作。

（6）由工作人员带领参观老人宿舍。

（7）打扫卫生（自备抹布）。

（8）11：30先在老年公寓门口集合、返校，家长到校门口接。

八、注意事项

1、进入敬老院，见到老人一定要微笑打招呼，这是对老人的一种尊重与认可。

2、与老人交谈时要尽量去倾听他们，引导老人多讲述他们的往事。

3、清扫房间时一定要将物品放回原处，不要改变它们的原来布局。

4、探望时，不得带任何食物（养老院的要求），活动中统一赠送礼物。

6、各同学在整个活动的过程中要注意自身安全及老人的安全。

7、必须遵守活动时间及安排，服从指挥，准时到达集合地点，请勿迟到。

走进敬老院活动的策划书2

关爱老人、奉献爱心，我们每个人都要走过少年，青年，壮年，老年的人生之路，这是任何人都不能抗拒的自然规律。尊重老人，敬爱老人，说到底就是尊敬自己，敬爱自己。会懂得孝顺父母的我们，更应该打开心胸去接纳敬老院中孤独的老人，给他们欢乐，给他们祝福，陪伴他们去更好的生活。

一、活动对象

敬老院孤寡老人

二、活动背景

作为当代大学生，我们应该明白的是：尊老敬老是中华民族的传统美德，然而社会经济突飞发展，竞争愈演愈烈的今天却有越来越多的老人被冷落，是敬老院让这些需要帮助的人重新找到了家，得到了家的温馨，爱的呵护、，大学生慰问敬老院活动策划书。

三、活动目的慰问敬老院的孤寡老人，给他们送去一份关爱和温暖。让他们感受社会大家庭的温暖。通过此次献爱心，走访敬老院的活动，让同学们的身心更加明朗，明白阳光是不吝啬每个角落、，同时呼吁我们每一个人从身边的小事做起，奉献自己的一份爱心，让我们的社会变得更加和谐。

四、活动时间

20xx年12月5日

五、活动地点

寿星园敬老院

六、活动要求

1、每位参与志愿者都怀有饱满的热情及认真负责的态度对待此次活动。

2、在活动中讲文明懂礼貌体现当代大学生风貌。对待人要亲切热情大方。

3、到敬老院的同学必须服从组织安排，不得擅自离开岗位。

七、活动流程

（一）活动前期准备：

1、联系敬老院负责人

2、对活动进行宣传，并招募志愿者，人数在15到20之间

3、对招募好志愿者进行培训，并说明注意事项。

（二）活动当日安排：

1、布置场所

2、帮老人们打扫卫生，整理家务

3、陪着老人拉家常，讲故事，看电视、4、离开时把整个庭院打扫干净并与老人合影留念。

八、注意事项

1、志愿者在活动开展期间应当服从管理

2、注意个人行为，注意维护志愿者形象和学校形象、3、合理分配好每位同学的工作，到敬老院的同学们必须服从组织安排，不得擅自离开岗位。

4、由于老人的年龄等问题，在帮助老人时要小心，确保活动期间自己与老人们的人身安全。对老人要亲切，不可烦躁，尽量满足其和合理的请求。

5、活动前的宣传要到位；活动中对我们的活动记录文字，还有相片记录也一定要切实做好；活动后要跟进，进行总结，吸取教训，在今后的活动改进加强。

6、活动中，要尽量避免只针对一个或其中几个老人家，要普遍关注敬老院中的老人。

九、活动经费预算路费：40元

走进敬老院活动的策划书3

一、活动主题：

感恩老人，“心连心”弘扬中华敬老爱老的传统美德

二、主办单位：

南阳师范学院经济与管理学院承办单位： 经济与管理学院十班

三、活动背景:

1、基本情况： 每个人都会老，通过此次活动给敬老院的老人们献上我们的爱心，呼吁更多人去关注老年人，敬老爱老，让他们时时刻刻能够感受到社会大家庭的温暖!

2、活动开展原因：

(1)为孤寡老人送温暖;增加同学们参与社会实践经验与社会服务意识。

(2)、增强同学们的社会责任感，丰富同学们的业余生活，为同学们在学习之余提供社会实践机会，为同学们了解社会，接触社会，感恩社会打下了基石。

(3)增强同学们的志愿者服务精神

四、活动目的、意义与目标：

1、目的： 慰问敬老院的孤寡老人，给他们送去一份关爱和温暖。在提高南阳师范学院形象以及学生的素质，达到社会效应。

2、意义：使孤寡老人们感到社会对他们的关怀，鼓励更多青年加入志愿者工作。

3、目标：让老人们对演出节目感到满意、对学生的服务感到满意。

五、活动时间：

六、活动所需物品：

水果、鲜花、自愿自备的个人礼品、相机等。

七、活动前期准备：

1、资助中心与敬老院有关负责人取得联系，与其洽谈具体的时间和相关事宜。

2、统计所有参加活动的人，并交代注意事项

3、准备好慰问品，包括自制小礼品和一些水果。

八、活动流程：

1、从敬老院有关工作人员处了解各位老人的性格特点，生活习惯和健康情况。

2、全体人员向老人们问好，送上诚挚的祝福。

3、献上慰问品及自制小礼品。

4、安排学生与老人的互动，分开与老人们进行聊天、下棋等，各显其能，达到让老人高兴的效果。

5、帮助老人打扫清洁卫生，晾晒被褥。

6全部活动结束后，活动参加者和老人告别，并合影留念，按原路返 校，整个活动结束。

九、注意事项:

1、集合必须准时。出返程中保持队形，不得出现打闹杂乱现象。

2、着装整洁。

3、进入敬老院，见到老人一定要微笑打招呼，这是对老人的一种尊重与认可。

4、与老人交谈时要尽量的去倾听他们，要引导老人多讲述他们的往事。

320班走进敬老院爱心活动方案 篇9

老吾老以及人之老，关注今天的老人，也是关爱明天的自己。老年是我们每个人都会经历的阶段，然而这个曾为社会和家庭作出巨大付出的群体，总是被我们所遗忘。每个人都会老，每个老人都应该得到温暖、受到关爱。同时，通过活动，促进学生的学习。

一、活动名称：走进敬老院爱心活动

二、活动主题：用爱心温暖老人，让老人感受家的温暖与温馨

三、活动宗旨：关注老年人，敬老爱老，让敬老院的老人能够感受到社会大家庭的温暖

四、活动时间：2016年11月11日

五、活动内容：

1、为敬老院的每位老人送上暖我们的关爱，慰问老人，陪老人聊天。

2、亲手为敬老院的老人包饺子、分发食物，让老人感受家的温馨。

3、为老人打扫房间、梳头、剪指甲、陪老人聊天，让他们感受家的幸福。

4、物品准备：饺子皮和陷、香蕉、小蛋糕、抹布、桶子、拖把、剪纸钳、饭盒。

六、活动任务安排：

1组：108、118、2组：138、148、3组：158、168、4组：178、188、5组：238、248、6组：258、268、7组：278、288

1、每个组负责2间房卫生打扫。

2、每个组负责派一个人包饺子。

3、给各自负责的老人分蛋糕和拨香蕉，有必要的话帮助行动不便的老人吃。

4、为老人端茶倒水。

5、在陪老人时即兴小节目，如讲笑话、跳舞、唱歌等。

6、在过程中，为老人们（尤其是行动不便的老人）做一些小事，如帮老人按摩、梳头、剪指甲等，在点滴细节上关怀老人，给老人们带去温暖。

7、卫生打扫完毕后各组由组长组织本组的月考总结反思会议。组长务必对每个同学的考试情况进行分析，并且进行批评表扬，指导本组制定下一次的月考进步目标。

7、卫生打扫完毕后和老人共进晚餐。

8、全部活动结束时集体拍照合影留念，与老人告别，返回。

七、活动原则：

1、统一部署，协调行动。整个活动的安排全部统一组织进行。

如何引导学生走进数学活动课 篇10

数学活动很多是体现于某一节课中的某个具体的情景, 例如:新课的引入, 难点的突破及知识的巩固和技能的训练等。例如:在教学有理数的乘方时, 可讲述这样的一个故事:古时候, 在某个王国里有一位聪明的大臣, 他发明了国际象棋, 献给国王, 国王从此迷上了下棋, 为了对聪明的大臣表示感谢, 国王答应满足这个大臣的一个要求。大臣说:“就在这个棋盘上放一些米粒吧, 第一格放1粒米, 第二格放2粒米, 第三格放4粒米, 然后是8粒米、16粒米、32粒米……一直到第64格”。“你真傻, 就要这么一点米粒?”国王哈哈大笑, 大臣说:“我就怕您的国库里没有这么多米!”你认为国王的国库里有这么多米吗?教师告诉大家若满足大臣的要求, 国王的国库里应有264-1粒米, 以100粒/克计算, 约为1844.67亿吨。让有兴趣的学生课外动手试一试, 体会有理数乘方的魅力。也有一些内容, 如《设计美丽的图案》、《制作一个五角星》等内容, 学生活动几乎贯穿整个课堂。因此, 组织好一堂活动课要面向全体学生, 并有的放矢;培养学生正确的学习态度, 调动学生学习的积极性。这是中学数学教师都必须面对的问题。下面谈一谈, 我是如何引导学生走进数学活动课的。

第一, 要把活动内容按循序渐进的原则分成若干部分, 不要把一个大问题扔给学生去啃, 使学生明确要先做什么, 再做什么, 最后要做什么。每一个过程要达到什么目的。这样做可以避免无序的、杂乱的“动”, 例如《设计美丽的图案》这节可分成:欣赏和畅谈生活中美丽的图形, 观察和研究图形的构造, 应用作图工具临摹美丽的图案, 利用平移, 可以设计非常美丽的图案。有了这些明确的分段, 活动课自然就会动而不乱了。

第二, 活动过程要设计好学生活动记录表。在上一节活动课之前, 教师应精心设计一份活动记录表, 让学生把活动过程中重要的步骤、得到的结论、运用的方法、引出的问题等等记录下来, 这样, 可以确保数学活动课有条不紊。

第三, 要预见活动过程中可能碰到的问题, 把问题设计成问题串, 在学生动手之前或在活动过程中, 师生共同把这些问题解决。例如在《制作一个五角星》中, 通过折纸, 制作一个五角星的困难比较大, 学生可能会无从下手, 所以我在学生制作五角星之前让他们思考如下问题:

(1) 让学生观察一些课前准备好的五角星的图案, 归纳五角星有什么特点?

(2) 教师用下列步骤引导学生用度量圆心角的方法得到一个标准的五角星。

①任意画一个圆;

②于5点;

③连接每隔一点的两个点;

④擦去多余的线, 就得到五角星。

结合刚才得到的五角星, 引导学生讨论:五角星的“中心”到各个顶点的距离有什么关系?以“中心”为端点经过五角星各顶点的射线的夹角有什么关系?各为多少度?

(3) 教师先演示折纸制作一个五角星的

过程, 提出:折纸做一个五角星的关

键是什么?课本图形 (如右图) 中∠a

应为多少度?∠a实际上是把一矩形

对折后, 由一个平角几等分得到的?

(4) 沿不同的角剪开, 得到的五角星的形状是不是相同?

同学们在这些问题的引导下, 通过几次尝试, 很快就制作出形状、大小各异的五角星。

第四, 要给学生展示成果的机会, 并凭借学生的成果展示激发学生树立自己对创作的信心和创作的激情。例如, 在《制作一个五角星》中, 除了在课堂上学会制作外, 课外我布置他们以作业的形式上交他们的作品, 结果他们上交了一大叠颜色各异、大小不等、形状各不相同的作品, 他们的热情和创造力出乎我的意料之外。

第五, 要重视数学活动在课内课外的延伸和灵活运用, 包括学生在课前对数据与材料的收集, 课后对活动结果的应用和拓展, 使活动内容更贴近生活实际, 体现数学来源于生活服务于生活。例如:在教学“平移”这一课时, 重点是掌握“平移”的概念及性质。教科书中提供的图案及雪人, 教师演示起来比较难。于是, 新课引入时, 本人在黑板上用三角板的特殊角画了如右图所示的两个三角形:然后问:你们认为右图所示的△ABC与△A1B1C1之间是不是平移?同学们认为“是”或“不是”的各占一半。于是, 我让他们带着问题在练习本上动手操作右边的图形, 再让学生阅读教科书的内容, 然后引导他们通过探究、观察、归纳, 得出了平移变换的概念及基本性质。经过小组讨论后, 一致认为AA1∥BB1∥CC1, 并且AA1=BB1=CC1, 符合平移的基本性质, 因此△ABC与△A1B1C1之间是平移。同学们在活动中热情高涨, 气氛热烈。教师在备课时, 要设计好课外延伸的方向和范围, 让这节课的意义更加深远, 体现学科之间的联系和渗透。

总之, 教师在数学活动课, 应激发学生的学习积极性, 向学生提供充分从事数学活动的机会, 帮助他们在自主探索和合作交流中真正理解和掌握基本的数学知识技能、数学思想和方法, 获得广泛的数学活动经验。

实践证明, 认真组织数学活动课能够激发学生学习数学知识的情感、兴趣, 端正学习态度, 掌握正确的解题方法;通过数学活动的猜想、探究、验证的过程, 培养学生的独立性和自主性, 引导学生质疑、调查、探究, 培养学生掌握知识和运用知识的能力;通过活动课的开展, 张扬学生的个性和意志品质。

志愿者走进敬老院活动总结 篇11

作为阳光实践队调研组成员能够参与到这次有意义的活动，我感到非常开心。还记得，刚到达养老院看到的那一幕，一座两层楼房的敬老院几个老爷爷在大门口看着我们，脸上流露笑容，那一瞬间，我感受到了老爷爷的热情。走进养老院，看到了老人们生活的环境以及他们的生活状态，我们都感到很心痛，晚年的孤单惆怅没有儿女承欢膝下的他们只能在敬老院的世界里相伴余生。

为了更好与老人们沟通，我们实践队成员走进厨房，为老人们包云吞煮午饭。我们齐心协力，为的是让老人们感受到我们的心意。在此过程中，有一老奶奶执意要和我们一起包云吞，她那双手并没有因岁月的磨练而变得笨拙，反而比我们都更加有劲有力。记得她说过，有我们这些学生去看望他们，他们会很开心很感恩。一句简单的感谢，让在场的我们都不禁相视而笑了。

雷锋纪念日走进敬老院活动方案 篇12

一、活动时间

3月5日(星期六)上午8:30，在市级机关办公大楼前集合，统一赴活动现场。李哥庄镇义工分队在李哥庄镇政府前集合。

二、活动地点

一缕阳光义工队直属第一活动组在胶莱敬老院，第二活动组在胶北敬老院，水利局分队在里岔敬老院，统计局分队在洋河敬老院，林业局分队在铺集敬老院，工商联分队在胶西敬老院，李哥庄镇分队在李哥庄敬老院。

三、活动内容

1、集中授旗。由一缕阳光义工队理事为李哥庄镇、水利局、统计局、林业局、工商联分队授旗。

2、集体宣誓。义工集体宣誓。

3、开展“学雷锋·敬老行”活动。

①各分队自行与敬老院联系，为老人准备水果、零食等物品，费用由义工AA制凑集，不得使用单位经费。

②到达敬老院后，请先行与院长沟通，了解该院注意事项和特殊情况，如聋哑、行动不便的老人有什么特殊护理要求等。

③积极开展卫生清扫，为敬老院打扫室内外卫生，擦桌子、玻璃，扫地，打扫院子，请义工自带抹布、垃圾袋。

④爱心陪护，与老人聊天，为老人送去欢乐。也可以为老人唱歌，表演小品、魔术等节目。

⑤活动结束后，集体与老人告别。

四、有关要求：

1、请各活动组、各分队组织义工报名参加活动，并于3月3日下午下班前报理事会。

2、活动期间要注重尊敬老人，听取院方安排，不要大声喧哗，注意保持自身良好形象。

3、活动尽量轻车简从，参加活动义工互相拼车。

胶州市“一缕阳光”义工队理事会

201X年3月1日

★ 雷锋纪念日活动标语横幅

★ 九一八事变纪念日活动方案范本

★ 3.5雷锋纪念日作文

★ 雷锋纪念日优秀作文

★ 雷锋纪念日宣传标语

★ 学雷锋纪念日活动方案怎么策划

★ 3·5雷锋纪念日主题活动口号

★ 学习雷锋活动方案

★ 3月5日学雷锋纪念日活动方案

让幼儿走进梨园的活动开展探索 篇13

一、走进梨园

比如教师带领幼儿走进梨园、观察梨花的活动。教师一方面要让幼儿充分地接近大自然、体验大自然,让他们在大自然中获得快乐,另一方面又要把相应的教学内容融入其中,让幼儿在观察中学到知识,在观察中得到成长。开展这次活动要注意以下几个要点:

1. 让幼儿充分感受大自然

带领幼儿走进梨园,是为幼儿提供了走进大自然的机会。活动的主要目的是观察梨花,但活动不应局限于观察梨花。动植物也可以让幼儿去观察,使他们全方位地观察大自然。平常幼儿会吃到梨,但他们很少见过梨树,也很少见到梨花,更不会了解平时他们吃的梨是由梨花变成的。幼儿见到梨花、梨树和其他的动植物,会对大自然充满好奇心,会激发学习知识的欲望。让幼儿充分感受大自然,体验大自然带给他们的快乐,收获大自然带给他们的喜悦。

2. 给予幼儿自由探索的空间

带领幼儿走进梨园观察梨花,很重要的一点就是让孩子自由地去观察,给予他们自由的探索空间。在日常的教学中,老师一般进行的都是集体教学,幼儿学习的自由空间十分有限, 不能照顾到每个幼儿的差异和特点。参观梨园的活动能够弥补课堂教学的不足。幼儿可以根据自己的喜好对梨花进行观察,幼儿之间也可以进行自由的互动、交流,相互影响和学习。每个幼儿的心理特性不相同,他们对观察的需求也存在差异,老师要让幼儿去自由地观察,让他们充分展现自己的特点,自由探索自己感兴趣的事物,这样才能达到开展户外实践活动的效果。

3. 让家长参与进来

对幼儿的教育,离不开家长的参与。让家长参与到幼儿的教育中,像走进梨园观察梨花的活动,家长如果参与进来,能够更好地实现活动效果。有些家长平时喜爱种植,养花养草,对植物的知识比较了解。在观察梨花的过程中,家长可以进行很好的讲解,让幼儿了解更多梨花知识。种植经验比较丰富的家长,可以给幼儿演示一下植物的种植过程,极大地提高幼儿的学习兴趣。这样幼儿通过亲眼看到、亲耳听到获得知识,会记得非常牢固。另外,让家长参与到活动中,也增进了幼儿与家长的感情,家长在幼儿心中树立了好榜样。所以幼儿户外实践活动要尽量获取家长的支持和参与。

二、提高能力

让幼儿走进梨园,观察梨花,让幼儿与大自然有了一次亲密的接触,也蕴含着丰富的教育价值,主要表现在以下几方面:

1. 提高了幼儿的观察能力

培养幼儿的观察能力是幼儿教育的一个重要目标。人的任何能力的形成都离不开观察能力,观察能力是一切能力的起点。在走进梨园的活动中,幼儿对种植园进行观察,对梨花进行观察,他们在观察中进行探索,发现一些现象,形成自己的疑问,并大胆提出来,然后向家长和教师寻求问题的解答,这样他们的观察能力在不经意间就提高了。

2. 提高了幼儿的合作能力

合作能力在人的成长中也非常重要。幼儿在观察梨花的过程中,会与其他幼儿分享自己观察到的事物,说出自己的一些意见,然后针对不同意见展开讨论,这个过程中就提高了幼儿的合作能力。

3. 提高了幼儿的表达能力

走进敬老院活动安排 篇14

为弘扬中华民族敬老爱老传统美德，为生活在敬老院的老人们带去心灵的慰藉，11 月 6 日下午，在县妇联的组织下，县妇女创业商会会长、县妇联兼职副主席陈英号召商会 20 多名巾帼志愿者前往苏武敬老院开展 敬老孝老.奉献爱心 慰问活动。

? 志愿者们为老人们送去了蔬菜、水果、挂面、饼干、糕点、保温杯等价值 4000余元的物品，并为老人们理发，帮老人们打扫卫生、整理被褥，陪老人们拉家常，询问他们的身体和生活情况，听老人们讲过去的故事，和老人们一起唱革命歌曲，回忆美好的往事。志愿者的爱心和行动赢得了老人们的赞许，敬老院里到处洋溢着温馨祥和的气氛。

? 此次活动，不仅充分发挥了社会团体代表在弘扬敬老爱老新风，助推文明城市创建活动中的作用，而且让老人们感受到来自社会的温暖和关爱。

走进敬老院活动安排 篇15

9月15日,在北方创信副总经理辛海洋等领导的陪同下,活动组一行参观考察了该公司施工的天津博雅置业新八里三诚里项目防水工程。据介绍,该项目是北大资源集团在天津市核心区投资建设的高档商住项目,是天津市重点工程,也是北方创信公司喷涂速凝技术展示的示范项目。工程施工总面积达47万m2,其中地下防水施工面积约17万m2,工程的地下底板和侧墙均采用自防水混凝土+2.4 mm厚喷涂速凝橡胶沥青防水涂料的设防方案,达到一级防水要求。

参观完工程,徐社长一行来到北方创信公司本部,与王荣博总经理进行了会谈。王总介绍了公司的发展历程,说道,过去国内市场对喷涂速凝橡胶沥青防水涂料的产品不了解,导致应用量上不来,近几年, 市场对其接受度越来越高,工程应用量增长很快,作为这一防水细分市场中的专业企业,公司也取得了较好的业绩。在谈到公司的发展方面,王总说,经过长期的实践与思索,企业已确定并正在实施一套有别于传统企业发展模式的策略,既有宏伟蓝图,又有具体着力点。公司将根据建筑防水行业的现状特点,顺因互联网+的发展趋势,致力于从客户端反向推动防水工程质量的提高,减少销售渠道的中间环节、降低成本,打造企业的核心优势;引入智能化技术,从生产和施工两个环节消除人工操作因素对产品质量和施工质量的影响,最终保证工程质量。王总最后说:“企业要发展,既要有不断提高市场份额的战术,需要付出巨大的努力,更要有战略眼光,方向正确,而企业的成功,方向比努力更重要。”

9月15日,在天津澳泰副总经理张锋等公司领导的陪同下,徐社长一行参观考察了该公司承担的天津地铁集团控制中心钢结构屋面防水保温工程。该控制中心特别重要,将存放价值4个亿的地铁调度控制设备,掌控着天津市各条地铁线路的运营安全,业主和工程总包方对此都非常重视。据介绍,该工程目标瞄准鲁班奖,业主和总包对项目实施的各个方面都提出了很高的要求,采用了现场绿色施工、工地太阳能取电照明、冷屋面等多种技术先进的施工工艺。由于项目的特殊性与重要性,业主对屋面防水提出了超出常规的设计要求,最后落实的屋面方案采用喷涂速凝代替PE隔汽层,设置了双层岩棉保温板和双层TPO防水卷材,其构造远远超过屋面规范最高的一级防水要求。

在天津澳泰公司,工厂先进的高分子卷材生产线、规范化的管理水平给活动组一行留下了深刻印象。在与张锋副总经理、姚尚清副总经理等公司领导的座谈中,活动组获悉,天津澳泰现已形成TPO系列、PVC系列、自粘胶膜防水卷材系列、自闭型防水涂料系列等四大类产品,可满足工程不同部位的应用。澳泰公司力推系统的解决方案,注重细节,针对工程各个细部节点都可预制配套件,工程应用时主材与配套材料结合,“用创新的材料及完备的解决方案”,实现完美的施工效果。

天津奇才是最早研发生产和推广种植屋面专用防水材料的企业,在国内有已许多成功应用案例,其中天津滨海新区行政服务中心的种植坡屋面工程,通过《中国建筑防水》杂志论文介绍、种植屋面专家推介等途径已为业内了解。9月17日,活动组一行来到工程现场进行了实地考察。天津奇才公司刘东经理介绍说,该种植屋面坡度约20°,采用普通SBS改性沥青防水卷材+复合岩片抗根SBS改性沥青防水卷材两道防水设防,工程施工至今不渗不漏,已成为奇才公司的荣誉工程、种植屋面行业的技术示范工程。

此外,活动组还考察了天津奇才公司正在施工的天津馨竹苑二期住宅工程的地下防水施工项目,该地下防水工程施工面积总计约58 000 m2,设计采用CPF反应型自粘防水卷材,达到一级防水的设防要求。

活动组徐社长一行应邀来到奇才公司位于天津武清的生产基地,与董事长李猛、常务副总裁马翔等公司领导进行了交流,了解了公司近年的业务发展情况,分享了最新的行业资讯,共同探讨了新形势下防水企业的转型发展之路。