初中班级励志语言（精选12篇）
2. 书籍——当代真正的大学。 ——托马斯·卡莱尔
3. 读书百遍，其义自见。——《三国志》
4. 路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原
5. 人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。——普希金
6. 理想的书籍是智慧的钥匙。——列夫·托尔斯泰
7. 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 ——颜真卿
8. 书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实。——雨果
9. 书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师。——高尔基
10. 读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。——鲁巴金
11. 不读书的人，思想就会停止。——狄德罗
12. 读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若
13. 不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。——荀子
14. 无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。 ——苏霍姆林斯基
一、 问题的由来
作为一名中学班主任，我们面对的学生思想多元化，想法成人化，性格追求个性化，其中还有一小部分学生生活方式出现娱乐化倾向（追星族，粉丝群类型的学生）。面对新时代，新信息，新现象，我们一部分所谓老班主任，视新课改潮流而不顾，抱着旧有的应试教育观念不放，家长式专断管理作风仍大行其道，到头来班级管理也只是一塘死水，培养的学生也是名副其实的应试机器，扼杀了学生的个性发展和创新意识。另外，还有一部分年轻班主任，特别是刚毕业的年青班主任，由于自己也生活在“80年”后，走所谓的“自由”“民主”管理之路，甚至班级管理中也出现了娱乐化倾向，到头来只会是“假民主，真乱套”。可见，这两种班级管理模式都无助于良好班风学风的形成，无助于学生的身心健康发展，无助于班级核心精神的打造。陶行知曾说过，“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，那么，面对新时期，如何打造学生的精神脊梁，如何发挥他们每天生活的重要场所班级的作用，是我们每一位班主任理应积极思考的课题。在新课改的大潮中，我们应教给学生为人为学的真谛，关注学生身心健康，培养学生理性精神。我想，励志教育应是打造班级核心精神，培养学生理性思维的重要路径之一。
二、 推进励志教育的路径选择
所谓励志教育，“励志”，源自南朝谢灵运《述祖德诗》“惠物辞所赏，励志故绝人”。励：古同“厉”、“砺”，磨炼、振奋、劝勉之意。“志”有志气、志向、意志之意，追求上进的决心和勇气，要求做成某事的气概，表达要做什么样的人的意愿和决心，决定达到某种目的而产生的心理状态。“励志”意为振作精神，奋发志气，始终保持昂扬向上的精神状态，去实现远大目标。在《辞海》中解释为“激励心志，集中心力干某种事业”。那么，针对当前学生的学习压力、心理压力较大，但又缺乏明确志向、处于一种无目标状态的特殊情况，推出励志教育，积极引导他们匡正误区，学会赏识、学会激励、正确对待挫折，树立正确的人生观、世界观和价值观。我想，励志教育的推进应围绕着打造班级核心精神，从班级建设的方方面面入手，多管齐下来采取措施。
第一，利用每天早读课的时间来抄写名言、警句、励志诗词，不断地陶冶学生的情操。现今学校的早读课一般分为星期一、三、五读语文，星期二、四、六读英语，让语文课代表在每次语文早读课前抄写一句名言警句或励志诗词，英语课代表每次抄写一句英文格言或俚语等。这项活动不仅有利于课代表本人学习能力的提高，而且也有利于锻炼全班学生的意志，教给他们一种学习方法和一个道理，做任何事情都是不断进取的过程和量的积累，尤其，人文知识的储备更是一个不断积淀的过程。让这些好的格言、诗词在潜移默化的过程中感染学生，净化他们的心灵，一个学期积累一小本，三年下来就是一笔宝贵的财富，通过平时的反复诵读、品味和运用来提升自己的人文素养和拼搏上进的精神。
第二，利用班会课的时间来举行励志教育专题讲座。这种班会课的形式可以多样化，但核心内容只有一个就是用自己身边的人或事来感化他们，让他们明白每一个成功人士的成长经历都不可能是一帆风顺的，“不是一番寒彻苦，怎得梅花扑鼻香”，让他们把自己身边的人，作为学习的模范和榜样，真真切切地感受到任何人的成功都来之不易，“一份耕耘，一份收获”。这种班会舞台的搭建需要教师、家长以及邀请其他人士的密切配合，可以是讲座形式的单项讲述，也可以是座谈会形式的互动交流（实践证明此种模式形式活泼，效果较好）。同时，班会课也可以让各科课代表或学习上进步很大的同学上讲台来讲述自己的学习经验，用有形的个体来发挥带头模范作用，这种效应是能看得见，摸得着的。
第三，教室的布置方面要始终围绕着励志教育的主题来设计。班级主题精神的打造，应分为有形和无形的两种。比如利用历史人物和先进人物的精神来发挥感化作用，这是无形的。而早读课抄写名言警句，班会课上的交流等等都是有形的，同样，在班级布置名人的字画也是一种有形的模式。我们班就粘贴了孟郊的《游子吟》和毛泽东的《呈父亲·七绝》。一首是感恩，一首是立志，学生一抬头一瞥眼就能看见，给予他们的是一种无形的力量和感化，“慈母手中线，游子身上衣”“谁言寸草心，报得三春晖”，亲情、恩情无不流露于字里行间，“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还”，自信和豪迈之情溢于纸上，平时也可让学生集体朗读，给他们以力量，从中挖掘出上进的精神源泉，找到奋斗的共鸣。
第四，利用课外活动时间或节假日组织学生开展励志活动。比如课外活动时可以开展背诵励志诗词比赛、班级篮球赛、小组拼图比赛等，也可在节假日参观开发区工厂、博物馆、烈士陵园等，通过开展这些活动来培养他们的上进意识，集体合作意识，拼搏的精神，促进他们全面发展。
本文仅依据平时自己管理班级实践，提出了自己的一些设想，整个班级最终形成了“感恩、立志、拼搏、上进”的班级精神，在这八个大字的指引下，引领全体学生健康成长。
三、 结语
总之，通过励志教育可以培养学生的意志品质，提升学生的学习能力，促进学生身心健康发展，形成民主平等、师生互动、协同发展的新型师生关系，有利于学生自由、健康、全面、充分发展。
2.现在，你眼前的人才是你该珍惜的。
3.空谈家用空谈来装饰自己，实干家用实干去创造业绩。
4.读书有三到，谓心到眼到口到。
5.如果可恨的挫折使你尝到苦果，朋友，奋起必将让你尝到人生的欢乐。
6.读书百遍，其义自见。
7.意志力是人的一条救生索，它可以帮助我们脱离困境，引导我们走向胜利。
8.勤奋的含义是今天的热血，而不是明天的决心，后天的保证。
9.己所不欲，勿施于人。
10.十年寒窗寂寞伴，一朝成名幸福随。
11.努力就是光，成功就是影。没有光哪儿来影?
12.不以物喜，不以己悲。
13.种子牢记着雨滴献身的叮嘱，增强了冒尖的勇气。
14.求真尚美，砺志笃行。
15.一帆风顺，并不等于行驶的是一条平坦的航线。
16.学在苦中求，勤中练;不怕学问浅，怕志短。
17.经受了火的洗礼泥巴也会有坚强的体魄。
18.瀑布——-为了奔向江河湖海，即使面临百丈深渊，仍然呼啸前行，决不退。
19.面对人生旅途中的挫折与磨难，我们不仅要有勇气，更要有坚强的信念。
第2条 态度决定高度，知识改变命运！多为成功想办法，少为失败找借口！
第3条 情愿让日子过得忙迫，也不要让日子过得无聊。
第4条 思想的构成，首先是意志的构成。
第5条 “想”要壮志凌云，“干”要脚踏实地。。
第6条 横眉冷对千夫指。俯首甘为孺子牛。
第7条 吾志所向，无往不前，愈挫愈奋，再接再厉！
第8条 不是不可能，只是还没有找到方法。
第9条 成功=艰苦劳动+正确方法+少说废话。
第10条 心有多大舞台就有多大。
第11条 成功于字里行间，飞翔在海阔天空。
第12条 为人如立山千仞，为学如海纳百川。
第13条 成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。
第14条 人的全部本领无非是耐心和时间的混合物。
第15条 不到终点，永不放弃。
第16条 今天拼搏努力，他日谁与争锋。
第17条 把汗水变成珍珠，把梦想变成现实。
第18条 进更理想大学，铸更辉煌人生。须更刻苦的奋斗。
第19条 科学是个不断学习的过程。
第20条 要站就站排头要争就争一流。
第21条 苦心人天不负，三千越甲可吞吴！
第22条 班：拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。
第23条 好方法事半功倍，好习惯受益终身。
第24条 成功的人做别人不愿做的事，做别人不敢做的事，做别人做不到的事。
第25条 只要人人有爱心，班级永远是春天。
第26条 求真尚美，砺志笃行。
第27条 团结之队，精英之冠，超越自我，勇往直前！
第28条 人的一生是短的，但如果卑劣地过这一生，就太长了。
第29条 如果要别人诚信，首先要自己诚信。
第30条 我努力，我坚持，我一定能成功。
第31条 一个人炫耀什么，说明内心缺少什么。
第32条 咱们活着不能与草木同腐，不能醉生梦死，枉度人生，要有所作为。
第33条 要摘取果子的人必须爬上树。
第34条 没有方法能使时钏为我敲已过去了的钟点。
第35条 学则智，不学则愚；学则治，不学则乱。
第36条 共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。
第37条 蓬勃向上，个性生辉。
第38条 守信是一项财富，不应该随意虚掷。
第39条 教室洁净，清风送爽。身居斗室，心怀天下。
第40条 诚实，朴实，踏实。
我时刻记住父母的期望、老
师的教育和自己肩负的责任，我有义务努力学习、积极工作、主动奉献，有责任提高自己的生命质量、延长自己的生命长度、活
出生命的精彩。请家长和老师们放心，我们能够做好自己！
无论昨天怎样，今天我庄严
地宣誓：我能够做得更好！篇二：班级誓言对高中学生积极情绪的激励作用
班级誓言对高中学生积极情绪的激励作用
东港三中 姜其林
优质教育具有特色性。优质寓于特色之中，作为素质教育的灵魂与核心，德育工作的导向、动力和保障作用日益突出。而运用积极的心理导向，创新德育模式，将有效推动学校实施素质教育。班主任在管理班级的过程中，势必要考虑如何创建优秀班集体，为此就要确定带有方向性的班级目标，进而凝练成班级誓言。巧妙、准确地运用学生誓言，是学校开展德育工作的好助手，也是创新学校德育的重要形式。誓言具有导向、激情、砺志、凝聚和规范等多种功能，对高中学生积极情绪的培养于具有重要的激励作用。
一、对学校运用积极的心理效应德育工作的思考
德育是基础教育的核心，也是素质教育的灵魂。德育就是有目的、有计划、有系统地对学生进行政治、思想、道德和心理品质的教育，是中小学全面发展教育的重要组成部分，对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证作用。
学校开展德育工作，不但能体现一所学校的办学活力，还能健全学生的人格，尤其是对学生个性发展及养成教育具有深远的意义。从心理学的角度讲，健全的人格是个性发展的基础，是学会做人的先决条件。著名教育家诺尔特说过：“如果孩子生活在批评里，他将学会谴责；如果孩子生活在敌意里，他将学会暴力；如果孩子生活在嘲讽里，他将学会害羞；如果孩子生活在羞耻里，他将学会罪恶；如果孩子生活在鼓励里，他将学会自信；如果孩子生活在赞美中，他将学会
欣赏；如果孩子生活在公平里，他将学会公正；如果孩子生活在安全感里，他将学会信心；如果孩子生活在肯定中，他将学会自爱；如果孩子生活在接纳和友谊中，他将会喜爱这个世界。”因此，学校教育必须走出只关注教学成绩，只关注铁的纪律约束，轻视学生健全人格的培养，轻视学生自信品质、积极情感、坚强意志培养的教育误区，才能成就鲜活的教育环境。
学校运用积极地心理效应开展德育工作，实质上就是学校为实现自己办学过程中的价值取向、文化追求以及独特个性所设立的目标，她是在充分尊重心理学规律、尊重学生个性、尊重学校文化发展需求的基础上产生的，也是为立足校本、立足学情、立足发展服务的产物。学校只有目标端正、理念向上、规划合理、行动积极、评价有力，才能真正提升德育的影响力。
东港市第三中学是一所年轻的学校，在培养“合格加特长，质量加特色”成才目标的引领下，东港三中已经打造出极具特点的橄榄球、跆拳道、手球运动项目，创建了富有创新思想的美术教学模式以及充满活力的十几个学生社团，这些学校特色项目的有效开展，不仅使我校特色教育生机盎然，更为我校有效开展“尊重个性、启迪心灵、培养人格、和谐发展”的德育工作奠定了坚实的基础。
工作实践让我们深刻地认识到：德育工作只有摆脱空洞乏味的说教才能切实走进学生心中，只有将德育内容打造成学生内心的需求才能具有生命力，只有让德育形式、德育思想丰富多彩才能使德育植根学生于心灵。
二、喊响誓言，聆听心声
誓词就是宣誓的言词，对学校而言，她是学校或班级文化的一个载体，是学校或班级向学生进行思想行为规范教育的一条重要渠道。通过宣誓，不仅可以振奋学生精神，增添学生的学习动力，而且还可以通过心理暗示提升学生的自信心。同时，全校和班级学生齐诵誓词，这种共同的目标和追求会激发每一个学生的责任感、荣誉感和归属感，从而形成强烈的向心力、凝聚力和群体意识。
东港三中学生誓词分为全校誓词、年级誓词和班级誓词三种类别，全校和年级誓词由学校组织确定，班级誓词由学生自主完成。分为爱国励志篇、勤奋好学篇、习惯养成篇、团结友爱篇、健全人格篇、诚实守信篇、感恩亲情篇等七大类。全校誓词和年级誓词分别在各种大、中型集会上诵读，班级誓词则在每天早晨6：57~7：00统一时间诵读。每当誓词诵读时，全校学生、年级学生或班级学生由领誓员统一领誓，一种心的呼唤，情的呐喊，顿时激荡在校园中。这种斗志的张扬，凝聚力的爆发凸显出我校学生的朝气和奋发。我们试图将誓词这颗凝聚群体智慧、期待和信念的种子牢牢植根学生心中，营造星火燎原、势如破竹的育人之势。
三、德育品牌建设措施
1、成立品牌建设工作领导小组
组 长：孙家增（校长），负责此项工作的导向定位，内容定位，管理定位。
副组长：李玉盛（德育副校长），负责学校誓词，年级誓词的材
料组织，文稿形成以及诵读工作的落实；负责班级誓词形成的指导管理，诵读时间的质量管理与评价。
成 员：政教处两位主任和各班班主任。负责德育内容、德育内涵、德育特色工作的渗透、整合与更新。
2、品牌建设的方法
（1）提高认识，形成思想合力
为了让“喊响誓言，聆听心声”这项工作切实走进学生心中，从2010年3月开始，学校首先利用广播对学生进行工作动员，并把事先形成的学校学生誓词和年级誓词向学生诵读，进而达到师生都产生心灵上的共鸣的目的；其次我们又分别召开班主任会，对开展这项工作的意义和现实价值进行全面阐释，力求使班主任老师都能真接受，真拥护，真参与；再次，召开班长会和学生座谈会，在倾听学生心声的前提下，让他们解放思想，并带头投入到此项工作中。第四，将各班写好的誓词报各年级政教负责人把关定向，初步合格后开始在班级集体使用。
（2）誓词诵读的时间安排（2010、4开始）
第一，凡是全校和学年学生大型集会（如开学典礼、毕业典礼、年级学生会等），第一项内容就是齐诵学校学生和年级学生誓词，以此来振奋精神，鼓舞斗志。
第二，班级每天早6：57~7：00全校统一时间诵读班级学生誓词，学生每天都在气壮山河的誓词引领下开始新一天的学习生活。
（3）誓词内容的规定
东港三中学生誓词，整体按“爱国励志、勤奋好学、习惯养成、团结友爱、健全人格、诚实守信、感恩亲情”等七个篇章来组织内容，学校和年级誓词由学校组织编写，班级则由班主任和学生共同编写，各班级要充分体现自己班级发展目标和教育特色，文体不限，时间控制在30秒左右。
（4）誓词文稿征集和评比
为推动学生誓词向高质量、深层次方向发展，学校以学期为节点进行评比。一是向学生征集誓词文稿，选出优秀作品进行表奖，并公开进行展示；二是以年级为单位，评出优秀班集体，同时对优秀班集体的班主任进行公开表奖。
2011年4月，为了进一步推动学生诵读誓词这项工作向纵深发展，学校将各班级学生誓词、班级发展目标、班徽、班级德育品牌创建成果按统一标准制作成大的宣传板，每个班级一块，集中在校园用路两侧展出一周，这个举动不仅全面展示出我校各班级文化建设的精神风采，极大地调动了同学们的创新思维，而且也得到了前来参观的学校领导、教育局主管领导的充分肯定。
（5）誓词诵读的管理
一是誓词诵读时班主任要进班级参与活动；二是由政教处组成人员进行质量检查，并将情况通报；三是誓词内容保证一周一更新；四是学生要定期写出誓词诵读心得体会。这些检查结果都将纳入班级评比考核之中。
四、德育品牌创建的成果篇三：黄冈天有高中班级励志誓言集锦
黄冈天有高中班级励志誓言集锦
（二）我们的目标：誓夺第一
我们的口号：身信为勇、身爱为荣、誓夺第一、我要成功！
我们的誓言：
比纪律——以德为备 严于律己
比卫生——窗明几净 一尘不染
比出操——整齐划一 气势如虹
气有浩然，学无止境，海到无边天作岸 山登绝顶我为峰！
我们要：把握现在，顽强拼搏，取鹰之志而凌云，奋发向上，用实力证明：“高一（1）班无与伦比”！
我们是雄鹰，有展翅辽阔苍穹的理想；
我们是骏马，有驰骋万里草原的豪情；
我们是无与伦比的一班，有舍我其谁、誓夺第一的雄心壮志！
我们顽强拼搏，共同进步，度过青春无悔的高中，实现人生美好的梦想！班级誓词：
我是一个有良知的人，我将无愧于父母的养育之恩，和老师的良苦用心；
我是一个有骨气的人，我不会甘于平庸，碌碌无为，我将通过百倍努力，改变人生，创造辉煌；
我是一个意志坚强的人，我决不会言苦言累，头悬梁，锥刺股，将是我学习上永远的榜样； 我是一个惜时如金的人，我决不会浪费分秒宝贵时间，三更灯火五更鸡，将是我刻苦学习的写照；
我是一个潜力无穷的人，我的潜力在于我始终不渝、坚持不懈的努力；
是一个品格高尚的人，我不做损人不利己的事情，也不做损人利己的事情，我不仅拥有健康的体魄，而且拥有健康的心理。父母过去的辛酸，我已无法改变；我要努力奋斗，孜孜不倦，让父母体味未来的甘甜，让微笑写满父母疲惫的脸庞，让骄傲挂在老师欣慰的脸上，让希望围绕在我的身旁，让未来因拼搏更加辉煌。洒下汗水，定有丰硕成果，努力拼搏，定有金色收获。我自信、我自强、我成功，这就是我的庄严承诺！
班级誓词：
这是一把火炬
是一把熊熊燃烧的火炬
是一把点燃希望的火炬
它拥有锋利的光芒，无穷的热量 它使我们热血沸腾，充满力量
它是我们的心脏 这是一把钥匙
是一把通向智慧之门的钥匙
是一个我们无比珍惜的宝物
它拥有超凡的神力，明确地方向
它让我们努力追求，奋力拼搏
它使我们的灯塔
九班，我们的火炬
让我们举着它走向希望
即使再可怕的黑暗也将被它刺破
即使再坚硬的冰层也将被它融化
九班，我们的钥匙
让我们紧紧握着它走向成功
即使再深的谜题也会被我们解开
即使再大的困难也会被我们克服
九班，我们栖息的殿堂
九班，我们飞翔的天堂
九班，我们智慧的摇篮
九班，我们温暖的家园
班级誓词：我曾用智慧培育理想，我曾用汗水浇灌希望，我曾踏过书山坎坷，我曾度过血海茫茫，我没有失败的理由——我走过的每一步都是成功的保障，一百天之后，梦想将在六月张开翅膀，一百天之后，奋斗将在六月收获辉煌。为了父母的期盼，为了恩师的厚望，一百天，我们坚信：胸有凌云志，爱拼一定赢，中考逐鹿场，谁可与争锋。
我们知道：“人外有人，天外有天。”
我们知道：“不到长城非好汉。”
我们知道：“把握今天，就会有灿烂的明天。”
我们知道：“要有收获的明天，必须有播种的今天。”
我们希望，贪玩的同学不再贪玩，懒散的同学不再懒散。脚下的步伐从今天开始迈出，一点都不晚。
我们即使衣带渐宽，斗志不减。
我们穷追不舍，奋蹄更扬边。
“路漫漫兮修远兮，吾将上下而求索”，人生的道路漫长且遥远。明年的高考，是我们人生的加油站。
青年的朝气倘已消失，前进不己的好奇心已衰退以后，人生就没有意义。
——穆勒
白发无凭吾老矣！青春不再汝知乎？年将弱冠非童子，学不成名岂丈夫？ ——俞良弼
青春啊，永远是美好的，可是真正的青春，只属于这些力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人。——雷锋
青年是革命的柱石。青年是革命果实的保卫者，是使历史加速向更美好的世界前进的力量。——宋庆龄
任何新生事物在开始时都不过是一株幼苗，一切新生事物之可贵，就因为在这新生的幼苗中，有无限的活力在成长，成长为巨人成长为力量。
——周恩来 青春虚度无所成，白首衔悲补何及！——权德舆
题诗寄汝非无意，莫负青春取自惭。——于谦
青春是有限的，智慧是无穷的，趁短的青春，去学习无穷的智慧。
——高尔基
青春是一个普通的名称，它是幸福美好的，但它也是充满着艰苦的磨炼。——高尔基
吾人在世，不可厌“今”而徒回思“过去”，梦想“将来”以耗误“现在”的努力。又不可以“今”境自足，毫不拿出“现在”的努力，谋“将来”的发展。宜善用“今”，以努力为“将来”之创造。——李大钊
愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者流的话。能做事的做事，能发声的发声。有一分热，发一分光。就令萤火一般，也可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火。——鲁迅
看见一个年轻人丧失了美好的希望和理想，看见那块他透过它来观察人们行为和感情的粉红色轻纱在他面前撕掉，那真是伤心啊！——莱蒙托夫
真正希望过“很宽阔、很美好的生活”，就创造它吧，和那些正在英勇地建立空前未有的、宏伟的事业的人手携手地去工作吧。在生活中，堆积了许多美好的、实际的工作，这些工作会使我们的土地富饶，会把人从偏颇、成见和迷信的可耻的俘虏中解放出来。——高尔基
又易逝，令人扼腕叹无奈。——佚名
你不能同时又有青春又有关于青春的知识。因为青春忙于生活，而顾不得去了解；而知识为着要生活，而忙于自我寻求。——纪伯伦
有许多人是用青春的幸福作成功的代价的。——莫扎特
乐观的人永葆青春。——拜伦
我能够在年富力强的时候，去寻求低下和没落的生活吗？我能够在晚年渐近的时候，目标转向享乐和名利吗？ ——琴纳
呵，青年人理想多么崇高，立志追求真理，无论是生还是死，呵！莫回首，莫泄气。——罗?布里奇斯
年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。——贝多芬
你们这些生在今日的人，你们这些青年，现在要轮到你们了！踏实在我们的身体上面向前吧。但愿你们比我们更伟大、更幸福。——罗曼?罗兰
人世间，比青春再可宝贵的东西实在没有，然而青春也最容易消逝„„谁能保持得永远的青春的，便是伟大的人。——郭沫若
青春并不是生命中一段时光，它是心灵上的一种状况。它跟丰润的面颊，殷红的嘴唇，柔滑的膝盖无关。它是一种沉静的意志，想象的能力，感情的活力，它更是生命之泉的新血液。——辛尼加
要获得理智，须付出昂贵的代价，它必须以青春为代价。
——拉法耶特夫人
青春的特征乃是动不动就要背叛自己，即使身旁没有诱惑的力量。
——莎士比亚
青春是块原料，迟早要制作成形。——莎士比亚
有人说青春就是批判的年华，这种说法并不夸张。这种批判的特点是很高的积极性和很强的原则性。——苏霍姆林斯基
有了光明与黑暗的均衡的节奏，有了儿童的生命的节奏，才显出无穷无极、莫测高深的岁月。——罗曼?罗兰
孩子们的心里总是演着好多小小的戏剧。父母不跟他们太亲近时，他们就会觉得伤心。可是，这些悲伤却像奏乐的豪雨，雨水中欢笑着初升的太阳。——-罗曼?罗兰
青年力量所表现的本能是反对另外的青年力量或者有选择地和他们结合。因为各种思想都具有吸引力。它们先是犹疑探索、尝试、在两、三个目标间徘徊，然后作出决断，并互相选择朋友。——罗曼?罗兰
以青春之我，创造青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙，资以乐其无涯之生。——李大钊
如月之恒，如日之升。——《诗经?小雅?无保》
谁要是想着将来，就有生活的意义和目的。——赫塞
青年人的特点在于他们抱有作理想事业的宏大志愿。——加里宁
我很早就希望中国的站出来，对于中国的社会、文明，都毫无忌惮地加以批评。——鲁迅
我是江南第一燕，为衔春色上分梢。——瞿秋白
时代的落伍者才是最可怜的。——李大钊
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。——刘禹锡
来年尚有新条在，恼乱春风卒未休。——陆九洲
青年永远是革命的，革命永远是青年的。——闻一多
青年最要紧的精神，是要与命运奋斗。——恽代英
青春活泼的心，决不作悲哀的留滞。——冰心
热力愈大，涨力愈大；吸力愈大，生物愈荣。——康有为
热的心会把冰雪溶消。——《革命烈士诗抄》
愚公未惜移山力，壮士须怀断腕观。——董必武
一定要有自信的勇气，才会有工作的勇气。——鲁迅
取日新以图自强，去因循以厉天下。——康有为
坦荡的大道，只要你大踏步前去。——瞿秋白
对于一颗什么都需要享受的青年的心，获得幸福并不需要多少代价。——拉马丁
青年人，我们要鼓足勇气！不论现在有人要怎样与我们为难，我们的前途一定美好。——雨果
青春是人生最快乐的时光，但这种快乐往往完全是因为它充满着希望。——卡莱尔
真正建立共产主义社会的任务正是要由青年担负。——列宁
青年期完全是探索的大好时光。——史蒂文森
青春啊，难道你始终囚禁在狭小圈子里？你得撕破老年的蛊惑人心的网。——泰戈尔
精力充沛的青春，是不怎么容易灭亡的。——卡罗萨
勇敢产生在斗争中，勇气是在每天每天对困难的顽强抵抗中养成的。我们青年的箴言就是勇敢、顽强、坚定，就是排除一切障碍。
——奥斯特洛夫斯基
希望你们年青的一代，也能象蜡烛为人照明那样，有一分热，发一分光，忠诚而踏实地为人类伟大的事业贡献自己的力量。——法拉第
生长的东西也不是轻易地生长起来的，他们叫着，喊着，坚持自己生存的权利。——斯大林
没有哪一个聪明人会否定痛苦与忧愁的锻炼价值。——赫胥黎
让我们来献身。献身给善，献身给真，献身给正义。——雨果
我又愿中国青年只是向上走，不必理会这冷笑和暗箭。——鲁迅
青年人先可以将中国变成一个有声的中国：大胆地说话，勇敢地进行，忘掉一切利害，推开古人将自己的真心话发表出来。——鲁迅 少年得志，这正是人生的不幸。从内部来说，它会使他恃才自傲并阻碍他的成材；从外部来说，不信纸干什么事都会引起众人的妒忌。——佐藤春夫
无所事事——对一个感情热烈的年轻人是很大的危险。
——车尔尼雪夫斯基
变坏的绝不是新生的一代，只有在年长的人已经腐化之后，他们才会败坏下去。——孟德斯鸠
关键词：班级；语言；艺术
到现在我做了十几年的班主任工作了，很多厌学、不守纪律、说谎、打架、不交作业、贪玩、得过且过的学生在我的正确引导下都发生了很大的转变。
我们知道语言是情感的载体，情感是语言的灵魂。没有情感的语言是干枯的。一位哲人说过：充满爱的语言，可以使劝说发出熊熊的烈焰和热。情感是语言表达过程中的重要因素，只有在语言中充满了情感，才会使语言的感染力成倍地增加。
2008年5月雨季的一个夜晚，我班上一位学生家遭受泥石流的侵袭，家人侥幸逃离。第二天的班会课上，我轻轻走到这位不幸学生的跟前，用手抚摸着他的脑袋。我的眼睛里充满同情和抚慰。全班学生都看着我，眼睛里慢慢有了泪水。这时我说：“同学们，水火无情，人有情，大灾方显大爱。你们的眼泪是从你们的心里流出来的，让我们的眼泪流在一起，让我们的手紧紧握在一起，心连着心。”说完我拉起了家中遭受泥石流侵袭的学生的手，另一只手拉起旁边一位同学的手，慢慢的，全班同学都站起来，手拉起了手。
我们知道真诚是人们情感的钥匙。真情是班主任语言最基本的特色。班主任在与学生交流时，要做好学生的思想工作，最重要的是要有真情，不管是对优秀学生的夸奖，还是对后进生的批评，都需要真情。因为学生最容易接受的是真情，最反感的是虚伪。我们成人如此，那么作为学生的他们更是如此。
作为班主任，我们的语言应该有“鼓励”，应该让学生有所深思。我们可以经常看一看电视上的节目主持人是怎样讲话的，是如何用语言的。比如：《动物世界》、《自然密码》等节目，听一听主持人是如何把没有人情味的动物说得具有人情味的。我们班主任的语言应该像春雨灌溉学生的心田，而不能像水灾、洪水一样伤害甚至毁灭孩子童真的心灵。
“沉默是金”这是一句格言，因为沉默中包含的内容太丰富了，以至沉默的价值只能用金子来衡量。沉默的意思有时是赞许，有时是反对；有时是同情，有时是厌恶；有时是爱，有时是恨；有时沉默表示和解，有时沉默预示着爆发……沉默是有声语言的无声延伸。沉默是一声无声的语言。幽默是语言批评的一种方式，它以笑声代替批评，以诙谐化解尴尬。
幽默首先创造的是一种和谐的气氛，在这种气氛中，被批评者不失面子，又接受了批评，是一种非常有效的教育方式。
我个人就体会到了幽默语言的教育力量，所以在教育中经常运用幽默的语言对学生进行教育，收到了较好的效果。而有些教师没有体会到幽默的魅力，这种老师认为，怎么可以和学生开玩笑，那不是有失身份吗！所以一天到晚脸上结了霜，板着面孔。学生见了班主任像耗子見了猫，能避开，绝不打招呼，甚至见了面也不打招呼。班主任不在学生就如百鸟争鸣，班主任一到，如雄鹰入林，死气一片。班主任与学生隔着一个季节，不用说和谐，就连师生之间连话都很少谈，更谈不上教育学生了。另外一些教师正好相反，幽默诙谐，严肃与轻松的尺寸把握极准。几句幽默的话，调节了班级气氛，一天的课上得轻松高效。当然，幽默也不是耍贫嘴，更不是油腔滑调。这一点作为班主任一定要把握好尺度。
综上所述，班主任面对学生形形色色的问题，只要准确地把握语言的“度”，充分发挥幽默的魅力，那么，相信班主任工作一定可以做得相当出色。
1、只有一种失败，那就是半途而废。
2、每天进一步，迈上成功路。
3、态度决定一切，细节决定成败。
4、不惜寸阴于今日，必留遗憾于明朝。
5、只为成功找方法，不为失败找借口。
6、没有天生的信心，只有不断培养的信心。
7、找方法才能成功，找借口只有失败。
8、不要等待机会，而要创造机会。
9、行动是成功的开始，等待是失败的源头。
10、成功来自坚持，执着创造奇迹。
11、不为后退找借口，要为前进创条件。
12、勤奋是最好的学习方法，兴趣是最好的老师，课堂是学习的主阵地。
13、不比基础比进步，不比聪明比勤奋。
14、做一个有实力的人，不要让今天的懒惰成为明天的痛。
15、学习机会不容易，浪费光阴真可惜。
16、在读书中学会思考，在读书中快乐成长。
17、今天我以学校自豪，明天学校以我骄傲。
18、不是成功离我们太远，而是我们坚持的太少。
19、态度决定一切，细节决定成败，习惯成就人生。20、多学多思又多问，守时守纪更守信。
21、新起点，新方向，我们在阳光下成长。
22、童年的快乐，会变成永远的快乐。
23、今天尽努力，明天才辉煌。
24、做勤劳小蜜蜂，探知识百花园。
25、不比智力比努力，不比起点比进步。
26、儿童的智慧在他的手指尖上。
27、文明是我们的信念，微笑是我们的语言。
28、张开孩子的头脑，让孩子去思考，张开孩子的小手，让孩子去创造。图书室：
1、书香绵绵，步履悄悄，静以修身，学以养德。
2、让读书成为习惯，让积累成就辉煌。
音乐室：
1、舞是乐之心，乐为舞之声
2、放飞想象翅膀，创造艺术人生
（一）5.细节决定成功，点滴铸就辉煌。
•12.天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。
•20.心态决定命运，自信走向成功。
•18.用习惯和智慧创造奇迹，用理想和信心换取动力。
•23.远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日•51.失败的尽头是成功，努力的终点是辉煌。
•55.最美的年龄为最纯的梦想尽最大的努力。•59.竞争不是比谁努力，而是比谁更努力。
•69.天道酬勤，宁静致远。•70.应知学问难，在乎点滴勤。•93.一生之苦今日吃，三年之乐来日享。
•79.学在苦中求，勤中练；不怕学问浅，怕志短。
（二）•1.细节决定成败，态度决定一切。•2.小事成就大事，细节成就完美。
•3.习惯决定成绩，细节决定命运。•4.习惯改变命运，细节铸就终身。
•6.彩虹风雨后，成功细节中。
•7.要成就大事，先做好小事。
•8.莫放松点，莫轻视微。
•9.绳锯木断，水滴石穿。•
11.一步二步三步步步高升，一天两天三天天天向上。
•13.态度决定一切，习惯成就未来。•14.一朝习惯，万事易办。
•15.良好的习惯是成功的保证。•16.好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。
•17.好方法事半功倍，好习惯受益终身。
•19.北大清华少年心，花香鸟语春天事。•21.每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。•22.自信人生二百年，会当水击三千里。
•24.励志照亮人生，创业改变命运。
•25.龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。•26.非学无以成才，非志无以成学。
•27.志强智达，言行行果。•28.立志漫长清华园，刻苦方能未明湖。
•29.我心一片磁针石，不读清华不肯休。•30.孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。
•31.青霄有路终须到，金榜无名誓不归。•32.不夺桂冠誓不回，那怕销得人憔悴。
•33.立志欲坚不欲锐，成功在久不在速。
•34.古之成大事者，不惟有超世之才，必有坚忍不拔之志。
•35.志存高远，心系天下。•36.志在千里，壮心不已。
•37.求真尚美，砺志笃行。•38.惟理想点亮生命的精彩。
•39.志不坚者智不达，言不信者行不果。•40.立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。
•41.“想”要壮志凌云，“干”要脚踏实地。•42.吾志所向，一往无前；愈挫愈勇，再接再厉。
•43.志高造就辉煌。
•44.明确的目标是前进的动力。
•45.功崇惟志，业广为勤。
•46.不读清华不肯休，我心一片磁针石。
•47.拼搏铸辉煌，状态定命运。
•48.要争就能赢，要拼才能赢。
•49.团结拼搏，求实进取。
•50.人生能有几回搏，今日不搏何时搏。
•52.努力造就实力，态度决定高度。
•54.每一次努力都是最优的亲近，每一滴汗水都是机遇的滋润。
•56.为了梦想，我们不懈努力。
•57.锲而不舍，存义精思。•58.今天的努力，明天的实力。
•60.革命尚未成功，同志仍需努力。
•61.鲲鹏展翅自兹始。
•62.笔耕书上除勤奋无他，舟行学海有远志领航。
•63.勤奋求学，熬墨蓄势。•64.勤奋铸就辉煌。
•65.慎而思之，勤而行之。•66.文学来自勤奋，高分源自拼搏。
•67.业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。•68.学海无涯勤可渡，书山万仞志能攀。
•71.耕耘分秒，勤奋造就天才；积蒿力量，实力铸就辉煌。
•72.汗水浇灌希望，奋斗决定命运。•73.分数铸就辉煌，汗水凝聚实力。
•74.耕耘于分秒，收获于细微。•75.耕耘今天，收获明天。
•76.没有播种，何来收获。•77.播种劳动，收获成功。
•78.但求日积月累，收获于细微；不要左顾右盼，专注于自我。
•80.生无所息，斗无所止。
•81.十年寒窗无人闻，一朝成名天下知。•82.千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到玺。
•83.千淘万漉虽辛苦，千锤百炼始成金。•84.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
•85.含泪播种，含笑收获。•86短暂辛苦，终身幸福。
•87.少年辛苦终身事，莫向光阴隋寸功。•88.不经一番寒彻骨，怎得考试高分来。
•89.安逸的环境造就不出时代的英才。•90.烈火铸就真心英雄，不经历风雨怎见彩虹。
•91.含泪播种的人一定能含笑收获。•92.十年寒窗寂寞伴，一朝成名幸福随。
•94.十年铸剑，只为炉火纯青；一朝出鞘，定当倚天长鸣。
•95.顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。•96.精诚所至，金石为开。
•97.知识改变命运。•98.知识就是力量。
•99.光有知识是不够的，还应当应用；光有愿望是不够的，还应当行动。
•100.行胜于言，超越自我，知识启迪智慧。
（三）读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。
——名人名言﹠朱熹
教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。——名人名言﹠雨果
欲高门第须为善；要好儿孙必读书。——名人名言﹠《格言对联》
劝君莫将油炒菜，留与儿孙夜读书。——名人名言﹠《增广贤文》
养子莫徒使；先教勤读书。——名人名言﹠《对联集锦》
“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。” ——名人名言﹠陶行知
区别成功人士和普通人士最简单的方法，就是前者喜欢读书。—
读书在于造成完全的人格。——名人名言﹠（英国）谚语
读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际是人的心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。——名人名言﹠高尔基
小学班级励志标语精选
1.不实心不成事，不虚心不知事。不自是者博闻，不自满者受益。
2.茂盛的禾苗需要水分;成长的少年需要学习。
3.一个不想蹚过小河的人，自然不想远涉重洋。针越用越明，脑越用越灵。
4.边学边问，才有学问。若要精，人前听。
5.终结黑暗的，是光;我们循光而行，在生命开端找到的，是爱。
6.如果有了胡子就算学识渊博，那么，山羊也可以讲课了。
7.谦虚是学习的朋友。
8.包子有肉，不在皮上;人有学问，不挂嘴上。
9.一帆风顺，并不等于行驶的是一条平坦的航线。
10.学在苦中求，艺在勤中练。不怕学问浅，就怕志气短。
11.自赞就是自轻。自满是智慧的尽头。
12.读一书，增一智。
13.成就是谦虚者前进的阶梯，也是骄傲者后退的滑梯。
14.书籍备而不读如废纸。
15.要学蜜蜂采百花，问遍百家成行家。
小学班级励志标语经典
1.什么是不幸?不幸是你看到别人比你幸福。
2.懂得自己无知，说明已有收获。
3.不能则学，不知则问，耻于问人，决无长进。
4.虽然过去不能改变，未来可以。
5.刀钝石上磨，人笨人前学。以人为师能进步。
6.长的助跑才可以跳得更高更远。
7.摔倒了爬起来就好。
8.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
9.好好扮演自己的角色，做自己该做的事。
10.红烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。
11.好问的人，只做了五分种的愚人;耻于发问的人，终身为愚人。
12.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
13.天才就是无止境刻苦勤奋的能力。
14.天下兴亡，匹夫有责。
15.顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰!
小学班级励志标语推荐
1.一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。
2.不问的人永远和愚昧在一起。
3.说大话的人像爆竹，响一声就完了。鉴难明，始能照物;衡唯平，始能权物。
4.不向前走，不知路远;不努力学习，不明白真理。
5.骄傲来自浅薄，狂妄出于无知。骄傲是失败的开头，自满是智慧的尽头。
6.树不修，长不直;人不学，没知识。
7.言过其实，终无大用。知识愈浅，自信愈深。
8.如果敌人让你生气，那说明你没有胜他的把握。
9.山不厌高，水不厌深。骄傲是跌跤的前奏。
10.日日行，不怕千万里;时时学，不怕千万卷。多练多乖，不练就呆。
11.是勇士滴在攀登路上的血，也是懦夫失望时流淌的泪。
12.才华是血汗的结晶。才华是刀刃，辛苦是磨刀石。
13.宝剑不磨要生锈;人不学习要落后。
14.用宝珠打扮自己，不如用知识充实自己。
15.无可奈何花落去，似曾相识燕归来。——晏殊
16.手指有长有短，知识有高有低。学无前后，达者为师。
17.试试并非受罪，问问并不吃亏。善于发问的人，知识丰富。
18.重要的不是要得到什么，是珍重已经拥有的。
19.愿望是半个生命，淡漠是半个死亡。
2、 书籍或许是人类在通向未来的幸福富强道路上所创造的一切奇迹中最复杂和伟大的奇迹。--高尔基
3、 书籍使人变得思想奔放。———革拉特珂夫
4、 书籍使人们成为宇宙的主人——巴甫连柯
5、 书籍使我们成为以往各个时代的精神生活的继承者。--钦宁格
6、 书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。---彼特拉克[意大利诗人
7、 书籍是巨大的力量。---列宁
8、 书籍是培植智慧的工具—夸美绍斯
9、 书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实—雨果书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师—高尔基
10、 书籍是岂立在时间的汪洋大海中的灯塔。---惠普尔(美国)
11、 书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀—莎士比亚
12、 书籍是人类进步的阶梯。--高尔基
13、 书籍是人类知识的总统—莎士比亚
14、 书籍是任何一种知识的基础，是任何一门学科的基础的基础。--茨威格
15、 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔—惠普尔
16、 书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。--培根
2. 青年是学习智慧的时期，中年是付诸实践的时期。――卢梭
3. 不要靠馈赠来获得一个朋友。你须贡献你挚情的爱，学习怎样用正当的方法来赢得一个人的心。――苏格拉底
4. 没有伞的孩子，必须努力奔跑!
5. 强者向人们揭示的是确认人生的价值，弱者向人们揭示的却是对人生的怀疑。
6. 如果心胸不似海，又怎能有海一样的事业。
7. 生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。
8. 你改变不了环境，但你可以改变自己;你改变不了事实，但你可以改变 态度;你改变不了过去，但你可以改变现在;你不能控制他人，但你可以掌握自己;你不能预知明天，但你可以把握今天;你不可以样样顺利，但你可以事事尽心;你不能延伸生命的长度，但你可以决定生命的宽度。
9. 从明天起，做一个幸福的人;喂马，劈柴，周游世界;从明天起，关心粮食和蔬菜;我有一所房子，面朝大海，春暖花开。从明天起，和每一个亲人通信;告诉他们我的幸福;那幸福的闪电告诉我的;我将告诉每一个人。给每一条河每一座山取一个温暖的名字;陌生人。
10. 这一秒不放弃，下一秒就会有希望。
11. 态度决定一切，实力捍卫尊严!人要经得起诱 惑耐得住寂寞!
12. 只有经历过地狱般的折磨，才有征服天堂的力量。只有流过血的手指才能弹出世间的绝唱。
13. 记住该记住的，忘记该忘记的。改变能改变的，接受不能改变的。
14. 靠山山会倒，靠人人会跑，只有自己最可靠。
15. 你不勇敢，没人替你坚强。
16. 自己丰富才感知世界丰富，自己善良才感知社会美好，自己坦荡才感受生活喜悦，自己成功才感悟生命壮观!
17. 自己要先看得起自己，别人才会看得起你。
18. 我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程;我不去想身后会不会袭来寒风冷雨，既然目标是地平线，留给世界的只能是背影。
19. 等待机会，是一种十分笨拙的行为。
20. 与其用泪水悔恨今天，不如用汗水拼搏今天。
21. 无论昨天今天明天，只要心中有梦永远是春天;不管阴天雨天晴天，只要有好心情永远是艳阳天。生活就是这样，有时只要鼓足勇气跨出一步，一切都会变得与先前想象的好!
22. 同样的一瓶饮料，便利店里块钱，五星饭店里块，很多的时候，一个人的价值取决于所在的位置。
23. 昨晚多几分钟的准备，今天少几小时的麻烦。
24. 懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长。
25. 不要生气要争气，不要看破要突破，不要嫉妒要欣赏，不要托延要积极，不要心动要行动。
26. 一切节省，归根到底都归结为时间的节省，因为生命就那么多天。
27. 忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦;奔波是一种快乐，让我们真实地感受生活;疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。
28. 对自己不满是任何真正有才能的人的根本特征之一。
29. 成功者绝不放弃，放弃者绝不会成功。
30. 为你的难过而快乐的是敌人，为你的快乐而快乐的是朋友，为你的难过而难过的才是你的知己。
31. 读书而不思考，等于吃饭而不消化。
32. 志在山顶的人，不会贪念山腰的风景?
33. 没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈子，所以你要奋斗一生。
34. 你可以很有个性，但某些时候请收敛。
35. 智者一切求自己，愚者一切求他人。
36. 人生之路多坎坷，摔个跟头别难过，爬起来，掸掸土，前方就是一片乐土。
37. 不求与人相比，但求超越自己，要哭就哭出激动的泪水，要笑就笑出成长的性格。
38. 有些事情本身我们无法控制，只好控制自己。
39. 自己选择的路跪着也要把它走完。
40. 合理安排时间，就等于节约时间。
41. 人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。
42. 和你一同笑过的人，你可能把他忘掉，但是和你一同哭过的人，你却永远不忘。
43. 世界上只有一样东西是任何人都不能抢走的，那就是智慧。
44. 只有在心灵的考场上战胜自己，才能在人生的考场上战胜别人。
45. 穿透石头的.水滴，它的力量来源于日积月累。
46. 自信与坚持都源于一颗沉稳勇敢乐观进取的心。
47. 面对这个已经改变的世界，我们最应该做的就是改变自己。即使有铁饭碗，里面没有饭怎么吃。
48. 没有放弃说明你还有希望，如果放弃了说明你一丝希望都没有了。
49. 没有伞的孩子，必须努力奔跑!
1. 细节决定成败，态度决定一切。
2. 小事成就大事，细节成就完美。
3.习惯决定成绩，细节决定命运。
4.习惯改变命运，细节铸就终身。
5. 细节决定成功，点滴铸就辉煌。
6. 彩虹风雨后，成功细节中。
7. 要成就大事，先做好小事。
8. 莫放松点，莫轻视微。
9. 绳锯木断，水滴石穿。
10. 不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。
11. 一步二步三步步步高升，一天两天三天天天向上。
12. 天下大事，必作于细;天下难事，必作于易。
13. 态度决定一切，习惯成就未来。
14. 一朝习惯，万事易办。
15. 良好的习惯是成功的保证。
16. 好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。
17. 好方法事半功倍，好习惯受益终身。
18. 用习惯和智慧创造奇迹，用理想和信心换取动力。
19. 北大清华少年心，花香鸟语春天事。
20. 心态决定命运，自信走向成功。
21. 每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。
22. 自信人生二百年，会当水击三千里。
23. 远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。
24. 励志照亮人生，创业改变命运。
25. 龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。
26. 非学无以成才，非志无以成学。
27. 志强智达，言行行果。
28. 立志漫长清华园，刻苦方能未明湖。
29. 我心一片磁针石，不读清华不肯休。
30. 孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。
31. 青霄有路终须到，金榜无名誓不归。
32. 不夺桂冠誓不回，那怕销得人憔悴。
33. 立志欲坚不欲锐，成功在久不在速。
34. 古之成大事者，不惟有超世之才，必有坚忍不拔之志。
35. 志存高远，心系天下。
36. 志在千里，壮心不已。
37. 求真尚美，砺志笃行。
38. 惟理想点亮生命的精彩。
39. 志不坚者智不达，言不信者行不果。
40. 立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。
41. “想”要壮志凌云，“干”要脚踏实地。
42. 吾志所向，一往无前;愈挫愈勇，再接再厉。
43. 志高造就辉煌。
44. 明确的目标是前进的动力。
45. 功崇惟志，业广为勤。
46. 不读清华不肯休，我心一片磁针石。
47. 拼搏铸辉煌，状态定命运。
48. 要争就能赢，要拼才能赢。
49. 团结拼搏，求实进取。
50. 人生能有几回搏，今日不搏何时搏。
51. 失败的尽头是成功，努力的终点是辉煌。
52. 努力造就实力，态度决定高度。
53. NO SWEAT，NO SWEET。
54. 每一次努力都是最优的亲近，每一滴汗水都是机遇的滋润。
55. 最美的年龄为最纯的梦想尽最大的努力。
56. 为了梦想，我们不懈努力。
57. 锲而不舍，存义精思。
58. 今天的努力，明天的实力。
59. 竞争不是比谁努力，而是比谁更努力。
60. 革命尚未成功，同志仍需努力。
61. 鲲鹏展翅自兹始。
62. 笔耕书上除勤奋无他，舟行学海有远志领航。
63. 勤奋求学，熬墨蓄势。
64. 勤奋铸就辉煌。
65. 慎而思之，勤而行之。
66. 文学来自勤奋，高分源自拼搏。
67. 业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。
68. 学海无涯勤可渡，书山万仞志能攀。
69. 天道酬勤，宁静致远。
70. 应知学问难，在乎点滴勤。
71. 耕耘分秒，勤奋造就天才;积蒿力量，实力铸就辉煌。
72. 汗水浇灌希望，奋斗决定命运。
73. 分数铸就辉煌，汗水凝聚实力。
74. 耕耘于分秒，收获于细微。
75. 耕耘今天，收获明天。
76. 没有播种，何来收获。
77. 播种劳动，收获成功。
78. 但求日积月累，收获于细微;不要左顾右盼，专注于自我。
79. 学在苦中求，勤中练;不怕学问浅，怕志短。
80. 生无所息，斗无所止。
81. 十年寒窗无人闻，一朝成名天下知。
82. 千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到玺。
83. 千淘万漉虽辛苦，千锤百炼始成金。
84. 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
85. 含泪播种，含笑收获。
86. 短暂辛苦，终身幸福。
87. 少年辛苦终身事，莫向光阴隋寸功。
88. 不经一番寒彻骨，怎得考试高分来。
89. 安逸的环境造就不出时代的英才。
90. 烈火铸就真心英雄，不经历风雨怎见彩虹。
91. 含泪播种的人一定能含笑收获。
92. 十年寒窗寂寞伴，一朝成名幸福随。
93. 一生之苦今日吃，三年之乐来日享。
94. 十年铸剑，只为炉火纯青;一朝出鞘，定当倚天长鸣。
95. 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。
96. 精诚所至，金石为开。
97. 知识改变命运。
98. 知识就是力量。
99. 光有知识是不够的，还应当应用;光有愿望是不够的，还应当行动。
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初中班级管理细则12-03
初中班级布置标语01-15
初中班级应该怎样管理07-23
初中班级量化管理细则10-20
班级工作计划初中11-22
