丰富多彩的少先队活动

丰富多彩的少先队活动（精选11篇）

丰富多彩的少先队活动篇1

大朱中心小学始建校于1908年，已有百年历史，是我县建校最早的初等学校，同时月拥有近百年少先队工作历程，我校现有18个中队，976名少先队员,中队辅导员18名。少先队大队部以少先队特有的组织形式和组织力量，对少先队员实施教育和影响，全体少先队员组织观念、组织意识强，树立了诚实、勇敢、团结、活泼的良好队风，形成了团结、向上、快乐的队集体。整个学校以大队活动带动促进中小队活动，育人氛围浓烈，队员素质全面提高。通过丰富多彩的教育活动，培养学生“学会生活，学会合作、学会做人”的能力，使之成为“自我管理、努力学习、创新活动和独立生活的”小主人。

一、少先队组织健全

学校少先队严格按照“把全体少年儿童组织起来受教育”的方针发展队的组织。大队部下设低、中、高三个年级段，选聘出德才兼备的教师为各级段辅导员，便与管理，使活动更具针对性。少先大队部各委员先由各级段辅导员推选或队员自荐，经初选、面试、确定侯选人名单。每个学期开学的第一周都召开一次队干会议，经代表民主选举，最终产生大队委员，各中队队干部同样实行民主选举，每学期一次。小队干部实行“轮流任干，学习当家”的制度，使每个队员都能有机会学习锻炼。有了健全的组织机构，保证了少先队工作的顺利开展。

二、辅导员队伍精干辅导员是学校少先队工作的细胞，辅导员队伍的素质是影响少先队工作质量的重要因素。学校少先队大队现有专职大队辅导员1人，兼职中队辅导员１8人，还外聘社会各界知名人士担任“校外辅导员”，优化了辅导员队伍的知识结构。特别是聘请了赤眉镇派出所民警王耀武同志担任学校的法制教育辅导员。

三、抓少先队系列活动，突出主题，注重创新

少先队大队部非常重视开展丰富多彩的少先队活动。无论是大队活动还是中队活动，无论是大型活动还是小型活动，都遵循“人人参与，共同提高”的宗旨。

1、升旗仪式规范。每周一升旗仪式上的主持人、升旗手、国旗下演讲者都实行轮换制，升旗时，全体师生高唱国歌，气氛庄严感人。

2、中队活动经常化。在大队部的检查、督促、布置下，各中队经常性地做到保质保量地召开队会。各中队基本上能做到黑板上有队会主题，活动有辅导员或队员主持，队员积极性高，收获大。

3、充分利用队前教育增强学生入队意愿。

“吸收进来”是教育的前提，“组织起来”是教育的基础，因此我非常重视新队员入队教育。组织预备队员学习队章，帮助他们了解队组织，明确入队目的，使他们知道少先队是何时、在何地由谁创立和领导的。为什么要以“先锋”命名，了解少先队光荣历史，知道红领巾、队礼、队旗、口号的意义，知道队组织对队员的要求是什么，应具有什么样的作风，以增强队员的光荣感和责任感，达到使他们愿意加入少先队，愿意遵守队章的目的。

4、举行隆重的入队仪式。

在“红领巾，我为你自豪”、“我为红领巾增光彩”、“我要当一名少先队员”等入队仪式中，使同学们增强了少队意识，培养了少队感情，一批批新队员在鼓乐声中光荣的戴上了红领巾。他们带着自豪的心情愉快的学习着，红领巾的力量让他们朝气蓬勃，灿烂生动。

5、虚心工作，开展丰富活动。

充分利用传统节日、纪念日，开展“民族精神代代传”系列教育活动

学校利用元旦、清明节、三八妇女节、六一儿童节、七一节、八一节、教师节、重阳节、国庆节、建队日等等节日、纪念日，进行针对性的教育，在教育中突出主题，紧跟形式，培养少年儿童的爱国主义、集体主义思想，培养学生关爱生命、关爱他人、关爱社会的良好的思想品质，取得了良好的教育效果。

通过全体辅导员和少先队员的共同努力，我校的少先队工作取得了显著的成绩。队员们热爱队的组织，对队的组织有了很强的认同感和归属感，使队组织成为了队员们温馨的精神家园和健康成长的摇篮；队员团结友爱、相互尊重、相互帮助，形成了一个温馨、和谐、生机勃勃的良好氛围。

回顾几年来我校的少先队工作历程，在上级领导的重视和支持下，我校的少先队工作取得了一定成绩，但还存在一些不足，在以后的工作中，我们将再接再励，戒娇戒躁，开拓创新，争取使我校的少先队工作再上一个新的台阶！赤眉镇中心小学少先队工作

先进集体事迹简介

赤眉镇中心小学始建校于1908年，已有百年历史，是我县建校最早的初等学校，同时月拥有近百年少先队工作历程，我校现有18个中队，976名少先队员,中队辅导员18名。少先队大队部以少先队特有的组织形式和组织力量，对少先队员实施教育和影响，全体少先队员组织观念、组织意识强，树立了诚实、勇敢、团结、活泼的良好队风，形成了团结、向上、快乐的队集体。整个学校以大队活动带动促进中小队活动，育人氛围浓烈，队员素质全面提高。通过丰富多彩的教育活动，培养学生“学会生活，学会合作、学会做人”的能力，使之成为“自我管理、努力学习、创新活动和独立生活的”小主人。

抓少先队系列活动，突出主题，注重创新

1、升旗仪式规范。每周一升旗仪式上的主持人、升旗手、国旗下演讲者都实行轮换制，升旗时，全体师生高唱国歌，气氛庄严感人。

2、中队活动经常化。在大队部的检查、督促、布置下，各中队经常性地做到保质保量地召开队会。各中队基本上能做到黑板上有队会主题，活动有辅导员或队员主持，红领巾广播站每天按时播音，队员积极性高，收获大。

3、充分利用队前教育增强学生入队意愿。“吸收进来”是教育的前提，“组织起来”是教育的基础，因此我非常重视新队员入队教育。组织预备队员学习队章，帮助他们了解队组织，明确入队目的，使他们知道少先队是何时、在何地由谁创立和领导的。为什么要以“先锋”命名，了解少先队光荣历史，知道红领巾、队礼、队旗、口号的意义，知道队组织对队员的要求是什么，应具有什么样的作风，以增强队员的光荣感和责任感，达到使他们愿意加入少先队，愿意遵守队章的目的。

4、举行隆重的入队仪式。

5、虚心工作，开展丰富活动。

充分利用传统节日、纪念日，开展“民族精神代代传”系列教育活动

优秀少先队辅导员事迹材料

———赤眉镇中心小学少先队辅导员王晓涛我叫王晓涛、男、汉族，1996年参加教育工作现已16个年头。2000年进入少先大队部当一名辅导员，我热爱少先队工作，正如自己所说的 “在少先队园地能充分地找到自我的价值，我无怨一辈子当辅导员”。2003年当上少先队总辅导员及主抓德育教育和心理健康教育。我追求上进，不断提高自己的思想和理论水平。我创造性的开展工作，组织少先队员开展了丰富多彩的系列主题教育。抓好少先队阵地建设，利用国旗下讲话、班会、红领巾广播站、黑板报及各班“队角”、“荣誉角”、“少先队评比栏”、“学校文化长廊”等活动阵地，使队员在自我服务中发展能力。有人把辅导员看作一种头衔，也有人把它看作一项职务，而我把它看作今生的事业和追求。我爱学生，爱事业，以满腔的热情在教书育人这片热土上谱写着自己的人生篇章。现将我少先队工作方面的具体措施作一汇报。

一、晓理、动情、施爱，帮助学生健康成长

我一直要求自己把这一点放在工作的首位。我把少先队工作与德育工作融为一体，并尝试了变“成才”教育为“成人”教育，变智育为重心的应试教育为以德育为重心的素质教育。在开展工作时，热爱每一个学生，做孩子的知心朋友。时刻提醒自己：要允许学生犯错，要给予具体的帮助和指导。随时要把自己摆在儿童的新立场上：和孩子们一起游戏，与他们一起进行科技制作，组织他们参观游览并作社会调查，指导他们设计有趣有益的活动„„从而得到了孩子的信任，与每一位孩子分享着生活中的苦恼与欢乐，而这一切使自己迅速而准确地从错综复杂的事物中洞察其本质，帮助学生健康成长，深受家长的好评。

二、在实践中思考，不断探索少先队工作新思路

作为一名辅导员，光会组织一些观摩活动和文艺表演、平时对班级常规工作检查等是不够的，还要有敏锐的眼光，发现存在的问题。现在同学们的学业负担变轻了，属于自己的时间变多了，有的同学找到了自我提高的岗位，而有的同学却成为网络游戏的“俘虏”。我想，爱玩的孩子才能有创造；只要为孩子提供有益的娱乐活动和场所，就会把他们的注意力吸引过来，向着正确的方向发展。我的想法得到同志和家长们的支持，我给学校领导建议组织大课间活动及兴趣小组活动，如：乒乓球组、羽毛球组、舞蹈组、书法组、协作组、普通话组、英语组、篮球组、电子琴组、制作组等20多个应有尽有。

三、“养成教育”。

我校是一所百年老校，有着悠久的良好校风班风历史。多年来我一直在全校少先队员中开展“养成教育”。它不但培养了队员的良好的行为习惯，而且培养了队员的法制观念，使他们懂得遵守纪律的重要性。每年在学年初，组织学习五大校园生活规范：《课堂规范》、《卫生规范》、《礼仪规范》、《升旗规范》，以规范的落实来促使队员思想的提高，培养队员良好的行为习惯。

1、“养成教育”措施之一：队员的自主管理

（1）文明监督岗的自主管理。我校由大队委员及一些希望参与学校管理的中高年段同学组成了监督员队伍，辅导员对文明监督岗进行每周岗前培训以及岗后小结，轮流站岗维持学校纪律，督促学生对规范的执行，协助教师把学校的纪律、卫生、礼仪工作搞得井井有条。

（2）小干部的自主管理。我校继续开展少先队小干部培训活动，以此提高各中队少先队小干部的管理能力。每月一次的干部培训会，让新队干工作更有头绪，让老队干工作更有方法。通过培训班的学习，小队干们一个个干劲十足，各中队的面貌焕然一新。

2、“养成教育”措施之二：检查、评比的激励机制

（1）开展“红旗班”优秀集体的评比活动，以集体荣誉感激励全体队员养成良好的行为习惯。

（2）在学期结束时开展“环保小卫士”、“礼仪之星”“十佳小队干”先进个体的评比活动，以榜样的力量激励其他队员。

工作需要持久的耐心与创造力，以后的路还很漫长，我将继续为同学们服务着，脚踏实地，一步一个脚印地服务着，用我的快乐，伴随孩子们健康的成长！

四、坚持以人为本，在中队活动的基础上，大力开展大队活动，丰富校园文化生活。

“新世纪，我能行”体验教育系列活动。

①“做合格小公民，我能行”。结合“四个一”活动，大队部组织了一次“节约资源，保护环境，做保护地球小主人”活动。全校十八个中队的队员们在队会上激烈讨论，各抒己见，在活动中，队员们领悟到了环保的重要性，知道了要从小事做起，从身边做起，从小养成节约资源，爱护环境的意识和良好的行为习惯。

②“体验大自然，我能行”、“体验大自然

走温总理路”。为了增加学生的见识，培养学生热爱大自然，热爱祖国之情，我校组织全校队员到郊外春游走温总理路，让队员亲身感受大自然的美。感受新农村的巨大变化，为了使队员能深刻地认识这次活动的目的和意义，专门请了我们赤眉镇鱼贯口村村长为我们讲解进农村近几年的变化、温总理到鱼贯口村的实地考察过程等并为我校四一班陈晨小朋友的题词“努力学习

锻炼身体健康成长”队员把春游的所见、所闻、所感记录下来，在中队里进行演讲比赛，写作比赛等，在大队里评出优秀的文章，在校红领巾广播站播出。

③开展各种节日庆祝活动。我校利用节日契机，如：建队节规范的入队仪式，五一、十一长假的读书活动，精彩的元旦汇演，春节的感恩行动„„，开展形式多样，内容丰富的庆祝活动。

④积极开展一些主题周活动。充分发挥红领巾广播站、橱窗、升旗仪式等少先队的阵地教育功能，积极开展一些主题周活动。如：“安全教育月”、“法制教育月”等。

多年的辅导员生涯我爱上了少先队事业，全身心地奉献少先队事业。少先队是一座舞台，让我体验了各种角色；少先队员是一个炼炉，使我练就出一身本领；少先队还是一所学校，让她的智慧在这里碰撞，能力在这里提高，但工作中有苦有乐，有笑有泪，我都无怨无悔。新环境、新问题、新工作必然要求我们结合自己的工作实际，成绩和辉煌是属于过去的，我会加倍努力，把赤眉镇中心小学少先队工作推向高潮，创建一支有特色、团结向上的少先队队伍，培养出优秀的社会主义接班人。

优秀少先队辅导员事迹简介

我叫王晓涛、男、汉族，1996年参加教育工作现已16个年头。2000年进入少先大队部当一名辅导员，我热爱少先队工作，正如自己所说的 “在少先队园地能充分地找到自我的价值，我无怨一辈子当辅导员”。2003年当上少先队总辅导员及主抓德育教育和心理健康教育。

一、晓理、动情、施爱，帮助学生健康成长

我一直要求自己把这一点放在工作的首位。我把少先队工作与德育工作融为一体，并尝试了变“成才”教育为“成人”教育，变智育为重心的应试教育为以德育为重心的素质教育。

二、在实践中思考，不断探索少先队工作新思路

作为一名辅导员，应组织一些课外活动和兴趣小组活动，因此我给学校领导建议组织大课间活动及兴趣小组活动，如：乒乓球组、羽毛球组、舞蹈组、书法组、协作组、普通话组、英语组、篮球组、电子琴组、制作组等20多个应有尽有。

三、“养成教育”。

我校是一所百年老校，有着悠久的良好校风班风历史。多年来我一直在全校少先队员中开展“养成教育”。它不但培养了队员的良好的行为习惯，而且培养了队员的法制观念，使他们懂得遵守纪律的重要性。

1、“养成教育”措施之一：队员的自主管理

（1）文明监督岗的自主管理。我校由大队委员及一些希望参与学校管理的中高年段同学组成了监督员队伍，协助教师把学校的纪律、卫生、礼仪工作搞得井井有条。

（2）小干部的自主管理。我校继续开展少先队小干部培训活动，以此提高各中队少先队小干部的管理能力。

2、“养成教育”措施之二：检查、评比的激励机制

（1）开展“红旗班”优秀集体的评比活动，以集体荣誉感激励全体队员养成良好的行为习惯。

（2）在学期结束时开展“环保小卫士”、“礼仪之星”“十佳小队干”先进个体的评比活动，以榜样的力量激励其他队员。

四、坚持以人为本，在中队活动的基础上，大力开展大队活动，丰富校园文化生活。

“新世纪，我能行”体验教育系列活动。①“做合格小公民，我能行”。结合“四个一”活动，大队部组织了一次“节约资源，保护环境，做保护地球小主人”活动。

②“体验大自然，我能行”、“体验大自然

走温总理路”。为了增加学生的见识，培养学生热爱大自然，热爱祖国，爱家乡之情，我校组织全校队员到郊外春游走温总理路，让队员亲身感受大自然的美，感受新农村的巨大变化，感受总理对我们农村的关爱和重视。

③开展各种节日庆祝活动。

丰富多彩的少先队活动篇2

关键词：少先队,活动,丰富多彩

少先队有很多工作,开展活动是少先队工作内容之一,也是少先队的生命所系。在新的时期,怎样开展具有时代特色的、丰富多彩的少先队活动,为少年儿童开拓更为广阔的成长空间,是每一位少先队辅导员的责任。

一、少先队活动必须回归生活

陶行知先生说: “过什么生活便受什么教育。”从中可知,生活与教育之间的关系非常密切,可以说是唇齿相依的关系。所以,少先队活动必须回归生活,这样才能使活动有意义,促进少年儿童的身心健康。

1. 回归家庭生活

在日常生活中,许多地方值得少先队员学习和体会,引导少年儿童多多体验家庭生活,如设立家庭服务小岗位,为家人做一些力所能及的事情,在提高自身生活能力的同时,也能使其感受到生活之不易。比如,少先队可开展为父母洗脚活动,感受中国孝文化,以实际行动孝敬父母。

2. 回归学校生活

少先队员的一天大都在学校度过,学校是小队员们生活与学习的主要场所,所以少先队的活动必须回归学校生活。回归学校生活,意味着少校队员可为老师服务,如开展“争做一日班主任”活动,让少先队员换个角度观察学校生活,便能提高其遵守学校、班级纪律的自觉性。

3. 回归社会生活

社会是一所大学校,学生应与社会多接触,更多地了解社会。因此,少先队活动必须回归社会生活,组织队员开展“当一日农民”“在军营生活一日”等活动,使少先队员了解各行各业存在的意义和价值,通过劳动、通过体验,树立正确的人生观、价值观。同时,结合实现中华民族伟大复兴“中国梦”的伟大实践,开展“我们生活的社区调查”活动,关注社区和家乡的发展,增强小小主人翁精神。

活动是少先队的生命力,丰富与发展新时期的少先队活动,是少先队工作的重要任务,少先队活动是少先队教育与自我教育的基础手段和方法,是少先队组织以队员为主体开展的群众性实践活动,它可以培养队员多方面能力,使其获得知识,陶冶情操。因此,辅导员要在活动中为队员提供让他们动手、动脑、动嘴、动情的机会,同时让他们感受到活动实实在在的美。因此,开展好少先队活动,一方面,给学生带来活力; 另一方面,给校园增加无限的光彩。

二、少先队活动必须联系其他课程

目前,我国正在深化新课程改革,增加了综合实践课,提倡自主探究、自主学习的学习方式,学生可根据自身的兴趣进行学习。但是在这种情况下,少先队员知识整合能力可能差一些,所以需要少先队通过举办活动,培养和提高其创新意识和创新能力。这与我国少先队代表会提出的“少先队教育的基本途径———实践”不谋而合。因此,从特点与性质方面来看,少先队可组织集整体性、开放性、实践性与自主性于一体的活动,深化活动。少先队辅导员在日常工作中,应将主题活动与课堂联系起来,使两者优势互补、相得益彰。

同时,加强少先队活动与其他课程之间的联系。任何一门课程均讲究实用,各个学科均注重实用性,所以可尝试组织课外课程,寓教于乐,让少年儿童在活动中受到启发、感受到乐趣。比如,在万物复苏的春天,可利用清明节,组织学生到野外踏青,让少先队员感受春的气息。同时,要注意到,在我国古代的诗歌中、现当代散文中,有不少赞美、讴歌春天的篇章,老师可借此良机,让学生感受古代诗歌、现当代散文的独特魅力。而美术老师,可要求学生描摹春天,让学生感受春天原野的生机与活力。在这些活动中,辅导员只担当辅导者的角色便可,维持秩序,维护学生们的安全,并协调教学的进度,提高课外课堂的有效性,也提高队员们学习的积极性。

对于学生来说,通过这些活动,其得到的各种锻炼、收获的各种体验,可谓是无价之宝,队员们的创造热情不但提高,而且顺利实现少先队活动的目标。

三、少先队活动必须与现代网络相结合

互联网的出现,极大拓展了活动的空间,同时其也成为一种先进的手段和方法。在目前这个信息爆炸的时代,如果将人们的生活与网络隔绝,那个世界是无法想象的。因此,对于少先队辅导员来说,开展丰富多彩的少先队活动,还必须与网络相结合,将少先队员带进具有魔幻色彩的网路世界。

比如,组织少先队开展“手拉手”活动,以往开展此活动,由于地域、交通条件的限制,活动收效甚微,但通过网络,少先队员可结成对子,互相帮助,共同进步,进一步增强团队的凝聚力和战斗力,使少先队活动更加丰富多彩。

四、结语

丰富少先队活动哺育队员成长篇3

一、注重实践体验活动，培养队员良好道德品质

在未成年人思想道德建设中，坚持以“体验”代替“说教”，让队员在喜闻乐见的活动中得到锤炼，用“感化”代替“管制”，在悄然无痕的教育活动中得到智慧启迪与精神涵养，这是主要途径。

开展爱党活动增强爱国情感。利用传统节日教育契机，开展“我们的节日”活动。积极参加由中共中央宣传部、文明办、教育部等联合举办的“童心向党”全国汇演活动。“六一”节，向家长全程展示“童心向党沐浴阳光幸福成长”主题活动，队员唱响红色歌曲，从小树立民族自尊心、自信心和自豪感。

文明礼仪活动卓有成效。未成年人思想道德建设要求从规范行为习惯做起，培养良好道德品质和文明行为。我校开展“遵校训养习惯创特色”中队养成教育活动，“人离位桌面净课桌齐地面净”、“文明用餐，从安静开始”等奋斗目标成为践行方向。以全国文明城市复评为契机，组织开展“文明小先锋在行动”活动。校园里活跃着一支支小小志愿队伍；开展的“伙伴同行心手相连”——快乐对对碰活动，校园里有高年级和低年级孩子们一起活动的快乐身影。课间追逐打闹现象消失了，队员的言辞更文明了。同时，我们还利用自编琅琅上口的养成教育儿歌、童谣，以晨会、课间吟唱方式，掀起扬文明之风、做文明使者的热潮。

心理教育活动落到实处。未成年人思想道德建设从确立远大志向做起，树立和培育正确的理想信念。为此，要求不同年段队员积极奉行“我们都做好孩子”、“善学习，会做事，能创造”、积极营造“认识自我，超越自我”的分层学习境界。坚持严格要求，重视自主发展。我们还以广播心灵驿站、与父母、老师共写心语日记等方式，让队员拥有积极向上的健康心态。

二、打造品牌活动，培植队员健康生活方式

经典诵读、阳光体育与少年宫活动是引导未成年人保持蓬勃朝气、旺盛活力和昂扬向上精神状态的重要载体，已成为我校品牌教育的三张熠熠生辉的名片。

经典文化活动润泽心灵。作为首批张家港市经典诵读基地，精心添置读书吧、图书角，在浓烈的氛围中师生共阅读。根据队员年龄特点和认知规律，精心编写《书香雅韵伴我成长》课外阅读校本教材。假期，组织队员参加苏州·台北中华经典诗文诵读活动荣获“最佳薪传奖”。

阳光体育活动伴随成长。师生共同开发百余种游戏项目，研发涉及春、夏、秋、冬季、阴雨天各具特色的校本教材。每名队员在校内外都配备运动小处方、冬季长跑记载卡，茵茵操场成为队员强身健体的多彩舞台，也成为队员养成良好规范、锤炼意志的训练营地。教育部体艺司司长杨贵仁和20多个国家体育官员参观后大为赞叹。

百花园活动绽放新蕊。倾力打造促进队员健康成长、全面发展的“小百花少年宫”社团。以“激发队员兴趣，开发队员潜能，培养队员创新精神”为课程目标，以“百草园艺”、“三味书屋”、“百花传媒”等六大类社团涉及六十余个项目，通过“家长、教师”招贤榜的发布，让一个个热心的成员加盟我们的团队，自信满满走进少年宫课堂，让孩子们在学习文化知识之余拥有多种才能。“百花艺苑”社团中舞蹈队在2011世界中学生篮球锦标赛开幕式大型演出中绽放光彩。

三、开展综合活动，提升队员综合素养

针对队员身心特点，用先进教育理念支撑，开拓多样化综合活动，是加强和改进未成年人思想道德建设的根本保证。

我们组织家校互动成长沙龙活动、亲子PK活动、强化“三会”的践行活动，特别是社区、学校、家庭共同组织的队员才艺展示活动、激发了队员们的自信心，激励了他们的上进心，提升了他们的综合素质。与此同时，我们又创新“三好生”的评选活动。例如：

采用一二年级评选“范贤好孩子”，不同个性特长拥有不同奖项，人人有机会获评；三～六年级评选“范贤好少年、范贤三好队员、范贤之星、十佳范贤之星”新方式，要求则分层递进，采用自我申报，关注家长、同伴、教师评价过程，让每一个队员都能正确认识自我，收获成功。

我的体会是：寓教育于少先队活动之中，是学校教育的重中之重。因此，少先队活动课的开设将会为学校教育带来新的契机。

丰富多彩的课间活动篇4

为了进一步落实在全国开展的“阳光体育运动”精神，活跃同学们的课间文化生活，促进学生全面发展和健康成长，我们东关一校开展了丰富多彩的大课间活动。每天一小时的体育活动与锻炼，让学生们在轻松活泼、形式多样的活动中锻炼身体，从而有效地增强学生的身体素质，提高学生的健康水平。

镜头一：阳光大课间丰富的生活

“阳光大课间”是同学们最期盼的，因为“阳光大课间”有四十分钟。每天下午的第三节课，不同年级的同学们在老师的带领下，兴高采烈地来到操场上进行大课间活动。在这四十分钟里，同学们要做眼保健操、参加各项体育活动、自由活动等。为了让学生从小养成爱眼的习惯，学校每天都会让学生做眼保健操。课间活动的内容更是丰富多彩：有各种游戏、跳绳、踢毽子、篮球、乒乓球等。在短短的四十分钟里，师生们在一起尽情地玩耍，形成了一道亮丽的风景线。

镜头二：适龄运动促成长

“钻山洞”、“开火车”、“丢手绢”、“老鹰抓小鸡”、拍皮球、赶小猪„„ 低年级小朋友的“大课间”活动充满了孩子们的欢笑声，空气中散发着勃勃生机。“大课间”活动新颖的形式、丰富多彩的内容，赢得了孩子们的喜爱。课间活动集教育、娱乐、调节等功能为一体，保证孩子们每天定量的体育锻炼时间。

镜头三：课间活动也是件幸福的事儿

“叮铃铃„„”下课铃声一响，校园里顿时沸腾起来。同学们蜂拥着跑向教室外面，来到操场上，五六个同学一组、七八个同学一伙，都在玩着大家永远也玩不腻的游戏：扔沙包、跳方格、跳绳、踢毽子等。

其中，一个场景吸引了我的眼球：几名同学站在不同高度的台阶上玩着“石头、剪刀、布”。走近一看，发现他们原来在玩“大王和小王”：参加游戏的小朋友“手心手背”，赢的小朋友站在最高层台阶，扮演“大王”的角色，其余小朋友接着“手心手背”，赢的小朋友依次向下层台阶站，输的最后两名小朋友“石头、剪刀、布”，赢的小朋友依次与阶台上的小朋友PK，输了就回到原点，然后站在最下层台阶的两个小朋友再“石头、剪刀、布”，以此类推。每名同学都不示弱，都要争当“大王”，不想当“小王”，因为“小王”只能站在最下面一层阶梯。同学们说，这个游戏是他们的最爱。四十分钟下来，做个小游戏放松放松，是多么幸福啊！

丰富多彩的活动作文篇5

学校的南边有一个篮球场，有的同学在比赛。小刚和小明一组，小红和小杨一组。比赛开始，小刚接到球，飞快地跑起来，之后小红拦住小刚的去路，小刚就来了一个转身，把小红甩在身后。然后，小刚纵身一跃，把球一投，球投进篮球堆，小明对加一分。围观的人鼓起了掌声。第二回合是小明接到了球，小明就站在一个离投篮很进的地方，人往后一仰，把球重重一投，投进了一个三分球。现在是4:0，小红队落后了。过了一会儿，是10:9，最后紧张的时刻到了，是小杨接到了球，刚开始小杨把球扔给小红，小红正转投篮时，小明把球给抢了回来，又投了个三分球。最后小红和小杨败下阵来。小明和小刚都欢呼雀跃。

操场中间是两足球小队在比赛，第一队的队员有：小玲、小金、小天，第二队的队员有：小美、小龙、小雨。比赛前，他们各在活动筋骨。比赛开始，是第一小队的小天抢到了球，他和小玲一起你一脚我一脚，踢的可有劲了。就在这时小龙像原子弹一样从小天和小玲前面穿过，把球抢了过来，然后，来了一个飞踢，啊!球进门了，不知过了多少分钟，他们的比赛还是难分难解。最后，第二支队伍赢了。

丰富多彩的活动作文篇6

暑假里，社区为我们中小学生开展了丰富多彩的活动，例如消防知识的演练、国画和民族乐器的欣赏、绿化与环境、参观中国干部学院、晨跑锻炼……除了去美国的两周和到贵州的一周，几乎所有的活动我都参加了。这些活动开阔了我们的眼界，学到了许多书本上学不到的知识。

给我印象最深的是“绿化与环境”和“参加中国干部学院”的活动。社区为我们请来了小区里的一位在园林局工作的老伯伯，老伯伯先给我们介绍了有关绿化的一般知识，我知道了世界上最高的树是生长在澳洲的“杏仁桉”，世界上最大的树叫“世界爷”。老伯伯接着带我们到室外，告诉我们绝大多数的绿化是有益的，但也有一些是有害的，并指给我们看一种植物，它是野生的，叶子是不规则的，用刀在杆子上一划，会有白色的有毒的粘液流出，在它旁边的植物不是枯，就是死。……中国干部学院就在我们小区附近，住在我们小区的一位阿姨是里面的工作人员，通过她的关系，我们参观了干部学院。从飞机上看，干部学院的建筑就像一张课桌，最高的建筑则是放在上面的笔筒，里面的图书馆有四个层面，除了书籍，还有可以看电视、电影、听音乐的电脑。整个学院就像一个公园，而接待处就像宾馆的大堂，除了绿色的大草坪，还有许多抽象的雕塑。听介绍像这样的干部学院，全国有四个;上海、北京、延安和昆明。它们是专门培养高级干部的地方。

社区除了为我们中小学生安排了丰富多彩的活动，还为全体小区居民安排了“纳凉晚会”、“放电影”等活动，社区充分利用小区居民的资源—“我为人人，人人为我，共创和谐家园”。我爱我的小区!

丰富多彩的少先队活动篇7

一、人人动手，参与活动

我们在班里开设有语言区、音乐角、美工区、益智区、建构区和娃娃家等几个区域，并根据小班幼儿的特点摆放了能够让幼儿实际操作的活动材料，以满足孩子的不同需要。例如，我们在语言区把孩子感兴趣的故事内容展现出来，让孩子自由选择活动的内容；建构区摆放多种形状的模型供幼儿拼搭；音乐角陈列了各种乐器。一个区域可以同时容纳五到六个孩子操作、玩耍，这样，好几个区角同时开放，可以做到人人参与，个个动手，不会偏漏任何一名幼儿。

二、废品回收，变废为宝

在区角材料的准备上，我们邀请所有家长都参与材料的收集，做到老师、幼儿、家长共同制作，尽量使用一些废旧物品，想方设法制作成幼儿感兴趣的事物。因为喜欢新鲜事物是孩子的天性，任何一件东西，孩子对它关注的时间都很短，可以说，他们时刻都在搜寻着新的与众不同的东西。在孩子的眼里，没玩过的东西总是最好的，哪怕是旧瓶子、废纸片，都能成为孩子心中的宝贝。所以，对于区角的活动材料，隔一段时间就需要更新换代，而利用一些废旧物品为材料，制作一些新鲜的事物，既经济实惠，又能满足孩子的需要，何乐而不为呢？

三、利用养动物、种植物培养幼儿的爱心和对自然、环境的理解

在教室靠阳光的一面，我们开辟了自然角和动物角。在自然角里，我们种植了白菜根、大蒜、葱头和多种花草。动物角里，我们养了各种颜色的小鱼、乌龟等。在老师的指导下，让幼儿学会给鱼儿喂养、换水，给植物浇水、松土、修剪枯叶等劳动。种植和饲养的活动不仅培养了幼儿的动手能力和爱心，也让他们从中了解到植物的生长过程及动物的生活习性和动态。我们还利用废弃的自然材料通过制作一些手工来装扮我们的教室，让幼儿进一步感受到废弃物的很好利用。如玉米粒、西瓜籽、开心果壳可粘贴成各种小动物的形象；采集秋天的落叶可加工成标本、书签或拼剪成各种图案；用橘子皮来做菊花；把各种蔬菜和水果进行造型，或变成一个有趣的动物，或变成一个可爱的宝宝。这样，就能使教室环境变得更加生动而富有意义。此外，教室环境建设还能培养幼儿关心他人、爱同伴、爱集体的意识。如通过布置生日栏，极大地营造了教室内温馨、友爱的气氛。生日栏内，每个孩子生日的日期上都贴着自己的小照片，平时孩子们会很留意这个生日栏，生日到了，我们会为当月的小寿星们过一次愉快而有意义的生日，让每位小朋友们向小寿星们送上提前自制的小礼物，并说一句祝福的话，大家一起吃着蛋糕，唱着生日快乐歌，尽情分享这快乐的时光。

四、丰富的区角建设，为幼儿提供了实践活动和表现能力的条件

实践证明，区角活动是深受孩子们欢迎并踊跃参与的一种开放性的教育活动。它为幼儿的学习、想象、感知、操作、智力开发提供了更广阔的天地。因此，教师要为幼儿提供充裕的时间、丰富的材料、宽松的氛围，这为幼儿充分发挥自己的想象力和创造力提供了条件。活动中，让孩子们自由地选择各种材料，自由发挥想象，从事自选活动。教师只观察、帮助、鼓励和指导，而不去过多干涉，这样，孩子们就能无拘无束，积极主动地参与，自由地发展。通过自己的实践活动，不仅可以发挥幼儿自我创新动手、动脑的主动性，又能培养他们发现问题并自己想办法解决问题的能力。

五、给孩子一个展现自我的平台，培养幼儿奋发向上的精神

如何开展丰富多彩的生物课堂活动篇8

一、鼓励学生多动手

生物学科建立在实验的基础之上，很多生物学理论、规律都是由大量的科学实验总结得出的。在初中生物课堂教学中，教师要结合生物学科特点和课堂教学内容，联系现实生活素材，以构建有利于学生参与的课堂教学氛围，并给学生动手操作提供条件和机会，以让学生在获得生物理论知识的同时，培养学生的实际动手能力和生物学素养。尤其是在生物实验教学中，无论是演示实验还是学生实验，教师都应该以趣味化的导入方式，让学生多动手参与，如亲自准备实验素材、实验用具，动手记录实验过程、实验现象和实验数据等，以便能够在动手操作中更好地熟悉实验规范，掌握实验步骤，得出实验结论，最终强化自己对生物知识的理解和生物现象的认知。

二、启迪学生多思考

新课改倡导教师在教学活动中要引导学生多思考，从而打破思维定势，培养多角度思维、逆向思维、发散思维和创新能力。传统课堂大都采取教师讲台上讲、学生台下听的教学方式，这样的课堂教学不仅造成了学生学习的被动性，而且没有给学生留下任何思考的时间和空间，学生习得的知识都是教师灌输的，根本没有自己的理解和认知。新形势下的生物课堂教学一定要一改传统的教育教学方式，才能实现课堂教学的丰富多彩。生物教师在组织课堂教学时，多注意结合学生的学习情绪，将本节生物课的教学目标、任务以能启发学生多思考的方式来展开，并注重结合学生的生活实际和学习实际，在给学生以熟悉感的同时引导学生对生物现象多思考、多探究。如教师可以在课堂教学中，创设一定的问题情境，让学生产生心理上的认知冲突，激发学生进行积极、主动的思考，从而探究生活中的自然科学现象中蕴含的生物学原理，发现各事物之间的因果关系。

三、争取学生多表达

初中学生思维比较活跃，对周围世界的好奇心较强，在初中生物教学课堂上，教师要争取让学生积极参与教师的教学活动。无论是回答老师提出的问题，还是学生展示课下搜集的生物素材，教师都要争取让学生以自己的方式来表达。如在课堂上，教师可以让学生自己将本节课所学的知识加以梳理，结合自己的理解来表达自己对一些生物现象或问题的看法，以培养学生的学习能力和自我表达能力。一般而言，一节课临近结束的时候，教师总会引导学生对本节课的知识进行一个小结，这时教师可以给学生一定的时间，让学生根据自己的理解来进行课堂小结，并进行个人观点的表达，以便学生之间能够相互补充和强化，这样一来，学生对所学知识掌握得也就更加深入和透彻了。

四、强调学生多阅读

初中生物教材中很多篇章图文并茂，具有很强的可读性、趣味性和知识性，教师要引导学生多阅读教材内容，并能从中发现有用信息，一方面在基于教材知识进行更深层次的拓展和延伸，另一方面也能促使学生在积累知识的同时，提高提取信息和处理信息的能力。毋庸置疑，无论多阅读教材篇章还是多阅读学习资料，都能够在一定程度上开阔学生的视野，在潜移默化中形成深厚的知识积淀，以便在关键时候厚积薄发，同时也会使学生形成科学的求知态度和探究精神。此外，教师还要引导学生课外多搜集一些有关生物的阅读素材，在课堂上组织小组讨论交流的时候，可以更好地发表自己的观点和看法，提高发现问题和解决问题的能力的同时，获得成功感和愉悦感，也能够激发更大的学习热情。

五、组织学生多辩论

在生物课堂教学中，教师作为教学的组织者和引导者，要组织各种形式的活动以便学生能够积极参与。如可以把班级学生分为小组，结合课堂教学内容提出一个可以进行讨论或者争辩的话题，并给学生一定的思考、讨论和交流的时间，以便能够在辩论中加深对知识的理解，对知识的掌握。此外，教师还可以设计一个可以进行正反论证的问题，让学生课下搜集可以证明自己观点的材料，以便在课堂辩论活动中能够旁征博引，这样一来，既培养了自主学习的积极性，而且能够让学生在辩论中强化认知，培养了学生的语言表达能力和发散思维能力。

六、引导学生多评价

新课改强调了课堂评价体系的多元化。在生物课堂教学中，学生作为学习的肢体，应该教师一起参与到生物教学评价中来，可以师生互评、学生自我评价，可以学生之间相互评价、学习小组之间互相评价或者小组成员之间相互评价，以便在评价中更好地学习别人的长处，弥补自己的不足。同时，多元化的课堂评价，也能够丰富学生的学习活动。学生参与课堂评价的教学方式，在教师的指导下，能够激发学生学习的积极性、主动性，也能更多地调动学生的学习热情和学习兴趣，在学得知识的同时，学会与他人交往，提高综合素养。

七、强调学生多练习

教学活动是“教”与“学”的双边活动，教师的“教”要围绕着学生的“学”来进行，教学相长才是最佳的教学状态。在教学活动中，教师不仅要在学生的参与下进行新课的教学，而且还要给学生布置一定的课堂作业或者进行一些小测验，以便学生能够在练习中巩固知识，在测验中了解自己的知识掌握情况。同时，通过这学生的练习作业或者小测试，教师也可以更好地把握教学效果，从而及时调整教学思路、内容和方法，加强针对性。

综上所述，针对生物学科充满趣味性和探索性的特点，在初中生物教学中，教师可以组织学生进行丰富多彩的课堂教学活动，如可以采取鼓励学生多动手、启迪学生多思考、争取学生多表达，强调学生多阅读、组织学生多辩论、引导学生多评价和强调学生多练习等方式，以增强学生学习生物学的兴趣，满足学生求知的内在需求，让学生在多参与、多探索中掌握生物知识与技能，注重学习过程与方法，以便形成正确的情感态度与价值观，最终实现新课改倡导的教育教学目标。

丰富多彩的读书活动作文篇9

让读书成为习惯，让书香溢满校园，这是我校第三届读书节开幕式的口号。从此，我校一系列的读书活动就开始了。读书活动的节目真是丰富多彩呀!有的同学背诵古诗;有的同学朗诵诗歌;有的同学写爱国的习作;还有的.同学唱《同一首歌》……我校的读书活动真是太丰富、太精彩了，下面让我一一道来吧!

读书活动的第一个节目，是由小波、小威等6位同学背诵古诗词二首：“《凉州词》，王之涣。黄河远上白云间……”“《水调歌头》，苏轼。明月几时有，把酒问青天……”。背诵的太好了，让我们为他们鼓掌吧!于是响起了热烈的掌声。

第二个节目，集体朗诵《中华少年》。“……不期望脚下处处阳关道，不幻想头顶一片艳阳天，不迷恋父兄给予的蜜罐温床，不忘记‘最危险的时候’战歌飞旋!要做旗舰去长风破浪，要做火箭去推动飞船，要像利剑把贫穷斩断，要用爱心把世界相连。……”顿时响起了热烈的掌声。

第三个节目，由小莉、小爱等6位同学歌唱《同一首歌》。大家都在认真聆听。“鲜花曾告诉我你怎样走过，大地知道你心中的每一个角落，甜蜜的梦啊，谁都不会错过，终于迎来今天这欢聚时刻……”。啊，听着听着，我陶醉在这甜美的歌声中了，这歌声多么的悠扬动听，这歌声让我如痴如醉，多美的歌声啊，让我们一起同唱。

第四个节目，由小平、小安等7位同学朗诵《我们去看海》。“走啊，一起走，我们去看海。海风已吹进我们的心中，耳边已响起潮声澎湃。走啊，去看海，海是我们的梦。海的胸怀如此的宽大，海的家园如此的富足，海是我们的另一个家……”洪亮的声音还回荡在我的耳边，朗诵得实在太优美了!我们就是祖国未来的希望，我们就是祖国未来的接班人，我们一定要接过前辈的接力棒，奋勇向前!

丰富多彩的课间活动作文篇10

有的同学在绿茵场上踢足球，一个队离球门越来越近，忽然，一个同学，右脚向后一抬，用力一踢，球像箭一样飞进了球门。“耶！球进了，球进了。”进球的那一队同学兴奋得一蹦三尺高。有的同学在练习跑步，他们跑地气喘吁吁，还有两个同学在比赛跑步，哨声一响，两位同学就像离弦之箭一般，并驾齐驱，不分上下。有的同学在打乒乓球比赛，只见打乒乓球的同学们挥动着球拍，瞪着眼睛看着球，来来回回打了三四个回合，也难分胜负。有的同学在跳高，那个同学想要挑战高难度，他拼命向前跑，然后，腿用力一跃，身子一侧，竟然成功了，大家都不敢相信。有的同学在打羽毛球，一个同学用力一拍，另一个同学还没来得及挥拍，球就已经掉在地上了。有的同学在打篮球，白方发球，白方的5号把球传给了23号，23号带球前进，忽然，一个红方队员拦住了他，他只好把球传给了4号，4号后腿一蹬，身子向上一跃，紧紧抓住篮筐，把球扣了进去。还有的同学在拔河，突然有一队一个同学用力过猛，把另外一队全队拉倒在地，另外一队大吃一惊。

课间活动可真是丰富多彩啊！

丰富多彩的少先队活动篇11

兴趣是最好的老师。在语文学习中，兴趣是重要的基石。如果让我们的学生枯燥乏味地开展学习，那收效甚微，甚至会消解学生的学习热情，让学生出现倦怠的情绪。为此，在语文学习中，丰富多彩的活动必不可少。我们可以把丰富多彩的活动融入语文学习中，使之成为语文学习的“保鲜剂”，激发学生的学习兴趣，让他们从中获得快乐，从而不断地发展他们的语文能力。

一、妙趣横生的自制书签活动

自制书签，顾名思义，就是让学生根据自己的喜好，选择自己喜爱的颜色、纸张，裁剪成自己所爱的图形，而后填充内容而成。

在语文学习中，为了激发学生的热情，笔者把古诗词诵读、语言积累等与制作书签结合起来，让学生发挥想象，用自己灵巧的双手，制作一枚枚别具匠心、形态不一、材质各异的精致书签。填充书签的内容可以有古诗词、经典格言、成语、对联，有摘录的优美句段、词语……每一枚书签都凝聚着学生的智慧和心血。这些书签不但提高了学生的动手实践能力，也巩固了学生对格言、古诗词等的记忆，还给学生提供了一个展示才华的平台，可谓“一举三得”。

方寸书签，给语文学习带来了一片书香，一份恬淡。这一枚枚妙趣横生的书签，如同大花园中姹紫嫣红的百花，为语文学习送来了万紫千红的春天，伴随着学生们快乐地成长。

二、彰显个性的名言自创活动

教育的根本任务在于挖掘学生的潜能，发展学生的素养，让他们的个性由依赖走向独立，由封闭走向开放，由内敛走向张扬。

在语文学习中，笔者以教材为依托，结合文本内容，拓展课堂教学的空间，鼓励学生当一回小名言家，尝试自创“名言”，使他们的潜能在活动中得到挖掘，创造才华发挥得淋漓尽致，个性得到彰显。如在学习完S版语文三年级上册“语文百花园三”关于名言之后，笔者抓住此机会鼓励学生：“这些名言写得真好！不如你们也来当一回小名言家，自己创作名言，看谁创作的学习名言最好，好吗？”我的话音刚落，学生已经迫不及待地开始行动了。他们创作了如下的名言：“与书交朋友，终身受益。”“读了一本书，多了一点知识。”“小时候好好学习，长大后就可以环游世界。”“人要学会新知识，也要巩固旧知识。”“读书，读书，就要读懂书中的意思。”“努力才有成功，努力才有收获。”……

自创名言活动，给学生的语文学习增添了乐趣，让他们体验了成功的喜悦，也让他们在遐想和凝思中，渐渐有了个性化的、充满文化内涵的价值追求。

三、趣味盎然的古诗配画活动

众所周知，我国古代的诗歌一向追求诗情画意，如王维的诗就被人赞誉为“诗中有画，画中有诗”。只要我们留心品味，许多诗的意境便是一幅画。

在语文学习中，笔者结合教材里所学的古诗词，充分利用美术课，开展趣味盎然的古诗配画活动。如，在学习完古诗《早发白帝城》时，笔者在美术课上用适当的启发来唤醒学生的文学意识，鼓励他们结合古诗的感悟体验，理解古诗的意境，并用形象的画面表现出古诗的主要意境。笔者先播放一段优美的音乐，通过听觉创设美妙的情境，描绘诗中的景象；然后，引导学生用惟妙惟肖的体态，尽情大胆地诵读《早发白帝城》；接着，让他们欣赏书本的古诗插图，闭眼听着音乐想象诗的意境、诗的画面，在脑子里“过电影”；最后，引导学生根据自己所思所想为古诗配上精美的插图，并为自己的画题写古诗。

在笔者的引导下，学生结合生活经验与自身的独特感悟，借助线条、色彩，把脑海中的景象绘成连绵起伏的群山边，一叶扁舟在江海中行驶，两岸艳丽的桃花昭示着诗人愉悦的心情。

古希腊哲学家苏格拉底说：“教育不是灌输，而是点燃火焰。”通过趣味盎然的古诗配画活动，学生对诗的意境有了更深的感悟，也得到了知识的滋养、文学的熏陶、艺术的感染以及情操的陶冶，语文学习的兴趣更浓厚了。他们在一系列的古诗配画中看到了鸳鸯的嬉戏、溪水的流淌，听到了昆虫的低吟、落叶的叹息，闻到了泥土的气息、野花的芳香，画出了春天的美景、山谷的寂静……

四、诗心飞扬的诗歌创作活动

著名教育学家苏霍姆林斯基曾说：“每一个儿童，都是一个诗人。”儿童是一个富有想象力的群体，他们总会有许多新鲜、奇异的想法，会创造出许多生动鲜活的形象。

小学生正处于“诗的年龄”，他们对事物具有强烈的好奇心和新鲜感，形象思维异常活跃。他们那些看似无忌的童言，常常在不经意间流露出“天然去雕饰”的诗意来。作为语文教师，要善于在语文教学中抓住契机，点燃孩子写作诗的激情。记得在准备课题实验汇报课时，笔者让学生诵读了许多关于春天的优秀诗作。他们在感受优秀诗的同时，萌发了写诗的热情。于是，笔者顺应学生的兴趣迁移，开展“我是小诗人——春之诗创作活动”，给学生提供一个诗歌创作的平台。

在活动中，笔者以常福生的《春天》为例，首先让学生掌握此诗的特点、表达的方法：全诗三个小节的开头结构相似，形成了排比；诗歌运用了比喻、排比、拟人的修辞方法，从而增强了诗歌的艺术性；诗歌还讲究押韵，该诗的韵脚取“a”韵，读起来顺畅，一气呵成。

例：

春天是一本

彩色的书——

黄的迎春花，

红的桃花，

绿的柳叶，

白的桃花……

春天是一本

会笑的书——

小池塘笑了，

酒窝圆又大，