电子设计（精选8篇）
流水灯
内 容 摘 要
《电子线路CAD Protel》是一门实践性要求很高的课程，学生需要通过上机实习和设计环节巩固所学知识，进而综合运用所学知识针对不同的用户需求设计开发，实践是非常重要的教学环节。鉴于目前的设备及我国CAD软件的流通性，本课程以PROTEL软件为主体，介绍其基础知识、设计流程及设计方法等问题。学完本课程应使学生掌握原理图及印刷电路板图的编辑、输出、网表生成、检查、分析及建立新原理图、印刷电路板图库等。通过实习学生可以独立实现电路原理图和印刷电路板的设计,为今后在工作中的实际应用打下较为坚实的基础。
本篇课程设计主要以学习为目的。主要通过对Z80存储器板卡的原理图、PCB电路板的绘制达到学习Protel电子CAD的目的，让我们对电子线路CAD Protel 有感性的认识，然后通过上机操作、实践，加深、理解设计原理,掌握Protel的设计技术：了解并掌握用protel软件绘制简单电路图;掌握用protel软件设计库元件;掌握
一般电子线路PCB图设计。
目录
一、封面……………………………………………………1
二、内容摘要………………………………………………2
三、目录……………………………………………………3
四、原理图设计……………………………………………4
五、功能描述………………………………………………5
六、PCB板的绘制…………………………………………6
七、设计中遇到的问题……………………………………8
八、心得体会………………………………………………9
九、参考文献………………………………………………9
四、原理图设计
4.1、原理图设计步骤：
（1）进入Protel99 SE，创建一个数据库，选择菜单File/New命令，双击框中原理图服务器（Schematic Document）图标，建立原理图设计文档，进入原理图设计界面。
（2）在设计管理器中选择Browse SCH页面，在Browse区域中的下拉框中选择Library，然后单击ADD/Remove按钮，在弹出的窗口中寻找Protel99 SE子目录，在该目录中选择Library＼SCH路径，在元件库列表中选择所需的元件库，Miscellaneous Devices Ddb，Protel Dos库等，单击ADD按钮，即把元件库增加到元件库管理器中。
（3）根据实际电路的需要，到元件库中找出所需的元件，然后用元件管理器的Place按钮将元件放置在工作平面上，按Space旋转元件位置，再用电器线将个元件连接好同时对元件进行编号、封装和设定。
（4）选择菜单Tool/REC对画好的电路原理图进行电气规则检查。如果有错误，根据错误情况进行改正。
4.2、原理图如下：
五、功能描述
主要功能：
1.C1和C2及Y1组成晶振电路。
2.C3和按键S4及电阻R12构成复位电路。
3.R1到R8给8个LED供电，当P1口的某个角为低电平时，与之对应的LED灯就会亮。4.P1口做为AT89C51的输出口。
六、PCB板的绘制
利用原理图设计工具绘制原理图，并且生成对应的网络表。当然，有些特殊情况下，如电路板比较简单，已经有了网络表等情况下也可以不进行原理图的设计，直接进入PCB设计系统，在PCB设计系统中，可以直接取用零件封装，人工生成网络表。
手工更改网络表 将一些元件的固定用脚等原理图上没有的焊盘定义到与它相通的网络上，没任何物理连接的可定义到地或保护地等。将一些原理图和PCB封装库中引脚名称不一致的器件引脚名称改成和PCB封装库中的一致，特别是二、三极管等。6.1、PCB板的绘制一般步骤：
（1）选择菜单File/New命令，双击框中PCB设计服务器（PCB Document）图标，建立PCB设计文档，进入PCB设计界面。（2）选择菜单Design/Add/Remove Library，在“添加/删除元件库” 对话框中选取所有元件所对应的元件封装库，PCB Footprint。
（3）布线规则是设置布线的各个规范：通过Design—Rules进行设置安全间距、走线层面和方向、过孔形状、走线线宽等a.双面板制作b.VCC和GND线宽为30mil,c.其它走线宽度为15mil。d.过孔为外径30mil，内径为25mil（4）选择菜单Design/Load Nets，然后在弹出的窗口中单击Browse按钮，再在弹出的窗口中选择电路原理图设计生成的网络表.net文件，如果没有错误，单击Execute，也可在Sch原理图菜单
Design—Update Pcb进行，如果出现错误提示，必须更改错误。（5）调整元件封装，合理布局。Protel99 SE既可以进行自动布线也可以进行手工布线，但是一般要手工布线，那样才能符合特定要求以及避免一些电器规则出错
（6）最后做一次电器规则检查Tools工具—DEC 如果有错误则必须更改好，直到最终的PCB板完整做好。6.2、PCB板图
七、设计中遇到的问题
本次课程设计中，遇到最难处理的问题是制作PCB板原理图的最后阶段，不能很好处理布线问题，总是出现绿点。
八、心得体会
为期一个星期的课程设计，我认真仔细地设计电路原理图，期间遇到一些问题，在自己查资料和同学的帮助下，都很好的解决了。这次课程设计让我对DXP等软件地使用更加熟悉了，也进一步加强我的动手能力。通过这次课程设计，我意识到了在制作PCB板的步骤过程中，我还有很多东西不够扎实，以后还有必要很好地去学习这方面的缺欠。
九、参考文献
2009年的第九届全国大学生电子设计竞赛, 是由NEC电子中国独家赞助举办。参赛院校938所, 参赛人数26298人, 为历届竞赛之最。2010年4月1日, NEC电子与瑞萨科技强强联手, 进行经营整合并成立了总部在日本、全球20多个国家和地区设立分公司的瑞萨电子株式会社。
7月30日, 瑞萨电子 (中国) 有限公司与全国大学生电子设计竞赛组织委员会的合作更名签约仪式在北京理工大学顺利举行。竞赛组委会主任、中国科学院院士、中国工程院院士、北京理工大学名誉校长王越, 组委会副主任兼秘书长、北京理工大学副校长赵显利教授, 协办单位瑞萨电子中国董事长平泽大、总经理兼CEO郑力等出席了签约仪式。自此, 将由瑞萨电子中国独家赞助由教育部高等教育司及工业和信息化部人教司主办的全国大学生电子设计竞赛。竞赛更名为“瑞萨杯全国大学生电子设计竞赛”, 并将继续坚持绿色环保理念。
作为教育部倡导的大学生学科竞赛之一，全国大学生电子设计竞赛自1994年开始举办，由教育部高等教育司和信息产业部人事司共同主办。该竞赛着重考察大学生的创新能力、协作精神和实际动手能力，竞赛内容既有理论设计，又有实际制作，以全面检验和加强参赛学生的理论基础和实践创新能力。经过多年的发展，本项竞赛得到国内高校和学生的普遍认可和积极参与。
自1997年起，全国大学生电子设计竞赛改为每两年举办一次，竞赛时间定于竞赛举办年度的9月份，赛期4天。该竞赛以高等学校为基本参赛单位，3人一队，参赛学校一般会成立电子竞赛工作领导小组，负责本校学生的参赛事宜，包括组队、报名、赛前准备、赛期管理和赛后总结等。具有正式学籍的全日制在校本科生、专科生均有资格报名参赛。为鼓励不同类型的高校和不同专业或专业方向的学生都能参加竞赛，全国竞赛专家组根据命题原则，将统一编制若干个竞赛题目，供参赛学生选用。赛题一般分为：电源类、信号源类、高频无线电类、放大器类、仪器仪表类、数据采集与处理类、控制类等7类。竞赛所需场地、仪器设备、元器件或耗材原则上由参赛学校负责提供。
其中，全国竞赛采用两套题目，即本科生组题目和高职高专学生组题目，参赛的本科生只能选本科生组题目；高职高专学生原则上选择高职高专学生组题目，但也可选择本科生组题目，并按本科生组题目的标准进行评审。全国分组设立一、二等奖。本科生组和高职高专学生组获奖队数量分别不超过当年实际参赛队的8%，其中一等奖和二等奖的比例原则上为3：7。值得一提的是，为保证全国大学生电子设计竞赛评奖工作的公正性，大赛对全国和赛区的评奖初步结果坚持执行异议制度，“异议期”自公布评审初步结果之日起为期15天，过期不再受理。异议期间，各赛区竞赛组委会和全国竞赛组委会受理参赛队有关违反竞赛章程、竞赛规则和纪律的行为等。
2013年12月7日，瑞萨杯2013全国大学生电子设计竞赛颁奖典礼在北京航空航天大学举行。2013年是第11届，此次大赛规模空前，全国共有1069所院校、11036支队伍、33108名大学生最终完成并提交了作品，无论是参赛院校、参赛队伍还是人数都保持了连续增长。本届命题在历届经验的基础上不断创新，与时俱进，增加了飞行器这样的更具有趣味性、观赏性和挑战性的内容，鼓励同学开发思维充分发挥想象力和创造性。来自华中科技大学的参赛代表队（本科组）和湖南工业职业技术学院的参赛代表队（高职高专组）从全国11036支队伍中脱颖而出，一举夺得本届竞赛的最高荣誉“瑞萨杯”。此外，大赛还评出全国一等奖240队，全国二等奖566队。
大赛影响
经过了20年的积累与沉淀，“政府主办、专家主导、学生主体、社会参与”的模式为电子信息产业界搭建了一个人才储备的平台，也为在校学生开拓视野、促进理论和实践的结合提供了平台。该竞赛已成为我国电子信息领域里举办时间最长、实施范围最广、参与学生最多的大学生基础学科竞赛，是全国大学生电子竞赛最高级别赛事。此外，该竞赛还吸引了许多全球领先的电子公司的关注，每届竞赛还以独家冠名赞助商的名义特设最高奖，以奖励本届竞赛最优秀的参赛队伍。最近两届，是由全球领先的半导体及解决方案供应商——瑞萨电子（中国）有限公司独家冠名赞助的。
大学生创新创业基地
个人总结
2012年9月
电赛感想
时间过的真快，电赛结束已一周。翻动回忆，一切仿佛依旧在昨天。回顾在实验室的整个过程，我们不仅收获了知识，对单片机、编程有了非常深刻的理解；同时也收获了友谊当然过程中我们也不得不放弃了一些东西，暑假计划泡汤，同学聚会没参加，回家也只是呆了两天，但现在想想还是很怀念，很值得。虽然最终我们没有获奖，没有完美的结束，但对于个人而言，我的收获远大于一个结果吧。暑假的培训有些熬人，每天8点30开始爬上五楼，然后就是一整天趴在电脑前看单片机资料，看程序，测试程序。最初的几天初识单片机感觉挺难的，从早上到晚上，难免感觉单调而乏味。每天最放松的时候就是我们一起走回宿舍的嬉笑，日宽和显伟的那场“秀”相信我们都记得，现在想想依旧会想笑。经过一个暑假的相处，我们几个的关系自然是不用说了。娇娇兄、财神、“学姐”以及她家大黄，当然更少不了日宽、显伟，原本不怎么说话的几个人，现在关系变得那么好，也算是没有虚度一个暑假。
暑假的几次作业，我们做的还是不错的，我们也相信自己最终会有不错的结束，而生活难免玩笑。虽然结果不是很好，但应该说我们还是有一定的实力的，只能说还是不够吧。比较遗憾的是最终运行的不是我们预想的程序，不管怎么说我们努力了，一些教训我们会一直记得。
整个电赛过程，可以说我们努力了。从第一天到最后的几个小时一直都没怎么闲着，做了很多的工作。测试每个角度的三个分量，处理数据。赵勇发着烧焊了一天电路板，在没有测试数据的情况下独立的完成了论文的写作。稳压和充电电路都是日宽焊接的，宽哥还为此烫伤了手，包括最后一晚我们的硬件电路和程序都出现问题，日宽又重新焊好了稳压电路给了焦躁的我们很大的安慰。
对于我，我们小组，最后一晚、最后几个小时是最煎熬的，也是最难忘的。硬件和程序问题的同时出现让我们一时间陷入混乱，当时想过放弃，感谢（想不到更合适的词，这个词也不是很合适）阿宽和赵勇的努力和冷静的应对，以及对我的支持和鼓励。阿宽在凌晨重新焊接电路，赵勇处理各种数据、改善程序，你们辛苦了。
有个比较完美的结局是我们所想的，遗憾最终结果不是很理想。反思我们的工作，还是暴露了一些问题。首先是文件管理不善。最后一晚更改程序时忘记备份，导致最后程序混乱。原程序无法使用，是造成我们慌乱的重要原因。最后我们也没能使用原来设想的程序，原本的好多工作成为无用功。如果最后不出现这个问题，结果或许会很不同吧。而这一切只能是如果了，不免有些遗憾。还有就是硬件问题没有得到及时的处理，一直拖到最后。错误就像俄罗斯方块，不及时解决终会把你逼到疯狂。再有就是没有听老师的忠告，没有一步步的检测问题的解决，到最后没有时间调试和解决。
作为组长，我做的不是很到位。安排工作做的不是很好。最初考虑到赵勇发烧一直没有给赵勇安排太重要的工作，也没有说的太清楚，搞的赵勇一直感觉在打酱油。阿宽的工作相对较重，而我包揽了程序最终也出现了问题。还有就是不够冷静和果断，出现问题后心情很焦躁没能快速做出决断。有些工作没有想太清楚做了挺多的无用功，浪费了时间和精力。以后做事要有目的，有计划，有成果。
最后想说感谢。感谢所有参加电赛的同学，因为有你们的陪伴，这个暑假过的有意义和快乐。感谢黄江、日宽的桃子，学姐、显伟的零食。感谢王小鲁小组最后一晚给与的支持。感谢各位学长帮我们解决各种问题。感谢逄学长对我们的 支持、鼓励和一直的信任，学长辛苦了。感谢程老师为我们提供参赛的机会和为我们的付出。日宽和赵勇就不想用感谢了，我们都懂得。
电赛结束了，有些遗憾更多的是收获和回忆。想说我会永远记得，在大二的暑假我们一群人曾经努力过，一起经历过。
总结报告
近日苦思冥想，苦心经营，希望写出流传万世之长篇大作。回头一想，既然是总结，就应该写得浓缩，让人对大意一目了然。下面就是浓缩: 首先是英语水平的问题。我记得学长曾经说过我们培训时一直表现很好。为什么呢？因为暑假用的是mega16，而mega16有一个很详细的中文datasheet。但是比赛用的msp430的datasheet是全英文。我的英语比较差，所以为编一个AD的程序，光是看datasheet就花了大把时间，最后编出来的程序并不是很理想。
再者就是领悟到了操作系统的重要性。简单的单片机系统也可以多任务，但那时通过将任务编写成一个个函数，再按照一定的顺序安排在主函数的大循环中即可。但是那样程序就缺乏灵活性。很多书都说操作系统是用来管理硬件的，其实不然。微软的比尔盖茨根本不用知道华硕的主板上有什么东西，他怎么管理？我的理解是操作系统是用来管理任务的。
还有就是算法的问题。算法可以说永不过时，到哪里都适用。我们的程序就用了一个折半查找法和一个查表法。前者效率高而后者低。我没有对算法有过很深的了解，一心想：单片机的编程就只是按照一定的时序将某些位臵高或臵低即可。其实这是大错特错，如果真是如此，那硬件工程师干嘛还要去设计很强的内核。
最后合作的问题。在同样获得了老师及学长帮助下，为什么F题组全部获奖而C题却全军覆没。F题组经常围坐一起讨论，对学长提供的电路有更深的了解。而C组都是各顾各的，连程老师都批评过。对比之下，不难猜想出现现在结果的原因。
2012夏，我在信北B522 时光如梭，在这个实验室里已经呆了将近三个月了。从第一次来这儿找学长请教关于项目的问题，直到电赛的结束。或者到现在我依旧在B522，注定了我的大学生活与这个实验室有着解不开的渊源。
在这里学到了很多东西，尽管有时候自己也会抱怨，但总体来说这将是我人生宝贵的一笔财富。我对于软件编程不太擅长，偏好于硬件电路设计，但在实验室这一段时间里做的几乎都是软件编程，似乎我一直就是个酱油瓶，最开始的计价器，宿舍防盗系统倒是写了一些大的程序，也凑合真能用。但最后比赛的时候侧倾角这道题我所写的数据处理的代码到比赛前一晚上决定舍弃。对于电赛的失败我想我负有很大的责任。后来我想了想侧倾角这道题仅仅用加速计通过数模转换是根本保证不了精度的，我想我们如果当时用陀螺仪是不是会有效果；电赛的比赛过程出现了很多问题，记得程老师说如果不合作必定全军覆没，而事实也确实如此，我们似乎都想要赢，没人愿意和别人交流，以至于我们把自己的成功用拿给别人看也没人愿意相信这是有用的。合作，似乎显得也很重要；最后，我个 人觉得这个实验室所树立起来的师生，长幼关系是有一定问题的，学生尊重老师，学弟尊重学长，这是没有问题的，但如果把这种尊重上升到阶级的层面，上下交流就会有所阻碍。承认，严格要求有利于学生的发展，但是我更提倡平等交流，互相学习，给学生充分的尊重与学术的自由也许会更好一些。
不痛不痒的东西不必多说，说也无益，形式性的东西只能是人们都感到乏味疲惫，下面有一些建议给实验室，如有冒犯，敬请海涵。营造和谐，平等交流的学习氛围。我总认为不管是什么人，不管取得什么成就，都不应成为高人一等的资本。不管是老师，是学生，还是什么，尽管严格的上下级关系在海大比较被看重，改变应发生在优秀的地方，以带领更多人。以后电赛培训可以根据条件适当调整培训方案，整整一个月所有人都在搞软件，而有些人是不擅长软件的，这是一种浪费。到了比赛的时候硬件问题解决不了，代码写的再好也是白搭。
最后，感谢实验室提供了这次机会，让我学会了这么多，成长了这么多。感谢老师及学长们这么长时间来的辛苦付出，谢谢你们！真心感激！
电子设计大赛总结
电子设计大赛已经结束了。我们没有取得成绩。但值得庆幸的是，任何事情都不仅仅是结果这么简单……
应试教育给我们这样的错觉：只要努力，总会有一个好的结果。但是很多人忘了，那仅仅是考试而已，我们的生活并没那么简单。大家早已不是为了回报才去付出的人了，也不会被一个所谓的结果所折腾的有的哭有的笑。
我已经收获了很多。进实验室之前我还是对单片机了解完全为零的，现在可以编一点程序；进实验室之前我还是习惯独来独往，现在有了可以一起努力地伙伴；进实验室以前，我觉得实验室很神秘，现在知道那里是一个真正可以工作的地方；进实验室以前，我从来没有做一件事情长达8小时，现在我可以说我曾经在实验室通宵地专注于自己的作品……
所以，我收获的是经历，是体会，是知识，是朋友，是境界，是效率，是坚持，也是从容。
认真只是一个简单的词汇，但是现在我已更深刻的体会到认真与认真是不一样的。比赛期间，为了数据的准确性，我们用了无数组数值去苛刻地寻找一组准确的映射，我们曾为了寻找一个函数的准确参数而花上一天的功夫。当我们在一组一组的读数据写数据，把一块板子翻了又翻而百思不得其解的时候，在别人看来我们就是疯子。这简直搞的大家跟得了强迫症一样。但是，我发现，甚至到了这样一种程度也是远远不够的！作品就是艺术品，要尽善尽美，要让自己满意，还要让别人看不到瑕疵。这就是说，对自己的要求得高。于是我学会了做一个挑剔的人。
关于比赛的事不是不想多提，只是觉得无话可说。我觉得像这样的比赛重点还是在赛前，因为最好的效果就是水到渠成，不可能指望在比赛时有奇迹发生，当进入赛场我是很平静的，即使是看到我们的作品有严重的缺陷，无法挽回，心里也没有任何的起伏。因为那是个用别人的标准去验证作品的场合，无论你怎样结果都还是一样的。这不是所谓的漠不关心，也许，是淡定吧。
随着大家把东西卷走，实验室又恢复了往日的状态，我知道自己还要回去的，但是想静一阵子。总之，很庆幸自己能经历这样一个从培训到比赛的过程，直到第二天一觉醒来，我还觉得，那收获，满满的。
2012年电子竞赛总结
这是我大学第一次参加电子竞赛，我想这也是最后一次。比赛的结果，即使看重也成了定局，本着享受过程这个原则，写下我对本次电子竞赛的心得总结。
比赛是经过一个月的培训，一天天熬过来的，从不了解单片机开始，到渐渐熟悉单片机的运用，起码学会了通过单片机来控制一个小的工程项目，起码学会了看一些简单的代码，下载一些程序进行调试，我不擅长编程，也不喜欢编程，这个月的单片机编程这一点我参与的也只是看代码，写几个头文件，幸好我写的头文件大家还能够用，我没有学过单片机，本来听学长们说单片机是个很难的课程，虽然51单片机和AVR区别也有很多，但大多数也是差不多的，我希望这次的学习过程中，能够让自己在今后学习51单片机的过程中更顺利一些。
培训过程中，我们损坏过好几个JTAG，百度了之后也还是不确定到底什么是正确的用法，结果还好，我们找到了一个很好的网店，才不至于没有JTAG用，其实这些一开始学长们都教给我们了，就是我们不上心，这是一个很不好的习惯，联想到后来我们在比赛过程中烧坏的两个TS芯片，第二次烧坏的时候直接都不敢进办公室了，发了个信息给学长，害的学长过来给我们又焊了一个。认真的习惯一定要养成，有些事马虎不得的，也跟论文一样，少了一个标点都觉得不好。
然后就是实验室的氛围，应该说自己接触这个实验室时间应该也算不短了，第一次来的时候看到每个桌子上以前的学姐学长写的承诺书的时候，已经觉得这个实验室的与众不同了，电赛培训开始的第一天打扫卫生，心里就在想，以后就要常住这里了，自己也有个像样的实验室了，就觉得心里挺骄傲的，是的，我是为实验室骄傲。
加上周三，我们用六天的时间来完成我们的比赛项目，期间，经历了讨论，经历过争执，经历过合作，经历过挨批，经历过夸奖，我的活不多，除了看看给李霄涵编程提点灵感之外，硬件支持一般我都会尽力的去做，印象最深的是第二天我们开始焊那个错综复杂的LED屏的时候，用了将近一天的时间，到最后实在是不想连最后那几个线了，邱双庆学长帮我连好了最后一根线，我想，一个男生尚且能这么耐心的做一件事，为什么自己就这么容易去放弃，顿时觉得自己失败的很，后来，我成功的焊好了降压电路，LED屏也不难用。
周二是我的生日，我想这是我十分有意义的一个生日，发哥说，你看你这个生日在实验室里那么多人陪着一起过，该有多么的值得纪念。是，以后要记住这次难忘的生日，还有那个因为没时间来不及吃结果发酵了的蛋糕。
说点我的希望吧：
1：我们的实验室配一个垃圾桶吧。走了再回到实验室，发现垃圾纸盒没了。
2：我们以后焊接电路的时候，每个队伍发一个15*15大小的板子，在上面划定区域的焊接电路吧，然后就可以都焊在一个板子上了，不至于板子零零碎碎的了。
3：我们在以后的比赛时，提前一天让学长们检查一下成果吧，大家集体交流一下经验，一天的时间再改，不至于像我们一样，等到展示那天才知道自己做的原来是不符合题意的。
4：我们在实验室再放一个万用表吧，着急的时候真的用不过来。
5：我们的老师工作顺利，全家幸福，身体健康。
6：我们的学长学业有成，将来工作万事顺心。
7：我们，都学习进步，实现自己的梦想。
2012电赛总结
从一开始申请SRDP项目，我们就把电赛培训看作是一个非常重要的环节。在这里，培训一个月，虽然说主要是自学，我却觉得比听老师讲一个学期的课都来得实在。在这之前我上过一个学期的51单片机课程，虽说学了一个学期，却总是觉得学的很表面化，上机练习没有指导，感觉上手很难，连最基本的程序都不能很流畅的写出来。在这里的一个月，有完全不同的感觉。刚开始，师兄会介绍AVR单片机的使用方法和主要的应用点，并发给我们一些可实际运行的源程序代码。我觉得一边看源程序，一边思考每行代码的实现机理，要比单单看单片机的使用说明要好得多。经过两次比较大的实战练习之后，我对自己还是比较有信心的。
在这里，师兄没有架子，遇到问题，他们总会耐心的讲解，有时候还会问问有什么地方看不懂。自从进了大学之后，这种似乎已经被遗忘的感觉又重新回来了。也可能是师兄们都很平和的缘故吧，在路上遇到他们时，我就不想称呼他们为“师兄”，而总想以朋友的身份跟他们打招呼。
最后说说比赛过程吧。我们组选C题是经过深思熟虑的。A题每一问都涉及精度问题，这个不好实现；B题是关于电磁波的问题，我们还没怎么接触过，当场学习感觉有点晚了；D题小车和E题低频信号发生放过去了；F题电子负载更是没接触过。最后我们选择了C题，觉得C题软件实现比较容易。刚开始，由加速度计读取斜面的角度值以及重力加速度的三个分量，还是比较容易实现的，这毕竟是软件方面的问题，有经验，做起来也相对简单一些。可是，做完这些之后，我们就有点不知所措了，剩下的全是硬件问题。LED屏、升压电路、降压电路、低功耗的硬件连接方法，这些统统要跟硬件打交道。很惭愧，硬件电路的原理甚至有些硬件电路的焊接都是师兄们亲自做的。
要是总结一下电赛失败的原因，我觉得有以下几个方面。
一、硬件方面接触太少，连基本的升压、降压电路都做不出来。
二、临时更换单片机型号，很多经验排不上用场。比如由于MPS430内存空间太小，就连最基本的反三角函数、开根号的函数都不能计算，这给精度的提高带来了很大的障碍。
三、审题不严，我们认为可以用电源供电测试斜面倾角。用电源供电时我们的角度测量是可以精确到1o的，可是用电容供电时，由于降压电路稳压不精确，不能稳到单片机需要的3.5V，那么角度测量值就不准了。当然，由于审题方面的原因，我们也没太在意用电容供电时角度测量值的精确度问题。
电赛之后，我也想了很多。在电子行业这条路上，自己跟别人还有很大很大的差距，一叶障目，不见泰山，终究还是自己骗自己。电子行业日新月异，要想在这里崭露头角，就必须积累，就必须付出比别人更多的努力。
最后的最后，谢谢老师、师兄、同学们的无私帮助和默默陪伴。
12电赛总结
最初参加电赛的原因是能在本科生阶段参加实践活动，对自己有着锻炼的价值，因为我觉得学习课本上的知识其实挺无聊的，但是如果能实践，不仅能提高自己对知识的兴趣，还可以提高自己的动手能力。然后在参加培训的过程中，说实在话的觉得老师挺严肃的，恩恩，严师才能出高徒，然后是觉得培训时间有点不合适，这是个人意见。在比赛的那几天，我觉得很累，但是累的有价值，因为看着产品一点点成型，挺好的。
对电赛培训、基地的一些建议：
1.首先，个人觉得是时间应适当调整，如果可以的话，当然可以对培训学生做一些调查，看看那些时间点是合适的，也许这样做会更有效率吧。
2.可以的话，多找一些社会人士开一些讲座讲授做项目的过程以及需要的知识等等。好像这个跟电子竞赛没什么联系，但能提高培训学生的思维和意识吧。
这次培训挺好的，在这次培训中，认识了很多朋友，基地提供了那么多的资料、硬件让我们使用，还有老师、学长们对我们的辅导，让我受益匪浅，谢谢！
电赛总结
对过程满意，对结果略有失望。本组成员已尽力。
1.培训过程是否可以增加更丰富内容，单一的单片机培训有时候很单调。2.是否可以加入其他AVR系列的单片机。
3.培训时是否可以增加对编程规范的讲解。一些重要技巧的说明。比如，变量名的是否符合匈牙利规则，每行如何空格等等。技巧上来说，比如查表法，反馈的使用。
再见，522 电子设计大赛已经结束了，真没想到时间过得那么快，回想起来仿佛没有一点迹象，我曾经在522兴奋过、期待过、哀叹过、埋怨过。
报名参加电子大赛培训，完全出于偶然。报名前的一天刚刚考完单片机,这是我感觉上大学以后考得最烂的一次。从走出教室的一瞬间，我就下定决心利用短暂的暑假好好学单片机，回顾选修单片机的一个学期，说实话，我连最基本的定时器/计数器、中断的概念都没有弄明白，随着期末考试的逼近，无论我如何强迫自己看单片机，都没有任何效果，最痛苦的莫过如此。
参加电子设计大赛对于我来说是一个全新的领域，以前从来没有接触过这方面的知识，而且也从来没有想过这里会实现我暑假学习单片机的愿望。我一直都以为实验室生活是枯燥而无味的，更想不明白为什么那么多人宁愿放弃外面绚丽的世界而热充于科学研究之中，直到在522生活了一个多月，才发现原来在实验室有许多外面纷呈的世界无法给予的东西，而这东西也正是无数科研人员为之锲而不舍的动力，也是我将来需要寻找的人生的最重要的一部分，因为目前我只有模糊的概念，还没有真正了解这东西的魅力与巨大的吸引力。人生是无止境的，因为这个比赛，让我对单片机有了一个全新的理解，因为这个比赛，我认识了许多志同道合的朋友，因为这个比赛，让我的大学生又翻开了崭新的一页。我不知到以后会变得怎么样，默默地对着天空，借着如此沉闷的天气，想把发生过的点点滴滴写下来：
在宿舍整整呆了一个下午，没想到一个月的培训和期待已久的比赛就以这样的方式结束了。
淅淅沥沥的雨注定了是今天的主角，灰蒙蒙的天空，总给人一种无限的忧伤。一个人，一把伞，在往食堂的路上，渐渐放慢了脚步，在这忧伤的雨中，寻 找共鸣。
原来实验室的生活也可以用另外一种方式去替代，偷偷看奥运比赛，电视剧，化枯燥为乐趣。
最枯燥的编程，最繁琐的调试，当正确的结果出来时，看到的是发自内心的笑容。
只要有团队，即使最大的困难，也是微不足道的，因为我相信团结的力量。有心人常在，他时刻留意着我们，每天的变化，都是每天不断积累的结果。也许再也没有这样的机会了，这样的一群人，呆在同样一个实验，简简单单相处了一个月之久。
人生也许会错过很多，但是我庆幸自己没有错过这次培训。
从陌生到熟悉，一切都好像上天的安排，即使时间流逝，永远都有那么一段回忆，消散不去。
遗憾，永恒不变的主题，一直停留心中。
再见了，522，希望还有机会与你一起渡过另外一段美好的时光，哪怕只有短暂的一秒钟。
电赛总结
7月16日到9月19日，为电子设计大赛忙碌的日子定会成为我们永远铭记的时光。
早就听说过程凯老师的暑期培训，接到通知就报名了。培训期间要求之严格，远非我们之前能够预料到的。忙碌了一个学期好不容易盼来了暑假，我们依然得早上八点半开工，晚上十点回宿舍，两个小时午休时间，一个半小时晚饭时间，每周工作六天，好似每学期期末突击复习的状态。7月13日暑假开始，7月16日就开始培训。8月14日，培训才结束，8月19日就要注册报到了。整个暑假就没剩几天假期了。第三周的时候大家都想回家，还惹得程老师很不愉快。当时也抱怨暑假期间，何苦时间这么紧。后来习惯了就好了，也明白了老师的用意。正是因为暑假，若不这么严格要求我们，我们一定惰性泛滥，心不在焉。
不得不承认，当得知培训要持续这么久，的确有些极不情愿，最后那几天也整天在倒数着培训结束回家的时间。回想起来，还是很感谢培训的那段时间给我们留下许多难忘的瞬间，不论它是欢乐的还是辛苦的。我会记得第一周入门阶段，第一次接触对我而言完全陌生的单片机和程序，完全不会的苦恼模样，才知道自学能力多么重要。我会记得第一次做题训练时的纠结过程。我会记得自己动手做出时钟、秒表等真实可用的东西时而惊呼有趣和神奇。我也会记得晚上在实验室集体看电影的场景，看到奥运赛场上刘翔摔倒后单脚跳到终点时，大家的惋惜声和赞叹声，晚上结束后大家一字排开回宿舍时，安静的校园上空回荡的我们的欢声和笑语。
培训过后，电赛看似暂时淡出了我们的视线。但是我们都没有忘记9月14日到19日的比赛。比赛前一周，查看元器件清单，猜测题目。比赛前一天，去实验室调试仪器，做好准备工作。9月14日，比赛正式开始。选定题目，然后学习了解那些我们完全未知的东西。摸索了两天，不得不在第二天晚上换了题目，一切又得重新学习。幸好有学长的帮助，让我们很快熟悉了新题目。尽管每个组选择的题目或许不同，但是大家都一起努力着。每晚在实验室打地铺，一天最多只睡四五个小时。最后一晚，更是通宵作战。看着天色渐渐变黑，然后好像才一 会儿，太阳又重新升起。下载程序，备份，密封，在校园里还没热闹起来的时候，我们坐上了去青岛农业大学答辩的车。
在车上，大家都睡得很熟。我们都累了。五天时间来做一个项目，从完全不懂到了解领会，再到编程、测试、改错、优化，在不断的出现问题解决问题的过程中，我们一点点前进。其中的辛苦只有经历过才知道，其中的成就感也只有经历过才能了解。有句话说的好，“每天早上叫醒你的不只是闹钟，还有梦想”。我想，每天让我们拖着疲惫的身体支撑下去的应该就是尽力做好的信念。
这段时间，还要感谢学长们的尽力帮助。虽然是我们在比赛，学长们也很辛苦。当我们在熬夜的时候，学长们也在陪我们熬着，帮我们解决我们的问题，有时候甚至比我们睡得还晚。
比赛结束了，紧绷的弦终于可以松下来。结果怎么样已经不重要了，我们经历过，就已足够。
电赛感想
电赛结束已有一段时间，可是期间发生的种种事情却仿佛只在昨天。
当初参加电赛培训室我同学叫我一起的，结果我去了，他没去。话说参加培训的第一个周，周四就开始盼望周末的到来了！刚上大学时，还想以后再也不会盼周末了。不过后来的几个周不知是习惯了，还是麻木了，反正随着数据手册被一点点干掉，我们的培训也收尾了，期间发生过骚动之类的，但是我们十八个人，我们十八个人坚持到了最后！
暑假感觉就是在两次来回的长途汽车上过去的。小学期接近结束时，电赛偷偷地向我们袭来。
第一天：选题、准备。傍晚时感觉，这电赛也不过尔尔啊。这时收到通知：晚上在实验室过夜，全部！必须！不解，震惊。
第二天：早，由于题目要求，我们必须更换显示器。傍晚，一身冷汗，貌似跟昨天比不但没有任何进展，而且显示器问题依旧在纠结中。晚，上苍怜悯，终于想出了程序的框架，显示器问题得以解决。
第三天：上午，一道生死考验出现，虽然有点愁，不过对这道关我们还是很有信心的。果然，中午时宣布通过，欢欣鼓舞。下午，在微笑还没从我们嘴角消失前，第二道关，像一盆冷水，透透的，凉凉的。各种试，各种无解。换题，唯一的出路。那天晚上是怎么过得，貌似记得，又好像忘了，反正那晚是参加电赛这几天我睡得最早的一晚。
从第四天到我们组比赛结束，这期间有太多太多难以忘怀的场景，我们出现过矛盾、也表现出前所未有的团结等种种就不在此细说。我们组比赛结束后，我便跟我们参加本次电赛的众默默地幕后工作者，众强大的后援团，我们首长的众爱徒，我们敬爱的学长们谈心情，谈感想。突然学长接到另一个组的求助电话，学长们二话不说抱起那沉重的工具箱奔上楼去……
一个月的时间，说长不长，说短也不短。不知其他人对实验室是什么样的感觉。实验室在我心中像家。我们是一个大家庭，家长自然是我们敬爱的首长，众学长们便是兄长啦。这一个月在这个大家庭中体味到的种种辛酸欢乐必将是一生的财富。
最后来点经验小结：1.做事一定要仔细认真！例如读题，一定要对题目吃透 了解。2.做事时要记得时常停下来总结，记录一下。例如编程，程序最好一段一段的调试方便修改错误，再就任何代码有一点成效的一定要保留副本。各种经验，各种教训，各种多，其实有秘籍，一句就可以搞定。首长和学长的话一定要认真仔细地听！
2012暑假总结
想了想还是没有以书信的形式写这份总结。因为前面的称谓太多了，还有很多师兄我都不知道姓什么，所以暂且以自我总结和陈述的形式写吧。
首先，电赛一等奖还是很激动的，虽然不是我们自己做的。
从培训到电赛，学到很多东西。不是为了修学分学东西是无比轻松和主动地。学习不只是为了获取知识，而是掌握一种学习知识的技能，能举一反三，等等。
感触最深的是电赛期间，第一天我们用16编程，第二天几乎要全改了用430，很烦，第三天程序快好了结果收不到信号，被迫换题。论文就是问题，幸好有各位师兄。当时感觉所有的努力都白费了。近乎崩溃。那几天的高强度工作深切地感受到潜力是要刺激的，第一次经历，又觉得不获奖也值。还有就是真心觉得单片机有用，电子类更有用。一定要掌握一门技能。
再就是各位师兄，你们压力好像比我们大得多，熬夜比我们能熬，白天还要工作。真心佩服你们对工作的投入。膜拜....最后才是程老师，来无影去无踪。（哎，想起那次娱乐被老师发现了...向老师承认错误和自我反思，后者更有感触）早就听某学姐说过程老师的作风，果然。...突然有种想考程老师的研究生的想法...这整个过程让我对“电”产生了好感，觉得“光”太抽象太“科研”太理论了。考研方向考虑中.....最最后，祝程老师工作顺利，身体健康。祝各位师兄学业事业有成，前途似锦。希望有机会再去感受实验室的气氛。
经历是笔财富
——电赛总结
坐下来开始写这篇总结的时候，突然不知道该以怎么样的方式来记录总结过去的这些日子。比赛完的那一天，脑子里一直出现这句话：经历是笔财富。索性就拿它当个潦潦草草的题目吧。
想了一下从报名参加培训到9月19号比赛之间这段时间。说实话，当时不是冲着电赛去的，只是想跟着老师学点能帮助自己SRDP项目的知识，一个月的培训下来，才发现，收获的远不止是纯知识性的东西。
首先，这一个月以来我认识了很多人，包括敬爱的程老师，包括一起奋斗的战友们，包括无私奉献的师兄们，而且从这些人身上学到的东西比所谓的课本的大道理更让我受用。之前觉得老师是个挺严肃的人，现在发现，其实老师真的挺亲切的。大神们的惊人智慧让我佩服的五体投地，同时也看到了自己与他们的差距。暑假每当想偷懒的时候，看看鲁国大神，程大神，岳大神以及阿宽大神奋斗的身影，佩服的同时也让自己斗志昂扬，其实，大神们之所以称之为大神，除了自己对这方面的兴趣之外，更多的还是勤奋。一个月说长不长，说短不短，与实 验室这些人们的感情却丝毫不因为时间的长短而有所改变，记得某次大家在一起聊天时说，这一个月跟实验室的人说的话都比自己班内的一大部分同学四年说的话多。所以，现在在路上见了面打招呼都觉得格外亲切。师兄们对我们的帮助大家都是看在眼里的，无论是暑假的培训还是这几天电赛，尤其是电赛最后几天师兄们陪着我们熬夜，耐心地帮我们解决问题，真的，虽然也没说句感谢的话，但我想每个人都把这些记在了心里。桌面上的便签上还写着首长送给我们的十个字：勤奋、用心、坚持、宽怀、感恩。现在想想，突然对这十个字有了更深的认识。勤奋用心自然不用说，培训一个月中途想放弃的时候以及电赛这几天真的让我知道什么是坚持，程老师给我们提供这么好的环境以及师兄们的帮助也让我们懂得感恩。
其次，在这些日子里，也让我体验到了知识带给我的前所未有的快乐。还记得第一次做出租车计价器时，自己写的程序经过无数次改错调试之后能正确运行时那种兴奋以及大家在一起激烈的商量讨论最后解决问题的激动心情。更记得电赛第一天大半夜我们仨一起看懂电路图的快乐。一直觉得在大学里学习没有高中的充实，通过这次电赛才知道，不是学习充不充实，关键在自己怎么去学习。不要一味只想着别人给自己灌输知识，只有自己学到的才不会遗忘，才是属于自己的东西。
19号早上去参加比赛的时候坐在车上，很多人都睡着了，我却异常清醒，看着大家各种各样的睡姿，一下子挺感动的，觉得这些日子真值得被纪念。就像师兄说的那样，结果不重要，重在参与，通过这次电赛，也让我对一句话有了更深的认识：努力不一定成功，但不努力就一定不会成功。师兄布臵写总结的任务时说写写对实验室的意见，想了想，自己好像也没什么很好的建议，那就希望咱们实验室越来越好吧，希望明年的电赛会更成功。
一直都觉得自己蛮幸运的，幸运地参加了电赛培训，幸运地认识了这么多人，幸运地参加了电赛，还幸运地获了奖，感谢的话也就不多说了，这些日子必定会成为我大学四年最值得怀念的时光，经历真的是笔财富，我又幸运地被赐予着。师兄最后跟我们说常来实验室玩，我突然想起一句话：那些年，我们一起经历的电赛。拖到现在才写完这篇总结，胡言乱语也算不上总结了，常回实验室看看，常回忆一起电赛的日子。
电子竞赛培训总结
第一次听说电子设计大赛时就有参加的冲动，可是随着时间的流逝，那种冲动也消失了，之后参加培训是的原因是：一，srdp的需要
二，听老师说这是一次实践的机会，我想要接触实验，想要体验亲自动手的感觉。刚开始报名时听到的是，培训时间为21天，这样我恰好回家一次，这样恰好可以使这个假期充实的度过。但是后来老师却说培训一直到开学，当听到这个消息，我第一反应就是我要退出这个培训，说实话这是我第一次这么轻易的放弃，那时候我都怀疑自己了，因为我很少是会放弃的，但是那时候好像觉得回家也是一种责任。可是后来看到大家都坚持下来，特别是经过程老师要求说大家谁都不允许离开，我又放弃的要退出的想法，毕竟那时候我对我的srdp组的成员也要有交代，我不能破坏实验室的规定。后来就是进入培训阶段了，说实话，进入大学后，特别是大二后，都忘记高中那时与时间赛跑的感觉了，都忘记了高中时为了解题、为了学习废寝忘食的那种精神了，但是这次的培训，好像让我找回了那个原来的自己，好 像还是可以为了一个目标拼搏，让我觉得我不再那么的颓废（大二之后，感觉什么事情都感到力不从心）。记得那时候每天都是对着数据手册没白天没黑夜的自学，说实话我不喜欢这种学习方式，因为我讨厌自学，我会慢慢的对着它们发呆的，但是每天的任务又必须完成，于是还是让自己专注于数据手册，不懂时、自己看到心烦时和朋友一起来学习、来讨论，后来好像不再那么讨厌自学，我发现原来很多你不喜欢的东西，只要在压力下你都会去学，或许那样才能激发你的潜能，不是有说潜能往往是你自己没有发现的吗，原来很多东西不是不能，只是看你敢于不敢。以后我不要轻易的否定一件事，什么都需要尝试才知道可以不可以。不过我喜欢拿着那些程序来研究，我喜欢那个突然领悟的感觉，我喜欢看到显示屏上显示一些数据之后恍然大悟的感觉，我觉得那时候是收获最多的时候，那时候正达到了我参加这次培训的目的，那时候我觉得是那么开心的，正像松哥说的一样，这些东西都挺好玩的。确实，真的很好玩，那时候觉得这次培训真的很有意义，自己的决定很正确，感谢之后自己留下来了，感谢学校给予这样一次培训的机会，感谢程老师的严格要求。
接下来是两次任务，我清楚的记得刚看到两次任务的题目时（竞赛题刚看到时），我都觉得毫无头绪，我根本就不懂题目的意思，更不用说思路了，但是经过小组激烈的谈论，思绪慢慢的清晰。真的很多东西，一开始的时候你不懂，经过大家的讨论或许你就明白了，这时候就体现了团队了力量，就体现了思想交换的必要性，感谢我们小组的成员这一个月多的陪伴，是你们让我学会了很多。但是任务执行的过程中遇到了不少问题，记得有一次，张旭东组长分配我写主程序的任务，大体基本完成，可是有一个全局变量我无法在中断中调用，我一直都不发明白那里出错了，后来就和组员讨论，大家也看不出问题出现在哪，后来就找其他组的成员帮忙，但是都找不到问题，这时候组长说，那就不用这个程序了吧，我听了当时心里别提有多受打击了，眼泪差点就流了出来，这可是经历过很长一段时间才有的成果，怎么可以说不用就不用了呢？难道我们不能找找问题所在吗？当时我没有控制好自己，马上大声的反驳起来，当时场面有点尴尬，组长也不知道该怎么办。这时候另外一组的同学说，我觉得你们没有必要不用这个程序呀，毕竟努力了这么久，之后我沉默的去寻找问题所在。后来岳朝磊建议我改变调用这个变量的位臵，我一个一个测试，终于原来是这个变量在那个位臵就无法被调用，只要放在中断的其他位臵就正确了。那时候我们组的成员都高兴到不行。那一次真的感觉到成功太不容易了，也感觉到了相互支持与相互帮助的重要性，还有就是真的要坚持，要交流。这两次任务加上这次比赛让我真正体验了科研的艰辛，终于明白了程老师所说的，经历科研的艰辛，体验成功的快乐的意思了。真的付出越多收获越多。特别是比赛的我前一个晚上，松哥说要通宵，我当时想晚上已经没有任何任务了，一个通宵我都没有事情来打发时间的，但是晚上真的来临的时候，才发现那个晚上并不闲着，反而是从来没有过的充实，紧张。那个晚上一直在准备演示，但是本来好好的作品那时候就出现了各种问题，程序也有问题，所以一直不断的修改，不断的测试，而且那个晚上烧坏了仪器，特别是10点的时候我们的板子烧坏了，当时真的像是天塌下来了，觉得一切都完了，心里失落急了，我发现那时候张旭东组长脸是通红的，明显可以看出他的紧张，看的到他的颤抖，毕竟那是大家4、5天的成果。还好在各位师兄的帮助下。找到了烧坏的地方，还好不是很严重，把板子弄好后，我们又进行了各种测试，说来奇怪那个夜过的特别快，而且每一分钟我都可以感觉都自己紧张的呼吸声，特别是到4点的时候，我感觉到组长很难受的样子，我说组长你去休息会吧，但是 他说没事，还是坚持下来了，最后，终于在贴密封条的前一分钟，一切准备就序，终于可以放松下来，后来组长说4点多的时候，他真的很难受了，但是他不能不管我们的作品。真的很感动，大家为了这次竞赛都付出了太多，大家都为着同一个目标奋斗的感觉真好，这种拼搏、奋斗的日子真的值得纪念。
总的来说，从这次培训到比赛我真的收获很多，感受到很多，明白了很多，我以前以为的很多不可能都成为了可能，只要你愿意去做，你会收获到意想不到的结果，一个团队的力量是巨大的，大家的团结很重要，相互交流和帮助也必不可少。反正在这个实验室我收获了成长，收获了友情，收获了知识，收获了一辈子的财富，怀着感恩的心，感谢一切，感谢程老师，感谢各位师兄，感谢一起参加培训的所有成员。
总结
转眼之间时间已过，自暑期开始培训算起到比赛完毕差不多有两个多月的时间，这两个月给我的大学生活添上了浓厚的一笔，这两个月是我无法忘记的，尤其是和实验室其他成员奋斗的那5天4夜，从来没有这样连续的熬夜，即便是高考前夕也没有这样过，虽然很累，但是很充实，很快乐。
大二下学期末的时候，因为要做项目从指导老师那听说了基地的培训，当时抱着好好培训学一些对做项目有用的东西，和项目队友一块报名参加了培训。来了第一天从老师那里得知培训完之后会参加电子设计大赛，也就是信院一直说的电赛，由于没有学过单片机对单片机的东西一点都不懂，没有一点信心。培训开始的前几天都是在开AVR单片机的使用手册，感觉每天过的迷迷糊糊，似乎没有学到东西，手册上的东西讲的很细，但是看了之后只是有点印象，看完之后就记不下来了。直到第一次做东西的时候，那时候是第一次利用单片机做东西，以前出租车的计价器没感觉到什么，但是当做出租车计价器的时候发现好不容易啊，做出租车计价器的时候克服的第一个难题是捕捉自行车辐条的信号，那个程序是我通过另一个程序改编的，能够捕捉到信号，当时看到捕捉到信号的时候真的好高兴。后来我们小组遇到的难题就是有时候进入循环之后就没办法再从循环里出来了，和其他小组的程序差不多，我们的就是出不来，当时可就是想各种方法，后来不得不用上goto语句，在交流的时候还被首长批了一顿。在做出租车计价器的时候，感觉每天都过得很快，调试程序中时间就过去了。后来实验室有了一次小的骚动，大家都想回家了，不过后来还是不了了之。大家又重新进入了状态，学习AVR的各种应用，后来又做了防火防盗的题，又学习了新的知识，也许像师兄说的做完这两个题之后对所用的单片机的功能就了解的差不多了，而且做完这两道题之后我们srdp项目的很多东西都出来了，我们就都会了，我想当我们做srdp项目的时候应该会很轻松的。
夏季学期末的时候实验室的人参加了电子设计大赛，我们小组开始的的时候选题是C题，讨论了一上午，到了下午之后发现已经有3个小组做C题了，我们不得不换题，经过换题，我们换了F题，一开始我们对F题都不是很懂，后来刘师兄不但帮我们画出来电路还给我们进行了讲解，我们慢慢的就了解了师兄的想法，后来师兄熬夜帮我们焊电路、写程序，真的非常感谢师兄。实物很快就出来了，我们的论文也写得差不多了。我们后来测试精确度时又改了一下精确度调试程序。令我们没有想到的是答辩前一天晚上我们的实物又出现问题了，最后在师兄的帮助下终于找到了原因，整好了实物，晚上又和黄江讨论程序，我俩想 把精确度整的再高一些，反复的改程序，调设备，整整一夜我俩就只做那两件事了，第二天4点多的时候很累，但是我必须得坚持下去，直到5点封装设备。到达答辩场地之后在F题的答辩场外等待时很紧张，董学的手很苍白、很凉，她很紧张，黄江也很紧张，我也很紧张，但是我知道我不能表现出来，只能淡定。后来进场之后经过调试、答辩，我们很快的就出来了，结果很不错，黄江和董学出来门之后就高兴地拥抱在一起了，我们没有失误，正常发挥了。
成绩很快就出来，我们小组是二等奖，虽然我们没有焊设备，但是我想我们付出了很多努力，和我们的努力也分不开。非常感谢首长和各位师兄教给我们这么多东西，给我们参加这个比赛的机会。
赛后总结
比赛已经过去好几天了，事情告一段落。经过几天的沉淀，静下心来总结了自己这次培训以及参赛的感受。真的感触颇多。
培训时，学到了很多关于AVR单片机的知识。虽然老师并没有直接来指导我们，但是逄师兄给我们安排好了很清晰的进程和要求。参照着数据手册和以前的前辈们已经编排好的程序，我们很快就能够入门学习了。这不止是让我们学会了单片机以及部分相关器件的使用方法。更多的是锻炼了自学的能力，至少我们不会再像以前一般，看着器件手册而感觉无从下手。和同学事后聊天事，就会感叹，这次培训最大的收获之一就是学会了如何查看器件手册。这个真的很重要，想想以前，拿到一个新的物品，只会向别人询问使用方法，根本就不会学习自己去查找使用方法。这个是我最大的一个进步。老师虽然不给予我们知识方面的指导，但是他给了我们总纲性的东西，更多的他是提供给我们一个环境，一个可以学习的平台，还有各种器件的支持，现在想想，我们弄坏了那么多的器件，真的很惭愧。
培训的过程中，让我渐渐地有了一个好的上网习惯，现在不会打开电脑就是聊天看电影，现在更多的是把电脑作为一个查找资料的工具和使用一些软件的平台。到现在，我几乎不用电脑看电影了。这为我节约了很多的时间，我现在有更多的时间泡在图书馆，看看我感兴趣的一些书，拓宽自己的知识面。也会看看自己专业相关的杂志，现在对于自己的专业有了一个更为清晰地认知，知道自己的专业是干什么，知道现在自己的专业可能的部分发展状况。这个让我很开心。
培训中，第一次让我知道，我们学习的知识不只是一些死板的没有活力和用处知识，各种器件在我们手中被我们使用，一个个清晰可见的结果展现在我们面前，我真的感受到知识和生活是如此贴近。而且有了这些具体的实践经历做铺垫，这学期学习一些专业知识时，有和以前完全不一样的感受，我知道他们可以干什么，因为很多我都用过了，现在学的是更系统一些的知识罢了，即使没有用过的 知识，也能更具已经利用过的知识联想一下他的作用。在学习这些知识时，不再有以前的那种呆板的感觉，不再是追求记下来就好。是真的明白了他是干什么。学习更有动力。
说到比赛，还真是波折。起初选择的是电波钟。最初因为没有实物，也就没有太多的事情可以做，所以没有太多的紧迫感。等后来到了实物，还是颇多曲折，先是收不到信号，慢慢调试，终于能够收到信号。再又由杂乱的信号查找原因到接收到一个很符合我们预期，一个近乎完美的信号。然而后来还是放弃了这个题目，改为做直流电子负载。现在想来有点不是很明白当初为什么那么轻易就放弃 了那个题目，或许不是完全没有办法解决这个问题。
到比赛时，我们已经不是很紧张了。我们小组的成员都很努力，在实验的过程中，由于种种困难，甚至于一度打算放弃比赛，还有什么比这更坏的的结果呢，我们有着破釜沉舟的勇气。但是在实验室的几个师兄的帮助下，总算是做出了我们想要的电路板，真的很感谢师兄们。当比赛结束，真的特别轻松。当然由于几天的奋斗，精神状态不佳，所以我当时脑袋里肯定只有一个想法，那就是睡觉。好好的睡一个觉。
我们小组获得了二等奖，这其中有我们的努力在，但是更多的是师兄和程老师的帮助。感谢程老师和师兄们的帮助，真的很感谢你们在培训到比赛这一路中为我们提供了如此之多的便利。没有你们，我不会有如此大的进步。
感谢程老师，感谢各位师兄，我在这里送上最诚挚的祝福。
电赛总结
参加这次电子设计大赛，让我学到了很多，也明白了很多。在最开始的培训的一个月里，每天都过着重复的日子：老师给我们资料，让我们自学。其实，我是一个自学能力很弱的人，所以其实我感觉自己的培训不是很成功。但是我还是学到了很多东西。
在后来的比赛，我真正意义上度过了5天的“非人”般的生活，请允许我这么称呼这段快乐而又痛苦的日子。在这5天中，不论是身体上还是心理上我都经历了很多以前想都不敢想的事情。在最后一个晚上在所有人都对我们小组绝望的时候，我们做出了自己的作品。那一刻，真的是世界上最幸福的事情。
不论结果是怎样，我都很感谢程老师，感谢他给我这次机会，让我学到了以前的两年大学学不到的东西。过程最重要，是的。希望，在以后的日子里，我和B522这个实验室能一直有关联。
电赛个人总结
现在提笔写参加电赛的感受，味道是七荤八素，不知道用这个词来形容合适不合适。现在仍然还记得见到的第一个人貌似是逄学长，学长说让我在实验室里等等，老师一会儿就来。程老师，在来之前就有所耳闻，只不过都是只言片语，而且很带有个人色彩，说老师特别严厉等等，听到这些，早就给自己打好了预防针。
可是见到老师之后迷雾破散，根本不是我自己想象的那么可怕。老师很是严厉，但很是对学生友好，在培训的时候虽然也会发脾气，但真的很可爱。
在实验室里，觉得很和谐，到处贴着节能的小纸条，这才是真正是和谐可持续发展社会嘛。在学习初期，我还是很有信心学习各种的，可是随着时间的推移，一个星期过去了，培训1/4的时间已经过去了，自己的学习方法还没有掌握，更别说学到什么东西。说起来，我又想起安软件了，我的妈妈，以前都没怎么琢磨过电脑，现在学习要用到的软件都很强大，安装都需要个把小时，好不容易安上了，又没法启动，后来咨询学长说是自己电脑系统和软件不兼容，我当时真是对自己的电脑很无奈，安软件卸了安，安了卸，来回折腾终于把软件安上了。从安软件这件事让我深刻感受到自己电脑的使用的熟练度实在是太差，很是有待提高。以前我总是很宝贝自己的电脑，这个不敢安，那个不敢装，深怕把宝贝弄坏 了，看了别的同学对于电脑的使用，才明白电脑这个东西你就是得跟它做游戏，你才能和它成为好朋友，才能了解它的秉性。
接着说时间都过去1/4了，自己也没啥长进，心里挺难过的。而且是在看到大家都学的很happy，自己还是丈二和尚—摸不着头脑，很难过。在难过的时候就会想家，那几天特别想回家，来了大学我是第一次这么想家，以前从来不会这样，我曾经一度以为自己是不恋家的。一想家学啥都没动力，每天都盼着回家。
想家情绪在实验室悄无声息的蔓延着，侵蚀着每个远在异乡的小心脏。幸好紧接的任务让我们全身心投入到任务的完成中，在任务完成的过程，感觉自己很吃力，因为我的编程很烂，我完全不想从事编程的工作。通过此次的参赛，虽然没有找到自己很是喜欢的东西，但是最起码我明白了自己以后不会也不能从事有关软件编写的工作。仅仅这一个原因我也很庆幸自己早发现自己的弱点。
虽然我的编程很烂，幸好我们组有唐诗豪，编程的部分基本是他独当一面，要是没有他，我估计我们组早over了。
说说比赛，真的是一波三折。从选题到最后作品的制作真的是“命运多舛”。刚开始，我们选的B题，电波钟的制作，第一天我们理解题意，搜索资料学习资料，第二天简单编程，下午的时候器材回来我们一伙人开始鼓捣天线，先是在老师的指导下把接收信号的装臵搞定，可惜由于接收信号不正常，我们第一次收到老师的建议“如果中午之前还没有收到信号就换题目”，好吧，我们两位组长历经辛苦终于收到信号，而且信号很完美，我还用手机拍了记录下来。可惜，好景不长，老师又说“包络要是输不出来的话得换题目”，好吧，我们有进入寻找包络的大海中，最后以失败告终。我的小心脏起起落落，真的快不行了。时间不多了，我们得抓紧时间决定我们是换题还是怎么办。
经过激烈的讨论，我们决定做F题，自己焊电路，这是个挑战，只不过还好，我一直相信只要我想没什么可以难倒自己。我和组长两个人齐心协力一起将电路焊接出来，好不容易焊出来了又出了很多问题，一个按键功能实现不了，led灯没亮，后来又经过很多纠结。
只不过还好最后的结果还不错，当然获奖不获奖已经不重要了，有了这些经历，让我心智成熟了很多，无论什么事情不要总想着依靠别人，因为每个人都有自己的事情要做，别人帮自己要感恩，别人不帮自己自己要自食其力。
最后还是真的很感谢基地首长和各位学长，我从来没有参加过这样的比赛，这样的经历我应该是难以忘怀，谢谢你们给了我这样的机会成长，逄学长少吃点辣，那样会长痘，喝绿茶解毒消痘，不要总是熬夜，谢谢你陪着我们这么多日子，辛苦了。我这个人比较懒惰，但是热爱生活，妈妈从小就灌输给我这样一个思想，学习可以，但它不是生活的全部，要快乐的生活，健康的生活。
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题 目：晶体振荡器设计 专 业：通信工程
Protel课程设计报告
摘要
Protel 99 SE 是澳大利亚Protel Technology公司推出的一个全32位的电路板设计软件。该软件功能强大，人机界面友好，易学易用，使用该软件的设计者可以容易地设计出电路原理图和画出元件设计电路板图。而且由于其高度的集成性与扩展性，一经推出，立即为广大用户所接受，很快就成为世界PC平台上最流行的电子设计自动化软件，并成为新一代电气原理图工业标准。
一、课程设计的目的
1、了解Protel 99 SE绘图环境、各个功能模块、界面环境设置方法以及文件管理方法。
2、理解用Protel 99 SE设计电子电路的基本思想。
3、掌握用Protel 99 SE绘制电子电路原理图的基本方法。
4、掌握用Protel 99 SE绘制电子电路PCB板的基本方法。
二、课程设计用的仪器和器件
硬件：PC机（一台）
软件：Protel 99 SE
三、课程设计的主要内容
用Protel 99 SE软件绘制一个电路图，图有自己决定。先绘制出电路原理图，然后进行电气规则检验，没有错误后，生成网络表，然后根据网络表生成印制电路板图，最后自动布局，手工调整，自动布线，手工调整布线，保存打印。
四、课程设计步骤
1、绘制原理图
原理图设计最基本的要求是正确性，其实是布局合理，最后是在正确性和布局合理的前提下力求完美。（1）启动原理图设计服务器。
进入Protel99 SE,创建一个数据库，执行菜单File/New命令，从框中选择原理图服务器（Schematic Document）图标，双击该图标，建立原理设计文档。双击文档图标，进入原理设计服务器界面。（2）设置原理图设计环境
执行菜单Design/Option和Tool/Preferences，设置图纸大小，捕捉栅格，电器栅格等。（3）创建自己的元件库
先进入Protel 99 SE的原理图编辑器，新建一个元件，绘制SCH元件以及放入元件的管脚，给新建的元件改名，绘制制元件的外形以及放入说明文字并保存好，画原理图的时候,就可以调用这些元件了。（4）装入所需的元件库
在设计管理器中选择Browse区域中的下拉框中选择Library,然后单击ADD/Remove按钮，在弹出的窗口中寻找Protel99 SE子目录，在该目录中选择LibrarySCH路径，在元件库列表中选择所需的元件库，单击ADD按钮，即可把元件库增加到元件库管理器中。（4）放置元件
根据实际电路的需要，到元件库中找出所需的元件，然后用元件管理器的Place按钮将原件放置在工作平面上，再根据与按键之间的走线把元件调整好。(5)原理图布线
利用Protel99 SE所提供的各种工具，指令进行布线，将工作平面上的器件用具有点其意义的导线，符号连接起来，构成一个完整的电路原理图。（6）编辑和调整
利用Protel99 SE所提供的各种强大的功能对原理图进一步调整和修改，以保证原理图的美观和正确。同时对元件的编号，封装进行定义和设定等。（7）检查原理图
使用Protel99 SE的电器规则，及执行菜单命令Tool/ERC对画好的电路原理图进行电气规则检查，若有错误，根据错误情况进行改正。
（8）生成网络表
网络表是电路原理图设计和印刷电路板设计之间的桥梁，执行菜单命令Design/Create Netlist 可以生成具有元件名，元件封装，参数及元件之间连接关系的网络表。
经过以上的步骤，完成了最小系统原理图的设计。
2、PCB板的设计
电路设计的最终目的是为了设计出电子产品，而电子产品的物理结构是通过印刷电路板来实现的。Protel99 SE位设计者提供了一个完整电路板设计环境，是电路设计更加方便有效。应用Protel99 SE设计印刷电路板过程如下：（1）启动印刷电路板设计服务器
执行菜单File/New命令，从框中选择PCB设计服务器（PCB Document）图标，双击该图标，建立PCB设计文档。双击文档图标，进入设计服务器界面。（2）规划电路板
根据要设计的电路确定电路板的尺寸。选取Keep Out Layer复选框，执行菜单命令Place/Track,绘制电路板的边框。执行菜单Design/Options，在“ Signal Lager”中选择Bottom Lager,把电路板定义为单面板。（3）设置参数
参数设置是电路板设计的非常重要的步骤，执行菜单命令Design/Rules,左键单击Routing按钮，根据设计要求，在规则类(Rules Classes)中设置参数。
选择Routing Layer,对布线工作层进行设置：左键单击Properties,在“布线工作层面设置”对话框的“Pule Attributes”选项中设置Tod Layer为“Not Used”，设置Bottom Layer为“Any”。（4）装入元件封装库
执行菜单命令Design/Add/Remove Library,在“添加、删除元件库“对话框中所选取所有元件所对应的元件封装库。（5）装入网络表
执行菜单Design/Load Nets命令，然后在弹出的窗口中单击Browse按钮，再在弹出的窗口中选择地电路原理图生成的网络表文件（扩展名为Net），如果没有错误，单击Execute。若出现错误提示，必须更改错误。（6）Protel99 SE既可以进行自动布局也可以进行手工布局，执行菜单命令Tools/Auto Placement/Auto Placer可以自动布局。布局是布线关键性的一步，为了式布局更加合理，最好采用手工布局的方式。（7）自动布线
Protel99 SE采用世界最先静的无网络，基于形式的对角线自
动布线技术。执行菜单命令Auto Routing/All，并在弹出的窗口中单击Route all按钮，程序即对印刷电路板进行自动布线。只要设置有关参数，元件布局合理，自动布线的成功率几乎为100%。（8）手工数调整自动布线结束后，可能存在一些令人不满意的地方，手工调整，把电路板设计得尽善尽美。
五、课程设计发生的问题
虽然Protel99 SE功能强大，人机界面友好，但在设计过程中往往遇到一些问题。
1、生成的印刷电路版图与电路原理图不相符，有一些原件没有连上，这种情况时有发生，问题出在原理图上，原理图看上去是连上了，但是不符合规范，导致未连接上。不规范连线有:（1）连线超过元件器件的断点；（2）连线的两部分有重复。
解决方法是在在原理图连线时，应尽量做到：（1）在元件端点处连线；（2）元器件连线尽量一线连通。
2、在印刷电路板设计中装入网络表时元器件不能完全调入。原因：（3）原理图中未定义元件的封装形式；（4）印刷电路板封装的名称不存在，致使在封装库中找不到；（5）封装可以找到，单元件的管脚名称与印刷电路库中封装的管脚名称不一致。解决方法：
(1)到网络表文档中查找未定义封装的元件，补上元件封装；(2)确认印刷电路板元件封装库是否已调入，同时检查原理图中元件封装名称是否印刷电路板元件封装库中的名称一致；(3)将印刷电路板元件封装中的修改成与原理图中定义一致。
六、设计原理与电路
1.总原理及图
如下图所示为60MHz晶体振荡器，主要是由晶体振荡电路和缓冲放大电路等组成。晶体三极管VT1为60MHz的晶体振荡器，振荡器的输出送至晶体三极
管VT2的缓冲放大器进行信号放大，它的发射极有较大的反馈，使振荡器更稳定。电阻R5、R6为偏置，R7为负载电阻，信号通过电容C6耦合输出60MHz的高频信号。VT1集电极回路由电感L1及电容C4、C5组成并联谐振回路，调节空气可变电容 器C4，使回路谐振在振荡频率60MHz上，电感L3和电容C7组成去耦电路，其作用滤除电源中的高次谐波，以保证频率波形的纯度。
2.各模块说明
石英晶体振荡器的结构：
石英晶体振荡器是利用石英晶体（二氧化硅的结晶体）的压电效应制成的一种谐振器件，它的基本构成大致是：从一块石英晶体上按一定方位角切下薄片（简称为晶片，它可以是正方形、矩形或圆形等），在它的两个对应面上涂敷银层作为电极，在每个电极上各焊一根引线接到管脚 上，再加上封装外壳就构成了石英晶体谐振器，简称为石英晶体或晶体、晶振。其产品一般用金属外壳封装，也有用玻璃壳、陶瓷或塑料封装的。下图是一种金属外壳封装的石英晶体结构示意
七、protel 99 SE 设计与制作1.Protel PCB图：
八、心得体会
我觉得这次的课程设计中受益颇深。我不仅学会了如何使用Protel，并且画出电路的原理图和设计PCB板，而且还在实习中更加深刻的体会了如何与同学配合，互帮互助的精神。在实习中碰到了一些比较难的问题，自己不怕困难，自己专研，学会如何独立思考并解决问题。实在最后解决不了的上网搜集资料，还去图书馆学习，有时还请教同学，同学们都十分热情的帮助我。大家互帮帮助，体现了良好的团队意识。为将来进入社会前锻炼自己的合作精神，更好的为将来工作打好基础。
此次课程设计不仅加深巩固所学内容，同时对所学内容进行扩展，有一定的深度和广度，能充分发挥学生的能动性和想象力。通过电路设计，安装，调试等一系列环节的实施，提高学生的电路设计能力，实际操作能力。最终在大家共同的努力下，圆满的完成了本次课程设计的所有任务。
九、参考文献
一、主要设计思路、方法和过程
(一) 设计思路。
按照贯彻落实科学发展观和建设法治政府、服务政府、责任政府、廉洁政府的要求, 围绕建设海峡西岸经济区发展战略, 针对“建什么”、“怎么建”、“怎么用”“怎么管”等关键性问题, 以探寻建立新型政务工作模式为目的, 以政府现时的组织体系和业务体系为基础, 以“以人为本、面向服务;信息总线、模块挂接;服务控件、统一支撑;协同应用、一体服务”为总体设计思路, 以基于服务对象生命周期的信息总线为逻辑, 以模块化、结构化的框架视图为表现, 设计我省电子政务发展总体框架、实现路径以及引导系统集成和协同应用的总装配图, 以形成全省统一的电子政务建设应用行动纲领, 指导和规范各级各部门电子政务工作, 更加科学地推进全省电子政务建设。
(二) 设计方法。
一是积极应用EA、SOA、TOGAF等组织架构设计理念和方法, 并充分吸收FEA、E-GIF等先进国家框架经验;二是重点应用面向对象设计思路, 部门设计阶段注重业务对象, 总体设计阶段注重服务对象;三是试点先行, 总结经验;全面部署、不断提升;四是先开展部门层面设计, 夯实基础成果;后开展总体层面设计, 充分体现全局性和前瞻性。
(三) 设计过程。
设计在2008年完成省级政务信息编目基础上开展, 历经试点设计、部门设计、总体设计、以及论证修订等4个阶段, 并及时吸收了云计算、物联网、位置信息、智能终端等技术。
二、设计成果
最终的设计成果包含:《福建省电子政务发展总体框架和发展策略》、《福建省级政府部门核心架构》, 以及《十二五数字福建电子政务规划建议》、《加快市县电子政务协调发展指导意见》等文件。
其中, 总体框架可以表述为“123456”;即:1个目标:新型政务工作模式;2个核心:电子政务体系必须包含社会公众和政府两方面主体, 体现双主体、双目标;3类业务:3类递进应用:基础办公应用、核心业务应用、决策分析;将51个部门4160项业务划分为服务内容、服务方式、服务资源三层业务域、34个业务子域;将业务系统分为三类:服务经济发展任务、服务和谐社会建设、政府自身信息化建设;4项建设任务:支撑体系、服务体系、业务信息化、应用智慧化;5个建设规范;统一技术框架、统一应用支撑、统一数据环境、统一服务渠道、统一技术标准;不超目录、不超框架;6个功能构件:全省电子政务建设应用必须服从一个统一的框架;框架是各级各部门电子政务建设应用的行动指南, 由6个架构构成。
三、初步应用效益
(一) 确立了发展目标。
把建立信息化下新型政务工作模式, 推动服务型政府建设作为新时期电子政务发展根本目标, 并与国家“十二五”信息化规划提出“加快构建信息化条件下经济社会运行模式”的要求相吻合。
(二) 描绘了技术框架。
提出了全省电子政务技术框架基本模型:其中, (1×3) 是统一的应有支撑平台建设部署方案, “1”是指统一的应用支撑平台, “3”是指应有支撑平台三级部署, 支撑三级政务应用; (N×K) 是部门业务系统的部署方案, “N”是指各政务部门各类应用系统, 对应顶层设计应用系统目录;“k”是指业务系统分级部署的级数, 原则上一级部署, 不超过二级部署, 并且要部署在统一的应有支撑平台上, 不得超出框架;⊗1和1⊕茌是指政府和社会公众分别作为电子政务系统的两个主体, 两个“1”分别表示面向公务员和社会公众的应用门户或平台, ⊗既是指政府要开展协同化运行、一体化服务, 产生乘数效应;⊕既是指要不断满足人民利益增长的电子政务需求。该架构意味着电子政务建设要从过去为主满足政府工作需要变为同等满足政府和社会公众信息需要, 从政府公务员为单一中心, 变为公务员和社会公众的双中心, 即从“单核”变为“双核”。
(三) 理清了业务架构。
51个部门共有4160项业务, 聚类为包含服务内容 (20个业务子域) 、服务实现 (9个业务子域) 、服务资源 (5个业务子域) 等3个业务域。
(四) 明确了建设任务。
需要建设1套统一的电子政务应用支撑平台和服务体系, 开发建设满足51个政府部门约4160个核心业务所需要的183个应用系统 (包含527个应用子系统) 以及所需要的业务信息, 实现主要业务信息化, 基本实现服务体系全覆盖, 基本实现延伸至各类对象。
(五) 优化了建设方式。
做到“5统4化”, 即:统一技术框架、统一应用支撑、统一数据环境、统一服务渠道、统一技术标准;规范化设计、集约化建设、行业化带动、平台化集成, 以降低发展成本、加快发展速度、提高发展质量。
(六) 突出了应用要求。
做到“5全5化”:即:核心业务全部信息化支撑, 全行业信息化应用, 全程网络化流转, 业务办理全程协同、全程电子监督;一体化运行、人性化服务、精细化管理、决策科学化, 并不断提升智能化水平, 以促进政府职能转变、建设服务型政府。
(七) 改进了管理方式。
为规范化管理提供3个工具:《应用系统目录》、《总体框架和发展策略》、《目标评估指标》。
(八) 描绘了发展路径:
从10个方面的演进或推进, 逐步实现电子政务发展目标, 即:从以政务工作为单目标、单中心向统筹满足社会公众和政务工作需求的双目标、双中心演进;从优先满足政府管理工作需要向着力服务社会公众演进;从基础应用向核心业务应用再向数据深度应用演进;从缺少目标引导到核心业务信息化率年13%的增速 (即每年要新建近42个应用系统) 发展演进;从省直部门先行应用向统筹带动全行业共同应用演进;从单个系统应用向行业平台整合应用再向跨部门平台协同应用演进;从较为松散的建设管理模式向一体化的建设管理模式演进;从政务工作部门自行建设和运行维护向专业化、市场化的服务外包方式演进;从人机交互和小规模的关系数据处理向人机物交互和大规模数据计算处理演进;从纸质纸质平台向电子化、网络化平台整体迁移演进, 最终建立起充分利用信息技术, 以创新公共服务和社会管理为目的, 社会公众广泛参与且有较高满意度, 一体化协同运行服务的新型政务工作模式。
(九) 理清了安全架构;
将安全保障分为“保障”、“处置”、“监管”三个环节;将技术体系分为平台级体系和部门级体系, 尽可能基于平台实现集中保障和处置, 规范监管部门的责任和技术体系建设。
(十) 提出了制度创新:
一是实行一体化组织管理体制, 强化一体化规划、建设、应用、服务、管理。二是走服务外包和集约化建设模式。
下一步, 省数字办将研究建立应用机制, 在电子政务建设应用各个环节充分应用设计成果, 积极开展培训和推广应用, 调整优化绩效考核指标和考核办法。一是用《应用系统目录》规范项目申报、论证、审批工作;二是用《总体技术架构》指导了电子政务建设技术路线, 为解决纵强横弱问题奠定了基础;三是用《总体业务架构》建立分工有序、协同运行的工作机制、构建以社会公众为中心的政务服务体系提供了业务总装图;四是用《总体数据架构》推进信息分工有序采集和信息共享, 明确实现路线图。并在实际应用不断充实、改进、更新, 确保全省电子政务持续科学发展。
摘要：面对电子政务建设应用存在的问题, 国家“十二五”规划要求开展电子政务顶层设计。本文系统总结了福建省电子政务顶层设计思路、方法、过程以及取得的成果和应用成效, 描绘了电子政务总体框架, 提出了电子政务发展目标和实现路径, 为其他省市开展顶层设计提供了较为成熟的可操作的经验。
关键词：电子政务,顶层设计,科学发展
参考文献
[1]李谨宇, 基于生命周期管理的信息资源规划模型构建.河南图书馆学刊2007年04期
[2]高复先, 信息资源规划.清华大学出版社.2006
关键词：包装国际标准包装技术
包装是电子产品进入流通领域中必不可少的一道工序，是产品生产过程中的重要组成部分，进行合理包装是保证产品在运输、存储和装卸等流通过程中避免机械物理损伤，确保其质量而采取的必要措施。
电子产品属于技术密集型产品，随着科技的日益进步，电子元器件由电子管发展到晶体管、集成电路，直到如今的超大规模集成电路。电子零部件的尺寸越来越精细，电路板的走线越来越复杂，越来越细小，因此，电路板或电子整机产品对外界环境的要求也越来越高。其主要原因：一是电路板或电子产品内部构造复杂，零部件生产精密，不能承受外力冲击、磕碰；二是电路板怕潮湿，受潮后，大量水气会浸入电路板形成水溃，造成短路，或使金属接口氧化；三是’怕灰尘、油脂，灰尘、油脂的进入会妨碍电路板接点间的电流传导，污染内部线路，影响内部零件，造成损害；四是怕静电，过大的静电会击伤电子产品内的一些电子元件，造成零部件短路，最终直接损害整个机器：五是怕高温，过热的高温环境不但会使电子产品的外观至损，也会使内部的一些零件性能不稳，直接影响产品的使用功能。特别是对于军用电子产品，在进行包装设计时这些问题应特别考虑和注意。
由于军用电子产品经常在恶劣的环境下使用，因此，缓冲设计是军用电子产品包装设计中一个非常重要的问题。缓冲措施离不开必要的衬垫即包装缓冲材料，它的作用是将外界传到内装产品的>中击力减弱到最低限度。缓冲设计首先是缓冲材料的选择，缓冲材料(衬垫材料)的选择，应以最经济并能对电子产品提供起码的保护能力为原则。电子产品的缓冲材料分为外包装和内包装两种。
外包装是保护产品免受损坏的有效方法，最典型和最常用的外包装是瓦楞纸箱，部分大而重的产品采用蜂窝纸板包装箱或木箱。木箱用材主要有木材(红松、白松、落叶松、马尾松等)、胶合板、纤维板、刨花板等，用来包装体积大、笨重的或存放时间长、运输路途远的产品，要求含水量在20％以下，包装木箱重、体积大，而且木材已成为国家紧缺物资，同时受绿色生态环境保护限制。因此，现代化产品包装已有日益减少木箱包装的趋势。外包装的缓冲形式有左右套衬和上下天地盖两种。根据流通环境中冲击、振动、静压力等力学条件，宜选择密度为(20—30)kg／m3，压缩强度(压缩50％时)大干或等于2.0×105Pa的聚苯乙烯泡沫塑料作缓冲衬垫材料。也可以使用优于上述性能的其它材料。衬垫结构一般以成型衬垫结构形式对电子产品进行局部缓冲包装，衬垫结构形式应有助于增强包装箱的抗压性能，有利于保护产品的凸出部分和脆弱部分。
若在一个外包装中装若干小包装，如在军用雷达中可能会备用一些印制电路板，以防雷达在使用时，某块印制电路板出现故障后能立即更换从而正常使用，则在外包装中应使产品振动时应力分散：棱角边应有垫条、垫块、垫片等保护：在外包装箱内填充碎纸屑、碎泡沫等缓冲。包装箱要装满，不留空隙，减少晃动，可以提高防潮、防振效果。
内包装的最主要功能是提供内装物的固定和缓冲，有多种内部包装材料及方法可供选择。①发泡塑料作为传统的缓冲包装材料，有质量轻、保护性能好、适用范围广等优势。特别是发泡塑料可以根据产品形状预制成相关的缓冲模块，应用起来十分方便。目前，电子产品包装材料以EPS和EPE为主。EPE目前在国际上是比较认可的环保材料，主要用于易碎品的它装，成本比较高。EPs可以模塑成型，因此成本很低，但是回收率太低，不太环保。②气垫薄膜也称气泡薄膜。是在两层塑料薄膜之间采用特殊的方法封入空气，使薄膜之间连续均匀地形成气泡。气泡有圆形、半圆形、钟罩形等形状。气泡薄膜对于轻型物品能提供很好的保护效果。作为软性缓冲材料，气泡薄膜可被剪成各种规格，可以包装几平任何形状或大小的产品。气垫薄膜的缺点在于易受其周围气温的影响而膨胀或收缩。膨胀将导致外包装箱和被包装物的损坏，收缩则导致包装内容物的移动。从而使包装失穩，最终引起产品的破损。而且其抗戳穿强度较差，不适于包装带有锐角的易碎品。③包装纸盒，一般用体积较小、重量较轻的产品(如家用电器、印制电路板等)。纸盒有单芯、双芯瓦楞纸板和硬纸板。纸盒的含水率小于12％。使用瓦楞纸箱轻便牢固、弹性好，运输费用、包装费用低，材料利用率高，而且便于实现现代化包装。
缓冲设计之外，电子产品包装中防潮、防霉、防尘、防静电也是非常重要的。特别是对于一些电子产品及其备用件，可能存放的时间较长、地区不同、气候不同，防潮、防尘、防静电就是非常必要的了。如北方干燥地区和南方多雨潮湿地带对包装的防潮要求差别很大，而目前我国大型电子产品在外包装上几乎千篇一律，亦没有采取防潮、防雨的措施，完全以不变应万变，导致在潮湿气候下部分包装箱受损变软，保护性能大大下降。这种情况在出口电子产品包装上也时有发生。此外，有些企业片面强调低成本，使用的原材料质量标准降低，用纸质量性能不保证，纸箱达不到应有的强度，使得产品到达用户手中时性能下降、工作不可靠等现象出现。
防潮、防尘材料，可选用物化性能稳定、机械强度大、透湿率小的材料，如有机塑料薄膜、有机塑料袋、发泡塑料纸(如PEP材料等)或聚乙烯吹塑薄膜等与产品外表面不发生化学反应的材料，进行整体防尘，防尘袋应封口。为了防止流通过程中临时降雨或大气中湿气对产品的影响，包装件应具备一般防湿条件。可使用硅胶等吸湿干燥剂。必要时，应对箱体进行电镀、喷漆、化学涂覆等防护方法，防止潮湿、盐雾等因素对电子产品的影响。
防氧化。产品包装特别是一些军用印制板备件，应装在防静电铝箔薄袋内并充氮气封口，以防印制板面及元器件被氧化。
防静电。由于作为备用件的印制电路板，可能会存放较长时间，随着集成电路的密度越来越大，其二氧化硅膜的厚度越来越薄，承受静电电压能力越来越低，而且产生和积累静电的材料如塑料、橡胶的大量使用，使得静电影响越来越严重。近年来，美国电子行业因静电损坏而造成的直接损失每年高达200亿美元，而潜在损失更是不可估量。因此，使用良好的防静电性能的包装材料尤为重要，例如使用防静电屏蔽材料作为电子产品的内包装。现在己开发了许多改良的适用于各种用途的塑科既廉价又能满足防静电的功能要求。如，四川国营长虹机器厂生产的军事电子装备采用了聚乙烯薄膜干燥空气密封封存技术，不仅延长了产品储存期，而且节约了机器返修费167万元。南京长江机器制造厂等军工产品的包装，推广应用了气相防锈和除氧封存工艺技术，不仅提高工效3倍，还降低了包装成本30％左右，而且延长了产品封存期，保证了产品的稳定性和可靠性。
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