大学生健康教育论文.doc

大学生健康教育论文.doc（精选7篇）

大学生健康教育论文.doc 篇1

系部：国际关系学院 学号：201002070063 班级：2010级3班 姓名：王松海

所谓健康就是指是指一个人在身体、精神和社会等方面都处于良好的状态。传统的健康观是“无病即健康”，现代人的健康观是整体健康，世界卫生组织提出“健康不仅是躯体没有疾病，还要具备心理健康、社会适应良好和有道德”。因此，现代人的健康内容包括：躯体健康、心理健康、心灵健康、社会健康、智力健康、道德健康、环境健康等。健康是人的基本权利，是人生最宝贵的财富之一；健康是生活质量的基础；健康是人类自我觉醒的重要方面；健康是生命存在的最佳状态，有着丰富深蕴的内涵。

俗话说身体是革命的本钱，没了身体谈什么都是浮夸。作为当代大学生我们更应该关注自己的健康状况。本学期我选修了校医院的《大学生健康教育》课程，在校医院老师的指导下让我了解了很多医学小常识。也懂得了如何更好的关心自己的身体。对一些生活中的常见传染病有的深入的了解，不再像以前那么无知，遇到传染病光听人们在那谣言有多害怕就只知道害怕而不知道该如何去应对。现在知道了常见传染病的防治，如结核病、艾滋病、性传播疾病等。对于艾滋病而言，以前我只知道那是一种可怕的疾病，其他的一无所知。现在知道了艾滋病是由艾滋病毒感染后所引起的疾病。它的传播途径有三种：危险性行为、血液感染、和母婴垂直传染。艾滋病不会通过空气、水、公共厕所等途径传播。因为艾滋病毒一但离开寄主就会很快死亡。所以我们不必担心和艾滋病患者说话、握手等会感染艾滋病。相反我们应该对那些爱滋病患者给予更多的关心和帮助。只要我们做到： 1、遵守法律和道德、洁身自爱、反对婚前性行为、反对性乱。2、不搞卖淫、嫖娼等违法活动。3、不以任何方式吸毒，远离毒品。、不使用未经检验的血液制品，减少不必要的输血。、不去消毒不严格的医疗机构打针、拔牙、针灸、美容或手术。6、不共用牙刷、剃须（刮脸）刀。、避免在日常工作、生活中沾上伤者的血液。、根据国外经验正确使用避孕套有助于避免感染艾滋病。、患有性病后应及时、积极进行治疗，否则已存病灶会增加艾滋病感染的危险。这样我们就可以很好的应对艾滋病了。只要我们做好预防工作爱滋病尚且可以被人们所控制，那么传染病又有什么可怕的呢？

经过学习后，我除了对传染病有了深入的了解，对于一些小意外我也有充分的认识，比如烧伤、烫伤、扭到脚、中暑等。比如当我们不小心扭到脚后，我们应该立即冷敷，而不是像以前那么无知，扭伤后马上使劲的揉，因为会使伤处的组织液向外渗，那么脚就会很快肿起来。不但没有达到缓解病情的作用，而且加重了病情。学了这些小常识后我们就可以很快很正确的应对这些状况。

另外，除了以上常识外“性”这个敏感的话题也是我们大学生应该予以关注的。以前我们都会因为我们的无知而不敢提这个话题，每每遇到类似的问题都不知道该向谁说也不知道该怎么说，最后只好一个人独自承受，从而带来了很多不良的后果。作为大学生我们应该正确的对待这个问题，而不是逃避，对之感到羞涩。在课堂上老师的指导下我们进一步了解了男女生殖器的组成，和一些男、女生应有的性别特征。这样我们对自己才有了更全面的了解。在这个开放的时代，婚前性行为也是时有发生。因此我们在性行为之前要做好避孕工作，防止怀孕对我们带来的危害。很多人因为不了解情况，怀孕后就去做人流，最后造成了不孕。到那以后已经后悔莫及了。可见上性健康教育对我们有多重要。上了健康教育课之后以前很多困惑着我们的东西一下子，变的明了了。因此为了我们的健康，我们应该多了解性知识。

学《小学生廉洁教育》有感doc 篇2

在今天的班会课上，老师给我们讲了许多关于廉洁的小故事，其中，给我印象最深的一个故事是《操守》，学了这个故事后，我懂得了：要做一个敬廉洁，讲诚信的人。《操守》这个故事主要讲了小云的爸爸为了包工程，就叫小云用MP3去贿赂李所长的女儿，尽管李所长的女儿很喜欢这个MP3，但李所长却坚决要求自己的女儿把MP3退还了，并告诉女儿要退还MP3的原因，使女儿理解了爸爸。同时也让女儿明白了一个道理：那就是要坚守自己的信念，人的清白比自己的生命还重要；要对自己负责，做一个堂堂正正、清清白白的人。

敬廉洁，讲诚信，始终被人们所颂扬，在我们生活中，也有许多廉洁诚信的人。比如：温家宝总理，他对个人吃饭有“三条标准”，即：第一，不让任何人陪吃，自己默默地进食；第二，要求饭菜够吃即可，不得剩下；第三，关于饭菜质量提出十二个字“清清淡淡，汤汤水水，热热乎乎”。他也因此受到了人们的尊敬。然而，在我们同学周围，有的却根本没有一点廉洁意识，有些同学在学习、生活中与廉洁二字背道而驰，比谁穿得好，比谁吃得最好，说假话，犯了错，也不敢承认，考试抄别人的，这样的坏行为，在我们的成长过程中，会带来不好的影响，对我们的成长是极为不利的。所以我们要学习廉洁知识，树立廉洁意识，养成廉洁习惯，从点滴小事做起，从身边的小事做起，养成遵纪守法、爱护公物、诚实守信、自省自律的好习惯，及时改正错误，勇于认错。

大学生健康教育论文.doc 篇3

浅谈大学生思想政治教育中人文关怀的措施 作者：徐艳兵 李 蓉

来源：《教育与职业·理论版》2008年第11期

［摘要］思想政治教育是一种高级的育人灵魂的教育心理活动。要确保这种活动取得效果，应重视运用人文关怀的方法。思想政治教育进行人文关怀要与时代相结合，要与解决实际问题相结合，要与学生的日常生活相结合，要与大学生需要相结合，要与学生个性相结合。［关键词］大学生 思想政治教育 人文关怀

［作者简介］徐艳兵（1971-），男，江西丰城人，江西司法警官职业学院副教授，硕士，主要从事政治理论课的教学与研究；李蓉（1977-），女，江西南昌人，江西司法警官职业学院讲师，硕士，研究方向为法律文书。（江西 南昌 330013）

［中图分类号］G641［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2008）17-0117-02

思想政治教育是一种高级的育人灵魂的教育心理活动。要确保这种活动取得效果，应十分注意育人的方法。长期以来，思想政治教育存在着重工具性轻目的性、重共性轻个性、重灌输轻人性、重压制轻引导等不良倾向，严重影响了思想政治教育的效果，因此，实行人文关怀就是一种十分有效的科学方法。所谓人文关怀，主要是对人自身和发展中所遇到的各种问题的关怀、探索和解答，就是要体现人文精神，富有人情味，就是要尊重人、理解人、关心人、爱护人，把人作为一切理论和实践的主体和目标，促进人的自由而全面的发展。思想政治教育中实行人文关怀不仅是提高思想政治教育效果的必然要求，而且是人的本性的呼唤，同时还是落实科学发展观的重要举措。那么，思想政治教育中如何来进行人文关怀呢？本文将谈一些粗浅的认识。

一、要与时代相结合思想政治教育具有鲜明的时代性。在不同的时代，思想政治教育的内容是不一样的：革命战争年代，一切工作围绕战争这个核心来进行，凡是有利于战争的开展，有利于战争胜利的任何工作，任何事情都是值得弘扬和肯定的，妻送夫、母送子参军上前线在那个时期被传为佳话；改革开放时期，一切工作围绕经济建设这个中心来进行，解放思想，实事求是，使党的工作重心转移到经济建设上来，使改革开放的政策深入人心并变为他们的自觉行动，从而加快我国的经济和社会的发展；在全面建设小康社会的新时期，党中央提出了树立和落实科学发展观的理念，实现经济全面、协调、可持续发展，努力建设社会主义新农村，积极推进社会主义和谐社会的构建，因此，新时期的思想政治教育就必须适应这个主题需要来开展。

正是因为思想政治教育的时代性，所以对大学生进行人文关怀的思想政治教育一定要与时代相结合，抓住社会热点问题有针对性地进行。根据青年学生的年龄、心理特点及其实际情况，人文关怀的思想政治教育要注意以下原则：

1.弘扬主旋律。任何社会、任何时代都有它的中心工作和核心任务。一个社会应该提倡什么、鼓励什么，应该反对什么、禁止什么都是旗帜鲜明的，因此，思想政治教育一定要把握时代主题，弘扬主旋律，树立典型事件和典型人物，把人们的思想和行为引导到符合社会发展要求的正确轨道上来。如中央电视台新闻联播中的“时代先锋”栏目，它能够根据时代特点，推出一些典型人物，宣传他们的先进事迹和模范行为。

2.抓住社会热点问题。社会热点问题是当代的主题，也是青年学生关注的焦点，如“八荣八耻”“世界杯”等就是热点问题。思想政治教育应抓住这些热点，合理阐释，因势利导，宣传教育。

3.要采取学生喜闻乐见的形式。思想政治教育的内容一定要紧扣时代主题，但形式和方法要特别注意，否则就会事倍功半。对于胡锦涛同志提出的“八荣八耻”，不少地区的做法很好，如把它编成歌曲来唱，编成舞蹈来跳，编成相声来说，编成小品来演，等等，效果很好，连小学生都耳熟能详。

二、要与解决实际问题相结合思想政治教育是一种培养人的工作。人在学习、生活和工作中自然而然会遇到一些问题与困难，如果这些问题与困难不能得到及时的帮助和解决，那么心情就不愉快，生活就不开心，从而影响学习、工作，甚至身体健康。因此，人文关怀的思想政治教育要发挥应有的作用，就必须同解决学生思想与生活中的实际问题和困难相结合，要深入实际去解决困扰学生的问题，理顺情绪、化解矛盾，才能收到良好的成效，这也是人文关怀的集中体现。大学生会遇到许多问题，以下几个问题值得我们高度关注和重点解决：

1.就业问题。就业和学生的生存发展息息相关，因此，学生对此非常关心、非常重视。随着以市场经济为导向的毕业生就业体制的改革，高等教育的大众化，高职生就业形势非常严峻。质量是竞争的基础，也是就业的保障，所以高校应该重视教学质量，并且采取切实的措施加以保障。同时，要加强对学生的就业指导和服务。目前，就业情况已经成为衡量高校质量的指标，因此应加强对学生的就业培训，让学生了解就业形势和市场行情，调整就业心态，掌握基本的应聘技巧和礼仪知识；加强对人才市场的调查，面向市场、面向经济建设设置专业，招收学生，实行定单式、定向式培养；加大对市场行情的调研力度，广泛收集信息，为学生的就业广开渠道。

2.心理问题。由于受自身状况、家庭和社会因素的综合影响，一些高校学生也会出现心理障碍问题，如厌学症、自卑焦躁症、人际困惑症、情感迷茫症、就业压力症等。面对这些问题，思想政治教育工作者应加强对心理问题的调适和解决。不少高校最近一两年开始重视这一

问题，设立了“心理咨询中心”，加强了问题学生的心理辅导，取得了一定的成绩，但仍要进一步加强心理辅导和心理矫治方式方法的科学性，坚持愉悦性、发展性、主体性的原则。

3.社会问题。贪污腐败等扭曲的社会现象会使学生感到困惑和迷茫。思想政治教育不能回避这些问题，要用唯物辩证法来剖析它，使学生能在纷繁复杂的社会现象中分清主流和支流、精华和糟粕。

4.贫困生的经济问题。随着高校费用制度的改革和高等教育的大众化，贫困生的经济问题日益凸显。如何资助家庭经济困难的学生顺利完成学业，不仅关系到我国高等教育事业的持续、健康发展，而且关系到学校乃至社会的稳定。因此，高校一定要做好贫困生的思想工作，鼓励他们奋发图强，自强不息，同时，还要进一步建立和完善以“奖、贷、助、勤、减、补”为主的助困体系，加大工作力度，帮助学生解决生活实际困难，使学生体会到党和国家的温暖及社会的关爱。

三、要与学生的日常生活相结合美国教育家杜威说：“教育即生活。”因此，人文关怀的思想政治教育，也应和学生的日常生活相结合，抓好学生的养成教育，激发学生自我管理、自我教育的积极性和主动性，自觉培养自身良好的道德品质和伦理情操，实现人的自由和全面发展。

1.让思想政治教育走近生活，让高校思想政治工作从过去的泛政治化、抽象化、空洞化的说教里走出来。要关注和指导大学生的现实生活，引导学生尽快适应大学生活，探究人生的价值和意义，从而明确和增强自身的责任感和义务感。走近生活还要求高校思想政治工作要进入学生的内心世界。教育者要与受教育者多接触、多交流、多谈心，了解他们的所思所想，触摸他们的心灵世界，做他们的良师益友。

2.启发和引导大学生开展自我教育。人的存在不仅仅是一个被外力塑造的自然过程，还是一个自主自决的能动性创造过程，从生命本体性看待人的可能发展，能动性才是人存在的最根本性的力量。大学生是一个特殊的群体，他们有知识、有抱负、不轻信、不盲从，民主意识、平等意识和参与意识日益增强。因此，思想政治教育不能强行灌输说教，而应着眼于激发和调动他们的积极性，使学生在平等交流中获取信息，在坦诚讨论中得到启迪，在独立思考中有所提高，在共同参与中接受教育。要尊重学生，让学生体会到自己参与的价值，从而自觉地进行完善自我的教育。完善学生综合素质测评体系，改变奖惩办法等，使学生在学校的规章制度的约束和指引下，自觉地培养良好的行为规范和道德人格。

四、要与大学生需要相结合需要是人们对某种对象的渴求和欲望，是人们行动的内在动力。思想政治教育的对象是大学生，人文关怀的思想政治教育一定要与大学生的实际需要相结合，这是尊重人、关怀人的充

分体现。大学生的需要是多种多样的，有物质需要和精神需要，有个人需要和社会需要等。因此，思想政治教育在和大学生需要结合时，必须注意以下几点：

1.正确分析学生的需要。我们讲人文关怀的思想政治教育要和学生需要相结合，要尽可能地满足学生的需要，但并不意味着学生任何一种需要、一切需要都应满足，而是要具体问题具体分析，对于那些正当的合理的需要且当前又有条件的，要尽量满足；对于那些长远的、高级的需要目前还缺乏条件要讲清道理，指出奋斗的方向。

2.把握需要的层次性。由于人的智力不同、道德素养不同、知识面不同等必然导致学生需要的层次性，因此，人文关怀的思想政治教育就要因材施教，要根据学生的知识面、个性、道德素养等情况的不同，区别对待。

3.引导学生用正确的手段，通过自身的努力来获得需要。学生在大学期间除了学校、家庭和社会能满足学生的部分需求以外，绝大多数需要的满足要靠自身的努力才能获得，而且获得需要的手段要正当、合理、合法。

五、要与学生个性相结合个性是人在一定的社会环境系统中能动地形成的个体相对稳定的心理品质，包括动机、意志、气质、性格、能力等，是一个内涵非常广泛的概念。过去的思想政治教育严重忽视学生的主体性，忽视学生个性的培养，没有注重学生的个体差异等，结果导致人性的扼杀，个性的丧失。不少学生没有思想，没有创新意识，缺乏坚强的意志，缺乏创新能力。因此，人文关怀的思想政治教育一定要关注大学生个性的培养。

关注学生个性培养是教育人性化的集中体现，也是人文关怀的思想政治教育的具体要求。因此，人文关怀的思想政治教育要和学生的个性相结合，它从以下两方面入手：

1.根据学生的个性特点有针对性地施教。人既有惰性、保守性、依赖性等不良个性品质，也有独立性、开拓性、进取性等积极个性品质。思想政治教育就是要最大限度地抑制消极个性品质的作用，激发积极个性品质的发挥。这就要求我们的教育要人性化、个性化，要根据每个学生的不同状况，有针对性地施教。通过这样的个性化教育，使学生的个性得以张扬，创造得以发挥，良好的个性品质得以塑造。

2.着力塑造学生的主体性品质。所谓主体性就是人作为主体的规定性，它包括自主性、能动性、创造性等内涵。人的主体性是人的个性的本质特征。思想政治教育应从过去那种不尊重学生主体地位，忽视学生主体作用发挥的教育中走出来，强化学生的主体意识，尊重学生的主体地位，发挥学生主体在知识建构、能力培养、性格塑造等方面的重大作用。同时思想政治教育要建立民主、平等的师生关系，创建学生主体活动的平台，加大引导力度，让学生在参与中学习和发展。

［参考文献］

大学生健康教育论文.doc 篇4

一、部长职责：

1、制定与修订本部门的工作条例；

2、初审本部门的工作计划和工作报告；

3、决定或修订本部门的工作方案和活动方案；

4、传达院团委及院学生会给予的各种任务；

5、关注兄弟学院本部的工作进程，及时进行工作交流与学习；

6、关心部员的生活学习，在思想上予以正确引导。

二、部员职责：

1、参与本部门工作条例的制定与修订；

2、部员必须努力完成部长安排的任务，不以无理借口推脱任务；

3、定期对自己的工作进行总结，并定时上交口头或纸质工作报告；

4、参与本部门工作方案，重大事项的制定和规划；

5、团结本部成员，及时与部长沟通。

三、体育部工作职权：

1、负责开展和组织学生体育活动，如球类比赛、田径比赛等，丰富同学的课余生活，调动同学的运动积极性；

2、积极负责组织院运动会参赛队员进行选拔，越野赛运动员选拔、篮球赛选拔等；

3、通过体育活动，发现和培养体育骨干，加强体育队的建设和管理工作；

4、通过体育活动，发现和培养体育骨干，加强体育队的建设和管理工作；

5、记录好各种活动的参赛人员名单，并对表现优异者进行奖励；

6、全面负责学院参加各式篮球赛、运动会、越野赛等一系列学校组织的大型活动的筹备和组织训练工作；

7负责组织学生出早操，做好出勤调查工作。

四、会议制度：

1、体育部成员须准时参加体育部例会，不得无故迟到、早退、缺席；

2、会议请假经得部长同意，方可生效，不得代人请假（特殊情况除外）

3、缺席会议的成员须及时向同事了解会议内容，以保证工作的顺利开展；

4、例会时将手机关机或者调整为震动状态；

5、会议出勤列入个人考评

五、有关活动细节的几点说明：

1.、在举办活动中，不得以任何理由私拿学生会财物；

2.、举办活动的活动经费统计报销时，须持有正规发票，不得以口头形式上报；

3.、活动举办后，及时清点物品，及时归还，并做好记录；

4.、活动举办后，所有成员尽早起草活动总结，及时上交，以便汇总上交学生会秘书处；

5.、活动中如果遇到纠纷，应冷静处理，并及时上报，不得冲动闹事。

教育科学学院学生会体育部

大学生健康教育论文.doc 篇5

摘要：大学生廉洁教育与高校思想政治教育之间具有知识结构匹配、对象特征相同、教育价值相符、实践路径合辙、教育境遇相通等彼此耦合的要素。提高大学生廉洁教育的实效性、针对性、持续性，需要形成大学生廉洁教育与高校思想政治教育的同构性思维，实现两者在组织机制、文化载体、实践教学、评估体系等方面的同构。关键词：廉洁教育；思想政治教育；耦合；同构

开展大学生廉洁教育，既是我国高等教育贯彻党的廉政建设方针、培养合格廉政建设主体的重要任务，也是适应社会发展形势、加强高校思想政治教育的迫切要求。分析大学生廉洁教育与高校思想政治教育的耦合因素，形成二者的同构性思维，是实现大学生廉洁教育进课堂、进头脑、进社会的重要条件。

一、大学生廉洁教育与高校思想政治教育的耦合

耦合系物理概念，指两个或两个以上的体系以及两种运动形式之间，通过各种相互作用而彼此影响以至联合起来的现象。两个相互耦合的运动形式由于具有彼此耦合的因素，最终形成了统一的体系。大学生廉洁教育与高校思想政治教育之间存在诸多的耦合要素，随着两种教育实践活动的开展，必然形成彼此影响和互相联合的趋势。

１．知识内容结构层次匹配。《教育部关于在大中小学全面开展廉洁教育的意见》指出：“大学阶段廉洁教育的目标和主要内容是以

社会主义核心价值体系为引领和主导，加强法制和诚信教育，加强社会公德、职业道德和家庭美德教育，组织学习党和国家关于党风廉政建设和反腐败方面的方针政策、法律法规等，引导大学生树立报效祖国、服务人民的信念，不断提高大学生的道德自律意识，增强拒腐防变的良好心理品质，逐步形成廉洁自律、爱岗敬业的职业观念。”这一规定表明，大学生廉洁教育是由心理教育、法纪教育、道德教育、思想教育、政治教育等构成的多层级知识体系。与此相应，高校思想政治教育既包括以传统美德教育、公民道德教育、爱国主义教育等为主的基础性内容，也包括以思想理论教育、理想信念教育、民族精神教育等为主的主导性内容，还包括以心理健康教育、创新精神教育、生态道德教育等为主的拓展性内容。可见，尽管大学生廉洁教育具有特定的教育内容和教育目标，始终以廉洁文化、廉政形势、廉政素质等为教学的主导性内容，但其知识体系的构成与高校思想政治教育的知识结构层次完全匹配，将大学生廉洁教育的知识内容嫁接到高校思想政治理论课教学体系中，使之成为高校思想政治教育的有机组成部分，是开展大学生廉洁教育的重要任务。

２．教育对象代际特征相同。准确理解和把握教育对象的特征是有效开展各种教育活动的前提。当代大学生是推动我国未来社会发展的主力军，是中国特色社会主义事业的接班人，也是高层次人才和国家党政干部的重要来源。在经济全球化与改革开放的时代背景下，多元文化和意识形态的冲突以及现实中各种利益的博弈与观念的交锋，为大学生树立社会理想信念提供了现实的物质与思想基础。随着国家的制度化建设，大学生的民主、法治意识日益增强，理性、有序的制度化参与成为多数大学生的自觉选择。然而，由于社会的开放性、多质性不断凸显，个体的独立性、选择性、差异性显著增强，大学生群体的政治态度、价值标准、行为方式等也表现出多元性和不确定性。一方面，腐败是大学生热切关注的社会问题，他们能够普遍认识到腐败行为的各种表现和危害。但另一方面，大学生对于腐败现象又有着极端情绪化的心理倾向，存在政治价值取向功利化、政治认同模糊化、政治参与冷漠化等问题。一项关于大学生政治参与意识的调查显示，４４．８％的调查对象表示党的政治廉政形象“有所降低”或“大大降低”；在问及“对高官巨额受贿被揭露时有何感想”时，表示“非常羡慕”的竟达２８．４％；在“社会主义是否能够战胜资本主义”问题上，４７．２％的受访学生选择“说不清楚”，２．８％的受访学生则认为“资本主义必然战胜社会主义”。[１]这些典型的代际特征既是大学生廉洁教育与高校思想政治教育耦合的主体条件，也是针对大学生群体和个体的社会经验、心理结构等实际状况开展思想政治教育的出发点。

３．政治教育功能与价值相符。政治性是大学生廉洁教育和高校思想政治教育的本质属性，关注大学生对我国社会政治生态的认识和思考，引导大学生构建合理有序的政治参与模式，培养适应一定社会发展要求的“政治人”是大学生廉洁教育和高校思想政治教育的共同

目标。高校思想政治理论课具有培养大学生运用马克思主义世界观和方法论认识问题的政治导向功能、培育大学生马克思主义人生观和价值观的价值指引功能、开展马克思主义道德观和法制观教育的道德塑造功能以及引导大学生树立正确行为规范的行为指导功能。与此相应，大学生廉洁教育表达了特定阶级的政治倾向性，其宗旨在于树立当代大学生对国家、阶级、社会制度等重大政治问题的立场和态度，形成政治共识，坚定社会主义信念，成为社会主义合格的廉政建设主体。开展大学生廉洁教育，不仅具有提高校园文化品味、提升高校办学水平、提高人才培养质量等现实价值，还具有改善思想政治教育、推进反腐倡廉建设、促进社会经济发展、维护社会和谐稳定等长远价值。大学生廉洁教育在功能与价值上与高校思想政治教育的吻合，使之成为加强高校思想政治教育的新课题、新任务和新要求。

４．思想教育实践路径合辙。社会实践性是大学生廉洁教育与高校思想政治教育的根本特性，只有在个体与社会的互动中，大学生才能更为有效地接受政治文化教化，进一步内化政治规范，形成积极的政治情感并自觉完善政治能力。从教育对象个体看，大学生廉洁教育的实践教学体现在大学生的日常学习生活中，包括大学生能否自觉抵制机会主义、拜金主义、享乐主义的影响，能否杜绝考试作弊、恶意拖欠学费现象的发生，能否杜绝在入党、竞选学生干部等方面“走关系”的行为出现。从教育社会化的视角看，正如美国学者詹宁斯所指出，如果社会或社会中某一特定的机构想要有意识的塑造其年轻公

民，建立各社会化机构之间的一致性是首要的促进因素。开展大学生廉洁教育，必须引导大学生积极参与实践反腐倡廉建设活动，进行开放的社会观察和思考。新时期我国开展的反腐倡廉建设实践，创造了大学生廉洁教育与高校思想政治教育的外部环境，一些高校业已存在的学术腐败、行政腐败、经济腐败、道德腐败等行为也提供了大学生参与高校党风廉政建设实践的直接条件。能否促进大学生廉洁教育与高校思想政治教育在日常生活、专业学习、社会实践等路径上的合辙，既是促进两类教育的实效性动态生成的条件，也是创新和完善大学生廉洁教育与高校思想政治教育实践载体的方向性要求。

５．教育问题及其境遇相通。作为高校人才培养的关键环节和重要任务，大学生廉洁教育与高校思想政治教育面临着相同的时代条件和环境特征。近年来，我国高校思想政治教育取得了很大成绩，大学生的思想主流始终保持积极、健康、向上的良好态势，他们思想敏锐活跃，关心国家发展，关注社会热点问题，思想道德素质进一步提升，价值观主流积极向上，有较强的理性思维能力。然而，我们又必须承认，近年来高校和社会上出现的不正之风和腐败现象，夹杂着大量西方社会文化思潮、错误价值观念和行为方式的冲击，造成了一些大学生不同程度地存在政治信仰迷茫、廉洁信念模糊、价值取向扭曲甚至道德人格分裂等问题。毋庸讳言，腐败现象对大学生的渗透是一种漠视正义的病态精神的渗透，腐败的侵蚀必然带来大学生社会信仰的迷失和价值理想的偏离。彰显高校思想政治教育的问题意识，破解高校

思想政治教育“解题低效”的困境，必须正视这些教育问题及其客观境遇的存在。因而，扎实有效地开展大学生廉洁教育，为大学生提前接种“反腐疫苗”，是进一步改善我国当前高校思想政治教育实际效果的迫切任务。

二、大学生廉洁教育与高校思想政治教育的同构同构系数学上关于映射的概念，体现为数学上理解的同构性思维。这一思维要求将两种或两种以上事物的性质、状态、形态、意义或表征在特定的目标导向下进行关联性思考，使其产生质的变化，并生长出新观念、新事物或新形态。大学生廉洁教育与高校思想政治教育间彼此耦合的要素，体现了两类教育具有的相似属性和操作特性，这客观上要求我们运用同构性思维整合两类教育，生成大学生廉洁教育与高校思想政治教育的新动力、新样态。

１．组织机制同构。大学生廉洁教育与高校思想政治教育的组织机制同构，旨在通过构建二者共享的组织运行机制，形成“党委领导、纪委指导、团委牵头、社团配合、班级参与”的整体联动格局，为开展课堂主渠道教学与加强廉洁教育工作体系建设奠定组织保障。促进组织机制同构，要健全和完善党委统一领导、党政齐抓共管、思想政治理论课教学部门负责、有关部门通力配合形成合力的领导机制和工作机制，要提高学校党政领导对加强大学生廉洁教育重要意义的认识，将大学生廉洁教育纳入高校思想政治教育的总体规划，落实到相关职能部门的工作计划中，形成一级抓一级、一级带一级、层层抓落

实的廉洁教育组织运行体系，尤其应在党委中心组学习、党校培训、学校民主生活会、教职工政治理论学习、党员组织生活等活动中有明确的任务安排。

此外，常规的课程教学、课堂教学是提高大学生廉洁素质的主要渠道。正如有学者指出，开展大学生廉洁教育，并不是要在思想政治教育体系之外另起“炉灶”，搞曲高和寡的“独一套”，而是要在思想政治教育体系中全面渗透廉洁教育，利用高校长期以来形成的相当完备的思想政治教育主渠道。[２]因此，高校思想政治教育领导机构要认真领会党和国家加强反腐倡廉建设的文件精神，成立大学生廉洁教育课程小组，在充分调研的基础上制订具体的教研计划、教学大纲、教学计划，对相关机构职能与人员安排进行整合重组，建立有力的队伍保障机制，利用思想政治理论课、党校专题教学、形势与政策专题教学等课堂主渠道开展系统、有序的教育活动。

２．文化载体同构。廉洁意识的培养和强化离不开深厚的文化积淀，“廉洁教育的核心目的就是改变大众关于腐败和廉洁的价值观，也就是要增进廉洁文化而贬斥腐败文化，或者说要形成一种有利于廉洁或反腐败的文化”[３]（Ｐ１８２）。因此，大学生廉洁教育不是纯粹课业式的知识教育，它不仅需要结合人类社会和党的反腐倡廉建设历程，增强大学生对我国反腐倡廉建设的认同，还要借鉴思想政治教育文化载体建设的经验，在引导大学生创造廉政文化生活的过程中，充分发挥廉政文化建设的导向、批判、规范功能，消解他们对腐

败现象的疑惑、悲观、排斥情绪，从而树立反腐倡廉建设的信心、决心与恒心。

大学生廉洁教育与高校思想政治教育文化载体的同构，体现为文化载体的同步开发与利用。近年来，在校园文化建设的过程中，思想政治教育的课程文化自觉意识得以彰显，坚持从器物、制度、精神、行为等层面介入校园文化载体建设已成为高校思想政治教育的重要经验。丰富高校校园文化的廉洁内涵，既要利用校内宣传舆论阵地打造“廉洁光荣、腐败可耻”的浓烈氛围，还要自觉创新廉政文化展、廉政知识竞赛等主题教育，提高其吸引力、感染力、说服力，更要重视拓展廉洁教育的文化视野，主动接受社会廉政文化建设的辐射，运用网络博客、ＢＢＳ论坛、手机短信等现代媒介开展网络廉洁教育，自觉吸纳社会优质教育资源，形成立体化、多层次的政治文化教育体系。

３．实践机制同构。促进大学生廉洁教育和高校思想政治教育实践机制的同构，就是要借鉴高校思想政治教育社会化的经验，以我国当前开展的反腐倡廉建设活动为实践条件，重视提高大学生政治社会化的意识和能力。从校内实践体系看，高校廉政建设包括校务公开、政务公开、收费公示以及考试考核、评优选模、晋职晋级、基建维修、招标投标、招生就业、入党入团等丰富的活动，这些活动形成了大学生廉洁教育和高校思想政治教育的实践空间。开展大学生廉洁教育，需要进一步完善高校现有的管理制度，加强对大学生社会事务管理能

力的研究和培养，创建学生参与的教育管理制度、后勤管理制度，完善学生对部门行风与教师教风的评议制度，依靠制度化参与促进学生对高校廉政建设的认同。同时，要加强对大学生干部、学生党员以及学生自治团体的廉洁教育，引导大学生在自治中加强制度建设，依靠制度建设提高大学生廉洁素质，克服大学生群体中存在的消极腐败心理。

作为我国反腐倡廉教育的基础性工程，大学生廉洁教育还要充分体现反腐倡廉建设的社会系统性特征。美国著名的政治学家阿尔蒙德曾指出，政治社会化实际上是由任何发出直接和间接的政治信息的机构来推进的，因而必须对许多结构之间（如家庭、同辈团体、学校、电视、利益集团、工厂、政党和政府机构）的交互作用予以注意。当前，我国反腐倡廉教育具有广泛的社会适应性，中纪委《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》明确要求，反腐倡廉教育要面向全社会，要把思想教育、纪律教育与社会公德、职业道德、家庭美德教育和法制教育结合起来，积极推动廉政文化进社区、家庭、学校、企业和农村。因此，开展大学生廉洁教育离不开广泛的社会参照，只有充分发挥我国思想政治教育社会化运作的优势，借鉴全社会反腐倡廉教育的先进成果，自觉吸收社会各方面的廉洁教育力量，结合大学生特点，采取灵活多样的教育风格，努力形成具有特色的大学生廉洁教育社会实践项目，才能使大学生廉洁教育在新的社会环境中真正有所突破和创新。

４．评估体系同构。科学合理的教育评估是思想政治教育管理系统的重要组成部分，也是高校思想政治教育能否取得实效性的机制保证。依据导向性、操作性、系统性和动态性等原则，把握效果评估标准的非量化性、手段的多样性、对象的差异性、背景环境的复杂性以及教育活动时段和范围的不确定性等是开展大学生思想政治教育评估的重要经验。大学生廉洁教育实践反映了高校师生关于廉政的知识、信仰、规范以及与之相适应的生活方式和社会评价，思想政治教育评估体系的形成性、评估活动的过程性决定了二者之间评估体系同构的必要性和可能性。

因此，开展大学生廉洁教育，需要在科学建构大学生廉洁教育评估指标体系的同时，将大学生廉洁教育的测评指标纳入高校思想政治教育评估框架体系当中，坚持静态与动态、短期与长期、定性与定量相统一的评估原则，从目标、内容、方法、机制、队伍等方面准确把握大学生廉洁教育的实际效果。参考文献：

[１]李颖．传统、现代、后现代：当代大学生政治意识的三重视野— ——基于部分高校调查数据的分析报告[Ｊ]．青年研究，２００９，（１）．

[２]高建林．从廉洁文化的功能特性看高校廉洁教育的架构及应把握的环节[Ｊ]．思想教育研究，２００９，（８）．

[３]任建明，杜治洲．腐败与反腐败：理论、模型与方法[Ｍ]．北京：

行前教育doc 篇6

一、外事保密纪律——人人遵守

1.维护国家利益。国家利益永远高于一切。

2.严守国家机密。

强化保密意识，在思想上高度重视，保密工作任何时候，都不可有丝毫懈怠。工作手册、涉密便携式电脑不要带出国。坚持内外有别，既要广交朋友，又要对国家秘密守口如瓶，该说的说，不该说的绝对不说。特别注意单独与外宾在一起时的一言一行。

3.执行国家政策。

二、出国任务——心中有数

我们都是因公派出，是我校出资才使出访成行的，因此要周密计划、做到心中有数，以期达到预期的效果。要明确出访的时间、地点、目的等。合理安排自己的本职工作，回国后向所在单位和学校有关部门汇报出访情况。

三、入乡随俗——尊重为要

1.平等待人。既不可妄自菲薄，依强凌弱；又不可卑躬屈膝、低三下四，要做到不卑不亢，有理有节。

2.遵守当地法律法规。自觉遵守当地出入境条例及海关规定。所携带行李物品，应据实审报，以免过后引起不必要的麻烦。不得走私、漏税、携带违禁物品或超过限量，任何侥幸心理都可能产生不良后果。

3.遵从当地风俗习惯。牢固树立在国外我们每个人都代表“中国”，不要对他人及他国忘加评论，不要追问他人的年龄、收入、家庭、工作、信仰等个人隐私。对东道国的风土人情应该有一定的了解，做到不失礼。

4.备零钱，付小费。有些国家和地区有收受小费的习惯，因此，要提前备好，以便适时付给相关服务人员。如酒店的行李员、房间清扫工、餐厅的服务员等，小费是他们收入的一部分，而对导游，司机等支付的小费则是对他们的奖赏。

四、出门在外——安全第一

高高兴兴出门，平平安安回家，是每一个出国人员的共同心声。为安全起见，应该注意以下两个方面。

1.人身安全

注意遵守交通规则，尤其是有些国家是左侧通行的原则，与我国恰恰相反。不可随意横穿马路，有行人横道的地方要按行人指示灯的指示横过马路，绿灯行，红灯停，是你生命的重要保证。到一个生疏的地方，尽量避免晚上或单人外出，以免遭到抢劫袭击。若你具体出访，应与带队请假方可外出。索取所住酒店的名片，以防走失。无论发生交通事故，还是刑事案件都应迅速与警察取得联系。要时刻注意防火，尤其对于吸烟人和使用电器时。住进宾馆后，要先注意从房间到安全通道的路线，一旦发生火灾，请勿从电梯逃生，而应走安全通道。

2.财产安全

尽管一些国家地区治安良好，但还是应小心为上。不可将现金和贵重物品放在托运行李中，而应随身带好。尽可能随身少带现金，办一张外汇信用卡是比较安全的方法之一。入住酒店后要把现金和贵重物品存人保险箱中，不要随意放在房间中，要改掉走出房间不锁门的不良习惯。护照是你在境外唯一合法的身份证明，要随身携带，以备查验，并防止丢失和被盗。护照和机票应复印备份，以防不测时派上用场。

五、自备药品——有备无患

为防止水土不服，要带好常用药品，如感冒药、止泻药、消炎药、止疼药、晕车药和创可贴等以及针对自己的身体状况备足其它药。

六、服装鞋帽——应时应景

参加正式公务活动应着西装，以庄重、大方为原则；参观游览时，装束应简洁、舒适。

七、餐馆卫生——时刻注意

有些人到国外可能不习惯那里的口味，一方面可选择当地的中餐馆就餐；另一方面可自带少量方便食品、调味品。如果对方宴请你吃当地风味时，即使餐馆可能不对你的胃口，也要对对方的盛情表示感谢，这是尊重他人的一种表现。如果饮用生水请注意说明，一般发达国家的自来水皆可直接饮用。

八、了解酒店——避免尴尬

1.酒店习惯上不提供牙具和拖鞋，须自备。

2.房间内没有开水供应。可自带加热器，但要带上合适的电源插头。

3.在酒店房间内打长途或市内电话，饮用冰箱或吧台饮料、酒水，都须在离店前到酒店前台收银处自行付款，因为此类费用均未包含在团费里。

4.有的酒店设有收费电视频道，使用前应先了解清楚付费办法。

5.爱护酒店设施，如有损坏，须要个人赔偿。洗浴时应将浴帘拉入浴缸内侧，如果不小心“水漫金山”，弄湿房间地毯，也是要赔偿的。勿在床上吸烟，勿将洗涤物挂在窗外或是阳台上。

九、文明出行——利人利己

身处异国他乡，无论是乘飞机、火车，还是汽车，都应体现出身为中国公民和南京理工大学教师的文明素质，一切以不妨碍他人为原则，不要在公共场所喧哗、拥挤，不要将有些不良习惯，如随地吐痰、随地扔垃圾等带到国外。在一定意义上说，方便别人就是方便自己。

注意事项：

1.护照妥善保管。

2.注意时差和气温差异。

3.要携带中英文两面对照的名片。

4.出国不要携带保密文件和资料。

5.飞机托运限定20公斤，请减少不必要的东西。

6.公务期间，建议男士穿西装，打领带,女士穿正装。最好每人也准备休闲装和休闲鞋（空闲时间，建议

大家穿休闲装），带雨伞和防晒用品。

7.酒店一般没有开水、拖鞋、牙具，请自带有关用品。备好电源插头转换器。

8.如果吃西餐不适应的话，可能需要自备小菜和方便面等食物作为调剂。

9.根据自己身体情况，请自带药物。带好常用药品，如感冒药、止泻药。

10.提前做好货币兑换。

毒品预防教育案例doc 篇7

远离毒魔诱惑 珍惜精彩生活 广东省东莞市厚街中学 蔡昌秦

问题背景： 据《南方日报》（2008年6月25日）、《南方都市报》（2009年4月1日，2009年8月6日）报道：

广东正戴上毒品重灾区的“黑帽子”，全省录入在册的吸毒人员占到了全国的六分之一，吸毒人群开始向中学生蔓延。青少年特别是未成年人以及在校学生吸毒现象突出，惠州市禁毒办组织三个调研组到各县、区有关派出所、学校进行调研，调研组仅到了11个派出所就了解到辖区内的学校学生吸毒人员就有50人，其中有一所学校就有30多人。而东莞吸毒人群提供的市场价格，是全国毒品市场的晴雨表，数据显示：东莞的瘾君子数量近两年增长了36%。青少年更成为毒品重灾区，18-35岁的青少年占到了80%，98%吸毒者初中未毕业。

在东莞，几大因素阻碍禁毒：

●娱乐场所毒品泛滥：部分娱乐场所的售毒吸毒处于半公开状态。

●吸毒人员难以全员收戒：收戒后复吸率居高不下。广东省内规模最大的戒毒所——东莞戒毒所，可容纳1500人进入戒毒，但东莞2008年登记在册的瘾君子数量为10981人，全年实际收戒4104人，收戒能力相对不足，与吸毒人员存在较大差距。

●戒毒治疗滞后：全市仅有两间美沙酮维持治疗门诊，远远满足不了需求。当前，东莞市毒品犯罪十分猖獗，禁毒形势相当严峻，毒品案呈上升趋势。因此，对青少年进行毒品预防教育，刻不容缓。然而通过对青少年毒品预防教育的分析总结发现，现行青少年禁毒预防教育模式存在着一定的不足与缺失。教育的内容有些脱离实际。毒品预防教育中教育内容往往从成年人的视角进行阐述、教化，不易被青少年接受，在校学生感到毒害离自己很远；教育的方式也相对缺少实效，当前针对青少年的禁毒预防教育多采用“恐吓式教育”，以吸毒者家破人亡的特例恐吓青少年使其不敢靠近毒品，忽略了青少年个体各自的独特性；再者，学校进行的禁毒预防教育多是以在教室放短片等形式进行，从而宣传教育的效果难以达到最佳。因此，在当前青少年吸毒正日趋严重，而禁毒教育又已大面积开展的情况下，我们只有从内容到方式进行有效的改进，对青少年正确地、深入地开展毒品预防教育，才能够及时、有效地遏制住吸毒低龄化的趋势。教育目标：

一、让学生意识到我们的身边就有毒品存在，使学生认识毒品对自身、对家庭和社会的危害，尤其要明白毒品对青少年成长的巨大危害。

二、通过对毒贩们引诱广大青少年吸毒毒招的了解，提高学生辨别是非及透过现象分 析事物本质的能力，学会拒绝毒品，从而提高自觉抵制毒品、战胜诱惑的能力和决心。

三、通过缉毒警察和戒毒释放人员现身说法，教育学生树立法制意识，有效地自觉地抵制毒品，培养健康的兴趣爱好和坚强的意志品质，在今后的学习和工作中，能真正做到“远离毒魔诱惑，珍惜精彩生活”，并成为“拒绝毒品，珍爱生命”的宣传者。

前期准备：

1、禁毒教育系列活动：读关于禁毒教育的书（《毒品预防》《毒品知识》《毒品预防与预防艾滋病》《禁毒法规》），看禁毒教育片（《禁毒在行动》），参观禁毒教育图片展览，收集整理有关毒品的文字、图片资料，采访吸毒劳教人员，参加“6.26”禁毒大游行。

2、准备“远离毒魔诱惑，珍惜精彩生活”禁毒签名横幅，布置教室。

3、联系缉毒警察（周警官）与戒毒释放青年（阿斌）。教育过程（教学实录）：

一、戒毒释放青年——现身说法：

班主任：我们通过参加禁毒教育一系列活动，了解了有关毒品的知识，以及毒品的成瘾性和毒品的危害，既然我们都知道毒品有如此大的危害，为什么还有那么多的青少年陷入吸毒的泥潭而不能自拔呢？今天，我们请来了两位特殊的客人周警官和他的朋友阿斌，来为我们现身说法，大家欢迎。首先，请阿斌为我们讲讲他那曲折的青春故事。

阿 斌（戒毒释放青年）：同学们，我曾经也是一位好孩子，也是一位经常受到老师赞扬的好学生，每天都开开心心地过着快乐的日子，但没想到，我原本光明的未来曾经却被毒魔之掌控制着，一步步地陷入泥潭。

16岁以前的我，只从书本上、电视上知道毒品这种东西，但三年前春季的那个可怕的下午，我第一次看见了真实的毒品，看见了一个正在吸毒的活生生的人，那一天，改变了我的一生。

四年前，由于父母离异，我成了一匹无人看管的野马，以致高一的期末考试我名落孙山，受挫的我垂头丧气，无颜面对江东父老，就独自来到了东莞闯天下，起初，工厂不敢招聘我这个还差几个月才满16岁的童工，我便到厚街一家建筑工地，因为要赶工期，老板便招收了身材还算威猛的我，有时每天工作时间达到十二三个小时，因为施工的机器响个不停,晚上也睡不好觉。心想，我总不能灰头灰脸地回去吧，大概一个月我就会适应这种工作吧。然而，我的想法是错误的，繁重的体力活很快不仅动摇了我的意志，更摧残着我稚嫩的身体，我不得不准备离开，去哪儿呢？这个繁华而陌生的大都市，哪儿是我安身立命之处？当我游荡在灯红酒绿的大街时，一纸招聘广告牢牢地吸住了我：因本夜总会业务需要，高薪诚聘以下工作人员：男/女公关，要求：男女不限，18-40岁，形象好，气质佳，身体健康，五官端正，性格开朗，思想开放，生熟手专人引导培训，带薪当日上岗，底薪50000元以上，提供食宿，学生可兼职。

“公关”不就是外交么？我欣喜若狂，迫不及待打通电话，很快成为夜总会“男公关”。可是，我又一次错了，“男公关”是什么? 原来就是“男妓”，就是“鸭仔”。这里的大酒店有的夜总会，每晚接待许多找“男公关”寻欢的富婆。接第一个客人时，我什么都不懂，她和我妈差不多的年纪，颇有钱财，最近离婚了，一个人在家很无聊，就叫我吸烟、陪酒，然后，叫人送来一包白色结晶粉沫到包房内，刚才无精打采的她马上眼睛一亮，开始神仙般的享受起来，随后把剩下的一点点倒入饮料后，让我喝下。这是K粉，我开始不敢，但在她的激将下，喝完之后，我觉得这些不再是问题了，因为它真的令我很舒服，轻飘飘地，像长了翅膀在天空中飞翔一样。从此，我爱上了这种感觉。我原本以为，试一两次应该不会上瘾的，但结果却在我意料之外。几个月后，K粉已经成了我生活的全部，没有食欲，对什么都没有兴趣，身体越来越差，就如行尸走肉。而这时的吸毒已经不再是所谓的快感，而是时时折磨我的一种痛苦：每隔几个小时就要吸一次，而且量越来越大，吸它也不再是要舒服而是为了不受毒瘾发作的痛苦。

我整个人变得很懒、很散慢、也很消极，迷乎乎的想睡，对其它的事情毫无兴趣，就这样让自己沉迷于白色烟雾之中‥„我的威猛形象一去不复返，目光呆滞，面色十分苍白吓人，而且我的身体状况也越来越差，反应迟钝，脾气越来越暴躁，富婆终于另寻他欢，夜总会当然不可能无偿给我提供毒品。我不得不决定像从这里走出去的其它“男公关”一样铤而走险，出去偷啊，骗啊，或者抢啊。正当我准备出门第一实施抢劫时，警察在夜总会房间外用冲锋枪怒指着我们，结果我吓得当场瘫软在地，几乎动弹不得。

在戒毒所，开始，我也没有真正改造，和其他几个刚进来的同年人一样，我每天想的就是怎么快点出去。我在里面受了不少苦，我哭了，因为没有自由，那滋味好难受，但是我受的苦并没有让我认识到我应该戒毒，反而我心里更加不平衡，我不明白：我用自己赚的钱，让自己的身体享受，我凭什么要在这里受这个苦？我决定出去后还要吸！可是，不久，我就很快地体会到了那里特有的温暖，戒毒所以教育、感化、挽救我们为宗旨，对我们进行劝导，在一年多的改造生活里，戒毒所里的警察们用爱心、热心、耐心、诚心对我进行思想疏导，让我从他们身上感到了党和政府的温暖，对自己的新生充满希望！是他们，用辛勤的汗水和耐心地教导，帮助我重新扬起生命的风帆，从而挽救了我的生命。终于，吸毒历史还不长的我把毒瘾戒了，但手上还有一些小小的针眼，这些针眼每时每刻都在提醒我：我是个死而复生的人。这让我更珍惜生命，对毒品恨之入骨。我想对你们说，同学们，毒品，不是说尝试就能尝试的，是要付出春青代价的。

我终于走出了戒毒所，决心重新做人，但是回到社会后，几经周折，好不容易才又在厚街找到了一份非常艰苦的体力活。我吃苦耐劳，踏踏实实地干好自己分内的活计。我暗暗地告诫自己：一定要珍惜这来之不易的生活，从此走上正常的人生道路。但是，在干了几个月后，厂方不知从何处了解到我以前的吸毒经历，于是，非常婉转地辞退了我。

是的，我明白，我身体的毒瘾戒掉了，但我吸毒的经历并不会从此消失，我还会生活在吸毒的阴影中，我又变得很自卑，很颓废！每每夜幕降临时便会觉得阴冷袭击着我的心房，又在昏昏然中，十分的孤寂可怕……（全班唏嘘不已，陷入深深沉思）

二、缉毒警官——揭秘毒贩毒招：

班主任：同学们，为什么阿斌会走上吸毒之路？为什么有那么多像阿斌一样的青少年会陷入吸毒的深渊？到底毒贩们和吸毒者有什么能耐让如此多的花季青少年成为他们的猎物？我们该怎样防范？下面，请我们厚街镇杰出的缉毒警察周警官给大家揭秘，为我们防毒支招。

周警官（厚街镇缉毒警察）：同学们，你们现在大概都知道毒品是及其可怕的，危害是极其巨大的，也会自觉远离这个魔鬼。可是，毒贩们为了扩大毒品市场，牟取暴利，常常用教唆、引诱、欺骗的手段来引诱涉世不深、丧失警惕的青少年吸毒，使人成瘾，来开辟财源。为了使青少年受到他们的控制和盘剥，滚雪球一样不断扩大吸毒队伍，贩毒者想尽一切阴毒伎俩，蒙骗受害者相信他们的东西是绝对可以吸食的。概括的说，这些毒招主要有十个方面。

毒招一：毒贩们和吸毒者常常会利用学生的无知好奇，或者逆反心理诱使我们吸毒。有一位花季女生张某，一向活泼好学，还是学生会干部。她知道自己的一位同学吸毒之后非常好奇，从打听同学吸毒后的感受开始，逐渐产生了试一试的念头，终于，也尝试起吸毒。第一次吸毒后，她的感觉并不好，她在自己的日记中详细地记录了当时的感觉。但是，第二次、第三次之后，她就再也无法控制自己。结果，在不到一年的时间里，她离校出走，为筹集毒资进了夜总会，直到被送进戒毒所强制戒毒。还有一位小亮对学校反反复复宣传毒品的危害感到很烦，总觉得太夸张，他很不屑的对同学说：“我就不信毒瘾戒不掉，只要我的意志力坚强，就可以克服一切！”后来小亮开始尝试吸毒，他那“钢铁般的意志”在求生不得求死不能的毒瘾面前彻底崩溃了„„一些青少年抱着“找一下吸毒的感觉”“尝尝新鲜”等念头，以“我不信它有那么神”“吸一口不要紧”等心态，在毒品面前放纵自己的好奇心，就好比在悬崖边抬脚试探崖底有多深一样危险。

毒招二：毒贩们诱骗你，会说“吸毒可以解乏提神、可以帮你提高学习成绩”。我们青少年正处于长身体，学知识的时期。我们学生都希望自己将来能够出人头地，几乎所有的父母亲都是“望子成龙、望女成凤”，再加上部分学生学习压力较大，这样使得很多青少年千方百计的寻求提高自己学习成绩的秘方，而毒贩们正是利用了这一点，对我们青少年谎称吸毒可以解除疲乏，没有压力，快活似神仙，可以提高学习成绩和学习效率，引诱青少年吸毒。然而，吸毒解乏提神只是短暂现象，实际上，吸毒之后，大脑中枢神经严重损害，脑神经细胞坏死，记忆力衰退，萎靡不振，成绩下降，最终无法学习，断送青春与前程。

毒招三：毒贩们对我们学生总是这样胡说八道：“吸毒可以美容，可以减肥。”爱美之心，人皆有之。而毒贩们正是利用我们青年学生特别是女生超常爱美之心，编造“吸毒可以减肥”“吸毒可以美容”的谎话，引诱我们一些学生吸毒。吸毒确实会使你骨瘦如柴，但这是一种病态，因为吸毒成瘾后，人体的各种器官都受到损害，疾病缠身，所以面黄肌瘦，甚至衰竭而死，吸毒不仅损害你本来漂亮的面容和身体，还摧残人们的意志，有的女孩子听说吸毒可以减肥，竟信以为真，结果生命逝去的速度超过体重减轻的速度。

毒招四：毒贩们和吸毒者总是由“朋友”来引诱你吸毒。无论在校内或校外结交的朋友，只要在交往甚密的人中有一个吸上毒，其他人往往很容易受到感染而吸毒。一位青年，挡不过吸毒的哥儿们的“盛情”推让，勉强尝试了一支毒烟，结果真的成了吸毒者的难兄难弟，等到他有所醒悟而想抽身时，已被毒魔缠牢了，后悔莫及。因此，我们青少年应坚决不与吸毒人交友，要离他们越远越好。

毒招五：毒贩们往往乘人之危，拉你下水。一些学生由于父母离异、家庭关系紧张、学习压力大、师生关系不好、考试受挫等不顺心的事引起精神苦闷，情绪低落，逃避现实，试图麻醉自己。毒贩们正是利用这种不积极的心态，引诱，拉你下水。小黎从小到大，学习一帆风顺，在班上一直是第一名。然而，班上转来的新同学成绩更好，直接“威胁”了他头名的地位。小黎开始有“既生瑜，何生亮”的感觉。期末考试最后一门还没考完，新同学领先6分，于是小黎的自尊心受打击，面子上挂不住了。在考最后一门功课时，小黎作弊，结果名誉扫地，处分、检讨接踵而来，一直活得顺风顺水的小黎无法承受和面对这一切，于是逃遁在酒吧、歌舞厅，成为毒贩们的猎物。人生谁人无烦恼？问题是要正确对待。我们一旦遇到无法排解的事端，一定要正确对待，而不能沉溺其中，自暴自弃。

毒招六：起初，毒贩们总是让你免费尝试。几乎所有吸毒者初次吸毒，都是接受了毒贩或其他吸毒人员“免费”提供的毒品。然而，世界上没有免费的午餐，一旦吸食者上瘾以后，你再要向他们索要免费的毒品已经是不可能的事情，你必须高价向他们购买，否则，就算你疼死，他们也不会有任何一丝同情心。因此，我们始终要谨记天下没有免费的午餐，一定要头脑冷静，“免费”的背后是欺骗，要对这类毒招坚决说“不”。

毒招七：毒贩们对我们谎称“毒品吸一两次不会上瘾”，然而，吸毒者的真正的经历却是，一日吸毒，永远想毒，终生戒毒。毒贩和吸毒者常常说摇头丸、K 粉等新型毒品不会上瘾，对身体危害不大，实际上，哪怕是只吸一口也会上瘾。有位高中生刘某，听说摇头丸吸一两次不仅不会上瘾，还能让人舒经活络，便萌生了试一试的念头。岂料，再也不能自拔。最终，不仅逃学，他还为筹集毒资而抢劫出租车，被绳之以法。毒品无论如何包装，其本质还是毒品，新型毒品同样会使人上瘾，千万不能试，一试难回头啊。

毒招八：有时，毒贩们会声称“吸毒可以治病”。然而，实际如何呢？吸毒者的经历告诉我们：长期吸毒，会摧毁人的消化系统；摧毁人的神经系统；摧毁人的呼吸系统及血液循环系统；传染性病及艾滋病等，降低人的免疫能力，甚至导致死亡。

有位少女的母亲经常胃痛难耐，为了给母亲治病，听信“K 粉可以使得胃病不再发作”的谣言，在朋友的劝说，她让母亲在不知情的情况下吸食K粉，结果母亲的一时快感，让这位少女也忍不住一试，吸了三口K粉；从此一发不可收拾，不到15岁的她就不得不出卖肉体以赚取母女二人吸毒所需的费用。在戒毒所里，女儿开始醒悟，母亲却利用强制戒毒期满的机会，骗取了女儿仅有的一千元戒毒费，一去没有音信。毒瘾缠身的这个女儿，由于不能及时得到救助，在一次毒瘾发作时冲向一辆正在行驶中的出租车。虽经抢救她自杀未成，但是她的脸上却留下了永久的疤痕。这个故事告诉我们所有的人：别碰毒品，它会摧毁你一切的幸福。

毒招九：毒贩们会向你鼓吹“吸毒可以炫耀财富，有的钱人都吸毒”，来满足你的虚荣心，驱使你赶时髦，把你拉下水。毒贩们不会做无利甚至是亏本的生意，面对一个穷光蛋，他们是绝对不会去兜售毒品的。他们正是瞄准了通过努力取得成功积攒了一定财富的一些青年，或者是家庭比较富裕的青少年，向这一群体的人们兜售“吸毒是有钱人的标志”这样极其荒唐的错误观念，很多青少年正是在这种虚荣心的驱使下，走上了吸毒之路而一发不可收拾，直到最后倾家荡产。

有一个富家子弟陈某，时常看到俱乐部进进出出的一些生意人吸毒，这些人挎着女郎，开着名车，看上去十分潇洒。陈某认为这就是高档生活、高档消费的标志，于是也开始吸毒。最后，他不仅盗卖了父母辛辛苦苦挣来的房产、汽车，还因引诱同伴模仿“有钱人的生活”而犯罪。错误的人生观导致许多年轻人误将吸毒视为时髦，最终断送了他们本来美好的前程。

毒招十：毒贩们挂羊头卖狗肉，花言巧语，以东充西，改头换面。他们把毒品说成其他东西，诱使你上当受骗。有不少青少年是在不知情的状态中被毒贩诱骗而吸毒的。毒品贩子为躲人耳目，往往设下陷阱，请客吃饭、递烟、诱骗服用搀有毒品的食物饮料，说毒品不是毒品，而是止咳水或其他剂片等，使你丧失警惕，成为他们猎取的对象。有一个高二学生王某，无意间碰到原来的一个邻居，那个邻居其实是个毒贩。王某被毒贩拖着进了饭馆，两扎啤酒下肚，二人无话不谈。毒贩给了王某一支装有毒品的香烟，王某吸完后感到有些不舒服。毒贩于是告诉王某这是专门为男性制造的香烟，有强身壮阳的功效。两人第二次见面时王某又抽了一支“壮阳烟”，感觉似乎不错。这样，毒贩在两个星期里不断免费提供“壮阳烟”给王某，直到王某成瘾，自己掏腰包买“烟”。王某从此成为这个毒贩的固定“客户”。有对毒贩子夫妇，利用赊账供毒的方式，诱骗了近八十名青少年吸毒成瘾，其中不少是学生，不但榨干了他们的钱财，还致使其中4人因吸毒过量而死亡。

上十招是毒贩和吸毒者引诱我们青少年学生吸毒惯用的手段，下面，请同学们想一想，我们的阿斌朋友是中了别人什么招而被拖下水的？

学生李：阿斌是被吸毒者乘人之危，拉下水的。阿斌离家出走，建筑工地的体力活又太繁重，而误入夜总会，这样一来，那个富婆吸毒者就乘机引诱，拉他下水了。

学生杜：我觉得阿斌中了毒贩们向他鼓吹“吸毒可以炫耀财富，有钱人都吸毒”的毒招。因为阿斌去夜总会，是想赚大钱，陪那个富婆吸烟、喝酒、吸毒，就是炫耀财富，证明有钱。

学生黎：我看，阿斌是以为毒品吸一两次不会上瘾，但结果却出乎他的意料之外。学生庾：那个富婆吸毒者开始的时候，让阿斌陪她吸毒，没有收钱，这是“免费尝试”的毒招，来拖他下水。

学生潘：我认为，阿斌是中了毒贩们由“朋友” 富婆来引诱他吸毒的招„„

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周警官：阿斌到底中了什么招？以上哪个同学说的对呢？实际上，毒贩们要拖你吸毒，绝不会单一使用某招，往往是几招齐下，让你防不胜防，直到你钻入圈套为止。阿斌受挫后，逃避现实，而误入夜总会。这是天真无知的后果；加上夜总会吸毒的不良环境的影响而导致了阿斌的一失足成千古恨。像阿斌这样吸毒的青少年，每年都有许多。他们在最初发现自己置身不良影响的时刻，缺乏警觉戒备意识，对诱惑未能提高警惕，轻信谎言断送了大好前程；再是发现自己吸毒后，缺乏主见，意志薄弱，没能及时向人求助；也没有向公安机关报告，使毒贩逍遥法外，继续危害社会„„„事实上，为了自己，也为了他人，我们必须采取坚决拒绝的态度，否则，会为日后种下祸根„„„

三、学生发言——谨记拒毒十招：

班主任：同学们，我们听了阿斌的故事和周警官的揭秘，你对毒品是否有更新的认识？我们青年学生该如何抵制毒品，最好的保护自己呢？

学生魏：首先，我要谢谢阿斌，我的父母也离了，我正不知所措，但现在，我明白了：我要学会承受生活的压力，学会发泄不良情绪、用正确的方法缓解压力，不要一时赌气，一失足成千古恨，不要将自己置身于不良人的影响之中，不给他人“乘人之危，拉人下水”的机会，否则，会为日后种下祸根。再就是，为了自己，也为了他人，要向公安机关举报自己周围的贩毒吸毒者，这才能更好的保护自己。学生欧：要远离毒魔诱惑，珍惜精彩生活，就要拒绝不良嗜好，远离烟酒，远离有不良嗜好的朋友，提高警觉、不接受陌生人的饮料、香烟。远离是非之地，不去夜总会、舞厅、KTV等是非之地，培养健康活动的习惯，多参加文体活动，笑口常开心情好„„„ 学生袁：原来，我一直以为“毒品”二字离我们很远，我们一辈子都不可能接触得到。可是，现在，听完阿斌的故事，我觉得我错了，毒品可能就在你身边。我们也许好奇心作怪，又或者被陌生人驱使，“免费尝试”，而染上毒瘾，这都是由于我们的警惕意识不足。要拒绝毒品，我们首先要认识毒品危害，避免滥交朋友，远离来路不明的人，远离那些娱乐场所。毒品是害人的东西，这些东西我们绝不能碰，不要以为吸一点没关系，毒品是会上瘾的。我们要远离毒品，向毒品说不，向自毁说不。

学生何：阿斌的故事，让我颇有感触。别以为毒品离我们很远，其实，一个人一不小心，可能成为毒品的摧残者，所以，我们要提高禁毒意识，改正不良行为习惯，学会自我减压，坚决对毒品说“NO！”遇到销售贩卖毒品和吸食毒品的行为，要举报，靠法律的手段制止。

学生钟：我害怕毒品。毒品是邪恶的，它把一个正常人硬生生的从地上拉下地狱，它侵蚀人类的头脑，它鞭挞着人类的身躯。生活中压力是必有的，无论是谁，免不了受到压力，但是，这并不能成为吸毒的借口，吸毒也许可以带给你一时的飘飘然，可是它将成为你终生的噩梦，拒绝毒品，人人有责。离开毒品，你会活得更精彩。

学生王：周围生活总是有许多诱惑，有些诱惑可以摆脱，但有些诱惑却越陷越深。正如毒品，一旦服用，就十分难根除，绝不是“吸一两次不会上瘾”，别以为自己的定力好，尝一次就能戒掉。往往就是那一次，就永远上隐。在戒毒过程中，所经受的痛苦往往不是你能想象得到的。还有别以为戒了就没事了，会影响你的下半生，所以，让我们珍爱生命，远离毒品。

学生方：关于“远离毒魔诱惑，珍惜精彩生活”之类的教育在小学的时候，我就已经接受过了，因此对“毒品”这两个字眼，产生了强烈的排斥感，甚至是恐惧感。随着年龄的增长，那份恐惧感渐渐少了，然而每每听到诸如“某某吸毒被捕”，“为买毒品抢劫杀人”此类的报道心情都会无比沉重。今天，我又有新的认识：我们有些青少年，在学习和生活中或许有更多的压力，为寻找减压，经常在一些K房、酒巴等娱乐场所出入，以此在同学、朋友中炫耀自己。因此有了接触毒品的机会，很容易被人诱骗，误入歧途。所以我们要远离娱乐场，以正确的减压方式，缓解心中的压力。

学生赵：听完阿斌的故事，心里觉得毒品的危害真是很大，很可怕，害人不浅。一旦接触了一次毒品就会成瘾，到后来甚至会离不开毒品。虽然我没有接触过毒品，但是我也不会因一时好奇或者其他原因而接触毒品。

学生陈: 现在有很多的青少年被卷入吸毒之中，我认为这与本身的交友圈有关，由“朋友”引诱你吸毒是毒贩们的毒招之一。如果自己的朋友圈子是干净的那么就不怕；对有些不干净的朋友，要提起防备之心。我觉得作为青少年，应该以学业为主，还是不要去娱乐场所为好。我们要珍爱自己的生命，远离毒品。

学生钱: 人的生命只有一次，所以我们要珍爱自己的生命。可是，真正做到的又有多少呢？近年来，青少年吸食毒品的情况愈来愈严重，为什么？那就是因为青少年们的自我保护意识差，珍爱生命的认知薄弱。我亲眼见过一个人对他的朋友下药，致使他走上吸毒之路。那时包房灯光阴暗，那人将“摇头丸”与“美沙酮”的混合药物倒入其中，然后让其朋友喝下，当时就是说“吸毒是有钱人的标志”。可见，我们要正确交友，不与一些品行低劣的人交往，要提高自我保护意思。

学生周：我们要自觉抵制毒品，培养高雅的情趣。同时亦要提高自己的辨别能力和自我保护能力。娱乐吧、酒吧、夜总会，我们应该尽量不去，那是吸毒人聚的地方，别人无端或有意的赠送不要轻易接受，我们要珍爱自己的生命。

学生孙：我想问问周警官，阿斌当时已身不由己，当富婆叫他吸烟、陪酒，把倒有K粉的饮料喝下去时，是否有办法不喝，从而保护自己？

周警官：当然有，一是三十六计，走为上计，来个金蝉脱壳，当朋友递给你毒品时，立即找个借口离开。情况若不许可，或者受到威逼利诱，可以借口婉转拒绝，例如说“我肚子痛，要上厕所，然后溜之大吉。二是虚与尾蛇，敷衍应付，一时找不到推拒的理由，可采用拖延战术，先躲过几次，以后再想较好的办法。三可以直截了当，坚定直接地拒绝引诱，明确告诉对方，吸毒会上瘾，会害人害己，别给我，我不吸。四来个秘密报案，如果实在无法脱身，趁人不注意时，偷偷告诉你信赖的人，或者拨打110报警电话，这样，避免自己遭到对方的毒害。

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学生卢：周警官，要是非常好的朋友让我们尝试K粉，怎么拒绝？

周警官：除了我刚才讲的四点以外，还可以用以下四种办法，一是自我解嘲，为了不当场让非常好的朋友难看，有因怕拒绝毒品而招来嘲笑，则顺着友伴的嘲笑，也拿自己开玩笑，以幽默的语气缓和尴尬的气氛。二是礼尚往来，就是桃来李答，投桃报李，当身边恰巧有食物、饮料时，拿来取代毒品回请对方，这样就不会扫朋友的脸面，相反让朋友觉得你感恩图报。三是哀兵制胜，当你面临难以推脱的劝说压力时，以自己的父母亲人、老师不高兴，或者考大学为借口予以拒绝，还可以用其他一些苦衷、痛苦来获得对手的怜悯。四可以主动出击，既然是非常好的朋友，不妨立刻提出反建议，相约一起打篮球、游泳、看球赛、去健身房等，借以转换话题。

学生王：周警官，如果好朋友逼你、威胁你吸粉，怎么办？

周警官：如果好友逼你吸毒并威胁你，不许你告诉家长、老师，否则就要对你或家人下毒手时，一定不要被他们吓倒，要第一时间告诉你的老师、父母，记住，他已不再是你的“好”朋友了，你要毫不犹豫地拨打110秘密报警，只有这样才能保护自己、保护你的家人。

班主任：下面请哪位同学再说说周警官告诉我们的拒绝毒品的招数？

学生吴：一三十六计，走为上计，婉转拒绝，溜之大吉。二敷衍应付，采用拖延战术。三直截了当，坚定直接地拒绝引诱。四自我解嘲，拿自己开玩笑，缓和尴尬气氛。五是礼尚往来，拿身边食物、饮料来回请对方。六是拿一些苦衷、痛苦来获得对方的怜悯，就不在纠缠你。七主动出击，立刻提出反建议，去看球赛、健身。八是来硬的，秘密报案。

学生郑：我补充一条，要第一时间告诉老师、父母，不要做胆小鬼。

学生李：我觉得关键是我们要洁身自好，远离损友，远离夜总会是非之地，提高警觉、不轻信“吸毒可以提神、可以提高学习成绩、可以治病、可以美容”这些谎言，不接受陌生人的饮料，培养健康的活动习惯„„„

四、学生签名——宣誓远离毒品： 班主任：吸毒、贩毒现在已经成为全社会的公害,吸毒不仅损害我们人类的身体健康，还会传染性病、艾滋病等。毒品正在世界范围内蔓延，危害着人类的健康和社会的安宁。我们作为世界的主人，应该勇敢地承担起防毒、拒毒的责任，只有珍惜生命、远离毒品，才会拥有美好的未来。同学们，下面，请用我们最坚决、最真诚的心和周警官、阿斌朋友一起，在“远离毒魔诱惑，珍惜精彩生活”的禁毒横幅上，写下我们庄严的誓言。

周警官：防毒反毒，人人有责。

阿 斌：永离毒品，最爱生命。

学生卢：远离毒品，一生轻松。学生陈：毒品尝一口，阎王就招手。学生黄：远离毒品，快乐一天天。学生李：拒绝毒品，阳光生活。

学生蔡：毒品猛如虎，莫向虎山行。学生张：勿图一时快乐，毁掉一生幸福 „„„

班主任：同学们，人的生命只有一次，我们要珍惜青春，远离毒品。从自己做起，从现在做起，树立正确的人生观，不盲目追求享受，寻求刺激，追赶时髦。时刻牢记，一旦惹上毒瘾，必会毁掉自己、危害家庭、危害社会。毒品这东西一点都不能碰。让我们号召我们身边的人和我们一起远离毒品，珍爱生命！

接下来，我请同学认真准备两项活动：一是出一期“但愿人长久，千万莫沾毒”的黑板报，接受学校的评比；二是参加全校的“远离毒品”的征文活动。教学反思： 要让学生意识到我们的身边毒品的存在，使学生认识毒品对自身、对家庭和社会的 危害，尤其要明白毒品对青少年成长的巨大危害，仅仅收集整理一些有关毒品的文字、图片资料，参加一次禁毒教育活动——“6.26”禁毒大游行，读一本关于禁毒教育的书，看一部禁毒教育片，参观一次禁毒教育图片展览，是远远不够的。因为学生总是在被动中接受，只有一种恍如隔世的感觉。教育的实效性难以充分体现。

通过缉毒警察面对面的毒贩毒招揭露和防范支招，以及戒毒释放人员现身说法，学生 们则从灵魂深处能树立起法制意识，提高辨别是非及透过现象分析事物本质的能力，乐于

把握如何拒绝毒品，从而提高自觉抵制毒品、战胜诱惑的能力和决心。尤其能培养健康的兴趣爱好和坚强的意志品质，达到使学生在今后的学习和工作中，真正做到“远离毒魔诱惑，珍惜精彩生活”，并成为“拒绝毒品，珍爱生命”的宣传者这一目的。因为学生身临其境，感同身受。

本次班会活动开始时，看见周警官与阿斌——“警察与罪犯”，学生们的眼睛里写满了好奇，学生们带着这些好奇，夹杂着些不安与疑惑，再添上一份沉重，感受着阿斌内心深处的那份渴望心声。起初，学生们不敢交流“罪犯”阿斌，但周警官与阿斌关系又不像“警察与罪犯”，班主任又介绍是朋友关系，于是几个好奇的学生在签名宣誓活动时，打听阿斌现在的情况。阿 斌：我被工厂辞退后，又变得很自卑，很颓废，露宿在街头，这时，是周警官向我伸出了关爱之手，他把我送到救助站，并安慰我不要着急，并承诺为我解决工作问题。

几天之后，我终于成为一名环卫人员。原来周警官为了我能彻底告别过去，真正重新生活，找了好几家工厂，最后与环卫所联系，环卫所得知我有吸毒史，也不打算招用我，周警官与环卫所领导多次沟通，希望环卫所为了我能重新树立起生活信心，给我一次工作机会，并替我担保。看到周警官如此的工作态度和工作热情，环卫所领导最终表示愿意给我一次工作机会，并与我签订了劳动合同。就这样，在周警官和环卫所领导的共同努力和关心下，我终于开始正真重新认真地审视自己，审视这个社会，彻底抛开自己丑恶的一面。

在这里，我要衷心的感谢周警官，是他，把我送进戒毒所，挽救了我的青春与生命；是他，充当我的亲人到戒毒所看望我，鼓励我，给我重新生活的希望与勇气；是他，帮我找到了工作，让我真正有尊严的靠自己的双手生活。感谢所有一直关心我、帮助我的人们。同学们，珍惜自己，就要懂得保护自己。毒品就好比一个深深的悬崖，你跌进去就很难再爬上岸而回到过去，即使你现在多么后悔也是没有办法的。世上没有后悔药啊，要想不后悔，拥有美好的人生，就必须远离毒品，千万不要抱着任何幻想去尝试任何东西，要为自己的身体健康着想，要为养育我们、教育我们、关爱我们的师长亲人着想，要踏踏实实地过好我们平凡又美好的人生。（全班禁不住热烈鼓掌）

阿斌的经历让学生们唏嘘不已，同学们说，他的故事太让自己受教育了，这样的现身说法比普通的说教更有说服力，同学们从阿斌身上知道了毒品的危害比自己原先想像中的要厉害十倍、百倍不止。

不过，防毒教育永远不可一蹴而就，必须加强后续教育，扩大教育成果，如对学生进行防毒禁毒测试活动，让学生和家长一起探讨毒品这个话题，共同增强家长和学生的防毒意识，鼓励学生成为防毒禁毒宣传志愿者，扩大防毒范围，等等。