八年级上册生物实验（精选8篇）
周次 | 实 验 内 容 | 实 验 类 型 |
池塘水中的藻类植物 | 分组 | |
苔藓植物和蕨类植物及其生活习性 | 探究 | |
校园中的裸子植物和被子植物 | 分组 | |
观察蚯蚓 | 探究 | |
昆虫的主要特征 | 探究 | |
观察鲫鱼 | 探究 | |
霉菌生活的环境 | 探究 | |
生物进化的主要历程拼图游戏 | 分组 | |
动物的运动形式 | 探究 | |
鸟类适应飞行的特征 | 探究 | |
观察蚂蚁的运动器官 | 分组 | |
脊椎动物的运动系统 | 分组 | |
蚂蚁的觅食行为 | 探究 | |
动物的学习行为是如何形成的 | 探究 | |
小型生态系统的稳定性 | 八年级上册生物实验 篇2【课本链接】 1.—Could I use your computer? 我能用一下你的电脑吗? —Sorry. I’m going to work on it now. 对不起,现在我准备工作呢。 2.—Peter, could you please take out the trash? 彼得,请你把垃圾带出去好吗? —Sure, Mom. 当然可以,妈妈。 【点拨】Could you / I do…? 常用来提出请求,是一句非正式表达,多用于口语中。Could一词也可用can代替,但用could显得比can更客气、更委婉。 Could you do… , please? 表示说话人的请求 ;Could I do… , please? 用来询问对方是否允许自己做某事。这类问句的否定答语不可说成Sorry, I couldn’t. 而要说Sorry, I can’t. May I… (please)? 是请求许可的正式又礼貌的表达,语气很委婉。 身体健康 【课本链接】 1.— What’s the matter? — I’m not feeling well. 2. She has a toothache. She should see a dentist. 【点拨】(1)医生询问病人病情时常用口语 :What’s the trouble? / What’s wrong with you? / Aren’t you feeling well? / You don’t look well. (2)病人向医 生反映自 己的病情 时常用 :There’s something wrong with… / I’ve got a headache and a cough. (3)医生看病给病人的医嘱 :Drink much more water and have a good rest. / Be sure to keep warm and rest. / Do some running in the morning. 交通方式 【课本链接】 1.— How do you get to school? — I ride my bike. 2.— How far is it from your home to school? — It’s three miles. 【点拨】(1)询问用哪一种交通方式用How…? (2)“by + 交通工具名词”表示“乘 ;坐”;“by + 地理名词”表示“通过 ;由……途径”,此时表示旅行方式,而不涉及交通工具。 (3)“take + a / an + 交通工具名称”也表示“乘、坐”,但take是动词,作谓语。 (4)walk to…相当于go to…on foot,表示“步行去……”。 计划安排 【课本链接】 1.— What are you doing for vacation? — I’m babysitting my sister. 2.— When are they going? — They are going next week. 【点拨】谈论近期的计划或安排等,常用“be + doing”结构,注意这里的do为瞬间动词,表明主语对某事已经做好安排或计划,且动作不久就会发生。对“多长时间(时间段)”进行提问常用how long,询问“什么时候”则多用when提问。 理想职业 【课本链接】 1. I’m going to be a basketball player. 2. What are you going to be when you grow up? 【点拨】要表达将要发生的动作或存在的状态,常用“be going to + 动词原形”或“will / shall + 动词原形”。“be going to + 动词原形”表示打算或计划准备做某事 ;“will / shall + 动词原形”表示将来某个时间将要发生的动作或存在的状态。 训练基地 Ⅰ . 从Ⅱ栏中选出与Ⅰ栏配对的句子 Ⅰ ( )1. How often do you visit your grandparents? ( )2. I have a headache. What should I do? ( )3. What’s your uncle doing for vacation, Bill? ( )4. How far is it from your home to the cinema? ( )5. Can you come to our New Year’s party? ( )6. How much milk do you need? ( )7. How was your last trip to the beach? ( )8. How long did you surf the Internet? ( )9. What is your sister going to be in the future? ( )10. What is the best place to have fun in town? Ⅱ A. Only half an hour. B. About ten minutes’ walk. C. Two cups are enough. D. Great. We had a great time. E. The People’s Park. F. He’s travelling to New York. G. A singer, I think. H. Sorry, I can’t. I. Twice a year. J. You’d better lie down and rest. Ⅱ . 从方框中选择合适的选项补全对话(其中有两项多余) A: Are you free these days, Kitty? B: (1)__________ What’s the matter? A: Some friends and I are planning to go to the countryside. Would you like to join us? B: That sounds great. (2)__________ A: About two days. B: (3)__________ A: On the first day we are going hiking. The next day we are taking walks and going fishing. B: I like fishing best. (4)__________ A: Sure, he is welcome. (5)__________ B: Thanks. I will. A. Remember to bring some food. B. Could I take my brother Jack there? C. Yes, nothing much, Tony. D. What are we doing there? E. How are we getting there? F. How long are we staying there? G. When are we going there? Ⅲ . 根据下面的对话情景,在空白处填入适当的语句,使对话内容完整 (Linda and Jack are talking about how students in different countries go to school.) A: (1)_______________ B: I’m from the United States. What about you, Linda? A: I’m from Japan. By the way, how do students go to school in your country? B: Most of us in our class take the school bus. (2) _______________ A: (3) _______________ We usually take trains to school. Only a few go on foot or by bike. B: (4) _______________I hear most Chinese students ride bikes to school, don’t they? A: (5) _______________ And some even take a boat to school in the places where there are rivers and lakes. B: How great!I think it’s a lot more fun than taking a bus or taking a train. Keys: Ⅰ . 1-5 IJFBH 6-10 CDAGE Ⅱ . 1-5 CFDBA Ⅲ . 1. Where are you from, Jack? 2. And some walk or ride bikes to school. 3. We are different. 4. Do you know about Chinese students? 八年级数学（上册）思想聚焦 篇3一、数形结合思想 数学是研究数量关系和空间形式的一门科学，每个几何图形中都蕴藏着一定的数量关系，而数量关系常常可以通过图形的直观性作出形象的描述.数形结合思想即是把代数、几何知识相互转化、相互利用的一种解题思想. 数学家华罗庚说得好：数形结合百般好，隔离分家万事休，几何代数统一体，永远联系莫分离.可见数形结合之重要. 在《整式的乘除》中，多项式与多项式相乘的法则与乘法公式的推导，都配有直观的图形来诠释说明，这就是数形结合思想的体现. 例1图1所示是一口直径AB为4 m，深BC为2 m的圆柱形养蛙池，小青蛙经常坐在池底中心O观赏月亮，则小青蛙能看见月亮的最大视角是多大？ 分析： 小青蛙能看见月亮的最大视角即是∠COD的大小，可根据条件先分别求出∠AOD、∠BOC的大小，再求∠COD的大小，也可直接求∠COD的大小. 解：在Rt△BOC中，OB=AB=×4=2，BC=2. 由勾股定理，得OC2=OB2+BC2=22+22=8.同理可求得OD2=8. 而在△OCD中，因为OC2+OD2=8+8=16，CD2=42=16， 所以OC2+OD2=CD2，所以∠COD=90°. 故小青蛙能看见月亮的最大视角为90°. 评注：这里以形助数，数形结合，运用勾股定理及其逆定理，使得答案一目了然. 二、方程思想 所谓方程思想就是从分析问题的数量关系入手，适当设定未知数，把已知量与未知量之间的数量关系转化为方程（组）模型，从而使问题得到解决的思维方法.方程知识是初中数学的核心内容.理解方程思想并应用于解题当中十分重要.对方程思想的考查主要有两个方面：一是列方程（组）解应用题；二是列方程（组）解决代数问题或几何问题. 在《勾股定理》与《平行四边形的认识》中，常常通过勾股定理列方程求某一线段的长. 例2如图2，在矩形ABCD中，AB=6，AD=8，将△ADC沿AC翻折到△AEC，AE与BC相交于点G，求GC的长. 分析： 抓住折叠图形互相重合的部分是全等图形，以及全等图形的性质可知CE=CD=AB=6，AE=AD=8，∠E=∠D=90°.又由条件知CG=AG，若设CG=x，则EG可用含x的代数式表示，于是，在Rt△CGE中，可由勾股定理建立方程，从而求得问题的答案. 解：由图形的翻折可知AE=AD=8，CE=CD=AB=6. 因为∠DAC=∠EAC=∠ACB，所以CG=AG. 设CG=AG=x，则EG=AE-AG=8-x. 在Rt△CGE中，CG2=CE2+GE2， 所以x2 =62+（8-x）2. 解得x=，即GC= . 评注：本题利用方程思想，将所求的量（线段CG的长）用一个字母来表示，根据勾股定理列出方程x2=62+（8-x）2，通过解这个方程使问题得到圆满解决. 三、转化思想 转化是解数学问题的一种重要的思维方法.转化思想是分析问题和解决问题的一种重要的基本思想，就解题的本质而言，解题就意味着转化，即是把“新知识”转化为“旧知识”，把“未知”转化为“已知”，把“复杂”转化为“简单”，把“陌生”转化为“熟悉”，把“抽象”转化为“具体”，把“一般”转化为“特殊”，把“高次”转化为“低次”，把一个综合问题转化为几个基本问题，把顺向思维转化为逆向思维等. 转化思想的应用最典型莫过于“梯形的性质”一节，凡涉及梯形的有关问题，大多是通过作辅助线将其转化为三角形或平行四边形问题予以解决的. 例3如图3，梯形ABCD中，AD∥BC，AD=10，BC=21，∠C=70°，∠B=55°，求CD的长. 分析：此题乍看无处着手，仔细观察已知条件与未知的关系知道上、下底之长以及同一底上两角的大小，而求的是一腰长，若过顶点D作DE∥AB，则易知EC、∠1与∠2的大小，进而可知△CDE是等腰三角形，于是，所求问题的答案唾手可得. 解：过点D作DE∥AB交BC于点E， 则∠1=∠B=55°. 因为∠C=70°，所以∠2=180°-∠1-∠C=55°. 所以 CD=CE=BC-BE. 又AD∥BC，DE∥AB ，所以BE=AD=10. 因此CD=21-10=11. 评注：过梯形一顶点作一腰的平行线，把梯形转化 （分割）成一个平行四边形和一个三角形是解决梯形问题中最常用的辅助线作法. 四、分类讨论思想 分类讨论思想就是要针对数学对象的共性与差异性，将其区分为不同种类，从而克服思维的片面性，有效地考查同学们思维的全面性与严谨性. 这种处理问题的思维方法称之为分类思想.要做到成功分类，必须注意以下两点：一是每次分类要按同一标准进行，善于从问题的情境中抓住分类对象；二是找出科学合理的分类标准，满足不重复、不遗漏的原则. 在《勾股定理》一章中，已知直角三角形的两边之长，且较大的边长未告知是直角边还是斜边，在求第三边时，就需要用到分类思想求解. 例4在△ABC中，AB=15，AC=13，高AD=12.求△ABC的周长. 分析： 这里没有图形，也未告知△ABC的高AD是在△ABC内，还是在△ABC外，因此，应分两种情形解答. 解：（1）当高AD在△ABC的内部时，如图4， 在Rt△ABD和Rt△ACD中，由勾股定理，得 BD2=AB2-AD2=152-122=81，CD2=AC2-AD2=132-122=25. 所以，BD==9，CD==5. 所以，BC=BD+DC=9+5=14. 因此， △ABC的周长为AB+BC+AC=15+14+13=42. （2）当高AD在△ABC的外部时，如图5. 同前可求得BD=9，CD=5，而此时BC=BD-CD=9-5=4. △ABC的周长为AB+BC+AC=15+4+13=32. 因此， △ABC的周长为42或32. 评注：已知三角形的两边及第三边上的高求第三边时，慎解无附图题. 五、整体思想 研究某些数学问题时，往往不是以问题的某个组成部分为着眼点，而是有意识放大考查问题的视角，将要解决的问题看做一个整体，通过研究其整体形式、整体结构或作整体处理后，达到简捷地解决问题的目的，这就是整体思想. 例5已知a-b=1，a2+b2=25，求ab的值. 分析： 这是课本第45页B组第15题，这里有两个未知数（a、b），两个条件方程，若试想由条件先求出a、b的值，再代入ab中，也是可以的，不过，对于八年级的同学而言，这又是不现实的，因为这是一个二元二次方程组，起码得学习了后面一元二次方程的知识后才能求出a、b的值.但如果我们视所求的问题“ab”为一个整体，利用乘法公式的变形式，那么此问题就可以得到整体解答. 解： 因为a-b=1，所以（a-b）2=12，即a2-2ab+b2=1. 把a2+b2=25代入上式，得25-2ab=1. 所以2ab=25-1=24，所以ab=12. 评注：通过本例我们不难看出，新的课标实验教材已密切注意到数学思想的适时渗透. 六、用字母表示数的思想 用字母表示数的思想也叫代数思想.在《整式的乘除》一章中，幂的四条运算法则的推导大多是从具体的数开始，然后用字母表示数，得出更一般性的结论.这种用字母表示数的思想在解决某些数学问题时，常能起到化难为易的作用. 例6已知P=-，Q=-，R= -，则P、Q、R的大小顺序是. 分析： 这是一道数学竞赛试题，现在同学们若利用计算器，也会很快计算出答案.但若要求你直接用笔算，或许就不那么容易了.下面我们用字母表示数的思想来解答，相信同学们定会眼前为之一亮. 解：设a=12 345，那么12 346=a+1，12 344=a-1，于是P= -=-，Q=-=-，R=-= -. 因为a=12 345，所以a2+a>a2-1>a2-a. 所以->->-， 即P>Q>R. 评注：用字母表示数的思想对于解决大数字问题，常常能收到事半功倍的效果. 七、对称思想 我们知道平行四边形是中心对称图形，等腰梯形是轴对称图形，矩形、菱形、正方形既是轴对称图形，又是中心对称图形.利用对称思想，同学们可较简单地进行图案设计并能解决一些有关对称的数学问题.生活中存在着大量的对称现象，大到宇宙空间的星体，小到微观世界的原子，精致的艺术珍宝，尖端科学中的基因工程，都可以找到图形对称的素材. 八年级上册生物教案 篇4一、教学目标 (一)知识方面 1.尝试依据植物和动物的主要特征进行分类。 2.说出对生物进行分类的方法和依据，以及对生物进行分类的意义。 (二)能力方面 尝试使用一分为二，逐步刘比排列的方法对生物进行分类表解。 二、教学重点和难点 1.教学重点 尝试依据植物和动物的主要特征进行分类。 2.教学难点 说㈩生物分类的依据。 三、教学设计思路 本节课首先让学生从生活体验中直观感受分类的意义，认识到分类的必要性;然后，让学生通过观察、比较玉米、向日葵、油松等植物的形态结构特点，尝试对植物进行分类，逐渐建构起分类的方法模型，并能够用表解的方式呈现分类的过程，理解植物分类的依据;接着，让学生将初步建构起的分类方法迁移应用到动物分类上，学习用表解的方式对教材中提供的动物素材进行分类，进而建构重要概念——生物分类的依据是生物形态结构和生理功能等特征，从而突破重点和难点。 四、教学准备 1.教师准备 《丰富的生物世界》短片;玉米叶和向日葵叶图片，小麦或水稻图片;鲸鲨、鲨色和须鲸图片;多媒体课什。 2.学生准备 收集玉米和向日葵果实，油松的松果标本;白纸，磁铁或透明胶。 五、教学过程 教学 内容 教师活动 学生活动 教学意图 创设情境导人新课 [提问] 大气逐渐冷了，如果你想通过网购给自己头一件合适的柿服，怎样才能快速便捷地找到你想要的棉服呢? (针对农村学生，可创设到菜市场买菜情境，引入新课。) [总结] 根据你想要的棉衣的“特征”进行比较和选择，很容易就买到所需的商品。 [提问] 网站对各种商品进行分类的目的是什么? (播放《十富的业物世界》短片) [提问] 生物圈中的生物种类比网站上的商品种类多得多，是不是也有必要对生物进行分类?分类有什么意义? (板书：分类的意义) [提问] 纷繁复杂的生物世界可以分为几大类? [过渡] 在此基础上，能进一步刘生物进行分类吗，怎样进行呢?止我们以—些常见的生物为例，做一个小小的生物分类学家吧! (板书：如何进行分类) [回答] 进入购物网站，搜索“棉衣”，然后从搜索结果中选择;在“服装”类别中选择“男装”或“女装”，然后再选择“上衣”，接着选择“棉衣”，然后根据棉衣的“品牌”、“款式”、“厚薄”、”颜色”等进行比较选择。 [回答] 分类可以方便顾客高效快捷地找到想要的商品，同时也有利干对同类商品进行比较。 [回答] 有必要对生物进行分类。这样有利于我们更好地对其进行研究、保护和利用。 [回答] 植物、动物、细菌和真菌。 以学创：的生活经验为切人点， 激发学上兴趣，引导学生思考“分类”给生活带来了便捷。 将网站对商品的“分类”，与牛物的“分类”类比，引导学生思考生物分类的意义，进一步训练学生类比思维能力。 尝试对植物进行分类 [提问] 请大家拿出你们课前准备的玉米和向日葵“种子”，要提醒的是，你们拿出来的，实际上是果实而不是种子。看看它们的形态结构有什么异同， (展示玉米叶和向口葵叶片图片) [提问] 除了种子中子叶的区别.玉米和向日葵还有什么区别吗? 观察玉米和向日葵的果实， [回答) 玉米和向口葵种子外都有果皮，但玉米种子的子叶只有一片，而向日葵种子的子叶有两片。 [回答] 玉米的叶脉基本上平行排列，向日葵的叶脉呈网状。 通过观察并比较植物形态结构特征的异同，培养学生观察、思考和判断的能力： 教学 内容 教师活动 学生活动 教学意图 尝试对植物进行分类 (出示油松松果标本) [提问] 油松与玉米和向日葵相比有什么异同呢? 讲解玉米、葵花子为"么是果实。 [讲解结构图的表示方法] 将玉米和向日葵不同的特征并列，将它们相同的特征放在并列的不同特征上方，用线按顺序连接起来，构成一个简单的结构图。 [引导] 通过对比六种常见植物的特征，建构出较为复杂的结构图。 [提问] (1)有种子的植物分为哪些类群?五种子的植物分为哪些类群? (2)按照由简单到复杂的顺序如何排列? (3)玉米属于哪个植物类群? (展示小麦或水稻的图片) [提问] (1)这两种植物属于哪个植物类群?你是怎么判断的? (2)对植物分类时主要考虑了哪些特征? [引导] 植物的这些特征就是我们分类的依据。 (板书：分类的依据：形态结构) [小结] 对植物进行分类，需要观察棺物根、茎、叶、花、果实和种子的形态特征，找出它们之间的相同处或不同处。运用二歧分类法(即一分为二，逐步对比排列)进行表解。 (观察油松松果标本) [回答] 三种植物都有种子、但油松的种子外没有果皮包被。 [活动] 学生尝试制作简单的结构图，开展示交流制作的简单结构图; [活动] 学生尝试制作能区分六种常见植物的结构图，完成教材97页问题。 学生展示制作的结构图。 [回答] (1)有种子的植物分为被子植物和裸子植物，被子植物还可分为单子叶植物和双子叶植物。无种子的植物分为藻类植物、苔藓植物和蕨类植物。 (2)藻类柏物→苔藓植物→蕨类植物→裸子植物→被子植物。 (3)玉米属于被子植物中的单子叶植物。 [回答] (1)属于被子植物中的单子叶植物。利用结构图，发现小麦(或水稻)与玉米的特征最相似，可以迅速将其归类。 (2)综合考虑了植物根、茎、叶、果实和种子等方面的形态结构特征。 培养学生的动手能力，实现“利用结构图进行植物分类”的能力训练目标，活跃课堂气氛。 加深对结构图的理解，实现“尝试进行植物分类”的知识目标，突破重难点。 实现让学生掌握“形态结构特征”作为分类的依据的教学日标。 小结为“尝试对动物分类”做铺垫。 教学 内容 教师活动 学生活动 教学意图 尝试对动物进行分类 [过渡] 我们了解了千姿百态的植物可以根据它们的形态结构特征进行分类，那么动物又是如何分类的呢， (展示动物图片：鲸鲨、鲨鱼利须鲸) [提问] 鲸鲨到底该与鱼分为一类，还是与鲸分为一类? [待学生疑惑不解时讲述] 鲸用肺呼吸，并且具有胎生、哺乳的特征，而鲸鲨和鱼一样，用鳃呼吸，无哺乳行为。 [提问] (1)刚才在区分鲸鲨、鲸和鱼时考虑了哪些特征? (2)这些特征是哪方面的特征? [引导] 对动物进行分类时，除考虑形态 结构特征，还需考虑生理功能的特征。 (板书：生理功能) [引导] 对学生填写的分类结构图进行点评，教师尤其要注意发现和运用课堂的生成性资源。 [提问] 对细菌和真菌又该如何分类呢? [观察质疑) 从形态上石，鲸鲨与鱼和鲸有相似之处，怎么区分它们呢? [回答] (1)呼吸方式，哺育后代的方式。 (2)是生理功能方面的特征。 [分组活动] 尝试对动物进行分类。 学生讨论教材99页问题，采用和植物分类时类似的一分为二，逐步对比排列的方式，对十种动物进行分类，合作完成分类结构图。展示交流动物分类结构图并讨论相关问题。 [回答] 细菌和真菌也能根据其形态结构利生理特征进行分类。 设置情境，鼓励学生质疑。 实现让学上掌握将“生理功能特征”作为分类依据的教学目标。 突破本课重点、难点。利用结构图.尝试对动物进行分类。 帮助学生完整理解“生物根据形态结构利生理特征进行分类”的概念。 总结练习 [提问) (1)通过尝试对一些植物和动物进行分类，你试着总结一下分类的依据和方法足什么。 (2)想一想，蝙蝠会飞，但在分类学上属于哺乳类而不是鸟类，请说出理由。 [回答] (1)形态结构和生理功能特征;利用一分为二，再继续对比，分步排列的力式进行分类。 (2)蝙蝠没有羽毛，胎生、哺乳，不产卵等。 通过练习，培养学生知识的迁移应用的能力。 拓展提升 除形态结构和生理功能特征外，我们还可以利用生物的哪些特征进行分类，请同学们收集分类学的资料，在下节课进行交流。 学生可以在课后继续查阅关于生物分类的资料。 让学生在课外继续学习，拓展知识。 六、板书设计 第一节 尝试对生物进行分类 一、分类的意义 分类依据(特征) 二、如何进行分类 八年级上册生物期末试卷 篇5八年级上册生物期末试卷 一、单选题：(共25个小题，每题2分，共50分) 1下列动物不是腔肠动物的是() A、珊瑚虫 B、水螅 C、海葵 D、涡虫 2蛔虫是寄生生活，那么它的什么器官和此相适应，比较发达的是() A、运动器官 B、感觉器官 C、生殖器官 D、消化器官蝗虫适于陆地生活，其形态结构特点有() ①用气管呼吸 ② 胸部有三对足两对翅 ③ 有外骨骼防止水分蒸发 ④ 视觉发达有一对复眼 A、①② B、①②④ C、①②③ D、①②③④河蚌能形成珍珠的结构是() A、贝壳 B、外套膜 C、珍珠层 D、斧足下列几种常见的鱼属于海洋鱼的是() A鲤鱼 B草鱼 C鲢鱼 D带鱼我国淡水鱼中，被称为“四大家鱼”的是() A.草鱼、鲤鱼、鲫鱼、青鱼 B.鳙鱼、鲢鱼、草鱼、青鱼 C鲢鱼、草鱼、鲫鱼、青鱼 D.草鱼、青鱼、鲤鱼、鳙鱼 7鱼的呼吸器官是：() A.鼻孔;B.鳃;C.口;D.鳔。 8下列哪种环境中，霉菌最容易生长() A.干燥的皮鞋上;B.煮沸但密封的牛肉汁; C.潮湿的粮食堆;D.潮湿的沙土地。保护青蛙的意义在于() A、青蛙肉味鲜美，营养价值高 B、青蛙能大量捕食农业害虫 C、青蛙皮肤具有斑纹，适于观赏 D、青蛙具有很高的科研价值 10.爬行动物在进化上比两栖动物高等的主要特点() A、用肺呼吸 B、能在地上爬行 C、卵生 D、体内受精被称为“活化石”的爬行动物是() A、蜥蜴 B、扬子鳄 C、马门溪龙 D、蛇家鸽是同学们熟悉的一种鸟，它适于飞行的外形特点是：() A.扁圆形;B.流线型;C.长柱形;D.扇形; 13哺乳动物一般具有发达的皮毛，其作用是() A.伪装 B.保护 C.防御 D.保温 14下列动物的犬齿发达的是() A家兔 B家猪 C牛 D虎 15下列动物属于胎生哺乳的是() A鲤鱼 B娃娃鱼 C鸡 D 猪 16对动物“尝试与错误”的行为叙述不正确的是() A.“尝试与错误”是常见的动物学习行为 B.“尝试与错误”是动物的后天性行为 C.“尝试与错误”是动物的先天性行为 D.动物越高等，“尝试与错误”的次数就越少 17动物具有“学习行为”，有利于() A、寻找食物 B、找到配偶 C、逃避敌害 D、适应复杂的环境 18大雁南飞属于动物的：() A、觅食行为 B、防御行为 C、迁徙行为 D、生殖行为 19下列动物中，学习能力的是：() A、蚯蚓 B、大山雀 C、黑猩猩 D、牛 20麻雀曾被列为主要的害鸟，在我国开展过“剿灭麻雀”的运动，现在，有关专家发出了要保护麻雀的呼吁，原因是() A、通过“剿灭麻雀”的运动，麻雀数量急剧减少，濒于灭绝 B、因为麻雀数量减少，其它鸟也减少了 C、麻雀是很多害虫的天敌 D、农作物产量增加，能够提供足够的食物 21罐头食品在很长时间内不会腐败变质的原因是：() A.密封很严，细菌没有机会进入 B.密封很严，细菌无法呼吸而死亡 C.封盖前高温灭菌，封盖后罐内没有细菌 D.高温、密封影响了罐内细菌的繁殖 22细菌的繁殖方式主要是() A.分裂生殖 B.孢子生殖 C.出芽生殖 D.有性生殖 23在生态系统中，细菌和真菌作为() A、生产者 B、消费者 C、分解者 D、以上都有可能 24裸子植物与被子植物的相同之处是() A.两者都有果实 B.两者都有种子 C.两者都有花 D.两者都没有真正的根 25鲸不属于鱼类的主要原因是() A.鲸不是通过卵生，而是通过胎生来繁殖后代 B.鲸的体表光滑，没有鳞片 C.鲸没有鳍辅助游泳 D.鲸没有鳃盖和鳃丝 二、填空题：(本题20个空，每空1分，共20分) 26、蚯蚓：运动靠体壁发达的_________与__________配合完成;呼吸依靠____________来完成。 27、大多数的鱼的体型呈 型，体表覆盖，并且能分泌粘液，有利于减少鱼在水中运动时遇到的阻力。 28、两栖动物的主要特征：幼体生活在_______中，用_______呼吸;成体大多生活在陆地上，也可在水中生活，用__________呼吸，兼用呼吸。 29、在生态系统中各种生物的 和所占的 总是维持在 的状态，这种现象叫。 30细菌真菌生存的基本条件是、，还有有机物。 31、生物多样性包括、、。 32、鱼适于水中生活的两大特点是。 三、识图分析题(本题共2个小题，每空1分，共20分) 33、二战时期，有一只信鸽为了把情报送到总部，在双脚被炸弹炸掉的情况下，忍痛飞了回去，但在完成任务后不久就死去了，人们把它的身体做成模型以纪念它。其实，信鸽很早就有“军中不会说话的特殊兵种”的美称。 请根据以上材料，回答下列问题： (1)信鸽的身体呈，这种体型可以减少飞行的。前肢变成。 (2)信鸽的翅膀展开呈，在飞行过程中起主要作用是(填 “正羽”或“绒羽” (3)观察信鸽的骨骼，可以发现 很突出，长骨 (填“中空”或“实心”) (4)信鸽 的肌肉比身体其他部位的肌肉发达，体温。 (5)图中所指结构的名称： a是，b是，c是。 (6)鸟的呼吸器官是，但是鸟的呼吸方式很特别，原因是它还具有发达的，可以辅助呼吸。 34根据右图回答： (1)图中①是，④是。 (2)图中⑤是。它的作用是减少运动时①和④接触面的。 (3)图中③是，内有少量的滑液，起着 作用。 四、实验探究(35题每小题2分，36题每空2分，共10分) 35、实验人员想了解一下新孵化的鸟类是怎样获得对它们母亲的情感的。他们选择了六只刚孵化的小鸭。小鸭①、②、③刚孵化出来就被地移走了,使得它们没有见到自己的母亲.小鸭④、⑤、⑥还和它们的母亲在一起。实验人员给小鸭①、②、③展示了一个气球，同时放母鸭叫的录音，经过若干天后，实验人员发现小鸭①、②、③模仿母鸭的行为并时刻跟随在气球左右。请选择： (1).小鸭①、②、③的行为发展过程可以用下列哪个术语描述：() A 先天行为 B条件反射 C 本能 D学习行为 (2).小鸭④、⑤、⑥被称为：() A 实验模型 B 对照组 C 实验组 D 一个变量 (3).如果不是把小鸭①、②、③放在气球周围并放母鸭叫的录音，而是将它们放在一只猫的周围并放母鸭叫的录音，则小鸭①、②、③可能会怎样() A 它们可能吓唬其他鸭子 B 它们将失去繁殖能力 C 它们将会发出类似猫的声音 D 它们将会认为猫是它们的母亲 36甲乙丙三瓶牛奶分别加入乳酸菌后，甲乙两瓶封闭，丙瓶敞开。甲瓶加热至100摄氏度后再冷却，然后均在室温下放置，可以变成酸奶的是，最不容易酸败的是。 一单选题：D 2 C 3 C 4 B 5 D 6 B 7 B 8 C 9 B 10 DB 12 B 13 D 14 D 15 D 16 C 17 D 18 C 19 C 20 CC 22 A 23 C 24 B 25 A 二、填空题： 26.肌肉 刚毛 湿润的体壁 27.流线型、鳞片 28.水 鳃 肺 皮肤 29..数量，比例，相对稳定，生态平衡 30.水分;适宜的温度 31.种类多样性 基因多样性 生态系统多样性 32.一是靠游泳来获取食物和防御敌害;二是能在水中呼吸。 三、识图分析题 33(1)流线型，空气的阻力，翼 (2)扇形，正羽 (3)胸骨，中空 (4)，胸部，高而恒定 (5)气管，气囊，肺，(6)肺，气囊 八年级上册生物期末试卷 一、单项选择题(每小题2分，共50分)请将正确答案填入下面表格中。 1、下列动物的体壁由两个胚层构成的是() A、涡虫 B、血吸虫 C、珊瑚虫 D、华枝睾吸虫 2、水螅常常可以捕到与自己身体差不多大小的猎物，这主要依靠() A、刺细胞 B、触手的缠结 C、发达的肌肉 D、口的吞噬 3、下列营自由生活的扁形动物是() A、涡虫 B、华枝睾吸虫 C、血吸虫 D、绦虫 4.鱼离开水便会死亡，其实质是() A.缺氧，鱼不能呼吸 B.不能游动 C.缺食 D.陆地环境太热 5.两栖动物的幼体和成体分别生活于() A.陆地和水中 B.潮湿陆地和水中 C.水中和潮湿陆地 D.都生活于水中 6.蚯蚓的体壁上的粘液经常保持湿润，这有利于蚯蚓的() A.运动 B.呼吸作用 C.吸收营养 D.排泄 7.酿制甜酒要用一种微生物，它是() A.乳酸杆菌 B.单细胞酵母菌 C.醋酸菌 D.青霉菌 8.人的脚趾之间经常发生奇痒，甚至发生溃烂，有可能感染了() A.寄生虫 B.真菌 C.细菌 D.病毒 9.真菌大都靠什么来繁殖后代?() A.菌褶 B.菌丝 C.孢子 D.细胞分裂 10.生物分类的单位中，最基本的单位是() A.门 B.纲 C.科 D.种 11.关于细菌的错误论述是 A.没有成形的细胞核 B.都是单细胞个体 C.都对人有害 D.一般不含叶绿体 12.下列是学习行为的是() A.狗吃食物分泌唾液 B.狗钻火圈 C.初生的兔子碰到母兔，就有寻找乳头和吸吮的动作 D.公鸡清晨在一定时间鸣叫 13.当鹿发现有敌情时，为首的鹿尾巴向后呈水平方向伸展开来，肛门后面白色部分显露出 来告知同伴，这种行为是() A.防御行为 B.社会行为 C.攻击行为 D.繁殖行为 14、动物的行为各种各样，依据其行为的发生可以分为先天性行为和学习行为两大类。在下列几种动物的行为中，属于学习行为的是() A.蜘蛛结网 B.飞蛾扑火 C.猴子骑车 D.公鸡打鸣 15.有些鸟类有迁徒行为，这是鸟类的本能，这种本能是() A.鸟类的自卫 B.鸟类寻找食物的需要 C.鸟类对外界生活条件长期适应的结果 D.有利于鸟类 16.利用农田蜘蛛可防治农田中的害虫，下列说法错误的是() A.可消灭所有害虫 B.减少施用农药 C.防止对环境造成污染 D.减少每亩农田的经济成本，增加经济效益 17.关于“动物与仿生”的下列叙述中，哪一项是错误的() A.动物身体上的某些器官与功能，人类远远赶不上 B.“基因转移”也是动物仿生的一方面 C.动物身体上的某些先进功能，也是长期经过自然选择进化而来的D.电子传感器、电子蛙眼、飞机、坦克等都是从动物身上得到启示仿生研制出来的18、动物和细菌、真菌一样能促进生态系统的物质循环，在自然界动物是() A、生产者 B、消费者 C、分解者 D、既是消费者，又是分解者 19、假设你手上此刻有100个细菌，细菌的繁殖速度按每30分繁殖一代计算，在没有洗手的情况下，2小时后你手上的细菌数目是多少个() A、12800 B、25600 C、1600 D、无法计算 20.各类食品的贮存都要考虑其保存方法，食品保存的原理是() A.把食品密封就行了 B.把食品煮熟、高温消毒就可以了 C.把食品内的细菌和真菌杀死或抑制它们的生长繁殖就可以了 D.把食品放到冰箱内就可以了 21、某植物已有根、茎、叶的分化，但不结种子，它应归为() A 苔藓植物 B 蕨类植物 C 被子植物 D 裸子植物 22、酸奶的营养价值比牛奶高是因为酸奶在发酵过程中，()使牛奶中的营养成分转变成更易于被人消化和吸收的营养物质，并产生多种维生素 A、酵母菌 B、醋酸菌 C、乳酸菌 D、曲霉 23.对被子植物进行分类时，其中最重要的分类依据是() A.被子植物茎杆的质地 B.叶子的形状 C.花或果实、种子的特征 D.人类对其利用价值大小 24.下列关于生物多样性面临威胁的原因叙述中，哪一项不正确?() A.毁林开垦，水土流失、环境恶化等原因造成森林面积锐减 B.火山爆发、地震濒发、瘟疫流行等自然灾害是造成我国生物多样性锐减的重要原因 C.人类对动植物资源的滥捕、乱伐及不合理的开发利用，造成大量物种濒临灭绝 D.人类活动缺乏环保意识，造成生物生存环境的严重破坏造成的25、下列保存食物的方法中，其原理不上除去水分防止细菌和真菌生长的是() A、果脯 B咸干鱼 C、腊肉 D、水果罐头 二、非选择题(共50分) 26、(16分)下图是肌肉协作关系示意图，请据图回答： (1)① 主要是由③ 和④ 两部分组成，骨骼肌有 特性。 (2)当上肢伸肘时，[ ] 收缩。 (3)当曲肘动作符合杠杆原理，起支点作用的是() A.肘关节 B骨 C骨骼肌 D骨骼 (4)人体任何一个动作的完成，都至少是由 组肌肉相互配合共同完成。 (5)某人右上肢的肌肉和骨骼正常，但瘫痪难动，可能是由于支配右上肢的 受损。27、(10分)下图为细菌结构的示意图，请根据图回答下列问题。 ⑴图中A是 ⑵F是，它使细菌能够。 ⑶字母 所代表的结构能够控制物质进出细 菌细胞。 ⑷与植物细胞相比，该细菌的结构中没有，也不具有能进行光合作用。 28、(6分)仔细阅读下列检索表，回答问题： 动物 有足 没有足 多于四对足 四对或少于四对足 有硬壳 没有硬壳 蜗牛 每一体节 每一体节 有翅膀 没有翅膀 有体节 没体节 一对足 两对足 蝴蝶 蚯蚓 海星 百足 千足 身体可分成 身体不能分为 两部分 两部分 蜘蛛 长脚蜘蛛 (1)从检索表中可以看出，百足和蜘蛛的共同特征是。 (2)表中与蚯蚓共同特征最多的生物是：。 (3)表中可以归纳出蜘蛛的特征：。 29.(共8分)下图是巴斯德的“鹅颈瓶”实验示意图。A瓶、B瓶内都装有肉汤，甲图表示A瓶煮沸，B瓶不作处理。一段时间后，其中一瓶仍然保鲜，另一瓶变质;接着，将保鲜那瓶的瓶颈打断(如乙瓶)，数日后，瓶中肉汤也变质。请回答： (1)甲图中肉汤仍保鲜的是______瓶，而将其瓶颈打断后，变质的原因是空气中的_________进入瓶内。 (2)甲、乙两组实验所控制的变量都是() A.瓶子的大小 B.细菌的有无 C.肉汤的多 乙图控制变量的方法是将瓶颈打断;而甲图中控制变量的方法则是。 30、(共10分)准备一片新鲜的面包和一片干面包，将两片面包分别放入玻璃仪器内，同 时防在温暖的 环境中，过一段时间后，在新鲜的面包上长出了霉菌，而且随着时间的推移不段的增多但是干面包上没长出霉菌，请分析： (1)新鲜的面包片和干面包片都是为霉菌的生长提供了。 (2)相比之下二者的不同之处在于。 (3)在这个对照试验中，新鲜的面包片充当了，干燥的面包片充当。 (4)本实验可以得出什么结论：。 试卷答案 ***13 CAAACBBBCDCBA 14***02122232425 CCACBCCBCCBC 八年级上册生物期末试卷 一、选一选(40分，每题1分) 1.当鱼损失了胸鳍、腹鳍的时候，鱼会出现() A.只能下沉，不能上浮 B.只能上浮，不能下沉 C.游动时身体常常侧翻 D.不能保持游泳方向，游泳速度减慢 2.下列不属于陆生动物的特征的是() A.一般有防止水分散失的结构 B.用体壁呼吸 C.绝大多数用气管或肺呼吸 D.一般具有发达的感觉器官和神经系统 3.把水中生活的鲸分类到哺乳动物的主要依据是() A.鲸用肺呼吸 B.鲸的心脏有四腔 C.鲸的体温恒定 D.鲸是胎生哺乳的4.对于动物能够促进生态系统的物质循环，下列叙述中错误的是() A.动物可以直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收自身组成物质 B.进入动物体内的食物被分解为二氧化碳、尿液等物质，并释放能量，分解出的物质可以被植物吸收利用 C.动物的遗体可以被分解者分解，释放出二氧化碳和含氮的无机盐等物质 D.动物可以帮助植物传粉和传播种子 5.下列关于芽孢的叙述中错误的是() A.芽孢是细菌用来繁殖的结构 B.芽孢是细菌的休眠体 C.一个芽孢可以萌发出一个细菌 D.芽孢是不良环境中的细菌形成的结构 6.“穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”的诗句分别描绘了这两类昆虫的() A.防御行为、取食行为 B.防御行为、迁徙行为 C.取食行为、繁殖行为 D.迁徙行为、繁殖行为 7.下列动物行为中，属于先天性行为的是() A.小狗算算术 B.刚出生的小猪吃奶 C.大山雀喝牛奶 D.海豚表演顶球、跳跃 8.雷达是依照某种动物的回声定位原理发明的，这种动物是() A.蝙蝠 B.海豚 C.长颈鹿 D.乌龟 9.下列食品的制作过程中没有使用细菌和真菌的是() A.葡萄酒 B.香肠 C.面包 D.腐乳 10.具有“微生物学之父”之称的科学家是() A.列文虎克 B.达尔文 C.巴斯德 D.林奈 11.吹打发霉物体时，常有粉尘飞扬，这粉尘的主要成分是() A.物体上的灰尘 B.霉菌的孢子 C.霉菌的种子 D.细菌的芽孢 12.把蜗牛、海葵、蜘蛛分为一类，把锦蛇、青蛙、麻雀分为一类，这是依据() A.脊椎骨的有无 B.体温是否恒定 C.受精方式的不同 D.生殖方式的不同 13.下列有生物多样性的地区是() A.农田 B.城市 C.草原 D.森林 14.被称为“中国鸽子树”的植物是() A.桫椤 B.油松 C.珙桐 D.苏铁 15.我国的生物种类中在全世界占有百分比的是() A.蕨类植物 B.鸟类 C.鱼类 D.裸子植物 16.下列各种生物中，属于水中生活的动物有() ①虾 ②海马 ③蚯蚓 ④蜘蛛 ⑤鲸 ⑥鲫鱼 ⑦珊瑚虫 ⑧海蜇 A、①②③④⑤⑥⑦ B、①③⑤⑥⑧ C、①②④⑤⑥⑦⑧ D、①②⑤⑥⑦⑧ 17.下列动物不属于鱼类的是() A、鲨鱼 B、鳕鱼 C、鲐鱼 D、鲍鱼 18.下列动物中，属于甲壳动物的是() A、海蜇 B、乌贼 C、海豹 D、蜘蛛蟹 19.将蚯蚓放在干燥的环境里，不久就会死去，其原因是() A、循环系统受到破坏 B、蚯蚓是水生生物 C、无法进行呼吸，窒息而死 D、白天怕太阳 20.右图为哺乳动物牙齿的结构，据图可以判断两类动物的食性，下列叙述正确的是() A、①为肉食动物，②为草食动物 B、①、②均为肉食动物 C、①为草食动物，②为肉食动物 D、①、②均为草食动物 21.下列关于鸟类气囊的叙述，错误的是() A、气囊与肺相通，可辅助呼吸 B、气囊的气体排出时可以散热 C、气囊分布在内脏器官之间，有的还突入到骨的空腔里 D、气囊是鸟类进行气体交换的场所 22.蝗虫的呼吸器官是() A、气门 B、气管 C、体表 D、鳃 23.下列不属于节肢动物的共同特征的是() A、身体由很多体节构成 B、体表有外骨骼 C、足和触角分节 D、具有翅，能在空中飞行 24.下列不属于两栖类特征的是() A、受精过程和幼体发育都在水中进行 B、幼体用鳃呼吸 C、成体用肺呼吸，兼用皮肤呼吸 D、成体能在干燥的陆地上生活 25.下列不属于骨骼的是() A、脊柱 B、前肢骨 C、后肢骨 D、椎骨 26.骨骼肌瘫痪，并导致萎缩的原因是() A、肌细胞失去营养供给 B、肌腱被破坏 C、控制骨骼肌的神经受损 D、肌细胞死亡 27.下列属于先天性行为的一组是() A、蚂蚁搬家、孔雀开屏、公鸡报晓 B、猫捉老鼠、尺蠖拟态、鹦鹉学舌 C、蜘蛛结网、惊弓之鸟、大雁南飞 D、狗辨主人、黄牛耕地、老马识途 28.捣蜂窝的人会被蜂蛰伤，蜂蛰人是蜂的() A、社会行为 B、防御行为 C、攻击行为 D、繁殖行为 29.家鸽胸部的骨很突出，其作用是() A、减轻体重 B、着生发达的胸肌 C、维持身体平衡 D、减少空气阻力 30.使骨骼肌附着在骨上的结构是() A、肌腹 B、肌腱 C、血管 D、肌细胞 31、“蜻蜓点水”实际上是蜻蜓的产卵过程，对蜻蜓该行为的描述中，不正确的是() A、是一种先天性行为 B、是一种学习行为 C、是一种繁殖行为 D、该行为由蜻蜓体内的遗传物质决定 32、酸奶是一种有益的酸性乳品，泡菜也是特色小吃，这是人们利用()的发酵作用。 A、大肠杆菌 B、酵母菌 C、曲霉 D、乳酸菌 33、受精卵是新生命的开始，人体的受精作用发生在()。 A.卵巢 B.输卵管 C.子宫 D.子宫内膜 34、人和绝大多数哺乳动物的生殖方式是()。 A.胎生 B.卵生 C.卵胎生 D.体外受精 35.人的胚胎在发育初期所需要的营养物质来自于()。 A.母体 B.胎儿 C.卵黄 D.精子 36、控制生物性状的基本遗传单位是()。 A、细胞 B.基因 C.染色体 D.DNA 37.鸟卵中，将来可孵化成雏鸟的部分是()。 A.卵黄 B.卵白 C.胚盘 D.系带 38.青蛙的雌雄抱对现象有利于()。 A.躲避恶劣环境 B.促进发育 C.提高体外受精率 D.相互取暖 39.下列能够正确表示青蛙的发育过程的是()。 A.卵细胞→幼蛙→蝌蚪→成蛙 B.受精卵→幼蛙→蝌蚪→成蛙 C.卵细胞→受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙 D.受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙 40.下列关于有性生殖的叙述，错误的是()。 A.有性生殖一般是具有两性生殖细胞结合过程 B.有性生殖是由植物的根、茎、叶等器官发育成的新个体 C.有性生殖后代有更强的生活力 D.有性生殖后代变异性更强 二、填空题(10分，每题1分) 41.哺乳动物的运动系统是由 和 肌肉组成的。 42.一个细菌也是一个细胞，它和动植物细胞都不同，主要区别是没有成形的，大多数细胞只能利用现有的 生活。细菌的生殖方式是 生殖。 43.扁桃体炎、猩红热、手足癣、稻瘟病和小麦叶锈病等均由细菌和真菌的一些种类营 生活引起的。由真菌产生的可以杀死某些致病细菌的物质叫，长期使用后人体内的病菌会产生一定的。 44.生物多样性的内容非常丰富，它不仅指 的多样性，还包括 的多样性和 的多样性。 45.为保护生物的多样性，人们把含保护对象在内的一定面积的 或 划分出来，进行保护和管理，这就是。 46.利用 来生产人类所需要的某些物质，可以节省建设厂房和购买仪器设备的费用，可以减少复杂的生产程序和。 47、动物的运动，既能使其找到________和________，又有利于躲避________。 其运动方式总是与其________________相适应。 48、躯体运动的形成是由________为杠杆、________为支点、_______________为动力形成的。 49、幼年时，人的骨髓呈________，具有________功能。 50、鉴定骨的成分时，把骨煅烧时利用有机物易燃，无机物不易燃的原理;骨的脱钙是利用无机物与酸反应被分离出来。据此知煅烧后的能剩下的是__________，它使骨具有_______特性;骨脱钙后，剩下的是______________，它使骨具有_________特性。 三、连线题：(10分，每题5分) 51.用线段连接下列动物的表现与所属的行为 ①金龟子遇敌假死 A、繁殖行为 ②雌鸟衔虫喂养雏鸟 B、防御行为 ③天鹅的按时迁徙 C、社群行为 ④饿狗之间为食物而争斗 D、攻击行为 ⑤蚂蚁间的分工合作 E、节律行为 52.将下列生物与其生殖方式用线连接起来。 ①细菌 A、孢子生殖 ②青霉 B、分裂生殖 ③酵母菌 C、营养生殖 ④月季 D、出芽生殖 ⑤马铃薯 四、判断题：(10分，每题5分) 53.昆虫是无脊椎动物中会飞的动物。() 54.动物的学习行为是建立在遗传因素的基础上的。() 55.所有的细菌和真菌都是生态系统中的分解者。() 56.生物分类单位中，“门”是最基本的分类单位。() 57.许多药材都需要野生生物作为原料。() 五、简答题：(30分，每题7.5分) 58、实验人员想了解一下新孵化的鸟类是怎样获得对母亲的情感的。他们选择了六只刚孵化的小鸭，平均分成甲、乙两组。甲组小鸭刚孵化出来就被从它们的出生地移走，使它们不能见到自己的母亲;乙组小鸭还和它们的母亲在一起。实验人员给甲组小鸭展示了一个气球，同时放母鸭叫的录音，经过若干天后，实验人员发现甲组小鸭看到气球能够跟随在气球左右。 (1)甲组小鸭跟随气球走的行为属于。 (2)乙组小鸭在实验中的作用是。 (3)如果不是把甲组小鸭放在气球周围并放母鸭叫的录音，而是将它们放在一只猫的周围并放母鸭叫的录音，则甲组小鸭可能会。 59.分析下图并回答 (1)福娃的造型依次融入了鱼、大熊猫、奥林匹克圣火、藏羚羊、燕子的形象。其中，在水中生活的动物是___________，在陆地生活的动物是___________、___________，在空中飞行的动物是___________。 (2)这些动物体内都有脊柱，属于___________动物，福娃“贝贝”的体温随周围环境的变化 而改变，是变温动物;而其它动物都可以通过自身的调节来维持体温的恒定，是___________动物。 60、右图是人上肢肌肉的协作关系示意图，请据图回答下列问题： (1)图①是 肌。②是 肌 (2)该图表示人体屈肘动作，①和②的状态分别是 和。屈肘运动时，骨骼肌接受了 传来的兴奋而收缩，牵引 绕着 活动。 (3)当手臂自然下垂时，感觉比较轻松，因为此时 ①处于 状态，②处于 状态。 (4)以上实例说明任何动作都需要各种肌群之间的。 61.右面是一位同学用放大镜观察长了“黑毛”的馒头后，得到的真菌——根霉图。请你回答下列问题： (1)含有孢子的是图中___________(用图中序号回答)结构;吸收馒头中营养物质的是图中的___________(用图中序号回答)结构。 (2)它___________(填写“有”或“没有”)细胞结构。 (3)请你再写出一种常见的真菌名称：___________ 一、选一选 1、C 2、B 3、D 4、D 5、A 6、C 7、B 8、A 9、B 10、C 11、B 12、A 13、D 14、C 15、D 16、C 17、B18、D 19、D 20、A 21、C 22、B 23、A 24、B 25、C 26、B 27、A 28、D 29、C 30、D 31、B 32、D 33、B34、A 35、C 36、B 37、C 38、C 39、D 40、B 二、填空题 41.骨骼;肌肉42.细胞核;有机物;分裂43.寄生;抗生素;抵抗力44.物种;基因;生态系统45.陆地;水域;自然保护区46.生物反应器;环境污染47.食物、配偶、敌害、生存环境48.骨骼、关节、骨骼肌收缩49.红色、造血50.无机物、硬脆、有机物、弹性 三、连线题 51.①B②A③E④D⑤C 52.①B②A③D④C⑤C 四、判断题 53.√ 54.√ 55.× 56.× 57.√ 五、简答题 58、(1)先天性行为(2).对照组(3).它们将会认为猫是它们的母亲 59、(1)鱼 大熊猫 藏羚羊(2)脊椎 恒温 60、肱二头肌、肱三头肌、收缩、舒张、神经、骨、关节、舒张、收缩、协同作用 八年级上册生物知识总结 篇61、人体内营养物质和代谢废物的运输主要依靠血液循环系统来完成的。人体的血液循环系统由血管、心脏和血液组成。 2、人体有3种血管：动脉、静脉和毛细血管。动脉能够将血液从心脏输送到身体的各个部位，管壁最厚，管腔较大，弹性大，能够摸到脉搏。静脉将血液从身体各处输送回心脏，管壁较薄，管腔，弹性小，手臂上的一道道“青筋”就是静脉血管。毛细血管是血液和细胞间物质交换的场所，连通于最小的动脉和最小的静脉之间，管壁只由一层上皮细胞构成。 3、人的心脏位于胸腔的中部偏左下方，两肺之间，大小与拳头相近。经常进行体育锻炼的人心肌发达，心输出量大，心率比正常人要低些。儿童时期心率要高些。 4、心脏由左心室、右心室、左心房、右心房四个腔组成。每一个腔的心壁肌肉薄厚程度不同，左侧心壁比右侧心壁厚，同侧心室的壁比心房的壁厚。只有同侧的心房和心室是相通的，同侧的心房和心室之间有瓣膜存在，瓣膜的作用是防止血液倒流。左心室与主动脉相连，右心室与肺动脉相连，左心房与肺静脉相连，右心房与上、下腔静脉相连。 5、人的血液由血浆和血细胞组成。血浆中含有大量的水(约占血浆总量的90%)，还有蛋白质、葡萄糖和无机盐等多种营养物质，还含有一些体内产生的废物，如二氧化碳、尿素等。 6、血细胞包括红细胞、白细胞和血小板。人体内正常情况下，红细胞数量最多，白细胞数量较少，血小板是最小的一种血细胞，在光镜下观察不到。白细胞对人体具有防御和保护作用。血小板形状不规则，没有细胞核，具有止血和凝血的功能。 7、如果人体内红细胞的数量或者血红蛋白的数量低于正常值时，可能患有贫血病。如果人体某部位发炎或者患白血病时，会引起白细胞数量明显增多。 8、人体内成熟的红细胞没有细胞核，呈两面中央凹陷的圆饼状，具有运输氧气和少量二氧化碳的能力。红细胞内含有红色的血红蛋白。血红蛋白在氧浓度高时与氧结合，使血液呈现鲜红色，叫动脉血。血红蛋白在氧浓度低时与氧分离，血液颜色呈现暗红色，叫静脉血。 9、人体内血液在心脏和全部血管组成的管道中进行的循环流动叫做血液循环。人体血液循环可以分为体循环和肺循环。体循环中血液的流动途径是：左心室→主动脉→全身各处(如：头部、肝脏、胃等)动脉→全身各处毛细血管→全身各处静脉→上、下腔静脉→右心房。体循环在全身各处的毛细血管处完成了血液和细胞之间的物质交换，将动脉血变成了静脉血。肺循环中血液的流动途径是：右心室→肺动脉→肺→肺静脉→左心房。肺循环在肺处为血液补充了大量的氧气，排出部分二氧化碳，将静脉血变成了动脉血。 10、血液在血管里向前流动时，对血管壁造成的侧压力，叫做血压。一般所说的血压是指体循环的动脉血压。健康成年人血压的收缩压一般为12—18.7kpa,舒张压一般为8--12kpa。如果成年人的舒张压经常超过12kpa,就是高血压;如果成年人的收缩压经常低于8kpa,就是低血压。 第2节人体内废物的排出 1、人体内绝大部分水、尿素和无机盐是以尿液的形式通过泌尿系统排出体外的。小部分水和少量的无机盐、尿素以汗液的形式通过皮肤排出体外。 2、人体的泌尿系统主要包括肾脏、输尿管、膀胱和尿道四部分，其中肾脏是尿液的形成器官，是泌尿系统的主要器官。肾脏形成的尿液经过肾盂、输尿管流入膀胱，经由尿道排出体外。 3、肾脏位于腹腔后壁脊柱的两旁，左、右各一个。肾脏的内部结构包括皮质、髓质和肾盂三部分。 4、肾单位是形成尿液的基本结构单位，包括肾小体和肾小管两部分。肾小体由肾小球和肾小囊组成。 八年级上册生物实验 篇7本部分的教学内容是人教版Unit 3 I’m more outgoingthan my sister. 中的Section B 1a—1e. 本节课是 一节听说课, 从整体上看, 是在sectionA部分的基础上对学生听说能力的拓展和延伸, 1a-1e是一组完整的听力训练, 围绕“my best friend”这一话题展开, 1a-1b在听前让学生谈论好朋友应具备的特质, 1c-1d让学生听一段关于好朋友的访谈, 听后1e要求学生利用所听信息重新组织语言编新对话。 二、学情分析 (一) 知识与能力目标 通过本课一系列的听、说训练, 让学生掌握本节课的新单词:talented, truly, care about. 并能运用本单元的语言结构——比较级, 展开对好友标准的讨论及朋友之间的对比。 (二) 过程与方法 通过对本课听力部分多层次, 对角度的挖掘, 从而让学生更容易捕捉重点信息, 通过设置“interview”这一环节提升学生的对本课内容的语言输出能力。 (三) 情感与态度 树立正确的对待友谊的态度, 培养朋友间互帮互助的优良品质。 (四) 教学重、难点分析 教学重点:通过学生听力和对话的训练, 让学生熟练掌握形容词、副词比较级的用法, 将听力中使用的对比方法移为己用。 教学难点:通过熟练掌握本课语言结构, 使学生能够对朋友之间的异同点进行描述。 三、教学过程 Step 1 Greetings and warming up Make the students get interested in this classand reduce the distance between the studentsand the teacher. Sing a song about friendship and talk something about friends. Talk with the teacher. Step 2 Vocabulary M a k e t h e s t u d e n t s g r a s p t h e n e w w o r d sthrough creating the situations. Use different situations to show the new items. Answer the questions “ Is she a good friend?”to know the new items. Step 3 Presentation of material Make the students express their ideas aboutfriends. Show new items, ask the students to exchangethe ideas Ask and answer in pairs then present. Step 4 Listening practice Make the students get familiar with the targetlanguages, complete the listening material. Ask the students to fill in the blanks accordingto the recreated chart. Listen and fill in the chart. Step 5 Presentation of conversations Make the students use the items to expressthe ideas about Molly’s and Mary’s best friends. Ask the students to talk about Molly、Maryand their best friends. Talk in pairs. Step 6 Interview Make the students use the language in real situation. Ask the students to interview their classmates Interview the classmates and write down theinformation, then give a report. Step 7 Homework Make the students use the items in the life. 八年级上册思想品德综合自测题 篇8▲单项选择(下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。请将所选项字母填入题后括号) 1，看右图，下列四位同学对孝敬父母的看法正确的是( ) A，同学甲：“孝敬父母只不过是在课堂上说说而已，回到家就忘了。” B，同学乙：“孝敬父母是爸爸妈妈的事，与我们未成年学生无关。” c，同学丙：“孝敬父母是中华民族的传统美德，要落实到具体行动上。” D同学丁：“现在不孝敬父母的人很多，又不犯法，我们管不了。” 2，有人说：“生活里最重要的是对人有礼貌，它比最高的智慧，比一切学识都重要。”下列行为属于礼貌表现的是 ( ) ①与长辈相处时举止文明②与长辈交谈时认真倾听③在公交车上，主动为老人和抱小孩的人讓座④在学习中，不理睬成绩差的同学 A，①②③ B，②③④ c，①③④ D，①②④ 3，胡锦涛总书记指出，要加强网络文化建设和管理。我们青少年要积极响应这一号召，就要做到 ( ) ①拒绝不良诱惑，不迷恋网络游戏②远离网吧，拒绝网络③提高分辨能力，利用有益信息④提高自我保护能力，不向陌生人泄露个人信息 A，①②③ B，①③④ c，②③④ D，①②④ 4，宽容是中华民族的传统美德，下列语句能体现宽容美德的是 ( ) A，海纳百川，有容乃大 B，少壮不努力，老大徒伤悲 c，宝剑锋从磨砺出 D，人而无信，不知其可也 多项选择(下列每小题的四个选项中，至少有两项是符合题意的，请将所选项字母填入题后括号。多选、错选均不得分) 5，“我想要有个家，一个不需要华丽的地方，在我疲倦的时候我会想到它；我想要有个家，一个不需要多大的地方，在我受惊吓的时候我才不会害怕。”对这句歌词，下列理解正确的有 ( ) A，家是我们温馨的港湾 B，家中有亲人，家中有亲情 c，家是束缚人自由的地方 D，家中要有优越的物质条件 6，“没有朋友，世界不过是一片荒漠。”这句话主要告诉我们 ( ) A，人生离不开友情 B-友情带给我们温暖、支持和力量 c，在与同学交往中，如果封闭自己，就会陷入孤立 D，要消除闭锁心理，就要不讲原则地与所有人交往 7，中华老字号同仁堂已有300多年的历史，其堂训是：炮制虽繁必不敢省人工，品位虽贵必不敢减物力。同仁堂堂训说明了( ) A，诚信是为人处事的美德 B，人无信不立 c，坚持诚信就会赢得信任 D，在当代中国，诚实守信的美德应该继续发扬光大 8，2009年10月14日，上海合作组织成员国总理第八次会议在北京人民大会堂举行，在会议上温家宝总理强调指出：面对挑战，本地区国家深化合作、联合自强的愿望更加迫切。这表明 ( ) A，竞争对社会发展有促进作用 B，合作是时代发展的要求，是促进共同发展的必由之路 C，加强合作就能战胜一切困难 D，不同国家和地区之间的联系日益紧密 二、请你概括(请用简洁的语言概括下列各题蕴含的道理) 9，观察下图，进行概括。 10，小永原本是一名品学兼优的学生，一次偶然的机会，他学会了玩网络游戏，从此迷上了网络游戏，学习成绩一落千丈，并走上了违法犯罪的道路。 三、请你简答 11，近段时间以来，人们津津乐道一个卖粮还钱的故事。卖粮后，赖在华老人发现粮站多算给他8000多元钱，便把多给的钱还给了粮站。事后赖在华老人说：“不是我的我不要，这样的钱即便拿了也会睡不安稳的。” 阅读以上材料，请谈谈你的看法。(两个方面即可) 四、请你辨析 12，作为中华民族优秀文化的典型代表，京剧目前已经走进全国许多地方的中小学课堂，成为音乐课程的重要内容。对此，有一部分人认为京剧蕴含着丰富的文学、音乐、舞蹈、美术等方面的知识，把京剧纳入国家课程体系，充分体现了国家对中华传统文化的重视，这有利于弘扬中华传统文化。但也有一些学生家长提出自己的担忧，他们认为，当前学生最主要的任务就是学习，将来考取一所理想的大学，实施京剧进课堂这一举措，实在是多此一举，这不但不能传承中华传统文化，还会增加学生的课业负担，影响学生正常的学习、生活。 阅读以上材料，请你对文中的观点进行辨析。 五、请你进行观察与思考 13，在2009年第25个教师节到来前夕，国务院总理温家宝来到北京市第三十五中学调研，看望全校师生并在学校主持召开北京市教师代表座谈会，温总理说：“中小学教师非常重要，要像尊重大学教授一样尊重中小学教师。” (1)“中小学教师非常重要，要像尊重大学教授一样尊重中小学教师。”对此你是怎样认识的? (2)你准备从哪些方面尊敬自己的老师? 六、请你参加活动与探索 14，聂玉萍，一位伟大而平凡的母亲。20年前，她孕育了儿子的生命；20年来，为供养孩子上学，有至少9年时间她靠卖血来凑齐学费；20年后，她又把自己的一个肾脏给了儿子。聂玉萍说：“为了儿子，别说是一个肾，就是两个肾我都愿意。” 学习聂玉萍的感人事迹后，某中学八年级(二)班开展了一次“孝亲敬长”主题活动，请你参与进来，探究以下问题： (1)请你为本次活动设计一条宣传标语。 (2)请你围绕活动主题，设计两种活动形式。 (3)请写下你的行动。 当父母生病时，我会： 当父母在生活和工作中遇到麻烦时，我会： 当父母不理解自己时，我会： 参考答案： ——、1，C 2，A 3，B 4，A 5，AB 6，ABC 7，ABCD 8，BD 二、9，①现在许多年轻人在逐渐忘记我们民族的传统节日。②中华传统节日是传承民族文化的舞台。③青少年要珍惜、传承、弘扬中华传统节日文化。④要坚持与时俱进，赋予中华传统节日文化新的内涵等。 10，①生活中充满了许多不良诱惑。②网络是把双刃剑。③中学生不应该成为网络的俘虏，而要做网络的主人。④中学生要提高自我保护意识，拒绝不良诱惑等。 三、11，①诚信是人应有的基本道德品质。②诚信是个人立足社会的“通行证”。③诚信是个人生存和发展的根本。④坚持诚信，就会赢得信任。⑤诚实守信是为人处事的一种美德。⑥诚信是公民的“第二身份证”等。 四、12，①学习是青少年的主要任务，但在推进素质教育的过程中，更要注意促进学生的全面发展。②中华传统文化源远流长，博大精深，其优秀代表——京剧走进中小学课堂，这不仅有利于学生弘扬和传承优秀的中华传统文化，而且有利于学生培养高雅的生活情趣，实现健康发展、全面发展。 五、13，(1)①教师是我们学习的指导者，是我们成长道路上的引路人。②教师是人类文明的传播者，对人类文化的积累、传播具有十分重要的作用。③教师是“人类灵魂的工程师”，应该受到人们的尊敬。(2)①尊重老师的劳动，体凉老师的辛苦。②虚心听取老师的教诲，真诚接受老师的批评。③对老师要有礼貌等。 【八年级上册生物实验】推荐阅读： 八年级生物上册鱼03-14 八年级上册生物复习计划09-24 八年级上册生物期中试卷11-22 八年级上册生物工作计划07-09 八年级生物学上册教案10-27 八年级上册生物高效课堂模式12-26 八年级上册生物学科教学计划12-21 八年级生物上册知识点总结12-31 八年级上册生物动物运动和行为提纲05-25 |
