2024年秋幼儿园教研活动计划

2024年秋幼儿园教研活动计划（通用12篇）

2024年秋幼儿园教研活动计划 篇1

一、指导思想：

本学年，本园共有一百五十几个小朋友，分为五个班，班生规模符合国家标准。全园将进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》，并遵循幼儿发展的规律和特点，以“一切为了孩子”出发，努力发挥好教育科研的先导性、基础性和全局性，注重培养幼儿习惯，开展以阅读活动和探究性主题活动有机结合的教育模式，解决教育中的实际问题。本学年我们将开展以下几方面工作：

二、教研活动的开展

(一)抓好常规教育，培养幼儿良好习惯

俗话说“没有规矩，不成方圆”因此幼儿一日常规的培养是相当重要的，也为以后的学习打下基础。由于新人园幼儿对任何事物都不熟悉，幼儿没有纪律意识，自控能力低，行为散慢，针对这些问题，我们园将有针对性地对幼儿进行有关自理能力的训练，培养幼儿自己吃饭、穿脱衣服鞋袜，懂得在成人的提醒下收拾玩具。并结合适当的安全教育，增强幼儿自我保护意识和能力。如通过榜样、典范、故事、游戏等形式使刚入园的孩子能较快适应幼儿园的生活，并能基本完成老师的常规要求。

(二)加强教师理论学习，提高教师理论水平

1、统一认识、加强业务知识学习，努力提高教师教育理论水平。积极组织全园教师参加园内外的各项学习、培训活动，做到业务学习目标明确、计划可行、成效显著。真正地把所学理论与自己教学实践相结合。

2、鼓励教师多阅读《早期教育》、《幼儿教育》和《学前教育》等幼儿杂志，积极撰写教育论文、教学反思、教育随笔、案例分析并投稿。

3、本学期，将开展每师一课的观摩活动，从而互相交流探讨总结经验。

4、本着走出去的原则，积极参加全旗幼儿教育教学观摩课，名师课等教研活动，整体提升我园的教研教学水平。

(三)以区域活动环境创设与材料提供为重点，提高区域活动质量

组织教师有针对性的学习相关的“区域活动”资料。并结合本班特点开展适合自己的区域活动，将区域活动与主题活动有机的结合起来，按时更换主题墙饰，使教研真正落到实处。随时更换及增加区域活动材料，使区域活动材料更丰富、更具层次性，以此满足不同各班幼儿的兴趣需要和发展。

(四)游戏与教学整合，培养幼儿学习的兴趣

1、由于幼儿年龄较小，对于学习知识的兴趣不够浓厚，为提高幼儿的学习兴趣，我们在教学上尽可能采用活动的教具，吸引幼儿的注意力，鼓励幼儿多提为什么。强调对幼儿进行普通话教学，针对幼儿的年龄特点，在日常生活中进行随机教学，鼓励说普通话的幼儿多与别的小朋友沟通，让他们在游戏中能相互学习。此外，我们还将通过国旗下讲话、小小播报员、故事比赛等一系列活动提高幼儿的语言表达能力

2、游戏与教学的整合是我们常用的教学方式，教师通过在“游戏中学，在学中游戏”的教育方法，注重幼儿个性的发展，通过教师游戏方式的引导，让幼儿自己思考、自己操作、自己创新，使孩子在游戏中不知不觉的接受知识。培养幼儿的自信心，鼓励幼儿大胆去尝试做自己能做的事，以鼓励为主，帮助为辅的方式，继续开展三大创游活动，引导幼儿自由选择游戏活动，让一些胆小不说话的幼儿多参加游戏活动，能让他们感受到自己是行的。进一步提高幼儿的语言表达能力和与人交往的能力。

3、开展丰富多彩的体育活动及户外活动，保证幼儿活动的时间和质量，促进幼儿身心健康发展，使幼儿体格发育各项指标达标。

(五)加强课题研究，凸现我园的特色教育

1、继续加强幼儿的常规管理，养成良好的行为习惯，在此基础上创建班级特色，如绘画、舞蹈、等活动，促进幼儿全面素质的发展。

2、为继承和发扬中国优秀历史文化传统，在全园开展弟子规、礼仪教育等。

3、特色班将继续开设幼儿美术、音乐、手指操、舞蹈特色课程，开发幼儿多方面素质发展。

(六)加强家园的联系提高保教质量。

1、教师将进行全面家访和电访，通过游戏、故事和小朋友亲近，让孩子对老师、幼儿园产生信赖与亲近。

2、有计划的组织幼儿参与各类活动，让每个孩子都有机会展示自己的才能。教师保留好每次活动时的幼儿作品，学期末在“家长开放日”活动中真实地展示幼儿的成果。

3、通过园内的《家园共育》栏，以丰富而有针对性的内容，吸引家长关心幼儿园的教育任务，使家园达成共识。

2024年秋幼儿园教研活动计划 篇2

一、材料认知策略

了解和认识材料, 熟悉每种材料的基本特征和功能是制定计划的关键因素之一。因为幼儿的活动是通过对各种科学材料的探究来进行的, 而这些材料蕴含了科学的原理, 幼儿需要对材料的基本特性和功能有一定的了解, 才能进行科学探究, 否则就只能停留于简单的摆弄。因此, 在组织教学活动时, 教师应引导幼儿认识和了解各种材料。在必要时还要引导幼儿认识常见的科学实验材料的符号 (如电路图) , 并提供一些图示, 帮助幼儿了解材料的玩法。

二、多重表征策略

幼儿计划的内容一般包括准备做什么、怎么做、在哪做、和谁一起做, 等等。清晰地表征计划, 能有效促进幼儿对活动计划进行思考, 能使幼儿在计划形成的过程中逐步完善和丰富自己的计划, 使活动的目的性更强, 并更加关注计划的实现情况。因此, 帮助幼儿准确地表征计划非常重要。计划的表征方式一般有以下几种:

1. 语言表达。

教师可通过提问、鼓励等方法引发幼儿用语言表达他们的活动计划。如果幼儿说的计划内容不全时, 教师要有意识地不断加以追问, 促使幼儿对自己的计划加以具体化, 帮助幼儿制定完备周全的计划, 以便于计划的执行。比如, 你上次玩的什么?这次有什么新的想法呢?如果你用放大镜去观察植物的根, 会发现什么呢?你想和谁一起做万花筒呢?如果你这样做会发生什么呢?等等。

2. 绘画。

用图画表达自己的思想, 是幼儿常用的方法。幼儿可将自己的探究行为及可能出现的结果用绘画的方式表达出来, 同时还可以鼓励幼儿和老师、同伴交流, 讲述自己的计划。在必要时教师要提供帮助, 用文字记录和说明。大班幼儿已具有初步的抽象概括能力, 教师可以引导他们运用符号和标记来表征。比如, 有的幼儿会画出两个人围着桌子相对而坐, 桌上有磁铁和指南针, 表示他想和好朋友一起玩指南针和磁铁;有的幼儿会在正方形图形里面画上一些曲线表示棋盘, 旁边画上棋子和箭头, 表示他要在棋盘上下棋。

3. 动作。

有时候幼儿很难用语言和图画的方式清楚地表述自己的想法, 教师可以提示他们用动作来表达自己的想法。比如, 幼儿用手指一下他想去的活动区, 想要用的材料或想在一起玩的同伴。

4. 实物演示。

有时候幼儿会在教师提问后直接跑到活动区将要用的材料拿来给教师看, 虽然嘴里一个字也不说, 但这能表明幼儿对活动已经有了自已的预期和想法。因此, 教师可以让幼儿通过实物演示来说明自己的想法。

三、同伴示范策略

同伴习得是幼儿获得发展的重要途径。幼儿能力发展有差异, 个别能力强的幼儿稍加点拨, 就能出现较高水平的想法和行为。引导这些幼儿向同伴展示交流自己的活动计划, 能激发他们的自信, 使他们以更大的热情投入到探究活动之中。更重要的是能发挥示范作用, 让能力较差的幼儿在学习模仿中获得进步。比如, 诗雨小朋友很喜欢玩天平, 但每次都是在天平两端随意地放上一些材料, 看它们像跷跷板一样翘上去落下来。但在教师引导她看了博文小朋友玩天平后, 她在制定活动计划时在天平的两端分别画上了一个三角形和圆形。教师问她这是什么意思, 她说:“我想让天平的两边一样重, 因为博文就是这么做的, 我觉得很有趣。”

四、自主建构策略

当幼儿制定活动计划的水平越来越高, 体会到有计划的活动能带给他们更多的感受和发现时, 他们会对制定计划表现出更高的热情。他们有时会自发地在晨间活动、餐后活动、自由活动中制定活动计划, 当发现材料短缺或者遇到活动困难时会主动想办法解决。教师要鼓励幼儿为自己制定活动计划, 并根据需要参与到材料及相关经验的准备之中。

五、回顾和评价策略

10年秋教研组计划 篇3

工作计划

这学期中,我组教师有：张君惠、谢正芳、向莉娜、罗佳佳、江昭林、余际、穆庆平、聂明昌、吴艺、高如华和张洪斌，共11位教师。我组教师将继续使用普通话进行课堂教学，提高业务能力，认真执行学校教务处和教研处安排的各项教学任务和教研活动，每个月进行备批检查，并作出定性的分析；开展组内研讨会，共同商讨解决教学的疑难问题。组织新课程培训，积极开展公开课、示范课、研讨课等活动每一节集体备课，并认真评课，使我组教师的教学能力和教学水平相互促进，共同提高。

根据学校、教导处、教研处的工作计划，结合数学组的特点，经过全组教师的讨论，确定了工作目标和具体措施，明确树立集体质量意识，把教研活动和教学实践结合起来，组织教师认真学习教育理论，提高教师的理论素质，抓好本学科各项教学基础工作，从整体优化出发，加强教学工作的五个环节（备课、上课、作业、辅导、考查）的管理，提高课堂教学效率，积极开展教学科研，用教育科学指导教学，组织公开教学，开展听课和评课活动。

集体备课在优化过程、减轻负担、提高质量的前提下，提出本学期的工作重点：七年级抓好数学学习习惯的养成；八年级培养数学素质；九年级提高数学解题能力。围绕新课程标准，教研组有计划、有内容积极展开教研活动。

改变教学理念，改变传统的教育观念，提高对学生素质培养的要求，注意研究有效的教学方法，培养学生的能力，有意识地培养学生主动学习的愿望。

每次教研活动事先都经过精心准备，定内容、定时间、讲实效，多次组织学习教育理论和本学科的教学经验，充实教师的现代教育理论和学科知识，组内将开展七年级、八年级、九年级的集体备课11课时，每一节公开课确定一个主题，采用集体备课，每位老师在这个基础上，根据自己的特点、风格再进行修改，在教学上体现出自己的个性，教案力求符合下列要求：教学目标应有认知目标、技能目标和

情感教育目标，确定数学思想及数学方法的培养目标，提高学生的思维能力及创新能力，通过引导与规范管理，使学生养成良好的学习习惯。教学设计应以课程标准为准绳，根据教学目标和本校的学生特点安排教材，要深入理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。七年级集体备课的教师抓好起始年级学生的思想品质，提高数学成绩，培养良好习惯，集体备课，集思广益，通力合作，全体数学组教师提出建议；八年级课程难，遇到问题将共同探讨，互相交流，取长补短，激发学生学习兴趣，挖掘非智力因素，努力缩小落后面；九年级毕业班的教师将研究提高数学课堂教学质量的方法和措施，交流经验。数学教研组将形成团结勤奋、锐意进取的集体，充分体现教研组的整体功能。

3、数学组特色活动：

（1）认真刊出“数学园地”黑板报（内容以新课程标准、教材

教法为主要内容）

第一期：穆庆平（九月份）。

第二期：张君惠（十月份）。

第三期：向莉娜（十一月份）。

第四期：谢正芳（十二月份）。

（2）公开课活动

九月份（七年级：张君惠、余际、穆庆平）。

十月份（八年级：高如华、江昭林、聂明昌）。

十一月份（九年级：向莉娜、吴艺、穆庆平）。

十二月份（张洪斌、罗佳佳）

（3）课题研究：培养学生自觉学习数学的兴趣（张君惠、余际、谢正芳、高如华、张洪斌）

（4）利用信息技术资源制作数学课件

（主讲：吴艺）

(5)传帮带互助小组：张君惠（余际）

为实现我校提高教学质量的目标，数学组全体教师将团结协作，自加压力，树立主人翁精神，提高教学质量，实施素质教育而努力。

赤水四中数学教育教研组

2024年秋幼儿园教研活动计划 篇4

姜晴欣

一、指导思想：

坚持以《幼儿园教育指导纲要》为依据，以《3-6岁儿童学习与发展指南》为准则，实行科学管理，加强科研力度，更新保教理念，加快教育现代化、信息化进程，全面推进素质教育，不断提高保教质量，形成良好园风，把学园办成让家长放心，让幼儿开心的特色名园。

学期目标：

（一）围绕一个主题：仁爱育人，从善如流

（二）树立两种理念，“以人为本，促进发展”“关心幼儿，服务家长”。

（三）构建三高目标：思想觉悟高、业务水平高、教学质量高

（四）坚持四个到位：敬业爱岗、严谨治学、尊重幼儿、优质服务

主要工作任务和内容：

(一)政治思想工作：

进行以世界观、人生观、价值观为中心和理想信念教育，教书育人、为人师表的人格教育，爱岗敬业、无私奉献的情感教育，朴素勤勉、诲人不倦的职业文明教育。通过组织教师培训活动，激励教师自觉塑造良好的教师形象，形成良好的园风。

(二)保教工作：

保育工作：

1.督促生活教师搞好班级卫生,每天做好清洁、消毒、通风工作;预防传染病的发生;严格执行幼儿的一日活动作息制度,合理地安排好幼儿的一日生活;整理好室内外的环境布置,为幼儿创设一个清洁舒适、健康安全的生活学习环境。

2.培养良好的生活卫生习惯。教育幼儿注意个人卫生,不能把脏东西放入嘴里,以防止病由口入。加强幼儿自理能力的培养,学习做一些力所能及的事情。

3.细心呵护幼儿成长。在日常活动中细心关注孩子的精神面貌,发现问题及时处理。

教育教学工作

1.尊重幼儿在学习活动中的主体地位,根据各班幼儿的兴趣和发展目标结合经典诵读课程内容及五大领域的教学内容,制定好每期、每周教学计划,有计划有目的地组织实施,开展丰富多彩的教育教学活动,本学期在各班都开设了英语教学,让

幼儿得到全面发展。还开展了星期三的特色活动，根据家长及幼儿的需要，开设兴趣班，充分发挥幼儿学习的主动性。在活动中注重对幼儿进行语言智能、数学逻辑智能、自我认识智能、空间智能、人际关系智能、音乐智能、身体运动智能、自然观察智能等的发展。进行赏识教育,留心每个幼儿身上的闪光点,对他们进行适当的表扬,对于那些较内向、安静的幼儿多为他们创造表现的机会,对他们的进步更应及时表扬,增强他们的自信心和荣誉感。

2.继续加强幼儿的常规培养。常规的好坏直接影响教学秩序,从而影响孩子的发展。通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等,向幼儿讲清常规、要求,并采用多种形式对幼儿进行训练,严格检查常规执行情况,逐步培养幼儿能自觉遵守各项规则，并组织教师按要求开展每月的常规活动。

3.在游戏活动中培养幼儿之间的友爱、谦让、协作精神。在活动中认真观察幼儿,了解幼儿的需要,引导幼儿自主解决在活动遇到的问题。

4.重点培养幼儿的阅读能力、提高幼儿的讲述能力。帮助幼儿掌握阅读的方法,能逐页翻读、学习用完整的话表达每一页的大致内容。

5.继续培养幼儿勇敢大方自信自强的精神,并一如既往的贯彻以“从善如流”为中心教学的特色园。

6.结合节日开展好各个庆祝主题活动。本学期的节日很多:教师节、中秋节、国庆节、元旦节等,我们将根据不同的节日开展丰富多彩的庆祝主题活动和亲子活动。积极邀请家长参与我们的活动，特别是开学典礼、每月的家长开放日、结合元旦开展“迎新年”亲子活动等等。

(三)安全工作

1、始终都要把安全工作放在首要。督促教师加强日常活动中的安全管理，重视幼儿一日活动中各个环节的安全管理工作,如晨间安全检查、游戏活动、餐前餐后、午睡前后及午睡间的巡视,保证幼儿一日活动不脱离老师的视线。

2、在日常活动中穿插安全教育、加强幼儿的安全意识、帮助幼儿掌握一些自我保护技能。提高自己的责任心,细心排除一切不安全因素,要让幼儿在安全的环境下健康成长。

（四）班主任管理

1.每周定期召开班务会,总结上个周的工作情况,共同讨论工作中遇到的困难,找出解决的办法。布置好本周的工作内容。

2.认真制订好期、周教学计划。严格按计划开展各项活动。幼儿一日活动科学合理、动静交替地安排好。

3.认真督促填写幼儿考勤登记表。

4.管理好班级财物,每天检查门窗是否关好;不让班级财物丢失;平时注意节约用水、用电以免造成不必要的浪费。

5、每天利用翼校通平台，发给家长幼儿所学知识。

6、认真搞好园内卫生，完成环境创设。

7、督促班主任作好班主任工作笔记。

（五）家长工作

做好家长工作,提高家园共育的效果。

1．根据班级具体情况,有针对性地出好家园共育栏目,及时向家长宣传有关幼教知识,让家长及时了解幼儿在园情况。

2.每周更换家园联系栏内容，交流新的知识。

3.利用早晚接送幼儿的环节,及时与家长沟通。

4.通过家访、电访和电子邮件等形式与家长保持密切联系,及时交流幼儿的生活学习情况,向年轻家长推荐优秀的网站及相关知识。

5.定期开好家长会,提倡优质服务。尽量让家长感到满意、放心,以取得家长对各班级工作的支持与配合。

6.每月开展家园共育活动,欢迎家长参加开放日活动。寻找合适机会请家长走进课堂,通过各种途径达到家园教育同步。

7．家园联动，帮助孩子学习“善”，做到从善如流。

（六）各月工作安排

八月份：

1．制定期初招生计划。

2．制定园务计划、教研计划、班级计划。

3．各班班级及园内环境卫生整理，迎接新生入园及开学的全面工作。

4．各项设施、环境、教室的安全检查，排除安全隐患。

九月份:

1．新生入园,开展安全、常规教育。

2．整理室内外环境布置。

3．班级召开家长会。

4．组织早操内容,训练幼儿早操。

5．结合教师节开展“老师:您辛苦了!”主题活动。

6．落实晨检制度及接送制度。

7.开学典礼（家长开放日、家长会，主题《仁爱育人，从善如流》，家长走进课堂，倾听孩子的声音）

十月份:

1．结合国庆节开展“爱祖国、爱家乡”主题活动。

2．培养良好的常规活动,抓紧班级特色活动的开展。

3．训练幼儿早操,让幼儿体质得到强有力的发展。

4．教研活动《教师集体备课》《早操学习》

5.家长开放日：主题《仁爱育人，从善如流》家园联动，经典诵读。

教室环境。

十一月份:

1．继续完善班级环境布置，并进行评比。

2．开展教研活动：组织教师上示范课，相互学习,互勉互敬。

3．检查幼儿良好的生活习惯、常规习惯、学习习惯、安全教育与文明纪律的养成情况。

4家长开放日，主题《仁爱育人，从善如流》——内容：《家访》

十二月份:

1．开放日：主题《仁爱育人，从善如流》——内容：《早操展示亲子运动会》

2．开展教师故事比赛,提高教师的专业能力。

3．继续完善本班各项活动。

4．教研活动——教师利用自己特长开展互帮互助活动,交流教学经验。元月份:

1．开放日：主题《仁爱育人，从善如流》，学期末家长开放日《汇报活动》、《家长会》。

2．展示本班特色成果展示。

3．幼儿身心发展评估。

4.学期结束,做好班级财产清理工作

附：泸州市东升学校幼儿园2013年秋期常规教育

九月：

1.课间秩序

2.主题：《仁爱育人，从善如流》，内容：学习爱护、关心身边的人

十月：

1.午睡秩序

2.主题：《仁爱育人，从善如流》，内容：热爱祖国，热爱家乡，热爱大自然。十一月：

1.用餐秩序

2．主题：《仁爱育人，从善如流》，内容：爱护环境卫生，养成良好的卫生习惯 十二月：

1.早操秩序

2.主题：《仁爱育人，从善如流》，内容：爱护身边的花草树木

元月：

1.入园、离园秩序

2024年秋幼儿园教研活动计划 篇5

一、情况分析：

本学期我们小班年级组共有四个班级共145名幼儿，八位老师，其中四位是35岁以下的青年教师，充满活力有朝气，学习氛围浓，工作干劲足，对于新理念接受力较快，其余四位教师有着10年及以上的一线工作经验，我们团队合作意识强，形成了一种“互帮互助”的团队氛围，围绕幼儿园的中心活动，老师会积极献计献策，圆满完成年级组和班级的各项工作。本学期我们小班年级组全体教师将从以下几个方面入手，探究：如何深入探索实践多元能力探索课程；如何进一步提高服务意识、服务水平和服务能力，更科学的管理、照料、组织好小班幼儿的一日活动；如何聚焦本组教师教学实践中的问题进行分析、讨论，全面提高教师教学水平和业务能力；如何大力整合教育资源，认真做好家长工作，共同为幼儿的成长创造良好的条件等。

二、主要工作目标：

1．从实际工作出发，深入学习和研讨《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园教师专业标准》、《幼儿园教师职业道德规范》等相关理论知识，贯彻精神，领悟内涵，转变观念，大胆创新。

2．建立融洽的人际关系，形成互帮互学的工作氛围，大家敞开心扉、真诚以待、切磋交流，树立良好的教师形象，建设良好的师德师风，形成一个团结向上的集体。

3．加强年级组管理，充分发挥年级组作用，利用集体备课研讨方式，提高组员在各类教研活动中的主动性、积极性，促进年级组教师共同成长。

4．围绕课程，加强班级管理，做到班级活动特色化，一日生活精细化，环境创设有效化。

5．大力挖掘教育资源，深入、细致地开展家长工作，努力提高家园联系的力度、密度。

三、具体工作要求与措施：

1．利用业余时间，采用年级组集中学习和教师自学的方式，学习《幼儿园教师专业标准》、《3—6岁幼儿发展指南》、《陈鹤琴活教育思想》、“隐性教育”相关理论知识，开展读书沙龙活动。

2．继续学习《幼儿园教育指导纲要》，领悟《纲要》内涵，全面贯彻实施新纲要精神，转变教育观念，更新教育行为，在教学实践中多采用启发式、引导式，勇于探索、大胆创新。每一位教师根据自己的实际情况，选择一个活动领域为主要研究领域，力争形成自己的教学特色。

3．关注幼儿一日常规活动，针对本年级工作存在的共性和难点问题开展研讨，统一认识。交流一日活动组织中的成功经验互相取长补短，努力抓好、抓实、抓细小班幼儿的一日常规，进一步提高保教质量。

4．努力创设优良的教育环境，注重师幼心理环境的创设，布置与主题相结合的墙饰，认真开展区域活动，有选择、有层次的投放活动材料，因主题、时间的变换及时补充、替换。发展幼儿的主动性、能动性，促进每个幼儿不同水平的提高。

5．增强组内教师的主人翁意识，围绕幼儿园的中心活动，根据年级组内教师的专业特长，让每一位教师都尝试作为活动的具体负责人，组织、安排工作，以此多给教师展示的机会，鼓励每位教师发表自己的看法。

6．团结组员，发挥组员力量，注意收集、整理各类资料，逐步建立年级组资源库，便于资源共享。

7．本学期将继续上学期的集体备课形式，把握教材重难点，认真备好每一个教学活动。从目标的制定到教学具的准备、存在的困惑、解决的措施等都有详实的记载。

8．扎实完成听课制度，要求年级组教师之间相互听课，每周完成听课2节，并进行有效评课（注重过程性评价与总结性评价相结合）。

9．继续以“幼儿园隐性教育”课题研究为载体，挖掘有研究价值的子课题，探索指导幼儿游戏活动的有效的隐性教育模式，以年级组为单位推出好的观察笔记、教研论文、教育现场活动，深入专项研究，提升科研精细化。

10．定期召开家长会或家长开放日，通过家长访谈、班级博客等形式式，让家长了解幼儿园的主要活动及幼儿的在园表现，主动地向家长宣传育儿知识，使家长树立科学育儿的理念，鼓励家长积极参教，大力挖掘家长资源。

四、具体工作安排：

九月份、十月份活动：

1．做好新学期环境布置工作（主题：庆国庆）

2．制定年级组、班级等各类计划

3．稳定幼儿情绪，规范幼儿一日活动，加强安全常规训练

4．各班根据主题及时完成室内外环境布置

5．每周开展集体备课教研活动

十一月份活动：

1．开展主题活动

2．每周开展集体备课教研活动

4．家园互动活动：家长助教

5．教师优质课评比

6．班级区角游戏环境创设

十二月份活动：

1．开展主题活动

2．每周开展集体备课教研活动

3．幼儿自我服务能力展示

4．“隐性教育课题”研究阶段成果展示（观察笔记、活动现场观摩）

5．家园互动活动：半日活动开放

一月份活动：

1．开展主题活动

2．每周开展集体备课教研活动

2024年秋幼儿园教研活动计划 篇6

喷丸成形是一种借助高速弹丸流撞击金属构件表面, 使构件产生变形的金属成形方法, 喷丸成形是一种无模成形工艺, 它是50 年代初伴随飞机整体壁板的应用, 在喷丸强化工艺的基础上发展起来的一项新工艺方法, 它是飞机制造中成形整体壁板和整体厚蒙皮零件的主要方法之一。国内外大量飞机机翼下蒙皮成形中都采用了该种工艺, 如B747, A380, ARJ21 - 700 飞机等。

零构件的抗疲劳特性研究通常通过试验或分析来完成。为研究某种工艺对疲劳性能的影响, 通常规划成组对比试验, 在相同的应力水平下进行试验, 将试验得到的疲劳寿命结果进行数理统计, 进行F检验、t或t’检验其方差、均值是否有显著差异, 然后进行区间估计得到某一置信度下的试件中值疲劳寿命性能变化率。

结构细节疲劳额定值 (以下简称DFR) 为应力比R=0.06 时, 结构能够承受105 次循环 (95% 的置信度, 95% 的可靠度) 时所对应的最大应力值。由于该值是结构细节本身固有的疲劳性能特征值, 与使用的载荷无关, 工程上常用该值来表征零构件的抗疲劳特性。为研究2024HDT - T351 铝合金板材在喷丸成形工艺下的抗疲劳特性, 规划了DFR对比试验, 进行数据处理和分析。

疲劳试验件

根据某型飞机外翼下壁板结构细节及其喷丸成形情况, 不同于传统的试验件, 设计了一种创新的不传载紧固件结构单细节DFR值疲劳试验件, 如图1 所示。

选取喷丸成形两种直径的大弹丸:3.18mm (渗碳钢丸) 和4.8mm (渗碳钢丸) 。选取两种喷丸气压:P1和P2。采用双面对喷喷丸成形, 覆盖率取自某型飞机外翼下蒙皮。变化喷丸成形大弹丸的直径和喷丸气压, 规划了4 组喷丸成形试验件, 同时为了能进行了对比, 规划了原始状态基准组, 共5 组试验件, 每组10 件, 试验件除了喷丸成形参数不一致外, 其他完全一致, 详细试验件分组详见表1。

结构细节DFR确定方法

试验确定结构细节DFR方法

在某一应力水平下作n个试验件, 按照双参数威布尔分布原理, 具有95% 置信度和95% 可靠度的疲劳寿命可用下式计算:

式中:为双参数威布尔分布中相应于37% 存活率的特征寿命的点估计值;ST为尺寸系数;SC为置信系数;SR为可靠度系数;n为试样总数目;m为完全寿命试样数, 当试验结果都是完全寿命时, m=n;a为威布尔分布的斜率参量, 取α =4 ;Ni为第i个试样的试验寿命。

要刚好试验得到N95/95 等于105 次循环事实上是非常困难的, 使用标准S - N曲线方法来确定结构的DFR值, 具体方法如下:

如果在任意应力水平 (σm0, R) 下做一组试验, 求出其双95% 寿命N95/95, 然后按下式求出该结构的DFR值:

式中:σm0为材料常数, 对于铝合金, σm0=310MPa;S为材料常数, 对于铝合金, S=2.0;R为试验应力应力比;σmax为试验应力水平的最大应力。

DFR理论计算方法

有不传载紧固件结构细节DFR计算公式:

DFR=DFRbase×A×B×C×D×E×U×RC (5)

式中:DFRbase为具有数百个相似细节结构件允许使用的最小DFR值的基准值;A为孔填充系数;B为合金和表面处理系数;C为埋头深度系数;D为材料叠层系数;E为螺栓夹紧系数;U为凸台有效系数;RC为构件疲劳额定系数。

试验结果及数据处理

试验件典型破坏特征如图2 所示, 从紧固件孔处起裂, 断面穿过紧固件孔。

采用肖维娜准则对异常数据进行取舍, 通过对5 组数据处理分析, 得到试验结果汇总分析表, 如表2 所示。

从表2 可以看出, 四组喷丸成形试验件的DFR值较基准组高, 经过大弹丸喷丸成形后疲劳性能提高5% 至10%。而从参考文献可以看出, 喷丸强化工艺对疲劳性能的提高10% 以上, 可知大弹丸喷丸成形对疲劳性能的提高不如喷丸强化, 可能是由于喷丸成形只要求零构件达到目标外形, 覆盖率较低的原因。

原始状态基准组DFR理论值计算

基准组DFR理论值按有不传载紧固件结构细节计算:

DFRbase=1 3 0×2.8/3.1 5=1 1 5.5 6 (d/B=7.94/40=0.198, Ktg=3.15) ;A=0.93 (高锁, 干涉) ;B=1.0 (按2024, 机加) ;C=1 (TC=0.135×25.4=3.429, t=1) ;D=0.93 (叠层/d=20/7.9375=2.52) ;E=1.05 (钛合金抗拉型100°沉头高锁螺栓) ;U=1;Rc=1.44 (nd=1) 。

对比原始状态基准组试验得到的DFR可以看出, 原始状态基准组DFR理论值比试验值略低, 计算方法保守。

结语

通过对2024HDT - T351 铝合金板材大弹丸喷丸成形的疲劳特性研究, 根据数据分析及对比, 可以得到如下结论:

1) 试验在相同试验件外形尺寸下进行试验, 原始状态基准组的DFR值最小, 经大弹丸喷丸成形后, 试验件疲劳性能略高于原始组, 性能提高5% 至10%;

2024年秋幼儿园教研活动计划 篇7

一、指导思想

新学年，我校的教学教研工作以“扎实推进素质教育，积极构建规范办学体系，促进教师专业发展、学生全面发展、学校科学发展”为指导思想，坚持教学工作的中心地位，坚持教学改革的核心地位，坚持教师队伍建设的优先地位，坚持教学质量的首要地位。全面实施素质教育，着力于学校特色内涵的发展，努力提高教学教研水平，促进教育教学质量、教师专业成长、学生全面发展和学校整体办学水平的提高。

二、目标任务

1、坚持常规教研，管理规范科学。实施优化管理策略，牢固树立教学的规范意识，加强备、上、批、辅、查等常规工作，着力语文数学学科集体备课研究。

2、教学质量全面提升。继续抓好课堂教学的研究与实践，逐步提高教师的课堂教学能力和课堂教学效率，使教学质量跃上一个新的台阶。

3、课程改革有序稳步推进。以科学精神推进课程研究与改革，力争在课程设置、课程资源开发、教学与学习方式的改变和师生评价制度的改革等方面有一个新的突破。

4、校本教研扎实有效。加大教研教改力度，落实教研行为，使教师在践行行动研究，提高教师在课堂教学中发现问题、研究问题、解

决问题的能力。

5、抓好教师队伍专业化建设，着力打造中青年骨干教师，通过各种教研活动，建立个性化、特色化、品牌化教师队伍。

6、学生素质得到全面发展。全校学生勤学善思，养成良好的学习习惯、阅读习惯，具有一定的创新精神和实践能力。

三、工作思路

新学期，我校教学工作的基本思路是：围绕一个中心，突出两个特色，落实三个重点，强化四项工作，全面开创教育教学新局面。围绕一个中心：以全面提高教学质量为中心。

落实一个重点：以校本教研为重点。加强学科建设，深化课堂教学研究；精心打造特色课堂、培育特色教师。

强化四项工作：加强教学常规教研与管理，努力在管的科学上求突破；加强质量监控与评价，努力在评得科学上求突破；加强教师队伍建设，努力在教有特色上求突破；加强学生素质的培养，努力在基础加特长上求突破。

四、工作重点与措施

（一）围绕一个中心——以提高教学质量为中心，全面加强教学工作。

教育质量是一个学校的生命线。新学期我校继续坚持教学工作在各项工作中的经常性中心地位不动摇，把“全面提高教学质量”确定为学校教学工作的重中之重，努力寻求提高教学质量的有效途径，全面提升教和学的水平。

（二）落实一个重点——校本教研。

1、扎实常规教研，提高教学工作的有效性。

校本教研工作仍旧是教学教研工作的重点。新学期，我校的校本教研工作继续坚持教研和科研齐头并进的工作思路，以全体教师的课堂教学能力、教研能力、科研能力的提高为主线，以“专题研究”为突破，以小型、多样的小问题、小困惑、小课题的研讨为切入点，以提升教学效果和教学质量为最终目的，加强教研组建设和校本教研活动建设，实现分层管理与实施，有效推进教研活动的开展。

（1）扎实备、上、批、辅、查、思常规教研。

认真落实周末教研活动---集体备课的教研制度。每次活动要有主题内容，有计划，有措施，有总结反馈，有教研内容记录。形式上做到有学习、有交流、有反思，有讨论。同时还要注意做到“三个结合”：个体钻研与集体备课结合，个体实践与集体评课结合，个体反思与集体研讨结合，努力提高教学研讨的针对性和实效性。

（2）开展有效的校本教研活动。

2.创特色课堂，建设个性化、特色化、品牌化教师队伍。

围绕“以改革创新促发展，以特色内涵铸辉煌”的工作思路，为追求“学校有特色，教师有专长，学生有特长”的办学境界，我校根据学校实际特点，立足课堂教学，着力创建学校特色，提升教师专业素质，树立学校学科品牌。

工作月历：

九月份：、制定各教研组工作计划。2、开展期初常规工作检查。3、参加小学综合实践活动优秀论文评选活动。3、参加各校校本教研活动。

4、开展一个英语研讨活动。十月份：、参加各校校本教研活动。2、参加在芙蓉镇小学举行的教研联盟活动。3、集体备课活动。

4、准备非学历远程学习考试。十一月份：、期中教学质量检测，并进行专题分析研讨会。（第 11周）2、期中工作检查。3、开展计算机技能培训。十二月份：、举行小学生写字比赛。2、参加优秀教学反思评选。3、期末常规工作检查。一月份：、开展教学质量分析专题研讨会。2、学生期末学习评价。

2024年秋幼儿园教研活动计划 篇8

新学期开始了，为使我校教研教改工作充分发挥各教研组的职能，更好地为教学服务，紧紧围绕课程改革有效教学这个核心，以提高教师的业务能力和教学水平为出发点，以促进学生全面发展为目的，已解决实际问题为前提，为全面提升教育教学质量奠定好扎实基础，结合我校实际情况，特制定本学期教研教改工作计划：

一、指导思想

我校将继续遵循“科研兴教、科研兴校，立足校本，注重实效”的原则，进一步推进教研教改在我校的深入开展，树立“以人为本，全面提升教师课堂教学效率，为学生的终身发展奠定基础”的办学理念，大力开展教育创新，加大课程改革步伐，扎实推进素质教育，力争使我校的教学教研工作再上新台阶。

二、总体思路

突出一个中心，实现两个转变，促进三个提高，达到五个结合 一个中心：以提高教育教学质量为中心。两个转变：即教育观念与教学手段的转变。三个提高:指教师教学理论水平的提高、教师课堂教学能力的提高和教学基本功的提高。五个结合：听课与评课、议课相结合，校本教研与专业引领相结合、教育理论与教学实践相结合，点上突破与面上推进相结合、常规工作与制度考核相结合。

三、教研活动组织领导及职责

校 长：李茂林（全盘负责教研教改工作的规划和开展）

副 校 长：高美玲（负责教研教改工作的统筹安排、指导和督促）

教研主任：朱美君（负责教研工作的具体安排与实施）

副 主 任：续 鹏（负责教研资料的收发、整理和汇总）

全校教师分为八个教研组，教研组长负责本组教改工作的具体实施。具体分组如下: 低语组、低数组、中语组、中数组、高语组、高数组、综合组、英语组，四、主要工作任务（共9项）

（一）、六种课型研讨环环相扣，循序渐进，促进教师专业化成长。研究问题从教学中来，研究结果到教学中去，课堂教学的探讨研究始终是教研活动的主战场。了解教师的教学需求，通过开展有组织有成效的教研活动，及时研究解决教师教学中存在的问题。我校本学期教研活动的重点，仍放在如何提升课堂教学效率的研究上。以课堂为阵地，以六种课例（摸底课、展示课、观摩课、示范课、提高课、常态课。）为载体，以研促教，提升教师教学水平，旨在提高教师课堂教学水平，全面提升教育质量。六种课型既相互独立，又相互联系。它们之间层层推进，不断深入。为求项活动有效务实。具体活动步聚如下：

1.摸底课

即对新任学科、新调入教师的初步调查了解课。今学期我校调入10名特岗教师，为我校注入了新鲜血液，使教师队伍更具生机。年轻人有活力有拼劲肯吃苦，年轻是优势但不是优点，通过对其初步了解，集中探讨。给其指出不足，改进教学方法，不断提高业执教能力，提升课堂效率。使其成为我校教学的生力军、主力军，力争打造一支高素质的小学教师队伍。更好地服务于教学。

（1）时间安排：8月28日——9月14号。利用开学初三周的时间（2）组织形式：分两步，第一步由全体校委成员和本教研组教师进行听课，对我校新调入的特岗教师在课堂教学中存在的不足和闪现的亮点集中研讨，先由教研组长组织本组教师评课。第二步由校委成员组成一个评课领导组，对授课教师课堂教学进一步分析，帮助他们尽快发现问题，找到产生差距的根源，改变教学策略，从而提高自身执教能力。

（3）考核分类：依据评课的结果把做课老师分二类，基本功较好，课堂教学水平相对较高的教师，由个人写出学情分析和改进措施；对于基本功较差，教学效率有待于进一步提高的教师，组织他们进入下一轮的同伴互助观摩课环节。2.展示课

即运用不同的形式在不同的范围向广大教师汇报展示并广泛介绍其中好的教学经验和教学方法，深入研究其教学理念、方法、特点，提高展示者自身的教学水平。引导教师逐步学会把对好课的感受、体会、心得提升到对其指导理念的共识和支撑理论的认识上来，帮助教师搭建一个更有助于交流、提高、创新教学平台。

（1）时间安排：四月下旬开始到五月下旬结束，利用1月时间开展公开课活动。(与观摩课同步交叉进行)（2）组织形式：学校统一安排以各教研组组织开展，校级领导人人参与，中层领导分科参与，校教研室负责，资料回收整理，并进行考核汇总。

（3）考核分队：

①、以评分卡的形式给教师本学期课堂教学评分。

②、通过这项活动，把所有授课教师按比例划分为三个梯队：

第一梯队占20%，确定为学校的名师。进行第三轮的示范课，基本确定为名师课语文三节，数学两节，综合组一节；

第二梯队占70%，二梯队中再选出20%的优秀年青教师作为校级骨干教师的培养对象，参加下一轮的提高课活动；

第三梯队占10%，从常态课得分最低，35岁以下的年青教师中具体确定，对于三梯队的年青教师，学校要采取反复听课，综合汇诊，螺旋上升的提高模式，不断对其课堂进行优化指导，直到最后汇报课验收合格。

3.观摩课

即同伴互助观摩课(与展示课同步交叉进行)通过本年级同伴互助、结对帮扶等活动共享课堂教学研究信息和教研成果，充分发挥我校现有各级名师的“传、帮、带”作用，以同伴互助的形式进行同课异构，让不同梯队的教师都学有所长，研有所得。促进全校教师课堂教学水平的整体提高，做好三梯队教师的成长建设。

（1）时间：3月下旬开始到4月下旬结束，利用1月时间开展同伴互助观摩活动。

（2）活动要求：

①课前围绕主题进行说课，课后写反思，要求每组同伴互助组的组长围绕本组确立专题进行课堂教学，并在教学过程体现自己的教学风格，让受助者真正得到提升。

a、低语组“如何进行趣味识字”

b、中语组“阅读教学中写作方法的渗透” c、高语组“阅读教学与情感教育的有机统一” d、低数组“如何发挥学具的作用” e、中数组“如何提高学生的计算能力” f、高数组“关于应用题教学中数量关系教学的研究” g、英语组“英语口语的推广和使用”

②同组教师（学校领导）同备一节课、听一节课、同评一节课； ③同组教师（学校领导）共同研讨交流，做到三个一：说出一点优点，找出一点不足，提出一点希望；

④受助教师要结合大家的建议进行二次、三次修改。

（3）组织形式：以各教研组组织开展，师徒进行同课异构，由师徒自主确立授课时间及方式,学校教研室统一安排.4.示范课

即从教学标兵、学科带头人、兼职教研员中选出做课人选, 给有上进心、有一定教学经验、有悟性的中青年一线教师提供一个操作性强，有借鉴价值，能有效提高教学质量的参考。发挥他们的带头影响和教研的作用，带动各科的师资队伍的成长与发展。

（1）时间：六月初利用一周时间开展这项活动。（2）要求：

①、以课堂教学有效性为主题；

②、教学中存在的弱点和难点问题为课题，探索解决教学中的实际问题； ③、立足于课堂教学，反思问题，总结经验，充分发挥模范带头作用。

做课教师在示范之前要进行两次磨课，校级领导验收后方可示范。

（3）组织形式：两组一团

语文组：语文组成员和综合组成员。语文示范课语文组教师参与。数学组：数学组成员和英语组成员。数学示范课数学组教师参与。家长团：邀请部分家长代表组成家长团。参与听课并进行评教。5.提高课

即老年教师模范，中年教师示范，青年教师规范。以活动为契机，结合听课活动，发掘、培养年轻骨干教师，并提供平台给予锻炼的机会，壮大优秀师资队伍，使学科教师业务素质和综合素质有所提高。

时间：示范课结束后，将用两周时间开展这项活动。组织形式：讲课教师分二类

一类是公开课中的佼佼者,有培养潜力的年青教师在通过示范课学习后做提高课;鼓励他们也拿出精品课。

另一类是三梯队年青教师，在同伴互助活动后，结合示范课的学习,再一次讲提高课，汇报自己学习进展情况。6.常态课

也就是所谓的推门课。它贯穿本学期始终，对我校全体教师进行不定时的推门听课活动。作为局教研室确立的我校研讨课题，此项活动在我校已经扎实有效地开展了四个学期，收效良好。

组织形式：

听课过程中，领导除听课，还要查授课教师的本节课的教案，查作业、随机考查学生当堂知识接受情况、落实情况。并通过常态课指导教师转变授课模式，摒弃一言堂，满堂灌的教学方式，并检查课堂基本功，即粉笔字、普通话、多媒体课件制作使用的能力，并督促教师提升个人业务素养，真正提高课堂教学效率。

总之，通过六种课例的相互渗透，相互促进，并通过各种课例后的精评细雕，全面提升我校教师的课堂执教能力。充分发挥名师人选、教学能手、优质课获得者、高级教师和骨干教师的榜样激励效应，发挥局教研室和校教研组的教学研究和教学示范带头作用，发挥优质教育资源的辐射拉动作用。

（二）、开展讲座，反思，说课等形式研究课堂教学。通过开展以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，将前一阶段在实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，注重“以老带新、以强带弱”鼓励教师大胆评点各抒己见，促进教师共同提高。特别是在我们的教案中要体现教学反思。①利用周四的常规活动日，本学期计划安排6次讲座活动，分别有：质检考试成绩优异的教师朱刘丽荣、、康爱萍作经验汇报讲座。（刘丽荣《如何提高数学教学质量》任文珍《对科学实验教学的几点看法》康爱萍《如何让孩子们在快乐中学习作文》）

②外出学习的教师高美玲、朱美君、续鹏、闫晓兰做学习心得汇报讲座。另外在每次评课活动中由教研组长筛选部分年轻教师在全校做课例反思研讨,转变教师教研活动观念。

③本学期除听、评、讲课例研讨活动外，专门安排三节说课活动，担任说课教师是体育教师是体育教师兰国彪、音乐教师穆俊娥、数学教师续鹏，通过说课活动开展，从而提高教师课堂教学理论研究水平。

（三）征集教学中的突出问题和闪光点，创建问题集、亮点集。以教学中的问题或困惑为研究内容，重点探索教改方法与实践。具体落实教学中存在的问题，通过教研组群策群力，提高教师的教学能力。坚持“问题即课题、讨论即研究、解决即成果”的原则进行问题和亮点研究。要求教师以教育教学实践中迫切需要解决的小问题为切入点，选好个人的问题、亮点集并制定课题研究方案，解决教学中的真实问题，研究教学中的具体策略，整体提高我校科学教学水平。

（四）、组织好以我校为龙头开展的连片教研活动。加强校际、学科之间的交流，取长补短共同提高。实小片上学期组织的连片教研活动，在局领导高度重视，包片领导精心组织和我校参与活动各位领导和教师辛勤工作下，取得了较好成绩。受到局领导和同仁们一致好评，随着“连片教研”教学活动的开展，“有效课堂” 深入到各乡镇学校。我校今学期将继续深入开展此活动，我们将借鉴以往活动经验，计划在圆满完成教育局在我校开展的连片教研活动之外，再举行一次针对乡下特岗教师的“送教下乡”活动。争取再接再励，再次取得好成绩。通过共同参与上课、说课、论坛、观摩等活动，促进课改经验的多层面交流，促进县乡（镇）的均衡发展。

（五）、开展二课堂特色活动，丰富校园文化，提升学生综合素养。

上学期学校就组织综合组的所有教师开展了校级兴趣小组，丰富学生校园生活，发现学生特长，提升学生综合素养。本学期设立专门的活动教室，其中合唱队由穆俊娥负责，舞蹈队秦春梅负责，武术队兰国彪负责，篮球队孟涛负责，绘画班贾二平负责，书法班袁淑英负责。队员由专职教师在各班精挑细选。此外，没有参加校级活动的同学留在本班参加班级专项活动，（因班而异，包括朗诵、下棋、剪纸、讲故事等）此项活动的目地旨在此项活动由政教处和教导处统一负责。

（六）、进一步巩固学生书写规范的成果

学生书写不规范，甚至不会写汉字已成为社会问题，我通过几学期的强化我们初见成效，就拿在上学期质检考试中，我们欣喜地看到在教育局学生书写规范统计表中，我们的扣分比率同类校最低，这就更坚定了我们做好这项工作的信心，从本学期特制定如下措施：

（1）开设写字课。我校每班开设一节写字课，由语文教师进行专门指导，低段以铅笔字为主，高段钢笔字，毛笔字间周进行。作业与语数作业同等计分

（2）增加各科考试的书写卷面分

（3）每学期校级领导组织听每位语文教师的一节写字课，对这些课进行评比，对成绩突出的教师予以奖励。

（4）开展形式多样书法竞赛活动：

二年级举办一次铅笔书法竞赛活动，三、六年级举办一次钢笔书法竞赛活动，此项活动由包年级组长组织。对在平时竞赛中成绩优秀学生选为六一全校书法竞赛选手，参与“迎新年”书法竞赛活动，此外，新年计划要进行迎新年书法校园展。从而使我校师生硬笔字达到工整、规范、秀丽、端庄。

（七）、狠抓教师基本功训练，开展教师基本技能比武，从而提高教学质量。

（1）、粉笔字训练

我校今年责专人穆俊娥、贾二平利用周三、周四活动时间对全校教师进行粉笔字专项训练。负责人：吴芳。

（2）、硬笔训练 教师建立硬笔训练作业本，每周要求完成三页练习，每一个月教导处回收作业一次进行检查评比，评比结果记入常规考核作业得分。（3）、普通话培训

针对我校教师普通话不够规范的现状，本学期由高美玲、吴芳、闫小岚、续鹏深入各教研组进行普通话培训；同时开学在每个教研室配备一台录音机，并配备相应篇目，每天上午活动时间，由教研组长统一播放学习。在规定时间内对规定掌握内容，由教导处组织测试；倡导教师在评课以及，平时语言交流使用普通话。

（4）、现场教学比武

学校计划于学期末组织全体教师进行现场教学设计大赛，同年级备同一个课题，由分管校长监堂，校级领导分组密封评卷，从书写，详略，有无体现新理念、有无体现自我特色等方方面考量打分，并将得分结果折合计入常规考核教案得分中。

（八）、家校联手，充分发挥网络平台，创办家长协会，让家长参与教研教改。

上学期在我校开展了一次家长评教活动，我校教师吴芳、续鹏面向广大家长的汇报课《四个太阳》、《三角形的内角和》受到了家长的一致好评，扩大了我校名师的知名度。这次活动的参与面较广，收效良好，让家长朋友真正了解了奋进中的实小师生，加强了沟通，受到了局领导好评，家长刘国盛、张丽君、张荟写出近千字感言。其中，刘国盛的听课感言还在《忻州教育》报发表。在六一期间邀请本校家长30余名，参与我校的三节示范课,并就教研教改以及学校的发展规划进行深入细致的交流，受到家长、社会的一致好评。本学期我们继续深化了这项工作。另外,“实小网”已开通，我们要面向所有家长，让他们更广泛的参与听课，评课活动，并在网上留言，指导教研教改工作，并成立家长学校联谊会，推选知识丰富，德高望重的二位家长担任会长，群策群力，为实小的发展献言献力。通过教研网、远程等网络开展网上集体备课、教研，在线听、评课，教研博客等形式，逐步形成民主、开放、高效的教研机制。倡导各校积极组织广大教师参加网络教研，吸收借鉴语文教学资源，提高广大教师的教研、教学水平。

（九）、开发校本课程，增加课堂内容。

我校在抓好大三门（语数英）和小五门（音体美科品）的基础上，围绕课程改革大力开发校本课程、继续在学生中开展“传统文化与语文教学”有机结合活动，上学期以高美玲开展的二（1）班为实验班，在1—2年级中开展《千字文》《三字经》诵读，3-4年级开展《唐诗三百首》诵读，5-6年级开展《文学赏析》诵读已有良好收效。进一步提升学生文化品位，促进教育内涵发展，促进我校小学语文教学的研究向纵深发展。本学期继续开展，利用早读课前五分钟和活动时间，由各班班长组织。此项活动由教导处吴芳、闫晓兰负责督查，学校利用 “迎新年”举行“读千古美文，做少年君子，读书促成长，校园满书香”古诗词知识竞赛活动，此活动由政教处兰国彪、贺秀清负责。本学期继续开展影视校本课程一百部爱国电影进课堂活动。

五、建好校本资源库，规范教研教改档案管理。

一是充分利用校本资源库，实现“农远网、宽带网”两网优质资源共享；二是办好校园空间，充分利用校园空间加强教师与教师、教师与学校、学校与学校之间的交流。分层管理档案：各学科教研组按学校教研室的要求收集整理相关资料，每月底由教研室续鹏分类整理归档。

六、制度保障是关键，建立健全激励机制。

为了全面促进全体教师的教研教改热情，为了进一步促进我校的教学常规工作走向制度化、规范化，从而使我校的教学管理工作更加科学、规范、公正。结合上学期的实际情况，本学期校方对考核制度和奖励制度作了更完善的修定。

（1）从本学期初，我校从每人的绩效工资中拿出1000元进行考核。其中教学板块占600元，教研板块占400元。并出台了与绩效工资直接挂钩的教学教研考核细则和各种奖励制度。采取周小结、月公示、学期末结算的方法。

（2）加大考试幅度奖励

近年来，由于种种客观因素，使我校分班工作举步维艰，为满足家长意愿，保生源数量，各年级班级生源质量有明显差异，为确保评价公平合理，我校今年要加大各年级幅度的奖励措施。我校已于开学初发放考试奖5365元，其中幅度奖金占70%以上，参加质检考试的年级教师单科递进一个名次奖50元，并且主副科同等对待。

（3）专门设置了教研成果奖

A、优秀教研组奖（每学期考评一次，八个教研组分为语数两大组，评比出两个优胜组，分别奖励教研组长200元）

B、课例研讨奖（校级示范课100元，连片互动课100元，为教研局组织的各级各类教研培训做课、做讲座的100元，教研组公开课活动中得分最高的50元）

C、论文奖（在省市县各级各类报刊上发表教学论文、案例、反思的分别奖200元、100元、50元）

七、具体时间安排

第一周 拟定本学期教学教研工作计划，迎接开学检查 确立教研组织机构并制定计划及进度

第二周 质检考试质量分析总结 摸底课

（一）第三周 摸底课

（二）第四周 摸底课

（三）第五周 展示课

（一）第六周 集体备课、常规检查

第七周 第八周

国庆放假

第九周 连片教研活动准备课

第十周 连片教研活动点上展示 第十一周 期中考试

第十二周 展示课

（二）第十三周 常态课例研讨 观摩课

（一）第十四周 常态课例研讨 观摩课

（二）第十五周 “亮点集” 与“问题集”

第十六周 检查汇总、迎接教学标兵评选

第十七周 “接对帮扶”活动汇总示范课

第十八周 提高课，召开迎接期末考试研讨会

第十九周 学期末常规检查、资料回收汇总 第二十周 迎接质检考试

以上是我校本学期的教学教研计划，我们一定会全力以赴，按部就班地去完成，望领导提出宝贵的意见并给予大力支持。

实 验 小 学

2024年秋幼儿园教研活动计划 篇9

家长工作一直是我们幼儿园工作的重要组成部分。提高幼儿素质，促进幼儿全面发展，单靠幼儿园的教育是不够的，因为对幼儿的教育是一项多层面、多元化的系统工程，需要家庭、幼儿园与社会相互配合方能奏效。现代教育观强调：只有社会、家庭、幼儿园紧密结合，才能形成现代幼教立体模式中必不可少的三维构造，才能使每个孩子都得到全方位的健康和谐发展。下面是小编为你整理的2018年秋幼儿园第一学期家长工作计划，欢迎大家的阅读。

2018年秋幼儿园第一学期家长工作计划1 家长工作一直是我们幼儿园工作的重要组成部分。提高幼儿素质，促进幼儿全面发展，单靠幼儿园的教育是不够的，因为对幼儿的教育是一项多层面、多元化的系统工程，需要家庭、幼儿园与社会相互配合方能奏效。现代教育观强调：只有社会、家庭、幼儿园紧密结合，才能形成现代幼教立体模式中必不可少的三维构造，才能使每个孩子都得到全方位的健康和谐发展。

教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。”它赋予了家长工作全新的内涵家园共育。家园共育则强调幼儿园与家庭的双向互动，幼儿园既要帮助家长提高科学育儿水平，同时也要求家长参与幼儿园的教育与管理，成为幼儿园提高教育质量的重要资源。

这一学年，我园家长工作的指导思想是：继续认真贯彻执行《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》中的家长工作精神，以我园的《园务计划》为指导，以新观念、新视角、新举措实现家园共育，提高家教质量，促进幼儿发展。

倡导家园合作 实现家园共育 促进幼儿素质的提高，强调幼儿园与家庭的双向互动，家园密切配合，形成合力，达成共识，实现家园同步教育，促进幼儿身心健康、和谐的发展。

1、加强教师自身的教育素养，提高家长工作的艺术性

(1)结合《幼儿园教育指导纲要》学习，使“合作意识”深入人心。进一步确立为孩子服务、为家长服务的新观念，在家园交流中，把握好教师与家长互为支持者、合作者的角色关系。

(2)组织家长工作经验交流或家长工作案例研讨会，通过交流、研讨、共同分享家长工作的好经验、好方法，感受做好家长工作的乐趣和成效，促进每位保教人员不断提高家长工作的水平。

2.加强幼儿园与家庭的沟通，以灵活多样的方式，使沟通既根据实际需要有重点突出，从而共商教育策略，协同进行教育。

(1)举办多形式有针对性的家教讲座。

(2)做好家访工作。入园前对每个新生进行家访，入园后进行不定期家访。

(3)组织并改进家长开放日活动，把“家长开放日”作为家园共育好时机，让家长了解孩子在幼儿园的生活学习，调动家长把所观、所思、所想反馈出来，互相交流，共同研究家园如何进行教育。使开放活动更深入，更有价值。

(4)充分发挥家委会在家园沟通中的作用，通过家委会帮全体家长了解幼儿园的教育计划与要求，沟通、协调家园关系。

(5)通过电话、班级QQ以及接送孩子时的交谈等，与家长间架起情感的桥梁，取得家园沟通与合作。

3.注重家长的参与，使幼儿教育更添色彩，为幼儿园工作注入一份坚实的力量，增强教育合力。

(1)发挥家委会的作用，使家委会参与幼儿园的管理，在幼儿园管理、教育、家长工作、后勤等方面的目标、措施等各项工作献计献策。

(2)发放家长调查表，请家长对幼儿园各项工作提出自己的意见和建议。

(3)开展内容丰富的“亲子活动”，使家长与幼儿同乐，使家园关系更为密切。

4.注重幼儿园与家庭的互动，形成畅通的家园双通道。

(1)利用家教园地向家长介绍幼儿卫生保健、心理健康方面的知识;宣传家庭教育的经验与信息;报道幼儿园活动动态及成果;而且可组织家长开展一些专题讨论，从而增进家长与教师的有效互动。

(2)丰富《家长园地》的形式、内容，一方面向家长宣传科学育而知识，另一方面注重与家长互动，增强针对性和时效性。

(3)把家长会改为“参与对话式”的家园交流会，家长、老师互抛育儿问题和经验，阐发自己的意见，相互碰撞，共讨科学育儿的实施策略。

(4)开展“书香校园”阅读活动，营造家园浓厚的文化氛围。

(5)进一步发挥“家园联系册”的功能，使“家园联系册”成为家园互相交流信息的一种有效渠道。

九月份 ：

1.家访，接待新生及家长来园熟悉环境

2.制订家长工作计划

3、召开期初家长会

4、签订家长安全责任书

十月份：

1、举行小班年段自理能力比赛。

2、建立幼儿园各班qq群，使家园沟通速度更快、效率更高。

十一月份 ：

1.家园读书活动

2.家长开放日活动

十二月份--元月份：

1.迎新家园同乐亲子活动。

2.幼儿寒假生活指导告家长书。

3.撰写家长工作总结。

2018年秋幼儿园第一学期家长工作计划2 《幼儿园教育指导纲要》指出：“家庭是幼儿园的重要合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力”。可见，教育好幼儿既是幼儿园的任务，也是家庭的责任。而幼儿园教育的成功与否，在很大程度上取决于幼儿园与家庭的联系，取决于家庭能否与幼儿园配合共同教育好幼儿

1.指导家长树立正确的教育观念，学习和掌握科学的家庭教育知识和有效的教育方法，为幼儿健康成长营造良好的家庭教育环境

2.让家长了解幼儿园教育规律，园本课程，园纪园规。

3.让家长了解家庭教育的意义、作用，增强家庭教育的使命感和责任意识。

4.开展丰富多样的活动，促进家长学校健康发展。

1.办好家长学校

办好家长学校，首先要做好家长的工作，只有在全面调查了解，掌握家长的“所想、所需”的基础上方能有效地办好家长学校，在办学过程中，遵循尊重家长、区别对待、双向反馈的原则。

2.举办家长开放日活动

家长通过观摩可以从中具体了解幼儿园教育工作的内容、方法;可亲眼看到自己孩子在各方面的表现，得知孩子的发展水平及与伙伴交往的状况，特别是可看到自己的孩子在与同龄幼儿相比较中显示出的优势与不足，从而有助于家长深入了解孩子，与教师合作有针对性地教育孩子。同时，家长在观摩与参与活动的过程中，还可以观察到教师教养态度、教养方法、技能。

3.与家长合作壮大教育队伍

结合家长的学历、兴趣、特长、工作性质等资源信息，组织表演活动，从而在活动过程中让幼儿获得更多的社会知识和经验。

4、通过电子邮箱、QQ更好的与家长沟通

九月份：

1.各班召开一次期初家长会，重点做好新生家长工作，以及安全工作，并与家长签订安全责任书。

2.各班创设好《家长园地》。

3.各班班主任开通班级QQ群或学校网站，与家长进行沟通，汇报幼儿在园一日生活情况、育儿知识。

4.在“中秋节”放假期间，向家长分发告家长书，告知放假期间安全注意事项。

十月份：

1.“国庆节”向家长分发告家长书并举行庆国庆教育活动。

2.设置幼儿作品展示栏，随时向家长展示幼儿作品。

3.举行家长委员会。

十一月份：

1.召开家长会，进行阶段小结，开展各类谈心活动，举行“家长开放月”系列活动

2.开展礼仪教育讲座。

3.筹备家庭亲子才艺比赛

十二月份：

1.要求家长参与幼儿园的主题活动评价及幼儿评价。

2.向家长宣传冬季常见疾病的预防知识。

3.下发元旦放假通知，让家长签元旦放假安全工作收悉，提高家长安全意识。

一月份：

1.举行亲子活动，家长开放活动

2.幼儿寒假生活指导告家长书。

3.撰写家长工作总结。

2024年秋幼儿园教研活动计划 篇10

2011年秋期物理学科教研工作计划

*乡县教育局教研室物理学科

一、指导思想：

根据市教研室“高效课堂建设行动计划”精神，结合教研室2011~2012学年教研工作意见，本着“扎实研究、有效指导、真诚服务”的基本要求，2011年秋期将重在学科组建设和学科教师发展方面发挥教研员的“引领、指导、服务、落实”职能，引领各校物理学科组专业化、规范化、科学化、高效化建设，指导和促进学科教师的专业发展和成长，为高效课堂建设和学科教师发展提供优质服务，着力培育和催生出区域性有影响力和辐射力的特色教研组，培植和打造一批叫得响的品牌教师，从而为提升学科教师整体教学水平和教学质量提供有力支撑，2011年秋期物理学科教研工作计划。

二、工作策略：

本学年物理学科教研的工作策略是“三抓三促”，即抓学科组建设，促学科提升内涵；抓“学课标，说教材”活动，促群体教研；抓“两个规范”落实，促有效性教学研究开展。特别是将学科组建设作为引领学科教师专业发展和开展有效教研的重要抓手和工作目标，持之以恒地抓出成效。

三、具体工作：

1.组织召开高中学科组长会。交流高中新学年教研计划，研讨新课程的有效实施、高三有效备考和学生学业均衡发展问题等。(9月上旬)

2.组织召开初中学科教研组长会，传达教研室10~11学年教学教研工作意见和学科组建设实施意见，研讨交流各校物理教研计划，明确初中物理教学教研的总思路和基本要求。(9月中旬)

3.组织“送教下乡”、“送研上门”活动和高中物理优质课竞赛活动。(9月下旬)

4、组织以“学课标、说教材、研考点”为主题的青年教师研训活动。拟通过说课评课、示范观摩、主题报告等形式进行，工作计划《2011年秋期物理学科教研工作计划》。(10月中旬)

5.组织召开初中物理教学研讨会。⑴分析总结2010年中考我县理综考试中物理考试的得与失；⑵研讨以“学、导、练三三课堂”为原则的课堂教学有效性的实施；⑶研讨学生“知、情、意、行”和谐均衡发展的培养途径。(10月下旬)

6.组织初中学科组长到内乡高中或实验高中观摩高中物理教学，高中学科组长到部分初中进行课堂教学指导、研讨，旨在：⑴激励初中学科教师学习高中教师务实严谨的治学态度和爱岗敬业的负责精神；⑵启发初中教师学习高中教师的课堂教学艺术，激发其学习进取的内驱力；⑶提供高、初中教师交流平台，研究高、初中物理教学有效衔接的对策。(11月上旬)

7.组织初中物理教研组长进行校本教研活动观摩并召开校本教研研讨会。(11月中旬)

7.组织开展初中物理优质课竞赛活动。(11月下旬)

8.加强“教师成长共同体和学科研究共同体”两个共同体建设。根据“高效课堂建设三年行动计划”方案和课改进程要求，围绕“高效课堂建设”继续落实初中物理教学中的“概念课、规律课、实验课、习题课和讲评课”五课型任务分解研究实施，继续实施新课标分解研究。并充分发挥网络教研的优势，将各研究成果上传内乡教研网，实现资源共享，促进共同体成长。同时提炼若干典型课例，为高效课堂建设提供范例。(全学年)。

9.组织初中物理实验抽测活动。(拟12月下旬)

10.在初、高中继续开展“发现探究，诱思导学”教学模式的探索实践和提炼总结。(全学年)

11.在初中继续引领组织开展“四读”活动，即“读科普书籍，读科学家传略，读科技发展简史，读现代科技简介。”要开展“四读”竞赛活动，鼓励物理教师积极组织学生“四读”，激励学生投入“四读”活动之中。通过“四读”活动的开展，实现“四个达到”，即达到丰富学习生活、开发学生情商、激发科学情感、提高科学素养。(全学年)

12.新学年教研员要继续在专业网站上丰富自己的学科“博客”，继续指导鼓励物理教师做实做好“教师博客”。引领物理教师“静下心、扑下身”，努力做到“四多”，即多学习、多思考、多实践、多总结，丰富教师的职业生活，提升教师的专业品位。(全学年)

*县教育局教研室物理组

2024年秋幼儿园教研活动计划 篇11

文科教研组将在新课标的指导下，深化课堂教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率，以全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育，大面积提高课堂教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。

一、指导思想

本学期教研活动工作以新课程改革为主线，以导学案课堂教学模式的实践为重心，以校本教研为主抓手，以课堂教学改革为主阵地，以全面提高教师自身素质为根本宗旨，以提高课堂教学效率作为校本教研的切入口，进一步加强文科教育教学的课例研究，强化对“阅读、体验、互动、巩固”科研课题在课堂中的实践研究，全面提高学校的文科教学质量为方向。坚持理想教研，坚持创新教研，努力推进素质教育，提高我校初中文科教育质量。

二、教研工作目标

转变旧的教育模式，继续推进课堂教学改革，加大改革力度，注重改革的过程和经验的积累，及时组织本教研组的教师开展文科组教研活动，提高文科教研组的整体水平。改革落后的教学方法，真正落实改革在课堂教学中的地位，真抓实效，对改革中出现的问题进行认真分析，鼓励教师认真、大胆实验，推进大量读写的改革进程，并尝试进行其他方面的文科教改实验。

三、工作重点

（一）重视学习，提高理念

理念是先导，学习是保证。为进一步转变我校文科教师的教育观念，让教师的教育理念提升到一个新的层面，本学期，我们将重视和加强教师的理论和业务学习，采用集体与自学相结合的办法，让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师的心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务。加强对《课程标准》的学习。新的《课程标准》是我们广大教师近阶段乃至今后教学的依据。要充分利用教研时间对各年级段的教学目标，要求，重难点，教学方法等方面进行解读，我们将采用教研组和备课组交叉的途径、方式进行学习。

（二）改革方式，推进课改

1、“在研讨中发展，在反思中成长。”这应该是文科教研的目标。重视各种形式的研讨活动，开展教研活动时，其他教师不分年段、学科相应评课、讨论，让每位教师在不断的研讨切磋中共同成长。自我反思，即教师个体对自身教学实践的反思。响应“天天有反思，每月有反思”理念，有序地组织教师通过反思、研究，不断更新教学观念，改善自身教学行为，提升教学水平，从而形成教师自身对教学现象、教学问题的独特思考和创造性见解，提高教学工作的自主性和目的性。

2、积极开展教研活动。教研组是学校教学研究最基层的组织，是教师成长的摇篮，是教师进行教学和研究的主阵地。本学期，文科教研组将主要在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展，真正使教研活动经常化、专题化和系统化。

3、充分利用好现代化设施。本学期将要求每位教师力求现代教学技术与教学的整合，在多媒体教室中开展公开教学。

4、加强学科建设，积极开展各项竞赛活动。本学期，文科组将继续重视自读课文特别是名著导读，继续通过一系列竞赛活动，锻炼学生的竞赛能力，激发学生的参与热情，提高学生听说读写的文科综合能力。

5、培养学生良好的书写习惯。文科组教师在作业中深入写字规范教学的范畴，让学生在教师的指导中养成书写规范、美观的习惯。

（三）精心组织各项教研活动，促进教改。

1、认真策划、精心组织初中文科新课程备课会，结合新课程理念，突出培训的创新性、主题性和针对性。每次教研活动要做到“教研活动主题化，课题研究活动化”，形成一个系列。研讨活动采用上课、说课、互动交流、大家点评的形式，对新课程背景下的教学进行深入的研讨，促进教学的改革。通过校本教研、集体调研、听课、座谈、教学研讨会，探讨课堂教学的教法和学法的改革。

2、搭建骨干教师研修平台，引领成长。

做好教师的培训和指导工作，提高教师群体的业务素质。以骨干教师研修班为平台，总结青年骨干教师的专业成长规律，推广优秀教师成长经验。牢牢树立“精品”意识，精心组织、认真指导教师参加相关竞赛。对于优秀青年教师，不仅在课堂教学上要严格要求他们，还要在课题研究、教学评价、专题讲座等方面给他们创造机会。在实践与研究中，给予他们最切近的指导，促使他们全面发展。

3、加强课程学业评价研究，提高质量。

2024年秋幼儿园教研活动计划 篇12

东华中学

结合我们英语组目前的实际情况来讲，今年的我们在工作上可能会存在一些题目，由于整个组来讲基本上全是年轻老师，就教学经验和教学方法上，肯定存在很多的不足的地方，所以今年我们教研组的重要工作还是必须先完善自我。就我本人来讲，从教以来接触的是初一教学，对初中英语教学上只能有个大体的熟悉，所以不断专研学习以求进取在我组目前是个重要的任务。英语组全体教师有必要进行集体学习和探研。根据学校教育教学工作计划并结合我们初中英语组的实际情况和学生的英语学习状态，我们将认真做好教学教研工作。制定以下教研组活动计划：

一、指导思想

本学期我们英语组以英语新课程理念为指导，在学校及县教研室的领导下，加大教研、科研力度，扎实有效地展开各项教研活动，努力修建英语教育教学的良好氛围，积极进行校本教研，组织教师参加课改理论学习和培训，并组织教师向周边学校进行听课学习，以增进教师转变教学观念，增进教师整体素质和学科教学质量的进步，从而增进教师专业成长，进一步提升我组教师的英语教学理念、教学水平和教学质量，以进步我们初中英语教学的整体水平。

在学校的领导下，团结奋斗，调和好各教研组之间的关系。认真学习新课标和教学大纲，结合实践科学发展观，巩固发展我组的进取

精神。在去年英语中考取得成绩的基础上，为把我组的教学教研水平进步到一个新的台阶而努力奋斗。

二、工作目标

1、教学目标：培养爱好，加强学习方法指导，稳固进步英语教学质量。配合学校及教务处、教研室组织进行校内外的教学研究活动，组织老师上公然课、一课三议、三课一评等多情势的课，通过听课、评课、研讨等情势，做好课后反思，使本组教师理论与实践水平共同进步。

2、本学期将对教师备课制度有所要求，希望通过教研组活动，让老师更好的常握课程重难点，构成较完全的备课教案。各年级作了以下目标安排：

七年级：由于此学科在学生、家长乃至于很多（老师心里都存有“此非主科”的想法，导致学生们在小学时学习英语的态度有所偏离，学习积极性和热情均不高，成绩上不来，所以，七年级的教学工作在做好中小学衔接的基础上须进一步培养学生爱好，强化基础，抓好起始年级的英语学习习惯，平时重视口语的练习，帮助学生克服口语困难，在不让学生负担太重的条件下让学生切切实实有所收获。

八年级：学生在巩固七年级学习内容的条件下，需加强浏览教学。由于从课本内容上来讲，八年级课本内容相对七年级在内容上，浏览材料的篇幅有所扩大，在试卷上，八年级试卷加大了浏览理解题量，这就需要老师在传授基础语法知识的同时，加强学生的辞汇量和适当补充浏览材料，留意让学生在浏览中渐渐体会到乐趣，在稳固现有成绩的基础上，强化培优补差，力求进一步提升质量。

九年级：学生在这个年级段出现了两极分化十分明显的情况，及个别学生乃至出现了非常明显的偏科情况，更严重的则会出现强烈的厌学，弃学的状态，更坏的情况是及个别的会出现与老师相互抵牾的动作，出现这样的情况时，新老师会有些措手不及，不知如何处理，而老教师有时则会产生“学生是在挑战自己权威”的心理，而有可能进行了激化矛盾的动作，这类情况特别是在中考前

一、两个月最为明显，所以在这个阶段老师更需要强化本身，在总结反思的基础上，发掘潜力，查缺补漏，着力加强学习方法的指导和个人的能力培养的同时，还需留意学生思想动态的发展。九年级下学期这一阶段的温习工作十分关键。面对着升学的压力和任务，面对着这两个班学生的英语程度相差很大的实际情况。我们要更加深入地研究教材，根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式和温习模式。同时，要进行分层次教学。对基础好的学生要加大知识的容量，拓展知识的层面，使他们更上一层楼；对基础较差的学生要顺手推舟，因材施教，使他们在原本的基础上有所进步、有所收获，为将来的学习打好基础。