关于学习强国的作文

关于学习强国的作文（精选12篇）

关于学习强国的作文 篇1

“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”

“有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。”

轻轻合上书，斜倚在窗前，望那万丈高楼上悬空着一轮明月，耳边仿佛有清悦的歌声，唱那：“大江东去!”，唱那：“明月几时有?”，那歌声时近时远，，飘缈而不知所终。

追寻那歌声，中国古代文人墨客们纷飞的衣袖擦过我的脸颊……

谁不知黄河之水天上来，谁不知中华泱泱大国，上下五千年历史悠久!当西方刚刚因为莎士比亚断奶时，中国人就已经在无数精致的文字中磨练出了挑剔的审美口味。《诗经》早已经诞生!这本古老的诗集影响了一代又一代的华夏子孙，至今我们还能轻轻吟咏那些脍炙人口的名句：“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方……”作为中华文明的经典之一，仅《诗经》就奠定了中华文学浪漫的底蕴。无独有偶。另外有些些着名的古典名句，深深触动了我的心：“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”“花自飘零水自流，一种相思两处闲愁。”读到这些句子时，词人们仿佛出现在眼前，他们为愁所困的的样子才下眉头却上心头。这些古典名句传唱千年，在我看来它们颇有几分《诗经》的韵味。孔子用三个字评价《诗经。》，“思无邪”，这三个字虽然简单，却确切地传达出了作品的风骨，古代哲人睿智的光芒又一次耀眼闪现。

云卷云舒，花开花落，历史宛若一首凄美的长诗，愈是吟唱愈是动容。唐诗，宋词，元曲，散文，小品……我爱把文学作品比作女子，我觉得中国的魅力就美在“文学”上，它是独一无二的，有些“绣罗衣裳照暮春，蹙金孔雀银麒麟”，有些“摘花不插发，采柏动盈掬。”各有各的风姿，各有各的迷人。中华文学如同一片浩瀚的夜空，闪烁着繁星点点。沿着这灿烂的星河一路向前，我看见了古代与近代的分界线——小说。

小说起源于志怪传奇，代表作室两晋年间的《搜神记》，其中最着名的故事莫过于《干将莫邪》，鲁迅先生曾将其改写为《眉间尺》，那句“瞋目大怒”乃全文点睛之笔，直叫人心头一惊。随着时代的衍变，传奇故事逐渐发展为白话小说，赫赫有名的“四大名着”横空出世，成为中国史上的惊叹之笔。中国文学至此进入一个“全民阅读”期，文学不再为知识分子所独有，她缓慢地渗透到了大街小巷的每一处屋檐下，“凡有井水饮处皆能歌柳词。”传说清兵正是靠了一步《三国演义》打败了大明朝的军队，尽管传说真实程度值得怀疑，但足以说明，小说的魅力已经走出书本，走进了每个人的心里。

中国古代的文学作品浩瀚如海，近代的作品相比起来逊色不少，即便如此，近代文学史上还是涌现了不少震古烁今的大文豪。为首当今应推鲁迅先生，他的文风与《儒林外史》接近，简洁而辛辣，还有徐志摩，冰心，戴望舒……中国人的文字含蓄温润，在这些大家的笔下，从文言改为白话亦不流失那种特别的美感。令人失望的是当代文学，也许是西化太过严重，文字逐渐变得直白粗糙，没有精雕细琢的玲珑之味。常读《萌芽》，常见到哀伤绮丽长篇，内容无外乎青春年少的轻视，只关注自己而不放眼国家，读来一阵酸意。有人喜欢这样的文字，而我还是怀念古人忧国忧民的大气!

有人说文学没有实际用途，要她何用?我说，文学使我们意识到自己作为人的基本所在。

中国有了文学才有了它的独到之处!有了文学，我们的精神世界才得以丰满，才能构建起一个属于自己的价值体系，才有了我们作为自我，作为中国人的特征!生活就是不同的价值体系相互碰撞的过程，这个过程如同绽放开来的烟火，绚烂而壮美。如果没有了文学，泱泱大国的中国就缺少了一种独特的美，世界就少了一份奇特的色彩!我们---这些华夏子孙的灵魂将没有栖息之地，空留一个肉体皮囊在世间寻食果腹，试问中国意义在哪?生命意义何在?

关于学习强国的作文 篇2

关键词：廉政行动,依法治军,强国,军队管理

一、引言

我党至始至终都将军队反腐倡廉作为实现国家长治久安的头等大事, 不遗余力的将打击反腐败斗争、践行党风廉政建设等行动落到实处, 对军队实现全流程、无空隙的监控管理, 以最大限度保障我军的强大战斗力, 将贪腐行径扼杀自萌芽之处。由此, 围绕治军强国的相关建设与措施展开分析与探讨是极具现实意义的。

二、当前军队倡廉建设的基本情况

(一) 我军治理面临的现实问题

其一, 是源于军队内部的“浮华之气”, 此乃军内贪腐的重要诱因之一。基于市场经济体制的不断深入, 在拉动国民经济和社会生产力的同时, 也带来了流动于世界范围的多元思潮、新兴事物, 各类利益横纵, 使得人们在价值取向、政治立场、思想观念等各方面都不同程度受到了影响, 或产生了变化。从而, 腐败的苗头有了可趁之机。即便我军正奔走于社会化转型的道路上, 积极稳妥的保障军队社会化改革的顺利进行, 但其对于社会资源与资源双向转化和利用阶段尚算初期, 相关配套措施、往来渠道、规范体系、分配制度等亦未达到规模化、集约化的标准, 尚不足以称我军保障社会化进程已正式步入社会经济发展新常态机制, 故而仍需经历大量实践探索和推进的过程, 反腐倡廉建设的高压力亦仍将持续较长时间。

其二, 是对于权力的放纵, 对权力管控的疏忽。长期的封建制思想“捍卫”了官本位思想、特权思想的稳固地位, 使我国反腐工作的开展难度极大, 加上监督机制、预防体系、惩治办法等的不健全, 军队内部的思想政治工作水平参差不齐, 部分人员党性不强, 法纪意识缺失, 种种的不完善, 都成为了导致拒腐抗变道德防线失守的组成原因。

(二) 我军建设迎来的大好时机

得益于党中央、军委的大力扶持与高度重视, 对于我军的廉政建设从未停滞。截至当下, 国家军委、人民解放军总政治部、人民解放军总后勤部等相继制定和实施了数百项军队廉政法规, 对军队反腐倡廉建设作了全面规划和部署, 其中, 不仅涵盖了教育、制度、监督、改革、纠风、惩处等各个方面, 并以明文军令的形式, 细致规定了军队权力行使必须遵照具体制度来进行, 其中, 对于“人、事、权”的管理必须确保其监督、执行以及决策权限之间能够相互平衡协调、制约牵绊;同时, 对于相关领导、干部等关键性岗位的监督必须全面且深入, 问责制度、审计规范、财务支出制度等一系列对权限的审核、监督、管控制度都应予以完善, 等等。可见, 上述规章细则从侧面反映出国家对军队反腐倡廉的鲜明态度, 以及我党、我军对腐败行径的惩治决心。此外, 有赖在国家法治建设下的严明法纪, 国家、政府及我党近年对军队贪腐案件的打击从无手软之时, “打老虎”时的不遗余力, 使得反腐警钟于军中长鸣, 即便是此前身居要职、位高权重的军队高级军官, 但凡触及法律, 贪腐属实, 都将一律被严肃查处。

三、践行法治精神的军队管理措施

(一) 自上而下全面而彻底的展开专项治理行动

随着对外开放程度的纵深发展, 信息时代将部队官兵带入了多元思潮的激荡冲击之中, 使得官兵在此中吸纳吞吐, 内化、更新自身知识体系。然而, 军队里的制度并未能如此得以及时刷新, 相较于时下的发展趋势、取向观念等, 存在一定时间上的滞后性, 从而无法及时的映射出社会的变化, 继而无法紧贴实际, 与军队官兵的实际需求产生一定脱节。鉴于反腐倡廉的建设工作相关社会环境、个人信念, 笔者认为此刻应将经过实践检验的成功做法上升为制度, 将通过案例剖析得出的规律性认识等, 运用于制度建设制定当中, 使之具有可行性, 且适应时代发展的需要, 继而自上而下推广开来, 以此实现全面强化军队反腐倡廉制度规定的执行力, 逐步建立起保障制度执行的长效机制。

(二) 切实加大军队法治建设相关制度的执行力

在实践中, 笔者建议可围绕以下几方面分阶段、批次展开反腐扫查:首先, 集中纠察广大官兵关注度较高、群众反映最为强烈的问题, 如军队院校违反招生规定, 招生培训方面的“私收钱财”、“暗箱操作”等事件;其次, 严格推行军队人口普查事宜, 按照实际建立官兵人员档案, 并公开实施监督检查, 杜绝如“私留征兵名额”等隐患发生;再者, 严格按照士官选拔任命制度标准、审核程序等进行士官的选举筛选工作, 重点审查入选对象有否存在的违法违纪行为。除上述外, 对军队财政的集中管控也是反腐工作的重中之重, 以严查私设“小金库”为例, 审查这类违纪现象, 应从预算标准、超标准财务支出、超标准建筑施工、公款消费等几方面入手展开集中审查, 务必在方方面面都将“腐浊之孔”塞上“堵泥”, 极力遏止贪腐风气在我军蔓延。

(三) 坚决拥护依法治军思想以及民主建设原则

正所谓“兼听则明, 偏信则暗”, 军队的民主建设即以军队整体发展建设为基础, 广开言路, 广纳良谋, 做到三项坚持———未对官兵意愿进行调查的, 不予决策;未广泛征询官兵意见的, 不予决策;未能充分反映广大官兵意愿看法的程序不予通过。以此充分调动官兵的参与性, 确保执行战斗任务的武装集团———军队内部能够保持高度集中与统一。同时帮助官兵克服多元社会思潮夹击下的本位主义与个人主义, 阐明治军理念的根本性质在于服务于广大人民群众的根本利益与长远利益, 从而进一步实现毛泽东同志主张的“造成一个又有集中, 又有民主, 又有纪律, 又有自由, 又有统一意志, 又有个人心情舒畅、生动活泼的政治局面。”

(四) 并行多元监管方式共同管理制约权力滥用

首先, 是对于军队领导干部权力的监督, 以确保军中各项工作都能够在公平、公证且公开的环境下有序开展;确保军纪法规、政策制度能够最大限度的得到落实执行, 以便于及时发现并纠治涉嫌贪腐事宜、散播不正之风的人员, 让贪腐行为即时曝光在法纪之下, 遍无藏身之所。其次, 是对于党内监督组织在军队中的领导作用的发挥。即借以党内监督、机关监督和机关内部监督等多机构、多形式的综合监督主体的集体力量运用, 不论是在资源调配方面, 还是在人事安排方面, 都能够实现全过程、无空白的监督覆盖, 竭力遏止以权谋私类的行径出现, 使得监督职能得以高效、准确的发挥实质作用。再者, 军队公共财政体制的管理监督亦是反腐倡廉建设中的重点环节, 经查实的多数腐败行为的案由, 多与经济犯罪有关, 由此, 规范军中财政资金的收支程序极其重要。笔者建议, 在实践中尤应集中将公务事业、行政消耗性消费、战备建设投资三大板块列为重点监察对象, 严格控制军中经费在使用中的任一支出, 同时在确保军队建设安全的条件下, 严格把控军需装备物资的采购环节, 将监查力度全线覆盖相关装备维修、调配、军援军贸等整个采购流程, 以确保每一权力的行使均有据可查, 有法规制。

四、结语

以宏观视域论之, 作为每一个国家政权的核心组成, 虽对于军队的称呼各异, 但国家赋予其职能与权责均高度一致, 同是震慑四邦、抵御外敌、国防战备、实施政治任务, 以及巩固内部政权的关键力量与支撑。因此, 军队治理而言, 依法从严是其根本所在, 唯有践行此道, 方可在世界疆域格局中保家卫国, 同时维护国家内部政权的固若金汤。

参考文献

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[2]吴抒阳.论军人民事权利保护的立法完善[D].吉林大学, 2012.

[3]褚旭.论军事法的人道性价值[D].吉林大学, 2010.

[4]王莉.我国军事刑法立法体例存在的问题及完善[D].内蒙古大学, 2010.

[5]杨书军.论我国新时期从严治军[D].华中师范大学, 2002.

关于学习强国的作文 篇3

目前,对高等教育强国的研究成为理论界的一个热点。但是,高等教育强国的内涵是什么,高等教育强国究竟包括哪些指标,尚无人关注,即使西方一些高等教育强国也没有正式的定义和指标体系,而这些恰恰是高等教育强国研究的最基本问题。

笔者认为,所谓高等教育强国,是指一个国家高等教育规模、质量都处于世界前列,具有良性结构,对国家的各项事业起着重大的作用,拥有一批世界一流的高水平大学和学科专业,培养出一大批具有国际影响的高水平的人才。

高等教育强国必须具有世界公认性,其标准必须具有普世性。这是高等教育强国的一般的质的规定性。但是,由于各国历史与现实、经济与文化、民族与人口等种种差异,高等教育强国的指标又必须反映一国的综合国情,也就是说,高等教育强国指标体系中的某些因子必须考虑国家的差异性,作适当的修正,这是高等教育强国的特殊性,或者说是某些指标体系的量的权重的修正性。这不是“民族中心主义”,而是在对高等教育强国这一“世界性”认同基础上对“民族性”的理性关顾。事实上,放之四海而皆准的“标准”从来就不存在,因为它是“可欲”而“不可求”的。只有考虑高等教育强国的“世界性”,同时关顾“民族性”,才能形成全球范围内高等教育的多样性,防止某些“强国”的话语霸权,实施符合本国国情的高等教育发展战略。以中国而论,现代高等教育不仅历史短、高等教育机构少、高等教育区域发展不平衡,而且最主要的是中国人口多。目前中国的经济总量很大,但经济总量只相当于美国的1/9,人均GDP相当于美国的1/30。可以说,中国是“大国办穷教育,穷国办大教育”。这就决定了中国在实施高等教育强国战略时,必须在遵循世界公认标准的同时,制定符合中国国情的高等教育强国的指标体系。

基于以上的理性认识,笔者认为,中国的高等教育强国的指标体系,应该主要包含以下方面:

一、高等教育规模指标:毛入学率达到普及化(50%)或处于大众化向普及化过渡阶段

高等教育毛入学率是一个国家或地区提供高等教育机会的综合水平的反映。高等教育毛入学率是指高校在校生总数与相应年龄段(18~22岁)人口的比例。高等教育毛入学率是目前世界公认的指标,根据这一指标,毛入学率5%以下为高等教育精英阶段,15%~50%为高等教育大众化阶段,50%以上为高等教育普及化阶段。目前国际上高等教育毛入学率超过50%的有加拿大、美国、芬兰、韩国和新西兰等国家。

从中国的实际情况来看,第一,按照世界高等教育大众化的一般规律,当人均GDP低于1000美元时,其高等教育毛入学率一般在15%以下,当人均GDP在1000~3000美元时,毛入学率在15%到50%之间。中国是在人均国内生产总值1000多美元的条件下,踏上高等教育发展大众化历程的,符合世界高等教育大众化的一般规律。第二,从办学体系上看,高等教育毛入学率的统计内容,不仅包括普通高校的本专科生、研究生和军事院校的学生,还包括成人高校的本专科生、民办学校学历文凭考生、一定比例的电大视听生和高等教育自学考试毕业生。第三,中国目前正处在高等教育大众化向普及化过渡阶段。1998年扩招前,中国高等教育毛入学率为9.8%,到2002年,就达到15%,步入大众化阶段。现在在学总人数超过2700万,毛入学率达到23%,总规模世界第一。其中,上海市、天津市、北京市高等教育毛入学率超过了50%,在全国率先进入高等教育普及化阶段。第四,从中国人口变化曲线来看,2008年,中国高等教育阶段适龄人口达到峰顶,出现拐点,今后中国高等教育毛入学率将随着适龄人口的下降而不断上升。在未来20~30年内,中国高等教育实现普及化是完全可能的。

二、高等教育质量指标:拥有一批具有世界一流的高水平的大学,拥有一批具有国际影响的学科、专业,产生一批具有国际先进水平的学术研究成果和技术发明成果,拥有一批具有国际影响的教师,培养出一大批具有国际影响的高水平人才

质量反映一个国家高等教育的水平,在高等教育强国的指标体系中,与高等教育数量具有同等重要的地位。如果说,在未来20~30年内,中国高等教育可以实现普及化的话,那么,要实现质量上的世界水平,则任重道远。

首先看“世界一流的高水平的大学”。据上海交大高等教育研究院最新的世界大学学术排名,排名前20位的大学属“世界顶尖大学”,排名第21~100位的大学属“世界一流大学”。按照这个标准,我国还没有一所大学进入世界一流大学之列。2008年,排名前10位的都是美国和欧洲大学,国内名校如北大、清华、上海交大、南京大学、浙江大学等在201~302名之间,在亚太地区也只是在23~41位。

其次,同中国大学的整体水平相比,大学的学科近几年提升得更快些,有可能出现一批具有国际影响的学科、专业。上海交大高等教育研究院的排名显示,在理学、工学、生命科学、临床医学、社会科学等5大学科的“世界100强”中,中国的大学在工科排名中有较好表现,有9所大学能进入世界百强。从中我们可以得到启示:中国的大学整体实力难在短时间内达到世界一流水平,但可以争取更多的学科、专业达到世界一流水平。所以,大力提升学科专业的水平,应是中国大学今后必须选择的发展战略。另外,学科、专业也有不可比因素,如中医中药,还有中文等一些文科,在世界上具有不可比性,绝对是世界一流水平,而这些恰恰是中国大学的特色学科和专业,更是今后中国大学发展战略中的重点。

第三,从“具有国际先进水平的学术研究成果和技术发明成果”看。应该说,中国一些名牌大学理科和工科的科研产出规模较大,但高质量论文比例较低,并缺乏国际级学术大师和重大原创成果。有的国内名校,其SCI(科学引文索引)论文数量与排名在第21~100名的世界一流大学不相上下,但“原创指数”不高,最终影响大学的水平。其中,建国后,诺贝尔奖在中国大学的“缺位”,一直是国人之痛。所以,今后中国的大学应摈弃单纯追求研究成果数量的观念和做法,在成果数量增长的同时,更加注重质量的提高。

第四,从“具有国际影响的教师”来看。中国大学教师数量庞大,但影响力小。大学教师的知名度大多仅限于国内,在国际上没有什么话语权。在世界顶级学科刊物上发表文章、在国际学术组织中任职、在国际刊物任编委、主持国际学术讨论会等,更是凤毛麟角。提高教师的国际影响力,包括提高教师科学研究的原创性、外语水平、国际学术规范等,应成为今后中国大学师资培养的重点举措。

第五,再看“培养出一大批具有国际影响的高水平人才”。中国的学生知识系统、基础扎实,但缺乏创新素质,这几乎是人人皆知的问题。“一个重要原因是没有一所大学能够按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学,没有自己独特的创新的东西,老是‘冒不出杰出人才。”(钱学森)1999年瑞士洛桑国际管理开发研究院对世界上最主要的47个国家和地区的科技竞争力进行排名,在各项指标排位中,我国有两项指标位列倒数第一和第二(其中,我国“合格工程师可获得程度”年年位居倒数第一)。人事部中国人事科学研究院主编的《2005年中国人才报告》显示,与发达国家20世纪90年代中后期相比,中国人才综合指数为0.35,在进行比较的48个国家中列第37位。要“培养出一大批具有国际影响的高水平人才”,必须加大教育教学改革力度,彻底改变传统的教育范式和人才培养模式,实施真正意义上的创新教育。

三、高等教育结构指标:高校类型齐全,功能各异;高校区域布局合理,与地方经济社会发展形成良性互动;学科、专业结构合理,人才培养满足国家各项事业发展的需求,具有专科以上学历的大学生占就业人数的比例达到或超过国际平均水平

关于“高校类型齐全,功能各异”。目前中国实现了高校办学格局多元化,包括大学、学院、高职高专、全日制普通教育、高等职业教育、独立学院、民办高等教育、中外合作办学、各种非学历证书教育等。而且还有高等教育自学考试制度,这是世界上独有的。

不同类型的高校具有各自不同的功能。应该说,经过近10年的改革与发展,不同类型的高校基本上发挥着各自的功能,但并未各安其位、各尽其能。究其原因,主要有二:一是中国缺乏对高校科学的分类,导致各高校定位不准、功能模糊。二是社会价值取向以及普遍的心态基本上还涵泳在传统之中,研究型大学、精英教育当阳称尊,加上行政本位带来的等级观念,使大学盛行升级升格之风,与社会的实际需求相游离。中国的大学要各安其位、各尽其能,前提是必须科学定位。

关于“高校区域布局合理,与地方经济社会发展形成良性互动”。近10年来,高校设置向西部和地级城市倾斜与延伸,打破了高校主要集中于东部和大中城市的格局,一定程度上缩小了地区之间的差距。但是,东西部之间、中心城市与非中心城市之间、发达地区与不发达欠发达地区之间、城市与农村之间教育的差距没有根本改变。并且不同地区的高等教育无论是科类结构还是层次结构,都高度趋同化,缺乏一定的区域特色,与区域经济社会发展没有形成良性互动。高等教育如何实现与地区经济社会发展水平及产业结构调整相适应,这是中国的大学特别是新建大学必须面对的战略选择。

关于“学科、专业结构合理,人才培养满足国家各项事业发展的需求,具有专科以上学历的大学生就业人数的比例达到或超过国际平均水平”。这是社会满意度的指标。高校扩招,不仅使更多的适龄青年有机会接受高等教育,而且也是为了适应经济社会发展的需求。因此,高等教育大众化功不可没。在扩招中,专科比例逐渐提高,本专科比例逐渐趋于合理,这符合世界高等教育大众化的一般规律。基础学科的规模及比例逐渐下降,一些实用性及与经济社会关系密切的应用性学科发展迅猛,这反映了高等教育对国家各项事业发展的适应。30年来,我国受过高等教育的人口超过7000万,国民的整体素质得到了提升。目前我国具有高等教育学历的从业人员总数居世界第二。但以下问题仍然相当严重:一是现有学科、专业的结构以及人才培养目标、模式仍然具有浓厚的精英教育色彩,至多在课程上做一些调整。二是不同类型、不同地区高校学科、专业严重趋同,“千校一面”,培养的人“千人一面”。三是“热门专业”设置缺乏科学论证实际调研,蜂拥而上,导致人才相对过剩。而国家需求的地矿类、能源动力类、机械类等专业发展减缓。四是高技能人才严重不足,仅占技术工人的4%,远低于发达国家35%的比例。因此,各高校必须加大学科专业调整力度,立足办特色、办品牌;特别是要大力发展高职教育,大力提高高技能人才的比例。

四、高等教育投入指标:形成多元化经费投入体系,其中国家财政性教育经费支出要符合“三个增长”,根据中国的国情,国家财政性教育经费支出占GDP比例的4%

目前,我国高等教育的经费投入仍然是以国家为主(公办),部分高校成立了董事会、校友会,并且在办学中发挥了不小的作用,但多元化经费投入体系还没有形成。

与西方国家大学相比,中国的大学办学经费很少。中国的国情决定了“大国办穷教育,穷国办大教育”,在办学经费上还不能与西方大学简单攀比。1993年中共中央、国务院出台的《中国教育改革与发展纲要》提出:国家财政性教育经费支出占GDP比例的4%;《中华人民共和国教育法》规定了“三个增长”(各级政府教育财政拨款的增长应高于财政经常性收入的增长,并使按在校学生人数平均的教育费用逐步增长,保证教师工资和学生平均公用经费逐步增长)。但是,4%的指标从未达到过,并且随着高校扩招,生均教育经费逐年下滑。根据中国的国情,在经费投入指标上,国家财政性教育经费支出必须达到占GDP比例4%的目标。同时,逐渐形成多元化经费投入体系。

五、高等教育观念指标:具有在国际上公认的原创性教育理念、先进的管理理念,拥有一批具有国际影响的大学校长和教育家

这项指标看似虚的、弹性的,却是实的,也是极为重要的。

中国现代高等教育是从西方引进的,缺乏“元理念”。在中国高等教育发展过程中,经历了从“师法欧美”到“全盘苏化”的摇摆,一直没有把现代大学理念的建设当做根本任务,因此,迄今也没有产生在国际上公认的原创性教育理念、先进的管理理念。教育理念是大学之魂,无此,大学即无根。中国的大学要想跻身世界先进行列,必须重视大学理念的建设。

由于没有在国际上公认的原创性教育理念、先进的管理理念,因此,建国后也没有产生具有国际影响的大学校长和教育家。从某种程度上讲,办大学就是办校长。而当下中国的大学校长都是某一学科领域的专家,他们大多数习惯于“工程思维”“技术管理”,缺乏战略构思、顶层设计。作为大学校长,不论他此前从事什么学科研究,但只要当了校长之后,就应该“忘记”过去的身份,而专注于大学本体的研究,尤其要进行战略思维和原创性教育理念建设,实现向教育家的转型。惟此,中国的大学才能与国际接轨,才能与世界强校对话。

以上只是中国高等教育强国的主要指标体系,实际上,这个指标体系是一个十分复杂的系统,还有很多方面,比如高等教育国际化指标、现代大学制度及其管理指标,等等。

(本文原载于《煤炭高等教育》2009年第1期)

日本、韩国高水平大学建设的启示

1.大学要有独立的大学精神以及对引领文化的责任感。日本、韩国的大学注重大学办学理念和大学精神的坚持,对大学文化的宣传很到位。其大学的校园文化和多媒体资料充分体现了大学理念、特色和文化。

2.重视并规范大学的评估机制。日本、韩国的大学评估比较规范、客观,由国家授权给社会中介机构组织评估,普遍实行社会中介性评估机构对大学进行评价的方式,具有较高的公信度。

3.办学目标突出国际化和人才培养突出国际视野。日本、韩国各大学的人才培养都凸显了国际化和国际视野两个特点。他们不仅明确提出办学的国际化目标,而且都有很具体的措施和指标。

4.用规范的教师管理制度和良性的竞争机制来促进高水平教师队伍的建设。日本、韩国各大学效仿欧美一流大学教师管理制度,结合本国的文化传统和学校实际情况,普遍建立了符合现代大学要求的规范的教师管理制度。

5.构建“官、产、学”系统,加强产学研合作。多年以来,日本提倡组建由政府、企业(社会界)和高等学校组成的、紧密联系的系统,强调政府、企业(社会)、高校共同对社会经济发展、人才培育发挥作用。

6.不断创新人才培养模式,注重培养人才的国际视野、创新意识、务实精神和实践能力。为应对国际竞争形势,日本、韩国各大学普遍强调更新人才培养理念、转变人才培养模式。一方面,立足高新起点培养人才,在培养学生的国际视野、创新与实务能力、自然与人文底蕴方面进行有效地规划并推出新举措。另一方面,紧随国际科技、人才竞争需求调整、更新学科专业设置。

关于学习强国的作文 篇4

省委高校工委：

根据省委高校工委关于做好“学习强国”学习的平台推广运用工作的有关通知，结合我院实际，现将有关情况汇报如下：

工作开展情况

学院党委认真落实省委高校工委、省教育厅有关安排，于2019年2月15日创建了“中共郑州城市职业学院委员会”学习组织并完成认证，所有党员于2月23日前下载“学习强国”APP进行实名注册，2月27日前完成组织架构搭建，做到所有党组织和党员全覆盖，形成全员激活学习的浓厚氛围。

组织关系在校的党员共计276名，含教职工与学院学生，其中有极少数2015级毕业生组织关系尚未转出，暂未覆盖到位。截止2019年3月21日，学员数量共计388名，其中有部分学员为非党员。人均积分14.22。部分新增入党积极分子与预备党员近期将陆续覆盖。

学院已将“学习强国”学习的平台推广运用工作纳入二级党组织理论学习中心组、意识形态工作责任制、党建工作责任制、精神文明创建等考核内容，并定期对全院各单位的推广应用情况进行考核通报。

明确要求各二级党组织提高思想认识和政治站位，把推广运用好“学习强国”学习的平台作为深入学习宣传习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神的重要举措，抓紧抓实抓出成效，从而增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护。

组织架构建设情况

学院以二级党组织关系为依托，形成了覆盖全校党员、纵向到底、横向到边的学习组织。

学院建有“中共郑州城市职业学院委员会”学习组织并完成认证，上级组织为省委高校工委。下级组织分别设有“机关党总支学习管理组”“电子信息工程系党总支学习管理组”“机电工程系党总支学习管理组”“汽车工程系党总支学习管理组”“建筑工程系党总支学习管理组”“经济管理系党总支学习管理组”“艺术系党总支学习管理组”“现代城市管理系党总支学习管理组”“基础教学部直属党支部学习管理组”“总务处直属党支部学习管理组”10个下级学习组织，业已完成认证。

关于学习强国的作文 篇5

“封闭一座城，守护一国人。”庚子年春，为阻断新冠病毒向全国蔓延扩散，湖北人民、武汉人民不畏艰险、顽强不屈，勇敢同疫情做斗争，用一己“隔离屏障”，护山河手足无恙。对党和国家来说，这是“一个十分艰难的决定”;对湖北人民、武汉人民来说，这是感天动地的牺牲奉献。

沧海横流，方显英雄本色。武汉、黄冈、孝感、襄阳、荆州、随州、黄石……汉江之畔，荆楚大地，于磨难中奋起，在逆境中前行，英雄的城市风骨依旧，英雄的人民气概依然。

我们向在这里浴血奋战的医护人员致敬!“我必须跑得更快，才能跑赢时间;我必须跑得更快，才能从病毒手里抢回更多的病人。”身患渐冻症的武汉市金银潭医院院长张定宇始终不下火线。“如有不幸，捐献我的遗体研究攻克病毒。”首次出征的武汉科技大学天佑医院肿瘤科的“95后”护士李慧冲锋在前。在这场没有硝烟的战斗中，湖北武汉和全国援鄂医疗队的医护人员白衣执甲、逆行出征，不怕牺牲、连续奋战，哪怕脸颊被口罩勒到溃烂、双手被汗水浸到泛白，哪怕在手术室外席地而眠、没时间上厕所不敢吃饭……把危险留给自己，把希望留给患者，你们是最美天使，是光明的使者、希望的使者!你们是新时代最可爱的人!

我们向在这里不辞辛劳的社区干部致敬!抗击疫情有两个阵地，一个是医院救死扶伤阵地，一个是社区防控阵地。

“钢铁书记”王琼拖着打了一块钢板、三颗钢钉的右腿逐户排查，一天下来从膝盖肿到脚踝;

“临时书记”黄恒每天接听近300个电话，因过度劳累有时不得不躺在地上跟居民联络……

武汉全市4.45万多名党员干部职工下沉到3000余个社区、7000多个住宅小区、13800多个网格，和广大社区干部一起夜以继日、不辞辛劳、默默付出。

面对千家万户、千头万绪、千难万险，无数党员干部冲锋在前、英勇奋战，既当“守门员”“疏导员”，又当“跑腿员”“宣传员”，用自己的辛劳和坚守、奉献和汗水织就了严密防线，守住了疫情防控斗争的重中之重、决胜之地。

我们向在这里默默奉献的英雄人民致敬!

“哪里有需要，就在哪里战斗!”从担心传染别人、让医生离自己远点的善良患者，到用私家车义务接送医护人员上下班的爱心志愿者;

从把自家酒店房间拿出来、免费让医务人员住的酒店老板，到通宵达旦、给医院赶做1800份早餐的餐馆厨师，在这场抗击疫情的人民战争中，公安干警坚守岗位，环卫工人不避风险，运输人员日夜兼程，外卖小哥四处奔波，志愿者竭尽所能。“我们都知道该这么做，都想这么做。”湖北人民、武汉人民响应号召，密切配合，顾全大局，守望相助，开启了长达两个多月的居家隔离，“每扇窗后的坚守，都是捍卫家园的战斗!”你们用自己的汗水和泪水、坚忍和奉献，汇集起如海一般深沉的中国力量，点亮战胜疫情的希望之光!

“你要让我说，这座城市哪儿好，我让你看看，用血肉和生命垒起的战壕。你要让我说，这些人民哪儿好，我让你听听，用离别和牺牲谱写的歌谣。”这是一位武汉作家的抗疫诗句。在这场空前的疫情中，许多人献出了宝贵生命，我们向他们致敬。梁武东、刘智明、彭银华、夏思思、尹祖川、黄汉明、马承武、郑勇……他们中有医务人员、基层干部、退役军人、民警辅警、志愿者。让我们记住他们的名字，记住这些生命绽放出的温暖光辉，记住中华儿女开拓的精神疆界。这些离去的背影，终将成为我们接力前行的力量。

关于学习强国的作文 篇6

我的爸爸和妈妈都是小学老师，他们感情很好，是模范老师也是模范夫妻。在他的的教育下，我和妹妹有最健康的成长环境，也培养出我们很健全的人格。

我爸爸热爱运动，常去打羽球，所以练出了一身的好体力，他常带我去打羽球，我们父子俩一起练球，留下了许许多多快乐的回忆。我妈妈除了教书，也是一个称职的家庭主妇，她很会打扫家里，所以家里总是干干净净一尘不染，都是妈妈的功劳。妈妈还会陪我读书，是我最棒的家庭老师。

我淘气的妹妹偶而会让我头痛不已，有时我们非常要好，但有时却像仇人一般的吵架，我妹妹是出了有名的小气鬼，我和她借东西几乎都不成功。她讲话的声音大，哭就更不用说了，有一次我在算数学时就听到了一个哭声，你不用想就知道是妹妹的哭声了，我听到了就一把火升了起来，真想骂下去。但看在她年纪比我小的份上，我当然就没有跟他计较。

我家非常和睦，我们快乐在一起，悲伤也在一起。整个家充满了温暖与关怀，当我和妹妹生病时，爸爸和妈妈总是无怨的照顾我们，而且不求回报，让我和妹妹感动不已。

我希望这份温馨泞永远的维持下去，一家人永远也不要分开，一起守护我们最爱的家。

学习强国征文叙事抒情作文 篇7

“今天的学习任务完成了吗?”“我的学习积分又增加了!”“告诉你们一个新情况，现在我都用‘学习强国’APP看电视!”不知从何时起，“学习强国”平台已取代明星八卦、家长里短，成为同事热议的话题。而我的生活也随着“学习强国”平台的出现而悄然改变。现在，“学习强国”已经成为我日常生活中必不可少“学习大餐”，使我收获了很多的知识，日渐成为我做好工作的“贤内助”。

初相见，如同发现一座“文字材料宝藏”。作为一名常与文字材料打交道的民警，需要像海绵吸水一样汲取知识，充实自己的文字库，丰富自己的思想观点。避免在新时代、新思想、新观点中落伍，帮助自己在宣传工作中深入挖掘，把好方向。

再相识，如同回到一往无前的学生时代。从警以来，新工作环境，难免焦虑和迷茫。学习让人安定、充实、轻松、愉快。学习“学习强国”让人在工作之余避免沉溺在“娱乐至上”的泡沫中。学海无涯，不停下思考的脚步，才能永远充满朝气活力，追求人生真谛。清晨听听时政要问，见证大国风云激荡;闲暇看看经济文化，体味中国故事和中国力量;午饭前后答答专题测试，知识储备稳步增长;傍晚时分细读人物专访，感受充满张力的生命和信仰。

细品味，如同遇到最好的老师。“学习强国”里的大千世界深深吸引着我。每日科普，每天学习一点点科普知识逐渐使自己变得“百科全书”;习总书记《每日金句》成为了人生和工作的风向标;《每日一讲》贯通古今中外、诗词歌赋，每每收看，沉浸其中。

学习强国主题征文600字作文 篇8

自“学习强国”平台上线以来，县委按照上级部署要求，由专门工作人员负责引导全体党员干部在手机上下载、注册、登录“学习强国”APP进行理论学习，并组建了学习交流群，主要是交流学习情况以及解决推广、学习中遇到的问题，营造良好的学习氛围。一方面，通过平台深入学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，运用多媒体手段积极传播党的创新理论成果，丰富党员干部学习视野，为全体党员干部提供优质高效学习内容;另一方面，把平台推广建设使用情况纳入到本单位意识形态工作责任制、精神文明创建、党建工作责任制等重要工作内容，积极地引导党员干部把学习变成一种生活习惯，充分利用碎片化的时间，随时学习提升，从而不断地提升党员的综合素质能力。

平台上线以来，凭借其使用的便利性和内容的丰富性，激发了广大党员群众学习的主动性、自觉性和积极性。平台的运行和推广,赢得了党员干部一致点赞,掀起了一股学习新风。各单位每周发布学习“积分”排行榜，督促干部职工加强学习，每日学习参与率达90%以上。闲暇时分，三两好友闲坐一起，互相讨论在“学习强国”平台上的新收获，成了许多党员群众的新爱好、新习惯。大家说，有了“学习强国”平台，可以充分利用碎片化的时间，随时学习提升，同事好友间聊聊感想、比比分数，学习工作的干劲更足了。与此同时，化德县委以“学习强国”平台为抓手，促进党员学习“常态化”、“日常化”，全面提升党员的学习能力和理论水平。“学习强国”已经成为广大党员干部的“充电器”和“粮食库”，形成了争先恐后当学霸的良好氛围。

关于学习强国的作文 篇9

记得当初通过支部党员的推荐，我接触到“学习强国”APP。打开APP，扑面而来的文字、图片、视频，各类信息展示醒目鲜明，门类齐全、分类清楚。刚接触时，我对于平台感觉很陌生，不知从何下手，对于每天学习的内容和要求，一时之间很有压力，每天就像任务一样强制自己去学习。

可是慢慢坚持下来，随着对平台的熟悉，越来越发现平台里内容丰富和涉猎广泛。在“学习强国”平台上，我往往能第一时间了解国内外大事，学习英雄人物，观赏盛世美景。比如，习近平总书记向太原能源低碳发展论坛、第83届国际电工委员会大会致贺信，让我清楚地了解现下中国政府对绿色低碳发展的高度重视;“菌草之父”林占熺，77岁的老人家至今活跃在一线，风尘仆仆地到沙漠荒滩、黄河沿岸、非洲大陆等地推广菌草;亲眼看到夜幕下武汉长江大桥的别致之美，每当夜幕降临，大桥上下流光溢彩的霓虹灯和浩荡雄浑的长江，在晚霞的映衬下，编织出大江大湖的壮美。

关于如何学，有时候我们会觉得读那么多篇文章太枯燥，不好坚持。其实阅读文章，我们不光可以看时事新闻，还可以看看“我和我的祖国”征文刊发里的文艺稿、每日科普、先进人物报道或是各地文化风俗等，不同类型的文章都看一看，既不枯燥，也开阔眼界。我们还可以打开党史专栏，在视频学习的时候，也不用局限于看《新闻联播》等新闻类通讯，里面可以看党史，重温红色记忆和党史故事，我深刻感受到我们党和国家的早期领导人以及革命先贤之所以能够不畏生死，艰苦奋斗，带领中国人民“三座大山”，建立新中国，正是因为他们始终饱满浓厚的家国情怀和强烈的使命担当。

学习强国为题中学生优秀作文 篇10

今年1月份，“学习强国”APP刚刚上线，见到单位同事们纷纷踊跃下载安装的热闹场面。当我第一次登录“学习强国”平台时，就被页面首页“学而时习之，不亦说乎”和一滴水汇入大海的开页模式给吸引。紧接着的是一个海量的学习内容，有“学习新思想”“科技文化”“人文知识”以及“国际”“军事”等22个板块。现在经过不断地充实，已经形成“推荐”“要闻”“经济”“教育”“科技”“传播中国”“军事”“学习之家”等29个板块。学习菜单中，已经形成“登录”“阅读文章”“视听学习”“每日、每周、专项、挑战答题”“发表观点”等14个栏目。通过学习来积分，还可以在“强国商城”兑换福利。可以说，这是一个聚合大量政治、经济、社会、科技、人文、党史、军事、体育等资料的平台，是我们不断学习的“掌中资源库”“指尖加油站”。

“学习强国”平台上的知识丰富，有文字图像，也有视频广播，学习起来比较轻松、快乐。下课期间，同事们有时聚在一起，打开“学习强国”，看新闻、读文章、看视频、答试题、谈感受。同事们纷纷将好的学习内容推送至学校工作群供大家学习，其中有感动至深的人物事迹、激发斗志的网评文章、图文并茂的视频资料。还有个别“可爱”的老同事，在答题环节时总习惯把答案抄写在本子上，以便答错题目重新再答题知道答案，在他们身上我真真切切地感受到“活到老、学到老”这句话的含义。自从“挑战答题”上线后，大家经常聚到一起，共同来答题，遇到不会的，现场问，集思广益，也逐步形成一种“你追我赶、争做学霸”的学习风气，让“崇尚学习、加强学习”成为最亮丽的奋斗底色。

从“学习强国”成为我们“必修课”后，每天登录“学习强国”已成为我生活习惯和自我要求。“学习强国”AAP客户端中的“每日金句”“每日评论”“每日一景”“每日一曲”“每日强军”“每日一星”“每日一词”“每日一读”等众多“每日”学习栏目，成为我每天的必修课。自打“学习强国”平台走进工作生活中，我对时间的利用率提高了，对国家政策、民生新闻、党史理论、科技军事、人文健康等有了更多的了解，提高了我在各领域的知识覆盖面，这里就是我补充精神食粮的“加油站”“充电站”。

关于科技托起强国梦征文优秀作文 篇11

记得当年，八国联军入侵我们国家时，我们如手无缚鸡之力的软弱僧人一样，任人宰割。为什么那曾经光辉四射的强大国家，却变得如此弱不经风呢?曾经，我们拥有比其他国家先进数倍的科技力量，我们有指南针、印刷术、火药、造纸术……正是因为有着这些强大的科技，它们如一双温暖而坚定的大手，托着我们的国家地位越升越高。

但是，到了晚清时期，那些昏庸无能的统治者们紧闭国家大门，蒙蔽了数亿中国人的双眼。可是，欧洲此时恰好出现了工业革命，它们的科技一下子如火箭升天般，突飞猛进。而我们的科技，却像“龟兔赛跑”中的兔子一样，从开始的迅雷不及掩耳之势，一下子便趴在大树下睡着了。所以，当西方列强入侵我们时，我们一下子慌了手脚，毫无还手之力，只得割地赔款，任人宰割。落后就要挨打，成为了中国人血淋淋的教训。

正是因为科技变得落后，才使我们的国家力量如陨石下坠般，一下子一落千丈。倘若我们不努力去发展科技，怎能让国家变得强大起来呢?-曾说过：“科技是推动国家发展的根本动力。”所以，只有努力发展科技，才能让它将我们的祖国托起，越升越高。

瑙鲁曾经是一个超级富有的国家，他们的国民平均收入曾经位居世界第三，人均寿命曾经超过80岁。因为人们在那里发现了许许多多各种各样的珍贵矿石，那里的人们便靠出售矿石来赚钱。那时，钱就像是从天上掉下来一般，从地里生出来一般，手到擒来……但是，日复一日，年复一年，终于，他们挖空了所有的矿石，一下子一无所有，钱也不久就花光了。于是，他们一下子就从最富有的国家变成了最穷的国家，犯罪率居高不下，人均寿命降到了50多岁。他们只顾像贪婪的饿狼一般疯狂地赚钱，却忘了发展科技，坐吃山空，所以，几乎一夜之间，便从一个富国成了穷困而弱小的国家。那里的人们都像是被太阳暴晒后又遭风吹雨打的小花一般，一个个垂头丧气，只恨自己当时没能去发展国家的科技，不然也不至于落得如此下场。

科技的发展与国家的强弱如骨头与血肉一般，是不可分离的。科技就是国家的主心骨，支撑着国家的发展。只有将科技发展起来，人民才能幸福地生活;只有将科技发展起来，社会才能更加和谐;只有科技发展起来，中国才会更加强大!

现在，我们的生活是这样的和平，不是因为我们生活在一个和平的年代，而是因为我们生活在一个和平的国家。正是因为我们的国家有了强大的航天技术、扫描技术、电子技术、数码技术……才能让其他国家不敢来侵犯我们。所以，我们更应该发展这些强大的科技，让其他国家不敢欺负我们，让我们国家更加强大。

记得当年中国第一颗原子弹爆炸后，美国的航母舰队连夜撤出台湾海峡，当时，-骄傲说：“西方人用坚船利炮就可以打开中国大门的日子一去不复返了。”

就在前几天，我们发射的嫦娥五号从月球背面成功取到了土壤，并顺利返回，这正是我们又一次科技进步的见证。

关于学习强国的作文 篇12

【无忧考网-高二话题作文:关于强国梦强军梦作文范文800字】

马丁·路德曾经说过：“我有一个梦想，它深深扎根在美国之梦中。”我也有一个梦想，相信那也是全体中国人共同的梦想，那便是我们的强军梦，这个梦想正在我国军事力量迅猛发展壮大中茁壮成长。只有实现了我们的强军梦，才能在真正意义上完成我们的强国梦。

纵观百年历史，我们在黑暗中摸索，在狂风暴雨中前进。从1840年鸦片战争，大英帝国用炮火轰开我们的国门，到1900年八国联军轻而易举攻占北京，短短的60年之间，中国与列强签订了无数个丧权辱国的不平等条约。到后来，野心勃勃的日本发动蓄谋已久侵华战争，当时的中国正处于内忧外患的局势，经过八年团结一心的艰苦抗战，我们取得了一场伟大的胜利。百年沉浮，百年屈辱，中华民族实在遭受了太多太多的苦难，我们中华儿女萌生了一个执着的梦想，一个民族复兴的梦想——强军梦。近年来，我国面临的发展安全问题、传统安全威胁和非传统安全威胁相互交织。美国、日本等国家对我国处处逼迫，与日本在钓鱼岛的争端升级，与东南亚几个国家在南海诸岛的海洋主权之争逐渐凸显，国家领土和主权完整遭到严重威胁，国家安全面临的各种风险增大。在这严峻的情势下，发展壮大军事力量，对造成威胁的各个国家进行遏制，化解各种复杂矛盾和严峻挑战，是实现强国梦的必然选择。历史已经并将继续证明，没有国防的强大，一个国家便会饱受欺凌，得不到进一步的发展。党的十八大吹响了坚持和发展中国特色社会主义的进军号角，赋予了“中国梦”新的时代内涵，“中国梦”首先是一个“强军梦”，“建设与我国国际地位相称、与国家安全和发展利益相适应的巩固国防和强大军队”。一个国家要自立于世界民族之林，既要有雄厚的经济实力，又要有强大国防力量作后盾。梦想需要行动，再过两个星期就是我们新生的军训了，军训是我们为强军梦作出贡献的好机会。我非常期待，军训，教我们怎样做一个坚强人，怎样吃苦耐劳，怎样迎接挑战，怎样把握自由与纪律的尺度；军训，是我们增长才干的机遇，也是对我们的挑战。这要求我们用心融入其中去学习，去锻炼，去磨砺；军训，有利于增强我们的国防意识与集体主义观念，深刻领悟“效率源于执行”的真正含义；军训，能培养我们团结互助的作风，增强集体凝聚力与战斗力；军训，还能助我们提高生活自理能力，培养思想上的自立和独立，帮助我们养成严格自律的良好习惯。我期望在军训中能表现出最好的自己，用军人的准则去规范自己