初中运动会策划（精选8篇）
一、时间：x年x月x日（一天）
二、地点：学校操场
三、参赛人：各班男女运动员。
四、比赛项目：集体比赛（三、四、五年级）
1、三足赛跑
2、背对背夹球跑
3、跳长绳
4、拔河 集体比赛（一、二年级）
1、三足赛跑
2、背对背夹球跑
3、跳长绳 个人比赛
（三、四、五年级）
1、托球跑
2、踢毽子
3、铅球
4、跳绳
5、运球跑 个人比赛（一、二年级）
1、托球跑
2、踢毽子
3、跳绳
4、投沙包
五、程序
1、班主任老师宣布运动会开幕词
2、运动员代表宣誓
3、裁判员代表宣誓
4、比赛
5、颁奖
六、人员分工 分
为宣传组、安全组、服务组、计分组、裁判员等。
1、宣传组负责稿件的撰写及宣传。
2、安全组负责运动场地的安全。
3、服务组负责器械的搬运和运动员服务。
4、计分组负责各体育项目的计分及总分计算。
5、裁判员有体育老师负责选派。七七七七、、、、比赛比赛比赛比赛规则规则规则规则（（（（一一一一））））集体比赛集体比赛集体比赛集体比赛规则规则规则规则
1、三足赛跑三足赛跑三足赛跑三足赛跑：比赛者两人为一组赛跑，相邻的两条腿用布条捆起来，先到终点者为胜，距离为50米。途中如果出现绳子断裂，需重新系好后继续比赛；如有同学摔倒，只需在原地调整即可，无需回到起点（绑腿绳自备）。
2、背对背夹球跑比赛规则背对背夹球跑比赛规则背对背夹球跑比赛规则背对背夹球跑比赛规则： 2名同学为一参赛组(男女不限)，2人背对背家夹住篮球横向向前跑，途中如出现掉球现象，捡起球后从起点开始继续比赛，在比赛期间2人只可以用背部接触篮球，如发现用手托球等现象将作违例处理，长度为50米。
3、跳长绳比赛规则（1）、以班级为单位参加比赛，每队10人，其中2人摇绳，其余8人跳绳，男、女比例不限。（2）、两名同学摇绳，其余同学列队需从绳的一侧跳至另一侧，跳过的同学绕过长绳回到队伍末端排队，循环接替。若有人在跳的过程中失误致使摇绳中断，则不记为通过，失误同学归到队末，比赛继续进行。（3）、每次跳的人数不限（即可有两名或两名以上同学同时跳），但同时跳的同学中有任意一人失误，该跳所有人全部不记通过，并同时归到队末，比赛继续进行。（4）、跳长绳比赛规定时间为5分钟，以成功跳过的人次（如一人跳过计一人次，两人同时跳过计两人次，以此类推）多少判定胜负。（5）、参赛队队员列队跳过长绳的跑动轨迹和跳跃方式不限
4、拔河比赛规则(1)、在不犯规的基础上，拔河双方谁先把对方拉过来就算赢。(2)、以班级为单位参加比赛，每队15人，其中女生有5人。（3）、每个小组进行三次比赛，第一次比赛完后交换场地，三局定胜负。（4）、三年级和四年级比赛时，三年级要多加一个人；三年级和五年级比赛时，三年级要多加两个人；四年级和五年级比赛时，四年级要多加一个人。
（二）个人比赛规则1、托球跑托球跑托球跑托球跑：比赛者用手拿乒乓球拍，拍上托一乒乓球赛跑，跑步50米，中途球掉下来的，退回到起点重新开始，先到终点者为胜。
2、踢毽子：在2分钟内，计算所踢的总数，在规定时间内，毽子落地后可以捡起继续比赛，最终以数量进行排名。
3、铅球：在不犯规的基础上，铅球谁仍的远谁就算赢。
4、跳绳：一分钟的时间内，单人跳绳次数。跳绳过程中可以停顿，以一分钟结束时的总次数为个人最后成绩。5、、、、运球跑运球跑运球跑运球跑：比赛者拍篮球赛跑，先到终点为胜。赛道宽0.5米，若中途有一次未拍到球或运球出界，即为失败。
我从事初中政治课教学已经多年，总觉得在政治课教学中存在这样两个困难：其一，学生不爱学。政治课不可能像语文课那样能让学生感受生动的故事和体验文学艺术之美，也不可能像数理化那样能让学生去探究物质世界的奥秘并满足强烈的求知欲。所以，在学生的印象里，政治课是枯燥无味的，在学习过程中学生总是缺少积极的态度;其二，有的教师上课刻板教条，让学生感到政治课就是说教，使学生厌学。近年来，尽管许多政治教师在教学中作了大量的探索和创新，但学生不喜欢政治课的状况并没有根本的好转。原因虽是多种多样的，但最重要的一点还是学生没有体验到学习政治课的快乐。
在实施新课程改革的今天，我们如何更新教育观念，寓教于乐，使学生既饱含严肃认真的思想，又感到轻松快乐的趣味呢?以下是我的一些积极探索。
一、寓教于乐，在“乐”字上下功夫
配合教学，以学生为主体开展多种形式的活动，激发学生的参与意识，调动其学习的欲望，这是一个非常有效的手段。
教学要以学生为主体，以课程内容为中心，开展各种活动，调动学生的学习积极性。王阳明的“今教童子，必使其趣向鼓舞，中心喜悦，则其进自不能已”就蕴涵了一定的主体教育思想。现在我们实施新课程改革，倡导的就是主体教育思想。我们必须改变“灌输式”、“填鸭式”的教学模式，必须不断地探索并采用符合中学生实际的教学方式，强调师生共同活动，克服教师为中心的倾向，激发学生的情感和兴趣。在教学方法的改革探索中，我积极发挥学生的主体作用，组织学生开展了一系列活动并取得了很好的教学效果。
1. 让学生当小老师。
教学中让学生走上讲台，客串教师的角色。教师选择一些理论性较浅，情节性较强的学习内容，要求每个学习小组就某一方面内容进行讲解。教师组织、指导学生在小组中备课、讲课、提问、解答、感悟，让学生积极参与到教学的各个环节中去，充分发挥学生的主体作用，实现学习方式向自主学习，合作学习，探究学习的转变，让学生真正成为学习的主人。
2. 演讲比赛。
结合课程内容，让学生就某一社会现象或某一社会热点或我们身边发生的事，让学生走上讲台发表自己的见解和想法。通过这种形式可以培养学生运用所学理论分析实际的能力和表达能力，更主要的是突出了学生的主体作用，激发了学生学习政治的兴趣。
3. 我们的论坛。
在我的政治课教学设计中，有一种形式，那就是“我们的论坛”，我已坚持了多年。我在进行如环境保护、人口问题、台湾问题等专题教学时，要求学生就本专题内容详细研究并查找大量资料，罗列成许多问题，写成专题论文或一般性文章，然后组织学生举行论坛活动，在论坛活动中，学生谈自己的观点和见解，学生与学生之间，学生与老师之间展开讨论，既调动了学生主动参与的积极性，又激发了学生的学习兴趣和求知欲，学生自然乐学、好学，真正成为学习的主人。
孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”教师要善于调动学生学习兴趣，让学生快乐地投入到学习活动中来。这样就能使学生变苦学为乐学，变厌学为愿学。教师何乐而不为呢?
二、联系学生实际生活，给学生鲜活的现实体验
思想政治课的教学内容具有较强的现实性。但政治概念和原理，又较抽象，具有概括性的特点，学生要直接理解有一定的困难。只有联系学生生活实际，让抽象的政治理论回到它赖以升华的事实中去，学生才能通过对具体、形象、生动的感性材料的分析，正确地理解和准确地把握理论所概括的内容。因此，恰当地联系学生的生活实际，给学生鲜活的现实体验，是提高政治课教学效果的重要方法。具体途径有：
1. 在课堂教学中，教师要将课内知识和学生的生活实际有机地结合起来，组织大量学生所熟知的现实材料，引导学生运用政治知识观察社会，分析时事。同时还要鼓励学生坚持收看电视新闻节目，阅读报刊杂志，关心国内外大事，了解发生在身边的大小事情，掌握学习政治所需要的鲜活材料。然后将自己听到的、看到的、观察分析到的社会现象和课堂上学到的知识结合起来，进行分析讨论，真正“学以致用”。
2. 组织学生开展社会调查或社会实践。学生的生活毕竟是有限的，教师要组织学生走出课堂、走向社会，进行社会调查或社会实践，才能发现社会现象，了解社会生活，掌握现实材料。学生在这种社会调查或社会实践过程中也才会体会到理论并不是虚无缥渺的空中楼阁，而是来源于现实的社会生活，同时也会对教材中所学的政治知识的理解得到进一步的充实和提高。有了这种实际生活体验，也使学生将教材中的“说教”内容，变为自己的思想情感。
三、讲究课堂教学的艺术性，使课堂生动活泼
教学是一门科学，更是一门艺术。政治理论本身抽象性、逻辑性很强，政治教师在教学中更要讲究授课的艺术，使课堂教学生动活泼，让学生在愉悦的状态下学习。
1. 尽量做到以情动人，活跃课堂气氛。
教学中，教师要充分投入并始终保持高度热情，以此感染学生，调动学生的情绪，使学生思维和智力活动处于兴奋状态。同时，除了课本上的实例外，补充一些学生感兴趣的例子，深入浅出地讲明道理，使学生感觉学习既不枯燥，更不神秘。课堂“活”起来了，师生之间的感情就容易沟通，情感共鸣就能产生，学生对老师的信任感就能增强，自己就更能发挥在情感教育中的导向作用，从而促进教学的进行。
教学不是机械的说教，思想政治教学必须充满人情味，努力创设生动愉悦的教学情境，营造支持学生学习的教学氛围，使学生心情欢畅、精神饱满地进行学习，组织学生用心去想，动手去做，以情动人，以情激趣，以情育人，让学生在轻松、愉快中接受政治观点。
2. 教学手段应丰富多采。
应使学生愉悦地参与政治学习，教师的教学手段应丰富多采。现在学校一般都配有多媒体等教学辅助设备，教师可充分利用这些设备丰富教学手段外，激发学生学习政治的兴趣，提高政治课的教学效益。
要提高课堂教学的效率和学生的兴趣，教师除了运用多媒体教学手段，还可以通过看图解意、图表分析、实物实验、小品表演等方法，加强教学的直观性、形象性，让学生在听、看、思、说、演多种器官的并用中，学懂、记牢、运用政治知识。
【关键词】 自主策划团队活动 活动效果
【中图分类号】 G635.5 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2016）01-088-020
一、尊重学生个性差异，为学生搭建施展才华的舞台
苏霍姆林斯基曾经说过：“有300名学生就会有300种不同的兴趣和爱好。”每个学生都有独特的个性，在组建学生自主策划团队活动中，班主任要正视学生的个性差异，根据学生的喜好和优点布置不同的任务，分配不同的角色，让学生在快乐中演绎自己的角色，让团队活动的舞台充满活力。
在组建学生自主策划团队之初，根据团队活动的准备内容，我将整个活动的任务分配进行了细化，面向班级学生进行了问卷调查：
将学生的喜好进行汇总后，根据策划团队的特殊性，我将这个团队分成四个版块团队：活动前期文案策划团队、活动演练团队、活动道具设计团队、活动后期资料整理团队。至于每一个任务由哪个学生负责，这一点我采用“毛遂自荐”的做法面向班级学生广纳贤士，学生们报名积极踊跃。接下来，针对不太合适的角色安排，我私下跟学生沟通，征得孩子同意后，帮他安排了合适的角色。
二、重视活动课的筹备过程，增强学生感知、体验的经验
在筹备《我运动，我健康》主题班会时，四个团队分工合作。前期文案策划团队根据班主任的要求设计了整节主题班会的方案初稿，我看到后发现有些过程不是很合理，就跟他们交流，孩子们各抒己见，我也提出了我的看法，一次又一次的探讨，加深了孩子对问题的理解，有个学生在语文作文中写到：“曾经我以为班会课很简单，自从我参与了班会课设计团队后，我发现原来设计一个活动还有这么多的学问……”活动道具团队提前设计了几套班服、几个班旗和班徽，还设计了开幕式班级的队形和口号，在主题班会正式开始那天，由于课前准备的充分，思考得很周全，设计团队针对团案和队形表达设计的初衷，其他学生参与意识也很高，发言很踊跃，各抒己见，发表了对班服或班徽的看法，有的学生还拿出自己设计的方案供同学们选择，整节课的氛围很高涨，效果很好，达到了“人人参与、增强班级凝聚力”的班会目的。
三、精心设计活动课主题，注重活动课的实效性
2014年我接手的二7班有个学生陆某沉迷网络，不能自拔。我和学生策划团队商讨帮助陆某的办法，学生们建议何不组织一次主题班会，共同来帮忙他戒掉网瘾，从网络中走出来。为此，我和组建团队阅读了大量关于网瘾的书籍，精心设计了“寻找丢失的心——群策群力戒网瘾”主题班会。班会一开始，我寻求学生们帮助，“同学们，你们喜欢玩游戏吗？”孩子们听到这个问题，流露出很惊讶的表情，尤其是陆某，疑惑地看着我。“你们能推荐一些好玩的网络游戏给我吗？”这下立马引起了学生的兴趣，“CS、仙剑、极光世界……”学生的回答此起彼伏，整个班会的气氛一下子活跃起来。陆某尽管不像其他孩子那么兴奋，但是满脸的欢喜。然后我趁势问道：“你们又是如何分配学习和上网的时间呢？”然后我特意挑选了一些学习好、自律性比较强的孩子提问。学委说：“我也是平时不上网，不过周六会先玩会，我一般周六下午才写完作业，周日上午又会玩2个小时游戏。”班长说：“其实我很想玩游戏，每天放学时都想玩一会，不过有一次我没完成作业就玩游戏，后来我妈妈把我的电脑没收了，好久都没得玩。后来妈妈告诉我，要做完作业才能玩。”……然后，我看着陆某说：“你们把玩和学习的时间分配得很好，做的很棒！接下来我给大家讲一个故事。有一个叫小李的孩子，他沉迷网络，妈妈把他的手机没收了、网线断掉了，他气的把键盘砸掉了，还冲妈妈发脾气。有时候还跑去黑网吧玩。”这是我看到陆某羞涩的低下了头。我在班上提出：“如果小李是你的同学，你会用什么办法来帮助他？”同学们积极踊跃的出点子，在此过程中，他一直在静静的聆听着同学们的发言，出现了从没有过的专注的深情，我知道，他在意同学们的言论。
于是我趁势走到他的身边，对全班同学说：“这个小李不是别人，而是我们班的小陆。他的学习成绩有目共睹，好多同学很羡慕他怎么那么聪明，但是现在他被网络困住了，怎么办呢？从今天开始我希望每一位同学都要跟他讲一句鼓励的话，和他一起跑步，一起拼搏学习。”他一直没有说话，低着头，眼泪在眼睛里打转。我知道，孤单的心终于感受到了渴望许久的温暖，同伴间的关爱打动他了，这一次的班会课真的触动到他。在今后的每一天，同学们遵守约定，用实际行动鼓励帮助他、提醒他，课后同学们玩的时候总会叫上他。周末班干部特意为他组织了烧烤、爬山、骑单车等活动。渐渐地，陆某笑容多了，开朗了，也乐意主动跟同学交流了，他妈妈说他在家玩游戏的时间不再那么多了。
四、活动形式多样，提升活动课的趣味性
2015年广州市举行“社会主义核心价值观”班会课教学设计评选，看到这个题目，我很发愁，社会主义核心价值观对于初中学生来讲，内容太深刻，会比较枯燥，难于理解。如何引导中学生正确认识和树立社会主义核心价值观？如何让枯燥的理论学习变得有趣生动？在本次班会课的准备活动中，我在活动形式上进行了一些尝试。社会主义核心价值观的内容多，如果是一节课的话，是很难阐述明了的，所以根据班级的实际情况，我挑选其中的“自由”为班会课的主题，主题班会课的名称为《带着规则让自由飞翔》。班会课的环节依次是：开场白→学生分组以小品的形式表达对“自由”的理解→欣赏视频《五百块失去了自由》→三句半《自律很重要》→《妈妈，你别管我》续集→优生学生发表演讲自律能力小测→诗朗诵《增强规则意识，加强自主管理》→全班大合唱《我相信》。各个环节仍旧是策划团队分组进行筹备和演练，其中“学生分组以小品的形式表达对‘自由的理解”，这组学生是这样设计的：
场景一《妈妈，你别管我》（旁白：放学后，B把A带到了一家网吧）
A：哎呀！平时在家里老妈都管着我，我的LOL等级都掉到青铜了，今天我要玩个够本！
B：哥陪你！让你看看我多牛奔！
（旁白：他们在网吧里玩得昏天暗地的，连回家的时间都忘了）
A：怎么办！那么晚了，再不回家老妈就要宰了我啦！我走啦，拜拜！
（旁白：A回到家后，蹑手蹑脚地开了门，小心翼翼地走了进去。结果…）
老妈C：兔崽子！怎么这么晚回家！又去哪里玩啦！你作业写了吗？！成绩那么差，长大了连你自己都不能养活！快点回房间写作业！只有写完了作业才能玩，听到没有？
A：唉！真是烦！我都那么大了，还总是管我！我想干嘛就干嘛！我可以有人身自由权的男人！你怎么管得了我！
（旁白：A径直走回了房间很用力地把房门关上了！）
A：哼！我才不要听你的呢！我已经长大了！
（旁白：时间日复一日，A就以这种叛逆的思想一直堕落下去）
主持人：好多家长给我打电话说有的同学放学后先玩，不按时做作业，不听爸爸妈妈的劝。你们觉得小A这样做对吗？是的，自由不应该放纵自己，应该履行一个学生的责任。“自由不应该是放纵”，请对这样的自由说NO！自由是什么？我们看听听另外一组同学的表演。有请陈增尧、黄悦恒、陈萍、李诗琳、车广俊、林永健、罗咏诗、张诗婷带来的小品《热闹的午休时间》。
场景二《热闹的午休时间》（旁白：午休的教室，热闹非凡。）
有的同学做课堂作业，哼着流行歌曲；有的同学埋头看武侠小说，高潮之处手舞足蹈；有的同学商讨问题，讨论的声音不自觉的大了起来；有的学生拿着书在背语文课文，背诵声音吵醒了邻桌的同学；有的同学围在一起谈天说地，并随处走动；有的同学在大谈打游戏的心得，活灵活现…有的同学在午睡，吵闹声、读书声吵醒了午睡的同学，这位同学叹气的说：“怎么这么吵？我怎么睡觉呀！”
主持人：采访一下没有午休的同学。这是我们想要的自由吗？“自由不应损害他人的利益”，请对这样的自由说NO！）
班会课上，这组学生表演得惟妙惟肖，其他同学乐的哈哈大笑，其中主持人话锋一转询问这样的自由可不可取，很巧妙地引发学生们的思考。还有用“三句半”的表演形式阐述自由，对学生来讲，非常有趣又新颖。这样的设计，将枯燥理论学习用有趣的活动来展示，容易让学生接受，提升了活动的教育效果。
五、总结及时丰富，深化教育效果
在活动和班会课结束后，班主任及时组织学生进行总结，有利于学生的自我再教育，有利于学生反思习惯的养成，深化教育的效果。
在总结这一环节，我班主要以“班刊”的形式进行总结。班刊的内容选取和排版由班主任审核，具体是由后期资料整理团队进行负责，比如照片的收集选取、文章的筛选等等，然后他们将这些资料进行排版，拿给学校德育处进行印刷。每次活动后，不到一周的时间，班刊就能印刷出来，并发给每一个学生阅读。有的学生非常在意班主任的评价，为了让学生感受到班主任的态度，也为了引导孩子明事理，我班的班刊特设了一个“班主任小谈一二三”专栏，专门阐述我对活动的点评和肯定，有时会抛出一些建议供学生探讨。记得我收到一位学生的短信，内容是这样的，“我是一个性格内向的女孩子，很少有老师鼓励我，慢慢地，我也觉得自己是一个普通的不能再普通的女孩子，但是，当我看到班刊第9期杨老师的点评后，我发现原来我也有很多优点，杨老师，谢谢您！”我很欣慰，一个小点评能起到意想不到的教育效果。
在一年多的实践研究中，初中学生自主策划团队活动改善了我班班会课沉闷的气氛，为学生搭建一个锻炼能力、施展才华的平台，培养了初中学生的策划、协作、表达等能力，促进了班会课良好的效果。
[ 参 考 文 献 ]
[1]魏书生.班主任工作漫谈[M].广西，漓江出版社，1993.
[2]丁如许.班会课100问[M].华东师范大学出版社，2012.
[3]钟志农.班主任心育活动设计丛书：班主任心育活动设计36例（初中卷）[M].教育科学出版社，2012-3-1.
一.活动主题
促进各班了解，增进同学友谊。倡导“我运动，我健康”的运动精神。
二.活动背景
新学期刚刚开始，为调动广大同学参与体育运动的积极性,进一步推动我院学生体育竞技水平的提高,促进班级广大同学相互了解、增进友谊，营造一种积极拼搏,团结向上的竞争氛围,充分展现我院学生热情奔放的青春气息,增强同学们的集体荣誉感,从而使广大同学在德、智、体各方面全面发展,更好的推动我院各项事业发展。
三.活动介绍
1、活动目的：
通过本次运动会比赛，加强各班级各同学之间的交流和感情培养，并促进各位同学的体育锻炼，并为即将到来的学校运动会做准备。
2、活动内容：
田径，跳远趣味活动。
3、活动对象：
兰州大学基础医学院11级全体学生。
4、活动地点：
兰州大学榆中校区西区田径场。
5、活动时间：
XX年3月04日
四、活动前期准备：
1、院宣传部须将此次我院举行各项比赛公告于众，两张海报，一张置于闻新堂十字路口中，一张置于视野广场。
2、院宣传与新闻部须派出人员参与对于比赛进程、结果等的报道。
3、记分员所用的椅子桌子由生活部负责借用。共计6张桌子12个椅子。
4、运动会开幕式及闭幕式的主持人由文娱部负责，至少两人，全程跟踪比赛进程，并负责主持词宣誓词及比赛进程的通知。
5、青协协助运动会的开展，负责计分检录和秩序的维持等。
6、条幅及某些必备物品的购买与体育器材的借用由外联部负责。(详见后表)
7、场上裁判，检录人员，积分人员，由院里请专业人员进行培训后担任。
8、各单位选出两志愿者，参与赛场纪律及后勤的保证工作。
9、以班级为单位，各队尽量准备统一的队服，队员有各自的号码。队员的服装前后必须有明显的号码标志，可以用记号笔写在纸上在贴在衣服上。
10、由各班组织拉拉队，为赛场健儿呐喊助威，个班负责个班运动员的后勤工作。
五、活动后期的宣传：
本次各项比赛的宣传工作由院学生会新闻部与宣传部组织。院新闻部应及时的对比赛的进程及结果进行报道。并在条件范围之内最大限度的展现我院学生的精神面貌。并在校内网站上予以发表。
六、活动内容及参赛办法：
兰州大学基础医学院XX年学生体育运动会
(一)、竞赛规程
1、竞赛时间与地点
时间：XX年3月04日
地点：兰州大学榆中校区西区田径场
2、主办单位
兰州大学基础医学院学生会
3、竞赛项目(共40项)
1、田径项目(21项)
①、男子组：(13项)
100米、200米、400米、800米、1500米、3000米，5000米，4×100米接力、4×400米接力、跳高、跳远、三级跳远、铅球
②、女子组：(12项)
100米、200米、400米、800米、1500米、3000米，5000米，4 ×100米接力、4×400米接力、跳高、跳远、铅球
2、趣味性项目：(5项)
①、男子组(2项)
100米三足协同跑、50米往返插拔旗
②、女子组(2项)
100米三足协同跑、50米往返插拔旗
3、集体项目(1项)
男女混合4×100米接力
4、方队
各班方队口号，队列评比。
(二)、参赛办法
1、各班设领队一名，教练员两名。
2、凡是我院正式学籍的本科学生，思想进步，经医生检查身体健康达到《大学生体质健康标准》者均可报名参加。(检查身体由各班自行组织)
3、为保证运动会按时、圆满完成，每人限报两个单项(注：除接力项目和集体项目外，其它项目均属单项)，并可兼报一项接力或集体项目;特规定田赛及100米-800米各项目每班限报3人，1500米，每班限报2人，(三)、竞赛办法
1、竞赛规则
比赛采用国家体育总局最新审定的《田径竞赛规则》
趣味性比赛规则见附页趣味性比赛说明。
2、竞赛规定
1)、检录时间：提前10分钟检录，提前5分钟进入比赛场地，三次检录不到者按弃权处理。
2)、比赛所用器材统一由学生会提供
(四)、录取名次及奖励办法
1、各单项男、女均取前6名，奖励前三名，按3、2、1计分，参赛人数不足6人(队)时名次递减一 名录取，依次类推，计分从高。接力和集体项目奖励前三名。
2、名次并列者，得分平均分配。
3、运动会期间评选三个“体育道德风尚奖”，并给予奖励。
根据本次比赛的情况特做一下说明： 比赛中发生各种情况下的受伤及因受伤所产生的费用都由自己承担。参加本次比赛的各班所有人员都需充分了解比赛中可能会对自己造成的伤害，并对此作出承诺。
七、器材借用及经费预算：
哨子2个 共计8元
条幅若干(至少1条)共计58元
音响，话筒，调音台(租用)
海报(白纸+颜料)：3元/张6张 颜料50元 共68元
报名表(32*1=32)、计分表：共计30元
裁判用水：12*3=36
总计： 200元(奖品另算)
大学春季运动会策划书(二)
一、活动名称：
材料学院春季运动会
二、活动目的：
为了让材料学院的运动健儿有展示自我的舞台，旨在突出运动会的全民参与性和团队合作性，培养师生积极参与、团结协作、友谊第一、比赛第二的体育精神，体现材料学院师生的热情、活力与奋进，增强各班凝聚力，展示出新时代大学生的蓬勃朝气和竞技热情。
三、活动口号：
团结、奋进、拼搏
四、活动宗旨：
促进交流，强身健体，增强班级凝聚力，构建和谐校园。
五、主办单位：材料学院
六、承办单位：材料学院学生会体育部
七、活动时间：201x年x月x日
八、活动地点：
北院大操场
九、参赛对象：
1.本届运动会主要以团队为竞赛单位，以。个班组成一个团队参，一共分出、个团队进行比赛。
2.其中大一年级共15个班，大二年级共、个班，大三年级共、个班，共计、个班。
十、比赛项目：(以实际参赛项目为准)
x月x日上午：
径赛：男子组：100米，200米，400米，800米，1500米
女子组：100米，200米，400米，800米，田赛：铅球(男子)，跳远、月、日下午：
径赛：
男子组：400米栏，4×100米接力
女子组：400米栏，4×100米接力
田赛：跳高，三级跳远
趣味运动会：绑腿跑 拔河比赛(拟定)
十一、报名方式：
1.要求：
在报名表中须填写清楚各参赛队领队和队长姓名、联系方式，队员的姓名和学号，田赛、径赛每队每项限报名3人(各队中每班必须有人报名，否则视该队弃权)，每人最多可报3项(接力除外)。
2.报名方式：
由各个团队选出一名负责人 月 日 前上交名单。
3.表队构成：
每个代表队须指定1名领队(建议为班长)，一名队长(建议为体育委员)。领队负责队伍与学生会主办单位之间的沟通，队长负责本队比赛事宜。各队的必选项目原则上不得在比赛过程中临时报名及临时替换参赛人员。如参赛运动员有特殊情况弃权或须更换运动员，该队领队务必在比赛前一小时以书面形式报告学生会主办单位(报告书必须由辅导员老师签字核实)。
各队的必选项目原则上不得在比赛过程中临时报名及临时替换参赛人员。如参赛运动员有特殊情况弃权或须更换运动员，该队领队务必在比赛前一小时以书面形式报告学生会主办单位(报告书必须由辅导员老师签字核实)。
十二、积分方法：
1.个人项目取每一个项目的前8名，依次积分为9、7、6、5、4、3、2、1。
2.团队项目(如4×100)取每个项目的前6名，依次积分为16、12、8、6、4、2。
奖项设置和处罚
奖项：运动员的前6名依次颁发奖状，团队项目的前6名一个队一张奖状。总积分排名前五的代表队，按成绩颁发奖状以及奖金。
处罚：凡弄虚作假，冒名顶替和严重违规者，经学生会查实，取消该队员名次及所在队的全部奖项(该奖项指团队奖项)。
十二、精神文明奖评选办法：
精神文明建设是运动会的一个重要组成部分，为了赛出水平，赛出风格，培养同学们积极参与、团结协作、友谊第一、比赛第二的体育精神，在征求意见和民主讨论的基础上，现拟定本次运动会精神文明奖评选办法。
1.评选范围及名额：
凡参加本届运动会的所有参赛学生代表队都有资格申报、参评，精神文明奖共评出两个代表队。已经获团体奖的队不在体育道德风尚评选之列。
2.评选条件:
(1)开幕式和闭幕式的表现(20分)：服从指挥，入场准时，服装整洁，队列整齐，朝气蓬勃，精神面貌良好。不参加入场式无评选资格。参加闭幕式的人数每班不得少于该班级总人数的90%。
(2)运动员场上表现(20分)：努力拼搏，勇创佳绩，尊重裁判，尊重其他选手，遵守比赛规则和赛场纪律，准时参加比赛，有良好的体育道德风尚。严重违规违纪，无理取闹，对裁判不礼貌者，取消评选资格。
(3)观众文明观赛(20分)：遵守赛场纪律，服从执勤人员指挥，不得争抢观看位置。班级啦啦队组织好，气氛活跃热烈。文明鼓动，不乱呼口号，不乱起哄。观众和运动员不得投掷饮料瓶、饭盒、纸屑等物，保持看台和赛场整洁卫生。
(4)各参赛队伍的比赛成绩：比赛成绩作为参考条件之一，若其他条件相同，则首先评定比赛成绩较低者。
(5)奖励：颁发奖状。
(6)本评定办法的最终解释权属于学生会。
3.评选办法：
由社团部和调研部负责以上评选条件的采集。主席团负责监督与最后的统计与审核
十三、注意事项：
1.所有参赛队须严格遵守大会的各项规定，服从大会的统一指挥。
2.各代表队领队上午须带队于8点20分前在总签到处签到;下午各代表队领队须带队于14点前在总签到处签到。
3.遵守比赛时间，按时检录，参赛。比赛开始前十分钟检录不到者以弃权处理，该项目计零分。
4.运动员参赛应着合适比赛的服装，不得穿皮鞋或拖鞋进入场地。
十四、运动会安全规则：
1.各代表队应加强对师生员工的管理和教育，精心组织好本单位人员观看比赛和参加比赛。
2.师生员工应严格遵守赛场纪律和各项规章制度，听从执勤人员的指挥,自觉维护赛场秩序。
3.非参赛人员严禁以任何借口进入比赛区。不听劝阻者扣单位团体总分5—10分。
4.参赛运动员应冷静对待输赢，自觉服从裁判，尊重裁判，遵守竞赛规则。
5.严禁向运动场投掷饮料瓶、杂物。严禁观众之间、运动员之间出现相互谩骂、攻击和不文明行为。
6.凡违反上述规定者，该单位不能评为精神文明单位和获得精神文明奖。对情节严重者，还应追究有关人员的责任。
十五、运动会工作分配
体育部主要负责运动会前的准备工作，如运动会报名、运动员训练、秩序册的制作，确保运动会能如期顺利地举行，主席团协助体育部负责运动会期间各部门的工作分配和协调工作。运动会期间各部门的分工如下：
工作名称
负责部门
负责人 备注 运动会报名;秩序册的制作;时间表制作;运动员检录
体育部
运动会广播稿收集整理、计数统计;播音 文艺部艺术团
运动会饮水、必需物品购置(医疗)生活部
运动会桌椅租借、归还、摆放;准备院旗、奖状、桌布等物品 办公室 体育部
召集学生会所有男干事
运动会成绩收集、抄写、登表;写奖状 秘书处
运动会宣传海报、展板;运动会成绩大表绘制;运动会场地整体布置(美观方面)运动会音响设备租借、归还、调试;照相
外联部 记者团
照相是采集运动会期间的精彩瞬间，感人画面;借、还音响时叫某几个部门的男干事协助
运动会期间的监督工作(裁判，运动员，观众)三检
运动会期间考勤，观众场地划分，入场式策划
体育部
考勤结果纳入精神文明的评奖
运动会赞助项目
外联部
运动会精神文明队考核，评比采集 科创部
严格按照考核办法收集
运动会赛场清洁，运动员服务工作 三检查
出动学院青年志愿者，如校运会上那样做一定的清洁工作
配合办公室工作，跑鞋租用，入场式策划
文艺部 艺术团
协调各部门工作
主席团
十六、运动会开支预算(以实际费用为准)
大学春季运动会策划书(三)
一、运动会前期准备工作
1、运动会开幕式进场式宣传海报，主题突出我们分院的特色风格。和制作卡纸组，入场式时使用的宣传抬牌。(广告部负责，5月15日前完成)龙虎榜的出版(班级承包，5月15日前完成)宣传横幅(外联部负责，5月20日前完成)
2、安排整理班级志愿者名单。(实践部负责，5月20日前完成)
3、策划安排运动会期间的稿件宣传工作，组织安排通讯员，特别注意稿件的质量水平，争取拿下道德风尚奖。(宣传部负责，5月20日前完成)
4、安排大一年级学生进行运动会前的广播操练习。(体育部负责，5月20日前结束)
5、运动会进场式的设计及排练，统一落实服装。(文艺部负责，5月22日前结束)
6、组织安排运动员集体训练。(体育部负责，5月22前结束)
7、运动会期间学生会成员及班委签到方式的安排。(办公室负责，5月20日前完成)
8、在五月上旬召开运动员动员大会。要求：各班班主任、参加比赛的运动员、班长以及团支书出席。(5月20前完成)
9、完善我们学院学生会的博客，把运动会的最新信息上传上去,运动会期间办公室的值班安排(网络部负责，5月20前部署)
10、发送校内通短信，通过短信平台来宣传本次运动会
11、出版并发放两期《校运快讯》，(新闻部和网络部负责，运动会结束之前)
二、运动会期间具体项目工作开展(5月23日——5月24日)
项目组一：稿件宣传组
组 长：xxx
副组长：xxx
组 员：宣传部、新闻部、各班宣传委员。
任 务：
1、落实写广播通讯稿的人员，保质保量，稿件写好统一交于大本营，宣传部负责初审并修改，再上报学校广播台(优秀的广播稿最好留有备份)。(宣传部负责)
2、做好稿件登记工作，在运动会结束后评出优秀宣传班级。(宣传部负责，5月25日前完成)
3、在各个比赛项目中安排报导人员前往观看，最晚在比赛结束后两小时内将稿件上报，可以在此期间进行采访报道，运动会结束后编辑成简报(新闻部和秘书部负责，运动会期间)
4、摄影拍照。(新闻部负责)
项目组二：后勤服务组
组 长：xxx
副组长： xxx
组 员：生活部、秘书部、学习部
任务：
1、运动会期间负责药品的保管，安排具体人员留守大本营，为受伤运动员服务。(生活部负责)
2、安排组员密切关注各项比赛中出现的运动员损伤之类的事情，特别是中长跑的项目。(生活部负责)
3、负责营养品、茶水、杯子、饮水机的添置和保管。(秘书部负责)
4、体育器材的保管(号码布、运动鞋的借用和保管工作)，运动会结束后归还。(学习部负责，器材提前联系体军部5月20前完成)
项目组三：大本营组
组 长：xxx
副组长： xxx
组 员：团学各部成员
任 务：
1、负责大本营建设并留守大本营，协助体育部比赛项目的通知安排工作(检录)，确保各个比赛项目运动员都能准时到位。(科研部负责)
2、负责签到制度，学生会成员和班级的考勤及大本营值班工作，加强各部之间的联系。(纪检部负责)
3、一旦发生任何状况都应及时上报到大本营值班人员处，或者直接通知给总负责人。(外联部负责)
4、保持大本营的卫生状况。
5、大本营的桌椅等的保管归还工作，需提前借好桌椅。(纪检部负责，5月20日前落实完毕)
6、遮阳伞的保管归还工作，需提前借好遮阳伞。(外联部负责，5月20前落实完毕)
项目组四：统计组
组 长：xxx
副组长：xxx
组 员：组织部、科研部
任 务：
1、负责统计每项比赛的结果，并在第一时间公布在龙虎榜上，安排特定的同学负责写龙虎榜。(组织部负责)
2、赛事安排日程表。(科研部负责)
项目组五：青年志愿者组 组 长：xxx
副组长：xxx
组 员：实践部、文艺部、外联部、广告部、班级志愿者(阳光义工)
任 务：
1、维持本院会场纪律。(外联部负责)
2、服务分院运动员和后勤工作，指派2到3名志愿者到各组帮忙，指派数名志愿者到各比赛现场记录运动员成绩，中长跑时要派人去扶运动员，务必落实到个人。(实践部负责)
3、宣传板块的保管和搬放，在运动会结束后所有板报都搬。(广告部负责)
4、负责组织好啦啦队和观看人员。(文艺部负责)
5、负责横幅的悬挂和保管。(外联部负责)
6.运动会结束的收尾工作，提前
安排好人员进行整理(各部做好本部的相应收尾工作)。
7、安排部分志愿者协助上面四个项目组的需要(实践部负责)。
注：各部务必在5月20日前将具体人员安排上交至办公室主任(余欣)处，具体实施过程中各部门相互协助
附
1、志愿者名单：
附
2、运动员名单：
大学春季运动会策划书(四)
春是成长的象征，春是豪情释放的季节，为了丰富大学生的课余文化生活，深化我校体育特色，展现全校师生良好的精神风貌和充满斗志的活力，给大学生体育爱好者一个展示自我的舞台，在这个季节里，我们将举办大型春季运动会活动。给全学校同学创造机会，促进学生之间的交流。并希望通过此次运动会的举办，经过筹备、参加比赛，帮助学生接触社会、融入社会，增强社交能力，学习社交技巧。再加上我们国家已成功举办了奥运会，我们更应该为弘扬体育精神而奋斗，营造一个文明向上的校园文化气氛。
作为承办学院，也就是参赛的学院，我们将尽自己的义务和努力为大家带来精彩的比赛和一届成功的运动会。
二、运动会主题
本次运动会以“增强大学生体育精神，展现理工风采”为主体，来提高同学们的身体素质，培养同学们的团体精神和拼搏精神。充分体现全体师生不畏困难，积极向上的精神，进一步增进师生之间的交流和友谊。虽然我们是刚刚成立的学院但是在我们身上将会更好的体现。
第二部分 运动会具体时间安排及运动项目规则 ：
一、活动时间：2010年5月初
二、活动地点： 长沙理工大学中远学院操场
三、活动主办： 长沙理工大学中远学院学生会
四、活动对象： 长沙理工大学中远学院全体同学
五、活动流程：
1、宣传阶段：(1)宣传部出海报及版面进行宣传;(2)悬挂条幅宣传;(3)开班长会议传达会议精神(考虑);(4)学校广播站播报。
2、报名阶段：在学生会主席部长会议时发放登记表，设置截止日期。(注意：各班每项限报三人，每人限报三项。)
3、活动项目：
竞赛：
(1)男女：100米、200米、400米、： 参赛队员起跑时必须蹲立起跑，发令枪响后才能起跑，抢跑两次者取消参赛资格，起跑后不准换道不准拉扯否则取消参赛资格。最后取成绩最好的前八名进行决赛。
(2)男女子800米、1500米、3000米、男子5000米：起跑后即可换道，过程中不准拉人，不准带跑，不准换人，如有发现，取消比赛资格。
(3)接力赛：
参加人员：4人，(男女)
比赛规则：四个选手分别站在指定的起跑位置，由第1个选手起跑，依次将棒传到第2个的选手手中，依次进行，有最后一个选手冲刺，每人跑规定的路程。比赛过程中选手不能窜道，否则取消比赛资格。
(4)四人五足(考虑)：参加人员：4人一组
比赛规则：1)比赛前由四个选手自行绑脚，但必须由工作人员检查以后方可参加比赛。
2)比赛时每组分配两条跑道宽度，比赛中不允许超越本组宽度的界限。
3)比赛的距离为50米，先到终点者获胜。
4)检录时每组参赛的四名选手必须全部到场方可参加比赛，不允许替换任意译名参赛选手。
田赛：
(5)三级跳
要求：两组分别进行，队员按抽签先后顺序进行比赛，每组进行2轮，每名队员取最佳成绩作为最后成绩。
(6)男子跳远、女子跳远：选手起跳时不能踏过跳板，否则按犯规处理，选手可以跳三次，按最好成绩算。最后取成绩最好的前十名进行决赛
(7)男女铅球：规定的次数能取最好有效成绩，没有预赛，直接根据成绩决出最后名次
(8)男女跳高：对于每位运动员在自选高度上有3次试跳机会，按照高度运动员依次出场
备注：所有选手参赛前必须出事有效证件，如有顶替者取消资格。如身体不易剧烈活动的同学请勿参加。
第三部分 本职工作，我们组织最好的队伍参加这一届运动会，力争获得好成绩，我们会管理好自己的队伍，尽量不会出现违纪现象，学生会体育部各位副部长会在部长的领导下，作好本职工作。
第四部分 与赞助商互动，本次活动以促进我校体育锻炼氛围，增进师生交流为目的，追求友谊第一，快乐第一。为了增加此活动的趣味性以及参
与广泛性，本次活动由趣味类项目和常规天井类项目两部分组成。参赛队员是一班级为单位报名参加，我校及院外联部是本次活动的指定宣传单位。
1、可行性分析和宣传方式
(1)为期二周的大横幅宣传，在学校内悬挂横幅，活动前三天粘贴在食堂、教学楼等人流量最多的位置。
(2)我们将在运动会的宣传海报中点明贵公司为赞助单位。
(3)在运动会期间作为独立的宣传方式在学校内进行宣传。
(4)运动会前后在我们理工广播站黄金时间进行宣传。
2、宣传效应：
(1)海报和传单上会注明”本次活动由***公司赞助举办。传单由赞助商提供。
(2)本次活动还可以帮贵公司在学校派发传单。
(3)获奖运动员的奖品由赞助商提供。
(4)横幅有表明赞助商。
(5)活动需要的一些物品须赞助商提供。
3、赞助活动意义：
增加校企间的交流与合作，共同学习，共同发展。实现双赢。
通过赞助相关活动树立企业形象，提高赞助商的经济效益。
第五部分 奖项设置
一、比赛奖项：
男女：100米、200米、400米、800米、1500米、3000米，男子：5000米、、四人五足(考虑)、男女三级跳、男女跳远、男女铅球、男女跳高项目取冠、亚、季军;
接力赛(4*100米接力)、四人五足(考虑)取团体奖前三名和优秀奖三名。
大学春季运动会策划书(五)
本次趣味运动会的宗旨在于增强各个部门的凝聚力，展示出新时代大学生的蓬勃朝气和竞技热情。弘扬奥运精神，增加团队凝聚力，在这个充满活力与光明的时代，有挑战才有财富。本次的趣味运动会是丰富校社联各个成员的课余生活，给每一位学生展现自我的机会。在学习之余好好锻炼身体，注意各种才能的挖掘、培养与展示，同时增加同学之间、学院之间的交流、并促进友谊为美好的大学生活留下灿烂的一笔财富。
一，活动主题
娱乐身心、激扬青春
活动宗旨
友谊第一，比赛第二。
二，活动整体方案
活动时间：20XX年3月14~15.下午五点
活动地点：学校田径场
主办单位：教育系学生会
赞助单位：xx
活动参与对象：教育系全体师生
活动主题：教育系趣味运动会
三，具体活动细则简介
项目一：拔河大赛
参赛者：15人
裁判员：发令1人，记录1人。
比赛器材：拔河绳1条，红布条1条，口哨1个。
比赛场地：学校操场
比赛规则：在比赛场地上画3条直线，间隔为150cm。居中的线为中线，两边的线为河界，拔河绳中间系一红布条垂直于中线。比赛准备时间内，各队队员必须依次交错站在河界外，裁判员发出“预备”口令后，运动员全部蹲下，但不能用力拉绳，此时红线在中线上，裁判员鸣哨后开始比赛。当红布条与拔河绳的系点过河界时，裁判员鸣哨宣布比赛结束和胜方。
拔河赛制：
1.比赛分淘汰赛、决赛两个赛程。
2.比赛分组及比赛首场的站位选择由各班班长抽签决定。
3.淘汰赛：每班抽签分成A.B组，A组四队，B组三队。每组比赛采用三局两胜制，每局后双方交换场地。当两局即可分出胜负时，比赛宣告结束。每组获胜者晋级。共两支参赛队伍进行决赛。决赛：采用三局两胜制，胜者为总冠军。
项目二：螃蟹运球
参赛者：每班16人
裁判员：发令一人，4个人计时与记录。
比赛器材：篮球4个。秒表4个，哨子一个。
比赛场地：学校操场，10米
比赛规则：赛道两端各站8组队员。比赛开始后，其中一端的一组队员用背部夹住篮球，侧向走到另一端，然后把篮球交给另一组队员。来回接力。知道最后一组队员走到另一端。如果在运球过程中，篮球掉了，必须把球捡起再夹好，并在掉球点继续比赛。记录员记好时间，并登记，统计出名次。
赛制同拔河赛制。分两组比赛。
项目三：跳长绳
参赛者：每班14人(包括甩绳人员)，7人一组，分两组。
裁判员：发令一人，4个人计时与记录。(分两组)
比赛器材：长绳。秒表4个，哨子一个。
比赛规则：五人站在长绳中，两人甩起长绳。比赛开始时开始记圈数。一分钟比赛时间。若有人在跳的过程中失误致使摇绳中断，则不计在圈数中。比赛继续。一分钟内圈数最多的为冠军。名次取前三。
项目四：袋鼠跳
参赛者：每班10人
裁判员：发令一人，4个人计时与记录。
比赛器材：4个大口袋，秒表4个。口哨一个。
比赛场地：学校操场。20米。
比赛规则：跑道两端各站5名参赛队员。其中一端的队员站在麻袋内，手提袋口向另一端的队员跳去，然后将麻袋交给另一端的队员。来回接力，直到最后一名队员手提麻袋跳到跑道的另一端。记录员记好时间，并登记，统计出名次。
赛制同拔河赛制。分两组比赛。
四，奖励规则。
五，活动经费预算。
六，其他
1.尊重比赛，尊重裁判，尊重对手，赛出水平，赛出风格。
2.裁判必须做到公平、公正、公开。
3.比赛前由各班解读比赛项目细则，让参赛人员更加清楚各项比赛流程和规则。
4.禁止非工作人员与参赛人员进入比赛场地，打乱比赛秩序。
5.持场地的卫生，保持现场的卫生。
6.请各班参赛队员准时到达比赛场地，比赛时间不到者作弃权处理。
7.望各班认真组织本班的队员参加活动，并组织好后勤工作及本部门的啦啦队。文明比赛、文明助威，充分展现各部门风采。
8.遇不可抗因素(如下雨)或全校性活动，比赛日期另行通知。
大学春季运动会策划书(六)
一、指导思想：
我院秉承党组织的宗旨，以全面发展为出发点，以增强、丰富大学生活为落脚点，积极投身于运动会的准备工作。在竞争中求突破，在角逐中求文明，切实凝聚我化学化工学院之力量，以信念为兄弟，以吃苦耐劳为朋友，以团结协作为习惯，相信我院今年必将取得辉煌的成绩!
二、领导小组：
组 长： 副组长：
成 员：院学生会
三、参加人员：化工学院全体师生
四、人员配置:
1、活动策划组
组长: 成员：
职责：负责运动会经费预算、物品购置、运动会期间相关事宜的安排等。
2、总体协调组 组 长：
副组长：
职 责：负责运动会的整体协调，对各部工作进行指导，安排监督好各个部门的工作。安排监督好各个部门的工作。
3、学生竞赛组 组 长：
副组长：
成 员：体育部干事
职 责：负责运动会前运动员的训练、选拔、运动员训练的安全问题、运动会器材的购买及运动会期间运动员各项目的检录;在比赛期间运动员出入比赛场地的引导工作，讲解比赛时注意的事项;负责各比赛项目的组织工作及相关事宜的安排。安排两个人一个在检录处，一个在运动员专区。
4、教工竞赛服务组 组 长：
副组长：
成 员：学习部干事
职 责：负责教工项目的报名与各项比赛的检录、教工比赛时的引导工作及服务。在检录处安排两个人。
5、宣传组
组 长： 副组长：
成 员：宣传部干事
职 责：负责运动会前期和期间的板报内容以及运动会前期喷绘的制作与张贴，在运动会前加大宣传力度，增强同学们对此次活动的认识与了解。运动会期间宣传稿件的采集、报送、统计、场地拍照、仪仗队风采、志愿者风采及通报各项比赛成绩。
6、后勤保障组
组 长：
副组长：
成 员：生活维权部、社团部、文艺部、生活部干事、组织部干事及志愿者
职 责：文艺部主要负责运动会期间运动员的点到工作，负责联系运动员准时参加比赛。组织部主要负责通讯稿，联系好各班的通讯员,负责好运动会期间通讯稿的统筹管理工作，记录好各班通讯稿的数量及质量。科技创新部及社团部负责所有展板的搬运工作。生活部负责运动会仪仗队的训练(院旗要管理好)。运动会期间协助办公室统计及管理各项运动会所需物品，保证运动会期间所有东西不能丢失。各部在做好本职工作的同时，完成临时性任务、协助其他各部门的工作以及协助志愿者做好运动员的服务工作。
7、卫生服务组
组 长： 副组长：
成 员：宿管部和卫生部干事
职 责：负责运动会期间的场地卫生、宿舍安全检查工作。制定出运动会期间统一管理制度，在运动会前下发到各班。
8、纪检安全组
组 长： 副组长：
成 员：纪检部干事，11级各班班长
职 责：运动会前期强调好运动会的纪律，加大管理力度，负责学生的会场安排、管理与纪律的检查工作，随时准备运动会突发事件的应急处理。统计运动会期间各班人数并进行通报。
9、外联组
总负责：林 组 长：谢 副组长：宋
成 员：社会实践部干事
职 责：运动会之前的外联工作，运动会期间条幅的悬挂、太阳伞等器具的调试使用、统计和看管，确保所借物品完好。铁丝钳子在1218联系。
10、流动安全组 组长：
组员：社团部成员
职责：各类突发事件的处理
11、检录处
各类物品的管理，各类物品都存放在检录处，协助运动员检录
注：各组分工并不是一成不变的，各组长必要时可以
根据实际情况将人员调配;组长可以安排非本部成员协助本部工作，运动会当天使用的桌椅、太阳伞、板报及其他器具将在运动会正式召开的前一天进行具体的分工。
五、运动会分为三个阶段：
第一阶段：3月14日--4月25日 运动员的选拔与训练、整体后勤组的准备分工阶段
第二阶段：4月26日--4月27日 运动会正式举行阶段 第三阶段: 5月3日--5月8日 运动会工作总结汇报
六、具体安排：
1、外联组：
3月19日--4月24日 外联组全力做好外联工作。
可以通过联合其他院、其他部及个人等各种形式开展外联工作。保证太阳伞的数量;联合其他各院外联部一起去联通公司和移动公司，做好运动会开幕式服装赞助工作;尽量找到运动员、志愿者的服装赞助单位。赞助方式包括：太阳的借用、条幅、喷绘、纯净水、开幕式仪仗队服装、运动员服装、运动员奖品以及其他的准备工作。(督促外联加快工作进度)
2、学生竞赛组：
(1)第1-2周 强调训练纪律，注重训练安全。强调运动员的参加积极性，进行运动员的报名工作，运动员训练过程中一定要注意安全，坚决避免训练过程中出现意外事故，杜绝打架、斗殴行为。
(2)第 3 周 运动会所需器材如实心球、跑鞋等器具的借用及购置。做好借用器材的安排、分配和保管。
(3)第 4 周 a、运动员逐渐开始训练，设立奖惩制度，与早操同步，不到者按旷操处理，对于做实验和下午有课的同学要提前做好安排，确保应该参加训练的运动员都及时参加训练。体育部要做好这方面的统计和安排。b、有课的、做实验的、院里有事的部长提前说明情况，进行调整;c、临时有事不能去签到的部长，可自行调换，但是必须要注明时间与调换人。
(4)第5-9周 完成趣味运动会的选拔与训练工作。由于趣味远动赛与正式比赛的分值相同，我们要重视趣味运动比赛，做好趣味运动会的比赛。安排好参赛人员，训练时间、地点等。
(5)第5-8周 高年级运动员与训练安排，团总支、学生会主席团、各部部长、各班班长共同努力，做好高年级运动员的动员工作。高年级的运动员早晨可以不训练，也可以减小训练强度，但在运动员正式举办的前一个周一定要参加训练。
(6)学生竞技组要完成运动员的最终报名(一定要符合运动员自身的意志上报参赛项目)，领取运动会秩序册、参赛证的办理、号码簿的领取。学生竞技组做好运动员联系方式的统计，一定要保证通过此联系方式能够在最短的时间里联系到运动员本人。
3、后勤保障组:
(1)第3周 准备好给运动员提供训练用水。根据天气情况决定具体提供纯净水的时间。按每1天提供1桶水进行计算，大约需要40桶纯净水。水票由体育部负责，选出固定的人，每天安排专人负责送水。
(2)第4-5周 a、后勤保障组要拿出运动会开幕式方案并完成方阵成员的选拔工作，并开展初步训练。b、后勤保障组需要筹备运动会所需的物品，注明该物品的数量，能否使用、存放地点和负责人。物品主要包括：太阳伞、纯净水、三轮车、院旗、服务专用挂牌、饮水机、相机、条幅、钳子、锤子、铁丝、水杯、葡萄糖及运动员相关写真。需要进行采购的及时向组织策划组申请。
4、宣传组：
(1)第5-6周 开始运动会稿件的采集。稿件的采集一定要尽早安排进行，所需的稿纸提前向系里申请，一定要保证数量的前提保证质量;由每班出8-10名写字较好的同学，统一进行写稿，在运动会开幕以前完成。
(2)第9周 宣传组将在宣传板制作好并安排好运动会期间的拍照。(相机可事先向老师或其他同学借用)
(3)运动会举行期间，尽量多拍些照片，包括运动员风采，比赛现场、观众激情、整体赞助情况，可以冲洗后作为下山拉赞助的材料。
5、纪检监察组：
(1)第7-8周 在院里选拔春季运动会志愿者(初定二十人，人数视最终参赛运动员的人数而定)，并对志愿者进行培训，确保志愿者参与服务时有足够的安全卫生意识。志愿者主要负责陪伴运动员参加比赛，一定要确保每一位运动员在参赛的全程中必须至少有一名志愿者相陪伴。
(2)第8周 纪检监察组要在比赛前两天确定观众人数，入座地点，如果观众人数不充分，可以从10级学生中选调一部分，选调部分同学由10级各班班长负责。运动会现场分配的座位要贴上号码和名字，清点人数时就查号码，由各班班长和纪检委员点名。
在运动会期间，纪检监察组循环检查观众席上的人员，发现缺席的，记录号码和名字，要班长作出说明，运动会结束后再作处理。
6、组织策划组：
(1)第8周 对运动员前的所有准备工作进行验收。包括所有器具的准备，运动员的报名工作，开幕式仪仗队等各方面工作。
(2)第9周 运动会正式比赛是的细节问题进行细化明确分工，适时召开运动员动员大会以及整个后勤系统的工作动员会议。
(3)运动会结束后的总结、汇报及运动员的表彰工作安排。
七、本次运动会设立的奖项
1、“班级道德风尚奖”。考核内容：各班卫生纪律、精神面貌、投稿数量、好人好事等。
2、“最佳运动员奖”。考核内容：比赛成绩、场上表现、训练表现。
3、“精神文明先进个人”。考核内容：运动会前和运动会中积极参与者，为运动会做出突出贡献的。
以上为201x年春季运动会的策划方案初稿，如有遗漏及有待于细化、补充的地方，请相关人员批评指正。学院学生会
201x年3月13日
大学春季运动会策划书(七)
一、名称：信息工程学院201x春季运动会
二、目的：通过比赛和交流，促进大学生心里素质健康发展，增进 我院各班级之间的团结，友谊。互相学习，共同提高，为备战校运会选拔运动员。
三、主办单位：信息工程学院体育部
协办单位：信息工程学院团总支学生会各部门、大学生素质拓展
中心各部门
四、时间和地点：201x年3月20日 校田径场
五、参加对象：信息院10级全体同学
六、竞赛项目：
学生男子组
径赛：100米 200米 400米 800米 1500米3000米 5000米
4*100米接 4*400米接力。田赛：跳高 跳远 三级跳 铅球 标枪 铁饼 2 学生女子组
径赛：100米 200米 400米 800米 1500米 3000米
4*100米接力 4*400米接力。田赛：跳高 跳远 三级跳 铅球 标枪 铁饼
七、竞赛器材：发令枪、铅球、标枪、铁饼、米尺、接力棒、跳高器
材、踏板(跳远，铅球)、秒表、发令车、摇旗、小铁旗、推沙板、铁锹、司线、记圈器、摇铃
八、比赛规则：竞赛：400米以下采取预赛，决赛，400米及400米
以上采取预决赛。田赛：采取预赛，决赛。
九、参赛办法：1 参加班级报领队一名。运动员资格：本班同学。每人最多报2项，每项最多报2人,接力赛除外。
十、竞赛办法：
1采用国家体育局审定的最新田赛规则。2运动员必须佩带号码参赛(各班级自备)。
自动化一班A 001-060 自动化二班B 001-060 自动化三班C 001-060 自动化四班D 001-060 测 控一班 E 001-060 测 控二班F 001-060 测 控三班G 001-060 电 气一班H 001-060 电 气二班I 001-060 电 信一班J 001-060 电 信二班 K 001-060 通 信一班 L 001-060 通 信二班 M 001-060 计算机一班N 001-060 计算机二班P 001-060
十一、注意事项：
1任何不适和参加运动的同学(如;心脏病,高血压,哮喘等)不得报名参赛,否则后果自负.各班班长做好监督工作.2不得有冒名顶替现象,各班互相监督,被举报班级经赛事组委会核实后在团体总分内减10分,举报班级在团体总分内加10分.并且取消该队员班级的评优资格 比赛过程中无视比赛规则，无视裁判者立即清除出比赛场
取消比赛资格，严重者给予相应处分。
十二、规则说明： 如团体总分出现相等，第一名多者名次列前，再相等着，第二名多者列前，以此类推。
2如对大会组织机构，编排有异议，请在大会开会前由各班领队向组委会提出;若对竞赛有异议，请在该比赛结束30分钟内由领队向总裁判长提出，逾期不予处理。
3各项比赛按竞赛日程时间提前10分钟检录，点名三次不到者，取消比赛资格。
4编排道次秩序由总裁判委员会竞赛组统一编排。
春季运动会策划方案(一)
一、活动主题 增强体质，增进友谊。
二、活动目的 全面贯彻落实学校体育工作计划要求，丰富学校文化生活，提高全校师生的身体素质和运动技术水平，展现我校师生的精神风貌，培养顽强拼搏、团结协作的精神。
三、活动时间 201x年4月24-----28日
四、活动地点 xx小学
五、参加对象 xx小学全体师生
六、组织领导及分工
1.领导小组
组长：冯柏成
副组长：莫永东、陈波、周国春
成员：李翼、龚伟、冯飚、胡友升、陈明、杨爱国、庞忠
2.基本分工
xxx：担任总指挥，对本次运动方案进行审核，对活动开展进行指挥。
xxx：负责活动的设计和规划，担任指挥，搞好活动的照相摄像。
xx：制定本届运动会活动安全预案，负责本届运动会活动期间安全。
xxx：带领老校区师生参加活动，组织老校区活动，负责老校区师生及老校区活动安全。
xx：活动准备，维护秩序，收集活动记录及统计。
xx：活动准备，维护秩序，照相摄像，准备各类奖项。
xx：活动准备，维护秩序，做好后勤服务及活动情况统计。
xx：维护活动秩序，做好后勤服务和运动会的相关准备。
xx：负责运动会的筹备，活动程序设计、安排及解释。
xx：负责运动会的筹备，协助搞好老校区活动。
xx：负责本届运动会活动的准备，负责活动用电安全。
(大家并做好分管的及其它临时安排的工作。)
七、比赛项目
(一)教职工运动项目
1、篮球赛：参加的有初中文科教研组、初中理科教研组、(完小小学教研组、村小教研组)小学联合教研组，以教研组为单位参加，单向循环淘汰。
2、拔河比赛：分男、女组，组内队队见面，每两队进行三次比赛，胜一场计1分，负一场不计分，以计分总和定胜负。参加的有初中文科教研组、初中理科教研组、完小小学教研组、村小教研组，以教研组为单位参加，每单位6人。
3、乒乓球赛：分男、女组，自愿报名参加，实行分组单向循环淘汰赛。
4、羽毛球赛：分男、女组，自愿报名参加，实行分组单向循环淘汰赛。
(二)学生运动项目
1、拔河比赛：分男、女组进行，同年级进行比赛，三至九年级的学生以班为单位组队参加，进行三次比赛，胜二次的队为优胜队。
2、篮球赛：初中班级以班为单位组队参加，实行分年级组单循环比赛，最后评出一、二、三等奖各一名。
3、乒乓球赛：分小学和初中男、女组，4—9年级以班为单位推选一名优秀选手参赛，实行分组单循环淘汰赛，胜一场计1分，负一场不计分，以计分总和定胜负、名次。
4、吹气球比赛：分小学和初中男、女组，4—9年级每班1人，在规定时间2分钟内以吹爆气球个数多为胜，每组各取前三名。
5、集体跳绳：分小学和初中组，3—9年级以班为单位比赛，每班12人，其中2人摔绳，在规定时间3分钟内集体过绳数多为胜，每组取前四名。
6、羽毛球赛：分小学和初中男、女组，4—9年级以班为单位推选一名优秀选手参赛，实行分组单循环淘汰赛，胜一场计1分，负一场不计分，以计分总和定胜负、名次。
八、比赛设奖项
(一)教职工运动项目奖项
1、篮球赛：评一、二等奖各一名;三等奖两名，颁发荣誉证书，一等奖奖现金100元，二等奖现金80元，三等奖奖现金50元。(奖金用于教研组开展活动)
2、拔河比赛：评一、二等奖各一名;三等奖两名，颁发荣誉证书，一等奖奖现金100元，二等奖现金80元，三等奖奖现金50元。(奖金用于教研组开展活动)
3、乒乓球赛：分男、女组，各评出一等奖1名，二等奖2名三等奖3名，颁发荣誉证书，一等奖奖50元，二等奖奖30元，三等奖奖20元。
4、羽毛球赛：分男、女组，各评出一等奖1名，二等奖2名三等奖3名，颁发荣誉证书，一等奖奖50元，二等奖奖30元，三等奖奖20元。
(二)、学生运动项目奖项
1、拔河比赛：分男、女组同年级比赛，评出各组优胜队，颁发荣誉证书。
2、篮球赛：评出一、二、三等奖各一名，颁发荣誉证书。
3、乒乓球赛：分小学和初中男、女组，各组评出前3名，颁发荣誉证书。
4、吹气球比赛：分小学和初中男、女组，各组评出前3名，颁发荣誉证书。
5、集体跳绳：分小学、初中组比赛，各组评出前四名，颁发荣誉证书。
6、羽毛球赛：分小学和初中男、女组，每组评出前3名，颁发荣誉证书。
九、各项目教师具体负责安排(详见安排表)
十、其他事宜
1、各项目负责老师组织比赛项目，并进行记录，将最后成绩送到陈明处;
2、活动期间各班主任负责本班学生安全，严格加强学生管理，严禁学生违反活动秩序;
3、若比赛项目在时间上不发生冲突，请各老师积极帮助其他比赛顺利完成。
4、根据活动需要，各位教职工必须做好安排的临时工作，确保活动顺利进行。
5、各班主任、教研组组长准备好本代表队的队牌和彩旗，组织进行训练，写好本代表队的解说词，交解说员龙红灵教师。
6、班主任教师要指导运动员赛前做好充分的准备活动，并做好参赛运动员体检，不合格不能参赛;
7、运动员必须掌握要领，裁判员要认真负责，有序参加比赛;
8、裁判员按大会要求准时到位，公正准确、严肃认真。运动员按时参加比赛，比赛后迅速退场。
9.学校行政、团队组织学校礼仪队，搞好学校礼仪队员培训，搞好欢迎仪式和颁奖仪式。
十一、学生要求
1.遵守大会各项规定，遵守学校纪律，听从大会指挥。
2.开、闭幕式运动员队伍服装整齐、精神饱满、口号宏亮、步伐整齐、有气势。
3.运动员要赛出水平，赛出风格，尊重对手，尊重裁判，准时出场参赛，胜不骄，败不馁，互相学习，团结友爱。凡有运动员严重违规或弄虚作假者，均取消比赛资格。
一，活动目的：
学院运动会方阵，为了能够组织并开展好本届秋季运动会，充分展示我院师生风采和青春风貌，并在运动会中赛出水平，获得最佳成绩。
二，口号(待定)：
1激情飞扬，数梦飞翔。
2团结奋进，再创佳绩。
三，口号意义：
先者体现数学人的精髓，再者强调数学人的决心，最后表现学院运动员参赛的心态。四，人员安排：
负责人员：卢雅婷 陈春艳 唐蕴 屈洋
方阵人员：见附表3
五，队形变换及具体内容（待定）:
1.传递火炬
过了解说线后，2、4、6排同学与1、3、5排同学进行火炬的传递，象征奥运精神在数学人的手中传承。
2．NO.1方队
过了解说线，方阵队员手拿方板，一面是颜色各异的1至60数字错乱排列，另一面是“no.1”的形式。过解说线后，举出1至60的数字，到主席台翻出“no.1”
3．“众星捧月”方队
每个同学手中拿着5个小的氢气球，中间有一个大的红色的气球，上面贴上“数学”
以及各个运动员的签名，到了主席台时，将气球举起，将大气球举高。象征数学学院团 结一心，众星捧月，共同向上的意义。
六，方阵训练：
训练时间：4月6日至4月14日
中午1点到2点，下午6点半到7点半
训练计划：
1.根据最终方案确定方阵人员高矮排列顺序。（4月6日）
2.训练整齐走步以及熟悉道具。（4月6日至4月8日）
一、活动主题
教育系运动会
二、活动背景
根据学校关于举办第三十届春季田径运动会通知的相关精神，为
更好的组织教育系师生参与本届运动会，展现我系积极向上的精神风貌和运动健儿的风采。
三、活动目的体现同学们的活力与激情，增强同学们之间的感情，激发同学们的运动潜力，繁荣校园文化。
四、活动时间
2012年4月（待定）
五、活动地点
郧阳师专十堰校区田径场
六、活动流程
1、成立运动会组委会：负责运动会全面事宜
主任：郑传芹
副主任：刘传勇
成员：方斌郭顺峰李光彭俭于寅
穆晓燕代俊曹阳罗辉肖芳
高长丰（高长丰老师负责教师项目及后勤保障工作）
2、运动会筹备阶段（2012年3月初-2012年3月下旬）
（一）、宣传动员阶段（主要负责部门：秘书处、宣传部）
① 召开系动员大会。
② 召开运动员动员大会。
③ 召开班长、团支书、体育委员会议（需要多次开会）。
④ 宣传部、秘书处负责制作宣传板、标语、口号、进场解说词等。﹙二﹚、前期宣传阶段
① 由宣传部出海报、各个系干下去宣传。
② 学习部在晚上查自习时到各班通知运动会的事。
③ 自律晚上查寝时到各个寝室通知，鼓励同学们积极报名。
﹙三﹚、组织报名阶段（主要负责部门：体育部）
① 由各班班长再到班上通知，以及运动会的一些情况，鼓励同学们积极报名。② 由各班体育委员统计报名人数，告诉同学们具体比赛项目，规定每人限报两个项目，将统计好的名单交到体育部。
③ 体育部选定时间，通知各班各个运动员在田径场上进行第一次选拔。（根据
报的人数来规定选拔的天数，每天中午12:10在田径场上选拔）。
④ 选出人员后，秘书处负责将选出的运动员名单向各班通知下去，并告知之后
运动员训练的时间和地点。
⑤ 同时在三月初时应提前聘用教练，以便之后每天的训练。
﹙四﹚、方阵队的选拔、征集口号（由团委负责）
① 体育部到各班去选拔人员，分为选花样队和运动队的方阵队，鼓励同学们踊跃报名。
② 提前向老师发出邀请，帮忙负责一下方阵队的训练。
③ 成立专门小组，面向全系征集口号，然后确定方阵队的口号。
﹙五﹚、运动员以及方阵队的训练。
① 规定每天训练的时间和地点，运动员每天早上6:10到田径场进行训练，早
上6:10训练到7：10，晚上18:10训练到19:10。
② 考勤人员需做好考勤，在各个训练地点做好考勤，考勤时间为20分钟，严
格考勤，记录好出勤情况。如果需要请假，要经过正规程序，得找辅导员或体育
部部长请假，必须得有请假条。（由秘书处和学习部负责）
③ 运动员以及方阵队员每天要按时认真进行训练。（方阵队员每天中午、每天
下午进行训练，如果天气太热，可由中午改到晚上训练）。
※ 方正队员由团委那边负责训练。运动员由学生会这边负责训练。
﹙六﹚、运动会赞助（由青志部和外联部负责）
① 赞助的准备阶段（3月中旬）。
② 与具体赞助单位协商赞助事宜，拟定及签署赞助合同。
③ 所筹备的经费上交到学生会由学生会这边保管好。
3、运动大会期间系工作具体安排（2012年4月、两天）
运动会期间成立信息联络组、宣传稿件组、检录接待组、纪检督察组、服务
组等负责大会期间的各项具体事宜。
各职能部门组成人员及职责：
﹙一﹚、运动员信息联络组
责任教师：代俊、曹阳
责任单位及个人：学生会、环卫部、体育部及各班体育委员。
职责：
〈1〉、全面负责运动会各项信息通联事宜,需要在运动会开幕前把各种所需
信息收集整理好，组内分工明确协调。
〈2〉、统一组织协调工作，及时分配任务。如开幕式各方正队伍的出场与衔
接；比赛场地、场次、时间的信息发布。
〈3〉、登记好每个运动员的联系方式，以便及时联系。
〈4〉、负责运动员的号码布的分发与收回，要及时将号码布发到运动员手中，以便运动员好及时检录，同时负责我系各项运动成绩的收集等等。（这
一环节一定要衔接紧密）
〈5〉、其他系里重要信息的传达和任务的安排。
〈6〉、组织运动员按时检录，确保运动员不因为联络不及时而导致误赛。
保证可能出现的运动员负伤事故及时得到医治。
﹙二﹚、宣传报道组
负责教师:彭俭、肖芳
责任单位及个人：秘书处、宣传部、语工部、各班团支书及宣传委员。职责：
〈1〉、设计并制作有创意且能展示我系形象的宣传板报、标语、横幅并及
时地加大宣传力度。
〈2〉、分为收稿、阅稿、送稿、听稿四大块，收集各班的广播稿并做好记
录，阅稿，选出好的稿件，并确保宣传稿件的数量和质量，争取宣
传工作名列院前茅。
〈3〉、及时的报道我系师生为本届运动会的顺利召开所做的准备，及在赛
场中取得的优异的成绩并在赛前鼓励运动员做好准备，赛出风格、赛出水平。
〈4〉、及时的报道我系运动员的最新赛况。
﹙三﹚、后勤保障组
责任教师：李光、高长丰
责任单位及个人：女生部、劳卫部及各班劳生委员、组织委员
职责：
〈1〉、对运动员赛前赛后进行服务。（由相关部门带领进行“二帮一”，每班不是运动员方阵队的人员服务运动员，两个人服务一名运动员）。〈2〉、准备运动员所需的茶水或必须物品。在跑步运动员要检录之前准备好
适合他们的跑鞋，以免之后出现差错。
〈3〉、安排好后勤物资分配工作。
〈4〉、负责组织好我系的呐喊助威工作，及时地为运动员加油鼓劲。
〈5〉、保证可能出现的运动员负伤事故及时得到医治，准备好必须的一些药
品。
〈6〉、照看运动员的物品，找人负责我系学生组织的物品。
〈7〉、负责运动会期间所需物品的供给与还送（不同的工作小组，最好自己
准备所需的工作物品，不能完全依靠后勤保障组）。
﹙四﹚、纪检监督组
责任教师：代俊曹阳穆晓燕于寅
责任单位及个人：纪检部、监察部、组织部及各班班长
职责：
〈1〉、组织部负责每班拉拉队员的点名，统计好每班未到的人数，并及时将
名单上交到辅导员那儿。
〈2〉、维持会场正常秩序，禁止除运动员、服务人员及工作人员外的人员在场上随意的走动。
〈3〉、要负责我系各班啦啦队场地的分配工作，避免出现混乱现象。
〈4〉、及时做好违纪曝光台工作（可以在运动会结束后，在系宣传栏里予以
公布）。
〈5〉、同时督促举报运动会中其他系的舞弊行为及时报到仲裁委员会。
4、运动会期间各班工作安排及要求
﹙一﹚、各班也分为四个（运动员信息联络组、宣传报道组、后勤保障组、纪检监督组）小组，选出小组负责人（可设正副组长两名）并将
各小组名单报到辅导员处。由辅导员、纪检督察组负责存档，并
统计好考勤。
﹙二﹚、运动会期间严格按照正常上课的考勤对待，对于违纪的同学要及
时清查和登记，并在运动会后给予通报批评。由纪检督察组负责
存档、考勤。
﹙三﹚、各班负责广播稿通讯稿的小组必须及时的写稿、交稿、尽量争取
更多的播稿，严禁抄袭，写出一些高质量的稿件。由宣传报道组
负责收集、统计和送播。
﹙四﹚、运动会期间各班、各位同学必须服从组委会的安排，不得无故推
委和回避。
5、关于运动会期间的奖惩办法
﹙一﹚、奖励措施
〈1〉、运动员在训练期间，只要每天按时训练，每天能准时到的，将根据
情况进行适当的生活补助。
〈2〉、运动员在运动会期间取得好成绩的，将根据获取每个分值10元钱的标准给予经济奖励。
〈3〉、运动会中还会设立“优秀运动员”、“十佳运动员”、“优秀宣传
员”、“优秀工作者”、“运动会先进班集体”等（根据需要安排）
个人和集体荣誉称号。然后在运动会结束后进行表彰大会，给优秀
运动员进行表扬与奖励。
〈4〉、对于在运动会中表现积极地集体和个人，将作为入党、评优评先、贫困资助等方面工作的重要参照条件。
﹙二﹚、惩罚措施
〈1〉、对于运动会中个人和班级出现的各种违纪现象，如擅自离校、擅离
职守等，将给予不同程度的批评和处分，并将记入考评记录和班级档案。
〈2〉、情节严重的，根据校、系的相关管理条例和规章予以处分。
6、运动会工作总结
（一）、统计运动会当中优秀的运动运及工作人员，必要时统计运动会期
间表现过差的学生名单，统计好运动会我系各项体育项目的成绩，为表彰大会做准备。
（二）、预约领导老师召开运动会总结大会，提前做好大会的现场安排。
（三）、学生组织要做好工作总结和分析，积累经验为下届运动会打基础。
七、经费预算
由于运动会的花费灵活，不易统计。各个部门在购买物品的时，需同书记商量，务必索要正规发票。花费最后统一上报书记。
策划人：
教育系
11级考察系干 秘书处
一、现阶段初中女生对体育运动的态度
在当前, 我国初中女生对待体育运动的热情度不高。在初中, 各个年级的体育课中总会有女生因故请假不进行体育运动。初中女生是初中学生整体中的重要部分, 她们对体育运动的态度对整个初中体育活动的开展有着十分重要的影响。造成初中女生对体育运动“热情度不高”的现状和初中体育课课程单一、授课效率低下、初中女生的生理和心理特点等密切相关。初中阶段, 学校和教师关注的重点多在学生的文化成绩方面。中考分值比例的差异性也会导致重视程度的偏差。初中女生正处于身体发育的关键阶段, 在生理和心理上都会发生一些微妙的变化, 这使得初中女生对于男女生相同的体育运动产生了排斥的心理。
二、初中女生对体育运动态度的调研和分析
为了对初中女生的体育活动倾向有一个明确的研究, 笔者特针对某中学的女生体育运动情况进行了调研。
1. 调研对象的基本情况
从年龄结构上来说, 初中女生是主要的访谈调查对象。在这次调查之中, 调查的初一女生共有125人, 初二女生共有110人, 初三女生共有145人, 教师共有115人。他们分别占总调查人数的25%、22%、30%、23%。
从职业构成来说, 调查对象共分为教师和学生两个部分。此次调研中教师所占比例为23%, 学生所占的比例达77%。此次调查是在某中学进行的, 研究目的是为了从对某中学的学生的调研中了解我国初中女生体育运动的倾向表现和情况。
2. 调研实施情况
共发放出去600份问卷, 回收495份。通过访问学校的一些教师和学生得知, 初中女生对于上体育课的期待度往往都是比较高的, 但对于体育课上的体育活动却更多地表现出排斥的态度。在上体育课的时候, 女生经常会以生病、例假等借口逃避体育运动。
3. 调查结果分析
在本次调研中发现该初中有很多女生排斥体育运动。在对各个年级的女生进行调研的结果中可以看出, 初一女生排斥体育运动的比例是16.3%, 初二女生排斥体育运动的比例是21.4%, 初三女生排斥体育运动的比例是35.3%。由此可以看到初中学生随着年龄和年级的增加, 对于体育活动的热情逐渐降低。
三、贴合当代女生身心健康, 开展体育课堂教学
1. 初中女生的身心成长现状
造成初中女生通有的“喜爱上体育课, 但是不喜欢体育运动”这一问题的原因首先是和体育课在整个中学教学活动中的地位有着密切的联系。众所周知, 学校是体育课开设的重要外部条件, 它可以从经济、政策、师资等方面对体育课予以支持。甚至从某种程度上来说, 学校对于体育课能否开设发挥着根本性的作用。在我国现阶段开设的体育课中, 有的学校存在着“体育课没有文化课重要”“体育课不考试”“体育课是文化课的附属”等观点。这些学校对于体育课的开设不重视, 配备的教师不专业, 教学不认真, 流于形式。正是由于体育课在学校教学中不受重视, 因此在师资配备、教学资源上以及先进教学手段的运用上不能和其他科目的教学相比。这阻碍了学生学习体育的热情, 也进一步导致女生排斥体育运动, 造成了初中女生不喜欢体育活动的现状。其次, 据研究表明, 当代学生由于物质、精神环境的影响, 成熟较早。初中阶段, 女生们进入了生理成熟的发展阶段。这一时期, 她们的第二性征发育已经大致完成, 外形发生变化, 有些女生由于外表特征的变化便羞于进行体育运动, 尤其在遇到例假时更是懒洋洋地不愿意运动, 寻找各种借口逃避体育运动。内外因作用之下, 造成了初中女生不喜欢体育运动的现状。
2. 促进初中女生进行体育运动的教学策略
(1) 师生角色互换
师生角色的互换是学生在体育课上的自主性得到全面发挥的重要条件。在传统的课堂教学中, 教师教学, 学生学习的模式是经常看到的。这样的教学模式使得学生产生极大的“依赖”心理, 从而激发了学生懒惰之心。反映到体育课的学习上就是学生没有自己运动的兴趣, 只是依靠课堂上教师的讲课。传统的学习方式使得教学活动枯燥, 女生的厌学情绪加重。通过师生角色的互换, 可以让初中女生主动进行体育学习。同时, 学得好的学生还可以对学得不好的学生进行帮助, 促进整个班级体育运动情绪的共同提高。
(2) 引入竞赛机制
比赛是促进初中女生学习体育课的又一个有效手段。通过竞赛机制的设定, 使得初中女生产生一种荣辱感, 对于其未来的发展大有裨益。体育运动是具有竞赛性的运动, 故而将竞赛机制引入到初中体育课中可以体现体育运动精神。关于竞赛的内容有很多, 例如, 可以进行乒乓球颠球接力跑比赛, 教师可以将全班的学生按照性别分为两组, 每一组的学生派出三名学生轮流以正面、正反面和反面三种方式来进行乒乓球颠球。第一名学生以正面的颠球方式到达目的地将球传给下一个学生, 直到三种方式全部用完, 便算一轮完成, 先完成的组可以获得奖品。这种比赛, 一方面锻炼了学生的握拍技能, 另一方面也培养了学生的团队意识, 从而激发初中女生对体育课的兴趣。
(3) 因材施教, 个性化教学
众所周知, 每个人都有其擅长的方面。有的女生力气大, 有的女生身手灵活, 有的女生耐力很好, 有的女生弹跳力好, 等等。此外, 每个人感兴趣的东西也各有不同, 不可能每个女生都对同一项活动感兴趣。面对不同女生的不同特点以及女生的不同兴趣, 体育教师要善于用心发现, 根据女生的特长设计活动。比如, 可以让耐力很好的女生去跑步, 让动作灵敏的女生分组打网球, 让性格活泼、喜爱展现身材的女生去跳健美操, 等等。设计适合她们的运动, 以个性化教学提高学生的自信心和积极性, 从而起到锻炼身心的目的。
体育运动的最终目的是锻炼身心, 我们要在加强锻炼的目的之下本着以人为本的理念, 从适合女生的角度去合理安排体育活动。随着社会的变化, 学生的学习受环境影响较大。面对这种情况, 我们的教学方式和手段必须要发生相应的转变。初中女生是中学生中的一个重要组成部分, 适当的体育运动对于初中女生的身体发育有着十分积极的作用。因此研究初中女生的体育运动倾向是有着积极意义的。
摘要：在实际的体育教学过程中, “喜爱上体育课, 但是不喜欢体育运动。”这个问题并不是出现在极个别的女生身上的问题, 而是整个初中女生群体都面临的问题。针对这个问题, 笔者坚持体育运动的最终目的——锻炼身心发展, 在锻炼的目的下本着以人为本的理念, 从适合女生的角度去合理安排体育活动, 教学效果较好。
关键词：初中女生,体育运动,合理
参考文献
[1]徐志红.浅谈如何调动初中女生在体育课中的积极性[J].运动, 2011 (10) .
[2]刘正茂.花开有时, 青春有约——影响农村初中女生体育学习的因素及对策探讨[J].现代阅读 (教育版) , 2011 (16) .
[3]林淑琼.初中女生体育锻炼兴趣和动机的调查研究[J].福建教育学院学报, 2004 (12) .
[4]张明珍.浅谈高中女生对体育课的兴趣[J].宁波大学学报 (教育科学版) , 2001 (03) .
【关键词】体育；运动技能
通过体育课程向学生进行较为系统的体育运动、使学生学习掌握与运用体育锻炼和体育娱乐的基本知识，提高对体育与健康的认识，提高学生的体育文化素养，学会与运用体育运动技能，这些是体育教学的主要目标。学习掌握体育知识和技能与发展学生的体育能力是体育教学过程中的基本问题。在学习掌握体育知识技能的过程中，无论是发展体能还是发展学生的体育能力，都是以一定的知识技能为基础的。
一、对于运动技能的理解
体育课程的教学目标应该定位于系统地传习运动技术。这里强调系统地传习，有两层含义，其一要求运动技术传习的完整性，使学生在学习运动技术的同时掌握如何学习和灵活运用这些运动技术的方法；其二是领悟每项运动技术的背后有其所蕴藏的思想和体育文化。
学习和掌握体育知识和运动技能既是学生体育课程学习的主要内容，也是学生体育课程学习的重要目标之一，同时也是实现体育课程学习其他目标的重要载体，学生主要是通过体育知识技能的学习和实践来获得情感体验的。因此，体育知识技能的传授既是体育课程核心价值的体现，也是体育教师职责的主业。运动技能一旦被淡化，体育课程核心价值的体现将失去载体，体育教师的主业也将会被模糊。
在课程改革的今天，新课程的理念，需要体育教师更重视对运动技能的学习、理解和内化。新的体育课程理念倡导的是通过学习运动技能、体育知识，使学生的身心得到全面的发展；关注的是如何通过身体练习去实现健康目标。而体育教师传授的运动技术是根据各种原理设计的最佳组合，学会这些能提高技能的身体练习或动作方式，学生才能受到运动项目的吸引从而具备自我体育能力，形成体育习惯，为终身体育奠定良好的基础。研究初中学生运动技能教学是为了提高其掌握运动技能的实效性，提高学生运动技能的实效性是为了贯彻和落实体育与健康课程的培养目标。完成学校体育教学的培养目标，加快学生掌握和运用运动技能是非常重要的教学措施。
二、初中体育运动技能的教学策略
《全民健身计划纲要》、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《课程标准》都对学生掌握运动技能都提出了明确的要求，运动技能不仅是体育课程学习的主要内容，也是实现体育课程各项具体目标的主要载体，而且掌握运动技能本身也是体育课程学习的一项重要目标，必须引起我们的高度重视。如果一味的鄙薄和削弱运动技能的学习，就会导致运动技能这一体育最本质的教育价值，淡化或退化。一个不掌握任何运动技能的人，不可能有什么正确与成功的运动体验，不知道自己该练什么，更不知道该怎么练。所以，我们在教学中要加强运动技能教学，提高学生体质。
1.精心选择运动技能教学内容
选择的教学内容应是基础的、必需的、恰当的，尽可能地选择那些学生既感兴趣而又具有较高锻炼价值的教材内容，考虑对学生共性的心理特征和学生心理发展的个体差异，让学生进退自由，各得其所。对于那些锻炼价值高而娱乐性较差的内容，可以通过组织教法的改革来激发学生的学、练兴趣，而不是简单地弃之不用。在实际教学过程中，为了适应学生的身心特征，提高学生的学习兴趣，我们通过对竞技运动素材教材化地改造，从而有利于调动每一个学生参与学习和比赛规则和媒介物，以使体育教学的实施更能适应学生的个体差异性，并使每个学生在心理上都具有同样的进取态度，从而消解竞技运动的区别性和教育要求平等性之间的矛盾。
应从有利于教学目标的达成，教材特点与教学模式的协调、分解法与完整法的结合、教法和学法的整合、多种教学方法的综合等方面来考虑，从而谋求教学效果的最佳化。教学实验的结果表明，在球类项目的运动技能教学中，采用“完整——分解——完整”的教学方法组合是行之有效的手段。
2.通过教学使学生真正掌握特定种类的运动技能
对于初中以上的学生来讲，掌握必要的、适用的运动技能是第一位的。在实际教学中，教什么体育项目，教多少体育技能的问题一直是困扰体育教师的问题，运动项目过多，势必会影响到学时，致使学时不足，学生不能掌握运动技能；但运动项目过少，却又涉及到竞技运动的普及，学生素质是否全面发展等问题。笔者认为选择运动技能的教学内容必须是基础的、必需的、实用的、学生喜欢的，在此基础上可根据各学校、各教师、各学生的实际情况来确定运动技能的教学内容。有条件的学校可根据学校的场地、器材、师资等实际情况开设具有本学校特色的体育校本课程，这样学校各职能部门管理目标明确，计划措施得力，有着科学、完善、有效的管理保障体系，让全校每一名学生在初中三年体育课中能够真正掌握一项体育技能，会让学生一生受益。
3.给学生选择运动技能学习内容的机会
在实际教学过程中，学生可根据自己的体育特长，运动兴趣及学校的教学条件，在教师的指导下选择自己喜欢的学习内容与活动方式，体验学习与成功的乐趣。教师根据学生具体的情况给予适当的技术和练习方法的指导。侧重于选择内容的教育性、知识性、健身性、兴趣性，培养学生终身体育的意识与能力。营造一种学生之间互动学习与交流氛围，让学生自由选择，合理构建多层面的学习小组，给学生创造一种和谐的学习环境，促进互动学习的形成，以利于学生人际关系的和谐，感受集体的温暖和情感的愉悦。这种教学方式满足了学生的运动、心理、情感等到各方面的需要，提高了兴趣，张扬了个性，有利于学生个性和特长的发展、完善，也有利于培养学生兴趣。
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