自学考试毕业论文范本

自学考试毕业论文范本（精选10篇）

自学考试毕业论文范本 篇1

大家好!我很荣幸能在毕业典礼上做这次的发言。

三年前，我们怀着一颗年轻的心走进了这个校园，开始了我们的初中生活。三年的时光总是匆匆而过，却在我们的心间盛开了美丽的花朵。虽然即将离开，但三年的同学感情怎能忘记呢?愿每个人都能插上隐形的翅膀，带着美好的梦想自由飞翔。

在这三年里，我们经历了很多。当我们面对堆积如山的作业时，也有过咬牙切齿的时候;当我们遇到难题困惑时，也想退缩;当我们熬夜读书的时候，睡不着的时候，就想放弃。但我们坚持下来了，我们一起面对，笑到最后。

在这个时刻，请允许我代表全体初中毕业生，向培养我们而努力工作的老师们表示衷心的感谢。感谢您三年如一日的教导，让我们创造了辉煌的今天。

也许您不知道，是您那会心的微笑，给了我们坚定的信心;是您慈爱的眼睛，让我们平静地面对一切。您责备过我们，但我们都知道这是为了让我们变得更好。老师，谢谢您，我们已经长大了。

有些人说初中就像一本太仓促的书。是啊，三年的喜怒哀乐，匆匆翻了几页就过去了。这一页，我们在操场上奔跑，洒满汗水;那一页，我们揉痛了流泪的眼睛;我们和朋友肩并肩地走着，无忧无虑地笑着，又过了一页。一页一页，清晰可见的是我们对过去的怀念。

我轻轻的走，你轻轻的来。三年就要结束了，也印证了一句话:天下没有不散的筵席。唉，青春的火车汽笛响了，慢慢地从远处传来。

也许，在这里你已经流下了眼泪，也许在这里你说不出牵挂。感动的时刻却也是分别的时候，我们又要重新起航了。

临行前，让我们用最真诚的心，向自己、向老师、向学校、向未来致敬!

自学考试毕业论文范本 篇2

1 算法条件

自学考试毕业预测算法包括两个方面的条件, 一个是学生毕业的条件, 另外一个是课程的模型。

1.1 毕业条件

1) 毕业预测判断考生是否满足选定的专业的毕业条件;

2) 必修课成绩全部合格;

3) 选修课的课程门数和学分符合要求;

4) 申请本科毕业时加考课达到最低要求课程数;

5) 考生的实践课、论文成绩须与所选的毕业专业、主考学校相一致;

6) 如有考试违规记录, 已达到推迟毕业年限;

7) 未获得该专业的自学考试毕业证书。

1.2 课程模型

1.2.1 新旧课程顶替模型

近年我省自学考试专业考试计划进行大规模的调整。根据相关的文件规定, 考生在专业考试计划调整前 (旧计划) 获得的课程合格成绩可以顶替专业考试计划调整后 (新计划) 相应的课程的成绩。可能出现如表1所示的情况。课程顶替的设计流程如图1所示。

1.2.2 必修课与加考课模型

采用课程组的方法来描述选考课和加考课条件, 加号“+”表示要考试的课程, 减号“-”表示不用考试的课程, 括号“ () ”内的课程表示一个课程组, 如表2所示。

2 算法设计流程

1) 取毕业考生的基本信息 (包括是否为港澳生) 。

2) 根据毕业考生申请毕业的专业, 专业方向, 加考条件和考生是否为港澳生, 取得考生毕业要通过的必修课程, 选修条件, 加考课程。

3) 取得考生通过的, 能够有效使用的合格成绩。

4) 取得考生申请毕业专业的课程顶替关系。

5) 对比考生要通过的必修课程和考生已经通过的课程.若要通过必修课程在考生课程中已存在, 则将考生课程和需要通过的必修课程同时划掉。

6) 使用顶替关系, 对比考生要通过的必修课程和考生已经通过的课程.若顶替的原必修课程在考生课程中已存在, 则将考生课程和需要通过的必修课程同时划掉.并且记录使用过的顶替关系。

7) 对比考生要通过的选修条件和考生已经通过的课程.若考生课程满足要通过的选修条件, 则将考生课程和需要通过的选修条件同时划掉。

8) 使用顶替关系, 对比考生要通过的选修条件和考生已经通过的课程.若考生课程存在满足顶替前课程的选修条件, 则将考生课程和需要通过的选修课程同时划掉.并且记录使用过的顶替关系。

9) 对比考生要通过的加考课程和考生已经通过的课程.若要通过加考课程在考生课程中已存在, 则将考生课程和需要通过的加考课程同时划掉。

10) 使用顶替关系, 对比考生要通过的加考课程和考生已经通过的课程.若顶替前的原加考课程在考生课程中已存在, 则将考生课程和需要通过的加考课程同时划掉.并且记录使用过的顶替关系。

11) 若考生要通过的必修课程, 选修条件, 加考课程全部划掉, 则判断考生毕业预测能够通过, 考生课程中被划掉课程的为考生毕业使用过的课程, 顶替关系记录使用过的顶替关系, 否则毕业预测不能通过, 不被划掉的必修课程为考生不能通过的必修课程, 不被划掉的选修条件为不能通过的选修条件, 不被划掉的加考课程为考生不能通过的加考课程。

12) 若考生有相关违规信息而要求推迟毕业, 并且当前时间在考生使用课程的最后考试时间的推迟毕业时间范围之内, 则被要求考生现在还不能提出毕业申请。

3 算法实现部分伪代码

摘要：自学考试毕业预测是为了找出考生的未合格课程, 从而可以合理安排报考计划来提高学生的通过率。毕业预测涉及到课程顶替的问题和毕业条件本身比较复杂, 所以使得自学考试的毕业预测相当复杂。

关键词：自学考试,毕业预测,课程顶替,算法

参考文献

[1]蒋国莉, 白克强, 潘娅, 等.自学考试管理系统的应用研究及开发[J].金陵科技学院学报, 2010 (3) .

小学数学毕业考试考点分析 篇3

考点1：数的读写、数的改写及求近似数

重点考查同学们对数的读写、数的改写及求近似数的方法的掌握情况。

例1根据我国第五次人口普查统计，全国总人口为1295330000人，这个数读作（）人，省略“亿”后面的尾数约为（）人。

分析和解答读数时从高位往低位一级一级地读，读完亿级加读一个“亿”字，读完万级加读一个“万”0000，读作十二亿九千五百三十三万。求近似数采用“四舍五入法”，省略“亿”后面的尾数，看千万位，千万位是9，向前一位进1，所以1295330000人≈13亿人。

练一练1：我国目前土地沙化面积达到一百六十八万九千平方千米，这个数写作（）平方千米，改写成用“万”作单位的数是（）平方千米。

考点2：数位顺序表和计数单位

重点考查同学们对数位顺序表的掌握情况和对计数单位的理解情况。

例2一个数的百位和百分数都是6，其余各位上都是0，这个数写作（）。

分析和解答这个数的最高位是百位，最低位是百分数，这两个数位上的数都是６，其余各位就是十位、个位、十分位，这些数位上的数都是0，所以这个数写作600.06。

练一练2：一个数是由8个亿、5个百万、2个万和9个千组成的，这个数写作（）。

考点3：数的大小比较

重点考查同学们对整数、小数、分数、百分数大小比较的方法及小数、分数、百分数的互化方法的掌握情重点考查同学们对倍数和因数这一单元相关概念的理解与运用。

例5从最小的自然数、最小的素数、最小的合数、最小的奇数中选三个数组成同时是2、5、3的倍数的最大三位数是（），最小三位数是（）。

分析和解答最小的自然数是0，最小的素数是2，最小的合数是4，最小的奇数是1，个位上是0、2、4、6、8的数都是2的倍数，个位上是0或5的数都是5的倍数，各位上数的和是3的倍数的数都是3的倍数。同时是2、5、3的倍数的数，个位上一定是0，则最大的三位数是420，最小的三位数是120。

练一练5：一个数，既是40的因数，又是5的倍数。这个数可能是（）。

考点6：最大公因数与最小公倍数

重点考查同学们对求两个数的最大公因数与最小公倍数的方法的掌握情况。

例6已知m＝5n（m和n都是不为0的自然数），则m与n的最大公因数是（），最小公倍数是（）。

分析和解答如果两个数存在倍数关系，那么这两个数的最大公因数是较小的数，最小公倍数是较大的数。根据m＝5n可知，m是n的5倍，则m与n的最大公因数是n，最小公倍数是m。

初三毕业典礼致辞(范本) 篇4

老师们、同学们、家长们：

你们好！

在流逝的时光中，历史的每一个瞬间都是珍贵且独特的。今天，注定成为我们XXXX学校XXXX届全体初中毕业同学值得纪念的日子。在这个特别的时刻，我还有很多来不及回忆的事，很多早已流露的情感，还有很多很多的话，此刻，能够与你们一起分享和见证，我和你们的老师们都倍感高兴。在此，让我代表学校和老师们向你们表示热烈的祝贺！对家长朋友，表示衷心的感谢！

三年前，你们走进这里，三年里，这里在你们的心中肯定产生了某种不同的感受。我知道，这些感受都有青春的痕迹，倾注了同学们与众不同的体验。每一种感受，都将是我们最珍贵的财富，也是我们，包括你们不断前进的动力所在。亲爱的同学们，在你们即将出发走向高一级学府，请带着我的祝福、老师们的祝福，让它伴随你们寻觅知识的天堂。

不要停步，我希望你们能继续前行，迈开追求真知的双脚。拥有了知识和真理，我们才摆脱了愚昧无知；因为科学文明，大家才远离了精神的缺失。路漫漫修远兮，愿每一位学子带着期待，怀着激情，上下求索，把对科学真理的向往，对人类的关怀贯穿在行动的脚步中。

不忘国家，要将国家和民族承载于心，担当重任。有理想是伟大的，我更加希望大家在理想中把握脚下的每一步，踏踏实实地走在现实中。身为XX人，这里给你们爱的教育，也希望你们用爱，奔向前程，追求卓越。

不忘自己，不断磨砺坚毅品格。在越来越激烈的竞争中，坚毅品格，是校长对你们的期待，竞争不可怕，可怕的是没有面对竞争的勇气。相信我们XX人都是能够坚持到底的，只有坚持，才能更加接近梦想。所以，我希望大家时刻给自己鼓鼓劲，为自己加加油。

离别不是终点，而是新的起点。在这里，同学们将扬起人生风帆了，亲爱的同学们，在你们倦了累了的时候，请不要忘记，这里永远是你们温馨的家园。即使你们身在他方，母校会一直深深地祝福你们、牵挂你们。再见了，亲爱的毕业生，我们祝福你们，一路走好！

实用毕业论文引言范本 篇5

当今世界已进入信息时代，Internet成为21世纪最受关注的行业之一,它的飞速发展和在全球范围的普及应用正在给人类生活带来革命性变化。网络技术的发展也取得了巨大的成就，为网站开发提供了很好的技术支持。正基于这个背景，产生了《图片网站设计》这个毕业设计课题。

就课题组成员而言，主要是想通过《图片网站设计》课题的开发，让自身在软件开发的知识水平提升一个档次，特别是对软件开发形成一种概念，同时加强培养团队合作意识。

本课题于2005年12月正式成立课题组，由程桦老师任指导老师，赵有*、刘*、张予*、方*和张神*任课题组成员。在课题组成立初期，就确立了一个指导方针，即严格按照软件工程的要求，同时也兼顾网站开发其自身的特殊性原则，认真完成每阶段的任务。

在选题后，课题组成员查阅了大量的文献资料，对目前网站开发的现状以及采用的技术进行了详细的研究，结合课题组现有的资源，于2006年1月正式定题，课题定名为《基于ASp技术的图片网站设计与实现》。

随后经历了一个寒假和毕业实习后，于2006年3月底正式进入课题系统实质性的开发阶段。课题组把网站开发的过程分为系统分析、系统设计、系统实现和系统测试四个阶段，在系统分析中，对系统进行了可行性分析、需求分析以及功能分析，于4月初结束这阶段的工作后转入系统设计阶段;在系统设计中，主要是明确整个系统的用户界面功能模块、网站管理系统功能模块以及数据库的设计等，于4月中旬完成了这个阶段性任务;系统的实现，历经一个半月，主要是实现系统设计中的所有模块功能;最后利用了一周的时间完成系统的测试;测试完成后设计编制一套系统开发手册，课题的所有开发设计工作于5月底全部结束。

在完成开发工作后，课题组成员的任务立刻转向毕业论文的写作，课题组各成员毕业论文的写作内容原则上就是其在设计开发中所承担的主要任务，最后形成一套学士论文集：

张神* 《基于ASp技术的图片网站设计与实现——系统分析与设计》

张予* 《基于ASp技术的图片网站设计与实现——网站的实现》

赵有* 《基于ASp技术的图片网站设计与实现——网站管理软件的实现》

刘 * 《基于ASp技术的图片网站设计与实现——系统的测试》

方 * 《基于ASp技术的图片网站设计与实现——数据库分析与设计》

在此说明一下，课题组中各论文中提到的网站即是通常所说的前台，而网站管理即是通常所说的后台管理。而把整个网站则称为一个系统。

在论文的写作过程中，课题组各成员严格按照论文写作规范的要求来写，各成员首先是列写作大纲，然后在大纲的基础上撰写论文初稿，再根据指导老师对初稿审阅后提出的修改意见，完成论文的修改稿，修改稿通过后还对论文中各个细节进行适当的推敲修改，最后形成定稿。

通过课题组成员和指导老师的努力，于6月5日完成毕业论文初稿，9日完成了修改稿，6月12日完成定稿。

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研究各种经济活动的投入与产出之间的数量依存关系，特别是国民经济各个部门之间的数量依存关系的一种方法。早在1924年苏联为了统一计划和安排全国的生产活动，曾经编制1923/1924年国民经济平衡表,其中包括各种产品生产与消耗的棋盘式平衡表，当时在方法上并未进行科学的提炼和总结。20世纪30年代，W.W.列昂季耶夫在前人工作的基础上提出了投入产出方法，并且利用美国经济统计资料编制了美国经济1919年和1929年的投入产出表。在第二次世界大战末期，这个方法得到美国政府的重视。战后，美国劳动部与空军合作，以较大人力、物力编制了美国经济1947年投入产出表。

在20世纪50年代，世界上曾经出现了编制和应用投入产出表的热潮。世界上已经有90多个国家先后编制了投入产出表。中国在1974年到1976年曾经编制了61个部门的实物型投入产出表。

投入产出分析的主要作用如下：①检查现有国民经济计划方案在部门间的比例和主要产品产量方面的不平衡状况，找出缺口，提出改进方案。②分析国民经济中的一些主要比例关系，如积累与消费比例，两大部类比例等。③研究采取某一项重要的经济政策可能产生的影响。例如，研究当工资提高10%时，各部门商品价格上升的百分比。④计算产品的完全劳动消耗，为正确制订产品价格提供科学依据。⑤进行经济预测。例如，通过编制多部门动态模型预测未来某一时段的经济发展状况。⑥研究一些专门的社会问题。如污染问题、收入分配问题、人口问题、就业问题等。

投入产出模型，按照分析时期的不同，可分为静态的和动态的两种。

静态投入产出模型的研究开始的较早，已经比较定型。它又可分为静态开模型、静态闭模型、静态局部闭模型三种。静态开模型的基本结构见表[投入产出静态开模型]。

在这个模型中整个国民经济分为个部门。,分别表示第个部门的总产品和最终产品的数量表示第个部门产品生产过程中所消耗的第部门产品的数量。,，分别表示第个部门产品中的固定资产折旧、劳动报酬、纯收入(税金、利润、利息等)的数量。这个表从横向看，说明各部门产品按经济用途的使用情况，从纵向看，说明各部门产品的价值构成。从水平方向看，这个模型中有如下关系：

[675-01]。

引入直接消耗系数,它表示第个部门单位产品对第个部门产品的消耗量，则上式可写为

[675-02]。

以表示直接消耗系数矩阵,、分别表示总产品和最终产品列向量，则上式可写为+=。

在投入产出分析中，矩阵(-)(称为完全需要系数矩阵,[2kg]或列昂季耶夫逆矩阵。矩阵=(-)(-称为完全消耗系数矩阵。完全消耗系数说明在单位最终产品的生产过程中所直接和间接消耗的各部门产品的数量之和。

在通常情况下, 上述静态模型的最终产品(包括居民消费国家和集体消费、增加库存和储备、净出口等)是在模型之外确定的，即最终产品是外生变量。所以这个模型是开模型。如果把最终产品的各个组成部分如居民消费、国家消费等都作为内生变量,都作为个部门中的一个部门看待，那么可得到一个静态闭模型，其公式为=，这里，分别为部门扩展后的直接消耗系数矩阵和总产品列向量。

静态局部闭模型是把最终产品中的一部分项目，如个人消费等作为内生变量处理。这种模型在很多情况下得到应用。

动态投入产出模型研究若干年份的社会再生产过程。其内生变量常涉及很多年份。它的种类很多，主要有列昂季耶夫动态投入产出模型、快车道动态模型、半动态投入产出模型等。列昂季耶夫动态投入产出模型的基本公式为[676-01]这里表示 年份最终净产品列向量,表示资本系数矩阵列昂季耶夫曾经提出,在上述线性常微分方程组中当丨--[2kg][2kg]丨=0时所得到的个特征根中的模数最大者，将最终决定各部门生产发展速度和各部门之间。

毕业论文开题报告范本- 篇6

——借户外公共座椅透视人性化

开题报告

一 课题的目的和意义

在为杂乱无章的环境与紧张节奏的生活所累的今天，人们对富于人性的设计是迫切需要的。注重人性化的公共设施更为人们所称道。那么什么是人性化设计呢？人性化设计即在设计产品的过程中以人为本，了解人的需求，设计出尊重人关怀人的产品。

于是，引出本次课题研究的目的和意义的宗旨——让人们在大地上“诗意地栖居”（海德格尔语）

公共设施是当地居民的活动设施，具有人性化的设计能真正体现出对人的尊重与关心，这是一种人文精神的集中体现，是时代的潮流与趋势，是人与设施、自然的完美和谐的结合。作为公共设施在设计制造时把“人的因素”作为一个重要的条件来考虑，也就是在生理学和心理学两个方面进行全盘考虑，注重公共设施在安全、方便、舒适、美观等方面的评价，即以人性化的最大需求为主。

本课题就借户外公共座椅设计的角度来透视当代公共设施与人性化设计的密切联系，以引导呼吁更多的人们对公共设施注入更完善的“以人为本”的设计理念。

本课题，采用团队整体合作与局部分工的方法来展开，可以培养学生的团队意识和系统设计的观念，为学生走上社会，在将来的重大项目和设计开发中的协作开发打下职业素质基础。

二 国内外现状和发展趋势

公共设施在世界各国的发展是不平衡的，在欧美以及一些经济发达的国家，因为工业化程度较高，经济力量比较强大，在公共设施建设中的投资比较大，公共设施的建设也比较完善；但在发展中国家，特别是非洲等经济不发达的国家，公共设施的发展比较落后。我国的公共设施的发展经历了漫长的过程，虽然古代的神庙、集市，封建社会的城市、庙宇、码头等公共设施，在当时是世界上比较发达的，但是到了近代，由于工业化起步比较晚，经济比较落后，公共设施的建设落后于西方的发达国家。新中国成立后，特别是改革开放后，我国的各个城市都加快了现代化城市建设步伐，注重城市公共设施的建设，关注城市发展和人的关系。通过兴建广场、步行街、城市绿地、停车场等公共设施，满足了人民的需求。

公共设施设计的着眼点在于研究公共空间、城市环境、现代人三者的关系，现如今，公共设施是促进人与自然直接对话的道具，起着协调人与环境的关系的作用，帮助人们相互间清新自然的交往，是丰富市民生活、完善城市的服务功能、提高城市质量的重要组成部分。好的公共设施设计还可以协调城市内各个建筑单体存在的不和谐,使城市空间变得亲切并适宜居住。布局合理、设计周到的系列公共设施能使居民和游客切身体会到来自城市建设者和管理者的无微不至的关怀和人性化的服务，从而赋予该城市以与众不同的都市形象和魅力。适宜的公共座椅形象对于营造良好的城市环境具有极大的促进作用。完善的公共设施和更具人性化的设计可促使人们比以前更依恋和热爱他们工作和生活的城市，让人们在大地上“诗意地栖居”(海德格尔语)。

公共座椅是景观绿化中必不可少的设施之一，随着人性化设计理念的深入人心，公共座椅的外观设计更趋于艺术化，材质更加丰富，使用起来更加舒适、耐久。此外，座椅的安置也更加强调与环境相协调。

在城市的居住区、商业区、公共活动区、旅游区等公共场所为人们提供一些小憩的空间是十分重要的。它可以让人们拥有一些较私密空间进行一些特殊活动，如休息、小吃、阅读、打盹、编织、下棋、晒太阳、看人、交谈等等。这些富有吸引力的活动，只有创造良好的条件让人们安坐下来，才可能有较长时间的逗留来创造这些活动。如果坐下来的条件少而差，人们就会侧目而过。这不仅意味着在公共场合的逗留十分短暂，而且还意味着许多有魅力和有价值的户外活动被扼杀掉了。

如何让人们在户外愿意坐下来并长时间停留就成了值得关注的问题。公共场所的主要“家具”就是座椅，于是座椅的设计和布置成为人们是否愿意停留的关键因素。

三 本课题的主攻方向

公共座椅，无论是传统的、现代的、作为一个单体来说，它都体现了一种结构美、材质的美、形体的美。而当一把椅子处在一种环境中时，那它就应当与环境相协调、相依托。在环境中椅子应当是一个符号，一个细胞，而不是可有可无的。它的存在是环境的需要、它的存在应给环境带来生机、喜悦、戏剧性。

本课题主要以人性化的设计理念，通过户外公共座椅人性化设计视角诠释作为城市景观“家具”的公共设施人性化设计的必要。

四 主要内容包括：

1、公共设施人性化设计的必要性，公共座椅在公共设施中的重要性；

2、影响公共设施人性化设计的要素；

3、在人们追求的物质需要与精神需要的当代，公共座椅人性化设计潮流，势不可挡；

4、公共座椅的人性化设计原则要求与实际体现；

五、研究的主要阶段、进度及完成时间

*月*日～*月*日：开题，完成开题报告。

*月*日～*月*日：撰写毕业论文大纲。

*月*日～*月*日：撰写毕业论文初稿。

*月*日～*月*日：撰写毕业论文完稿。

*月*日～*月*日：提交毕业论文，参加答辩。

六、参考文献

[1]《中国建设报》—“旧报回顾”之“公共设施需要人性化设计”，2010

[2] 公共座椅论坛 —《公共座椅的人性化设计》，2000

[3] 香巴拉家居网 —《符号重复的公共座椅设计》，2009

[4] 李文博，《罗杰斯的自我理论》、《人性的迷失与复归——罗杰斯的人本心理学》，湖北教育出版社。

在德国学校参加高中毕业考试 篇7

德语笔试的考试时间5个小时, 考试内容是写一篇文章, 有3个题目供大家选择。第一道题是对比两首诗, 要求从结构、手法以及内容上进行详细分析;第二道题是探讨德国戏剧家与诗人贝尔托·布莱希特的寓言故事《如果鲨鱼是人的话》;第三道题是德国哲学家伊曼努尔·康德关于“舒适的生活本身并不是人类本性中所追求的, 而人类追求的是通过勤奋工作换取舒适生活所得到的尊严”这句名句的探讨。

休息一天以后进行历史考试, 笔试也是写文章, 两道题供选择, 第一道题是关于德国1919~1933年的魏玛共和国的。有两篇文章供参考, 一篇是一位德国记者在1930年写的关于穆勒政府下台的亲身经历的报道;另一篇是1930年德国社会民主党领袖对工人阶级的号召书。第二道题是冷战中的超级大国, 1978年6月美国总统卡特的演讲可作为参考文章。3个小时后交卷。我所在的毕业班里一共有12个学生, 只有一个学生选择了口试历史。

英语考试也是3个小时, 写一篇论述文, 可以选择根据一篇2000年的文章来评论美国总统选举, 或者围绕美国作家约翰·斯坦贝克 (John Steinbeck, 1902~1968) 的作品《人鼠之间》中的一段文字来写一篇评论。

数学考试4个小时, 总共要回答4道出自微积分学、分析几何学以及随机学的问题, 其中一道是摇六合彩数字的加分题。

生物考试中的两道是必答题, 关于环保的, 参考文章来自2000年《中国日报》的一篇名为“蓝藻窒息云南的一个湖”的报道, 还有就是关于生物进化的讨论。

德国高中毕业考试的特点是时间充裕, 气氛轻松。由于人数少, 所以每个人都拥有很大的工作空间, 可以随时吃喝上厕所, 自由选择休息时间。学生可以在几乎每个考试的题目中选择自己擅长的来回答, 题目很少, 每门课考生基本上只要解答一个问题即可。但这一个问题却往往很复杂, 需要以学过的知识作为基础, 在这个基础之上深入地去探讨和分析。

考试时, 每个人都会得到学校发的一摞草稿纸, 上面随便你记录、图画、整理自己的思路, 但草稿纸最终是要和学生写的文章一起上交的, 因为批改试卷的老师必须寻找学生的思路, 沿着思路再去考察考生的见解。因此, 草稿上的每一笔每一画都不会轻易放过。假如一个学生在文章中没有提到某个关键的看法, 但这个观点却在草稿纸上出现过, 阅卷老师还是会为这个观点的出现给出一定的分数。

这样的毕业考试几乎是完全没有办法作弊的, 因为被评价的是活的思想, 而不是那些书本上靠死记硬背得到的知识。书本上的知识是随时可以重新回顾的, 但学生的独立人格和独立的思想与世界观、人生观、价值观, 却是在学习及生活过程中一天天地形成、发展、积累、变化和完善的。

小学语文毕业考试命题的几点思考 篇8

小学语文毕业考试是小学阶段的最后一次语文考试,考什么,怎么考才能既为小学毕业生做一个阶段性的学习总结,又为将要面临的中学阶段的学习做一个预热和衔接呢?下面,笔者结合自己的思考和实践谈几点粗浅的看法。

一、 基础题突出“活”

小学阶段是打基础的一个学段,一直以来,小学语文毕业考试都非常重视基础题的考查,培本固元、夯实基础始终是命题的基本导向。然而,题型陈旧呆板、缺少变化一直是存在的问题,像“看拼音,写词语”“解词造句”“默写课文”,年年都在大量的毕业试卷中出现。我觉得,这些语文的“童子功”不是不要考,而是不能用机械的方法考,要在“活”字上多下工夫。

1. 重点考查有没有掌握,而不是有没有记住

语文学习需要很多的记忆和背诵,但记住和背熟不等于已经掌握。要通过重点考查有没有掌握来增加试题的灵活度。请看下面的几题:

题例① :在下列句子中,填上表示“看”的意思的词语。

a. 莫泊桑天天在大门口,全神贯注地()过往的马车,从中获得丰富的写作材料。

b. 这本书太厚了,我没有细读,只是()了一遍。

c. 很多去北京旅游的人,都要到毛主席纪念堂()他老人家的遗容。

题例② :在下面的横线上填上名言或警句。

a. 老师常用岳飞的名句“______,______”教育我要珍惜少年好时光。

b. 在我们的周围,很多人都有自己的优点和长处。所以,爸爸经常用孔子的名言“______,______”教育我要善于向身边的人学习。

c. 学生证让我找得好苦,差不多把整个房间都找遍了,也没有找到。我打开文具盒一看,没想到竟在这里。真是“______,______”。

题例①考查的是近义词的辨析和使用,即使学生记住了“观察”、“浏览”、“瞻仰”的词义异同,也未必能准确运用,只有根据语境、凭借语感才能答对。题例②考查的是学生的名句积累。事实上,我们的学生在课内课外确实背诵了很多的名言警句,但如果单纯的默写,或者根据上句,填写下句,一方面显得机械呆板,不够灵活;另一方面,也无法了解学生是否真正掌握,达不到检测的目的。

2. 从整合角度命题,而不是孤立地考查某个知识点

知识点是不是都要考呢?如果考的话,又以怎样的方法和形式来体现“活”呢?我们来看下面的试题。

题例①:用“续”字组成5个词语,写在横线上,再从中选合适的词语填在句中的括号里。

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a. 演出结束了,我们()走出电影院。

b. 我要()努力,争做一名品学兼优的学生。

c. 《猫和老鼠》这部动画片,我已经()看了三遍,但是还想看。

题例②:先将成语补充完整,再选择合适的成语填入下面各句中的横线上。

气势非()久()盛名 雄伟()观 高朋满( ) 琴( )书画

深思熟( ) 宾客( )门 无所不( ) 温文( ) 雅回味无( )

a. 被称为大自然杰作的黄果树瀑布显得______、______。

b. 哥哥结婚那天,家里好不热闹,真是______、______。

c. 爸爸真是多才多艺,______、______。

d.______的颜回经过______,从容不迫地说出了自己的志向。

e.______的碧螺春茶真让人______。

题例③:集邮是一项有益的活动,方寸之间,可以学到很多的知识。请结合右边这枚邮票中的“长城图案”写一句话,并用上“凝聚”和“奇迹”两个词语。

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题例①和题例②的答题要求基本相同,考查的第一个知识点都是组成词语,第二个知识点都是根据语境选择填空。整合了两个知识点之后,试题就显得有厚度,不那么单薄和零碎了。题例③是一个“复合型”的造句练习,先要观察“长城图案”的邮票并引发联想,然后用上两个词语写一句话。

3. 将命题的触角向学生生活延伸,在开放性中体现一个“活”字

加强生活积累和阅读积累是提高学生语文素养的一条重要途径,在小学语文毕业考试中应适当渗透一些“与社会生活接轨”“向课外读物延伸”的基础题,打破“以本为本”的“封闭式”命题思路,体现考试的灵活性。我们看下面两题:

题例① :改正下面词语中的错别字。

鸡旦另售午厅家俱

题例② :联系语境,写句子。

我国太湖“蓝藻”事件的发生,再一次警示人们:

__________________________________________

题例①中的这些错别字,街头巷尾随处可见,与学生的生活联系紧密。过去这类试题经常考“人造错别字”(包括“人造病句”),实际运用中根本就不存在,完全是“编”出来的,往往使学生产生负迁移。题例②抓住社会热点问题命题,提示学生要关心报刊电视等新闻媒体。总的来说,这些试题都很灵活,体现出了“学语文,用语文”的基本理念。

二、阅读题强调“读”

阅读题是毕业考试中的一个重要板块,在很大程度上它决定了一份试卷的命题质量。然而,有一种奇怪的现象是“读文答题”项目,学生不“读文”也能“答题”。像某地语文毕业试卷“读文答题”的前四题是这样的:

① 选择带点字的正确读音,在下面画“______”。

几乎(jī jǐ) 哽咽(yàn yè)

② 写出下列词语的近义词。

折服() 猜测()

③ 模仿下列词语的结构写两个词语。

大彻大悟 大( )大( ) 大( )大( )

④ 把反问句改为陈述句。

吴青老师能够把悲痛化为力量,不正源自她母亲的精神吗?

______________________________

很显然,试题完全游离于“短文”之外,不需要读,就能做了,学生当然也就不读了。笔者以为,学生不读,就失去了阅读题的意义和价值,“读”一定要成阅读题的灵魂。关于阅读题的“读”,应该解决好以下两个问题:

1. 选择什么样的短文让学生“读”

要把好选文关。首先是内容健康,试卷中提供的阅读材料一定要符合社会的主流价值取向,要有利于培养学生正确的人生观和世界观,要使学生读有所得,读有所获。其次是语言规范,“读文答题”中的“文”多为“时文”,可能多少存在一些语言不规范的问题。我们在选用时,可通过“删”、“改”等方法做一些适当的“技术处理”。

2. 怎样用试题去引导学生“读”

“读文答题”的试题编制一定要紧扣选文,要通过这些试题去引导学生“读”,在反复“读”的基础上进行答题。只有如此,才能使语言训练和熏陶感染有机地结合起来。我们来看下面的题例:

购买上帝的男孩

① 一个小男孩捏着一美元硬币,沿街一家一家商店地询问:“请问您这儿有上帝卖吗?”店主说没有,嫌他在捣乱。

② 天快黑时,第29家商店的店主(热情 热烈)地接待了男孩。老板是个60多岁的慈眉善目的老头。他笑眯眯地问男孩:“告诉我,孩子,你买上帝干嘛?”男孩流着泪告诉老头,他叫邦迪,父母很早就去世了,是被叔叔帕特鲁普(培养 抚养)大的。叔叔是个建筑工人,前不久从脚手(架驾)上摔了下来,至今不省(shěnɡ xǐnɡ)人事。医生说:“只有上帝才能救他。”邦迪想,上帝一定是个奇妙的东西,我把上帝买回来,让叔叔吃了,伤就会好。

③ 老头眼圈湿润了,问:“你有多少钱?”“1美元。”“孩子,眼下上帝的价格正好是1美元。”老头接过硬币,拿了瓶“上帝之吻”牌饮料,“拿去吧,孩子,你叔叔喝了这瓶‘上帝’,就没事了。”邦迪喜出望外,将饮料抱在怀里,兴冲冲地回到医院。

④ 几天之后,一个由世界顶尖医学专家组成的医疗小组来到了医院,对帕特鲁普进行会诊。他们采用世界最先进的医疗技术,终于治好了帕特鲁普的伤。

⑤ 帕特鲁普伤好出院了,当他看到医疗费账单那个天文数字时,差点吓昏过去。院方告诉他,有个老头帮他把钱全付了。那老头是个亿万富翁,从一家跨国公司董事长的位置退下来后,隐居在本市,开了家杂货铺。那个医疗小组就是他重金请来的。

⑥ 帕特鲁普激动不已,他立即和邦迪去感谢老头,可老头已经出国旅游去了。

⑦ 后来,帕特鲁普接到那老头写来的一封信。信是6月20日写的,署名是“一个平凡的老人”。信中说“……我很开心,近况很好……你能有邦迪这个侄儿,实在是太幸运了……真正的上帝,是人们的爱心……”

阅读练习:

(1) 从短文第2自然段的括号中选择正确的读音、汉字和词语,打上“√”。

(2) 从下面选择恰当的关联词语填在文中的横线上。

不是……就是……不是……而是……

不仅……而且……虽然……但是……

(3) 读2、3自然段,回答:

① 医生说:“只有上帝才能救他。”这话是什么意思?

____________________________________

② “男孩流着泪”是因为心情______ ;“老头眼圈湿润了”是因为内心______。

③ 联系下文,想一想:老头为什么说“你叔叔喝了这瓶‘上帝’,就没事了”?

____________________________________

(4) 按要求写话。

在一次以“感恩和爱心”为主题的十大人物评选活动中,邦迪和老头同时获奖,请你为他们各写几句颁奖词或评语,要求语言精练、句式工整,不少于20字。

邦迪:

老头:

这道“读文答题”共4小题,我们可以归纳为三个板块:一是“字词”,二是“理解”,三是“表达”。这是典型的“读文答题”的编题思路或者叫基本模式,其中“理解”和“表达”一般都会明确地指向原文中的某个人物、事件或细节,不会游离于原文之外。“字词”这种基础性的单项训练往往最容易脱离原文,孤立呈现。而上面的(1) (2)两题则较好地解决了这一问题,因为只有一个题干,必须回到原文的语句中,联系上下文才能解答。最后一个颁奖词的设计,考查了学生对文章内涵的理解,也考查了学生本身的思想认识,还考查学生的语言表达能力。

三、 习作题追求“真”

“习作题”的命题必须在求“真”上深入研究,让学生写出“真”作,考出“真”成绩。我以为,可以“想象作文”为突破口,从下面几个方面进行命题。

1. 结合阅读提供的短文进行习作命题

如读了《购买上帝的男孩》这篇短文,你的心灵一定受到了震撼。是啊,爱能挽救生命,爱能创造奇迹!感动之余,你一定会猜想短文最后老头那一封来信的具体内容。下面,就请你根据文中的提示并联系前文内容,把这封信写具体。要求格式正确、语句通顺、叙述清楚,有真情实感,不少于400字。

2. 利用真实或者虚拟的情境进行习作命题

“学会生存”是现代人应具有的素质。假如现在你面临下面五种选择(必选其一):①战乱中的伊拉克;②茂密的原始森林;③一个四面环海、荒无人烟的小岛;④浩瀚的海洋;⑤无边无际的沙漠。你会选择在什么环境中生存?你可能会遇到什么困难?你又是怎样克服的?请发挥你的聪明才智,畅想新生活、体验新感觉,然后完成一篇习作。

友情提示:要把克服困难、解决问题的过程写具体,把当时的感受写清楚,题目自己写。请注意书写认真、卷面整洁、不少于400字。

上面这些以“想象”为基点的习作命题,能有效地减少“套袭”的现象,较为真实地反映出学生的写作水平。

优秀学生毕业实习总结范本 篇9

在公司要进行新的市场开发的时候，在市场部人手不够的时候，也为了培养新员工的销售潜力，往往是服从调动，用心的参与市场调查当中，进行市场调研工作，同时给我们分配工作任务，下达为期一个月的目标任务，所以被调入到门店进行为期一个月的实习。其中最主要原因的是要为了配合门店的练兵活动，推动门店销售人员的销售潜力的提高，使大家掌握基本的销售原理，并运用到日常的销售工作中去，有意识地提高销售技巧，在这个过程中也是有很多的学习，不管怎样样，在哪个部门都有很多的新知识学习，不断的丰富自己，这样能够更多更好的了解公司的状况和工作上的一些业务，以便于日后对自己的工作开展做经验积累。

从到门店实习时，我们穿上导购员的制服，个个都精神抖擞，信心百倍，笑脸迎人。

但不管到什么行业的卖场活门店，除了能看到琳琅满目的各色商品外，导购员也是你不能不看的“陈列”。经理耐心教导我们，作为一名称职的导购员，首先就得抛掉“没有人”这个想法，而且要改掉各种不好的行为动作，因为导购员就是活生生的“陈列品”，也是公司的门面，既是代表品牌的形象，也是公司形象的体现，所以要时刻提醒自己，做到，这样才能赢在起点，提升公司的形象。经过经理的教导，大家改掉了那些小毛病，以端正、娴熟、干练的姿态迎接每一位顾客。

透过与不同的顾客接触和交流，不仅仅对整个的销售过程也有必须的了解，也让我学到一些销售技巧。一、学会进行封闭性问题的提问。在销售过程中，针对我们每个产品的卖点设计并提问一些封闭性的问题，假如顾客回答的是“是”，那就离我们的销售就基本能成功了，也离最终的销售目标更近一步了。二、区分谁是购买者、谁是决策者。在销售过程当中，不仅仅要尽力吸引决策者的关注，同时，也要善于对待影响者，因为其可能会影响到我们整个销售过程。三、以编故事或潜意识的暗示手段把消费者引导到情节当中。

要明白，我们应对的是各样的顾客，要使各类顾客能过很好的理解我们建材产品的功能，加强对我们产品的印象，利用编故事能很好的把消费者引入我们的话题，从而引起顾客的兴趣，促成交易。四、尽量让顾客参与到我们的销售互动当中。建材销售是一个互动的过程，并不是一个人的表演舞台，做好互动能够增加我们产品的信服力，是顾客关注我们讲解资料的途径，也会促进销售。五、学会如何应付讨价还价的顾客，而答案就是学会诉求与赞美。使用赞美能够使客人的虚荣心上升，给客人以好感，使其头脑发热，获得某种程度上的满足感，最后用执着触动顾客的可怜心，有利于顾客产生冲动购买行为，更有机会销售成功。

关于毕业典礼校长致辞稿范本 篇10

各位家长，老师，同学们：

大家中午好！

孩子们，你们刚刚结束了人生旅途上最为重要的一次考试，这是你们用12年时间做的人生道路上第一项伟大的事业，不管成绩如何，你们坚持下来了，你们体验过了，我可以以充分的理由说，你们都是成功者，我祝贺你们！同时也向为你们成长默默奉献的父母和你们的老师表示崇高的敬意！

孩子们，有人说，青春是一本太仓促的书，是的，三年一千零九十五页就这样匆匆翻过，我还没来得及走进你们每个人的心灵，进行心与心的对话，毕业就来到我们眼前。但是，回首间，一些生动的细节、一些精彩的片断如此清晰地镌刻在我们的记忆中：

我们记得，刚刚入校军训的你们，用行动诠释了军训誓言，头顶炎炎烈日，站军姿一动不动；雨中踢正步，步伐坚定有力！你们威武地从阅兵台前走过时，那雷鸣般的掌声与喝彩声至今还在耳畔回响！

我们记得，14个小时、65公里远足拉练的你们，行军途中互相加油，登山路上互相扶持，夜幕降临口号震天，交流会上泣不成声！65公里是远足拉练，更是心灵的长跑、理想的远行、成长的考验、信念的锻造！

我们记得，体育艺术美食节的你们，活动自主、成长自由，青春飞扬、激情四射，创意无限、欢乐无穷！

我们记得，博览群书的你们，思想深刻活跃，心胸波澜壮阔，眼界不断高远，心灵茁壮成长！

我们还记得，“271高效课堂”上的你们，自主学习时的苦思冥想，交流讨论时的神采飞扬，点评拓展时的奇思妙想，小组晋级时的欢呼雀跃！

还有 “三力建设”中的你们，在实践中感悟，在管理中锻炼，在交流中提高，勇于负责，敢于承担，面对挫折擦干眼泪，奋力前行！

一幕一幕，你们表现出来的那一种积极成长的张力，一直在激励着我！

孩子们，你们做领袖、当老板、做大家的道路已经在昌乐二中起步！

我说过，与同龄人相比，女生的内秀和男生的肌肉不是你们最鲜明的特色，而心灵力量的强大才是对昌乐二中学子性格的最好概括！较好的判断能力和强大的心灵力量把你们变得与众不同，你们的能言善辩和善于合作，不管走到哪里，都会让你们成为人群的核心！你们所拥有的不是“骄、娇”二字，而是激情、意志、主动性、责任心、创造力和领导力！昌乐二中的精神已经成为你们气质的脊梁！

当然，我们的回忆里，可能还有冬日里澡堂的拥挤，夏天里教室的炎热，会有因为餐厅里找不到可口饭菜时的抱怨，会有面对假期来临前纷沓而至的作业的愤慨，会有对要求穿校服，不准用手机的不理解，还有被老师误解的委屈和与同学争执后的失落。但是，我想这些不愉快的记忆都会像珍珠一样，跟那些精彩的时刻一起被我们铭记、被我们珍惜。

孩子们，我知道我有很多称谓：校长、老师、老伙计、老大等等，但是我最喜欢、认为最给力的还是“校长爸爸”这个称呼，因为这包含着你们对我太多的信任和感情！我感谢你们！（鞠躬示意）在这里，我也代表学校全体教职员工向同学们说声“谢谢”！正是因为你们的到来，才使我们的校园充满朝气和希望，使我们的工作充满挑战和创造，是你们这一批勤奋好学、前途无量的孩子给了老师自信，也是你们这些聪明懂事的孩子给老师收获，是你们教会了老师们如何懂你们、欣赏你们，用你们喜欢的方式去爱你们。所以，我提议，让我们全体老师向可爱的孩子们鞠躬。

孩子们，父母不仅给予你们生命，精心哺育你们成长，付出了全部心血，他们一直无私地、无怨无悔地支撑你们顺利走过人生中最重要的三年。是家长的厚爱、信任和明智的选择，才有我们三年的缘分！老师们，我们要感谢家长送来好孩子，感谢家长朋友们三年来对我们工作的支持和信任，理解我们的改革，宣传我们的理念，原谅我们的过失，谢谢你们！来，我们一起给家长鞠躬！家长朋友们，孩子虽然毕业了，但我们一家人的情怀不变！你们永远是昌乐二中这个教育创新大家庭的一员！

关于毕业典礼校长致辞稿范本【二】

尊敬的老师们，亲爱的同学们:

大家上午好！

今天，20xx届毕业生顺利完成了学业，即将开启人生新的征程。在这个值得纪念的美好日子，首先，请允许我代表全校师生员工，向全体毕业生致以最热烈的祝贺！向为同学们健康成长付出心血和汗水的老师们表示诚挚的感谢！向含辛茹苦培育你们的家长，以及关心、支持你们完成学业的社会各界人士表示崇高的敬意！

此时此刻，同学们必定百感交集。你们在这美丽的校园里写下了青春赞歌，留下了青春足迹，学识在刻苦钻研中不断长进，素质在实践锻炼中日益增强，思想在析辩探索中逐步成熟，情感在沟通交流中获得充实。作为你们的学长兼师长，我为大家感到十分的欣慰。欣慰的是，大家学业有成，可堪国家和社会所用；欣慰的是，大家在纷繁浮躁的社会环境中，依然秉持着读书人的清正骨气，依然怀揣梦想并坚守信仰。孟子有言，人生有三大乐事，其中之一便是“得天下英才而教育之”。能在这个时代，在海大，有幸与一群可爱的你们结缘，能够为你们成长成才提供有益的帮助，我和全校的老师们感到的是满满的幸福和快乐。

同学们，离开校园，步入社会，意味着人生开始了新的阶段。社会与学校是截然不同的。最大的不同是社会始终充满了竞争，生存的竞争，发展的竞争，资源的竞争，机会的竞争等等，无处不在，将伴随同学们今后的一生。无论大学期间取得怎样的成绩，都已成为过去，每个人都要在新的起点上重新开始，也都同样面临着机遇与挑战、希望与困难并存的竞争环境。能否取得人生成功，一切将取决于你们的社会竞争力。面对竞争，有的人只是形成了精神压力，并且因畏惧而逃避，这种人必定与成功无缘。而另外一些人，则将这种压力转化为奋斗的动力，激流奋进，不断创造人生的奇迹。我衷心希望大家都能成为后者，树立强烈的竞争意识，直面竞争，勇于竞争，努力成为具有较强社会竞争能力的人。

要成为具有较强社会竞争力的人，必须从两个方面来努力。一方面，是要努力把我们在校园里学到的知识和培养的素质转化为实际工作的能力或创业的能力，实际上就是要会“做事”。另一方面，就是要努力把这种能力转化为自己的人生价值和社会价值，这需要以正确的人生态度处理好自己所处社会关系，处理好个人追求与社会需要的关系，在协调处理好这些关系的过程中找准自己的目标定位，找准自己的作为空间，找准自己实现人生价值之所在。实际上这就是要会“做人”。我想跟同学们强调的是，要想在激烈的社会竞争中取得成功，“做人”比“做事”更重要，因为如果“做人”不行，“做事”的方向就会出偏差，能力再强，做的也多是歪事、坏事；而如果“做人”很好，能对他人、对团队、对单位、对社会提供正能量，就会为自己创造良好的“做事”环境，就能奠定不断进步和取得成功的坚实基础。

因此，我衷心希望同学们，在今后人生当中，继续秉承和发扬学校所倡导的“海纳百川，大道致远”的校训和“自强敬业，厚德弘毅”的校风精神，努力做一个眼界高远、宽怀大度的人，有放眼天下、心系国家、服务社会的高远志向和时代责任感，有关心他人、包容他人、和谐共赢的胸襟和气魄；努力做一个深明大义、光明正大的人，始终站在人民一边，始终站在正义的一边，始终与社会主旋律合音共鸣；努力做一个自强自重、自信自立的人，信念执着，自强不息，奋斗不止；努力做一个爱岗敬业、忠于职守的人，干一行爱一行，勇于担当，奋发有为；努力做一个立德修身、公道正直的人，恪守做人的良知，用可靠的品行取得他人的信赖，赢得社会的尊重。

同学们，“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”。走出校门，迎接你们的是一个充满机遇、波澜壮阔的新时代。学校热切期待你们经过努力奋斗，成就一番大事业，创造出无愧于青春热血的人生业绩，都能够收获事业和生活的成就感和幸福感。衷心希望大家10年、20年后载誉归来，让母校分享你们成功的喜悦。

最后，衷心祝愿同学们一路顺风、鹏程万里、事业腾达，拥有健康快乐的人生，拥有幸福美满的家庭，拥有美好灿烂的未来！

也让我们共同祝愿我们的母校xx大学事业蒸蒸日上，明天更加美好！

关于毕业典礼校长致辞稿范本【三】

大学就像校门口的公交车，坐上车，去了又回，那是又开始了一个学期；坐上车，去了不回，就毕业了。时光飞逝，岁月如歌，转眼又到了毕业的时节。年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。毕业了，曾经那些不在意的人和事，现在想来多么珍贵。在嘉园的几年，你一定会记得在映日荷花旁边早读英语；一定会记得在 “抢手”的图书馆艰难抢占座位；一定记得和一帮球友在运动场上挥洒青春的汗水；一定会记得和同学或者情侣一起去爬那美丽的x；一定会记得由于晚上通宵上网砍“怪兽”，第二天逃课了，明天开始你再也不用逃课了，因为没有课上了，你毕业了。

什么是母校?就是那个你一天骂他八遍却不许别人骂的地方。在母校读书的时候，你肯定埋怨过母校饭堂的饭菜难吃；你肯定埋怨过居住的宿舍条件太差，冬寒夏热；你肯定埋怨过学校管理不人性化，大学生了还被抓来做早操、早读；你肯定埋怨过辅导员太严厉，不过只是逃课了，就给抓到辅导员办公室里面谈理想、谈人生。母校是什么?你刚来的时候巴不得早点走，可真当你要走的时候又急切的希望能多留一两天，哪怕是天天6:30起来做早操也想继续留下了。

2007年，当你经过了黑色六月的高考后，来到了嘉园，心中是考上了大学的喜悦还是没有考上重点大学的伤感，记得军训的时候，在烈日下面整齐的喊着口号，逐渐的融入了班集体，看着教官们在世纪广场的英姿飒爽的表演，都忍不住欢呼鼓掌。刚刚来到嘉园，记得觉得什么都是那么新鲜，有那么多的团学组织和社团都在抢“生意”，突然发现原来哥（姐）也是一个人才，深受社团的欢迎，于是见到社团招新就报名，见到团学组织招干就上去PK，什么都是那么的有激情。刚来嘉园，当发现自己爱慕的校花（院花）给师兄先下手追走后，同宿舍的男生都异口同声说了一句吃不到葡萄的心理话：“一朵鲜花插在牛粪上了！”在这里，留下了你和她（他）从相遇、相识、表白到花前月下的美好记忆，在那x、荷花池、焕昌园可能都留下你们这对情侣的足迹。还记得第一个学期刚过，班里不少同学“挂科”了，而自己光荣的全部考试都通过了，还光荣的拿到了人生中的第一次奖学金；还记得第一次参加新生杯篮球场、校运会、足球比赛、唱歌大赛&hellip；&hellip；青春就是要轻舞飞扬，就是要年少猖狂，就是要淋漓尽致；还记得每次考那该死的四级英语，让你感叹人生最大的悲剧莫过于四级英语考了424分。转眼就是到了大四了，你已是嘉园的大师兄、大师姐了，姐的狂放，哥的犀利也成为小师弟、小师妹们口中的传说。在享受完“考试不挂科、感情有着落”的悠闲大学生活后，是否让你在激烈的求职过程中倍感艰辛?是否也在感叹自己为什么不是官二代、富二代，为什么我爸不是李刚?也许更多的同学，早已经充分准备，信心满满，过关斩将顺利签约就业，正在为以后远大的奋斗目标积极筹划。今天，几个人用同样的钥匙，打开同一扇门。几个人用同样的目光，跟空荡的寝室说再见，我们一起毕业了。

毕业后，作为80末代的你们，可能要面对更多艰难。当你们读小学的时候，读大学不用钱；当你们读大学的时候，读小学不用钱。你们还没能工作的时候，工作是分配的；你们可以工作的时候，撞得头破血流才勉强找份饿不死人的工作。当你们不能挣钱的时候，房子是分配的；当你们能挣钱的时候，却发现房子连买房的首期都付不起！毕业后，也许你将成为蚁族、成为蜗居族、成为北漂族，但是千万不能成为“啃老族”。天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物！青春是你们最大的本钱，你们赢得起，输的起，有什么可怕的！

嘉园将永远是你们心灵的港湾，力量的源泉。不说再见，我们后会有期。把记忆都留在心里最深处，等待我们的还有更长，更值得挑战的路程！加油吧，长大的学子们，相信你们都是好样的！在这个最后离别的时刻，让我们共同唱起嘉应学院校歌&mdash；&mdash；《远航》。

关于毕业典礼校长致辞稿范本【四】

尊敬的各位家长、老师、亲爱的毕业生们：

你们好！又是一个栀子花开的季节，我们隆重集会，重温六年同窗情、师生情、家校情。

首先我代表学校领导祝贺每一位毕业生合格完成学业。今天我们彼此都很激动，因为我有很多的感慨，从2011年9月至今，我们是最美的相遇。

六年来，在大家面前，我在集会上的讲话最少有20次。开学的期许、新年的祝福、体育节的加油、争星创牌表彰会的祝贺。但今天校长最后一次的讲话，我很珍惜。今天我想和大家一起分享我们六年来的几个让人富有绵长回忆的镜头：

在这六年中，我接触过一次家长投诉，说是投诉，其实就是一个心平气和的交流沟通。因家长对某位老师有了误解，于是家长、老师、还有我，我们坐到了一起，相互沟通，开诚布公，很好的解决了问题。我举着个例子就是要感谢我们的家长，家长和学校是一条心，不是我们老师（共六位班主任）工作干得多么好，而是我们家长宽广的胸怀和大爱，让我们家校和谐。每年运动会，家长志愿者来校服务，连主席台发奖都是我们家长朋友。交通互导联盟，音乐伴奏，家长为学校做了很多贡献，我代表全校师生感谢你们！六年来，我们没有学校、老师和家长没有红过脸。和谐走到今天，感谢你们！我从你们身上学到了很多。

我们每个班级都换了两任班主任，这六位老师敬业、乐业、又专业，他们无私奉献，认真负责，用智慧与实干取得了我们满意的教育质量。在全国劳动模范许红老师的带领下，我们的教师队伍富有教育情怀。他们廉洁从教，无私奉献，有教无类，充满热情和创造力。他们用真做实干，靠劳动共获尊严，做真干实，靠进步同享荣誉。玉华现象：真、实，这里的老师用勤勉让家长和学生有了实实在在的获得感，这六年，我们荣获了全国足球特色校、x省课改先进单位、x省科研百强校、x市首批特色目录学校。连续多年在全区综合评估前三名。我不是在这里炫耀，我是让每一个学生自豪，你们也是出身***，所以，大家一定要有自信，因为到了初中，你们会和来自不同学校的孩子在一起，我们一定要表现出高素质，励志勤学、追求优异。今天，你们以玉华为骄傲，明天玉华将以你们为自豪。

玉华小学关注的是学生的全面发展，品学优、身心健、艺见长，这是我们的培养目标。我们学生的体育艺术素养也位于区域前列。顺应学生个性，让孩子成长之路上多一条选择。我们都知道，今天全国各地的高考状元有一个共同点：都有器乐特长，都爱好体育。会欣赏高雅艺术，将来的生活品质肯定不寻常，没有健康的身体，还谈什么为祖国做贡献，连自己的生活状况都很堪忧。因此，玉华小学从没有局限孩子就关注学习，阳光向上、合作交流、琴棋绘画，唱跳踢打，静心阅读，也就是动如脱兔，静如处子。我们希望，我们的孩子将来能有高品质的生活，高品质的生活***是单纯物质上的丰厚，没有精神层面高品质的滋养，生命的质量也会大打折扣。阳光、亲和、凝神，这是玉华孩子的特质，我希望你们一直是这样。

得天下英才而教育之，这是人生三大幸事之一。我还有感谢每一个毕业生，六年了，我每天早晨都能听到您亲切的问候，每天放学热情的告别。即使被我严肃批评了，再见面还是那么热情，不小脸子，不小心眼。这是我最欣赏的。你们励志勤学、善思好问，比赛中受伤了为了集体的荣誉还要坚持上场比赛，骨折了都没有掉一滴眼泪。劳动中，你们冲在最前面。前几天，你们用七彩颜料画别校园。那面墙上的手印是你们留给母校***的纪念。美术老师告诉我们，六年级学生太可爱了，他们画得很认真，全神贯注。母校是你们生命的底色，你们将是母校历史的珍藏。

自主教育是玉华小学的办学灵魂，我希望你们将来无论是顺境还是逆境，无论是幸福还是艰难，你们都要做自己生命的主宰，都要把握自己前行的航向。只有这样，你们才能感受生命的神圣与崇高。

没有感恩就没有真正的美德，同学们，你能记住多少父母、老师、他人、学校对你的付出?理解你们的父母，不说伤害父母的话，不大声对他们讲话，理性与师长解决问题是我们孝亲敬师星的评价标准之一。我希望你能时刻约束自己。最后我代表学校领导班子再一次感谢各位家长对学校的支持、理解和帮助，感谢可爱的孩子们、感谢勤奋的老师们，此刻的分离就是永久的凝聚，我们的心会永远在一起，珍重是我对你们的祝福和期许。

同学们，无论何时都不要放弃对理想的追求，对梦想的追逐无论何时开始都不算太迟。但是要有行动。让我们齐声高呼我们的校训，一二：我能行，我会做得更好！

关于毕业典礼校长致辞稿范本【五】

亲爱的同学们、敬爱的老师们：

今天，我们在这里隆重举行毕业典礼。首先，让我代表学校全体师生员工向圆满完成学业、即将踏上新的人生征程的毕业生同学们表示衷心的祝贺和美好的祝愿！

在这具有特别纪念意义的时刻，请同学们响应我的三个提议。

首先，请同学们把藏在心底的感恩送给为你们含辛茹苦、无私奉献的父母及家人，他们是你们成功地走到今天、胜利迈向明天的力量源泉。请同学们发自内心地向你们的父母及亲人深情地道一声：永远感恩你们！

其次，请同学们把心底的感激之情送给为你们默默付出的老师，是他们甘愿燃烧自己，照亮你们。请同学们发自内心地向你们的恩师道一声：感谢！

最后，请同学们把心底的的祝愿送给四年同窗与共的学友，四年情深，四年弥足珍贵。请同学们发自内心地相互诚挚地道一声：一路珍重，他日再相逢。

大学生活是人生中最令人难忘的阶段，也是影响人生发展的最重要阶段，武昌理工学院是你们人生中的重要驿站，梅南山下定格了你们许多美好的回忆，汤逊湖畔扬起了你们理想的风帆。此时此刻，我感到无比的骄傲、无比的欣慰、无比的珍惜。而更多的则是牵挂，牵挂同学们能否适应社会，牵挂同学们能否经受挫折，牵挂同学们能否坚守成功目标。

同学们，武昌理工学院是一所年轻的大学，尽管我们在同类大学中排名靠前，但我们同我国公办高校比，我们还不是名校。正因为如此，在建校伊始，我就思考如何在一所年轻的大学里，在一个没有一流大师的大学里培养出优秀人才乃至杰出人才，我们一直在探索，不断地探索。我们从严治校，有时严格的不近人情，因为我们唯恐误人子弟，欣喜的是我们的探索获得了成功。我们的校友中，出现了成百上千的杰出人才。

同学们，在你们毕业之际，我想送给你们一份珍贵的礼物，这份礼物就是武昌理工学院的校训“追求卓越，走向成功”。同学们已经学业成功和就业成功，但更重要的是事业成功，是实现人生的最大价值，努力成为社会栋梁和业界精英，创造出无愧于国家、无愧于时代、无愧于家庭、无愧于自己的骄人业绩。有一首歌名叫“存在”，有一句歌词是“有的人活着，却如同死了，有的人死了，却如同活着”，这就是人生价值的经典诠释。

追求卓越、走向成功，需要付出常人所不能付出的艰辛和努力。需要承受一般人所不能忍受的痛苦。孟子曰：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身 ”，要视吃亏是福，吃苦是福，成功的秘诀是坚持、坚持、还是坚持！成功的人不是才华横溢的人，而是坚持到底的人。

追求卓越、走向成功要求做一个忠实的人、厚道的人、踏实的人。忠实于从事的事业，为人厚道诚实、表里如一、脚踏实地、做一件事像一件事。万丈高楼平地起，从小事做起。

追求卓越，走向成功要求终生学习，只有不断学习，才能勇立潮头，停止学习，马上落伍。追求卓越、走向成功要求在三十岁前完成人生三件大事：跟对人、入对行、选对伴。做对事、赢一次，跟对人，赢一生。良禽择木而栖。男怕入错行，在当代，男女都一样入对行，不成功都难，入错行，再努力也难，选择比努力重要。古人云：“婚姻乃终生大事，选择爱人就是选择生活，选择未来。这三件大事你三十岁前完成了，你就离成功不远了。

同学们，”追求卓越，走向成功“是武昌理工学院培育的大学精神和大学文化。我衷心希望这一大学精神永远是你们的精神支柱，这一大学文化永远是你们成就事业的深厚底蕴。让这种精神和文化永远鞭策和鼓励你们肩负使命，不负众望。

”追求卓越，走向成功"仅八个字，但愿这无法用货币衡量其价值的礼物，永恒的珍藏在你们心灵里，成为你们前进道路上永不衰竭的动力之源。

亲爱的同学们，母校永远是你们的精神家园，教职员工永远是你们的亲人。我们将时刻关注你们卓越的捷报，企盼你们成功的喜讯，祝愿你们载誉凯旋！