小学五年级数学下册期中考的试题

小学五年级数学下册期中考的试题（推荐11篇）

小学五年级数学下册期中考的试题 篇1

A.15 B.30 C.60

2.用0，3，4，8组成的所有四位数都能是( )的倍数。

A.5 B.2 C.3

3.有一篮子鸡蛋，三个一起拿，4个一起拿，5个一起拿都正好那完，这筐鸡蛋至少有( )。

A.120个 B.130个 C.60个

4.把一根长2米的长方体木料锯成两段后，表面积增加了100平方厘米，它的体积是( )。

A.200立方厘米 B.10000立方厘米 C.2立方分米

5.长方体的长缩小3倍，宽扩大3倍，要使体积扩大3倍，那么高( )。

小学五年级数学下册期中考的试题 篇2

一、认识1 L与1 mL

1.认识1 L, 感受1 L的实际意义

(1) 让学生描述1 L水有多少。

(2) 教师出示两个盛满500 mL清水的量筒, 并把两个量筒的水都倒入1 dm3的正方体透明塑料盒。

(3) 引导学生仔细观察1 L水, 并描述1 L水有多少。

生1:我看过一大瓶雪碧标注的是1.25 L, 与1L差不多, 比1 L多一点。

生2:1个量筒的水与我爸爸喝的一瓶啤酒差不多, 1 L大约有两瓶啤酒那么多。

生3:1 L的水刚好倒满1 dm3大的盒子里, 说明1 L=1 dm3。

2.认识1 mL, 感受1 mL的实际意义

(1) 在第三个500 mL量筒中出示1 mL蓝色水, 引导学生仔细观察, 并说出感受。

生1: (很吃惊的样子) 这里面有水吗?我怎么看不到?

生2:比起刚才的1 L水太少了, 基本上看不出有水。

(2) 用针筒抽出1 mL蓝水, 引导学生再次仔细观察, 并说出感受。

(3) 学生操作:一学生用针筒从一次性杯中抽出1 mL的水, 并把1 mL的水放在手心, 放入1 cm3正方体小塑料盒中, 并说出感受与想法。

生1:1 mL的水在手心中只有一点点, 与我们的手指头差不多。

生2:1 mL的水刚好能放入1 cm3的小方盒中, 说明1 mL=1 cm3。

3.展示1 mL到1 L的变化过程

(1) 指导学生用1 mL的针筒抽出10个1 mL的水, 注射到杯中, 仔细观察, 再说说感受。

(2) 把10个学生抽出的10mL水都倒入一次性透明杯中, 引导学生仔细观察杯中的100 mL水有多少?

(3) 再指导学生把盛有100 mL的10杯水一起倒入1 dm3 透明正方体塑料盒中, 说说感受。

4.反思与分析

(1) 在单位认识中, 感受1 L与1 mL的实际意义

通过把两个量筒中1 L的水倒入1 dm3透明塑料盒, 建立1 L的表象, 学生初步感受1 L的多少。再在大量筒中出示1 mL的蓝水, 通过1 L与1 mL的比较, 使学生头脑中初步形成1 mL的表象, 感受1 L比1 mL多得多, 1 mL只有一点点而已。这样既强化1 L的表象, 又初步建立1 mL的表象。然后, 学生通过针筒抽出1 mL的水, 让学生实实在在感受到1 mL的量有多少。最后通过多次抽射1 mL水、把1mL水放入手掌等活动, 让学生在自主探索过程中感受1 mL的实际意义。

(2) 在单位沟通中, 感受1 L与1 mL的实际意义

数学知识之间有着非常紧密的内在联系, 很多新知识在一定的条件下可以用旧知识去认识和理解。在认识1 L的多少后, 把1 L的水倒入1 dm3的正方体透明塑料盒中, 沟通1 L与1 dm3的联系;同样把1 mL的水注射到1 cm3的小方格中, 沟通1 mL与1 cm3的联系。把学生熟知的生活实际的单位体积1 dm3与1 cm3的知识, 迁移到单位容积1 L与1 mL中, 帮助学生感受1 L与1 mL的实际意义。

(3) 在变化过程中, 感受1 L与1 mL的实际意义

在学生认识1 L与1 mL后, 又用针筒抽出10 mL, 倒出100 mL和1 L水, 并说说生活中的表象物体, 如1 mL大约是一个手指头大小, 10 mL是一瓶双黄连的容量, 100 mL约是半杯一次性杯子的水, 1 L大约两瓶啤酒……学生在单位容积的演绎变化过程中, 动手实践, 自主探索, 通过观察、实验等数学活动, 真切地感受1 L与1 mL的实际意义。

二、倒一倒, 喝一喝

1.倒水活动, 量化1 L与1 mL

(1) 指导学生先倒1 mL水, 再用针筒抽一抽, 来验证1 mL, 并说说操作过程。

生1:我刚才倒了些水, 结果用针筒验证了一下, 少了点, 于是又倒了几滴, 现在刚好是1mL水。

生2:我刚才也倒了些, 也用针筒验证, 结果相反, 多了点, 我把多的又倒回去了, 现在也是1mL水。

生3:我小心翼翼地倒, 结果与1 mL差不多……

(2) 指导学生倒10 mL, 并用针筒验证。

(3) 指导学生倒满100 mL, 并用量筒验证。

(4) 指导4人学生小组在一空一满两个大水缸中互相倒一倒1 L的水。

2.喝水活动, 体验1 L与1 mL

(1) 引导学生喝杯中1 mL矿泉水, 并谈谈感受。

生1:只能喝一点点, 喝的水与一个小手指差不多。

生2:喝的时候不能大口喝, 只能用舌尖碰几下而已。

生3:喝1 mL的水就是喝1 cm3的水……

(2) 引导学生喝杯中10 mL矿泉水, 再谈谈感受。

(3) 引导学生喝杯中100 mL矿泉水, 也谈谈感受。

(4) 引导学生设想喝1 L矿泉水的感受。

生1:那太多了, 我喝不完。

生2:喝一杯两杯水还好, 要喝1 L水, 也就是5杯水, 有点多。

生3:喝完1 L水可能肚子胀得难受……

3.反思与分析

(1) 通过倒水活动, 深化对1 L与1 mL实际意义的感受

数学知识是抽象的, 而小学生的思维是以具体形象思维为主, 显然, 数学学科的特点与小学生的思维特点是矛盾的。要解决这个矛盾, 提高小学数学课堂教学的效率, 就要学生动手操作、实验。

在教学中, 通过倒一倒的活动, 学生按“1 mL, 10 mL, 100 mL, 1 L”的要求并运用所学到的知识倒水。先猜测应多少水, 并用针筒或量筒进行验证;再根据验证的结果不断调整水的多少;最后观察单位容积量的多少……在调整的过程中纠正学生原有的不确切的认知原型, 在观察中建立1 mL, 10 mL, 100 mL, 1000 mL (1 L) 的表象, 体验单位容积量, 深化感受1 L与1 mL的实际意义。

(2) 通过喝水活动, 深化对1 L与1 mL实际意义的感受

心理学研究表明, 在感知过程中, 多种感官协同活动, 可以提高感知效果, 既有助于感知的全面与精确, 也有助于知觉印象的保持, 从而促进思维与记忆。

能在数学课上喝水是令学生开心的事情。有目的地组织学生喝水, 从喝1 mL, 10 mL, 100 mL, 甚至试想喝完1 L水。在喝水的过程中, 学生运用学到的知识, 认识到喝1 mL的水只是舌尖碰几下而已;喝10 mL的水刚好是一口水, 像是喝双黄连一样;喝100 mL的水需要喝好几大口;一次喝200 mL的一杯水刚好能解渴;而一次性喝完1 L的水有相当的难度……学生在活动中充分利用眼、口、手、舌、胃等多种感官, 主动参与课堂教学活动, 真正理解1 mL与1 L的实际意义。

三、结束语

在教学中, 课堂气氛活跃, 学生学习情绪饱满; 教师演示时机恰当, 学生操作到位, 感悟深刻, 回答精彩。这样的教学实践得益于整堂课的设计立足于对学生学习起点的把握, 为学生提供充分从事数学活动的机会, 让每一位学生有充分的时间进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动, 培养学生的量感。真正做到尊重学生的需求, 解决学生学习的困难。

参考文献

[1]刘洪赏.小学数学实验教学的实践与体会[J].中国现代教育装备.2011 (8) :85.

[2]徐玮.浅谈小学数学教学中学生自主学习能力的培养[J].新课程:小学, 2010 (10) :21.

[3]李斌.数学实验教学的基本设计及其应用[J].辽宁教育, 2007 (4) :41-44.

[4]陈承伟, 谢存德.开展数学实验培养探索精神[J].江西教育, 2007 (4) :30.

[5]陈永生.培养学生自主学习能力初探[J].广东教育:教研版, 2009 (5) :30.

[6]金召霞.浅谈数学实验对学生学习数学的重要性[J].中国现代教育装备, 2010 (4) :74-75.

[7]余思丽.小学数学中的概念教学小议[J].新课程:教师, 2008 (8) :66.

[8]葛军.让学生徜徉在自主学习的数学世界[J].小学教学参考, 2011 (11) :41-42.

[9]劳合成.小学数学实验教学策略初探[J].小学教学研究, 2008 (6) :35.

小学五年级数学下册期中考的试题 篇3

一、判断题（每道小题 2分 共 16分 ）

1. 一个数的约数的个数是有限的，一个数的倍数的个数是无限的．（ ）

2. 个位上是1、3、5、7、9的自然数，都是奇数． （ ）

3. 1210的积一定能被2、5、3整除． （ ）

4. 互质的两个数没有公约数． （ ）

5. 把6分解质因数是：6=123． （ ）

6. 2、3、4的最小公倍数是234=24． （ ）

7. 边长是自然数的正方形，它的`周长一定是合数． （ ）

8. a是自然数，b=a+1，那么a和b的最大公约数是1． （ ）

二、单选题（第1小题 2分， 2-4每题 3分， 共 11分）

1. 1、3、9都是9的． （ ）

A.质因数

B.质数

C.约数

2. 20的质因数有几个． （ ）

A.1

B.2

C.3

3. 从323中至少减去多少才能被3整除．（ ）

A.减去3

B.减去2

C.减去1

4. 4和6的公倍数有． （ ）

A.1个

B.4个

C.无数个

三、填空题（1-10每题 2分， 11-15每题 3分， 第16小题 4分， 共 39分）

1. 10和5这两个数，5能（ ）10，5是10的（ ）数，10是5的（ ）数．

2. 50以内6和8的公倍数有（ ）．

3. 24的最大约数是（ ），最小倍数是（ ）．

4. 自然数的（ ）是无限的，所以没有（ ）的自然数．

5. 10以内质数的和是（ ）．

6. 一个数的最小倍数是99，这个数是（ ），将它分解质因数是（ ）．

7. 1021至少加上一个整数（ ）就能被3整除．

8. 自然数a是自然数b的约数，a、b的最大公约数是（ ），最小公倍数是（ ）．

9. 12的约数有（ ），其中（ ）是奇数，（ ）是偶数，（ ）是质数，（ ）是合数．

10. 两个互质数的最小公倍数是143，这两个互质数是（ ）和（ ）或（ ）和（ ）．

11. 4的倍数：2□，5□，4□0

12. 3的倍数：□60，70□0，310□

13. 甲数能被乙数整除，那么甲数一定能被乙数除尽。（ ） 14. 填质数：21=□+□=□□=□□

15. 使下面算式能整除：（815+□）3 （65□）15（□是一位数）

16.121是11的倍数：□□ 13是78的约数：□□a是50的约数：□□ b是a的倍数：□□

四、其它题（1-3每题 4分， 4-5每题 5分， 6-7每题 6分， 共 34分）

1. 求42和70的最大公约数和最小公倍数．

_____________________________________

2. 求66和165的最大公约数和最小公倍数．

_____________________________________

3. 求13，39和91的最大公约数和最小公倍数．

_____________________________________

4. 30，40和60的最小公倍数是它们的最大公约数 的多少倍？

_____________________________________

5. 求32，48和60的最大公约数和最小公倍数．

_____________________________________

6. 分解质因数．28，50

_____________________________________

7. 分解质因数．84，92

小学四年级下册数学第五单元试题 篇4

一、细心算一算。(36分)

1、直接写出结果。(4分)

8.4÷0.4=0.15×8=0.1÷0.01=6.3÷0.63=

0.32÷0.8=1.06÷2=0.25×3=0.3×0.4=

2、用竖式计算(16分)(第4、5、6小题每题4分，其余每题2分)

(1)1.25÷0.25(2)8.4÷0.56=

(3)8.54÷0.7(验算)(4)78.6÷11=(商用循环小数表示)

(5)5.63÷7.8(得数保留两位小数)

3、递等式计算(12分)

16.2÷(48.6+5.4)×0.50.36÷[(6.1-4.6)×0.8]

2.38÷(59.5÷0.25)37.6-1.5÷0.24

4、列式计算。(4分)

12.5乘0.32除以0.4的商，积是多少?

8.1加上4.5的和除以7.5减去1.5的差，商是多少?

二、专心填一填(19分)

1、计算小数除法时，商的小数点一定要与的小数点对齐。

2、0除以一个非0的数仍得( );任何两个相同的数(0除外)相除，商是( )。

3、6.4÷0.04的商的最高位是在( )位上。

4、5.8657保留两位小数约等于(),保留整数约等于()。

5、在括号里填上合适的数。

0.81÷0.9=()÷96.6÷0.2=()÷2

0.78÷0.03=()÷30.084÷0.07=()÷7

6、2是0.25的()倍，()个0.03是27.9.

7、在5.454，5.，5.4，5.，5.这五个数中，最大的数是()，最小的数是()。

8、在○里填上“>”、“<”、或“=”

2.4÷1.2○2.40.35÷0.99○0.350÷9.9○9.9

9、一个两位小数，保留一位小数的近似值是6.8，这个两位小数最大是()，最小是()。

三、用心判一判。(对的打“√”，错的打“×”)(5分)

1、0.52666666是循环小数。()

2、1.47÷1.2的商是1.2，余数是3。()

3、近似值6.20和6.2大小相同，精确度也一样。()

4、69.7÷2.5÷0.4=69.7÷(2.5×0.4)()

5、37÷0.25=(37×4)÷(0.25×4)()

四、用四舍五入法取近似值，并填入下表。(6分)

保留整数保留一位小数保留两位小数

9.72×8.02

90.8÷30

五、精心选一选(将正确答案的序号填在括号里)。(10分)

1、在除法算式中，0不能做()。

A、除数B、商C、被除数

2、下列各数是循环小数的是( )

A、0.151515B、0.1515…….C、0.511512

3、0.07÷0.04商1，余()。

A、3B、0.3C、0.03

4、商最大的.算式是()。

A、3.9÷1.2B、39÷120C、0.39÷0.012

5、两个数相除的商是0.28，如果被除数和除数同时缩小100倍，商是()。

A、0.28B、2.8C、28

6、2.9995精确到千分位是()

A、2.999B、3.000C、3

7、下列数中不是循环小数的是()

A、1.48383……B、0.1875875……C、4.252525D、4.

8、在一道除法算式里(被除数不为0)，当除数大于1时，商()被除数。

A、大于B、小于C、等于

9、3.6与2.4的和除0.6，商是多少?列式正确的是()。

A、3.6+2.4÷0.6B、(3.6+2.4)÷0.6C、0.6÷(3.6+2.4)

10、下列算式中，与7.2÷0.36不相等的式子是()。

小学五年级数学下册期中考的试题 篇5

一、填空。

(1)、比一比。

比多()

比少()

比多()

比少()

(2)在里填上“﹥、﹤、=”。

37-73045+9535+6772

75-50203830+732-840-9

(4)、请想一想，填一填。

9比59小。78比70大。

58比9大。9比80小。

二、看谁的口算最好!

青岛版小学一年级数学下册第五单元测试题：59-9=16+70=67-8=70-7=53-8=

3+48=81-6=7+73=50+40=99-9=

46+6=91-50=65+7=20+49=45-30=

43+9=52-8=69-8=50-8=29+5=

79+3=53-7=40+65=17+7=40-6=

5+38=92-7=74-5=4+79=42+8=

三、用数学。

1、明明做了20个，小云做了37个，小云比明明多做多少个?

2、小红做了48面，送给幼儿园小朋友一些后，还剩20面，送走了多少面?

3、奶奶今年75岁，小明今年9岁,小明比奶奶小多少岁?

4、草地上白兔和黑兔一共有30只，白兔有9只，黑兔有多少只?

5、一本故事书，小红看了27业，还剩下30业没看。这本故事书一共有多少页?

6.“我折了30个纸鹤。”

小华“我折了47个纸鹤。”

小军

(1)小军比小华多折多少个?

(2)两人一共折了多少个纸鹤?

3、小红家养的家畜。

只数203046

(1)鸭比鸡多多少只?

五年级下册数学的期中试题 篇6

一、填空

1、9.87升=毫升 2700立方厘米=立方分米

2、在括号里填上适当的容积单位。

(1)小朋友每天要饮水1100

(2)一瓶洗发液约有500

(3)小军家每月用去食用油6

(4)一桶酸牛奶约有1.25

3、五年级下册数学期中试卷及 ：最小自然数是，最小奇数是，最小质数是，最小合数是，用这四个数组成一个最大四位数是。

4、长方体是个面，()条棱，()个顶点。

5、能同时被2、3、5整除的最小两位数是()，最大三位数是()。

6、千位上是最大的一位数，百位上是最小的合数，十位上是最小的质数，个位上是最小的自然数，这个数是()。

7、一个正方体的棱长和是36cm，它的体积是27立方厘米，表面积是54平方厘米。

8、3个连续偶数的和是36，这3个偶数分别是、、。

9、一根长方体木料的体积是4.5立方分米，横截面的面积是0.5立方分米，木料的长有分米。

二、判断

1、0是所以有非0自然数的因数。

2、一个自然数，如果不是质数，就一定是合数。 ()

3、2是偶数，也是质数;9是奇数，也是合数。()

4、一个数的倍数一定比这个数的约数大。 ()

5、个位上是0的多位数一定有因数2和5.。 ()

6、有9÷6=1.5的算式中，6能够整除9。 ()

7、两个质数的积一定是合数。 ()

8、两个奇数的和还是奇数。 ()

9、正方体是特殊的长方体。 ()

10、一个长方体至少有4个面是长方形。 ()

三、单选

1、一只水桶可以装15升水，就是说水桶( )是15升。

A、容积

B、容量

C、体积

2、用棱长为1cm的正方体小木块，拼成一个较大正方体，需要这样的小木块( )个。

A、2

B、4

C、8

3、两个质数的和是( )。

A、奇数

B、偶数

C、奇数或偶数

4、表示鱼缸中金鱼条数的数是( )。

A、奇数

B、分数

C、自然数

5、物体所占( )的大小，叫物体的.体积。

A、空间

B、位置

C、面积

6、把一根长方体的木料，等分成2段，表面积增加了( )。

A、1个面

B、2个面

C、4个面

7、421减去( )，就能被2、3、5分别整除。

A、1

B、11

C、21

8、1.5立方米=( )立方分米

A、15

B、150

C、1500

9、正方体的棱长扩大到原来的2倍，则表面积就扩大到原来的( )倍

A、2

B、4

C、8

10、一本数学书的体积约是150( )

A、立方米

B、立方分米

C、立方厘米

四、应用题

1、科技小组用60厘米的铁丝做个长方体模型，这个长方体的长是6厘米，宽是5厘米，高是多少厘米?

2、猴王有57个桃子，每只小猴子都分5个桃子，分到最后一只猴子时，发现少了几个桃子，至少再拿来几个桃子才刚好够分?猴子共有几只?

3、朝阳小学操场上有一个沙坑长2.5米，宽1.5米，深0.6米，填满这个沙坑，需要多少立方米?

4、做一个无盖的长方体铁皮水桶，底面是边长为4分米的正方形，高5分米，做这个水桶至少需要多少平方分米的铁皮?

5、一个棱长为4分米的正方体鱼缸里装满水，把水倒入一个长8分米，宽4分米的长方体空鱼缸里，水深多少分米?

五年级下册数学期末试题 篇7

1、1/8 3 2、6 18 3、1/6 5/6 4、0.035 63

5、240 6、17/6 17 7、20 10 0.8 8、120 9、2

10、24 11、1/2 1/5 节约用水 12、6000平方厘米

二、判断(5分)

1、错 2、错 3、对 4、错 5、错

三、选择题(5分)

1、① 2、③ 3、① 4、① 5、③

四、计算

1、口算(5分)

7/5 12/35 213 3/4 5/14 0.023 2/3 0 4 1/4

2、解方程(8分)

X=47/40 x=6.2 x=32/27 x=11/20

3、计算(12分)

13/30 17/24 125 19/70

五、画图(3分) 略

六、看图计算(8分)

1、5x5x6=150(平方分米) 5x5x5=125(立方分米)

2、(10x4+10x5+5x4)x2=220(平方厘米) 10x4x5=200(立方厘米)

七、应用题(33分)

1、1-(1/4+1/5)=11/20 2、138x2-7=269(人)

3、0.24x4x400=384(立方米)=384方 4、6人

5、950(平方厘米) 2500(立方厘米)

6、80x40x5=16000(立方厘米)

五年级数学下册期末复习综合试题 篇8

1.图形的变换的基本形式有（）、（）和（）。

2.自然数a的最小因数是（），最大因数是（），最小倍数是（）。

3.既是2的倍数，又是3的倍数，还是5的倍数的最大三位数是（）。

4.在括号里填上合适的数。

8.75dm3=()L=()ml=()cm

3750ml=()L(分数)0.85dm2=()cm

25.57的分数单位是（），它含有（）个这样的单位，再加上（）个这样的单位就是最小的质数。

6.正方体的棱长扩大2倍，则表面积扩大（）倍，体积扩大（）倍。

7、在7.2、5.6、5.6、8.3、4.2、6.6、5.6中，众数是（）。

8.58 = 5×58×()= 5＋()8＋16 =()÷()=()(小数)

9.分母是8的最简真分数的和是（）。

10.36的因数有（），这些因数中质数有（），合数有（）；（）既不是质数也不是合数。

11.如果自然数A是B的6倍，则A与B的最小公倍数是（），最大公因数是（）。

12.分数单位是16 的最大真分数是（），最小假分数是（）。

13.把两个棱长是5厘米的正方体粘合成一个长方体，这个长方体的表面积是（），体积是（）。

14.下面三个图形分别是从什么方向看到的？填一填。

15.某学校同学们做操，把学生分为10人一组，14人一组，18人一组，都恰好分完，这个学校至少有（）个学生。

二、我会选择，把正确答案的序号填在括号里。

1.1千克的45和4千克的15比较（）。

A、一样重 B、1千克的45重 C、4千克的15重 D、无法比较

2.甲数是乙数的倍数，那么两数的最大公因数是（）。

A、甲数 B、乙数 C、两数的积 D、13.五年级一班有男生23人，女生22人，女生占全班人数的（）。

A、2223 B、2322 C、2245 D、234

54.一瓶墨水大约有（）。

A、60ml B、60L C、60dm3 D、60m

35.两个质数的积一定是（）。

A、质数 B、合数 C、奇数 D、偶数

6.a9 是假分数，a10 是真分数，那么a的值是（）

A、9 B、10 C、1

1三、我会计算。

1.直接写出结果。＋ 23 = 1 － 56 = 79 － 49 = 12 － 13 =＋ 18 = 35 ＋ 25 = 34 － 14 = 1 ＋ 47 =

2.算一算，能简算的要简算。

57－（37＋16）34＋25＋14 38＋27＋58 6－(34－25)

9－56－35－25－16 712＋311－512＋811 10－ 71238 + 15 14 + 1115 + 34 + 415 715 ＋ 1921 + 22

13.解方程

χ－（318 ＋19）＝16 2χ＋27 ＝97 35 －x= 1－3

44.计算下面立体图形的表面积和体积。（单位：cm）

四、我会动手。

画出下图绕点O顺时针旋转900、1800和逆时针旋转900后得到的图案。

五、我会解决问题。

1.小红、小刚和小军参加了少年宫举办的“快乐暑假”夏令营活动，小红每隔2天参加一次活动，小刚每隔4天参加一次活动，小军每隔5天参加一次活动，他们如果在7月10日在少年宫相遇，那么下一次几月几日相遇？

2.小明阅读一本课外读物，第一周读了这本书的25，第二周读了这本书的13。还剩下几分之几没有读？

3.王阿姨用一根长3米的彩带包装礼品盒，第一次用去了14米，第二次用去了13米，第三次用去了512米，一共用去了多少米？还剩几分之几？

4.在公路“村村通”建设中，王庄村计划投资修建一条长3km的水泥公路，公路设计标准为：路面宽4.5m，厚30cm，每方混凝土造价420元。请你为王庄村预算一下，至少要准备多少万元资金？

5.一个长方体铁皮桶长5米，宽0.8米，高0.4米，它能装水多少升？做这个铁皮桶需要铁皮多少平方米？（铁皮厚度不计）

6.同学在春游登山活动中，上山每小时走4千米，用了3小时；下山速度快些，只用了2小时。那么在这次登山活动中的平均速度是多少？

7.五年一班有学生48人，其中有女生28人，男生占全班总人数的几分之几？

8.一根绳子，第一次截去 317 米，第二次截去 19 米，还剩 1417 米。这根绳子长多少米？

9.下面两个统计图反映的是甲、乙两位同学期末复习阶段数学自测成绩和在家学习时间的分配情况。

自测成绩统计图 学习时间配统计图

看图回答以下问题：

（1）从折线统计图看出（）的成绩提高得快。从条形统计图看出（）的反思时间少一些。

（2）甲、乙反思的时间各占他们学习总时间的几分之几？

五年级数学下册第五单元测试题 篇9

一、填空

3、分数单位是1

6的最大真分数是（），最小假分数是（）。

4、0.8里面有8个（）分之一。

6、在括号里填上一个合适的分数，17＞（）＞1。

7、（）个19是591

9。18()

÷68、把7米长的绳子平均分成8段，每段长（）米，占全长的（）。

11、在下列题的○里填上“＞”、“＜”或“＝”。

（1）23○ 27（2）125○ 2 211

5（3）12 ○ 1

二、选择

3、如果a

b分子加上2a，要使分数的大小不变，分母应该是（）A、2a＋bB、2abC、3b4、把一张长方形纸的纸片对折4次，每份是这张纸的（）。

A、14、18、15、a

11是最大的真分数，那么a的值是（）A、11B、1C、10

三、判断

2、异分母分数不能直接相加减，是因为它们的计数单位不同。（5、因为315 的分母含有2、5以外的质因数，所以315

不能化成有限小数。（四、计算

1、直接写出得数。

3137221+ 5=19 =3 + 4 =718 + 8 =

3、解方程。

(1)x + 3411***34、列式计算。

（1）从35里面减去13

10与8的和。差是多少？

（2）一个数加上23的和比3少

1，这个数是多少？

五、应用题

1、五年一班有学生48人，其中有女生28人，男生占全班总人数的几分之几？

小学五年级数学下册期中考的试题 篇10

一年级(上)语文期中检测卷(.11)

班级： 姓名： 成绩：

一、默写声母。(8分)

二、读一读，把它们送回家。(15分)

ɑn y inɡ u re qiu w bi j zhi er s yup ie

声母：

韵母：

音节：

三、给下面的`音节标上第三声的声调。(3分)

ɡuo shui jiɑ dɑo qiu xiɑn

四、看图、选音节、写下来。(16分)

dú shūqì qiúhuā ɡǒu chēlún

lǎo hǔyuè liɑnɡ nào zhōng xiān hè

五、照样子、写一写。(6分)

例：ɡ—ǔ→(ɡǔ) chá→(ch)—(á)

j—ǚ→( )dùn→( )—( )

l—iù→( ) què→( )—( )

sh-u-ānɡ→( ) juān→( )-( )-( )

六、读拼音、写笔画。(6分)

piědiǎn shù wānhénɡ zhé ɡōu

hénɡ zhé wān ɡōu shù zhé zhé ɡōu

七、看拼音、写词语。(13分)

tài zǎo shànɡ xiǎo niǎo yá

阳

齿

wǔ shí jiǔ qī shànɡ bā xià

八、把汉字和拼音连起来。(10分)

xínɡ 卧

shí 弓

wò行

ɡōnɡ 龟

ɡuī 食

chuánɡ 座

zhōnɡ 钟

tínɡ 餐

zuò床

cān亭

九、按笔顺写字。(4分)

鸟

四

十、读拼音，写句子。19分

1、zǎo shɑnɡ tài

， 。

shɑnɡ xiǎo niǎo

2、 。

tài xiǎo yá

3、 ， 。

4、 yī èr sān sì wǔ

， 。

liù qī bā jiǔ shí

小学五年级数学下册期中考的试题 篇11

一、填一填。

1.50以内9的倍数有（）,100以内19的倍数有（）。

2.25的因数有(),65的因数有（）。

3.（）既是9的因数，又是12的因数。

4.10以内的非零自然数中，（）是偶数，但不是合数；（）是奇数，但不是质数。5.偶数+偶数=（）奇数+奇数=()奇数+偶数=（）。

6.24=1×24=2×（）=（）×（）=（）×（）。7.在0、1、0.8、25.2、35这些数中，自然数有()。8.一个四位数，千位上是最小的质数，百位上是最小的合数，十位上既不是质数也不是合数，个位上既是奇数又是合数，这个数是（）。9.一个两位数既是3的倍数，又是5的倍数，这个数最小是（），最大是（）。

10、三个连续奇数的和是45，这三个奇数分别是（）、（）和（）。11、1-20的自然数中，质数有（）、合数有（）。

12、两个都是质数的连续自然数是（）和（）。13、1是（）数，是（），是（），不是（）数，也不是（）数和（）数。

14、最小的偶数是（），最小的质数是（）最小的合数是（）。

15、有因数3，也是2和5的倍数的最小三位数是（）。

二、辨一辨（对的打“√”，错的打“×”）。

--1--1.因为7×6=42，所以42是倍数，7是因数。（）2.偶数的因数一定比奇数的因数多。（）3.一个数的因数一定比它的倍数小。

（）4.3、4、5这三个数字，无论怎样排列成三位数，一定是3的倍数。（）5.合数都是2的倍数。

（）6.自然数中除了质数就是合数。

（）7.3×0.4=1.2，3是1.2的因数。

（）8.甲数除以乙数，商是15，那么甲数一定是乙数的倍数。

（）

9、质数一定是奇数，合数一定是偶数。（）

三、选一选（将正确答案的序号填在括号里）。

1.下面各组数中，哪一组的第二个数是第一个数的倍数。（）

A.36和9 B.210和70 C.0.2和100 D.30和60 2.自然数包括（）。

A.质数、合数 B.因数和倍数 C.奇数和偶数 3.2是最小的（）。

A.合数 B.质数 C.自然数 D.偶数 4.一个奇数和一个偶数的积一定是（）。

A.奇数 B.偶数 C.两种情况都有可能 5.一个奇数要（），结果才能是偶数。

A.乘3 B.加2 C.减1 6.一个合数，它是由两个不同的质数相乘得来的，这个合数至少有（）因数。

A.2 B.3 C.1 D.不能确定

7、一个合数至少有（）。

A.一个因数

B.二个因数

C.三个因数

四、摆一摆，用方格纸画出从正面、左面和上面看到的图形。

--2--

五、下面的物体各是由几个正方体摆成的？

六、想一想，写一写。1.按要求写数。

(1)从354起，写出连续5个奇数。(2)从354起，写出连续5个偶数。(3)从354起，写出连续5个3的倍数。2.猜猜我是谁？

(1)我是比3大、比7小的奇数。

(2)我和另一个数都是质数，我们的和是15。

(3)我是一个偶数，是一个两位数，十位和个位的数字之和是15。3.用0、5、8组成三位数：

--3--(1)这个三位数有因数2：(2)这个三位数有因数5：

(3)这个三位数既有因数2，又有因数5：

4．（1）一个数是48的因数，这个数可能是。（2）一个数既是48的因数，又是8的倍数，这个数可能是。

（3）一个数既是48的因数，又是8的倍数，同时还是3的倍数，这个数是。

六、解决问题：

1、一个长方体的长和宽都是以米为单位的质数，周长是24米，这个长方体的面积是多少？

2、新图书馆开馆了，小红每隔3天去图书馆一次，小灵每隔4天去一次，请问小红和小灵某天在图书馆相遇后，经过多少天她们有可能会在图书馆再次相遇？

3、学生在操场上列队做操，人数在90至110之间，如果排成3列不多也不少，如果排成5列则少2人。一共有多少学生在操场上做操？