常规教育,从我做起（共8篇）
老师们、同学们：
早上好！今天国旗下讲话的题目是《常规教育，从我做起》。
一个人习惯的好坏，在家里代表着一个家庭；在学校里，代表一个班级，一个学校；在社会上，代表着一个单位；在世界交往中，代表着一个国家一个民族的文明。
我们中华民族素有“礼仪之邦”的美称。为了让这种优良的传统美德在学生中继续发扬下去，学校将以“养成教育”为先导，引导学生使用礼貌用语，学会以礼待人，养成良好习惯。
为了更加规范每个同学的行为，养成良好的行为习惯，在新的学期到来之际，我们希望大家能做到以下几点：
1、每天衣着整洁，佩戴好红领巾，按时到校。
2、上学路上或到校后，见到老师要主动行礼、问好，同学之间要打招呼。（例：遇见老师要说：“老师，您好！”放学时，要说：“老师，再见！”）
3、每天上学、放学路上，遵守交通规则，不在路上逗留。
4、充分利用晨读时间，养成读书习惯。早晨到校后，应认真读书。遵守纪律，不说闲话，不打闹，不离座走动，不随便出教室。
5、每天按时、认真打扫卫生。不随地吐痰,不乱抛纸屑、果皮、杂物。
6、课堂上坐姿端正，上课专心听讲，积极思维、踊跃发言。不做小动作，不随便说话，不作与上课内容无关的事。敢于提问，敢于创新。
7、课间休息做到文明、安全，不追逐不打闹，不大声喧哗。
8、参加升旗仪式要庄重。升国旗时，要面向国旗，列队、肃立、脱帽、行队礼。要认真聆听国旗下讲话，不得说话、打闹。
9、认真做好广播操和眼保健操，整齐到位。排队集合做到快、静、齐。
10、每天认真、规范书写作业并及时改错。
11、不践踏草坪，不破坏花草树木。
12、使用文明礼貌用语，不骂人，不讲粗话、脏话。
同学们，让我们在新的学期里，携起手来，改掉自身的种种不文明的行为，养成良好行为习惯，做一个自尊、自爱、整洁、朴素大方的学生；做一个真诚友爱、礼貌待人、品德高尚的学生；做一个勤奋学习、积极向上的学生；做一个文明、健康向上的21世纪的好学生。
附表：1
合作经营协议书
甲方：
乙方：
经甲乙双方友好协商，就中石油煤层气保德区块地面工程合作经营事宜，自愿达成如下协议，以资信守：
一、合伙宗旨：共同合作、合法经营、利益共享、风险共担。
二、合作经营项目：中石油煤层气保德区块地面建设工程。
三、合作经营地点：山西省保德县。
四、出资金额方式：期限垫付。
1、甲方以现金方式出资200万元；乙方以现金方式出资200万元（主要用于补足前任合伙人撤资款项）。
2、合同签订之日乙方向甲方交付100万元投资款，剩余100万元乙方须在2012年3月31日前全额到位。
3、2012年3月31日前应付前任合伙人撤资的17万利息，双方各承担8.5万元。
4、乙方垫付2012年2月开工前期全部费用。（回款前）
五、股份划分：甲方%、乙方%。作为确定盈余分配和债务承担的基础。
六、合作期间甲乙双方的出资为双方共有资产，不得随意请求分割。
七、甲乙双方的任何一方原则上不得中途退撤，任何一方在不给合作事务造成不利影响的前提下可以退出，但须经双方协商认可。
八、甲乙双方的分工、权力与义务：
1、甲方为合作项目的负责人，全面负责合作业务的日常经营与管理，重点负责商务活动及工程的回款工作。费用不得超过工程总额的10%。
2、乙方负责合作项目的生产，施工、安全工作。
3、以甲方公司的名义，在保德县与当地银行开设账户，双方各留印鉴、共
同管理。乙方负责施工过程中的财务工作，对于涉及财务、账目以及借款、还款、日常投资等资金使用事项在超过元额度（元以下的应各自记账留存凭证定期对账），应许甲乙双方协商一致方可进行。同时，甲乙双方都有对财务账目的监督权利。
九、盈余分配与债务承担：
合作双方共同经营，共同合作、共担风险、共负盈亏。
十、合作任一方违反本协议导致合作损失的，应当对另一方承担。本协议未尽事宜，双方协商解决。
本协议一式2份，甲乙方各执一份，经甲乙方签字画押后生效。
甲方：乙方：
我在讲台上居高临下地旁观, 如同正浩身边的同学们;我没有阻止那位学优生的行为, 因为他所做的正是我那一刻想到的一个词——“鞭策”的物化;我甚至希望看到正浩脸上的痛苦, 希望旁边的同学会随声附和或笑出声来, 因为我相信“切肤之痛”才是改变的滥觞。笑声, 如我所愿地响起, 虽轻微却也应景;痛苦, 却没能在正浩的脸上浮现, 那是一种近乎麻木的茫然!即便又有几人调侃或讥讽了几句。
然后, 一切归于平静。
然而, 我在办公室里却欲静不得, 记忆里无法删除那双茫然的眼睛和那些笑声。实际上我已经习惯于正浩的低分, 但我还没有习惯于他的茫然;我也习惯于那些笑声, 但我却无法习惯于随着麻木而麻木。
正浩会因为35分而努力学习吗?会因为受到讥笑而奋起直追吗?那位学优生会因为笑了他人而在成绩上更进一步吗?不会。但是, 为什么我总是指望那个一次次被证明无效的“鞭策”之道呢?我真的是在用“鞭策”来改变那些所谓的“差生”吗?还是已经在潜意识里用“鞭策”来“排斥”他们呢?静思过往, 我肯定在同事或是家人面前说过类似于“要是没有他, 我们的班级会如何如何优秀”的话, 我甚至怀疑自己是否已在学生面前说过“要是没有你, 我们的班级会是如何如何优秀”。这分明是在排斥, 居高临下冷漠地排斥。我想我肯定不是第一个说出这种话的教师, 学困生们在学校最大的“收获”一定不是成绩, 而是“鞭策”, 周而复始, 年年如是。《大学》有言:“所谓诚其意者, 毋自欺也。如恶恶臭, 如好好色, 此之谓自谦。”那些用“哀其不幸, 怒其不争”的冲冠愤怒来掩饰着“无计可施”的教师, 正是和我一样, 遵循着“恶恶臭”“好好色”的本能, 迷失了有教无类的崇高。崇高是道德的绽放, 教育不应变成只有分数而没有人性道德的行为。
当我把学生的分数当做共有财产而分享的时候, 当我以默许去“鼓励”学生嘲笑同伴的时候, 我是否忽视了在学生身上锻造出“尊重”这一人性的光辉呢?“尊重的需要”是马斯洛提出的人类五种基本需要之一。教师和学生首先都是人, 为师者不应忘记人之为人的需要。林语堂说:“今日的教育根本以书为主体, 非以人为主体, 责之以不能养出社会上活泼有为的人格, 岂非等于问和尚借木梳, 问尼姑借篦栉一样无理的要求吗?”没错, 向学生这样地“要分数”是无理的要求;以分数的“偏”来掩盖人性的“全”更是对于人的尊重的抹杀。这种抹杀, 源于官本位文化中的功名理想, 源于市场经济中的实用主义, 源于“应试教育”的“金戈铁马”, 更源于斯巴达式的“英才教育”中对“人的尊重”的漠视。
现今的中学生, 个性张扬得不可遏止。教师们试图在道德培养上给他们添加很多“营养”。道德有很多, 尊重是基础。不尊重他人, 就学不会尊重自己。然而, 很多教师都能明显地感到他们那张扬个性中固若金汤的“自私”。教师们扼腕叹息, 除了自我“心无旁骛”的人何谈关注他人, 施以尊重呢?
当然, 如果教师因为一点点反省就指责那些缺乏尊重品质的学生更是无理的索求。尊重作为道德教育内容, 绝不应该是疾言厉色的, 尊重教育需要教师的潜移默化、示范、感染, 吸引学生仿效和追随。换言之, 想要弥补这次事件所反映的尊重的缺失, 教师的转变应该是当务之急。根据马斯洛的理论, 只有在基础需要相继获得满足后, 才会出现最高层次的自我实现的需要。在现代社会学生生理、安全、归属的需要都很容易得到满足, 他们在学校里的最关键的需要就是得到尊重。只有尊重才能激发学生的内在动机和需要, 实现教育的最佳境界——学生的自我实现。为此, 教师首先要学会尊重, 践行尊重, 将尊重化为灵魂的一个部分。教师要尊重学生, 尊重他作为社会人的特性与彼此的差异, 尊重学生的痛苦与挣扎, 进而培养学生自我控制的能力和尊重的习惯。也只有这样, 教师才能走进学生心灵的居所, 去温润每一颗需要温润的心灵。
当天放学, 我找到了正浩, 我在我习惯于居高临下的位置向他鞠躬道歉。那一刻, 他表现的依然是茫然, 但这份茫然不是麻木的先兆, 而是惶恐和激动的混合。我向他反省了教师的急功近利, 我替他寻找了他的优点。我赞美他每天主动为大家更换饮用水, 我赞美他每次劳技课都积极帮助老师搬来学习用具, 我甚至赞美他能够包容其他同学不尊重的话语。我告诉他他与别人都是一样的, 优缺点俱全, 理应获得别人平等的对待, 即尊重。然后, 我问他想对我说什么。他没说什么, 只是说了“谢谢老师”。我承认, 我有些急功近利了, 但是我相信, 这是一位学困生所急需的。那一瞬间虽然没有发生“翻天覆地”的变化, 但毕竟那刻的茫然荡然无存了。
第二天, 我又急不可耐地和全班学生玩了一个游戏。我先让一个成员关系最好的组, 围成一个圆圈, 然后让他们挑选了一个组内最乐观的同学站在圈内, 并用一条红围巾蒙上了他的双眼, 最后我示范该组学生如何用双手将这个被蒙上双眼的伙伴从身边推开, 用力地推开。推动的动作似乎唤起了学生们运动的冲动, 于是你推我搡的活动开始了。轻轻地推, 轻声地笑;用力地推, 大声地笑。开始这笑声来自于推人者和被推者, 慢慢地被推者明显脚步慌乱, 以至于不能自控。终于, 在一声“不玩了”的大喊里, 被试者拉下了蒙眼的红围巾, 大口地喘着气。
我问他的感受, 他说:“一开始还是玩的想法, 可是推着推着, 我就感觉烦得慌。好像所有人都在拒绝我, 我倒向任何一个方向, 都会遇到一双拒绝的手, 我忍不住了!”
我说, 我们换一个人来玩。当然, 结果是一样的。直到最后, 我请人来玩时遭到了无声的拒绝。我向我的学生们解释了我的动机:“蒙上双眼, 是为了让我们身体的感受更加清晰。而来自好多同学的短短一分钟的粗鲁拒绝, 就让我们烦闷不堪, 感受到了伤害。换位思考, 当我们每一次用拒绝的行为、讽刺的言语来伤害同学的时候, 我们的同学会怎么想?例如正浩, 那个每次都为我们主动换水, 主动搬来劳技用具的正浩, 他会怎么想?将心比心, 他也需要我们伸出友爱的手, 他也需要来自我们的尊重。”大家在沉默, 而我没有。我再一次向正浩道歉, 并请他说出他不想被别人知道的分数被大声念出时的心理感受。这一次, 他说了。他说:“我心里难受。”而此时, 他的脸上却有着一丝丝释然的快乐。
周一, 我们召开了关于“尊重”的主题班会。我和所有的学生一起探讨了发生在身边的缺乏尊重的行为, 并共同设计了改正的方法。从此, 班里“请”“谢谢”“对不起”“请原谅”等用语的使用频率高了起来, 敲门的人多了起来, 见面问好的人多了起来, 向老师问问题之后道谢的人多了起来。当然, 像正浩一样的学困生的笑容也多了起来。
培养人们学会尊重的方法, 古来依靠道德文章, 高台教化, 注重道德知识的传授, 道德习惯的培养, 唯独忽略了学生这个道德教育的主体。知识教育中, 教师们已经慢慢习惯了“以学生为主体”的思想, 其实道德教育, 比如尊重教育, 也要尝试“以学生为主体”, 争取形成知、情、意、行的统一, 让学生在生活中、学习中面对尊重, 体会尊重, 思考尊重, 进而践行尊重。我创设了一个游戏的场景, 其实又何尝不是生活的浓缩呢?学生, 还是孩子。游戏, 是他们的天性。当这种无意设计孕育着人生至理的时候, 游戏就是最好的触动天性的教育。
但是, 我其实并不推崇“创设”这样一种手段, 因为创设始终带有匠气, 且难以持久。相信很难有一位教师会始终殚精竭虑地创设, 因为那结果一定是“精殚虑竭”。我们的教育, 如团结同学、热爱集体、乐于助人、爱护公物, 甚至是关爱自我、热爱大自然, 甚至是认真做卫生、不迟到、不烫发等微末细节都是非常肥沃的尊重教育的土壤。如果教师在这些日常的学习工作中, 能够怀着一颗尊重的心, 放下高高的教育者的身段, 引导学生不只是听从还要思索、尝试, 那么, 何愁尊重之花不葳蕤生姿呢?毕竟, 生活即教育, 教育即生活。
为了使我们的论题更具说服力,表现更完美。我们走遍校园、走进政府机关、走上街道、走访律师,希望能从中找到解决问题的答案。
虽然在活动中我们被分为4个小组,但我们每组成员的工作都是紧密相连的。正是因为这样就更考验了我们组员的凝聚力和团队精神,随着我们调查的加深,我们组员之间的合作也就更为默契!
在10月28号我们赴金陵职教中心参与了一场听证会,作为一名成员,我深感荣幸。在中外来宾面前,我们从容、自信地阐述了我们的观点,虽然只有那么几分钟时间,但是我们却为之付出了一年的时间,什么叫“台上一分钟,台下十年功”,这个时候我是完全体会到了。对于听证员所提的问题,我们更是仁者见仁智者见智,各抒己见。看到听证员和来宾满意的笑容,我们知道这一切都没有白费。我们的努力大家都看见了,并且得到了来宾的好评,我们都很开心,认为这次的付出是值得的。
为全面推进素质教育，培养学生乐观向上、积极进取、珍爱生命的心理品质，促进学生健全人格的形成，根据上级要求，结合本校实际情况认真开展了以“珍爱生命，从我做起”为主题的教育活动，总结如下：
1、学校充分利用校园广播、黑板报、主题班会等形式宣传“珍爱生命，从我做起”的主题教育思想，提高学生珍爱生命的意识。
2、将生命健康教育渗透到学科教学中。各门学科是生命教育的显性课程，要在这些学科中增强生命教育意识，充分挖掘生命教育资源，适时、适量、适度地对学生进行生动活泼的生命教育。
3、将珍爱生命教育活动与学生的日常行为习惯养成教育结合起来。学生行为习惯养成教育本身就包含有生命教育内容，要通过有关方面的习惯养成教育，培养学生的自理能力，督促学生学会关心自我、关心他人、关心自然、关心社会。
4、积极开展了学生青春期生理、心理健康教育。
5、举办专题教育活动。各班进行专题讲座，加强学生生命教育，激发学生对生命的热爱，教给学生安全知识、自我防范、自我保护的常识，提高学生生命健康意识，依法保护自己，尊重他人的生命健康权。
6、开展了主题班会、团队教育、社会实践等活动。根据学校统一部署，有计划地开展了以“珍爱生命，从我做起”为主题的各种实践活动，加强对广大学生的生命教育，使学生了解自己的成长历程，激发学生对生命成长的自豪感，培养积极的生命价值观。
7、全面建立家校共管的育人机制。通过家长会、家访等沟通形式，加强家校联合，形成教育合力。要帮助家长转变教育观念，要求家长在关注子女学习和生活的同时，更要关注未成年人的生命教育、安全教育、心理健康教育和思想道德教育，要善于发现子女非正常行为并及时与学校沟通，做到早发现、早预防、早采取措施，促进学生健康成长。
通过这次主题教育，学生进一步了解了生命的意义，珍惜生命价值，帮助学生掌握了一些心理健康知识，学会调适心理的方法，塑造学生健全的人格。学生更加热爱生命、热爱生活，建立生命与自我、生命与自然、生命与社会的和谐关系，学会关心自我、关心他人、关心自然、关心社会，提高生命质量，理解生命的意义和价值，促进学生身心健康、和谐发展。
廉洁从政，从我做起”主题教育开展以来，我认真学习xx同志在中纪委六次全会上的重要讲话等规定篇目，对照廉政准则和“八荣八耻”，开展对照检查，进一步明确了今后努力的方向。现报告如下：
一、加强学习，提高认识，增强廉洁从政的自觉性和坚定性
党风廉政建设和反腐败斗争是关系党和国家生死存亡的一件大事。廉洁奉公、勤政为民是各级领导干部必备的品质，也是党和人民对党员领导干部最基本的要求。作为纪委书记，我坚持带头学习邓小平理论、“三个代表”重要思想，学习xx同志在中纪委六次全会上的重要讲话和关于树立社会主义荣辱观的重要论述，学习中、省纪委六次全会和市纪委五次全会公报、《新党章学习辅导》、《学习贯彻党章知识问卷》，学习惩防体系《实施纲要》、警示训诫防线《实施方案》及《领导干部反腐倡廉教育读本》等，“七·一”前夕，在全县组织开展了廉政歌曲大赛活动。在学习中，我认真记写学习笔记，还撰写了一些心得体会文章。通过学习，使我更加深刻地认识到反腐倡廉教育的重要性和紧迫性，认识到廉洁从政，必须从我做起，从一点一滴的事情做起，而不能仅仅停留在文件上、口头上。就全县党风廉政建设而言，加大预防腐败工作力度，必须坚持施教育于先，引导党员干部牢固树立马克思列宁主义世界观、人生观、价值观和正确的权力观、地位观、利益观，筑牢拒腐防变的思想道德防线。特别是要引导党员干部始终保持勤俭节约、艰苦奋斗的优良传统，坚决制住讲排场、比阔气、花钱大手大脚等不良风气，努力建设清正廉洁的干部队伍，为宜川经济社会发展提供组织保障。
二、切实加强对全县党风廉政建设和反腐败工作的领导
一是精心安排部署今年反腐败工作的各项任务，夯实各级责任。
在今年召开的全县纪检监察工作会议上，县委、县政府主要领导与乡镇、部门负责同志签订了党风廉政建设和反腐败工作目标责任书，实行各级党政一把手负总责，班子成员各负其责的党风廉政建设责任制。开展“从我做起，合规操作”专题教育学习活动心得24小时秘书版权所有，文秘工作者共同的天地!
近期，省行开展了“从我做起，合规操作”专题教育学习活动，在学习活动期间，我依照省行下发的有关活动意见，并结合我平时在工作中实际情况，对职业道德诚信、合规操作意识和监督防范意识有了更深一层的认识。现就此次学习活动的心得总结出几点体会，也是我对此次教育学习活动的一个理性的认识。
一、爱岗敬业、无私奉献：在平凡中奉献，爱岗敬业是各行各业中最为普遍的奉献精神，它看似平凡，实则伟大。从大的方面来说，一份职业，一个工作岗位，都是一个人赖以生存和发展的基础保障。从小的方面讲，比如我们农行，每一个人所从事的工作岗位都是个人生存和发展的保障，也是农行存在和发展的必需。农行要发展，要在这个竞争激烈的金融业中不断强大，立于不败之地，没有我们每一位同志的无私奉献精神是不行的。作为农行人，为了农行的前途，为了农行的荣誉，做一名爱岗敬业的人，是职业道德对我们最引为用以规范行为品质，评价善恶的行为规则。
作为一个金融单位的职工更应以自己所从事的职业上讲求道与德，如果路走得不对就会犯错误，就会迷失方向；如果没有德，就难于为人民服务，就谈不上自己的事业，也就没有单位事业的兴旺，就没有个人事业的发展，也就失去了人身存在的社会价值。我现在正在从事农行工作，这是我的职业，也是我唯一的职业，自我参加工作以来，我一直从事这项职业，也一直热爱这个职业，对农行工作有浓厚的兴趣和深厚的感情，所以我一直是爱岗敬业的。只有爱岗敬业才是我为人民服务的精神的具体体现。
讲求职业道德还必须诚实守信，所谓诚实就是忠心耿耿，忠诚老实。所谓守信就是说话算数，讲信誉重信用，履行自己应承担的义务。所以通过对这次的学习，使我更深地了解到作为一个农行职工的根本、为人、言行和责任，就是自己在工作中不断地加强学习，时刻按照职业规范去要求自己，努力工作，才能使自己立于不败之地。
二、加强业务知识学习、提升合规操作意识。“没有规矩何成方圆”，身为网点一线员工，切实提高业务素质和风险防范能力，全面加强柜面营销和柜台服务，是我们临柜人员最为实际的工作任务。作为临柜人员，我深知临柜工作的重要性，因为它是顾客直接了解我行窗口，起着沟通顾客与银行的桥梁作用。因此，在临柜工作中，我始终坚持要做一个“有心人”。虚心学习业务，用心锻炼技能，耐心办理业务，热心对待客户。在银行业竞争日趋激烈的形势下，我们都很清楚地意识到：只有更耐心、周到、快捷的优质服务才能为我行争取更多的客户，赢得更好的社会形象。我们每天面对形形色色不同层次的客户和形形色色事物，更加要求我们一线员工有高度的思想觉悟。
加强合规操作意识，并不是一句挂在嘴边的空话。有时，总是觉得有的规章制度在束缚着我们业务的办理，在制约着我们的业务发展，细细想来，其实不然，各项规章制度的建立，不是凭空想象出来产物，而是在经历过许许多多实际工作经验教训总结出来的，只有按照各项规章制度办事，我们才有保护自已的权益和维护广大客户的权益能力。我们的各项规章制度正如一架庞大的机器，每一项制度都是一个机器零件，如果我们不按程序去操作维护它，哪怕是少了一颗锣丝钉，也会造成不可估量的损失，各项制度的维护和贯彻是要*我们广大的员工严格执行，正如《违规违纪警示案例》之案例三中所提及的违规行为，如果没有柜员黄齐秦的大意未临时签退系统、没有出纳颜朝霞的随意放纵、大悟支行本身存在未按章办事让坐班主任代班，明有光一切的违规行为也就不能得逞。而事后大悟支行的纵容庇护也导致了明有光的违规行为事件的延伸。管中窥豹，时见一斑，规章制度的执行，不是*某一人来执行的，而是要*一个集体相互制约、监督来实施的。
三、增强规章制度的执行与监督防范案件意识。银行号称“三铁：“铁制度、铁算盘、铁帐本”。正因为有了银行的“三铁”，银行在百姓心中才是可以信赖的。规章制度的执行与否，取决于广大员工对各项规章制度的清醒认识与熟练掌握程度，有规不遵，有章不遁是各行业之大忌，车行千里始有道，对于规章制度的执行，就一线柜员而言，从内部讲要做到从我做起，正确办理每一笔业务，认真审核每张票据，监督授权业务的合法合规，严格执行业务操作系统安全防范，抵制各种违规作业等等，做好相互制约，相互监督，不能碍于同事情面或片面追求经济效益而背离规章制度而不顾。坚持至始至终地按规章办事。如此以来，我们的制度才得于实施，我们的资金安全防范才有保障。再好的制度，如果不能得到好的执行，那也将走向它的反面。24小时秘书版权所有，文秘工作者共同的天地!
近年来，金融系统发生的经济案件，不仅干扰破坏了经济金融秩序，而且严重地损害了银行的社会信誉。采取相应措施，从源头上加强预防，是新时
合规从我 做起
2011年07月12日 17:42:08 来源：中国金融界网
近年来我国各大银行违规案件频繁发生，一方面给我国银行业造成巨大的财务损失，另一方面也给我们的声誉带来了一定的负面影响。究其根本原因，就是合规风险内控管理失效。我们在不同程度上存在着有章不循、不执行内部管理规章制度和操作流程、银行内部相互制衡机制难以有效发挥作用的问题。
众所周知，合规管理能够创造价值。银行本身所具有的特征决定了要想平稳地开展各项业务,实现既定的发展目标,必须有一套完整、有效、合理的内部控制体系。合规风险管理不是游离于经营管理活动以外的控制活动，因此怎样处理好业务发展与合规管理的矛盾以及通过职能部门和制衡机制建设来管理好合规风险，使完善的合规管理机制最终建立并能得到有效实施，是当前亟待解决的问题。
内部控制应坚持全面原则、审慎原则、有效性原则及独立原则。
全面原则要求银行内部控制系统必须渗透到金融机构的各项业务过程和各个操作环节，覆盖所有的部门和岗位，不能留有任何死角；审慎原则要求内部控制要以防范风险，审慎经营为出发点； 有效性原则要求各种内部控制制度必须符合国家和监管部门的规章，必须具有高度的权威性和可操作性；独立原则要求内部控制作为一个独立的体系，必须独立于其所控制 的业务操作系统和管理活动。
作为新入行的青年职工，我们应该从开始就养成好的习惯，掌握好每项业务的基本要点以及风险要素，多多探讨，多多学习，抓住每次的培训的机会，每周保持看经济类的报刊杂志等等。行千里始有道，对于规章制度的执行，就一线柜员而言，做到从我做起，正确办理每一笔业务，认真审核每张票据，监督授权业务的合法合规，严格执行业务操作系统安全防范，抵制各种违规作业等等，做好相互制约，相互监督，不能碍于同事情面或片面追求经济效益而背离规章制度而不顾。坚持至始至终地按规章办事，坚持合规从我做起！
当您看到道路两旁一排排整整齐齐的树木枝繁叶茂时；当您看到一撞撞高耸的大楼有序拔地而起时；当您看到一辆辆奔驰的汽车遵章守纪，畅通无阻时，您的感想如何呢？我想“规范”一词一定会在您的脑海中闪现。世界万物因为遵循着客观规律而生存。作为主载万物的人，不也一样要遵循着客观规律吗？作为工作在农村金融的我们，不更应如此吗？其实，“合规”二字说起来容易，但做起来却很难。如何将合规真正融入到我们的行为方式中并持之以恒着实更难。这就要求我们要从我做起，真正将“合规”理念刻到脑髓里，渗透到血液中，并体现在平凡的岗位上。
在企业内确定合规的理念，倡导合规的风气，加强合规管理，营造合规的氛围，形成一种良好的合规环境即是合规文化。而吉林农信要想健康稳定和谐的发展，在金融领域立于不败之地就必须选择依法合规。选择了合规就是选择了职责的信念，选择了合规就是选择了无私的品格，选择了合规就是选择了对岗位和责任的坚守。一个人，一个企业，一个国家纵然可以拥有很的财富和荣誉。倘若失去了“合规”那必将是一场灾难！现如今是一个充满竞争、机遇与挑战的时代。在形形色色的诱惑下，有些人为了谋取私欲，弃国家利益于不顾，有些人为了完成任务，无视章法，恣意妄为。还有些人被利益熏心，不惜以身试法。一例例触目惊心的案件带给我们的是惨痛的教训，深刻的反思。它像是一个个惊心动魄的警示牌给我们敲响了洪亮的警钟，时刻的提醒着我们。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。一颗道钉足以倾覆一列火车，一个烟头足以毁掉一片森林，一次决策失误可能给国家带来百万千万的损失。或许就是这0.1%的违规疏忽，将使得99.9%的合规努力毁于一旦。因此违规不论大小，必须杜绝！
俗话说：“没有规矩，不成方圆”，依法合规是保障一个社会有序运转，保障一个企业健康发展的基本准则。合规文化的建设是我们淡定的起点，防范风险创造效益是我们心灵快乐的精神家园。作为吉林农信这个大家庭中的一员，也许你和我一样只是一名普普通通的柜员，从事着平平凡凡的工作，而如何真正做到“把平凡的事做好就是不平凡”就需要我们以“合规”为中心理念，以“七彩阳光”为行动纲领，以“无心服务”为工作标准。在吉林农信这个大舞台上舞出精彩，舞出奇迹。彰显出我们平凡的伟大，平凡的魅力。“不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海”。正是这千千万万个平平凡凡的工作才构成了吉林农信灿烂辉煌的今天！
“一心装满国，一手撑起家。家是最小家，国是千万家，有了强的国才有富的家”正所谓“国有国法，家有家规”。吉林农信是我们的第二个家，我们有责任为我们的家而努力奋斗。让我们从身边的每一件小事做起，从每一个岗位做起，从每一个操作细节做起。只有在工作中严格要求自己，通过认真学习教育，深化对合规操作的认识，深化对规章制度的学习和理解，深化对业务经营中的风险的领悟，深化对风险防范要点的把握，增强执行制度的能力和自觉性。从而在全社形成事事都有合规守法的工作标准，处处都有合规经营的纪律约束。在我们的心中筑起一道农信人坚不可摧的合规长城，也就会形成我们吉林农信有特色的合规文化。
“万金手中过，合规心中留”这是我们对社会的责任，更是我们对自己的承诺。作为吉林农信的一批新生力量，我深知：合规是我们工作的一本准则。人有合规能成功，事有合规能发展。只有恪守合规，真诚待人，才能得到他人的理解与支持，才能真正取信于民。合规是吉林农信发展的基石，是吉林农信进步的阶梯，是维系真善美的源泉！
同事们，朋友们！伸出您的手，伸出我的手。一起用助农、兴农、惠农的双手驾起吉林农信这艘巨轮，让依法合规伴我们扬帆远航！
“安全出于心细，事故源于大意”。坚守合规，不仅维护了客户的利益，促进了自身的发展，同时赢得了良好的社会声誉。
合规建设 从我做起
尊敬的各位领导、亲爱的同事们： 大家好！我叫吴楠楠，来自孔孟之乡--济宁。今天我要演讲的题目是《合规建设，从我做起》。
公元前399年6月的一个傍晚，雅典监狱中一位年届七旬的老人就要被处决了。只见他衣衫褴褛，散发赤足，而面容却镇定自若。古希腊雅典的“当权者”以对神不敬等罪名逮捕了他并判他极刑。临刑前，他的弟子们决定帮他越狱，且一切都准备妥当。但他却平静而坚定地说：“我的信仰中有一条就是维护法律的权威，既然法律判处我极刑，作为一个好公民，我必须去遵守！”老人最终带着对法纪的忠诚含笑离开了人世，但他的思想却流芳百世。这位老人就是伟大的哲学家苏格拉底。苏格拉底为了信仰，用自己的生命去维护了法律的尊严。
是的，“国有国法，家有家规”，对于农村信用社这个“大家庭”来讲，我们的“家规”就是各项金融法规与规章制度。农村信用社作为金融企业，具有高风险的特点，而各项法规与规章制度则是工作的基础，离开了各项制度，信用社的管理经营则是无本之木、无源之水。
日常工作中，我们员工知道有风险防范，要合规操作，但往往没有放在心里,也没有养成习惯，结果飞检检查出一些不该犯下的不规范操作，在整改过程中，自身也感到后悔。尤其我们一线柜员每天和现金打交道，更是每个环节不都能疏忽，如“现金收入先收款后记账，现金付出先记账后付款”，“一日三碰库”、“大额换人复核”、“离柜退屏，收章锁箱”等等，稍有疏忽就可能造成无法挽回的损失。
车行千里使有道，作为一名综合柜员，每天与形形色色的客户交流，曾经有一件难忘的小事就使我明白：“合规”不但与我们息息相关，并且，它就在我们身边，就渗透在每一个数字、每一张传票、每一个抉择之中！
2009年11月的一天，一名客户持五十万的现金支票前来办理取款业务。我核对完各项填写要素，就折角验印，这时才发现预留印鉴与实际不相符，而客户声称急着用钱，大家是熟人，一定要我“灵活处理”。说实话，从情理而言，我们与这家公司关系不错，又是大客户，似乎应该网开一面，行个方便；但是理智告诉我，作为一名金融工作者，要忠于职守，要遵守制度，要为客户负责，也要清楚违规的后果！怎么办？我别无选择，只能婉言拒绝。没想到客户一下子发起了火，脱口说了难听的话，并且向我们领导投诉，说我业务办理错误百出，给公司造成了损失。当时真的很委屈，泪就在眼眶里打转。时隔不久，我还在郁闷地调整情绪的时候，这位顾客却突然又出现在我的柜台前！我的心一下提到了嗓子眼，正当我忐忑不安、准备硬着头皮接受责难的时候，他却出乎意料地说：“小吴啊，我就这臭脾气，实在对不住啊！原来是我们公司丢失了印鉴，更换后，会计没有及时通知你们!”那一刻，我所有的委屈都化为泪水，夺目而出。
尽管暂时遭受了委屈，但是，坚守“合规”的信念最终让我不仅维护了金融规章制度的威严和本社的信誉，更赢得了人与人之间的理解和尊重！我第一次真切地感受了“合规”就在我身边，似乎从懵懂模糊中豁然开朗：原来，“合规建设”不仅需要有“规”有“矩”，更需要每一名员工从我做起、悉心维护啊！
当日历一页页撕落，不知不觉间，我来到信用社工作已经一年了，一年来，最初的彷徨不知所措已经不复存在，守着一份愉悦，一份执着，一份收获，每天记账，结账，虽然没有赫赫显目的业绩，但我尽心尽力，用这平平淡淡的生活，平平淡淡的工作，收获着丰富的喜悦。
朋友们，人生如棋，落子无悔！愿我们在合规操作中，从容渡过每一天的美好时光，渡过每一段灿烂美丽的人生！让我们从一点一滴做起.合规操作每一天，快乐工作多一天，穿合规的鞋，走合规的路，做合规的人。
谢谢大家！
从我做起，合规操作
来源：百度文库 发表时间:2011-06-30
一日之功，违规却可能是一念之差。当前正值我行改革发展的关键时期，开展“合规执行年”活动对我行的合规文化建设有着很强的现实性和必要性。邮政储蓄银行的成长离不开合规经营，更与防控金融风险相伴。推进合规文化建设，必将为我行经营理念和制度的贯彻落实提供强有力的依托和保证。
一是管好自己。自尊自爱是员工自我培养自立能力、防腐拒变能力和风险防范能力的基础，员工要从保护自己、保护家人的立场，切实提高自身防微杜渐的能力。
二是监督别人。不轻易相信别人，留心观察身边人，善于及时提出对异常业务处理的疑问，对自己经手的复核和授权业务警惕性负责并追问到底。
三是坚持流程。流程制是解决合规经营、防范资金风险的最有效方法，实践证明，人制代替流程制往往隐藏着较大的道德风险隐患，流程制的监督保障更能够为稳健经营提供强有力的督查制约。
四是建立有效沟通的平台。通过共同谈心、单独谈心等方式了解员工的工作、学习、生活及家庭情况，倾听员工的心声，在基层网点与员工家庭间建立良好的沟通平台，让双方都知道员工八小时内外的动态，及时帮助有困难的员工解决问题，解开心扉，让大家学习专心、工作舒心、生活开心。
五要监督管理到位。完善业务发展与合理管理并重的绩效考核办法，建立风险防范的监督机制。其一是将合规经营落实情况考核纳入业绩考核指标体系，并作为衡量各单位工作绩效的指标之一，使其和领导业绩、员工收入紧密挂钩。其二是建立奖罚并重的专项考核激励机制。对合规工作做得好或对举报、抵制违规有贡献者给予保护、表扬或奖励;对履行工作职责中仅有微小偏差或偶然失误、且未造成不良后果的，予以免责或从轻处理;对存在或隐瞒违规问题、造成不良后果者，要按照规定给予处罚，追究责任。其三是建立沟通制度。制度不是放在案头的装饰品，它需要管理人员经常地向员工宣讲，不厌其烦地沟通、解释、提醒，制度才能得以执行。其四是建立合理化建议制度。通过开展“合理化建议活动”，充分发挥员工的智慧，重视他们的意见，给他们发现问题、提出解决问题的机会，引导他们提出改善业务操作、防范风险的合理化建议，凡是自己提出来且受到重视并在实践中得以运用的建议，员工自然会铭记在心，自觉执行。
总之，我们每名员工都要把“诚信、正直、守法、合规”的理念牢记，将“合规人人有责，合规创造价值”的经营理念根植于心，争做遵规守纪的交行人，为实现邮政储蓄银行持续稳健经营、快速发展的既定目标贡献力量!
到省联社工作半年有余，期间每次回家，都习惯性地溜进厨房，先看妻子都准备了什么好酒菜。这次国庆节放假回家，是一号中午进的家门，尽管事先得知妻子早饭后回娘家了，但还是忍不住扔下行李光顾厨房。好酒好菜没瞧见，倒是惊奇地发现电饭锅在灶台上闪着“红灯”，一股焦糊的味道扑面而来。急忙拿掉锅盖，一层薄薄的米粥咝咝啦啦地冒着热气，几乎烤成了翘翘饼，不由惊出一头冷汗，赶紧拔掉电源线，打开了油烟机。
事后很纳闷：妻子居家过日子是把好手，平日里勤快麻利不说，安全意识也特别强，譬如每次临出门，都要检查一遍电源、水龙头，有时候还要关总阀，遇有陌生人敲门都会仔细核实，夜晚临睡前还坚持看一下门窗是否安全。这样一个精细之人，怎么会开着电饭锅走娘家呢？
天傍晌的时候，妻子拎着大包小包，气喘嘘嘘的回来了。看着满面通红的她，接过那些瓜果蔬菜，我指了指厨房说，烙了张小饼，吃吧！她将信将疑地进了厨房，不一会端着小锅跑出来喊，天呐，这个马虎孩子，怎么这么粗心！这时，我才恍然大悟，原来这玄乎的一幕是住在我家的她亲戚的孩子一手导演的。妻子解释道，早上临走孩子还在睡懒觉呢，就没叮嘱一下，以后得好好说说她。
就是这么一件事，后来让我琢磨了许多。在单位从事合规管理工作，自然就把这事跟合规扯上了瓜葛。银行业的特性，决定了合规的重要性。怎样确保每个员工遵守法规、照章办事、顺乎流程、合规操作，是合规管理工作者每天必须思考的一个常规课题。日常感悟最深的，即合规的真谛在于员工教育到位、业务流程科学、风险管控有力，其最高境界在于能够使干部员工从思想到行动上，自觉自愿地拥护合规，尽心尽力地践行合规，将日常合规操作作为良好习惯，奉行不渝，贯穿职业生涯始终。恰如妻子日常居家过日子养成的良好习惯，窃以为就是一个不折不扣的合规过程。她家教良好，办事认真，随我之后尊老爱幼，勤俭持家，和睦乡邻，几乎没惹过任何麻烦。我时常想，如果她在银行做柜员，一准是个标兵式的模范人物。从日常小事不难看出，妻子的“居家合规”，无论看本质，还是观表象，都值得称道一番。
首先，可贵的责任心。责任心是做事情最原始的驱动力。妻子的日常持家行为发自内心，没有谁去提醒，也无需谁来教育，对于如何打理好一个小家，她心中有谱，手上有数，并且随着年龄增长，其居家过日子的理念日臻完善。她常说的一句话是，种自家的田，吃自家的饭，自己的事情自己办。在娘家种大棚菜的时候，她可以骑自行车驮200斤的蔬菜进城卖菜；嫁我之后，责任田里种啥，何时收获都是她拿主意，且往往是个好收成；那年麦收季节晚上生了儿子，而白天照样下地挥镰割了一天小麦。就是这样一个敢于和勇于担当责任的女人，让她去处理家庭细碎小事，自然得心应手，游刃有余。同时，聪明的妻子也一定深知居家小事的合规其实不是小事，它维系并蕴含着安全、财富和家庭的幸福，可不是一般的“利益”使然。由是，我不难理解，为什么忘记关闭电源的是那个孩子，而不是她！我也不难理解，她何以能够数十年如一日，把居家安全的合规管控细节做得那么尽善尽美，无懈可击！
家事国事同一理，有着60年创业发展史的山东农信社，从艰难中扎实起步，走到如今的辉煌，一样离不开群体责任的担当。从“挎包银行”、“三勤四上门”、“铁帐铁款铁算盘”，到今天的流程银行、精细化管理和现代金融服务手段，每个阶段的跨越，无不浸润着开拓和继承者的心血汗水，无不闪烁着责任与事业对接的火花。如今我们大力倡导全员全程合规，以此打造流程银行、争创良好银行，那么，如何有效激发和强化固化员工的责任意识，确保其自觉自愿地遵从和践行合规，自然是个中关键，需要高管层和合规管理层认真对待和深入思考，尤其要好好琢磨一下，怎样做，才能使员工顺心顺气，热情饱满，自觉积极地投身合规实践，将合规作为自己的分内之责。很实在的一句话，当着员工真正把信合事业装入内心，真正成为信合事业的主人，真正做到以社为家的时候，那么，合规操作，对他们来讲，将是一件再自然不过的事情，甚至是一种喜好和乐趣!其次，一个良好的习惯和精细化的操作。大家都知道，习惯成自然，习惯一旦形成，就很难改变。大家也都说细节决定成败，千里之堤毁于蚁穴。一个包含了关注点滴细节的良好习惯，无论对于居家度日，还是对于大事大业，都是一笔宝贵的无法估价的财富。如果说出门看天气，天冷就加衣，是一个人的基本生活常识和本能习惯，那么，日复一日，经年累月，关注家庭水电气的安全，关注一个要松的螺丝、一个要坏的阀门、记得每次出门安全处理好水电管控开关等等，就是一个凝结于心的宝贵品行，对一些人而言，就不是那么容易做到的事情。现实生活中因疏忽大意酿成的事件，不胜枚举。习惯有好坏，我欣赏佩服妻子生活中的那些好习惯，也深受家有贤妻的益处。而那开着电饭锅就出门的孩子，如果在以后的生活中就此养成马虎大意的习惯，将是一件多么叫人担忧的事情！
近年来，全省信用社上下高度重视合规风险管理工作，抓合规的氛围日趋浓厚，合规风险教育，合规组织体系和制度建设，合规操作流程和风险防控流程的优化，共同发力，夯筑起山东信合的合规大厦。综观和检点我们的合规实践，从正反两个方面去总结经验教训，个人认为：以人为本，从人性化的角度去抓教育、抓管控、去设计流程，起了决定性的作用。显而易见，在一系列成就合规的要素中，基于人的主观能动性的自然而充分地渲染与发挥，那些展现在各个条线、各个岗位上的自觉合规、主动合规、积极合规，支撑起了合规工作的大舞台。
合规发自内心，合规成于精细，合规贵在坚持，无论居家合规，还是事业合规，莫不是这个道理!
银行发生案件，不仅干扰破坏了经济金融秩序，而且严重地损害了银行的社会信誉。经常警示自己“莫伸手，伸手必被捉”，自觉做到“常在河边走，就是不湿鞋”，坚持合规操作，应从我做起，明确职责，执行制度，严格操作。
一是爱岗敬业，无私奉献。在平凡中奉献，爱岗敬业是各行各业中最为普遍的奉献精神，它看似平凡，实则伟大。从大的方面来说，一份职业，一个工作岗位，都是一个人赖以生存和发展的基础保障。从小的方面讲，比如我们建行，每一个人所从事的工作岗位都是个人生存和发展的保障，也是建行存在和发展的必需。建行要发展，要在这个竞争激烈的金融业中不断强大，立于不败之地，没有我们每一位同志的无私奉献精神是不行的。作为建行人，为了建行的前途，为了建行的荣誉，做一名爱岗敬业的人。作为一个金融单位的职工更应以自己所从事的职业上讲求道与德，如果路走得不对就会犯错误，就会迷失方向；讲求职业道德还必须诚实守信，履行自己应承担的义务。作为建行的职工，最根本的责任就是自己在工作中不断地加强学习，时刻按照职业规范去要求自己，努力工作。
二是加强业务知识学习，提升合规操作意识。“没有规矩不成方圆”，切实提高业务素质和风险防范能力，是我们每名员工最为实际的工作任务。作为建行的一名员工，我深知工作的重要性，在工作中，我始终坚持要做一个“有心人”。虚心学习业务，用心锻炼技能。在银行业竞争日趋激烈的形势下，我很清楚地意识到：只有更耐心、周到、快捷的优质服务才能争取更多的客户，赢得更好的社会形象。
加强合规操作意识，并不是一句挂在嘴边的空话。有时，总是觉得有的规章制度在束缚着我们业务的办理，在制约着我们的业务发展，细细想来，其实不然，各项规章制度的建立，不是凭空想象出来的，而是在经历过许许多多实际工作经验教训总结出来的，只有按照各项规章制度办事，我们才有保护自已的权益和维护广大客户权益的能力。我们的各项规章制度正如一架庞大的机器，每一项制度都是一个机器零件，如果我们不按程序去操作维护它，哪怕是少了一颗锣丝钉，也会造成不可估量的损失。
现在我正好放假在家里, 就先向家里人“开刀”吧!奶奶每天做饭不太讲究节约, 我说:“奶奶, 现在提倡‘低碳生活’, 如果你焖米饭时, 把大米浸泡20分钟后再煮, 可缩短时间;做饭时要用中火;烧东西时要擦干锅, 不易煮烂的食品要用高压锅, 都有助于节省燃气。还有, 洗菜淘米的水可以用来浇花, 洗衣服的水可以用来拖地或者冲厕所。”奶奶吃惊地说:“是吗?奶奶老了不知道, 就照你说的办吧!”
爸爸起床后, 先点上一支烟, 我趁机说:“爸爸, 吸烟影响低碳生活。”爸爸还没等我说完, 就问道:“什么低碳?”我说:“低碳就是节能减排, 比如你开车, 如果每月少开一天车, 每年就可以减少98千克二氧化碳的排放。再比如说你用电脑吧, 暂时不用时可以让它‘睡’一会儿, 还可以节约不少电呢!”爸爸说:“你小子, 比我知道得还多, 说得有道理, 我试试看, 也加入你的‘低碳一族’。”我心里喜滋滋的。
到了晚上, 爷爷打开了电视, 声音调得十分大。我说:“爷爷, 现在人们都在不断提高低碳意识, 声音小、亮度低都可以节电, 还有你的手机, 晚上不用时就关机, 可以减少充电的次数。”爷爷满脸笑容地说:“你不愧是我的好孙子, 从小就知道节约, 这些我还没想到呢, 我一定照办。”我高兴得一蹦三尺高, 爷爷也是“低碳一族”了。
我不能光要求别人低碳, 自己也要做到, 我要马上行动起来。做到多喝白开水, 少喝饮料;少用纸巾擦手;每周选一天不吃肉;少买多余的衣服以及生活学习用品;本子反正面都要用, 不用修正液、修正带。
关键词：创新；素质教育；创新教育
幼儿对任何事物都会产生好奇与想象，他们对日常事物充满好奇，渴望认识知识和学习知识。我们要创设科学教育环境与材料，培养幼儿的创新能力，让他们在良好的环境下愉快地学习与创新。教师也要注重幼儿的差别，让幼儿在创新中相互学习，他们对探索科学感兴趣，为培养他们的创新创作能力打下基础。
创新教育作为实施素质教育的重点，深受幼儿园的重视。幼儿园不仅要开展创新教育，还取得优异成绩。
一、大力倡导创新教育，加强对创新教育的正确认识和理解
教师要打破传统教育并树立创新教育的理念，建立新型的师生关系。教师要关心和爱护每一位幼儿的成长与发展，积极培养他们的求知心，给他们一个自由发挥的思维空间，让他们尽情地发表自己的观点，更好地挖掘幼儿的创新潜力。这种理念的形成极大地推动了幼儿的主动性、能动性、创造性。因此，“创新教育”的实施对于幼儿具有重要的作用，也是必要和可行性的。
开展创新教育过程中，在实施创新教育上有时也会步入误区。一些幼儿园为了更好地发展创新教育，建立部分科学宫，对教师进行各种培训，让幼儿与教师创造各种发明与图画展览等。有的幼儿园开办了很多特长班，如跳舞、画画、跆拳道、沾泥土等，以为这就是创新教育，实质上这些都是创新教育的误区，造成特长班泛滥，虽然各种艺术教育和特长班对于幼儿的发展具有促进作用，但这些都不是体现幼儿园创新教育，幼儿园的创新教育是培养幼儿的自主、自由、探索、创新精神。
二、要建立良好的教学模式，教师要加强创新学习
作为一名幼儿教师，我们必须转变妨碍幼儿发展的教育观念，把观察、分析、思维能力作为培养幼儿的教学切入口，把创新意识和创新能力作为培养幼儿的目标，教师要引导幼儿积极参与活动，在参与活动中发现知识，在各项活动中培养幼儿的创新能力。
在日常生活中，教师要培养幼儿的创新意识。每个幼儿都有自己的创新意识与潜能，教师要尊重与爱护幼儿的想象力与创新能力。在幼儿的世界中，理解的过程也是创造的过程。教师在传授知识的同时，许多幼教工作者习惯于用循规蹈矩的教育目标去抑制甚至放弃幼儿生气勃勃的发展目标。如何将教师的教育目标转换为幼儿的发展目标是目前许多幼儿园面临的最大问题，针对此情况，可以采取“弹性计划”：教师、幼儿、家长以及社会共同建构的过程就是课程设计，在这个过程中我们要注重幼儿的动态性、灵活性以及开放性，教师要有灵活地追随幼儿的思想。任何计划都应该有“弹性”，允许教师根据具体的情况加以机动地改变、创新。当然变动要有据可依，要有利于幼儿的学习与发展，这样教师的劳动才称得上是一种创新劳动。
三、家园共同合力才能形成更好的創新教育
幼儿园也要向家长大力宣传创新教育的意义与目的，以便于创新教育的发展，创新教育的建设需要幼儿园与学校共同的参与与配合，首先要改变家长的传统教育思想观念，为教师开创创新教育得到了更大的保障，教师要将创新教育延伸到家庭教育中，统一校园与家园的教育步伐，共同促进幼儿创新能力的提高。
培养一个人创新精神的黄金时期是其幼儿时期。与大人相比较，幼儿对事情的好奇心和好胜心都比较强，不会考虑那么多，敢去做。对幼儿开展创新教育可以从以下几方面实施。
1.鼓励幼儿提出问题并独立思考
思考是创新的前提，教师要引导幼儿提出问题并独立思考问题。正是牛顿对“苹果落地为什么不像上落？”的思考，使他发现了万有引力论。教师要正确对待幼儿的好奇心。
2.支持幼儿的探索行为，帮助幼儿树立自信心
