中学教师青蓝工程计划
一、主要任务
本着专业引领、同伴互助、个人反思的途径，利用学习型教研、教学型教研、研究型教研的方法，有计划、分步骤、讲实效地提高青蓝工程的效能，拟定以下主要任务。
1、理论学习和业务学习：师傅指导徒弟利用读书活动、网络教研、同伴互助等模式开展学习型教研，学习现代教育教学理论，特别是国家基础教育课程改革相关理论，做好读书笔记，建立读书时间、实践反思等专栏，不断内化和建立起与素质教育相适应的教育教学理论体系。针对本学科开展业务学习，吃透教材，不断提高教师业务水平。
2、教学实践：开展教学教研师徒结对，开展互助备课，实现徒弟的“一课多上”(在本班上，修改教学预设，再到师傅班上)和一课多案(在师傅指导下不断完善教学设计);有计划的为老师上好指导课;由老师上好探究课。
3、教育教学研究：师徒间定时或不定时开展问题教研，讨论解决教
育教学实际中的疑难问题，并形成每学年1个研究专题，开展专题研究或课题研究，形成个性化教学能力，提升师徒的教科研能力和水平。
4、班级管理：确立课堂为学校德育主阵地，以培养学生良好的兴趣和行为习惯为抓手，建立民主、平等、和谐的师生关系和班级文化，构建家庭、社会、学校三位一体的教育网络，拓宽、整合、优化德育内容、途径、方法，形成三位一体的教育体系。
5、经验总结：强化教师的反思意识和反思习惯，记录在教育教学实际中的所思、所感;撰写教后反思(每课1篇)、经验总结与教育教学论文等，加快教师思维方式的转化和优化，把公共知识内化为个人知识，从经验型向反思型、研究型、学者型教师的转型。
二、基本要求
1、积极开展师徒间互相听课，认真做好有听课记录、评课意见。
2、要求认真写教后反思(每课1篇)、经验总结与教育教学论文。
3、老师主动推荐教学理论书籍给我，要求她每学期至少研读一本教育教学理论专著或选读各类教育教学报刊，并撰写读书笔记。
4、积极创造条件希望能够在校内举行一次汇报课。
5、我本人制定一份培训计划，撰写一份培训总结。
6、积极完成学校组织的其他活动任务。
20__年_月
基于上述认识, 今年开学初, 我校决定在原有基础上加速对青年教师的培养, 并定名为“青蓝工程”, 以寄托我们对青年教师“青出于蓝而胜于蓝”的殷切期待。下面就如何实施“青蓝工程”提三点建议。
一、明白“青蓝工程”的意义
青年教师的培养是学校教师队伍建设的重中之重。学校领导必须充分认识到实施“青蓝工程”的重要性, 要全面贯彻方针, 正确认识和处理教师培养和教学质量之间的关系, 为教师、学生减负, 为“青蓝工程”的系统发展鸣锣开道。广大教师必须充分认识到“青蓝工程”的重大意义。青蓝工程是顺应时代发展的潮流工程, 早在上世纪九十年代, 在北师大附中、清华大学附属中学和各省市的一些名牌中小学都实行了以“传帮带”为主要内容的“青蓝工程”, 这个系统工程已经成为名牌小学培养青年教师一张亮丽的名片。青蓝工程是发挥名师效应的示范工程, 各校都有自己的名师和骨干教师, 这些名师或者骨干教师在各自的教学领域都有属于自己的一些教育教学方法, 他们这些教育教学方法也必须通过一个平台加以传授, 而青蓝工程正好为他们施展自己的才华提供了一个很好的平台, 有利于发挥他们的示范作用。青蓝工程是打造骨干教师的摇篮工程, 青年教师的成长必须通过自己的勤奋, 更必须借助名师的指点, 为他们的成长营造了良好的氛围。青蓝工程是提升学校声誉的形象工程, 学校形象是一个系统的工程, 它的提升必须借助全体教师, 而“青蓝工程”的出发点就是打造教师队伍, 一个优秀的教师队伍将有力提升学校的声誉。
二、结好“青蓝工程”的对子
“青蓝对子”结构组成状况, 直接影响到结对成员作用的发挥, 最佳“青蓝对子”结构的组成要注意“三个环节”:一是选好“带头人”, 也就是选好师傅, 在实施“青蓝工程”的活动中, “带头人”不仅是核心, 而且是灵魂, 选拔“带头人”要以政治素质、思想水平、教学经验、业务能力为重要标准, 全面衡量, 择优选用。首先要有良好的师德风范, 热爱教师职业, 热爱学校, 对青年教师要有满腔热情, 要有诲人不倦的精神;其次, 熟悉并胜任自己从事的学科教学工作, 在学校的学科教学中有一定的知名度, 从教10年以上, 年龄在40岁上下;第三, 身体健康, 有一定的精力投身到这项工程中去。二是合理搭配“青蓝对子”, “青蓝工程”的核心问题是调动每个结对成员的工作、学习积极性, 提高教师的施教水平, 具有整体的创新能力、教研能力、攻关能力, 这就要求结对成员在组织上有一个动态的合理结构作保障, 即在资历上应“老、中、青”结合, 将不同年龄段的教师“三位一体”;在知识上, 应“高、中、初”级搭配;在师资配置上, 可采用干群结对、平行结对、跨年级结对等形式;在业务上, 按能力强弱、专业熟悉程度和不同的侧面精心组合;在性格上, 应刚柔相济、气质相兼, 形成纵横交错的立体结构, 使“青蓝工程”的组织结构达到最优化, 做到梯次配备, 性格互补, 用人所长, 容人所短, 周密协同, 提高整体能力。
三、规范“青蓝工程”的管理
一要制定明确的实施目标。学校实施青蓝工程, 应该有一个明确具体的目标, 这个目标既要有数量要求, 也要有质量上的要求, 还要充分体现层次性、全员性、系列性、多样性。对为师的要求, 应该重视师德、师思 (观念) 、师能、师艺、师绩, 应该强调与时俱进, 后来者居上。对为徒的要求, 应尽快掌握师傅的教学技巧、教学思想和良好师德, 熟练运用教学艺术。二要讲求实效。“青蓝工程”是一项系统工程, 一定要有相应的督促、检查, 评估措施, 讲求实效, 这是最重要的, 也是最难做到的。做好了就能成功, 反之, “青蓝工程”将会虎头蛇尾, 流于形式。三要责权利挂钩。要使“青蓝工程”有效地实施, 充分发挥结对成员的作用, 适时地总结讲评、表彰先进、论功行赏是行之有效的激励方式。特别是对进步快、完成任务好的“青蓝对子”, 必须本着“优则奖, 劣则罚”的原则, 实施奖励, 与职称、奖金等紧密挂钩, 使每个“青蓝对子”处于一种相互竞争、相互促进、比学赶帮超的良好工作状态中。
一、新班主任职责：
（一）思想方面
1、树立良好的师德师风，热爱学生，关心学生，注重学生心理健康的发展，严格遵守教育法规；
2、积极参加政治学习，认真学习有关教育理论，认真学习班主任工作理论，热爱教育事业，对教育事业具有高度的责任感；
3、虚心向老班主任学习，遇到班级棘手问题主动和老班主任商量。
4、认真参加每一次班主任会议，多与老班主任进行工作经验交流，尽快提高自己的工作水平；
（二）工作方面
1、以时间来换取良好的班风学风，做班主任工作要有极大的耐心，要花大量的时间跟学生一起“磨”；
2、处处以身作则，为人师表。注重身教，上班不迟到，每天勤下班，多与学生一起参加集体活动„„；
3、以班为家，一心扑在班级，狠抓班风、学风建设，以班风促学风；
4、制订班级制度，依制度治班；
5、培养全班学生高度的责任感和集体荣誉感。
6、加强学生骨干队伍建设，培养一批责任感强，有能力，学生信任的得力助手，在班级管理中发挥集体力量。
7、每学期听老班主任上1---2次班会公开课。
二、老班主任职责：
1、老班主任必须严格要求自己，同时要关心、爱护新教师，做好传、帮、带工作，把好思想好作风传给新教师，同时不断感受新教师身上迸发出来的活力以及他们的一些新理念新方法，促进自己工作更上一层楼；
2、每学期开学指导帮助新教师制定好班级工作计划，学期结束指导新班主任做好总结，并审阅签名；
3、平素要带领新班主任积极进行德育工作的研究，指导新班主任做好班级常规管理和突发事件的处理；经常关心新教师的班主任工作，及时帮助解决新班主任工作中的困难；
4、指导新班主任上一节班会课的公开课；
5、每学期上1—2节班会公开课;
一、指导思想：
为更好地完成学校交给我的“青蓝工程”帮扶计划，力争在较短时间内提高我所帮扶的青年教师的政治、业务素质，迅速提高其教学业务水平，特制订此培训计划。
二、培养对象：***
三、起止时间：2006年9月——2008年6月
四、内容及要求：
（一）辅导教育教学理论学习
1、理论是行动的指南，要让青年教师用教育理论武装自己，不断提高他们的专业理论水平，引导青年教师在紧张的工作中巧安排时间，每学期读好一本教育专著，每周读一本教育刊物。
2、坚持理论联系实际，提高学习的效果。每周摘录一篇学习笔记，每月撰写两篇教育教学日记。
㈡参与活动，磨炼内功
1、引领青年教师积极参与学校各项德育活动，提高组织班队工作和管理学生的能力，要求所带青年教师每学期撰写一篇德育工作总结，所任班级努力成为优秀集体。
2、引领青年教师积极参加各项教学研究活动，要求所带青年教师每学期至少承担一次本校的教学实践活动，每学期上交一篇优秀教案，每次评课要上交“评课录”，积极参加教育科研，写一篇能在市级以上各类评比中获奖或在教育教学刊物上发表的论文。
3、所带青年教师要积极参加镇组织的青年教师会教和骨干教师优质课展示活动，每年不少于两次，努力做到一年上课过关，三年常规入门，五年成为骨干。
4、所带青年教师，每次外出听课后要认真反思，改进自己的教学。
5、以做好教学“六认真”为抓手，苦练常规基本功，不断改进和提高教学过程中各环节的质量，使学科教学质量在原有基础上有明显提高。
㈢参与竞赛，全面提高
1、帮助青年教师参加镇组织的“三字一话”、说课会课、论文案例、兴趣特长等方面的教学基本功竞赛，通过竞赛促进青年教师迅速成长。
2、指导所带教师参加各类业务竞赛，在各级竞赛中提高业务水平。
五、几项措施
1、要求所带青年教师购买教育专著及教育教学杂志，满足学习需要。
2、随堂听课及时指导、修正课堂教学中存在的问题。
3、带头上示范课，传授好的教学方法。
制定人：***
一、指导思想
充分发挥骨干教师的传、帮、带作用，促进实习教师快速、健康成长，建立一支思想稳定、结构合理、业务过硬的青年教师队伍，为我园教育教学工作的发展作出更大的贡献。
二、青蓝对象 全园教师。
蓝方：幼儿园在职教师。青方：外聘教师。
三、培养目标 总体目标：
1.制定并签订“青蓝协议”，刚来园的新教师，要在较短的时间内了解我园的基本情况，掌握我园的教学方法，熟悉我园的管理模式和沟通与礼仪规程，掌握基本的教育套路与管班方法，不断学习和进步，尽快成为熟练教师。
2.签订“青蓝协议”的新教师，半学期后要在保育和教育教学等各方面基本成型，能熟练掌握基本的保教方法，提高保育教育的有效性。
具体目标：
（一）教学能力目标
1.业务理论方面：学习幼教理论，用理论指导自己的教学实践；积极更新教育观念，懂得教育规律；能够较全面深入地分析、研究新教材、《幼儿园教育指导纲要》、书刊资料等。
2.教学能力方面：能够制定出符合幼儿年龄特点的教育教学计划，紧紧围绕教学目标设计教学过程，向幼儿提出有价值的问题，并能以游戏的形式组织教学活动，引发学习兴趣；
（二）教学基本功目标 1.具有个人教学专业特长；
2.熟练掌握普通话（讲故事）、教唱幼儿歌曲、舞蹈、幼儿绘画、折纸、泥工、体育游戏等基本功。
（三）班级管理目标
1.了解班级每一位幼儿的基本情况，并能根据每个孩子的不同特点，进行有针对性的引导与教育；
2.家长工作有方法，善于利用家长会、家长园地、家访、电随访等手段，宣传幼儿园教育理念，展示教师自身较高的专业素质；
3.强化安全意识，确保幼儿安全无事故。维护班级环境的优美整洁、有序卫生。督促班级幼儿养成良好在园生活常规习惯。
四、青蓝职责
（一）蓝方基本职责
1.指导新教师制定个人工作计划，确定发展方向，引导新教师充分利用此项工程，实现自我发展；
2.向新教师进行示范课展示，同时听新教师的课，每学期不少于五次；
3.指导新教师熟悉教学业务要求、工作流程、常规活动等安排，检查新教师制定教学计划、周计划等内容，不定期检查备课本书写情况；每学期根据安排进行基本功现场考查；
4.督促新教师参加优质课评比；
5.指导新教师认真分析学生情况和班级现状，制定班级管理措施，传授班级管理的方法和艺术。
（二）青方基本职责
1.认真遵守师德规范，自觉执行师德标准，教书育人，为人师表。
2.认真钻研教育教学理论，认真执行教学常规，主动争取蓝方的帮助和指导，虚心学习，有疑必问。
3.主动邀请蓝方审核自己的教案，以及听自己的课；每学期至少在园内上一次公开汇报课。
4.有计划地观摩蓝方的常态课（示范课），每周至少听2节课，并写好听课记录。每听一节课都要有记录。同时提倡多听其他老师的课，特别是同学科的课。
5．积极参加教育教学科研活动。积极参加课题研究以及各项竞赛、研讨活动；认真撰写教学小结和教学反思以及期末教学总结。
6.主动请蓝方协助分析学生情况和班级现状，制定班级管理措施，多向蓝方请教班级管理的方法和艺术。
7.每学期按照相关管理要求，认真做好平时工作记录，写好结对学习的心得体会、工作学习汇报总结等。
五、考核管理
1.加强领导，明确职责。园内分管领导主抓“青蓝工程”实施工作。
2.建立健全“青蓝工程”结对帮扶、过程管理和考核评价体系。每学期期末要对青蓝双方履行协议情况进行考核。
3.大力宣传“青蓝工程”成果，通过多种途径鼓励青年教师尽快成长。组织青年教师参加各种教育教学技能竞赛，每学期组织开展说课、评优课基本功比赛活动。
一、教育、教学
“教师是人类灵魂的工程师”“老师要有长流水，孩子才会有一桶水”。所以，在常规教学工作外，我要积极地向师傅学习，从中吸取一些教学经验，认真听师傅的课，做好听课笔记，同时有经验的老师请教学习，努力学习科学文化知识，不断提高业务水准，各方面都有所发展。
1、做到认真备课。在备课过程中，认真对待每一个备课环节，因为课前的充分准备是上好一堂课的前提条件和重要保证，有问题及时向师傅或其他教师请教，同时注重活用教材，多设计一些活动，让学生乐于学习生物。
2、提高讲课效率。在讲课方面，用灵活多样的课堂组织方式、幽默诙谐的课堂语言以及生动活现的生活实例，激发学生学习生物的兴趣，让学生积极参与课堂。同时，要注意体态语与表情语的使用，用自己的情绪来感染学生，并且积极投入到课堂当中，与学生在交流中学习。
3、做好教学反思。我尽量做到随堂听课，主动找时间听师傅上课，研究他组织教材、把握课堂等方面的技巧。从教学实践中总结教学方法和技巧，将师傅的经验积累下来，同时发现自己的不足，总结教训，对自身的教育教学行为做出改进。使我在驾驭教材和课堂应对方面有了很大提高。并做到及时反思，因为反思是教育教学过程中很重要的因素，它可以使教育教学有很大的收获，可以使我在教育教学中进步的更快。
二、师德修养
高中生有着水晶般的童心和好奇心，有那钻石般的童真。教师应该用无限热情，无限希望，无限爱去爱护他。在黄老师的支持和带领下，我将用各种方式、方法来了解学生。
在教育教学中以“严师”的角度耐心启发引导他们。古人云：教不严，师之惰。但是，“严”不是苛求，而是体现在对学生思想品质、行为规范、组织纪律的正确引导，体现在教会学生为人处世，培养创新精神的真诚付出。
在平常的言行举止中，注重言传身教，并时常流露出对学生的尊重、理解，从而使学生在情感的驱动下更有效地接受教育。注重与学生的交流，充当学生倾诉的对象，帮助他们分析、解决问题，使学生学会处理人际关系，让学生健康、快乐的成长。
三、职业素养
教师要尽到教书育人的`职责，光有爱心是不够的，还要勤奋钻研、科学施教。教育活动有其客观规律，正确运用教学规律，能提高教师的工作效率。这个规律的核心便是科学、有效的教育方法，要靠自己不断的摸索，更多的还是要向师父，身边的优秀教师们学习，我们要善于站在巨人的肩膀之上。博览群书，勤于思考，注重更新，夯实学术基础。
为了让青年教师迅速、稳定地发展缩短新教师的探索周期发挥老教师的传、帮、带作用，促进新老教师之间相互学习，不断提高自身的教学水平和业务素质，学校开展了“青蓝工程师徒结对活动”。在学校领导的信任和安排下，本学年安排我与孙程成老师结为师徒，其实我成为她的师傅是我的荣幸。孙程成老师是个对孩子有爱心，为人真诚，心地善良的老师，工作积极认真，在这几年里的幼儿园工作中表现突出，有着一定的教学和管理孩子的经验，其自身的美术功底也是大家有目共睹。虽然孙程成老师刚接触品社的教学工作，但我认为她一定能成为一名出色的品社教员。为了使师徒双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现制定师徒结对活动师傅计划：
一、以身作则。
我会严格要求自己，遵守学校的各项规章制度,认真做好自己份内的工作,主动关心帮助他人做自己力所能及的份外工作，为创建我们和谐品社组尽自己所能。
二、履行职责。
1.向孙老师介绍教学经验，提供教学信息，把自己的教案给她做参考，共同商议如何备好课，互相取长补短。
2.适时机互相听课、评课。听课时认真记录，课后按照一节好课的评价标准认真评课，遵循发展性评价的原则，客观评价师徒的教学行为，评议优缺点，提出有针对性的改进建议。
3.从作业设置，批改等方面入手，我们会共同研究选择什么样的批改方式或者是激励性的语言评价，这样才能扎实有效的提高学生学习品社的积极性。
4、要切实担负起对孙老师的辅导工作。师徒一对一具体教学指导，关心孙老师的教育教学情况，共同了解和研究学生，及时分析和处理各种教育教学事件。
本年度我校继续实行“青蓝工程”，我担任孔松松老师的师傅。孔老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，于是我认真分析她的优缺点，制订出本学期的师徒结对计划如下：
一、主要任务
本着专业引领、同伴互助、个人反思的途径，利用学习型教研、教学型教研、研究型教研的方法，有计划、分步骤、讲实效地提高青蓝工程的效能，拟定以下主要任务。
1、理论学习和业务学习：指导徒弟利用读书活动、网络教研、同伴互助等模式开展学习型教研，学习现代教育教学理论，特别是国家基础教育课程改革相关理论，做好读书笔记，建立读书时间、实践反思等专栏，不断内化和建立起与素质教育相适应的教育教学理论体系。针对本学科开展业务学习，吃透教材，不断提高教师业务水平。
2、教学实践：开展教学教研师徒结对，开展互助备课，结合学校的“课例式”备课活动，实现徒弟的“一课多上”和一课多案（在师傅指导下不断完善教学设计）；每学期师傅为徒弟上好4指导课、徒弟上好探究课。
3、教育教学研究：师徒间定时或不定时开展问题教研，讨论解决教育教学实际中的疑难问题，并形成每学年1个研究专题，开展专题研究或课题研究，形成个性化教学能力，提升师徒的教科研能力和水平。
4、班级管理：确立课堂为学校德育主阵地，以培养学生良好的兴趣和行为习惯为抓手，建立民主、平等、和谐的师生关系和班级文化，构建家庭、社会、学校三位一体的教育网络，拓宽、整合、优化德育内容、途径、方法，形成三位一体的教育体系。
5、经验总结：强化教师的反思意识和反思习惯，记录在教育教学实际中的所思、所感；撰写教后反思、经验总结与教育教学论文等，加快教师思维方式的转化和优化，把公共知识内化为个人知识，从经验型向反思型、研究型、学者型教师的转型。
二、基本要求
1、每学期徒弟听10节指导课，要有听课记录、评课意见。
2、要求老师认真写教后反思、经验总结与教育教学论文。
3、我主动推荐教学理论书籍给孔老师，要求她每学期至少研读一本教育教学理论专著或选读各类教育教学报刊，并撰写读书笔记。
4、要求孔老师积极参加学校举行的各种活动。
各位领导、老师们： 大家好!今天我很荣幸地作为青蓝工程师傅代表发言，心情很激动，同时也深感身上的责任和压力。心里是忐忑不安的，因为我从事教育教学工作的时间也不算很长，相对于刚工作的老师来说，只不过遇到的学生多了些，经历的事情多一些。虽然是作为师傅发言，但我们也曾经是一名新教师，我们不会忘记当年初踏讲台的那份羞涩、那份无助、那份手忙脚乱„„我们也是从一名新教师一步步走到了今天。一路走来，我们是幸运的，更是幸福的。在教师素质不断提高的旅途上，在超越困惑、刷新自我的道路上，我们得到了许多领导和老教师的谆谆教诲和殷切指导，是他们身体力行、言传身教，解除了我们的种种困惑，使我们快速地成长起来。有师傅引领的日子是幸运而幸福的，是充实而快乐的。
“青蓝工程”是我校全面提升青年教师素质，促进青年教师专业成长，营造学习型学校的一项长期而深远的举措。学校组织师徒结对，表明了学校领导对青年教师的重视和殷切期望，同时也促进了老教师进一步发展。以老带新、以新促老、师徒结对、共同提高是青蓝工程师徒结对的重要目的。
教学艺术是博大精深的，正所谓教无止境，学无止境，我们深知我们虽有经验的优势，但也有不足，青年教师有充沛的精力，旺盛的热情，有活跃的思维，崭新的思路，有强烈的求知欲，这些都是值得我们去学习的。因此，老教师在成就新教师的同时，也提高了自己。在青蓝工程活动中，我将和年轻教师互相学习，共同探讨，取长补短，优势互补，不断提高自己的业务水平和素质。
今天我代表所有的老教师，向学校和新教师们郑重承诺：我们一定会在不断提高自我的同时，带动新教师的发展，在生活上关心新教师，在工作上帮助新教师。作为师傅，我们一定自己首先做到敬业爱岗、乐于奉献、为人师表，以身作则，勤勤恳恳地做好每一项工作，认认真真地上好每一堂课，扎扎实实地教好每一位个学生。并且做一个诚实的人，一个正直的人，引领青年教师很好的进入教师角色，快速提高思想觉悟。在教学业务各个方面，我们一定做到首先自己认真完成，追求尽善尽美，起到榜样的作用，同时指导、督促新教师在各方面工作中都能高质量的完成，做到“知无不言，言无不尽。”。让新教师多听自己的课，起到指路、示范的作用，也多听他们的课，及时指出课堂中的不足。在教学常规、教学研究、教学思想等方面对徒弟毫无保留。尽自己所能，全面关心和指导他们。为我校的青年教师培养工程贡献我们的最大力量。
还要补充一点，所谓“三人行，必有我师焉”更何况，在我们一中北校这个师者荟萃的学校里，善教善导者比比皆是。我想新教师不能只向师傅一人取经，还要向身边的每一位教师学习，取人之长、补已之短，多听课、勤阅读、善思考，不断钻研教学，不断反思自己，扎扎实实、一步一个脚印去练就一身好本领，力争像上一级的王珊珊、孙晓朋等老师一样，做到“一年入门，二年达标，三年骨干”。
最后我想送给青年教师们几句话：年轻是一个机会，年轻是一种财富，年轻也是一种责任；要善于把握这个机会，要懂得珍惜这种财富，要勇于担当这种责任。希望你们能尽快青出于蓝而胜于蓝。
指导教师：谢世明
学校教育教学的生命在于质量，教学质量的关键在于教师，在于教师素质。要实现学校长盛不衰，关键的关键是要有一支结构合理，思想素质好，业务水平高的教师队伍，而做好青年教师的培养是学校工作的重中之重。为帮助青年教师迅速适应新的教学环境，提高学校教师的综合素质，全面提升教学质量，推动学校健康向上发展，为促进青年教师快速、健康成长，推动学校教育教学质量进一步提高，我校启动了以“以老带新，以新促老，师徒结对，共同提高”的“青蓝工程”。使青年教师早日进入角色，尽快在教育教学方面步入轨道，成长为我校教育教学骨干的后备力量，从而实现学校的长远培养目标，为此，本学期受学校委托，我承担培养青年教师杨通恒老师。为使青年教师步入正轨，特制定培养计划。
第一阶段：理论学习阶段
本阶段的主要任务是引导青年教师学习有关新课改的相关理论，了解新课改的最新动向。研读教材，解读《初中数学课程标准》中的内容标准。协助青年教师了解我校老教师的光荣传统和丰富的教育教学经验，树立热爱教育，确立为教育事业终身奋斗的远大志向。
第二阶段：课堂教学交流
本阶段的主要任务是师生相互听课，通过课堂教学实践认真做好全面的指导和督促工作（如：指导备课、上课、课后反思、每月检查教案等），要做好示范和引路的作用。帮助青年教师制订业务进修计划，熟悉所任课程各个环节的内容、制订授课计划、编写与修改教案，帮助青年教师提高课堂组织能力，提高讲课质量和实践动手能力。指导青年教师参与教学改革、专业建设、课程建设与教学研究，指导他们做好教学总结。如制订学期教学计划、教材分析、备课、上课、听课评课、评批改作业。
第三阶段：辅导新教师上好汇报课和各类公开课
引导青年教师积极参与学校展开的各项活动，在活动中学习，在活动中交流与成长。特别是汇报课和公开课的活动，促使青年教师以课堂教学为阵地，全面提高自己独立驾驭课堂教学的能力，提高自己的业务素质。
具体要求：
1、向新教师介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习文章。
2、每学期听新教师课不少于5节，听课要认真记录，按照一节好课的评价标准认真评课，做好评课记录，写出指导意见。
3、精心指导新教师备好课，认真查阅教案，并给予悉心指导。
4、每学期指导新教师至少上1堂组内或校级公开课或汇报课。
5、指导期限内，每一个学年结束后，指导教师要进行书面小结，作为新教师转正定级的参考意见。
通过新老教师结对子活动，促使青年教师思想积极进取，热情饱满投入到教学一线中，提高他们自己驾控教育教学的能力。激发他们积极进行教研的热情，从而使他们快速适应教学环境。对于老教师而言，借此机会，向新教师学习，更新教育理念，与时俱进。
总而言之，通过大家通力协作，全面提高个人的教育教学能力，提高教学的质量，为学校的发展尽微薄之力。
一、工作目标
1、促进中青年教师快速、健康成长，加强学校骨干教师队伍的建设，促进师资队伍专业素质的提升。
2、营造“打造高效课堂，提高教学质量，促进教师专业成长”的工作氛围，推动学校教育教学质量进一步提高。
3、构建学校主导型课题“构建立体化校本课程体系，彰显现代城市化师生个性形象”------教师课程实践篇。
4、充分利用学校优质师资，发挥名师、学科带头人、骨干教师的模范带动作用，打造学习型团队精神。
二、组织形式
倡导全体教师互帮、互助、互学，树立“能者为师”、“三人行必有我师”的理念，通过“一对一”师徒结对为主、“多对一”随机指导为辅的形式，学校在学科教学和班主任工作两方面分别安排骨干教师担任师傅，言传身教，对青年教师的师德素养、业务水平等进行跟踪指导，同时其他教师也根据青年教师的成长需要承担特定的临时性任务，从而推进学校的“青蓝工程”。
三、具体实施
(一)组建师徒结对关系
(二).师徒职责
学科教学师傅职责：
1.师傅要根据学校对徒弟的要求，认真做好指导和督促工作，起到示范和引领作用。师傅指导徒弟利用读书活动、网络教研、同伴互助等模式开展理论学习和业务学习，学习现代教育教学理论，特别是国家基础教育课程改革相关理论，做好读书笔记，建立读书时间、实践反思等专栏，不断内化和建立起与素质教育相适应的教育教学理论体系。针对本学科开展业务学习，研读教材，吃透教材。
2.指导备课。对参加工作不到一年的青年教师要实行备课“日查制”，对参加工作一年以上的青年教师实行备课“周查制”。
3.指导上课。坚持听取徒弟的课，听完课后要及时点评交流，每学期不少于四次。为徒弟上示范课，每学期不少于四次。
4.指导批、辅、考等各项工作。
5.指导徒弟积极参加教学科研活动，上好汇报课、评优课及撰写教育、教学随笔、案例和论文，鼓励其投稿。
6.每学期对师徒结对工作进行总结，并对徒弟的教学工作提出书面考核意见。
班主任师傅职责：
1、关心青年教师在师德修养、职业道德、班主任岗位职责等方面的学习和提高，对青年教师的一些不当行为要及时给予批评和指正。带教班主任必须以身作则，言传身教，为青年教师作出表率。
2、指导青年教师逐步熟悉班主任工作的有关法规，掌握班主
任工作的一般规律，学会班主任工作的基本方法。
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毕节地区民族中学青蓝工程反思03-13
教师青蓝工程实施方案07-02
教师青蓝工程工作总结03-14
中学美术教师指导计划06-23
中学体育教师个人计划07-17
中学教师研修计划英语10-07
中学教师工作计划11-28
中学教师个人提高计划02-16
永昌中学青年教师培养计划09-06
