音乐类考生须知

音乐类考生须知（通用9篇）

音乐类考生须知 篇1

一、考试过程安排及要求

（一）音乐

1、考场安排

音乐分两个考场同时进行。一个考场为主项考场，另一个考场为副项和模唱考场。

2、考试顺序

考生先到主项考场考音乐主项，然后到副项、模唱考场考副项和模唱。

3、时间要求

主项四分钟（含上下场时间），副项二分钟（含上下场时间）。到时间后，评委有权让考生停止。

4、模唱先由学生抽取考题序号，然后由工作人员弹奏旋律，旋律弹奏三遍，第一遍结束后，说第二遍，重复弹奏；第二遍结束后，说第三遍，重复弹奏。学生可在工作人员弹完第一遍或第二遍后模唱出旋律。如果弹完第三遍旋律 10秒后学生仍然唱不出，则算作放弃，以零分计。学生如果在考场工作人员弹完第一或第二遍后唱出，等于放弃第二遍或者第三遍。外聘评委要负责监督考生抽题和负责监督工作人员演奏的旋律能否与所抽题号相吻合。

（二）服装模特

考生10人一组，先到考场一角测量身高、体重、身体比例，考前由工作人员对评委公布。先考模特表演技巧，然后表演舞蹈或健美操。

舞蹈或健美操表演不能超过二分钟。

（三）播音主持

1、考试顺序

考试顺序为：一分钟自我介绍、朗诵、才艺展示、即兴评述。其中朗诵和才艺展示两个环节可由学生根据自己情况调换顺序。考试办法为：一号考生考完一分钟自我介绍、朗诵、才艺展示后，二号考生考试。一号考生到抽签处抽取题目，准备五分钟；二号考生考完一分钟自我介绍、朗诵、才艺展示后，一号考生即兴评述，同时二号抽取题目，以此类推。

2、时间要求

自我介绍不能超过一分钟，朗诵及才艺展示均不能超过二分钟，到时间后，评委有权力让考生停止。

（四）对伴奏、报考号等的要求：

1、考生如有伴奏需要，需自己准备好磁带或光盘，磁带要提前倒好，光盘要求只能有考试用曲一首。否则，耽误的时间算在考试规定的时间内。

2、音乐、服装模特、播音主持考生考试时只能报考试的序号，考试序号由候考室里的管理教师告诉考生。不允许考生报所在学校、姓名、准考证号，如果违犯，将取消考试资格。具体方法为：音乐考生上场后，报考试序号及主副项曲目；服装模特考生上场后，报考试序号，走完台步后，自己报舞蹈或健美操的曲目名称；播音主持考生上场后，报考试序号后，进行自我介绍，然后报朗诵的作品名称，最后报艺术特长展示的内容。即兴评述时，要自己报考试序号及所抽到的题目。

3、播音主持考生进行自我介绍时，不得出现所在学校、姓名等有关资料，否则，取消考试资格。

二、候考

1、考生在候考室内要服从工作人员的管理，不得大声喧哗。

2、音乐考试时，由指定的老师一次带五名考生，一名学生在靠近考场门口的楼梯等候，其余四人在四、五楼的楼梯拐角处等候；服装模特考试时由指定的老师一次带十名学生进入考场测量身高等身体基本形态。

播音主持考试时，由指定的老师一次带五名考生，一名学生在靠近考场门口的楼梯等候，其余四人在四、五楼的楼梯拐角处等候。

三、考生成绩的公布

为了体现公开、公正的考试原则，本次考试采取现场公布分数的办法。具体如下：

评委打分每10人一组，原始得分表一式两份，打完一组分数后，复写的一份评委留底，原始的一份交现场计分组进行分数的统计和审核，分数统计表一式两份，确保无误后，将复写的第一份分数统计表交场外工作人员张贴到指定地点，另一份留底，同时保存好电子文稿。本着为考生高度负责的态度，评委需要反复权衡各考生得分，因此，音乐第一次公布分数时为20人一组，之后都是每10人一组；服装模特、播音主持每10人一组公布。考生考完后，可到成绩公布栏查看考试成绩。

音乐类考生须知 篇2

关键词：高考选曲难度,调式,声部,大众性,风格,感染力

艺术类高考是选拔性考试, 所以声乐选曲对所有的考生来说都是至关重要的。声乐曲是体现声乐教学成果的载体, 是将教育理念转变为现实的中介。优秀的声乐作品对于陶冶学生情操弘扬民族文化具有重要意义。而高中生般都处于学习声乐的初级阶段, 如何在声乐高考中选择合适的声乐曲是要根据考生的条件进行专业设计。声乐曲目选择的正确与否直接影响到考生能否正常发挥、考生心理紧张与否等。基于以上情况, 本文从六个方面对声乐高考如何选曲进行分析和总结。

一、曲目难度选择

曲目不应过于求难、求大而与学生水平不符。

歌唱艺术是“情”和“声”两方面的协调体现, “情”是对声乐作品音乐内容的领悟, “声”是声音技术。歌唱的终目的就是用“情”带“声”, 情感的表达随声音技术的提高而提高, 两者是相辅相成的。有些学生为了让演唱曲目中多些辉煌的高音, 而选择难度大的新作品, 高考时经常会听到学生用很浅的声音演唱《玛依拉变奏曲》《风萧瑟》等这类难度大的曲子, 由于气息支持不够, 高音部分演唱很吃力, 音乐旋律支离破碎, 甚至实在唱不上去会出现喊的现象, 完全不能表达乐曲的意境和情感。所以笔者认为以平时练习水平为基础, 选择适合学生特点的曲目为佳, 考试前再练练就可以达到的程度, 不要求大求难而过于拔高。但是笔者也不赞同唱小歌, 太小的歌曲唱不出学生的实际水平, 也得不到高分。为了在考试中取得好成绩, 还是应该在平时加强技巧的练习, 才能在考试中选择合适的曲目、拥有上佳的发挥。

传统声音技巧的训练是发声练习与演唱结合进行, 发声练习中的气息的连贯、声音的统、音域的扩展在歌曲演唱中都可以得到很好的体现, 而演唱曲目也不能好高骛远。其中气息是演唱艺术的灵魂。高中音乐类新课标提到“学习并逐步掌握歌唱的基本技能, 运用正确的呼吸方法、有气息支持的发声、圆润的音色、清晰的咬字吐字, 有感染力和艺术表现力地歌唱”。气息可分为吸气、呼气、换气。吸气的感觉可形象地比喻为闻花香, 呼气像吹蜡烛时只让火苗飘动而不把它吹灭的感觉, 换气则是根据乐句的划分或气息的长短或情感的要而进行。

训练气息通常采用胸腹式呼吸的方法。歌唱的呼吸, 不同于平时的呼吸, 吸气与呼气并不是无意识的进行, 而是种有意识去控制的强力呼吸。歌唱的呼吸要控制肌肉, 即深呼吸, 同时扩张胸腔。吸气时要很快地完成深吸口气的动作, 呼气时则要缓缓均进行, 因为只有呼气时才能歌唱。在呼气时, 身体处于“放松”状态, 不能有不必要的紧张, 但是控制呼吸的胸腹部肌肉却不能松懈, 必须要支持缓慢、饱满的呼气状态。如何进行这样的呼吸训练呢?在训练时, 首先快速深吸口气, 将胸腹扩张, 保持这种扩张的状态和力量, 同时用胸部与腹部肌肉群起, 以稍大于维持这种扩张力量的力度, 做很稳定、缓慢的收缩, 进行呼气的动作, 将气息平稳均地从肺部压出去。在呼气的过程中, 直要保持这种稳定的、扩张与收缩相抗衡的、扩张力量略小于收缩力量的状态。歌唱呼吸的关键点在于迅速用肺部吸入适量的空气, 并能将这些气息有效、均衡地使用。要做到这样的要求, 就必须训练控制呼吸肌肉力量的能力, 并能随着乐曲的感情、高低、强弱, 正确地分配使用气息, 即能变换呼气的速度和力量, 从而有效地做到“以气托声”。

演唱中另外个很重要的因素就是共鸣。按照声学的定义, “共鸣”, 指的是“当个物体发声时, 另个可发声物体由于感受到相近的振动频率或某个泛音而发声的共振”。在歌唱中的共鸣简单地解释就是:共振即声带的振动产生的声波频率与演唱的“气柱”所到的腔体的频率产生共振。当哼鸣引起眉心振动的点结合上气息后, 这点就会扩大, 从而发出富有穿透力、丰满而又圆润的声音。共鸣有两个作用, 个是放大声带的声音, 另个就是修饰和改变音质。而这必须借助共鸣腔体来实现。

从共鸣腔的声音特点和与声区关系的角度讲, 共鸣腔主要分为头腔、口腔和胸腔这三大共鸣区。头腔包括鼻腔、上颌窦、额窦、蝶窦等。口腔包括喉、咽腔及口腔。胸腔包括喉头以下的气管、支气管和整个肺部。演唱不同的音域要在不同的腔体内实 现。般来说, 演唱的低音主要依靠胸腔共鸣发挥主要作用, 其他腔体共鸣辅助;中音主要与口腔共鸣相结合;而唱高音时主要是依赖头腔的共鸣发挥主要作用了。当然我们划分高、中、低三个共鸣腔并不是为了使其分离, 更不是说在歌唱时, 孤立地去使用各共鸣腔。区分的意义是在训练和演唱中, 根据各共鸣腔分别在三个声区的不同主次作用, 整体地、有机地却又有所侧重地结合起来, 将所有的共呜腔体合为体, 形成完整的共鸣。声带振动发出的原始声音在歌唱中成为“基音”, 发声的原理告诉我们, 基音是细小微弱的, 只有当基音在各个共鸣腔里得到整体、协调又充分的共鸣、产生大量泛音后, 才不再是细微的, 音质才能得到美化润色。这样的声音丰满、圆润并且明亮, 带有金属质感, 具有个性和魅力, 能打动人心。

由于高中生刚经历过变声期, 声带的发育还未完全成熟, 可先从容易发声的自然音区练起, 以哼鸣为主, 感觉到眉心的振动。练习时要注意气息的支持, 尽量避免用喊的方式发出声音。待自然音区的声音练习平稳后再扩展音域。可先降低难度, 选音域跨度不大的声乐曲, 逐渐再拓展音域从而达到较高的水准。我们还可通过演唱不同类型的小曲子解决各种类型的技术问题, 通过基本练习把中低音区练好, 待声音位置统, 音色圆润, 演唱状态松弛后再练高音区, 使高音区和中音区的音色统起来。中声区是每个人演唱松弛自然的音区, 是腔体内各器官易配合默契的音区。因此, 在中声区的训练中, 通过反复练习可使呼吸器官, 共鸣腔体, 发声器官配合协调。中低音区的共鸣同样要求连贯, 并挂上头腔共鸣, 形成个混声区。始歌唱的音量要适中, 切不可为追求声音的明亮而造成喊嗓。

二、曲目调式选择

声乐类高考中, 按照般的惯例, 外国歌剧咏叹调和中国歌剧选段不允许随意升降调的。而中外艺术歌曲或民歌则可根据演唱者的音域调整调号。但近年来在声乐类考生高考中我们发现有些同学 为了把握性大些, 把难度大的曲子自行降调, 我觉得这样做未必妥当, 处理不当会让评委觉得反感。其实每个曲子的定调都是经过作曲家深思熟虑的, 适合什么音域的人演唱才会定什么调, 是有定道理的, 是普遍性原理, 如果学生唱不了原调, 随便改成能唱的调, 歌是唱下来了, 但是歌曲的内涵也改变了不少, 并没有把歌曲原本要表达的意思完全呈现, 只是唱出个轮廓而已。我们可以设想, 作曲家写了首发挥高音的声乐作品, 如果将其高音都降下来, 肯定会影响视听的效果, 听上去的感受与原调就截然不同了。另外, 中外艺术歌曲虽然可以升降调, 但些作品是有固定人物的, 如《大江东去》、《满江红》、《海上女民兵》等, 是不能随便改变人物和声部的。但也存在个案, 适合所有的音域来演唱, 所以就出现不同的调式, 那就另当别论了。

高中生首先要掌握自然良好的歌唱, 根据自己的兴趣选择美声、民族声乐, 流行歌曲。斯基帕说: “唱歌要像说话样自然, 说话要像唱歌样动听。”可先大声并富有表情地朗读歌词, 带着高位置把字念清楚, 练习吐字的同时用自己能唱的自然音域对歌曲进行降调练习, 待位置、呼吸、声音状态稳定后逐渐改成用原谱演唱。

三、演唱声部选择

选择的曲目要适合演唱的声部。声部主要划分为男声和女声。依据不同嗓音的色彩及音域, 男声、女声又可以分别分为高音、中音、低音声部。即男高音、男中音、男低音;女高音、女中音、女低音。直至更细的划分, 如女高音分为花腔女高音、抒情女高音和戏剧女高音等。不同的声部演唱效果也不尽相同:抒情女高音音色清丽, 戏剧女高音音色浑厚壮实, 女中音的音质兼有女高音的歌唱性的丰富又有近似女低音的浓厚度, 男高音音色光辉, 男中或男低音色圆浑。作曲家为不同的音域创作了不同类型的曲子。我们可以根据自己嗓音的特点选择演唱声部, 若选择不适合自己演唱声部的曲子, 那么在技术与音乐上就达不到理想的效果。

由于每个音域都有其特定的演唱曲目, 所以作曲家是根据每个声部声音特色进行创作的。如果让女高音去唱女中音的曲子, 整个曲子的音乐风格及审美理念就完全改变了, 而且男女生的声音特点不同, 所以在选曲时要反复推敲哪些曲目更适于学生演唱, 不要为追求某类音色而练习并不适合自己的曲子, 要切合实际, 演唱体现自身实力的曲目。高中生可先初步确定其声部类型。在生理上, 高中生刚经历过变声期, 声带的发育还未完全成熟, 其声部随着年龄的增长还有变化的可能性。有些学生的声部特征并不明显, 可能具有相邻两声部的共同特征, 这就要在学习的过程中随学生的声带隐性特质的体现而调整选曲。

四、曲目大众性的选择

不要选择大众太过熟悉或太生僻的声乐作品。声乐演唱曲目虽然数量繁多, 但是有些曲子重复的几率很大。例如《古老的歌》, 《假如你爱我》, 《蓝色爱情海》, 《我亲爱的》, 《我亲爱的爸爸》, 《我像雪花天上来》, 《求爱神给我安慰》, 《鞭打我吧》, 《你们可知道》, 《沁园春雪》, 《玛依拉变奏曲》, 《赶吁归来阿哩哩》等等。试想下评委们首歌曲反复听了很多遍势必会产生听觉疲劳, 演唱漏洞也很容易听出来, 除非演唱这首曲子有过人之处, 给人以焕然一新之感, 否则选择这些重复率高的曲子就要慎重了。对于那些生僻的新歌, 要学生具备较强的音乐理解力, 很好地把握作品的音乐风格, 将作品演绎得活灵活现, 将作曲家的意图完全再现。这对于高中生来讲要求未免太高了, 而且选择创作型歌曲很难与评委在对作品认识上达成共鸣, 好选择最近几年经过传唱已经被大家认同的曲目, 这些曲目既有新意又避免了雷同。

五、曲目风格的选择

不要选音乐风格变化多的曲目。有些学生选择的曲目有些拔高, 曲子中出现几个要转换音乐情绪的段落, 这就要考验学生的驾驭能力。如果学生技术全面, 有较强的声音控制能力和气息的支撑能力, 就可将演唱曲目中荡气回肠的段落与柔情似水的段落的情绪转换自然。但是这样的学生毕竟是少数, 大部分学生技术上还有所欠缺, 所以在根据曲目风格进行选择时, 要找可以发挥自身长处、掩饰自身不足的曲目。

不同的歌曲风格要用不同的技巧和音色来达到声音与演唱风格的统。近年来, 在比赛和考试中, 学生们外国曲目的选择中除演唱意大利文外还经常演唱俄文, 但部分同学打舌音做的不好, 演唱声音太直白, 旋律的歌唱性差些。我们演绎首曲目时要了解其旋律和语的特点。俄罗斯是个丰富多彩的国家, 它疆域辽阔融合了多民族的文化和精神, 有很多音乐都是描绘俄罗斯的自然景观, 表现了作曲家对自然景观细致入微的观察。音乐含有这个民族特有的孤傲和完美, 纯洁的情愫。大多数典型的俄罗斯旋律中都有种特殊的停顿。其中的四度五度音程与俄语的发音有定的联系。它的旋律就是跟着语的轮廓线走的, 这就是典型的俄罗斯旋律。

六、曲目感染力的选择

选择音乐感染力强的声乐作品。在高考声乐类考生中有部分同学选择了流行曲, 有些流行曲听起来咬字不清楚, 更不用提音质, 缺乏音乐内容, 整首曲子都被气声覆盖, 虽然学生演唱得很陶醉但效果并不理想。现在流行音乐涉及的领域非常广泛, 但适合于考试的并不多, 尤其对于高中生, 审美取向有定的局限性, 演唱中所表现的音乐内容远不及流行曲的深层含义, 所以还是尽量选些学院派的声乐曲, 充分考虑到演唱的时效性。选择题材应遵循“高中生身心发展规律和审美心理特征”这就需要选择表现力丰富, 音乐形象鲜明, 符合学生的声音特点, 又可表达不同音乐内容的作品。若歌曲旋律起伏不大, 节奏简单, 强弱对比不强烈远不及前者留给评委的印象深刻。在此基础上学生应用情演唱, 将高潮部分设计得精彩纷呈, 发挥得淋漓尽致, 充分展现自己的艺术才能, 把考场当成自己才艺展示的舞台。

参考文献

[1]姚思源.中国当代学校音乐教育文献 (l949 1995) .上海教育出版社, 1999.

[2]宋“.歌唱呼吸”新探.中国音乐, 2005 (3) .

[3]段岭.声乐学生“大曲目”现象的思考.艺术教育, 2005 (1) .

[4]梁秋丽.谈音乐高考声乐曲目的选择误区.艺术教育, 2010 (2) .

音乐类考生须知 篇3

高考选曲难度  调式  声部  大众性  风格  感染力

艺术类高考是选拔性考试，所以声乐选曲对所有的考生来说都是至关重要的。声乐曲是体现声乐教学成果的载体，是将教育理念转变为现实的中介。优秀的声乐作品对于陶冶学生情操弘扬民族文化具有重要意义。而高中生一般都处于学习声乐的初级阶段，如何在声乐高考中选择合适的声乐曲是需要根据考生的条件进行专业设计。声乐曲目选择的正确与否直接影响到考生能否正常发挥、考生心理紧张与否等。基于以上情况，本文从六个方面对声乐高考如何选曲进行分析和总结。

一、曲目难度选择

曲目不应过于求难、求大而与学生水平不符。

歌唱艺术是“情”和“声”两方面的协调体现，“情”是对声乐作品音乐内容的领悟，“声”是声音技术。歌唱的最终目的就是用“情”带“声”，情感的表达随声音技术的提高而提高，两者是相辅相成的。有些学生为了让演唱曲目中多一些辉煌的高音，而选择难度大的新作品，高考时经常会听到学生用很浅的声音演唱《玛依拉变奏曲》《风萧瑟》等这类难度大的曲子，由于气息支持不够，高音部分演唱很吃力，音乐旋律支离破碎，甚至实在唱不上去会出现喊的现象，完全不能表达乐曲的意境和情感。所以笔者认为以平时练习水平为基础，选择适合学生特点的曲目为佳，考试前再练一练就可以达到的程度，不要求大求难而过于拔高。但是笔者也不赞同唱小歌，太小的歌曲唱不出学生的实际水平，也得不到高分。为了在考试中取得好成绩，还是应该在平时加强技巧的练习，才能在考试中选择合适的曲目、拥有上佳的发挥。

传统声音技巧的训练是发声练习与演唱结合进行，发声练习中的气息的连贯、声音的统一、音域的扩展在歌曲演唱中都可以得到很好的体现，而演唱曲目也不能好高骛远。其中气息是演唱艺术的灵魂。高中音乐类新课标提到“学习并逐步掌握歌唱的基本技能，运用正确的呼吸方法、有气息支持的发声、圆润的音色、清晰的咬字吐字，有感染力和艺术表现力地歌唱”。气息可分为吸气、呼气、换气。吸气的感觉可形象地比喻为闻花香，呼气像吹蜡烛时只让火苗飘动而不把它吹灭的感觉，换气则是根据乐句的划分或气息的长短或情感的需要而进行。

训练气息通常采用胸腹式呼吸的方法。歌唱的呼吸，不同于平时的呼吸，吸气与呼气并不是无意识的进行，而是一种有意识去控制的强力呼吸。歌唱的呼吸需要控制肌肉，即深呼吸，同时扩张胸腔。吸气时要很快地完成深吸一口气的动作，呼气时则要缓缓均匀进行，因为只有呼气时才能歌唱。在呼气时，身体处于“放松”状态，不能有不必要的紧张，但是控制呼吸的胸腹部肌肉却不能松懈，必须要支持缓慢、饱满的呼气状态。如何进行这样的呼吸训练呢？在训练时，首先快速深吸一口气，将胸腹扩张，保持这种扩张的状态和力量，同时用胸部与腹部肌肉群一起，以稍大于维持这种扩张力量的力度，做很稳定、缓慢的收缩，进行呼气的动作，将气息平稳均匀地从肺部压出去。在呼气的过程中，一直要保持这种稳定的、扩张与收缩相抗衡的、扩张力量略小于收缩力量的状态。歌唱呼吸的关键点在于迅速用肺部吸入适量的空气，并能将这些气息有效、均衡地使用。要做到这样的要求，就必须训练控制呼吸肌肉力量的能力，并能随着乐曲的感情、高低、强弱，正确地分配使用气息，即能变换呼气的速度和力量，从而有效地做到“以气托声”。

演唱中另外一个很重要的因素就是共鸣。按照声学的定义，“共鸣”，指的是“当一个物体发声时，另一个可发声物体由于感受到相近的振动频率或某个泛音而发声的共振”。在歌唱中的共鸣简单地解释就是：共振即声带的振动产生的声波频率与演唱的“气柱”所到的腔体的频率产生共振。当哼鸣引起眉心振动的点结合上气息后，这一点就会扩大，从而发出富有穿透力、丰满而又圆润的声音。共鸣有两个作用，一个是放大声带的声音，另一个就是修饰和改变音质。而这必须借助共鸣腔体来实现。

从共鸣腔的声音特点和与声区关系的角度讲，共鸣腔主要分为头腔、口腔和胸腔这三大共鸣区。头腔包括鼻腔、上颌窦、额窦、蝶窦等。口腔包括喉、咽腔及口腔。胸腔包括喉头以下的气管、支气管和整个肺部。演唱不同的音域要在不同的腔体内实现。一般来说，演唱的低音主要依靠胸腔共鸣发挥主要作用，其他腔体共鸣辅助;中音主要与口腔共鸣相结合;而唱高音时主要是依赖头腔的共鸣发挥主要作用了。当然我们划分高、中、低三个共鸣腔并不是为了使其分离，更不是说在歌唱时，孤立地去使用各共鸣腔。区分的意义是在训练和演唱中，根据各共鸣腔分别在三个声区的不同主次作用，整体地、有机地却又有所侧重地结合起来，将所有的共呜腔体合为一体，形成完整的共鸣。声带振动发出的原始声音在歌唱中成为“基音”，发声的原理告诉我们，基音是细小微弱的，只有当基音在各个共鸣腔里得到整体、协调又充分的共鸣、产生大量泛音后，才不再是细微的，音质才能得到美化润色。这样的声音丰满、圆润并且明亮，带有金属质感，具有个性和魅力，最能打动人心。

由于高中生刚经历过变声期，声带的发育还未完全成熟，可先从容易发声的自然音区练起，以哼鸣为主，感觉到眉心的振动。练习时要注意气息的支持，尽量避免用喊的方式发出声音。待自然音区的声音练习平稳后再扩展音域。可先降低难度，选音域跨度不大的声乐曲，逐渐再拓展音域从而达到较高的水准。我们还可通过演唱不同类型的小曲子解决各种类型的技术问题，通过基本练习把中低音区练好，待声音位置统一，音色圆润，演唱状态松弛后再练高音区，使高音区和中音区的音色统一起来。中声区是每个人演唱最松弛最自然的音区，是腔体内各器官最易配合默契的音区。因此，在中声区的训练中，通过反复练习可使呼吸器官，共鸣腔体，发声器官配合协调。中低音区的共鸣同样要求连贯，并挂上头腔共鸣，形成一个混声区。开始歌唱的音量要适中，切不可为追求声音的明亮而造成喊嗓。endprint

二、曲目调式选择

声乐类高考中，按照一般的惯例，外国歌剧咏叹调和中国歌剧选段不允许随意升降调的。而中外艺术歌曲或民歌则可根据演唱者的音域调整调号。但近年来在声乐类考生高考中我们发现有些同学为了把握性大些，把难度大的曲子自行降调，我觉得这样做未必妥当，处理不当会让评委觉得反感。其实每个曲子的定调都是经过作曲家深思熟虑的，适合什么音域的人演唱才会定什么调，是有一定道理的，是普遍性原理，如果学生唱不了原调，随便改成能唱的调，歌是唱下来了，但是歌曲的内涵也改变了不少，并没有把歌曲原本要表达的意思完全呈现，只是唱出个轮廓而已。我们可以设想，作曲家写了一首发挥高音的声乐作品，如果将其高音都降下来，肯定会影响视听的效果，听上去的感受与原调就截然不同了。另外，中外艺术歌曲虽然可以升降调，但一些作品是有固定人物的，如《大江东去》、《满江红》、《海上女民兵》等，是不能随便改变人物和声部的。但也存在个案，适合所有的音域来演唱，所以就出现不同的调式，那就另当别论了。

高中生首先要掌握自然良好的歌唱，根据自己的兴趣选择美声、民族声乐，流行歌曲。斯基帕说：“唱歌要像说话一样自然，说话要像唱歌一样动听。”可先大声并富有表情地朗读歌词，带着高位置把字念清楚，练习吐字的同时用自己能唱的自然音域对歌曲进行降调练习，待位置、呼吸、声音状态稳定后逐渐改成用原谱演唱。

三、演唱声部选择

选择的曲目要适合演唱的声部。声部主要划分为男声和女声。依据不同嗓音的色彩及音域，男声、女声又可以分别分为高音、中音、低音声部。即男高音、男中音、男低音;女高音、女中音、女低音。直至更细的划分，如女高音分为花腔女高音、抒情女高音和戏剧女高音等。不同的声部演唱效果也不尽相同：抒情女高音音色清丽，戏剧女高音音色浑厚壮实，女中音的音质兼有女高音的歌唱性的丰富又有近似女低音的浓厚度，男高音音色光辉，男中或男低音色圆浑。作曲家为不同的音域创作了不同类型的曲子。我们可以根据自己嗓音的特点选择演唱声部，若选择不适合自己演唱声部的曲子，那么在技术与音乐上就达不到理想的效果。

由于每个音域都有其特定的演唱曲目，所以作曲家是根据每个声部声音特色进行创作的。如果让女高音去唱女中音的曲子，整个曲子的音乐风格及审美理念就完全改变了，而且男女生的声音特点不同，所以在选曲时要反复推敲哪些曲目更适于学生演唱，不要为追求某类音色而练习并不适合自己的曲子，要切合实际，演唱体现自身实力的曲目。高中生可先初步确定其声部类型。在生理上，高中生刚经历过变声期，声带的发育还未完全成熟，其声部随着年龄的增长还有变化的可能性。有些学生的声部特征并不明显，可能具有相邻两声部的共同特征，这就需要在学习的过程中随学生的声带隐性特质的体现而调整选曲。

四、曲目大众性的选择

不要选择大众太过熟悉或太生僻的声乐作品。声乐演唱曲目虽然数量繁多，但是有些曲子重复的几率很大。例如《古老的歌》，《假如你爱我》，《蓝色爱情海》，《我亲爱的》，《我亲爱的爸爸》，《我像雪花天上来》，《求爱神给我安慰》，《鞭打我吧》，《你们可知道》，《沁园春雪》，《玛依拉变奏曲》，《赶吁归来阿哩哩》等等。试想一下评委们一首歌曲反复听了很多遍势必会产生听觉疲劳，演唱漏洞也很容易听出来，除非演唱这首曲子有过人之处，给人以焕然一新之感，否则选择这些重复率高的曲子就要慎重了。对于那些生僻的新歌，需要学生具备较强的音乐理解力，很好地把握作品的音乐风格，将作品演绎得活灵活现，将作曲家的意图完全再现。这对于高中生来讲要求未免太高了，而且选择创作型歌曲很难与评委在对作品认识上达成共鸣，最好选择最近几年经过传唱已经被大家认同的曲目，这些曲目既有新意又避免了雷同。

五、曲目风格的选择

不要选音乐风格变化多的曲目。有些学生选择的曲目有些拔高，曲子中出现几个需要转换音乐情绪的段落，这就需要考验学生的驾驭能力。如果学生技术全面，有较强的声音控制能力和气息的支撑能力，就可将演唱曲目中荡气回肠的段落与柔情似水的段落的情绪转换自然。但是这样的学生毕竟是少数，大部分学生技术上还有所欠缺，所以在根据曲目风格进行选择时，要找可以发挥自身长处、掩饰自身不足的曲目。

不同的歌曲风格需要用不同的技巧和音色来达到声音与演唱风格的统一。近年来，在比赛和考试中，学生们外国曲目的选择中除演唱意大利文外还经常演唱俄文，但部分同学打舌音做的不好，演唱声音太直白，旋律的歌唱性差些。我们演绎一首曲目时要了解其旋律和语言的特点。俄罗斯是一个丰富多彩的国家，它疆域辽阔融合了多民族的文化和精神，有很多音乐都是描绘俄罗斯的自然景观，表现了作曲家对自然景观细致入微的观察。音乐含有这个民族特有的孤傲和完美，纯洁的情愫。大多数典型的俄罗斯旋律中都有一种特殊的停顿。其中的四度五度音程与俄语的发音有一定的联系。它的旋律就是跟着语言的轮廓线走的，这就是典型的俄罗斯旋律。

六、曲目感染力的选择

选择音乐感染力强的声乐作品。在高考声乐类考生中有部分同学选择了流行曲，有些流行曲听起来咬字不清楚，更不用提音质，缺乏音乐内容，整首曲子都被气声覆盖，虽然学生演唱得很陶醉但效果并不理想。现在流行音乐涉及的领域非常广泛，但适合于考试的并不多，尤其对于高中生，审美取向有一定的局限性，演唱中所表现的音乐内容远不及流行曲的深层含义，所以还是尽量选一些学院派的声乐曲，充分考虑到演唱的时效性。选择题材应遵循“高中生身心发展规律和审美心理特征”这就需要选择表现力丰富，音乐形象鲜明，符合学生的声音特点，又可表达不同音乐内容的作品。若歌曲旋律起伏不大，节奏简单，强弱对比不强烈远不及前者留给评委的印象深刻。在此基础上学生应用情演唱，将高潮部分设计得精彩纷呈，发挥得淋漓尽致，充分展现自己的艺术才能，把考场当成自己才艺展示的舞台。

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参考文献

[1] 姚思源.中国当代学校音乐教育文献（l949一1995）.上海教育出版社，1999.

[2] 宋一.“歌唱呼吸”新探.中国音乐，2005（3）.

[3] 段岭.声乐学生“大曲目”现象的思考.艺术教育，2005（1）.

[4] 梁秋丽.谈音乐高考声乐曲目的选择误区.艺术教育，2010（2）.

[5] 迈克尔·肯尼迪.牛津简明音乐辞典.人民音乐出版社，1991.

[作者：付安（1982-），女，河北冀县人，天津师范大学音乐与影视学院讲师。]

托福考生须知 篇4

托福网考考生须知

1.报名要求

报名前，考生须仔细阅读ETS发布的托福网考考生手册（中国版）并同意ETS关于托福网考考试实施、考试报名和成绩报告方面的所有条款，阅读教育部考试中心托福网考报名网站公布的报名程序、费用支付等方面的内容和重要提示及相关网上报名条款。

报名时，考生须确认所提交全部信息的真实性和准确性，否则将会导致您无法获得托福网考的考试信息和考试成绩。考生须对本人所提交的错误信息造成的后果负责。考生报名时，系统将为考生建立个人帐户，存放考生个人的报名信息和考试成绩。该帐户由网站指定的NEEA ID号码和考生本人设定的密码控制。考生应妥善保管NEEA ID和密码。2.证件要求

托福网考要求考生参加考试时须携带有本人签字的护照或同时携带两类证件，其中至少有一种是一类证件。台湾地区居民必须且只能携带台湾地区居民往来大陆通行证。非中国籍考生只能携带护照参加考试。证件上的姓名和生日等个人信息必须与报名信息完全一致。考生如未携带ETS要求提供的证件或携带证件不符合要求，将被拒绝进入考场，考费不予退还。

ETS接受的一类证件为合法有效的中国护照、正式居民身份证（含香港和澳门身份证）和中国军人证件。接受的二类证件为政府部门颁发的合法有效的身份证明，包括中国护照、正式居民身份证、军人证件、驾驶证、学生证（纸质并含有效注册信息）以及考生所在学校学籍管理部门或公安机关开具的带有照片和公章的正式身份证明信。

ETS不接受的证件包括但不限于：任何过期证件、任何伪造证件、国际驾驶执照、国际学生证、任何学习卡、任何信用卡、公证函（书）、社会保险卡、工作卡（证）、任何临时证件、任何影印证件等。3.考生到达考场时间

考生必须至少提前于开考时间30分钟到场。如考试开始时间在上午8:00，则考生须在上午7:30以前到达考场。考场主考有权拒绝晚于此时间到达的考生进入考场。迟到的考生不予退款或安排重考。4.关于个人物品

考生可携带托福网考确认和身份证件前往考场。除身份证件之外，任何个人物品都不允许带入考场。个人物品须存放在考场外指定的储物柜。请勿携带贵重物品前往考场，否则遗失恕不负责。

禁止携带进入考场的个人物品包括并不限于：

1.自带文具和键盘 2.钱包和钱夹

3.电子及通讯设备 4.计时器 5.参考资料 6.食品和饮料

7.监考人员认定的其他违规物品

5.等待进入考场

考生到达考场后应有秩序地在等待区等候，听从考务人员的指令，禁止大声喧哗和拥挤。在完成个人物品的存储、身份证件初审以及阅读和签署考务人员分发的保密协议后，等待考务人员安排入场检录。为避免占用考试时间，建议考生利用此时间如厕。6.考生进场检录和考位安排

考务人员将依次安排考生检录进入考场。考生应携带身份证件和签署的保密协议接受主考检录。主考将核收保密协议，审核证件并进行数码摄像。身份证件上所显示的姓名和生日与报名信息不符的考生将被拒绝进场。主考不能更改考生的姓名，只能对姓名拼写的个别错误（如姓名倒置、空格位置不对等）通过电子邮件提交修改的申请。

考生的座位由计算机系统随机分配。考生的照片、注册号、姓名和生日将显示在所分配考位的计算机显示器上。考务人员将引导考生到达考位就座。此时严禁考生触摸计算机键盘和鼠标。考生应核对显示器上的信息是否正确。在考务人员输入键盘解锁指令后，考生方可使用键盘和鼠标开始考试。

7.考试注意事项

托福网考允许考生在考试进行当中做笔记。考场将发给每位考生一只铅笔和三张专用草稿纸。考试完毕后考生须在退场前将铅笔和草稿纸如数退还。

考试计时由计算机系统控制并显示在显示屏上。禁止考生携带和放置个人计时器。

耳机的音量由考生在计算机上通过鼠标调整。

考生在考试时，只需使用计算机的键盘、鼠标和耳机进行考试，不得擅自触摸和拔插计算机其他部件。因考生非正常使用而导致计算机及耳机损坏（如将耳机电缆拉断），由考生负责赔偿。

如遇计算机系统故障或死机，请考生不要紧张，立即举手示意考务人员帮助重新启动考试系统。停机期间考试的计时停止。重新启动系统后将从停止时刻开始。8.考场规则

考生须服从考务人员的指令，不得大声喧哗扰乱考场秩序。有问题须举手示意等待考务人员前来解决。

考生在考场的任何违规或舞弊行为都将被如实报告给ETS，违规或舞弊行为将会影响考生的考试成绩甚至考试资格。因违规舞弊而被取消考试成绩或考试资格的考生不得申请更改、退考或退款；情节严重者有可能被禁止参加以后的考试。

违规舞弊行为包括但不限于：

1.代替他人考试或请他人替考

2.采取任何形式协助他人进行舞弊或本人舞弊 3.在考场内携有或使用上述违规物品 4.通过不正当的手段获取考试信息

5.将草稿纸（全部或部分）或试题内容带出考场 6.不听从监考人员指令或警告 7.故意毁坏考场设施或考试设施

8.故意扰乱考场秩序或影响他人考试

9.监考人员认定的属于违规或舞弊的其他情况 9.免费重考

发生异常情况导致考试无法按时进行或无法完成考试，或无法对考试进行评分的，这些情况可能包括但不限于考试实施失误（考试安排、考试资料和考试设备等方面导致），不可抗力（自然灾害、流行病疫情或其他紧急情况），由ETS评估确认后给予受影响考生一次免费重新考试的机会。免费重考的时间和地点由ETS安排注册。对于新安排的重考，考生因故不能参加，可申请取消重考退还全部考试费或一次免费更改考试。10.考试成绩

通常情况下，考生可在考试结束约15个工作日后登陆报名网站查询成绩。ETS正式打印的成绩单随后将发到各考场供考生领取。需要寄送成绩单的考生，可事先与考场管理人员约定办理成绩单有偿寄送事宜。11.其他服务项目

注册参加托福网考的考生还可选择另外付费提供的服务，包括增送成绩、恢复已取消成绩、口语和作文复议等，详见考生手册和报名程序。12.相关信息

2014届高考考生须知 篇5

一、考生备考要求

（一）特别提示：

1、参考考生不穿校服，不佩戴校徽；

2、自觉按要求接受考场检查；

3、每堂考试提前30分钟进入考室（即上午8:25，下午14:25）

4、不带手表、通讯工具、电子存储记录设备、涂改液、修正带（透明胶）进入考室（考室配有电子钟）。

5、每科开考前核对好条形码上的考号、姓名等信息是否与本人相符合，英语科既要核对答题卡条形码，还要核对试卷条形码是否与试卷暗码相符。

6、要求使用“现行规范的汉语言文字”答题，禁止使用繁体字、甲骨文、火星文等不规范的汉字和网络语言答题。

（二）考试包

1．0.5黑色签字笔2支

2．2B铅笔1支（含一定数量笔芯）

3．橡皮擦1个（自备）

4．三角板1个（自备）

5．圆规1个（自备）

6．毛巾1条（考前用冷水洗湿，拧干）

7．矿泉水1瓶（放地上，不用敞口杯，以免弄湿试卷）

8．垫板1块

9．准考证10．身份证

（三）关于饮水

1．考前三小时内少饮水（饮水后三小时产尿）。

2．考试中可饮少量的水（一口、二口）清润咽喉。

3．早餐、中餐可喝适量的汤，（不宜多），晚餐喝汤可适量多点。

4．忌喝不干净或过期饮料，防止腹泻。

（四）关于食物

1．不要在街上乱吃东西，防止中毒。

2．不要乱吃零食、西瓜、冰琪琳，防止腹泻。

3．不要吃从未吃过的食物或补品，防止食物过敏。

4．建议早餐不吃面食和包点。

（五）关于睡眠

1．按时上床休息。

2．睡眠有深、中、浅三态，其休息度80%、60%、40%，没有100%，也不会少于40%。

3．考后不对答案，避免烦恼，睡后不看时间，避免担心时间过了而紧张。

4．中午睡一小时左右为宜，14：00左右起床，用冷水洗脸漱口。

5．睡后不必担心何时醒，因为有老师或家长喊你，你放心睡觉。

6．睡不着，不要弄出响声，以免影响他人休息。

7．睡眠以6—9小时为正常，以7—8小时为最佳。

8．睡得着觉是好事，睡不着觉是常事，年纪轻轻身体棒，不必在意，不必焦虑。

（六）考前准备

1．6月6日下午4：00到自己考室的座位上参加考生大会

2．提前40分钟到达考点，提前30分钟进入考室（英语2：30进入考室，2：45禁止入场）

3．上好厕所（考试过程中最好不上厕所，以免影响考试）

4．洗好脸，让头脑清醒

5．拿到试卷和答题卡后做好五件事：

1）检查试卷是否缺页、漏印或字迹不清

2）按要求填写好准考证号、姓名（千万不要误涂缺考标记）

3）大致浏览试卷，严禁提前作答，否则，该科考试记零分

4）仔细阅读做题说明，调节好心态

5）核对监考老师所贴条形码上的姓名和准考证号

（七）关于答题

1．拿到试卷，利用考前五分钟看前面三——五题选择题，开考后答题从易到难，“火

车出站逐步提速，从容不迫，渐入佳境”

2．训练一眼准，重视第一印象

3．答题点化，高考按点记分，所以要按点答题

4．高考按步骤记分，因此必须按步骤答题

5．在指定的位置答题，答题前审清题意，必要时先打草稿，再作答，不写错位置，不写

出边框；严格遵守考试纪律，坚决杜绝舞弊；考场内严禁自行传递文具用品，否则以舞弊论处

6．拿好印象分，注意卷面整洁，字迹工整，答题规范；书写错误需要更正时，划去错误

部分，在错误部分的上部或下部写上正确答案；考试作图时，先用铅笔划线，再用黑色签字笔填黑填现。

7．研究猜题术，每题都作答，不太熟悉的题要猜，不留空白

8．规划好草稿纸，特别注意两点：

一、草稿纸上的答案一定要写到答卷上；

二、草稿纸

上的解答过程要写清题号，以方便检查

9．做好涂卡工作，注意五点：1）用2B铅笔填涂，涂满涂均匀

2）看准题号再涂，不要对错位

3）做完选择题，一次性填涂，不要做一个涂一个

4）答题卡不能折叠，要保持清洁

5）答案更正先用橡皮擦干净，再填涂正确答案

10．终考铃响后不能作答，否则，该科考试记零分；考后离开考室时，按从上到下的顺

序依次放好试卷——答题卡——草稿纸——垫板；不得带走试卷、草稿纸、答题卡和垫板，否则，该科考试记零分；清点好身份证、准考证、2B铅笔、签字笔等文具，放入考试包带出。

（八）考试中的心态

1．考试时思想要专一，做到只想所考学科，不想别的事情。

2．考试时只想本题，前面做的不想，后面做的不想。

3．处理好较难题和容易题的关系。容易题要细心、冷静，你容易别人也容易，要尽量得

满分，培养成就感；难题不要怕，你难别人也难，要冷静突破，能得一分有一分。

4．处理好熟面孔题和生面孔题。题型和题意似曾相识要特别警觉，防止大意，防止麻痹，防止审题不严，防止思维惯性，注意题意的细微差别，力争满分。生面孔题有两个特点：1）灵活；2）新颖。一要特别沉着，二要破译隐藏信息。

5．一时想不出来的题。既要防止轻易放弃，往往胜利就在再坚持一下之中，又要防止冥

思苦想耽误解题时间影响得分全局，暂时搁置一下很有必要，但要特别注意，记住回头一定要做，不留空白。

6．题目安排锯齿形。较难题不一定是压轴题，可能在题目中间，要有心理承受能力，谁

能把较难题后的中档题全部解出来谁就胜利。

7．相信自己的实力。对于自己不会做的题，失点分要输得起，不要形成心理压力，影响

后面的做题情绪。

8．考试就像做一次练习，做一次最好的练习。

（九）考后注意

1．考完一科丢一科，坚决实行“三不”：不想、不讨论、不对答案。

2．考完一科，立即把注意力转移到下一科，为下一科作准备。

3．考完一科要很好地休息一下，休息时要轻松，要恬静，必要时听一听轻音乐。

4．考完一科要远离考完的学科，要多想自己的优点、长处、闪光点，要远离消极信息。

5．考完一科，要沉住气，“宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王”，谁笑到最后，谁就笑

得最好。谁就能夺取最后的胜利。

二、考后管理

1．考后所有考生尽可能当天回家，不能回家的打电话给家长告去向，报平安。

2．6月9日上午10点之前所有考生必须离校，所有学习用品和生活用品必须搬离教室

或寝室，否则将作废品处理。

3．妥善保存校徽、准考证、身份证，填报志愿凭校徽出入校园，高校凭准考证、身份证

入学。

4．6月26、27日返校看分数填志愿，仍以原班编制管理。志愿不能代填，一定要本人

签字。

三、考后纪律

1．严格遵守国家法律法规及校纪校规，严禁赌博、打架、斗殴，违者，轻者影响升学，重者依法处理。

2．注意保持良好形象。撤离学校时不得乱扔书籍，不得故意损坏公物，损坏公物以10

倍价赔偿。

3．高考录取通知书直接投递到家或来校领取。

4．联系电话注意保持随时开机，有人接听。

祝同学们高考胜利，美梦成真！

高三年级部

大学外语等级考试考生须知 篇6

各位考生：

全国大学外语等级考试将于2012年6月16-17日在我校举行。现将考试有关事项通知如下：

一、大学英语四级考试时间6月16日上午9：00-11：20，大学英语六级考试时间6月18日下午15：00-17：20，大学日、俄语四级考试时间6月16日上午9：00-11：15，大学日、俄语六级考试时间为6月16日下午15：00-17：15，高等学校英语应用能力A级考试时间6月17日上午9：00-11：00。

二、请考生自备2B铅笔、橡皮（去除外包装）、小刀、黑色签字笔（必备，最好多备几支）等文具,以及听力接收机，考场内不得擅自借用上述物品。

三、考生在考前30分钟持有关证件入场，考生必带证件如下：

1、准考证；

2、学生证或考试证；

3、下列证件之一：居民身份证、户口本、公安户籍部门开具的贴有近期免冠照片的身份证号码证明、护照。

四、考生不得自带草纸、直尺、电子词典、电子记事本、传呼机、手机、MP3、MP4等具有传输和查询功能的电子产品进入考场；也不允许携带书包、笔袋等进入考场（即除答题必须用具外，其它物品一律不允许带入考场），届时将有保卫人员在教学楼门口进行检查。根据国家大学外语考试有关通知精神，本次考试我校将使用屏蔽设备及手柄式探测仪，请有关考生不要穿着含有金属配饰的服装，不许携带金属及电子产品入场，请有关考生积极配合学校的检查工作。学生不允许私自带入物品，学校不负责保管。考生应主动接受考试工作人员的检查，并按要求在考场座位表上签字。考试过程中，学校将使用考场探测器对考场进行监测，请广大考生积极配合。

五、考生在6月16日前如发现考试证件丢失，应及时到教务科补办。如考前准考证遗失，请于考试当天8：10到獐子岛教学楼门卫处补办。身份证件遗失或有误者如户口已转到我校请到校保卫处开具证明；如户口仍在原籍，请持本人照片在户口所在地派出所开具身份证明。证件不符合要求者，不得参加考试。

六、必须严格按要求做答题目。书写部分一律用黑色签字笔做答，填涂信息点时只能用铅笔（2B）涂黑。考生只能在规定做答的位置书写或填涂信息点。不按规定要求填涂和做答的，一律无效，因此产生的所有后果由考生本人负责。

七、考试开始后（即四级、A级9：00，六级15：00）禁止考生入场。

八、考试结束前禁止考生提前退场。

九、考试采用发射台播放听力。学校发射台于15日下午12：30—15：30试音，英语四、六级、黄海校区应用能力A级发射频率均为调频71兆赫，日语四级均用调频75兆赫（渤海校区应用能力A级发射频率为调频74）；俄语四、六级、日语六级均使用录音机放音。请考生届时熟悉考场，并调试接收设备，否则，因接收问题影响考试，后果自负。

十、为严肃考试纪律，杜绝替考现象，学校将采取现场核查考试证（学生证）或收回考试证（学生证）方式检查考生资格，一旦发现替考或伪造证件者，将按我校有关规定严肃处理。

望广大考生周知！

大连海洋大学教务处

初级会计职称考试考生须知 篇7

20初级会计职称考试即将进行，中华会计网校特为广大考生整理了以下初级职称考试考生须知，望广大考生认真阅读，祝大家取得好成绩。

1.开考前30分钟，考生凭本人准考证和身份证进入考场，经监考人员核对无误后，完成电子签到及身份校验，对号入座，将准考证和身份证放置在桌面上，以备检查。考试开始30分钟后，考生不得进入考场参加考试。

2.考场为考生统一提供演算用纸和演算用笔，考试结束后由监考人员统一收回，考生不得带出考场，违者按违纪处理。

3.考生进入考场时，应将除准考考证、身份证之外的其他物品(手机应设置成静音或振动状态)存放在监考人员指定的物品存放处，违者按违纪处理。

4.考生入场后，在登录界面输入准考证号和身份证号进行考试登录，并核对考试机屏幕显示的照片、姓名、性别、准考证号和身份证号，等待考试开始。

5.考生应自觉遵守考场秩序，尊重考试工作人员，自觉接受监考人员的监督和检查，保持考场安静，遇到问题应举手向监考人员示意。

6.两个科目的考试顺序在考生登录答题系统时随机抽取。考生在提前交卷或用完本考试科目的规定作答时间后，系统将进入下一科目答题界面，不能再返回上一科目答题界面。

7.在考试过程中，如出现无法登录考试服务器、信息有误、运行故障等异常情况，考生应举手示意，请监考人员帮助解决，不得自行处置。在异常情况处置期间，考生应在座位上安静等待，听从监考人员和考试工作人员的`安排与引导。根据处置时间，将延长考试时间或更改考试批次。

8.开考30分钟后未在考试机上登录的考生，视为缺考，考试系统将不再接受该考生登录。

9.考生在考试中途不得随意离场，如确有特殊情况需要暂时离开考场，必须经监考人员同意并由指定的工作人员陪同凭本人身份证出入考场，暂离考场的时间计入本人的考试时间。

10.开考2小时后，考生方可交卷离场。考试结束时间到达时，系统自动为所有未交卷的考生统一交卷。

11.考生交卷后，应当立即离开考场，不得关闭考试机，不得在考场附近逗留、谈论或喧哗。

12.考生因未按要求操作造成的一切后果由考生本人负责。

大学英语等级考试考生须知 篇8

一、考试时间：

1、CET-4：2014年6月14日(星期六)上午 9:00-11:25；

2、CET-6：2014年6月14日(星期六)下午15:00-17:25；

3、省三级：2014年6月15日(星期日)上午9:00-11:15。

电台调频 FM 78.8 兆赫。

二、考生请务必带好准考证、身份证、学生证(三证必须齐全)，如因特殊原因造成证件不齐的，须带上所在学院开具的证明(附本人照片)，否则不准予参加考试。

三、请带好必须的考试用具(2B铅笔、橡皮、黑色签字笔或钢笔、耳机、收音机)，不得带任何书本、纸张、手机、文曲星等与考试无关的用具进入考场。

四、考生提前15分钟进入考场，按指定位置就坐，证件一律放在桌子左上角，以便监考人员核对。只能在答卷、答题卡规定的地方填写或涂黑自己的姓名、准考证号、考试级别、语种等，不得在答卷、答题卡其他地方作任何标记。迟到不得参加考试。

五、开考时（四级9:00、六级15:00），考生须将试题册封底上的条形码揭下后粘贴至答题卡1的条形码粘贴框内，并填写试题册封底的姓名和准考证号，完成后试题册背面向上放回至桌角。写作部分结束在规定指令下方能打开试题册，未按时间要求提前翻阅试题册均按违规处理。

六、作文题目印制在试题册背面，作答在答题卡1上。

七、如发现条形码没有或有多个或损坏，或未正确粘贴至指定位置时，请及时与监考教师联系处理。条形码须粘贴至答题卡1指定位置，粘贴不正确，阅卷时按缺考处理，无条形码的答题卡将按照违规行为评判，成绩为零。

八、听力时间为四级9:40、六级15:40，听力考试结束后，考生须摘下耳机放在桌上。非听力考试期间不得佩戴耳机，否则按违规处理。

九、考生中途不得退场。

十、必须用铅笔准确填涂答题纸上的准考证号。若出现用钢笔或圆珠笔划线、划错或不划等情况，将作零分处理，责任由考生自负。

十一、严格遵守考场纪律，考试中若发现有带手机或其他违纪作弊行为，均按《浙江农林大学天目学院学生手册》的有关规定执行。

十二、考试终了，考生须立即停止答卷。按指令的要求，整理好自己的答卷、答题卡等，待监考员将试卷

青市学校2018级中考考生须知 篇9

2018级中考须知

为保障全体同学顺利完成中考，发挥出自己应有的学习水平，现对我校考生、家长考前、中考期间、考后一些注意事项作如下提醒，请遵照执行。

一、相关时间安排

1、离返校时间: 6月10日下午1：20前到青市中学集合，2点准时乘车出发前往考点学校城北中学，家长不随同。

6月13日中午12:30从城北中学返回青市中学，考生家长13日1:30前到青市学校签字接回自己的考生。

2、考试时间

6月11日上午 9:00-11:00 语文

6月11日下午 2:30-4:30 理综 6月12日上午 9:00-11:00 数学

6月12日下午 2:30-4:30 文综 6月13日上午 9:00-11:00 英语

3、在考点的作息时间

起床 6:30；

早餐 7:00;

午餐 11:50 午休 12:30-14:00；

晚餐 17:50；

晚睡 21:40

二、物品准备

1、生活用品准备

换洗的衣服、雨伞及枕巾、床单、薄被盖，拖鞋、毛巾、牙膏、牙刷、口杯等个人住宿及洗漱用品。（提示：宿舍有单独卫生间洗澡）

2、费用准备

请按班主任要求，准备好车费、食宿费及个人零用钱

3、学习用品准备

0.5mm黑色签字笔（多准备几支）、2B铅笔、橡皮擦、理科作图使用的直尺、圆规、三角板等;各学科的复习资料

三、安全纪律要求

1、乘车要求

所有在城北考点的同学均统一乘车前往及返回，有特殊情况需书面说明，并征得领队或班主任同意。

往返过程中，要文明礼让，遵从随车教师安排，遵守乘车相关规定，有序上下车，特别不得在车上打闹影响驾驶安全，更不得将头手伸出车窗外。

2、住宿要求

严禁带管制刀具、手机及其他电子产品到宿舍，严禁打架斗殴，严禁攀爬宿舍阳台； 禁止在宿舍内使用火源、电器，保管好自己的贵重物品； 严禁不假离校，遵守考点学校的宿舍纪律要求；

按班主任分配的宿舍及床位住宿，听从教师及负责同学的安排，不得私自调换房间及床铺；

严禁在宿舍高声喧哗影响他人学习及休息，遵守考点学校作息时间规定； 爱护公物，损坏公物要照价赔偿后方可离校。

3、校内安全

进出校门听从指挥，有序行进，注意车辆，不推掇、不拥挤，不挤占通道；

上下楼梯自觉合理分流，礼让他人；不在校园内追逐打闹，不得在未开放时间进入运动场地玩耍。

4、就餐要求

自觉排队购买饭菜，注意食堂地滑跌倒，餐后以小组为单位到宿舍休息或听候教师安排，禁止离开小组集体校园乱窜；考试期间注意饮食卫生，不乱吃零食，以免引起身体不适。

5、离校安全

考试回青市学校后，考生随接送家长签字离校，路途禁止私自下河洗澡，禁止未经家长允许窜门玩耍。

6、假期安全

考后在家期间注意出行安全、防水防火防雷电。

四、复习及考试注意事项

1、准考证是考生中考的唯一考试凭证，丢失不补，请妥善保管好，按时领交（考前由教师统一发放、考后由教师统一回收），考后遗忘要立即回考室寻找或者向领队老师报告。

2、调整心态，妥善做好考前复习，建议后考先复习、先考后复习（英语-文综-数学-理综-语文），特别注意弥补自己的薄弱学科。

3、答题注意卷面整洁，规划好答题区域，字迹大小合适（太小扫描不出、太大没有纠错空间），作图题当确认无误后，要再次用签字笔填一次，以防扫描不出。．．．．．

4、考后不相互议论打听答题对错，应立即投入到下一堂的考试复习中去。

5、答题要完整，切记不要忘了填选择题的机读卡。

五、考后志愿更改

考后根据自己的答题情况，若要进行志愿更改，请在13日12点至15日在教师指导下更改或者自行登陆相关网站调整

六、成绩查询及高中报名

接市上通知，预计6月19日出成绩，6月19日或20日左右高中招生教师会到校发放录取通知书，具体以班级群内通知为准，请在此之前不要出远门。

其他未尽事项，请按班主任、领队教师及考点学校要求执行。

中江县青市初级中学校