航空职业技能大赛感想

航空职业技能大赛感想（推荐11篇）

航空职业技能大赛感想 篇1

作者：计琨（08701406）

西安航空职业技术学院航空管理工程系，于2010年6月中旬举行了首次航空职业技能大赛，作为本次大赛的学生，我在大赛中学到了很多东西，倍感欣慰，于此协此感言以表鼓励，望在今后的学习，工作中再接再厉，多多进步。

本次大赛在校领导的精心策划，在指导老师的认真指导下，得以圆满完成，并取的巨大成就，本次大赛是一次成功的大赛。通过本次大赛，学生更加牢固的掌握了本专业的知识，促进了学习。本次大赛理论联系实践，在实践中证明了理论，很好的解决职业型人才培养中理论实践脱节的矛盾。本次大赛深的人心，赢得了学生和老师的一致好评。

为期半个月的大赛中，在指导老师精心的安排，完善的领下，使大赛有步奏，有计划，科学，合理有序的进行。既提高了学习的效率有节省了时间。本次大赛参赛的有我校重点专业航空服务专业和空中乘务专业两大专业，5个班（航空服务4个班，空中乘务1个班）200多人参加。在本次大赛中指导老师首先对学生进行了培训。从行，走，站。立以及职业用语，职业服装。及职业道德，职业涵养等方面进行了培训。一方面提高了学生的专业才能，另一方面提高，规范了同学们在工作中细致的工作态度。本次大赛可以分为以下几个阶段；

第一阶段，赛前动员。校领导及任课实训老师高度重视本次大赛。本次大赛一方面提高学员职业技能，另一方面充分向外界展示了航空服务专业和空中乘务专业学员的风采，更重要的是，能达到普及航空知识，完善我校充分发展航空产业教学的精神内涵。也让本次大赛的学生感受到了技能的提高，提高了自信，学到了很多宝贵的经验。

第二阶段，科学布局，有步奏，分计划进行。在指导老师先掌握各班级学生情况。老师根据各班实际情况合理分班级训练。老师通过班会调查，民主选择，充分考虑各班学生要求，体现出了民主精神，向学生传递了我校尊重学生的精神。

第三阶段，实训三步走，认真落实。老师和学生积极热情的投入训练中。第一步，先进行了航空礼仪方面知识的培训。盛夏酷暑，却没有热噪学生们的心，他们没有怨言，没有不满，更没有人放弃。在此我从他们身上学到了他们拿中不怕苦，不怨累，刻苦学习，认真钻研，期盼早日成才回报社会的精神。在我以后的学习工作中每念于此，一定是极大的鼓励。第二步，机舱实训。在本环节中空中乘务专业机舱礼仪，机上紧急情况的处理等科目的训练。航空服务专业进行了售票，值机，安检，接机送机以及特殊旅客，特殊情况的处理等科目的训练。在着航空管理工程系航空服务及空中乘务首次职业技能大赛中，我们学到很多经验为以后教学和学生成长打下基础。第三步，学以致用，比较进步。让每个同学进行比赛。在比较中看到自己的不

足，吸收别人的长处，以使完善专业技能知识和提高自己。

第四阶段，总决赛。总决赛突出展示航空服务专业和空中乘务专业学生的风采。在总决赛中校领导亲临现场，认真指导。总结赛精彩纷呈，表演精彩，一方面展示了学生的专业技能，另一方面也表现出了学生独特的才艺，本次大赛深手好评。

航空职业技能大赛感想 篇2

我想先和大家分享一下比赛的程序, 本次大赛共分为三个阶段:初赛、复赛、决赛。

初赛是在各省、自治区和直辖市开展的, 形式和内容各不相同, 但是比赛的宗旨和目的都是相同的, 坚持的标准也相差不大, 因此确保了参加复赛的选手大体具有同等的水平和能力。

复赛由基础知识 (50分) 、微博写作 (10分) 、自我介绍和主题班会视频 (40分) 三大部分组成。决赛由自我介绍 (20分) 、案例分析 (40分) 和谈心谈话 (40分) 组成。

5月28日下午4点, 进行基础知识、微博写作考试, 考试结束后, 马上抽签决定第二天自我介绍与主题班会视频的顺序和赛场, 95人分为5个赛场, 每个赛场复赛总分的前4名进入总决赛。

很幸运, 我抽到了第二赛场的9号, 共19人, 上午比赛10人, 下午比赛9人。我是上午的倒数第2个, 每人3分钟之内的自我介绍和15分钟之内的主题班会视频, 自我介绍经过多次的准备, 感觉还不错, 但是看了其他几位选手的主题班会视频发现自己的差距还很大。

经过两天的复赛, 自己感觉成绩不好, 所以自我安慰就当来这里学习, 毕竟全国的高手太多了, 19个人中只有4个人能进决赛, 根据我的发挥觉得很难有机会进决赛, 所以心态比较平和。复赛结束后, 吃完晚饭就打算和搭档去逛街了。正准备出门, 领队打来电话, 说我进入决赛了。我非常惊讶, 不敢相信这是真的, 马上到楼下公布栏查看成绩。最后发现, 我以小组第2名的身份进入决赛。

能进入决赛是因为我基础知识考的比别人好一点, 我的微博写作和主题班会分数都是中等水平, 虽然是中等水平, 但是分数也拉不开几分。基础知识就不一样了, 最高分37.5分, 最低分只有8分, 而我就是因为基础知识比其他人高几分。

假如以后的比赛还按这样的方式继续下去, 基础知识考试环节非常重要。只要基础知识分数高, 其他都很难拉开差距。当然, 这只是进入决赛的资格。进入决赛后, 谈心谈话和案例分析就要看平时的积累了。这两个环节是我的弱项, 所以进入决赛后, 就没有优势环节了。

一直到30日下午, 第一届全国高校辅导员职业技能大赛圆满结束后, 我才把心放下来。坐在返程的火车上, 回想这次比赛的整个过程, 还是有很多感触和收获的。

第一, 友谊第一, 比赛第二。虽然比赛的结果对个人和集体都非常重要, 但毕竟只是一个成绩, 在比赛的过程中建立起来的友谊才是最重要的。不管是比赛还是培训, 都是一个相互交流和学习的平台, 要注意学习对方的长处。

第二, 过程比结果重要。因为没有考试范围, 也没有集中培训基础知识, 所以我们都采取大海捞针式的学习方法。那段时间虽然很苦, 但也确实让我收获了很多, 不仅仅是知识的掌握, 更多的则是来自于学习时的一种宁静踏实的心态。

第三, 开阔眼界, 借鉴经验。辅导员很容易事务缠身, 千头万绪的工作就像一座无法逾越的山, 将我们牢牢地定在了山前。这时候, 有的辅导员选择去做愚公, 日复一日年复一年, 学生一届又一届地来去。当然, 踏实做事是没有问题的, 也是我们的本分, 但是走出去看看山外的世界也同样具有重要的意义。

第四, 职业发展需要规划, 更需要责任和兴趣。在我所知道的选手里面, 有一位正科级辅导员, 从事辅导员工作13年, 她对工作的诠释以及比赛的精心准备都值得我们思考。她并不是来自名校, 而是来自甚至我从来都没有听说过的闽江学院, 但是她的成绩却得到了大家认可, 最终获得一等奖。如何成为职业化、专业化和专家化的辅导员, 是我们面临的一个重要问题。辅导员不仅仅是一个工作岗位, 重要的是我们要把它规划成一个职业、一项事业、一门学问、一种生活, 用兴趣和责任去经营它。

无论做任何一件事情, 都有它的价值和意义, 希望每一位同人珍惜现在所拥有的一切。珍惜现在就会把握好未来, 付出终究会有回报。

体育教学技能大赛学习心得感想 篇3

一、基本情况分析

本次大赛选到的教材是《人民教育出版社》出版的义务教育课程标准实验教师用书《体育》水平三的教材《耐久跑》的第一课时，教材枯草无味，但是我们的教师都能够进行科学的教学设计和生动的片段教学，根据本课制定的教学目标，突出教学的重点：正确耐久跑的合理节奏;解决教学的难点：耐久跑的呼吸方法。在教学过程中都非常注重学生运动技能的学练与掌握，这也体现了近几年新课程背景下的我们宁德市小学体育教学非常重视体育知识与技能的教学。

二、我对片段教学与教学设计的建议

本次片段教学中，让我记得特清晰的有三节课：

|1、1号选手的设置的情景教学，小交警分别到城南、城北、城东、城西的巡逻很精彩值得学习，但是在传授技能知识的教学还会薄弱些。

2、5号选手的走跑交替，教材单薄，但是在耐久跑讲解动作要领技能知识教学中，科学合理的解决本课教学的重难点，教师的教态端正亲切自然，语言简明、生动、有感染力和号召力值得学习，教学组织还有一定的缺陷：例如学生队伍调动，男生怎么走、跑过来，女生又怎么走跑过去?值得讨论?

3、7号选手的每个同学轮流领跑和自然地形跑，首先，教师体育专业理论知识丰富：提出王军霞等长跑冠军，接着让学生尝试跑200米，出现问题：“累”呼吸的节奏困难，教师一起解决教学的重点，值得学习，让每个同学轮流领跑一圈(到底几人一组，跑几圈呢?相对耐久跑的第一课时运动量偏大点)，最后还组织学生绕自然地形跑，学校四周绕塑像后面、黑板报后面等等，我个人觉得教材内容跑的太多，由于耐久跑的第一课时，学生会跑怕了，会产生恐惧感。这里的设计不太合理?

三、值得注意的问题

1、有的课教学目标的制定仍然过于空泛，不明确、不具体，难以进行检查评价;

2、有的课对耐久跑的运动技术教学难度把握不够准确，没有突出教学重点、突破教学难点;

3、有的课在片段教学中，学生的课堂教学组织，队伍的调动存在一些问题，难以进行检查评价;

4、有的课教学气氛显得有些沉闷，对《耐久跑》第一课时教材分析不够，耐久跑教材枯燥无味，我们应该要设置一些情境教学或借助一些体育器材进行教学，让学生对教材的第一课时产生兴趣，不会对耐久跑产生得“累”害怕、恐惧感，吸引学生对第二课时感兴趣，盼望下节耐久跑课的到来。

四、我的教学设计《耐久跑》第一课时的片段教学：

教学目标：1、让学生了解耐久跑的知识，通过体验、尝试，使学生感知耐久跑带来的身心变化。

2、通过体验、尝试，使学生初步掌握耐久跑的动作要领以及合理的呼吸节奏，懂得耐久跑对发展心肺功能的`作用。

3、设置情境教学，培养学生对耐久跑的兴趣，通过与同伴的合作练习，建立和谐的人际关系，发展学生的体能。

教学重点：合理的耐久跑节奏

教学难点：耐久跑呼吸方法

器材：8根5米长的竹竿

1、开始部分(略)

2、基本部分

师：刚刚在游戏中，同学们表现非常出色，接着我们要上耐久跑的练习，请同学们绕200米跑道跑一圈，看看谁不会累?

(1) 学生尝试：跑一圈200米

师口令，学生练习，教师巡视观察。

集合整队，师提出问题：跑完感觉怎么样?

生依次说出“累”、呼吸困难、节奏没调整好?

(意图：让学生自己抛出这节课教学的重点、难点。接下来教师引导学生一起练习耐久跑的动作要领，解决重难点)

(2) 解决重难点：

教师讲解正确耐久跑的姿势动作要领，学习高抬腿动作练习，根据教师的掌声慢节奏(1-2-3-4)进行练习5次，两步一呼、两步一吸;

(3) 学生练习(设置情境：动车出发到上海参加小学生拔河比赛)

学生6人一组一起左手持一根竹竿，8列动车依次出发绕跑道一圈200米，教师要求：按节奏、调整好两步一呼、两步一吸的节奏，师在旁指导，一圈结束接着，教师引导学生列车2、4、6、8列车跟上与1、3、5、7列车并排，两列动车一起并列排队出发，学生练习，教师观察。教师表扬配合好的组合，鼓励配合不理想的组合。

(意图：设置情境让学生对耐久跑感兴趣，不会对耐久跑产生的“累”害怕、恐惧感，让学生在“乐中学”，利用竹竿练习激发学生的兴趣，突出本课的教学重点：掌握耐久跑的节奏)

(4) 教师总结

动车到站了，集合整队，测学生的脉搏6秒钟，得出学生一分钟的脉搏次数，教师总结耐久跑练习的动作要领：按节奏、调整好两步一呼、两步一吸的节奏。

(5) 有趣的拔河比赛：

教师讲解拔河比赛的方法、规则：

学生6人一组，三人三人迎面站立，手持一根竹竿，一共8组拔河比赛一起开始，教师当裁判，教师一起口令，学生一起练习比赛。教师宣布比赛成绩，表彰鼓励。

(意图：根据上下肢协调发展的规律，前面学生已经跑了600米了，下肢得到发展，接下来我充分利用教学器材进行学生喜欢的拔河比赛，发展学生的上肢力量;因为本次课是耐久跑的第一课时，我以激发学生的兴趣为主，让学生跑少一点，不会产生恐惧感，我设计了一场精彩的拔河比赛，充分调动学生的积极性，调整课堂氛围)。

航空航天技术概论感想 篇4

在这几周的公共课学习之后，我非常庆幸我能选到《航空航天技术概论》这门课，因为它让我学到了很多在我平时的专业课、基础课上无法学到的东西。过去我只知道飞机、卫星、火箭等这些算航空航天范畴之内，但是理论上，我并不明白航空和航天到底有什么区别，上述那些又属于哪些类别，在技术层面上有何不同。通过课程的学习，我认识了航空航天的区别，飞行器，飞机，火箭的具体划分和本质区别。我对课程内容进行了划分： 1.飞天梦和飞行器的发展史

我原来所知道的也就是古希腊神话中伊卡洛斯和戴达罗斯的典故，却不知道试图利用火箭作为交通工具的第一人是我国古代的万户。这让我感到汗颜，原来前人在很早的时候就有了飞向天空的梦想，并且为此做出了各种尝试，甚至于不惜丢了自己的身家性命。这种将自己的生死置之度外而全心全意投入到飞天的梦想中去的精神和信念应当获得今人至高的敬意，而不应该被我们遗忘，我们不该仅仅知道莱特兄弟，更应该知道万户、蒙特高菲尔兄弟、凯利爵士、奥托李连泰等为航空航天事业做出贡献的人们。

还有一个关于王牌飞行员的内容，让我受益颇丰。世界上第一位王牌飞行员是第一次世界大战时期法国的加洛斯，后来也用他击落5架敌方战机的战绩作为衡量王牌飞行员资格的标准。而更有意思的是机枪同步协调器的发展过程，竟然是因为战机坠落到敌方的地盘而使机枪同步协调器得到了快速地发展，德国的福克的发明真让人赞叹不已，让飞行员可以毫无顾忌地在螺旋翼后发射子弹。这些有趣的内容都是我平常不会去探究而且也无从得知的。

我对我国航空航天技术的发展历程也有了一定的认识：

很久以前，人类就有飞出地球、探知太空奥秘和开发宇宙资源的愿望，我国古代的不少神话故事便是突出的反映。最典型的是流传很广的嫦娥奔月，它描写一个叫嫦娥的美女，偷吃了丈夫后羿从西王母那里求得的长生不老的仙药后，身体变轻飘到月亮上去了。

历史上第一个试验乘火箭上天的人是15世纪中国官员万户。1945年，美国学者基姆在他的《火箭与喷气发动机》一书中是这样描写的：万户先做了两个大风筝，并排装在一把椅子的两边。然后，他在椅子下面捆绑了47支当时能买到的最大火箭。准备完毕后，万户坐在椅子当中，然后命其仆人点燃火箭。但是，随着一声巨响，他消失在火焰和烟雾中，人类首次火箭飞行尝试没有成功。

20世纪80年代，改革开放带来了航天技术的春天。1986年，中共中央、国务院批准了《高技术研究发展计划(“863”计划)纲要》，把航天技术列为我国高技术研究发展的重点之一。“863”高技术航天领域的专家们对我国航天技术未来的发展进行了深入细致的论证，描绘了我国航天技术发展前景的蓝图，一致认为载人航天是我国继人造卫星工程之后合乎逻辑的下一步发展目标。1992年1月，党中央批准研制载人飞船工程。自此，我国的载人航天工程正式启动。1999年11月20日，我国成功发射了自行研制的第一艘飞船神舟1号，成为世界上第三个发射宇宙飞船的国家。此后，又分别把神舟2、3和4号送上九重天。在1992年开始研制载人飞船之前，我国“863”高技术航天领域的专家们曾为研制哪种运输器这个问题进行了几年的研究，即对从研制飞船起步和越过载人飞船直接发展航天飞机的多种技术方案进行了充分的论证、比较和分析，甚至还激烈地争论过。

2003年10月15日圆了万户的梦，因为在这一天中国人民期待已久的第一艘载人飞船神舟5号顺利升空并安全返回，实现了中华千年飞天的理想。它也打破了美国和苏联.俄罗斯在这一领域的多年垄断格局，成为世界第3个独立自主研制并发射载人航天器的国家，这对世界载人航天事业的发展和振兴中华会起到巨大的推动作用。

此外，我还见识到了各种型号的歼击机、强击机、轰炸机、歼击轰炸机、舰载机等等飞机的图片和说明，拓宽了我对飞机的认识。知道了我国战机的各种型号，从歼5到歼20，强5，枭龙，歼轰7等等，我国的战机越来越先进了，虽然很大部分是改进的苏联的机型，但也足以显示我国的实力在不断地增强。2.飞行器的飞行原理

飞行需要空间。航空器主要在大气中的平流层飞行。大气对航空器的物理性质影响有连续性、压强、可压缩性、粘性、声速等。流体流动基本规律有3点，相对运动原理、流体流动连续性原理和伯努里定理。人们基于这三点规律，来为设计飞行器建立数学模型。

相对运动原理：在实验研究和理论分析中，往往采用让飞机静止不动，而空气以相同的速度沿相反的方向流过飞机表面，此时在飞机上产生的空气动力效果与飞机以同样的速度在空气中飞行所产生的空气动力效果完全一样，这就是飞行的“相对运动原理”；

流体流动连续性原理：根据质量守恒定律，对于不可压缩气体，有v1A1=v2A2=v3A3，即流管横截面变小，平均流速必须增大；反之，流管横截面变大，平均流速必须减小；

伯努里定理表明：流动速度增加，流体的静压将减小；反之，流动速度减小，流体的静压将增加。但是，流体的静压和动压之和，称为总压始终保持不变。飞行器的外形设计也会对飞行构成影响。如果在翼型上产生空气动力，必须让它与空气有相对运动。这受到四方面影响因素：机翼面积、相对速度、空气密度和机翼迎角形状。而飞机同时会受到主要四方面阻力：摩擦阻力、压差阻力、诱导阻力、干扰阻力。减小这些消极影响是极其必要的。直升机的飞行原理与一般飞行器不同，它需要在没有与流体相对运动的情况下克服重力直接起飞。

航天器飞行原理基于Kepler轨道设计。航天器在地球中心引力场中的运动轨迹称为航天器的Kepler轨道。根据万有引力及航天器在运动过程中能量和动量矩保持不变的特性可以满足此方程：（P称为半通径，e称为偏心率）。e为不同值时，有不同的轨迹。由Kepler轨道类型不同，从而得出第一宇宙速度7910m/s、第二宇宙速度11186m/s。因为地球并不是正球形，使得引力并不是准确地指向地球中心，而且还存在其他微小的作用力，如大气阻力、太阳辐射压力和其他天体的吸引力等，这些统称为摄动力。在上述这些摄动力的作用下，实际轨道不同于Kepler轨道，这样的偏差成为轨道摄动。卫星稳定姿态有四种控制方法：自旋稳定法、重力梯度稳定、磁力稳定和三轴稳定法。

3、飞行器的动力系统

航空航天技术中，飞行器的动力系统与机械自动化方向联系最为紧密，它利用电机推动技术为飞行器提供动力，可以说它是飞行器的“心脏”。目前常用的发动机有两大类：活塞式发动机和喷气式发动机。

空气喷气发动机诞生于1943年3月5日，装有W2B型发动机的格罗斯特“流星”战斗机首次试飞成功。涡轮喷气发动机工作原理：进气道系统是发动机的进气通道，它的主要作用是整理进入发动机的气流，消除漩涡，保证在各种工作状态下都能供给发动机所需要的空气量。流体通过进气道系统进入压气机。压气机的作用是提高进入发动机燃烧室的空气压力，有两种类型离心式和轴流式。变为高压的气体，通过燃烧室进行动力工作。而涡轮的作用是将燃烧室出口的高温、高压气体的能量转变为机械能，最后气体通过排气道系统喷管排出。排气系统一般由中介管和喷口组成，中介管就是气体排出时通过的管道。喷管的特殊作用（反推力装置装在喷管上）可以改变推力的方向，使飞机迅速减速，以缩短滑跑距离。

飞行器的发动机是一个高度技术集成的动力装置。它不仅要克服在空中流体气体的来源状态，以提供燃料环境，还要经过加工来完善燃料的高利用度，并且要确保排出。其中压气机是进入发动机气体加工的地方，现在利用率较高的是轴流式压气机。它由多扇叶组成，高速气体经过几层叶轮，并且每层叶轮的叶片上的导流设置方向均不相同，这样的设计可以使气体流速加大从而增大气体压力，有助于燃烧室的利用。喷气式发动机的能量转换原理是高温高压气体流过并转动导向器，从而由热能转化为机械能。由于大大减少了热能的消耗，提高了能量转化的利用率，所以喷气式发动机成为一个新的发展方向。

当然还有其他类型的喷气发动机，但组成基本上大同小异，只是设计的各部件形状不同，从而产生的特殊作用不同，这是为一些有特殊任务的飞行器而设计。比如，涡轮轴（涡轴）发动机，它是现代直升机的主要动力，它结构不同在于它的进气系统和排气系统在发动机的一边，这主要取决于直升机的飞行特点，气体经过压气机的超高压处理，流入燃烧室，因为其可用能量几乎全部转变成涡轮的轴功率，因而燃气不提供推力，直升机可以在无相对速度的前提下靠旋翼旋转自产生相对运动腾空而起。高速度、高迎角的起飞动力全靠发动机来决定，瞬时的达到飞行高度是军事用机需要解决的问题。所以发动机的结构设计、材料设计及机械动力转化装置的高利用率仍然是现在发动机的研究发展方向。

火箭发动机的主要特点是不仅自带燃烧剂，而且自带氧化剂（燃烧剂与氧化剂统称为推进剂），所以不但能在大气层内工作，也可在大气层外的真空中工作。按推进剂的不同，可以把火箭发动机分为三类：液体发动机、固体火箭发动机和混合式发动机。非常规推进系统，即在发动机的内部某些助力装置由非常规推进方式组成，大致可以分为三类：电推进系统、核推进系统和太阳能推进系统。

创业大赛感想（模版） 篇5

项目名称；毛衣坊有限公司

项目策划人；XXX

简介；手工毛衣坊有限公司是一家致力于打造纯手工业品牌的有限公司。它是属于服装产业。众所周知；手工针线活是中国历史文化的沉积，是中国博大精深文化底蕴的体现。经过市场调查；到目前为止，市场上尚未出现一个品牌化的手工毛衣品牌，只有数家网店，而且这数家网店也是供不应求，所以手工坊有限公司的出现将弥补这样的市场空白。而且手工坊有限公司将为社会提供数千个工作岗位，所以手工毛衣坊有限公司将得到政府政策的大力支持。

在如今这个经济发展迅猛的时代，人们对物质的追求有了更进一步的提高，手工产品吸引了大量的消费者的眼球，手工产品越来越受消费者的青睐。人们所追去的也逐渐的再发生改变，对服装不再是简单的质量与美观，他们更希望的是具有高性价比，高质量，有独特风格，能充分展示自己个性的独特产品。而手毛衣坊有限公司的产品正是符合这样的优点，所以我相信手工毛衣坊有限公司的成立将为消费者提供更具人性化服务提供一个很好的平台。

国学大赛感想 篇6

”，意思是说孔子十五岁立志于学习，三十岁能够自立，四十岁不被外界的事物所迷惑，五十岁懂得了天命，六十岁能正确对待各种言论，七十岁随心所欲不越规矩”。||| 孔子自述了一生学习和修炼品性的过程，从求学、立身、明德和思想境界的不断提升，不难看出孔子也非天生的圣人，自己的知识和修养也在学习中提高，良好道德的养成更不是一朝一夕的事，从自我约束到随心所欲不逾矩，思想和言行的高度统一，最终到达道德修养的最高境界，此所谓慎独，就是一个人独处时候也能做到只做好事，不做坏事。这使我们懂得了学习的重要性道理。 |||

航空职业技能大赛感想 篇7

计划方案

首届北京航空运动（国际）邀请赛北京飞人公开赛将在2012年6月29—7月1日在北京市昌平区十三陵水库隆重举办，届时，将有来自海内外的数百名航空运动好手参加滑翔伞、动力伞、动力三角翼的比赛及表演。比赛期间，优美的自然风光、惊险刺激的空中表演、运动健儿的人文精神，将构成一道靓丽的风景，为广大摄影爱好者提供一个难得的拍摄题材。为此，本次大赛的主办方热忱邀请摄影界的朋友莅临比赛现场，拍摄并亲身体验航空运动的独特魅力。

一、大赛组织机构

大赛名称：2012年北京“飞人杯”航空运动摄影大赛

大赛主题：魅力昌平·自由翱翔

举办时间：2012年6月29—7月1日

举办地点：昌平区蟒山森林公园山顶起飞场

十三陵水库飞人基地降落场

主办单位：北京飞人动力体育器材有限公司

支持单位：昌平区十三陵镇政府、昌平区体育局

承办单位：北京昌平文化艺术发展中心

二、参赛范围及办法

1、参赛人员：国、内外摄影家、广大摄影爱好者均可参赛；

2、参赛费用： 650元/人，含报名费、评审费、飞行体验费等（交通、食宿费用自理）；

3、参赛方式：欲报名参赛者，请通过赛事组委会指定邮箱下载报名表。确认报名后，于比赛当天现金缴费，领取参赛证，凭此可进入比赛现场区域拍摄，并参加赛事主办方提供的空中摄影体验飞行（乘热气球或动力三角翼在十三陵水库指定空域飞行，从空中浏览十三陵水库、昌平中心城区、明十三陵、蟒山国家森林公园、高尔夫球场的美景）；

4、在各个摄影网站或各门户网站摄影专区发布参赛信息，针对广大的摄影

爱好者广而告之；

5、报名截止时间为6月25日17：00；

6、主办方将为参赛选手的拍摄提供一切可能的协助。

三、稿件要求

本次大赛报送的所有摄影作品（照片及短片）均要求在此届北京航空运动（国际）邀请赛北京飞人公开赛比赛现场拍摄，重点突出航空运动风采。鼓励和引导摄影师以各自的视角来记录和表现此届大赛，如美丽的比赛场地、运动员良好的精神面貌、英姿飒爽的飞行表演等等。在摄影技艺上力求艺术性、独创性。

1、紧扣主题，体现“魅力昌平·自由翱翔”特色，反映此届航空运动赛事拼搏友好、积极向上的精神风貌以及赛事花絮等内容；

2、作品健康向上、画面清晰、人物生动、艺术性与现实性相结合；

3、单幅作品、组照作品及视频短片均可以参赛。组照每组不超过六幅，短片时长不超过5分钟。

四、作品报送及审评

1、作品完成后，以电子版形式，在2012年7月10号前报送至承办单位，每人限报10部作品（含摄影照片及拍摄短片），所有报送作品须由作者确定标题、注明相关拍摄信息；

2、摄影大赛将邀请北京市摄影协会领导、主办单位领导及摄影界推荐的权威人士作为本次大赛的评委，本着公开、公正、公平的原则，对参赛作品进行评审，审评活动计划在2012年7月18日进行，分别设立一等奖(2名、1000元/名)、二等奖(5名、500元/名)和三等奖(10名、200元/名)等奖项，获奖信息将于7月20日公布，28日前陆续向获奖者发放获奖证书及奖金；

3、本次参赛的所有作品版权归主办方与作者共同拥有。

五、注意事项

1、大赛主办单位有权在相关宣传活动中使用获奖作品，不再另付稿酬；

2、本次比赛除收取报名费外不收取其他费用，所有来稿一律不退；

3、参赛作品需如实填写作品信息，注明标题、作者姓名、联系电话、通讯地址，并对参赛作品做出简要说明；

4、凡投稿报送的参赛作品，主办者均视为作者同意并遵守以上各项规定和要求。

附件12012年“飞人杯”航空运动摄影大赛报名表

附件二2012年“飞人杯”航空运动摄影大赛日程表

附件三摄影大赛公布信息

2012年北京“飞人杯”航空运动摄影大赛

邀请函

首届北京航空运动（国际）邀请赛北京飞人公开赛将在2012年6月29—7月1日在北京市昌平区十三陵水库隆重举办，届时，将有来自海内外的数百名航空运动好手参加滑翔伞、动力伞、动力三角翼的比赛及表演。比赛期间，优美的自然风光、惊险刺激的空中表演、运动健儿的人文精神，将构成一道靓丽的风景，为广大摄影爱好者提供一个难得的拍摄题材。为此，本次大赛的主办方热忱邀请摄影界的朋友莅临比赛现场，拍摄并亲身体验航空运动的独特魅力。

一、大赛组织机构

大赛名称：2012年北京“飞人杯”航空运动摄影大赛

大赛主题：魅力昌平·自由翱翔

举办时间：2012年6月29—7月1日

举办地点：昌平区蟒山森林公园山顶起飞场、十三陵水库飞人基地降落场 主办单位：北京飞人动力体育器材有限公司

支持单位：昌平区十三陵镇政府、昌平区体育局

承办单位：北京昌平文化艺术发展中心

二、参赛范围及办法

1、参赛人员：国、内外摄影家、广大摄影爱好者均可参赛；

2、参赛方式：凡欲报名参赛者，请将报名表（见附件一）发送至大赛指定邮箱fly_cp2012@163.com或通过010-69712316、69712809电话报名；

3、参赛费用： 650元/人，含报名费、摄影背心、参赛证书、评审费、证件等费用（交通、食宿费用自理），确认报名后于比赛当天现金交费。交费后发给参赛证件及摄影背心，凭此可进入比赛现场区域拍摄，并参加赛事主办方提供的空中摄影体验飞行（乘热气球或动力三角翼在十三陵水库指定空域飞行，从空中浏览十三陵水库、昌平中心城区、明十三陵、蟒山国家森林公园、高尔夫球场的美景）；

4、报名截止时间为6月25日17：00；

5、主办方将为参赛选手的拍摄提供一切可能的协助。

三、稿件要求

本次大赛报送的所有摄影作品（照片及短片）均要求在此届北京航空运动（国际）邀请赛北京飞人公开赛比赛现场拍摄，重点突出航空运动风采。鼓励和引导摄影师以各自的视角来记录和表现此届大赛，如美丽的比赛场地、运动员良好的精神面貌、英姿飒爽的飞行表演等等。

1、紧扣主题，体现“魅力昌平·自由翱翔”特色，反映此届航空运动赛事拼搏友好、积极向上的精神风貌以及赛事花絮等内容；

2、作品健康向上、画面清晰、人物生动，艺术性与现实性相结合；

3、单幅作品、组照作品及视频短片均可以参赛。组照每组不超过六幅，短片时长不超过5分钟。

四、作品报送及审评

1、报送方式：作品完成后，以电子版形式，在2012年7月10号前报送至承办单位，每人限报10部作品（含摄影照片及拍摄短片），所有报送作品须由作者确定标题、注明相关拍摄信息；

2、作品审评：摄影大赛将邀请北京市摄影协会领导、主办单位领导及摄影界推荐的权威人士作为本次大赛的评委，本着公开、公正、公平的原则，对参赛作品进行评审，审评活动计划在2012年7月18日进行；

3、奖项设置：分别设立一等奖1名，奖金1000元；二等奖3名，奖金500元/名；三等奖5名，奖金200元/名。

4、获奖公布：获奖信息将于7月20日公布，28日前陆续向获奖者发放获奖证书及奖金；

五、注意事项

1、本次参赛的所有作品版权归主办方与作者共同拥有。

2、大赛主办单位有权在相关宣传活动中使用获奖作品，不再另付稿酬；

3、本次比赛除收取报名费外不收取其他费用，所有来稿一律不退；

4、参赛作品需如实填写作品信息，注明标题、作者姓名、联系电话、通讯地址，并对参赛作品做出简要说明；

主持人大赛感想 林坤燚 篇8

－东电之声主持人大赛观赛感想

有人曾经这样描述青春：“青春就像一个快乐的王子，他不问天多高，也不知人间尚有烦恼，一心只想摘下天上的明星，铺一条光辉灿烂的大道。”东电之声主持人大赛就正如这句话所描述的那样，在舞台上的选手从大幕拉开的瞬间，到舞台绚丽的灯光渐渐褪色，他们给人留下的始终是一张张迷人的笑脸，一幕幕让人前俯后仰的剧情和一个个自信而坚定的舞台形象，他们就是一个个快乐的王子与公主，不论前方有多少困难，都执着的铺就自己梦想的光辉之路。也正因为他们，这些一届又一届充满激情和活力的选手，才缔造了如今这个舞台的不朽的传奇，才传出了我们东北电力大学在这个时代的最有力的声音。

同时作为比赛选手和观众的我，一路下来也感慨颇多。从最开始的学院内部的选拔赛，院里众多选手比拼，到之后校级初赛的海选，和后来晋级赛的各路才子佳人激烈角逐，我深深的感受到东电学子对主持和舞台的热忱，那种参与的热情，那种不论成败与否，大胆而自信的喊出自己的个性宣言的勇气，但同时也感觉到一个人在奔向梦想大门之前的征途中，一路上会有绽放鲜花，会有朋友和路人的掌声，呐喊声，同时也会自然而然的荆棘与沼泽让你徘徊和寸步难行。但我觉得我最难以忘怀的，还是比赛完后，从观众的反应中，感知自己的表现可能不尽如人意的那种失落或者一点点的自我否定，再到在人人主页的晋级名单上突然发现自己的名字，那种喜悦兴奋和成就感，那种付出与收获的激动，一切回想起来还是让人心旷神怡。我想，任何比赛的意义就在于此，似乎就像在照一照心里的那面镜子，知进退，明得失，扬长避短，取长补短，不断地提高自己能力的砝码，一边在未来需要与别人作比较的时候，能使机会的天平向自己无条件的倾斜。另外，结识更多优秀的人，收获友谊，我想，也是每届主持人大赛给与选手的相比于比赛本身更有价值的礼物，那种有人与你并肩的幸福感，那种所有选手一起跳舞，排练，到最后呈现出一幕幕精彩的自豪与肯定，这也应该是主持人大赛在学校里越来越受到欢迎和追捧，达到学校内其他比赛所不能达到的高度的最重要的原因——在这里，你定会收获很多。

另一方面，从比赛观众的角度，我也有许多感受。我觉得，作为观众来说，去观看一场比赛的目的有很多，出于兴趣，出于某个人或者某些团体。但最重要的，我想应该是比赛给观众能带来怎样的不同寻常的感受，怎样美好的体会和回忆。那我想，东电之声的主持人大赛就很好的做到了能够抓住观众的眼球，能够有强大的引力场，得到全校同学的持久的支持和关注。靓丽的主持人，被灯光充分渲染的舞台，震撼的音响效果，精致的视频制作，嘉宾的登台献艺，还有最重要的，就是选手的令人佩服和称赞无穷创意与舞台表现力。这一切足以让每个观众拍手称赞和叫好。我想，这几场比赛下来，如果让观看比赛的观众对这样的比赛评价，包括我在内的几乎所有观众都会说，观看这样的比赛确实是一种不一样的享受。活力四射，爱恶搞的张齐；帅气而潇洒的白轩宇；泼辣有个性的唐佳彤„„这些选手都给所有观众留下了非常深刻的印象，更重要的是给观众带来了欢乐，但又不失风度，胡乱搞怪。他们最大限度的放大幽默，每个人都像一处处电磁场，带来强大吸引的同时，又将他们的滑稽，幽默，热情，微笑，舞姿，歌声全部辐射进每个观众的胸膛，久久不能忘怀。但同时，每场都会有人被无情的淘汰，在主持人宣布结果的那一瞬，也正是在场的观众紧张，激动而后感动的开始，我们此刻才知道绚丽而璀璨的舞台上的他，她为此付出了这么多；我们此刻才明白这汗水与通宵达旦的一星期换来的只是这短短几分钟的精彩。而这一切却是值得的，选手得到了自我的肯定，同时也得到了所有人的理解，支持和鼓励，站在舞台上的他们就已经是成功的。

真诚的感谢所有的选手，不论是海选的短短2分钟的一次亮相，还是晋级赛的奇妙反转，个性才艺和神奇的古近现代的穿越爱情，这些精彩，作为观众的我们都会永远珍存。

新的时代，需要新时代的声音，新的征程，需要吹响新的号角，奏响新的旋律。愿我们东电学子，能够燃烧自己所有的能量，传出我们的东电之声。

(主持人大赛好，东电之声好，东北电力好，闫冬„„完了

航空职业技能大赛感想 篇9

王乾宝

（辽宁工程技术大学，机械工程学院11级 机械11-3）

摘要：机械设计大赛感性的回想之余，还是应该写些参赛经验之类的东西，毕竟，大赛在给了我荣誉和信心之外，更多的是对研究经验的积累。关键词：机械创新设计大赛 回顾 感想 心得

全国大学生机械创新设计大赛是教育部负责组织的重大赛事之一，受到了各高校的普遍重视，对培养创新型人才具有重要意义。通过对大赛的发展趋势和大赛中学生暴露出的主要问题的分析，提出了当前大学生创新能力的培养途径。因此参加这一比赛对我们机械类的学生有很大的裨益。所以作为一名机械专业的学生，在孙老师的指导下，我们小组一路过关斩将，冲出了辽宁赛区。就这样我作为我们小组成员之一也参加了第五届全国大学生机械创新设计大赛，经过将近七八个月的时间，我们的作品基本上也做完了。通过参加这次创新活动我是获益良多，下面来谈谈我参加这次机械创新过程的感受吧。

首先要相信坚持就是胜利。参加机械创新设计比赛需要考虑的东西很多，这个过程很辛苦，不少参赛队伍受不了这种苦中途退出了。但“天道酬勤”，努力过的，总有收获。在找工作的过程当中，比赛的经验成了我们一个很重的砝码，让我们有更多的机会去实现自己的职业目标。

我们设计制作的全天候聚能筒，涉及到了实际工程应用的领域，是我们把课堂上所学的专业知识与实践相结合的体现。我们不会再口出“读书无用、理论害人”的狂言，因为我们深深地体会到“学到用时方恨少”的真谛。原以为一个简单的实际问题不会难到我们，但真正面对，我们还是遇到了很多意想不到的困难。在指导老师的指点下，我们重温了原以为早已融会贯通的相关知识，翻阅了无数与相关的文献资料，扩充自己的知识架构；我们讨论、设计、制图，熬过了一个又一个夜晚，并以明确整个设计与制作过程的开展步骤；我们一次次地修改和讨论，以保证尺寸的准确合理，有时甚至为几毫米而讨论半天„„印象中，我们似乎从来没有这样踏踏实实地关注过每一个细节。每一个阶段的进展，都让我们感到欢欣鼓舞，因为这里包含了我们多少心血，指导老师多少的教导和信任，也包含了多少身边同学的帮助。我们曾经说过：“荣誉是我们向往的，却不是我们在乎的。”因为我们真正在乎的是这样一个机会，这样一个过程。在这个过程中，我们实现了学而用之的目标，体会了科学研究的严谨，学会了一步一步脚印地前进，感受到了周围人对我们的关

心和帮助以及团队精神的力量。有了这一切，我们已经满足。

在这感性的回想之余，还是应该写些参赛经验之类的东西，毕竟，大赛在给了我们荣誉和信心之外，更多的是对研究经验的积累。

整个过程，就得失方面，肯定是得大于失，从中得到的不单是奖励、证书，更为重要的是能力、做事方法和态度的锻炼。我一直都坚持态度决定一切的观点，以什么样的态度做事，得到的就是什么样的结果。无论做什么事情，都要以善始善终，精益求精的态度去对待、执行。我做事总有点马虎，并且有偷懒的习惯，这在以后的工作中我们重点改正；就失方面，主要是牺牲了自己的大部分课余时间，并对课程的学习产生了些许影响。

我们的这个团队，总体上办事效率较高，大家都非常认真、努力，踏实地做好每一步工作，这是我们这个团队能取得好成绩的主要原因之一。但我们做的还不够，存在的问题也比较突出。

首先，我们缺少一位能起决定性作用的领导。虽然大家一起讨论，有多种想法，可常常不能做出决定到底该怎么做不该怎么做；其次就是各队员分工不明确，不够具体、细致、到位，没有做到每个人具体做什么的分工；再次是分工后各个队员相互配合不够，特别是后半段，比如在加工制造时，我经常不了解控制方面的进度，同时我也没向他们及时汇报加工的情况，这很关键，直接影响到整体的进展速度和效率。以上几点是我们以后工作中要重点解决的问题。还有一点要注意，在工作开展的初期，队员的分工不需要太明确，而要先让大家都了解，熟悉了我们在做什么，该往哪个方向做，到了中期开始具体实施的时候再详细分工。这将对团队的办事效率及作品的改进有很大的促进作用。

在以后的工作中，只要做好每一个环节，有一个领导核心，每个人明确自己的分工任务，充分发挥个人的优势的同时，大家积极地相互合作，共同交流，我想必定是一个最好的团队。

老师说过这样一句话：一分耕耘一分收获，你付出了多少决定了你可以得到多少。这句话我们一直记在心里。我们一直坚持着。只要你付出努力，就一定会有收获。人生中能有多少次去搏的机会呢？千万别让自己后悔啊，尝试过失败，总比后悔好受得多！

最后终于验证了这句话。我们成功了，我们得到了大家的认可，获得了辽宁省第一名的好消息。

在得知获奖的瞬间，似乎并没有多少兴奋溢于言表，回首这大半年艰苦奋斗的日子，有激烈的争论，有默契的合作；有遇到困难时的苦闷，有豁然开朗时的喜悦；有一夜苦战后的疲惫，也有取得进展后的兴奋，虽然获了奖，但我并不会为此而欣喜、满足，结果固然说明不了我们付出与血汗得到了认可，也再次证实了我们一直坚信的信念“付出就会有回报”。然而，整个参赛的过程才是最重要的。时间终会慢

慢消磨掉一时的激动和成就感，永远留在我们心中的却是从中体会到的点点滴滴。

经过了这次参赛，“没有实践就没有发言权”这点我深有体会。对于我们这看似简单的实际问题，从方案的确定、思想上的设计到实践中的制作却是那么的艰难繁琐，但只要脚踏实地，一步一个脚印，身边有这么优秀的导师指导，尤其是孙老师给予了我们很多关照，以及学校的大力支持，再大的困难也终究不会成为我们取得好成绩的问题。

航空职业技能大赛感想 篇10

卓资县二中

田万义

全市首届课堂教学改革好课堂大赛已经落下帷幕，这场历经一个星期的大赛给我的教师生涯留下多彩的一笔，可以说这是我平生第一次参加这么高级别的比赛，能走出去亲身体验一下课改氛围，各位参赛教师所上的课，学科不同，学段不同，课型不同，但风格各异，精彩纷呈，真有许多“百闻不如一见”之感叹，收获颇多。参加这次比赛对我来说最大的收获不是获得了特等奖，而是比赛的经历对我内在素养的提升，这次比赛的感受对我未来的影响。今天我想谈谈参与这次活动的一点感想，希望能对今后有意参加此类比赛的各位老师有所帮助，也盼望能够通过交流对每位老师都有所促进。

此次比赛采用了正规的参赛流程，本着公正、公平、公开的原则，即：统一的教学内容，提前一天告诉讲课内容，抽签决定上课的班级。陌生的班级，陌生的教材，这对我来说是不小的压力，可是有压力才有动力，才会有进步。我抽的课题是七年级语文29课《马》，在考虑如何设计这堂课时，我大胆创新，加大学生思维的开放度。让学生在学习活动中提出不同的观点，并相互碰撞，以培养学生的发散思维能力。按照“比较-品味-辩说”的思路组织教学。“比较”：引导学生运用“比较”这一方法，分析家马和野马的特点。“品味”：从品味语言和拟人化的表现手法入手，引导学生把握科学小品的特点。“辩说”：组织学生辩论，引导学生大胆发表自己的看法。使学生的听说读写能力得到最大限度的发挥。并且本次赛课和以往不同的是所有的比赛课程全部是开放的，这就为每位参赛者提供了一次极佳的学习、交流、提升的机会，每个学段结束后，都以学科为单位评课，进行自评、互评、评委评。这次大赛，不仅展示了我市教师的风采，更展现了我市在推进课堂教学改革的成果。以下是我此次赛课活动的具体感想：

一、鲜活的生命个体构建了活的课堂。

通过此次赛课，我感觉我们教师应该关注全体学生的生存能力，注重培养良好的行为、学习习惯，帮助学生建立明确持久的学习动机，从而提高学生的学习效益，应关注学生的情感、心灵，让学生学的主动、灵动，有真情实感，充满生机与活力。

二、教师角色的定位，把机会留给学生。

本次赛课给人们最强烈的感觉是，谁以学生为本、以学生为主体、学生积极参与了课堂教学，课堂效果就好；谁把学生当成主角，学生就会有令人惊奇的表现。反观有的老师个人能力很强，整堂课成了自己的表演，忽略了学生，教学效果并不好。只有学生感兴趣、学得轻松快乐、学得深入自主的课堂才是有效的教学，高效的课堂。杨振宁说过“成功的真正秘诀是兴趣”。激发了学生的好奇心和求知欲，学生的兴趣和参与度也就自然高涨。比如这次比赛，初中郭二芳老师那节课，以时装表演导入，吸引了学生的注意力，使学生很快参与到教学中，学生情绪非常高涨。

有位著名教育家说过，一节课里，你给学生一半的时间来活动，你是个及格的老师，你要是把90%的时间留给学生，你就是个特级教师了。课堂上，老师尽量多地把时间留给学生活动，教师只是一个引导者。教师应作为导演，想办法调动学生的积极性，以精心准备的问题为导线，步步诱导，层层深入，大胆放手，让学生真正成为课堂的主角。初中李慧敏老师的数学课，老师讲的并不多，但问题设置有层次，环环紧扣，层层递进，并且充分调动学生，大胆放手，教学效果却非常好。

三、加强学习小组合作，激发学生学习兴趣。

在这次赛课活动中，参赛教师在课堂上所采用的学习小组合作，极大的调动了学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣。在课堂上，学生的小组学和集体学给我留下深刻的印象，采用独学、对学、群学，兵练兵，兵教兵的方式学习，学生在平等互助中学习，尊重学生的情感，课堂学习气氛浓烈，学生能够在小组学和集体学后在课堂进行精彩展示，通过这次赛课活动，我要在班级学习方面多下功夫，杜绝以前所存在的为合作而合作，让学习小组真正实施起来，教于学有机互动，激发学生的学习兴趣，进行合作与探究，培养学生的沟通和交流等综合能力。

四、加强学生的听说读写训练，提高学生学习效率。

在6月16日下午的各位评委点评中，我进一步认识到在中学语文教学中，加强学生的听说读写基本功训练，尤其是读和写的结合是提高学生学习成绩的关键。在读的方面要多运用教师范读和学生读相结合的形式，并要运用男女生分别读、小组读等多种形式加强读的训练。读的目的是为了写，所以，写得训练不言而喻。加强并完成堂堂清，让学生识记学习任务。这次赛课活动让我深切的意识到什么才是真正的课改好课堂？好课堂是写在孩子的脸上，写在孩子的眼中，写在孩子的话语中，好课堂是学习和发展的地方，教师成为孩子学习和发展的资源提供者，教师要学会做隐身人，课堂从知识中心走向人为中心，成为学生自主的课堂，发展的课堂，智慧的课堂。而我以前所理解的教学多半都是教师主导下的学生课堂的学习。课前有精心的设计，课堂按照老师的指挥，学生仿佛木偶人一样按部就班的学习。

此次赛课活动的意义是让我真正看到了自身身上的不足和以后研究的方向。我期望当导学案成为学生自主学习助推器，小组合作成为课堂最基本的构成方式，老师真正的成为隐身人，唤醒、点燃学生的学习欲望，倾听学生的声音，那才是真正理想的好课堂。

航空职业技能大赛感想 篇11

------------------听 课 后 感 想2010年5月22日，我校四位物理老师，抵达乌市第四中学参加第九 届全国中学物理青年教师大赛新疆赛区的听课活动。

本次我们共听了十一节课，水平也是参差不齐，每一堂课都有点睛之笔，堂堂课都至少有一处亮点，每节课都值得学习，本次听课收获多多，也长了不 少见识，其中四位选手让我印象很深刻，的确是很不错的，整堂课结构严谨，重 点突出，前后贯联，始终贯穿了探究式教学这一思想。

老师在深入理解、把握教材的基础上，充分利用生活资源，创造性地设计教学环节，把新课改的理念很好地融入教学活动中。课堂教学师生合作、互动，学生兴致盎然，课堂气氛融洽，取得了良好的教学效果。

石河子第八中学梁老师讲的<<浮力的应用>>，让人印象深刻，有小动画引入课题，采用“自主探究法”组织教学，老师提供实验器材，学生自主选择所需要的实验器材，自行设计实验进行探究，找到改变浮沉状态的方法，使学生对应分析理解轮船、潜水艇、气球和飞艇等如何应用浮沉条件的，让学生感受生活与物理的联系。教师自制教具很突出，尤其是魔术创设情景激起了学生强烈的好奇心。最后请同学与教师共同放飞孔明灯，把本节课推向高潮，让人记忆犹新，难以忘怀。

还有克拉玛依六中的范老师讲的《流体压强与流速关系》一课，男老师发挥了魔术师的魔力，有魔术引入，激发学生的兴趣和思考，整堂

课以玩游戏为主，在游戏中完成了探究实验，共24人，分六组每组只探究一个实验，实验设计很新颖，很有趣，让听课的老师和学生都很好奇，教学投资也很大，光大型的吹风机就有三个，本节课的亮点实验全靠这三个吹风机来完成，使得飞机机翼的上升得以实现。是本节课达到完美。参赛选手都形象非常好，可谓俊男靓女。而且普通话也不错、表达非常流畅，很有亲和力。除外表之外，在课堂表现上亲和度较高几个例子是：

昌吉市五中的朱斌教师，白衬衣、领带、——职业又阳光的形象，很利索。加上声音洪亮、有感染力的语言。如：有一个有难度的问题，在老师的启发下有一个学生举手了——说：“我就等着你”、“就你来回答”等等，在对学生激励方面，一样的话从他嘴里说出来，听上去就没有那种程式化的感觉，感觉就是发自内心。所以，在他的课堂上，学生既紧张、又活泼。他的课的一大亮点是为理解串并联电路专门自制了击剑服，让学生穿上现场表演击剑看是谁的灯亮了，把课推向了高潮，我感觉另一大亮点是自制按装的声控开关控制的灯，请不同的学生在白天的情况下怎么把灯弄亮，老师很有耐心，终于在第三个人是把灯弄亮了，实验设计很好，锻炼了学生的发散思维能力，和大胆尝试能力，具有创新意识，课堂效果非常好。而且每一组实验小组在汇报时都用实物投影出已连接好的电路。

还有哈密石油外国语学校的徐老师的课，幽默风趣，也有魔术师的风范，课堂特别活，让人听了也很轻松，试验和克拉玛依的老师有相似之处，都很有创

新，资金投入也大，课堂中引导学生带着问题去观察、思考、探究，解释实验现

象，充分利用了学生的好奇、好胜心理。在课堂上进行游戏，激发学生的学习兴

趣。教师的语言准确、逻辑性较强，教态自然亲切，语速适中。对教学重点、难点的把握准确。教学中也充分突出了教师的主导作用和学生的主体地位。教学

中教师积极创设有利于学生主动学习和探究的情境，能够联系生活、联系实际，使物理知识生活化，又使生活现象物理化，唯一遗憾的是他与兵团一中的老师普

通话说的不太好。

有个别老师评价语言贫乏，“好” “很好” “太好了”贯穿始终。

在教学过程中，让学生自主设计实验电路、步骤、记录表格，自主进行

数据处理和评估。并且用实物投影展示各组学生的实验数据，甚至乌市兵团一中

和奎屯的两位老师让学生现场在电脑里直接输入实验数据，体现了真实可靠，可

信度高的特点。

本次参赛老师都有良好的专业素质，熟练驾驭课堂的能力，充分体现了物理教师的良好素质，也展示了新疆物理课程改革的丰硕成果。有创新度的教学表现为有的教学环节的实施出人意料之外，又在情理之中，且效果好。

本次听课收获很大，节节课都有惊喜，有创新度的教学表现为有的教学环节的实施出人意料之外，又在情理之中，且效果好。都有很多学习的地方，让人感觉不容错过，真正感到天外有天，人外有人，多听听大赛课才能扩大视野，增长见识，是自己不断进步，而不是闭关自守。感谢学校给我们提供这样的机会，更希望今后有更多的机会出去听课学习不断提高自己，完善自己，是自己学无止境，不断进步。