中专班主任工作职责

中专班主任工作职责（精选8篇）

中专班主任工作职责 篇1

教学班是学校教育教学工作的基层组织，班主任是教学班的教育教学工作组织者、协调者，是班级德育的主要实施者。为了全面贯彻党的教育方针，实现学校的培养目标，努力提高班主任的思想水平和工作能力，根据我校具体情况，学校为加大对学生日常管理的力度，让班主任明确工作职责和工作程序，使学校对班主任工作管理更加规范，特制定本规定。内容如下：

一、班主任的基本任务：

班主任要抓好班级文化建设，如奋斗目标，班风，学风等。通过道德教育、法纪教育、心理教育、思想教育、政治教育、情感教育等，树立起积极向上，勤奋学习，热爱劳动，艰苦奋斗，遵守纪律的良好班风，全面提高学生素质。同时调动班级干部工作的积极性，充分发挥他们的基层组织作用。

二、班主任的基本要求：

班主任作为班级领导者、组织者，要自觉同学校保持一致，坚持贯彻学校的规章制度。

班主任要为人师表，不断提高自己的思想政治觉悟、业务水平和工作能力，加强自身的思想品德修养、文化修养和教育理论的修养，实事求是、以身作则、为人师表、热爱学生。

三、每日常规：

1、督促学生搞好教室卫生，配合生管老师督促学生搞好宿舍卫生，发现问题立即整改，创建良好的学习生

活环境。

2、每天要及时了解学生到课情况，发现问题，及时解决处理；对周日晚未按时返校或不假外出超过24小

时的学生，班主任必须立即通知家长。

3、把好请假关，家里有事请假须学生出示家长证明或有家长的电话请假，有病请假后要检查该生的医院证明或药费单。请假一天以上的还需报经学生科批准。

4、督促检查学生佩带学生卡、学生日常行为规范情况，5、及时掌握本班《学生操行评定》情况，及时对违纪扣分情况采取积极有效的措施进行整改。

6、尽量多下到班上，如晚自习，午休，晚休，做到多巡视，多找学生谈话，每天要求班级干部记录好班级记录。及时了解学生的学习状态；掌握班级学生动态，并及时纠正学生违纪行为，发现问题及时处理。

7、对学生科下发的《整改通知单》要按照要求及时整改到位。

8、完成学生科临时安排的工作。

四、每周常规：

9、准时参加每周一早晨7：15的督导仪式和每周三晚上7：30的班主任例会，将例会内容认真记录在班主任工作手册上，对一周的工作进行书面总结和反思，对下一周工作做好计划，认真贯彻学校一周的工作要

点和要求。

10、按要求开好每周五下午的班会，充分利用班会时间，对学生进行做人、求学、就业方面的教育，做好

班会记录。

11、经常与本班任课教师沟通，共同探讨和及时解决出现的问题，与课任教师形成建立优良班集体的合力。

12、每周晚自习下班级一次（班主任例会除外），充分听取学生意见，和班级干部共同探讨班集体的发展和建设。总结上一周工作情况，明确下周工作任务。

13、每周有计划、有意识、有目的和2-3名家长联系，做好记录（谈话、家访、电话、约到学校）把家庭

教育和学校教育有机结合。

五、每月常规

14、每月对教室和宿舍公物进行一次彻底检查，做到及时维修、更换，划分好责任人。

15、每月对班级工作做一次全面总结，结合班级量化考核结果，班主任认真分析班级存在的问题，及时与学生科交换意见。重点表扬各方面先进，查找优良班集体建设中存在的问题，和班级阶段目标实现情况。

六、每学期常规

16、开学前，按学生科工作要求，做好学生基本信息登记工作，制定班主任工作计划，本学期班级奋斗目标，要求计划可操作性强，措施得当，目标明确。

17、做好开学的各项准备工作，对上学期遗留问题和和本学期可能发生的新问题做好预防，个人不能解决的，及时向有关部门领导汇报，力求一些影响正常教育教学的问题在开学初得到解决。

18、开学初，要对学生进行注册并摸清学生到校情况，催缴学费。

19、响应学校的号召，积极组织好班级学生参加学校组织的各项活动，完成学校布置的各项任务。20、组织好期末考试、技能鉴定等工作，保证学生全员参加考试，做好成绩的统计，针对考试出现的问题

及时分析解决，学期末将成绩报告给家长。

21、认真填好《学生成绩单》上的学生评语，认真填写学生档案，内容要客观，用词要得当，成绩要准确。

22、做好班主任工作的总结，各种材料和报表按时上交。管理好本班教学物品和班费，期末时对本班物品、班费做彻底清点，有关情况向学生说明。

23、对学生进行假期遵纪守法和安全教育。

七、其它方面

(一)关于处理突发事件：班主任要及时掌握班里的一切动态，沉着冷静处理事件。

24、遇到学生晕倒或其他疾病，要将学生及时送往医院，并立即通知家长；如学生患传染性疾病，应及时

报告，并做好隔离处理和应急措施

25、遇到学生打架斗殴，要及时制止事件的进一步恶化和扩大，首先让双方住手并冷静下来，马上通知学

生科。

26、如在班主任下班后，该班学生出事并需要班主任协助处理的，该班主任应尽快赶到指定地点，协助处理事件。班主任家无固定电话的，手机24小时开通。

（二）关于学生退学：耐心劝导、手续齐全。

27、有学生有退学的苗头，班主任的工作要做到位。要及时联系家长，耐心劝导学生留下，在劝导无效的情况下向学生科报告。要求家长到校办齐退学手续。步骤：学生写好退学申请，家长签名；约定时间请家

长到校办退学手续。

（三）关于问题生的转化：多点耐心和爱心。

28、深入了解、真诚理解

要求班主任：深入了解造成这些学生落后的原因；了解学生的志趣、爱好、才能、思维等；真诚理解学生和对待学生，既要对他们从严要求，指出他们的不足；又要去理解他们，关心他们。

29、充分信任、循循善诱

班主任做转化工作时，不能持有偏见，应对他们充分信任，要善于捕捉他们身上的闪光点；不能成为高高在上的说教者，而应成为他们可依赖可信任的朋友。协调各方面密切配合，落实措施，分级转化，根据问题生的程度不同，分级转化教育，并做好转化记录。

（四）服从学校大局，接受学生科的管理。

中专班主任工作职责 篇2

关键词：中专,班主任,工作方法

一、前言

有人说, 优秀的班主任一定是优秀的教师, 但优秀的教师并一定是优秀的班主任。这句话是很有道理的。班主任工作的特殊性, 就是要把不同科任老师的影响力进行整合, 进而创建和培养班集体, 塑造学生的人格。班主任工作的意义和价值就在于充分发挥班集体对学生成长的影响力。而班主任也唯有不断提升自身的素质, 才能真正在工作中游刃有余, 并最终获得学生的爱戴和支持。

二、加强思想品德教育

首先, 学生的年龄特点决定了思想品德教育的重要性。

中专生一般都是初中毕业, 年龄大多都在十五、六岁。他们每一个都是父母眼中的宝贝, 家长们已经不是很看重他们的学习成绩了, 只要他们听话, 乖巧, 能在学校好好呆着, 能够在学校学习到一门生存的技术, 将来能够找到一个好工作就可以了。但是由于中专生大部分人都是因为当初没有考上高中才选择上职中的, 他们的学习缺乏积极性, 通常不会主动学习文化知识, 而容易思想偏激, 逃课, 上网, 打架的事情时有发生。

其次, 中等职业教育的生源决定了思想品德教育的必要性。

职业学校的学生大多都是初、高中被淘汰下来的孩子, “考不上普高到职高”的无奈选择, 影响着学生心理和人格发展, 难管理, 自我控制力差, 无疑加大了班级管理的难度, 很多学生还抱有幻想, 不务实, 不吃苦, 家长也担心孩子吃苦受累。所以, 帮助他们尽早的形成正确的人生观和价值观就显得尤为重要。作为职业学校的班主任, 在工作中要积极与家长沟通, 做好学校教育和家庭教育相结合。班主任工作的开展也离不开家长的配合, 毕竟家长也是孩子的教育者, 所谓家校交流, 就得和家长取的联系, 由于在多数学生离家较远, 家长不可能每天来学校, 所以可以采用电话联系家长这种方式来与家长就行沟通, 进而对学生能够有一个很好的教育。不过相比于电话联系家长, 班主任通过家长会的方式来加强与学生家长之间的交流可能更为有效, 这样班主任就可以用实际情况或者实例佐证的方法来向他们说明学习一门专业技术的重要性, 从学生家长的角度出发, 与学生家长一起来共同的指导学生的成长。

三、培养一支得力的班干部, 增强学生的集体荣誉感

一个班几十个学生, 他们的气质、意志、兴趣和爱好不尽相同。如果每个人都我行我素, 班集体就是一盘散沙, 形成良好的班集体要有一个团结的、有组织能力的、有威信的班委会。班级管理应该是老师和学生们共同管理之下的高质量运转。因此, 在选拔、培养骨干班委的工作中, 一定要坚持“广开言路”, 而反对独断专横;主张“全面评价学生”, 反对“一点定论” (例如:反对成绩不好的一律不准担任班委干部的做法) 。为了是班上的班干部能够更好地为班级服务, 可以将班级的干部分为四个层次:第一个层次是班级管理的“核心力量”—团支部书记和班长, 他们是班主任的主要助手, 是全班的带头人, 他们在前台可以大胆的进行工作, 遇到难题时则协助班委解决, 这样他们就可以放心大胆地开展班级管理, 而不会瞻前顾后, 有所顾忌。第二个层次是班级的“中层干部”—团支委与全体班委, 他们各司其职, 各负其责, 是班级各项制度落实的执行者。他们听从团支书和班长的安排领导, 又指导着各块的同学落实好任务。第三个层次是“基层干部”—小组长和课代表他们是一事一议、一人一责, 日常性事务工作长期落在他们的身上, 而他们的工作又好似“流水作业”。第四个层次是自发性的临时干部, 负责处理一下日常临时工作。只有这样, 才能形成一个有班主任引导、班干部管理、全班同学共同参与的一个有凝聚力和向心力的班集体。

四、严在当严处, 爱在细微中

班主任应加强常规管理工作, 严格管理, 严格要求, 正确引导学生, 使之养成良好的学习习惯, 拥有高尚的道德情操、文明的行为和丰富的知识, 将行业规范融入学生的日常学习和生活当中, 为今后走入社会奠定基础。“严是爱, 宠是害”, 只要严得合理, 严得适度, 学生的心灵就能受到震动。严是爱的延伸, 是教师对学生特殊的爱。在严格管理的基础上, 要关心爱护每一位学生。“没有不行的孩子, 只有不幸的孩子”。班主任决不能凭学习成绩的高低或其他外在条件将学生分为三六九等, 而应该关心热爱每一位学生。不管学生过去表现怎样, 对于现阶段做得好的与做得不好的情况, 都要及时公平地给予表扬和批评。只有这样, 才能赢得全体学生的尊重。

五、开展就业指导, 树立就业信心

职业学校的学生在应聘现场表现出的诸多问题也让人深思, 如害怕被面试考官评议而显得拘束不安和小心谨慎, 面对招聘人员便会焦虑、急躁, 连面试前想好的问题现场都无法回答。在应聘面试中表现得自卑、胆怯, 回答问题时表现紧张, 甚至出现语怯的情况。作为班主任, 应为他们做好就业前的心理辅导工作, 帮助他们树立信心。同时, 班主任还可以通过自己的努力来给学生们找到实习或者工作岗位。一般来说, 班主任作为一个老师, 在社会地位上享有一定的威望, 他们能得到社会上的尊重, 有他们出面来为学生寻找实习单位往往比学生自己要容易得多。而且, 还可以通过让学生参加实习更加了解自己的工作岗位, 或者是更加了解自己所学专业, 能够及时地发现学习中的问题或者误区, 以便于及时改正。

结束语

综上所述, 我国教育事业高速发展, 职业中专学校也随之增多, 入学学生也日益增多, 要让他们得到很好的学习, 班主任起着非同小可的作用。因此, 作为中专生的班主任, 应该从点滴做起, 从小事做起, 不求能做出惊天动地的伟业, 也不求回报, 只希望通过自己的努力能让学生一天一天变得更好。

参考文献

[1]陈小萍.浅谈中职学校班主任班级管理工作的创新[J].消费导刊, 2010年06期.

[2]张守高.论如何做好中职学校的班主任工作[J].考试周刊, 2011年55期.

如何做好中专班主任工作 篇3

[关键词] 了解 尊重 和谐 集体 凝聚力

学校是一个育人的大集体，而班级则是这个育人大集体中的一个小集合体，班主任对各个班级的管理工作的好坏直接影响着学生的成长、学校的荣誉、办学水平和学生的发展。因此班主任在班集体的作用尤为重要。本人经过多年的工作实践，摸索出了一些经验，愿与同行一起交流。

一、了解学生

了解学生是班主任工作的前提条件，只有了解学生，摸清了学生的性格特点,心理状况,兴趣爱好,才能有的放矢,因材施教。

首先是研究书面材料，初步了解学生。作为班主任，刚接了一个新班，面对陌生的脸孔，最有效、快速了解学生的突破口就是查看每一名学生的档案材料，结合学生的学籍表，初步掌握学生的身体状况，品德表现，家庭情况等，为以后进一步了解学生打好基础。

其次是要广泛交往，加强了解学生。既然是交往，就应该互相往来，即教师要了解学生，同时也应该让学生了解教师。在交往中，教师应扮演好自己的角色，建立民主平等的师生关系，创设温馨和睦的交往氛围，使学生感悟到教师的诚意。因此，只有建立了平等的师生关系，才能使学生更尊重教师，信任教师，学生才更愿意向教师敞开心扉。这样也才有利于教育的顺利进行，实现教育目标，同时，还有利于学生健康心理的形成，学生也能以师为范，为人处事，以平等的态度对待别人，理解别人。

二、尊重学生

班主任只有尊重学生才能要求学生。中专学生已有了一些认知能力、分析能力、分辨能力、开始独立地思考问题、解决问题、希望得到尊重、支持和理解。如果班主任只是一味按照自己的意志让学生做这做那，他们就会产生逆反和抵触心理，教育就无法展开。尊重学生，特别是后进生，一方面严格要求，另一方面不一味批评指责以防挫伤学生的自尊心，使他们产生对抗情绪和逆反心理。教师对学生要多关心，多帮助，多鼓励。

尊重学生，首先得尊重他们的人格。在教育过程中，任何讽刺挖苦学生、歧视侮辱学生、体罚或变相体罚学生，随意打骂学生，都是不尊重学生的行为。如果不把学生当作一个有独立人格尊严的人来看，而随意损害或践踏他们为人的尊严，就会对学生人格的发展和身心健康造成伤害。尊重学生，还要尊重学生的个性。由于学生的家庭环境、遗传基因等各不相同，因此他们的个性差异极大，有着不同的思维方式、不同的情感和不同的兴趣爱好。教师在施教的过程中要特别注意学生的个性差异，既要全面发展，又要让学生个性得到健康和谐的发展。

教育只要有尊重在，就有师生间的真情在，就有未来的希望在，就有成功后的继续奋进，就有失败后的东山再起。

三、搞好班级活动

班级活动有助于实现班级教育目标，培养学生的集体荣誉感和责任感，从而促进班集体的发展与完善。班集体是实现班级的奋斗目标的实践活动中发展和巩固起来的。目标是班集体发展的方向和动力，而组织相应的具体活动则是班集体向着既定目标前进的重要形式。只有在班级活动中，学生才能正确认识个人与集体、个人与他人的关系，培养集体主义精神和对集体的责任感、义务感。如果没有活动，学生就不会感到集体的存在，也就不会主动的关心集体，为集体的利益而奋斗；而有了活动，学生则会精神焕发，并促进学生间的交往、团结和班集体的巩固与发展。而且班主任在组织学生参加各类活动的过程中，要与学生融为一体，积极投身于活动之中，与学生共享活动的乐趣。通过活动，教师在不知不觉中了解了学生的性格特点，兴趣爱好，思想品质等，既发现了学生身上的缺点，也看到了学生身上的闪光点。

四、发挥班干部的作用

班干部是班主任的得力助手，是班主任做好班级工作的一个重要组成部分。一个班级的教育管理的好坏，往往与班干部的力量的强弱成正比，发挥作用的大小有直接的关系。所以班主任应重视班干部的培养，让他们在班级里充分发挥作用。

班主任应选有能力的班干部。这里的能力并不仅是指学习书本知识的能力。我们应走出以学生成绩好坏来评判学生办事能力的误区。多创造机会让愿意为班级服务并且有能力的同学为班级服务。这就要求教师在班级的各项活动中细心观察，发现一些乐于为集体做事，有团结协作精神、工作负责，能够起带头模范作用的学生。

班主任要帮助班干部树立威信。当选的班干部面临的第一考验就是转换角色，在转换的过程中碰到的第一个问题就是缺乏自信和威信。班主任首先要做的就是为班干部树立其威信。当班级获得荣誉时，班主任在表扬全体同学时更要突出表扬班干部在其中的作用，要让同学们知道班干部为集体付出的辛劳。当班干部取得一定的成果时，一定要在全体同学面前给以赞誉，使其获得付出的成就感。

班干部具有双重身份，他们首先是学生，同时又是学生中的干部。作为学生，他们要学习政治理论、学习专业技能，是受教育者；作为学生干部，他们是学生的组织者、领导者，并常常以自己的思想、行为及工作影响于学生、服务于学生，从这个意义上讲，他们又是教育者。而且，学生干部多数是学生中的优秀分子，一般能以正确的思想和行为影响和带动学生，这又为学生干部开展学生工作提供了可能条件。由此可见，学生干部的作用是十分重要和明显的。

五、要制定严格的班级制度

人们常说“没有规矩不成方圆”。一个班级如果没有严格的班级制度，学生就会成为一盘散沙。因此，开班前班主任就要拟好班级制度，班主任要模范遵守班级规章制度,要求学生做到不迟到,不早退,老师应该身先士卒。总之，要求学生做到的，班主任也要做到。这样，才能起到带路人的作用。要做到公正公平。班级的管理需要一支优秀班干部队伍，他们是班级制度最主要的执行者。班主任要让班干部树立服务意识、主人翁意识和管理意识，对班级的常规工作具有管理权。我们班主任要采用班干部值日制度，每个班干部分别是一天的值日班长，确保班级工作正常运转下去。特别对于早读、早操、卫生值日、自习课等，依照班级制度班干部有管理权，并且通过《班级工作记录本》对一天的情况进行公布，表扬先进，指出不足，对班主任的工作提出意见和建议，并在每周的班会上进行总结，提出新的改进意见。我的工作以班级制度为依据，得到了同学们的理解和支持，班级工作顺利开展，学生都乐于和我交流沟通．把我当成可以信赖的朋友。班内同学之间和谐相处，大家真正把班级当成自己的家，主动参与班级管理和建设，提高了班级的凝聚力，营造出了和谐向上、积极健康的班级氛围和班级文化，形成了良好的班风和学风。让学生养成了遵纪“守法”的良好习惯。

中专班主任工作计划 篇4

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作为一名中专职业学校的班主任，我一直努力的在工作。

做好班主任，首先要明确自己的目标和制定好工作计划。中专职业学校不同于高中学校，虽然也有一部分中专学生通过老师和学生本人的努力考上大学，但那是极少数，大多数学生都无法通过高考，这就需要班主任在工作上调整自己的计划。

当了这么多年的班主任，我每学期都要制定自己的工作计划，而且都既有针对性，取得了不错的效果，这个学期的工作计划是：

班主任是学校教育计划的具体执行人，是校长、教务及学管的助手，又是学校和学生家庭的桥梁，各班工作的好坏，直接影响学校教育管理工作进行。

因此，必须提高认识，加强责任感，掌握班主任工作规律。

1、努力做好学生思想教育工作，把学生培养成为一个积极向上，勤奋为学，团结友爱的集体。

2、引导学生努力学好功课，采取有效措施，提高学生学习成绩和学习效率。

3、关心学生生活和健康，组织学生参加各种文体活动。

4、组织学生参加社会实践和公益劳动。

5、关心和帮助本班共青团组织发展工作和活动，使他们成为班级一支骨干力量。

6、协调本班任课教师的教育教学工作，主动向他们了解本班学生课堂纪律，学习成绩情况，形成统一的教育力量。

7、建立与学生家长联系，协调对学生教育和管理。

要想引导学生向好的方向发展，克服不好的方面，首先必须深入了解每个学生的身体、思想状况和原有知识水平，了解他们的兴趣爱好，性格特点和家庭情况，然后加以分析，综合。

如新接手的新班主任，必须先了解这个班基本情况：人数，男女，年龄状况，政治面貌，担任干部情况，受过奖励处分，学习成绩，特长爱好，健康状况，家庭地址，电话，家长职业，经济状况等。

1、制订班主任工作计划，加强工作计划性

根据学校工作计划要求，联系本班实际，先订好一个学期工作计划，然后每周要有具体的计划，计划必须做到方向、任务明确，措施具体、切实可以。

2、培养积极向上、勤奋好学，团结友爱的班集体。

班级的发展，一般由松散期、成长期、成熟期和完善期四个阶段组成，前两个阶段对班级建设至关重要，新生入学后第一学年，一定要抓住这一关键期，制订相应的班级目标。班级目标要符合本班实际，能为同学所接受，有一定鼓舞作用，而且学生经过一定努力可以实现的。

3、选好、用好干部。

班级能否成为奋发向上，团结友爱集体，形成良好的班风，很大程度上取决于班干的工作能力和模范带头作用，因此，要挑选具备一定组织工作能力，能团结同学，表现学习好，能以身作则，起模范带头作用的同学担任。

4、要组织和开展集体活动，培养集体主义精神和团结友爱等优良品质。如参观，游览，访问，晚会，主题活动等。

5、要形成正确舆论，树立良好班风，抓好班级规章制度建设。日常行为、道德行为在班级应有一个共同标准，形成一种舆论。不正确行为出现时，会受到批评，抵制，帮助，形成一种风气。班级应建立目标管理制度，如组织纪律，环境卫生，出勤记录，学习情况，轮值制度，日常事务等进行量化管理评比，在班内形成舆论监督，促进良好班风形成。

6、加强班级文化建设

班级文化作为校园文化的重要组成部分，包括班级环境的布置，班级活动的开展等。

(1)环境的潜移默化

(2)主题班会是统一班级目标的重要途径和方法。

做好后进生转化工作，对班集体形成和巩固有巨大影响。

一年级新生，积极性高，思想单纯，应从学习上着手，严抓他们学习纪律，激发他们的积极性，不断检查他们的学习和成绩，创造一些竞争机会，比学习，比纪律，比品德等。

二年级学生思想开始变得复杂，竞争意识，学习积极性减退，中专学习压力不大，容易出现松懈现象，对他们要加强思想教育，另方面要加强检查督促，端正学习态度，鼓励他们提高学习成绩。

三年级学生，思想波动较大，他们面临强化理论与技能综合训练与毕业、升学、就业的矛盾，存在着自己是否适应社会的顾虑。

要从社会形势来教育他们，正确面对现实，确信知识是有用的，中专生也同样受到用人单位欢迎，引导他们正确处理毕业、升大、就业关系，以保证他们的毕业水平。

现在在金融危机下，其实对中专生也是有一定好处的，因为一般的企业和公司都对本科大学生的高目标感到无力聘请，而要求不高的中专生却有着自身多学的技术和能力，受到了企业和公司的青睐，这是我们多年艰苦教育的成果，我感到十分的欣慰。

总之做好一个中专职业学校的班主任不好当，但是我会努力的，这么多年的班主任工作经验给我提供了极大的帮助，让我如何辅导好学生和保持好和学生之间良好的关系，我为自己的成果感到骄傲。

在以后的工作中我一定会更加的努力工作，不辜负社会、学校、学生家长、学生和自己本人的期望，他们的关注是对我的压力和对我的动力，我相信我做的会更好的。

1,中学生是人生观形成的重要时期，范文之工作计划:中职班主任工作计划。关心时政，关心国家民族的前途命运，希望自已一生有所作为是他们的共同特性，因此抓紧抓好时政教育，特别是当前世界与中国在经济科技发展上的机遇和挑战，历史上中国的落后给我们的苦难和今天我们与发达国家相比我们存在的弊端，以此常常能唤起他们的历史责任感，树立起为中华之崛起而努力学习的信念，这是学生时代最具感召力的学习原动力。

2，加强国家人才需求形势的教育。这既能让学生了解社会对不同人才的需求数量，类型，为今后确定志愿做准备，更能通过国家对人才要求的德与才教育，让学生感受到必需从个人修养和能力培养两方面努力，否则今后自已将落后于社会，就个人而言生活难以洒脱。特别要讲讲打工仔的生活和工资变迁，从只要打工就挣钱变迁到高学历打工挣大钱低学历打工挣钱少甚至不挣钱的事实说明人要不断的发展自已，一个时代有一个时代对人的要求，讲一讲下岗的原因，从国家的角度来说是因为生产力水平低下，产品在国际上缺少竞争力，于国家不仅不能为贡献反而是一种负担，下岗是为了减员增效，国家要的是高素质的人才，而不是普通的劳动力，适应社会的要求是时代的潮流。

3，帮助学生分析自已的潜在优势或帮助寻找适合于他的人生道路。让他看到希望，让希望燃烧起光明，照亮他人生的路。

这样将大道理同小道理与学生个人的切身利益挂勾，思想教育工作实在，有利于学生清醒头脑，树立远大而实际的人生理想。

此外,班主任自身要做一个人格高尚的人，要宏杨正气，是非分明，立场坚定，用自身的人格力量感染学生，给学生以可信任感和可钦佩感，这是班主任工作的基础。

总之，以上思想政治工作能极大帮助学生养成学习自觉性，主动性，和勇于探索的精神，思想政治工作是班主任工作的灵魂。

1，树立榜样：个人修养的榜样，学习刻苦终成大器的榜样，敢于拼搏的榜样，成绩先居劣势后终于赶上来了，取得了好成绩的榜样，伟人，名人，民间故事中的典范，特别是他们的已毕业校友的先进事迹。

2，实事求是地指出学生的优缺点,帮助他树立目标,取长补短。

3，面对挫折实事求是地分析失败的原因，指出成功的道路，和他这时具备的优势条件，并鼓舞他的斗志，强调人不应只重视一城一地的得失，而应着眼于人生的全局，工作计划《中职班主任工作计划》。讲清一时的努力不会换来立时的好成绩，必需长期努力。

总之，班主任应该是鼓动家要鼓起学生的自信，“自信是人生成功的一半”

1，强学习方法的指导，提高学习效率是班主任经常的一项工作，也是差生转化的中心，班主任讲清一般的学习方法，特别是它的作用和意义，并要逐步培养学生正确的学习方法，课前预习，认真上课，课后及时复习，反复复习，适当练习。要反复布置，了解后再采取措施纠正，直到这个学习习性养成，还需要针对每科的具体情况对具体科目的学习方法全方位的指导，2，强科学用脑的思想教育，个人心理调适，科学的休息法，记忆法，科学的身体煅炼，营养褡配，脑科学最新成果。

3，造条件让差生补习，同学自愿，请教师补习或指导订阅辅导资料或购买VCD影碟，总之要让他感受到老师在同全班同学共同努力，营造一种努力争先，不畏艰难的氛围。4，织兴趣小组，作为学习扶贫小组，让学生教学生，提高其集体自力更生的能力，同时也让小组的同学在提高自身的同时让自已的能力也上一个新台阶。

5，调学习时间的投入，基础差要追赶上来只有刻苦，只有艰苦的劳动才有巨大收获，6，强课外阅读指导，拓展学生的知识面。要教育学生既要重视课内知识的学习，又要重视课外知识的吸取，课堂内与课堂外的知识是相辅相成的。学习方法的养成是差生能否转化和学生学习能否进步的核心。

1，学生交流，把握每个学生的思想，学习，生活的动态。定期或不定期的在班上进行书面调查，让他们反映教室寝室的纪律，清洁卫生，同学关系等等问题，以及学生学习和教师教学方面存在的问题，这样可以及时地加以引导，修正和跟踪管理班级，同时也可给科任教师指出部题以便修正教学，平时，早自习，上午上课，下午上课，晚自习课，以及自习时间多到教室向学生了解班情，观察学生作习情况，向学生了解学生，总之日常管理在于花时间，勤动脑勤动手这样才能保持班上始终处于班主任的有效监管中

2，心挑选班干部，大胆鼓励他们在班上开展活动，同时加强指导，让他们尽可能快的成熟，有力地管理班上。

3，格纪律要求。班级管理要制度化，不体罚学生不等于不惩罚学生，要学生明白迟到了，早退了，旷课了，打牌，赌博了将要受到何种处理，主要在于耐心细仔的批评教育，罚“力所能及”的清洁扫除，与家长联系通报该生的劣迹，让犯了错的学生在身体上和心灵上都过不去，严重的报学校给予处分，对付累教不改的学生在动用学校纪律的同时让他同家长和老师共同制定他的保证书，只要再犯就必需坚持按保证书执行，迫使他悬崖勒马，回头是岸，同时加强对他们的监督，多同他们交流，给予他们信任。

总之，班主任工作要从理想思想教育入手，以提高学习能力为核心，纪律管理为手段，全方位调动积极性。

中专职业学校的教学工作和专科的一样重要，作为一名中专职业学校的班主任，为了让班级的学习成绩有所提升，我一直在努力的工作。

中专职业学校不同于高中学校，虽然也有一部分中专学生通过老师和学生本人的努力考上大学，但那是极少数，大多数学生都无法通过高考，这就需要班主任在工作上调整自己的计划。

班主任是学校教育计划的具体执行人，是校长、教务及学管的助手，又是学校和学生家庭的桥梁，各班工作的好坏，直接影响学校教育管理工作进行。本文由一起去留学编辑整理。

因此，必须提高认识，加强责任感，掌握班主任工作规律。

1、努力做好学生思想教育工作，把学生培养成为一个积极向上，勤奋为学，团结友爱的集体。

2、引导学生努力学好功课，采取有效措施，提高学生学习成绩和学习效率。

3、关心学生生活和健康，组织学生参加各种文体活动。

4、组织学生参加社会实践和公益劳动。

5、关心和帮助本班共青团组织发展工作和活动，使他们成为班级一支骨干力量。

6、协调本班任课教师的教育教学工作，主动向他们了解本班学生课堂纪律，学习成绩情况，形成统一的教育力量。

7、建立与学生家长联系，协调对学生教育和管理。

要想引导学生向好的方向发展，克服不好的方面，首先必须深入了解每个学生的身体、思想状况和原有知识水平，了解他们的兴趣爱好，性格特点和家庭情况，然后加以分析，综合。

如新接手的新班主任，必须先了解这个班基本情况:人数，男女，年龄状况，政治面貌，担任干部情况，受过奖励处分，学习成绩，特长爱好，健康状况，家庭地址，电话，家长职业，经济状况等。

1、制订班主任工作计划，加强工作计划性

根据学校工作计划要求，联系本班实际，先订好一个学期工作计划，然后每周要有具体的计划，计划必须做到方向、任务明确，措施具体、切实可以。

2、培养积极向上、勤奋好学，团结友爱的班集体。

班级的发展，一般由松散期、成长期、成熟期和完善期四个阶段组成，前两个阶段对班级建设至关重要，新生入学后第一学年，一定要抓住这一关键期，制订相应的班级目标。班级目标要符合本班实际，能为同学所接受，有一定鼓舞作用，而且学生经过一定努力可以实现的。

3、选好、用好干部。

班级能否成为奋发向上，团结友爱集体，形成良好的班风，很大程度上取决于班干的工作能力和模范带头作用，因此，要挑选具备一定组织工作能力，能团结同学，表现学习好，能以身作则，起模范带头作用的同学担任。

4、要组织和开展集体活动，培养集体主义精神和团结友爱等优良品质。

如参观，游览，访问，晚会，主题活动等。

5、要形成正确舆-论，树立良好班风，抓好班级规章制度建设。

日常行为、道德行为在班级应有一个共同标准，形成一种舆-论。不正确行为出现时，会受到批评，抵制，帮助，形成一种风气。班级应建立目标管理制度，如组织纪律，环境卫生，出勤记录，学习情况，轮值制度，日常事务等进行量化管理评比，在班内形成舆-论监督，促进良好班风形成。

班主任工作总结中专 篇5

班主任工作总结中专1

一.前了解全班学生：

本班的特点是一个由三个班合成的新班。电脑专业46人，美术专业26人。美术专业的学生我相对来说比较了解，所以我就花大力气去了解电脑专业的学生，从原来的班主任那里去了解学生的喜好，特性，学生的学习成绩。为什么我要这样做呢?因为他们不是新生，他们对学校的各个方面都比较了解，并且我知道这班学生到处打听谁是他们的班主任，所以我要在他们未了解我之前我对他们要了如指掌，我就能顺利的开展工作。我对这班学生进行分层，在品学兼优的学生物识班干部，并尽快认识那些顽固份子。我认为擒贼先擒王，我首先要镇住那些滋事分子，这是我一开始带这个班的首要任务。

一.选好班干部：

1.在班干集训时尽快了解原来的班干部，观察他们的能力，进行合理的调配。我选班干部的原则是(1)来自各个班都兼顾;(2)男女兼管;(3)以电脑专业为主。

2.选好舍长：

因为对于我带这个班，我的目的不是要锻炼多些人，让多些人来当班干部，而是一开学一定要先能稳住这个班，因为差生面太大，我知道如果没有一个好的开头，后面的工作可想而之会怎么样?我这个班最难搞的是男生宿舍，所以最令我头疼的是选一个怎么样的舍长出来?说句实话，美术专业过来的男生是他们原来班比较差的男生，电脑专业的一是不敢作声的，一是滋事分子，最后我就任定副班长来兼任舍长，其实这个宿舍我真的不知花了我不少的精力，相对而言也算稳定下来。

3.培养自己的心腹

同学中相处的时间多，可能有时有些情况学生比我们班主任更加了解，所以我要培养一些你信任他，他也敢说话的人，我班的很多问题都是靠这些人向我反映，使我能够尽快的进行处理，不至于出乱子。

二.利用主题班会进行思想教育

1.首先我对这个班进行人性的教育，做人的原则，做事对得起天地良心，对得住父母亲付出的金钱，就算你不能成材，也不能成为社会的垃圾。就算你学识不深，但你应该有高尚的人格。我教育他们人要自爱，自尊，自重，但很遗憾在周记里有学生问我，她为什么要自爱?

2.人生观的教育

我上了这样一节这样的班会课，让经贸校园的生活能留下我美好的回忆，让学生发言，举一件或者两件你在经贸两年读书你认为最深刻，或值得你回忆的事，许多同学摇头，有的学生就说学生打老师，我就趁着这个机会教育他们，难道你们想第三年也想这样过吗?难道你们不想无愧地踏出经贸校门吗?

3.就业形势的分析，激发他们去学习，去争取，不要让自己虚度年华。

三.进行差生转化

(1)先抓住宿生，(2)建立严格的考勤制度

(3)个别谈心，公开表扬

四.体会

我说句心理话，带这样的班级真是很大的心理压力，总是担心那一天会出事，所以我只能每一天都跟得他们很紧。我的目标就是让他们顺利毕业，不要闹事，对于知识，只能学得多少算多少，因为有个别学生所学的电脑只会qq，其他都不会，对于文化课，连书本都不见，激发他们的学习动力，真是本人能力有限，实在未能如人意。看当时的入学分数很多个人250分都不上。所以，我只能尽我最大的努力稳住他们，不要给学校带来太多麻烦，这是我最大的心愿。

班主任工作总结中专2

一学期的中职班工作已经结束了，回顾这一学期来的班主任工作，感慨万千，有取得成绩的喜悦，也有失误带来的遗憾;有令人难忘的美好时刻，也有让人苦恼的短暂瞬间;有在工作中付出的艰辛和努力,也有取得成绩后得到的回报和快乐。一学期来的工作使我学到了很多。现将一期来的工作做以下总结：

一、耐心细致、严格要求是做好中职班主任工作的基本原则。

由于中职学生各方面的素质与其他班学生有所不同，如果按普通学生那样去要求他们，肯定会使班级工作受到影响。所以，要做好中职教班工作就要做耐心细致的工作，绝不意味着放松对他们的管理。在管理与教育上我利用早自习及课余时间对学生进行爱国主义教育，教育他们热爱劳动，讲文明讲礼貌，教育他们向雷锋学习，帮助他们培养热爱劳动的观念。

积极配合学校政教处的工作，利用各种形式对学生进行纪律教育和日常行为规范的教育。使其不断提高认识，端正思想。树立学生中好的典型，一旦发现好人好事便即时给予奖励，以个别的典型事例教育全班、带动全班。让班级快速形成一种良好风气。同时，又制订出相应的惩罚措施。对那些明知故犯、屡教不改的人给予严惩。

班里的学生活泼好动，顽皮可爱，但自制力较差，学习态度不够端正。如何教育他们，提高他们的学习兴趣，成了一大难题。为了提高他们的自信心和转移他们的业余兴趣，组织学生参加各类活动，如《守则》《规范》竞赛等主题班会，让学生深受教育。

学生中有不少人，在家就被宠坏了，到学校仍自由散漫，懒惰。这就需要从实际出发，严格要求学生认认真真、踏踏实实地学习，从按时完成作业，按时起床、作操，早晚自习做起，养成良好的学习习惯、不断进步。利用各种条件和适当时机，对学生进行“爱科学、爱祖国”的主题教育和职业道德的教育，并耐心做好后进生的转化工作，根据每一个的特点，指导他们制定出切实可行的学习计划，让他们每一个人都有成功感，从而增强信心。

二、学会正确关爱，营造温馨班级

1、对后进生耐心教育，但不能迁就。

在班级管理中，我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给班上的行为习惯差的学生，在班集体中，我总精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛给他们以更多的关注，更多的投入，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上有一席之地。在吸收这些后进生参与班级管理时，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。

2、严爱优等生。

优等生，谁都爱他们。也正因为如此，优等生的缺点往往容易被忽视，掩盖，被原谅、袒护。但小的缺点也会造成大的隐患，对这类学生，我从不宠坏他们，更不迁就他们。时时提醒他们“做学问得先做人”，做一个正直的人，热情的人，向上的人。优生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心理要健康。成天被人赞誉的学生，只能在理智深沉的爱之中，严格要求，警钟常敲，才能克服自身的弱点，扬起风帆前进。

3、博爱中等生

中等生往往是一个班中容易忽略的群体，他们有比较稳定的心理状态，他们既不像优等生那样容易产生优越感，也不像后进生那样容易自暴自弃。他们是班级体的一面镜子，他们希望老师重视他们，但又害怕抛头露面。对这类学生我掌握他们的心理特点，调动他们的积极因素，正确对待他们的反复，始终如一地尊重、理解、信任他们。

班主任工作是做人的灵魂美德培育工作，班主任是平凡的，也是伟大的。这学期班主任工作结束了，但做学生的思想工作的任务还没有终止，不断熟悉班主任工作，吸取经验和教训，把班主任的教育教学工作做得更好。

班主任工作总结中专3

时间过得很快，学生实习接近尾声了。经过陪学生进行三个月的工作实践，使我深刻体会到，要当好一个班的班主任的确不容易。从学生进入工厂的那一天开始我担负起12级中专6班的班主任，三个月下来，我总结如下几方面。

一、认识熟知班集体

一个班集体，有四十名同学，我还没来得及在教室认识她们，就分了两批进入工厂开始了实习工作，对我来说接手一个二手班级，之前又没有班主任工作经验，管理起来真是难上加难，我开始了匆忙的奔波，去认识她们，从记录她们的手机号和姓名开始。慢慢熟知，不到了两天的时间对每一位同学都熟悉起来，但是还不是非常的了解，相互的了解是需要时间的累积的。再一方面，我自己也以身作责，努力做学生的榜样，跟班勤，治理方法得力，班风正、学风浓。

二、及时做好工厂和学生之间的桥梁

当有的学生不适合一个岗位或者感觉太累时，及时跟厂子领导沟通，进行调岗，当有的老员工对学生不爱惜时，要及时跟他们领导沟通，进行换岗或者与老员工做好沟通。

三、做好学生思想工作

想让学生切实按照老师的要求做，就必须在思想上让他们相通,思想工作做好了，其它问题也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，在这方面，我主要有以下一些做法：

1、快乐式管理

现阶段的大部分学生感到实习是不快乐的或对实习没兴趣，根据此情况我对本学期的班会进行调整，现在的班会通常先由学生自己总结现阶段班里的情况，然后是我做总结并以多种形式进行教育。最后做集体游戏，在游戏中鼓励学生让学生在不影响集体的情况下充分展现自己的潜力与能力，达到让同学们感受到在集体生活、实习是快乐的，通过实习找到自己应有的位置。

2、做好个别同学的思想工作

有些学生摆不准自己的位置，总觉得自己不适合在工厂干活，应该在办公室玩着电脑，还有的学生嫌实习工资少，不愿意去实习，不能正确的对待实习，这就要做思想工作。当某些很让我生气的事发生后，我采取冷静法，先不找学生谈话，等自己冷静下来重新调整思路后，用另一种方式再找学生谈。这时心平气和，思路清晰，谈话往往能达到很好的效果。

六、加强与家长联系

职业院校的学生的实习是非常重要的，因此班主任如何抓好学生们的实习才是最重要，也是最难的。本班学习氛围很好，竞争意识强，但是由于大部分都是女生，进工厂实习对一部分女生来说是很难的。针对这种情况，我在与学生谈心之余，了解他们的想法，并且鼓励她们坚持完成实习。在鼓励的基础上，提出更高目标。在此期间，对一些不愿再工厂实习，去外面打工的进行了与家长的沟通，家长与我站在了同一战线，最后都能回来，使班级整体在实习上有了进步。

以上我主要谈了自己在班主任工作中的几点做法和体会。总之，三个月的班主任工作使我学到了许多，能力也得到了加强。但是我也清醒地知道，自己做得还很不够，由于本人经验不足，心有余而力不足，离那些经验丰富的班主任还很远，有些工作还没有做到位，还做得很不够，存在一些问题有待解决但是，在今后的工作中，我会不断地积累经验和教训，尽快提高自己。

班主任工作总结中专4

时光匆匆，一个学期的时间过去了，回顾这一个学期，虽然在做班主任的过程中，遇到了很多困难，这些困难也曾是我没想到的，但我却在班主任工作中学到了很多东西，不断总结，提升自己的班主任工作能力。以下是我对本班的一些工作总结。

1、规范行为习惯，树立正确的学习目标。

我们班的学生大多来自农村，学生较为朴实，并且有一部分同学比较活跃，始班级的整体气氛较好。但由于学生多是文化成绩较差并且学生年龄大小有一定差距，所以学生行为习惯较差。如何规范学生的行为习惯，如何统一学生的学习思想，是需要去解决的问题。结合学生的性格、心里特点，我通过以下方法纠正学生思想和行为习惯。

(1)通过集体活动，树立团结、班级荣誉等意识。积极整治班级风气，以整体环境来影响每一个班级学生。

(2)对于行为习惯较差的个别同学，通过沟通和交流，诱导他们遵守纪律，不迟到，不早退。

(3)严格打好学生考勤，对于缺旷太多的学生，及时与家长联系。

(4)作为班主任本人，我要以身作则，带头遵守班级纪律，以积极的热情来感染每一个同学，用鼓励和微笑来拉近学生的心理距离，和学生成为交心的朋友。

通过规范学生的行为习惯，使学生树立正确的学习态度，最后达到学到一技之长的目标。

2、常到教室，积极督促学生学习。

我们班的课程本学期主要是由发动机及电气基础理论及其他基础课程组成。经常到教室，关注学生上课纪律情况，结合与科任老师沟通的意见，及时对出现的问题给予解决。

(1)对于课堂迟到和早退的同学，给以一定的教育和处罚，使学生养成按时上下课习惯。

(2)发现学生上课期间开小差、睡觉、玩手机等情况，及时的制止并做相应的教育。

(3)检查学生的作业完成等情况，对有问题的学生指导完成作业。

通过这一个学期的督促，学生基本能养成良好的学习习惯。

3、组织活动，丰富学生课余生活，提升集体意识感。

为了丰富学生业余生活，从班费中支出一部分费用，用于购买学生业余开展体育活动用的体育器材，包括乒乓球拍、篮球、羽毛球等等。一方面在班级内部组织文体活动，另一方面积极参加学校组织的文体活动，利用一切的机会扩大我们班在学校的影响，同时也培养学生敢于表现自己，为班级争得了荣誉，树立了良好班级形象等目的。

通过活动的开展，学生感受到了温暖的班级气氛，得到了发挥个人机会，有了展示个人能力的平台，丰富的课余生活，保障了教学的有序进行。

4、预防可能出现的重大安全事故，针对学生的严重违纪，及时有效的做好处理和教育工作。

本学期我们班学生出现过夜不归宿、逃课等情况。针对出现的问题，我都及时处理，并在处理问题中不断完善和学习班主任工作经验。

(1)每天晚上10点查就寝时，同时检查是否有违规用电，是否有抽烟等存在安全隐患的事情。对出现违纪的同学严肃处理和教育。

(2)定期开展安全教育，对可能出现的事故做到预防和紧急处理教育，使学生养成良好的行为习惯和一定危机情况处理能力。

(3)安排一些学生做好管理和报告工作，对可能出现的违纪事件及时报告，并在未发生重大危害前处理。

(4)出现违纪事件后，及时报告学校领导和学生家长，协调处理好问题。

5、加强和学生的沟通和与家长的联系。

我班学生年龄从17—21之间，年龄跨度较大，并且处于心理成熟的重要时期，如何了解学生和与学生沟通交流是班主任工作的又一个重点。利用学生晚自习、课余活动等时间，在学生吃饭、生病、有困难需要帮助等等情况下，和学生交谈，及时的关心帮助学生，与学生成为交心的朋友。通过本学期的相处，我与大部分学生都取得了信任和沟通。

在校期间除了学校的教师、班主任外，家长是学生的最大管理者，与学生家长联系和沟通有利于最快掌握学生个人行为、心理等特点，有利于针对学生个人出现的问题对症下药处理。与家长联合共管学生，将得到较好的管理效果。

这学期是我带第一个班级，出现了很多意想不到的问题，这也是对自己能力的一个考验。通过请教其他班主任和向其他班主任学习，我初步建立了自己的一套管理学生的方法,那就是：严抓行为习惯、关心学生身心，帮助困难学生、预防处理事故、学习请教经验、沟通联系家长。我相信，学生必能在学校学到一技之长，学会做人处世，未来一定会有好的前途与光明未来。

班主任工作总结中专5

一、班级整体情况大调查

本班为外地生源，接手时没有任何学生以前的档案材料，但在两份材料档案的调查和跟学生家长面对面或者电话联系了解下，很快地对每个同学的性格、成绩、爱好、特长等有了大概了解。在这基础上，班主任首要的任务是让他们学习中专学校的学生守则，了解学校的规章制度。在这里的学习将决定以后自己在学业和工作，让学生在中专学校有竞争的紧迫感，学习上有一定的压力。

从中学走到中专，很多同学在学习、生活、家庭等方面存在相当大的问题。体现在我们班主任工作中，难于管理主要表现在以下几个方面：

一)没有升学压力，没有学习动力，缺乏学习气氛。基础不好，没有学习目标，学习没有兴趣、没有积极性，所以慢慢造成不爱学习、懒散、兴趣向其它不好的方向转变。态度决定行动，如此态度必然导致班级的考勤、纪律、成绩难以跟上。对此问题，重新培养同学们的学习兴趣，订立学习目标，定好个人学习计划成为开学时班主任应该督促他们完成的任务。

二)、思想比较单纯，容易受不良社会风气的影响。很多中专学生穿着打扮好象很前卫很成熟。其实他们很多思想就是太单纯了，所以流行娱乐性的东西才容易入侵他们，他们才会没有选择性地模仿。看起来象小事情，小细节，其实可以很大程度上反应出同学们对学校规章制度学习不到位或者是班主任常规教育失效。

三)、没有树立正确的人生观、价值观。通过平时上课观察、下课调查，很多学生没有跟上老师上课的步骤，作业没有及时完成或者抄袭，上课讲话、昏昏欲睡，下课就生龙活虎，或者和异性同学传纸条，谈恋爱。说明这部分同学没有正确的人生态度，过一天算一天。纠正这部分同学的生活习惯显然是必要的。培养正确的人生态度，养成良好的生活习惯需要纪律的约束，最终能使学生收益终身。

二、树立积极向上，团结奋进的班风。

班集体是学生集体共同的学习活动的组织形式，在教育过程中班集体具有组织功能，对于集体中的个人来说，是一种巨大的教育力量，具有不可替代的独特、微妙的教育功能，具有在集体建设中培养和发展个性的功能。可见，良好的班级风气能促进学生的健康发展，反之，则助长学生的恶习。

树立良好的班风是新生开学之后班主任的重任之一。要让一盘散沙凝结为一股积极向上，团结奋进的力量并不容易。首先，制定一套约束同学不良习惯，改正不量风气的公约势在必行。“国有国法，班有班规”。将班级同学的常规情况进行量化评比，并将常规排名作为期末的操行等级、评优的依据之一。在所制定的班级公约约束下，大部分同学还是很在乎自己在班级里面常规分数的排名的，从而形成了一种你追我赶的风气。其次，充分利用每次班会课。班会课是整个班集体进行思想交流，优势互补的良好形式。我班同学经常在上班会课的时候很活跃。形式有个人或小组发言、辩论、竞赛、游戏等。内容则是围绕学校政教德育为主题，参考同学们平时的日常学习、生活中比较关心或者敏感的话题。如：快速适应环境的重要性和益处;重视小事情;开玩笑;中专生应该谈恋爱吗;人活着为了什么;善于时间管理;如何面对挑战;谁该被淘汰;做人要不要太爱面子;人际关系......这些问题跟他们的生活息息相关，能够引起他们的兴趣。同学们加以思考，进行交流，不但锻炼了自己的口才，而且让他们了解在班级里面有多少个观点跟自己相同的“知己”，多少个观点相反的“异己”。班主任可以通过这样的班会课了解个体学生的心理是否健康和主导班级主流的是否是良好的主流，对不好的主流应该加以遏制，并扭转为良好的主流。

态度端正了，学习跟上了，课外活动参加了，奖项获得了，同学们慢慢步上了积极向上，团结奋进，你追我赶之路，在学校学习成为一种享受。

三、培养“我的路我来走，我当自己的主人”的观念

班级是学生成长的地方，教育的核心是帮助学生成长。班主任作为管理班级的引导者，应从学生发展需求出发，研究、了解学生。班主任一方面要研究学生，另一方面要善于调动学生，让学生学会自我管理、自我发展。这就要求班主任善于观察、善于沟通、善于调动学生积极性。

我经常跟同学们说“你们的路怎么走，走直走弯掌握在你们的脚上。”同学们学习好不好，课外活动比赛能不能拿名次，靠自己的努力。最关键的是能否抓住机会，机会没了，连自己能成功或者失败都不知道。原04(13)班的同学们总体来说都比较热衷课外活动。如：吴昆江在新生中脱颖而出获得市级网页设计三等奖;春秋季校运会都取得20个班级里面团体总分第一和精神文明奖;职业生活演讲比赛的精心准备到获得二等奖和两个三等奖;文艺汇演中班级获得集体二等奖，任韧还获得了男主角特别奖;曾玲莉获得全国征文一等奖等等。这一个个奖项的取得，无不凝聚了同学们的汗水，当他们把奖状捧回来的时候，班级就像个温馨的家，为他们开庆功会。当失败了回来的时候，班集体还是欢迎他们回来，帮他们分析失败的原因，并鼓励他们“让自己的失败成为成功的妈妈。”

四、用宽容的心包容中差生。

受人尊重是人的基本心理需求，没有哪个学生甘心低人一等。成绩或纪律差的学生本身就得承担被老师忽视和被同学排斥的压力。跟一般同学相比较，他们更需要精神支持，心理上的鼓励。

班主任对学生尊重，能使学生产生满足，愉快的心理体验。公正、平等地对待差生，尊重他们的人格，理解他们的难处，从而对他们产生一种激励作用。

这也是班主任和差生拉近距离的第一步。

我在班会课曾经跟大家说，“昨天成为历史，今天是机会，明天你会进步和成功吗?”差生在成绩和纪律方面表现不好，但他们在某些课外活动方面有自己的优点(即积极因素)，对此班主任经常会忽视。如何争取他们的信任，让老师帮助他们勇敢地克服自己的缺点，发挥出优势，培养他们健康的人格，往良好的态势发展则是班主任的任务之一。爱中差生，难。但是，对待他们只有用发展的观点，相信他们会进步。班主任对他们的信任能给他们带来希望和力量。

五、及时和科任老师、生管沟通，密切联系家长。

学生在学校除了和班主任面对面之外，剩余的时间基本上都和科任老师学习度过。科任老师是班主任之外的监督者，可以从另一个侧面观察到学生在习惯，纪律和学习等方面存在的问题。班主任必须能够和各科任老师及时沟通，科任老师的反馈对班主任在班级管理方面有很大作用。在过去的一年里，04(13)班的课曾经由徐丽珠、柳林玲、许苑莹，邵惠芬等老师担任。向这部分老师了解学生情况，讨论学生的问题，使整个班级得以在一学年里面纪律和学习方面的问题得到及时解决。同学和科任老师没法沟通或者同学和班主任无法沟通的都可以通过第三方反馈并解决。

04(13)班有一半左右的同学住宿。住宿生的管理也是学校的重要任务之一。经常下访宿舍、和生管老师配合、在本班信息员的帮助下，大部分住宿的同学能够很好地遵守学校的住宿规定。其中有一个宿舍的同学经常拿流动红旗。

学生除了老师的指导，也需要家长的约束。“望子成龙，望女成凤”是每位家长的迫切心情。同学们也很在乎老师将自己在学校的表现反馈给父母。本班大部分同学的父母都在外地，打电话及时将学生在学校里面的表现情况向家长反馈，让家长经常给学生打电话、关心他们。班主任能够管理好整个班级离不开家长的积极配合。

回首带__(13)班的这年，是本人谨慎地摸索当班主任的一年。一年下来，整个班级的整体发展成果不错，同学们的集体荣誉感强，师生关系不错。虽然一路上跌倒失败过，痛苦徘徊过，但是“苦心人天不负”，总算是努力了也有点收获。想想那群可爱的孩子们，曾经流过的泪水和汗水也值得。能走到今天主要的还要归功于学校给予我锻炼的机会，政教处对班主任的培养，老教师们的教诲等等。

在这里要特别感谢曾、洪两段长，黄文辉老师和王苇老师对我在教育和教学工作方面的指导。

如何做好中专班主任工作 篇6

如何做好中专班主任工作

作为中专生的`班主任工作责任大、难度大,需要扮演的角色也多,需要班主任有很强的责任心、耐心去了解学生的内心,时刻把握学生的动向,还要有工作的技巧和方法,从而找到教育的突破口.

作 者：李颖  作者单位：辽宁省大连市计算机职业中专,辽宁大连,116021 刊 名：黑龙江科技信息 英文刊名：HEILONGJIANG SCIENCE AND TECHNOLOGY INFORMATION 年，卷(期)： “”(5) 分类号：G71 关键词：中专生班主任   职业教育   工作  

中专班主任工作职责 篇7

1 新时期体育中专学生思想政治工作新特点

体育中专学生思想政治工作和普通学校学生思想政治工作在总体目标上趋于一致,但具体到学生群体这一思想政治工作接收者而言,一是学生生源较为广泛,集合了热爱及热衷于从事体育活动、体育竞技及体育教学的各层次学生,其在学习基础及个性发育上差异性较大,开展思想政治工作本身具有一定的难度;二是体育中专教师及学生往往将更多精力放在体育专业课程的教与学中,对学生思想政治工作重要性认识不够,不注重总结学生年龄阶段内思想波动规律,学生出现思想问题时,以劝诫为主,无形中会增强学生对教师的抵触心理;三是新时期背景下,学生获取各类信息的渠道增多,加之体育中专学生尚处于三观观念成型阶段,学生甄别不良信息的能力较弱,较易受到不良思想风潮的侵扰,这就愈加凸显出班主任开展体育中专学生思想政治工作的重要性。

2 体育中专学生思想政治工作开展实施中遇到的突出问题

首先,体育中专作为培养单项体育人才的主要教育场所,其教育体系偏重于体育课程及体育实践项目,给予思想政治工作开展实施的空间相对有限,导致体育中专基础专业课教学在前,思想政治教育在后的教学局面,专业教学与思想政治教育没有得到很好地匹配和协调。其次,社会、学校、教师及家长对体育中专的认知较为偏颇,往往将体育中专学生视为学习基础薄弱的中考考试失意者,没有考虑到体育中专学生尤其需要教师及家长的思想鼓励和肯定,学生在感受到自身不受重视或要求过松时,更多地会抱有不求进取及混文凭的心理,这就进一步加大了体育中专学生思想政治工作的难度。第三,基于体育中专学生的考核评价,教师及家长较为重视学生的体育成绩,对文化课程成绩或学生心理发育状况较为忽视,从而导致体育中专学生人才培养进入一个以技能教育为主,素质教育为辅的误区,一方面阻碍了体育中专学生身体、心理的协调健康发展,另一方面单一的教学内容也打压了学生的学习主动性及积极性,长此以往,会使体育中专学生出现倦怠及厌学行为。

3 新时期体育中专班主任做好学生思想政治工作的思路探究

3.1 班主任应肩负起思政工作职责,注重提高自身道德素养,发挥模范作用

作为班主任而言,其与学生群体的日常交流较为频繁,可以深入学生群体中,了解学生的所思所想,这就需要体育中专班主任认识到自身在学生思政工作中的重要性,自觉肩负起思政工作职责[2]。特别是进入新时期后,由于社会处于一个思想转型期,学生出于利益追求及个性发展需求,在思想上较易受到多种思想观念的冲击和诱导,班主任应认清新时期社会基于体育专业人才素质能力的新要求,做好体育专业基础课程与思想政治教育课程的衔接,采用先进的思政教育手段,如借助计算机软件、社交网络、班级管理论坛等,引导学生树立正确积极的三观观念。在体育中专学生思想政治教育工作开展实施方法策略上,要转变原有的单一说教为主的教育方式,转而使用学生较为熟悉,也较易接受的计算机网络、微信平台、论坛博客等信息化手段,使学生能够在实体课堂思政教育与线下虚拟思政教育有机结合中,不断矫正及明确自身的思想观念。此外,体育中专班主任还要充分发挥自身的模范带头作用,在钻研体育教学内容及科目的同时,注重自我道德修养及岗位素养的养成及提高,使学生能够自觉配合班主任的各项思政教育工作。

3.2 立足体育中专学生自身特点,给予学生更多的情感关怀

体育中专学生群体在来源上较为广泛,既有因中考等大型考试失意,转而寻求职业教育的学生,又有以体育项目为乐趣爱好,希望自身能够投身体育专业领域的学生,不同类型的学生受学习目标的指引,在思想意识上也就呈现出一定的差异性特点,相比于其他院校学生群体,无疑体育中专学生思想政治工作难度更高。作为班主任来说,其要立足体育中专学生的特殊性,认识到体育中专学生需要更多的情感重视,在班级日常管理中就应多与学生进行思想交流及沟通,使学生可以端正心态,坚定思想,投入到体育专业课程的学习中[3]。在给予学生情感关怀及鼓励的同时,班主任还应注意一点,不能将自身认为的正确观念及行为强行让学生执行,这一方面会加大班主任与学生群体的思想冲突及矛盾,另一方面也压制了学生的思想个性发展。班主任应在尊重学生个性特点的基础上,根据具体学生的思想问题,循序渐进地进行逐步引导,潜移默化中提高学生在专业体育知识学习、政治理论素养、心理学知识、社会问题及心理问题甄别、分析及判断的能力,最终达到专业技能与心理发育协调进步的思政教育目的。

3.3 以思想政治教育实践活动为纽带,增进思政教育效果

新时期背景下,体育中专学生思想政治工作也应做好形式上的丰富更新,以进一步增进思政教育的效果。体育中专班主任可以根据学生的专业特点,多组织一些学生感兴趣的体育活动或游戏,在其中贯穿一些思想政治教育要点,让学生在完成过程中能够受到思想及行为上的启发和教育。例如,在体育中专学生入校后,班主任可以邀请学生上台进行自我介绍,也可以在班会中就一些体育运动及体育竞技比赛中出现的高尚行为或有违体育道德的行为进行辩论,让学生理解体育运动的真谛和魅力不仅局限于激烈的竞争,从而侧面辅助学生树立起团结、拼搏、友爱、尊重、互助的意识,这就会极大减少学生遇到思想困惑或心理问题的几率。再比如,邀请体育专业优秀毕业生或德艺双馨的体育运动员入校开设讲座,借助榜样的力量,对学生的思想政治观念进行巩固,将思想政治教育覆盖到学生的日常学习生活中。

4 结语

思想政治教育工作历来是学校教育工作的重要组成部分,体育中专学生受其自身特殊性影响,更需要班主任做好思政工作。针对体育中专学生思想政治工作中呈现的新问题和新趋势,班主任应注重从思政教育理念转变、个体思政素养养成、思政教育工作方法更新等方面加以完善,以真正发挥自身在促进学生全面素质提高方面的引导作用。

摘要：体育中专侧重于培养专门的体育人才,其生源构成较为复杂,作为体育中专班主任而言,除了要做好体育课程的理论及实践教学外,学生的思想政治工作或德育工作也不可或缺。进入新时期后,体育中专学生在思想意识形态上趋于个性化及多元化,体育中专班主任如何准确把握学生思想动态,找准学生思想政治工作切入点就尤为重要。该文围绕体育中专学生思想政治工作,进行相应的论述分析。

关键词：体育中专,班主任,思想政治教育,思路

参考文献

[1]李磊.浅谈中专体育教师如何做好班级管理工作[J].学周刊,2015(10):17.

[2]冯翠珍.爱是班主任的名片——班主任工作案例分析感想[J].科技风,2011(10):204-205.

浅谈中专班主任工作的难点及建议 篇8

【关键词】中专;班主任; 素质; 因材施教

中专班主任工作的对象是中专生，因此中专班主任工作必须从中专生的实际情况出发来开展各项工作，班主任工作的成败与否都必须以是否有利于学生的健康成长作为衡量标准。为了做好中专班主任工作，我们首先要分析中专生的现状，接着指出中专班主任遇到的难题，然后，从实际情况出发、因材施教，努力做好班主任各方面的细致工作。

一、中专生的现状分析

目前，我国的初中升高中（中专）的教育招生现状主要体现为普通高中招完生后，接着就是职业高中招生，初中毕业学生没办法到其他中学学习了或认为到高中读书也很难考上大学的，而家里或学生本人又不想那么快进入社会工作的，于是在家长等相关群体的劝导下，初中毕业生就选择了读中专。不管是读完大学还是读完中专，我国目前都不像以往那样有工作分配的了。在这种背景下，中专生的现状主要体现在以下几个方面：

1、生理发育已基本成熟，心理素质较差

中专生年龄一般为14~18岁，属于青年的早期，这是人生最可宝贵的关键时期。中专生在生理发育方面，主要表现在身体发育速度加快和性发育接近成熟等方面。他们的身高、体重、胸围、肌肉、筋骨和肺活量发育变化，进入一生的急剧发育期。在此期间，少数学生出现早恋现象。在心理素质方面，部分中专生属于主观型心理，即评价人和事是否好坏，不是以客观的公正标准为出发点，而是以是否合乎自己口味和对自己是否有利为出发点。

2、文化理论素质相对较差，但动手操作能力较强

与高中生相比，上来读中专的学生，初中阶段的基础知识相对薄弱，因此，中考阶段的理论学习同样也不够主动，尤其是学习物理、数学等基础理论知识不够主动，对这些知识缺乏兴趣和爱好，一般这些纯理论课程的成绩都不那么好。但对于动手操作的技术性知识相对感兴趣，学起来也比较投入，因此，他们的动手操作能力相对较强。

3、职业思想较强，但纪律观念相对薄弱

由于中专生毕业后，即将走上工作岗位，因此，他们认为开始学习职业技术，有可能学好，觉得有点奔头，希望之火开始在他们心中点燃。然而，他们平时纪律松散，迟到、旷课的想象经常发生，课堂纪律[尤其是理论性较强的课程（如物理、数学等）的课堂纪律]较差。

4、中专生与社会青年等交往比较密切

由于中专生不像高中生那样有升学压力，平时课余时间与社会青年等交往的机会就多一些，社会青年等群体的所作所为就会直接影响到中专生的思想和行为。

二、中专班主任工作的难点

（一）学生纪律比较松散

一般地说，中专生在纪律方面比较松散，具体来说，表现在：经常迟到甚至旷课；上课不专心听讲、说话，甚至开小差，睡觉；考试时，东张西望；不积极参加学校或班集体组织的各种有益的活动，有时甚至在活动中搞捣乱；与同学之间不团结，甚至不尊重师长等等。

（二）学习缺乏主动性

前面提到过，由于中专学生在初中阶段的基础不够牢固，又由于受中专毕业后没有分配工作、没有升学压力等因素的影响，再加上如果上课教师没有注重上课的生动性和通俗易懂的话，中专的学生学习知识尤其是理论知识就缺乏主动性。

（三）家庭环境较差

中专生处于青少年时期，他们的心理发展受先天因素和后天因素相互作用影响。有些父母认为：孩子读中专是没有什么出息的了，就算读完大学也要自己找工作，让孩子读中专主要就是为了让他（她）成熟一些，然后出去社会，而不管他（她）是否学到知识。这样一来，部分父母对孩子的教育和关心就不够，把孩子教育的责任全部推给学校，至于孩子在学校的学习情况置之不理。实践证明，如果父母责任感差，缺乏毅力，就会导致对子女的学习疏于管理和督促；如果一个父亲性格内向，就会使其子女心目中的权威下降，相应地，他督促子女学习效果也会下降；如果一个母亲性格刻板，偏激粗暴易变就会导致教育方式多变和对子女学习缺乏一贯性，使子女无所适从。总之，家庭父母有不良个性和行为都直接或间接地影响孩子的学习行为，导致孩子在校学习困难和纪律散漫的发生。我曾教的一个叫许小冬的同学，他学习成绩差，纪律散漫，经常砸坏学校公物，欺侮同学和“顶撞”老师。我多次对他教育，但效果不佳。在一次家访中，我了解到其父亲对他的管教十分严厉和苛刻。而其父本人在外不务正业，整天沉迷于打牌赌钱。后来，我同该生父亲深谈几次，他内疚，惭愧和后悔，痛改前非，改变了他自己的行为和对子女的态度。再经过我多次耐心的引导，许小冬同学进步较大，逐渐改变了以前的不良行为。这件事使我们更深地认识到家庭环境因素对孩子教育的影响是非常之大的。

（四）存在安全隐患

现在的中专生（尤其是独生子女），由于受社会、家庭、学校等因素的影响，心理素质比较脆弱，安全意识比较淡薄。中专生遇到一些困难的问题时，若不及时引导和化解，很容易出现安全事故。这些安全事故主要体现为：交通事故、溺水事故、自杀、打架斗殴事故等安全隐患。

三、做好中专班主任工作的几点建议

作为一名中专班主任，要想把班集体搞得更好、更活泼，营造良好的学习环境，同时，要想教育好每一位同学（尤其是后进生），使他们学有所成，将来成为社会的有用之才，班主任就必须根据中专生的现状和难点，进行因材施教，尽职尽责做好各项应做的工作：

（一）班主任要有责任心、爱心和耐心

要有“三心”（责任心、爱心和耐心），这是做好中专班主任的前提。若没有这“三心”，中专班主任工作是很难做好的。也就是说，作为中专班主任，要有一种乐教的精神。在市场经济的大环境下，班主任的“三心”的形成要靠一套完善的奖惩制度（包括物质方面和精神方面）才能更好地建立起来。而这一套奖惩制度要科学、合理，同时还要得到全体班主任、教师、家长等的认同，此外，还需要学校“一把手”的大力支持，只有这样，这一套奖惩制度才能贯彻落实，班主任的“三心”才能更好地形成。

（二）开好每一节班会课，提高学生的纪律意识和安全观念

根据中专生纪律比较松散的情况，班主任要充分利用好每一节班会课，尤其是在新生入学的第一个学期的班会课，要讲明学校的各项《学生管理制度》的有关规定，严格管理，对学生进行思想政治教育，比方说，严禁集体闹事；严禁赌博、抽烟、喝酒；严禁与黑社会人员打交道等，教育好学生要懂法知法守法，遵守社会公德和学校的各项规章制度，要学会保护好自己和他人的利益，维护集体利益，正确引导学生向好的方面发展。平时的班会课，除了以上的思想教育外，还应该对上周的情况进行总结，该表扬的要表扬，该批评的要批评（尽可能多表扬，少批评），但更重要的是抓住学生小有成功之机，比如考试进步，体育、书画、文艺表演等比赛获奖，班主任要肯定其才华，鼓励其不断进步。同时，开展一些有益的主题班会，对学生进行人生观教育，培养学生“真善美”的人生观。比方说，计算机专业（中专）第一学期的主题班会可以为：读过书与没有读过书的人，出去社会的区别；人怎样活着才有意义；安全知识教育（交通、游泳、消防、防雷击等）。具体时间和内容安排见附表。当然，班主任在开班会时，形式要多样，要有生动活泼的事例（最好有视频），避免枯燥乏味，只有这样，才能更好地增强学生的理解能力和接受能力，从而提高学生的纪律意识。

（三）设立各种兴趣小组，开展一些有益的丰富多彩的课外活动

班主任可以根据不同专业的特点和学生职业思想较强的特点及其需要，成立不同的兴趣小组，主要是学习方面的兴趣小组和活动方面的兴趣小组。比方说，成立下列学习方面的兴趣小组：电脑兴趣小组、会计知识兴趣小组、英语兴趣小组；成立下列活动方面的兴趣小组：篮球兴趣小组、羽毛球兴趣小组、乒乓球兴趣小组等。其中，每个兴趣小组选出组长一名，负责小组活动的开展等工作。小组活动的时间可以利用班会课或课余时间（如下午第三节、或星期六、日等时间）进行。

为了活跃课外气氛，增强学生的集体主义感，班主任要根据实际情况开展一些有益的丰富多彩的课外活动。如趣味活动（拔河、踩汽球、自行车竟慢、猜迷语、拆桥过河、抢坐椅子等）；班内或与其他班篮球比赛；班内或与其他班乒乓球比赛；辩论赛或演讲比赛；校外参观活动等。比方说，计算机专业（中专）第一学期的课外活动可以为：组织一次打字比赛；趣味活动；班内或与其他班篮球、乒乓球比赛。具体时间和内容安排见附表。

通过兴趣小组的活动和开展一些有益的丰富多彩的课外活动来提升学生的集体主义精神，同时培养学生的学习情趣，提高学生学习专业知识的主动性。

（四）抓好“两头”，带“中间”，发挥班干的作用

“两头”是：一头为班干部和成绩好、纪律好的同学；另一头为成绩差、纪律松散的同学（即所谓的“后进生”）。“中间”是指介于“两头”之间的同学。对班干部的选拔要求具备三个条件：一是带好头（遵守各项纪律如不迟到、不旷课、不早退等）；二是要有为同学服务的思想（不要以为自己当班干部就在同学面前很了不起）；三是成绩（尤其是学习委员的成绩）要好，树立榜样，带动其他同学学习。对成绩好、纪律好而没有担任班干部或学生会干部的同学，要鼓励他们在努力学习、遵守纪律的同时，多方面锻炼自己，提高自身的综合能力。对成绩差的同学，要鼓励他们上课时认真听讲、不懂就问老师或同学，多些参与学习小组活动。对纪律松散的同学，要分析其原因，进行耐心教育和个别谈心，有必要时与其家长联系， 共同教育好他们。此外，帮助后进生转化还可以实行“一帮一”的制度，即每一个班干部帮助一个后进生转化，在“一帮一”的过程中，班主任要跟踪了解情况，发现问题及时处理。

（五）建立一套完善的班级管理制度，做好班主任日常管理工作

班主任要多下班了解学生的出勤、纪律情况，如安排好教室的轮流卫生值日工作、班务日志工作、与任课老师联系了解课堂纪律等，发现问题及时处理，对纪律松散的同学，要及时进行教育。要建立一套完善的班级管理制度，班务上遇到的问题，班干部要及时反映给班主任，如考勤制度，班干部每天上午、下午放学后，要及时将考勤情况汇报给班主任，班主任要及时与旷课的学生和家长联系，查明旷课原因，及时教育好学生，以防学生上课时间在校外发生安全事故。平时，发现学生之间、学生与任课老师之间、学生与社会青年等之间的矛盾，班主任一定要及时查明原因，及时处理，以免矛盾激化而引发安全事故的发生。此外，作为班主任，要与每位学生的家长保持联系，从中了解学生的家庭状况，与家长一道教育好学生。

（六）班主任之间相互交流意见，提高自身的技能

一个人的能力是有限的，所以班主任之间相互交流意见是很有必要的，这样可以取长补短、互相促进，提高班主任工作的技巧和能力。

总之，要做好中专班主任工作，就要根据不同学生的个性心理特征等现状，因材施教，要有“责任心”、“爱心”和“耐心”，踏踏实实地做好班主任应该做的每一项工作。

参考文献

[1]何润华，“浅谈班主任的五心”，湛江师范学院学报，2000.4。

[2]沈春国，“班主任工作中的无效教育的成因及对策”，教学与管理，2004.7。

[3]叶立群，职业技术教育学，福建教育出版社，2002年8月。

[4]文红艳，“浅谈农业职业中专班主任工作体会”，教育科学研究，2010.10。