书香伴我成长高三优秀作文（共12篇）
穿越历史的时空隧道。回到稚气未脱的童年时代。妈妈拉着我的小手, 慈祥般地教我“鹅、鹅、鹅, 曲项向天歌”。我就像一棵沙漠中的小草一样, 贪婪地吮吸着古代诗人的精华, 吮吸着历史的进程, 吮吸着高洁的情操。
书是我形影不离的朋友, 我对它独有情钟。有人说:“读一本好书, 犹如和一位高尚的人谈话。”而对于我来说, 读一本好书, 好像在和一位好友交谈。跟着他漫游, 你会发现外面的世界是多么的广阔。那里有“飞流直下三千尺, 疑是银河落九天”的庐山瀑布;那里有“秋水共长天一色, 落霞与孤鹜齐飞”的滕王阁;那里有“暧暧远人村, 依依墟里烟”的桃花源;那里有“苔痕上街绿, 草色入帘青”的陋室……
是书把我带回了几百万年前的远古时代, 采集狩猎, 群居生活, 我感到人类原始生活的新鲜, 更为祖先们的团结拼搏的精神所感动。是书让我观看了中国漫长的上下五千年历史。那里, 我见到了尧舜禹的光辉普照, 我看到了“文景之治”人们生活的富足, “贞观”年间百姓粮食的丰收……同时, 我也目睹了商纣王“酒肉成林”的暴行, 秦始皇繁徭赋税的苛政。前车之鉴, 后事之师。以史为鉴, 可以知兴衰, 正是书告诉了我这一切。
“不在沉默中爆发, 便在沉默中消亡。”鲁迅的声声呐喊, 唤醒了我心中的爱国激情。“横眉冷对于天指, 俯看堪为孺子牛。”我仿佛看到了他那犀利的目光以及对国人的 “ 哀其不幸, 怒其不争”。
伴随着我阅历加深, 诺贝尔文学奖作家成了我新心目中的英雄。其中, 我最喜欢的是海明威的 《老人与海》。这部小说是我明白了许多, 使我改变了自己, 也使我长大了许多。小说的基本情节是围绕古巴老渔夫桑提亚哥在海上三天三夜的打渔活动展开的。打渔在这里既是一种生产活动, 更是人生角斗的象征。从生产活动的角度来看, 主人公是一个失败者, 他在和鲨鱼的海上搏斗失败了。但是, 他不向厄运低头, 面队一群鲨鱼的袭击, 明知必定要失败, 他也无所畏惧, 挺身而战, 他的人生信条是;“一个人并不是生来要被打败的, 你可以把他消灭了, 可就是打不败他。”他是精神上的强者, 是人生角斗场上的“硬汉子”。 《老人与海》通过桑提亚哥这一个人物形象的塑造, 为我们唱出了一首强者之歌、战斗者之歌。困顿中不失信心, 失败了毫不颓丧, 人类社会永远充满光明, 充满活力。
历史的年轮正在飞速向前运转。这时, 我却又迷恋上了 《史记》。难道我的脑子又有什么问题了么?不, 正是我的读书经验告诉我, 《史记》 是一本不可多得的书。看了 《王立群解读史记》中的 《黄石老人:因为你需要, 所以我存在》 和 《李牧:让我打仗?我就“拖”》 真的使我明智了许多———下场悲惨程度和功劳成正比, 功劳越大, 下场越悲惨。古代战乱纷纷, 尸体暴露原野之上, 叫喊声, 短兵交接声像一阵疾风闯入了我的耳边。人这个传说, 使得他得以生存。
与书为友, 使我明白了古人所传授下来的经验, 有些实在是极其可贵的。因为他曾经费去许多牺牲, 而留给后人很大的启示。
与书为友, 我可以跨域国界, 横看异域风光;与书为友, 我可以个穿越时光, 纵观古代风韵。因为有了书, 世界才变得伟大, 也因为有了书, 世界才可以尽收眼底。
与书为友, 使我明白了越成熟的谷穗, 越懂得弯腰, 千万不要在无意中摆出盛气凌人的高姿态, 而让人觉得你高高在上, 产生遥不可及的距离感。
与书为友, 使我明白了生命的意义在于成长, 在于学习, 这本身就不是能用价值衡量的。
在我心里, 书是洗涤心灵的源泉, 书是迷雾中的罗盘, 书是困难中给我温暖的一缕阳光。她以渊博的知识滋润我的心田, 给我前行的道路上铺下垫脚石。作为朋友, 她只管给予, 从未向我索取过一丝一毫。
也许是从小的经历，让我沉浸在故事的魔力当中不能自拔。当我能认一些字，每次路过书店门口，我总是被里面琳琅满目的书籍给吸引，看着那些书，我总是情不自禁地吸一口气，那微微的书香让我有一种心旷神怡的感觉。妈妈看我很喜欢书，给我买了许多有趣的色彩鲜明的图画书，这也是我第一次真正认识那些可爱的小白兔、大灰狼、小红帽，第一次和他们成为好朋友；上学了，妈妈特意给我买了书架，她还说这就是我的“藏书阁”，于是我拥有了属于自己的“天地”。妈妈告诉我要多看书，这样才会积累很多知识，当我能认清那上面丰富多彩的文字时，我才真正领略到读书的乐趣，《西游记》里的孙悟空勇斗妖魔鬼怪教会我要勇敢面对困难，《猫和老鼠》里机灵可爱的小老鼠让我记忆犹新，《十万个为什么》解答了我的无数为什么……每当我打开书，津津有味地读书时，我仿佛进入书的世界，与高尚的人对话，与书中的主人公交谈，在书的海洋中遨游。
妈妈说，良好的阅读习惯是成功的一半。于是在读书中，我慢慢养成了自己的小习惯。很小的时候，书就是我最好的伙伴，只要有书在手，我就能很安静地阅读，其他的玩具都诱惑不了我。每次外出坐火车，妈妈只要给我带上一些书，就能保证我不吵不闹地像个小大人那样安静。只要家里买了新书或借了书，我一回到家干的第一件事就是拿起书看，结果妈妈喊“吃饭了”，我也没反应。我还有个爱好，如果家里没新书，我也不闲着，从我的书架上拿出一本再度细细品味。
时间历久弥新，慢慢的，书店成为我最喜欢去的地方，常常一去就合不得离开。每个周末去上完钢琴课后，我总是要到邮政书店或者新华书店去过足书瘾。尽管不买书，但我想到那儿去看书，结果一看就是几小时。妈妈常说我是一个十足的“小书虫”，这个称呼我也乐意接受。莎士比亚说过：“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”因为有书为伴，我的生活阳光明媚；因为有书为伴，我的羽翼日渐丰满。
我买了很多的书，在家里我有一个自己的书柜，书柜上整齐地摆放着我最爱的书。有四大名著、文学著作、作文书和童话书……我也是个“爱书如命”的人，只要我的书受到了一点“欺负”，我就会认真修补。看完了就放在书架上，因为这个习惯，所以亲戚来我家时总会说：“呦，收藏这么多‘宝贝’呀！”
我还会把我的书带到学校，推荐给我的同学看，平时我们还在一起交流读书心得呢。这个时候就是我最具成就感的时候，同学们会羡慕地看着我们聊着书中故事，有不少同学也加入其中，我们常常一起交换阅读。
高尔基说过：“对于有文化的人，读书是高尚的享受。我重视读书，它是我的一种宝贵的习惯。”因为我爱读书，所以我写起作文来得心应手，經常有好词好句；因为我爱读书，平时积累了丰富的知识，课上总能听到我精彩独到的发言；因为我阅读的书多，所以老师和同学常夸我的知识面广。读书明理，读书益智，书中的精神，书中的事迹给我注入了前进的动力，增强了我前进的信心和勇气，同时也推动我不断有新的进步，新的成绩。我现在是一个刚在书海中扬帆的旅者，在书籍这座灯塔的引导下，我会牢记“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”的古训，我会勇往直前，在书海中扬帆起航，乘风破浪，到达更加光辉的彼岸。
品一杯清茶，伴一盏台灯，捧一本好书。我沉浸在这朴实的文字中，陶醉在这真挚的情感中，迷失在这深沉的对白中。静静的享受着这淡淡而又清新的墨香中，书香伴我成长。
还记得第一次接触图书，是在三四岁时。妈妈带我去图书城，我刚进书店，就看到了一本连环画闯入了我的视线，漂亮的封皮吸引了我的眼球，我忍不住翻上几眼，里面各种各样的图案栩栩如生的展现在我的眼前，使我对它爱不释手。从此，我便对读书有了很大兴趣。
刚上小学时，我很喜欢看杨红樱写的书，五彩缤纷的故事每时每刻都在诱惑着我，曲折的情节让我感叹不已。后来，我不知不觉中步入了《安徒生童话》，即便这是儿时每天的睡前故事，但现在再读一遍，我有了更加深刻的理解，我看到了国王被欺骗的愚蠢无知，看到了丑小鸭遭受欺凌后蜕变成美丽天鹅的高傲自信，看到了卖火柴的小女孩被冻死在雪夜中社会的黑暗......都体现在字里行间中。同时，我也走进了著名作家高尔基的《童年》，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”它教会我勇敢的去面对暴风雨，并且永不言败。主人公生生不息的热望与坚强跃然纸上，童年时期的他让我敬佩，同时也是我的榜样。
迈进初中的大门，我便接触了四大名著。《红楼梦》中的贾宝玉不热衷于功名利禄，追求自由；《西游记》中的孙悟空嫉恶如仇，敢于斗争；《三国演义》中的诸葛亮清忠耿直，尽职尽责；《水浒传》中的武松刚猛不屈，敢作敢当。那生动的语言，深刻的哲理，感人肺腑的形象如习习清风，拂过我青春的灵魂，徜徉在书中的海洋中，使我乐趣无穷。
歌德曾说过：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话”读书不仅可以开阔视野，增长知识，它还像一柄重锤，时刻敲击着我们的思想，让我们警醒。
从最初的几本小人书，到注着拼音的童话，再到整本的名著。我为书狂，书伴我成长。
“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”我在书中得到“营养”，我在书中获得“精神食粮”，我看书成长，我读书成长。
“书是人类进步的阶梯。”每读一本书，我总会从中收获许多意料之外的知识。书，就像一双翅膀，带我飞向更高的天空;书，就像一块面包，给我补充精神所需;书，就像一束阳光，为我指引前进的方向。书墨香味给予了我成长的动力，前进的力量。
读《三国演义》，去看看诸葛亮的足智多谋，去看看赵云的所向无敌，去看看曹操的远大志向。读《水浒传》，去看看宋江的替天行道，去看看武松的武艺高强，去看看林冲的英雄气概。
细细品味每一本好书，认真体会作者的思想，感受主人公的悲喜忧伤。
读《海底两万里》，体验“鹦鹉螺号”的奇妙。品《鲁滨孙漂流记》感受鲁滨孙的悲惨遭遇，和他的勇敢坚强。赏《红岩》，体验作者坚贞的爱国热情和伟大的革命思想。阅《平凡的世界》，感受孙少平那坚强乐观的人生态度。书中人物的遭遇，时而令我喜悦，时而使我悲伤，我把他们当作朋友，是他们教会我做人，让我快乐成长。
我酷爱唐诗宋词，我敬佩“一览众山小”的豪情，更欣赏“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”的场面，也为“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”而感动。我向往“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”的生活;喜欢“知否?知否?应是绿肥红瘦”的景色;享受“青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂”的环境。
书是良师，是益友，也是我的依靠。徜徉在书的苗圃里，遨游在书的海洋里，漫步在书的殿堂里，心情怡然自得，无比舒畅。
林老师带着喜悦的表情走上讲台，告诉我们一个前所未有的好消息：我们有了自己班的读后感报纸。
报纸发下来，同学们都迫不及待地寻找自己的读后感。密密麻麻的小字上面都有彩色的各种字体的大标题，怪不得林老师说这张报纸有一万八千多个字，可真是个不小的数目呢。
哎，我找到自己的文章了，在这张报纸的标题——“萌芽”的正下方第二篇。湛蓝色的标题，墨色的正文看起来是那么协调，林老师用心给我们的报纸排版的成果，一定花了她很多工夫吧。自己亲笔写下的作文出现在报纸上的感觉真好!
捧着“萌芽”，闻着墨香，我陷入了文学的世界里，似乎每一篇作文是一块小小的软糖，很快就吃完了，但是回味无穷，很想再吃一个。
我们互相评论着对方的作文，称赞着作文的优点，介绍着自己的作文，聊得滔滔不绝。
照片留下了我们的笑脸，代表着一个个深刻的记忆。我第一次把报纸里的每一个字读得那么仔细，第一次过了这么一次有意义的“报纸瘾”。
一、对学生问卷调查分析的结果显示，农村初中学生的课外阅读现状不容乐观，阅读内容和阅读水平的层次相对较低，同时具有一定的时代色彩，指导学生课外阅读、激发学生阅读兴趣的工作任重而道远
调查数据统计显示，农村初中生的课外阅读内容中，作文、学习辅导类占的比重最大，其次是报刊杂志。选择作文、学习辅导类的课外书，很大程度上是家长的一厢情愿，选择报刊杂志做为课外书很大一方面原因是这类读物篇幅小，适合随时阅读。这从侧面显示了中学生课业负担较重的一个客观事实，这在很大程度上影响了农村初中生课外阅读兴趣的养成以及阅读内容层次和阅读水平的提高。调查还显示，在选择的课外读物中，漫画类所占的比重超过了名著、诗歌、散文类，这在说明学生的阅读内容层次较低的同时，也顯示了初中生的年龄特点和当前的时代文化特色。
农村学生可自由支配的课余时间，用在学习方面的比重最大，其次是体育活动。把课余时间用来学习，一般都是成绩较好、考学有望的学生，这样做主要是迫于升学的压力。“上网或听音乐”占到了9%，而“阅读各类书籍杂志”仅占到10%，差距并不明显。随着网络的普及，农村中学生所受的影响也将突显。据估计，把课余时间用在上网方面的农村中学生比重将会远远超过“阅读书籍杂志”的学生所占的比重。
另外，大多数学生家长还是赞成学生看课外书的。但是，基于农村人口文化程度相对较低这一客观因素，学生家长对课外阅读的认识程度有限。在很多农村学生的家长眼里，作为学生只有学习才是正事，做其它的事情都是不务正业。因此，在这73%的“赞成”家长当中，赞成子女看作文、学习辅导类书籍，反对子女看名著、散文类书籍的也是客观存在的。
再者，繁重的课业负担是农村初中生“书香伴我成长”的主要制约因素。从目前的教育环境来看，这个问题很难解决，虽然当前一再宣扬注重学生的全面发展，但考试作为择优、选拔的主要手段仍然没有改变。因此，作业给阅读“让路”就很难实现。
由此可见，影响学生课外阅读的客观因素主要是不利因素，一是繁重的课业负担和考试压力一定程度上挤占了学生的课余时间，二是当今社会日益丰富多彩的精神文化生活对学生精神世界的诱惑。这两方面的影响使学生很难静下心来进行正常的课外阅读。
对农村初中生阅读水平分析发现，学生的读书主观上有四种主要动机，即“兴趣所致”、“消遣娱乐”、“获取知识”、“为了提高语文成绩”，而且基本上各占四分之一的比重。真正从兴趣的角度出发，去阅读书的只占两成多，同时以提高语文成绩为目的进行阅读的也占了1/4比重，这也体现了农村初中生读书存在“为了写好作文”、“为了提高语文成绩”这样“急功近利”的现象。以“获得人生道理”为阅读动机的只占了2%，这在说明农村初中生的阅读水平较低的同时，也从侧面反映出中学生所处年龄段的心理特点和当代中学生存在过于自信、过于个性发展的现象。农村初中生的阅读水平不高，只有9%的学生有主动做读书笔记的习惯。从阅读动机和阅读习惯来看，农村初中生的课外阅读水平有待于进一步提高。
二、农村中学生“书香伴我成长”阅读现状
1．农村中学生的读书的总体情况不容乐观，有着诸如“应付考试”等“急功近利”的现象存在。
2．阅读的内容层次和阅读水平较低。
三、我校改善“书香伴我成长”课外阅读情况的具体做法
影响农村初中“书香伴我成长”有诸多方面的因素，因而帮助学生营造浓厚的读书氛围是一项十分艰巨的任务。我们目前是从提高认识、激发兴趣、创设阅读环境和条件等方面入手，指导学生选择书籍、科学的阅读方法、做好积累，从而为提高写作能力打下坚实的基础。我们要求教师树立大局观, 广泛开展课外阅读活动,博览群书,吸收名家名篇的语言精华。去引导学生在读一本书的基础上,走出课堂,走向生活, 让书香真正能伴其成长。
1．积极落实好学生的“减负”工作，向课堂45分钟要效率、抓实效，还给学生应有的课余时间。
2．努力引导学生把课余时间用在读书方面，从引导学生的阅读兴趣入手。班主任和语文教师针对不喜欢看书的同学没有急于求成，先用生动有趣的故事书吸引他们，或者积极调查他们的爱好，从他们的爱好入手，推荐相应的书籍使他们先产生兴趣。我校及时开展形式多样的阅读活动，如利用班级、学校的读书交流会；“书香伴我成长”现场作文竞赛、现场课外阅读知识竞赛、“书香伴我成长”选拔赛；班级、学校读书笔记和读后感展览；让学生充分展示他们的阅读成果，更好地激发了学生进一步阅读的兴趣和积极性。注意活动的评价工作，设置了读书之星评比、优秀书香班级评比，并给予奖励，有进步者给予相应的鼓励表扬，让学生体验获得成功的喜悦，使他们对“书香伴我成长”保持着比较持久的兴趣。
3.指导学生充分利用课外阅读资源；多渠道多角度为学生创设阅读环境和条件。（1）争取家长支持。利用家长会、家访的机会以及给家长的一封信反复向家长说明当今课外阅读的特点和要求，让他们明白课外书的阅读是学生学好语文的一项重要途径，使家长在行动上对子女阅读课外书给予支持和肯定，并在经济条件允许的情况下为子女购买、订阅一些书报。
（2）充分利用学校图书室、阅览室开展阅读。班主任、语文教师要了解我校藏书，以便有针对性地推荐给学生。每周安排一节固定的阅读课及全天课间开放图书室、阅览室，让学生到图书室、阅览室自由借阅书报。每个班级配备一名图书管理员，负责借阅和登记。另外，我们还充分利用网络资源，把一些好的文章篇目和好的网站介绍给学生，让学生利用微机课或课余时间，自行上网阅读，微机室无课时无偿向师生开放。
（3）建立班级图书角。图书角的书由学生从家中带，没有的也可以买新的，只要每人至少一本，多多益善。由班级图书管理员管理，这样一学期下来每个学生在班上就可读到至少几十本书，这些书每学期更换一次，拓宽了学生的阅读渠道，也同时培养了学生爱护书籍的好习惯。
在几年的课外阅读尝试下，书香伴我成长活动深入全校师生的心中，2011年，我校学生刘阳获得第二届“移动杯”小主持人大赛一等奖、安图首届中学生演讲二等奖；史国华获得“书香伴我成长”阅读知识竞赛一等奖，宋敬阳、徐姗姗获得三等奖；学校获得知识竞赛团体一等奖；宋敬阳获得“书香伴我成长”作文竞赛一等奖；并有5名同学代表安图县参加州级“书香伴我成长”竞赛；在安图县青少年航空模型竞赛中，我校学生3人获得一等奖，2人获得二等奖，3人获得三等奖；学校获得团体一等奖……。
我喜爱书，更喜爱书中散发出的迷人清香，它时常使我沉迷、陶醉。
无论是厚重肃穆的字典、精巧感人的小说，还是空灵芳馨的散文集，精辟真挚的小故事，它们都让我了解了人生的至真至纯，使我懂得了世界的广大、知识的无限，更让我们的生活变得更美好。
那日的我，如同失翼之蝶般无助，泪水在眼眶里打转，仿佛只要一落下来，所有的勇气都会蒸发，化为空气中的一丝气体，随风飘散。月光如水，静静流泻在我的身边，我感到心沉水底的冰凉。回家，巧见一本书正放在桌前，本想绕过，却不由自主地拿起书，翻开，只闻见那优雅的书香萦绕鼻间，耳边是它的轻轻絮语。我一页一页地读着，一幅幅连动性的画面将我带入一环紧扣一环的情节。文中的主人公在那个**的时代里，以顽强的毅力与命运进行着激烈的斗争。在克服种种的困难后，最终拿起笔用钢铁般的意志开始了新的旅程。
放下书，书中的人物使我久久不能忘怀，书中的主人公无论遇到什么样的艰难困苦，他都没有放弃，我怎能放弃呢?面对一块石头，不是绕过，而是要勇敢地从它的顶方跃过，是的，我要向他学习，当我读到“人最贵的东西是生命，生命每个人只有一次。人的一生应该是这样度过：当他回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧。在临死的时候，他能够说：‘我的整个生命和全部的精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业――为人类的解放而斗争。’”这一段话时，我恍然大悟，心中的烦脑一扫而光，古人曾说：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”我说书中不仅仅只有这些，更有那书香一直伴随着我们。但书好比一杯茶，得慢慢喝，如一口饮完，只会适得其反，烫伤了自己。书，也使我们的生活更加美好。
书籍是人类进步的阶梯，下文是聘才网小编为你精选的书香伴我成长作文4篇，欢迎你阅读欣赏。
书香伴我成长作文精选篇一
“书籍是人类进步的阶梯，”这是苏联著名作家高尔基所说的。而对我来说，一天没有读书就如同没有吃饭一般，可以说是书伴我成长的。
从我学会拼音的那一刻起，书如同珍贵的宝藏，见到一本带着图画的书，我就会图文结合的慢慢读，直到明白了文章的大体内容，才算读完一篇文章。每到晚上，我总会拽住妈妈的衣角，拿着一本厚厚的《伊索寓言》让妈妈给我读，从那时起我就知道了《龟兔赛跑》中乌龟的坚持不懈，《农夫与蛇》中的农夫心地善良以及《蚯蚓与蛇》中蚯蚓的自不量力!
这是我第一次接触书籍，但那时我已懂得书必定成为我终生的陪伴者。“光阴似箭，日月如梭。”转眼间，我上了小学，但喜欢读书的习惯并没有改变，只是种类更多了。有诗歌，散文，小说，杂志等。
古诗中的“问渠那得清如许?为有源头活水来。”告诉了我们读书能使人解决疑难杂问。还有《鲁宾孙漂流记》中鲁宾孙的坚持，勇敢的信心鼓励着我，《钢铁是怎样炼成的》中保尔的精神感动着我。一本本好书，犹如一个个朋友，陶冶了我们的情操，丰富了我们的知识，打动了我们的灵魂。
小学的六年马上逝去，初中渐渐走进了我的生活，功课更加繁重，但我依然坚持读书这个好习惯，渐渐地，我喜欢上了名着，利用开学的两个月，我读完了曹雪芹的《红楼梦》。书中贾宝玉的聪明伶俐，林黛玉的曲折悲歌，王熙凤的能言善辩，诡计多端仍历历在目，难以忘却。还有夏洛蒂勃朗宁笔下简爱的坚持不屈更加深深的打动了我!
莎士比亚也曾说过：“书是世界的营养品。”一本好书，犹如一个朋友，为你提供更多的知识，教你学会更多的道理，助你走向成功的道路。如果你是一个学生，书会教你更多的学习方法;如果你是一个农民，书会教你如何选种。施肥;如果你是一位医生，书会教你如何打针。治病!
书的作用无穷无尽!我读书，我快乐。书香伴我成长!
书香伴我成长作文精选篇二
周总理说过：“为中华的崛起而读。”我爱读书，但没那么的有气魄。想起多少文人骚客为金榜题名而不断地读书。我也读书，但没他们那么沉迷。我只为那一缕缕书香而读!那书香伴我走过了一个又一个的春夏秋冬，走过了成长的路程。
在书中走过春天
春天是那么的迷人，一丝丝春雨像一条条细丝从天而降，一阵阵春风拂过我的耳边。是那么的清凉，像落在我的心里!
这时我拿起了旁边的书籍阅读起来。一下子，我陶醉了!杜甫的一句“江汉春风起，冰霜昨夜除”就道出春风的威力;看看门外的柳枝，再看看书上贺之章的美句“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”。或许是无意，春风和柳枝就形成了密不可分的伙伴，在春天中尽情飞翔!
这个春天，我在书香的陪伴下度过了一个五彩缤纷的花季!
夏季伴随着书香
随着最后一朵桃花的落下，一个炎热的夏季就到来了，逼人的天气使人感到烦躁。走到房间找到一本书来降降心中的燥气。读到赵师秀的“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”时我的心情开始平静了。再读王安石的“晴日暖风生麦气，绿阴幽草盛花时”，我的心情可以说是豁然开朗，不再是烦躁，这或许…哦，不。应该说这一定是书的作用!
怡情的书使我度过了一个炙热的、烦躁的夏天，也给予了我许多知识，让我懂得了怎样去适应一个突如其来的环境。
秋里充满香味：书
树上的叶子开始落下来了，这意味着有点丰收的秋天就到来了。拿着本现代诗集漫步在郊外，远远就听见几位农民的笑声。走近看时，他们互相交流着自己的收获，声音里充满着欢喜，眼里充满欣喜的泪花。我翻开了手中的书，“送走夏日里最后一缕火热的骄阳，你牵着种子的手，一路搀扶着……终于水田的谷穗，悄悄爬上曾经那一棵还是禾苗的头顶……只留给蔚蓝的天空，一片悠长悠长的回忆。”一首《秋》映入了我的眼里，虽然是初次读此篇，但我却很快的读懂了其含义。或许是我正漫步在秋天里的缘故吧!
那天以后，我不再浪费每一粒米饭了，因为我读懂了农民伯伯为了秋天里的收获所做出的辛苦和流过的汗水。我读懂了…
寒冬里书香依然在
阵阵寒风呼啸着，震得窗玻璃直响。望着窗外那轮寒月，我辗转于还没暖的床铺，实在睡不着。于是我拿起了《毛泽东诗集》，细细的品尝起来，犹如一位位好友在与我对谈，“独立寒秋，湘江北去…问苍茫大地，谁主浮沉。携来百侣曾游…曾记否，到中流击水，浪遏飞舟。”一首《沁园春长沙》写出作者的宏心壮志。一句“军叫工农革命，旗号镰刀斧头”道出作者在祖国的完整性上的坚决立场……看着这些激情澎湃的句子，我浑身暖和，不再感到寒冷。
中华的历史是无止境的。所以我决定坚持与书为伴，更深地了解我们中华的悠久历史……
春夏秋冬，记载着我与书之间深刻友谊的镜头;春夏秋冬，见证了书给我带来的一切;春夏秋冬，我身上充满了书香。
书伴我走过了16个春夏秋冬，给我带来了多少香气。所以我决定把这份书香继续传播到n个春夏秋冬后。
书香伴我成长作文精选篇三
还记得我们敬爱的周总理曾说过，“为中华之崛起而读书”，我爱读书，却没敢说的那么有气魄;又记起古人“金榜题名”的荣耀，我爱读书，却没敢想的那么远大;只是为了耳边常回响的话语：“儿啊!好好读书，学会了做人才会有出息啊!”
从小，母亲就要求我好好读书。《三字经》是我的第一个伙伴，“人之初，性本善，性相近，习相远”，这里面没有什么豪言壮语，可那三字一组的小短句却够我受用一生。
百善孝为先，鸦有反哺情，羊有跪乳恩。《木兰诗》中的花木兰，为了年迈的老父，不惜掩饰自己的女儿身，替余从军。今日的我们虽不能做的这般壮烈，也应在北风凛凛的寒冬为自己的父母端上一回洗脚水吧!也应在炎炎夏日为自己的父母捧上一杯凉开水吧!
渐渐的，随着年龄的增长，我的读书视野越来越广。我迷上
了书中那刀光血影的古代，为那些为国捐躯的忠义之士所折服。想着文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汉青”的骨气，诵着屈原“惟草木之零落兮，恐美人之迟暮”的诗句，读着王勃“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的壮美秋景，我感慨万千。生于和平年代的我们，虽不能为国杀敌，虽不能感天动地，却可以在内心深入呼吁我要为祖国的明天更努力的读书。书赋予我最神圣的使命爱与责任。
当我开始懂得怎么去爱一个人时，我就不可自拔的爱上《巴黎圣母院》中的那个丑陋的敲钟人，为还滴水之恩，甘愿为美丽的吉普赛女郎南出自己宝贵的生命。我这才恍然大悟，原来爱的定义就是奉献给予。
十六七岁是一个多梦的年龄，我在书的海洋中幻想着自己的未来。池田大作说：“没有思想的人生就像没有舵的船。”人就应该追求自己的梦，因为梦想会在你的成功的道路上加油呐喊。简爱曾经说过：“虽然我不美，又贫穷，但我们是平等的，就像我们死后都会经由墓地，平等的跪在上帝面前一样。”这段感人的语言，就是她追求平等的梦，她永不停歇地追求，感染着我，催促着我追求自己的梦想，永不言弃。
我记起巴金先生写给侄儿李致的四句话：“读书的时候用功读书，玩耍的时候放心玩耍，说话要说真话，做人得做好人。”这四句时时鞭策我好好读书，争做好人，做一个有责任感的人。
我曾许诺母亲好好读书，好好做人。书教会我规矩，教会我忠义，更教会我奉献、责任。在以后的成长道路上我会让那充满墨香的书如影子一样永远陪着我，我会让书中那些充满神圣的心灵如清泉一般流淌在我的胸膛。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”这座书山，我上定了，因为我爱读书，我要成长!
书香伴我成长作文精选篇四
清晨的缕缕阳光从我的发丝笔直地倾泻下来，我捧起书好似看到很久之前我满手捧起的美好时光。
想起年幼的时候，总喜爱捧着注音的童话故事。费力的拼读着，眼神里闪着无比耀人的明亮。我认为那翻开书时崭新的墨香是那样的迷人。翻开了，我就翻开了一个美丽的故事。里面只有纯洁的美好，所有的结局都是美丽的。无论多费力的读完一本书，但在最后我都喜欢大声的告诉母亲：白雪公主和王子过上了幸福快乐的生活!阳光照耀得我的脸庞无比的快乐。那书香就陪伴着我进入每一个梦乡。
梦醒了，我已告别了做梦的年代。但那书香却越加浓烈的陪伴着我的少年。我开始思考于梦想与现实。阳光依旧灿烂得炫目。我还是一样热爱读书，从那白纸黑字中我开始学会分辨人间的是是非非，美恶善丑。我看着别人的故事，投入自己的情感，真切的感受着喜怒哀乐。虽然懵懂，但我依旧热爱着那清新的墨水的香气。那书本煽动时的香气，使我陶醉。伴随着那书香，我开始领悟人世间的美丽。那不仅仅是知识，还是真善美。
时光不留分说的流走，我已经渐渐踏向成熟。夕阳的光彩笼罩着我的房间暖黄。我放下手中握得发热的钢笔。房间里充满着钢笔水的味道。我依旧热爱着读书，成长的时光中我开始懂得了表达，我开始写着我自己的故事，让别人感受我的喜怒哀乐。我叙述着属于我的青春的故事。夕阳如血，交织着云朵，那古老的城墙内敲响了一阵晚钟。伴随着那阵阵书香。
多少个年年岁岁，就那样不经意的从我手中溜走，改变了许多的许多。但是不变的依旧是那对书的热情。看着自己那成排成排的书柜，我终于明白了。原来书教会我的不只是知识，还是做人，生活的道理。我闭上眼，最后一缕阳光那样的灿烂，仿佛在对我微笑。
语文课本已经陪伴我三年了，从江南烟雨到大漠孤烟，它用简短的古诗词向我传递古人的思想。从逗号、句号、感叹号的运用到词语的运用，它用一篇篇优美的文章向我介绍方法。每当写日记、作文困难的时候，我第一个想起的就是语文课本，里面最好的例文，也是最好的素材。
《揭秘海洋》这本书里有很多宝藏。从这本书里我看到了，揭开一片海草，里面有一群小鱼儿;挖开一条海沟，里面有很多稀奇古怪的动物。而最让我惊奇的是，大鲸鱼的肚子里面有很多条鱼。这本书还介绍了很多有关海洋的知识，海洋比陆地更广阔，海洋里的动物比陆地上的多，海洋里面最高的山比珠穆朗玛峰还要高，海洋是生命的起源地。我经常揭秘和寻宝，这是我最喜欢的书。
每天晚上写完作业，我都会读一会儿书。特别是读到精彩的地方，我就用妈妈的手机拍下来发到梦想读书社团。在我的带领下，妹妹也是有模有样地看书，有时把书拿倒了都不知道。
古人云：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书中自有千钟栗。莎士比亚也曾说过：“没有书籍的生活，就如同没有翅膀的鸟儿。”
手中捧着新书，就像捧着宝贝似的抱在怀里，手上不停地摩挲着书的封面，飘出了书独有的清香。
翻开了书，粗糙的纸感异常的舒服，一股墨香溢了出来，一只可爱的小精灵，把我拉进知识的海洋中，我似一支木舟，在庞大的知识海洋中汲取着精华，书的海洋是宽阔的，还是广大无边的，它的博大精深让我为之震撼!
突然，外面传来了淅淅沥沥的雨声，把我陷入书中的神经拉了回来。我一拍脑袋——没带伞。我毫不犹豫地把书揣在怀间，雨声变大了，我向雨中冲去，书本残留的余温更加明显，它感染着我，我更加无所畏惧，书是我的力量的泉源。
回到家中，我虽然淋成了落汤鸡，但书却完好无损，我抚摸着书，更加疼爱了，又再次陷入了知识的海洋……
一年前当我们识字还不多的时候，领到刚发的新书及爸妈们购买的连环画册，就被书中的插图所吸引，虽然看不懂其中的内容，但还是想多看一会，也许这就是好奇心吧……
到后来，我们学会了拼音，可以尝试看懂一些简单的内容，可是，读不了一会感觉好累，所以也会有偷懒的事情……哈哈哈。这个偷懒的秘密，很快就被温老师发现了，她并没有批评我们，而是用自己的声音，引领我们像她一样的读书。每天早晨，她都早早来到教室，站在教室的任何一个位置，认真的读手里的书，同时告诉我们像她一样地大声诵读。一开始我们还有点不好意思，在经过一段时间的练习后，就慢慢地适应了。
今年我们读小学二年级了，认得的字越来越多，阅读也变得更加轻松。我们尤其喜欢读课外书，像《我和小姐姐克拉拉》《了不起的狐狸爸爸》这些温老师推荐阅读的书籍，更是让我们沉浸其中，如痴如醉。这些课外书不仅丰富了我们的知识，开阔了我们的视野，更让我们找到了快乐。
书中的每一行字，每一段话，都在讲述着一个个人生的哲理。其中，有教我们做人的，有教我们做事的，有教我们学习的等等，里面还包含了许多故事。像“玉不琢，不成器;人不学，不知义”，这句话的意思是玉石不经过精雕细琢，是不能变成美玉的;人不勤奋学习，就不会懂得知识和道理。还有一句讲“如囊萤，如映雪。家虽贫，学不辍。”意思是一个人把萤火虫装进纱袋里，以此照明看书，家虽贫穷，但从来没有停止过读书。这让我感受到他对读书的热爱，没有灯，用萤火虫当灯，家里贫困，也坚持读书，为了长大能成为有用的人才。古时候的条件那么艰苦，人家学习就那么用功。而今，我们的条件又是何等的优越，所以我一定要更加努力学习，长大后做一个对社会和国家有用的人!
“香九龄，能温席。孝于亲，所当执。”这段话讲的是黄香九岁时就懂得孝敬父亲，冬天把被窝焐暖后再请父亲睡。读了这个故事，我很受启发，我觉得我要向黄香学习，多为父母做些家务，做一个孝敬父母的好孩子。
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