对领导力的一些认识

对领导力的一些认识（共9篇）

对领导力的一些认识 篇1

前一段时间看了李强的《敬业精神》培训视频，里面有一段关于管理者的领导力的讲解。李强谈到领导力分为“职务影响力”和“非职务影响力”两种，看了这部片子，这些内容对我感触较多。我感觉，真正起到影响下属作用的主要还是“非职务影响力”。下面结合我们的日常生活和工作，简单谈谈我对领导力的粗浅认识。

一、两种领导力哪种作用大？

作为一个管理者来说,职务影响力重要还是非职务影响力重要？我认为非职务影响力是职务影响力的基础。最简单的例子就是假如有一位领导者,他很自私,行为不端,心胸狭窄，就算是下属慑于他的权力，表面上对他唯唯诺诺，但是在内心中、在骨子里，肯定是对上司更多的不满和抱怨，这样造成的结局就是团队成员之间“貌合神离”，团队因此而缺少向心力和凝聚力，从而导致执行力差。这样的团队只能称为“团伙”。

如果一个领导心胸豁达，做事情亲力亲为，身先士卒，再加上他的职务影响力，肯定会对下属产生很大的影响，这种影响力给下属的感觉不是望而生畏，不是有话不敢讲那种“怕”的感觉，而是心悦诚服的服从，这应该就是人常所说的“人格魅力”。因此，我认为，作为一名管理者，应当首要修炼的是非职务影响力，而不是通过职权这种职务影响力

所产生的霸气来迫使下属服从。

综上所述，我的结论是非职务影响力的大小对于他领导地位的作用和保障是至关重要的。甚至可以说，非职务影响力决定了职务影响力。

二、如何修炼提升非职务影响力？

1、遇事要做到“宰相肚里能撑船”。我认为，作为一名管理者，要能容人，要有大的胸怀。胸怀应该体现在不仅仅是原谅下属的犯错误，更应该体现在容忍下属的一些缺点。众所周知，人无完人，在一个团队中，成员的年龄、家庭背景、教育水平、道德水平参差不齐。这种情况就决定了每个人都有他的优点和特长，但是不可避免也有他的缺点和短板。作为一名管理者，就是要合理的使用人，使每个人充分发挥它的优点。所以，我理解作为一名管理者，在接受别人的缺点同时改正自己的缺点才是体现“容人”的主要环节。

2、做事要做到身先士卒。表率是提升“非职务影响力”的主要环节，在视频中李强讲到：电影中，国民党指挥官喊得话是“兄弟们，给我冲！”；共产党指挥官喊得话是“同志们，跟我上！”。最后失败的肯定是国民党部队。这两句话形象的说明了身先士卒这种做法的重要性。但是在实际生活中，很多管理者都只知道发号施令，而忽略了表率的作用。为数不少的中层管理者都认为自己只是指挥员，而不是战斗员，完全将自己臵身于团队之外，工作只是动口不动手，遇到对自己有利的事情，态度积极，情绪高涨。遇到和自己没有利益关系的事情，就臵之不理，漠不关心。对于这样的管

理者，“非职务影响力”根本就无从谈起。所以，我理解作为一名管理者，在工作中要身先士卒，发挥自己的表率作用，将自己完全融入团队之中，这样才是修炼提高个人“非职务影响力”的正道。

3、做到尊重下属。团队中，团队领导和成员之间是领导与被领导的关系。虽然工作职务有高低，但在人格上是平等的。所以，一名领导者，不应当把自己凌驾于团队成员之上。在安排工作、处理与员工的关系中，要做到尊重下属。“你敬我一尺，我敬你一丈”，管理者做到尊重下属，下属自然也会尊敬领导，才能实现团队成员之间的和谐共处，团队凝聚力也会明显增强。

所以说一个管理者，如果真正具备了较高的“非职务影响力”，下属就会愿意朝着你带领的方向坚定一致地前进，下属大多数都会有团队合作精神和向心力；绝大多数下属对完成工作具有强烈的意愿；就算你本人不在现场也能自觉热情地工作；下属能积极主动地承担工作责任；下属愿意接受新的挑战并能发挥出最大的潜能。

对领导力的一些认识 篇2

一、关于新闻精品的讨论

一种是“否定说”。有学者认为, 从传统的理论角度来说, 新闻中是没有精品的。因为“新闻”和“精品”这两个概念是相互矛盾的。在《现代汉语辞典》中, 精品有两层意思:一为精良的物品;一为上乘的作品。新闻不是物品, 只能是作品。“上乘的作品”都有哪些呢?一般人们都认为存在于艺术范围内, 是经过创作者呕心沥血精心创作, 反复加工和打磨, 并且经过了时间的考验, 沉淀下来被广泛认可的那些优秀作品。比如:文学作品《简·爱》《战争与和平》《红楼梦》等, 永久发人深醒;美术作品《蒙娜丽莎》《星空》《向日葵》等, 具有强烈的视觉震撼;雕塑作品《思想者》《大卫》《自由女神》等, 让人产生无限敬仰。而新闻呢, 一是新, 二是快, 是易碎品, 又是快餐式, 本质上与“上乘之作”的要求是相抵触的。

一种是“肯定说”。20世纪90年代, 我国新闻界提出了“新闻精品战略”的口号, 呼唤品质优良的新闻作品。并提出实施新闻精品战略, 是时代社会的需要, 是新闻传播业竞争的需要, 是广大受众的需要, 也是我国新闻传播业在新时代、新的形势下面临的重要课题。于是, “全国好新闻奖”、“中国新闻奖”应运而生。也于是, 有学者把历年“中国新闻奖”获奖作品解读一番, 编出“新闻精品是怎样采写的”一类专著, 向读者介绍什么是新闻精品, 新闻精品是如何抓问题的, 是怎样进行访问、观察和调查研究的, 是怎样求新的;新闻精品的标题、导语、背景、结尾是怎样写就的;新闻精品的语言、美感和角度是如何选择和运用的;新闻精品是怎样采写典型报道、人物通讯、经济新闻、会议新闻、批评报道的;新闻精品是怎样进行长期积累和精心修改出来的, 等等。仿佛“新闻精品”从来就是有模子的, 你把原料装进去, 新闻精品就生产出来了。

一种是“优稿说”。一些新闻单位, 不问何为新闻精品, 却习惯简单地把各级别、各部门评选出来的优稿, 笼统看成是新闻精品。中国新闻奖是新闻精品, 地方新闻奖也是新闻精品, 专业新闻奖是新闻精品, 行业新闻奖也是新闻精品, 一等奖是新闻精品, 优秀奖也是新闻精品, 每年每月新闻精品无数, 皆大欢喜。是“优稿”就是“新闻精品”, 新闻精品看似可选可评实在了, 殊不知广大读者却根本不买账, 更不要说经得起时间的考验。

二、对新闻精品的认定

新闻究竟有没有“精品”, 我以为这问题还比较复杂, 不便匆忙下结论。为何这样讲, 我主要考虑三点, 也就是说新闻这个品种它确实面临一些难处:一、难以保证清白。新闻与政治有无法脱干的关系, 再纯粹的新闻都会多多少少找出政治的影子。有了政治因素, 新闻也就难以经得起时间的考验了。二、难以保证客观。新闻是有选择的, 无法完全复制事实, 再好的新闻作品可以说都是记者的“断章取义”, 西方记者笔下的新闻也是如此。三、难以保证品质。新闻是信息, 是对某个事实的快速反应, 有电话连线采访, 有现场口播新闻, 要求新闻作品像文学艺术品一样细心打磨, 显然是不现实的。“有遗憾”是新闻作品的通病。有此“三难”, 新闻成为精品就很不容易了。

这里, 我直言新闻的困惑, 但绝非是要否认新闻精品的存在, 否认“新闻精品战略”。相反, 我倒是十分乐意和看重“新闻精品”、“新闻精品战略”的提法。提倡把新闻写好, 把新闻写成“精品”, 这种动机和出发点, 无论如何都是很好的。事实上新闻精品应该也是存在的。只是, 我们要科学定义, 理性对待, 实事求是, 定好目标, 找准位置, 作出切合实际的努力。我们不应要求把每篇新闻都写成《诗经》、《论语》那样的经典, 能够千古留传。但我们完全可以从实际出发, 把新闻写得更加真实、更加客观、更加深刻、更加精致、更加生动活泼, 写成一个时期、一个时代经得起考验的优秀作品。这样的新闻精品, 虽说档次不一定比得上《诗经》、《论语》, 也许难以流传百年, 然其现实意义是不可低估的, 时代也需要这样的新闻精品。写一个时期、一个时代的新闻精品, 这应成为我们每一个记者的追求目标。

新闻精品, 顾名思义就是新闻作品中最好的那一类。“精品”和“经典”是有区别的。“精品”只是指作品的质量, 而并不需要经典所具有的其他特性, 如典范性、权威性、代表性、最具价值、最具完美等等。关于新闻精品的评价标准, 目前业界并无什么权威的统一规定。2010年12月中国记协印发《中国新闻奖评选办法》, 其中总的评选标准为5项:1.坚持正确舆论导向, 落实“三贴近”要求, 社会效果好;2.内容真实, 新闻性强, 时效性强, 主题鲜明, 富于创新, 语言文字生动, 制作精良, 感染力强, 为人民群众喜闻乐见;3.在同等条件下, 短小精炼的作品优先;4.有错别字和标点符号错误的作品不得获一、二等奖, 有病句、新闻要素不全的作品不得获奖;5.作品超长不得参与评奖。“中国新闻奖”是国内新闻作品的最高奖, 它的评选标准应该是比较高的, 但对于“新闻精品”而言, 显然还是有些失之宽泛, 其标准应该更高更严。至于如何高如何严, 我以为新闻精品起码应做到5个字:一是真, 二是新, 三是深, 四是精, 五是活。也就是说, 要真实、新颖、深刻、精萃、活泼。与一般新闻相比, 要求内容更具吸引力, 写作形式更加自然、独特, 能够真实全面反映客观事实并具有重大的社会意义。除此之外, 新闻精品无从说起。

文品即人品。新闻精品写的是新闻, 同时写的也是记者, 是记者知识、文化、修养、作风、情感、品行的真实写照和综合反映。孔子曰:“多闻以为富”。班超曰:“不入虎穴, 焉得虎子”。近代著名教育家唐文治先生说:“欲成第一等学问、事业、人才, 必先砥砺第一等品行。”著名女记者郭梅尼说:“要读者流泪, 记者要先流泪;你要读者在哪里流泪, 你就要在哪里先流泪。”切不可把写新闻看成简单的事, 几百字、几千字凝结的却是记者的学识与心血。综合素质不行, 新闻就是在你眼皮底下, 你也发现不了、捕捉不了, 即使勉强写了, 也难以成为人人喜爱的精品, 更不用说是经典了。“思想有多远, 你就能走多远”, 现实就是如此。

新闻有没有精品, 理论界可以讨论。但作为新闻工作者, 我的态度是:不必去否定新闻精品, 也不必去抬高新闻精品, 更不必去神化新闻精品。用平常心对待, 认认真真、扎扎实实做好自己的每一次采访, 写好自己的每一篇新闻, 我想这才是更重要的。毕竟, 新闻可遇不可求, 新闻精品更是不可强求。又毕竟, 使命在肩, 我们不可懈怠。

谈谈对班级管理的一些认识 篇3

关键词:班级管理 班干部 班风

一、关键期要严格管理

心理学研究表明,个体在发展过程中,在某一个时期,对外界刺激特别敏感,容易受外界的影响而获得某种能力或行为习惯,如果错过这个时期,这种能力或行为习惯就很难形成。这一时期通常被称为教育的"关键期"。班级管理的关键期是新生刚入学和每个学期刚开始的时候。在新组建的班级中,同学之间、师生之间比较陌生,学生心中还没有形成班集体的概念,这时学生的学习、生活、活动都要靠班主任的直接组织和指导。实践证明,在这一阶段班级中如果没有严明的规章制度和组织纪律,就很容易出现松弛、涣散现象。这时班主任要把养成教育放在首位,建立完善的班级规章制度,对学生的学习、生活提出切实可行的要求,使学生懂得生活在集体中应该做什么、允许做什么、禁止做什么、哪些该表扬、哪些该批评,并对学生的表现进行严格的检查、评比、总结,那么井然有序的班级秩序就会在较短的时间里形成。当然,即便有规章制度,学生也难免把在社会中受到的一些不良影响带到校园中来。这时,班主任就要重申各项纪律,重提各项要求,若有新的规则和要求出台,也要及时告知学生,在最短的时间内将每个学生重新纳入正常的班集体的轨道中来。

二、学生骨干队伍建设要重点管理

要建立一个优良的班集体,没有一支强有力的学生骨干队伍做"火车头"是不行的。学生骨干,尤其是班委会的小干部们,是师生之间的一座桥梁,在班集体建设中起着举足轻重的作用。新生入学伊始,班主任可以依据以往的学生档案,将品学兼优或原来当过班干部的学生组成临时班委会。工作一段时间、学生之间有了较深的了解之后,班主任就可以通过民主的方式由学生自己重新选举班干部,将那些有热情、有能力、品学兼优、办事公道的学生选拔出来担任干部。对新组建的班委会,班主任既要严格要求,又要关心爱护,还要加强指导。一般在班委会能够完成独立开展工作之前,要经过"三步走":第一步是"抱着走"。开始,班主任可以亲身处理班级事务,班干部在一旁见习,学习班级管理的理念和方法。第二步是"扶着走"。经过一段时间的见习后,便可以逐步放手让班干部来做一些管理工作了,此时班主任可只当"主持人",由班干部当"主要演员"。第三步是"看着走"。即由班干部组织召开班委会,管理班级具体事务,班主任充当参谋的角色,在必要的时候加以指导。一般通过"三步走"的锻炼,班干部大都能独当一面,胜任工作。

在班干部的使用上,还要注意的是两头搭配,除了引导学生选举有能力、学习好的学生当班干部之外,也要顾及其他学生的心理需求,可以推举一些在学习上有差距,但有服务班级的热情,有能力的同学参与班级的管理。这样做可以使后进生增添自信心,激发工作和学习的热情,还会对其他学生产生积极影响,增强班集体的凝聚力。

三、班级学风管理要细致

学风是班风的集中反映,一个良好的班集体应具有浓厚的学习氛围、强烈的竞争意识、活跃的探究思维。班级的学风建设是班集体建设的根本,学风是学生学习目的、学习态度、学习纪律、学习方法和学习效果的综合反映。当下许多学生的学习态度和方法都存在很多问题,一部分学生对自己要求不高,缺乏刻苦学习、奋力拼搏的精神。针对这种情况,班主任要把抓学风建设、调动学生的学习积极性作为班级管理的核心任务。具体的讲,就是通过种种方法使学生认识到自己肩负的对自己、对家庭、对社会、对国家的责任,认识到自身知识的不足,让他们明确学习的目的,增强学习的紧迫感,激发学习的内驱力,变"要我学"为"我要学"。对一些学习困难的学生,班主任要进行个别教育和引导,帮助他们分析问题的症结所在,切实提高学业水平。

四、该放手时就放手

在做好了前面的三个步骤后,班级中已经建立起了完善的班级规章制度,形成了井然有序的班级秩序;培养了一支有能力、有干劲、能为班级服务的班干部队伍;在班级中树立了良好的学风。这时候,作为班主任就不能再大包大揽,要敢于放手。

例如:班级中的劳动卫生,原本每天的值日都是我盯着学生做的,每天一个一个的报名单,分配好任务。学生们劳动,我也跟着一起做。现在我把这个任务指派给了五个值日小组长。每天放学后,值日小组长都会负责好值日工作。待值日完成,并经过小组长的检查后,他们会来办公室叫我。这时我只需再去检查一遍,指出哪里还不干净就可以了。自从实行了值日组长负责制后,我欣喜的发现学生们劳动的积极性更高了,值日的速度也提高了,最快的小组在十分钟内就能完成值日。当然,值日的质量也很好,我在检查时越来越难挑出毛病了。对于课间卫生的监督、保持工作,我交给了我们班的劳动委员,由她定时进行监督,不定期地进行检查,对于那些卫生保持不好又不听从劝告的学生,她有权记下名字,与每星期的"三项竞赛"考评挂钩。通过一段时间的运行,班级中每个学生的卫生习惯都有了改进。因此,我们班在这个学期学校的"三项竞赛评比"中,很少在劳动卫生这一块被扣分。

当然,我这里只是举了个很简单的例子,还有很多事是可以放手让学生自己管理的。这就需要作为班主任的我们仔细观察,不断发现,大胆尝试,该放手时就放手。我的目标就是希望在我不在的时候,整个班级也能有条不紊的运作,培养学生的自理能力。

对团购分销的认识与一些看法 篇4

传统行业以渠道为王，网上销售已成为了销售越来越重要的渠道。虽然目前淘宝是重要的网上销售渠道，但是最近两年随着B2C网站和团购网站的兴起，多渠道团购分销成为了网上销售越来越重要的销售渠道。

团购分销有很多有点来拟补淘宝销售的不足：

1、有效的提升公司销量。开拓更多的销售渠道可以非常有效的提升销量，只需要管理好分销的渠道就可以使公司的销量稳步增长。

2、有效的提升品牌的知名度。多渠道的销售，使更多的网名和潜在消费者了解品牌。并逐步成为消费者。

3、有效降低库存成本提供商品周转率。多渠道的销售可以使商品更快的销售出去，提高资本的周转。从而提供公司的利润。

团购网站近两年飞速发展也成为了分销渠道中的重点，团购有以下优点：

1、销量高。由于团购商品较高的性价比且较短的上线时间，往往可以在很短的时间销售很多。

2、售前售后少。由于每次一般只销售一款产品。且每个消费者购买一件。所以大大降低了售前和售后的咨询量。

3、品牌宣传更广。团购网站更大的提高品牌的宣传，并且是以销售提成付费。大大降低了广告费用。

当然团购网站也有很多不足之处：

1、关联销售不足。每次只能销售单个商品。不能提高客单价。

2、可重复销售差。团购网站往往是消费者单次一次性消费。

3、与网站合作时间短。团购网站的合作有效期往往是短短的几周或者一年中的几次。并不是长期天天合作的关系。

团购销售渠道有其很多优势，要充分利好它的优势拟补它的不足。才能不断的完善网上的销售渠道。

可以考虑在团购网站提升销量的同时重点宣传一下公司的品牌形象，将公司的品牌形象深入人心，并有效的宣传一下公司的独立网站和商城，使顾客成为忠实的长期消费者。在尽量多的合作团购网站中重点合作几家比较大的。利用当季热销的商品参加团购。从这几天与团购网站的联系中，发现与团购网站合作并不难。但是要有效的提高销量和商品的利润需要做出充分的准备工作，并对网站和竞品品牌做出深入的了解。

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对领导力的一些认识 篇5

1.票据

票据是具有一定格式的、由债权人和债务人约定到期由债务人无条件地支付一定金额的债务凭证，包括汇票、支票、本票。它除了具有支付、结算、汇兑、信用、流通、自动清偿等功能外，还具有短期资金融通的功能，即票据可以充当融资工具，促使资金在资金盈余单位与资金短缺单位之间流动，实现资金融通之目的。国际贸易结算中以使用汇票为主。

2.汇票

汇票是由出票人签发的，委托付款人在见票时或在指定日期，向收款人或持票人无条件支付一定款项的票据，其中包含三个当事人：出票人、付款人（受票人）和收款人（持票人）。

汇票是随着国际贸易的发展而产生的，是国际结算中使用最广泛的一种信用工具。国际贸易买卖双方相距遥远，所用货币各异，不能像国内贸易那样方便地进行结算。从出口方发运货物到进口方收到货物，中间有一个较长的过程。这段时间内必须有一方向另一方提供信用，不是进口商提供货款，就是出口商赊销货物。若没有强有力的中介人担保，进口商担心付了款却收不到货，出口商怕发了货却收不到款，这样国际贸易就难以顺利进行。所以，银行就参与了国际贸易，作为进出口双方的中介人，开出信用证，一方面向出口商担保，货物运出口，开出以银行为付款人的汇票，由银行保证付款，同时又向进口商担保，能及时收到他们所进口的货物单据，到港口提货。

汇票从不同角度可分成以下几种：（1）按出票人不同，可分成银行汇票和商业汇票。银行汇票的出票人是银行，付款人也是银行。商业汇票的出票人是企业或个人，付款人可以是企业、个人或银行。（2）按是否附有包括运输单据在内的商业单据，可分为光票和跟单汇票。光票指不附带商业单据的汇票，银行汇票多是光票。跟单汇票指附有包括运输单据在内的商业单据的汇票。跟单汇票多是商业汇票。（3）按付款日期不同，汇票可分为即期汇票和远期汇票。汇票上付款日期有四种记载方式：见票即付、定期付款、出票后定期付款、见票后定期付款。若汇票上未记载付款日期，则视作见票即付。见票即付的汇票为即期汇票。其他三种记载方式为远期汇票。（4）按承兑人不同，汇票只可分为商业承兑汇票和银行承兑汇票。远期的商业汇票，经企业或个人承兑后，称为商业承兑汇票。远期的商业汇票，经银行承兑后，称为银行承兑汇票。银行承兑后成为该汇票的主债务人，所以银行承兑汇票是一种银行信用。在我国，目前银行承兑汇票发展较好，是银行贴现的主要对象，而商业承兑汇票发展较为滞后，仅在部分试点地区可以办理贴现。银行承兑汇票最长不超过6个月，商业承兑汇票最长不超过9个月。因此，在金融统计中票据融资总是与短期贷款合并列示在短期信贷投放。

3.汇票行为

出票（Issue）。出票是指出票人签发票据并将其交付给收款人的票据行为。汇票的出票人必须与付款人具有真实的委托付款关系，并且具有支付汇票金额的可靠资金来源（保证金）。不得签发无对价的汇票用以骗取银行或者其他票据当事人的资金。出票后，出票人即承担保证汇票得到承兑和付款的责任。如汇票遭到拒付，出票人应接受持票人的追索，清偿汇票金额、利息和有关费用。

提示（Presentation）。提示是持票人将汇票提交付款人要求承兑或付款的行为，是持票人要求取得票据权利的必要程序。提示又分付款提示和承兑提示。

承兑（Acceptance）。承兑是指汇票付款人承诺在汇票到期日支付汇票金额的票据行为。具体做法是付款人在汇票正面写明“承兑”字样，注明承兑日期，于签章后交还持票人。付款人一旦对汇票作承兑，即成为承兑人以主债务人的地位承担汇票到期时付款的法律责任。

付款（Payment）。付款人在汇票到期日，向提示汇票的合法持票人足额付款。持票人将汇票注销后交给付款人作为收款证明。汇票所代表的债务债权关系即告终止。

背书（endorsement）。票据包括汇票是可流通转让的证券。根据我国《票据法》规定，除非出票人在汇票上记载“不得转让”外，汇票的收款人可以以记名背书的方式转让汇票权利，即在汇票背面签上自己的名字，并记载被背书人的名称，然后把汇票交给被背书人即受让人，受让人成为持票人，是票据的债权人。受让人有权以背书方式再行转让汇票的权利。对受让人来说，所有以前的背书人和出票人都是他的“前手”，对背书人来说，所有他转让以后的受让人都是他的“后手”，前手对后手承担汇票得到承兑和付款的责任。在金融市场上，最常见的背书转让为汇票的贴现，即远期汇票经承兑后，尚未到期，持票人背书后，由银行或贴现公司作为受让人。从票面金额中扣减按贴现率结算的贴息后，将余款付给持票人。

拒付和追索（Dishonor＆Recourse）。持票人向付款人提示，付款人拒绝付款或拒绝承兑，均称拒付。付款人逃匿、死亡或宣告破产，以致持票人无法实现提示，也称拒付。出现拒付时，持票人有追索权，即有权向其前手（背书人、出票人）要求偿付汇票金额、利息和其他费用的权利。

4.贴现、转贴现和再贴现

票据贴现一般可分为三种：贴现、转贴现和再贴现。贴现是指远期汇票经承兑后，汇票持有人在汇票尚未到期前在贴现市场上转让以取得资金，受让人将票款在扣除贴现利息后支付给出让人的行为，也可以指银行购买未到期票据的业务，是银行向持票人融通资金的一种方式。贴现一般用于生产经营规模较大、企业经营服务有较大的市场需求、存在季节性供需不平衡或其他业务而产生的不定期票据或资金结算业务需求的各类企业。

转贴现是指商业银行在资金临时不足时，将已经贴现但仍未到期的票据交给其他商业银行或贴现机构给予贴现，以取得资金融通的行为。

再贴现是中央银行通过买进商业银行持有的已贴现但尚未到期的商业汇票，向商业银行提供融资支持的行为。再贴现作为西方中央银行传统的三大货币政策工具（公开市场业务、再贴现、存款准备金）之一，被不少国家广泛运用。再贴现不仅具有影响商业银行信用扩张，并借以调控货币供应总量的作用，而且还具有可以按照国家产业政策的要求，有选择地对不同种类的票据进行融资，促进经济结构调整的作用。

由于票据贴现日期与该票据到期日之间有一个时间差，在这段时间内，票据贴现无异于商业银行向其客户提供贷款，因此要计入贷款利息。商业银行进行票据贴现时，不能按“原价”买入票据，而必须对原票据的金额打一定的折扣。这个折扣就是进行贴现融资的利息，折扣率通常被称为贴现率。商业银行进行票据贴现后，若其资金紧张，在贴现票据到期前，可持未到期的贴现票据，向中央银行申请再贴现。同理，再贴现也有折扣，其折扣率通常被称为再贴现率。贴现是商业银行向企业提供资金的一种方式，再贴现是中央银行向商业银行提供资金的一种方式。两者都以转让有效票据（一般是银行承兑汇票）为前提。再贴现率有几个特点：（1）再贴现率是一种短期利率。因为中央银行提供的贷款以短期为主，申请再贴现合格票据，期限一般不超过3个月，最长期限也在1年之内。（2）再贴现率一种官定利率。它是根据国家信贷政策规定的，在一定程度上反映了中央银行的政策意向。（3）再贴现率是一种标准利率或最低利率。如英格兰银行贴现及放款有多种差别利率，而其公布的再现贴现利率为最低标准。

贴现率可以在人民银行现行的再贴现利率的基础上进行上浮，目前基本已经市场化，可以由双方相互协商确定，但最高不能超过现行的贷款利率。贴现利息是汇票收款人在票据到期前为获取票款向贴现银行支付的利息，贴现利息=贴现金额×贴现率×贴现期限。

目前，无论是企业申请贴现，还是商业银行申请再贴现，都要在提交银行承兑汇票的同时，提交增值税发票和真实商品、劳务的交易合同或必要的运输单据，以确保贴现和再贴现是发生在真实的商品、劳务交易基础之上的，防止企业或商业银行利用贴现或再贴现套取资金。5.贴现业务办理

企业申请办理贴现，一般要经过以下六个环节：

第一，购销合同的订立。购货方与销货方进行商品交易时，双方要订立购销合同，明确商品交易关系。真实、合法的商品交易是商业汇票承兑、贴现与再贴现的基础。购销合同是证明这种交易的重要凭证。

第二，银行承兑汇票的预约。银行承兑汇票的预约是指购销双方就签发和使用银行承兑汇票事先所做的合意约定。例如，出票人在出票前需与受票人就银行承兑汇票的金额、到期日、付款地与付款人等达成一致意见。银行承兑汇票的预约成立后，购货方与销货方中的一方即负有依预约签发并交付银行承兑汇票的义务。

第三，银行承兑汇票的签发。银行承兑汇票按购货方与销货方的约定签发，具体可分为两种情况。一种是由付款人签发。当由付款人签发银行承兑汇票时，在汇票签发后，应向付款人的开户银行申请承兑。另一种是由收款人签发。由收款人签发的银行承兑汇票一式四联，并请付款人向其开户银行申请承兑，经付款人开户行承兑后，票据第一联由承兑银行留存，第二、三、四联交付款人。付款人将第四联留存，第二、三联退回收款人。

第四，贴现申请。销货方在收到银行承兑汇票后，该汇票到期前，如有资金需要，且这张银行承兑汇票符合有关贴现的基本条件，经背书后可向商业银行申请贴现。具体应提交以下资料：贴现申请书、贴现凭证、经持票人背书的未到期的银行承兑汇票、银行承兑汇票查询书、反映申请人经营情况和财务情况的报表及其他有关资料。

第五，贴现审查。商业银行收到贴现申请书及有关材料后，具体由信贷部门和会计部门分别对有关事项进行审查。信贷部门主要审查申请贴现的银行承兑汇票、商品交易合同及增值税发票复印件等是否真实、合法；贴现申请书的贴现凭证的填写是否正确无误；贴现资金的投放是否符合有关信贷政策的要求；审查企业的经营状况及资信情况；了解银行承兑汇票付款人的经济效益和信用等级等。会计部门主要审查银行承兑汇票是否符合《中华人民共和国票据法》的有关规定；票据要素是否齐全；大小写是否相符；向承兑银行进行查询核实，并要求承兑银行书面电复。

第六，贴现审批。经审查合格的银行承兑汇票，各商业银行按其流动资金贷款的审批程序和审批权限进行贴现审批。经审批后，对获批准的贴现申请书由审批人填写审批意见并签章，再由会计部门具体办理贴现手续。

6.票据融资

根据《中华人民共和国票据法》及《票据管理实施办法》、《支付结算办法》、《商业汇票承兑、贴现与再贴现管理暂行办法》的有关规定，票据的签发、取得、转让及承兑、贴现、转贴现、再贴现应以真实、合法的商业交易为基础，而票据的取得，必须给付对价。通过签发出票、背书转让实现的票据支付活动蕴涵了融资的功能。

市场上广泛讨论的票据融资主要指商业票据融资，其中又分为银行承兑汇票和商业承兑汇票，前者以银行信用为基础，是我国票据业务的最主要品种，后者则以商业信用为基础。票据市场大致可分为一级市场和二级市场：一级市场是承兑、授信市场，即出票人委托签发票据；二级市场是贴现市场，包括针对持票人的直贴、在银行之间转贴以及向央行申请再贴。我国票据二级市场由四大国有商业银行主导；中小商业银行及其他存款类机构在一级市场上所占份额较高。

对领导力的一些认识 篇6

一、近年来我市信息化建设取得的成绩

（一）政务信息化方面

1.“主站（市政府网站“**之窗”）+子站（各部门，各镇、街道网站）”形式的政府网站群系统基本形成，具备信息发布、便民服务、政务办公、民意收集、在线交流、视频直播等功能。2.建立了基于互联网的电子政务办公系统，实现了党政机关所有部门一个办公网的全覆盖，目前“基于互联网”的电子政务模式已得到国家的肯定和推广。

3.建立了政府信息公开专用系统，为政府各部门提供统一的信息公开平台，各部门分别建立了政务公开目录体系，为市民提供政府最新工作动态和政策内容。4.建立了“**市行政许可便民服务中心网上服务平台”，公布所有行政许可事项名称、所需材料、办理流程、承诺时限、收费标准、政策依据、办理人员及联系方式等，并提供网上申报、文件下载、办件查询等服务。

5.依托政府门户网站建立“领导信箱”，以信息化手段实行统一管理、自动交办，并进行满意度调查等。

6.开通“12345”便民热线系统，主要受理涉及人民群众生产、生活方面的咨询、投诉、求助和建议。

（二）农村信息化方面

1.依托农村党员干部现代远程教育体系，结合农业、科技、畜牧、粮食等涉农部门的信息资源，在全市建成了“市有中心、镇（街道）有站、村村有点”的三级农村综合信息服务网络“新。

停留在信息服务上，在利用信息化手段进行村务管理、生产管理、农产品销售等方面做得还不够。

（三）企业信息化方面。一是机制不够健全，企业信息化氛围没有形成。目前，企业信息化方面尚未制定相关标准和政策，多数企业对信息化认识还不到位，半数企业没有建设局域网，计算机处于单机状态，信息资源的共享程度不高，应用仅停留于简单的日常办公。二是信息化人才比较缺乏，重硬轻软现象普遍存在。信息化已经涉及企业生产的各个环节，但目前我市企业信息技术专业人才比较匮乏，远远不能满足实际需求。在企业信息化推进过程中，注重硬件投资，缺乏应用系统建设，信息化培训跟不上发展的步伐，应用达不到应有的效果。三是信息化应用不够深入。多数企业在信息化建设上仅局限于信息查询和利用互联网对企业形象进行宣传，电子商务处在起步阶段，特别是在利用信息化手段改造提升传统产业等方面做得严重不足。四是企业间发展不平衡，信息化水平差异较大。由于受思想认识、资金投入、技术人才等因素影响，企业间信息化发展不平衡。豫光、济钢、联创等大中型企业信息化程度相对较高，物资、财务、销售等方面已经步入信息化管理，降低了管理成本，提高了产品的市场竞争力，而中小企业的信息化程度则相对低得多。

三、开发和履行好信息化工作职能

参照省工信厅“三定”方案，我局应承担的信息化职责主要包括：指导推进信息化工作，协调信息化建设中的重大问题，协助推进重大信息化工程；指导企业信息化建设；指导协调电子政务和电子商务发展，协调推动跨行业、跨部门互联互通；推动重要信息资源的开发利用、共享；促进电信、广播电视和计算机网络的融合；协调信息安全保障体系建设；协调推进信息安全等级保护等基础性工作；指导监督全市政府部门、重点行业的重要信息系统和基础信息网络的安全保障工作；承担信息安全应急协调工作，协调处理重大事件；指导软件业发展；拟订并组织实施软件、系统集成及服务的技术规范和标准；推动软件公共服务体系建设;推进软件服务外包;指导协调信息安全技术开发；承担市信息化工作领导小组办公室的日常工作。建议在履行好上述职责的同时，着力做好以下几项工作：

（一）开发信息化工作职能。对照省工信厅和国家工信部的“三定”方案，可以发现，省及省以下工业和信息化主管部门不具有通信业管理职能，但这并不意味着我们在这方面不能有所作为。建议我局信息化工作办公室正式成立之后，主动加强与三大运营商（移动、联通、电信）的沟通与合作，重点开发能够促进企业管理、提高生产效率的通讯业务。举个例子，前几年中国移动与教育部门联合开发了“校讯通”短信业务，方便了学校、教师与家长之间的沟通，提高了沟通效率，降低了沟通成本，受到了学校、教师与家长的欢迎。我们也可以按照“校讯通”这种思路，认真了解企业在特定范围内的信息沟通需求，在此基础上开发企业适用的通信业务，实现多赢（通信运行商增效益、企业提效率、工信局添政绩）。

根据xx省长的指示精神，今后信息化建设项目（包括省直机关财政性资金信息化建设项目）必须事先由省工业和信息化厅把关，并向省政府提出核准或不予核准的建议。参照这一规定，今后我市拟实施的信息化建设项目（包括市直机关财政性资金信息化建设项目），应由我局审核把关，并向市政府提出核准或不予核准的建议。

（二）调整市信息化工作领导小组。省工信厅内设机构“省信息化工作办公室”的职责中有这样一项“承担省信息化工作领导小组办公室的日常工作”。在这次省、市机构改革中，并未撤销“信息化工作领导小组”这个议事协调机构，因为信息化建设是一个庞大的系统工程，需要各个部门的支持和参与，所以，为确保各部门的支持和参与，提高执行力，需要一个由市委、市政府主要领导或主管领导任负责人的议事协调机构。鉴于机构改革和职能调整，我局应向市委、市政府申请调整市信息化工作领导小组及其办公室组成人员。

（三）争取“三网融合”工作走在全省前列。“促进电信、广播电视和计算机网络的融合”是各级党委、政府赋予工业和信息化部门的一项重要职责。温家宝总理在今年的《政府工作报告中》指出，要大力培育战略性新兴产业，积极推进“三网”融合取得实质性进展。目前，国务院已经确定了推进“三网”融合的总体方案，成立了“三网”融合工作协调小组和专家小组，正在加紧制定“三网”融合试点工作方案，为尽快启动试点工作做准备。对此，我们要抓住机遇，发扬“跑、争、拼、抢”精神，争取使我市进入“三网”融合试点区域，获得上级政策、资金支持，使我市的“三网”融合工作走在全省前列。

对提高课堂教学效益的一些认识 篇7

山东的杜郎口中学, 实践大于讲说, 学生最大限度地将知识与实践有机地结合在一起, 出了成效, 尤其是学生的后劲十足, 以致到了更高一级学校都潜力无限。但这需要长时间的不断探索和实践这一模式, 想一个人一个学科一时就搬学是不可能的, 因为她还需要这样的一个团队。江苏的洋思中学, 讲究几步走的方式, 讲究知识当堂掌握。这仍然需要长时间的积淀, 长时间的训练, 更需要教师的艰辛付出。重庆龙盛中学, 学案教学法, 要求学生课前练、课中做、课后练, 从而提高学生对知识的掌握, 对知识的运用, 对试题的训练, 这些成功的例子在全国也不少。

提高课堂教学效益, 是我们教师有效传授知识和学生有效掌握知识的关键环节, 可这个环节往往有时成为我们教师认识上和操作上的误区。一方面是我们教师的认识上不足, 重视上不够, 不放心学生对知识的掌握, 所以导致教师上课时总是讲得多, 学生做的少。也使我们教师在备课环节上往往出现大面积的知识方面的备课, 忽视对学生课堂实践练习的设计和要求。于是就出现了上课满堂灌, 课后学生的作业多, 而教师对作业的批改量大, 对学生出现的问题却了解不多, 对是否已经有效地落实了课标要求却不是很明了。这样的教学不但加大了教师的负担, 也让学生的负担很重, 厌学情绪增加。试想, 一名小学生、一名初中生, 就他们的身体和心理还不成熟的情况下, 承受着这样大的压力, 无疑意志就有崩溃的时候。又看现在的教辅资料种类繁多却质量不一定很高, 家长要求学生买的课外书籍、课外练习已然让学生应接不暇, 还不说什么特长班、艺术班等等。想想我们当年教师只有一本书和一支粉笔, 学生只有一本书和一本作业本的时候, 教学的效果却并不差, 师生的压力却并不大。

如何提高课堂教学效益呢, 笔者认为有三点值得注意。

一是教师的精心备课和学生课前预习的问题。教师备课最起码的是要理解我们课标的要求, 针对课标要求根据学生的实际进行备课, 做到中心问题不偏离。备课的过程并不是很重要, 因为我们现在有的教师就是在备课本上较为罗嗦地备过程, 是没有意义的。除了简要的过程外, 对课堂作业的设计应当十分重要, 这是检验学生对知识掌握的情况, 这是学生反馈知识掌握的有效途径, 更是学生从知识向实践转变的重要手段。不断学习和不断练习, 必然会推动知识的掌握和运用, 熟能生巧也是很有道理的。另一个是学生的预习, 这一点一般来说都有些难。课堂预习时间上是不允许的, 课前预习选在什么时间, 预习的督促如何完成等, 这都要由学校统筹安排, 以保障时间和质量。因为学生没有预习, 必然教师上课时就会增加难度且效果不是很佳, 同时教师如果根据自己的教学安排进行上课, 学生获取知识和能力方面也会出现盲点。

二是课堂教学应做到讲练结合。教师上课时要讲得精, 讲得透彻, 讲得明白。让更多的时间进行课堂练习, 不断发现问题, 不断纠正错误, 从而使学生更好地掌握知识和技能。由于我们教师习惯性讲多练少, 每一节课都是新课, 学生在上一节课都还存在知识不懂得地方, 本节课又出现一些不懂得地方, 长此以往就跟不上节奏, 就对学习失去信心和兴趣。教师的教学就此走进了死胡同, 因为不管你怎么讲我都已经听不明白了。

三是课后练习的问题。我们教师习惯性地在课后让同学们完成教辅资料上面相应内容的习题, 没有对教辅资料上的习题进行审查, 没有进行研究, 没有给学生选择不同难度和不同要求的练习题。因为有多个学科, 往往是学生有做不完的题, 教师有批改不完的作业, 学生做的马虎, 教师批改得也不严格。周而复始, 教师累了, 学生厌了, 教师怨了, 学生溃了, 师生矛盾也在教与学的拉锯战中不断制造和发生, 师生感情也在教与学的对峙中不断淡化, 这是可悲的事, 更是痛苦的事, 好好的事就这样演砸了。

浅谈我对历史教学的一些认识 篇8

关键词：历史课堂教学；教学手段；课程标准

在新课改深入进行中，涌现出很多讨论历史课堂教学的文章，大家纷纷发表自己的见解，出现了“百家争鸣”的喜人景象。这些做法都有力地推动了教师更新教学观念，为实施新课改注入了新的活力。其实，历史教学与其他学科在教学上有着共同的属性，那就是课前做哪些准备工作和上课时注意什么问题，课后还有哪些方面需要去做。下面笔者结合自己的教学实践，对一些常涉及的历史教学方面的问题谈谈自己的体会。

一、认真钻研教材

依据课程标准，明确所授课程的内容在全册教材或某章节中所处的地位及依据。只有确立了该课内容的地位，才能确定本节课教学目标（包括知识与能力目标，过程与方法目标，情感、态度价值观目标）；才能确定本节课程课堂教学的重点和难点；才能为教师在备课、在教学方案的设计、在教学方法的合理选择以及在对学生各种能力达到的层次预设中奠定基础。比如，隋朝的建立结束了魏晋南北朝时的分裂局面，重新完成了统一以及隋朝统治的特点即繁荣而短暂。要了解这些就要求我们认真钻研教材，深挖教材精髓，搞清知识的前后联系，摸透教材的前后连贯性、发展性。

二、选择恰当的教学方法

教学方法有多种多样，但教学中教学方法的使用并不是教师随心所欲、信手拈来的，它需要教师根据教学内容和师生的主观条件决定取舍。恰当的教学方法有利于教学内容的传授，有利于学生对知识内容的理解和掌握，可以引起学生积极思维，提高分析问题和解决问题的能力，比较好地完成教学任务。反之，就不能达到预期的效果，因此在教学中，教师将采用精心选择的恰当的教学方法。在教学过程中告诉学生掌握知识方法和技巧，即学法指导。众所周知，历史教学的最终目的不仅仅是学生“学会历史”，而更应该是“会学历史”，因此，教师在制订教学方案时，更要考虑教会学生学习的方法和思考问题并提出观点的方法，所谓“授之以鱼不如授之以渔”就是这个道理。恰当的学法指导，有助于学生对历史基本组织、基本概念和历史结论的理解；有利于培养学生“初步运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点分析历史现象和历史事物的本质，阐述历史发展的规律”的能力，给学生带来事半功倍的学习效果。

三、采用多种教学手段

教学手段有多种多样，教师可以结合不同的教学内容将多种教学媒体引进课堂，如：挂图、幻灯片、录音带、电影片段、新闻图片等。多样化教学手段的运用，直观性强、适用性大，可以增强学生的感性认识和学习兴趣。兴趣是最好的老师，强烈的兴趣可以给学生留下深刻的印象。例如，在讲述“隋朝大运河”时，可以用多媒体展示隋朝大运河图，从图上找出大运河的走向，重要的地点、分段、沟通了哪些河流，这样就可以一目了然，提高学生兴趣，容易记忆。教师在教学过程中，根据教学内容的具体需要，准备采用哪些教学手段，当然，切勿为手段而手段，一定要从教学内容和教学效果出发。同时，教学手段的选择也应从学校实际情况出发。

四、编制目标测试题

结合所授课程内容应达到教学目标所编制的练习题。目标测试题一般是根据课堂教学内容的教学目标，有目的地编制练习题，让学生进行练习，使学生达到巩固已学的知识和运用已学知识的目的，同时，也能适度地把学生的掌握程度反馈给老师。因此，它也应该是上课的重要环节。但是，教师编制的试题一定要根据教学内容，体现课程标准或《考试说明》的要求。教师在编制试题时，应紧扣教学目标，突出重点、突破难点，使学生在掌握基础知识的同时，又能提高自身解决问题的能力。自上学期以来，我校学习东庐中学，各科采用讲学稿，讲学稿中的测试题都是各科老师精心选择的，题目中既有基础题，也有拓展题，既联系实际，也包括一些社会热点问题，让学生讨论，找出最佳的解决方法。长期坚持，学生学习成绩明显提高，能力也不断增强，取得了较好的效果。

五、掌控教学过程

教师对所授课程内容的课堂教学的全过程要有清晰的思路。如应如何导入新课，传授新知识，如何进行能力培养和思想教育等等，这一过程最能体现教师的基本功和素质，历史教材中有很多地方都可以对学生进行思想教育，比如，在讲述“抗日战争”这一段历史时，学生了解了这一时期日本侵略者抢占我们的国土，中国人民遭到日本侵略者的野蛮屠杀，从而激发学生的爱国情怀，引导学生得出结论，为了避免历史悲剧重演，必须为中华之崛起而读书，必须认真学习、掌握本领、建设祖国，使我们的国家繁荣富强，才能屹立于世界民族之林，才能有效地维护世界和平。所以，教师要紧紧把握教材的重点、难点，围绕教学目标，切实处理好各教学环节的关系，进行精炼。

总之，教学有法而无定法，教师在熟悉掌握教学内容的基础上，注意教材的内容、结构、体系和特点，选择最适合的教学方法、学习方法和教学手段，通过切实的教法、学法和手段，掌握教材的重点，突破教学的难点，达到课堂教学的目标，实现教与学的有机结合，达到教与学的双重目的尤为重要。

对领导力的一些认识 篇9

摘要

重庆大学虎溪校区的松·梅·竹园几栋宿舍楼是同学们生活和休息的主要场所。本文以松园四栋宿舍楼为例，围绕其结构设计、给排水及消防系统等方面进行了一些分析。

关键词

建筑

设计

宿舍楼

消防

给排水

通过一学期对房屋建筑学的学习我对房屋及建筑有了全新的、更为全面且深刻的认识。了解到了其与给排水专业以及其他一些相关专业的联系。建筑是指建筑物和构筑物的总称。它既是技术又是艺术。建筑物是人们直接进行生产、生活和娱乐的场所，而构筑物则是指不直接在其中进行的建筑。但是无论是建筑物还是构筑物，都以一定的空间形式而存在，我们要加强理性思考，对其进行合理且正规的设计，使其安全可靠，使用方便。在满足其使用功能要求的前提下使其美观大方，同时也要充分的考虑它对周围环境的影响尽量使其与环境协调一致。而建筑的设计是指设计一个建筑物或建筑群体所做的工作，一般包括建筑设计，结构设计，设备设计等几方面内容。通过完美的建建筑设计可以使建筑物基本满足以上要求。在对房屋建筑的学习中，我同时也了解了许多与我们专业相关的知识。例如建筑给排水系统，建筑消防系统等。对于建筑来说，完美的给排水管道必不可少，因为无论是工作还是生活水对于人们来说都是十分重要的，所以为了保证建筑内人们正常的生活和工作，给水和排水工作都必须安全可靠。与此同时，对于建筑尤其是高层和超高层建筑来说火灾的可能性和危险性也随着建筑层数的增高而增大，所以消防系统的安全性和可靠性至关重要。要修建一栋优秀的建筑需要许多专业的相关知识，如暖通、燃气、电器等。只有将这些相关专业的知识完美的，有效地结合起来，使其相互配合相互协调才能使该建筑发挥出它的最大功能，该建筑才能称的上是优秀的建筑，才能使使用它的人们感到舒适、方便而且安全。

经过一学期对房屋建筑学知识的学习，我了解了很多与建筑相关的知识。宿舍楼是一所大学校园必不可少的公共设施，是同学们休息和生活的主要场所。松园四栋是一栋女生宿舍楼居住了接近一千五百左右的学生。对虎下面是我溪校区松园四栋宿舍楼的设计的一些理解和想法。宿舍楼的整体设计

松园四栋宿舍楼是一栋六层高的建筑，分为A栋和B栋，B栋较A栋长出很多，所以整体呈L形，整体高度约为33米，层高（层高是指的楼层地面到上一层楼面之间的距离）约为3米（不同层的层高高度略有差异，五、六楼之间的最低，2、7米左右）第一层是架空层，没有学生寝室，主要用来存放自行车和提供给学生活动的空间。房屋为尖顶设计使整个建筑更加美观大方。

楼梯

楼梯是一个建筑物中重要的部件。楼梯的位置应明确，光线充足，便面交通拥挤堵塞，同时也必须构造合理，坚固耐用，满足安全疏散的要求和美观的要求。在宿舍楼里，因为层高并不大并且人流也不是很多所以采用了平行双跑楼梯，这种楼梯因为上完一层楼刚好回到原起步方位，与楼梯的上升空间回转往复性吻合，占用的空间较少，并且两个梯段之间设有休息平台，设计较为合理所以成为了最常用的一种楼梯形式之一。墙体与基础

墙体与基础都是房屋重要的承重结构，同时墙体也是建筑主要的维护结构。墙体与基础在建筑中所处的位置不同，功能与作用不同，有不同的设计要求。按照构造方式墙体可以分为实体墙、空体墙和组合墙。松园四栋寝室楼的墙体为组合墙是混凝土和加气混凝土板材强，起承重作用的主要是混凝土。

同时，为了保证建筑物内的使用要求，墙体还拥有一定的隔声要求。但是，松园四栋的隔声效果很不好，在室内经常听到其他寝室喧闹的声音。为了控制噪声，对墙体一般采取一下措施： 加强墙体的密缝处理； ○加强墙体密实性及厚度，避免噪声穿透墙体及墙体震动（当然○费用也会随之增加）；

3采用有空气间层或多孔性材料的夹层墙，○提高墙体的减震和吸音能力；

4在可行的情况下，利用垂直绿化降躁。

○4 宿舍楼的给排水系统

因为寝室楼中所需的全部都是生活用水，故采用的是同一供水系统，所需的水从楼外经过楼体内部的给水管道，送到各个寝室内。由于楼体高度的增加，且没有加压系统，所以各层楼的水压并不相同，一楼最高，六楼的水压最低（经常会出现断水的情况）。在排水上，松园四栋宿舍楼采用的是雨污分流制的排水系统，雨污各自是一套排水管网。在建筑的内部，排水管道的布置应遵循排水畅通，安全可靠，不影响室内卫生与美观，管线段，造价低，安装维护方便等原则。其中，保证排水畅通和室内卫生是最基本的要求。而在建筑排水系统中，为了保证排水畅通和防止有毒有害气体进入室内，所以还需要设置通气管。屋顶的排水方式分为两种，无组织排水和有组织排水。无组织排水是指雨水直接从檐口滴落至地面的一种排水方式。有组织排水是指雨水经引导后排走的一种方式，较无组织排水其优点更多。重庆大学虎溪校区里的宿舍楼大部分采用的是无组织排水，雨天时雨水会直接从六楼的楼顶直接滴落到地面，影响了楼下人们的行走，设计不是很合理。宿舍楼的消防系统

高层建筑因为高度大、层数多、建筑面积大，建筑功能复 杂，涉及的人数多火灾的危险性也大，因此消防系统的要求也更高。消防工具和消防管道应该处于比较显眼的位置，同时不应影响同学们日常的活动，所以在松园四栋内消火栓一般被放置在门后或楼梯的拐角处。同时消火栓安放的位置也是十分重要的，一般为二十米左右就

有一个，而且它们的颜色比较鲜艳（为大红色）目的是便于同学们的发现使用，同时楼内的走廊里还设有‘安全出口’的标志，使在危险发生后可以尽快的疏散人群，使其不受火灾的威胁。宿舍楼的通风采光

通风和采光的设计对于宿舍楼来说也是很重要的。在通风上，因为宿舍楼是同学们生活、休息和学习的主要场所，同时容纳了很多的人，所以通风的好坏与否很是关键。但是，这栋寝室楼的通风采光做得并不是很好，只有当对面的两所寝室的门都的情况下才能通风，否则不可。而采光因为阳台的阻挡，阳光也不能射入寝室，使里面的居住的学生感觉不是很舒服。

学校宿舍楼的设计是一项精细又复杂的工作，要在在总体规划的前提下，根据设计计划书的要求，综合考虑基地环境、使用功能、结构施工、材料设备、建筑经济及建筑艺术等问题，着重解决建筑物内部各种使用功能和使用空间的合理安排，建筑物与周围环境、与各种外部条件的协调配合，内部和外表的艺术结果，各个细部的构造方式等，创造出既符合科学性又具有艺术性的生产和生活环境。