六年级教案 再见了母校（通用10篇）
[教学目标]：
1、仔细观察校园，描写印象深刻，有代表性的景物。
2、回忆自己印象深刻的事情，把自己的所见、所想、所感写下来，抒发自己对母校热爱、感激、留恋的情感。[教学对象]：六年级 [教学过程]
一、诗歌导入，激发情感
1、配乐朗诵：
再见了，母校
轻轻地我们走了，正如我们轻轻地来。
我们轻轻地挥手，再见了，母校！
教室里的黑板啊，可曾记下我们努力寻求知识的目光？
一排排整齐的桌椅啊，可曾记下我们琅琅的读书声？
操场上的秋千啊，可曾记下我们童年的欢笑？
操场边的大柳树啊，可曾尝过
我们洒在你脚下的汗水？
今天我们就要走了。请留住这些记忆吧！
怎能忘
运动场上我们奋勇拼搏，一个人摔倒了大家扶，为了班级的荣誉，绝不让一个人落队。
因为我们是一个不可分割的整体！
怎能忘
校庆联欢会上我们激情演出，听，音乐响起来了，看，花环举起来了。
母校的生日让我们欣喜若狂！
因为我们深深地爱着母校。
不能忘
细雨绵绵中的秋游，我们和学弟学妹手拉手，走向果实累累的田垄旁，感受着收获的喜悦，体会着果实的珍贵！
更不能忘
从刚入学时懵懂的顽童 到毕业时风华正茂的少年，是老师伴我们茁壮成长。
多少个日日夜夜，始终见您在不知疲倦的操劳。
本该休息的时间，伴随着您的还是
一摞摞厚厚的作业，一张张习题和试卷；
一堂堂启迪我们智慧的讲课。
就像一幕幕精彩纷呈的电影
让我们久久回味难忘！
敬爱的老师，您为我们操碎了心。
一句谆谆地叮嘱，一句热情的鼓励，一个温馨的眼神，一次轻轻地抚摸。
都给了我们无穷的力量和勇气。
我们就要走了，让我们最后道一声：
亲爱的老师，您辛苦了！
请多多保重！
我们会永远牢记您的教诲，天之涯、地之角
不管身在何处，我们都要拼搏，进取，我们将牢记：明天的我们是学校的骄傲！
轻轻地，我们走了
正如我们轻轻的来。
我们要作展翅高飞的雄鹰。
翱翔天宇，搏击长空！
放心吧！我们的母校，我们的老师。
带走的是知识和您的爱，留下的是我们对母校永远的怀念！
2、读着这首诗，想到我们也即将离开学习生活了六年的母校，你的心情怎样？
（1）学生交流自己的感受
（2）用
一、两句表达自己对母校的热爱、感激、留恋（下面两种开头方式任选一句，也可用自己喜欢的开头方式）
母校，我成长的摇篮！__________________________________________________________________________ 啊！母校，______________________________________________________________________________________（3）学生交流（4）师生评价：
（对母校的热爱、感激、留恋是发自内心的，感情真挚；不喊口号、贴标签；语言表达有个性、有特点„„）
说明：母校，知识的殿堂，学习的乐园，成长的摇篮。课伊始，就以配乐朗读“再见了，母校”导入。诗是最能激发人情感的，这首诗不仅与今天的写作内容吻合，同时又营造出回忆、留恋，深情款款的课堂氛围，学生在读诗时，一定沉浸其中，浮想联翩。同时，这首诗也为学生的选材、组材等作了铺垫。
在诗的意境渲染下，学生的情感被调动起来，让学生用
一、两句话表达自己对母校的热爱、感激、留恋也就水到渠成。师生评价侧重感情的真实，有感而发，这是本次习作的关键点。
二、指导审题，明确写法
1、审题
（1）板书习作题目：再见了，母校
（2）根据习作题目与书中的提示,你认为可以写些什么？
2、揭示本次习作的要求：（1）生阅读习作提示，交流（2）归纳并出示习作要求：
仔细观察校园，描写印象深刻，有代表性的景物。回忆自己印象深刻的事情，把自己的所见、所想、所感写下来，抒发自己对母校热爱、感激、留恋的情感。
3、交流写作材料
五年的小学时光如流水般消逝，我们也从一个天真烂漫的孩童成长为一个有知识的少年。想到马上就要告别母校，心中就有无限的不舍与眷恋。你们最留恋的是什么？
（1）交流自己最熟悉的校园景物——触景生情，随机出示校园景物照片
（校门旁大理石砌成的“三本书”蕴含的意思；教学大楼上校徽的含义；校园内“瀑布”名字的诞生；花坛里震翅欲飞的天鹅；开阔的操场、跑道；我们的缤纷童心屋；阅读廊；生物角；我们认养的小树„„）
（2）回忆自己最难忘的事与人——忆事抒情
（我们踏进校门,带上了绿领巾;我们在运动会上夺得跑步比赛第一；我们举行义卖活动,为汶川儿童献爱心；我们一起过十岁生日；我们在操场上吹泡泡、踩水塘、打雪仗；我们在舞台上歌唱、舞蹈、表演小品；我们在奉贤实践或殴打能够营地赶海、捉螃蜞、种蔬菜„„）
4、小结：
我们的校园、我们的操场、我们的教室,校园里的一草一木我们是多么熟悉。一棵棵树、一朵朵花、一张张课桌椅„„默默地与我们朝夕相处。五年的小学生活，有喜有忧，有笑有泪，校园生活是丰富多彩的，是令人难忘的，这一件件往事仿佛就在昨天。刚才,同学们回忆了许多印象最深刻、最难忘、最激动的事情，这些事例中,有的是叙述我们的成长；有的是见证为班级争得的荣誉,有的是传递爱心,有的是倾吐同学之间友谊的,有的是抒发师生之情的。这些内容都具有一定的意义，我们可以从中选取一、二个典型事例把它记录下来。说明：
学会审题，是写好作文至关重要的第一环节。审题时，除了读题目外，还要仔细阅读写作提示。提示中的每一句话都在帮助我们解读题目，提供我们选材的范围，打开我们写作的思路，因此，要让学生仔细读提示，让学生根据提示自己归纳出写作的具体要求，从而培养学生的审题能力。
学会选材，是写好作文至关重要的第二环节。因为作文是“生命与生命之间的表达和沟通”。而每一个生命都是独一无二的、不能复制的个体，他们有着全然不同的先天禀赋和生命体验。作为生命个体“反映生活、交流思想、表达情感”的形式——作文，应当具有个性，也就是说，个性化是作文的“精神”，是用自由之笔，写自我之境，抒自得之情，表自觉之意。因此，在交流写作材料的过程中，要多让学生充分交流自己的材料，充分表达自己的思想。教师则从中捕捉信息，帮助学生进行归纳、整理、删选，让学生明白哪些材料是典型事例,可以详写，哪些材料可以略写，哪些材料可以删除„„
三、研读例文，拓展思路
1、回顾例文写作方法
（1）《母校》这篇例文给我们什么启发？ 走近我的母校，银色的校门耸立在眼前，它让我想起了第一次进校门的喜悦；想起了每年不断变化进校前排队地点时的别扭；想起了每天早晨排队时和同学小打小闹的快乐情景。
进入学校，左边是一个小花园，那里有着四季常青的松树，有着五彩缤纷的、不时引来蝴蝶的花朵„„我们曾在那里休息、写作业、嬉戏、排练课本剧„„那里，记录了我们无数的欢笑声。
右边是学校的宣传栏，那里曾有我在学校里成长的记录。后面是我们的教学大楼。每天我们踏着五年来踩出的无形的足迹，走进教室，开始新一天的学习，在那，我们学到了无数的知识，拥有了一份真挚的友谊，使我们与刚来学校时那一无所知的小顽童相比，游乐天壤之别。
前面是学校的操场，是我们洒下无数汗水的地方。在那，举行过许多比赛，留下了我们成功时的喜悦与失利后的唉叹„„也让我回想起那一场比赛——那是四年级运动会时的一场接力比赛，也是一场激动人心的比赛，每一个参赛队员的神经都绷得紧紧的，身为其中一员的我也不例外。随着裁判的一声哨响，第一棒选手像离了弦的箭一般冲了出去，我们班从一开始就遥遥领先，胜利的天平已经一点一点向我们这里倾斜。我是第二棒，当接力棒交到我手中时，我心想我一定要加油，千万不能给班级丢脸。我双臂用力摆动，以自己最快的速度向下一棒冲去，恨不能背生双翼，一下子飞到那里，我的心也跟着提到嗓子眼，生怕自己发生失误，当我顺利地将接力棒交给下一位同学时，第一名的奖状似乎已在向我们招手。就在这时，戏剧之神和我们开了一个玩笑，因为倒数第二棒的同学出现了传接失误，致使我们从第一变成了老末，虽然之后的同学使出吃奶的力气奔跑想力挽狂澜，但却无回天之力，最后，第一名与我们失之交臂。虽然我们输了，但我们奉献了一场酣畅淋漓的比赛，我觉得我们虽败犹荣。
我的母校——阳曲路小学，我成长的摇篮！一个无法让我忘却的地方。
（2）学生交流：
（① 按移步换景的方法描写校园熟悉的景物；（② 具体回忆一次拔河比赛；
（③ 文章结尾抒发自己对母校的感激与留恋。
（3）师小结：我们可以学习运用这样的方法来写《再见了，母校》。
2、教师引导，实践运用
（1）这是老师描写校园景物的一个片段，读一读，看看写得好在哪里，不够在哪里？
„„“学会参与，走向未来”这八个大字深深地刻在了校门口雪白的瓷砖墙上，也深深地烙在了我的心底。它伴随着我的成长，也将伴随着我走向社会。校园长长的甬道边是一排桂花树,五年了,这些树已经长得很高很高了。每年秋天,桂树上开满了金灿灿的桂花,整个校园弥漫着浓浓的桂花香。操场跑道旁的花坛里，矮矮的瓜子黄杨、色彩斑斓的蝴蝶花、红艳艳的鸡冠花，还有写些不知名的小花小草在微风中向我点头,仿佛在和我这个已经朝夕相处了五年的朋友告别。这里的花仍是那么娇艳,草仍是那么绿,花香一阵阵迎面扑来。放眼望去，绿树、修竹、紫藤，活泼泼的喷泉，我陶醉了,五年的喜怒哀乐像天鹅扇动着双翼，从记忆深处翩翩飞来„„
（2）你们能按照移步换景的方法替老师改一改吗？（3）学生修改，评议
（4）能按移步换景的方法再增加几个有代表性的校园景物吗？学生交流
（譬如：操场——我们在这里活动、游戏，一个个田径记录在这里刷新；活泼泼智慧泉——我们是汲取智慧泉泉水的天鹅，带着智慧飞向蓝天；缤纷童心屋——这里是我们想像创造的天地„„）
3、除了模仿《母校》这课的写作方法外，我们还可以借鉴运用其他的写作方法。
4、师小结：我们也可以运用更多的写作方法，回忆几件典型的事情，来抒发自己对母校的热爱。
设想：模仿、借鉴优秀范文，是学习作文的一个好方法。学生不仅能运用范文中的好词、好句丰富自己的语言，更能借鉴范文的篇章结构来“设计”自己的习作架构。这样训练，久而久之，学生的头脑里会储存起许多蓝本，日后，他们将绘制自己的蓝图。
其次，教师写下水文，在课堂上与学生一起赏析，让学生修改与补充教师的习作，学生更是热情高涨。教师的目的旨在训练学生学习迁移的能力——学会移步换景的写作方法。同时，这也是一种共同的学习，既是一种姿态，又是一种氛围，更是一种教学方法。在作文教学的过程中，教师自身要学做有心人，这既要与学生一起体验，又要不断地积累素材，进行创作引领。
四、习作：再见了，母校
1、出示习作分层要求：
A 仔细观察校园，描写印象深刻，有代表性的景物；回忆一件最难过的事情，把自己的所见、所想、所感写下来，抒发自己对母校热爱、感激、留恋的情感。
母校，是您将知识传授给我;母校，是您教我做人的道理;母校，是您让我学会自立。母校啊!我在您的怀抱中成长，我沐浴着您给我的如冬日暖阳般的爱，六年来，我如一棵小树，在您的关怀中茁壮成长，我又如温室里的一朵玫瑰，是您教会我独自面对风雨。六年后的今天，我即将踏入新的校园，但我永远不会忘记您，忘记在这所学校中发生的所有事情。
一二年级时，我们在那棵巨大而又拥有古老历史的枫树下嬉戏，无忧无虑的`玩耍。春天，我们见证万物的复苏;夏天，我们在这把巨大的遮阳伞下乘凉;秋天，我们看着秋姑娘给枫树带来了火红而又美丽的新衣，使枫树显得更加有活力;冬天，我们尽可能的呆在教室里，却也能从窗口看到那枫树傲立在那儿，一动也不动的守护着校园。
三四年级时，我们已经不那么幼稚，却仍旧喜欢那棵枫树，虽然我们不再有那么多的时间在枫树下嬉戏，我们还是会抽出时间，去跟枫树谈谈心事，说说秘密。有一次的作文便是要写校园里的景物，我毫不犹豫的选择了描写这棵枫树，这个一直陪伴我们成长的好朋友，于是，我又有时间与它相处了，我仔细的观察它，希望能够更完整的描写它。
五年级时，举行了广播操比赛，我们排起了整齐的队伍，就在这枫树下，整装待发，微风轻轻地亲吻我的脸颊，真清爽，再看看枫树，已经五年了，枫树的落叶一如既往的变成了黄色，轮到我们出场了，我们充满活力的前进，在升旗台前，我们大声的喊出了我们的口号，那时，我似乎听到了枫树对我们的祝福：“孩子们，就算以后离开了你们的母校，也一定要这样的生活下去。”
现在的我，是六年级了，散学典礼后，站在枫树下，我又想起了六年来，我的校园生活，和那句我一直念念不忘的在广播操比赛时，听到的枫树对我的祝福，此刻，我的心中很不舍，将手放到了枫树那饱经风霜的树干上，将我内心的不舍传达给了它，它似乎也听见了，我约定一定会再来看它，我似乎又听见了它的欣慰的笑声，一定要回来，我自己在心里向自己要了一个承诺，那过去的美好我就暂时让着枫树保管了，总有一天，我会回来取的，这些珍贵的回忆。
漫步在操场上，看着无忧无虑玩耍的同学们，心里怀念着即将各奔东西的朋友;闻着留在纸上的淡淡墨香，心里又想起那严厉而可爱的恩师;春风习习，听着琅琅书声和笑语，心头更是放不下这熟悉的让我倍感温暖的母校。
指尖轻触到春风，仅是微风，却吹乱了我对母校的不舍和眷恋。我在教室里流连，在走廓上徘徊，体会那以前的温馨，铃声在耳边回荡，同学们的一颦一笑使我更加沉湎。可残酷的现实却总是让如梦初醒的我怅然若失。回忆往事，令我无法释怀……
记得读四年级时的一个下午，我们要去参加唱歌比赛，歌名叫《我跟彩虹一起成长》。在这之前的日子里，陪伴我们的除了歌声，还有班主任张老师不辞辛劳的身影。她手把手，一遍一遍地教我们做动作、排队形时，我蓦然发现她的脸上，不知何时多了几道皱纹。此时，她的额头也冒出细密的汗珠。这皱纹刻印在我们脑海，这汗珠浸润着我们心田，见证着张老师对我们深深的爱。有这样一位好老师，我们怎舍得离开她?不!真希望时光可以倒流，美好的五年能再过一遍!
在台上，我们放开歌喉，将最优美的歌声献给老师，献给母校。风儿将歌声无情地带走，却带不走我对母校的爱。回忆起来，我总会欣慰地笑。想起我们曾为班级做出的努力与贡献，那一个个进步、荣誉，应该是给老师和母校最好的回馈了。
上个暑期是我们欢乐的时节，而这个暑期将充满我们的泪水。当年低矮的树苗如今已长得繁茂而挺拔，当年稚嫩的`娃娃如今将把中学的门栏跨。多想回到以前的日子，再去嘻嘻哈哈一番!可我们就像那鸟儿一样，羽翼丰满了，就要离开那个原本温暖的小窝了，再也回不到过去
再见了，亲爱的同学!我始终忘不了与你们一起奋斗的日子。六年中，花坛旁留下我们嬉戏的身影;图书角留下我们拼搏书海的泪水;舞台上留下我们婀娜的舞姿。转眼间，这段美好的时光即将逝去，我们就将分开。不论我们以后是否能够相见，但请你们在心里给我留下一个位置!
再见了，敬爱的老师!我始终忘不了您黄莺般清脆的声音;忘不了您投向我那温和的目光;忘不了您那衷心的教诲是谁把我领进知识的殿堂?是谁把从a、o、e都不会读的我教成现在能写出优美文章的我?是您啊!敬爱的老师!如果我是花朵那您就是园丁，把我培养;如果我是小鱼，那您就是大海，给我第二次生命!
来到校园的操场上，那一排排伴我成长的树木，那一朵朵迷人的小花，那一片四季常绿的小草，看着那一大一小的两个操场，我不禁思绪万千。望着那由颗粒铺成的绿色操场，我仿佛看见了四年级我们班级参加拔河比赛的情景——参加比赛的同学个个都面红耳赤，使出了全身的力气往后拔;而啦啦队员们则在一旁为他们鼓劲，不停的喊着：“加油!”，恨不得上去帮着拉一把。虽然最后没有取得名次但是同学们都体会到了“重在参与”的乐趣，体会到了集体荣誉的可贵!
再看那一圈圈的红色塑胶跑道，我想起了去年学校举办的队列检阅式。那时我们在烈日炎炎的中午，都能看到我们班同学训练的身影;渐渐地，大家的心齐了动作也整齐划一了;虽然天气炎热，但同学们仍旧热情高涨，谁也不叫苦。盼星星，盼月亮，终于等到了检阅式那一天，大家个个摩拳擦掌，几个星期的努力终于换来了成功的喜悦：我们取得了全年级第一的好成绩。大家蹦啊，跳啊，完全忘了训练师的辛苦，沉浸在无比的自豪与欢乐中。
一阵阵微风拂过我的脸颊，对这里的一切，我是那么的不舍。感谢母校，让我度过了愉快而充实的小学生活。
光阴似箭，但抹不去我们的师生情，同学谊;日月如梭，但抹不去母校对我们的辛勤培育以及我们对母校的浓厚深情。在母校度过的点滴都是我最珍贵的回忆。
记得有一次，学校要举办外语节缺少一名小演员，宋老师把我推荐给了屠老师，让我参加英语戏剧表演。我起先很胆怯，在家里背得滚瓜烂熟的台词一到排练时就全忘了，脑中一片空白，后来，屠老师对我说：“范，别紧张，我相信你可以做到的。”于是，我一天比一天表现得好，一天比一天有自信心。到了带妆彩排时，我才发现为我准备的服装太小了!顶在头上很疼，但后来，我对自己说：“没关系，加油!大家辛辛苦苦排练了这么多天，不能因为我一个人半途而废。于是，我顶着纸箱走在上了舞台，声情并茂地成功表演完了节目。
正是因为有这么多的好老师，成为我求知道路上的一盏盏明灯，给予了我一次又一次展现自我，超越自我的机会。也是她们让我明白”一份耕耘，一份收获，“使我真正理解了只有付出，才会有回报。
五年来，我们的师生之间建立了比山还高，比海还深的友谊与情谊。再过一个月，我们就要离开母校，去到一个新的环境，新的集体。这绵绵的情丝怎么能被割断呢?
时间匆匆，一切都太短暂了。相聚是因为缘分，而离别则是为了飞得更高更远。天下没有不散的宴席，我会更加努力地学习，等我羽翼丰盈，将来要让母校以我们为豪。
时间像流水般逝去。回想一下刚刚入学那天，仿佛就在昨天。六年了，我们将要说再见了。我真的舍不得你们，我的同学，我的老师，还有我永远忘不了的母校。六年短短的时间，我们有过多少笑声；短短的六年，我们流过多少眼泪。都已经数不清了。可是学校那古老的校门会数清，门口的杨树会数清，美丽的花坛会数清。
我舍不得我的老师们。
虽然幼小无知的我总是惹您生气。但是每当面对您那慈祥，不过稍微带着一点责备的眼神。我总有种不安的感觉，觉得自己错了。
在我的印象里您一直使用您那沾满粉笔沫的双手比划在写满字的黑板上。耐心的为我们讲课。
记得有一次，我有一部分内容没听清。您并没则骂我，而是利用课下给我补。让我不仅学会了，并掌握了诀窍。
我的老师啊，我们是多么舍不得您。
我也舍不得同学们。
相处了六年的同学们啊，我们即将离别。我们在一起的时光不多了，如同秒针在转动。
不知你们还记不记得，我亲爱的同学们。但我记得。在一次跳大绳练习中，我不敢跳只躲到了角落里，用羡慕甚至有点嫉妒的眼光看着别的同学们跳。同学们见我总是不跳，就鼓励我，我虽胆小，但也禁不住他们软磨硬泡。最终，硬着头皮上阵了。我在绳边待了10分钟，想要放弃。但是同学们期待的目光，给了我勇气，我想，一定不能让同学们失望，豁出去了，大不了摔一跤。加油、加油！这是我平生最有勇气的想法。于是我冲了上去，轻轻一跃蜻蜓点水般地跃了过去，就跑开了。随后传来了同学们的欢呼声，他们一下子围了过来，不停的夸我。就连老师也欣慰地笑了。我觉得我有这样一群好朋友是多么的.骄傲？
啊，我的母校，我更舍不得你。
从7岁那年我就进入了您的怀抱中，在您的怀抱中让我觉得无比温暖，无比幸福。短短的六年，我今年13岁了，在您的怀抱中生活了六年。我对您恋恋不舍，我觉得我们已经分不开了。
我是一名优秀的少先队员，我更是祖国的未来，我有责任和义务努力学习、发愤图强我一定会以我光辉的成绩来报答我们的母校。母校您虽不是什么重点小学，学校的学生更不是很多，但您用您最亲切的、最真挚的爱对待每一个学生。
今天，就在我含泪向您说再见时我要告诉您我爱您！
★ 再见了!母校小学六年级作文
★ 再见了小学作文
★ 再见了我的小学作文
★ 再见了，实验小学!
★ 再见了,小学初一作文
忘不了，敬爱的老师！忘不了您那淳淳教诲，忘不了您那慈祥的目光。从开始写枯燥的拼音到写朗朗上口的作文，您为我操劳了多少心思，流了多少汗水。每当我学习上遇到困难时，您都会第一时间出现，帮助我解决困难；每当我上课开小差时，您都会不顾我的“面子”当众批评我；每当我在学校身体不舒服时，您都会很着急的问我怎么样，带我去看校医，帮我打电话告诉我爸妈。您不是我的家人却胜似我的家人！感谢您！
忘不了，亲爱的同学们！忘不了我们那朝夕相处的那些时光，忘不了我们结下的深情厚谊。六年中，我们一起度过这段美好的岁月，我们曾经在知识的白海洋中努力拼搏；曾经在平整的操场上尽情的玩耍；曾经以为一点小事吵吵闹闹，被老师叫去办公室的场景，到现在还记忆犹新。六年了，眼间就要分手了，怎么能舍得呢？
忘不了，美丽的母校！您就像一位温和的母亲，用甘甜的乳汁哺育我们，让我们茁壮成长。在这里我们受到了严格的教育；我们在您温暖的怀抱中获得知识的琼浆、智慧的力量、做人的道理
您的每一个角落都藏在我们的欢笑、泪水。因为有您，才造就了现在的这么多社会成功人士，你真伟大！
岁月匆匆，花开花落。不知不觉间，只剩下不到一个月我们就要和母校再见，悲伤与无奈交织在心头，令我感慨万千。
再见，朝夕相处的同学！忘不了我们一起在赛场上拼搏，热血与汗水书写下我们胜利的凯歌；忘不了那每日的欢声笑语，笑声带领我变得开心快乐；忘不了那困难时伸出的一只手，用同学的情谊让我感到温暖；忘不了那一句又一句的赠言，谱写我们六年情谊的赞歌。
再见，诲人不倦的老师！六年的时光，你们的脸上又多了一层沧桑；六年的光阴，你们的眼角又多了、出一层皱纹；六年的教学，让我们收获了知识，却不知您在背后付出了多少心血。是您教会我为人处世，告诉我做人的道理，交给我宝贵的知识。在您的教导下，我从懵懂变得成熟，从轻浮变得稳重，感谢您的`谆谆教导！
再见，窗明几净的教室！这是每天陪伴我们上课的教室。你注视着我们每天认真地学习，倾听者、着我们琅琅的书声，看着我们欢笑、悲伤。如此宽敞的教室，记录着我们每天学习时的点滴。
再见，平整宽阔的操场！我们在这里开展各项活动、各项比赛。操场上有我们尽情挥洒的汗水，是我们努力拼搏、超越自我最好的见证。
再见，充满我记忆的母校！我永远不会忘记校园里那清澈的小池塘，不会忘记那座魁星阁，不会忘记那粗壮的大树，更不会忘记曾经的我在校园里的点点滴滴……忘不了，我的母校，是你为我们插上理想的翅膀，飞向美好的未来，明天的我们将报效祖国，为您增光！
虽然我们即将告别亲爱的老师同学，告别校园里的一切，告别难忘的小学生活，但是我们在母校的成长足迹永不逝去。“雄美漫道真如铁，而今迈步从头来”。今天，我以乍小为荣，明天，乍小以我为荣！
我走进校园，来到操场。此时，同学们种下的樱花树苗已长成了枝繁叶茂的大树。我似乎感觉到了同学们栽培小树苗时付出的汗水，似乎看到了一只足球在空中划过一条优美的弧线飞入球框，似乎又听到了同学们的欢呼和喊叫。想到即将离开心爱的母校，不禁鼻头一酸。
在操场旁，有一个漂亮的小花园，首先映入眼帘的是两棵巨大的松树，同学们就在这两棵松树的阴影下玩耍。樱树、松柏、铁树，紧紧护卫着它，给它一丝翠绿，给它一分清新。操场边，几幢教学大楼，在灿烂的阳光下，展开它们的英姿……
我来到足球框边，抚摸着那部满足球撞击痕迹的门柱，五年的喜怒哀乐，像决了堤的海水，汹涌而来……
记得五年级时那次足球比赛，我们班同学拼命为队员加油助威。记得足球几次打在门柱上，急得我们都跳了起来，扯着嗓子呐喊：“加油!努力!……”恨不得自己上去踢一脚，又仿佛希望多生几张嘴来。场上队员们也势气大增，奋起猛攻。随着比赛进入白热化阶段，我们的心也提到了嗓子眼儿。经过队员们的不懈努力，我们最终成为了冠军。虽然嗓子喊哑了，但是冠军的喜悦使我们忘记了痛苦……
再见了，母校，我深深眷恋着的母校!
光阴如梭，是您把我从一个满脸稚气的孩童教育成为了一名彬彬有礼的少年。我将用优异的成绩去报答您对我的教育之恩。
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