家教社会实践自我鉴定

家教社会实践自我鉴定（精选11篇）

家教社会实践自我鉴定 篇1

在大学暑假期间，我受父母所托给亲戚家的孩子补习功课，希望能在暑假这两个月里面能够提高一下她的学习成绩，我因为暑假也没什么事，就答应了这件事情。那是我第一次给一个小学生补习，在之前我没有任何这方面的经验，一个暑假下来，在家教这块上面，我还有有收获到很多。

在之前我一直觉得家教这个事情好像是很简单了，而且这次只要我辅导她做作业就行了，也不需要给她传授什么新的知识，只要让她在有限的时间里将暑假作业做完就行了。所以在最开始我没有很重视这个事情，只是在亲戚家的女儿来的时候，我让她坐在一旁开始做作业，有什么不会可以直接问我，没有很重视这方面的事情，总觉得学生会自己主动的来问我。过了几天之后，我才发现不对，我开始重视起来，发现她好像学习的很杂很乱，有些的知识点在这里能解的出来，挪到另一个地方就不会了，这种情况是学生没有学会系统的整理知识点。这个时候我才意识到这个事情不能这么简单的补习作业了。

为了能够让她迅速的掌握知识点，我开始主动的去给她讲解知识点，对于暑假作业那外，我让她先放一放，不着急的去做作业。我计划好时间，在每天1到2个小时里面，我每天帮她梳理一下课本上的知识和一些很重要必须要掌握的`知识点，然后复习过了之后，再在暑假作业上面找到类型的题型，让她解题，这样既能巩固了知识点，又能完成暑假作业了。而且我还有意识的培训她学会举一反三，将相关的知识点全都串联起来，这样就不会出现知识点错乱的问题了。一个暑假下来，我倒是体会到了当教师的辛苦，也知道了教师面对不同的学生的时候，教学的方法应该是要因人而异的，毕竟每个人的学习程度都不一样，要学会因材施教。

家教社会实践自我鉴定 篇2

一、家风家教是传承中国传统文化的重要形式

家风家教是传承中国传统文化的重要形式,一直以来我们习惯于以自上而下的方式对社会传播道德理念。而家风和家教正是以自上而下的原则来传承传统文化,实施道德教化。家连接着个人,集体,社会,其间有着密不可分的关系。理学家朱熹曾打比方:家亦是“大政”,一国有公家之政、私家之政,家教就是私家之政;而《大学》里也有提到修身齐家而后治国平天下的观点;又如“书香门第、簪缨世家”等对家风家教的核心概括[1]。古往今来,我们民族的先辈都重视家风教育,重视传承中华优秀的文化传统。由此可见家庭教养,是人获得公共社会道德品质的基础。

家风家教是社会主义核心价值观的具体表现。家风家教通过日常生活而世代相传,它是中华民族最基本的精神追求,是中华民族的优秀文化形式之一。社会主义核心价值观汲取了中华传统文化的思想精华和道德灵魂,它从根本上反映着人民的诉求,满足着人民的需要,有着深厚的历史渊源和广泛的现实基础。从家风家教到社会主义核心价值观,家风家教作为微观载体,从精神层面深入浅出真实地展现了社会主义核心价值观。自中国共产党诞生以来,我党历届领导人均以马克思主义普遍原理与中国革命和文化实际相结合的《党章》来引领中国共产党前行,它就是中国共产党的家教和家风,在党的成长道路上也正是有这一家风家教才能教导出无数的先进代表、先进力量,共产党人也才能一直保持其先进性和纯洁性[2]。

二、传承家风家教重要举措

新时期,随着家庭教育结构的不断变化,以及传统教育方式的不断转变,用家风家教来弘扬社会主义核心价值观,面临着诸多的挑战。因而,培育和弘扬家风家教,是一项重大的社会课题。

(一)重视家庭教育

家庭是社会的细胞,是传承社会风尚的基本载体。家庭教育首先要做到言传身教,成人先要端正良好的教育态度,率先垂范,增强德育的自觉性;其次要重视教育内容,随着网络在人们生活中地位的不断提高,受教育者在潜移默化中受其影响,但受教育者的自我约束能力参差不齐,所以在教育过程中教育者要恰当的引导受教育者的辨识能力,选择合适的教育内容。弘扬社会主义核心价值观需要良好的家庭教育环境,家庭教育成为弘扬社会主义核心价值观的摇篮。

(二)注重挖掘和转变优秀传统思想文化

家风家教是一种重要的文化遗产,在新时期我们应将传统文化中优秀的部分吸收转变,以适应现代化社会的需要,避免造成传统文化的流失。中国自古以来就有以诗书传家、勤俭持家、忠孝传家的优良传统。例如曾国藩受家风熏陶,对子弟也要求极严,通过家书继承和发扬了中华民族的传统美德。同时,我们在挖掘和转变传统文化时,也能在教育教学将国学经典中的“仁爱”、“诚信”、“孝悌”、“礼让”等优秀文化传统延伸到社会主义核心价值观含义中去,使传统家风家教文化具有时代的特色。

(三)注重拓展传统文化方式的传播

每个家庭都会采取不同的方式来教育后代,因此家风家教的表现形式十分丰富。家风家教在文化传播中占据着突出的位置,同时我们应注意拓展多元化的传播途径。通过网络渠道来进行宣传,比如通过央视新闻等主流媒体传播,同时也可以通过微信、微博、QQ等方式来进行传播。当在必要的情况下也可以通过制度、政策、法律来传承文化传统。

(四)合理的处理传承与创新的关系

中华民族的优良传统要不断发扬光大,十八大以来,习总书记在谈社会主义核心价值观时指出:“要处理好继承和创造性发展的关系,重点做好创造性转化和创造性发展。”家风家教在文化传承与道德教育、人格培养方面承担着重要的责任。家风家教的传承方式有很多种,传承过程中,我们一定要充分利用传统文化传播的方式来传承,同时也做好家风家教资源的不断创新,如将传统家教家风中的“仁”、“信”、“善”等优秀文化进行现代化的转变,延伸为对他人的仁爱、诚信、友善。只有合理的处理好继承与创新的关系,家风家教才能更好的弘扬社会主义核心价值观。

三、结语

优良的家风家教源于中华优秀文化的滋养,而它也为我国传统美德的形成奠定了基础。家风家教是社会主义核心价值观和优良中华传统文化的绝佳契合点,是引领人们践行社会主义核心价值体系的基础;而社会主义核心价值观也为家风家教指引了前进的方向。我国正处于全面深化改革的重要时期,用家风家教来弘扬社会主义核心价值观符合建设社会主义和谐社会的发展需要。

摘要：家风家教是家庭文化在历史长河中发展的结晶和支柱,是对一个家庭或家族独特的文化、生活、风俗习惯、价值观念等的展现。优良的家风家教是中华文化遗产的重要组成部分,同时也是中国传统文化传承的重要形式之一。社会主义核心价值观与中华传统文化和精神文明成果相承接,与中国特色社会主义建设要求相吻合。

关键词：家风家教,社会主义核心价值体系

参考文献

[1]郭玉琼,王方根.社会主义核心价值观引领下的家风建设[J].梧州学院学报,2015,14(2):66-69.

[2]刘江.从家风到企风的相融共济践行社会主义核心价值观[J].当代矿工,2016,21(5):46-49.

面试家教的自我介绍 篇3

我来自首都示范大学学前教育专业，在大学四年的专业学习中，学前教育的理念已深入到我的心中，让我对学前教育有了比较深刻的认识与了解。

在新学期即将到来 之际，我对自己充满信心，相信自己会以饱满的热情投入到新学期的工作中去，让爱心感染幼儿，以诚信感动幼儿，让幼儿快乐的在北海幼儿园度过珍贵的每一天。

一切为了孩子，为了孩子的一切，作为一位幼儿园教师，我会付出我所能付出的一切，认真照顾与培养每一位幼儿，相信在人生的起跑线上，我们的孩子会是最耀眼 的那可明星!

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爱心家教 自我推荐信 篇4

自我推荐信

这是我第二次参加爱心义务家教活动了，很用心地去做，无论是第一次与学生的见面会，通知家长到联系学生，再到熟悉路线，安排时间，还是最后真正的开始家教，我都十分的小心、认真，考虑到了每一个细节，确保整个过程中不会出现任何问题。我始终是以一种认真负责的态度和一种快乐付出的心态来进行这次社会实践。

这次我负责教一个小学五年级学生徐宁杰的英语音标，教音标是小男孩的妈妈舒阿姨要求的，因为他们是外地来的，宁杰转学过来的时候英语有些落下了。很多单词都不会念，阿姨就要求我帮他补习音标。由于我自己先前并没有十分系统地学习过音标，所以我都要花足够的时间来备课，生怕自己讲的不好。我还会帮他准备好我要讲的内容。

关于信用与责任

信用是我们行走于社会的标签，在家长与学生面前，我不仅仅是大学生，还是一名家教老师，由于我自己是小学教育专业的，以后也是一名老师，我更加觉得信用与责任是十分重要的。我诚信践约，遵守时间，也没有无故缺勤，每次都会和阿姨商量好家教的时间。阿姨真的很热情，每次都会特地呆在家里等我去，让我觉得很感动。每次的备课我都很细心，特地学习了网上的一些教学方法。有人对我说，义务家教是在浪费时间，浪费精力，但是我相信只要自己付出了就一定会有回报的。其实，在做家教的时候，我并不是一无所获的，至少我们在家教当中收获了一份爱心，同时家教也丰富了我的社会工作经验，锻炼了我的各个方面的能力，也让自己活的责任感，并且给我的大学生活留下了一段一生都难以忘记的美好回忆。

关于引导学习兴趣

我教宁杰音标，音标学习起来十分乏味。所以我尽量用有趣的方法来帮助他学习，比如教音标发音，我会结合一些汉语拼音打知识，这样更加便于记忆与朗读，学起来也更加轻松。教完音标发音，我会举例一些单词来帮助记忆。第三个步骤是趣味拼读。用有趣的句子来巩固，提高宁杰的学习兴趣。在沟通的过程中，我不仅了解了他所学习的教材，还了解了他的兴趣、爱好和心里的一些想法。单词举例的时候我也鼓励他提供一些他所学过的单词。

关于沟通

我觉得做为一个老师，应该先了解学生，不仅仅是了解他学习方面的，更重要的要了解他的一些爱好兴趣，这样才能很好的跟他沟通。在沟通后，我发现宁杰是一个很文静的男孩，我在辅导他时并没有以一位老师自居，当然我本身也还没有这种资格，而是以一个比他大的姐姐的身份。我把知识以最可能有趣的形式教给他，以尽可能容易理解的途径讲给他听。我也把我学习所领悟到的好的方法教给他，尽我所能帮助他。由于他不太善于与人交流，所以我说的话他都会听，这也给我家教带来了方便。我以一个大姐姐的身份在教他，因此很容易进入孩子的内心世界。我始终是以一种认真负责的态度和一种快乐付出的心态来进行这

家教社会实践自我鉴定 篇5

自我认识想一矢中的，首先必须知道你能带给公司什么好处。当然不能空口讲白话，必须有事实加以证明。

职位愈高，自我认识就愈重要，应将个人的成败得失，尽录在日记中。这样，就可以时刻都清楚自己的弱点与强项。

投其所好清楚自己的强项后，便可以开始预备自我介绍的内容：包括工作模式、优点、技能，突出成就、专业知识、学术背景等。

但有一点必须紧记：话题所到之处，必须突出自己对该公司做出的贡献，如增加营业额、减低成本、发掘新市场等。

铺排次序内容的次序亦极重要，是否能紧握听众的注意力，全在于事件的编排方式。所以排在头位的，应是你最想他记得的事情。而这些事情，一般都是你最得意之作。与此同时，可呈上一些有关的作品或记录增加印象分。

面试问题及回答技巧大公开

1、这个职位最吸引你的是什么

（这是一个表现你对这个公司、这份工作看法的机会。）回答应使考官确认你具备他要求的素质。

2、你是否喜欢你老板的职位

回答当然是“YES，如你不满意，可补充：”当我有这个评测能力时，或“有这样一个空缺时吧。

3、你是否愿意去公司派你去的那个地方

如果你回答“NO，你可能会因此而失掉这份工作，记住：你被雇用后你可以和公司就这个问题再行谈判，

4、从现在开始算，未来的五年，你想自己成为什么样子？或者：告诉我，你事业的目标

回答一定要得体，根据你的能力和经历。

5、导致你成功的因素是什么

回答要短，让考官自己去探究，比如只一句话：“我喜欢挑战性工作。

6、你最低的薪金要求是多少

（这是必不可少的问题，因为你和你的考官出于不同考虑都十分关心它。）你聪明的做法是：不做正面回答。强调你最感兴趣的是这个机遇和挑战并存的工作，避免讨论经济上的报酬，直到你被雇用为止。

7、你还有什么问题吗

你必须回答“当然。你要准备通过你的发问，了解更多关于这家公司、这次面试、这份工作的信息。

假如你笑笑说“没有（心里想着终于结束了，长长吐了口气），那才是犯了一个大错误。这往往被理解为你对该公司、对这份工作没有太深厚的兴趣；其次，从最实际的考虑出发，你难道不想听话听音敲打一下考官，推断一下自己入围有几成希望？

家教社会实践报告 篇6

2012年暑假，为了使这个漫长的暑假过得更充实，为了对这一年来所学的知识所培养的能力做一个除考试以外的另一个侧面的检验，在这个暑假中进行了一次家教实践活动。这样既能拓展自身的知识面，勤工俭学，又能锻炼自己与人交往的能力，增强个人在社会竞争中的经验，同时扩大与社会的接触面，以便在毕业之后能真正的走入社会，能够在生活和工作中很好的处理各方面的问题。这一个月的家教体验，培养了我实际教学能力，提高了我分析问题和解决问题的能力，增强了独立工作的能力。最主要的是培养了我吃苦耐来，坚忍不拔的精神。也终于感受到教授知识的不容易，下面就是社会实践报告。

我的学生是一名初中生，作为他的老师，首先我了解他的基本情况，他是一个求知欲很强的人，但是有点懒惰，上课容易走神，特别是英语总是他的弱点，无论怎么学总是不见起色，以至于到后来只要看到有关英语的东西就头疼。因此他的英语成绩不尽人意。父母对他抱以很大的期望，希望他能够考上重点高中，近而考入重点大学。而他现在的学习情况，让他的父母感到担忧。我可以感受到他父母心中那种望子成龙的殷切期望，也同时感到肩上的担子很重。

在第一天的两个小时的上课中，我尽量与他聊一些比较有趣的事情，当然是有关于英语的。对于他这样的情况我觉得我应该从培养他对英语的兴趣开始。从英语的一些趣味小故事，到比较出名的美国大片。我发现他的表情也变得鲜活起来。但是只要我一提到他的课本，或是一提到有关语法的东西，他的眼神又开始晃悠了。这使我有种深深的无力感和挫败感。一天的两小时家教时间很快就过去了，我跟他相处得还算愉快。

为了改善他懒惰和喜欢走神的毛病，我给他讲了我同学的经历，给他阐明了学生的职责和学习的目的。他似乎懂得了什么，不时地点头表示同意。此后，我也经常给他聊类似的事，不时地与他交谈学习体会。他的听课状态比以前有了很大的改观。因此，我在以后的讲课中，对他的要求渐渐严格起来，并经常给他讲解懒惰的害处。他虽然听得进去，但改观不大，其实我认为这是可以理解的。在这中间休息的时间里，他会和我聊一些课外的话题，包括年轻人追捧的非主流，流行歌曲，以及他爱玩的网络游戏。对于他说的话题，我都认真去听，从这些我可以更多的了解孩子的心理。通过这些交流我告诉他，在分析一个事情时要从哪几个方面考虑才会更为全面，这些思路在文章的写作上是很有用处的。我平时会布置他用简单的英语写一些小随笔或是日记。他就在这段时间拿给我看，与我分享他的喜怒哀乐。我也就趁此机会修正他句子当中的错误，拓宽他的写作思路。

由于每天做家教，这就迫使我改掉了假期睡懒觉的习惯。开始的几天，他听课时，时常会走神，一副心不在焉的样子。那时，我心里会感到很恼火：自己如此卖命地讲，他却置之不理。好在我很有耐心，每当他走神时，我都会提醒他，并耐着性子给他讲下去。

转眼他就要开学了，我也结束了为期三十多天的家教生活。他的学习态度比以前端正了许多，学习也知道勤奋了，以前的疑难问题基本得到了解决，写作水平也有了很大提高。他的父母很感激我这段时间对他的帮助，看到他的进步，我也很欣慰。这些天来，我把很大的精力放在了课程内容的安排上，他的进步就是我最大的喜悦。

社会实践报告 家教 篇7

寒假，理所当然要回家和亲人团聚。不过身为当代大学生。，我与父母商量，准备找一份工作，在母亲同事的推荐下，我找到了一份家教的工作，得到了一个锻炼自己的能力和实现自身价值的机会。通过家教工作让我学会了许多，体味了许多，思考了许多……

我的学生叫贾旭。第一次到他家做客，我和他父母在客厅里诚恳地交谈了很久。从贾旭的性格爱好谈到他的学业特长，在交谈中，我了解到以下情况：贾旭有很强的求知心，但是几年来懒于学习，贪于玩乐，因此，他的成绩很不尽如人意。父母对他抱以很大的期望，希望他能够考上重点高中，而他现在的学习情况，让他的父母感到担忧。

在交谈中，我可以感受到父母心中那种望子成龙的殷切期望，感受到父母对儿子的那种期望是那样挚热的、无私的。他们看的很远，看到了儿子的未来；我被父母对子女的这种情义深深打动了，同时感到肩上的担子很重。对于没有任何家教经验的我来说，毕竟是一个“挑战。

家教的第一天，他在学习上很随意，对自己要求不严格。我开始意识到：现在的首要任务不是讲课，而是帮助他端正学习态度。

第二天，我给他讲了我的同学的经历，给他阐明了学生的职责和学习的目的。他似乎懂得了什么。不时地点头表示同意。此后，我也经常给他聊类似个事，不时地与他交谈学习体会。他的听课状态比以前有了很大的改观。每天上午工作两个小时，中间有一段休息的时间。因此，我在以后的讲课中，对他的要求渐渐严格起来，并经常给他讲解懒惰的害处。他虽然听得进去，但改观不大。这是可以理解的。

由于每天做家教，这就迫使我改掉了假期睡懒觉的习惯。开始的几天，他听课时，时常会走神，一副心不在焉的样子。有时，我心里会感到很恼火：自己如此卖命地讲，他却置之不理。好在我很有耐心。每当他走神时，我都会提醒他，耐着性子给他讲下去。他做题时，懒于动手;听课时，也只是“洗耳恭听”，从未做笔记。这正是他学习懒惰的体现。我清楚地知道：他有时会给我带来“沉重”的打击。记得有一次，我给他讲解了，他听课时，显得有些吃力。我讲完后，问他是否还有疑问。他点头表示全听懂了。过了两天，为了检验复习的效果，我感觉自己仿佛从九霄云殿一下子跌进了无底深渊。这是我家教过程中遇到的最大的挫折。事后，我不断地反思：是自己的原因，还是他的原因？不管怎样，有一点很清楚：他根本没听懂。面对懒惰成性的他，我显得“束手无策”。学习成绩的好坏，往往取决于学习习惯的好坏。懒惰是学习的“大敌”,只得不时地督促他，鞭策他，使他逐渐变得勤快起来。

转眼他就要开学了，我也结束了家教生活。他的学习态度比以前端正了许多，学习也知道使劲了。他的父母很感激我这段时间对他的帮助。

家教社会实践心得 篇8

我先告诉小安，要带中国小朋友来陪他过暑假。他高兴坏了。从那天起，他盼星星盼月亮似的盼着小朋友来。偏巧到了约定日子，我的中国学生绍祖和桢桢要返校，临时决定推迟一天。

进门时，我看见桌子上整整齐齐的摆好了两份巧克力糖和两本英语书。小安穿得干干净净，头发梳得亮亮的，正望眼欲穿地等着小朋友上门。

看到这种情景，我才理解小安渴望交友的迫切心情。结果我刚开口解释，小安便跑出门，一屁股做在楼梯上，一串串晶莹的泪珠，像断线的珠子，噼里啪啦掉下来。

他抬起泪水涟涟的蓝眼睛，抽抽嗒嗒的说：“我是那么那么盼望着他们来，从周五掰着手指头数到周一;从吃完早饭，就忙着洗澡，然后踩着板凳，找出藏在柜子里的巧克力糖，这是妈妈答应的。还有英语书。然后，我就开始盯着墙上的挂钟，一分一秒的等着盼着你、带他们来。……”

小安坐在楼梯口上，哭得泪流满面。我搂着他的肩头，第一次感到愧疚。这个平日里极淘气的男孩，朋友总也不多。经常是彼此刚熟悉，对方就回国了。所以，他经常独自守着电视，一看就是一整天。现在，我好意的安排，却在无意间挫伤了他交友的心……我不得不再三向他保证，明天他们一定来，因为他们也非常非常希望认识你。

“可是，我还要等那么长的时间～～～”

“只睡一晚上觉而已。”

“可是，还有今天一天……”

第二天，绍祖和姐姐桢桢如约前来。他们俩得到了小安的礼物，同时也回赠了礼物。一套儿童玩具和一本中国成语故事书。他们一见如故，相处得非常愉快!

以往小安最讨厌教人英语，对绍祖却是个例外。他简直对他的中国朋友有求必应。这让我很吃惊!难道友谊真可以改变一个人么?记得小安对任何朋友，都有厌倦期，包括那位已经回国的俄罗斯朋友。但是对于绍祖，他似乎永不厌倦。

我安排的每周二次“互动课”，增加到三次，还是不能满足小安的心愿。一到了“互动课”时间，或者是周末，他只想念绍祖，只想着他什么时候能来。当然，他也喜欢桢桢。不过，主角绍祖一定要来。他三天两头的纠缠着问。

暑假家教社会实践报告 篇9

学

院:外院

班

级:韩语

姓

名:王烨

学

号:2011212565

实践时间:2013年7月7日----2013年8月7日 实践内容:初三英语家教 时间地点:学大教育中心

摘要:走出校门，增大自己的社交面，锻炼口才，加强与人交流的能力，也是对自己知识的肯定，并体会工作的酸甜苦辣和父母的辛苦。

关键词：家教、锻炼自己、提高能力、了解社会、交流。正

文：如今我们生活在一个知识型的社会，“教育”、“知识”、“文艺才能”等等的一些词成了很多人们聊天的话题；因而就兴起了办文艺培训班、家教的热潮。在这个暑假，我亲身去体会了一下当家教的滋味，顺便做了个调查，了解下家教这个行业。通过实践丰富自我的经验，提高自己的能力。

有些人也许会说做家教在人家家里，哪有什么步入社会，但是我要说，社会其实是人人与人交流的一个过程，而这也是一个和人流的机会，你不只是单单给孩子上课，你要懂得和人交流，比如：首先要和家长交流，在这个过程中，我发现说白了就是雇主和员工之间的关系，我首先要好好工作，和家长多多交流，拉近与家长之间的距离，才能让家长愉快的把工资把孩子交到我手上，才能按时把工资结了；其次是要和孩子交流，而你不只是但一个给他讲课，你要多交流，看他怎么样才能接受你的上课方式，看你讲课过程中有哪些不足之处而有所提高。通过孩子把我的表现反应给家长，是家长更进一步喜欢你。只要是家长孩子喜欢你，家教已经成功一大半。

我在在7月6号左右去了一个学大教育中心的机构试，最后应聘成功。于是我也就得到了我的第一份工作。并从学大教育中心大概了解了孩子和家长的情况。

7月7日，我开始了我的第一堂课，是去给学生试讲，是一个初二升初三的男生，我给自己的要求是一次就成功，所以之前做了充分的准备，包括网上查阅了初二的知识点，简单回忆了一下，有准备了一下要讲的内容。去之后，这个学生的家长很热情，刚开始我还担心家长不好相处，去之后家长说是给孩子先讲期末考试的卷子，所以我准备的东西就没怎么用上，还好把初二的内容回忆了一遍，所以轻轻松松，两个小时，卷子就顺利讲完了，孩子也评价讲的不错，我自己也感觉还可以，松了一口气，家长也挺高兴。之后完了和孩子定了一下以后的学习计划，和家长有聊了一会儿，出了门，感到特轻松，把之前所有的顾虑抛脑后了。我觉得有些东西比并不是你想想的那么复杂，只有自己亲身实践了才发现实际上真的很简单，而我们缺少的只是对自己的一种信心。

当我拿到学生试卷的时候我发现做的一塌糊涂，首先是字迹写的不工整，大多字写的过于潦草而看不清楚，我想他平时一定是做题态度不认真。其次是基础题错的太多，比如选择填空题一错就是一大片。再就是过于粗心，比如有两道解不等式的题，都是过程很清楚，但是结果错的很离谱。我大概也就明白了他为什么考试成绩不是很理想的原因。对症下药才是好方法，再回去后好好想了一番，我觉得对于态度不端正可以给他讲解态度的必要性，但是老师已经讲好多了，所以可以让家长在后面督促，每次去检查作业可以让家长在一边看。对于基础题，很好办，那就是稳稳当当，一步一个脚印，从基础提给他讲起，又回想起初中老师讲课时的情景。每次都是讲好多遍，直到大家明白为止。最后是粗心的问题，其实我也有粗心地毛病，而我也有我的办法，每次布置的题要是，尤其是简单的，要是错的很离谱，那就罚他下次作业多写。这几招似乎很好用，再后来的上课过程中，也得到了体会，而学生反而和我关系慢慢变得融洽起来。

以后每天往复于住的地方和家教的地方，每天备课，讲课，剩下自由时间倒也轻松，乐此不疲，毕竟是第一次，我觉得一旦有了激情，做什么都不累了。讲课的时候我先让学生自己理解，理解不了或者方法不对时，我再讲解，完了我再反问一遍，知道懂了为止，在课间偶尔闲聊片刻，让他休息几分钟，但是在上课时总是认认真真，丝毫不马虎，刚开始一两次布置的作业每次去检查他都没做，后来花了十几分钟的时间给他讲了一下作业的重要性，也和他家长偷偷交流了一下，让在课余时间监督完成，之后每次过去尽管稍有瑕疵，但是可以看得出都是认认真真做的。期间他们家长在我讲课完了之后也找我谈话，从我这儿了解孩子的情况，他说孩子反应我讲的不错，希望我好好保持，等家教结束时会有额外的奖励，我更是感到自豪。付出其实和收获是正比的，有时候我们只是一味的注重收获，而忽略了过程，或略了要想有所收获，付出是必不可少的。而我发现现在的人越来越浮躁，追求功名利禄，享受虚名和金钱带来的快乐，忘记了其实付出才是最快乐的。

在后来我慢慢了解到，其实他并不是不爱学习才把成绩考那么糟糕，而是在初一时由于一次生病请假时间比较长，到后来以至于跟不上课，慢慢到受到家里、老师的压力，在家长同学之间的窃窃私语，导致了后来越来越没信心，我慢慢开导，告诉他一个人从一出生就在一个大舞台上表演，正如一句话：“人生没有彩排，时时刻刻都是现场直播”而其他人都是看客，你表演不好，别人就不看好你，而你要想获得别人的认可，那就必须在台下下功夫，而在台下不会有人关心你，你也不会因为别人对你的评价而放弃台下的练习。

他是一个初三的学生，面临着升学考试的压力，而又是独身子，所以压力就更是不言而喻，基本上在我去的一个假期都是早上在上补习班，晚下午再有家教辅导，所以在讲课其中不是的会穿插一些搞笑的话来提高兴趣，我想一个整天呆在教室里的学生效率是搞不到哪儿去的。效果就不言而喻了，毕竟我也是学生我们之间的交流更是方便，话题也多，渐渐地让他在讲课期间就把初二整个一年的知识点慢慢捡了起来，效果也很是明显，在课本讲到一半的时候我专门从网上下载了一套其中试卷，让他在他家长的监督下完成，结果比以前好了很多，他们家长还夸了我好多。其实我觉得并不是我讲的好，而是老师上课面对的全班的同学，不会照顾到每一个同学，并且老师和学生之间缺少一种交流，毕竟年龄上的问题是不可避免的。此时才真真体会了老师的不容易，那时候自己在中学的时候埋怨过老师好多，现在想想老师并没错，只是老师和学生所理解的范围大小是有差别的。

直到我自己当了一次“老师”，才明白老师这个职业真的很高尚，每次学生称呼我一声老师，我都有一种说不出的愉悦，这个称呼毕竟只有从我最里边出去过，却从来没有从我耳朵中进去过。尤其是每次给讲完一道难题时,都会有一种成就感,看着他们对知识渴望的眼神,看着他们为考进一所重点高中二奋斗,不由得对老师这种职业肃然起敬。一个假期的家教也见到了好多以前不曾关注的现象，在西安这儿高校集中地地方，高中、初中学生的竞争压力更大，他们要想进一个好点的大学，就必须要挤进一个好高中，要想进一个好高中，就必须进一个好初中，所以大家为了进一所好学校，不惜代价，在外面报高额辅导班，高薪请老师，请家教。不管孩子愿不愿意，各种班，各种机构扑面而来，就那一个例子，现在的孩子从四年级就要学奥数，考试还要考，每个人都要参加，就像是数学一样成为一种必修的课，问家长，家长说要想进名校必须学奥数，应为在将来考初中的时候人家首先看的是奥数成绩，比如交大附中等等。看着他们的童年，好庆幸我的。有一天从交大附中门口走过，正赶上学生开家长会，校门外边各种辅导班，各种辅导机构多如牛毛，每一个家长旁边都是一大堆人，不禁感叹，如今的教育是怎么了？？学生都是在高负荷的状况下运作。近些年来一直在高呼为孩子减负，而如今的现实是越减越重。想想在我的家乡，家教是个新鲜词，因为很少会有人支付得起这么高额的家教费用，而家长的文化程度本来就不高，所以学习的重任只能落到老师很学生自己的身上，可以体谅出来老师有多么的辛苦。所以等到一个学生从小学熬到大学时多么不容易，全县就一所高中，大家拼命的挤，我还记得我们那年中考老师说有四千多人考试，最后只录取两千人，可剩下的人呢……我曾想过将来当一名老师来我们家那儿，但是现在明白了，改变那儿落后的教育面貌根本不是不在老师的多少，而是经济的贫穷导致的。我真的很敬佩我们那儿的老师，在那种条件下，送走一批又一批的学生却从来不图什么。时间过得很快,一眨眼的工夫一个月就过去了,他们学校提前开学补课，我也就结束了我的家教生活,感觉多的好快，也算是对老师这个职业体验了一把，也可以说是是享受，我觉得传道授惑是一种高尚的境界，在临走时我和学生谈了好长时间，并告诉他以后有机会的话可以来找我，要是碰到什么问题也可以来找我，毕竟我们年龄差距小，沟通方便，他欣然答应。他家长也对我夸奖了一番，说是他看的出我对他孩子的负责，并告诉我要是开学我要是有空的话还找我做他孩子的家教。我觉得在最后收到家长孩子的肯定也是我在家教期间一种很大的收获。

这次家教生活就这样结束了，尽管短短的一个月，我觉得我收获了好多东西，很值得。也知道了赚钱的不容易，每天下午提前一个小时出发还要转公交车，中午的天气热的难以形容，还好我坚持了下来。我觉得我的这点根本算不上什么，想想我的父母我觉得我真的还需要做点什么，好好想想怎么度过我的最后一个半学年，看着现在小孩子的童年时代，看着他们拼命的学校考他们所谓的交大附中等等名校，我又觉得我们是幸运的，应为我们已经快毕业了，那个时代已经不属于我们了。我也懂得了怎么和一个陌生人相处，那就是了解对方，找共同话题，让他觉得你其实很好相处，才会有机会让彼此的关系更加近一步。还要对别人要有耐心，才会让别人感受到你的大度。还有好多好多…………

结束语:大学生活就这么快的过着，新学期也很快的到来了，社会实践让我明白了好多，还剩两年的时间里我还要做好多好多的事，来弥补过去两年里所失去的东西，我也期待着在以后的时间里如果时间充足的话我还要做一些兼职，学习一些在学校里边学不到的东西。更期待着我们下一年实习时间的到来。

大学生社会实践证明

华中师范大学:

贵校王烨同学于7月7日至8月7号之间，在本中心初中家教部参与社会实践。主要工作是担任初三的英语家教。该同学态度认真，工作负责期间表现优秀，深得家长和学生的喜欢。

特此证明

暑期家教社会实践报告 篇10

早就做好准备，于是回家休息了两天便开始寻找“工作机会”。随着学业压力愈发繁重，学生之间强烈的竞争使得“家教”这个职业流行开来。而近些年来，“减负”的呼声迫使学校减少补课，并且对私自在假期办班的在校教师进行更严厉的处分后，我这种勤工俭学的“大学生家教”便更受欢迎。当然，已离开高考考场两年的我，难以准确地把握如今高中的命题方向，而且高中所学大多模棱两可，只有英语学科还有所保留，所以我以“英语学习技巧”为主要教学内容、以初中生为主要教学对象在论坛和信息宣传报纸上发布了广告。不久就有人前来咨询。

需要我进行辅导的是一名即将升入初三的女孩子。她从小就补习英语，但是一直没有太大起色。我对女孩的妈妈说先给我一节课的时间让我了解她的性格和学习水平，女孩母亲很感激。

在了解的过程中，我发现女孩子没有充足的自信并且得过且过，她不停地说“我学了这么多年英语了都没有效果，还有希望吗？”或者“我觉得我也就这样了，差不多就行了”等类似的话。分析了试卷后，察觉到她的基础较为薄弱，从作文方面看，单词的掌握量也不太合格。看来前路真是困难多多了。

从第二天开始，我采用更易被女孩接受的方式来进行工作——一起学。

我在词典里随便找了20个陌生单词，跟她保证是我们两个都不认识的新单词，我们一起来比赛看哪一个背得更快。我故意放慢速度，观察她背单词的方式。所有的单词她都是抄下来，不停地在嘴里念叨拼写字母，一遍一遍地念，可是念了十几遍却还是很痛苦地背不下来。后来她干脆放弃了，扔下笔对我撇嘴：“不比了不比了，我肯定比不过你，没意思。”我也放下笔，问她“学过音标吗？你知道这个单词怎么读吗？”她扭过头说：“学过，但我不想读，我发音不好听。”于是我马上意识到她背单词很痛苦的根源所在。放下单词，我把所有音标写了一遍给她，然后对她说：“今天我们的任务，就是大声准确地把这些音标读出来。”

一个小时的时间里，女孩由最开始的胆怯晦涩到大声朗读，逐渐看到她眉头舒展露出了会心的笑。趁热打铁，我拿来刚刚的20个单词，让她大声拼读出来，然后告诉她如何根据发音将单词分节记忆。女孩很聪明，很短的时间里就背下来20个完全陌生的单词。掌握了快速背单词的方法之后，女孩明显对英语产生了兴趣。

接下来的日子，我每天布置给她20个单词的任务，但是我不再陪她一起背，而是让她单独完成。我则有更重要的事情要做——帮她积累短语搭配和经典句型，训练她的听力，讲解一些简单的语法，并培养她的语感。

英语作为一门语言类学科，积累是非常重要的。还好初中需要掌握的短语量不是很大，一个暑假是来得及的。我仔细看过她们的课本，用了一天的时间把重点短语整理了出来，开始让她结合单词一起背，每天熟练掌握20个单词和10个短语搭配。这些对于她越来越得心应手。从第四天上课开始，为了培养她对听力的感觉，我开始带她听英文歌。

我找了一些适合她词汇量的且发音比较标准、旋律较为舒缓的英文歌曲，她显然对于这种“完全娱乐”的学习方式产生了浓厚兴趣。听了一个小时的歌曲，再拿起耳机让她听听力，明显感觉到她不那么排斥了。后来我把歌词打印出来带给她，她还说每天都会大声读歌词，并跟着哼唱出来，而听力题的准确率也越来越高。她很开心，说不仅提高了准确率，而且还开始觉得听音乐是件很享受的事情。

于是在与日俱增的热情下，我开始让她熟读书上较长篇的文章，开始练习培养语感。在我不断的鼓励下，她对英语的自信心逐渐提高。我一直采用“一起学”的方式，使她不觉得孤单，也不会让她有那种我居高临下单方面灌输的感觉。与她一起唱歌，和她一起大声朗读，做各种小道具，穿插各种游戏和比赛，通过各种方式让她加深对所接触到的英语形式的印象。我对她说：“在特定的时间做一些事情，印象会变得异常深刻”。比如在一个夕阳很好看的傍晚，我和她一起背诵了一段书上的文章，紧接着又一起唱了一首好听的英文歌，这段经历在她结束了这段学习之后还和我提起过。而在后面的单选训练中，我能感觉到她由于语感变好而提升了准确率，她笑称“就算是蒙的也能比以前蒙得准”。而初中对于语法的掌握要求并不是很高，所以我在语法方面只讲了一些比较简单常用的，她理解起来也不是很费力。我还用了一节课的时间简要地指导了一下写作的技巧，她说是很受用的一堂课。

半个月的时间，女孩对英语逐渐产生兴趣，并且水平有了明显提高。对于这样的进步，她很开心，女孩的母亲也非常感激，而对于我也是一件成就感十足的事情。

虽然只有半个月时间，但是却品尝了“为人师”的滋味。我一直认为想当一个合格的老师并不容易，所以总觉得有点战战兢兢，有一点惶恐又有一点虚荣。惶恐的是生怕会误人子弟、耽误了学生的前程；虚荣的是想不到自己也会当别人的老师。也许当好老师和其他职业一样，只要有一个赤子之心，则就没有万难的事。每晚家教回来，虽然感觉有点儿累，但是我的暑假也因此而充实。有时候很难想明白自己究竟想要的是什么，想拥有怎样的人生。通过这次家教，体会到了老师的不易，更感觉到了自己身上沉甸甸的责任。

寒假家教社会实践报告 篇11

城市建设学院土木工程09020511090201陈光雨

寒假期间，我在老家邢台找到一份家教工作，通过近一个月的教学实习，使我对教育教学有了感性和理性的认识。这一个月的家教体验，培养了我的实际教学能力，提高了我分析问题和解决问题的能力，增强了独立工作的能力。最主要的是培养了我吃苦耐劳，坚韧不拔的精神。

这是迈入大学校门后的第三个寒假，为了使这个漫长的寒假过得充实，为了对这两年来所学的知识、所培养的能力作一个除期末考试以外的另一个侧面的检验，在这个暑期中进行了一次家教实践活动。

漫长的寒假生活，激起了我要参加寒假社会实践的决心，说老实话这个想法早就在学期结束之前就有打算了。回想当初刚跨进大学校门的那天我就下定决心要做一个独立自强的新一代好青年，我要学会通过自己的双手和大脑去创造属于自己的未来！现如今我终于骨气勇气抓住难得的机会接受挑战，我想只有通过亲身体验社会实践才能让我更进一步地了解和认知这个社会，以前的我只是一株生活在爸妈这两棵大树之下的小树苗，过着一种无忧无虑的生活，没有烦恼，没有忧愁，只有阳光和雨露。然而现在我长大了，自然要寻找自身与外界的差距，检验自己是否能够融入这个复杂而庞大的世界。

“教师”这个称谓对我来说意味着很多。它是我自我的象征，在我小的时候就对教师这个职业充满着无限的向往，也许在同龄人当中属于保守一类，但是我自己却为了这个理想奋斗了多年。弹指间，我就要收获属于我自己的胜利果实，面对将来的种种，内心也是充满了无数的感慨。我知道这已不是当年的一个梦想而是到了真正实现的时候了，面对别人的嘲讽以及羡慕我心已经平静，因为我知道我自己现在想要的是什么。

寒假的前几天，我就认真的思考了这个寒假的实践活动该怎样进行。首先也就是如何确定实践的性质以及类型。经过慎重的考虑，我决定在辅导学生的基础上达到自我的提高。同时我深知“不打无准备之战”的道理，在进行家教活动之前，我就在网上了找了关于现如今家教活动中的一些注意点以及难点，还有就是家教学生的个性类型和对症的要求等等。同样，作为一名经历过中考，高考的大

学生来说，我也了解初中课程的特点，在抓住课程特性的基础上在对个体的学生对症下药，我想以这种方式加强相适应的强度，在教学方面会取得相应的成果

首先我跟家教学生的家长进行了交流，初步了解学生的学习情况，课程进程以及在英语方面的学习态度。通过与家长的接触我了解到：学生是初中一年级的学生，在英语学习方面属于厌学的态度，而且对于英语的学习没有任何激情，基础较差。而且经常因为不用心学习而受到老师的冷漠和父母的责骂。了解到这样的现状，我不能无动于衷，我就与这位学生进行了交流，我了解到，其实并不是他自己对英语完全的厌恶，只是在基础差的基础上家长和老师对自己的期望太高从而造成了自己的自暴自弃，从而产生了对英语的恐惧和厌学。了解到这一特殊性，我特地去查找了关于厌学这一方面的心理资料，明白这是一种典型的针对学习的逃避心理，从而也找到了应对的措施，那就是要及时地予以鼓励和支持，鼓励学生继续学下去，在出现困难的时候要给与指导性的帮助与支持。在得到资料和对策的支持，我一扫先前的犹豫与迟疑，对症下药。首先，我并不急于给该学生进行学习上的辅导，而是先给学生进行了一个基础测试。当然，这些测试的题目都是很简单很基础的关于英语方面的题目，可以说是那种只要学过英语，就肯定会正确作答的题目，其目的显而易见，就是为了提高学生的自信心，让学生认识到自己并不是不擅长学习英语，而且自己的英语还是有救的，还是有提升的必要的。果然，在我批改完整张试卷之后，尽管也有一些错误，但是正确率很高，我对学生的表现予以了充分肯定，学生也很开心，并表示这是他第一次得到老师的表扬，自己的信心也得到了满足。

经过十几天的家教生活，不仅学生在英语学习上有了提高，就是我自己在学习上也有了长足的进步。我知道这是我们大家一起努力的结果，只有通过契而不舍的努力才能达到的高度。也许学生先前出现的所有问题在这短短的十几天的时间里不能全部得以改正，但是我坚信只要坚持住，契而不舍的努力一定助以成功。一定要把个人因素，家庭因素，学校因素这三个方面合理得处理好，学生学习才能得到飞跃

经过了将近一个月的家教生涯，现在的我对于“老师”这个称谓不再陌生，当别人称呼我“老师”时，虽然还有那么一点点别扭，但却没有了昔日的逃避与羞涩„„有人说教师是太阳底下最神圣的职业。虽然我的兼职工作只是沾上了

“教师”的一丁点儿边，可我却分明感受到这两个字给我带来的自豪和快乐。然而当我告别了家教职务时，原先那再熟悉的称谓，却在瞬间只留下陌生的晕印，一圈又一圈，令我伤感，令我留恋。

面对日益严峻的就业形势和日新月异的社会，我觉得大学生应该转变观念，不要简单地把暑期打工作为挣钱或者是积累社会经验的手段，更重要的是借机培养自己的创业和社会实践能力。现在的招聘单位越来越看重大学生的实践和动手能力以及与他人的交际能力。作为一名大学生，只要是自己所能承受的，就应该把握所有的机会，正确衡量自己，充分发挥所长，以便进入社会后可以尽快走上轨道。在这次暑期的工作中，我懂得了理论与实践相结合的重要性，获益良多，这对我今后的生活和学习都有很大程度上的启发。这次的打工是一个开始，也是一个起点，我相信这个起点将会促使我逐步走向社会，慢慢走向成熟。