老师我想对你说话题作文

老师我想对你说话题作文（共11篇）

老师我想对你说话题作文 篇1

老师，我想对你说老师，我想对你说亲爱的老师，我想对您说，在您的精心辅导下，我学会了很多，写字，画画，唱歌，谢谢您。

是您让我对学习饶有兴趣，是您辛勤的培育，才使我取得今天的优秀成绩;是您细心地照料，让我体会到爱的温暖。可是，我多么想知道您的年龄和生日呀!不过，每次想去问您的时候，看到您那严厉的面孔，我又一次次把话咽了下去，我只能把这种感情埋藏在心底。记得我刚上一年级的时候，听大哥哥大姐姐说您很严厉，所以上课连动不敢动一下。可四年的接触使我感到您是一位和蔼可亲的老师。您不喜欢把自己打扮得漂漂亮亮，而总是穿着朴素的衣着。您把心思全放在我们的学习上，甚至连休息的时候都还想着怎么帮助后进的学生。老师，记得有一次，我受到了您的批评，因为是课堂上，我忍着没有哭出来，回到家里，我却偷偷地哭了。

您知道为什么吗?因为那是我第一次受到您的批评!您说，我又怎能不难过呢?老师，在我的记忆中，您经常是快乐的，虽然我知道您也为同学们的学习烦恼过，伤心过，但我劝您把烦恼放在脑后，开心才是最重要的。

语文老师，我想对你说…… 篇2

语文老师，我想对你说：写作，是我们每一天的功课。我们写作不是为了追寻年幼立下的作家梦，更不是钓名沽利、积累改行的资本。写作是一种缜密的思维方式，是对模糊、零乱、细碎的思考的整理和提炼，是透过纷繁复杂的教育现象直切本质的沉思和揭示。写作，完成了教育理念的内化过程，找到了教育理论和实践的契合点，规划着未来的教育行动和创新。为我们搭起了一座通往专家型、学者型教师的桥梁。同时，我们的写作体验还有助于指导学生习作。一个擅长写作的教师，他会从生命需求的层面上定位习作，会更多的从学生的习作心理方面探寻习作教学的出路，而不仅仅把习作当成一种工具，一味的灌输写作窍门、训练写作方法，他丰富的写作经验能敏锐的捕捉到学生行文的困惑，并给予他们情愿接受的帮助，使习作成为一段愉快的心灵之旅。写作，你每天认真做了吗?

语文老师，我想对你说：真的，不要让语文背负太多的东西。从五十年代重文学性，到六七十年代重思想性，到八九十年代重工具性，再到如今的重人文性，语文一直这样彷徨地走过来。因为它是学好其他学科的基础，所以我们一直对它求全责备、苛刻有加。在太多的批评和重压之下。它像一艘疲惫的破船终于在二千年搁浅了，等待做一次全面的维修之后再次扬帆远航。语文就是语文，为什么要让它独自承担全部的教育目标?是对二千多年重文传统的依恋，还是出自语文老师的狂妄?一且语文背负太多的东西。语文也就失去了语文味儿。为什么当今的语文课上充斥着光怪陆离的非语文活动?为什么当老师发现学生不“扎实训练”就暴跳如雷?因为我们把语文及自己视作了教育领域的救世主。真的。我们完全可以让语文轻盈些、诗情画意些，完全可以让语文充满温馨、弥漫爱意。

语文老师。我想对你说：做孩子童话世界里的小矮人也很幸福。我一直渴望能与孩子们最自然、最真诚的交往，渴望走进他们的情感世界阅读令人动容的童心。如果说孩子是白雪公主，那么我愿做她们最忠实的小矮人!是的，我要做她们的小矮人，从此放下为师的自大与自尊，走出“威而不猛”“不怒自威”的古训，蹲下身子听他们破土而出、幼苗拔节的声音，看他们蓬勃向上、笑容灿烂的样子，抚慰他们因为不幸摔跌而留下的伤痕，分享他们成长途中天真无邪的故事……还要打开窗户和他一道拥抱初升的太阳。是的，我要做他们的小矮人！我要送给丑小鸭一个梦想，使它不会因为屈辱而放弃努力；我要送给卖火柴的小女孩一个吻，使她在大年夜感受到人间的温暖；我要送给《皇帝的新装》中的小男孩一个大拇指，奖励他实事求是的精神。做个小矮人我是幸福的，因为我分享了孩子的悲欢，我拥有了童心，我更加年轻!

老师我想对你说话题作文 篇3

六年来，我们在你们的教育下成长。你对我们的爱像太阳一样温暖，像春风一样温暖，像清泉一样甜美。它像春天的脚步，一路盛开着红花绿草，像一首优美的钢琴声，萦绕在我们的心头，启迪我们的智慧，陶冶我们的情操。

老师，您教会了我们如何辨别善恶，如何做人。你就像一把金钥匙，打开我们的心扉，为我们打开智慧之门。老师，我们是树苗。你把我们训练成参天大树!

老师，你是一堆火。你照亮了我们，让我们闪耀!老师，我们是一架钢琴。你演奏了最响亮的音符!

在过去的六年里，老师们，从一点到一点，从加法、减法、乘法和除法，从星座到水下世界，你们用教学棒敲出了定理，用粉笔描绘了新的未来!在我们年轻的心中，你是种花的园丁，是无名的粉笔，是点亮生命的蜡烛，是奉献生命的春蚕。

您给我们的印象是谦逊、伟大和温柔。我们对你的记忆是温暖而完美的，我们对你的感激是真诚而无尽的。

关于我想对你说话题作文 篇4

你好!

心里一直想对你说声对不起。

回想起和你的初识，那是在我七岁那年的暑假。那次暑假，我来到了哥哥的家——上海。一天，哥哥很神秘地送给了我一份礼物，并对我说：“弟弟，这是给你的生日礼物，希望你能喜欢。”

我打开包装一看，原来是你——游泳包。从那天起，只要我去游泳，你必定形影不离。

我还记得第一次带你去游泳的情景。那天，我来到了游泳馆，随意找了一个旧箱子，就把你扔了进去。现在想想，你那时一定很痛吧。但是那时的我并没有在意，还把你当篮球一样来了个“大灌篮”。后来游完泳回家的时候，我还满不在意地把浸湿了的游泳衣也直接放了进去，害得你也全被浸湿了。你一定很不舒服，但我还是没有在意。

我总是这样随意又粗暴地对待你，直到有一次，我把你弄丢了，我才终于感受到了你的重要性。

那天游完泳，因为赶着回家，所以走的时候也很匆忙。我穿好衣服，拎了个放游泳衣的袋子，急匆匆了地就走了出去。这时，悲剧发生了：你被我落在了游泳馆里了!回到了家，我才突然发现你消失在了“天际”。我惊慌失措，把整个房子都扫视了个遍，结果什么也没有。我怒了，把全部的家具也翻了个遍，还是没有你的踪迹。后来等到了第二天，我第一个冲进了游泳馆，才终于找到了你——我的好朋友。此时，我深切地感到了你的重要性，我不能没有你!

失去才会懂得珍惜，我也如此。但很幸运，我最终还是找回了你。以后，我一定要好好地待你，再也不将你随意丢弃。

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汉字，我想对你说话 篇5

我国的汉字，大约起源于四千多年前的商朝，她历经了历朝历代漫长的.岁月，凝聚了我国劳动人民的智慧和结晶，才逐步演变成规范的《现代汉语》。我国的汉字，源远流长，博大精深，是世界上任何一种文字都无法比拟的。

我们先看看“骋”和“聘”这对孪生兄弟，乍一看，觉得没有什么区别，都是左右结构，但他们的读音和意思却没有一丝的联系。“骋”读cheng，是骑在马上奔跑的意思，而“聘”则读pin,是招聘，聘用的意思。这两个字非常容易混淆，大家千万别认错哦!

再看看“庞”字和“宠”字“庞”字读pang，“宠”字读chong，“庞”是庞大，“宠”是宠爱。看到这两个字，我不禁想起了课堂上的一件事：老师叫我们听写，当听写“庞大”这一词时，我把“庞”字写成了“宠”，结果挨了老师的批评，我觉得很惭愧。

还有一次，我给爷爷送枇杷，可我在礼单上把“枇杷”写成了“琵琶”。爷爷笑着说：“子仪，此琵琶不是此枇杷呀，你呀，太粗心了。”我恍然大悟，才意识到把字写错了，她们虽然读音相同，但字形却一点也不同啊。况且“琵琶”是一种民族乐器，而“枇杷”则是一种植物的果实。

妈妈，我想对您说话题作文 篇6

妈妈，您的爱就像大海那样宽广。从我认字开始，您就是我最初的老师。我知道无论发生什么事，你总会和我在一起面对。

有一次，我垂头丧气的拿着试卷，埋着头一路走回家。您见到我这个样子，便问我怎么了?我弱弱地回答说：“考试考的不理想，没有达到您的要求。”您接过我的试卷，看了起来，沉默了好久。我心里暗暗自语：这次考试真的很难，我已经尽力了。但令我没想到的是您看我的试卷看了那么久，在这段时间里，我的心情犹如暴风雨来临的恐惧变成了破罐子破摔，心里一震：骂就骂吧，无所谓，反正我已经很尽力了。更令我没想到的是您那温柔的话语：“没事，考试试卷太难了，不怪你。”妈妈，您知道吗?您鼓励的话语就像一缕春风，瞬间吹散了我心中的乌云。自此以后我更加努力学习了。

当第二次语文考试的试卷发下来时，一个红彤彤的95分，让我高兴的跳起来。放学后我一路冲回家捧着试卷给您，您对我说：“这次考试考得真好，不过你也不能过于骄傲自满，不然的成绩，就会下降的。”我听了大声的对您说：“我知道”。

五年级作文 老师,我想对你说 篇7

老师，我想对您说：“你是我人生中的指路灯，没你，就没有现在的我，老师，谢谢您对我的教诲。这些我将终生难忘。”

以前在一年级的时候，我是一个很胆小、很内向的小女孩。有一天在您的课上，您提出了一个很简单的问题，我出于胆小，不敢举手，但是班上有许多人都举起了手，我就把手举得低低地。您看见了我这一系列的小动作，喊了我回答问题，那时我的心里是多么紧张啊！真希望你可以让我坐下，可是没有，您却对我说“ ××，你是一个很聪明的女孩，只是有些胆小，你只要胆大一些，一定可以变得更加出色的！老师相信你，你不要让老师失望呀！”听了这些话，我不像刚才那么紧张了，可是还是不敢回答问题。当我抬头看见你那满是期待与鼓励的目光后，我终于回答出了这个问题。最后，您也不忘给我一个赞许的目光。

在您的关心下，我渐渐变得胆大、活泼了，更加自信、开朗了。现在才敢在万人注目的台上演讲。取得了成功。那时，我才明白，我这一切的面功都归功于您，我的老师！

老师——我想对你说-四年级作文 篇8

不知不觉三天过去了，我们慢慢地走进教室，闭上双眼静静地等待着老师公布成绩，老师大步流星地走进教室，语重心长地说：“一号88分，二号92分，三号96分……33号……”老师看了看我说：“99分，贺向政这次成绩有点不真实吧?”老师怀疑地看着我，那眼睛仿佛要穿透我的心灵，我在心里大声无辜地说：“那是真实的，那是我用自己的心血和日日夜夜的复习换来的，绝对是我的，没有半点虚假。”可是全班除我以外，所有人用怀疑甚至鄙视的目光看着我，我仿佛被闪电劈中了一般。我无辜地看着老师，老师只好对我说：“放学来我办公室!”

下午放学，我来到您的办公室，大声说：“老师，那真是我的本事。”我坚定地说，老师说：“把你的家长叫来，我要和她谈话!”我把妈妈叫来了办公室，妈妈为我做证，说：“我们每天复习到11点，很认真是自觉。”于是老师不再追究了，这件事就这样过去了。

新学期开始了，和我要好的朋友渐渐冷落我了，不和我说话，看也不看我一眼，我没有一个朋友，在学校里我寂寞孤独地生活着，好像走到哪儿都有别人的指指点点。

老师我想对你说500作文 篇9

我是在五年级转到五（四）班的，我对您的第一个感觉就是温和，可敬。您长得真漂亮。有着林心如一样的大眼睛，张柏芝一样的直发，李玟一样的魔鬼身材，这是全班同学公认的。您脾气温和，轻易不发脾气，对每一位同学都充满信心，脸上总是充满了慈爱的笑容我看到你就像看到了妈妈一样。您上课时严肃认真，绘声绘色的讲解总是让我听得入了迷。你的一言一行都深深的影响着我。

有一次您的脚骨折了，我们都认为您不会来上课了了，可上课铃一响你准时走进教室。还有一回，有一名同学被沙子迷着眼了，我们来到老师办公室门口，看到老师都在认真写东西，我们不敢进去叫你，您看到了我们，立刻站起来，把这名同学抱到怀里，给他吹吹，拍拍，还问疼不疼了。同学们的心里都暖暖的。

老师,我想对你说200字作文 篇10

宁老师，我以前都没有机会对您说，趁这次写作文机会，我想对您说一些话。

您是一位时刻关心学生的老师，有时甚至忘了关心自己的好老师。有一次上体育课，我正在写作业，突然有一道题不会做，宁老师刚好进教室， 看我迷惑不解的样子，老师走过来问：‘’问你有不会 的题吗？。‘’我说：‘’有。‘’于是我说出不会的题目，老师想点读机一样教我，这让我多感动啊！可是老师你太不关心自己了，每次上课时您为了让全班同学听见您的课，就是带着扩音器同学也听  不 见，老师喉咙都叫哑了，可是您还是继续叫哑了，可是您还跟我们上课，我是多么心疼啊！

而且，每次上您的课，我都感到很愉快，总会认真听，您是一位好老师呀！

老师，我想对你说初中作文 篇11

上一次，我和同学在跳皮筋，一不小心我和同学撞在了一起她的头和我的鼻子撞在了一起把，我的鼻子撞破了。您看见了急忙把我领到办公室，一边用温水轻轻地洗着我的鼻子，一边轻轻地用口吹，生怕弄疼我。还为我疼吗?我心里顿时暖暖的我说：“ 不疼了。”说着。 又用两片卫生纸把我的鼻子堵住。轻轻的嘱咐我："下次小心点。”我使劲点头。连谢谢 都忘了说。放学的时候，您见我的鼻子还在轻微的流血，而且那两片卫生纸也被浸透了，就又把我叫到办公室，给我重新换了张新的。我顿时感到老师您真像我的妈妈!

还有一次，我考试考的很不好，您来到我身边安慰我，还给我讲解我不会的题，草稿纸又了一张有一张，您头上的汗珠滚下一颗又一颗，可您一点也不厌烦。知道给我讲会为止。您虽然关心我，但也批评过我。上一次，我写完作业，拿起新买的卷笔刀和同桌玩了起来。被您发现了，您有严厉的目光瞪了我一眼，表示让我收起来。我赶紧收起来。