历城职业中专督导自评报告

历城职业中专督导自评报告（共4篇）

历城职业中专督导自评报告 篇1

2015年，学校遵循“以学生为根本，以质量为中心”的原则，围绕年度工作目标，团结依靠全体教职工，坚持德育为首、安全第一、教育教学为中心的办学思想，加强校风、学风、教风建设，促进规范化管理；推进专业内涵建设，抓好教学研究工作；提高工作效能和服务水平，圆满地完成了年初制定的各项工作计划。现根据《关于公布〈济南市历城区2015—2016学年度学校教育工作督导评估方案〉的通知》（济南历城政教督字[2015]2号）和《历城区2015—2016学年度学校教育工作督导评估考核细则》，将学校自评情况汇报如下：

学校初建于1976年，为首批国家级重点职业中专，首批国家级中职改革与发展示范校。2015年，学校遵循“以学生为根本，以质量为中心”的原则，围绕年度工作目标，依法规范办学，团结依靠全体教职工，坚持德育为首、安全第一、教育教学为中心的办学思想，加强校风、学风、教风建设，促进规范化管理；推进专业内涵建设，抓好教学研究工作；提高工作效能和服务水平，圆满地完成了年初制定的各项工作计划。

一、主体业务开展情况 1.规范办学（1）学校课程设置

学校严格落实国家课程方案和山东省的实施意见，根据职业学校特点，开齐课程、开足课时，无随意增减课程课时现象。课程设置符合要求，并根据职业教育特点和冠名班合作企业的要求，在专业课程中融入了企业必需的职业素养和新知识、新方法、新技能，使学生能够学以致用。

（2）学生课业负担 职业学校重在培养学生良好的思想品德、过硬的职业素养和娴熟的专业技能，重在学生的参与与操作，因此，学生的作业问题较普通高中相对较少，布置作业涵盖所有学习领域，且总量每天不超过2小时。学校提倡布置操作性、探究性、实践性的作业。作业内容与总量控制符合要求。

（3）学生作息时间

学校作息时间符合规定。学校既有住校生，也有少量的走读生，晚间、双休日和其他法定节假日均不安排上课。住校生早上统一起床时间为6:30，晚上熄灯时间为21：30。走读生每天早上7:20到校，8：00上课，11：50放学；下午14：10上课，16：45放学，在校学习时间（包括自习）为6小时45分钟。

学校积极开展学生自主实践性学习，专业课逐步实行项目循环制教学，重在培养学生的综合职业能力，提升学生的专业技能。

学校除正常开设体育课之外，学生每天早操时间为6：40—7：00，上午课间操时间为9：40—10:10，下午课外活动时间为16：00—16：45，学生每天的体育锻炼时间为1小时35分钟。

（4）关于教辅资料、有偿家教及体罚学生情况

学校选用国家和省颁布的教学用书目录规定的教材。根据职业学校特点，学校开发精品课程，只有达到教育部推荐教材水平方可使用，其他开发的课程只是融入到教学过程中，不作为单独的课程开设。

学校不向学生统一征订教辅资料，不接受任何单位和个人推销的省定教学用书目录以外的书刊和音像制品。学校教材教辅管理符合要求。

教师教育教学工作符合要求，不存在歧视、侮辱、体罚、变相体罚学生和收费上课、有偿补课等不良现象。2.教学水平与质量（1）做好常规教学管理工作

根据《教育部办公厅关于印发<中等职业学校专业设置管理办法（试行）>的通知 》教职成厅[2010]9号及省教育厅关于中职学校专业设置管理办法，学校现开设数控技术应用、机电技术应用、汽车运用与维修等8个与区域经济发展密切相关的专业，并按照专业人才培养方案要求开设课程。

本年度，学校实施级部负责制，组建两个年级部，分别由两名副校长、政教处正副主任具体负责，实行教育教学一体化管理模式改革，引入竞争机制，独立开展教育教学活动，进一步规范备课、上课、作业设置与批改、教学辅导、教学评价等方面的管理。

学校不断加强教科研工作，以课题研究推动教学改革。5月份开展了《中职建筑专业任务驱动式课堂教学改革研究》与《中职汽修专业任务工单导学模式的探究》两个市级课题的中期总结汇报会;12月份我校三个课题被立项为2015年山东省职业教育改革项目，田恩胜老师被确定为山东省职业教育改革项目专家组成员；两个市级课题完成结题报告等相关材料并申报结题。另外，聚焦工作中的“真问题”，学校启动了微课题的研究和实践工作。2015年下半年，我校立项9个校级微课题，在校级微课题研究中，探究新规律、新方法。

一年来，学生的培养规格进一步满足了行业发展对技能型人才的要求，骨干专业在区域内特色愈加显著。9月份承办了济南市“3+4”贯通培养本科教育教学研讨现场会”。10月份机电技术应用专业被济南市教育局评定为济南市中等职业教育品牌专业，汽车运用与维修专业为济南市中职特色专业。机电技术应用、数控技术应用、计算机三个专业被评定为市级示范性专业，汽车运用与维修、会计、电子商务、建筑工程施工、学前教育等5个专业被评定为市级规范化专业。在本年度全市职业院校技能大赛中，学生组获得6个一等奖，4个二等奖，11个三等奖，有8人次出线代表济南市参加山东省技能大赛。先后组织1500余名学生参加中、高级技能鉴定。

3.校园文化

学校本着物质文化与精神文化统一的，打造具有浓郁文化氛围和文化特性的校园文化

（1）办学理念：建“工厂化”学校，办真正的就业教育

社会给了职教一个大舞台，市场给了职校一个小角色。历城职专明确提出“建工厂化学校，办真正的就业教育”的核心理念。职业教育是面向人人的教育，职业教育就是就业教育，就业是人的基本权利、基本尊严，要实现就业，通过职业教育掌握技能是最便捷的通道。以“工厂化”模式为载体，实现“三个对接”和“五个合一”。即，育人理念与企业用人理念对接、教学环境与企业生产环境对接、评价标准与企业质量标准对接，学校与工厂合一、课堂与车间合一、教师与师傅合一、学生与学徒合一、作品与产品合一。按照“专业性、教学性、生产性、共享性”的要求，坚持走“校企对接、产教并举、工学交替、学做合一”的路子，生产和教学场面形成规模化，运行与管理模式做到规范化。“工厂化”的学校、人文化的车间有机融合，使每个学生学会做人、掌握技术、实现就业梦想。

（2）办学宗旨：职教为民、职教兴业

（3）办学特色：工厂化学校、车间式课堂、品牌化经营、集团式发展。（4）服务水平提升

学校本着以服务教育、服务教学、服务师生的工作目标，积极有效地开 展后勤工作。通过社会化改革等形式，努力把保洁、公寓管理、校园安全等工作落实到位。本学期，完成了对教室课桌凳、黑板等的调整和安装，教学楼安装集中净化分层供水热水器、楼道走廊灯更换为LED节能灯、洗手间更换节水电磁阀、五号女生公寓楼顶安装热水器及20吨水箱等措施，保障了教育教学工作的正常开展，初步实现了本年度后勤工作“三个确保、四个力争”的工作，即，确保了两校合并后的稳定、教育教学办公生活用品的维护、维修、采购、保管、供应及时到位；确保了学校财务管理规范、精细、帐物相符；确保了学校水电、饮食的安全，杜绝事故的发生；力争进一步完善服务设施；力争进一步完备服务项目；力争进一步提高服务质量，力争进一步提高服务效益。

3.校园安全稳定

安全责任重于泰山。学校以“零责任”为工作目标和要求，严格落实精细化管理责任，加强监管过程的精细化管理，加强装备运行的精细化管理，共同推进落实人防、物防、技防建设，建立起了学校安全风险管理体系，实现了常规工作无隐患，意外事件有预案。同时，新增摄像头90余个，灭火器100余个，并加设了消防指示牌等，为安全工作提供了保障，确保了广大师生人身安全，构建起了良好的育人环境。

4.艺术教育

学校除正常开设音乐、美术课之外，两个级部广泛开展学生社团活动，共成立40多个社团，包括钢琴、舞蹈、声乐、京剧、礼仪、吟诵、美术等艺术社团，每周三、周四下午分别活动3个学时，“让生命因学习而精彩”的浓厚氛围成为学校的一道靓丽风景。该项活动的开展，已经为广大师生搭建起了一个更广泛的交流、学习、提高和自我展示的平台。在教务、团委、保卫处等部门的配合下，学生社团活动向系列化、规范化、科学化发展，先后开展 “迎‘七一’校园文艺联欢晚会、第十二届全国文明风采大赛展示等活动。本年度，在第十一届全国文明风采大赛中，我校30余个参赛项目获市级以上奖项。在市语委会组织的朗诵比赛活动中，我校推送了一个优秀作品。2名学生参加济南市中职学校学前教育专业的乐器、舞蹈技能大赛，分获三等奖。

二、完善管理机制 夯实教育教学工作基础

1.加强干部队伍建设。在区教育局指导下，开展了中层干部公开选岗竞聘，干部队伍实现了老中青的有机结合，干部队伍的执行力和战斗力进一步提高。

2.抓规范管理。不断健全各项规章制度，先后修订出台了《教职工考勤管理规定》《推荐高、中级教师职务任职资格量化赋分细则》《专业技术人员岗位竞聘量化赋分细则》《技能大赛管理和奖励制度》《工作量课时费计算发放办法的有关规定》等，并成立了教科研、实训、教育教学督导、安全、餐饮管理、信息宣传等9个专项工作机构，强化了责任意识、安全意识和服务意识，为教育教学秩序的正常运转提供了有力的保障。

3.推行级部管理。组建两个年级部，分别由两名副校长、政教处正副主任具体负责，实行教育教学一体化管理模式改革，引入竞争机制，独立开展教育教学活动，增强管理的针对性，改变了过去教务抓教学、政教管学生两张皮现象。通过督导室推门听课、课堂电子监控、推行微课教学等措施，促进了教风学风的改善，提高了教学效率。在教务、团委、保卫处等部门的配合下，教育教学活动向系列化、规范化、科学化发展，先后开展了环保教育、庆祝五四青年节、青年志愿者、太极拳比赛、心理健康专题报告会、紧急疏 散演练、“迎‘七一’校园文艺联欢晚会、新生军训、消防演习、法制报告会、学生干部会议、队形队列比赛、级部大班会等活动。

4.高度重视班主任工作。每周日晚上两个级部分别召开班主任工作例会，交流工作经验，分析研究工作过程中遇到的困难，共同探讨更好的解决办法，大大增强了班主任的主人翁意识和工作技巧。同时，学校在修订《中高级教师职务资格推荐办法》时，将班主任工作年限作为量化推荐的重要指标。8月份，组织全体班主任赴山西太原经贸大学，进行了为期七天的培训学习。

5.强化师资培训。5月29日，邀请山东省职业教育教研室主任杜德昌和山东职业教育与成人教育所理论研究室主任赵丽萍两名专家来校为全体教师做了“加强专业教学研究，提升教师专业素质”“职业院校教师如何开展职教类课题研究”的专题报告；6-8月份先后安排两批次50余人次赴上海同济大学、成都依能科技有限公司等进行培训；9月4日，邀请浙江省慈溪市锦堂高级职业中学副校长陆松波和江苏省特级教师、江苏省“五一劳动奖章”获得者李凤遐来校分别为全体教职工做了《茫然课改路，吹尽始见金》《教师之爱与师生幸福》的专家报告。6月份,董述欣老师被评为第六批区专业技术拔尖人才;10月份,在全市职业院校技能大赛中, 陈磊老师获得信息技术类动画片制作项目教师组第一名，张庆红老师获得钳工项目教师组第一名，刘来山获得钳工项目教师组第二名;11月崔爱云老师在 “2015年全国中等职业学校体育与健康课程创新杯教师信息化教学设计和说课大赛”,获得一等奖。

6.积极开展社团活动。为强化校园学习氛围和文化氛围的营造，两个级部成立40多个社团，周三、四下午分别活动两个学时，“让生命因学习而精 彩”的浓厚氛围成为学校的一道靓丽风景。一学期来，师生们积极参与，热情高涨。该项活动的开展，已经为广大师生搭建起了一个更广泛的交流、学习、提高和自我展示的平台。

7.实施开放办学，构建家校一体育人网络。通过开放校园，举办优秀毕业生事迹展、实训教学观摩、学生社团活动展、家长会等活动，进一步让更多的学生和家长了解学校办学优势及成果，加深对职业教育的了解，树立正确的职业教育观念；亲身体验学校教学、管理的各个环节，让更多的人了解职业教育，体验学校的育人过程，进一步扩大了职业教育的影响力。

三、加强专业建设 抓好教学研究

1.专业建设成果显著。本年专业培养目标瞄准职业定位，对学生就业前的岗位指导更加明确，对计划的实施更加具体。因此，学生的培养规格进一步满足了行业发展对技能型人才的要求，骨干专业在区域内特色愈加显著。10月28日，学校专业建设工作获得济南市教育局专业分级认定专家组的高度评价。本年度省级品牌专业数控技术应用专业完成建设任务,等待验收;机电技术应用专业被济南市教育局评定为济南市中等职业教育品牌专业，汽车运用与维修专业为济南市中职特色专业，数控技术应用、机电技术应用、计算机网络技术、汽车运用与维修、会计、电子商务被评定为济南市中职示范专业，建筑工程施工、学前教育专业被评定为济南市中职规范化专业。在本年度全市职业院校技能大赛中，学生组获得6个一等奖，4个二等奖，11个三等奖，有8人次出线代表济南市参加山东省技能大赛。

2.加大了教学研究和改革的力度。

教学质量是学校办学永恒的主题。学校通过教学研究和改革力促教学质量的提升。一是学校注重教学模式的研究、创新与改革，分期分批次安排学生赴滨州博兴的淘宝村—湾头村、济南庄氏食品有限公司、中国重汽集团、济南沃德汽车有限公司、济南四建雪山片区的章灵四区建筑工地、北京现代华建4S店、中鑫之宝4S店等单位进行走岗见习、贴岗实习，把固定课堂与流动课堂有机结合起来，开拓了学生视野，提升了学生的专业兴趣和学习自信，初步培养了学生的创业意识。

二是以课题研究推动教学改革。5月份开展了《中职建筑专业任务驱动式课堂教学改革研究》与《中职汽修专业任务工单导学模式的探究》两个市级课题的中期总结汇报会;12月份我校两个课题被立项为2015年山东省职业教育改革项目，田恩胜老师被确定为山东省职业教育改革项目专家组成员；两个市级课题完成结题报告等相关材料并申报结题。

三是聚焦工作中的“真问题”，启动微课题的研究和实践工作。2015年下半年，我校立项9个校级微课题，在校级微课题研究中，探究新规律、新方法。

四是名师引领，打造精品课堂。每周二组织一次区级以上名师示范课，组织全体教师听课学习，并听取相关人员的即时分析和点评，促进课堂教学质量的提升。

五是走出去，学习先进经验。多次组织春季高考班的任课教师和备课组长到历城二中、章丘一职专学习取经。

四、多措施并举 招生就业工作更加扎实 1.拓宽了招生渠道 完成了招生任务

面对近两年学校招生滑入低谷的现实，学校领导合理安排工作节奏，适时调整思路，不断创新宣传策略，创新宣传途径，丰富宣传形式，通过制作 招生简章、招生宣传彩页等进行宣传，利用网站、电视台、报纸等多种形式，宣传国家发展职业教育的相关政策、中职资助、学校的办学特色、重点专业、招生计划、教学质量、办学效益、就业形势和学校优秀毕业生就业创业的典型事迹等，使招生工作获得整体性提升。2015年度招生超过1700人，学校人气指数提高了，生源质量提高了。

2.服务意识不断增强 学生就业质量提升

（1）校企深度融合。5月份召开了创业英才表彰暨校企项目对接会。会议以“校企紧密联手,共育创业英才,让企业走得更远”为主题，把学校与企业的合作关系进一步拉近、拉紧。学校先后与省内外的5家名企组建6个“冠名班”，实施订单培养，校企共建教学计划、共建课程、共建教材、共建课堂、共建师资、共建实训基地。

（2）积极开展做好市场调查。多渠道多途径收集毕业生需求信息，进一步建立、更新和完善了用人单位信息库，开拓了就业市场。本年度共安排学生实习就业 1400人次。2015年学校学生顶岗实习工作主要面向当地和环渤海湾蓝色经济圈企业，主要去向:LG乐金显示（烟台）有限公司、浪潮集团、力诺集团、中国重汽集团济南桥箱有限公司、济南沃德汽车零部件有限公司、济南趵突泉酿酒有限公司、齐鲁天和惠世制药有限公司、海湾电子（山东）有限公司、临工集团等。

（3）帮助实习生提高就业竞争力。拟订就业指导课计划和方案，努力做到就业指导从一年级抓起，实现全员化和全程化。开办就业指导讲座，与班主任加强联系和配合，采取整体和个别相结合的方法进行就业指导。通过以上各种形式，对毕业生进行就业形势、就业观念、就业定位、就业心态和诚信等方面的教育，学生的就业能力逐步增强。根据学生和企业的反馈情况 来看，本年度安排实习就业学生稳定性高，心理适应快，就业满意度和企业的反馈均良好。

五、改善后勤管理 保障优质服务

学校本着以服务教育、服务教学、服务师生的工作目标，积极有效地开展后勤工作。通过社会化改革等形式，努力把保洁、公寓管理、校园安全等工作落实到位。4月20日，教学综合楼正式破土动工,12月底将竣工,下学期投入使用；10月28日成功迎接了山东省绿色学校复查专家组对学校的复查。本年度后勤工作的目标是三个确保、四个力争。三个确保是：确保两校合并后的稳定、教育教学办公生活用品的维护、维修、采购、保管、供应及时到位；确保学校财务管理规范、精细、帐物相符；确保学校水电、饮食的安全，杜绝事故的发生；四个力争是：力争进一步完善服务设施；力争进一步完备服务项目；力争进一步提高服务质量，力争进一步提高服务效益。

六、其它工作

1.对外交流工作不断加强。先后迎接了国家教育部职成司副司长、西藏自治区教育厅副厅长达娃为团长的西藏自治区职业教育考察团、南澳州基督兄弟学校、河南省焦作市职业技术学校、兰陵县职业中专、山东星科智能科技股份有限公司及柬埔寨教育、青年与体育部等单位客人来访交流。同时，学校派出50多人次赴威海工业学校、青岛华夏职教中心、潍坊商业学校、上海工商外国语学校、上海商贸旅游学校、苏州技师学院、宁波市慈溪锦堂职业高中、山东商业职业技术学院、山东交通学院等进行学习交流。承办了济南市“三+四”本科贯通培养教学现场会。

2.承担了全市职业院校技能大赛加工制造类比赛。本次比赛涉及车加工技术、数控车加工技术、数控铣加工技术、模具制造技术、机械装调技术、制冷与空调设备组装与调试等6个赛项，共有13个学校的108名选手参加，其中教师27人。是全市承办项目和参赛选手最多的学校，办赛能力和水平受到了市局领导和参赛学校的高度认可。

总之，一年来，学校依法办学，依法治校，在教育考试、收费、安全稳定、行风建设、廉洁从教、职业道德、非访等方面均不存在问题，无违法违纪事件。

下一步，学校将高举质量立校大旗，进一步加强干部队伍、教师队伍建设；进一步强化规范管理；进一步加强和改进教研工作，以专业建设为抓手，深化学校内涵，发展再上新台阶，管理再有新突破，质量再创新辉煌。

督导自评报告 篇2

宏庙小学是一所有着一百二十多年历史的老校。学校始终坚持“以人为本，促进学校、教师、学生的可持续发展”的办学理念和“团结建校、质量立校、科研兴校”的办学思路。弘扬“爱岗敬业、积极向上”的学校教育精神，树立“敬业、融合、知性、健康”的良好教师形象。以干部、教师内涵式发展，促进学生健康、和谐、可持续发展，为学生的一生幸福奠定基础。近两年，在上级领导的关怀下，在全体干部教师的共同努力下，我校先后获得“影响北京教育的十佳‘常青树’学校”、“创建文明行业示范单位” “体育工作突出贡献奖”等荣誉称号。

我校领导及全体教职工高度重视此次督导工作。严格按照《关于印发西城区小学规范化建设学校督导评价验收实施意见的通知》中的要求，以促进学校内涵发展为重点，组织学习《关于印发西城区小学规范化建设学校督导评价验收实施意见》和《西城区小学规范化建设学校评价方案（试行）》的各项要求。我们成立了由校长任组长，学校领导参加的“学校规范化建设工程”自我评价领导小组，负责本校“学校规范化建设工程”自评工作,把做好自评工作作为学校各项工作的有力措施，认真落实“以督评促发展”的要求。我们还组织全体教职工参与学校规范化建设工程督导评价验收工作，真正落实了自评工作人人参与、人人关心、人人知情、实事求是。在此基础之上，再由各部门负责人组织本部门相关人员进行更深入地学习、讨论，完成各个部分的分报告。分报告由行政会审议通过后，再由一人执笔完成总报告的初稿，最后经行政会及全体教职工共同讨论，完成此次督导报告。我校把此次督导当作一次提高、促进我校全面工作的过程。

第一部分 发展规划

一、基于发展设计五年规划。

学校精心设计制定规划的操作流程，一步一步扎实工作。首先，我校全体教职工进行专题学习，认真领会相关文件的主要精神，学习学校规范化工程现状诊断性报告，结合我校实际思考：未来五年我们的学校将要建设成什么样的学校，使大家在思想上对设计五年规划有了新的认识。其次，组建了由行政干部牵头的撰写小组，先分别设计部门五年规划后整体形成征求意见稿。再次，请全体教职工认真阅读并提出修

改意见。经过教代会讨论，形成了一份寄托着全体教职工共同愿景的五年发展规划。

办学理念： 以人为本，促进学校、教师、学生的可持续发展 办学目标： 传承百年文脉，打造健康、和谐，可持续发展的品牌学校

二、基于规划制定工作计划。

《学校规范化建设工程五年规划》形成后，在学校的实际工作中起到了指导作用。学校每学期在制定工作计划时，首先要全面总结各部门工作成绩，认真客观地查找工作中的不足，特别是要依据《规划》的精神，对照分解目标制定本学期的具体工作计划。这样制定出的计划，体现了规划目标，内容全面而且重点突出，措施得力。

为保证学校工作的顺利开展，我校制定了规章制度，以及各部门岗位职责，形成了检查、总结、考核、奖惩管理机制。在实际工作中不断完善，现已形成《宏庙小学规章制度汇编》和《宏庙小学岗位职责汇编》。

第二部分 队伍建设

一、优化学校管理

学校实行校长负责制，建立了分层管理体系，充分发挥学校党组织的政治核心、监督保证作用，党政配合默契。教代会参政议政，实行民主管理和监督。

为了使学校的管理工作取得最佳效益，学校理顺了管理机制，制定和完善学校常规管理要求和管理层面岗位职责，既能确保常规管理工作的顺利开展，又提高了管理工作的效益，干部们的管理水平进一步提升。

学校通过教代会、民主评议干部等制度将民主管理贯穿在学校各项工作始终，规范了教代会制度，实施了校务公开和学校重大事情的决策程序，形成“个个关心学校发展，人人参与学校管理”的氛围，确保学校决策民主、科学。

学校建立激励机制，激发教职工工作热情，切实关心教职工的学习、生活、工作，使他们身心愉悦地投入到教育教学工作中去，营造“规范加情感”的管理文化特色。

二、加强两支队伍建设

（一）加强干部队伍建设，打造践行办学理念的“引领者”。

目前，学校有 1名副校级干部、主抓教学工作的校长助理1名，7名中层干部，分管教务、德育、科研、教学、科任、总务工作。全部为本科学历，副校长为中学高级教师，其余均为小学高级教师，平均年龄33 岁，全部为中共党员，学校领导班子的年龄结构、知识结构、专业结构日趋合理。近一两年来，我校老一代干部相继退休，年轻干部走上管理岗位，校长为青年干部提出熟悉工作、提高能力、形成思想三步走的目标并制定规划分步实施。这几位年轻干部继承传统，勇于创新，顺利的完成新老交替。在工作中逐步形成一个无私奉献、严谨务实、团结协作、理念创新的集体。

1、加强理论学习

本届领导班子组建以来，成立了中心学习组，坚持每月一次学习，有计划地学习邓小平理论、“三个代表”重要思想、党的“十七大”精神，学习素质教育、课程改革等文件精神。每学期每位干部都要学习科学管理、教育管理等方面的专著，在每周的信息交流会上进行发言。同时，新上任的班子成员到教委主办的干训班参加了岗位培训，学校还安排部分干部通过外出参观考察进一步拓宽视野，提升办学思想，提高管理水平。除了加强理论修养外，班子成员以追求精湛的业务能力和健康的心理素质立身处世。他们都承担教学任务，在教育教学工作中，率先垂范，在课程改革中走在前列。

2、加强作风建设

我们通过开展民主评议、设立校长信箱等形式，把作风建设落到实处，强化服务意识、责任意识。做到职责上分，思想上合；工作上分，目标上合；制度上分，关系上合。学校坚持每周召开行政例会，会议内容除研讨学校工作以外，还有目的、有重点的以会代训、以会代培，要求全体干部牢固树立“公仆”意识，为学校教育教学、师生生活、师生发展服务。

3、加强深入基层

学校狠抓各项工作的检查、考核，及时反馈和调控。在管理工作中，学校规定每位行政干部都兼课，同时要深入一个年级组，每周都要听课，教学干部每学期听课不少于30节，并进行现场评课。各年组每次教研活动，分管领导必须参加。干部外出学习、参观、培训回来后，都要向全体教师汇报学习情况和体

会。通过干部深入一线教学和组织、参与教研活动，有效调动全体教师全程参与，集中集体的智慧，互动提升。

4、加强廉政建设

学校认真贯彻执行关于党风廉政建设的一系列规定，班子成员始终坚持不图名利、不图个人仕途升迁。班子成员讲求奉献在先，吃苦在先。他们主动将评先指标让给一线教师，有四位同志主动报名分别赴密云、怀柔、大兴完成支教工作。在他们的带领下，全体教职工自觉遵守各项规章制度，未发生一起利用工作职权为己谋利的事件。

5、加强青年干部的选拔和培养

学校注重培养、选拔青年干部。学校选拔认定一批青年教师做年级组长和教研组长，让他们在实际工作过程中锻炼自己，提升自己。在干部选拔上，遵循公平竞争，优中选优，促进年轻干部的迅速成长。

（二）加强教师队伍建设，打造学校可持续发展的根基。

我校现有教职员工78名，一线教师54名，在岗一线教师中专科学历达到98.2%，100%教师得到“十五”继续教育合格证书。现有市级学科带头人 名，区级学科带头人 名，校级学科带头人 名，区级兼职教研员 名。

学校深化人事制度改革，每学年结束时按照“定岗定编、双向选择、绩效优先、公开公平”原则，实行了岗位责任制、全员聘任制，教师填写意向书，学校对教师学年工作进行评议，进而聘任，并和教师鉴定合同书。通过这样的形式强化了教师的责任意识和进取心。

1、以师德建设为核心，构建和谐的精神文化

我校以师德建设为核心，促进教师在获得文化滋养的同时，将爱的情感和人文关怀，自然渗透到自己的教育教学实践中，提升教师自身的思想政治素质和职业道德的品质。

（1）身心锻炼，形成和谐的教师文化

强壮的身体和良好的心理是教师做好工作的保证。工会鼓励提倡教师坚持体育锻炼活动，组织老师做健身操，跳绳、踢毽子。请区心理咨询室的老师为老师们进行心理辅导。开设心灵氧吧，教师们聚在一起，谈幸福，话快乐，相互感染着，彼此感动着。懂得欣赏、知道感恩、身心得到了滋养。老师们虽然辛苦，虽然很累，但脸上却洋溢着灿烂的笑容。大家在这个和谐的团队中感到温暖。感到幸福。

（2）思想滋养，形成和谐的党建文化

我校党支部现有在职党员 25名，占全校教职工的 30%，还有 名入党积极分子，他们是学校教育教学的骨干力量，党支部在科学发展观的引领下，深入学习政治理论，带领老师在各项政治活动中发挥着积极作用。

在抗震救灾活动中，20多名党员积极缴纳特殊党费两万九千八百元，在党员的带动下，全体师生自发的为灾区捐款捐物。支部还组织全体教师参观了改革开放30年展览，参观西藏发展五十年成就展。在迎接北京奥运会以及国庆60年活动的时候，党员争当志愿者，广大教师积极参与迎圣火、组织学生观赛、广场背景表演的活动，为北京奥运和国庆顺利开展做出自己的贡献。我校工会组织老师参加奥运博客，点击率遥遥领先，荣获“奥运军功章金奖”，国庆工作“突出贡献奖”。

2、以“教师发展为本”，构建和谐的人际文化。（1）确立个人成长规划

学校要求每位教师都要建立个人成长册。成长册里彰显出不同特色。有的结合个人教学特点，思考个人发展方向，制定个人发展规划。有的积累了自己学习的材料、有的陈列出所取得的各种成绩等。每一本成长册都记录老师着成长的足迹，收获着成功的喜悦。

（2）多种途径，促进教师发展

学校针对一线教师年轻化的特点，制定了《青年教师培养计划》。采取分层提高的原则。对新参加工作的教师提出：“一年入轨，两年提高，三至五年出成绩”对他们进行职前培训，配备师傅，要求每学期听课不少于20节，写出10篇教学反思，并做好一年转正总结。对工作三至十年的教师提出：要每学期听课10节，至少写出6篇教学反思，总结梳理个人优势和不足制定成长规划。工作十年以上的教师鼓励教师形成特色，争做学科带头人。

学校成立了专家指导团，聘请了市基教所谢春峰主任、原市教研部陈起新主任等在市区有影响的专家们来我校进行规划指导，专题讲座，听课、评课。推动了老师专业的发展。

学校召开拜师会，用以师带徒的方式，为青年教师选派了学科带头人和骨干教师作为师傅。师徒挂钩，定期进行师徒活动。在教育教学方面给予具体指导。

学校还为老师们提供了许多外出学习的机会，选派优秀老师走出去，参加全国各级各类的教育教学研讨活动。选派干部和骨干教师参加脱产培训。近年来，共有近50人次的干部教师外出参加过学习研讨活动。

3、校本培训，增强实效。

学校依托校本培训，先后开展了《中共中央关于加强和改进未成年人思想教育工作若干意见》、新《义务教育法》教育教学理论学习和考核，多媒体技术培训，教学基本功交流展示，专业技能培训，心理健康讲座等多种培训。多种形式的培训既提升了老师们的自身素质，也提高了老师们教育教学水平。

第三部分 各项工作管理

一、坚持德育为首

“教书育人，育人为本；和谐发展，德育为先”。我校认真学习贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和市、区有关德育工作要求，并结合我校实际研究了我校工作思路，在工作中逐步完善制度，落实教育工作重点。始终坚持育人为本、德育为首的宗旨，不断强化学校德育工作的领导和管理，逐步健全德育工作制度。学校确立了德育教育发展的目标，以“全面发展、学有特长、德才兼备、持续发展”为培养目标及方向，建立勤奋、诚实、友爱、活泼的学生形象，为促进学生的可持续发展奠定下坚实的基础。

学校高度重视德育工作，在经费上予以充分保障，在财力比较紧张的前提下，考虑到班主任工作岗位的重要和辛苦，在结构工资中，给与提高和保障，使班主任费在全区小学中保持一个较高水平。学校还充分创造机会，在暑期组织班主任参加业务培训，取得良好培训效果。在平常工作中，涉及到德育活动的费用，总是一路“绿灯”。这些资金上的保证，学校克服了很大的困难，同时也极大地调动、鼓舞着广大班主任队伍，为我校德育工作的有序开展，奠定了一个坚实的基础。

（一）拓宽德育渠道，形成工作网络

1、人人都是德育工作者

为了进一步加强德育工作管理，我校成立了由校长、德育主任、大队辅导员、年级组长、科任组长组成的德育工作研究小组。研究小组带领全校教职工学习教育理论，更新教育观念，有针对性地研究我校的德育工作中的实际问题。我校召开了德育工作经验交流会，各年级进行典型事例发言，剖析成功及失败的原因；学校按部门结合自己工作实际召开了德育实效性的研讨会，班主任进行了班主任沙龙，通过恳谈会的形式，交流班主任工作中的得失，班主任敞开心扉，畅所欲言，共同促进，达成共识。

坚持“三全育人”的教育管理模式。学校的全体教职员工，无论你是在什么工作岗位，其主动参与教育学生的职责不变，在教育学生的过程中，全体教职员工通过各个环节的教育得到协调一致的充分发挥，形成实效的德育合力。我校要求全体教职工牢固树立教书育人、管理育人、服务育人的观念，在不同的教育岗位上抓住教育契机，对学生进行良好道德品质的培养，从校长到总务后勤人员，人人都深入到年级、班级的教育岗位，人人都参与到各项管理之中。

学校广大教师重视各学科教学渗透德育，教师在备课、钻研教材中要重视知识性、思想性的统一，在指导学生学习过程中注重将培养学生良好的学习习惯以及道德水平作为一项重要的项目之一，同时学校也充分重视思想品德课对学生进行思想政治教育的主渠道作用，把思想品德课作为重点课程来建设，不断改进教学方法，努力提高实效。

2、加强与社区教育、家庭教育结合，以学校为主导，以社区为载体，以学生为对象，充分发挥家庭教育的作用，营造学生成长环境。

我校和辖区内街道、居委会等联合开展慰问武装部战士、慰问孤寡老人、观看西藏民主改革50年展览、劳技中心学技能、与金融街办事处开展的“京什献祝福，我与祖国心连心”等活动，活动，既丰富了学生的业余生活，也充分挖掘利用社区设施、人力资源的潜力共同担负教育学生的使命。

努力办好家长学校，通过多种途径举办家长讲座。曾经组织全校家长听了西城区教育研修学院讲师王琼做的“培养学生良好的学习习惯”的讲座，家长与专家互动，针对孩子的习惯请专家进行指导，并在家庭教育中的困惑与专家沟通，讲座受到家长的好评，家长将自己的体会反馈给了学校。

开好新型家长会。一学期召开两次家长会，学期初全校由张宏校长向全体家长汇报上学期的成果，本学期的计划，有时是开放式的家长会，请专家给家长讲教育理念、学生心理。期末班级召开互动式家长

会。新型家长会使家长对当前的教育观念有了新的认识，对我们的教育有了更深的理解，使学校的教育与家庭教育达成共识。

学校坚持请家长走进课堂，让家长了解学生在校学习情况，请家长共同探讨学校教学情况。

（二）丰富德育内容，努力形成德育内容系列

1、坚持评价，促进良好习惯的养成

学生个体评价制度，每学期分别是在第六周、第十二周、第十八周进行，评价采取自评、小组互评、家长评、教师评等方式，从不同视角，全面评价每一位学生，通过一系列的个体评价，增强学生的参与意识、民主意识，培养学生自我监督、自我控制、自我管理的能力，达到自我教育的效果，促进良好道德品质行为的形成。

2、运用现代信息技术进行数字德育。

利用信息技术手段，开展数字德育，是我们大胆的尝试，现在我校班班有家校互动平台，开通4个班级博客，建立十余个班级邮箱。而是更多的应用它和家长进行沟通，共同探讨教育心得。原三年级一班班主任张雪红老师在博客上提供了多篇有关中年级学生教育的文章，英语教师郭淑玲老师在信息平台上为家长提供一些提高学生英语水平的途径。家长也在班级博客或班级邮箱里充分发表自己的意见，通过信息平台和网上的交流增进了教师、家长之间的的信任、理解与支持。同时，为老师们提供展示师爱的良好平台，这里记录下了教师与学生间的深情故事。我们的教师把爱自然的融汇到教育教学中的每一个细节，形成了和谐的班级文化。

3、倡导“自主管理，同伴教育”

学校注重培养学生的自主意识，对于学生在校一日生活提倡“自主管理，同伴式的自主教育”。当一年级小同学第一次走进校门的时候，高年级学生就会拿着小红花在校门口迎接，在开学典礼上，高年级学生为一年级小同学佩戴上校徽，低年级高年级结成“手拉手”的友好班，高年级为低年级学生打扫卫生、画板报。讲少先队知识。为新入队的小同学佩戴红领巾。这种同伴式的互助，使低年级感到温暖，高年级感到责任。学校还在课间组织学生干部轮流值日，教育劝阻学生不追跑打闹，注意安全。并定期在全校对课间活动情况进行总结。现在，学生的自主教育意识不断增强，每次少代会，都会收到学生代表们的提案，学校都逐一阅读，对合理建议，积极采纳。如：根据少代会代表的提案，我们将原来饮水桶改为能提供恒温纯净水的供水系统。

4、美德教育促进行为习惯养成

本学期开始，我校参加市教科所的“美德在我心”的科研课题研究，在低年级学生中通过故事、歌曲形式进行诚实、助人、感恩等美德教育，一段时间来，教育很有成效，美德故事潜移默化影响每个学生的个人行为。

5、多种形式的教育实践活动

（1）重视开学典礼，上好爱国主义第一课。

每学期开学典礼上，我校都结合教育主题进行专题教育。如：2008年9月传承奥运精神的火炬，表示学习奥运健儿的拼搏精神，努力学习，积极进取。2009年9月的开学典礼上，我们又召开了“努力学习，用优异的成绩向国庆献礼。”

（2）坚持文明礼仪伴我行的活动

我们在日常管理中注重文明礼仪养成教育，将学生自编的校园文明礼仪的警示语张贴在各个楼层，各年级制定教育活动方案，通过学生思想品德综合评价，开展争当“自护小卫士班”、“环保小卫士班”、“小白鸽”奖、“文明礼仪班”活动，在全校树立起文明礼仪的形象。开展国学中学习各项礼俗的活动。（3）可持续发展的环保活动

每年三月，学校组织在各方面表现突出的学生积极参加爱我家园，做环保小公民绿色植树活动，既培养了学生绿色环保的意识，又形成了我校长效教育机制。学生们在活动中，锻炼了动手能力，培养了合作精神。还开展“绿色承诺行动”，以纸换树做环保小卫士捐献旧报纸活动。（4）公益活动

每学期都开展“扶贫济困、春风行动”，为贫困家庭的学生捐款、捐学习用品，为打工子弟学校的学生捐玩具。为北京郊区的贫困生捐款，帮助他们征订《北京少年报》。我校还与培智中心学校建立了手拉手联系，弱智学生于佳成被邀请到五（2）中队参加中队活动。

2008年5月15日,宏庙小学全体师生开展了向汶川灾区献爱心行动,全校学生共捐款29851.4元。学校

又开展了二次捐款活动，又募得捐款38510元。我校热情接受了三名来自地震灾区的孩子们，不仅免收学费，免费提供文具书本等，还带领他们参观国家大剧院，让他们人在异乡也能感受到温暖与关怀。

我校对于身体残疾和家庭困难的这些弱势群体。给予他们更多的帮助。校长和宏汇园社区签订帮困助残协议书，我们承诺：为几位学生提供在校期间每一年的住院医疗保险，提供社会实践活动的经费。六一节和新年，为这些学生送去礼物。让每个学生都能在在宏庙小学幸福的成长。

（5）民族团结教育

让学生树立民族团结的观念意识，以“学习民族英雄”为主题开展活动，语文课上结合课文学习英雄故事，美术课上指导学生画民族英雄故事的连环画，品德、社会课组织学生收集民族英雄的故事和事迹。通过主题班队会，对学生进行民族团结教育。使学生在活动中了解少数民族的风情，尊重少数民族的习俗，深刻体会到56个民族是一家。

（7）安全教育

我校通过广播、电视、宣传材料等各种媒体，对学生进行安全教育。每年都请消防队的警官来我校进行两次逃生知识的讲解，并结合讲解进行逃生演习和如何躲避灾难的演习，收到了良好效果。

（8）心理教育

上好心理课，使每周开展的心育课堂成为学生放松调试心理的乐园；开放“知心小屋”，由心育老师对有心理需求的学生开展心理咨询和辅导，并通过“知心信箱”回答同学遇到的心理问题，从而“对症下药”地加以解决；

学校从2009年9月开展对一至四年级学困生的专题辅导，特聘北师大心理专家针对学生学习兴趣、注意力等方面进行训练。参加培训的学生在上课听讲、作业完成等方面均有一定的提高。

二、全面推进课程改革，不断改进课堂教学

（一）规范教学管理，提高教学质量

1、我们坚持依法治校，严格执行国家和市区课程计划，全面实施素质教育，认真落实各项教育法律法规，开齐课程，开足课时，且不超课时。按规定要求选用教科书及教辅材料。严格贯彻市区有关减轻学生过重课业负担的规定和要求，学校3年来学生辍学率和流失率均为0。

结合学生发展需求，针对学校实际，先后开设了《篮球》、《我爱我的家园》等校本课程。

2、促常规管理整体优化

学校先后制定了一系列有关教育、教学的常规管理制度，并以《教学工作手册》为抓手，将教育教学管理系统化。《教学工作手册》包括了对教师教学计划、备课、上课、辅导学困生、布置批改作业、期中测查、期末复习等各个环节的基本要求，每学期每位教师对这些教学环节认真完成各项工作，并将执行情况进行记录填写，学校定期进行检查，以便了解情况，对教育教学进行调控和监督指导。现在，学校从期初的计划制定到落实；从期中的测查到期末的考试；从教师的备课、上课到教案检查；从学生的课堂要求、作业要求到考试要求、学科竞赛要求，学校形成了一套教学的全程管理，保证了学校工作的有序开展，保证了教师教学水平和学校教学质量的不断提高。

3、坚持质量监控

我们坚持质量监控不放松：一是坚持听课制度，把好课堂教学质量关，促进了学校常态课课堂教学质量的提高；本学期，建立了双周领导班子集中听课制度，深入班级听课，了解教师教学情况和学生学习情况。做到心中有数。二是把好单元测验质量关，以学科或年级为单位，统一时间集中单元测验，教师集中分析试卷情况，及时查漏补缺，保证全校教学质量的全程监控。三是把好期中、期末质量分析关，督促教师认真总结成功经验，形成特色。对确实是教学过程中的不足或失误，提出改进建议，制定调整弥补的方案。质量监控，有力地保证了学校质量工作的扎实推进，由于我校班级容量大，有的年级每班达到45人以上，老师们教两个班，又承担着班主任工作，负担很重，再加上外来务工子女的进入，单亲家庭的子女教育上的困难，给提高教育教学质量设置了重重障碍，但学校始终坚持严格质量把关，严格判分标准。如：我校语文期末考试，作文评定时一类文都要经过主任严格把关，确保优秀作文质量。将工作的着力点放在扎扎实实提高质量上。为嘉奖教师为提高教学质量付出的辛劳，我校特设教学质量奖。奖励为提高教育教学质量做出突出贡献的干部教师。

学校提出要把考试作为激励学生主动学习的一种方式，新学期初，老师们出题对学生进行新课前测试，一是了解学生假期学习情况，有的放矢的制定新学期的教学方案，二是根据成绩制定尖子生培养计划，建立学困生档案，跟踪记录成绩，制定转变学困生措施；各个学科结合学科特点自命题安排四次考试，考查

学生基本知识和基本技能；我们积极发挥形成性评价的功能，将学生的上课学习习惯，完成作业情况，平时单元成绩，都作为形成性评价的相关内容，将它作为期末总评成绩的一部分。改变了一张试卷定成绩的片面评估做法。

4、分层教研、促进教师的发展

我校每学期的教学研讨、教学评优课等活动都是以发现问题为出发点、以问题研究为重点、以解决问题为最终目标，开展校本教研活动。如：数学老师以培养习惯为主线，低年级研究培养良好的计算习惯，中年级研究培养良好的思考习惯，高年级研究培养灵活解题的能力。语文老师以能力训练为主线，低年级研究培养写字能力，中高年级研究培养写作能力。

学科大组活动——在专家引领下、在学科主任的带领下带动学校教师队伍的整体提高，促进教师的提高，促进青年教师的培养。

年级段教研组活动——在学科主任的带领下，同学科的老师一起熟悉一个学段内的教材特点和知识间的联系。

年级教研组活动——在教研组长的组织下，开展帮助新教师通识教材；共同整理学生易错问题；研究复习重点等教研活动。

多层次的教研活动，促进了不同层次教师的发展。形成了良好的教师梯队。

5、多种形式研究课，搭建成长舞台

每学期，我校都开展全校任课教师人人参与的研究课，形式也根据上级的要求有所调整，如：每位教师依据自己制定的研究专题上研究课；开展组内教学研讨；进行说课的研究；进行全校的研究课展示等。每学期在不同的年级组织家长开放课，让家长走进课堂，参与课堂教学，了解孩子的学习表现，了解学校的教学要求，同时也拉近了家长与学校教学的距离。家长听课后，会写下自己的听课感受，同时也会对老师的教学给予评价，每学期的家长开放课都受到了家长和学生的欢迎。我校还积极组织老师参加全区组织的各项培训和参评课活动，在提高我校教师教学理论水平和教学研究能力的同时，也为老师们搭建了教学实践的平台。近年来，我校各学科教师在各类参赛活动中，均取得了喜人的成绩，如下：

在西城杯课堂教学评优活动中，我校语文、数学、音乐、美术、心理、信息技术、英语七个学科的八

位教师分获一、二等奖。

在西城区体育教学评优活动中，三人次教师获一、二等奖。

在西城区金秋杯青年教师基本功大赛中，两位教师分获语文、数学一等奖。在国家、市区级电教学科的多项竞赛中，13位教师分获一、二、三等奖。

多位教师承担了语文、数学、英语、科学、信息技术等学科的区以上研究课和观摩课。多位教师多次在区做教材教法介绍、经验交流和复习辅导。

（二）教育科研与学科教学有机整合，提高教学水平。

我校是全国信息技术工作先进学校，始终坚持在信息技术工作中开展课题研究，将教育科研和学科研究有机整合。

“十一五”期间，我校申报了《信息技术与学科教学整合的策略研究》；《高互动反馈系统在课堂教学中应用的研究》及《运用交互白板创设有利于学生积极参与学习的课堂教学模式的研究》三个课题。这三个课题，既是独立的又是相互联系的，其中《运用交互白板创设有利于学生积极参与学习的课堂教学模式的研究》这个课题是中央电教馆“十一五”全国重点课题之下的子课题。互动白板这个现代信息新技术，为老师们研究开辟了新的发展领域。张京玉老师在全国总课题组开题大会上做了现场研究课，高培红老师承担了北京市电教馆“十一五”课题开题大会的现场研究课。我校还承办了两次教学现场会，在西城区科学月信息技术现场会上，谢薇老师，曾宪婷老师分别做了数学和语文两节展示课。在语文教学现场会上，高红和高巍这种两位老师进行了展示，教师们在现代信息技术研究和教学研究上，积极走在前列，成为排头兵。老师们积极研究与实践，促进了教学水平的提高。有14节应用白板的课例、课堂实录参加相关比赛，分别在全国、市、区获奖。

为了更好的推进课题研究，在全国总课题组的倡议下，我校与河南灵宝市实验小学结为手拉手友好校。我校方银芝、江丽琴两位教师到河南灵宝实验校进行做课展示。河南十几位老师来到我校参观学习。校际之间相互学习，共同提高。

在关注世界，放眼全球的大教育观下。我校参加了北京基教所《网络环境下中英师生交流》课题研究。英国校长教师先后来到我校进行课堂教学交流，中英教师同台上课，既感受了中西方教育的差异，又提高

了我校师生的英语水平。四年级五班、二年级五班的学生和英国的小朋友通过互联网结识成为朋友，通过相互了解对方国家的风土民情，文化传统，使学生开阔了视野。中英交流活动的开展增强了我校师生的对外交流意识与能力。

2007年至2009年，全体教师共在区级以上机构发表、获奖论文达 50余篇、带题研究授课案例获奖 30 余节。在国家级、市、区级教学竞赛中获奖说课15节次，在首届市“智慧型教师”教育故事、随笔获奖15篇，在国家级、市、区级教学竞赛中获奖课例36节次，获奖课件39份。

三、体育卫生健康教育美育科技

（一）体育工作

学校切实加强体育工作。成立体育工作领导小组。张萍校长全面负责，张宏副校长主管，袁懋儒体育组长负责体育教学和业余训练，邓艳东大夫负责医务监督。学校行政会适时研讨体育工作，依据《学校体育工作条例》制订了各项常规并严格执行，即：《卫生保健教师岗位职责》、《教学人员岗位职责》、《课间操管理规定》、《实施学生体质健康标准管理制度》、《医务监督制度》、《减免体育课制度》、《学校体育教师课堂常规》、《学校学生体育课课堂常规》、《体育器材管理制度》、《场地设施的安全管理制度》、《体育器材设施安全操作制度》、《体育器材规章制度》、《宏庙小学安全责任书》、《学校体育安全工作预案》。

全组体育教师站在大教育观上思考问题，以各项教育法规、体育法两个条例、新课标来指导体育教学和体育工作，克服我校场地小，设施少的困难，因地制宜上好每节体育课。把我校传统项目——篮球作为校本课程，在课堂上、在业余训练中轰轰烈烈地开展。我校不仅每年组织校内班级篮球联赛，还以“宏庙杯”命名承办西城区小学生篮球比赛，迄今为止已近举办了二十届，在二十届“宏庙杯”比赛中，我校女篮连续十五次获得冠军，男篮也获得十次冠军。在今年4月刚刚结束的北京市篮球传统项目比赛中我校女篮获亚军。

（2）保证常规锻炼，提高学生体质

保证学生每天锻炼一小时。每天上操时间为25分钟。（希望风帆，七彩阳光，自编韵律操，三分钟欢乐时刻）1-2年级每周一次体育活动，3-6年级每周2次体育活动（没有体育课的当天安排一次体育活动）。每天12：50-1：25为体育活动时间（35分钟）课外体育活动内容：踢毽子，跳绳（长、短），呼啦圈游戏，排球，篮球，投包，吸盘球。每周轮换一次。安排两次眼睛保健操，时间上午10：10-10：15；下午14：35-14：40平时，注重学生在体育课或课间操中的行为规范教育。体育组制定检查评比课间操的管理制度，要求学生队列整齐，动作到位。为激发学生上课间操的兴趣，体育老师还创编了一套韵律操。学校每学年组织春季运动会，不仅设有田径比赛项目，还设有广播操比赛，师生对抗赛以及亲子运动项目的比赛。通过比赛，检验了学生运动水平，增强了学生的集体荣誉感和互助互爱的精神，班级的凝聚力得到了加强，为良好班风的形成创造了有利的条件。

（3）师生同训练，连创佳绩

体育老师凭着对体育事业的热爱，凭着无私奉献的精神，为实现我校体育教学水平和体育工作闯进市区先进行列，每周有三个早晨，教师练基本功；在放学后，寒暑假里坚持带学生训练。近年来，师生一直连创佳绩：在西城区运动会上获田径比赛中多项目获得前三名的好成绩。

（二）卫生工作

我校认真贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》、《学校卫生工作条例》，不断适应新时期新形势学校卫生工作发展的需要，开创学校卫生工作的新局面，牢固树立“健康第一”的教育思想，将健康教育纳入学校卫生工作计划，全校各班均开设健康课，还充分利用广播进行口腔防治、近视眼的预防、传染病的预防等宣传。通过健康教育培养学生的健康意识，使学生养成良好的卫生习惯，具有选择健康行为的能力。

我校的卫生保健工作一直保持在西城区教育系统的先进行列，近几年来，均被评为西城区教委健康促进先进学校。卫生室邓老师被评为先进校医。

（三）美育教育

根据国家和市区有关规定我校积极开展课内外、校内外相结合的美育、课外活动，培养学生健康的审美情趣、爱好和特长。近年来通过校本教研的实践，音乐、美术教师的教学方式在新课程理念的指导下发生了很大的变化，带着微笑进课堂，尊重学生，鼓励学生。按照学科课程标准的要求，关注学生的兴趣，力求从学生实际出发，从学生生活入手，注重学生自主学习、合作学习和探究知识的过程和体验。教学过

程逐渐成为师生交往、共同发展的互动过程，学生可以大胆地提问、大胆地质疑，教学不再是以现成的答案框定学生的思路，不再是以现成的教案圈定预设线路。同时，老师们对教材还进行了补充，增加了课堂信息量。像音乐课在课堂教学中，除学习歌曲、舞蹈、器乐外，还增设了“唱响国歌”、“才艺展示”、“乐海流连”等音乐小栏目，丰富音乐课堂内容，激发学生的学习兴趣，开阔学生的音乐视野，搭建自主学习的平台，培养了学生的学习能力、合作能力、创新能力、表现能力；美术课上能结合教学内容，在学生掌握一定知识技能基础上引导学生在美术创作活动中，利用创造性美术语言激发学生的创新精神，培养学生的实践能力。

课外艺术活动是培养学生审美能力和艺术兴趣的重要渠道。我校在1995年成立了宏帆艺术团，并广泛开展各项兴趣活动和艺术活动。如：合唱团、舞蹈团、书法社、绘画社、戏剧社等艺术社团，每个学生至少要参加一项艺术活动。同时,还与福绥境少年之家、蓝天艺校合作，聘请专业教师进行指导。目前，参加艺术教育活动的人数达两百多人，形成了规模较大、项目全的艺术教育网络。学校每年还举办经常性、综合性、多样性的艺术活动。如：班级歌咏比赛、个人小歌手大赛、儿童创作画比赛、校庆艺术节等活动。坚持搞好“儿童节”、“教师节”、“国庆节”、“元旦”等传统节日的庆祝活动，扩展和丰富了学校艺术教育的内容和形式，培养了学生感受美、欣赏美、创造美的能力。与此同时，学校还积极参加上级组织的各项艺术节、区四赛活动，展示学生的专业才华，培养学生的成就感和集体荣誉感，展示学校的艺体水平和办学水平。

近年来，学校坚持从多角度研究艺术教育，多渠道实践艺术教育，取得了显著效果。学校在历届艺术节比赛中多次获先进集体奖、组织奖。在多次区中小学合唱节比赛中获一、二、三等奖；在艺术节比赛中舞蹈队也多次获区一、二、三奖；在历届艺术节比赛中小型节目和个人项目多次获市、区一、二、三奖。近年美术兴趣小组的同学参加全国、市、区各级各类绘画比赛获一、二、三等奖的人数达五百多人次。

（四）科技教育

我校十分重视对学生进行科学知识、科学思维、科学方法和科学精神的教育及科学技能的培养，注重组织、指导、鼓励学生参加科技实践活动，营造良好的校园育人氛围。采取竞赛、参观、展示、活动等多种形式，进一步培养和提高了学生的科技创新能力和动手能力，提升学生学科学用科学的意识。我校以科

技节为契机充分利用广播、电视台、板报、录像、讲座、展览等宣传形式，搞好科技节的宣传活动，普及科学知识，创造一个良好的科技教育环境。学校根据小学生的年龄特征、心理特点，在科技节活动中，安排了形式多样的活动，有网上冲浪，让学生通过上网查找科普知识、搜集科普资料、观看网上的科普影片；有少先队阵地宣传，通过班级专题黑板报，学校橱窗、广播、主题班队活动进行科普知识宣传；有学生科幻绘画，科普电脑小报展览评比；有科技征文比赛，优秀征文展览；有科普专题讲座；有科技创新作品展评比等。丰富多彩的活动形式深受学生喜爱，在科技节活动中同学们积极参加市区举办的各种科技比赛，如“我有一双灵巧手”科技制作作品比赛、青少年电脑机器人竞赛、计算机技能竞赛、科技英语创意比赛、科学幻想绘画比赛等，并在近年来的比赛中取得了比较好的成绩。

四、教育资源管理

（一）依法治校，资金使用公开透明。

在预算的编制上，必须要经过行政会审议通过方可报送上一级财政部门，预算中每个项目的申报，都要经过各部门主任根据本部门的需要申报，保证资金能够用在促进教育教学的发展上。在大额资金的使用上，根据预算的安排经校行政会审议方可通过。学校完善了校务公开制度，保证了资金使用的公开透明。在资金的使用过程中，严格按照预算批复执行，由总务主任按照预算批复的项目督促预算的执行，凡是属于政府采购的预算项目都严格的按照政府采购程序进行申报，货比三家，坚持市场调查，不枉花一分钱，用较少的钱办更多的事，坚持专款专用，努力改善办学条件，为学校尽可能的节约资金，没有自行进行采购的现象，严格执行预算法。

（二）严格财经制度，加强制度管理，提高资金使用的实效性。

学校制定了《财务管理规定》、《支票领用制度》、《“一支笔”审批制度》等，学校在收费工作中凡是涉及向学生收取费用时都严格按照财政、发改委等部门所核定的收费范围,收费标准,收费要求执行, 由法人代表审批，坚持事前发家长通知，凡是代收性收费项目,在通知中一定写清“自愿”二字,方可交费。学校坚持收费项目公式制度，在校内醒目的地方设立经财政、发改委等部门审定的收费公示栏, 接受社会对教育收费的监督。

（三）帐目清晰，提高教育教学设备的使用效益

首先，我校设财产总保管员一人、分保管员数人，专门负责财产的保管。我校制定了《财产管理制度》、《低值易耗品管理制度》、《财产保管员岗位职责》等一系列制度。其次，由财产总保管员和分保管员共同统计，做好物品登记台帐。第三，年终学校总保管员要与学校会计做好财产的对帐工作，确保财产的不流失。由于我校的财产保管工作做得细致认真，账目清楚，减少了设备的闲置率，保证了教育教学的需要。

（四）加强对各类设施设备的管理

我们制定了各类设施设备的使用、管理和检查制度。结合制度进行认真检查，使这些设施设备发挥其最大功效。

五、安全工作

结合学校实际情况建立了各类安全保卫制度和一些预案。在实际工作中我们严格按照制度管理，活动前有预案。我们每年都在年初与学生家长、与部门领导、与全体教职工签定相关的安全协议，其主要目的其实就是强化责任意识，始终把安全放在第一的位置。校长经常深入实际进行检查发现问题及时责令相关部门给予解决。我校也制定相关的检查制度，以使检查不走过场，且要求必须复检，使问题得到真正的解决。

我校多年来一直注重对技防设施的投入，在校园各角落安装了7台摄象机，把校园的整体情况都监控到；另外学校所有教室、档案室、会计室等又安装了红外系统；传达室还安装了可以直接向公安部门报警的装置等等。

六、校园文化建设

学校办学符合方针政策和实施素质教育的要求，符合教育法律法规。学校重视校园文化建设，办学理念得到教职工的认同，能够指导教育教学实践；注重校园绿化、美化和教育性；形成了团结的干部作风、严谨的教风、扎实的学风、稳健的校风，教师认可，学生满意、家长放心。

干部作风：奉献、严谨、协作、创新 教风：敬业、融合、知性、健康 学风：勤奋、诚实、友爱、活泼

第四部分 学生质量

学生入学一学期后即参加入队教育，并申请加入少先队。入队率为100%。每天清晨、傍晚遇升降旗仪式，学生能自觉脱帽肃立，面向国旗行注目礼。

学生在校自觉接受教师的教育，行为文明，举止文雅。学校每学期评选出 “优秀班集体”。学生重视自身的全面发展，勤奋乐学，具有良好学习习惯，独立思考、创新能力和动手实践能力。09届毕业生中有99人被地第一至第三批录取占学生比例的65.14%，被四中八中一六一中等市区重点学校录取占学生比例的62%。初中三所学校调查我校学生的反馈为“良好”。

近年来，学生参加西城区四赛393 人获奖，学生参加的西城区科技比赛有百名学生获奖。西城区第十一届中小学生艺术节小合唱二等奖；西城区第十二届中小学生艺术节集体项目二等奖。

学生思想单纯，积极进取，乐于助人。初中三所学校调查反馈我校学生的适应中学生活情况良好的为90%以上。

学生能积极参加社会公益活动。节假日、寒暑假学生积极参加社区活动，打扫卫生、慰问孤寡和军烈属、出宣传板报，成为宣传禁放、文明乘车、交通安全的小宣传员。学生在社区表现良好，得到社区认可，并有居民写来表扬信。

学生热爱自然，热爱科学，学生环境保护意识强，不乱丢垃圾，能自觉维护学校卫生，能做到随手关灯。校园内的一草一木都得到学生的爱护，无人随意攀折。楼道内的宣传物、专题走廊、板报都得到学生的维护。

学生体质健康整体水平达到《国家学生体质健康标准》，体育课及格率达到 以上，超重检出率连续三年在 以下；视力不良新发率连续三年在 以下，并得到进一步控制，数量有所下降；学生100%掌握运动技能，具有良好的体育锻炼习惯和卫生习惯。

学生100%合格毕业；辍学率为“0”；酗酒、吸烟、吸毒现象为“0”；违法犯罪现象为“0”。主要成绩:

1、打造教师队伍措施得力

在为构建健康和谐，可持续发展的学校过程中，我校务实、细致的展开教师队伍建设工作。从营造健

康向上的心理氛围入手，加强教师思想政治工作和职业道德教育，使教师处于宽松的氛围之中，不断提高适应新时期教育需要的思想水平和工作水平；通过搭设和谐人际关系的网络，将教师团结起来，共同促进学校各项的工作发展；并努力创建促进教师专业化的发展平台，以开展名师引领，组内研讨、师徒结对等形式，促进骨干教师的进一步发展以及青年教师的成长进步。我校教师的教学积极性和学习的积极性非常高，工作中主动发挥教师的创造性和极大的工作热情，为了我校的愿景而努力工作。

2、体育传统校再造辉煌

我校多年来探索、研究、总结形成了“三为主、三结合”的体育工作思路，体育教学、业余训练、群体活动等几方面从管理到组织实施建立健全了完整的体育工作机制，形成了优良的体育工作传统，取得了突出的工作业绩。曾被评为全国先进体育传统校、全国开展群体活动先进校；多次被评为市级先进体育传统校、市级开展群体活动先进校；被西城区政府授予“西城区体育工作突出贡献奖”；近十年来向对口传统学校、体校、运动学校输送体育特长生、运动员一百多名，有的进入专业队、国家队、甚至成为世界冠军、奥运冠军如奥运冠军罗微、跳水世界冠军王睿、参加奥运会射击比赛的运动员李清念、女篮国手张帆、北京男篮队员陈世冬等。体育主管干部、体育教师队伍业务水平比较高、师资力量比较厚实，近十年来从体育教研组先后走出两位副校长、两名中学高级教师、一位市级骨干教师、三位区级学科带头人、三名区兼职教研员、多名教师被评为市区先进教师、多名教师参加市、区评优课获一等奖，3、电教鲜花校依旧绚烂

在学校的发展中，信息技术工作有着浓重的一笔。在中央电教馆、北京电教馆、西城电教馆各级领导专家的关心与支持下，我校的现代信息技术取得了许多骄人的成绩。从八十年代的幻灯片，到九十年代的多媒体教学的研究，再到目前将交互白板引进课堂教学，我们深深感到：现代信息技术与学校的发展密不可分，信息技术就是教育生产力，它极大地促进了学校教育教学的改革与发展。

我校承担了中央电教馆“十一五”全国重点课题《基于交互白板的混合式学习研究》之下的子课题《运用交互白板创设有利于学生积极参与学习的课堂教学模式的研究》课题。从陌生，怀疑，好奇，到主动地尝试，再到今天许多使用过交互白板的教师得出由衷的肯定。在参与交互白板实验研究项目的过程中，我们看到了新技术是怎样走进课堂教学过程，并切实地感受到了这一新技术是怎样成为了教师和学生的助手、朋友、伙伴的。如今，对于很多教师来说，交互白板已经成为黑板的替代品，成为他们“传道、授业、解惑”的新的舞台。

4、科研促进德育工作快速发展

今年我校成立了优秀班主任团队，特聘市教科所的谢春风主任为专家指导，开展了对班主任及对学生个案的工作研究，提高班主任科研能力，使班级管理更加有针对性。不足之处:

1、探讨如何充分发挥家委会的作用，促进学校工作。

督导评估自评报告 篇3

汇报材料

各位领导、专家：

盘县老厂镇中学现有22个教学班,1875名学生，教职工60名，教师学历达标率100%。学校占地8106平方米，现有校舍面积6591.01平方米。学校坚持德育为首、育人为本、全面发展的办学方向，以“三个代表”的重要思想及党的十七大会议精神和科学发展为指导，以求真务实的态度，全面落实省规范化学校的各项标准要求，逐步完善各项规章制度，努力丰富“办人民满意教育”的内涵，为师生全面发展搭建良好平台，贯彻细节决定成败，执行决定输赢的管理理念，加强校园文化建设，创建学习型、节约型、团结和谐的学校。一年来，学校以“办县级示范初中，建区域品牌学校”为目标，以落实“新课改”为契机，认真贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，以管理促质量，以质量求生存，以创新求发展，进一步规范学校管理，发挥教育科研的先导作用，整合育人资源，求得育人的最佳效益，努力提高教育教学质量，稳步推进素质教育的有效实施。我校曾被盘县教育局授予“县级示范性学校”、同时，被盘县教育局、公安局、司法局授予“四星级法制教育学校”等荣誉称号。

一、办学方向

1、规范办学，严格管理。学校贯彻教育方针，严格执行国家课程计划，开足课程课时，为学生全面发展奠定基础。面向全体学生，对各类学生因材施教，使每个学生都能享受到均衡的教育。切实减轻学生过重的课业负

担，严格控制作业量，严格按教育局规定选用、订购教材、教辅用书、学具等，教师不得擅自为学生订购其它教学资料。切实减轻学生过重课业负担和家长的经济负担。在教学管理上，我们坚持以课堂教学为中心，积极推行“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式，在实施过程中，我们严格要求教师在课堂教学中坚决贯彻“三讲”“三不讲”（即：讲重点、讲难点、讲易错易混知识点；不讲学生已经会的、不讲学生通过自学也能会的、不讲老师讲了学生也不会的）和“两个不准进”“两个不准出”（即：没有目标不准进课堂，没有当堂的训练题不准进课堂；当堂只讲没有检测不能出课堂；当堂只检测没有讲评不能出课堂），并积极探索教改新路子，全面提高教学质量。

2、深化管理，完善办学思想。学校制定了《五年发展规划》，提出了以胡锦涛同志科学发展观的指导思想，全面贯彻素质教育方针,依托校本教研和新课改，改变理念，坚持以人为本，树立正确的质量观、人才观。几年来的摸索实践，学校已经形成了办学的核心思想：我校的办学理念是：“不求人人升学，但求人人成才”。我校的办学目标是：“努力把学校办成校风好、教风正、学风浓、质量高、形象好的窗口学校”。我校的管理目标是：“德育工作系列化、教学管理规范化、艺体教育特色化、劳技教育实践化、环境建设花园化、仪器设备现代化、质量监控科学化”。

二、学校管理与教育教学

1、加强班子建设。我校深化学校管理，积极实践以人为本、科学管理、激励竞争的管理理念，注重人性化管理，把制度管理、科学管理、人本管

理有机结合起来，逐步形成行政、教育、教学等方面的管理特色。我校领导班子由6人组成，包括：正、副校长3人，各科室负责人2人。班子成员中本科以上学历3人，均具有一定的教育理论水平，具有开拓进取精神和一定的实际工作经验和研究能力，能坚持经常深入教学一线与教师交流、研究、解决教学工作中的现实问题。

我校在行政管理上，积极推行“校长领导，分口管理，部门负责，层级包干”的层级责任制管理模式。管理过程中以狠抓学校管理为抓手，细化管理过程，规范管理行为，切实做到人人参与管理，处处有管理，事事见管理，逐步形成严、细、实的的管理作风。

2、坚持以教学为中心，抓好教研网络建设。学校领导深入教研一线，坚持听课评课，积极参与和指导教改实验，形成由校长领导——教务处管理——教研组落实的教研管理网络。

学校成立了以校长任组长，主管副校长任副组长，教务主任及各教研组长为成员的校本教研领导小组，明确了校长是校本教研第一责任人。学校共设有六个教研组，每个教研组配置县校骨干教师1名，以加强教研组的督导力度。同时，对各个教研组实行明确分工，实行组长负责制，年终对各教研组实行捆绑式考评。

我们不断加强对校本教研的过程管理。我们对全体教师提出了校本教研“六个一”要求，即：教师每个学期完成一个自定的教研专题；读一本教学专著（或专刊）；写一篇教研论文和典型案例；每周写一篇教学反思；上好 3

一节组内公开课；听其他教师的一节课。为了校本教研工作扎实有效地进行，我们还从我校实际出发，制定了《校本教研制度》制度，使校本教研工作日趋规范化。

3、全方位抓好德育工作，形成育人合力。政教处、团委作为学校的一个职能处室，负责学生的德育管理工作。在学生教育方面，政教处注重抓好德育序列主题教育，月有主线，周有侧重点。七年级以“迈好中学第一步”为侧重点，八年级以“迈好青春第一步”为侧重点，九年级以“迈好理想第一步”为侧重点。还通过组织各种形式的竞赛、演讲、专题报告及各种形式的社区服务、等活动，对学生多角度地进行品德教育。班主任主要通过晨会、班会对学生进行品德教育，还定期与问题学生谈心，走进学生心灵，倡导“润物细无声”的教育方式，实现心与心的沟通，使学生的心理潜能得到最大程度的整合，人格与个性日趋完美。

4、优化教学过程，提高课堂教学效益。提高教学质量，关键在于提高课堂教学效果。组织对课堂教学的研究，是学校教研工作的永恒主题。“自主学习”是学生学习的内在品质，教学中积极培养学生的学习兴趣和学习意志，自主、自觉地调控学习情绪和学习策略、学习方法和学习技术，使学生了解和掌握一些科学探索知识的方法，从而促使学生素质的全面发展和个性的健康发展。通过反复实践和试验，将初步形成自主预习——自定目标——自主探究——自学反馈——当堂检测”的自主学习课堂教学模式（即：“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式），该模式的实施，更大限度的体现“以学生为中心”的教学理念，突出了学生的主体地位，把学习的主 4

动权还给学生，实现其自主地、主动地学习与发展。课堂教学是课题研究的载体，是课题实验的主阵地。一年来，我们以课堂教学为主阵地，深入研究，积极探索，努力构建现代信息技术环境下培养学生自主学习能力、创新能力的课堂教学模式，从课前、课中、课后三个环节提出指导意见，通过不断总结、反思，求得教学创新和获得最佳效益，近几年中考取得较好成绩。

5、认真抓好体育教学。我们充分利用好现有的条件开展好体育活动。严格按国家有关规定要求开足体育课时，上好体育课。每学期至少开展一次全校性的校园文体比赛，通过丰富多彩的文体活动活跃学生的课余文化生活，提高学习兴趣，增强学生体质。

三、教师队伍建设

一是完善管理制度，工作有章可循。在教师队伍建设方面，我们首先制定各项管理制度，提出政治学习、业务学习、师德教育的计划要求；坚持贯彻《中小学教师职业道德规范》，严格执行“师德一票否决制”；依据《流河中学教职工考核办法》严格实行量化考核，建有完整的教师业务考核档案。

二是加强师德师风建设，提高教师综合素质。

学校现有专任教师42名，专任教师学历全部达标，教师岗位设置及学科专业结构基本合理，基本能满足新课程全面实施的需要。教师教学评估优秀率为48.8%，良好以上达到100%。

为全面提高教育教学质量，一年来，我们狠抓了教师队伍管理，如：为了加强教师师德师风的培养，树立教师爱岗敬业、为人师表的良好风范，我们从2006年就启动了师资队伍建设“3356工程”（即“三种精神”：勤学善思的求知精神；爱岗敬业的奉献精神；改革创新的开拓精神；“三种思想”：树立“爱岗、爱校、爱学生”的三爱思想；“五比六多活动”:五比是：开展“比工作、比学习、比进步、比成绩、比奉献”；六多是：“对工作多一份责任心”、“对学生多一份爱心”、“对同事多一份诚心”、“对学校多一份关心”、“对社会多一份奉献”、“对未来多一份信心”）。此项工作开展一年来，先后有16名教师被评为县、镇、校的师德标兵或先进教师。

同时，我校号召并组织、鼓励教师进修、培训，制定了具体的《教师培训计划与实施办法》，《骨干教师与青年教师培养方案》，学校一直尽量争取机会投入经费，分期分批组织教师参加各级各类教学研讨会、培训会，到兄弟学校学习取经。这样就充分调动了广大教师的工作积极性，促进了教师队伍素质的整体提高。

二、德育管理：

我校在党支部、团委领导下，采取多种有效措施，狠抓师生的德育工作，学校出现了前所未有的良好局面，有力地促进了教育教学工作，现将开学以来学校开展的德育活动，培养学生良好的日常行为习惯采取的措施认真进行自查，以便于今后更好的做好学校德育工作。

1、发挥德育工作领导小组的领导作用，带领广大教师积极开展德育活动。

2、组织全体教师在政治学习笔记本上写出心的体会。按照师德建设教育月活动要求，全体教师认真学习《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《关于加强教师职业道德建设的若干规定》、《教师职业道德规范》等体育法规，并认真写出政治笔记和心得体会。在认真学习教育法律法规的基础上，各年级组开展了师德大讨论，全体教师对照职业道德规范，结合自身工作实际自评、互评、肯定成绩，找出不足，写出师德自我坚定与教师工作承诺语，以督促自己的行动。

3、为提高我校22个班主任的整体管理水平，2政教处举行了多次班主任工作。通过培训使全体班主任受到了教育，学到了些做好班主任工作的方法。

4、在抓教师师德教育的同时，我们始终把抓学生的思想品德与日常行为习惯养成教育作为重点。首先从思想教育入手，充分利用班会、队会、升旗讲话等形式，加强小学生教育，另外还充分利用黑板报这块文化阵地对学生进行爱国主义教育，组织黑板报比赛、使学生受到了爱国主义教育。

5、为督促学生养成良好的日常行为习惯，学校成立了双创双建监督岗，每天由两名教师及每班派两名班干部佩戴标志每天值勤，对于楼内打闹、喧哗、破坏公物乱丢乱扔等个别同学的行为进行管理、制止、批评教育对好的行为习惯及时表扬并根据情况记录下来政教处负责每星期统计一次，根据政教处制定的《学生思想品德行为表现综合评定办法及标准》量化加减分，这些措施使学生良好的行为习惯逐步养成。

三、课程及教材管理

学校落实课程标准，按照国家规定的教育教学内容和课程设置开展教学活动，不随意增减课程和课时。努力开展好技术、艺术、体育、综合实

践活动等几个领域的教育教学工作。

选用国家和省颁布的教学用书目录规定的教材。不向学生统一征订教辅资料，不接受任何单位和个人推销的省定教学用书目录以外的书刊和音像制品。

四、以科研促发展，让师生尽享成功之乐

1、加强业务学习，树立新的理念

（1）、理念是先导，学习是保证。为进一步转变广大教师的教育观念，让所有教师的教育理念提升到一个新的层面，我们十分重视和加强教师的理论和业务学习，采用集体与自学相结合的办法。观看教学录象，不断更新教育观念，树立素质教育新理念，让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务。（2）、外出学习，实现资源共享。“终身学习”，“大众教育”是新课程理念倡导下的教学思想。共有10余名教师外出培训、听课学习。这些老师回来后都把自己听课的所学所感及时的传达给相关的教师，让教师的观念得到更新，知识得到长进，理论得到提升，真正做到学以致用，学有所长。

2、狠抓教学常规工作，把工作做实做细

“做实做细”是我们的工作原则。本着这一原则，学期初在前段的工作的基础上，对集体备课、课题组、教研组、作业设置及批改、单元检测、等这些工作进行了改进，并向老师们作了具体要求。

严格执行《贵州省普通中小学教学管理基本规范》的精神，开全课程开足课时.上好体育课和体育活动，保证学生每天的体育活动时间。严格控制学生在校时间，并将减负放到首要位置来抓。制定了学校的减负规定，严

格控制学生家庭作业量，提倡布置探究性、实践性作业。由每位分管年级的教导主任亲自检查这项规定的落实情况。制定了图书室、阅览室、实验室等开放规定，充分发挥学校教育教学资源的作用。

非常严密地组织了每学期的期末检测工作。同时加强了对考察科目的检测，然后由主任们组织考察科目的老师们进行了检测，此项工作扎实有效，达到了预期目的。

认真抓好教学检查工作。及时进行教学常规的检查，能有力促进教师的教学工作，保证教学常规的落实。每学期分期中、期末两次进行检查。检查内容包括备课、听课、作业批改、教科研活动等几个方面。检查小组成员对各位教师的以上材料进行耐心细致的检查，并作出公正的评估。各检查组长对检查结果及时进行反馈，总结优点，指出存在的缺陷，以便教师及时纠正。

发挥好集体备课的作用，互帮互学、互相促进，提高合作意识。每周三为集体备课时间，以各教研组为单位进行集体备课，每次集体备课都要有中心发言人，其他教师进行补充，每次集体备课的各类资料都要存档备查。充分发挥教研组的作用，教研组长要根据制定的计划安排每组的教研活动，真正解决老师们教学中的热点问题、疑难问题。严格考勤，要做好活动记录及考勤记录。教研活动期间不得闲谈，不得擅自外出，更不能无故缺勤。

课题组主持人要组织好课题的研究工作，要有计划、有活动记录、有总结，还要注意收集研究过程中的资料。

3、加强校本教研，提高教师的业务水平。

（1）、骨干教师示范课。上示范课，虽然此项活动时间跨度大，人员多，但教导处组织的却是周密严谨。它为广大教师，特别是中青年教师提供了一个展示教学技能技巧的舞台，通过本次活动的开展，全体教师对新课改有了较高的认识，能取他人之长补自己之短，使教育教学工作水平有所提高。

（2）、教师对教学工作做好反思。“在研讨中发展，在反思中成长。”这是新一界领导班子对广大教师提出的目标。我们加强了个人教学反思，教师每周都要对自己的教育教学工作进行反思，同时将反思的收获记录在业务学习笔记上。教师通过对自己教学工作的反思，总结经验教训，从而走上在学习中研讨、在实践中总结、在总结中提高的成长历程。（3）传帮带活动扎实有效。

骨干教师是学校的财富，是学校教学工作的主力，充分发挥他们的帮带作用，能够提高教师的整体教学素质。为此学校要求，新学年开始，骨干教师都要与新调入、新分配及青年教师结对子。要有计划、有过程、有总结，学期末每位被帮辅教师都要上一节汇报课，学校将组织专人进行听课。

五、财务管理

学校认真贯彻国家财经法律、法规和财务规章制度，建立健全学校经费收支、资金管理制度。严格按照教育局财务管理规定购置学校物品。按有关规定建立健全资产购入、使用、报废等环节的管理制度，按规定建帐、设卡，定期进行财产清查，保证帐、表、卡、物相符。建立健全校舍档案，及时更新档案内容，保证档案资料齐全、完整、数据、准确、规范。按规定进行校舍的建设和管理，不随意改动校舍结构和用途，按规定、标准要

求，对校舍进行维护、维修和保养。遵循校园绿化的宗旨和基本原则，提高校园绿化覆盖率和绿地率，丰富校园园林景观，改善校园环境质量。

六、安全管理

根据国家《学生伤害事故处理办法》等规章和规范性文件，建立健全安全教育和安全工作管理制度。使用校车法定手续完备，制定并严格执行校车管理制度；建立校园安全突发事件应急预案，落实各项应急措施；加强安全教育，增强师生的安全防范意识和自护自救能力，加强教学安全管理，确保教学安全；定期对校舍、设施进行安全检查，防火、防盗、防坍塌、防触电、防溺水等措施落实到位，及时消除安全安全隐患，预防发生事故。加强门卫管理，实行保安制度，对进出人员严格管理。

七、卫生管理

学校每学期制定突发性、群体性传染病和食物中毒应急预案；高度重视健康教育工作，有专门的心理咨询室和教师，增加学生健康卫生知识，促使学生养成良好的卫生习惯。存在的问题：

1、班额过大。现在最小班额为78人，最大班额95人。

2、对学生及教师的评价方法有待进一步改进。

3、骨干教师的流失，一些学科师资严重不足

4、学校课程还需根据当地实际进一步研究开发。

5、受条件限限制，学校卫生室尚无专业卫生员。

6、学校占地面积、校舍面积等基础设施严重不足。

督导评估自评报告 篇4

滍阳镇南宋小学 二〇〇八年九月

南宋小学督导评估自评报告

一、南宋小学基本情况

新华区滍阳镇南宋小学位于平顶山市新华区滍阳镇东北部南宋村，学校建筑面积1043.8平方米,共有14名教师,62名学生。在积极推进素质教育的今天,我校本着让学生满意,让家长放心的方针,按照“三个一切”的办学理念，就是一切为了学生的全面发展，一切为了学生的健全品质，一切为了学生的健康体魄，勇于实践，敢于创新。

二、主要成绩与经验

1、办学思想

我校坚持社会主义办学方向，以“十七大”精神为指导，坚持“三个代表”的重要思想，以“新解放、新跨越、新崛起”大讨论为契机，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，全面提高教育办学质量。我校根据现有的实际情况，认真制定各科的教学计划，在依法施教方面，我们有计划地组织全体老师学习教育法律法规和有关政策，从来没有违法的事情发生，学校无乱收费、乱办班、乱订资料的现象，受到了社会及家长的好评。

办学方向总分为30分，我们自查实际得分为26分。

2、管理水平

（1）校长贺桂莲是经过培训的合格校长，工作作风民主、平等、实事求是，有较高的业务管理水平，能不断总结和累积教育教学经验，能把办学思想转化为全体教职工的自觉行动，有较强的凝聚力和驱动力。

（2）我校领导班子成员都具备大专以上学历，班子成员之间分工明确，结构合理，能相互尊重，团结合作，班子成员之间有民主、平等的交流氛围，都能积极为师生服务，在全体教师当中有较高的威望。

（3）学校实行校长负责制，学校的各项工作都在领导班子的讨论下实行校务公开的原则，每学期召开两次教职工大会，研究决策学校的重大问题，每学期都要组织召开家长代表会，听取家长对学校的意见，以不断改正我们在办学方向方面的一些不足之处。

（4）我校狠抓常规教学，重视教育科研，各学科组、备课组活动积极，有计划、有记录，有总结，有成果，学校以校为本，立足本校实际情况进行教育教学研究，进行扎实有效的校本教研、校本研修，每学期各教研组都定期进行课题研究，教研活动气氛浓厚，青年老师成长迅速，学校老师人人写论文，其中3篇论文在国家级刊物上发表，多篇论文在省、市、区级论文评选活动中获奖。

（5）我校在安全工作方面，本着“安全第一”的思想，定期进行安全排查，消除安全隐患，对学生进行必要的安全常识教育，做到分工明确，责任到人。

（6）在后勤管理上我们有明确的管理制度，基本上做到账物相符，还有财物管理使用奖惩制度，每学期都有财务收支公示表，并设立专人管理档案，有严格的管理制度。

管理水平总分为430分，我们自查实际得分为371分。

3、办学条件

我校严格执行国家《中小学校园管理暂行规定》，制定长远的校园规划，校园内环境优美、整洁美观，给学生创造一个优美的学习环境。学校教学仪器、设施配备使用效率高，学校现有图书200册，目前生均图书3册，并逐年添置，学校对体育卫生工作常抓不懈，严格按要求上好体育课，组织好“两操一课”，提高学生的身体素质。学校卫生制度健全，制定了防蚊蝇措施，利用各种方式宣传卫生保健知识，使学生身心得到健康发展，重视学生读写姿势的指导，着重培养学生欣赏美、鉴别美的能力，在学科教学中渗透美育，学生的艺术素质不断提高。

办学条件总分为120分，我们自查实际得分为64分。

4、教育教学

（1）在课程实施方面我校有明确的教学常规管理制度，对教师在各学科的教学从备课、讲课、作业批改都有具体的要求和检查制度、能认真执行国家的课程标准，组织老师反复学习新课程标准、能开齐、开全各类课程，各学科有计划、有进度、有课程表，由于资金原因，我们在信息技术教育方面完成较差。

（2）学校狠抓老师队伍建设，注重教师的业务培训，我们首先抓了老师的师德师风建设，多次学习职业道德法规，全体教师通过学习，提高了认识，感到了自己肩上的任务是十分重要的。所以，全体老师积极参加各种形式的培训班，用先进的教育理念武装自己，全面提高教育教学质量，我校还积极鼓励教师参加高学历进修，现教师队伍中本科学历占35.7％,大专学历占50％,培养了一支爱岗敬业的教师队伍。

教育教学总分为420分，我们自查实际得分为298分。

二、存在问题和今后的工作思路