芙蓉小学庆（通用10篇）
为了减轻教师教学压力，我们以“我健康，我快乐”为主题，举行工会活动，为了搞好五月份的活动，特作如下方案。
一、领导机构：
组 长：易健君
副组长：向宏美黄建平
成 员：
邱海霞、段雪琴等
二、参加人员：全体教职工
三、活动内容：
1、活动内容和组织形式各年级组自己决定
四、活动时间：2014年5月6日至5月10日
五、活动要求：
1、各年级组要高度重视，年级组组长要亲自组织本年级组的活动；
2、各年级组老师要准时到位参加活动。
3、活动内容要求有益于教师的身心健康，突出“我健康，我快乐”的主题。
六、经费安排：
1、学校将活动经费发放到各年级组，由各年级组组织本年级活动。
芙蓉小学工会
一、紧扣文本, 平平淡淡教语文
语文课本中篇篇经典文章, 不仅是语言的典范, 而且是思维的典范。它们无一不是作家情感孕育的结晶, 蕴藉着丰盈的思想与情怀。然而, 当下语文课仍有不少教师是脱离文本的教学, 偏离主题, 漫无边际的拓展, 形成了许多非语文的东西。出现了轻视“双基”的现象, 尤其是轻视基础知识的传授。为了达到课堂上学生的发言要出彩的效果, 一味地分析课文, 脱离文本的议论, 让课堂上呈现绚丽的“整堂说”的现象, 轰轰烈烈, 热热闹闹, 似乎师生都乐在其中。然而, 学生最后掌握了多少呢?倒真是应了庄子那句名言:“得意而忘言。”有位教师在教学《轮椅上的霍金》时, 对课文内容匆匆一读而过, 让学生大致说说霍金哪些地方很感人, 然后补充介绍霍金的其他事迹, 再让学生介绍其他科学家的故事, 最后让学生谈感想。这一课脱离了文本, 上成了品德课。笔者认为语文教学必须贴近文本适度拓展, 把工具性和人文性有机统一。薛法根老师教学《祖父的园子》时, 让学生充分阅读课文, 在指导学生读懂文章写什么之后, 引导学生分析文章的语言特点, 借鉴课文“想怎么就怎么”的句式进行语言训练。学生放飞想象, 把情感融入语言, 写出了许多精彩的语段, 取得了极好的表达效果。这样的课堂教学抓住了语文的“本”, 体现了语文的“色”。小学处于基础教育阶段, 小学语文是基础的基础, 无知即无能, 没有知识就没有创造。
二、紧扣字词, 扎扎实实教语文
在教学中, 我一直重视字词的读音、书写和理解的指导。对易读错的字 (包括多音字) 连同词语总是让学生反复读, 区分出声调、平翘舌音, 直至读准确;对易写错的字让学生在了解结构、笔画笔顺后再当堂书写加以巩固;对于课文中的重点词语或者是第一次出现比较生僻、不易理解或者理解容易出偏差的词语, 则引导用揣摩、联系课文等方法达到让学生理解的目的。如教学多音字“磨”字和难写的“栀”字, 为了让每一位学生都能读准音调、记住字形, 我会在课堂上不惜倾注时间和精力, 不仅让学生会读, 还要让学生会写;不仅当堂书写, 书写之后还要回忆。在这里, 没有花哨的教学手段, 有的只是几张写有词语和图片的幻灯片, 因为语文教学需要去除浮华, 呈现一个“简”字。我力图在看似简单中表现出不简单的内涵。简练的组词教学方式带来的是学生会区分“磨”的读音, 用脑海中的词来形容栀子花创设了学生运用语言的平台, 而圈画、朗读、说说词语的意思则在学生的语言仓库中注入了新的血液。有时一句“当一篇课文后面有注解有注释的时候, 我们可以去看”这样简单朴素、近似老土的话里, 传递的是我向学生传授在改革中已被实践证明的好方法。简单的教学设计, 简便的教学方法, 满足了语文课让学生练就扎实的语文基本功的需要。
三、紧扣听说, 轻轻松松教语文
我国著名特级教师于永正认为:课堂没有书声是语文课的悲哀, 课堂只有书声则是语文课的倒退。他在阅读教学中十分强调“读”和“悟”两个字。但在新课改思潮的影响下, 广大教师都认识到了读的重要性, 所以在课堂上不惜花大量的时间让学生亲近文本, 反复读书。便大多缺乏引导读书的方法和技巧, 只重视阅读形式上的变换, 如分小组读、分角色读、挑战读或者诸如“选你最喜欢的语句”、“选你最感动的段落”等自由读, 这样的阅读确实使课堂热闹起来、充实起来, 但我要问:“这样的阅读对学生理解文本真的有帮助吗?”
特级教师薛法根老师的做法值得提倡, 每每课始, 薛老师总会读一两段与文章关联密切的语段, 读完之后他必会提一到两个问题。不仅如此, 薛老师的词语听写也“别具一格”, 他坚持听写时只读一遍, 且速度较快。这样学生的听力在不知不觉中得到了锻炼、提高。
说的训练应该是自始至终贯穿在课堂教学之中的。说是言语的表达, 它不仅是语文实践运用能力的再现, 而且借助说的实践可以熏陶情感, 享受乐趣, 形成价值观念。“敢于表达, 表达有条有理”, 这既要求学生在言语交际的过程中大胆、自信、乐观, 又要求学生在口头表达时做到认真、清楚、得当。
总之, 语文课堂应该是润泽生命的殿堂, 语文的本色应该是简朴的。简朴就是简单、朴实, 不花哨, 杜绝浮华, 删繁就简, 融听、说、读、写为一体, 使语文课堂真正做到“随风潜入夜, 润物细无声”, 使课堂洋溢着浓厚的语文情趣, 弥漫着浓厚的语文气息, 实现本色的回归。就像崔峦教授所说:简简单单教语文, 本本分分为学生, 实实在在促发展。让语文课程回到原点, 复原其本色, 在老师的指导下, 靠学生自己的实践学习语言, 把语文的“根”留住, 使语文课堂真正坚守语文本真、追求教学质效。
摘要：现如今, 不少小学语文课堂失去了语文教学的本色, 课堂上少了“大声朗读, 沉思静读”的“读味”, 少了“咬文嚼字, 品词读句”的“品味”, 少了“圈点勾画, 批注书写”的“写味”, 语文课堂教学在语文的大路上渐行渐远。我们该如何去教, 才能还语文课堂以原汁原味?
春天，万物复苏，百花齐放，芙蓉树也开始吐出嫩芽了，接着又长出了漂亮的叶子来。
夏天，芙蓉树的嫩叶变大了，变茂盛了。过了几天长出了一朵朵迷人的花朵。芙蓉树的花在一天之内可以变化三次。上午它开出了白色的花，中午它开出了粉红色的.花，到了下午便可以看到大红色的花。
秋天，叶子慢慢落了，好像一只只蝴蝶在空中飞舞。
冬天，刺骨的寒风吹起了雪花，许多树都被它压制了，可芙蓉树并没有像它驱服，它仍笔直地站在那里，等待一个新的轮回。
芙蓉树的生命力很强。有一次外婆不小心把它砍断了，我们都以为没希望了，可过了几天它居然又长起来了。
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
诵读：
前两句要读出诗人凄清孤寂的心境。后两句语气要亲切，是诗人对友人真诚的诉说，更是在表露自己的心迹。最后一句要重读，语速减慢。
注释：
①芙蓉楼：旧址在今江苏省镇江市西北，登楼可以眺望长江江景。②辛渐：人名，诗人的朋友。③连江：雨水与江面连成一片，形容雨很大。④吴：古国名，这里指江苏省镇江市一带。⑤平明：清晨，天亮时。⑥楚山：楚地的山。这里的楚也指镇江市一带，因为古代吴、楚先后统治过这里，所以吴、楚可以通称。⑦冰心：比喻像冰一样洁白明亮的心。
译文：
冷雨洒满江天的夜晚我来到吴地，天明送走好友只留下楚山的孤影。到了洛阳，如果有亲友向您打听我的情况，就请转告他们，我的心依然像玉壶里的冰一样纯洁，未受功名利禄等世情的玷污。
赏析：
在现实生活或工作学习中，大家都接触过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么，怎么去写作文呢？以下是小编收集整理的小学庆国庆作文3篇，欢迎大家分享。
小学庆国庆作文 篇1勉为其难的留在家中。
在家里没人陪我玩，我感到很寂寞。后来我眼珠子一转，有了主意。
于是，我搬来长凳子，和小板凳，办起了一所“小学校”，然后把小伙伴都叫来当我的学生，我当起了小老师。每天早上，我带他们去跑步，然后做操。我放好了音乐，一只只五彩缤纷的蝴蝶在我们队伍中翩翩起舞。
九点半就开始上课了，朗朗的读书声，充满着我的家。大人们都说我做的好。我心里像吃了蜜一样的甜。
我这位“小老师”扮演的栩栩如生，一位位小同学的脸上像是一朵绽放出笑脸的灿烂的花。
在这段时间里，我把我的作息时间安排的井井有条。几位学前班的小朋友在我的指导下，也进步了不少。
跟这些小朋友交往，我尝到了无尽的乐趣。可是有时，也会让我感到心烦。在上课的时候，有些同学不好好学习，我就批评了他几句，他们就从眼里流出了“金豆豆”。我没有办法只得和声和气的去安慰他们，这又说他做的好那又说他做的好，他们才不哭了。要不然，过了几天，我家就要被泪水冲走了。
在这个国庆期间，我虽然没有去姑姑家玩。但也尝到了无尽的乐趣。通过这件事情，我知道了老师教育我们，是费尽了千辛万苦的，所以我们一定要好好学习，减轻老师的负担。
小学庆国庆作文 篇2国庆长假，爸爸妈妈决定带我去千岛湖游玩。听到这个消息，我是又兴奋又激动，我要出去玩啦！
9月30日这天，我们一早4点钟起床，5点钟就出发，可惜还是没能避开客流的高峰，到中午的时候，在杭州的高速公路上堵了2个多小时，总算在下午的2点半，到达了目的地千岛湖。
可能是因为堵车的缘故，千岛湖的人不是很多，没多少时间，我们就买好票，坐上了”可心号”游船。登上游船，我们就忘却了坐车的.疲劳，尽情地欣赏千岛湖的美景。千岛湖，顾名思义，就是由一千多个大大小小的岛屿组成的，它们仿佛漂浮在湖面上的一叶叶绿舟，又好像镶嵌在湖面上的一个个绿宝石，把千岛湖点缀的格外美丽。千岛湖的天真蓝，水真清，阳光洒在湖面上，波光粼粼；微风吹在脸上，轻柔凉爽，舒服极了。
大概20分钟左右，我们到了第一站—蛇岛。毒蛇池里有很多的眼镜蛇，有的在沟里睡觉，有的在树枝上游玩，我们还观看了眼镜蛇打架，饲养员跟眼镜蛇亲密接触。导游告诉我们，眼镜蛇高度近视，对黑色的物体稍微敏感一点，你只要不动，它是不会攻击你的。听了这话，我放心点了。
第二站月光岛，它是由三个小的岛屿组成的，我们重点游玩了锁岛。进入锁岛，首先映入眼帘的是一把大锁，它象一个巨人一样站立在入岛口，仿佛守护着这座小岛。穿过巨锁，沿着台阶往上走，扶手上挂满了各式各样的锁，有复古的，有现代的，有同心锁，有鱼锁，有鸟锁，形态不一，形成了一道独特的风景线。这些锁包含了游人们的祝福和愿望，希望他们心想事成。
回到游船上，中秋的月儿照着我们返航，月光洒在湖面上，如同给千岛湖披上了一层轻纱，让人感觉是那么的宁静，那么的安详。
再见了，美丽的千岛湖，有机会我一定还会再来的！
小学庆国庆作文 篇3在国庆节的期间，我游玩了许多地方。最令我难忘的是10月4日我们全家去共青森林公园的那天。
我们开车来到东门，停好车进了大门，我一下子就看中了儿童乐园。但我进去玩了才知道，那些是幼儿园小朋友玩的东西。我只好先在儿童乐园里玩了一会儿。玩着玩着，突然发现旁边有一个射箭场。我不管三七二十一，一次就买了20只箭。我走过去时，猛然发现旁边就是我的同学——范婷婷。我马上就跟她打了个招呼：“咦，范婷婷，你怎么在这儿？”她答道：“我也正要问你这个问题呢！”真巧啊，居然在这儿碰上同学！这时有一位叔叔过来教我怎样握弓，怎样瞄准等事，还抓着我的手射掉了一支。我学会了一些基本的要领，就开始射了。我先射了第一支箭，射得非常近，大概连2米都不到，接着的4支都差不多是这样。俗话说“熟能生巧”，后面就射得愈来愈远了。射完了这20支箭，我就开始统计。一共掉在地上13支箭，打中靶子7支箭，射中红色部分的一支也没有。因为目标是靶子上的红色部分，所以我没能拿到奖品。
我们来到大草坪上准备放风筝。哇，天上已经有好多风筝在飞了！有一条是红黑相间的蛇，有几个是蝴蝶，还有一条龙……我的风筝是三角形的，上面有七种颜色，分别是红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。我的风筝飞得并不是很高，但我们玩得非常开心。
吃过中饭，休息了一会儿，我们去玩了勇敢者道路。里面的道路真的很难走，有些地方都把我吓得心惊肉跳的。特别是那一关——用双手抓着吊环，从很高的地方滑下来，虽然下面有软垫，但我还是觉得很害怕，几乎一直是闭着眼的，脚踩到软垫才敢睁开眼睛。玩这些游戏能锻炼人的胆量和体力，要是有机会我还会再多玩几次呢！
这时，我们来到一个岔路口，一边通向游船码头，一边通向马场。我从没骑过马，立刻向马场的方向跑过去。排队进去之后，我遇到的第一个难题是跨不上马，幸亏有一个工作人员把我抱了上去；第二个问题是坐在马上屁股颠得很痛，我干脆就站在脚蹬上；第三个问题是马儿不听话，想让它慢它却更快，想让它快它却越来越慢。唉，骑马还真难呢！
不知过了多久，我们便来到了王府井。色彩绚丽的广告灯，照亮了整个王府井大街。工作人员开始发气球，气球有红、粉、黄……五颜六色，五彩缤纷，我们手拿气球，脸上洋溢着快乐的笑容。
随着“我和你”的音乐，队伍浩浩荡荡地向前走去。我的心激动地砰砰直跳，我的脚步不由得有些慌乱。这时，我提醒自己向右看，与排头标齐，我抖擞精神，左手紧紧拿着那“热爱自由”的气球，右手牢牢抓住那“充满童趣”的花环，迈着轻盈的步伐向前走去。走着，走着，我望见了雄伟壮观的天安门。这时我听见指挥员大声喊道：“四十一方阵预备前进!”我们也同样大声地喊：“一、二、三——四!”我们骄傲自豪地走过了天安门。
这时，响起了“五星红旗迎风飘扬，……”，我们立刻向右转，由左右向中间放飞气球，气球带着我对祖国的美好祝福飞上了天空。刹那间，气球把天空绘成了一幅五彩的画卷。
伴随着“越过高山……”，我们拥向了金水桥，在金水桥上，我们唱啊、跳啊、欢呼着、雀跃着，不地挥动着手上的花环，虽说我的胳膊挥酸了，腿跳乏了，但热情没有丝毫减退。歌如潮，花如海，我沉浸在幸福的海洋里。
在回家的路上，我不断的想，不断地对自己说：“这就是我们新中国60周年的庆典，我们看见了祖国日新月异的发展，正在走向繁荣富强!”
我想高声对全世界说，好像全世界都听见我的声音：“看啊，这就是我们新中国60周年的庆典，我能代表亿万少先队员，参加国庆庆典，展示少年儿童风采，我是多么骄傲和自豪啊!”
此次活动由学校德育处组织承办。通过红领巾广播站、国旗下讲话、学校橱窗宣传栏对此次活动作了广泛宣传。比赛由学生自愿报名参加，全校共有200多名学生参加了此次活动。
参赛同学精心策划，认真制作。有的展现了师生积极向上的精神风貌，有的体现了浓郁的校园文化氛围，有的则表达了对祖国的热爱和对亲人的思念，创作了一幅幅主题鲜明、图文并茂的精美手抄报。最后通过评委反复删选，评出15件优秀作品，分别被评为一等奖3件，二等奖5件，三等奖7件，并颁发了荣誉证书。
一、指导思想：
为了能让全校少年儿童过一个既有趣味又有意义的儿童节，给更多的同学展示自我和表现自我的空间，特制定2013年我校庆“六一”文艺汇演实施方案，具体内容如下：
二、成立庆六一活动筹备领导小组：
组长：
副组长：
成员：
后勤、音响：
摄像：
三、参加对象：全体师生
四、日程安排： 1、5月27日下午每班上报节目。2、5月28日制定出庆六一实施方案。3、5月28日下午上报优秀少先队员、班干部名单。4、5月29日会标、音响、发言准备。6、5月31日召开“六一”庆祝大会。
六、活动要求：
1、请全体师生以积极主动的精神参与本次活动，加强责任心，确保活动圆满完成。
2、请班主任抓紧时间训练，并做好相关准备工作。
3、教育学生：
·讲安全：服从安排，听指挥，按要求活动。（班主任和同班的老师在指定的位置看好学生。）
·讲文明：礼貌谦让，言行举止文明。
·讲卫生：不乱丢乱仍，并能主动收拾身边垃圾。
·讲纪律：戴红领巾，遵守各项规定，有事请假。
七、庆 “六一”素质教育汇报议程安排
时间：2013年5月31日上午
地点：学校操场
7：30各班组织入场
韩河东中心小学庆“六一”文艺汇演及表彰大会开始
进行第一项：全体起立 升国旗 奏国歌
进行第二项：领导致节日贺词
进行第三项：入队仪式
1、全体队员起立
2、出旗（播放出旗曲）
3、宣布新队员名单
4、请新队员跟辅导员宣誓
5、呼号
6、退旗（播放出旗曲）仪式结束
进行第四项：表彰优秀少先队员、优秀班干部
进行第五项：庆“六一”联欢开始
进行第六项：宣布联欢会结束
附：节目主持人：
负责安全老师：各班班主任
亲爱的老师们，同学们：
大家好！送去五月的芬芳，迎来六月的时光，小朋友们迈着喜悦的步子走进了六月，走进了自己的节日----“六.一”儿童节！尽管，我们只是一棵幼苗，但我们骄傲地生活在父母的怀抱，尽管我们只是一颗小星星，但我们幸福地闪亮在老师的身边。让我们用歌声唱出对他们的敬意，用舞蹈跳出我们心中崇高的理想。我们将用智慧与热情，播撒希望的种子，我们将用梦想与彩虹，编织出一个无悔的童年。现在我宣布，学校庆“六.一”活动现在开始。
今天活动的程序是这样安排的：
首先，举行的是升旗仪式。
其次，少先队员入队仪式。
第三，读书活动演讲比赛。
第四，文艺汇演。
第五，乒乓球，跳绳比赛。
第五，拔河比赛。
第六，颁奖仪式。
一、升旗议事：升旗议事现在开始，全体起立。升国旗，奏国歌，少先对行队礼，其他人行注目礼貌。礼毕。
二，引导语：火红的旗帜高高飘扬，指引我们前进的方向，鲜红的领巾系满理想，载着我们扬帆远航。今天，在这个特殊的日子里，又有一批少先队员加入我们的队伍，使我们的队伍越来越强大。那就是一年级的小朋友。让我们为他们举行庄严的少先队入队仪式，见证苗苗的茁壮成长。我宣布，少先队入队议事现在开始。（鼓掌）
1、请一年级的小朋友出列。（奏少年先锋队队歌）
2、请少先队辅导员为我们的新队员授红领巾。
3、请少先队辅导带领我们的新队员宣誓。
4、一年级的小朋友们，从今天起你们就是一名光荣的少先队员了，看着你们胸前飘动的红领巾，我们为你们感到无比的幸福和自豪。愿胸前的红领巾能时刻激励你们取得一个又一个进步。相信你们一定会更加努力，为班级和学校争光，用自己的实际行动，证明自己无愧于少先队员这个神圣的称号。
5、少先队入队仪式到此结束。
三，引导语：读一本好书，就像看一幅好画，听一首名曲，能使你陶冶情操，身心健康。读一本好书，就如同和一个高尚的哲人谈话，能让你如沐成风，受益非浅。为了促进我校学生健康成长和发展，丰富同学们的文化底蕴，提高知识水平，学校特借此机会举办一次读书活动演讲竞赛。接下来，就让我们和每位参赛选手一起来分享读书的心得和感悟，伴着这阵阵书香，进行一次心灵的旅行。（读书活动竞赛评分细则表）
四、引导语：六一的歌声这样的动听，六一的舞蹈这样的优美，六一的集会这样的欢腾，今天就让我们用自己的方式表达我们内心的幸福吧，我宣布，庆六一文艺汇演节目现在开始。（文艺汇演活动竞赛评分细则表）
五，剩下的时间我们就来举行乒乓球比赛和跳绳比赛。
六，接下来举行拔活比赛。
七、结束语：
上大学时，每逢放假，总是孤零零的回家，那时候，小时的玩伴早已成家，有的已经是1-2个孩子的父亲，而我还在上学，每逢遇到同学的父母亲，他们多不理解，我为什么要上那么长的学!特别是听说我上5年时，更难置信，让我无法理解，甚至有人背后说，我没考上学，一直在补习，这样的难堪一直到我在军大上研究生时，由于本村一些人需要到军大看病，需要我帮忙，见到我，才相信这是真的!此时我的父母才感到无比的荣耀!因为乡亲们认为我把事情弄大啦!就连邻村也有到我家找到父母请求帮忙的!那时我给家里放了许多名片，父母有求必应，所以自那时以来，也给乡亲们帮了不少忙!也算回报吧!
结婚生子后，出生在城市的爱人也特别喜欢农村，儿子更喜欢村旁的黄土坡和村边的小河，因为他爱山和水，这样回家就成了一家人的事，只要一说回家可以说皆大欢喜，迫不及待!家乡的生活依旧，改观不大，但环境很好，有新鲜的蔬菜、无添加剂的食品，特别是带着面香的馍，爱人特别爱吃，每次回来父母总会带一些给我们!
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