幼儿语言教案——童话剧《三只小猪》

幼儿语言教案——童话剧《三只小猪》（精选10篇）

幼儿语言教案——童话剧《三只小猪》 篇1

9月教学计划——启蒙班

年龄对象：上课时间：

（童话剧）

三 只 小 猪

至6岁 启蒙班 月份（共8课时）

9一

课时安排：1课时

上课时间：9月 日 上午 9点 至 10点（1小时整 半小时休息一次）上课年龄对象：4至6岁 启蒙班 上课方式：游戏扮演 教学目标

1.认识几种常见的小动物，并模仿动物叫声。2.培养幼儿热爱、关心小动物的情感。教学准备

动物图片、动物声音 教学过程

一、导入

教师：小朋友，今天有小动物要来好我们玩，你们高兴吗？ 大家能说说，你们知道的动物有哪些吗？

二、展开 电脑展示 图片——猪

（1）好可爱的小猪呀，小朋友知道吗，小猪全身都是宝呢？ 让幼儿知道，猪在我们生活中的作用。（2）点击声音：猪

小猪给我们打招呼了，我们听听它给我们说什么了？

奥！小猪给小朋友问好呢，仔细听听小猪是怎样说的，我们也学一下小猪的声音，给它问个好。图片——大灰狼

（1）大家眼中的狼是什么样的呢？（2）播放喜羊羊与灰太狼 视频小片段 角色扮演：

给每位小朋友分派不同的动物角色，老师随机报出动物的名字，扮演相关角色的小朋友迅速举起相关卡片，并模仿其动物叫声

通过比一比、赛一赛的形式，看谁反应最快并且模仿的最像最相似，根据结果派发小奖品

6.提问：小朋友，你最喜欢那个小动物？为什么喜欢它？

三、结束

二

上课时间：9月 日 上午 9点 至 10点（1小时整 半小时左右休息一次）

上课年龄对象：4至6岁 启蒙班 上课方式：看视频、讲故事

教学目标

1.通过视频，让小朋友对《三只小猪》有个初步的脑海印象 2.通过小朋友自己复述故事情节，进一步加深小朋友对《三只小猪》印象及理解 教学准备

1.《三只小猪》视频、每个角色的截图、不同房子的截图

2、道具：三只小猪、猪妈妈，大灰狼动物卡片及头饰

教学过程： ①结合视频、截图及动物卡片，帮助幼儿理解故事内容。②通过提问 进一步理解故事情节

问题：故事里有几只动物？

他们分别是谁？ 发生了什么事？ 什么叫草房子？

砖房子是用什么做成的？

大灰狼从烟囱里爬进去，老大老二为什么要怕？

围绕重点讨论：大灰狼撞草房、木房和砖房的不同结果？为什么？

（巩固词：坚固）

（帮助幼儿理解草房没有木房结实，木房没有砖房结实）； 你们觉得哪间房子最好？ 你们最喜欢哪只小猪？为什么？

2、教师帮助小朋友一起回忆对话

3、情景表演

分角色扮演大灰狼、猪妈妈、猪老大，猪老二，猪老三。另外教师旁白讲述引导幼儿练习对话，大胆表演。

4、请小朋友再次回忆故事内容，为下次表演作准备。

故事梗概：

儿童剧《三只小猪》讲述的是在大森林里，猪妈妈带着三只可爱的小猪快乐的生活着；狡猾的大灰狼却一直想找机会吃掉三只小猪；猪妈妈为了锻炼三个小宝贝的独立生活能力，让他们分别为自己盖一间小房子。大灰狼向三只小猪发起了攻击，在破坏了老大、老二的房子后，又向老三的石头房子扑去；最终，三只小猪凭借自己的智慧和勇气，以坚固的石头房子为阵地，成功的惩罚了可恶的大灰狼。

三

课时安排：1课时

上课时间：9月 日 上午 9点 至 10点（1小时整 半小时左右休息一次）

上课年龄对象：4至6岁 启蒙班 上课方式：看视频、玩游戏 教学目标

1.通过排练视频样品，让小朋友对《三只小猪》的排演有个初步的大概过程

2.通过改编，将一个长而看似复杂的童话剧变成一个简短而有趣的小游戏，让小朋友们在玩的过程中，快乐的逐步学习和接近目标 教学准备

1.《三只小猪》的排练样品视频

2、道具：房子的替代品（凳子）教学过程：

1.组织观看排练样品视频，了解大概舞台流程 2.将看似长的流程简短、语言生活化、游戏化，变成一个《大灰狼抓小猪》的游戏：

3.分派角色：猪妈妈，猪老大，猪老二，猪老三，大灰狼 出场台词：

猪老大：大家好，我是老大„„，我平时喜欢睡觉，我要用草来造房子

说完，做 搬材料（一趟）与造房子手势

猪老二：大家好，我是老二„„，我平时就喜欢吃，我要用木头造房子

说完，做 搬材料（两趟）与造房子手势

猪老三：大家好，我是老三„„，我做事喜欢先思考，我要用砖头造一所坚固的房子

说完，做 搬材料（三趟）与造房子手势

“狼来了~~~”

狼依次来到草房子、木房子、砖房子面前，分别采用吹、吹推、吹推爬的方式侵入 草房子——被吹倒，老大逃窜至老二处 木房子——被推倒，老大、老二逃窜至老三处

砖房子——先经吹与推失败后，欲爬入屋内，大灰狼遭火烧逃离

胜利欢呼~~~~~~~~~~~

四至七

课时安排：4个课时（根据进度随机教学）

上课时间：9月 日——9月 日，上午 9点 至 10点（1小时整 半小时左右休息一次）

上课年龄对象：4至6岁 启蒙班 上课方式：童话剧 排练 教学目标

融入童话剧当中，每个人的出场与舞台位置、台词、手势形体等各方面 教学准备

1.《三只小猪》 背景音乐

2、道具：猪老大，猪老

二、猪老

三、猪妈妈，大灰狼动物头饰 3.与舞蹈老师配合 排练教学 教学过程： 1.分派角色

2.舞台语言、出场与舞台位置、台词、手势形体等各方面 3.根据进度随机教学

童话剧《三只小猪》剧本

角色：猪大哥、猪二哥、猪小弟、大灰狼 场景：草、木、砖房子

音乐：背景音乐（盖房子、狼来了、逃跑、庆祝胜利„„）

幕起

背景音乐

旁 白：猪妈妈有三个猪宝宝，它们是猪大哥、猪二哥和猪小弟。小猪们在妈妈的照顾下一天天长大。

猪大哥：（一蹦一跳地上场）我是猪大哥，我是家里的老大，我就喜欢吃了玩，玩了睡。（蹲在房子前假装睡觉）

猪二哥：我是猪二哥，我是家里的老二，瞧我的皮肤多好，这都是睡出来的；（蹲在房子前假装睡觉）

猪小弟：我是猪小弟，我是家里的老小，我最喜欢帮妈妈做事啦。（蹲在房子前帮妈妈做事）

旁 白：有一天猪妈妈告诉三只小猪，他们每个人要盖一间属于自己的房子。三只小猪听了妈妈的话就去找材料，准备盖房子了。（三只小猪拉着各自的房子向舞台中间走）

“盖房子”音乐起

猪大哥：哎呀，盖房子还不简单吗？我就盖一间草房子吧。（绕房子做盖房子的动作）

猪二哥：是呀，是呀，盖房子也难不到我，我就盖一间木头房子吧。（绕房子做盖房子的动作）

猪小弟：盖房子是不难，我要盖一间结实的砖头房子。（绕房子做盖房子动作）

猪大哥：我的草房子盖好喽，我可以睡大觉啦。（哈欠连天去睡觉）猪二哥：（伸个懒腰）我的木房子盖好喽，我可以睡大觉啦。（哈欠连天去睡觉）

猪小弟：（捶捶背）我的砖头房子也盖好喽，我也可以睡觉啦。旁 白：三只小猪的房子都盖好了，他们都在自己的家里睡觉，有一天，一只大灰狼朝猪大哥家这边走来。（大灰狼上场）

“狼来了”音乐起 大灰狼：咦（拖长声音），我怎么闻到有小猪的味道？（边走边用鼻子四周嗅。露出惊喜状）

旁 白：大灰狼一路闻过来，来到猪大哥家门口。

大灰狼：（边敲门边跺脚声音粗粗地）小猪，快开门。

猪大哥：（惊恐状）哎呀，大灰狼来啦，我不开门，我不开！大灰狼：那我就吹气，把你房子吹倒。（吸气，吹气）旁 白：大灰狼一口气就把草房子吹倒了。

猪大哥：啊？我的草房子倒了。救命啊，救命啊！猪二哥救命，快开门！（慌张地向猪二哥家跑去）

“逃跑”音乐起

旁 白：大灰狼紧跟着猪大哥追了过去。

大灰狼：（边敲门边跺脚声音粗粗地）小猪，快开门。猪大哥、猪二哥：（惊恐状）我们不开！我们不开！大灰狼：那我就推，把你房子推倒。（轻轻一推）旁 白：大灰狼轻轻一推就把木房子推倒了。

猪大哥、猪二哥：啊？木房子也倒了。救命啊，救命啊！猪小弟救命啊，快开门！（慌张地向猪小弟家跑去）

旁 白：大灰狼紧跟着猪大哥、猪二哥追了过去。猪大哥、猪二哥跑到猪小弟家，猪小弟安慰他们说，别怕，别怕,我的砖头房子它是推不倒。

大灰狼：（边敲门边跺脚声音粗粗地）小猪，快开门。三只小猪：我们就不开！我们就不开！

大灰狼：那我就撞啦，把你房子撞倒！（胳膊撞的动作）旁 白：大灰狼撞的直喘气，房子动都不动一下。大灰狼：咦？怎么撞不倒啊？我来想个办法。（双手叉腰围着房子转）大灰狼：（指着烟囱）哎，有了！那我从烟囱爬进去，看它们往哪跑！三只小猪：我们赶快把火烧起来吧！

旁 白：大灰狼从烟囱爬进去，三只小猪在下面烧火，大灰狼的尾巴被烧着了。

大灰狼：好痛啊！好痛啊！。

旁 白：大灰狼抱着尾巴逃走了。

三只小猪：（欢呼）哦，我们胜利喽，我们胜利喽！（拉着手又唱又跳）

“庆祝胜利”音乐起

八

课时安排：1课时

上课时间：9月 日 上午 9点 至 10点（2小时整 根据需要休息进行休息安排）

上课年龄对象：4至6岁 启蒙班 上课方式：彩排（按正式演出要求）教学目标

将前4节课的排练按正式的要求进行彩排，看节目效果，并及时纠正出现问题或不合适之处进行调整 教学准备

1.《三只小猪》音乐

2、道具：所有角色头饰、服装、“草”模具样品、木工（锤子等）用具样品、铁铲子模具、草房子、木房子、砖头房子、森林大背景板块 教学过程：

1.所有服装道具用品到位与分配到位 2.人员催场与到位 3.音乐声响起： 第一遍 彩排

记录与发现出现问题，并提出修正意见 第二遍 彩排

边排练边纠正现场出现问题：如语言，动作、音乐等的协调度 等，以分解的形式排练 第三遍 彩排开始

规范整个舞台的整体协调与舞台感觉以及控场 等 第四遍 彩排开始

按正式演出的规格进行最后一遍的走场

（具体情况 根据需要调节彩排形式和次数）

中班语言教案《三只小猪》 篇2

1、理解故事内容，感受三只小猪的可爱形象，懂得造房子要付出辛勤的劳动。

2、能用比较完整的语言回答问题。

活动准备：

1、挂图20号;《小朋友的书・勤劳的人们》。

2、简笔画草房子、木房子、砖房子的图片。

3、猪妈妈、小猪和大灰狼的头饰。

活动过程：

1、引出话题教师出示挂图进行讲述：有三种房子：一是草房子、二是木房子、三是砖房子，你认为哪种房子最结实?为什么?你们觉得哪种房子最结实呢?我请小朋友们开动小脑筋，想一想为什么你觉得这种房子最结实，我要请手举得很端、很漂亮的小朋友，嗯，我请???回答~~ 接下来请???他们都有自己的想法，都很积极的开动小脑筋(――――――)

现在，瑶瑶老师的故事里就有这三种房子，我们来听一听故事里，哪种房子最结实。你们可要仔细听喽，故事里会不会和你想的一样啊?

2、引出故事猪妈妈有三个孩子，呼呼、噜噜和嘟嘟。有一天，猪妈妈说：孩子们，你们都长大了，每个人出去造一间房子，看看你们谁的本领大。小猪们会造哪种房子呢?我们来听一听故事《三只小猪造房子》。教师第一遍讲述故事：以大概整体陈述为主，暂不出图片加挂图，让孩子有一个想象的缓冲期)

提问：三只小猪分别造了什么房子?谁的房子结实?看孩子们第一遍听的效果来决定是否紧接着问问题呼呼、噜噜为什么要造草房子和木房子?大灰狼为什么吹不走嘟嘟的房子呢?(材料坚固、建造认真)呼呼和噜噜很惭愧，决心要向嘟嘟学习什么?(是的呀，我们造房子是要付出辛勤的劳动的呀，其实我们做任何事情都要付出辛勤的劳动的，我相信所有小朋友们都应该懂得这个道理的哦)教师第二遍讲述故事：以最完整、形象的姿态讲演故事(为孩子们做故事表演做铺垫)，并根据孩子们的反应及时调节

提问：呼呼的草房子被吹散了，呼呼跑到了哪里?噜噜的木房子被吹散了，它们怎么办?嘟嘟是怎么对付大灰狼的?

3、幼儿听故事边看挂图，边学讲故事。接下来我再仔细地讲述一遍故事，听完故事我请能干的小朋友自己来给我们讲一讲故事，你们可要用心听哦

4、游戏“三只小猪造房子”。用草房子、木房子、砖房子图片布置场景，教师扮演大灰狼，幼儿扮演猪妈妈和小猪，边学讲故事边游戏。听完故事，我们一起来玩一下这个故事里的游戏，我要请表现好的小朋友扮演猪妈妈和小猪，我来表演猪妈妈，看谁的手举得端正又漂亮?那我们先来试一遍。

这是草房子、这是木房子、这是砖房子……猪妈妈有三个孩子，呼呼、噜噜和嘟嘟……

5、幼儿讨论

那么现在我要给大家发这本书看一看这整一个故事，小朋友们先自己看，看完后有什么想问的，请你提出来，我们一起来讨论;还有你最喜欢哪只小猪?如果是你，你会造什么样的房子，请你们自己想象，还有告诉大家为什么你会造这样的房子(小朋友自己阅读自己的书)

提问：你最喜欢哪只小猪?如果是你，你会造什么样的房子?为什么?哇，讲得真棒，只有我们辛勤劳动了，我们才能像嘟嘟一样造出坚固的房子。那我希望小朋友们都能用自己勤劳的双手给自己建造出世界上最坚固的房子。你们相信自己吗?我们为自己将来要造世界上最坚固的房子而鼓鼓掌吧~~~

幼儿语言教案——童话剧《三只小猪》 篇3

王中华

一、设计意图：

现在大部分的父母对自己的孩子宠爱溺爱，导致好多孩子不愿意自己的事情自己做，总是依赖父母。针对这一点，我设计了三只小猪盖房子这一课，想通过生动有趣的故事，教育幼儿做人、做事要勤劳勇敢，不怕苦不怕累，促进幼儿养成良好的品德和性格。同时努力创设一个使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的语境，锻炼他们的语言表达能力。

二、活动目标：

根据大班幼儿年龄特点及实际情况，确立了情感、认知、能力方面的目标，我定了以下三个目标：

1、认知目标：理解故事内容，知道草房子、木头房子和砖房子哪个最结实。

2、能力目标：能简单复述故事内容，并进行角色表演。

3、情感目标：感知三只小猪的不同特点，懂得向小黑猪学习它的勤劳、聪明和勇敢。

三、活动重、难点：

本次活动的重点是能够简单复述故事内容，难点是幼儿理解做事只有不偷懒，不怕苦、不怕累，才能把事情做好的道理。

四、说活动准备：

头饰五个（猪妈妈、小白猪、小花猪、小黑猪、狼）；多媒体课件。

五、说教法、学法：

我主要采用提问法、引导法等来组织我的教学活动；采用观察法、讨论法、复述法、表演法等教学方法，让幼儿看一看、想一想、说一说、演一演，充分调动幼儿多种感官，突出重点、突破难点。

六、说活动过程：

（一）问题导入，激发兴趣。

提问：小朋友们，你们知道房子是用什么盖的吗？有三只小猪他们也想盖房子，你们想知道他们用什么盖得吗？请听故事《三只小猪盖房子》，请小朋友们一边听故事,一边找答案。

1.故事里面都有谁？

2.三只小猪都用什么盖的房子？ 3.谁的房子最结实？

（二）播放《三只小猪盖房子》 视频。

1.教师播放多媒体课件。

2.请小朋友们回答问题：

故事里面都有谁？三只小猪都用什么盖的房子？谁的房子最结实？

（三）简单复述故事内容。

哪位小朋友能讲一讲刚才的小故事呢？鼓励幼儿大胆地讲述故事。

（四）再次播放故事视频。

观看后讨论：你们觉得故事中的小黑猪是怎么样一只小猪？（是一只勤劳、勇敢、聪明的小猪）如果你盖房子，会选择什么材料盖？

（五）表演故事。

选出角色，分发头饰。运用多媒体课件布置故事背景，教师指导幼儿表演。

七、说活动反思

幼儿语言教案——童话剧《三只小猪》 篇4

【设计意图】

偶然的机会看了《三只小猪》配乐动画片，感受颇深。生动有趣的故事情节，笨拙可爱的人物形象及与故事情节发展紧紧相扣的跌宕起伏的配乐，令人捧腹。极富音乐语言的乐曲让我在脑海里把小朋友们都变成了一只只可爱的小猪。

【活动目标】

1.通过韵律游戏，感受乐曲欢快、诙谐的情绪。

2.通过创编搭建不同房子的动作，进一步感受乐曲中跳跃顿挫的节奏。

3.主动参与创编游戏活动，体验合作的快乐。

4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

【活动准备】

1.录音机、《三只小猪》乐曲磁带，小猪头饰、小猪尾巴。

2.各种小猪神态图片，贴有点子的圆形、正方形、三角形供幼儿游戏时用。

【活动过程】

一、活动开始 幼儿听音乐自然进入活动室。

二、欣赏乐曲《三只小猪》

1.老师：你在乐曲中听到了什么动物的声音? 捕捉幼儿在听音乐中的情绪表现，试问幼儿感受到的情绪。

2.老师：你听到了小猪在干什么?

三、观看情境表演 教师根据音乐的节奏和情绪进行表演，表现出小猪盖房子时的情形。

1.老师：小朋友在音乐中听到了什么?(教案出自：快思教案网)看到了什么?

2.老师：小猪是怎么盖房子的?你看到的小猪们发生了什么事?先是怎么样的，后来是怎么样的?

3.和幼儿一起讲出三只小猪的故事情节，帮助幼儿理解音乐。

4.师：我们表演的小猪盖房子和平时的盖房子有什么不一样?(是和着音乐来盖的。)

四、尝试创编“盖房子”情景

1.请幼儿创编盖稻草房的动作，教师有意识地将孩子的动作夸张升华，并注意体现出音乐的轻巧。

2.引导幼儿创编盖木头房子的动作，教师有意识地将孩子的动作夸张升华，(教案出自：快思教案网)和着节奏做动作。

3.引导幼儿创编盖砖头房子的动作，教师有意识地将孩子的动作夸张升华，和着节奏做动作。幼儿可用双手画圆的动作跟着节奏表现和泥的情景，当听到中间小猪的叫声时，可以做一些擦汗、蹭痒痒、休息的动作，也可让小猪们模仿抬水的动作，抬着和好的泥运到工地上准备盖房子用。教师提醒幼儿注意走的动作要跟着音乐的节奏。当听到结束时小猪的叫声时，小朋友们可以重复做擦汗、蹭痒痒的动作，还可以将砖头摆好，做出边用抹灰板抹灰边放上砖头的动作，在音乐中充分体会盖房子的乐趣。

五、表演游戏 请幼儿戴上猪头饰、夹上尾巴，照着镜子，把自己打扮成一只小猪。

1.请小朋友们先做猪大哥在三角形场地上盖稻草房(跟着音乐将报纸撕条成捆，盖稻草房子)。音乐停后，大灰狼来了，将房子吹倒了，小朋友们跑到猪二哥的木棍房子里(圆形场地)。

2.再请小朋友们当猪二哥盖木房子(用报纸卷成筒状来盖木棍房子)，要求小朋友在盖的时候动作上有些变化。音乐停后，大灰狼来了，将房子又推倒了，小猪们跑到猪小弟盖的砖头房子里(方形场地)。

3.师：猪大哥怕麻烦，不想用力气，所以盖了稻草房，结果他的稻草房被吹倒了。(教案出自：快思教案网)猪二哥也不想走太多的路去找更坚实的材料，他盖的木房子被大灰狼推倒了。我们现在要学猪小弟盖砖房子了，找砖头要用很大的力气，还要走很远的路，我们怕不怕辛苦啊?怎么盖砖房子才不能被大灰狼推倒呢?(砖头和砖头要紧紧地相连，小猪们用胳膊做砖头，胳膊拉得紧紧的，非常有力，这样大灰狼就不会推倒了。)听着音乐，猪小弟盖起了砖房子，砖房子很结实。大灰狼来了又是踢又是推，可是怎么也推不开，怎么也踢不倒，就灰溜溜地走了，小猪们开心极了。

4.活动结束：小猪们盖房子累了，我们休息吧。小猪们伴着舒缓的音乐渐渐睡去"【活动延伸】 欣赏动画片：三只小猪。幼儿做自由表演。

【设计评析】

1.《三只小猪》是孩子们非常熟悉的故事，《三只小猪》的音乐给孩子们展现的就是故事的情节。音乐节奏鲜明，诙谐有趣，十分符合孩子们的欣赏口味。在整个活动中，孩子们都能够情绪高涨地参与到活动中去。

2.在盖房子的活动中，大家通过感受和游戏，懂得了做任何事情不能怕吃苦，不能偷懒。

3.教师的投入在活动中十分重要，教师模仿小猪动作不能忸怩作态，要把自己看成是一只小猪，和孩子们一样游戏，带动和感染孩子。

4.由于这一音乐活动是以比较开放的活动形式出现，很多时候是幼儿通过自己的理解来进行表现，所以教师的应变能力很重要，要能跟得上孩子们的思路，并尽可能地走在孩子的前面，支持他们在活动中的表现，帮助他们解决遇到的困难和问题。

5.教师在活动中应注意提升幼儿的表现力，及时地肯定和鼓励幼儿做出来的动作，同时规范幼儿在游戏中的动作节奏。

作品分析：

《三只小猪》是一首非常有趣的管弦乐小曲，主题音乐鲜明，旋律轻巧欢快，音乐形象活泼可爱，很容易让幼儿产生共鸣，非常适合幼儿欣赏。顿挫跳跃的基本节奏贯穿全曲，诙谐形象的小猪叫声使整个乐曲生趣盎然。

教学反思

1．《三只小猪》是孩子们非常熟悉的故事，《三只小猪》的音乐给孩子们展现的就是故事的情节。音乐节奏鲜明，诙谐有趣，十分符合孩子们的欣赏口味。在整个活动中，孩子们都能够情绪高涨地参与到活动中去。

2．在盖房子的活动中，大家通过感受和游戏，懂得了做任何事情不能怕吃苦，不能偷懒。

3．教师的投入在活动中十分重要，教师模仿小猪动作不能忸怩作态，要把自己看成是一只小猪，和孩子们一样游戏，带动和感染孩子。

4．由于这一音乐活动是以比较开放的活动形式出现，很多时候是幼儿通过自己的理解来进行表现，所以教师的应变能力很重要，要能跟得上孩子们的思路，并尽可能地走在孩子的前面，支持他们在活动中的表现，帮助他们解决遇到的困难和问题。

5．教师在活动中应注意提升幼儿的表现力，及时地肯定和鼓励幼儿做出来的动作，同时规范幼儿在游戏中的动作节奏。

观看话剧《三只小猪》有感 篇5

第一次看话剧

四年级1班 王紫璇 指导教师：乔凤岩

2012年4月8日，我们学校来了一个陌生的团体——河北省儿童话剧团。长这么大，我还从没看过话剧呢！是怎样一种形式呢……一个个问号出现在我的脑海里。

当天，我怀着既兴奋又激动的心情早早地来到学校。一进学校，我就看见一辆大货车停在舞台前，车身上写着“百场儿童剧走基层进校园”几个大字，而且，车上面还放着各种各样的布景，简直太漂亮了。这也使我更加地期待早一点看到这场话剧表演。

节目开始了，一位主持人走上舞台，用非常亲切的话语对大家说：“今天，我们表演的话剧叫《三只小猪》。”同学们一听到话剧的名字就不由得使劲鼓起掌来。这时，只见猪妈妈和三只可爱的小猪走上台来，以歌舞的形式拉开了序幕。他们的扮相活泼而逼真，台下的每一位都被深深地吸引了。小猪一家四口在森林里过着幸福的生活。可是，大灰狼父子的出现给他们的生活带来了危险，还有一只狡猾的狐狸与狼父子狼狈为奸，想吃掉小猪，但三只小猪同心协力，团结一致，战胜了狐狸和狼父子。

话剧团的演员们活灵活现地表演，甜美的语调，优美的乐曲，还有那让人目不暇接、各种各样的服饰，令同学们陶醉其中。故事中，演员们还不时地和同学们互动，唱歌、跳舞、做早操，现场的气氛十分活跃。整场演出在同学们的掌声中、笑声中、欢呼声中完美地结束了。

演出结束后，话剧团的演员们纷纷走到场下，和同学们击掌庆贺，气氛再次达到高潮。我兴奋的心情久久不能平静，原来，话剧这么好看呀！它将故事的情节真切的展现在我们的眼前，看完这场话剧，我深深地喜欢上了它，我想：什么时候还能再看到这么好看的话剧呀！我期盼着！

观看三只小猪话剧有感

三年级4班 贺思琪 指导教师：张晓光

星期六的上午，全校师生欢聚在操场上观看《三只小猪》童话剧，使我受益匪浅。

这个话剧让我感动，我仿佛就身在其中，我就是三只小猪的一员。这个话剧主要演了:在大森林里有三只小猪和猪妈妈，还有大灰狼。猪妈妈为了锻炼小猪让小猪自己去盖房子，老大的稻草房和老二的木头房都被弄塌了，只剩下老三的石头房。大灰狼对老三的石头房无可奈何。最后，三只小猪凭自己的智慧终于惩罚了大灰狼。

我觉得这个话剧里的狐狸比其他动物都坏，因为他为了自己能活下来，而破坏三只小猪的生活。还教唆狼吃掉三只小猪，真是又卑鄙又可恶。我觉得三只小猪中最小的壮壮最懂事，最听话、最好了，因为它为了盖好房子不嫌累也不嫌麻烦，还要把房子建的很结实，为了把房子盖的不怕大灰狼撞烂，真是不辞辛苦。壮壮还让我知道了做事情要脚踏实地的一步一个脚印，不能急于求成。

这次看话剧让我收获了不少呢,让我知道了许多道理增长了许多见识。

《三只小猪》观后感

三年级4班 雷雨 指导教师：张晓光

小朋友们，你们看过话剧吗？今天省话剧团来到我们学校，为我们表演了一场精彩的话剧。

他们演出的是众所周知的《三只小猪》的故事。看了这场话剧，令我最佩服的就是剧中那只大灰狼。因为它为了捉小猪而用尽了许多方法，都失败了，可是它没有灰心，我十分佩服它这种不放弃的精神！扮演大灰狼的演员在演出的时候非常灵活，一会儿卧倒，一会儿跳跃。还时不时的摔跤，又迅速地站起来，引得大家哈哈大笑。

话剧中我最喜欢的人物是小猪们，因为他们想尽各种办法来躲避大灰狼的攻击，而且演技高超，做出各种逗笑的动作。

让我最难忘的是：大灰狼去抓小猪，不小心钉在了钉子上，它的儿子使劲往下拉的情节。小灰狼不顾小猪们用平底锅猛打，而坚持把老爸救出来这一点，深深得打动了我。

另外，演员们的造型也很有意思。大灰狼穿一身海盗的衣服，脸上还有一道疤。小猪们穿的衣服又肥又大，样子很滑稽。

演员的精彩表演，仿佛把我带到了童话世界一样，期待着他们下一次的到来。

三只小猪

三年级2班 袁子琪 指导教师：王占钦

今天，老师带我们去看了一场表演，演出的节目是《三只小猪》。

表演开始了，工作人员把屏幕拉开，我看到一只小猪穿着蓝色的衣服在睡觉，它叫胖胖；一只小猪穿着黄色的衣服在吃棒棒糖，它叫肥肥；还有一只小猪穿着绿色的衣服，它在喂鸡，名字叫壮壮。

故事非常精彩，尤其是大灰狼来吃小猪的时候，他们机智勇敢，团结一致，一次次打败了大灰狼。

我最喜欢里面的狐狸小姐，因为她很美丽，但是很狡猾。我最不喜欢的是那只狼爸爸，因为它的心很坏很坏，整天想着怎么吃掉那只三只小猪。不过，它还有个儿子，它的儿子很可爱，一点都不像它那坏心眼的爸爸。

哎，我还没看够呢，这次表演就结束了，以后要是有这样的机会，我一定还要参加。

《三只小猪》观后感

三年级（5）班 李菫嫡 指导教师：杜杏婵

周五，老师通知我们在周六学校有河北省话剧团来表演，同学们听了非常兴奋，我高兴得一晚上都没睡着觉。

终于到了这一刻，学校广播里说让同学们去操场集合，我们迫不及待地跑到操场。哦！原来要演《三只小猪》！同学们都不约而同的安静下来。这个故事讲的是大灰狼及儿子，狐狸，他们想吃小猪，狐狸想了个办法——让小猪盖房子，猪妈妈很善良，轻信了她的话，并让树公公挑了几种材料，有稻草，木柴，石头。老大选了稻草，老二选了木柴，老三选了最丑的石头。房子盖好后，大灰狼来了！老大的房子一下就被大灰狼吹倒了，老二的房子几下就被撞倒了，唯独老三的房子再怎么使劲都撞不到，后来小猪们又往墙上定了好多钉子，狼一撞，啊！钉住了！小狼使劲往外拔，差点把狼尾巴拔下来，后来，小猪们又把大门打开，小朋友们肯定会说：“别开门！狼会进来的！”原来，小猪们拿来一张网，狼一进门就有一张网从天而降，最后狼被打死了。表演完后，演员们下台与小朋友们互动，并且和我们合影留念。

我觉得演员们的表演太精彩了，我尤其喜欢三只小猪的角色，因为他们可爱，善良，并且学会了独立生活。我要向他们学习，在以后的生活中我要学会解决困难，学会独立。

期待着他们再次到来！

看《三只小猪》有感

三（5）班 韩雯竹 指导教师：杜杏婵

星期六上午，学校组织二、三、四年级的同学们观看了儿童话剧。我怀着一颗兴奋无比的心，蹦蹦跳跳地来到了话剧现场。那里的叔叔阿姨为我们表演了童话故事《三只小猪》。

故事讲述了猪妈妈带着她的三个猪宝宝一起生活在森林里，猪妈妈为了让她的三个儿子学会更多的本领，提出让他们自己出去盖房子并独立生活。猪老大为了省力气选择了轻柔的稻草，很快他就盖成了一间柔软舒适的稻草房子；猪老二选的是木头，也很快地盖成了一间木屋子；猪老三不怕吃苦，选择了坚硬无比的大石头盖成了一座石头房子。一天，大灰狼想要吃掉猪兄弟，大灰狼一口气就把猪老大的稻草房子吹倒了，猪老大吓的赶紧躲进猪老二的木头房子里。大灰狼跟着猪老大来到猪老二的木头房子前，它吹了一口气并没有把木头房子吹倒，结果大灰狼使劲撞倒了猪老二的木头房子，两只小猪吓得躲进了猪老三的石头房子里，但是大灰狼用尽了所有的办法，也没能把猪老三的石头房子弄倒，最后小猪们却用自己的智慧把大灰狼打死了。

叔叔阿姨们表演的既生动又有趣，逗得同学们哈哈大笑。通过看这次话剧，我有了更多的感受，猪老大是用稻草盖的房子，盖这样一座房子漂亮而且最省力，但是它最不结实，被大灰狼轻松地一口气就吹倒了。猪老二是用木头盖的房子，盖这样一座木头房子比用稻草要费力一些，所以大灰狼没能把它吹倒，但是它还不算结实被大灰狼用力撞倒了。猪老三的房子是用石头盖的，猪老三费了很多的时间和力气才把它盖成，才使得大灰狼不管用什么办法都无法将房子弄倒，石头房子成功的保护了三只小猪。

这让我懂得了一个道理；做事不要光顾省力而潦潦草草，要不怕吃苦，认认真真的去做好每一件事。以后，我做事一定会更加勤奋、认真、踏实。这次话剧给了我多大的启示啊！

看 话 剧

三（1）班 郭争纯 指导教师：孙敬池

星期六上午，学校组织我们看话剧。我们搬着椅子到了操场，站好队，准备观看。

节目开始了，演的是《三只小猪》。狼跟狐狸说：“你帮我抓住小肥猪，就分你一只。”狐狸说；“好呀！”狐狸找到猪妈妈说：“你的孩子长大了，应该自己盖房生活了。”妈妈对孩子说了，猪妈妈请来了树爷爷，树爷爷为孩子准备了稻草、石头、木头。老大选了稻草，老二选了木头，老三只能选最丑的石头。狼来了，一口气把老大的房子吹飞了，狼抓住小猪，小猪赶紧拿起平底锅，把狼打跑了，狼跑到了老二的木头房子，狼又吹了口气，没吹跑，就撞了9下，把木头房子撞飞了。小猪赶紧跑到了老三的石头房子里，小猪往大门上放了一些钉子，狼一撞把狼钉住了，狼儿子差点就把爸爸的尾巴拔下来，狼一看门开着，就进去了，突然一张网把狼罩住了，小猪们拿着平底锅把狼打死了。

演完了，我们都笑得上气不接下气，演员们跟我们一起照了相，照相的时候，有许多小朋友找着狐狸的毛乐得合不上嘴。

看话剧

三（1）王雨晗 指导教师 孙敬池

周六上午，学校组织2—4年级的同学看话剧《三只小猪》。老师把我们安排好，我们很兴奋，期盼着节目快点开始。演出开始了：

在大森林里，住着猪妈妈和三只小猪。猪妈妈想让孩子们独立生活，就对三只小猪说：“你们每个人去盖一座房子，看谁的房子能抵抗大灰狼狼的攻击。”老大用稻草做了一座房子，被大灰狼一口气给吹走了，他只好跑到老二那去了。老二用的是木头，被大灰狼用力撞开了。他们只好跑到老三家，老三说：“不用怕，我的房子是用石头做的。”果然大灰狼吹也吹不开，撞也撞不开，三只小猪用网把大灰狼套住，把恶狼打死了。

通过这个话剧，我知道了三只小猪用机智勇敢团结的精神打败了大灰狼，我以后要向三只小猪学习，做一个既会思考，又勇敢的孩子。

看话剧感后感 四年级（2）班 王梓帆 指导教师：魏志媛

上周五，广播里说：“明天看话剧。”哇！好啊！同学们欢呼起来，我高兴的一夜都睡不着。第二天，同学们穿上整齐的校服，都迫不及待去操场上看话剧，到了操场以后，骄阳似火，非常的热，但是同学们都非常安静等待话剧。

话剧开始了，屏风自动折起来，出现三只小猪，猪妈妈正在喊小猪的名字，一只叫肥肥，一只叫壮壮，还有一只叫胖胖，猪妈妈为了让小猪们独立，让他们自己盖房子，恰好这个消息让大灰狼和他的儿子知道了，然后他们就打起了坏主意想把三只小猪当美味。猪妈妈请来了树公公来帮忙，树公公给了三只小猪三样材料，一是金黄的稻草，二是木头，三是坚硬的石头。肥肥选了好看的稻草，胖胖选了是木头，壮壮选的是坚硬的石头。过了几天，房子都盖好了，三只小猪都住进了自己动手盖得房子里。大灰狼他们来了，一下子就把肥肥的房子吹倒了，肥肥赶紧跑到胖胖家，胖胖家盖的是木头房子，但是也被大灰狼他们撞塌了，他们俩赶快跑到壮壮家，壮壮的房子是石头盖的，非常坚固，无论大灰狼和他的儿子怎样吹，房子纹丝不动，气的大灰狼直跺脚。后来，三只小猪想出主意来了，拿来鱼网，假装害怕大灰狼，他们把鱼网罩在大灰狼身上，然后狠狠的打死了他们。

看完这个话剧我感受到生活中许多漂亮的东西并不实用，似乎看着不好看的东西却非常实用，以后我们在选物品时，不能光看外表，要看它的实用性。希望话剧团里的叔叔阿姨们下次还来我们学校表演，非常期待呀！

看话剧三只小猪

三４班

刘禹希 指导教师：张晓光

周五放学时，老师告诉我们学校要演话剧，我听了真是开心极了。

第二天早上，我吃过早饭，兴高采烈地来到学校，看到同学们都来了，老师组织我们在操场上排好队，听说要演的是三只小猪的故事。

话剧终于开始了，我看到那三只白白胖胖的小猪，真是太可爱了，猪妈妈让他们三个分别去选材料盖房子，第一只小猪盖了一间稻草的房子，第二只盖了间木房子，但都被凶恶的大灰狼一口气给吹倒了。第三只小猪选择了坚硬的石头作为材料，盖了一间石头房子，无论大灰狼怎么用力都弄不倒。第三只小猪还在墙上弄了许多大钉子，把大灰狼扎的浑身是伤，最后三只小猪找了一个大网把大灰狼抓住了，还用平底锅把大灰狼打死了。

第三只小猪，用自己辛勤的劳动和聪明的头脑打败了凶狠的大灰狼。我想，以后无论做什么事都不能偷懒，做人要勤勤恳恳，任劳任怨，要有不怕吃苦的精神，不能投机取巧。

话剧演完了，我和同学们依依不舍地回家了，真希望以后还有这样的机会。

看石家庄市儿童剧表演

三(2)班 王羽宁 指导老师：王占钦

今天是星期六，走进学校，一眼就看到了停放在学校舞台前的大篷车，这是石家庄儿童剧表演组来学校演出。

走进教室，学生们随着老师的安排，搬着凳子到外面集合好，等待着欣赏节目。接着，节目演出开始了，名字叫《三只小猪》，猪妈妈不停地呼唤着孩子们的名字：胖胖﹑肥肥﹑壮壮，听到叫声，小猪们都回到妈妈身旁，然后，猪妈妈让它们认识了它们的天敌：大灰狼。就开始做早操了，音乐响起来，随着节奏，小猪们开始摇摆蹦跳，同学们一起也情不自禁的做起了早操。紧接着，大灰狼上场了，大灰狼让它的儿子认识了它们的食物：猪。然后，狡猾的狐狸上场了，把小猪们骗的团团转。还有树公公﹑大石头﹑木头和稻草等都陆续登场了。这台话剧丰富多彩，使我感觉走进了动漫世界乐园。

这次演出，让我觉得很开心，也增长了知识，懂得了团结就是力量。总之，石家庄市儿童剧剧组给我们带来了一套丰富多彩的营养大餐。

三只小猪观后感 三年级四班 史梓含 指导教师：张晓光

今天河北省话剧院组织人员来我们学校演出，演出的剧目是：《三只小猪》。

故事发生在一个大森林里，有三只可爱的小猪和它们的妈妈生活在一起，老大爱睡觉，老二爱吃棒棒糖，老三爱锻炼身体。大灰狼总想吃掉小猪们，他让湖里区片猪妈妈，希望把猪妈妈和三只小猪分开，猪妈妈让大树公公教会小猪们盖房子，老大盖了草房子，老二盖的是木头房子，老三是用石头盖得石头房子。它们盖好了房子，大灰狼来了，它先来到草房子那里，用力地吹气，一口气就把草房子吹到了，老大赶紧逃到老二家里，大灰狼追来了，又想把房子吹开，吹呀吹，弄得自己缺氧了也没能吹动，最后一使劲，硬是把房子撞开了，老大和老二很害怕，连忙逃到老三的石头房子里，大灰狼没能撞开房子，却被老三钉在门上的钉子钉上了，最后三只小猪团结起来，发挥出他们的聪明才智，勇敢地把大灰狼打死了。

三只小猪童话作文 篇6

三只小猪一直把妈妈的话当做耳旁风，一直都不在乎妈妈说的话。

一天，妈妈去买东西，让三只小猪呆在家里。三只小猪就趁这个机会出去了，妈妈回到家看见三只小猪不见了，就慌慌张张的去大街叫人来帮忙找三只小猪。

三只小猪在路上不知不觉的走进了一片大森林。老二和老三就劝老大不要往前走了，老大不听劝告。就说：“不用担心，我知道往哪里走。说完老大就开始走，胆小的老二和老三只好跟着老大走。越走越深。最后天黑起雾了。老大也不知道往哪里走，于是老大，开始后悔没有听老二和老三的劝告，于是就去给老二和老三去道歉，老大就说：“对不起，当初没有听你们的劝告。老二和老三说：“没事，只要我们齐心协力一定会平平安安的回家。”老大眼泪都流出来了。老大就说：“只要我们齐心协力一定能走出这片森林。”

三只小猪在这里说话引起了大灰狼的注意。大灰狼看着三只胖胖的小猪口水都快流出来了。大灰狼准备等它们睡觉时把它吃掉。

三只小猪早有准备，知道有大灰狼要来吃它们。老大手里拿了一把木棍，老二拿了石头，老三拿着沙子，准备扔向大灰狼的眼睛。于是它们就假装睡觉，大灰狼看它们睡的很香，就想去吃了它们，大灰狼离它们很近。三只小猪突然睁开眼睛，老三首先把沙子扔进大灰狼的眼睛里，大灰狼看不见了，然后老二就扔石头砸大灰狼，老大用力的用木棍打大灰狼，把大灰狼打的半死不活。

第二天早上，老二和老三说：“哥哥我们饿了，”老大就看了一圈说：“那里有一棵苹果树，我们去那里吃点东西吧。”说完，老二和老三飞快的跑过去，老大就说：“等等我。”三只小猪跑到了苹果树下，就大口大口的吃。它们遇见了只松鼠爷爷，老大就说：“松鼠爷爷，您知道怎么走出这片森林吗？”松鼠爷爷就说：“就朝着太阳的方向就能走出这片森林。”老大就说：“谢谢您松鼠爷爷。”

三只小猪告别了松鼠爷爷，走了三天三夜终于到家了。妈妈说：“你们这四天去哪里了？知不知道我多担心啊！”三只小猪说：“妈妈我们再也不会乱跑了。”

三只小猪童话作文 篇7

于是，三只小猪一起来到一座城市。城市里有许许多多的高楼大厦，每当夜幕降临的时候，城市就成了灯的海洋，真美啊!猪大哥想：城市的高楼大厦看起来多结实多牢固呀，而且还可以住很多很多人。要是我也能盖一座这样的房子和爸爸妈妈一起生活，该多好呀!猪大哥把这个想法告诉了弟弟俩，弟弟也拍手叫好。他们决定，一定要好好工作，赚钱回去给爸爸妈妈建一座牢固而且美丽的房子。

猪大哥带着猪二哥和猪小弟一起去找工作了。工作找到了，他们勤劳地工作，省吃俭用。一年以后，他们终于积攒到一些钱。他们拿着这些钱，回到森林，就要准备盖房子了。第一天，猪大哥买来水泥、沙子，猪二哥买来工具，猪小弟买砖头。第二天，兄弟三人就动手建起来。他们先把水泥抹地砖头上，再用另一块砖头搭上去。他们就这样一个砖一个砖地盖。一个月后，房子盖好了。房子一共四层，房子后面建了一个大花园，小猪在花园里种了许多五颜六色的鲜花;前面还修建了一块菜地，小猪在菜地里种了许多爸爸妈妈爱吃的大白菜。

幼儿语言教案——童话剧《三只小猪》 篇8

活动目标

1、利用积木长、宽、高不同的高度搭建高楼，尝试用目测、比较等方法比出高矮。

2、体验造高楼的成功感，体验造高楼的乐趣。

3、培养幼儿比较和判断的能力。

4、发展幼儿逻辑思维能力。

5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动准备

PPT课件、积木(每位幼儿人手五块)。

活动过程一、三只小猪比高矮

导语：你们喜欢玩什么游戏?今天我们来和小猪一起玩游戏，你听过“三只小猪造房子”的故事吗?故事里讲的是什么呢?玩游戏之前先来认识这两只小猪。

1、(出现下半身有遮挡的两只小猪，小猪有高矮区别，给矮个小猪垫上砖块，使它从正面看上去反而是高的。)

提问：这两只小猪谁高谁矮?(引导幼儿说出红蝴蝶结的小猪矮，绿蝴蝶结的小猪高)你是怎么知道的?

小结：在比较高矮是可以用目测，用眼睛看的方法来发现高和矮。

2、小猪们不同意，去掉遮挡物

提问：现在是哪只小猪高呢?为什么和刚才的不一样了呢?你们平时是怎么比高矮的?站在哪里比的?如果踩在砖头上跟你比你同意吗?(不公平)

小结：比较高矮的时候，需要站在同一个平面上进行。

3、取出第三只小猪

提问：现在第三只小猪也到了，谁最高，谁最矮?请你帮它们从高到矮排排队。

小结：高矮是通过比较才知道的，而且比的方法有很多种。

二、三只小猪造高楼

1、取材料和提要求

导语：三只小猪今天又要造房子了，请你们来当小小建筑师，建筑师是干嘛的?(.教案来自:快思教.案网)那你们愿意给小猪造房子吗?可是给小猪造房子有要求哦。第一个要求：每个建筑师取五块砖，不能多。不能少。第二个要求：要你们把房子盖得又高又稳。砖块已经在旁边准备好了，而且每个建筑师都有一块黄的小工地，请建筑师在你的工地上盖一座又高又稳的房子。

2、造高楼

提醒幼儿用五块砖来盖房子，鼓励幼儿尽快盖好房子，节约时间。

提问：为什么用同样的五块砖造的房子不一样高呢?

用三块砖来探索不同的摆法：最高的，比较高的，最矮的。

小结：原来砖块摆的不一样，高度也不一样，竖着摆最高，侧着摆比较高，躺着摆最矮。

3、比高矮

导语：高楼造好了，现在我们来比比哪个建筑师造的楼房最高。

提问：那栋楼最高?(现高矮不明显的楼房)问：怎么能比出它们的哪个最高?

师用身体来帮忙，逐个比较，并用即时贴做标记。

小结：高矮差距不明显是可以利用自然工具，来进行比高矮。

三、收拾学具

师：交给你们一个重要的任务，请你们把刚才用的砖块齐齐的放到这里来，然后来找老师，下次我们再玩。

教学反思：

活动中采用了直观可操作的教具，符合幼儿思维特征，充分调动起了幼儿参与学习的主动性。整个活动设计很完整，通过教师恰到好处的引导，引发幼儿自主探索，得出结论。活动中引导幼儿探索三块砖如何摆放就可以是最高、不高不矮、最矮时，孩子们在不高不矮的摆放上遇到了困难，教师能随机应变，先让幼儿把最高的和最矮的摆放好，在此基础上，再引导幼儿摆放不高不矮时，孩子们显然很快就得出了结论。但在每次小结时，应语气放慢，重点强调。

少儿英语童话故事：三只小猪 篇9

发布日期：2013-05-05 13:00 来源:沪江英语

Chapter 1

Once there was a mother pig who had three little pigs.She was so poor, however, that she could no longer take care of the young pigs.So she decided to send them away。

It is time for you to go out into the world now.You are old enough to live on your own.Remember that hard work never hurts a pig.But I warn you, if you are lazy and get fat, than you will be too slow to run away from you know who.The hungry old wolf!The three pigs were scared and shouted.So the three little pigs left their safe home and went out into the world.They each went a different way, and they each built themselves a new home.The first little pig was very nice and happy, but he was also very lazy.He didn’t like hard work.He always looked for the easy way to do things.Knowing he had to build a house for himself, the first little pig went go the market to look for supplies.When he saw a man selling straw, he said to himself, how easy it would be to build a house out of straw!

How much is that straw, sir? I will sell it to you for two cents, little pig.I’ll take it.So the first little pig bought the straw, and he built his house.Well, that was easy.I didn’t have to work very hard, and now I have a new house.This is great!The first little pig went inside and relaxed in his new home。

Now, the second little pig was a little different from the first.Because he liked to have lots of time to play, he always looked for the fastest way to do things.The second little pig also went to the market in search of supplies for his new house.When he saw a man selling sticks, he said to himself。

I could really build a house quickly with those sticks.Sir, how much for those sticks? I will sell them to you for three cents.Great!I’ll buy them.So the second little pig bought the sticks and started to build his house。

Mom said that we would have to work so hard, but this is so easy.Look how quickly I built my house with these sticks.Now I will have plenty of time to play。

The third little pig was very different from his brothers.He was a very hard worker.He wasn’t worried about finding the easiest way or the fastest way.He wanted things done the right way.When he went to market to buy supplies for his house, he looked for something sturdy that would last。

Wow!You have some really good bricks here, sir.I bet they would make a strong house.These bricks will help you build the finest house money can buy.How much for all of them? I will sell them to you for five dollars.Oh, I don’t have enough money right now.Can you wait until tomorrow? Okay, I will wait until tomorrow, but not any longer。

The third little pig quickly left to find work so that he could earn enough money for the bricks.He worked very hard that day.When he was finished, he had the money he needed.Early the next morning, he took his money and bought the bricks, and began building his house.It took him a long time, but he knew the bricks would make his house strong and safe。

When his house was finally finished, the third pig called his two brothers over to see his new home.They came and admired his work.Your house looks great.Now you have to come and play with us.Yeah!Let’s go into the forest to play.You two go on ahead.I still have some work to do.Wow, I get tired just WATCHING him work。

Remember, mother pig warned us not to get fat and lazy.Oh, he is so silly, he loves to work, and he never plays.So the first little pig and the second little pig went into the forest to play while the third little pig stayed home and worked.What the pigs did not know was that in that same forest there was a scary, smart and very hungry old wolf。

Chapter 2

The wolf usually ate squirrels, chickens, chipmunks, and other small animals.But today he was hungry for something different.Today he wanted a tender, delicious pig.BACON!PORK CHOPS!HAM!That’s what I want for dinner。

Wait!What is that I smell? Could it be a tender, delicious pig? Just then, the scary, smart and very hungry wolf saw the two little pigs playing.He was a sneaky wolf and decided to try to join in their game.Hello, little pigs.I am a friendly wolf and would like to play with you。

I … I… I don’t think so.Yeah, our mother warned us about you.The two little pigs stopped what they were doing and quickly ran back to their homes.The wolf followed them and came to the first little pig’s house.Little pig, little pig, let me in please.Never!No!No!No!No!No!You will never get in here!Then I will huff, and I will puff, and I will BOLW your house down！

So the wolf huffed, and he puffed, and he blew the house down.The first little pig was so afraid.He ran as fast as he could to the second little pig’s house and began banging on the door.Help me!Help me!The hungry old wolf is coming after me。

Come inside, brother pig.We will be safe in my house.Shortly after the first little pig was safely inside, they heard a knock on the door.Little pigs, little pigs, let me in.it’s the nice wolf.Never!No!No!No!No!We will never let you in.Then I will huff, and I will puff, and I will BLOW your house down！So the wolf huffed, and he puffed, and he blew the house down.The two little pigs were really afraid now。

They ran as fast as they could to the third little pig’s house, so the wolf would not eat them.Little brother!Little brother!Help us!The wolf is trying to eat us.I thought this would happen.Come into my house.Hurry!No, little brother.We should run away.The hungry old wolf will blow this house down!He isn’t going to blow MY house down.It’s made of bricks。

The two little pigs went inside the third little pig’s house, and moments later, they heard a knock on the door.Little pigs, little pigs, let me come in.it’s the nice wolf.Never!No!No!No!No!We will never let you in!Then I will huff, and I will puff, and I will BLOW your house down.So the wolf huffed and puffed and huffed and puffed, but he just couldn’t blow the house down!The three pigs cheered, and the wolf went home without a delicious pig in his stomach.I must have those pigs to eat.I will have to think of a new plan.I am a smart wolf, and I will just go back to their house tomorrow and trick them。

Chapter 3

The next day, he went back to the third little pig’s house with a really big, friendly smile。

Little pigs, you are so smart.You are much smarter than me.I am sorry I tried to hurt you.Let’s be buddies.I know a really good field with lots of carrots.Do you want to go with me? Hmmm.That sounds nice.Where is the field, and when do you want to go? The field is very close.It’s on the side of farmer jack’s barn.I will come back tomorrow at six in the morning。

三只小猪童话故事作文400字 篇10

小猪们看见妈妈走了伤心地流下了眼泪，但是它们还是下定决心盖房子，它们找了一块空地就开始盖房子，老大乐乐盖了一座房子，它是用一个大大的蘑菇盖的。老二小小在空地的另一边找到了一个破旧的房子，老二小小决定修一修这个房子，它用斧子砍树做成了木板修理了一下房子。老三依依很勤劳用砖头和木头、水泥盖了一所房子，老三知道大灰狼经常要来欺负他们，灵机一动想出了一个主意，造了一个机器，有拳头、有跷跷板，来保护自己的家人。

夜里大灰狼来了，老大乐乐和老二小小的房子都被大灰狼给破坏了，老大乐乐和老二小小害怕极了，无奈之下只好飞快地跑向老三依依家，而老三依依早有准备，把造好的机器放在门口。大灰狼来了，一走踩到了树枝，拳头发射了出去，一下子把大灰狼打倒了，大灰狼又爬了起来，上了跷跷板后石头又掉了下来，把大灰狼一下子就跷飞了，小猪们开心极了，它们在房子里过了一个快乐的夜晚。