男孩女孩不一样作文（精选11篇）
孩子出生本来是件喜事，但有时喜中却带来阴影。因为接生的人一开始说孩子是女孩。但后来仔细一看，又说好像是男孩子。到底是男孩还是女孩呢?他们也拿不准，让我们带着孩子赶快去看病。后来，我们请教了当地医生。医生说这应该是男孩，是患了尿道下裂，需要手术。还说这得找大医院的泌尿外科医生诊治。为此，我们非常焦虑，当地医院很小，那位医生说得对不对呢?如果孩子真的患有尿道下裂，有哪些方法可以纠治呢?是不是需要手术?如果手术，是不是等孩子长大以后再做?选择哪家医院比较可靠呢?
孩子到底是不是患尿道下裂?
孩子很可能是患了先天性尿道下裂(可同时合并睾丸下降不全)。这种先天性畸形的发生率很高，仅次于先天性唇腭裂。它的发病原因不明确，与遗传、环境污染等因素有很大关系。尿道下裂在男女两性均可发生，主要发生于男孩。有的尿道下裂的外形酷似女孩，常被认为是女孩，以女孩身份抚养。因此，告诫家长切莫认错孩子性别，以免造成不必要的麻烦。家长可以带孩子到正规医院的泌尿外科诊断，一般得出结论并不困难。当然，在做手术前，有些小孩需要做性别鉴定，比如性染色体、性激素水平等检查，以免造成性别错位。
是不是需要手术治疗?
尿道下裂需要手术修复，但在选择手术时，应选择比较先进的手术方法。因为以往的尿道下裂修复手术，仅仅考虑其功能，不考虑其美观，或者仅仅考虑排尿从阴茎龟头处排出，而不考虑排尿的通畅性，结果到生殖器发育以后患者的阴茎外形极其难看，同时有排尿困难，妨碍性心理和生理的发育，至成人后影响正常的性生活。目前最新的趋势是在保证重建尿道成功的基础上，着力于阴茎外形的塑造，力争手术后基本接近正常人的形态，最大限度地预防患者发生心理创伤。
另外，对于严重尿道下裂的孩子，医生会施行分次手术，第一次将形态设计完美，第二次使重建的尿道能够随年龄增长而变化。整体手术很精细，手术后不良反应的发生率极低，不长毛发，抗尿刺激能力强，与原有的尿道黏膜容易衔接愈合，不易产生尿道狭窄。伴有尿道狭窄或者是多次进行尿道再造失败的尿道下裂患者，也可再次手术。
选择哪家医院进行手术?
在学校，我们女生比男生勤快多了。比如上次，教室里的水喝光了，老师叫我们去抬水，我们叫了几个力气比较大的男生来帮忙，可他们都说有作业，不去。都是几个女生去抬的。
在家里，外婆有时对我和弟弟很公平，可毕竟我和弟弟相差几岁，外婆还是会偏袒他。弟弟已经七岁了，可以做很多事。可外婆总会叫我帮他，还说：“他还小，等他长大了就会做了。”唉，谁叫我是他姐姐呢。
我们女孩儿虽然优点多，但还是有缺点。我们女孩儿勤快、很细心、做事精细、有耐心。不过女孩胆子小、柔弱无力、做事有些慢。男孩儿也一样，他们自由洒脱、胆子大、有力量。但做事太马虎、太粗糙。男生女生各有所长，各有所短。
男孩很洒脱，即便是跌倒，也能从嘲笑声 中站起来，若无其事拍拍身上的灰尘，大步流星向前走去。
男孩很勇敢，无女孩的胆小。坐在过山车上，笑女孩发出的叫声，心里还纳闷：一点都不害怕啊?
男孩讨论的话题永远都离不开NBA，乔丹，姚明。偶尔也会为偶像的一个动作倾倒，偷偷模仿几个星期，必要时便大显身手。
男孩不修边幅，一件T-shirt ，一条牛仔裤，头发随意搭下，简简单单。
男孩喜欢篮球。每天男孩的身影在篮球场上奔跑跳跃，每个动作都那么认真。考试前，男孩才发现该念的书都没念，便“临时抱佛脚”，挑灯夜战。
女孩对美妙故事一往情深，一陷进去便无法自拔。明知“此故事纯属虚构”，仍会不死心地幻想童话也能变现实，灰姑娘也能变公主，王子终有一天会手持玫瑰。
女孩有点胆小。坐在过山车上尖叫，心里还想：那些男生装什么酷啊?害怕就说嘛。
女孩很善良，看见只小猫掉进坑里也会流泪。在街上瞅见乞丐，便会红着脸上前，在破碗里放上张人民币。
女孩表面温柔可心里却向往男孩的世界，热情而洒脱，无拘无束。
十几岁的女孩，正是爱美的时候，而我，一个十一岁的女孩，当然，也要臭美臭美。
这不，我正在镜子前照着，一时间竟觉得自己天生丽质，正在美哉，门“砰”的被跺开了。门外站着的，正是我的弟弟。他不大，却已学会了“男子汉气概”，当然也包括整天玩到汗流浃背也不肯回家。
他一见我又在镜子前显摆，就不满的说：“你们女孩子整天只会打扮，这有什么实用？”我不满了：“怎么？不服气吗？你不也是整天疯玩？咱们就来看看男孩和女孩的不同，看看谁好些！”他昂起了头：“看就看！现在就比一比！”
我平息了一下：“女孩子审美观点强，心思细腻，还懂得分辨是非。”他一直翘着二郎腿，不说话。
“怎么？自己也知道你不如我了？”
“哪有！男孩的优点太多，我说都说不完！”看看，这就是男孩子的另一大特点：爱遮掩不足，找借口！
我们七嘴八舌的说了许多，总结出来一点：女孩子的许多特点和男孩子都是恰恰相反的。比如，女孩子特别爱打扮，总觉得自己还不够美，想要更“美”，而男孩子大多对自己的外貌是不注意的.，还会认为女孩子打扮太费时费力。男孩多多少少都会喜欢打打杀杀的电视或电影，女孩觉得那太无聊。女孩子大都喜欢玩装扮游戏，看到自己“创作”的美女会特别有成就感，但是男孩说玩了也没用，浪费时间。男孩子爱捣蛋，经常是把女孩儿吓哭了就开怀大笑，而女孩儿却富有善心，看到乞丐都不自主的想掏钱。
男孩和女孩的差距很大，差别也很多，而养育孩子也要抓住孩子的性别不同吗？
众所周知，男孩和女孩的性别不同，性格也就不同。
女孩儿的家长一般会让女儿留长发，很有创意的绑着，而且衣服也是花花绿绿的裙子。而男孩呢？家长一般会让小男孩留短发，比如平头，衣服也总是简单的运动衣，夏天也总是衬衫和短裤，没新花样。女孩子的家长都希望女儿是个“乖乖女”，而男孩子的家长想让自己的儿子做个十分的“乖小孩”的，也不多。女孩子都是喜欢梦幻的，家长代买东西的时候，也就有个大概，可是男孩儿呢？一会儿喜欢奥特曼，一会儿喜欢铠甲勇士的，爱好飘忽不定。
综观全校范围和小学全程的教学过程，男孩并不落后于女孩。在少先队大队长、班长等岗位上，女孩由于自律性强可能略占优势。但在课堂表现和班级学业成绩上，全校基本是男女生平分秋色，男孩普遍落后于女孩的情况并不存在。
笔者看到上海市中小学生学业“绿色指标”评价结果，语文和英语的优秀率，四年级和九年级的女生所占比例均高于男生；但数学科目，四年级时女生优秀率高于男生，到了九年级时优秀率男女比例已相当；科学科目，四年级和九年级男生优秀率均高于女生。专家分析，男女生在学业方面并不存在绝对的优劣差异，而只是在不同年龄段擅长领域不同。
有这样一个女孩，一头特别有型的头发，一双眯人的圆溜溜，水灵灵的大眼睛!还有一眉充满着魅力的眉毛，还有她那个不大不小的鼻子长在那微微发胖脸的中间，特别是那个爱吃零食的嘴巴，说起她能吃，她还确实是不一般的人啊，我是看着她长胖啊!本来是高高的个子，显示她那苗条的身材，现在呢，胖胖的显得比以前要矮一些一样，没办法，她自己也控制不了自己这张爱吃的嘴巴，不过能吃也是福吗?想，有些人要胖也胖不起来，像她也不是很胖啦!已经是中等身材啦!不是超标的那种啦!
想起刚认识她的时候，我真的觉的自己不如她啊!不管在做事还是交际关系上我多比不上她，她刚来我们厂不久，很多东西多不熟悉，她就主动去问，直到问明白为止，晚上为咯多学点东西，每次上班最早的就是她，下班最晚的也是她，我下班咯，中途还有人来送货，我要去收货，去办公室盖章，她还在勤勤恳恳的工作，灯多熄灭咯，只有她哪个角落还是亮着的，当时我觉得自己真的太佩服她咯，那么敬业，我在心里跟自己说，我读书不用心，我工作就要用功咯，可是我那时侯有不喜欢问，胆子很小，好像很害羞一样，所以一直多没进步!连一些基本的小事多犯错误，记得我有一次!被我们主管说哭啦!我怎么那么不坚强啊，在看看她犯错误啦!被责备咯，只是低下下头，脸红一下，笑一下，然后开始想为什么会犯错误，然后找到原因把它纠正，像我那时候也许做不到这种程度!没想到她也是我佩服的人!嘻嘻……太奇妙咯!不可思议。
一提到我快乐的`事情一定少不了她，和她一起骑单车去市场买菜，真是想不到啊，哪天真是我第一次跟女孩子一起买菜做饭给别人吃，还是过节日啊!!大家在一起快快乐乐过咯一天，我和她一起抄菜给别人吃，真是太美妙咯，想不到我的手艺还蛮厉害的，让大家吃的金光!也许是他们给我面子，其实不好吃也把吃玩啦，我觉得她抄的那个白菜还是蛮有技术含量的，一端上来，我还没没夹几根就剩空盘子啦!女孩子难道多是那么这厨房的天赋吗?那一天，我发现她读书的时候还是蛮拽的，在学校还是个女霸王啊! 小学生作文
我心里的那个她，是不能用词语能形容出来的，如果非要……
教学目标：
1、了解男孩女孩的性别差异, 知道男孩女孩的喜好和性格方面的不同。
2、能愉悦的接纳自己，能相互欣赏异性的优点。
教学准备：
1、课件：男孩女孩的图片各一张，分别配有不同发型、衣着、玩具。
2、男孩女孩各自喜欢的物品的图片。
3、辩论赛记录表、笑脸娃娃粘贴。
教学过程：
一、看图片，感受男孩女孩间表象的差异。
1、教师播放课件，提供两组图片，引导幼儿发现男女性别表象的差异(穿着、发型、喜好等不同)师：今天我给小朋友带来了两位新的好朋友，我们一起来认识一下，看看他们的照片好不好？
提问：照片中的小朋友是男孩还是女孩，从哪看出来的？ 这两个小朋友有哪些不同？男孩子和女孩还有哪些不同呢？
2、猜一猜，教师拿出有男孩或者女孩特征的一些物品的图片，让小朋友们猜是谁喜欢的东西。
师：老师这有一些小朋友们喜欢的东西的图片，但是男孩和女孩喜欢的东西有时候是不一样的哦！我们一起来猜一猜。（出示图片，问这是谁喜欢的）
二、辩论赛：男孩好还是女孩好
1、教师提问，引发辩论赛的主题。
——“男孩和女孩有这么多不同，你觉得是做男孩好还是做女孩好呢？
2、幼儿按自己的意愿自由分成两组，觉得做男孩子好的为蓝队，认为做女孩好的为红队。教师宣布辩论赛题目：男孩好还是女孩好。
3、教师宣布辩论赛的规则：各选手要相互尊重对方，别人在发言时要认真倾听。鼓励幼儿畅所欲言，展现各自的性别个性，并能认可自我、悦纳自我。教师用笑脸娃娃来记录每队选手的成绩。
4、与幼儿一起统计各队笑脸娃娃的数量，对辩论赛进行小结。
师：经过刚才激烈的辩论，蓝队认为当男孩好，因为他们觉得男孩（坚强、勇敢、力气大等），红队认为当女孩好，因为女孩（漂亮、文静等）。其实，男孩女孩子都有各自的优点，我们要学会欣赏各自的优点，并且互相学习，互相帮助。
三、心灵碰碰车
1、引导男孩女孩相互说对方的优点，相互欣赏对方。
师：“每个人都有自己的优点也有不足，我们应该多看到别人的优点，这样才会进步。
渴望他来弹
却害怕他碰到那根敏感的琴玄
弹出的曲调和自己心中想象的完全不符
女孩子的秘密往往是这样
既怕他知道，却又渴望让他知道
女孩刚看完书的前几页
就觉得太有意思了，甚至会激动得叫起来
男孩则觉得没意思，而把书丢开
女孩看书中别人的故事，想的是自己的故事
男孩看书中别人的故事，想的是世界的故事
女孩更容易比别人感动
男孩更容易比别人激动
女孩生命的小舟始终无法拢岸，任其漂泊，自我折磨，有自我调解，就会原地旋转
男孩生命的帆船，始终是那么飞快，雄昂昂，气仰仰，自我解脱，又自我喝彩，但遇到狂风，就会两败俱伤
有些事只可意会，不可言传
是女孩常常爱做的事
有些事只可言传，不可意会
是男孩常常爱做的事
女孩心中的偶像，可以是一种向往
是一种激动，可以是一种美好
也可以是一种轻信，一种无知的填充
一种别人曾经做过的梦的重复
男孩心中的偶像，可以是一种释放，是一种自慰，是一种超越，是一种坚信。
女孩想对男孩有什么帮助的话
就好像简单的不能再简单
如同随手摘下几片树叶
递给他并且不觉得你是在有意在帮助他
男孩想对女孩有什么帮助的话
就好像是勾心斗角
绞精脑汁不得不这么做
而让人觉的你不是有目的帮助她
那么突如其来
却又恰如其分
无论是男孩还是女孩
往往是两个内向的人合起来
好像数学中负负得正一样
两个不爱说话的孩子
凑到一起讲起话来倒没完没了
他们在一起生活和感情的体味中
很容易想入非非，将自己，对方，连通周围的一切诗化，戏剧化和成人化
Educated
With money
Hes well dressed
Not funny
And not much to say in
Most conversations
But hell foot the bill in
All situations
Cause he pays for everything
Girls dont like boys, girls like cars and money
Boys will laugh at girls when theyre not funny
Paper
Or plastic
Dont matter
Shell have it
Vacations
And shopping sprees
These are a few
Of her favorite things
Shell get what she wants
If shes willing to please
His type of girl
Always comes with a fee
Hey, now, theres nothing for free
Girls dont like boys, girls like cars and money
Boys will laugh at girls when theyre not funny
And these girls like these boys like these boys like these girls
The girls with the bodies like boys with Ferraris
Girls dont like boys, girls like cars and money
Lets go!
Eh, eh!
Girls dont like boys, girls like cars and money
Boys will laugh at girls when theyre not funny
And these girls like these boys like these boys like these girls
The girls with the bodies like boys with Ferraris
Girls dont like boys, girls like cars and money
All of these boys, yeah get all of these girls
Losing their souls in a material world
All of these boys, yeah get all of these girls
Losing their souls in a material world
All of these boys, yeah get all of these girls
Losing their souls in a material world
All of these boys, yeah get all of these girls
Losing their souls in a material world
活动目标：
1.能观察区分男孩、女孩的不同，掌握男孩、女孩明显的外貌特征。
2.认识自己的性别及男女卫生间标志，强化幼儿性别意识。
3.会用一一对应的方法，比较班上男孩、女孩的多少。活动准备：
1.手偶。2.ppt。活动过程：
一、开始部分。
出示手偶笨笨熊导入活动，激发幼儿参与活动的兴趣。
“看，这是谁？” “我是笨笨熊，小朋友们好！今天，我家要来客人了，猜猜是谁啊？”老师出示男孩女孩图片，请幼儿说说是谁？“原来这两位小客人，一位是男孩子，一位是女孩子，可笨笨熊真糊涂，它怎么也分不清谁是男孩谁是女孩，小朋友们快来帮帮它好吗？”
二、基本部分。
1.幼儿观察区分男孩女孩的不同，掌握男孩女孩明显的外貌特征。（1）“他们谁是男孩谁是女孩？”“你是怎么看出来的？”老师引导幼儿从外貌特征进行比较，鼓励幼儿大胆说出自己的看法。
（2）游戏：谁是男孩，谁是女孩。老师请一名男孩和一名女孩上来，提问：“他们俩谁是男孩、谁是女孩”“他们有什么不一样？”老师引导幼儿根据刚才说内容进行区分，说对一点就在对应的孩子身上奖励大拇指。（调动幼儿回答问题的积极性，增加活动的趣味性）
2.幼儿认识自己的性别，进一步了解男女的不同。
（1）“你是男孩还是女孩？为什么呢？”“你喜欢做什么事情？”老师鼓励幼儿大方的自我介绍：我是男孩（女孩），引导幼儿发现：男孩、女孩都很可爱，激发幼儿为自己是男孩或女孩感到高兴的情感。老师可拓展话题请幼儿说说家里谁是男的，谁是女的。
（2）出示男女卫生间标志，问：“这是什么？你在哪里看见过的？”“男生和女生上厕所有什么不一样呢？”。
三、结束部分。
那时你对我那么好，每天等我下班、下雨天给我送雨伞、有喜欢的电视你会打电话告诉我(还记得你打电话叫我看《人猿泰山》吗?第二天你我的手也像他们一样，轻轻的合在起。记得那天我还第一次吻了你...)我郁闷的时候你会哄我开心、我失意的时候你会鼓励我、我生气的时候你会开导我...
可我呢?总是让你失望、总是让你生气、总是让你伤心、总是会加班让你等的着急、总是不记得你喜欢吃的零食...都是我不好，是我太自私了，我错了，求你原谅我，好吗?
每天早晨在你家门前等你，接你上班成了我有史以来最喜欢做的工作;每天晚上和你一起回家，203成了我最喜欢坐的公汽;每天中午在食堂可以看到你，那里的饭菜就是天下最好的美味;每次你叫我去修打印机，我都要感谢它知道我又想你了!知道吗?每天能握一握你的手是一件多么开心的事、每天能看一看你的眼是多么高兴的事、每天能吻你的唇是多么幸福的事!
可这一切就如同晶莹的雪花，飘飘洒洒地落在我的掌心，但我还没来得及细细欣赏，一瞬间就消失的无踪无影。
你我心中都藏着千山万水
蜿蜒曲折，难以攀行
不是顺着两行泪水
就能找到方向...
作为一个男人，我也不小了。可是在事业上还是一塌糊涂。我也想早早的把你娶回家，每天都可以和你私守;我也想轻轻地为你戴上结婚戒指，让你我的心紧紧地连在一起;我也想美美地给你披上洁白地婚纱，早日建立我们温馨的家庭;我还想...
每个男人都要有自己的理想与追求。我要让你成为世界上最幸福的女人;我要让你得到最完美的呵护;我要让你过上最安逸的日子;我要让你做自己喜欢的事;我还要让你得到一切你想要的东西...可是，要做到这些，不是靠一时冲动的表白、不是靠几句动人的承诺、不是靠一束美丽的鲜花更不是靠几滴痴情的泪水就能实现的，这不但需要有全心全意的爱更需要通过艰苦的努力--去赚钱!
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