古井的公园作文（通用10篇）
我的外婆家的附近的公园，虽然不太有名，但它是一个非常美丽的地方。一进公园，一条清澈如镜的湖，迎面而来，湖的中央长着各种各样的`荷花，它是多么地娇嫩啊!湖的左侧有一些粉红色的玫瑰，右侧有一些青翠，挺拔的竹子。在河的边缘有一些大大小小，形状不同的鹅卵石。旁边还有一棵棵橡树，正在排着整齐的队伍，好像士兵。
秋天，公园里的果树成熟了，有梨树，苹果树，桃树……黄黄的，红红的，颜色真多啊!连经过的小朋友都留下了口水，到处都有一阵迷人的香味……
最有趣的要算冬天了，冬天，湖面结了冰，孩子们欢快地划着冰，下雪了，雪花飘落了下来，真美呀!孩子们堆雪人，有一个机灵的小朋友拿了根萝卜当雪人的鼻子。孩子们欢快地，手拉手，围着雪人跳起舞来。孩子们打雪仗……
我爱你!古井的公园!
古井这篇文章写的是: “我家门前有一口古井。村里的人都到这儿取水。我们的邻居是一位六旬的老人。其中，男的是个老党员，抗日时腿负过伤，乡亲们总帮着这位老人挑水。老人要给帮他们挑水的人一些报酬，可谁也不肯接受。”文章作者最后赞道“多好的古井呀!，它不仅为乡亲们提供着生命泉水，还陶冶着乡亲们的`品格，使他们懂得怎样做人。 我想是，古井不辞辛苦，提供着乡亲们生命的泉水，多好的古井呀!它这样的品格，使乡亲们也知道应该怎样做人。要做一个助人为乐，帮助他人不要报酬，有用的人。我从这篇文中受到了很的启发，要做古井那样帮助别人，而不要报酬。《古井》读后感作文250字
也许，世间一切，只有岁月不朽，万物皆不能敌过它的力量。漫无边际的宇宙中，时光是凌驾在一切生命之上的裁决者。转瞬几十载岁月对于它永恒的生命来说，不过挥舞了一下手臂，却已将古井埋葬在笔者的故事里……
――题记
最先说古井有生命的人是菊婶。菊婶年过半百，大病没有，小病不断，时间久了，人也便神神叨叨。黄河身子底下的小村庄自然水也便多一些，大小池塘环绕村子总也有十几个。菊婶住在村北头，古井在她家房子北边，井的身旁陪伴着一池碧绿的池水。说来奇怪，池塘中心有一突出水面的土垒，土垒上是一座坟，没有人记得葬的是谁。坟头上一株柳树，树冠茂盛，奇大无比。
那时的古井，就已像是暮年的老者，井沿上青苔斑斑，井水中漂浮着白色的泡沫，肮脏却无异味，岁月在它的青砖上撒上一层沧桑的斑驳，一种历史的气息，萦绕在周围。靠近井口，会觉一股清爽的凉气袭来。与池塘连接在一起的，是一条窄窄的石窟窿，池塘水位浅时，啧啧的流水会从窟窿里流进池塘。那水，真是清得无法比拟，孩子们不管大人的叮嘱，玩闹累了、渴了，就捧起一捧水，喝进嘴里，那种甘甜，是带着大自然纯净的味道，一种让人感受什么才是真正的水的味道，那凉会让人顿觉身心舒畅的凉，永生难忘。大人们却嫌弃井里的青苔和泡沫，没人饮这水。古井的井沿并不突出井口，与地齐平，那时，也还没有盖上那块水泥预制板。
菊婶害头痛，夜里去赤脚大夫三姑家抓药。昏昏沉沉的头颅拖着菊婶的身子从雨后泥泞的小径上往家走。路过古井的时候，奇怪的事发生了……
古井里隐现白光，菊婶害怕却也好奇，年轻时候的菊婶也是出名的胆大。于是她往井里看了那么一眼……
宁静村庄的早上，突然变得喧闹了些。人们议论着古井，说井里有龙王，菊婶家的大门几乎被村民们踏破。菊婶躺在床上，冷毛巾叠成条状，盖住了额头。嘴里念叨着：“龙王莫怪!龙王莫怪!”
孩童们自然不信，穿着开裆裤的我们依然奔跑嬉闹，站在井口往里张望。除了青苔、白色令人作呕的泡沫，什么也看不到。
许多年后，人们依然相信古井里有龙王，不只是因为菊婶的话。上学的路上路过古井，孩子们都会习惯往里看。古井有多深，没有人知道，可是那些村子里最长的竹竿怎么也够不到底。彤彤是我的发小，那天像往常一样，我们一起走在上学的路上，打打闹闹，边跑边喊。彤彤走在后面，校门口已然在望，我回头却不见了他。我慌得四处找寻，池塘旁边的玉米杆垛、屋前屋后……事隔许多年后的今天，我依然无法忘记那个瘦小的身影，自古井里爬出来的画面。
一个瘦小的身子，两条似是手臂一般的东西，长满了绿色的鳞片，和人一样有着青绿的头颅，半截身子就那么趴在井沿上盯着我。我吓得头皮一麻，张大了嘴，忘记了呼吸。时间似乎在那一刻定格了，我涨红了脸，随后嗷嗷大叫着，用上自己最快的速度，逃命一般地奔跑向学校那扇对于我当时来说就像天堂的大门。我站在老师办公室的门口，眼泪鼻涕一起涂抹在脸上，大哭着说：“井里的怪物上来了!”
发小们在我28岁生日的时候，一起嘲笑我当年的样子。他们说：“你那副心碎了、人溃了的样子，这辈子再也没见过!”而那时的“怪物”坐在我的对面，把一杯酒喝进嘴里，醉眼朦胧地说：“我真是从井里上来的!”
哭泣的`彤彤，坐在老师的大洗脸盆里，任由老师拿着瓢子，往他脑袋上浇水。孩子们围了一圈，都奇怪地说：“他怎么上来的?”
彤彤的妈妈，在古井旁设立了香案，放上瓜果贡品。彤彤说：“我走着走着，忘记了那井，就这么掉进去了，却觉得有什么东西垫在脚下，后来我扒拉着砖缝就爬上来了。”事情就这么不了了之。
哑巴强娶了一房媳妇，三十多岁的他，天生哑巴，做梦都想娶个女人。他爹有些钱，托人从外乡说了个媒，见面的时候，女人就站在院里远远瞅了哑巴一眼。女人嫁过来那天，杀猪、宰羊，热闹了一天。夜里，哑巴砸开了附近好几家邻居的大门。女人跑了，穿着新衣服。人们找啊!找啊!红星他爹说：“找到古井边，女人自己爬了上来!”原来新婚夜里，女人知道了哑巴强是哑巴，不愿意跟他过日子，就跑了出来，不认识路的她，跑着跑着就掉进了古井。她说：“井里有东西，把我顶了上来!”
村里的人们商议后，决定封死井口，菊婶说什么也不干。最后，人们找来一块水泥预制板，放在了井口上，只留下一边一个两砖宽的缝隙。
古井有情绪。女人们喜欢在池塘边洗衣服，井里的水，有时候忽然降下去一节，再忽然上涨一节;无论下多大雨，池塘满了，水漫了出来，古井的水依然距地面一米左右。人们见怪不怪了……
后来，女人们洗衣服的时候，在古井边围着井口的缝隙，看那水起起落落。她们便笑着、洗着，不时有人等井水上涨时，伸手舀一盆水。
我和发小们去了镇里上学，古井便淡出了我们的视野。却从那时起，对于古井，我的心底里，却有了些叫做思念的东西。
再后来，听人们说起，又一个小男孩掉进了井里，依然是完好无损地自己爬了上来。人们对于古井里有龙王的传言深信不疑。
工作了许多年的我，将每年一次回去看望古井的惯例坚持了下来。一种乡情，似乎用古井占据了我心海的一小片天地。直到大概5年前，父亲电话里兴奋地说：“儿子，咱那古井里真有龙!”
是的!我心底里坚定地说，是的!我早就知道。那是一条蟒蛇，它死了，我知道它的生命走到了尽头，岁月把它的真面目放在了人们面前，把它的灵魂带去了也许是另一个时空。我回到老家，看着人们将那灵物硕大的身躯埋葬在古井身边。我曾无数次幻想过它的样子，甚至将它与神话里的神龙重叠，尽管它死去的身躯不是我想象的那样威武，可是仍旧震撼了我的心灵。我想，真的是一方水土养育一方生灵。那古井里的生命，也和村子里的人们一样善良，一样热爱这片水和土地，它挽救了两个孩子、一个女人的生命，也只有黄河的博大，才孕育了那么具有灵性的生物吧!
这是一口历史久远的古井，祖辈说他们出生时这古井就早已存在。古井坐落在靠山磡的两丘大田中间，依着山磡人们在左右两边各挖了一条排水沟，它把水井与田地进行了简单分割。古井面积不大，只有不到两平米大小，呈正方形状，四沿用青条石铺设。青条石侧面不规则，几乎每块都有凹陷或凸起的棱角，但条面很平整，并刻了长短不一的平行斜线，以防脚滑。
小时候，小伙伴们都喜欢去担水，清早起来每人挑着一担水桶蹦蹦跳跳嘻嘻哈哈就往水井方向走。一到井边，先用双手捧上一口放进嘴里，清清的，甜甜的，就好像喝上了二锅头。这是真正的山泉水，夏天沁凉，冬天温热。我们仔细端详过这水的出口，它在石磡底部，透过一米多深的清水，虽然看不出出口有多少有多大，但可以看到不时有泉水从石缝间喷涌出来，一股一股，急急缓缓，时大时小，冲击着井底的细沙上下翻滚循环往复。
对于这井水，我曾存诸多疑惑：无论多少人挑水，一担挑上了，不消一会水会立刻满上，一担一担从未断流;无论下多大的雪，它的井面从不结冰，冬天井面上有时还会氤氲着一层若有若无的轻烟和热气;无论旁边如何耕田如何栽种田里的水多混浊，它都始终清澈见底，从未有过混浊的姿态。
不慕江河水阔，不与浊流相融，默默地、长久地把自己的坚守奉献给村民，这古井该是遗世独立的一股清流。于是，我想到了父亲。
我的父亲已过古稀之年。上世纪六七十年代，他和最普通的农民一样，是凭着卖劳动力把我们一家七口给养育的，赚工分，挖自留土，一年四季尽可能不让田地有荒季。只是他和别人稍有不同，他是一把劳动的好手，无论是田里栽的还是土里种的，他都特别内行。他喜欢从乡政府干部手里借点报纸杂志看看，“剽窃”一点农用技术。对于农用技术的研究，他从未间断过，种西瓜，养鱼苗，蒸谷酒，他一直孜孜不倦试验着。那时候，有的农民为了谷子多些产量，插秧时喜欢打“四四”轮子，而我父亲总打“四六”或“五五”轮子，他告诉别人，禾苗要长得好就要通风透气有足够间距。我家的谷酒是远近闻名的。那时有的槽坊一百斤谷子可以出四十斤酒，而我父亲往往一百二十斤谷子才放三十七八斤;别人放四五锅水，我父亲只放三锅水，父亲放出的酒基本保持着二锅头的酒劲。真正喝酒的人会请我父亲蒸酒，到我家打酒。酒品即人品，我父亲后来被推举为村支部副书记，直到60岁后才主动申请休职。
近些年来，随着农业机械化的不断推进，农民的休闲时间越来越多。茶余饭后，老年人喜欢三五成群地打扑克玩麻将跳广场舞运动健身，但父亲从不参与此类活动。他喜欢订报纸，《快乐老人报》《老年文萃报》《现代家庭报》……每来一张，他都认认真真阅读，并把自认为比较好的东西记下来讲述给他的同龄人听;他喜欢抄写东西，《李家族谱》里有关我家前后上十代先人后辈的名字他都抄了下来，谁是怎样的派序，谁和谁怎样的关系，他都理得非常清楚;他还喜欢研究中华传统礼仪与习俗，虽然他初中未毕业，但农村一般的红白二事，草拟婚丧对联、书、闻、谢帖等，他都吃得消。他常常给邻近人家当主事，教导后辈如何接亲，如何行礼，如何把喜事办风光丧事办周全……
老家的古井还在，只是已鲜有人光顾，井沿上的青石条面上已长满长长短短郁郁青青的苔藓，不过这井水依然清澈，依然可以看见井底翻涌的细沙。我的父亲依然硬朗，虽然岁月已在他身上刻下了瘦骨嶙峋的记忆，但耳聪目明，他依然活跃在自己的精神世界里。
儿时小伙伴们经常在小河里钓鱼、捉虾，记得有次同村的小胖子被一只大虾夹住了手，痛得死去活来的，怎么丢也丢不掉，最后硬是把虾的钳子给掰断了才脱离魔爪。
听父亲说家乡的变化挺大的，以前的石板墙式结构的房屋已经不多了，现在都是砖、混凝土一类建造的，跟城市里一个样。不过我总觉得缺少点什么，总找不回那乡村清秀的模样。
上次回去已经是春节的时候了，差一点都不认识路了，变了许多。乡村周围被几条铁路围绕，小时候玩乐的山也少了一半，昔日那块桃园也不见了踪影。原本清清的小河也一去不回，很少能再钓到鱼，更没有肥大的虾了。我总感觉弯弯的小河像是面颊上没有擦干的泪痕。
古井还在，井口那古老的花纹禁不住岁月的流逝已经若隐若现。井不深也不大，据乡里的老农说，这口井一直没干过，不论多么干旱的天气井里的水总是满满的。时至今日整个乡村都变了，唯有古井还是那般清澈，里边的水还是那般甘甜。每次回去我都会去井口边站上一会，用手捧起水来美美的喝上几大口，顿觉神清气爽。水很甜！
我想起了一件事。
一天晚上7：00左右忽然停电了。在家中我慢慢摸到一根小蜡烛。点燃的小蜡烛快燃尽了。妈妈叫我去买蜡烛。下楼时听见阿姨说：“我不去买蜡烛，你如何写作业?”一问才知道原来五年级的姐姐怕黑。
我对阿姨说：“我去帮您去买。”阿姨同意了她给我一元钱说：“仅一元买。”我买了两根蜡烛，帮阿姨买了三根蜡烛多一角。我把蜡烛和钱交给阿姨，阿姨要给我一角做报酬，我谢决了。
占才位于德兴市东北部山陬边陲，是一个文化底蕴深厚、历史悠久的村庄。自宋至今，悠悠岁月，已有千余年了。虽随历史的变迁，但种姓之间，睦邻友善，是一个真真正正的山清水秀之村，清静安宁之地。
我是土生土长的占才人，在我的记忆中，随着时间的推移，许多的事情都已渐渐远去、模糊。而占才的古屋、古桥、古树以及明朝时期修建的占才莲花塘，这些占才独特文化符号的代表，特别是占才村里的古井，它就像一本记忆的书，如今更是显得弥足的珍贵。
占才村有许多的古井，井里的水清凉、甘甜，村里的人都到这儿取水。古井，它就像一位温情的母亲，用她的甜美的乳汁哺育着她的儿女。
在我家老房子的门前就有一口古井，叫齐氏屋前井。据我的`父亲讲，这口井至少有三百年多年的历史。这口古井，井沿是用青石垒砌而成，密封性好，它虽然历经风霜，但即使是在梅雨季节，井里的水也会不混浊。井的水源一年四季源源不断，冬暖夏凉，夏天无论多么干旱，都不会干涸，井里的水也是满满的，保持在一定的水位。你用不着水钩，弯下身子，一伸手，就能满满地提上一桶清澈、甘甜的井水。由于这井水清澈、甘甜，因而大家都习惯和喜欢使用这口井水。邻里之间，大家聚在一起，在井边边洗涤，边聊天，井水便成了邻里和谐生活的天然“润滑剂”。
记得小时候天刚蒙蒙亮，自己还睡在床上，便能听到来这里取水的人桶儿叮叮当当，扁担吱悠吱悠的响声，就像一支支快乐的乡间小曲。所以，我家门前的路面总是湿漉漉的，老是像刚下过一场春雨似的。
占才的古井从时代来看，大都建于明、清时期。例如齐氏屋前井和王氏方井均建于清代，距今已有三百年余年的历史。
从形制来看，占才的古井有圆形、椭圆形，还有方形、六边形、八边形、四眼井等多种形状。而建于清代的占才里角的六边形井乃是名副其实的“六边形井”和“八边形井”，水质清润，保存良好。
从数量看，占才古井数量多。主要有“王氏古井、茂盛家井、占才方井、里角八角井、里角六边井、士荣屋后井、齐氏屋前井、长源坞井等二十余口。
从功能上看，占才古井除外了村民的日常饮用、洗衣外，由于井水非常清凉，媲美家用冰箱，因而这些古井便发展成为不插电的解暑利器。到了夏天，你就能看到有许多的村民用井水来冰浸西瓜、啤酒、矿泉水、碳酸饮料什么的，这样是既清凉省电，又节能环保。在这炎炎夏日，如果能喝上一口像这样冰凉的啤酒，从嘴里凉到喉咙里，我想，你一定会感觉很惬意吧!特别是到了傍晚，暑气渐渐散去，纳凉的村民便会将一桶桶井水泼洒到自家的院子里，因为井水凉，寒气重，加速了热气的散发。这样一来，吃过晚饭，一家人就可以在院子里乘凉了，根本不需要吹电扇吹空调。
另外，占才古井还有一个重要的功能，我觉得便是它的消防作用。占才是贤人王过的故乡，儒家文化底蕴深厚。他以“我为人人”的思想教育后人。在过公思想的教育熏陶下，占才人养成了重义轻财，助人为乐的优良品德。历史以来，人人都把救人危难，当作自己应尽的义务。特别是当火灾发生时，显得犹为突出。无论何时何地，也无论是谁家，村人只要闻有火灾迅息，人人不顾自身安危和劳苦，拿起水桶，打上井水，蜂拥而至，奋力扑救。因此，占才历史以来，当火灾发生时，从未有过殃及蔓延的现象，总是把损失降至最低限度，我想，古井它应该有一半的功劳。
占才人爱喝井水，更爱每一口古井。对于每口水井，人们总是爱护有加。如发现有淘气的孩子在井边玩耍或往井里面扔杂物，大人们总是大声责骂着并驱赶之。因而村里的每口古井，从来都是井栏洁净，不染纤尘。这不仅仅因为它是居住在这里人的生命源泉，更是因为它让人心安妥。
改革开放让百姓的日子是越过越红火，越过越有滋有味。现在的占才已不在是穷乡僻壤了。如今的新农村建设如火如荼，村民拆旧房建楼房比比皆是，我们从那一家比一家漂亮的农家小别墅，以及百姓家中那添置一新的现代化家用电器可以看岀，如今百姓的生活都已经奔小康了。因为有了自来水，现在有些古井已显得冷冷清清，且渐渐地被人们所淡忘，偶尔在停电之时，它才又被人们从记忆中唤醒。
一方水土养一方人，古井抚育了家乡世世代代朴实的人们。故乡没有高耸入云的水塔，没有绵绵不绝的溪流，只有着一口取之不尽、用之不竭的古井。古井是村庄人们的命根子。老人们常说，是因为有了古井，才有这个村庄。其实，古井只是一口小井，只有半米宽，不足半米深，却是村庄一百多号人的依赖。小时候，常常在井边玩，也常常会想，就这么一小井的水，怎么养活这么多人?于是，我曾试图去寻找水的根源，却始终是徒劳，因为井里的水永远是同一个高度，只有在微风吹过时有轻轻的波动外，其他时候，它都是那么安静，安静到让人误以为那是一口美丽的死井。老人们说那是老天爷不断地在给井里蓄水，我想水定不是老天爷的馈赠，应该是山上浓密的森林让井水源远流长的吧!
我的童年是在井边度过的，那冬暖夏凉的井边给我们提供了一个安逸的环境。在井边学习玩耍，都感到舒服无比。童年的记忆里，是古井让我鼓足勇气走出山门去寻找梦中的另一口“古井”。
寻梦的路上，我与古井为伴。是因为古井的深沉，是因为古井的宁静，是因为古井的无私奉献，让我踏上了寻梦的列车。穿梭在尘世人海，我常常感到迷茫，迷茫我的未来，迷茫我的人生。我几近绝望地寻找着可以驻足的彼岸，却常常陷入更深的迷茫里。总是在这样的时候，古井让我这颗烦躁与疲惫的心归于宁静，心中那片希望之火又重新燃起。我常常想，如果没有古井，我将会是什么样的呢?也许我也是今天这个样子，但可以肯定的是，在这浮华的尘世里，这般宁静的心是永远都不会属于我的。
2、体会使用比喻句的好处，了解课文中总起—分述—总结的写法。
3、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。
教具准备：投影片。
教学重点：引导学生抓住重点词句提出问题讨论、学习从内容中体会思想的方法。
教学难点：同上。
教学过程：
一、复习导入：
1、复习：昨天我们初读了《古井》这篇课文，了解了课文的主要内容，同学们还记得吗？你能说说课文主要写了什么？（学生口答）
2、导入：昨天的课上同学们还提出了一个非常有研究价值的问题：“古井给人们带来了什么？”（投影片出示问题）你找到答案了吗？这是课文的哪一部分内容？（第六自然段）
二、精读感悟
1、出示第六自然段：“多好的古井啊„„怎样做人。”
2、学生汇报：古井不仅给人们带来了生命的泉水，也陶冶着人们的品格，使他们懂得应该怎样做人。
3、教师板书：生命的泉水、陶冶品格。
4、速读课文，看看这两部分内容各在课文中的哪几个自然段？（2、3—5）
5、精读这两部分内容，抓住给你感受最深的句子，运用“自己提出问题、自己解决问题”的方法和你的好朋友讨论理解。
6、学生自学，小组讨论、交流。
7、学生汇报。
要点：（1）第二自然段：古井为乡亲们提供生命的泉水。（指导朗读“每天从晨光熹微„„一场春雨）
（2）第三—五自然段：乡亲们如何帮助老人挑水、乡亲们之间的对话。（指导朗读“乡亲们见两位老人用水困难„„不肯接受”、“那口古井„„劝说两位老人”）
（3）体会比喻句在表达上所起的作用，试着说一个比喻句。
9、与“总结”相对应的是“总起”，课文中有这样的段落吗？（第一自然段）
10、说说课文在结构上有什么特点？（总起——分述——总结）我们在说话写文章时也要注意运用。
三、回顾体验
2、汇报（朗读、背诵）
四、内化升华
1、在我们生活的周围也有许多象古井一样无私奉献、不计报酬的人，你发现了吗？说说他们平时是怎样做的？
2、学生汇报。
五、梳理总结
1、用一句话说说今天学完这篇课文的感受。
2、学生口述。
3、希望同学们都能做一个象古井一样无私奉献的人。
六、作业
1、背诵自己感兴趣的段落。
各位领导：
古井中心中学坐落徽酒名镇——古井镇，古井中心中学多年来，坚持教学质量是生命的原则。抓一流管理，出一流质量，育一流人才。教育教学质量逐年攀升：2004年升入一中、二中计划内首次突破百人大关。经过五年不懈的努力，2009年升入一中、二中计划内突破200人，2012年再续辉煌，升入一中、二中计划内216人（其中珍珠班2人，希望之星班3人，二中宏志班8人），再次荣获全区公办中学第一名，已连续七年居全区之首。近年来由于本镇有大批农民工离开家乡，外出务工，留守儿童逐年增加，目前，留守儿童多达66多名。留守儿童大多由爷爷、奶奶照管，家庭教育环节薄弱，平时少言寡语，学习情绪低落，成绩偏低，有的甚至因管教不严沾染上不良行为习惯，影响身心健康发展。
为了给这些留守儿童营造一个健康成长的良好环境，本年度，我校积极响应各级领导的号召，从实际出发，在全校范围内启动了“关爱留守儿童温暖工程”，教育留守学生要学会自理、自立、自强、自律，锻炼了他们的意志，培养了坚韧，独立的个性，形成健全的人格，促使他们健康茁壮的成长。现将我校“留守儿童之家”情况工作汇报如下。
一、留守儿童现状
1、留守学生量大面广。农村学生居住分散，难以有效的集中管理。
2、留守学生监护状况不容乐观。留守学生中大多数是单亲监护和隔代监护。由爷爷奶奶代管的孩子，由于情感溺爱和知识缺乏等原因，不利于孩子健康成长和发展。至于由亲戚代管的孩子，更由于亲疏关系的原因，使其不敢放手管理，他们往往是把被监护人的人身安全和“吃饱穿暖”放在最重要的位置，常常忽略孩子其他的需要。因此，家庭教育的缺失，影响了他们好的生活习惯和道德品行的养成；父母监护权的缺位，使他们的安全感、信任感有所丧失，缺乏对社会的好感，甚至导致心理等方面出现问题。
3、造成“留守儿童”的根本原因是城乡发展差距较大，农村就业机会少，农村的青壮年背负生存之重负不得不向城市转移。
二、加强领导，狠抓落实
我校领导高度重视此项工作，成立了“留守儿童之家” 领导小组，专门对贯彻实施“留守儿童关爱行动”工作进行了安排部署，建立了了留守儿童之家活动室，培训了留守儿童心理咨询师。
三、积极试点，建设“留守儿童之家”
在学校房舍比较紧缺的情况下，腾出了房子，设立了活动室、翻新图书阅览室等活动阵地。对房子进行了粉刷，购买了图书、文体用品、桌椅板凳，我校在留守儿童之家配备了电话、电脑、电视机、桌凳、书刊、报纸等，并配备了体育器材，如：羽毛球、拍，乒乓桌，乒乓球拍、跳绳、毽子、象棋等。这些改善了留守学生的学习、生活环境，让儿童之家成为留守儿童的乐园。
四、广泛动员，组建留守儿童心理咨询队伍
我校积极发动教师组建了1支留守儿童管理团队，与学生进行心灵沟通，开展心理疏导，对 “留守儿童之家”的学生进行针对性的服务。并配备了专职心理咨询师——吴怀玲老师。
五、强化措施，创新工作方法
我校积极探索开展“留守学生关爱行动”的运行机制，不断强化措施，创新工作方法：
1、建立留守儿童档案和联系记录薄制度
我校对所有学生进行了认真的调查研究，摸清了留守儿童的底数，建立了每个留守儿童的档案和联系记录薄，通过联系记录薄制度的建立，加强了学校与家长及其他监护人的联系，共同形成了以学生为中心的关爱网络。
2、营造关爱留守儿童氛围。
我校教师以师德建设为出发点，将关爱留守儿童问题作为师德建设的一个重要组成，在班级内对留守儿童充分关注，对他们的学习，生活给予关心，尊重留守儿童的人格，滋润了他们渴望爱的心灵。
4、开放留守儿童之家。
我校在周一至周五的课外活动时间，对留守儿童开放留守儿童之家，并由李伟、芮淑霞老师值班。
5、加强与留守儿童父母或监护人的交流与沟通。
加强对贫困留守儿童资助帮扶工作，建立关爱经验交流制度，不定期召开研讨会，座谈会进行经验交流，不断探索方法，新措施，不断提高留守儿童教育管理水平。
